第一篇：學習一個高中文科生如何激勵自己

學習一個高中文科生如何激勵自己

【她他一眼愛上的句子】

1、當你能夠暢游時，你就要縱情游向你的所愛，因為你不知道狂流什么時候會來到，卷走一切希望與夢想。人生沒有退路，因為呼嘯的歲月挾裹著我們一路向前。我們是永遠的長跑者，我們的目標永遠是下一個。人生如箭，開弓后只能勇往直前，哪怕血與骨散落一地。豈能盡如人意，但求無愧我心。

2、A bird in the hand is worth two in the bush.把握現在，不要空想未來。

3、希望是清醒時的夢想。

4、力學如力耕，勤惰爾自知。莫道桑榆晚，為霞尚滿天。

5、莫道癡兒說夢，誰言少年窮，駑馬尤烈。

6、放棄時間的同時也被時間放棄了。

7、要暗透了，才能更見星光。

8、再等一等，等我，來劈開凍住我們的冷。

9、那失去又得到的，那痛苦又歡愉的，那快速又緩慢的，那毀滅又拯救你的，它們叫做生活。

10、人要堅定果斷，為了做一件事，必須頭也不回地告別留戀的一切。過去了的時光與另一條沒有選擇的路，哪怕再好，都是死去了的。

11、有些人能夠清楚地聽到內心的聲音，并且遵循它而活。這些人要么成了瘋子，要么成了傳奇。

12、“他沉淪，他跌倒。”你們一再嘲笑，須知，他跌倒在高于你們的上方。他樂極生悲，可他的強光緊接你們的黑暗。

13、人人都在使盡渾身解數奔赴那場盛宴。亦希冀亦逃避亦瘋癲。自欺欺人般說出希望過快點時心會發抖。幾百頁紙撕完盛宴結束或粉身碎骨或攬得明月。

14、我的眼里/的你/是青澀/是稚嫩/是年少芳華我的眼里/的你/是天成/是良品/是流光溢彩。

15、今后若要選擇，我仍會是專一的。

16、前面的路還很遠，你可能會哭，但是一定要走下去，一定不能停。

17、明知前方生死已定，依然昂首慷慨赴死。

【她他最近矯情的閑言碎語ing】

1、看看那驕傲的冬天吧

看它將溫度凝成血液用呼吸擊碎每一個單薄的堅持

無數信念跪倒在他膝下那些含著的熱淚瞬間成冰

而我怎么可能甘心

怎么甘心自己的豪言壯志換來幾聲冷笑

怎么甘心付出的努力付諸東流淹沒在黑暗

怎么甘心無法和等的那個人站在同一盞聚光燈下互相笑得張揚

怎么可能甘心就此折下誓言懦弱地哭喊

最近那么冷卻冷不過每個人內心的嫉妒與癲狂他們其實在內心深處歧視所有人而把自己捧得高高在上

我就是這樣的人所以我要看見自己抬頭時的天空有多少云在風中翱翔

獨等存亡盡滄桑笑飲砒霜

即使勝負殘局撕毀了夢想我也應笑得狂妄

2、你知道嗎，你可是想去浙大念書的人啊！

3、課間或休息時不要老是聊天，可以從頭開始看英漢詞典，看到認識的單詞就用鉛筆勾一下，下次看的時候跳過認識的單詞。

4、睡覺時間要保證，是學習效率的保證。差不多晚上11點睡，早上5點出頭就起。六小時我個人已經足夠了。

5、不想兩年后看到母親到處打電話到處求人，自己對著成績單不甘心又無能為力。不想聽到老師對著我豪言壯語輕蔑的哼聲，不想看到同學對自己目標大學的意外表情。所以我不能就這樣毀了自己的一生。我告訴自己，不管別人做什么，你做好自己該做的就行。不管別人速度如何，你要堅信效

率才是最重要的。

【她他說過的廢話整理，正負能量并存】 某年某月

1、能力是練出來的，是日夜苦練逼出來的，是血汗堆積的。不是你翹個二郎腿啃個鹵雞翅就能裝進你腦子里的，不是你每天說自己懶作為不去面對失敗的借口就可以來的。你只是懦弱，你只是不敢嘗試，因為你怕千辛萬苦去試了后，卻得到失敗的結果。你怕得到你只是個普通人的結果，所以，你告訴自己好多虛浮的理由，接受著不明真相的人贊賞你的聰明，然后，這樣貌似充實的虛度一生。

2、人一定要有一個目標，否則，就算你多努力都碌碌無為，我想問，你如此拼命，到底是為了什么？為爭一口氣？為什么爭一口氣？因為你要給別人看看你的能力。為什么要給別人看你的能力？因為你想證明自己比他們強，不是他們所能看輕的。很好，這就是目標。

3、沒人愿意記得你當年偶爾的光輝往事，你偶爾的脫穎而出，是他們的噩夢，是他們認定自己比普通人優秀百倍的破碎的噩夢，所以別再炫耀著說：想當年我??別人只會輕描淡寫的回一句：噢？我怎么不記得？

