第一篇：精美作文標(biāo)題300例)

精美作文標(biāo)題300例

更新時間：2013/10/14 19:02:38 發(fā)布者：佚名

寫作顯然屬于一種創(chuàng)造性勞動，但也不能離開必要的借鑒.考場作文，時間限制很嚴(yán)格，加上思想壓力大，短時間要擬訂一個好的作文標(biāo)題不是一件容易的事.如果事前積累了一些好的題目，到時往往會產(chǎn)生奇效.現(xiàn)推薦300個題目(其中有的還是可以”套裝“的)，以資考生必要時借鑒。

《生活的快慢變奏曲》

《快慢緩急總相宜》

《把好生活快慢的航帆》

《成長需要悉心的呵護》

《挺直生命的脊梁

《心動不如行動》

《與其臨淵羨魚不如退而結(jié)網(wǎng)》

《等待是一種借口》

《莫讓機遇擦肩而過》

《堅守人生的關(guān)鍵》

《點綴繽紛世界》

《為他人開一朵花》

《贈人玫瑰，手有余香》

《生命因奉獻而美麗》

《花香襲人》

《舍棄才能獲得自由》

《劍膽琴心》

《不能承受的文化之輕》

《起跑線上的美麗》

《歲月，請再送我那串串風(fēng)鈴》

《掬水留香》

《晶瑩?雪寂?寞林》

《坐看流星劃空時》

《勇敢奔跑，勇敢超越》

《美麗的流行，永恒的經(jīng)典》

《奔跑人生》

《讓紀(jì)念閃耀理性光芒》

《出乎其外，入乎其內(nèi)》

《路的盡頭鮮花盛開》

《走錯的也是路》

《跨不過去的捷徑》

《人生沒有捷徑》

《路曲心直》

《走好那一段》

《曲徑通幽》

《走下去，前面是片芳草地》

《問世間“名”為何物》

《艷花?癟果》

《有一天，當(dāng)一切不再重要》 《看好，再走》 《水中月，鏡中花》 《人生不需要太多行李》 《踏著腳印少摔跤》 《用什么拯救自己》 《有夢才有明天》 《腳比路長》

《永遠到底有多遠》 《近在咫尺，遠在天涯》 《有夢才有遠方》 《風(fēng)，可以穿越荊棘》 《推開成功那扇虛掩的門》 《生命如歌》

《保持一顆謙卑的心》 《為別人喝彩》 《高高在“下”》

《成功，需要一顆謙卑的心》 《快樂是一粒種子》 《莫讓浮云遮望眼》 《我的眼睛欺騙了我》 雪花零落的盛夏》 《兩把鑰匙一扇門》 《共同捧起生命之杯》 《留一片芳心》 《疏影暗香》

《我聽到花開的聲音》 《生活五味豆》 《最美的拒絕》 《“拒絕”也是一種美》 《不如放歌》 《生如夏花》 《心靈奔跑》

《沙漠玫瑰悄悄開》 《永不漂移的目標(biāo)》 《響起，彼岸的風(fēng)鈴》 《清點生活》

《隔著代溝，我望見了您》 《路是月的痕》 《倒掉疲憊》 《磕出鞋里的沙》 《血濃于水理大于情》 《無窮的可能無窮的美》 《給靈魂一個支點》

《萬象人生堅守自我》 《文化的呼吸》 《善敗者不亡》 《言多豈就必失》 《吃一塹未必長一智》 《疑人要用，用人要疑》

《但求夕陽無限好，何必惆悵近黃昏》 《僅靠功夫深，鐵棒難成繡花針》 《菊?竹?民族》

《跨越語言障礙，筑起溝通橋梁》 《語言，溝通的基石》

《調(diào)準(zhǔn)感情的焦距，擁有清晰的世界》 《偉大是卑微的蛻變，卑微是偉大的繁衍》 《奮發(fā)趁年少》 《要敢于超越》 《守衛(wèi)精神的火種》 《遭遇挫折超越痛苦》 《將思維與幸福鏈接》 《幸福快樂在轉(zhuǎn)念之間》 《握住別人垂下的藤索》 《欲望——心的隔離區(qū)》 《點一盞心燈期待誠信》 《借一顆慧心》 《守住心靈的契約》 《改變思維，找到快樂》 《用語言連綴心靈的星空》 《語言是溝通的鑰匙》

《愛我，就別把我摟得太緊》 《帶上自信上路》 《傾聽心靈的鐘聲》 《點一盞心燈》 《讓快樂多一條腿》

《不要人夸顏色好只留誠信滿乾坤》 《誠信，愛你沒商量》 《謊言不開花》

《都云老漢癡，誰解其中味》 《花香蜂自來，題好一半文》 《中國‘艇’進新時代》 《會當(dāng)凌絕頂當(dāng)今世界殊》

《晶霞與金銀齊飛兩岸共雅典一色》 《雅典奧運明晚揭幕中國軍團枕戈待旦》 《中國男籃戰(zhàn)勝塞黑絕處逢生闖進八強》 《競技體育殘酷無情贏家輸家塵埃落定》

《花劍勁舞高手群雄逐鹿破釜沉舟古亞特逆轉(zhuǎn)封王》

《中國女排3-2力克俄羅斯絕地反擊笑傲奧運之顛》

《女子一萬米再現(xiàn)東方神鹿邢慧娜奇跡沖刺終奪冠》 《鏗鏘不再玫瑰枯萎》

《中國水手?jǐn)噭訍矍俸Ｆ澩珊穼⒂聤Z金牌獲重獎》

《昔日神仙眷侶今日落難夫妻》

《中國自豪自豪中國》

《亮亮失金晶晶失意》

《田亮雖亮胡佳最佳》

《秧好一半谷，題好一半文》

《背起誠信的背囊走一生》

《渴望停電》

《張開雙臂，選擇博愛》

《改換思維方式，讓快樂走近》

《浮生若茶》

《誠信，讓世界充滿陽光》

《陽光很活潑》

《收起你的冷漠》

《點一盞心燈期待誠信》

《與自己干杯》

《傾聽自己的心跳》

《給自己一個微笑》

《越過你心中的墻》

《享受痛苦》

《遺憾也是一種美》

《攜手夕陽下》

《低頭靠勇氣，抬頭靠實力》

《為對手鼓掌》

《關(guān)心自己，同樣重要》

《黑暗中你給我一盞燈》

《我被青春撞了一下腰》

《把清風(fēng)明月握在手中》

《學(xué)會感恩》

《敗了，多好》

《挫折也美麗》

《夢想，從這里起航》

《讀智慧之書，做有用之才》

《父愛如山》

《給生活加點糖吧》

《讓時間軸上的圓點閃光》

《成長的歷程是一串冰糖葫蘆》

《三更有夢書作枕》

《給情感上把鎖》

《人生有你更精彩》

《坦誠，我無悔的選擇》

《尺有所短寸有所長》 《藥?茶?人生》

《想，要壯志凌云;干，要腳踏實地》 《別把聰明打碎了》 《與時尚共舞》

《時尚，華麗的陷阱》 《時尚，帶刺的玫瑰》 《與時尚一路同行》 《心靈的煙花》 《人生難得幾回搏》 《給烏云鑲上金邊》 《友情伴你人生路》 《友誼，給我動力》

《何以調(diào)“素琴”而惡“絲竹”》 《抓住風(fēng)的尾巴》 《墻，推倒了就是橋》 《尋找棲身之地》 《那個障礙粉碎了我》

《人世間有百媚千紅，我獨愛坦誠這一種》 《感謝你的敵人》 《珍惜你的痛苦》 《往事并不如煙》

《眼前同一水筆下情各異》 《寡淡足協(xié)杯,落寞之多少》 《收藏真情》

《傾聽生命拔節(jié)的聲音》 《點烯生命之火》 《面對青春的萌動》 《讓夢想飛翔》

《信念撐起生命的大廈》 《在別人的故事里旅行》 《選擇春天出發(fā)》 《擁抱青春》

《在青春中熔煉生命》 《擦拭青春》 《不讓青春流失》 《幽默是青春的伴侶》 《我要笑遍世界》

《冬陽，童年，牽牛花》 《一點不能再浪費光陰了》 《總有驚喜在等候》 《靜靜地，我凝望來路》 《把握好你的方舟》 《清白做人》

《只要你在不停地走》

《與自己相處》

《何必忙著為自己解釋》

《生命不能絕望》

《友愛如水》

《承諾太遙遠》

《日子，每天都是新的》

《打扮寂寞》

《咀嚼傷害》

《心存感激》

《生活處處有歡樂》

《處境并非最重要》 《獨味生活》

《一捆干柴生死間》

《搭起心靈的圣壇》

《笑著面對生活》

《再添一把柴》

《幸福像一塊磚》

《松花釀酒春水煎茶》

《別讓自己更孤獨》

《活著就有牽掛》

《崇尚簡單》

《珍視心中的愛》

《微笑是一把神奇的鑰匙》

《收集陽光放飛希望》

《又到江南趕上春》

《享受黃昏》

《給心靈留一點空隙》

《望月不語》

《秋天，也是一種開始》

《遠山如煙》

《高尚無需證明》

《凡塵清唱》

《心弦獨奏》

《捕捉每一個美麗的瞬間》

《讓謙虛在書中憩息》

《為自己樹一幀風(fēng)景》

《淡淡柳如煙》

《深愛無痕》

《愛是一棵月亮樹》

《拔響生命的琴弦》

《人不能向生活稱臣》

《人生如棋棋如人生》

《抬起頭來做人》

《無須崇拜》 《儲蓄人生》

《人生不售回程票》 《再給自己一次機會》 《抱著生命過海洋》 《穿著棉襖洗澡》 《帶著成熟尋找》 《淡忘起初》 《珍惜弱點》 《亮在需要處》

《抒命運轉(zhuǎn)換成使命》 《靈魂的浴間有把鎖》 《與眾生共命》

《磨難，人生的一份財富》 《為生命喝彩》 《品味遺憾》

《事實，遠沒想象的那么糟》 《中斷的琴聲》

《行板悠悠，明凈如歌》 《悲愴，引發(fā)生命之張力》 《操守永恒》

《不以利害移操守》

《真理，誕生于一百個問號之后》 《我喜歡出發(fā)》 《人生豈能無壓力》 《不要被完美傷害》 《自卑也是一種力量》 《生命是一支鉛筆》 《月亮的臉笑在掌心》 《給自己找個對手》 《生命，有一種硬度》 《生命常常是如此之美》 《主動是金》

