第一篇：城里最漂亮的巨人繪本劇視頻大賽方案匯總

全國少年兒童經典繪本劇視頻大賽方案

注意：本方案分三大部分：第一部分為劇本；第二部分為每個角色需要準備的道具；第三部分為《中國圖書館學會關于舉辦全國少年兒童經典繪本劇視頻大賽的通知》，即參賽要求；第四部分：演員名單及排練要求。請家長朋友們仔細閱讀每一部分，并按要求指導學生認真對待、認真練習。

一、《城里最漂亮的巨人》劇本

旁白：喬治是個巨人，城里最邋遢的巨人。他總是穿著同一雙棕黃色的舊涼鞋，同一件打著補丁的舊袍子。喬治：“哎，我可不想當城里最邋遢的巨人。”

旁白：這天，喬治發現城里開了家新商店，里面擺滿了各式各樣漂亮的衣服。于是，他走進店里，買了一件漂亮的襯衫，一條漂亮的褲子，一根漂亮的皮帶，一條漂亮的條紋領帶，一雙漂亮的襪子，上面還繡著菱形花紋，一雙烏黑錚亮的漂亮皮鞋。

喬治（邊聽旁白邊往身上穿戴）：“現在，我可是城里最漂亮的巨人了！”（得意地說）。

旁白：喬治把舊袍子、舊涼鞋留在了商店里。他走出門，準備回家，忽然聽到一個奇怪的聲音（喬治做以上動作）。只見人行道上站著一頭長頸鹿，正呼哧呼哧地喘著氣（長頸鹿座以上動作）。喬治：“你怎么啦？”（關心地問）

長頸鹿：“還不是因為我的脖子！”“它太長了，太冷了。要是有一條溫暖的長圍巾，那該有多好！”

喬治：“別擔心！”（喬治說著解下了他的條紋領帶）?！胺凑@領帶跟我的襪子也不相配?！?他一面說一面把領帶一圈一圈地圍在長頸鹿的脖子上。)旁白：哈哈，還真是一條不錯的圍巾呢！長頸鹿：“謝謝你！”（感激、興奮的）

喬治：（喬治一路往家里走，嘴里唱道）“領帶給受凍的長頸鹿做圍巾，可是你們瞧瞧我——我還是城里最漂亮的巨人！”

旁白：喬治來到河邊，一只山羊站在小船上咩咩大叫（山羊做動作）。喬治：“你怎么啦？”（關心的語氣）

山羊：“還不是因為我的船帆！”“暴風雨把它吹走了。要是我的小船有一張結實的新船帆，那該有多好！”

喬治：“別擔心！”（喬治說著脫下了他的新襯衫）?！胺凑@襯衫也老是從褲腰里跑出來?！保ㄋ幻嬲f，一面把襯衫栓到小船的桅桿上。）旁白：哈哈，還真是一張呱呱叫的船帆呢！山羊“謝謝你！”（感激、興奮的）

喬治：（喬治心里美滋滋，一邊走，一邊唱）“領帶給受凍的長頸鹿做圍巾，襯衫給山羊的小船做船帆，可是你們瞧瞧我——我還是城里最漂亮的巨人！”

旁白：喬治走過一幢被燒毀的房子（喬治做動作）。房子旁邊站著一只鼠媽媽和一群鼠寶寶，他們都在傷心地吱吱叫（鼠媽媽做動作）。喬治：“你們怎么啦？”（關心地問）

鼠媽媽：“還不是因為我們的房子！”“大火把它燒掉了。要是我們有

幢新房子，那該多好！”

喬治：“別擔心！”（喬治說著脫下了一只烏黑錚亮的新皮鞋）“反正這皮鞋也磨得我的腳直起泡。”（鼠媽媽和她的孩子們爬進皮鞋里）旁白：哈哈，還真是一個溫暖舒適的家！鼠媽媽：“謝謝你！”（感激、興奮的）

喬治：（單腳跳著走，可是他卻很開心地唱道）“領帶給受傷的長頸鹿做圍巾，襯衫給山羊的小船做船帆，皮鞋給老鼠一家做房子，可是你們瞧瞧我——我還是城里最漂亮的巨人！”

旁白：喬治經過一個宿營地（喬治做動作）。一只狐貍站在帳篷邊，正嗚嗚地哭（狐貍做動作）。喬治：“你怎么啦？”（關心地）

狐貍：“還不是因為我的睡袋！”“它掉到水坑里去了。要是我有一個溫暖干燥的睡袋，那該有多好！”

喬治：“別擔心！”（喬治說著脫下了一只襪子）“反正這襪子也弄得我的腳指頭發癢。”（狐貍鉆進襪子里）

旁白：哈哈，還真是一個非常舒服的睡袋呢！狐貍：“謝謝你！”（感激、興奮地）

喬治：（繼續單腳跳著走，邊跳邊唱道）：“領帶給受凍的長頸鹿做圍巾，襯衫給山羊的小船做船帆，皮鞋給老鼠一家做房子，襪子給狐貍做睡袋，可是你們瞧瞧我——我還是城里最漂亮的巨人！” 旁白：喬治走過一片沼澤地（喬治做動作）。一只小狗在沼澤地旁邊

汪汪叫。（小狗做動作）喬治：“你怎么啦？”（關心的）

小狗： “還不是因為這片沼澤地！”“我想走過去，可是爛泥粘住了我的腳。要是有一條不這么泥濘的小路，那該有多好!”

