第一篇：翻碩新生致老師的一封信

翻碩新生致老師的一封信

老師：

您好！學生又有疑惑想請教您了。上次是研究生復試前。現在成績出來了?？忌狭藊x大學MTI。很開心，終于選對了自己喜歡的事情，并且還有機會去實現。不過感覺考完了也沒功夫閑著，我想在開學前做一個未來幾年的規劃。打算的過程中還是有很多迷茫和疑惑，因為翻譯對我來說畢竟是一個全新的行業。

寫著寫著就很長了，索性給您發長word了。不好意思，占用老師時間了。首先是畢業之后這輩子到底干什么的問題。想好了這個，我才能開始打算研究生階段該怎么過怎么學，還有做什么準備考什么證。之前聽老師說過，翻譯三條路，外貿、培訓、翻譯。外貿我不打算，因為我不太想做拉客戶的事情，我有朋友在外貿公司，經常工作很忙、不能吃飯、下班沒個時間點，不是我喜歡的工作環境；培訓類的話，當老師我挺喜歡，但是培訓類，在我的概念里，當老師還是喜歡在學校。而且培訓來說，特別怕寒暑假或者過年人家過節的時候你在忙，那以后家里就沒人管了。這些都是我模糊的概念，也許事實也并不是這樣的。

但是，總的一條理念，我不想強迫自己去做一些我不想做的事情，哪怕大家都說好，哪怕很熱門。因為我已經經歷過一次了，本科稀里糊涂學了四年的金融，又干了一年銀行，我知道那不是我擅長的東西喜歡的東西，我本身甚至對數字都是一個很不敏感的人。但是我覺得自己既然選了這個專業就學應該把它好，不要朝三暮四。我以前錯誤的概念，就是把專業當知識學而不是喜歡的事情做，填鴨式的塞，學出來干嘛用，我不知道。大學沒有轉專業是因為我知道我不喜歡什么，但是我不清楚我到底喜歡什么，在我想明白之前我不敢貿然轉專業。我覺得一直換方向也會被質疑，你今天不喜歡這個，明天不喜歡那個，人家覺得你這人不靠譜，空談理想，卻根本不知道自己的理想是什么。所以才磨蹭了這么久，到畢業了工作了實在干不下去了，才真的打定主意，轉專業、考研。也許跟我的性格也有點關系，我朋友說我就是什么事兒不真把我逼急了我都忍。

好了，大致背景我介紹完了。我心里其實大致還是有兩個方向，當學校老師或者做翻譯，不過還是有很多問題。

1、當老師

我想當老師，首先是我喜歡孩子喜歡學校，接觸過社會之后還是發現喜歡跟孩子在一起。另外也主要是為以后家庭考慮，因為男朋友的工作以后會很忙，壓力也很大，我得多分擔一點家里的事情。老師這個職業穩定，有寒暑假，以后家里、孩子、雙方父母都能有時間有精力照顧。

那當小學初中高中老師的話，一來現在的教育體制，我自己就是被這樣的應試英語教育體制“禍害”下來的，不想再禍害下一代了，以前我覺得我可以去改變一些什么，但是現在想來以我個人之力，基本不可能；二來現在初高中老師根本也是幾乎從早到晚、一年到頭在學校陪著學生（我們縉云中學就是這樣，“梅干菜精神”），那這樣就失去了我想當老師的初衷了，家里照顧不到；三來也許很多人說，現在英語老師還可以帶帶學生賺很多外快類，可是我希望我的學生不是很辛苦的做題應付考試，而是上課時候好好學，下課好好玩。他們還小，應該有自己的興趣愛好，這很重要，如果每天放學了還要上我這兒來補習，不是很可憐么。

然后就是大學老師，我想應該會比初高中老師的時間寬裕些，教的東西也不會那么應試，比如大外的話充其量四六級逃不過，平常的話可以多培養一些他們的學英語的興趣甚至學習的興趣。另外，大學生也大了也有更多自由時間，可以跟他們多思想交流，這個我有經驗，我妹妹小我6歲，從小和她玩到大，也經常和她一幫同學一起玩，沒什么代溝，哈哈。

但是！我查了一些高校的招聘信息，清一色博士要求。我只是個三本金融跨專業過來的

專碩，人家招老師，起碼985、211的英專學碩吧。教翻譯的老師，也應該基本都是資深的老師來教吧，輪不上我們。教英專么更不可行了，我自己都沒學過英專的任何課。教大外可能還有點點可行？不過我不想念博士了，年紀也大了，等我念完了都幾歲了。還有我也聽說翻碩是不能考博。

綜上所述，感覺當老師的路就堵了？

2、做翻譯

做翻譯的話，我這次報的是工商的筆譯。當時為求考上把要求降到了最低，畢竟風險挺大的，當時心里壓力也大。我要是考不上，不可能再考一年。考不上意味著我想進這個翻譯門檻都很難了，當時就想著，修行靠個人，求穩的報，先入門。然后報筆譯的話，當時也沒多想，怕自己水平不夠，想一步一步來（我高中英語還行，也很喜歡，當時高考想報英語專業，家里不讓，最后報了金融，其實我數學很差，然后四年也挺賣力念金融，雖然念完了也不知道念了個啥，所以說四年英語基本是沒好好學的，到去年準備考翻碩時一想，哇，已經5年沒好好碰過英語了，也不知道當時自己為什么能這么堅定）。這次初試分數是挺樂觀的，后來復試才知道，原來我強在了政治和百科上，翻譯和綜英就平均水平，靠政治和百科拉了20多分，偷笑了一下，其實也有運氣的成分，就像我男朋友對我說的，雖然你現在分數考到了這個，但是不代表你能力就達標了。

我平常在微博上也都關注了很多翻譯界的前輩，了解到很多行情，學到很多東西，才知道翻譯也許以后很多都是自由職業者。我是不是有點落伍，總覺得自由職業者沒有個組織接受，有點孤苦伶仃的感覺，雖然時間確實也很自由，哈哈。

然后就是口筆譯的事情，其實我想做筆譯也想做口譯。做筆譯的夢想是有朝一日能有一本自己的翻譯作品，我想這會是給我的孩子最好的禮物吧，告訴他們，這是媽媽的翻譯的書哦?？谧g呢，一直有莫名的神秘感，很崇拜。不過我有個疑問，口譯有沒有年齡限制，就是說是不是年紀大一點就吃不消做了？口譯是不是一直很忙要跑來跑去，沒有個固定的時間？