4、要精彩就一直精彩，才會被崇拜，才會被仰視，而不是像以上被鄙視、被輕笑。

某年某月

1、請回頭，未來的路等著你，別因一個人羈絆了自己放手一搏的魄力。

2、別停留，忘記所有自己撒給自己的謊，歇斯底里放聲痛哭過后，昂首挺胸大步向前走。

3、以往丟失的付出的一切辛酸和血淚，那些屬于你的東西。

4、全都是你的，曾經俯視過你的。

5、正用力的抬起頭試圖望見你的臂膀。

6、你這時贏來的一切，不是那個人能夠給你的。

7、事到如今，你也該看清，別走進自己的牢籠，親手撕裂自己的未來。

某年某月

1、被別人的光芒戳傷眼睛卻不愿承認自己的平庸，盡力擺出一副不屑的樣子來掩飾自己的自卑，不就是我所厭惡的人。

2、我不想在多年后，變成自己所厭惡的那種模樣，小丑一樣維護自己淺薄的自尊，活得如螻蟻一般微不足道卻懷揣著自己聰明絕頂的無知幻想。

3、我不想在未來的某一天絕望地看著鏡子中的自己，然后后悔得哭泣，想想那種樣子都覺得惡心。

某年某月

1、你的眉眼讓我臉頰太過火熱，你冰冷的笑容凍得我胸口生疼。我嘗試過去了解你，卻一言不發地逃離。是啊，聽見我心頭懦弱的吶喊了嗎。你在遠方靜靜聆聽著世界的聲息，我的聲音卻無法觸及到你，觸及不到你。

2、我有些看不清你的面容了。我好痛恨這樣的自己。

3、我的心是不是，還不夠渴求你??所以才會是現在這種樣子??這種樣子？

某年某月

1、整整一個月，一事無成。

2、我不敢面對真正的成績，懦弱的選擇把結果放到未知當中，以為這樣就能有所期待。

3、嗯沒錯，試試看，不試怎么知道我不行？如果在去做之前就總是擔心自己做不到，那便永遠也不會進步。

4、不迎頭向上厚積薄發，就會永遠活在別人的夾縫中。

5、一直在電腦上不知道在虛度什么！是競爭力！失掉的是競爭力！

6、如此驕傲的我，怎么甘心被別人看低。怎么甘心別人暗自對你的目標嗤之以鼻。怎么甘心完

成不了自己的理想，淪為一只無用的螻蟻。要我怎么甘心？

7、不到云霄，誓不回頭！

8、想去做，想去做好并盡力了，那就夠了。

9、為什么我下決心時能那么堅定，違背起來卻也得心應手輕松自如，心中在掙扎可是行為在違背，為自己感到好笑。我想這就是成功者和普通人的差異所在。

10、目標和計劃不是立著玩的，是用來約束、自律來提升自己的。

11、你想淪為庸庸之輩沒人會同情你，這路上和你一起跑步的人斜眼看你，飛在你前頭的人懶得看你，和你一起走的人暗自竊喜，在你后頭的人奮起直追把你踹在永遠的地底。永無出頭之日。這會是我要的人生和未來嗎？

某年某月

1、我是怯弱，一直拖延，一直做其他的事來填補時間，卻一直不愿坐下來享受學習。我已經無數次拖到最后才醒悟，結束后又不斷輪回。在自厭、重振旗鼓、堅定、懶散、自厭中不停循環。我是在逃避什么？還是本性難移？總之都是令人討厭的性格。

2、眼看別人一步步爬升，而我飛快的后退。等到結果出來我才會難過一會然后又一如既往嗎？那樣的話，我一輩子只能這樣下午，只能做人下人，注定是庸庸無為一生，在抱怨和后悔之間度過余生，還抱著自以為聰明絕頂只是沒有機會的美夢笑著死去。

3、我不要就這樣死于一事無成！我不要活在別人的夾縫，只成為一個普通人！

4、我要告訴自己！我可是要做地理神的文科生！沒錯我要從地理倒數變成地理神！

5、不要沉溺于失敗，也不要無謂于失敗，要從失敗中認識自己的錯誤，勇敢走出來，我要相信，之前的失敗都是為了之后的成功做準備的！

6、我知道，我期待的，遠比它更高。

7、失去的時間的已無法追溯，那么就利用現在提高效率，填補以往的空缺，用最高的效率和堅持的信念趕超別人！

某年某月

1、就不能堅持一下嗎？為什么每次回到家就都變了？對不起，我的夢想，我總是背叛你，但我是真的好想一心向著你，我好恨這樣的自己卻難以改變。我很迷茫，但我確信一點，那就是這是我自己的問題，是我向著你的信念不夠，并且心懷僥幸。

2、愿一切都還來得及，愿一切都不負我望。

3、你擋不住我前進，無論你是什么，是失敗是惰性還是絕望，都無法阻擋我。

4、愿一切終有所報，讓青春死而無憾。

5、是說說而已成為笑柄，還是腳踏實地厚積薄發，取決于你自己的信念，和你對信念的堅持。

6、加油吧阿此，你應該很清楚你被別人抓著不放的東西都是你的弱點。只要把這些弱點給清除，一切都會煙消云散。有些人注定不會成為朋友，就像有些人注定是一生知己。那些不重要的人的話我知道，但是我不在乎。只有摯愛尖銳的話，才會刺痛我。

7、這就是我想要的？這樣碌碌無為的人生，就是我注定的未來？要知道，這些，這些，全都是我一手造成的。成功是，失敗也是。

8、阿此。你是要埋頭向前，從此做個上者，還是就此而過，淪為他們的笑柄，不停做著年少時天真自負的夢？你要俯視著他們，笑得自信，還是仰視著他們，笑得苦澀？

9、你真的好笨連什么重要都分不清楚，活該沒有成績，活該只混跡在中等生中，活該自尊心被踐踏，活該說出來的理想被嘲笑，你不孝你讓母親那么累，我為你感到恥辱，因為你已經罵不醒。