喬治“別擔心！”（說著解下了他漂亮的新皮帶）?！胺凑怖盏梦叶亲油??！保ㄋ幻嬲f，一面把皮帶放在沼澤地里）。旁白：哈哈，皮帶鋪成了一條干燥的小路！小狗“謝謝你！”。（感激、興奮地）旁白：這時刮起了大風。

喬治：（喬治滿不在乎。他繼續單腳跳著走，邊跳邊唱到）“領帶給受凍的長頸鹿做圍巾，襯衫給山羊的小船做船帆，皮鞋給老鼠一家做房子，襪子給狐貍做睡袋，皮帶幫小狗過沼澤地，可是......”“我的褲子一直掉到腳后跟，我成了城里最受凍的巨人！”

旁白：喬治一下字感到又冷又傷心，再也不覺得自己有多漂亮了（喬治表現出這樣的神情）。

喬治：（他站在風里琢磨著、自言自語）“我得回那商店去，再買一身新衣服。”（他拿頂主意，轉過身，單腳跳著，急急忙忙趕去那家商店）。旁白：可是等他趕到那里，商店已經打佯了！

喬治：“哎，怎么會這樣呢！”（懊惱的）（他坐在路邊，眼淚順著鼻子流下來。）

旁白：現在，喬治感到非常傷心，就跟剛才回家時遇見的那些動物一個樣子（喬治做動作、表現出神情）。這時，他瞥見門口放著一個袋

子（做動作），袋口露出的東西很眼熟。

喬治：（喬治仔細一看）“我的袍子！”（他高興地叫起來）“我的寶貝袍子和涼鞋！”（然后喬治把它們一一穿上），旁白：哈哈，真是舒服極了！

喬治：“我是城里最溫暖、最舒服的巨人！”（他一邊喊，一邊興高采烈的蹦蹦跳跳回家去。）

旁白：咦？在他家門口，竟然站著一群動物：長頸鹿、山羊、老鼠、狐貍、小狗??哦！原來都是他曾經幫助過的動物！他們給喬治送來了一大盒禮物。（小動物們聚集在一起，裝作交談的樣子）小動物們齊：“快來，喬治。”“快打開盒子看一看！”（喬治解開盒子上的緞帶）

旁白：里面是一頂用金紙做的美麗的王冠，還有一張卡片。小動物們：“看看卡片上寫了些什么！”（催促著）。（喬治把金冠戴在頭上，打開卡片看了起來）

長頸鹿：你把領帶給長頸鹿做了圍巾，山羊：你把襯衫給山羊做了船帆，鼠媽媽：你把皮鞋給老鼠一家做了房子，狐貍：你把襪子給狐貍做了睡袋，小狗：你用皮帶幫小狗過了沼澤地。

小動物們齊：現在我們要送你一頂美麗的金冠，因為你是城里心眼兒最好的巨人。

這頂金冠跟你的袍子和涼鞋最相配！

（小動物們讀自己的話的時候要聲情并茂、自編說話時的動作）

謝幕

二、每個角色需要準備的道具

旁白：準備一張印有森林背景，森林里有一條小河、一條小路的彩印圖片，大小為長2米、寬1.5米

喬治（巨人）：棕黃色的涼鞋、打著補丁的舊袍子、一件漂亮的襯衫，一條漂亮的褲子，一根漂亮的皮帶，一條漂亮的條紋領帶，一雙漂亮的襪子，上面還繡著菱形花紋，一雙烏黑錚亮的漂亮皮鞋、一張印有一個商店的彩印圖片，商店大小為1平方米左右。

