第一篇：六年級第八單元身邊的藝術：彈琴的苦與樂

六年級第八單元身邊的藝術：彈琴的苦

與樂

高智勇

記得在歲那年我看到了表哥彈琴彈得非常好，于是我對彈鋼琴一下子有了興趣。提起學鋼琴，這里面有許多的苦與樂。剛開始我以為彈鋼琴就是亂按琴鍵也能彈出動聽的曲子。記得那天是第一節，所以我早早地就到了，這時上了我當時在班里年齡是最小的但老師把我的位置還是放在了最后一排。老師一本正經地講著，什么跳音，前十六，后十六……我都聽得一塌糊涂，每次我都好像聽天書一樣，要知道我當時連最基本的都不知道，漸漸地我的功就落下來了，當我聽到了同學都差不多能彈曲的時候，我有些后悔了我就趕緊去問老師，老師從基本的入手，先找彈琴時手必須伸直，大，我知道d在哪里又忘了在哪，而老師總是一遍一遍不耐煩地給我講，漸漸地我就熟悉了。

雖然我的基本功已經扎實了但是我還是不能掉以輕心，在炎熱的夏天里，我成天在房間里練習基本功，額頭上的汗珠也顧不得擦，只要有一點空，也要練習基本功。

我的基本功更加扎實了，一些有難度的曲子也不會難倒我的，這天老師讓我們自己編首曲子彈，這時我腦子一片空白，左想想，右想想但還是想不起來，這時我的手情不自禁地放到了琴鍵上，我細心的彈著，生怕彈錯了一個音符，這不是我這幾天正在背的《青蛙雙手交插曲》，如彈錯了這幾天的心血就全部付之東流，不過悲劇還是發生了，我彈錯了一個音，也沒有繼續彈下去了，老師笑瞇瞇地走了過來對我說：“接著彈下去，你已經很棒了”。我聽了老師的話，繼續完成了我的‘作品’”。

雖然老師表揚了我，但是我不能驕傲，我繼續地背著一篇又一篇的歌譜為以后打基礎。

我們已經上了很久了，這時老師有一個小測試那就是把一周所學的歌彈上一首前面的還有五位、四位……到我了，我憑著那次給我的勇氣，把雙手放在了琴上，這時我的雙手不禁彈起了美錄的音樂我也融入了音樂中，我的手好輕啊，不過一會就彈完了，這時響起了雷鳴般地掌聲有人下面議論著說：“這么小都能彈得這么好……”此時我聽到也只有稱贊和贊美了我感到無比快樂。

其實學鋼琴就像孩子學走路一樣，有摔倒的苦，但是苦后還會有快樂，做事只要堅持、對自己有信心那一定會做成功的。

第二篇：六年級第八單元身邊的藝術：學習藝術

六年級第八單元身邊的藝術：學習藝術

每當我看到那一制作優美的工藝品時，我總是萬分愛慕，老是盼望自己有一天也能用我的雙手，制作出一令自己感到自豪的作品。

終于，這個機遇降臨了。上禮拜，我們學校組織我們去勞動基地，去休會基地的艱難生涯。我們在基地里體驗到了軍訓的辛勞，剪紙藝術的有趣，最讓我感到愉快的是終于靠本人做出了一讓我覺得快慰的工藝品。

記得那天早上，咱們在老師的率領下，來到“工藝制造”的教室里，只見老師拿出一袋石膏粉跟兩個杯子以及一個模具。老師先將水與石膏粉摻在一起攪拌，攪拌平勻后，就把這些石膏倒在一個模具里，待到將模具填平時，再把模具微微搖擺，這樣，這些石膏就平均地遍布在這個模具里，過了大概4至分鐘，就能夠將這個工藝品從模具里掏出，這不，一還不上色的工藝品就“出爐”了。