另外，現在還有一個想法，是我有個朋友給我的建議，我覺得想法是不錯，如果合適就提早準備，如果不合適就打叉叉掠過。就是去英國巴斯再念個口譯碩士。當然，這個的前提的前提是我要夠努力、夠強大、夠牛！否則一切免談。

我朋友的建議是，讓我在研二就去申請，因為翻碩兩年半，后半年基本就是實踐了，能申請到的話10月份開學，人家2016年1月份畢業我2016年10月份那邊畢業，也就是比國內的正常畢業完了半年，時間上不會有太多吃虧。另外，巴斯口譯很棒又是偏實踐的，紐卡斯爾要兩年，曼徹斯特是偏學術的不適用。剩下英國還有幾所開設中英翻譯的學校，但是真要申請就申最好的，否則也沒必要。（對英國有一種特殊的情懷，一直夢想去參觀哈利波特那個城堡，還有小鄉村）

出國另外一條路呢，就是畢業了先工作，先積累實踐經驗，因為畢竟翻譯來說實踐經驗最重要。然后積累幾年再出去念個回來，就是相當于中途升級一下。我覺得這條路也挺好的，但是要考慮的呢，就是要組建家庭，要生小孩，生了小孩她小我不能離開他，這樣隨便一晃呢，以后可能就也擱置了。

再去念個課程不是說國內就教的不好，我個人以為是把它當成終身教育的一部分，所以我更傾向第二條，先學，再積累經驗，再去學習一下，這樣我可能整個翻譯的思維系統就會比較完善了。前者感覺又像是填鴨式的學，先一股腦的學了，會消化不良的。

說了這么多，其實我心目中以后最理想的職業莫過于當大學老師吧，大學翻譯老師，然后自己也出去接活，邊實踐邊教學是最好不過的了。

就先這么多了，有些謬誤的想法或好的建議還懇請老師賜教！學生不甚感激！

XX同學

2013.04.19

第二篇：致老師一封信

致老師一封信

致老師一封信1

尊敬的趙老師：

您好!我是鄭州大學教育系的常軍偉，老師還有印象嗎?就是昨天上午在田家炳書院228會議室參加面試的一個同學，咱們比較教育——成人教育組唯一的一個男生。

昨天面試的過程中，老師們問我專業問題很少，并且還出現了大家沒有問題的現象，面試的時間比較短，所以我感覺這次入選的機會非常渺茫。

這次參加面試之前我覺的勝算還是挺大的，因為一般來講我對自己參加面試還是比較有信心的，并且我是全組唯一的一個男生。但是面試的結果不太如愿。憑我的經驗，這次應該不會錄取。如果真的是這樣，我想對老師說跌倒了沒什么，最重要的是我想知道自己的問題在哪里，也想讓老師幫忙提提改進的建議，老師的教誨可能會讓我們受益終身。過幾天還要去人大，廈大參加夏令營，希望自己能充分吸取此次夏令營的教訓，盡可能的將自己最優秀的一面展現給學校老師。

在與夏令營的同學們接觸的過程中，我發現大家真的都很優秀，從成績上來看，大家都是名校里邊的佼佼者，他們的論文質量，證書數量，口語能力，綜合素質都相當了得。而自己在許多方面都比較遜色。當然我也比較自信，因為有些東西是自己獨有的，雖然這些東西不能用證書來衡量，也不能促使我被錄取，但是我覺得它們很重要。

昨天回來的路上，查查了自己的成績，總體來說還不錯，今年保研應該沒什么問題啦。到9月份的時候學校推免，我將再次申請浙大，希望下一次自己的表現能讓老師們滿意。我們專業跟我一起來的還有一個同學關淑君，她是我們專業第一，雖然一般來講我們專業第一會被保送到北大，不過也希望浙大教育學院的老師在保證公平的前提下，盡可能的`給我們系一個名額。

浙大的老師真的都很好，尤其當昨天徐老師說“不是說你們來浙大了就是我的學生，不來浙大就不是，最終的結果是希望大家根據自己的需要做出最佳選擇，最終能發展的很好。”聽了這句話，滿滿的全是感動。想起了浙大竺可楨老校長的話：大學因為包含萬流，所以成其大。我也相信，有了這樣的遠見卓識，浙江大學教育學院一定會越辦越好。

最后想說的一個詞依然是感謝。感謝浙江大學能夠給自己這個機會來到美麗的浙江，看到煙波浩渺的西湖;感謝教育學院給自己這個機會與全國各地最優秀的學子們相聚美麗的浙大，讓我們有機會目睹阿里巴巴的風采;感謝“萬人食堂”豐盛可口的晚餐，更感謝面試的過程中各位老師對自己的鍛煉……

謝謝趙老師，九月研究生推免的時候，期待與您再次相見。

你的學生：

日期：

致老師一封信2

兩位老師：

承蒙您們對于xx的關照，非常感謝！

轉眼，xx已經入園整整兩個月了，本來對于他的入托初衷，作為父母的我們就是想讓他脫離家庭這個小環境，到幼兒園這個大集體中鍛煉鍛煉，但是我們還是有點擔心的?？闪钊烁吲d的是，我們現在發現xx身上的變化越來越大，用他自己的話講就是“我已經是大孩子了”，我們呢，也越來越來放心了。

xx從小是外婆帶大的，做任何事情都會對外婆有所依賴，但就現在而言，他已經慢慢地在學自己事情自己做。在家里的時候，自己吃飯、自己脫鞋、自己穿鞋的頻率越來越高，雖然有點時候還會偷偷懶。

而且，xx經這兩個月來集體生活，他的表達能力也越來越強了，在家時可以和爸爸媽媽講幼兒園的事情，偶爾還會自己編點小故事講講，會用“如果”、“估計”、“但是”、“開始”、“然后”等等的詞語，這些都是他點滴成長的標志。

我們非常高興聽到老師們夸獎xx愛學習，xx從小酷酷的樣子，象是在耍小個性，其實就是有點內向。但是他對于很多事情都是很好奇，好象總是皺著眉頭在思考，愛研究，家里很多東西都被他拆了，總是愛問“為什么”，而且是一個“為什么”再加一個“為什么”，問到最后我們也不知道為什么了。但是我們還是很喜歡他問為什么，有的時候他主動告訴我們為什么?？赡芫褪且驗樗腵這個性格，在他有所進步的時候，很愛別人表揚他，他覺得那是對他的肯定。