《高貴的心靈是不沉的方舟》 《青澀歲月里的蝴蝶胸針》 《培植善念》

《永恒與瞬息的舞蹈》 《用雙拐支撐飛翔》 《點燃起信仰的明燈》 《歸來吧，從容》

《站在歷史的枝頭微笑》 《感動是一種養(yǎng)分》 《父愛晝夜無眠》 《人生路，不回頭》

《人生，就是與困境周旋》 《獎賞自己》 《善心如水》

《寬恕傷害過自己的人》 《生命是一種回聲》 《心田上的百合花開》 《傾聽大自然的心跳》 《清點生活清點心靈》 《有你在，燈亮著》 《相信未來，熱愛生命》 《在不可能的地方學(xué)得智慧》 《——讓平凡的日子鮮亮》 《——是一種永恒》

《——是一道靚麗的風(fēng)景線》 《——，我永遠的天空》 《生活需要——》 《——是最美的行囊》 《真想做個——》 《給自己找個——》 《給心情涂上——》 《人生路上——多》 《——，我的最愛》 《——是一種養(yǎng)分》 《那年，我——》 《有——才有遠方》 《——在，夢就在》

《還有多少——可以重來》 《——是一瞬間的事》 《有一種——叫成功》 《——是一種美麗的痛》 《——，沒有什么不可以》 《拒絕——》

《讓——為——著色》 《——，妙不可言》 《讀懂——》

《那次，我與——擦肩而過》 《——在我胸》

《怎一個“—”字了得》 《留些誠信給自己取暖》

第二篇：高中精美作文標(biāo)題300例

世紀(jì)金榜 圓您夢想 www.tmdps.cn

高中精美作文標(biāo)題300例

寫作屬于一種創(chuàng)造性勞動，但也不能離開必要的借鑒.考場作文，時間限制很嚴(yán)格，加上思想壓力大，短時間要擬訂一個好的作文標(biāo)題不是一件容易的事.如果事前積累了一些好的題目，到時往往會產(chǎn)生奇效.現(xiàn)推薦300個題目(其中有的還是可以”套裝“的)，以資考生必要時借鑒。

《出乎其外，入乎其內(nèi)》

《生活的快慢變奏曲》

《快慢緩急總相宜》

《把好生活快慢的航帆》

《成長需要悉心的呵護》

《挺直生命的脊梁

《心動不如行動》

《與其臨淵羨魚不如退而結(jié)

網(wǎng)》

《等待是一種借口》

《莫讓機遇擦肩而過》

《堅守人生的關(guān)鍵》

《點綴繽紛世界》

《為他人開一朵花》

《贈人玫瑰，手有余香》

《生命因奉獻而美麗》

《花香襲人》

《舍棄才能獲得自由》

《劍膽琴心》

《不能承受的文化之輕》

《起跑線上的美麗》

《歲月，請再送我那串串風(fēng)鈴》

《掬水留香》

《坐看流星劃空時》

《勇敢奔跑，勇敢超越》

《美麗的流行，永恒的經(jīng)典》

《奔跑人生》

《讓紀(jì)念閃耀理性光芒》

第1頁（共5頁）

?癟果》

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《路的盡頭鮮花盛開》《走錯的也是路》《跨不過去的捷徑》《人生沒有捷徑》《路曲心直》《走好那一段》《曲徑通幽》《走下去，前面是片芳草地》《問世間“名”為何物》《艷花《有一天，當(dāng)一切不再重要》《看好，再走》《水中月，鏡中花》《人生不需要太多行李》《踏著腳印少摔跤》《用什么拯救自己》《有夢才有明天》《腳比路長》《永遠到底有多遠》《近在咫尺，遠在天涯》《有夢才有遠方》《風(fēng)，可以穿越荊棘》《推開成功那扇虛掩的門》《生命如歌》《保持一顆謙卑的心》《為別人喝彩》《高高在“下”

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《成功，需要一顆謙卑的心》近黃昏》 《快樂是一粒種子》

《僅靠功夫深，鐵棒難成繡花針》 《莫讓浮云遮望眼》

《跨越語言障礙，筑起溝通橋梁》 《我的眼睛欺騙了我》 《語言，溝通的基石》《調(diào)準(zhǔn)雪花零落的盛夏》 感情的焦距，擁有清晰的世界》 《兩把鑰匙一扇門》