長頸鹿：準備一個精致些的長頸鹿頭飾、一個栓有緞帶的大號禮盒。山羊：準備一個精致些的山羊頭飾和一個用木板和木棍釘成的簡易船的模型。

鼠媽媽：準備一個精致的鼠頭飾和一張印有一棟燒毀了的房子的彩印圖片，房子大小為1平方米左右。

狐貍：準備一個精致的狐貍頭飾、一頂小帳篷。

小狗：準備一個精致的小狗頭飾、一個金色的皇冠頭飾（可以是紙做的皇冠，但是必須精致漂亮）

三、中國圖書館學會關于舉辦全國少年兒童經典繪本劇視頻大賽的通知

（一）組織機構

主辦單位：中國圖書館學會

國家圖書館 承辦單位：江蘇省江陰市圖書館

（二）作品要求

1、選材要求：參賽劇目需以正式出版發行的繪本圖書為內容，要求健康向上、生動活潑，能引導孩子健康快樂成長；繪本內容可適當改編，但需保持其原有思想性。

2、表演要求：繪本劇情節完整、主題突出，表演生動活潑，有一定觀賞性和藝術性。

3、比賽要求：普通話標準，表演自然流暢，每個節目表演時間10分鐘以內，演出人數不限。

4、服裝道具：布景簡單明快，服裝符合劇情需要，與繪本主題內容相符。

（三）參與要求

1． 要求自拍繪本劇表演DV和劇本紙質文本同時上報，并提交劇本電子文本一份；

2、DV制作要求：片長10分鐘以內，畫面清晰，圖像穩定，同期聲清楚。3．參賽DV作品請以光盤的形式于2014年8月31日前提交給承辦單位，以郵戳為準。

（四）評審辦法

大賽組委會將把各單位提交的繪本劇視頻在網絡上發布，進行公開投票，最終由專家評委組參照網絡投票結果評選優秀的繪本劇，并在中國圖書館年會上進行頒獎和展演。

（五）獎勵辦法

設經典繪本劇表演一、二、三等獎、優秀獎若干名；優秀編劇獎、優秀組織獎若干名。

（六）聯系方式

江陰市圖書館讀者服務中心

吳老師

金老師

徐老師 電

話：0510-86862757 86862799 郵

箱：duzhefuwuzhongxin@163.com

地

址：江蘇省江陰市澄江中路128號 郵

編：214431

中國圖書館學會 2014年6月16日

四、演員名單

（一）演員名單 喬治巨人：宋晉臣 旁白：王旭冉 長頸鹿：王鶴豫 山羊：陳柳汝 鼠媽媽：候美彤 狐貍：李波翰 小狗：彭嘉宇

（二）排練要求

1.8月20日前，每個角色必須根據劇本熟練掌握臺詞、角色動作、表情、神態，準備好各自需要準備的道具，以上工作請各自在家獨立練習、完善。

2．8月20日后，請做好集體排練準備，請家長朋友們等待具體通知。

第二篇：繪本《城里最漂亮的巨人》讀后感

繪本城里最漂亮的巨人讀后感

對于鐘愛精裝繪本的我來說，雖然我很早就買入這一套書的平裝版本，我還是自私的想要精裝的。因為個人喜歡收藏精裝的書，因為它的精美，更有收藏的價值，而且買書的時候，我會先考慮精裝繪本，即使價格多了一倍。我如愿地收到精美的《城里最漂亮的巨人》。先對比下哪一本是精裝的呢，其實不難看出來。左邊的書就是精裝的，精裝的題目的文字是紅色的，平裝的是黑色的，相對字體比較大，感覺故意渲染下巨人的巨大。整體印刷比例，平裝的擴大的倍數比較高，所以圖片相對比較大。精裝的確實比較精美，縮放了一定的比例，顏色也加重了，更加色彩鮮明了。其實還有很多不一樣的，泉都發現了，題目出了字體不一樣，顏色不一樣，還有蝴蝶的位置也不一樣。確實如此，最后我們一起發現了作者名字的地方和位置都也不也一樣了。褲子變窄了，鞋子變小了變黑了，長頸鹿的脖子更長了，看著很生動，故事就要上映了的樣子。

背面封面的話，也是相對比較小巧，因此色彩更加亮麗。泉還發現了我沒注意的地方，那就是背面的字相對比較多，還多了一只蝴蝶，書的售價金額也不一樣了哦?？粗@套珍藏版的書，真的很不錯，很滿意。

其實這兩個展示給我們的是全景圖哦，看著畫面上得動物，我們大概都能猜出一個怎么樣的故事來，我們學著無字書看圖說話，簡單的把故事敘述了一下，泉很喜歡，因為他在研究封面上出現的動物，是否都曾經讓巨人喬治幫助過，巨人喬治用什么，怎么幫助了他們。因為這本書我們之前就擁有了，看過好幾遍的，泉對故事的內容還是記憶猶新的，今天再次重溫，還是有新的發現的。這個故事讓我們知道外在的美遠遠比不上心靈之美，雖然穿著華麗但是也要有舍得和擁有分享和同情心，即使邋遢也不一定就不是城里最漂亮的。