所以我們也希望兩位老師多多鼓勵他，在您們的教導下讓他得到更大的進步。

xx爸爸媽媽

20xx年x月x日

致老師一封信3

親愛的詹老師：

校園里的桂花樹剛剛抽出了嫩芽，樹上的葉子不知落了多少回了，蜜蜂始終傻乎乎地在樹上躍動。兩個月后，我馬上就要離開這座美麗的'校園，離開您了。

敬愛的老師，在這忙碌的時光里，我們走進了小學的課堂；匆匆中，我們又要離開這熟悉的教室。

還記得剛上一年級時，膽小內向的我幾乎不跟同學們交流，因此也沒有朋友。我躲在一旁看著其他人玩耍時，眼里露出向往的神情。是您輕輕拉起我稚嫩的小手，俯下身子，溫柔地對我說：“你只有自信了，才會有朋友呢。”望著您和藹的笑容，我感到了前所未有的安定，然后小跑著跑向了同學們……是您讓我如此自信，有了這么多朋友。

其他人都報了興趣班，而我沒有報時，是您打電話來，推薦我去參加學校的古箏班。在我猶豫不決時，卻聽見您說：“她是一個很聰明的孩子，她一定可以的！”我不禁熱淚盈眶，一口答應下來。是您讓我把古箏彈得流利而優美，讓我多了一項興趣愛好。

您無怨無悔的教導我們、幫助我們。成長路上您的教誨，我將全部記在心中。

遇見您，真好。

祝您

身體健康

您的學生

20xx年5月21日

致老師一封信4

親愛的許老師：

您好！

現在，我們身處的這個世界，可稱滿目瘡痍。污染日益嚴重，空氣逐漸渾濁。全國各地時不時地傳來霧霾和沙塵暴的消息，空氣指數漸漸變低之類的話語也回響在人們的耳畔，這是多么令人揪心的一幕??！還好，自從國家進行幾次關于環保的會議之后，政府舉辦了“綠滿生活”活動，要求人們進行植樹活動，來守衛我們的家園。

雖然新的樹苗是種下去了，但繁茂的、能讓我們賴以生存的.大樹，還面臨著倒地的危險。琳瑯滿目的書籍，成沓成堆的生活用紙，各處餐廳的木筷，都是導致樹木離開土壤，貼近人類的原因。就單拿書來說吧。我是一個愛學習的學生，也十分愛讀書。因此，我家里堆疊著高高聳立到天花板的書。而且像我這種情況的還不少。為了滿足愛讀書的人的需要，每天都有幾十萬棵樹離開自己的家，成為人們喜愛的紙類用品。有人可能會問，為什么不用電子書來閱讀呢？這樣就不會浪費紙張，使人們減少砍伐了。其實，用電子書的危害比紙本書更大，因為它會傷害眼睛。如果保護了樹，卻把心靈之窗給弄壞了，那這也是一大損失。所以，我有一個想法和建議，對于家里有好的書籍，可以借給其他同學看，朋友之間可以互相分享彼此學到的知識。就不必每種書都要人手一套，過多浪費紙張了。

“當世，非綠乃不可取之。”我們一定要掌控好綠色的生活，駕馭好我們這藍色的星球！

祝

工作順利

您的學生王錦桐

20xx年3月9日

致老師一封信5

敬愛的畢老師：

您好，看著眼前的作文題目，我滿腦子都是您的影子。

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；而我感謝我的班主任畢老師，因為畢老師幫我打開了智慧的大門，讓我在知識的海洋里遨游。

老師，是您，在我學習成績下降時給了我信心，“要加油啊！”“你很聰明，老師不相信你不會?！薄蠋?，您知道嗎？作為差生，只是這一兩句鼓勵關心的話就能讓我內心充滿了感激、有了學習的動力。當我的成績漸漸有了提高，您又對我說：“恩，很有進步，繼續加油！”“考得很好啊，但不可以驕傲?！薄蠋?，您如同春雨身般滋潤著我幼小的心田，讓我感受到第二份親情，望著您，我真想說：“謝謝您，老師。”

老師，我依然還記得您教我們后第一次期中考試前的'那個晚上，那晚下學后我剛到家，電話便響了，呀！是畢老師，我的心里好緊張，一直對老師有恐懼心理的我很猶豫，鈴聲響了好一會兒我怯怯的拿起電話叫了聲老師，當時您溫柔的問我：“張靖雨，老師問你，今天咱們留的作業是啥呀？”聽著您關心的語氣我的心里暖暖的對您脫口而出：“因為明天考試，我想您不會檢查，就沒記也沒想寫。”當時我也不知道為什么會把實話告訴了您，我認為您一定會責備我，可您只是嗯了一聲，又問了我幾個數學公式，一句責備的話都沒有，剛掛完電話不到一會兒您就給我發信息內容是：PxxxxPxxxxx，好好寫作業，明天重點檢查你，好好復習，爭取考個好成績。老師相信你，加油！看著信息我心里的感覺很復雜很感動，第一次那樣認真地做好了作業。

老師，在我眼中您是神奇的，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆，我發自內心的感激您------我的老師！

祝您

永遠年輕!健康快樂!

致老師一封信6

朱老師：

您好！

暑假的二分之一時間已經過去了，我對這些天的感受與評價是：快樂，新鮮，有趣。

暑假要有暑假計劃，才不會像寒號鳥那樣得過且過。我也有一套自己的暑假計劃：

每天早上6：30準時起床，去爬寶石山（或許，你會認為我這頭小懶豬起得沒那么早，可這是事實噢！）8：30—10：00做作業，10：00—11：30練琴；下午1：00—3：00午睡，3：00—5：00自由支配，5：00—6：00進行體育鍛煉；晚上嘛，自然輕松輕松，想干什么就干什么，畢竟，這是暑假，是我盼望已久的暑假，當然需要放松一下了，到了9：00我準時上床睡覺，俗話說得好，“早睡早起身體好！”相信兩個月過后的我，一定會比以前更健康的。