看了老師的示范后，我們就自己著手作了起來，當初我忘了水與石膏的比例是1：2，將水與石膏粉都裝了滿滿一杯，以致怎么倒也沒辦法讓杯子里的水不向外溢出去。后來我將水與石膏粉的比例調好后，我把水倒進石膏中，這回，又碰到麻煩了——我怎么攪拌也沒措施攪拌平均，這是怎么回事呢？我起初還認為是水倒得太快了，于是，我從新試了一遍，得到的成果仍是與上回一樣。沒方法，我只好求教老師了，我向老師闡明了為什么會攪拌不均勻的起因后。老師笑著告知我說：“你其中的一個步驟做錯了，你不應當將水倒進石膏粉里，而是應該將石膏倒進水里。”聽了老師的講授，我豁然開朗，果然，這樣一來，我很快將這些石膏攪拌好了，而后，我便將這些石膏倒進模具里，最后把它搖勻稱，等了許久過后，我的作品“問世”了。固然還沒有涂上色彩，可我依然是非常興奮。

下戰書，我們急不可待地來到另外一間教室，給我早上的那作品上色。我們等老師給我們部署好座位時，就手握羊毫，給這作品上色，由于我的這作品刻畫了兩條小魚在水中游來游去的畫面，所以一定要用淺藍色作為基色，可是桌上的這五種顏料中，并沒有淺藍色，怎么辦呢？這時，老師走了過來，我再次討教老師，老師仍舊是笑著告訴我：“這五種顏色中，你可以將它們調配在一起，這樣，就會有新的顏色涌現。”果然，我將白色與深藍色調配在一起，淺藍色果真呈現了，后來我用了同樣的辦法調出了很多繽紛的顏色，不一會兒，我的這作品終于真真正正地“面世”了。你瞧，灰色的花邊烘托著淺藍色的“海水”，水中兩只小魚無拘無束地游來游去，兩枚小海螺與一只小海星裝點在旁邊，給人一種賞心悅目標感到，看到這作品，我不禁感到十分驕傲。制作工藝品，只有控制方式，當真過細，就必定可能勝利，怎么樣，你也來嘗嘗吧！

第三篇：六年級上冊第八單元作文400字：身邊的藝術

六年級上冊第八單元作文400字：身邊的藝術

篇一：六年級上冊第八單元作文400字：身邊的藝術

大家在生活中，一定都碰上過藝術吧！我就講講關于玩的藝術吧！在盛夏的一天里，太陽都把大地給烤熟了，我們早上早早的就去方特了，我和我的爸爸媽媽一起到了方特，烈日當頭，我們不得不到涼快的地方去，很快，我就到了一個小毛毛蟲的地方。、我坐著坐著，很快就到了大擺錘，因為我記得我同學說過：“大擺錘是特別危險的，所以我一直都沒敢去做，可是我爸爸又說要和我一起要去做，又增加了我的信心，所以我就和我爸爸一起去了，一開始被鎖住的時候，我就有些擔心會不會有什么事，后來我才知道扎實一場游戲，我坐在上面晃來晃去的，都快要暈了，下來的時候緩了半天才緩過來的，我保證，要是下一次還可以玩，我一定不做大擺錘，我們走著走著，接著又去做了恐龍世界，一到里面，全是恐龍的骨架，后來，他讓你帶上一個眼鏡，里面有好多的恐龍。

哎！終于緩過來了，我們又去坐了旋轉木馬，在上面做了兩會兒，就去做深海谷底了，他們都怕弄身上水，我們就買了三個雨衣，我和我媽媽抓緊時間套上，到最后的關卡的時候，嘩的一下，沖出了一個二十多米遠的巨浪，下我們一跳，下來的時候，我全身都濕透了。

其實我們身邊有說不完的藝術，只是我們沒有發現罷了，在生活中也是這樣，一定要有發現的眼睛！

篇二：六年級上冊第八單元作文450字：身邊的藝術

藝術在身邊無處不在。令我印象最深的，就是一次音樂會。那次，受鼓校老師的邀請，我媽媽去買了票，收看“鼓王貝貝”的音樂會。

鼓王“貝貝”在華麗的燈光下登場了。他向大家鞠了一躬，便坐了下來，開始演奏一首曲子。鼓王“貝貝”戴著一副黑框眼鏡，頭方方的給一種酷酷的感覺。鼓槌在鼓王“貝貝”的手中好像起了魔力，不停地忙活著，大家都目不轉睛地盯著舞臺，不停地為他歡呼雀躍。但他的曲子好像沒有盡頭似的，雖然基本節奏一成不變，但當一個個精彩的加花展示在大家的面前的時候，大家的手都鼓酸了，嗓子都喊啞了。有的時候，他打出一些漸變音色，讓整首曲子更加完美。看到這里，我便更加地敬佩他了，這首曲子已經持續了半個小時了，鼓王“貝貝”需要用多長時間來背過這首曲子的譜子呢？