10、就不能醒過來嗎？未來等著我，不是等著我在原地做夢，我想要的未來。到底是什么，是成功？但是為什么，我就不愿意去做呢，愛上了做夢的感覺嗎？

11、沒做完就別休息，前幾天休息了那么多。都是預支的，我憑什么，憑什么沒做完就去休息？

12、不要再自以為是了，不努力，我什么都不是。

13、去看書，想哭也給我去看書，忘記別人囂張的臉了嗎？忘記暗自下過的決心了嗎？忘記未來的夢了嗎？別忘記！別回頭，一切都會好起來的，只要堅持下去。

14、追求成功是我無法停止的腳步和必走的路。

15你是要做夢，還是圓夢？你是要做條為成功玩命努力的狗，還是要做得過且過未來只有失敗的人？失敗與否，成功與否，都是你一手造就的。都是你一手造就的。都是你一手造就的。想好再做這些事情。時間容不得你后悔。想好了再決定要不要做這些沒有意義的事情，要不要讓這種無聊的事情浪費你的時間，浪費你的機會，浪費你的人生。

某年某月

1、奮斗不只是為了自己，還有自己深愛的那些人。

2、看到豆瓣活動一句話“別讓你的夢想磨碎在時間的死海中”那就讓他淹沒在時間的洪流中吧哈哈，夢想只會阻礙你。阻礙你走他們為你鋪好的、那一成不變的路，你只需要目標就夠了，你知道這樣注定一事無成，在與你相似的幾百萬個年輕人的海洋中遁去。你必須走，你沒有選擇，你終于知道你總是逃避的原因，你也知道了你害怕失敗拒絕嘗試的原因，因為你厭學，你厭惡自己為別人而學，對于沒有興趣的事情，你受不了一輩子面對，你想哭，但是你無力反抗。

3、人活著是為了尋找自己的價值，我想要對得起自己在乎的人，而不是把他們的期望當成一種枷鎖。

4、此啊，你要適時放棄享樂，才能擁抱未來。

某年某月

1、堅持兩天不算什么，等你堅持二十年再放聲笑。

2、看著別人努力學習你就不心慌不緊張不自卑嗎！你為什么總是那么無所謂或者是你真的驕傲的無可救藥？努力充實每一天，不要耗費生命，這就是目前你基本的信條，面對吧。

3、我知道，我不想后悔，我不想！

4、時間不會等我們，我們只能不停追。以前浪費的那么多時間，現在需要以雙倍的努力去追回來。倘若我真有那顆不服輸的心，就應該想好所有痛苦然后心甘情愿的迎面接受，再不回頭。這顆野心，從此以后，不再空談豪言壯語，只會踏實前進。不會對人妄談理想，只會把夢捧在心里。這是我的野心。不會被周遭所承認也無法光明正大活在世上的我的野心。你們，就沒有野心嗎？你們就沒有發現過它在自己體內的存在嗎？我發現了很久，這一刻我不想再無視下去。在和你們說這些話的時候，我的它還是顫栗的。它沒有在人前出現過所以很害怕你們會厭惡它，它顫抖是因為它還不穩，它顫抖是因為悲哀我從來不聆聽它的聲音。現在我，要奔向它。夢想這種東西，擁有不同夢想的人真的能互相理解對方對它的感情嗎??我已經拋棄了它很久，我想帶它回家，我想帶它去看我即將一步一步為它而走過的路，帶它住進我即將為了它而奔騰的鮮血中。

5、我變成這樣，變得急躁易怒刻薄虛浮，我想，或許是因為，我再也無法冷靜地看著自己的未來一步步衰亡，殞于一事無成的茫茫黑暗。??所以我只能不回頭。最后，愿你們聽見它掙扎而出的吶喊，為了夢想，為了我們更好的將來。

6、實現了該實現的目標才能在未來自由的追求夢想啊，夢想的資本，不就是現在去爭取的嗎？如今一切的付出，都為了未來放手一搏的自由。

7、貪吃者不成大器！

8、我不想就那樣過一輩子。

9、所以我只能相信時間，只能相信時間會給你我答案。那些好的壞的，我都相信。每個人的人生，不管多磨難或者一帆風順，只要是自己活過的，領悟過的，奮戰過的，就是值得的。

10、我希望我能像別人說的那樣，認真的活著，像樣的活著，慢慢地付出，慢慢地得到付出。我希望我做的事，都值得我去做。我希望明天不再虛度，保持向上的姿態成為我人生的信條。我希望一切安好，親人朋友陌生人自己??我希望這個世界變得溫柔??唉我怎么又在說希望了，希望多了，也就只活在希望之中了。