《偉大是卑微的蛻變，卑微是《共同捧起生命之杯》 偉大的繁衍》 《留一片芳心》

《奮發(fā)趁年少》 《疏影暗香》

《要敢于超越》 《我聽到花開的聲音》

《守衛(wèi)精神的火種》 《生活五味豆》

《遭遇挫折超越痛苦》 《最美的拒絕》

《將思維與幸福鏈接》 《“拒絕”也是一種美》

《幸福快樂在轉(zhuǎn)念之間》 《不如放歌》

《握住別人垂下的藤索》 《生如夏花》

《欲望——心的隔離區(qū)》 《心靈奔跑》

《點一盞心燈期待誠信》 《沙漠玫瑰悄悄開》

《借一顆慧心》 《永不漂移的目標(biāo)》

《守住心靈的契約》 《響起，彼岸的風(fēng)鈴》

《改變思維，找到快樂》 《清點生活》

《用語言連綴心靈的星空》 《隔著代溝，我望見了您》

《語言是溝通的鑰匙》 《路是月的痕》

《愛我，就別把我摟得太緊》 《倒掉疲憊》

《帶上自信上路》 《磕出鞋里的沙》

《傾聽心靈的鐘聲》 《血濃于水理大于情》

《點一盞心燈》 《無窮的可能無窮的美》

《讓快樂多一條腿》 《給靈魂一個支點》

《不要人夸顏色好,只留誠信《萬象人生堅守自我》 滿乾坤》 《文化的呼吸》

《誠信，愛你沒商量》 《善敗者不亡》

《謊言不開花》 《言多豈就必失》

《都云老漢癡，誰解其中味》 《吃一塹未必長一智》

《花香蜂自來，題好一半文》 《疑人要用，用人要疑》

《中國‘艇’進新時代》 《但求夕陽無限好，何必惆悵

《會當(dāng)凌絕頂當(dāng)今世界殊》

第2頁（共5頁）

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《晶霞與金銀齊飛兩岸共雅典

《越過你心中的墻》 一色》

《享受痛苦》

《雅典奧運明晚揭幕中國軍團

《遺憾也是一種美》 枕戈待旦》

《攜手夕陽下》

《中國男籃戰(zhàn)勝塞黑絕處逢生

《低頭靠勇氣，抬頭靠實力》 闖進八強》

《為對手鼓掌》

《競技體育殘酷無情贏家輸家

《關(guān)心自己，同樣重要》 塵埃落定》

《黑暗中你給我一盞燈》

《花劍勁舞高手群雄逐鹿破釜

《我被青春撞了一下腰》 沉舟古亞特逆轉(zhuǎn)封王》

《把清風(fēng)明月握在手中》

《中國女排3-2力克俄羅斯絕

《學(xué)會感恩》 地反擊笑傲奧運之顛》

《敗了，多好》

《女子一萬米再《鏗鏘不再玫

《挫折也美麗》 瑰枯萎》

《夢想，從這里起航》

《中國水手?jǐn)噭訍矍俸Ｆ澩?/p>

《讀智慧之書，做有用之才》 兩悍將勇奪金牌獲重獎》

《父愛如山》

《昔日神仙眷侶今日落難夫

《給生活加點糖吧》 妻》

《讓時間軸上的圓點閃光》

《中國自豪自豪中國》

《成長的歷程是一串冰糖葫

《亮亮失金晶晶失意》 蘆》

《田亮雖亮胡佳最佳》

《三更有夢書作枕》

《秧好一半谷，題好一半文》

《給情感上把鎖》

《背起誠信的背囊走一生》

《人生有你更精彩》

《渴望停電》

《坦誠，我無悔的選擇》

《張開雙臂，選擇博愛》

《尺有所短寸有所長》

《改換思維方式，讓快樂走近》

《藥?茶?人生》

《浮生若茶》

《想，要壯志凌云;干，要腳

《誠信，讓世界充滿陽光》 踏實地》

《陽光很活潑》

《別把聰明打碎了》

《收起你的冷漠》

《與時尚共舞》

《點一盞心燈期待誠信》

《時尚，華麗的陷阱》

《與自己干杯》

《時尚，帶刺的玫瑰》

《傾聽自己的心跳》

《與時尚一路同行》

《給自己一個微笑》

《心靈的煙花》

第3頁（共5頁）

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《人生難得幾回搏》

《只要你在不停地走》

《給烏云鑲上金邊》

《與自己相處》

《友情伴你人生路》

《何必忙著為自己解釋》

《友誼，給我動力》

《生命不能絕望》

《何以調(diào)“素琴”而惡“絲竹”》

《友愛如水》

《抓住風(fēng)的尾巴》

《承諾太遙遠》

《墻，推倒了就是橋》

《日子，每天都是新的》

《尋找棲身之地》

《打扮寂寞》

《那個障礙粉碎了我》

《咀嚼傷害》

《人世間有百媚千紅，我獨愛

《心存感激》 坦誠這一種》

《生活處處有歡樂》

《感謝你的敵人》

《處境并非最重要》

《珍惜你的痛苦》

《一捆干柴生死間》

《往事并不如煙》

《搭起心靈的圣壇》

《眼前同一水筆下情各異》

《笑著面對生活》

《寡淡足協(xié)杯,落寞之多少》

《再添一把柴》《幸福像一塊磚》

《收藏真情》

《松花釀酒春水煎茶》

《傾聽生命拔節(jié)的聲音》

《別讓自己更孤獨》

《點烯生命之火》

《活著就有牽掛》 《崇尚簡單》

《面對青春的萌動》

《珍視心中的愛》

《讓夢想飛翔》

《微笑是一把神奇的鑰匙》

《信念撐起生命的大廈》

《收集陽光放飛希望》

《在別人的故事里旅行》

《又到江南趕上春》

《選擇春天出發(fā)》《擁抱青春》

《享受黃昏》 《給心靈留一

《在青春中熔煉生命》 點空隙》

《擦拭青春》《不讓青春流失》

《望月不語》

《幽默是青春的伴侶》

《秋天，也是一種開始》

《我要笑遍世界》

《遠山如煙》《高尚無需證明》

《冬陽，童年，牽牛花》

《凡塵清唱》 《心弦獨奏》

《一點不能再浪費光陰了》

《捕捉每一個美麗的瞬間》

《總有驚喜在等候》

《讓謙虛在書中憩息》

《靜靜地，我凝望來路》

《為自己樹一幀風(fēng)景》

《把握好你的方舟》

《淡淡柳如煙》 《深愛無痕》

《清白做人》

《愛是一棵月亮樹》

第4頁（共5頁）

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《拔響生命的琴弦》

《人不能向生活稱臣》

《人生如棋棋如人生》

《抬起頭來做人》

《無須崇拜》

《儲蓄人生》

《人生不售回程票》

《生命，有一種硬度》 《生命常常是如此之美》 《主動是金》

《高貴的心靈是不沉的方舟》 《青澀歲月里的蝴蝶胸針》 《培植善念》

《永恒與瞬息的舞蹈》

《再給自己一次機會》

《抱著生命過海洋》

《穿著棉襖洗澡》

《帶著成熟尋找》

《淡忘起初》

《珍惜弱點》

《亮在需要處》

《抒命運轉(zhuǎn)換成使命》

《靈魂的浴間有把鎖》

《與眾生共命》

《磨難，人生的一份財富》

《為生命喝彩》

《品味遺憾》

《事實，遠沒想象的那么糟》

《中斷的琴聲》

《行板悠悠，明凈如歌》

《悲愴，引發(fā)生命之張力》

《操守永恒》

《不以利害移操守》

《真理，誕生于一百個問號之后》

《我喜歡出發(fā)》

《人生豈能無壓力》

《不要被完美傷害》

《自卑也是一種力量》

《生命是一支鉛筆》

《月亮的臉笑在掌心》

《給自己找個對手》

第5頁（共5頁）

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《用雙拐支撐飛翔》《點燃起信仰的明燈》《歸來吧，從容》《站在歷史的枝頭微笑》《感動是一種養(yǎng)分》

第三篇：精美作文

落日余輝溫柔地?fù)]灑在翠綠的草原上。晚霞映射出多彩的光線.絲絲縷縷、柔柔的、薄薄的、織成七彩的光環(huán)。放眼望去,草浪一波一波地蕩漾開去,金黃色的小花嬌媚的點綴在綠浪上,成群的牛羊像云一般一朵一朵灑在草原上。很美好的景象，只可惜它只存于我的幻想中，未曾實現(xiàn)。

一提到活潑、天真、可愛等諸多快樂的形容詞，似乎永遠都是屬于孩子們的特權(quán)，孩子們無邪的臉上似乎永遠都掛著不變的燦爛的笑容，而愁字永遠只會和大人們挽手前行。但卻不知身為少年的我們也有那恰似一江春水向東流的愁。

朋友的周記：昨天放假去花園復(fù)習(xí)功課，到處綻放的花開的很燦爛，但卻不知道是什么時候開的，也不會知道它什么時候凋落，因為我們早出晚歸，無暇顧及。很多的小孩子跑來跑去，一臉的無憂無慮，我們已經(jīng)長大了，但這長大又讓我們失去了什么…讓我落淚的心情告白。今天我們的教育把越來越多的壓力壓在了我們稚嫩的肩上：考試排名，家長期望，未來就業(yè)?花季的年齡在成堆的作業(yè)與不斷的考試中成熟起來，代價是犧牲了童真的笑聲，剝奪了我們放慢腳步感受美好、思考人生的時間，生命的意義似乎只剩下無休止的學(xué)習(xí)、考試。讓人心疼卻不得不無奈參加。如今的大學(xué)在不斷擴招，大家的學(xué)歷也水漲船高，連碩士博士都降下身份變得普通，但就業(yè)的前景與付出的代價卻不成比例，一片模糊。“不能輸在起跑線”的言論催逼著更多越來越小的孩子加入到補課的怪圈，老師、學(xué)生、家長都在為了

勝利的目標(biāo)奔跑著，煎熬著。在這場不斷升級的持久戰(zhàn)中，篤定的家長們除了“吃穿住行”的外在物質(zhì)支持外，似乎什么都不敢保證。于是在不確定中所有人的心更加的煎熬。像考試機器一樣成長的我們，有如花一樣柔軟的生命。這生命需要心靈甘露的浸潤，這是任何人，任何補課，任何學(xué)校所無法給予的。在題海中征戰(zhàn)，在重?fù)?dān)里掙扎，在種種的壓力下干涸的花朵如何綻放出喜樂的生命？生命的奇葩只能盛開在生命的活水里！在今天學(xué)業(yè)有成后卻絕望自殺的孩子并不鮮有，即使是事業(yè)成功，得到了世人所追求的一切，卻丟失了快樂，那又有什么可羨慕的呢？

我們是上天給父母的恩賜，父母有義務(wù)把自己最大的財富給予我們：不是錢財權(quán)勢，也不是任何世人眼中的珍貴，而是快樂。擁有快樂是父母給我們的最寶貴禮物。在這個世界上父母會始終如一的愛我們，陪伴我們，幫助我們，他們讓我們有勇氣走任何一段路。讓我們的心在確定里寧靜，因為他們滿懷慈愛。

今天，在這片沃土上，用快樂來澆灌培植，細(xì)心呵護，讓我們與父母一起奔向這希望的田野！讓我們這些小花在信快樂里滋潤，茁壯，盛開，怒放！

回過神來，那些景象似乎再不是夢境，倚靠在陽臺上，在風(fēng)中，我笑了。。。。

第四篇：精美作文

六．本大題1小題，60分。

24.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

我夢見我與上帝有一次談話——

上帝道：“那么，你是想跟我談?wù)劽矗俊?/p>

我問道：“對于人類，您最感驚訝的是什么？”

上帝答道：

“他們厭煩了孩童時代，急匆匆地長大成人，而后又渴望返老還童。”

“他們舍棄自己的健康去賺錢……然后用錢財去試圖要回他們的健康。”

“焦慮不安地思考著未來，卻忘記了當(dāng)下的時光，于是，他們既不生在現(xiàn)在也不活在未來。” “他們活著，似乎他們永遠死不了；而一旦死去，卻似乎從來沒有活過。”

要求：①自選角度，確定立意，自擬題目，文體不限；②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；③不得套作、抄襲；④不少于800字。

六、本大題1小題。60分。

24．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

筱敏在《捕蝶者》中詳細(xì)介紹了捕蝶者嫻熟地運用各種方法，將蝴蝶做成各種各樣珍貴的標(biāo)本，名揚世界，捕蝶者們代表蝴蝶放棄了“默默耗損掉美麗終老山林”的生活目標(biāo)和權(quán)利，可有誰知道蝴蝶的感受呢？也許這就是人們欣賞美不勝收的蝴蝶標(biāo)本的代價。

請在材料的含義范圍內(nèi)，結(jié)合你的經(jīng)歷或認(rèn)識，自行立意、自擬標(biāo)題、自選文體，寫一篇不少于800字的作文。不得套作，不得抄襲。