導讀也簡單的告訴我們這是一個怎么樣的故事，喬治雖然邋遢，但是擁有最高的榮譽，就是一頂漂亮的金皇冠，最特別的是他整天都很快樂，而且心地最善良，心眼最好。喬治是個城里最邋遢的巨人，邋遢不等于骯臟哦。他穿著打著補丁的舊袍子，棕黃色就涼鞋。可是他不想再當最邋遢的人。于是去商店挑選了各式各樣漂亮的衣服，有襯衫，褲子，皮帶，領帶，襪子和漂亮的皮鞋。打扮一番他變成城里最漂亮的巨人了。喬治把他的舊袍子和涼鞋留在店里，走出門去。遇到一只長頸鹿，長頸鹿說需要一條溫暖的長圍巾，因為它的脖子太長太冷了。于是喬治把他的條紋領帶系在長頸鹿的脖子上。喬治來到河邊，山羊因為船帆壞了，需要一個新船帆，于是喬治脫下了他的新襯衫給山羊做了一面船帆的。喬治走過一棟被燒毀的房子前，老鼠媽媽帶著一群鼠寶寶，他們都在傷心的吱吱叫，因為房子被燒毀了，需要一棟新房子。于是喬治脫下了一只新皮鞋送給他們當溫暖的家。單只腳走路確實很奇怪，不過他卻開心的哼著歌。()但是他經過宿營地，一只狐貍說睡袋掉進水坑需要一個溫暖干燥的睡袋，于是喬治脫下他的新襪子，送給狐貍當睡袋。喬治繼續單腳跳著走，來到一片沼澤地，小狗苦惱過不了沼澤地。于是喬治把漂亮的新皮帶幫小狗鋪成一條干燥的小路。這個時候刮起大風，喬治的褲子掉了下來，因為沒了皮帶，喬治一下子感到又冷又傷心，因為他自己不漂亮也成了城里最受凍的巨人。決定再去買一身新衣服。可是回去的視乎，店里已經大陽了，他傷心的流下了眼淚。突然看到門口放著一個袋子，原來是自己的寶貝袍子和涼鞋，于是重新穿上它們，變成城里最溫暖，最舒服的巨人了。因為他的舍己為人，動物們給他寫了感激的信件，還替他做了一頂美麗的王冠，這是只有心眼最好的巨人才能匹配的金皇冠呀。

這個故事讀起來很溫馨，讓人也很感動。寒冷的冬天讀著暖心窩的書籍，真是一種美的享受，幸福感油然而生的。泉很喜歡這個故事，因為他看到喬治可以和小動物溝通，知道動物們需要什么而且及時給予幫助，他覺得喬治很了不起。主要是因為喬治是高大的巨人，竟然能和微不足道的小動物做朋友，這樣的反差對比讓孩子更加的好奇。這個故事給我最大的震撼是不能以貌取人，外表美不美不重要，重要的是心靈美。如果喬治穿上最漂亮的服飾，但是也沒有幫助應該幫助的人，這樣也不能得到心眼最好城里最漂亮的巨人稱號。相信盡管喬治沒有打扮漂亮，遇到需要幫助的人，我敢斷定他一樣也會義無反顧的去幫助他們，即使用他簡陋破舊的衣裳，因為喬治有一個充滿愛心的心，他心眼好所以何時何地他都會舍己為人，這個是我們很多人沒辦法做到的。所以喬治的偉大在于內心那無限的博愛散發出來的光芒，用愛讓世界變得更美麗。我們需要像喬治好好學習的。

第三篇：大班繪本《城里最漂亮的巨人》

大班繪本：城里最漂亮的巨人

執教者：張歡

繪本導讀：繪本故事內容極富趣味性，主角形象生動且畫面感染力強。主人公小巨人喬治一心想要變漂亮，可是在整個故事中卻包含了“喬治買衣服變漂亮到落魄再到漂亮”這樣一條充滿矛盾卻又感人的線索。喬治那幾句頗具樂天心態兒歌般工整的話語，也非常適合大班上學期的幼兒進行集體閱讀。整個故事所帶來的“心靈美”的主題思想，也非常貼近幼兒的生活，所以在對故事細節進行調整的基礎上，我做出了如下的教學設計。

活動目標：

1.理解故事，學習用連貫的語言大膽表述繪本畫面內容。2.體驗幫助別人的快樂?；顒訙蕚洌?/p>

1.繪本人手一本 2.繪本PPT課件 活動過程：

一、談話導入，體會故事中的主人翁喬治的“邋遢”。

師：小朋友們，你們覺得怎樣才算是一個漂亮的人呢？【幼兒積極舉手回答。幼1：穿漂亮衣服。幼2：頭發漂亮。（引導幼兒說完整：我覺得…的人漂亮。）其中有幼兒說出：我覺得善良的人漂亮?！?/p>