第二篇：高中文科生自我鑒定

高中文科生自我鑒定

悄然溜走的歲月，轉瞬即逝的年華。曾有的美好，今朝的夢。懷想是因為離別的鐘聲已經敲響。大學，我以拼搏的汗水洗凈了知識的塵埃，卻忘記到了作別的長亭，離去的碼頭。暮然回首，得失之間。惆悵與歡悅羈絆著前行的心。惟有追憶，方覺擁有的永恒!收獲是對奮斗的饋贈，四年的點點匯集，四個春夏秋冬的孜孜以求，日以夜繼的孤身書海，心領神會的傾聽慧語，兢兢業業的投身事業，我學會了珍惜，懂得了追求。失去，是因時間的無情與付出的匱乏而酸楚。獨思的天性，丟失了對智慧的交流，對精華的吸收。大學四年的生活是非常具有代表性質的，它包含了汗水和收獲，也為我劃上了人生拼搏的起跑線。未來之路就在眼前，遙遠，需君不斷求索。那么就讓我們屏棄所有的恐懼，和我一起上路，為我們以后的學習和工作繼續創造我們自己的輝煌。

第三篇：一個高二文科生寫給自己的勵志貼

一個高二文科生寫給自己的勵志貼

一個高二文科生寫給自己的勵志貼

文/阿此

【阿此最近矯情的閑言碎語ing】

1、看看那驕傲的冬天吧

看他將溫度凝成血液用呼吸擊碎每一個單薄的堅持

無數信念跪倒在他膝下那些含著的熱淚瞬間成冰

而我怎么可能甘心

怎么甘心自己的豪言壯志換來幾聲冷笑

怎么甘心付出的努力付諸東流淹沒在黑暗

怎么甘心無法和等的那個人站在同一盞聚光燈下互相笑得張揚

怎么可能甘心就此折下誓言懦弱地哭喊，最近那么冷卻冷不過每個人內心的嫉妒與癲狂他們其實在內心深處歧視所有人而把自己捧得高高在上

我就是這樣的人所以我要看見自己抬頭時的天空有多少云在風中翱翔

獨等存亡盡滄桑笑飲砒霜

即使勝負殘局撕毀了夢想我也應笑得狂妄

2、你知道嗎，你可是想去浙大念書的人啊！

3、課間或休息時不要老是聊天，可以從頭開始看英漢詞典，看到認識的單詞就用鉛筆勾一下，下次看的時候跳過認識的單詞。

4、睡覺時間要保證，是學習效率的保證。差不多晚上11點睡，早上5點出頭就起。六小時我個人已經足夠了。

5、不想兩年后看到母親到處打電話到處求人，自己對著成績單不甘心又無能為力。不想聽到老師對著我豪言壯語輕蔑的哼聲，不想看到同學對自己目標大學的意外表情。所以我不能就這樣毀了自己的一生。我告訴自己，不管別人做什么，你做好自己該做的就行。不管別人速度如何，你要堅信效率才是最重要的。

【阿此一眼愛上的句子】

1、當你能夠暢游時，你就要縱情游向你的所愛，因為你不知道狂流什么時候會來到，卷走一切希望與夢想。人生沒有退路，因為呼嘯的歲月挾裹著我們一路向前。我們是永遠的長跑者，我們的目標永遠是下一個。人生如箭，開弓后只能勇往直前，哪怕血與骨散落一地。豈能盡如人意，但求無愧我心。

2、A bird in the hand is worth two inthe bush.把握現在，不要空想未來。

3、希望是清醒時的夢想。

4、力學如力耕，勤惰爾自知。莫道桑榆晚，為霞尚滿天。

5、莫道癡兒說夢，誰言少年窮，駑馬尤烈。

6、放棄時間的同時也被時間放棄了。

7、要暗透了，才能更見星光。

8、再等一等，等我，來劈開凍住我們的冷。

9、那失去又得到的，那痛苦又歡愉的，那快速又緩慢的，那毀滅又拯救你的，它們叫做生活。

10、人要堅定果斷，為了做一件事，必須頭也不回地告別留戀的一切。過去了的時光與另一條沒有選擇的路，哪怕再好，都是死去了的。

11、有些人能夠清楚地聽到內心的聲音，并且遵循它而活。這些人要么成了瘋子，要么成了傳奇。

12、“他沉淪，他跌倒。”你們一再嘲笑，須知，他跌倒在高于你們的上方。他樂極生悲，可他的強光緊接你們的黑暗。

13、人人都在使盡渾身解數奔赴那場盛宴。亦希冀亦逃避亦瘋癲。自欺欺人般說出希望過快點時心會發抖。幾百頁紙撕完盛宴結束或粉身碎骨或攬得明月。

14、我的眼里/的你/是青澀/是稚嫩/是年少芳華我的眼里/的你/是天成/是良品/是流光溢彩。

15、今后若要選擇，我仍會是專一的。

16、前面的路還很遠，你可能會哭，但是一定要走下去，一定不能停。

17、明知前方生死已定，依然昂首慷慨赴死。

【阿此說過的廢話整理，正負能量并存】

2011年8月

1、能力是練出來的，是日夜苦練逼出來的，是血汗堆積的。不是你翹個二郎腿啃個鹵雞翅就能裝進你腦子里的，不是你每天說自己懶作為不去面對失敗的借口就可以來的。你只是懦弱，你只是不敢嘗試，因為你怕千辛萬苦去試了后，卻得到失敗的結果。你怕得到你只是個普通人的結果，所以，你告訴自己好多虛浮的理由，接受著不明真相的人贊賞你的聰明，然后，這樣貌似充實的虛度一生。

2、人一定要有一個目標，否則，就算你多努力都碌碌無為，我想問，你如此拼命，到底是為了什么？為爭一口氣？為什么爭一口氣？因為你要給別人看看你的能力。為什么要給別人看你的能力？因為你想證明自己比他們強，不是他們所能看輕的。很好，這就是目標。