我在這20幾天里，有酸甜苦辣，就像一個五味瓶。先來說說酸吧！說實話，一個人在家真的挺悶的，沒人與我說話，想想別的同學都有爺爺、奶奶、外公、外婆在家陪他們，我心里別提有多么寂寞了，想想還是別放暑假好，學校里有同學一起玩，可家里呢？？7月8日—7月21日，我參加了明珠藝校舉辦的“挑戰自我”夏令營活動，收獲可不小。我在數學方面進步特別快，學了“數的整除”，“素數和合數”，“最大公因數與最小公倍數”，“有余數的除法”和“奇偶性的`問題”，從中，我學到了許許多多課本上根本沒有的知識。21日，也就是夏令營的最后一天，我們進行了數學小測驗，共25小題，一分一題，我得了19分，最高分是21分，我排名第三，怎么樣，還不錯吧，要知道，有許多都是這14天中，沒有學到過的知識哦！或許，這就是甜了！

哎，從放假到現在，有一件事至今讓我記憶猶新。7月11日，我和媽媽及媽媽單位的同事去象山游玩，我們住在海邊的黃金海岸大酒店，走出酒店大門，迎面就是一望無際的大海了，金色的沙灘在陽光照耀下閃閃爍爍，令人目眩。我脫了鞋，奔跑在沙灘上，啊，真燙，這時一個浪潮打來，頓時，我的腳陷入了沙中，越陷越深，好緊張呀！那里的海鮮可豐富了！有魚類的，有蝦類的，有貝殼類的……我是一個小寧波，吃起海鮮來，什么都會忘記。由于海鮮吃的太多了，回到杭州后，我就開始鬧肚子了，發燒39度，沒辦法，只得掛鹽水去，誰叫我嘴饞，貪吃呢？這也許是“辣”吧！

好了，今天就和你聊到這兒吧！

祝您暑期快樂！

此致

敬禮！

您的學生xxx

7月31日

致老師一封信7

敬愛的劉老師：

您好！

從我和同學們上四年級時語文老師就是您，直到今天，你已經教了我們一年半這一年半說著短，卻很長。在這么長的`時間里，您一定很累吧！因為您每天要給我們上語文課還要先準備課程，有時還要出去開會。所以您辛苦了！

記得有一次，我寫作業時寫得很慢，是您讓我既保證了速度，又保證了質量完成了作業，所以我們寫完了作業后還要讓你批改，共要批改三十八本作業，而且有些同學糾改作業后您還要繼續改。

是您讓我們的學習生活變得更加有趣了。但有些學生卻抱怨您布置的作業太多了，但最后還是完成了。

有時候您要開會，但依然為我們的學習想著我給語文老師一個贊。就是這樣，我們一起過了一年半，每一天都不一樣，有時開心，也有時傷心，所以的以我們要好好學習，報答您。

此致

敬禮！

您的學生：xx

致老師一封信8

敬愛的游老師、洪老師：

你們好！

別以為這個外號是男生們起的，這是我不經意間想出來的。把兩位貌美如花的美女叫“紅油，”確實有點不合適。畢業之后，若能想出更好的稱號，一定回學校告訴你們。

這篇作文如果能寫好幾個老師，一定寫你們兩位。但是規定只能寫一人，到底寫“紅”還是“油”呢？我糾結了老半天，決定不把你們倆分開了，我決定寫兩篇，其中一篇就寫你們兩位。

在這一年里，無論在學習上，還是生活上，還是為人處世上你們都教會了我許多。“紅”，你是我六年來遇到的最好的數學老師，雖然你脾氣時好時壞，有時還會大發雷霆，但是你的認真、對我們負責的態度、教學上的用心，我全都看在眼里。你在我們身上灑下的每一滴汗水，最終都會助我們這些小樹苗成長、開花、結果。別為我們的成績而失去你那明媚的笑容，“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生?！睒酚^面對，總會有好的結果，相信我們。

我最欣賞的是你的笑容，你的.笑容如花兒一樣燦爛，你的笑容讓人感到十分的快樂、溫暖。你的眼睛大而有神，在你笑的時候，眼里都是醉人的光芒。你的笑讓你不像個老師而成了一位和我們一樣的孩子。在放學回家的路上，我們五個小伙伴，其中兩個要寫你。（其他三人寫的老師各不同。）可見你在同學們眼中的確確實實是一名好老師。你幾度因為過分操心我們而生病，但是你還每天堅持來給我們上課。這份堅持不懈，盡職盡責的精神讓我深深感動，也值得我學習。

“油，”我跟你實在太有緣了。因為我的姨媽一家也在福州，而我的一位朋友家也養了一只跟你的貓同品種的（英國短毛貓），我也超喜歡貓。而我們兩共同的愛好是書法。因為你，我愛上了詩詞；因為你，我在喜馬拉雅上又多發現了一個功能，把我朗讀也傳播出去；因為你，我的笑聲才會如此地開朗。

對于我來說，你更像一位與我們有共同語言的大姐姐。你擁有“魔鬼身材，“一雙眼睛雖小，卻可以察覺一切。你看上去是一位弱不禁風的女子，但是你的內心比一般人強大得多。你一直強調“慎獨，”在強調聲中，我已慢慢懂得它的含義所在。你跟我們講述了許多關于初中的故事，讓我對中學有更多的了解。你以前能教出那么多好學生，真的讓人佩服不已。我們這一屆學生，沒有上一屆學生成熟、優秀，但是，我肯定要以優異的成績，證明我們的優秀?；?，總是會開的，需要靜心等待。我期待在畢業那一天，與你切磋一輪“飛花令”和一輪“詩詞接龍?！?/p>

與你們的相處，讓我度過了一個美好、難忘的六年級。在我的人生中永遠會有你們的影子。

最后?！凹t油”青春永駐，永遠年輕漂亮。

xx

20xx年xx月xx日

致老師一封信9

親愛的張老師：

您好！

您是一位真正的好老師。您的嚴厲推動了79班的進步，您的關心溫暖了每個學生的心靈，您的耐心促進了每個人的進步，您的精神凝聚起了這個集體的團結力和向心力...總而言之，您在我心目中的形象是高大的，是嚴厲而又充滿慈愛的。

自從8月份新的高79班成立以來已經有快半年的時間了，您給79注入了新的靈魂和新的生機，在您的引領下使我們從新揚起了自信的風帆，使我們在迷茫中看到了前方的路途，使我們學會了感恩父母，感恩老師，感恩同學。您的辛勞付出讓79班以全新的面貌展現在了全校師生面前，您真的太偉大了！

您的教學方法是獨特的。在剛開始您帶上我們的時候，我就明顯的.感覺到你的教學方法與其他老師的不太一樣以至于我還有些不太適應，但是漸漸地我體會到了這種方法對政治學習十分有效。貫穿知識點的板書讓我們一目了然，隨學隨記的方法不僅在課堂上就能掌握知識而且節省了課余時間，在自習課上領著我們記知識提高了學習效率，真正的做到了“實”。

