第一篇：關(guān)于心理描寫的小學(xué)四年級(jí)作文-發(fā)卷子

發(fā)卷子

“丁零零??”我邁著沉重的步子走進(jìn)教室，心里不斷念叨著：今天成績(jī)出來了，我能不能在媽媽期望的“前三名”中？萬一又有粗心出錯(cuò)的題呢？“同學(xué)們！”老師微笑著說：“大部分同學(xué)考得很好，只是個(gè)別同學(xué)——考得不太理想。”聽了老師的話，我的心緊張地提到了嗓子眼。我低下頭，不敢看老師的眼神。開始發(fā)卷了，教室里鴉雀無聲，只有老師發(fā)卷子的聲音。當(dāng)發(fā)到我跟前時(shí)，我膽怯地看了老師一眼，恰好與老師目光相逢。我看到老師微笑著臉，向我點(diǎn)了點(diǎn)頭，從老師眼里，我似乎看到了老師對(duì)我的鼓勵(lì)、贊賞、信任、關(guān)懷。接著，老師發(fā)下了試卷。

當(dāng)我看到我的分?jǐn)?shù)時(shí)，不由地大吃一驚，根本不相信自己的眼睛。“嘿!你考了多少分？”我的思緒被同桌的聲音拉回來，他一邊說，一邊搶了我的卷子。“哇!考這么好!”驚呼一陣，還回了卷子。知道了考試成績(jī)后，我感覺我心里有無數(shù)只小鹿在跳。啊!自己的努力沒有白費(fèi)，別人玩游戲、聊天時(shí)，我在復(fù)習(xí)本上自己復(fù)習(xí);別人上課做小動(dòng)作時(shí)，我認(rèn)真聽講，積極發(fā)言；別人在家玩電腦時(shí)，我在跑來跑去上補(bǔ)習(xí)班；今天的成績(jī)，全靠自己的努力和汗水得來的。“全班第一名，趙曉敏，語文99分，數(shù)學(xué)、英語100分??”老師讀著成績(jī)，全班同學(xué)將羨慕的眼神投向了我，我心里不禁甜滋滋的。

發(fā)卷子

懷著忐忑的心情，我一步一步的邁進(jìn)了學(xué)校的大門，心中有喜也有憂。喜是終于可以知道成績(jī)了，憂是怕考不好回家后無法向爸爸媽媽交代。

剛進(jìn)班級(jí)就聽見同學(xué)們嘰嘰喳喳的議論著：“***打了多少分？***考了第幾名？”聽著他們的議論，我坐立不安，忙問他們：‘知不知道我考了多少分？咱班誰考第一？“還沒等得到答復(fù)，只聽見門吱吱的開了，大家立即回到座位上，原來是老師來了。

老是梳著一頭卷發(fā)，手中拿著帽子和手套，用她那美麗而又冰冷的眼眸審視著每一位同學(xué)，看得我的心有些發(fā)慌。老師審視完畢后開始留寒假作業(yè)，而我卻有些心不在焉，此時(shí)的焦急只為等待成績(jī)公布的那一刻。

“??現(xiàn)在我公布期末考試成績(jī)！”老師的聲音在我的耳邊回蕩，我立即豎起耳朵立即聽老師公布：“趙佳寧第一，全市第十四名，劉夢(mèng)林??”我的心里慌慌的，我到底排第幾名呢？“王宇鑫第六，全市第四十五名??”我懸著的心放下了，可又不免有些緊張，我才考全班第六，這么不理想的成績(jī)，回家不會(huì)被批評(píng)吧？就這樣，我懷著不安的心情向家走去。

剛進(jìn)家門，媽媽就迫不及待的問我：“考了多少分？第幾？”望著媽媽那期待的目光，我只好如實(shí)的說了。意想不到的是，媽媽并沒有批評(píng)我，而是和藹的對(duì)我說：“沒事，考得不錯(cuò)，下次繼續(xù)努力！”聽到媽媽的話，我有些釋然了，一次考試證明不了什么，只要下次努力就好了。我一定把這次失敗的教訓(xùn)當(dāng)做進(jìn)步的階梯，一步步走向成功的頂峰！