——出示PPT1（封面和封底）

師：今天老師帶來了一本書，書上有一個很特別的人，你能看到他嗎？你們覺得他哪里特別呢？【幼1：我看到了他的腳。幼2：他是一個巨人】

——出示PPT2（P1-2）

師：對了，他是一個巨人，這個巨人的名字叫“喬治”，喬治是城里最邋遢的巨人。他總是穿著同一雙棕黃色的舊涼鞋，同一件打著補丁的舊袍子。

“唉，我可不想當城里最邋遢的巨人?！眴讨坞y過地說。

師：小朋友們，你們覺得“邋遢”是什么意思？【幼：邋遢是臟】為什么喬治會給人一種邋遢的感覺呢？【幼：他頭發亂糟糟，衣服很臟】

師：你們看，這個喬治看上去有點臟兮兮的，我們可以用一個詞“xx”來形容?！惧邋荨?/p>

二、利用PPT帶領幼兒閱讀、理解繪本前面部分，學習用較完整的語句進行表述。

1.聽故事PPT(P2-5)，通過觀察畫面感受喬治外貌上的變化，并用連貫的語言大膽表述。

師：喬治想做一個邋遢的巨人嗎？【幼：不想?！?所以，當城里開了一家新商店時，里面有各式各樣漂亮的衣服，喬治都買了些什么呢？【幼1：褲子。幼2：一雙漂亮的襪子。

幼：漂亮的領帶、皮帶、一雙漂亮的黑皮鞋、一件漂亮的白襯衫?！?【領帶（這條領帶上有一條一條的花紋，我們稱為條紋，這是一條漂亮的條紋領帶）一條皮帶（一根漂亮的領帶）

一雙黑皮鞋（烏黑锃亮的漂亮皮鞋）】

師：我們用完整的話來來說說看：一條漂亮的褲子。師：這是一雙怎樣的襪子，上面什么呀？

師：一雙漂亮的襪子，上面還繡著菱形花紋。

師：喬治買了這么多東西，他這時候得意的怎么說：我可是城里最漂亮的巨人了。他很得意很得意哦，我們一起學學看?！居變焊蠋熞黄饘W習用得意的表情、動作和語言說出：我可是城里最漂亮的巨人了?！?/p>

2.聽故事PPT(P6-7)，了解喬治遇到的第一個動物后發生的事情。

師：你們猜，喬治他會怎樣幫助長頸鹿？我們一起來看看，喬治是不是這樣做的？

（講述故事P6-7）師：

1）長頸鹿遇到了什么困難？【幼：他脖子很冷，需要圍巾?！?2）那喬治是怎么幫助他的？【幼：他把領帶給長頸鹿了。】 3）喬治怎么說的呢？【引導幼兒說出：別擔心，反正這領帶跟我的襪子也不相配?！?/p>

三、幼兒第一次自主閱讀繪本P9-P24，理解畫面內容，并嘗試用較連貫的語言表述故事情節。

師：那接下來發生了什么事情呢？請你們從書袋里把書取出來，從第10頁看到第27頁。我們一起看看喬治還會遇到誰，他們遇到了什么困難，喬治又是怎么幫助他們的呢？【幼兒自助閱讀3分鐘左右，配背景音樂?！?/p>

師：喬治遇到了誰？它發生了什么事情？【幼：山羊的船壞掉了？（哪里壞了）船帆被刮走了?！?/p>

師：“還不是因為我的船帆！”山羊說?！氨╋L雨把它吹走了。要是我的小船有一張結實的新船帆，那該有多好！”

師：那喬治他是怎么來幫助山羊的呢？【幼：他把襯衫送給了山羊。】 師：他會對山羊說些什么呢？【幼：我把襯衫給你吧?！?師：那我們來聽聽看，喬治到底是怎么說的?！尽皠e擔心！”喬治說著脫下了他的新襯衫?！胺凑@襯衫也老是從褲腰里跑出來。”他一面說，一面把襯衫栓到小船的桅桿上。哈哈，還真是一張呱呱叫的船帆呢！】

師：他還遇到了誰？……【幼兒基本按照書本中小動物出場的順序進行回答，教師及時引導幼兒發現及表述畫面?！?/p>

教師根據幼兒的回答引導幼兒進行集體探索和閱讀。

四、集體看PPT閱讀故事最后部分，進一步感受喬治樂觀、善良的個性。

師：你們覺得現在的喬治還漂亮嗎？【幼：不漂亮?！?/p>

出示PPT(P28-31)，教師講述故事最后部分。

師：你們覺得現在的喬治漂亮嗎？為什么？現在小朋友們可以和旁邊的小朋友討論一下。（一分鐘）【幼：漂亮，因為他很善良。對了他是一個心眼兒好的、善良的、漂亮的巨人】

五、幼兒自主閱讀繪本（完整閱讀）

——出示封面

師：所以這個故事就叫《城里最漂亮的巨人》，讓我們從頭到尾完整的再看一遍吧?！居變鹤灾魍暾喿x3分鐘?！?/p>

結束語：在這個故事里，喬治最喜歡說的話是：別擔心，反正這領帶跟我的襪子也不相配，反正這皮鞋也磨得我的腳直起泡等等。

活動延伸：

喬治他真的是不喜歡、不舒服，才把身上的東西送給別人嗎？我們在下一次閱讀的時候一起去找一找答案吧。

第四篇：繪本《城里最漂亮的巨人》讀后感

繪本《城里最漂亮的巨人》讀后感

當賞讀完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，是時候抽出時間寫寫讀后感了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編收集整理的繪本《城里最漂亮的巨人》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