在每一節周會課上我都受益匪淺。您苦口婆心的教育我們，您的每一句金石良言，我至今還歷歷在目，時時刻刻在影響著我。我們總在是抱怨高中的生活又累又苦但是當我看到那些窮的連飯都吃不上的孩子時心靈倍受震撼，當我看到天下的父母起早貪黑的工作時心中有種莫名的觸動，當我看到“父母最愛什么”卻不知道時心中無比的愧疚...每次想到這些我便會有一種學習的動力，不會再去叫苦喊累。張老師感謝你讓我懂得了許多。

雖然您有時對我們很嚴歷，經常嚴格要求我們，也偶爾訓斥我們，但是我知道這是您對我們認真負責的表現，您所做的一切是為了我們能夠更好更深入的學習，讓我們在將來能有出息。正因為有您的教育，我們才能有今天的見識，才會有今天這樣的才學，正因為您的呵護，我們這些“祖國的花朵”才能健康的成長，正因為您的點滴教誨，才使我們明白做人的道理。您好比大樹，我們在您的樹蔭下茁壯成長。

張老師我想對您說：“謝謝您，您辛苦了！”

張老師，謝謝您對我們認真負責的教育，謝謝您對我們的關心，謝謝您教給了我們許多知識，謝謝您對我們無私的奉獻，一千聲一萬聲“謝謝”都無法回報您對我們的教導。

最后祝張老師在新的一年里，身體健康，幸?？鞓?，工作順利！

您的學生：劉xx

20xx年1月21日

致老師一封信10

親愛的XX老師：

您近來身體好嗎?工作忙嗎?

雖然離開母校已差不多兩年了，但我仍惦記著羅老師您這位我最敬佩的人。

記得五年級的時候，您因為怕我們不能順利升級，所以，您愿意犧牲工余的時間，幾乎每晚放學后，你都不厭倦地為我們成績未知理想的同學溫習。有時過度疲勞而染上疾病，但您還堅持帶病上課。

教導我們的兩年中，您從未無緣無故缺席。有同學問您：“羅老師，您身體不適為什么不請假休息呢?”您當時回答說請假就會影響我們的學習。您是全心全意教導我們的.，同學們卻說您“惡”，但我覺得您一點兒也不“惡”。您是一個外剛內柔的老師，在您主中，已把我們當作您的女兒，您是一個嚴父，也是一個慈母?！皭壑?，責之初。”您對我們嚴厲，其實是疼愛我們的。在繁忙中您也會抽時間與同學傾談，指出同學的錯誤，肯定與稱贊同學的成績，激勵同學奮勇向前。您還發掘我們的潛能，培養我對書法的興趣。

這兩年的相聚，您每天在不辭勞苦地教育我們，而我們就像大地上的萬物，每天在您辛勤的照耀下，健康成長。沒有太陽，就沒有萬物；沒有老師，也不會有學生；您仿如街燈，當夜幕徐徐降臨時，只有您仍然站立著，發出光芒，指向夜歸的人能正確走回自己溫暖的家，不會迷失方向。正如您常指導、提醒我們不要結交損友，使我們不致誤入歧途。

五年級放罷暑假回來，知道您仍當我們六年級的班主任，我是多么的雀躍，因您仍能如往常一樣，教導我們、關心我們。您年前為我們升級的問題鞠躬盡瘁，以致臉上的皺紋加多了，頭上的發絲也白了。接著又要為我們畢業的事而煩惱。您，更顯得憔悴，更顯得蒼老。其實，老師您不用挑起這么多的責任，但我知您不肯這樣做，因為您是我們的母親，您關心及憐愛我們，對我們呵護備至，絕不把我們的遺棄。

當我們成績差、做錯事時，您會板著面孔罵我們，但到了課余時您會和我們有說有笑，活像一群好朋友在談天說地。您又仿似一個勤勞的園丁，每天把知識“灌溉”給我們這群小小的幼苗，使我們一天天茁壯成長，成為一個有知識，有文化的人。

您不單單傳授知識給我們，更諄諄教導我們做人的道理，教導我們明辨是非。您對我們的關心愛護，永遠永遠留在我們心中，您的一言一語，一字一句，都會深深地印在我的腦海中，使我永遠難忘!

現在，讓我在此向您說一聲——謝謝羅老師!

敬祝身體健康!工作愉快!

您的學生:xx梅敬上

20xx年xx月xx日

致老師一封信11

親愛的易老師：

您好！

光陰似箭，日月如梭！時間過得真快，轉眼間快有一個學期沒有見面了！您近來可好？工作還順利吧！我可想念您了，您想念我嗎？

我是六年級轉來學校的，雖然只和您相處了一年，但已深深感受到了您對學生的好！課堂上，您是嚴肅的，但下課后，您就是我們的朋友，十分的和藹可親！記得畢業時，我們飽含淚水離開了我們親愛的校園和老師，十分的不舍。現在我和同學們還有來往，而且很多同學和我在一個中學。

我現在在明德讀書，過的還行。剛開始的時候還有點兒不適應，可現在已經適應了。所以，上個學期才考年級三十多名。這個學期還不錯，開學考試時，全班第四，年級第十。我還會繼續加油的！我們班的競爭力很大，你追我趕的。我們班也十分的優秀，上個學期期末，和華興聯考時，六門單科成績第一，總成績第一。老師也比較的喜歡我們班，什么活動都選我們班，什么活動都選我們參加。畢竟我們班是全年級最好的班！我分班考試的時候考得還行，所以進了實驗班。我十分的高興我分到了這個班，我也非常的喜歡我們班！跟我一個班的`還有張俊杰，他也還不錯，開學考試時考了全班三十多名?，F在比以前的學習壓力，任務重了，睡眠也常常不足。

我現在一定會努力學習，以后好好報答您好和我的父母！

最后，希望您不要在像以前那樣辛勞了，多注意自己的身體！

此致

敬禮！

您的學生：

致老師一封信12

敬愛的華老師：

您好！

您知道嗎？在我們的心目中，您是神圣而不可侵犯的；在父母的眼里，您是培育祖國棟梁的好老師。如果我們失去了您，就像一只寵物狗突然失去了主人一樣，一時不知如何是好。在此，我還想與您一起回憶往事。