24.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章

有位哲人說：社會是鍋沸騰的開水，關(guān)鍵看用什么材料投入。第一種是生雞蛋，第二種是胡蘿卜，第三種是干茶葉。結(jié)果呢？第一種被煮硬了，不再有夢想與鮮活。第二種被煮軟了，變成軟塌塌的胡蘿卜泥，隨遇而安，遷就規(guī)則。而第三種呢，干巴巴的茶葉漸漸舒展開來，一鍋清水變成噴香的茶水。當(dāng)人被世界改造時，是一種滋潤的、舒展的、找到自我的狀態(tài)，同時憑自己的力量又一次次改變世界。

要求:選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

閱讀下面的文字，按要求作文。

“節(jié)奏”一詞原本用在表現(xiàn)音樂中有規(guī)律的強弱長短，現(xiàn)在作為網(wǎng)絡(luò)熱詞，更用在了生活的方方面面。潮漲潮落，春華秋實，大自然有自己的節(jié)奏；日出而作，日落 而息，每個人的生活也有自己的節(jié)奏；甚至一個人的成長，一個行業(yè)的發(fā)展，一種制度的演變，一個國家的進步等，也往往都有自己的節(jié)奏。

要求：①自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。③不少于800字。④不得套作，不得抄襲。

【名師題解】

這道作文題是“由材料引出標(biāo)題”的作文題。這種命題，我習(xí)慣性地稱之為“材料命題作文”。

所謂“材料命題作文”即試題明確給出寫作題目的同時附有提示性的材料，這個提示性的材料，能夠降低審題的難度，具有提示或限定范圍的作用。它一般由三部分組成：一是一段簡要材料，二是作文題目（標(biāo)題），三是寫作要求。從第一部分提供的簡要材料來看，既可以看成是供料作文的供料，也可以看成是話題作文的材料，也可以看成是標(biāo)題作文的引導(dǎo)語。從第二部分看，這是一道命題作文，也可以說是定好標(biāo)題的作文。因此，我們可以說它是“材料命題作文”。

與材料作文不同的是，“材料命題作文”這種作文命題雖是以材料引出標(biāo)題或話題的形

式出現(xiàn)，但材料與標(biāo)題（話題）沒有必然的內(nèi)在聯(lián)系（寓言類除外）。材料（引導(dǎo)語）的作用往往僅是給考生提示寫作的角度和思維的指向，為充分考查學(xué)生的思維品質(zhì)、創(chuàng)新能力和寫作能力提供了平臺，是給考生在審題和選材上作一個引導(dǎo)，是用來揭示標(biāo)題（話題）內(nèi)涵，啟發(fā)考生的思維，幫助考生打開思路的。

寫作這類作文題首先要吃透材料，認(rèn)真研讀提示語，有助于激活思維，迅速打開思路，拓寬選材空間，根據(jù)命題意圖立意，把握話題內(nèi)容，確定“標(biāo)題（話題）”關(guān)鍵詞重點詞意。如“自己的節(jié)奏”這道題，“提示語”是解讀、構(gòu)思的切入點。我們審題時，就要善于抓住關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句理解材料的含義：

第一，審讀材料，把握關(guān)鍵。

材料共兩句。第一句的關(guān)鍵詞是“有規(guī)律”、“用于生活的方方面面”，第二句的關(guān)鍵詞是“大自然有自己的節(jié)奏”、“每個人的生活也有自己的節(jié)奏”、“一個行業(yè)、一種制度、一個國家”都有自己的節(jié)奏。

第二，審讀命題，領(lǐng)會內(nèi)涵。

“自己”，并非第一人稱專有代詞，它既可指“自身，本身”，也可指“屬于某人自身的或某物本身的”。所以，文章所寫的對象，可以不分貴賤、不分男女、不分老少，甚至不分場景、不分對象??

標(biāo)題中最關(guān)鍵的一個詞自然是“節(jié)奏”。

什么是“節(jié)奏”？《現(xiàn)代漢語詞典》這樣解釋：“（1）音樂或詩歌中交替出現(xiàn)的有規(guī)律的強弱、長短的現(xiàn)象。例如“節(jié)奏明快”中的“節(jié)奏”，即是如此。（2）比喻均勻的、有規(guī)律的進程。例如“生活節(jié)奏加快”中的“節(jié)奏”，即是如此。”

以上的兩種解釋在文言、白話的經(jīng)典著作中的運用比比皆是。《禮記·樂記》中的“樂者，心之動也；聲者，樂之象也；文采節(jié)奏，聲之飾也”中的“節(jié)奏”即是指音樂而言。茅盾《野薔薇·一個女性》中的“她覺得大自然的流轉(zhuǎn)就是她自己的命運的節(jié)奏”和茹志鵑《高高的白楊樹》中的“我跨上列車，心情是異乎尋常的，仿佛這緊張生動的生活節(jié)奏，將我全身的螺絲也擰緊了”兩句中的節(jié)奏均是指進程而言的。因此，我們的學(xué)生作文也沒有逃離這樣的涵義。絕大多數(shù)考生整天埋頭于題海，兩耳不聞窗外事，對于音樂、詩歌知之甚少，也不會想象類比，因此他們更多的是就生活的“進程”來立意，寫身居城鎮(zhèn)的那些居民為生計忙忙碌碌，節(jié)奏紊亂而快速；或者就是寫自己的高三生活繁忙緊張，所謂的“快節(jié)奏”，落入窠臼的文章較多。

如果考生善于聯(lián)想，寫作就可能會精彩紛呈：

1.自然的節(jié)奏。例如寫“雨的節(jié)奏”，單是春雨獨特的節(jié)奏就給我們無窮的享受。“天街小雨潤如酥”，那是春雨來到人間的微笑；“春潮帶雨晚來急”，那是春天的雨的一種豪放；“清明時節(jié)雨紛紛”，那是一種雨思綿綿、哀思紛紛的悲傷，就更不用說夏雨的滂沱、秋雨的凄涼、冬雨的純潔了??（這就是“潮漲潮落，春華秋實，大自然有自己的節(jié)奏”）

2.人生的節(jié)奏。例如寫“生命的節(jié)奏”，善于運用分解思維的同學(xué)，可以書寫人生不同時期呈現(xiàn)出來特有的美妙節(jié)奏。新生——就像花苞綻放時的微鳴，嫩芽吐出時的低顫，雛鳥破殼時啾啾的叫聲；成長——像唐古拉山流出的圣水長江般，在平靜寧和的上游結(jié)束后，開始激起點點浪花；中年——來自青藏的長江在流經(jīng)高聳的橫斷山，與洶涌的雅魯藏布江擦身而過后，步伐平緩了許多；老年——生命的樂音急轉(zhuǎn)直下，節(jié)奏變得艱難甚至停頓??（這就是“一個人的成長，有自己的節(jié)奏”）

3.社會的節(jié)奏。例如寫我們現(xiàn)實“生活的節(jié)奏”，善于聯(lián)想、想象的同學(xué)同樣可以出手不凡。比如，可能會寫出這樣的構(gòu)思——我想把生活過成散文的節(jié)奏，看淡得失，隨性自然??我想把生活過成詩歌的節(jié)奏，真實奔放，韻味獨特??如今我亦難以找尋那一位安詳?shù)睦先耍畹挠崎e??如今我亦難以找尋面色蒼老的土墻，矗立百年，滄桑幽幽??如今我亦難以找尋那一條纏繞著烏鎮(zhèn)的小河，緩緩的情思，汩汩而出??（這就是“日出而作，日落而息，每個人的生活也有自己的節(jié)奏”）

需要注意的是：寫作時，要將抽象的概念（“節(jié)奏”）具體化。比如，可以指向人：90后的節(jié)奏；慢節(jié)奏的爺爺、朋友；按自己的節(jié)奏，執(zhí)著于信念，不管窗外風(fēng)云變幻??

可以指向環(huán)境：家鄉(xiāng)的節(jié)奏；小院的生活節(jié)奏——城市的生活節(jié)奏——國家的生活節(jié)奏??

可以指向文化：文化發(fā)展的節(jié)奏；藝術(shù)——追隨生命的節(jié)奏??

可以指向節(jié)奏的配合：人與人節(jié)奏的配合，文化與文化的配合??

