第一篇：六一兒童節詩詞與兒童有關的古詩詞3首[推薦]

楊萬里

宿新市徐公店 籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

小兒垂釣 胡令能

蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。

路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。

村居

高 鼎

草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。

第二篇：關于六一兒童節的詩歌3首推薦

關于六一兒童節的詩歌3首推薦

關于六一兒童節的詩歌3首推薦

01.兒童節的詩歌——六一

可愛啊

這些孩子們

無論漂亮與否

可愛啊

那個

窮孩子的媽媽

肯定有最多最多的故事

那個

窮孩子的媽媽

肯定有最多最多的期望

帶著所有這些可愛

無論你穿著如何破舊的衣服

在伙伴們中間

你依然感覺無所或缺

愛媽媽

愛上她的故事

愛媽媽吧

看她

她看你衣衫破舊的過六一

委屈的想哭

你衣衫破舊的過六一

開心的笑

愛媽媽吧

因為媽媽可愛

如你

02.兒童節的詩歌——激動的眼睛

在繁花喧囂的日子里

六月告別春風的季節

一顆顆晶瑩剔透

純潔無比的心翼翼的綻開

翠綠色的幕幔緩緩開啟

舞臺上粉黛濃妝的小天使

咿咿呀呀地細訴著

滿樹都是鮮艷的故事

天空湛藍如水

是誰 用潤濕的紅手帕

捂住自己激動的眼睛

03.兒童節的詩歌——七律 兒童節的公園

百花開放笑聲甜，拂面濃馥六月天。

對對白鴨游碧水，雙雙木槳蕩畫船。

嫦娥羨慕兒童節，織女思凡懶做仙。

敢問瑤臺誰是主?

新蕾初綻正童年。

第三篇：兒童端午節古詩詞

兒童端午節古詩詞

在學習、工作或生活中，大家都收藏過自己喜歡的古詩吧，古詩有四言、五言、七言、雜言等多種形式。那什么樣的古詩才是大家都稱贊的.呢？下面是小編為大家收集的兒童端午節古詩詞，僅供參考，歡迎大家閱讀。