3、沒人愿意記得你當年偶爾的光輝往事，你偶爾的脫穎而出，是他們的噩夢，是他們認定自己比普通人優秀百倍的破碎的噩夢，所以別再炫耀著說：想當年我??別人只會輕描淡寫的回一句：噢？我怎么不記得？

4、要精彩就一直精彩，才會被崇拜，才會被仰視，而不是像以上被鄙視、被輕笑。

2011年10月

1、請回頭，未來的路等著你，別因一個人羈絆了自己放手一搏的魄力。

2、別停留，忘記所有自己撒給自己的謊，歇斯底里放聲痛哭過后，昂首挺胸大步向前走。

3、以往丟失的付出的一切辛酸和血淚，那些屬于你的東西。

4、全都是你的，曾經俯視過你的。

5、正用力的抬起頭試圖望見你的臂膀。

6、你這時贏來的一切，不是那個人能夠給你的。

7、事到如今，你也該看清，別走進自己的牢籠，親手撕裂自己的未來。

2011年12月

1、被別人的光芒戳傷眼睛卻不愿承認自己的平庸，盡力擺出一副不屑的樣子來掩飾自己的自卑，不就是我所厭惡的人。

2、我不想在多年后，變成自己所厭惡的那種模樣，小丑一樣維護自己淺薄的自尊，活得如螻蟻一般微不足道卻懷揣著自己聰明絕頂的無知幻想。

3、我不想在未來的某一天絕望地看著鏡子中的自己，然后后悔得哭泣，想想那種樣子都覺得惡心。

2012年9月

1、你的眉眼讓我臉頰太過火熱，你冰冷的笑容凍得我胸口生疼。我嘗試過去了解你，卻一言不發地逃離。是啊，聽見我心頭懦弱的吶喊了嗎。你在遠方靜靜聆聽著世界的聲息，我的聲音卻無法觸及到你，觸及不到你。

2、我有些看不清你的面容了。我好痛恨這樣的自己。

3、我的心是不是，還不夠渴求你??所以才會是現在這種樣子??這種樣子？

2012年11月

1、整整一個月，一事無成。

2、我不敢面對真正的成績，懦弱的選擇把結果放到未知當中，以為這樣就能有所期待。

3、嗯沒錯，試試看，不試怎么知道我不行？如果在去做之前就總是擔心自己做不到，那便永遠也不會進步。

4、不迎頭向上厚積薄發，就會永遠活在別人的夾縫中。

5、一直在電腦上不知道在虛度什么！是競爭力！失掉的是競爭力！

6、如此驕傲的我，怎么甘心被別人看低。怎么甘心別人暗自對你的目標嗤之以鼻。怎么甘心完成不了自己的理想，淪為一只無用的螻蟻。要我怎么甘心？

7、不到云霄，誓不回頭！

8、想去做，想去做好并盡力了，那就夠了。

9、為什么我下決心時能那么堅定，違背起來卻也得心應手輕松自如，心中在掙扎可是行為在違背，為自己感到好笑。我想這就是成功者和普通人的差異所在。

10、目標和計劃不是立著玩的，是用來約束、自律來提升自己的。

11、你想淪為庸庸之輩沒人會同情你，這路上和你一起跑步的人斜眼看你，飛在你前頭的人懶得看你，和你一起走的人暗自竊喜，在你后頭的人奮起直追把你踹在永遠的地底。永無出頭之日。這會是我要的人生和未來嗎？

2012年12月

1、我是怯弱，一直拖延，一直做其他的事來填補時間，卻一直不愿坐下來享受學習。我已經無數次拖到最后才醒悟，結束后又不斷輪回。在自厭、重振旗鼓、堅定、懶散、自厭中不停循環。我是在逃避什么？還是本性難移？總之都是令人討厭的性格。

2、眼看別人一步步爬升，而我飛快的后退。等到結果出來我才會難過一會然后又一如既往嗎？那樣的話，我一輩子只能這樣下午，只能做人下人，注定是庸庸無為一生，在抱怨和后悔之間度過余生，還抱著自以為聰明絕頂只是沒有機會的美夢笑著死去。

3、我不要就這樣死于一事無成！我不要活在別人的夾縫，只成為一個普通人！

4、我要告訴自己！我可是要做地理神的文科生！沒錯我要從地理倒數變成地理神！

5、不要沉溺于失敗，也不要無謂于失敗，要從失敗中認識自己的錯誤，勇敢走出來，我要相信，之前的失敗都是為了之后的成功做準備的！

6、我知道，我期待的，遠比它更高。

7、失去的時間的已無法追溯，那么就利用現在提高效率，填補以往的空缺，用最高的效率和堅持的信念趕超別人！

2013年1月

1、就不能堅持一下嗎？為什么每次回到家就都變了？對不起，我的夢想，我總是背叛你，但我是真的好想一心向著你，我好恨這樣的自己卻難以改變。我很迷茫，但我確信一點，那就是這是我自己的問題，是我向著你的信念不夠，并且心懷僥幸。