總之，考生只要寫人、寫生命、寫自然、寫環(huán)境、寫國家、寫社會、寫文化、寫制度等能用“自己的節(jié)奏”（注意要突出“自己的”，指“自己的、與眾不同的、特有的”，同時這種節(jié)奏應(yīng)該又是“積極的、能給人以啟迪的、能鼓舞人的”）做出對他人、對社會有益的事，或多或少的給人以啟迪，并在一定范圍內(nèi)產(chǎn)生一定的積極的影響，就很好地扣緊了這道作文題命題的意圖。

【參考例文】

斧斤以時入山林

春華秋實，大自然有自己的節(jié)奏；日出而作，日落而息，每個人的生活也有自己的節(jié)奏。萬事萬物都遵循自己的節(jié)奏而發(fā)展壯大，節(jié)奏一旦被打破，無異于拔苗助長反而自損。斧斤唯有以時入山林，隨從山林自己的節(jié)奏，才能柴木不可勝用。

“宇宙有多少生命，就有多少中心。”而在我看來，宇宙有多少生命就有多少節(jié)奏。所謂天時，地利，人和，不外乎是順應(yīng)了事物本身的節(jié)奏。

正如庖丁解牛，在精妙的刀法下，是對牛的各部位的深刻的理解，隨著紋路切下，自然舉重若輕。而現(xiàn)下社會的人們偏要反其道而行，“人定勝天”的口號此起彼 伏，人類總是幻想打破各種自然定律。于是臭氧穿洞，溫室效應(yīng)，各種異常的氣象狀況紛至沓來，這時的人們才明白順應(yīng)自然自己節(jié)奏的重要性。同樣，人們不但要遵守大自然的節(jié)奏，也要順應(yīng)作為人，我們自己的節(jié)奏；日出而作，日落而息。而這種作為人最基本的節(jié)奏，也在功利社會激昂的鼓點聲中被打破。活在強節(jié)奏的時 代背景下的人們，是否更應(yīng)該找回自己的節(jié)奏？

析其原因，便是那永遠滿足不了的欲望，讓人們丟失了自己的節(jié)奏。人們?yōu)榱诉_到目的，為了成功，不顧一切地丟開節(jié)奏，從而換取欲望的滿足。也不惜破壞大自然 的節(jié)奏，從而獲取利益的豐厚。而歷史的節(jié)奏往往是，盛久必衰。在強節(jié)奏、快節(jié)奏的快感過后，往往留下的是滿身的傷痛與疲憊。

時代的車輪滾滾蕩蕩，留下了節(jié)奏的韻味，提醒著世人必須堅守自己的節(jié)奏。秦皇朝不遵守治國安邦的節(jié)奏，違背了時代的節(jié)奏，自然擁江山不足二世。正如杜牧所 言；“族秦者秦也，非天下也”而現(xiàn)下的中國，順應(yīng)國情，走中國特色社會主義道路。踏著自己的節(jié)奏，大步流星地行走在追求中國夢的路上。穩(wěn)中求進，就是時下 中國的節(jié)奏。

世間萬物都有其自己的節(jié)奏，唯有順流而下，才能尋得活水源頭。誠然如孟子所言：“不違農(nóng)時，谷不可勝食也；數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也；斧斤以時入山林，材木不可勝用也。”

自己的節(jié)奏

潮漲潮落，春華秋實，大自然有自己的節(jié)奏；日出而作，日落而息，每個人的生活也有自己的節(jié)奏。

按照自己的節(jié)奏發(fā)展，才能不走尋常路，活出屬于自己的精彩人生。每一個生命都是特殊的，為什么就只能有一個節(jié)奏呢？北大才子陳生，畢業(yè)后被分配到一個地方 政府成為一名公務(wù)員，但是他卻辭掉了這份令人羨慕的工作，最終決定賣豬肉。北大才子賣豬肉？多少有點令人匪夷所思。但其創(chuàng)立的“壹號土豬”連鎖店目前遍布廣東各地，還建立了國內(nèi)

首家“屠夫?qū)W校”。陳生沒有按照固定的節(jié)奏設(shè)計自己的人生，而是用自己獨特的節(jié)奏，用自己的生活方式，去創(chuàng)造自己的傳奇。作為旁觀 者的我們，看到他人的成功也許會羨慕，進而去模仿他人的節(jié)奏，從而幻想達到他人同樣的高度。但是你是否細(xì)想，節(jié)奏是按照自己的特點、自己的規(guī)律而創(chuàng)造的，他人節(jié)奏只屬于他人，不能模仿，不能復(fù)制，就如“邯鄲學(xué)步”，盲目模仿別人的節(jié)奏，最后卻喪失自己的節(jié)奏，連路也不會走了。因此，只有自己的節(jié)奏才能奏響 自己生命的最強音。

自己的節(jié)奏自己掌握，旁人的話就由他說去吧！當(dāng)今高考制度造就學(xué)霸、高考達人屢見不鮮，許多狀元都像一臺學(xué)習(xí)機器般高速運轉(zhuǎn)，只是希望考上重點大學(xué)。但是 劉丁寧卻用自己的節(jié)奏選擇獨特的人生。她面對自己無法適應(yīng)、不喜歡的香港大學(xué)而選擇回母校重讀，向自己的夢想——北大進發(fā)。這時，很多人都在熱議，“為什么要重讀呢？香港大學(xué)不好嗎？”，劉丁寧卻說，去一個跟自己心靈有契合的地方會更好。人生有屬于自己的節(jié)奏，去一個違背心靈的地方，是多么悲涼的事情；人 生有自己選擇的道路，自己的人生可以“自作主張”，別人的話就由他說去吧。尋找屬于自己的節(jié)奏，屬于自己的道路，與其受他人節(jié)奏影響而步伐凌亂，不如選擇 自己的節(jié)奏，彈奏屬于自己的人生樂章，或許能收獲屬于自己的美妙人生。

自己的節(jié)奏是自己的靈魂所在，驅(qū)動著我們有血有肉的軀殼，正如班超棄筆從戎，扔下筆、拿起刀，保家衛(wèi)國，在沙場上拋頭顱、灑熱血。讓自己的生命節(jié)奏驅(qū)動肉體，讓自己的靈魂得以安寧，忠實于自己的內(nèi)心，活出自己的生命精彩。

雖然我們不能像劉翔那樣，在跑道上飛馳，但我們可以做一個每天堅持晨跑的人；雖然我們不能像李嘉誠那樣，成為百億財富的主人，但可以做一個每天都活得開心的人。別人的節(jié)奏屬于那一個人，自己的節(jié)奏永遠只屬于自己！

順從自然的節(jié)奏

如果把自然比做一段無盡的音樂，那他的節(jié)奏必定是自然固有的規(guī)律吧！人也許終有一日能摸索出當(dāng)中的節(jié)奏，卻不能顛覆它,破壞它，就像人可以總結(jié)出能量定律，卻造不出永動機。人終究是自然的產(chǎn)物，終究要生活在自然的節(jié)奏之下，受其限制。

最近一系列自然災(zāi)害頻頻發(fā)生，“pm 2.5”超標(biāo)、霧霾籠罩……，一次次擾亂了人類的活動。但試問一句：“是人類擾亂了自然，還是自然擾亂了人類？”

我們經(jīng)歷了工業(yè)革命，提高了生產(chǎn)力，我們依靠現(xiàn)有的科技向自然索取所需，我們從不考慮自然的承受力，我們只考慮人的利益最大化。為了燃料，我們砍伐；為了高樓，挖空了耕地；為了獸皮，濫殺了動物，我們一直在索取，卻沒有考慮償還。

我們不安于立命，我們向現(xiàn)代化挺進，但同時，我們只顧人的利益而罔顧了自然，“切爾諾貝利核難”、“日本核電站泄漏”……無一不是在強調(diào)人的利益，卻沒有 想過修復(fù)自然，一味的回避。不錯，人的確是在向現(xiàn)代化前進，但人與自然的關(guān)系呢？人一直在為自己的利益而努力卻損害了自然。

于我而言，自然是有生命的，她有著她的節(jié)奏，她有她的限度，任何人如果企圖打破自然的節(jié)奏都會遭受到自然的報復(fù)，人應(yīng)該順應(yīng)自然的節(jié)奏，而不是打破它，顛 覆它，即使人的科技再發(fā)達，也不能揮一揮手魔法般憑空變出黃金，因為那是違背元素守恒定律的，人的科技再發(fā)達，也不能造出不需要能量驅(qū)動的汽車，因為那是違背能量守恒定律的。

我們當(dāng)然可以說人類是萬物之靈，但人類在自然面前是那么不堪一擊和脆弱，人在過往的幾千年里一直在進步，卻愚昧地認(rèn)為人類可以掌握自然的節(jié)奏，將自然玩弄 于鼓掌之中。而如今少數(shù)人開始醒悟，被掌握的是人類，被玩弄的是人類，人類永無可能凌駕于自然，顛覆自然自身的運行節(jié)奏。

自然是有生命的母體，我們都是其中的組成，如果我們企圖損害她以獲利，我們都只是自然的寄生蟲，終有一天會被她清除，如果我們能夠兼顧自然，共同發(fā)展，我們和自然就是互利共生的關(guān)系，可以兩者共同進化。說到底，人始終是要順從自然的節(jié)奏，才能與

自然和平發(fā)展。

把握屬于自己的節(jié)奏

社會萬象，紛繁復(fù)雜，他就像一個琳瑯滿目的櫥窗，而其中游走的人則是一件件展品。要想在人生的展會中獨領(lǐng)風(fēng)騷，就需要找到屬于自己的節(jié)奏。

現(xiàn)代的人，沒有目的，沒有個性，只是按照游戲規(guī)則重復(fù)著別人的動作，裝扮自己以符合社會的需要。就像《圍城》里面的方鴻漸，無論是在愛情，事業(yè)上，都只一 味地跟著別人走，一切被人安排沒有自我節(jié)奏的他只能悲催一生，行尸走肉，淪為社會的笑話。現(xiàn)實總是充滿名與利，若被名利牽著走，就會活得不像自己。自2012年莫言獲文學(xué)獎后，莫言本來的節(jié)奏就被打亂了。讀者見面會，研討會，走到哪兒，都有媒體約見，讀者圍追。對此，莫言懺悔道：“2013年，我不是一個讀書的人，一年幾乎沒讀一本書。”沉靜下來不被外界打擾是作者習(xí)以為常的狀態(tài)，一旦這個節(jié)奏被喧囂污染，堅守屬于自己的節(jié)奏才能守住自己。