正當我奇怪的時候，鼓王“貝貝”的演奏已經結束。大家卻都意猶未盡，鼓王“貝貝”竟然又破例為我們再獻上一曲。這首曲子的基本節奏更復雜了，我研究了好長時間才知道，加花也進一步的改進，有的地方竟然改成了一小節四拍全部加花！演出完事后，大家擠到舞臺上領海報，不過我沒領到，很遺憾，不過我依然很高興，因為我認識了鼓王，并欣賞了他的演奏！

藝術其實就在身邊一些普普通通的事情里，就看你能不能發現它，能不能有一雙善于發現的眼睛。

篇三：六年級上冊第八單元作文500字：身邊的藝術

學了《蒙娜麗莎之約》那一課，讓我深深的接近了《蒙娜麗莎》這幅畫，讓我感受到了“蒙娜麗莎”的神秘，“蒙娜麗莎”的美麗。

“蒙娜麗莎”這幅畫字面積并不是很大，但是卻引起了全國的轟動，人們都感覺到了“蒙娜麗莎”的神秘。蒙娜麗莎的微笑是最讓人感到神秘，淡淡的一看，感覺她很溫柔（蒙娜麗莎）；可是再看看，感覺好像有點不自然，好像是在冷笑的樣子；如果再往深里看，感覺有點像是在嘲笑著什么，也許是在嘲笑當時的樂師演奏得不好？還是在嘲笑達芬奇是個窮人？讓人有一種慌了神的感覺??

還有她的眼睛，從每一個角度去看，都是在看著你，讓人忍不住打一個寒顫??她的兩只手合攏在一起，看著很大方，很端莊。如果你仔仔細細的看一看，會發現她的右手的中指好像是在打拍子，可以聯想得到，也許是達芬奇找的一個有名的樂師，因為畫畫像是一件很枯燥的事情，為了讓她沉得下心來，所以才讓她聽一些音樂。

“蒙娜麗莎”這幅畫是那樣耐人尋味，難以捉摸。這位天才畫師——達芬奇是那么的神奇，憑著自己的想象力和有著魅力的畫筆，把“蒙娜麗莎”畫得惟妙惟肖。

在世界珍藏的名畫中，像“蒙娜麗莎的微笑”這樣子的畫已經越來越少了，所以，我們應該好好的珍惜住這些美麗的畫子，讓它們一代一代的傳下去，讓更多的人去感受它們，體會它們，領略它們的內涵，了解它們的故事，讓這樣的畫子一代一代的留下去。

這件美麗的藝術品讓我印象深刻，難以忘懷，刻骨銘心，永遠永遠的記住了那幅藝術品——《蒙娜麗莎》。

第四篇：六年級第八單元身邊的藝術：繪畫繪出的堅持

六年級第八單元身邊的藝術：繪畫繪出的堅持

陳慕雪

從很小的時候,我就十分喜歡繪畫,可一直都是業余的直到上一年級,我才鼓起勇氣讓媽媽給我報了繪畫班

記得第一節時,老師讓我們畫圓,咦!?有意思一開始,我可給勁了,一個圓一個圓的畫可到了后半小時,我便有些坐不住了,屁股好像被針扎了左一擰右一擰,心情也浮躁起來了,筆和紙好像也在和我作對,我硬是畫不出圓最后我實在是受不了了,直接把紙一揉想扔,可就在這時我腦子閃過了一個念頭—達芬奇畫個雞蛋畫了那么長時間都堅持下來了,我這算得了什么于是,我又把紙展開畫了起來,還別說,這次一回就畫好了,老師在堂上還表揚了我,我心里還美滋滋的呢

暑假的時候,我每天下午都要去畫畫,當時正好是大夏天,外面都沒有幾個人而我繪畫班正在學習畫蝴蝶一畫就是一下午,我中指旁已經起過好幾次泡了,現在手上也有了一層厚厚的繭子