對于鐘愛精裝繪本的我來說，雖然我很早就買入這一套書的平裝版本，我還是自私的想要精裝的。因為個人喜歡收藏精裝的書，因為它的精美，更有收藏的價值，而且買書的時候，我會先考慮精裝繪本，即使價格多了一倍。我如愿地收到精美的《城里最漂亮的巨人》。先對比下哪一本是精裝的呢，其實不難看出來。左邊的書就是精裝的，精裝的題目的文字是紅色的，平裝的是黑色的，相對字體比較大，感覺故意渲染下巨人的巨大。整體印刷比例，平裝的擴大的倍數比較高，所以圖片相對比較大。精裝的確實比較精美，縮放了一定的比例，顏色也加重了，更加色彩鮮明了。其實還有很多不一樣的，泉都發現了，題目出了字體不一樣，顏色不一樣，還有蝴蝶的位置也不一樣。確實如此，最后我們一起發現了作者名字的地方和位置都也不也一樣了。褲子變窄了，鞋子變小了變黑了，長頸鹿的脖子更長了，看著很生動，故事就要上映了的樣子。

背面封面的話，也是相對比較小巧，因此色彩更加亮麗。泉還發現了我沒注意的地方，那就是背面的字相對比較多，還多了一只蝴蝶，書的售價金額也不一樣了哦?？粗@套珍藏版的書，真的很不錯，很滿意。

其實這兩個展示給我們的是全景圖哦，看著畫面上得動物，我們大概都能猜出一個怎么樣的故事來，我們學著無字書看圖說話，簡單的把故事敘述了一下，泉很喜歡，因為他在研究封面上出現的動物，是否都曾經讓巨人喬治幫助過，巨人喬治用什么，怎么幫助了他們。因為這本書我們之前就擁有了，看過好幾遍的，泉對故事的內容還是記憶猶新的，今天再次重溫，還是有新的發現的。這個故事讓我們知道外在的美遠遠比不上心靈之美，雖然穿著華麗但是也要有舍得和擁有分享和同情心，即使邋遢也不一定就不是城里最漂亮的。

導讀也簡單的告訴我們這是一個怎么樣的故事，喬治雖然邋遢，但是擁有最高的榮譽，就是一頂漂亮的金皇冠，最特別的是他整天都很快樂，而且心地最善良，心眼最好。喬治是個城里最邋遢的巨人，邋遢不等于骯臟哦。他穿著打著補丁的舊袍子，棕黃色就涼鞋。可是他不想再當最邋遢的人。于是去商店挑選了各式各樣漂亮的衣服，有襯衫，褲子，皮帶，領帶，襪子和漂亮的皮鞋。打扮一番他變成城里最漂亮的巨人了。喬治把他的舊袍子和涼鞋留在店里，走出門去。遇到一只長頸鹿，長頸鹿說需要一條溫暖的長圍巾，因為它的脖子太長太冷了。于是喬治把他的條紋領帶系在長頸鹿的脖子上。喬治來到河邊，山羊因為船帆壞了，需要一個新船帆，于是喬治脫下了他的新襯衫給山羊做了一面船帆的。喬治走過一棟被燒毀的房子前，老鼠媽媽帶著一群鼠寶寶，他們都在傷心的吱吱叫，因為房子被燒毀了，需要一棟新房子。于是喬治脫下了一只新皮鞋送給他們當溫暖的家。單只腳走路確實很奇怪，不過他卻開心的哼著歌。但是他經過宿營地，一只狐貍說睡袋掉進水坑需要一個溫暖干燥的睡袋，于是喬治脫下他的新襪子，送給狐貍當睡袋。喬治繼續單腳跳著走，來到一片沼澤地，小狗苦惱過不了沼澤地。于是喬治把漂亮的新皮帶幫小狗鋪成一條干燥的小路。這個時候刮起大風，喬治的褲子掉了下來，因為沒了皮帶，喬治一下子感到又冷又傷心，因為他自己不漂亮也成了城里最受凍的巨人。決定再去買一身新衣服。可是回去的視乎，店里已經大陽了，他傷心的流下了眼淚。突然看到門口放著一個袋子，原來是自己的寶貝袍子和涼鞋，于是重新穿上它們，變成城里最溫暖，最舒服的巨人了。因為他的舍己為人，動物們給他寫了感激的.信件，還替他做了一頂美麗的王冠，這是只有心眼最好的巨人才能匹配的金皇冠呀。