在同學們的眼里，您是風趣而幽默的。有一次您與我們談話，說班級可以分為兩種人。一種人如果做錯了事，老師提醒一下就反映過來了，并且馬上改掉。另一種人如果也做錯了事，老師怎樣提醒他都不會反應，怎樣說都不會改掉。聽完這席話，我們都捧腹大笑了起來。但仔細想一想，這不就是我們班嗎？說的一點兒也沒錯呀！這讓我明白：批評也可以說的妙趣橫生。

老師，您的聲音是那么富有吸引力，它已經牢牢牽住了我的心。您上的每一節語文課都令人難以忘懷。就像四年級第一學期的第一課：《老師領進門》。您把課文中的一首小詩歌朗誦得格外動聽。詩情畫意的歌兒通過您美妙動情的朗讀，使我們仿佛身臨其境，同作者一起來到了文中之地，欣賞到了一番別樣的美景呢！

老師，您最讓我印象深刻的就是您的寬容與理解。有一次我做錯了事，您沒有當著全班同學的面說我，而是隨后找我個別談話。您分析得入情入理，讓我明白自己錯在了哪里，為什么錯，還希望我以后不要再犯同樣的錯誤。您沒有對我失望，也沒有罰我。我在回家的'路上一直回想著您說的話，它讓我找到了方向，也就是要更努力地學習，要把不對的地方改掉，改掉缺點，把優點保留下去，才能變成一名好學生。

您的嚴格使我們學會了做人，您的關懷使我們茁壯成長。在知識的海洋里架起一座又一座橋梁，辛勤的汗水是您無私的奉獻，桃李滿天下是您最高的榮譽。在教師節將要來臨之際，我想對您說聲“謝謝”！

祝

健康快樂，幸福永伴您身邊！

您的學生：

致老師一封信13

敬愛的吳老師！您還好嗎？

“世上無難事，只怕有心人。”這句詩是您教我的，也是因為這句話啟發了我，擦亮了我的人生?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@也是你的人生，是您教會了我們一切。

您教會了我很多寶貴的知識，用您燦爛的人生花在我們身上，讓我們游弋在知識的海洋。我們十分的感謝您，感謝您對我們的無私奉獻；感謝您對我們的悉心教導。記得有一次，我考試考砸了，您把我叫到辦公室。當時我很害怕，以為您要批評我。但是您沒有，而且還安慰我，這使我感到了溫暖，也讓我找到了未來的希望。

現在我到了別的學校，開始了新的校園生活。我還是念念不忘您這樣一位好老師，特寫此信表示敬意和感謝。

海邊的波浪托起了一顆顆璀璨的珍珠，那些珍珠好晶瑩啊，但波浪卻黯淡了；一片片綠葉兒無私的用生命中的血液綻放了一朵朵充滿朝氣的花兒，但你們卻枯萎了；一位位船夫辛勤的將每一個遠航的學子渡到成功的彼岸，自己卻迎著落日，踏著最后一縷余暉，回到孤獨岸邊……

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”呵，這便是顛撲不滅萬古流芳的園丁魂！

復雜的情緒，苦澀而自豪的微妙情感，“難道你們天生注定就是要付出的莫？難道你們一出生就被烙上‘付出’的烙印莫？

久久不能入睡的我，回想起那一幕幕，那個坐在燈光底下，不辭不倦地批改作業的是誰？那個曾經給予我無比信心，鼓勵我當上班長的是誰？那個為培養我而偷偷找到我現任班主任說我很棒的是誰？那個為拓寬我視野而主動借給我書的是誰？那個演講會上在臺下豎大拇指的是誰？那個曾指導我英語演講而嗓子累的啞了的又是誰？

往事一幕幕浮現在了我的眼前，我很自豪，因為我擁有這么些無私的老師而自豪，因為你們，常常春風化雨，潤物無聲地為我指點迷津，給我人生的.啟迪。所以我敢于挑戰一些我曾經不敢嘗試的事了，我敢于站起來回答問題了，我敢于主動向老師請教問題了，我敢于在英語大賽的舞臺上發揮我的真正水平了，我更敢于向教導我的老師們說：“您辛苦了”

你們像一支紅燭，無私的燃燒著自己，將自己最熾熱的心，最熱情的火焰都毫無保留的奉獻了出來，瞧吧，你們講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個個斑斕的新世界。那淘氣的粉筆末，卻染白你們的頭發，騰然而起，點燃起一團火！

我感謝你們，給了我們無限陽光和雨露；我感謝你們，引導我們走上鋪滿黃金的光輝大路；我感謝你們，期望我們成為新世紀的太陽；我感謝你們的話兒像雨露滋潤我的心；我感謝你們，用知識的蜜汁澆灌我的成長。我更感謝你們，甘當綠葉，把我們當紅花托起……

敬愛的老師們謝謝你們，我衷心祈禱，你們永遠幸福安康！

xx

20xx年xx月xx日

致老師一封信14

親愛的老師：

您好！

時光無語地流逝,三年的輾轉同渡,多少日子的相伴相守。如今,揣著萬分的別離之傷,只能淡淡地揮手訴別。撿拾的都是那些記憶殘留的碎片,那些在滂沱大雨里被打濕的灼熱年華,還有您那份無論在何時都未曾衰減的關愛。

幽幽文韻，朗朗書聲，教室內外，縈繞的是縷縷書香，洋溢的是對知識的熱愛。是您，敬愛的老師，把這原本索然無味的學習變得豐富有趣，使同學們的校園生活過的五彩繽紛，讓同學們大放異彩，做真正學習的主人。

您雖不是滿腹經綸，學富五車。但您所授的知識，卻是字字珠璣，令我們終身受益。

業精于勤，荒于嬉。行成與思，毀于隨。對于學習與玩樂，您總是持兩種態度。要學就學的踏實，要玩就玩的痛快，這也使后來的我們對學習總是仔細認真，全神貫注。對于玩樂，又能盡情地揮灑樂趣。是您的言行，潛移默化地影響了我們的性情，培養了我們對學習的樂趣。

己所不欲，勿施于人。這是您教我們的為人處事的態度。世間萬物生靈，各具一格，每個人都有自己的思想，我們不應該把自己的感受強加在別人身上，應尊重每個人的獨有特色。因為您的教育與領導，才使我們的班級方有今日的民主平等，欣欣向榮。