第二篇：發(fā)試卷 心理描寫

期中考試后

轉(zhuǎn)眼升入中學(xué)兩個(gè)月了，期中考試剛剛結(jié)束，但它沒有成為過去，在中學(xué)老師面前的第一次亮相是否精彩？期中考試的成績(jī)牽動(dòng)著同學(xué)們的心。

早就聽?zhēng)煾鐜熃銈冋f起“考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根”，這句話簡(jiǎn)直太精準(zhǔn)了。考試之前沒時(shí)間感受，考試中沒心情感受，考試后等成績(jī)的滋味，真是一言難盡啊！

一想到這要命的考試，我就默默的祈禱：蒼天保佑，大地保佑，我沒做過是么壞事，平時(shí)學(xué)習(xí)也很認(rèn)真，拜托讓我考個(gè)好名次吧。

老師拿著考卷走進(jìn)教室，我的手緊張得冰涼，手心里全是汗。為了緩解緊張的情緒，我隨手拿起一本書翻起來，可我哪有心情看書啊，我關(guān)心的是我的成績(jī)啊!開始發(fā)卷了，我忙扔下書，豎起耳朵聽，我的注意力從來沒有這么集中過。這次考試滿分是120，我怎么也得在110以上啊。某某，119；某某某，91……看著身旁的同學(xué)一個(gè)接一個(gè)神情各異地取回卷子，有的欣喜欲狂，有的滿面愁容，我的心更強(qiáng)烈的跳動(dòng)起來，手更涼了。

陽光照在我身上，仿佛在安慰我：“沒事兒，你平時(shí)很努力，這次一定肯定能考好!”我慢慢的平靜下來。

“羅舒維，119！”聽到我的分?jǐn)?shù)，我一陣目眩，趕緊走上講臺(tái)。錯(cuò)在哪兒了？我仔細(xì)地尋找著，啊？原來是一道選擇題，由于我的疏忽掉進(jìn)了陷阱。我仔細(xì)回想同學(xué)們的分?jǐn)?shù)，我應(yīng)該排進(jìn)了前三名。太棒了，平時(shí)扎實(shí)的功夫，考試前的挑燈夜戰(zhàn)，考場(chǎng)上的全神貫注，在這里都得到了回報(bào)。

付出才有回報(bào)，汗水收獲成功，我記住了！

考試之后

窗外的太陽照射在每一位考生身上，火辣辣的，教室里彌漫著一種緊張氣氛。“叮叮——”伴隨著鈴聲再次響起，考試結(jié)束了！幾乎是同一時(shí)時(shí)刻，同學(xué)們?nèi)几吲d地尖叫起來了。

①隨之，教室里喊聲四起，同學(xué)們都在忙著干正經(jīng)事情——對(duì)答案！

“快把你的考卷拿過來！快！”“第四題怎么做？”“是等于99還是100？”②同學(xué)們有的追著老師問答案。有的三五成群地聚在一起，討論著試題答案。你說那個(gè)答案是對(duì)的，我說這個(gè)答案才對(duì)。辯論聲此起彼伏，喊聲一個(gè)高過一個(gè)。甚至有人為了一兩道小題的答案爭(zhēng)得臉紅脖子粗，頓時(shí)教室里炸開了鍋。有人因?yàn)榭紙?chǎng)失利捶胸頓足大呼“MY GOD!”,還有人干脆趴在桌子上，無所事事地睡起覺來。真是“形形色色，姿態(tài)萬千啊！”

最突出的要數(shù)張琳。他嗓門最大，只要說一句話，就是隔個(gè)三班教室，四班的人也能聽。張琳的號(hào)召力最大，振臂一呼，便有十七八個(gè)考生爭(zhēng)先而至。“哇，我的選擇題一定全對(duì)！”他驚呼起來。只見他一手捏著考卷，一手重重地敲著桌面，雙眼睜得圓大，眼里閃著自信的光芒。“張琳，你這選擇題好像錯(cuò)了吧！”③王皓指著一道關(guān)于等腰三角形的選擇題，毫不留情地指出了張琳的錯(cuò)誤，“等腰三角形的腰相等，而你??”未等王皓說完，張琳已經(jīng)打斷了他的話：“嗯？！你上課沒有認(rèn)真聽吧？老師說的明明是高啊！”④說著，還用他那犀利的目光直射王皓的一雙丹鳳眼。面對(duì)張琳的強(qiáng)有力的回?fù)簦躔┮膊桓适救酰詭暌暤哪抗猓高^茶色的鏡片與張琳的目光相遇，無疑，一場(chǎng)“激戰(zhàn)”開始了，接著他們唇槍舌戰(zhàn)，相持不下，最后還是各執(zhí)己見，莫衷一是。