這個故事讀起來很溫馨，讓人也很感動。寒冷的冬天讀著暖心窩的書籍，真是一種美的享受，幸福感油然而生的。泉很喜歡這個故事，因為他看到喬治可以和小動物溝通，知道動物們需要什么而且及時給予幫助，他覺得喬治很了不起。主要是因為喬治是高大的巨人，竟然能和微不足道的小動物做朋友，這樣的反差對比讓孩子更加的好奇。這個故事給我最大的震撼是不能以貌取人，外表美不美不重要，重要的是心靈美。如果喬治穿上最漂亮的服飾，但是也沒有幫助應該幫助的人，這樣也不能得到心眼最好城里最漂亮的巨人稱號。相信盡管喬治沒有打扮漂亮，遇到需要幫助的人，我敢斷定他一樣也會義無反顧的去幫助他們，即使用他簡陋破舊的衣裳，因為喬治有一個充滿愛心的心，他心眼好所以何時何地他都會舍己為人，這個是我們很多人沒辦法做到的。所以喬治的偉大在于內心那無限的博愛散發出來的光芒，用愛讓世界變得更美麗。我們需要像喬治好好學習的。

第五篇：教學設計：繪本《城里最漂亮的巨人》

教學內容：繪本《城里最漂亮的巨人》

教學目標：

⒈了解故事內容，有感情地朗讀，走進“喬治”這個人物。

⒉通過讀圖，了解文字之外的故事，感受繪本的豐富內涵，培養學生的觀察力和想象力，初步掌握閱讀繪本的方法。

⒊通過閱讀，體會“最漂亮”的含義，感受經典繪本的魅力，激發閱讀繪本的興趣。

教學重點、難點：

重點：通過閱讀，走進喬治這個人物形象，體會“最漂亮”的含義，感受經典繪本的魅力。

難點：感受繪本的豐富內涵，掌握閱讀繪本的方法。教學準備：多媒體課件 教學過程：

一、談話導入，猜測人物形象，激發閱讀興趣

1.師：小朋友們，你們喜歡聽故事嗎？老師也喜歡聽故事，今天老師就給小朋友們講一個繪本故事。故事啊從一雙腳開始——

2.出示：巨人雙腳圖。問：猜猜看，這會是一雙什么人的腳呢？說說理由。3.師：原來這是一雙巨人的腳。這個巨人名叫喬治，瞧，他來了——出示（喬治圖）。跟他打個招呼吧。

二、看扉頁，觀察人物形象，感受喬治的“最邋遢” ⒈仔細看看喬治的穿著打扮，你看到了一個怎樣的喬治?。?/p>

（頭發凌亂，衣服破舊，鞋子老式，垂頭喪氣，彎著腰的，一點都不自信的??）

出示詞語：邋遢。齊讀。

2.繪本中是這樣描寫喬治的邋遢的——播放音頻：喬治是個巨人，城里最邋遢的巨人。他總是穿著同一雙棕黃色的舊涼鞋，同一件打著補丁的舊袍子。

三、看第一頁，觀察其他人物對喬治的看法

⒈一天，喬治來到了大街上。（出示課件）仔細看圖，你發現了什么？ ⑴衣著。大街上的人穿著講究，與穿著邋遢的喬治形成鮮明的對比。預設（關注三個細節）：周圍的人都衣著講究，連貓都穿著西裝，優雅地洗手，掃地的大媽也穿戴整齊，兩位巨人不僅西裝革履還戴著禮帽，是風度翩翩的紳士。

⑵眼神。大街上的人看待喬治的眼光異樣，似乎在說（）。預設：美人魚爸爸用不屑的眼光來看他，男巨人斜著眼睛看他，還有一個人從窗戶里探出頭來看。

預設：這人走在大街上怎么能穿成這樣？這也太奇怪了吧。

這個人穿得這么破舊，太寒酸了吧。預設評價語：

一、你很會觀察，能把主人公和周圍的人對比起來看。

二、你觀察很細致，透過表情里看人物的內心世界確實是繪本閱讀的好方法。⒉周圍的人雖然沒有說出來，但是喬治明顯感覺到了自己與周圍人的格格不入，如果你就是喬治，心里——難過（指名說），會怎么說？（指名說）播放音頻：“唉，我可不想當城里最邋遢的巨人。”

指名讀。

⒊接下來喬治會怎么做呢？你怎么知道的？——引導學生關注繪本細節處——“新貨，巨人尺寸”

預設評價語：能從圖的細微處找到故事發展的線索，你真是一位會讀書的孩子。

四、學習4-6頁，感受喬治外形的“最漂亮”

1.播放音頻：這天，喬治發現城里開了家新商店，里面擺滿了各種各樣漂亮的衣服。于是他走進店里，買了??

2.喬治會買些什么呢，猜猜看??

出示課件：一件漂亮的襯衫??（指名讀）

3.穿上了這身新的行頭，喬治仿佛換了一個人（出示課件）。誰來夸夸喬治：喬治，你真——

4.聽到你們的夸獎，喬治手摸著條紋領帶，心里得意極了（出示：得意），他說——

出示音頻：現在，我可是城里最漂亮的巨人了。指名讀。

五、學習7-9頁，讀喬治和長頸鹿的故事 ⒈接下來故事會怎樣發展呢，我們接著往下聽。

出示課件。師述：喬治把舊袍子、舊涼鞋留在了商店里。他走出門，準備回家，忽然聽到一個奇怪的聲音。

2.這個奇怪的聲音會是誰發出來的呢？我們接著往下聽。

出示課件：播放音頻。（只見人行道上站著一頭長頸鹿??要是有一條溫暖的長圍巾那該有多好！）

3.長頸鹿遇到了什么困難？聽了長頸鹿的話，喬治會怎么做呢？（大膽地猜一猜）4.真被同學們猜對了！播放音頻：別擔心??謝謝你！長頸鹿說。5.領帶真的跟襪子不相配嗎？（出示襪子、領帶圖）喬治為什么要這么說?