1、端午日賜衣

[唐]杜甫

宮衣亦有名，端午被恩榮。

細葛含風軟，香羅疊雪輕。

自天題處濕，當暑著來清。

意內稱長短，終身荷圣情。

2、端午

[唐]李隆基

端午臨中夏，時清日復長。

鹽梅已佐鼎，曲糵且傳觴。

事古人留跡，年深縷積長。

當軒知槿茂，向水覺蘆香。

億兆同歸壽，群公共保昌。

忠貞如不替，貽厥后昆芳。

3、已酉端午

明貝瓊

風雨端陽生晦冥，汨羅無處吊英靈。

海榴花發應相笑，無酒淵明亦獨醒。

4、端午感興

宋文天祥

流棹西來恨未銷，魚龍寂寞暗風潮。

楚人猶自貪兒戲，江上年年奪錦標。

5、謝張仲謀端午送巧作

宋黃庭堅

君家玉女從小見，聞道如今畫不成。

翦裁似借天女手，萱草石榴偏眼明。

6、同州端午

唐殷堯藩

鶴發垂肩尺許長，離家三十五端陽。

兒童見說深驚訝，卻問何方是故鄉。

7、浣溪沙

宋蘇軾

輕汗微微透碧紈。明朝端午浴芳蘭。

流香漲膩滿晴川。彩線輕纏紅玉臂，小符斜掛綠云鬟。佳人相見一千年。

8、乙卯重五詩

[宋]陸游

重五山村好，榴花忽已繁。

粽包分兩髻，艾束著危冠。

舊俗方儲藥，羸軀亦點丹。

日斜吾事畢，一笑向杯盤。

9、《午日處州禁競渡》

明·湯顯祖

獨寫菖蒲竹葉杯，蓬城芳草踏初回。

情知不向甌江死，舟楫何勞吊屈來。

10、《午日觀競渡》

明·邊貢

共駭群龍水上游，不知原是木蘭舟。

云旗獵獵翻青漢，雷鼓嘈嘈殷碧流。

屈子冤魂終古在，楚鄉遺俗至今留。

江亭暇日堪高會，醉諷離騷不解愁。

11、《五日·選一》

明·陳子龍

吳天五月水悠悠，極目煙云靜不收。

拾翠有人盧女艷，弄潮幾部阿童游。

珠簾枕簟芙蓉浦，畫槳琴箏笮艋舟。

擬向龍樓窺殿腳，可憐江北海西頭。

12、《節令門·端陽》

清·李靜山

櫻桃桑椹與菖蒲，更買雄黃酒一壺。

門外高懸黃紙帖，卻疑賬主怕靈符。

13、《競渡歌》

唐·張建封

五月五日天晴明·，楊花繞江啼曉鷹;

使君未出郡齋外，江上早聞齊和聲;

使君出時皆有準，馬前已被紅旗引;

兩岸羅衣撲鼻香，銀釵照日如霜刃;

鼓聲三下紅旗開，兩龍躍出浮水來;

棹影斡波飛萬劍，鼓聲劈浪鳴千雷;

鼓聲漸急標將近，兩龍望標目如瞬;

坡上人呼霹靂驚，竿頭彩掛虹霓暈;

前船搶水已得標，后船失勢空揮撓。

14、《七律·端午》

唐·殷堯藩

少年佳節倍多情，老去誰知感慨生;

不效艾符趨習俗，但祈蒲酒話升平。

鬢絲日日添白頭，榴錦年年照眼明;

千載賢愚同瞬息，幾人湮沒幾垂名。

15、《和端午》

宋·張耒

競渡深悲千載冤，忠魂一去詎能還。

國亡身殞今何有，只留離騷在世間。

第四篇：兒童古詩詞啟蒙

詠鵝 駱賓王 鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。

詠柳 賀知章

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

春曉 孟浩然 春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。

登幽州臺歌 陳子昂 前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。

登鸛雀樓 王之渙 白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。

宿建德江 孟浩然 移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。

出塞 王之渙 黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳？ 春風不度玉門關。

九月九日憶山東兄弟 王維 獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

黃鶴樓送孟浩然之廣陵

李白 故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。

相思 王維 紅豆生南國，春來發幾枝。愿君多采擷，此物最相思。

靜夜思 李白 床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。

望廬山瀑布 李白 日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

贈汪倫 李白 李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。早發白帝城 李白 朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。

絕句 杜甫 兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

獨坐敬亭山 李白 眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。

望天門山 李白 天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。楓橋夜泊 張繼 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

江雪 柳宗元 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。

大林寺桃花 白居易 人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉入此中來。

尋隱者不遇 賈島 松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。

題都城南莊 崔護 去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風。

鋤禾 李紳 鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

山行 杜牧 遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

江南春絕句 杜牧 千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。

梅花 王安石 墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。

七步詩 曹植

煮豆燃豆萁，漉豉以為汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急

小池 楊萬里 泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

山村詠懷 邵雍 一去二三里，煙村四五家。亭臺六七座，八九十枝花。游子吟 孟郊

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。

賦得古原草送別

白居易

離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。敕勒歌 南北朝無名氏 敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。

天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。

第五篇：北師大版 詩詞3首 1條大河 教案

北師大版《詩歌三首》《一條大河》教案1

作者:

加入日期：07-03-06

《詩歌三首》《一條大河》教案設計

教學目標:

1.了解作者,背誦這4首詩歌。

2.再次領會長江黃河在詩中的形象以及他所賦予的民族精神。

3.本單元的四首詩歌以及《長江》各自表達了對祖**親怎樣的情感。

4.有感情的朗誦這幾首詩歌。

教學重點：反復誦讀領會作者的情感，感受長江的形象。

教學難點：同教學重點。

第一課時

一.組織教學。可以放歌進入主題，比如《長江之歌》《黃河頌》《一條大河》。二.作者簡介：

1.余光中，1928年生，福建永春人。1948年在廈門大學讀書時開始詩歌創作。1950年隨家人到臺灣，1952年出版第一本詩集。1958年赴美，獲藝術碩士學位。1959年返臺開始任教講學，一邊繼續詩歌創作。1997年當選為臺灣筆會會長。著有詩集《舟子的悲歌》《鐘乳石》《蓮的聯想》<《白與苦瓜》等，散文集《左手的繆斯》《聽聽那冷雨》《日不落家》等。他的詩題材豐沛，形式靈活，風格多樣，從現代古典到民歌，從政治抒情詩新古典詩詠史詩到鄉愁詩，走出了一條富有獨創性的藝術道路。