試著放棄爭斗，或許便能在喧囂浮世中找到屬于自己的節(jié)奏。有人說，她是這個喧囂躁動的時代的一個溫柔的慰藉。楊絳，走到人生邊上，淡泊自在是她生命樂章中 唯一的音符。“我和誰都不爭，和誰爭都不屑”“我雙手烤著生命之火取暖，火枯萎了，我也準(zhǔn)備走了。”楊絳找到了在這個躁動世界中自己的節(jié)奏，所以平淡而快樂。楊絳守住了自己的節(jié)奏，所以成為還在為各種事纏繞活不出自我的人的偶像。

舍棄不必要的名利，守住屬于自己的節(jié)奏。桑格辭去了伴隨諾貝爾化學(xué)獎而來的一系列任命，盡力不讓行政職務(wù)擾亂自己的節(jié)奏，這樣他才能專心研究，這樣的他，才配得上2次 諾貝爾獎的獲獎人的榮譽。遼寧高考文科狀元選擇離開香港大學(xué)，復(fù)讀一年，希望重圓自己的國學(xué)夢。這位狀元按著自己的節(jié)奏，自己的選擇，走上了復(fù)讀之路。這 兩種道路或許正同蝴蝶效應(yīng)那樣，成就了兩種未來。或許荊棘叢生，或許鳥語花香，只要守住屬于自己的節(jié)奏，便是正確的路。

屬于自己的節(jié)奏并不需要旁人議論，也不必盲目聽從別人。命運中有這么多契機，不如牢牢掌握自己的節(jié)奏，朝著定好的目標(biāo)勇敢前行，那就一定有所收獲！

第五篇：作文標(biāo)題

作文標(biāo)題的擬題技巧

俗話說：秧好一半谷，題好一半文。這說明寫好作文標(biāo)題是十分重要的。好的作文標(biāo)題一般具有新穎、形象、簡煉、含蓄、扣題、文體特征鮮明等特點，而不好的作文標(biāo)題一般有太直白、太平淡、太俗氣、太羅嗦、太晦澀和文體特征不鮮明等特點。作文標(biāo)題是評卷人的第一眼，這第一印象非常重要，它會直接影響作分的得分。那么，如何才能寫出一個亮麗的作文標(biāo)題呢？

一、比喻法。

在文題中恰當(dāng)?shù)剡\用比喻，往往能化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體，化冗長為簡潔。契訶夫的《裝在套子里的人》，“套子”概括了束縛別里科夫的種種有形的東西和無形的規(guī)矩、制度，既形象又簡潔。《古詩為焦仲卿妻作》雖然直白，卻遠不如《孔雀東南飛》意蘊深厚又極富美感。

把比喻用進標(biāo)題，筆者認(rèn)為可分為兩種情況，即：觀點型和內(nèi)容型。

（一）觀點型：即用比喻的方法將文章所要闡明的觀點、看法或中心表達出來的標(biāo)題。所用的比喻可以是明喻、暗喻，也可以是借喻。

1.明喻。例如：2004年全國卷Ⅲ,有考生的作文標(biāo)題是《浮生若茶》，把人生比作茶，形象地寫出了人生的甘苦與色彩。

2.暗喻。例如：2000年高考作文《人生也是一張答卷》，把“人生”比作“答卷”，形象地闡述了人生要好好地耕耘，才能有滿意的結(jié)果的主題。2001年高考作文《誠信——人生的引航燈》，把“誠信”比作“人生的引航燈”，深刻地體現(xiàn)了誠信的重要意義，顯得含蓄而耐人尋味。

3.借喻。例如2006年浙江省會考的作文話題是“創(chuàng)造自己的生活”，其中《點亮自己生活的彩燈》、《琢自己之玉》、《創(chuàng)造為生活揚帆》、《為自己建一幢舒適的房子》等標(biāo)題，貼切、生動地把自己的生活比作“彩燈”、“玉”、“船”、“房子”，要去“點亮”、“雕琢”、“創(chuàng)造”、“建造”，很好地傳達了話題所蘊含的命意，給筆者留下了深刻的印象。

如果標(biāo)題中不止一處用借喻的，往往更見風(fēng)采。例如：2004年全國卷話題“遭遇挫折與放大痛苦”，為人們所稱道的四川考生滿分作文《風(fēng)，可以穿越荊棘》，堪稱標(biāo)題的典范。“風(fēng)”與“荊棘”，本是大自然中極常見的事物，卻被作者拿來作為“生命”和“挫折”的譬喻，中間再用“穿越”一詞貫串，不僅使話題所蘊含的“遭遇挫折時要戰(zhàn)勝痛苦”的命意得到了完美的落實，使抽象事理變得具體形象，而且讓改卷老師感受到作者面對挫折、痛苦時無畏無懼的精神面貌。這樣的標(biāo)題里有學(xué)識、有意志、有抱負(fù)，顯示出一種人格的魅力，難怪大家贊不絕口了。

（二）內(nèi)容型：即標(biāo)題雖然沒有揭示主題或闡明觀點，但用比喻的方法反映文章的要素、重點、個性、內(nèi)涵等。這種類型采用借喻居多。

1.暗示重點。例如：2003年高考作文話題是“心靈的選擇”。有篇文章的標(biāo)題為《有風(fēng)拂過》，讓人拍案叫絕。面對一件讓人難以作出選擇的事件，人們心中都會翻騰起波瀾，就如“有風(fēng)拂過”的池塘。這個標(biāo)題不僅美，有詩意，而且也暗示閱卷老師，作者會把重點放到面對選擇時心靈的掙扎與煎熬上，將會展開細(xì)膩的心理描寫。

2.反映內(nèi)涵。例如：2003年另有一篇高考作文，標(biāo)題為《心靈單擺》。很多時候，人的心靈就像物理學(xué)中的單擺，總是在生與死，義與利，善與惡，窮與達，國家、集體與個人等矛盾中擺動、猶豫、徘徊，怎樣選擇？又如何選擇？這位考生獨具匠心地用“單擺”二字簡練、形象、含蓄地道出了這種猶豫與徘徊，從而使經(jīng)歷心靈煎熬后的“選擇”體現(xiàn)了一定的思想高度。

3.體現(xiàn)個性。例如：2005年浙江卷以《一枝一葉一世界》為話題，其中滿分作文《拾起那一粒沙》被點評的陳力勇老師稱贊為“標(biāo)題空靈，有詩意”。李白的死，東坡的貶謫，屈原的流放等事件就其本身并不小，但對于整個世界來說，只是“一枝一葉”，只是“一粒沙”，而作者“拾起那一粒沙”，能從中看出“一整個美麗的世界”，“作者對生活的感情和樂觀向上的心態(tài)”便躍然紙上。

以上的分析給考生的啟示是：擬題時，不要簡單地只盯著字面上的文字，而應(yīng)該想一想，話題所包孕的命意，是否可以找到別樣的事物與之“對應(yīng)”。比喻，能使話題蘊涵的比較抽象的事理變得具體形象，會給我們的思維蕩開一個嶄新的局面。

精彩示例：

《思想》 思想，是不過時的美麗 《微笑》 微笑，是一把神奇的鑰匙 《溝通》 溝通——理解的橋梁

《誠信》 誠信——事業(yè)成功的基石 《拼搏》 拼搏——美好生活的跳板

二、引用法。

直接引用與文章材料中心相吻合的名言警句、成語典故、古詩文、歌詞、俗語、廣告語、影視劇題目等做文章的標(biāo)題，往往具有以下特點：

（一）詩化、上口、有文采；

（二）因為流傳而有一定知名度，容易引起讀者的共鳴；

（三）言簡意豐，有一定的文化底蘊。例如：賈祖璋的《南州六月荔枝丹》，引用明朝陳輝《荔枝》中的詩句為題，增添了說明文的情趣。按引用的內(nèi)容來說，往往也分為兩種情況。

（一）引用古詩文中的句子作題目，典雅、凝練、底蘊豐厚。

例如：2003年湖北省滿分作文《感時花濺淚》，廣東省滿分作文《海棠依舊，綠肥紅瘦！》，2004年重慶卷佳作《獨上高樓》，2005年浙江卷作文《紅白花開山雨中》，都是成功的典范。

（二）引用當(dāng)代人喜聞樂見的內(nèi)容作標(biāo)題，簡潔、概括，讓人備覺親切。

例如2003年高考作文《心會跟愛一起走》，2004年全國卷Ⅰ佳作《陽光總在風(fēng)雨后》，2005年安徽省滿分作文《紅花當(dāng)然配綠葉》都恰當(dāng)?shù)匾昧巳藗兪煜さ母柙~作標(biāo)題。

又如2003年有考生用高票房的電影名《生死抉擇》作標(biāo)題，既醒目又親切；而且文中列舉古今中外名人面對“生”與“死”的抉擇時，表現(xiàn)出來的英雄氣概、民族氣節(jié)、或為科學(xué)或為社會獻身的崇高精神，闡述孟子“舍生取義”的思想，表明青少年在大是大非面前應(yīng)該作出正確的“心靈的選擇”，標(biāo)題既切合話題，又與內(nèi)容渾然一體，在一定程度上表現(xiàn)了文章的主題。