預設：喬治想寬慰長頸鹿，怕長頸鹿拒絕自己的幫助，讓長頸鹿接受幫助以后能心安理得。

⒍此時走在大街上的喬治，雖然沒有沒了領帶，但還是非常漂亮，大家又是怎么看待他的？

預設：女巨人看得呆了；曬衣服的婦女看得入了迷；走路的人一直回頭看著，都差點摔跤了。他們心里在說：（好漂亮的巨人?。。?/p>

⒎沒有了領帶的喬治一路回家，嘴里唱道：（老師領著讀）。聽，喬治真的在唱歌呢。（課件：聲音——領帶給受凍的長頸鹿做圍巾，可是你們瞧瞧我，我還是城里最漂亮的巨人。）我們一起來當當快樂的喬治，喬治的表情，把雙手插在褲袋里，跟著音樂一起唱起來，看誰最像漂亮的、快樂的喬治。

⒏真的好開心哪，讓我們一起分角色完整地演一演這個小故事。一名同學當喬治，一名同學當長頸鹿，旁白老師來讀?？梢赃呑x邊把動作演進去。

預設評價語：我們讀繪本的時候，可以把自己當成繪本中的人物去演一演，這樣讀起來就更有意思了。

六、出示結尾，猜測故事的發展，感受喬治的“最狼狽”。

⒈讓我們繼續往下讀故事。出示課件（25頁圖）：哎呀，喬治怎么成這幅樣子了，仔細瞧瞧都少了什么？（課件出示：皮帶、襪子、鞋子、襯衫）這些東西都哪里去了，讓我們大膽地來猜一猜。

2.出示課件：此時的喬治啊，雖然很狼狽，但他還在唱著快樂的歌呢，聽——播放音頻：這是刮起了大風，可是喬治滿不在乎。他繼續單腳跳著走，邊跳邊唱道：“領帶給受凍的長頸鹿做圍巾，襯衫給山羊的小船做船帆，皮鞋給老鼠一家做房子，襪子給狐貍做睡袋，皮帶幫小狗過沼澤地，可是??”

3.問喬治幫助了哪些小動物？

4.播放音頻（呼呼的西北風）：這時刮起了的大風，樹葉漫天飛舞，喬治光著膀子，他的褲子一直掉到了腳后跟，喬治成了這個城里最狼狽、最受凍的巨人。（出示：城里最受凍的巨人）可是你們看（指圖），喬治還是那么開心。老師想來采訪一下喬治——

采訪學生：喬治啊，你都凍成這樣了，為什么還這么開心呀？

5.課件出示：（領讀）一個人，如果真是愿意幫助別人，那么這種快樂就會是抑制不住的。

七、觀察喬治戴金冠圖，感受喬治形象的“最美麗” 1.出示：喬治戴金冠圖?？靵砜纯?，喬治又有了什么變化？ 穿回了原來的那身舊衣服、那雙舊鞋子。頭上多了一頂金冠。

2.這頂金冠是哪里來？（喬治曾經幫助過的小動物送的）

依次指圖：長頸鹿、山羊、狐貍、小狗和老鼠一家，他們給喬治送來了一大盒禮物，里面是一頂用金紙做的美麗王冠，還有一張精美的卡片，卡片上寫著——

出示課件：

你把領帶給長頸鹿做了圍巾 你把襯衫給山羊做了船帆 你把皮鞋給老鼠一家做了房子 你把襪子給狐貍做了睡袋 你用皮帶幫小狗過了沼澤地 現在，我們要送你一頂美麗的金冠 因為你是城里心眼兒最好的巨人 這頂金冠跟你的袍子和涼鞋最相配 指名依次讀。3出示課件：喬治圖。這個巨人你喜歡嗎？為什么？

八、總結升華，揭示書名，推薦閱讀 1.出示課件。（配樂）

師述：讓我們再來回顧一下這幾幅畫面——無論是這個最邋遢的巨人，還是這個最帥氣、最漂亮的巨人，或者這個最受凍、最狼狽的巨人、抑或這個戴著金冠的巨人，他都是這個城里最漂亮的巨人。

2.齊讀書名——《城里最漂亮的巨人》。3.介紹作者和繪圖者。

4.聰明豆系列繪本推薦——出示課件 《小房子變大房子》 《女巫掃帚排排坐》 《咕嚕牛妞妞》 《咕嚕?！?/p>

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