其實(shí)，無論是張琳，王皓，還是其他同學(xué)，每一處的辯論都非常激烈，有時(shí)圍繞一個(gè)題目，七八個(gè)人就有三、四種答案，真是眾說紛紜，“百家爭(zhēng)鳴”，就等著老師來“獨(dú)尊儒術(shù)”了！

期中考試后

“叮鈴鈴鈴鈴……”下課鈴聲響了，老師走下來收起了期中考卷，我們仿佛是一個(gè)個(gè)從監(jiān)獄里解脫出來的犯人，砰砰直跳的心恢復(fù)了一半，另一半呢？當(dāng)然是因?yàn)槔蠋熍暝嚲砗筮€要報(bào)成績(jī)呢！每當(dāng)?shù)綀?bào)成績(jī)的時(shí)候，我們一個(gè)個(gè)緊張好像手抱著一只亂蹦的兔子一樣，嚇得滿頭大汗，照這樣下去，我們遲早會(huì)被老師與那不穩(wěn)定的成績(jī)搞出心臟病來的！！

這不，我正存活在緊張之中！有一天晚上，我居然做了一個(gè)好壞交加的夢(mèng)：那天我正在看書。看著看著，我漸漸地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……“滴答滴答——大啦啦啦啦……”我的鬧鐘忽然響起來，我匆匆忙忙地梳頭、洗臉、刷牙、吃早餐……好不容易忙完了，我又以百米沖刺地速度奔向?qū)W校。還好，沒有遲到！

我急匆匆地拿出語文書早讀，我剛要讀，語文老師（班主任）呂老師拿著名單走進(jìn)教室，“現(xiàn)在開始報(bào)期中考試成績(jī)！”頓時(shí)，我們的心緊繃起來，就連自己的心跳都能聽見。“1號(hào)，85分；2號(hào)，……”我就是2號(hào)，呂老師瞪了我好久，瞪得我直冒冷汗，兩分鐘后，她才想起要報(bào)成績(jī)，便一個(gè)字一個(gè)字地讀：“2號(hào)，4分！！”頓時(shí)，我石化了，全班同學(xué)都望向我，等我反應(yīng)過來時(shí)，臉紅得不成樣了，簡(jiǎn)直比紅富士蘋果還紅！

我又懷疑又害怕，懷疑是因?yàn)槲移綍r(shí)能考九十幾，怎么會(huì)一下子落到四分？害怕的是，自己回家怎么向家里交代，萬一家長(zhǎng)打了自己怎么辦？！一下子，我就淚流滿面，淚如泉涌，痛哭流涕、淚如雨下 ……呂老師見我可憐，就對(duì)我說：“假如你能自己訂正一部分，那么訂正對(duì)的內(nèi)容就給你分。”我聽了，立刻破涕為笑，高興地“手舞足蹈”——立刻訂正試卷!訂正作業(yè)后，我一共為自己賺了43分，一共是47分。呂老師 叫我把自己訂正了之后，還不會(huì)的題目將答案再抄3遍，這43分就可以送我了，我抄啊抄，抄啊抄，抄啊抄，抄啊抄……直到放學(xué)了，大家全都回家了，老師去開會(huì)了，只有我一個(gè)人留在教室里，我害怕地哭了，哭啊哭，哭啊哭，??我的眼淚全部都哭干了，沒辦法 我只好拿起筆繼續(xù)抄。

那時(shí)，我抄得那叫一個(gè)昏天黑地，不分黑夜。好不容易吧，我抄完了，老師正好開會(huì)回來了，我剛要交上試卷和本子，忽然，有一聲“叮鈴鈴鈴鈴??的聲音傳入我耳邊，我猛得醒了過來，這才發(fā)現(xiàn)是在做夢(mèng)，這夢(mèng)，真是我做得最逼真的一場(chǎng)夢(mèng)！