2、愿一切都還來得及，愿一切都不負我望。

3、你擋不住我前進，無論你是什么，是失敗是惰性還是絕望，都無法阻擋我。

4、愿一切終有所報，讓青春死而無憾。

5、是說說而已成為笑柄，還是腳踏實地厚積薄發，取決于你自己的信念，和你對信念的堅持。

6、加油吧阿此，你應該很清楚你被別人抓著不放的東西都是你的弱點。只要把這些弱點給清除，一切都會煙消云散。有些人注定不會成為朋友，就像有些人注定是一生知己。那些不重要的人的話我知道，但是我不在乎。只有摯愛尖銳的話，才會刺痛我。

7、這就是我想要的？這樣碌碌無為的人生，就是我注定的未來？要知道，這些，這些，全都是我一手造成的。成功是，失敗也是。

8、阿此。你是要埋頭向前，從此做個上者，還是就此而過，淪為他們的笑柄，不停做著年少時天真自負的夢？你要俯視著他們，笑得自信，還是仰視著他們，笑得苦澀？

9、你真的好笨連什么重要都分不清楚，活該沒有成績，活該只混跡在中等生中，活該自尊心被踐踏，活該說出來的理想被嘲笑，你不孝你讓母親那么累，我為你感到恥辱，因為你已經罵不醒。

10、就不能醒過來嗎？未來等著我，不是等著我在原地做夢，我想要的未來。到底是什么，是成功？但是為什么，我就不愿意去做呢，愛上了做夢的感覺嗎？

11、沒做完就別休息，前幾天休息了那么多。都是預支的，我憑什么，憑什么沒做完就去休息？

12、不要再自以為是了，不努力，我什么都不是。

13、去看書，想哭也給我去看書，忘記別人囂張的臉了嗎？忘記暗自下過的決心了嗎？忘記未來的夢了嗎？別忘記！別回頭，一切都會好起來的，只要堅持下去。

14、追求成功是我無法停止的腳步和必走的路。

15你是要做夢，還是圓夢？你是要做條為成功玩命努力的狗，還是要做得過且過未來只有失敗的人？失敗與否，成功與否，都是你一手造就的。都是你一手造就的。都是你一手造就的。想好再做這些事情。時間容不得你后悔。想好了再決定要不要做這些沒有意義的事情，要不要讓這種無聊的事情浪費你的時間，浪費你的機會，浪費你的人生。

2013年2月

1、奮斗不只是為了自己，還有自己深愛的那些人。

2、看到豆瓣活動一句話“別讓你的夢想磨碎在時間的死海中”那就讓他淹沒在時間的洪流中吧哈哈，夢想只會阻礙你。阻礙你走他們為你鋪好的、那一成不變的路，你只需要目標就夠了，你知道這樣注定一事無成，在與你相似的幾百萬個年輕人的海洋中遁去。你必須走，你沒有選擇，你終于知道你總是逃避的原因，你也知道了你害怕失敗拒絕嘗試的原因，因為你厭學，你厭惡自己為別人而學，對于沒有興趣的事情，你受不了一輩子面對，你想哭，但是你無力反抗。

3、人活著是為了尋找自己的價值，我想要對得起自己在乎的人，而不是把他們的期望當成一種枷鎖。

4、此啊，你要適時放棄享樂，才能擁抱未來。

2013年3月

1、堅持兩天不算什么，等你堅持二十年再放聲笑。

2、看著別人努力學習你就不心慌不緊張不自卑嗎！你為什么總是那么無所謂或者是你真的驕傲的無可救藥？努力充實每一天，不要耗費生命，這就是目前你基本的信條，面對吧。

3、我知道，我不想后悔，我不想！

4、時間不會等我們，我們只能不停追。以前浪費的那么多時間，現在需要以雙倍的努力去追回來。倘若我真有那顆不服輸的心，就應該想好所有痛苦然后心甘情愿的迎面接受，再不回頭。這顆野心，從此以后，不再空談豪言壯語，只會踏實前進。不會對人妄談理想，只會把夢捧在心里。這是我的野心。不會被周遭所承認也無法光明正大活在世上的我的野心。你們，就沒有野心嗎？你們就沒有發現過它在自己體內的存在嗎？我發現了很久，這一刻我不想再無視下去。在和你們說這些話的時候，我的它還是顫栗的。它沒有在人前出現過所以很害怕你們會厭惡它，它顫抖是因為它還不穩，它顫抖是因為悲哀我從來不聆聽它的聲音。現在我，要奔向它。夢想這種東西，擁有不同夢想的人真的能互相理解對方對它的感情嗎??我已經拋棄了它很久，我想帶它回家，我想帶它去看我即將一步一步為它而走過的路，帶它住進我即將為了它而奔騰的鮮血中。

5、我變成這樣，變得急躁易怒刻薄虛浮，我想，或許是因為，我再也無法冷靜地看著自己的未來一步步衰亡，殞于一事無成的茫茫黑暗。??所以我只能不回頭。最后，愿你們聽見它掙扎而出的吶喊，為了夢想，為了我們更好的將來。

6、實現了該實現的目標才能在未來自由的追求夢想啊，夢想的資本，不就是現在去爭取的嗎？如今一切的付出，都為了未來放手一搏的自由。

7、貪吃者不成大器！

8、我不想就那樣過一輩子。

9、所以我只能相信時間，只能相信時間會給你我答案。那些好的壞的，我都相信。每個人的人生，不管多磨難或者一帆風順，只要是自己活過的，領悟過的，奮戰過的，就是值得的。