同是2005年安徽省高考滿分作文，《一切皆有可能》的標(biāo)題則是一句經(jīng)典的廣告詞，作者敏銳地發(fā)現(xiàn)它是話題“出人意料與情理之中”的最好詮釋。又如：2006年1月份浙江省的會考作文標(biāo)題《我的地盤我作主》、《命運掌握在自己手中》都既醒目又富有時代氣息。

引用的內(nèi)容因為本身的文采與底蘊，另外或經(jīng)過歲月的錘煉，或受到時代的尊奉，所以猶如具有“名人效應(yīng)”，一旦切合話題，“它山之石，可以攻玉”，往往能成為標(biāo)題中的精品。精彩示例：

《理解》 落霞鶩與孤齊飛 《理解》》 道是無情卻有情 《謙虛》 山外青山樓外樓 《良心》 勿以善小而不為 《勤奮》 問渠哪得清如許

三、化用法。

就是把一些詩句、名言、名句等改一二個字使之變成自已的語言來作作文標(biāo)題。其特點是具有豐富的文化底蘊與靈動的色彩。《中秋》 月若有情月長吟 《賢才》近水樓臺“賢”得月 《誠信》 誠以養(yǎng)德，信以修身 《故鄉(xiāng)》 無限風(fēng)光在家鄉(xiāng) 《細(xì)節(jié)》 挫折常積于忽微

四、對偶法。

就是運用對偶式的句子，像古典小說的那種雙行標(biāo)題。其特點是具有濃厚的古典意味，氣勢非凡引人，最能體現(xiàn)出作者的靈氣與才氣。例如：

《信任》 寬容贏得信任，理解造就成功 《納諫》 兼聽則明事事順，偏聽則暗日日衰 《反省》 金無足赤需多煉，人無完人常自省 《奉獻》 眾人拾柴火焰高，你我奉獻幸福長 《挫折》 不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香

五、懸念法。

就是有意在作文標(biāo)題設(shè)置一些令人迷惑或很有懸念的問題。其特點是富有吸引力，能令人浮想連綿，增加文章的魅力。例如：

《幻想》 外星人在哪里？ 《個性》 怪言+怪形=？

《網(wǎng)絡(luò)》 網(wǎng)絡(luò)——人類的高級病毒？ 《環(huán)境》 誰是我們的殺手？ 《嫉妒》 嫉妒+？=成功

六、文體法。

就是所寫的作文標(biāo)題很具有文體特征。如議論文的一般格式是：談×××，議×××；記敘文的一般格式是：記×××，難忘的×××，散文標(biāo)題的一般特點就是比較有抒情的味道。例如：

《進與退》 論“進”與“退”的關(guān)系 議論文 《放棄》 談放棄的原則 議論文 《親情》 難忘的母愛 記敘文 《童年》 記快樂的童年 記敘文 《青春》 青春，放歌的季節(jié) 散文 《回憶》 往事，飄渺的夢幻 散文 《幸福》平淡，飄香的幸福 散文

七、加工法。

就是緊緊地抓住話題的中心詞和主題思想，把話題稍微加工一下就成了比較好的作文標(biāo)題。其特點是能比較快速、準(zhǔn)確地扣住話題的中心意思，給評卷人一種主題鮮明、方向準(zhǔn)確的感覺。例如：

《勤儉》 勤儉是一種美德 《遺憾》 品味遺憾 《信念》 與信念同行

《寬容》 寬容，一種美好的風(fēng)度 《利與義》 義當(dāng)先利為后

總之，一個好的作文標(biāo)題應(yīng)該給人一種文體特征鮮明，主題思想明確，作者的立場和態(tài)度明朗等感覺，同時還應(yīng)該具有形象、新穎、簡潔、含蓄、扣題、意味無窮等特點，使讀者讀得順口，品得有味，記得深刻，起到一種先聲奪人的效果。

精彩作文標(biāo)題集錦

《請給老人一輪暖陽》（孝）

《心靈是一棵會開花的樹》（心愿）《守住你的金礦》（誠信）《那個障礙粉碎了我》（挫折）《千年月色萬年情》（故鄉(xiāng)）《我是誰》（假如記憶可以移植）《文化快餐真的不足取嗎？》（文化）《傾聽自己的心跳》（關(guān)注生活）《一頭白發(fā)，滿山青蔥》（環(huán)保）

《我是天才，還是笨蛋》（假如記憶可以移植）《我今天做了什么》（效率）《地球就診記》（環(huán)保）《老鼠對貓的秘密挑戰(zhàn)》（生態(tài)）《樹的嘆息》（樹）

《前不見古人，后不見來者》（假如記憶可以移植）《橫看成嶺側(cè)成峰》（答案是豐富多彩的）《瀟瀟雨歇》（雨后的故事）《一笑而過》（寬容）

《我想有個家－一只小鳥的心聲》（環(huán)保）《對面的老師看過來》（理解）《有為才有位》（位置）《真誠到永遠》（誠信）《滴滴香濃，意猶未盡》（親情）《感謝你的敵人》（競爭）《珍惜你的痛苦》（競爭）《往事并不如煙》（關(guān)注生活）《真想做個差生》（素質(zhì)教育）《渴望停電》（素質(zhì)教育）《兩只流淚的愛情魚》（人與自然）《誰的眼淚在飛》（網(wǎng)絡(luò)與生活）《一只老鼠的手記》（人與自然）《風(fēng)中飛舞的白手帕》（友誼）《戀戀風(fēng)塵戀戀情》（時光）《那河?那船?那人》（鄉(xiāng)情）《今夜星光燦爛》（窗口）《基石?彩虹?清泉》（誠信）《問世間誠信為何物》（誠信）《問君能有幾多“誠”》（誠信）《我心中，你最重》（誠信）《都是誠信惹信的禍》（誠信）2002年“心靈的選擇” 《讓愛做主》 《傾聽心靈的選擇》 《月若有情月長吟》 《心星點燈》 《昭君的選擇》 《心靈磁帶》 《選擇牢籠》 《奧運出嫁》 《一蓑煙雨任平生》

2003年“感情親疏和對事物的認(rèn)識” 《兼聽則明，偏聽則暗》 《感情是帆，認(rèn)知是船》 《用理智探索真理的曙光》 《感性?理性?認(rèn)識》 《理智與情感》 《孔明揮淚斬馬謖》 《街頭巷尾談“感動”》 《獨眼龍的求職信》 《農(nóng)夫的日記》 《心似明月》 《撥開天空的烏云》 《哥，你是撿來的嗎？》 《莫讓情云遮慧眼》 《莫使后人復(fù)哀后人》 《“發(fā)展杯”全國中學(xué)生辯論賽》 2004年“人文素養(yǎng)與發(fā)展”（浙江卷）《打磨我們粗糙的心靈》 《樓臺倒影中》 《讓“失落”的人文精神回家吧》 《遠航――揚起人文素養(yǎng)之帆》 《知否，知否，應(yīng)是興衰由人》 《陽光總在風(fēng)雨后》

《德先生，在我們無路可走的時候》 《精神的棲居》 《小誠之春――未莊版》

2004年高考全國各地卷滿分作文標(biāo)題

《生命是一朵常開不敗的花》（遭遇挫折和放大痛苦）《列車?茶?春花》（遭遇挫折和放大痛苦）《忙兮忙兮奈苦何》（忙）

《我是一只想死的“老鼠”》（自己的認(rèn)識與別人的期待）《菊花飄香的時節(jié)》（山給人以沉穩(wěn)，水給人以靈動）《閑讀山水》（山給人以沉穩(wěn)，水給人以靈動）《他為我擺渡》（家庭教育）

2006年——2008年高考全國各地卷滿分作文標(biāo)題

生活的快慢變奏曲 快慢緩急總相宜 把好生活快慢的航帆 成長需要悉心的呵護 挺直生命的脊梁 心動不如行動

與其臨淵羨魚不如退而結(jié)網(wǎng) 等待是一種借口 莫讓機遇擦肩而過 堅守人生的關(guān)鍵 點綴繽紛世界 為他人開一朵花 贈人玫瑰，手有余香 生命因奉獻而美麗 花香襲人

舍棄才能獲得自由 不能承受的文化之輕 起跑線上的美麗

歲月，請再送我那串串風(fēng)鈴 掬水留香

坐看流星劃空時 勇敢奔跑，勇敢超越 美麗的流行，永恒的經(jīng)典 奔跑人生

讓紀(jì)念閃耀理性光芒 出乎其外，入乎其內(nèi) 路的盡頭鮮花盛開 走錯的也是路 跨不過去的捷徑 人生沒有捷徑 路曲心直 為別人喝彩 高高在“下”