我 又急匆匆地以百米沖刺的速度奔向?qū)W校（因?yàn)槠鹜砹耍２恢挥X中，已經(jīng)是下午了，呂老師一臉嚴(yán)肅地走進(jìn)教室，正對(duì)我們，說：“這次期中考試……”我們緊盯著呂老師，仿佛一個(gè)個(gè)都屏住了呼吸。“學(xué)校說……”呂老師推了推鼻梁上的眼鏡，“……不公布成績(jī)了！”我暈??既然不公布成績(jī)，呂老師，你干嘛那么嚴(yán)肅啊？

希望我不要再遇到這種夢(mèng)啦！！

今天，考卷也發(fā)下來了，考了八十多分，我想：怎么給媽媽交代啊，丟死人了。“嘿！”我走出校門那些來接孩子的家長(zhǎng)，仿佛也都知道我考的不好，一個(gè)個(gè)看著我。心里想：你們別看我，我只是偶爾一次。學(xué)校的大門上掛著鮮艷的紅旗也黯淡了許多，學(xué)校里的花壇里的花也合攏了，似乎不愿意看到我，小草也枯萎了許多。回家的路途中，碰見了我同學(xué)的家長(zhǎng)，當(dāng)他問我考了多少分，我一直拽著衣角，兩腿發(fā)麻，心里又想：考試不好真倒霉啊！“考得不怎么樣。”我硬著頭皮跑了。到了小溪邊，魚兒見了我都游走了，我那不爭(zhēng)氣的淚水流了下來，“考試不好真倒霉啊！”

第三篇：等待發(fā)卷子的那一刻

等待發(fā)卷子的那一刻

陳軍

從小學(xué)到初中，大大小小的考試已不計(jì)其數(shù)。每次考試的經(jīng)歷都讓我難以忘懷。

現(xiàn)在，我即將面臨人生的第一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是人生的一個(gè)重大的選擇，決定我將來的人生。中考在即，我每天看著黑板上的倒計(jì)時(shí)在一天天減少，心中不免恐慌，還有48天的等待，我還有48天的時(shí)間去拼搏，還有48天我才能徹底放松，為了等待那一份“卷子”的到來，我正在做著一百二十分的努力。

每天早晨早早的起床，晚上很晚才睡，上課上眼皮下眼皮常常親密接觸，可也抵不過我的頑強(qiáng)毅力，考試一次又一次的失敗，可也抵不過我的抗擊打能力，只會(huì)讓我越挫越勇，對(duì)未來充滿信心。學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，學(xué)習(xí)壓力的加重。雖讓我也感到頭疼和苦惱，可是我決不會(huì)放棄希望，耳邊常常想起父母，教師，朋友的鼓勵(lì)，我拋開一切的煩惱，決定拼搏48天。或許今后的學(xué)習(xí)會(huì)很累很苦，或許48天后我的努力并有獲得成功，但至少我努力過，我嘗試過，我奮斗過，我耕耘過，我無怨無悔十年的寒窗苦讀，十年的滿長(zhǎng)等待，十年的努力，只為在中專哪一戰(zhàn)，我想戰(zhàn)前的充分準(zhǔn)備必要的，準(zhǔn)備好我的知識(shí)，準(zhǔn)備好我的信心，準(zhǔn)備好我的勇氣，準(zhǔn)備好我的智慧，我堅(jiān)信當(dāng)中考卷子發(fā)下來的那一刻，我將會(huì)用我所有的能力，所有的知識(shí)去答好這一份答卷，爭(zhēng)取不讓自己后悔，爭(zhēng)取不讓父母，親人，朋友失望。此刻，我正在奮斗中等待著，等待著希望，等待著屬于我的那一片天空，等待著屬于我的光環(huán)，等待著發(fā)“卷子”的那一刻。

第四篇：小學(xué)作文——人物心理描寫

人物的心理描寫

【經(jīng)典示范】

虎子，你在哪兒 浙江杭州何子越

虎子，你在哪兒？你還好嗎？

我常常想著想著，眼淚就悄悄地流了下來。

那是一個(gè)寒假，快要出發(fā)回奶奶家了，我高興得不得了，因?yàn)槲揖鸵姷接⒆孙S爽的大狼狗虎子了，我又能和虎子一起玩，一起叫了。

剛到爺爺家門口，我便象一支離弦的箭一樣沖進(jìn)了院子，前院后院、屋里屋外找了個(gè)底兒朝天，可就是看不見虎子的蹤影，心急火燎的我不住地問爺爺：“虎子，虎子呢？虎子哪兒去了，爺爺？”爺爺聽了，嘆了口氣，搖搖頭：“虎子它??唉！”這時(shí)，我的心底涌出一股不詳?shù)念A(yù)感。我忙問爺爺：“怎么了？虎子怎么了？”“虎子走了！”