學習上，每一次的難題與失誤，都是您循循善誘，諄諄教誨。于是，我們攻克了一個又一個的難關；生活中，每一次的失敗與落寞，都是您語重心長的噓寒問暖，為我們撫慰心靈的創傷。在師生的世界里，我們需要的不僅是知識淵博的老師，更需要一個關心自己的長輩。我們追尋的不僅是學與問的相配，更渴求一份能與之溝通交流似家般的溫存。

感謝您，親愛的老師。那春蠶到死絲方盡的，蠟炬成灰淚始干的無私與奉獻，才使我們由昔日的稚嫩長成今時的茁壯。

您那誨人不倦的靈魂鑄就了我們今日的錚錚鐵骨，我們豐盈地過一生，生硬的片斷因您的參與而精彩紛呈。感謝曾經的.我們，在那些已逝的時光里，我們都珍惜彼此，充實地走過了每一天里的每一步，用愛的色彩描繪了美好的曾經。

老師，我想對您說，謝謝您！謝謝您傳授我們那么多的妙思哲理，給予我們無限遐思；感謝您對我們關懷備至，讓我們擁有那么多的美好去尋覓；感謝您在我們成長的一步步中為我們深埋下一顆顆成功的種子，才能在今天，讓我們得以將熱情揮灑，將困難擊敗，將夢想追逐！

站在時空的渡口，我們惜別往日，翹首未來。老師，相信我們，會用今后的努力，彰顯您那用汗水與淚水而澆灌出的榮耀。讓我們用誠摯的愛撒向明日的路程！

祝一切都好！

您的學生：xxx

20xx年8月10日

致老師一封信15

尊敬的任老師：

老師您好，本來這是一節數學課，班主任開家長會把課給了您，于是您走進教室在黑板上寫下《就九月份語文課堂學習致語文老師的信》，說早上學的是雨果的《就英法聯軍遠征中國致巴特勒上尉的信》，你們開寫吧。

好吧，這一個月見識了您經常不按常規出牌，我第一次給老師寫信，可能寫得不好，但都是我真真切切的情感。

九月艷陽已過，丹桂陳倉飄香。大地落滿枯葉，但綠芽依然搖曳生姿，多雨的秋季將綠葉清洗得油嫩嫩的，它們的生命因秋雨煥發光彩，在這個九月，青春的我們遇見了飽經風霜傲立寒秋的您，

我知道，您回首望去一片殷紅，俯身觀察一片綠蔭。每隔三年的九月充滿著神秘與未知，但綠芽們似乎早已接受了殘酷的自然守則，沐浴在陽光之下。

九月份語文課堂學習，揭開了綠芽們的新天地。您能“三心二意”地為綠芽們上課，是綠芽們的榮幸，您能邊復習邊開拓新的知識天地，著實讓我們嘆服。一節語文課堂在傳授新知識的同時，輕云流水般自然銜接回顧前兩年所有的舊知識，一會是古文瞬間又聯系到現代漢語語法，正在講某個詞語突然蹦出英語解釋，明明講的是張岱卻又讓我們回憶伯夷和叔齊沒有豐富的讀書積累和高智商聽您的課真的有些跟不上趟。這樣的教學方式，也是我聞所未聞的，也總能抓住我的心，不論外面是刮風下雨還是萬里無云，我的目光也總緊隨講臺的那一方天地。

您很幽默又很博學，而您的性格方面的珍貴品質總能濡養綠芽們。比如上課冷不丁的冷笑話或怪誕的舉止，亦或聽聞你以前教過地理和歷史，似乎擁有永遠新鮮而無盡的寶藏，使我在九月的每一天期盼著下一堂語文課的到來。聽其他的綠芽們吐槽語文作業的`量和語文課堂上的學習，有人認為語文作業是虛偽面具下的巨亨，看似量少卻需用心費時；又有人認為“老姐”上課尚有不足，很少提問顧及座位靠后的糙漢子們。但您看，既然不經意叫了老姐，那九月份語文課堂學習體驗也是極贊的。

最后，經采集，營養不足但個子不矮的后排綠芽們渴望雨露均沾，新冒的綠芽們依舊渴望更有力的解題方式和考試指導。我們知道語文學習不只在于九月一逝，更在于日常積累，望在您的熏陶下，綠芽們齊展絢麗葉瓣！

十月的陽光在向我們招手，綠葉們翹首以待明天會更好。

您的學生LDW

20xx年10月14日

第三篇：翻碩應用文寫作

高譯教育-首都師范大學英語翻碩應用文寫作

之應用文的結構

一、應用文結構的特點 條理性 固定性

文種不同結構不同 應用文是經過長期寫作實踐，逐漸形成較固定的寫作結構，以適應實際工作需要，使寫作更快速，閱讀更便捷，提高辦事效率。特別是公文寫作，其格式更規范，結構更固定。應用文寫作要求有嚴密的思路，表現在結構上以求清晰有條理。在寫作中要根據主題的需要安排好結構。如寫事件，就應按“開端——發展——結果”的順序安排結構；寫問題就應按“發現問題——分析問題——解決問題”的順序安排結構。凡文種都有相對穩定的結構樣式，應用文寫作結構安排需適應不同文體的要求。如寫合同就需要將合同的條款按標的、數量、質量、價款等內容分條列項地寫清楚；寫通知要按目的依據、事項、執行要求的順序安排結構。

二、常見的應用文結構模式

（一）單段式

正文內容用一個自然段來表達。用于內容少而單一，不便分開，往往采用一段文字來表達。如寫在商品外包裝上的說明文；公文中的函、批復，也常用一段文字來進行寫作?！坝裉m油”寫在外包裝上的說明： “經實驗證明能幫助減少細紋。四星期內，肌膚重現青春光澤。請不要涂抹在眼睛及眼瞼周圍。如不慎入眼，即用清水徹底洗清。如有持續眼睛刺激，請向醫生咨詢。如有持續皮膚刺激，請停止使用。請置于兒童接觸不到的地方?！?這就是單段式。

（二）兩段式

正文內容用兩個自然段來表達。用于內容簡單，不需每層內容都分段。這種結構模式，一般用于以下幾種情況： 1 ．把結語部分內容和主體內容分開寫，單列一個自然段，成為兩段式。即行文的緣由和行文事項為一段，希望、要求等結語為一段。2 ．寫作目的緣由、行文事項各為一段。3 ．在轉發、發布性公文中，將發布或轉發的文件名和發文意見列為一段，執行要求另為一段。