2.光未然（1913-2002），原名張光年，湖北光化人。20世紀30年代投身文藝運動。1935年發表抗日愛國歌詞《五月的花?！?，廣為流傳。1939年創作著名的《黃河大合唱》歌詞，由冼星海譜曲，是有國際影響的杰作。著有詩集《五月花》《惜春時》。

三.詩歌朗誦訓練：

1.小組討論這幾首詩應采取的朗讀節奏語調，應持有的情感。

2.個人試讀，小組試讀片斷。

3.推薦小組優秀同學班級朗讀。同學評價。

4.教師示范朗讀。

四.布置作業：背誦第一首詩。

第二課時

一.復習作者介紹，進入本課。

二.齊誦《當我死時》。賞析這首詩。

1.死亡本來是痛苦的，但是在余光中這里卻變成了一種滿足，甚至有一種幸福的美感，為什么？

條件是安葬的地方要在“在長江與黃河之間”，活著的時候不能回鄉，只指望死后的安葬。

這種美感，是由長江黃河衍生出來的意向表現出來的。先把長江黃河之間的大陸轉化為“最寬闊的床”，死也自然轉化為“睡”。再是把黃河長江的濤聲轉化為音樂（安魂曲），這樣的美不但是意向的美，而且是想象的美。

2.為什么要對現實的軀體聽覺作如此夸張的想象？

表達了詩人痛切的思念之苦，希望徹底的擁有祖國，全身心的融入 祖國的情感。3.全詩表現了詩人對祖**親怎樣的情感? 抒發了對祖國的無限思念，表達了思念之苦。三.指定學生誦讀這首詩。

四.賞析光未然的《黃河大合唱》：

1.《黃河大合唱》內容簡介：共分八個樂章。

第一樂章：黃河船夫曲，依次是：黃河頌，黃河之水天上來，黃水謠，河邊對口曲，黃河怨，保衛黃河，第八樂章：怒吼吧，黃河。

2.黃河的形象:既是自然景象，又是民族精神的象征。它具有英雄的氣魄。

3.研討：為什么用黃河而不是長江代表我們的民族的英雄主義精神傳統？

4.如何展示黃河合格者的形象？總結主題。

是中華民族的精神頌歌，歌頌了偉大堅強的民族英雄主義氣概。

黃河的英雄氣概：洶涌澎湃、一瀉千里的氣勢。（表象）

蘊含的民族精神：不氣不撓、堅韌、執著、無私奉獻的韌性。

五.布置作業：1.繼續背誦。2.完成《中華一題》課內部分。

第三、四課時

一.組織教學。

二.作者簡介。并解決生字詞。

埋葬 頭顱 瞭望 未饜 饕餮 鷓鴣

巔峰 澎湃 狂瀾 劈成 屏障 哺育 蕩滌

磅礴 簡陋 鉚牢 角逐 偌大 愜意 戛然

驀地 矜持 踴上 清泠泠 蕩漾 纏綿 艄公

揉出 搖曳 顫顫巍巍 步履 顛簸 潸然

浸淫 飽蘸

三.組織學生預習，布置預習思考：

1、文章開頭寫在大院里看電影有無必要？

有，為后文對童年生活的回憶以及對第一次聽到這首歌曲的懷念作鋪墊。

2、文章中詳細描繪了朗朗彈奏這首歌曲的時候得情形，以及給人帶來的心靈感受，有什么作用？

要強調這首歌曲給人帶來的巨大震撼，深化文章的主題，由作者對家鄉對童年美好生活的回憶擴展成了對祖國的深情。

四、總結全文

五、小結該幾課，比較其異同。

作者:蔡靜

提供者： 世紀風勁

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