什么？“嗡”的一聲，我的腦袋一片空白。不會(huì)的！虎子怎么會(huì)走呢？虎子一定還在家里！沒錯(cuò)，爺爺一定是在逗我！

我又開始屋里屋外奔進(jìn)跑出地尋找，可虎子并沒有像我期待的那樣，從角落里一躍而出，搖著尾巴汪汪地叫。我立刻大哭起來，腦海里不禁回憶起虎子的模樣來：

黑黃相間的毛皮閃著油光，尖尖的耳朵總是豎著，睜著的大眼閃著溫和的目光，看不出來的人會(huì)以為它很兇呢。又濕又粗糙的大舌頭總是貼到我的手上，一下一下地，好暖和的，高興的時(shí)候還把上唇翻上來，它會(huì)笑呢！

我還想起了喂他時(shí)的模樣：張著大嘴，坐在我的腳邊，那細(xì)長(zhǎng)的尾巴帶著比身上不知長(zhǎng)幾倍的毛，不知疲倦地左右擺動(dòng)著，眼珠轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，卻始終盯著我手中的筷子。我總會(huì)情不自禁地夾幾塊最大的排骨、最肥的肥肉給它，看它心滿意足地舔著嘴巴，我的心里可真是快活。

可是現(xiàn)在??

想著想著我又哭了起來??

我的小小的心一直不能相信虎子已經(jīng)死了，我堅(jiān)持認(rèn)為它還活著。直到現(xiàn)在，每想起虎子，想起它的身影，我的眼淚總是不自覺地流下來。

虎子，你在哪兒？你還好嗎？

【名師點(diǎn)評(píng)】

讀完《虎子，你在哪兒？》，感動(dòng)于你發(fā)自內(nèi)心的對(duì)虎子的牽掛與呼喚！

你先從自己對(duì)小虎的思念寫起，回憶了自己最后一次去見小虎而不得的一段心路歷程：要見小虎了前的滿心期待——找小虎時(shí)的心急火燎——尋而不得的不安——得知小虎不在了后的難以置信——陷入對(duì)小虎的點(diǎn)滴回憶，最后在對(duì)小虎的無盡的牽掛和思念中結(jié)束全文。這一段心路歷程情真意切，讓讀者充分感受到小虎的可愛和你對(duì)小虎疼愛和難以牽掛。

虛驚一場(chǎng) 浙江杭州姚堯

一個(gè)陽光明媚的早晨，我迷迷糊糊地被鬧鈴吵醒了，看看表，才七點(diǎn)，于是又迷迷糊糊地睡了過去。

過不多久，我猛然醒來，再一看表，七點(diǎn)半了！媽媽咪呀！要遲到了！我胡亂穿好衣服蹦下床，房子里空無一人——爸爸媽媽一定是去上班了，桌上給我留的早餐早已變涼。

我飛速拿起面包，狼吞虎咽地吃了起來，面包屑掉得滿地都是。一不留神，我胳膊肘一碰，把牛奶打翻了！顧不上那么多了，已經(jīng)七點(diǎn)三十五分了，還有五分鐘我就遲到了！

我慌慌張張地把面包一丟，準(zhǔn)備出門。不巧的是面包被丟在了地上，管它呢，我趕緊抓起書包去穿鞋。但由于太慌張，我居然把鞋帶打了個(gè)死結(jié)！顧不上了，我把門一摔就沖下樓出發(fā)了。

我一路飛奔，差點(diǎn)撞上了幾個(gè)人。直到跑到紅綠燈跟前，我才慢下腳步，抬眼一看：糟糕，還有幾十秒才綠燈呢！一想到遲到后得面對(duì)班主任那冷颼颼的犀利眼神，我一咬牙拋下了文明，直接闖紅燈飛奔過了馬路。終于