10、我希望我能像別人說的那樣，認真的活著，像樣的活著，慢慢地付出，慢慢地得到付出。我希望我做的事，都值得我去做。我希望明天不再虛度，保持向上的姿態成為我人生的信條。我希望一切安好，親人朋友陌生人自己??我希望這個世界變得溫柔??唉我怎么又在說希望了，希望多了，也就只活在希望之中了。

第四篇：高中文科生畢業留言

推薦的是文科同學畢業留言

如今想要記錄下一件事情的時候，你的第一個動作很可能是打開智能手機里的備忘錄或是記事本；想要給別人寫信，你大概會點開outlook或gmail；想要說的話，想要表達的東西，隨時隨地都能讓對方馬上收到。微博140個字，短信70個字，email短短三四行，我們寫作的字句正在越來越短，親筆書寫的機會也越來越來少。除了在信用卡賬單和快遞單上簽字，你會不會，幾乎已經想不出最近還在哪里動過筆？

然而，當時光漸漸爬上窗臺，當昨日的遺忘漸漸漫過你的年華，那些真正能夠感動你的珍藏，難道不都是用手寫繪成的紀念嗎？一份那年的情書，一張同桌的字條，一封漂洋過海的信件，一款親手做的賀卡，還有你曾經寫在日記本里的心事，寫在文稿紙上的夢想，寫在畢業留言冊里的希望，所有這些，都是關于文字的美好執念啊。

第五篇：高中文科生數學學習狀況調查報告

高中文科生數學學習狀況調查報告

調查時間：xxxx年xx月xx日

調查地點：xx中學

調查對象：xx中學高二文科生

調查方法：抽樣問卷

調 查 人：xxx

【摘要】數學是一門基礎學科，其重要性已經被越來越多的人們認識，對于高中文科生數學學習狀況也是一個人們關注的一個問題。數學教育在學校教育中占有特殊的地位，它使學生掌握數學的基礎知識、基本技能、基本思想，使學生表達清晰、思考有條理，使學生具有實事求是的態度、鍥而不舍的精神，使學生學會用數學的思考方式解決問題、認識世界。本文采用問卷的方式，對xx中學高二文科班學生進行了“高中文科生數學學習狀況”調查分析。結果從三方面（課堂聽課、課后學習、學習反思）調查分析表明: 文科生缺少獨立思考，對教師的依賴性很強；多數文科生數學課堂學習存在嚴重不足；文科學生沒有認識到作業是鞏固所學知識的重要手段。并針對這些現象給出幾點改善高中文科生數學學習狀況的教學建議。

一、課題研究的背景及緣由

數學教育在學校教育中占有特殊的地位，它使學生掌握數學的基礎知識、基本技能、基本思想，使學生表達清晰、思考有條理，使學生具有實事求是的態度、鍥而不舍的精神，使學生學會用數學的思考方式解決問題、認識世界。高中數學課程也是學習高中物理、化學、技術等課程和進一步學習的基礎，同時它為學生的終身發展，形成科學的世界觀、價值觀奠定基礎，對提高全民族素質具有重要意義。數學素養作為未來社會的人所必備的科學文化素質，將對一個人的終生學習和可持續發展起著重要的奠基作用。為進一步普及和提高全民族的數學素養，我國所有中小學生從九年義務教育階段至高中階段，即使是學習文科的學生也必須學習數學。

我在XX中學進行了為期一個月的教育實習，我擔任高二文科班的班主任兼數學老師，在此期間，我發現文科生在學習數學上存在的普遍問題就是上課能聽懂，但是不會解題，這也是目前高中數學教與學中存在的一個普遍問題。很多文科學生都知道成敗在于數學，要想在高考當中勝出必須學好數學，而學好數學，聽懂數學課是前提。掌握好數學的基礎知識，解題的基本方法和基本技能是根本，所有這些都必須落實到讓學生學會解數學題上來，為了在今后的教學中改進教學方法，提高教學質量，改變文科學生學習數學困難的現狀。于是，我在實習期間做了一次深入的調查工作。

二、調查方法及結果

1． 調查方法及其說明

（1）調查采用抽樣問卷方式，以選擇題的形式提出，調查問卷主要包括以下內容:學生課堂聽講、課后學習、學習反思等方面的學習狀態，學生根據自己現階段的數學學習狀況完成問卷。

（2）問卷中試題采用五點一記分，A:完全符合，B:比較符合，C:基本符合，D:不太符合，E:很不符合，要求被試按照自己的實際情況，在這五個等級上做出選擇并賦予5，4，3，2，1不同的分數，分數越高表明被試越傾向于該現象或原因。為保證調查更能反映學生的真實情況，采用不記名的方式作答。

（3）調查對象選取在校高二年級文科班共180人中的120人為調查對象，在選擇調查對象時還考慮到男生與女生的比例以及學生的層次的差異，此次調查共發出答卷120份，回收120份，回收率100%。

2． 調查結果與現象成因分析

（1）文科生課堂聽講學習狀態

文科生缺少獨立思考，對教師的依賴性很強。關于文科生課堂聽講問題，從1題至第3題的調查數據顯示，文科生在課前很少有預習的習慣，在課堂中注意

力不集中，聽課過程一般跟隨老師的思路，以聽老師講解為主，很少提出自己的觀點和看法。

多數文科生數學課堂學習存在嚴重不足。從第4題至第7題調查說明文科學生在課堂上作筆記的內容，基本上都是抄寫教師的板書。文科生的學習方法習慣于上課記筆記，在課后復習時也是先看筆記再翻書，具體到課堂的筆記究竟該怎么記?記些什么?多數文科學生都不清楚。