經過長時間的磨練,我已經可以畫許多有難度的畫了,現在我的許多畫都在學校張貼著呢

繪畫現在已經是我最好的朋友了,我高興時會用彩筆畫出一張張色彩鮮明地畫;我生氣時會用鉛筆畫出一張張黑白相間的畫

學繪畫讓我懂得了只要堅持就會成功,學繪畫讓我懂得了付出就會有回報,繪畫,我會永遠得繪下去

第五篇：六年級上冊第八單元作文200字——身邊的藝術

六年級上冊第八單元作文200字——身邊的藝術

六年級上冊第八單元作文200字——身邊的藝術

為了慶祝“六一”兒童節，我們學校在增城廣場舉行了百年二小藝術作品展。5月31日的晚上我和爸爸、媽媽一起參觀了作品展，步入展廳，展現在我眼前的是許多生動、有趣的師生作品。有插花、油畫、攝影，還有幾米長的長畫。其中我最喜歡的有：插花和長畫。因為同學們把花插花得非常優美又生動；而那幾米長的長畫就與眾不同，是全班同學畫的，所以讓我記憶猶新。不僅我欣賞這些作品，還有許多觀賞者也贊不絕口。看完了作品展后，我想我要向她們學習，爭取在藝術方面有所創作，使自己全面發展。

六年級上冊第八單元作文200字——身邊的藝術

每當我走過十字繡店，我會被映入眼簾的一幅幅十字繡所吸引。那一幅幅色彩絢麗，顏色各異，做工細膩的十字繡讓我贊不絕口、流連忘返。你看，那幅懸掛在正中央的清明上河圖，繡制的如此精美，圖中的每一個人都是那么的與眾不同，仔細看，你會發現他們的表情各個都很豐富。那些平凡普通的景象用繡制的方法來描繪，會讓你感到眼前一亮。再來看看那個水果鋪成的時鐘，用亮麗的色彩讓你覺得煥然一新，時鐘讓我看到了時間在流逝，使我感悟到了時間的珍貴。再來看看那個氣質高雅的女孩，她的用色不亮麗，很暗淡，可是在淡雅的顏色里，我看出了她高貴的氣質。六年級上冊第八單元作文200字——身邊的藝術

我是東關小學六年級五班的同學。在那個金色的九月，我這顆小小的種子在東關小學這個美麗的地方扎下了根，在這里，我和同學們一起在學習中取樂，在活動中受益，在實踐中成長。我性格活潑開朗，興趣廣泛，尤其對藝術酷愛不已。

一份辛勤的耕耘，就會有一份甘甜的收獲。我從小就開始學習舞蹈和電子琴，在這期間有淚水也有歡笑，但更多的是收獲。我參加過許多的比賽，也得了許多獎。在去年的學校比賽中，我的舞蹈獲得了一等獎，在電子琴比賽中，獲得了第二名。在這些活動中，我領悟到了成功的喜悅，增添了信心，使自己變的更加自信。

我以后會更加努力的，希望大家支持我~~ 六年級上冊第八單元作文200字——身邊的藝術

很多時候,有人會問我那么多年的書畫,學了為了什么?我回答我不知道.我其實是知道的,那么多年,不可能真的是為了成為一代名家而去學,但是終究我們沒有目的.修身養性?還是什么,我想我又是不知道的.藝術一直是不被世人認可的,世人笑著說凡高畢加索是心理變態,笑著說藝術是變態的人才會去真正沉迷的,笑著說那些藝術品的無奈.我可以放棄學業但死都不會放棄書畫,我說過的.求的不正是一個喜歡?施圻,堅持到最后,畢竟,多少年了,不是說放手就真的能夠放手的.六年級上冊第八單元作文200字——身邊的藝術 今天我給大家介紹“元寶”和“小兔”。

“元寶”的外形呈倒三角形，中間有花，“花瓣”上還有桃紅色的小點。面食“小兔”的外形美觀，奔跑著的“小兔”象征著人民奔向小康的精神。

面食的價值是什么呢？有人說：“做出來就是吃的唄！”我認為這里面還有許多意義：

一、它是人們智慧的象征；

二、象征著人們奔向小康生活的愿望；

三、面食藝術包含著人們的創造性和藝術性；

四、面食藝術體現出人們對生活的熱愛。

面食“元寶”和“小兔”很好吃，可做起來很難，這里我就不介紹了。