來到校門口了，我長(zhǎng)舒了一口氣，抬手一看表，突然發(fā)現(xiàn)表面上赫然顯示“星期六”！哎呀，原來是虛驚一場(chǎng)，我這糊涂蛋！

我尷尬地朝保安叔叔笑了笑，悻悻然地往回走。回到家看著被我弄得狼狽不堪的餐廳——面包和面包渣灑落一地，打翻的牛奶還在從桌子上往下滴。

唉，我一定要改掉這個(gè)稀里糊涂的毛病了，我?guī)е欢亲拥脑箽忾_始收拾這個(gè)爛攤子，誰讓我是個(gè)糊涂蛋呢？

【名師點(diǎn)評(píng)】

跟著你的《虛驚一場(chǎng)》一起虛驚了一場(chǎng)。

本文的精彩在于你似乎并未著意地大面積地直接描寫“我”的心理活動(dòng)，但顯然你的一舉一動(dòng)又無一不在述說著“我”彼時(shí)彼刻的“驚”與“慌”以及意識(shí)到只是虛驚一場(chǎng)后的無奈。你很好地借助一系列的動(dòng)作描寫來暗示“我”的心理活動(dòng)，贊一個(gè)。

【病文提高】

舅舅的禮物 浙江杭州郭嘉睿

前幾天，舅舅就打來電話，他說要到杭州來出差，順便來我們家住一晚，我高興地期待著舅舅的到來。【題目叫“舅舅的禮物”，不如開門見山點(diǎn)出舅舅的禮物。我“高興地期待”的表現(xiàn)又是什么樣的呢？不如具體描寫出來。】

終于給我盼來了。前天，我放學(xué)回到家打開家門，一眼就看到舅舅正坐在客廳里看電視。我馬上興高采烈地跑過去，向舅舅問好。【見到思念已久的舅舅，這樣描寫無法讓人感受到你的激動(dòng)的心情，當(dāng)時(shí)你做什么、說什么了呢？】只見他從行李箱里拿出一大包禮物遞給我，【這一大包禮物會(huì)是什么呢？真讓人好奇！如果加上“我”拆禮物時(shí)的急切心情則能更好表現(xiàn)你對(duì)禮物的期待】我開心地接過，打開一看，哇！都是我愛吃的東西，有椰子粉、椰子糖、香腸、椰子咖啡，還有一個(gè)我從來沒有吃過的東西---椰子飯。我歡呼了一聲，強(qiáng)烈要求媽媽做這個(gè)椰子飯給我嘗嘗。

媽媽做飯的時(shí)候，我迫不及待地跟在后面，打開包裝紙，看到一個(gè)圓圓的椰子，里面有白白的、軟軟的米飯，【還沒有品嘗，怎么就知道是軟軟的呢？不合理。想象一下從未嘗過的椰子飯會(huì)是什么味道呢。】放在鍋里一蒸，沒多久，就聞到一陣椰子的清香。有點(diǎn)像我們平時(shí)喝的椰子汁的味道。終于，椰子飯可以吃了！我馬上拿起筷子，嘗了一口，啊，第一口吃下去，滿嘴都是椰子的香味，讓我胃口大開，我邊吃邊發(fā)出“嘖嘖”的稱贊聲。不一會(huì)，就把整個(gè)椰子飯吃完了。

舅舅的禮物真是一個(gè)美味的禮物啊，希望舅舅能經(jīng)常來。【為什么希望舅舅常來呢？隱含了“我”的小心思】

【提升建議】

通過寫舅舅來探望我們，給“我”帶來了一份特殊的禮物——椰子飯，令“我”欣喜不已，不禁期待舅舅的下次光臨，道出了“我”的真實(shí)心聲。

標(biāo)題“舅舅的禮物”很好地勾起了讀者的閱讀興趣——“舅舅的禮物”會(huì)是什么呢？那么就不妨以此為線索，貫穿起全文。

所以我們可以嘗試按照“我”期待舅舅的禮物——“我”收到舅舅的禮物——“我”希望能再次收到舅舅的禮物這樣的思路來結(jié)構(gòu)全文，從而表現(xiàn)出“我”——一個(gè)天真爛漫的孩子不加掩飾的童心。