成功，需要一顆謙卑的心 快樂是一粒種子 莫讓浮云遮望眼 我的眼睛欺騙了我 雪花零落的盛夏 兩把鑰匙一扇門 共同捧起生命之杯 留一片芳心 疏影暗香

我聽到花開的聲音 生活五味豆 最美的拒絕

“拒絕”也是一種美 走好那一段 曲徑通幽

走下去，前面是片芳草地 問世間“名”為何物 有一天，當(dāng)一切不再重要 看好，再走

水中月，鏡中花 人生不需要太多行李 踏著腳印少摔跤 用什么拯救自己 有夢才有明天 腳比路長

永遠到底有多遠近在咫尺，遠在天涯 有夢才有遠方

風(fēng)，可以穿越荊棘 推開成功那扇虛掩的門 生命如歌

保持一顆謙卑的心 不如放歌 生如夏花 心靈奔跑

沙漠玫瑰悄悄開 永不漂移的目標(biāo) 響起，彼岸的風(fēng)鈴 清點生活

隔著代溝，我望見了您 路是月的痕 倒掉疲憊

磕出鞋里的沙

血濃于水理大于情 無窮的可能無窮的美 給靈魂一個支點 萬象人生堅守自我 文化的呼吸 善敗者不亡 言多豈就必失

吃一塹未必長一智 疑人要用，用人要疑

但求夕陽無限好，何必惆悵近黃昏 僅靠功夫深，鐵棒難成繡花針 點一盞心燈

讓快樂多一條腿

不要人夸顏色好只留誠信滿乾坤 誠信，愛你沒商量 謊言不開花

都云老漢癡，誰解其中味 花香蜂自來，題好一半文 中國‘艇’進新時代 會當(dāng)凌絕頂當(dāng)今世界殊 菊?竹?民族

跨越語言障礙，筑起溝通橋梁 語言，溝通的基石

調(diào)準(zhǔn)感情的焦距，擁有清晰的世界 偉大是卑微的蛻變，卑微是偉大的繁衍 奮發(fā)趁年少 要敢于超越

守衛(wèi)精神的火種 遭遇挫折超越痛苦 將思維與幸福鏈接 幸福快樂在轉(zhuǎn)念之間 握住別人垂下的藤索 欲望——心的隔離區(qū) 點一盞心燈期待誠信 借一顆慧心

守住心靈的契約 改變思維，找到快樂 用語言連綴心靈的星空 語言是溝通的鑰匙

愛我，就別把我摟得太緊 帶上自信上路 傾聽心靈的鐘聲 鏗鏘不再玫瑰枯萎 墻，推倒了就是橋 尋找棲身之地

那個障礙粉碎了我

人世間有百媚千紅，我獨愛坦誠這一種 往事并不如煙 感謝你的敵人 珍惜你的痛苦 往事并不如煙 收藏真情

傾聽生命拔節(jié)的聲音 面對青春的萌動

背起誠信的背囊走一生 渴望停電

張開雙臂，選擇博愛

改換思維方式，讓快樂走近浮生若茶

誠信，讓世界充滿陽光 陽光很活潑 收起你的冷漠

點一盞心燈期待誠信 與自己干杯

傾聽自己的心跳 給自己一個微笑 越過你心中的墻 享受痛苦

遺憾也是一種美 攜手夕陽下

低頭靠勇氣，抬頭靠實力 為對手鼓掌

關(guān)心自己，同樣重要 黑暗中你給我一盞燈 我被青春撞了一下腰 把清風(fēng)明月握在手中 學(xué)會感恩 敗了，多好 挫折也美麗

夢想，從這里起航 讀智慧之書，做有用之才 父愛如山

給生活加點糖吧

讓時間軸上的圓點閃光 成長的歷程是一串冰糖葫蘆 三更有夢書作枕 給情感上把鎖 人生有你更精彩 坦誠，我無悔的選擇 尺有所短寸有所長 藥?茶?人生

想，要壯志凌云；干，要腳踏實地 別把聰明打碎了 與時尚共舞

時尚，華麗的陷阱 時尚，帶刺的玫瑰 與時尚一路同行 心靈的煙花

人生難得幾回搏 給烏云鑲上金邊 友情伴你人生路 友誼，給我動力

何以調(diào)“素琴”而惡“絲竹” 讓夢想飛翔

信念撐起生命的大廈 在別人的故事里旅行 選擇春天出發(fā) 擁抱青春

在青春中熔煉生命 擦拭青春

不讓青春流失

永恒與瞬息的舞蹈 用雙拐支撐飛翔 點燃起信仰的明燈 歸來吧，從容

站在歷史的枝頭微笑 感動是一種養(yǎng)分 父愛晝夜無眠 人生路，不回頭

人生，就是與困境周旋 幽默是青春的伴侶 我要笑遍世界

冬陽，童年，牽牛花 一點不能再浪費光陰了 總有驚喜在等候 靜靜地，我凝望來路 把握好你的方舟 清白做人

只要你在不停地走 與自己相處

何必忙著為自己解釋 生命不能絕望 友愛如水 承諾太遙遠

日子，每天都是新的 打扮寂寞 咀嚼傷害 心存感激

生活處處有歡樂 處境并非最重要 獨味生活

一捆干柴生死間 搭起心靈的圣壇 笑著面對生活 再添一把柴 幸福像一塊磚

松花釀酒春水煎茶 別讓自己更孤獨 活著就有牽掛 崇尚簡單

珍視心中的愛

微笑是一把神奇的鑰匙 收集陽光放飛希望 又到江南趕上春 享受黃昏

給心靈留一點空隙 望月不語

秋天，也是一種開始 遠山如煙

高尚無需證明 凡塵清唱 心弦獨奏

捕捉每一個美麗的瞬間 讓慊的書中憩息 為自己樹一幀風(fēng)景 淡淡柳如煙 深愛無痕

愛是一棵月亮樹 拔響生命的琴弦 人不能向生活稱臣 主動是金

高貴的心靈是不沉的方舟 青澀歲月里的蝴蝶胸針 培植善念

人生如棋棋如人生 抬起頭來做人 無須崇拜 儲蓄人生

人生不售回程票 再給自己一次機會 抱著生命過海洋 穿著棉襖洗澡 帶著成熟尋找 淡忘起初 珍惜弱點 亮在需要處

抒命運轉(zhuǎn)換成使命 靈魂的浴間有把鎖 與眾生共命

磨難，人生的一份財富 為生命喝彩 品味遺憾

事實，遠沒想象的那么糟 中斷的琴聲

行板悠悠，明凈如歌 悲愴，引發(fā)生命之張力 操守永恒

不以利害移操守

真理，誕生于一百個問號之后 我喜歡出發(fā)

人生豈能無壓力 不要被完美傷害 自卑也是一種力量 生命是一支鉛筆 月亮的臉笑在掌心 給自己找個對手 生命，有一種硬度 生命常常是如此之美 獎賞自己 善心如水

寬恕傷害過自己的人 生命是一種回聲 心田上的百合花開 傾聽大自然的心跳 清點生活清點心靈 有你在，燈亮著 相信未來，熱愛生命 在不可能的地方學(xué)得智慧

100個可以用來套裝的作文題目 ⒈《——是一道靚麗的風(fēng)景線》 ⒉《——，我永遠的天空》 ⒊《都是——惹的禍》 ⒋《笑傲——》 ⒌《生活需要——》

⒍《何以解憂，惟有——》 ⒎《假如我是——》 ⒏《告訴你，我很——》 ⒐《我眼中的——》 ⒑《生活需要——》 ⒒《——在我的身邊》 ⒓《——也是一種美》 ⒔《——是最美的行囊》 ⒕《與——同行》 ⒖《——伴我成長》 ⒗《——三步曲》

⒘《——和我有個約會》 ⒙《我發(fā)現(xiàn)——》 ⒚《真想做個——》 ⒛《世上只有——》 21．《我——故我在》 22．《永遠的——》 23.《——，我恨你》 24.《——，做我自己》 25.《——的**》 26.《我和——的距離》 27.《——著并快樂著》 28.《給自己找個——》 29.《永遠說——》 30.《那一次，我——》 31.《——不同情眼淚》 32.《帶上——上路》 33.《我與——面對面》 34.《——是一盞明燈》 35.《那段——的日子》 36.《一個——的心靈獨白》 37.《——，讓我歡喜讓我憂》 38.《愛上——》 39.《欣賞——》 40.《我眼里的——》 41.《那—那—那—》 42.《想起——》 43.《———的遐想》 44.《第一次——》 45.《給心情涂上——》 46.《人生路上——多》 47.《——，我的最愛》 48.《——的故事》

49.《——是一種養(yǎng)分》 50.《那年，我——》 51.《和——賽跑》 52.《我——，我——》 53.《有——才有遠方》 54.《——在，夢就在》

55.《還有多少——可以重來》 56.《明天，我——》 57.《我的——我做主》 58.《——，是這樣煉成的》 59.《不想——》

60.《將——進行到底》 61.《人生沒有——》 62.《——是一瞬間的事》 63.《有一種——叫成功》 64.《——伴我少年行》 65.《帶上——上路》 66.《——是一首歌》

67.《——是一種美麗的痛》 68.《——的回憶》

69.《有——陪伴的日子》 70.《——，沒有什么不可以》 71.《與——一起走過》

72.《——，讓我歡喜讓我憂》 73.《拒絕——》

74.《讓——為——著色》 75.《我——故我在》 76.《——，妙不可言》 77.《讀懂——》 78.《我總是——》

79.《——一族的幸福生活》 80.《——拍賣會》 81.《——永不下崗》

82.《那次，我與——擦肩而過》 83.《——在我胸》 84.《——是一種牽掛》 85.《——帶給我的快樂》 86.《——也是一種享受》 87.《——讓我如此美麗》 88.《——，其實你不懂我的心》 89.《最近比較——》 90.《將——進行到底》 91.《——，我的最愛》 92.《下輩子我做——》 93.《誰都可以——》 94.《——是金》

95.《拿什么拯救你，我的——》 96.《怎一個“—”字了得》 97.《——拍賣會》

98.《留些誠信給自己取暖》、99.《敬畏——》

100.《——不需要理由》