（2）文科生課后學習狀況

文科學生沒有認識到作業是鞏固所學知識的重要手段。講課時多數文科生沒有仔細思考、認真領會，她們的聽懂只是表面上的接受，課堂練習的時間又少，所以做作業就是學生鞏固知識的重要手段了，但是從調查的數據看出，學生沒有認識到做好作業的重要性，和學生談話發現雖然多數同學能夠按照教師要求書寫作業，但質量另當別論，往往是自己思考的少，碰到問題時就和同學討論解決或者問完就抄寫，不管做的是否正確就直接把同學的答案照搬下來，之后就是等待轉天上課聽教師的講解，把作業當作負擔，急于完成任務，那么她們在做作業時，也只滿足于問題的答案，對解題方法、邏輯推理過程不夠重視。加之她們基木上沒有重做錯題的習慣，錯誤的想法、算法不能及時得到糾正，長期這樣的錯誤意識就會根深蒂固，嚴重影響她們的后續學習，導致她們經常重犯做題中的錯誤。

（3）文科生課后學習反思情況

根據調查結果表明，文科生很少在課后進行學習反思。在他們進行課后練習鞏固的時候，他們掌握知識點的方式方法單一。從問題12：對一些自己不是很理解的題目，會反復看，爭取記住這種模型，累積79.8%基本上是這樣做的；問題12：對一些自己不是很理解的題目，你會回顧解題過程，分析解決這道題的關鍵在何處的累計只有32.4%；問題14：解決一個典型題或綜合題后經常思考是否有其它方法，爭取一題多解的累計有19.6%;問題15：能經常改變題目的條件或結論后再思考一下的累計有11.7%;

所以大多數文科生沒有反思的習慣，也不知道怎樣反思。文科生熱衷于大量做題，不善于對自己的思考過程進行反思，不會分析、評價和判斷自己思考方法的優劣，也不善于找出和糾正自己的錯誤，也就會缺乏對解題方法、題解中反映出的數學思想、特殊問題所包含的一般意義等的概括，導致獲得的知識系統性弱、結構性差，類似的問題出現時還是有能表述大概意思，覺得會做但不能給出完整的解答，或者寫的對而不全面的現象發生。

三、改善高中文科生數學學習狀況的教學建議

1、增強信心

讓文科班的學生樹立學習數學的信心，必須從知識輔導與心理啟迪雙管齊下。通過揭示數學問題以及解題的本質，消除對數學的恐懼心理，把數學問題趣味化、基礎化、生活化。適當降低要求，選一些文科學生能獨立解答的題目，讓他們有能體驗成功喜悅的機會，鼓勵學生自己動手，積極主動的參與、思考、探索，激發他們學習數學的興趣。

2、加強對學生學習方法的指導

在教學中采用課前預習，課堂講解，深入閱讀，討論交流，練習鞏固的教學方法。培養學生的自主學習能力，教會他們會學習，會分析問題，怎么把知識應用到解題上的能力。

3、加強概念課的教學。

講授概念前教師準備豐富的典型事例，或者通過學生的動手實驗，在活動中觀察，引導學生分析各事例的共同屬性，經過概括后再抽象出數學概念，運用直觀對比的方法引入概念，以舊知作為鋪墊引出新概念，講解要點，通過正例反例相結合揭示概念的本質，結合練習題深化學生的理解，輔以符號語言或者圖形語言，去偽存真，幫助學生達到理解概念的內涵和外延的目的，提高學生的運用能力。

2、教學注重變式訓練。

講題時不就題論題，合理有效地選用一組相關數學問題組織教學，并目在這些問題的解決過程中，變方法、變己知條件、變結論等方面訓練，加強問題的前后聯系，總結解題規律，形成一種更高層次的思維方法，訓練文科生的邏輯思維。

5、抓基礎，起點要低，減小坡度。

把例題習題都作適當的分割，減少每一步的推理難度，讓他們“跳一跳就能夠摘到”，嘗到甜頭，體驗數學成功的滿足感。對一些基礎知識、基本技能必須循序漸進，多次反復，這樣，她們才能對所學的知識內容逐漸加深理解，直至完全掌握。抓課堂教學 充分利用好課堂四十分鐘，提高質量。

6、提問的語言要有啟發性。

數學語言的特點是嚴謹、簡潔，形式符號化，教師提問語言既要顧及數學這種特點，又要結合學生認知特點，用自然語言表達要準確、精煉，明確而具體，若用符號語言提問要輔以適當的解釋；

7、建立錯題本。

將作業、試卷中最基礎的知識錯誤，或一些典型性錯誤摘抄下來，分四部分：原題、錯解、原因、對解。要求她們常翻常看，時刻提醒自己哪個知識點需要補缺漏，在哪里常犯的錯誤是可以避免的。老師也可以從錯題本上看到學生差在哪一方面，應該幫她重新構建哪一方面的認知結構。

以上就是我在這次實習期間調查的有關情況。其中有些看法也許不盡正確，但畢竟這是我通過實際調查得到的結果，我會從中吸取一些優秀老師的做法，結合自己實際的水平應用到今后的教學中去。

最后對在本次調查中給予支持的老師、學生們表示感謝！