【提升佳作】

舅舅的禮物 浙江杭州郭嘉睿

“舅舅要來了！聽說還會(huì)給我?guī)ФY物呢！”這幾天，我的腦子里反反復(fù)復(fù)想的都是這件事。舅舅什么時(shí)候才來呀？他會(huì)給我?guī)裁炊Y物呢？

今天放學(xué)回家，我打開門，一眼就看到了舅舅，他正坐在客廳里和媽媽聊著什么呢。“舅舅——”我高興得來不及換拖鞋，扔下書包，一頭扎進(jìn)舅舅的的懷里。舅舅拉著我的手連連夸我長(zhǎng)高了，接著還打聽起了我在學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴??可我哪有心思聊這些呀！一個(gè)勁地在心里默想：舅舅怎么還不把禮物送給我呢？會(huì)不會(huì)他忘記帶禮物了呀？媽媽見我魂不守舍的樣子，嗔怪道：“睿睿，想什么呢？舅舅在問你話呢。”我的臉不禁微微發(fā)熱，尷尬地笑了笑。舅舅見狀哈哈大笑，他似乎猜出了我的心思，只見他從行李箱里拿出一大包禮物遞給我。真是“知我者，舅舅也！”我高興地一把抱住舅舅，高喊：“舅舅萬歲！”打開一看，哇！都是我愛吃的東西，有椰子粉、椰子糖、香腸、椰子咖啡，還有一個(gè)我從未見過的圓乎乎的胖玩意兒，舅舅說這叫椰子飯。“椰子飯？”光聽這名字就已經(jīng)勾得我肚子里的饞蟲蠢蠢欲動(dòng)了。我強(qiáng)烈要求媽媽做這個(gè)椰子飯給我嘗嘗。

很快，椰子飯就被媽媽蒸熟端上桌來了。我迫不及待地嘗了一口那白白的、軟軟的米飯，頓時(shí)一股椰子的清香彌漫在唇齒間，別提有多美味了。我頓時(shí)胃口大開，不一會(huì)，就把整個(gè)椰子飯消滅殆盡了。

我一邊心滿意足地砸吧著嘴，一邊歪過頭去問舅舅：“舅舅，您什么時(shí)候再來我們家呀！”

【提升啟示】

修改后的文章，條分縷析，情感真摯，成功的原因有以下三點(diǎn)：

一、線索清晰，行文緊湊。以“舅舅的禮物”為線索，敘述了“我”期待舅舅的禮物——“我”收到舅舅的禮物——“我”希望能再次收到舅舅的禮物這樣一個(gè)過程。圍繞“舅舅的禮物”這個(gè)話題展現(xiàn)了我的期待、欣喜和心滿意足以及一家人其樂融融的溫馨場(chǎng)面。

二、巧用心理、動(dòng)作、語言描寫，揭示人物心理。既有直接的心理描寫，不隱諱、不掩飾地表達(dá)一顆童心，又將“我”的心理準(zhǔn)確地轉(zhuǎn)化為了“我”下意識(shí)的語言和動(dòng)作，間接刻畫了“我”的心理。“我”的童言童心不禁讓人莞爾。

【全面提高】

在學(xué)生日常習(xí)作的心理描寫中常常暴露以下這些問題：

第一、情不真，意不切。由于孩子們涉世不深，生活閱歷有限，人生體驗(yàn)不足，“為賦新詞強(qiáng)說愁”為了寫作而寫作，于是，習(xí)作中的假話、空話就不可避免地冒頭了。這樣一些充斥著虛情假意的文章美則美矣，卻往往缺少打動(dòng)人心的力量。寫作時(shí)應(yīng)拋開各種顧慮，平時(shí)怎么想的，文章里就怎么寫。千萬不要因?yàn)轭櫦芍T如老師、同學(xué)看了會(huì)怎么想之類的而縮手縮腳甚至胡編亂造。要做到不諱言筆下人物的缺點(diǎn)，也不隱藏人物的閃光點(diǎn)。借助真實(shí)客觀的描寫，來展示人物的本來面目，從而做到于尋常處見精彩。同時(shí)還要注意什么年齡、什么身份、什么經(jīng)歷的人說什么話，切忌拔苗助長(zhǎng)。

第二、游離于人物形象的塑造之外。有些心理描寫明明是真實(shí)，卻與文章顯得格格不入，究其原因是心理描寫沒能服務(wù)于人物形象的塑造。寫著寫著就忘了“我為什么要描寫人物的這段心理歷程，這對(duì)我塑造這個(gè)人物形象有什么幫助”。那么，究竟怎樣做才能使我們的心理描寫真正細(xì)膩、生動(dòng)、真實(shí)地展示人物的心路歷程，從而折射出人物的性格特點(diǎn)呢？首先要揣摩人物在特定狀態(tài)下可能出現(xiàn)怎樣的心理活動(dòng)。而這種心理會(huì)通過一定的語言、動(dòng)作、神態(tài)等表現(xiàn)出來，因此我們?cè)谶M(jìn)行直接的心理描寫的同時(shí)，還可以借助語言、動(dòng)作、神態(tài)甚至環(huán)境描寫來暗示人物的內(nèi)心世界。

第五篇：小學(xué)作文心理描寫教案

心理描寫

一、歡迎詞

二、每個(gè)同學(xué)寫出自己的煩心事，揉成一團(tuán)丟掉。

三、寫出“心事重重”猜今天的主題。

四、心理描寫例子

天陰沉沉的，不時(shí)刮來陣陣?yán)滹L(fēng)。風(fēng)刮到我身上，我不由自主地打了寒顫。語文課開始了，老師要把批好的試卷發(fā)下來。教室里靜悄悄的，只聽見“沙沙”的發(fā)試卷的聲音，“嘩啦!”我的心隨之猛跳了一下，一個(gè)同學(xué)不小心把書碰到地下。同桌的試卷已發(fā)下來了，72分，看著同桌哭喪的臉，我不由得心里直打鼓，我緊張得要命，怕自己考砸了。試卷終于落到我的桌子上了。它反躺著，靜默著。

我不停地在心里念叨：“上帝啊，保佑我吧!我再也不聽錄音機(jī)，不看電視，不打游戲機(jī)了。唉!都怪我自己，老想著打游戲機(jī)，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個(gè)小時(shí)的電視。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我以后上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格啊!”我用有點(diǎn)顫抖的手去掀試卷，一個(gè)鮮紅的“4”字映入我的眼簾，我的手一抖，試卷又合上了。我一咬牙，把手伸到試卷底下，用力一翻，隨著“啪”的一聲，我看到了我的分?jǐn)?shù)──48，可憐的“48”，我“唉”的一聲便癱在了桌上。

我仿佛看到了老師滿面的怒容，仿佛聽到了父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。

我是多么的懊悔，多么的傷心呀。是誰把飯盒扔到樓梯口了?是誰干的好事?”我和姐姐剛走出鐵門，身后就傳來媽媽憤怒的“獅子吼”，聲音大得讓人頭皮發(fā)麻。我一看，這不是我昨晚丟的嗎?可是，一旦承認(rèn)，我的一世英名豈不付諸東流?要不干脆來個(gè)死不認(rèn)賬。不行，撒謊就不夠光明正大了，我以后如何立于天地之間?這本來就是我扔的，我應(yīng)該對(duì)此負(fù)責(zé)呀!可是……這時(shí)，我的心里有兩個(gè)“小人”在吵架：一方“誠實(shí)”，一方“虛榮”。

“快承認(rèn)吧!”“誠實(shí)”溫和地勸道。

“不行，絕對(duì)不行!”“誠實(shí)”還沒說完，“虛榮”插嘴道，“別聽它的，它存心想讓你挨罵!讓你出丑!你只要不承認(rèn)，這事就‘神不知鬼不覺’了。”“虛榮”的嗓門提得老高。

“勇敢一點(diǎn)，朋友，做個(gè)誠實(shí)的孩子吧!我才是真正地幫你，維護(hù)你的尊嚴(yán)!”“誠實(shí)”苦口婆心……

“誠實(shí)”和“虛榮”的爭(zhēng)吵就像天使與惡魔的決斗。最后，我揚(yáng)起頭，理直氣壯地對(duì)媽媽說：“不是我干的，不要冤枉好人!”

五、練習(xí)

1.緊張：我不敢（），手心（），心臟（）。

2.害怕：我低下了頭，（）眼睛，想要（），一身的（）。

3.驕傲：我高高地（）頭，眼睛（），臉上（），露出了（）的神情。4.后悔：我默默地（），一句話都（），心里感覺（）。

六、測(cè)試