．在答復性公文中，將表示收到對方文件為一段，而答復事項為另一段。5 ．沒有開頭、結語部分，將主體內容列為兩段。

（三）三段式

這是短篇應用文比較規范的常用模式。正文把寫作目的緣由、寫作事項、結尾分為三段來寫。

（四）多段式

它用于內容較多，篇幅較長的應用文書，總共有四個自然段以上。一般是開頭概述基本情況、說明原因、目的、依據，結尾單獨成段或省略結尾，主體部分內容分為若干個段，各部分不分條列項。如短文式的說明書、簡單的市場預測報告等。內容多、篇幅長的應用文書，一般不宜采用多段式，宜采用將主體內容分成幾部分，用小標題或總分條文式。

（五）條款式

用分條列項的形式安排結構。規章制度、計劃、合同和職能部門的一些文書，較多使用這種形式。全文從頭到尾都用條款組織內容，給人以眉目清楚、排列有序的印象。

（六）表格式

這是應用文不同于其他文體所特有的一種結構形式。表格式通常有以下兩種形式： 1 ．由職能部門或企事業管理部門或企業如銀行、廠礦、公司等單位，事先印制好表格式的規范文本，將有關內容分項列出，各項之后留下空白，讓使用或合作單位和個人按規定填寫。表格文書一般要注明填寫要求和注意事項。如申請專利、商標的文書、合同、稅務征管文書、財務會計文書，大都采用這種形式。2 ．作者單位臨時制作的表格式文書。根據寫作目的，將有關統計數據編制成表格。

三、應用文結構的基本內容及寫法

（一）標題

應用文寫作的標題，要求充分體現主題，有的標題還有規范要求。這與文學作品形式多樣、靈活多變的標題有著明顯的不同。應用文的標題通常有三種形式： 1 ．公文式標題。這類標題程式性強，表達直接而少變化，主要用于公文。2 ．新聞式標題。新聞式標題通常又稱文章式標題，又可分為單標題和雙標題兩種形式。單標題有的直接提出文章主題，如 “小商品也要高質量”、“做好紀檢信息工作實踐與體會” ；有的概述主要內容，如 “積極財政政策仍將持續至少兩到三年的時間” ；有的在標題中提出問題，如 “日本經濟何時走出低谷”。

雙標題是有正題和副題的雙行標題，其中正題符合單標題的要求，更多地突出文章主題，副題則對正題起補充作用，常常說明應用文的內容范圍和文種，如 “靠名牌贏得市場——關于深圳市飛亞達（集團）股份有限公司的調查”、“繁重 · 活躍 · 穩定 · 上升—— 2002 年國內市場發展趨勢”。3 ．論文式標題。這類標題或表達文章的觀點和內容或點明所論述范圍。如 “核心競爭力——企業制勝的根本”、“雙峰縣農村勞動力轉移的調查與思考”。

（二）開頭

應用文寫作開頭擔負著統領全文，揭示主題或全文的作用。開頭要求開門見山，直接顯露，常見的開頭方式有： 1 ．概述式。這種方式要求用簡明扼要的語言，圍繞主題介紹有關情況或背景。如一篇題為《加強民族團結 繁榮民族事業》的總結開頭： “山東省青州市是少數民族居住比較集中的地區之一，有回、滿、蒙古、朝鮮、土家等 27 個民族，2.6 萬余人，占全市人口的 2.5 ％。近年來，青州市積極加強 民族團結，繁榮民族事業，有力地推動了全市經濟和社會各項事業全面發展。” 就是用了這一開頭方式。報告、會議紀要、調查報告等文種也常用此開頭方式。2 ．說明依據式。開頭引用上級指示精神或有關法律，常以“根據”、“按照”、“遵照”等詞語領起下文。如《關于糧食政策性財務掛帳停息的意見》一文的開頭： “根據中共中央、國務院關于妥善解決糧食財務掛帳問題的一系列文件精神，結合各地清理糧食財務掛帳的實際情況，經過反復研究，對糧食財務掛帳實行停息的有關政策提出如下意見”。這種方式常在通知、批復、通告、規章等文種的開頭使用。3 ．陳述目的式。開頭以簡明的語言，直接說明寫作的目的和意義，常用介詞“為”、“為了”領起下文。如《國務院關于成立經濟貿易辦公室的通知》一文開頭寫道： “為適應加快改革開放和經濟建設的新形勢，加強宏觀調控和協調日常經濟工作，國務院第 100 次常務會議決定，??”。4 ． 說明原因式。開頭常用“由于”、“鑒于”、“因為”等詞領起下文，也可以簡述發文原因，再引出寫作目的。如《廣州市建設用地起墳通告》的開頭 “因建設的需要，經核準，市公安局天河區分局征用天河區東圃鎮堂下鄉（村）土地。為便利建設工程順利進行，??”。5 ．議論式。開頭用議論的表達方法，表達作者的看法，提出觀點。如《現代化企業需要什么樣的復合型會計人才》的開頭： “隨著社會主義市場經濟的不斷深入發展，會計工作也不斷拓寬，過去那種單一的會計知識結構已遠遠不能適應會計管理工作的需要，會計人員作為企業經濟管理的重要的專門人才，必須相應地提高自身的專業素質，改變原來那種單一的知識結構，以適應市場經濟發展的需要。因此，培養造就一批復合型會計人才是當前會計工作的一項重要任務，也是企業發展向現代化邁進的關鍵所在?！? 6 ．提問式。先提出問題，然后引出下文。這種開頭方式能引起讀者的注意和思考。這種開頭方式常見于調查報告、學術論文的寫作。如《核心競爭力——企業制勝的根本》的開頭： “在激烈的市場競爭中，一個企業制勝的根本是什么？為什么有的企業能長盛不衰，有的企業只能成功一時，而有的企業卻連一點成功的機會都沒有？筆者一直為這些問題所困惑。”

這篇論文就是采用了提問式開頭。

（三）結尾

應用文的結尾講究言盡意盡，不留“余味”，不添“蛇足，更不能草率。常用的結尾方法有：

．強調式。對文中提出的問題作強調說明，以引起重視。2 ．結論式。對文中的主要觀點或問題，加以歸納總結或略作重申，以加深印象。3 ．說明式。對與主體內容有關但性質不同的問題或事項作補充交代、說明，以保證內容的完整性，如公文結尾交待施行日期、執行范圍、傳達對象、與該文規定不符的原有規定如何處置等；論文結尾處說明尚未解決而應另作討論的問題。4 ．號召式。提出希望，發出號召，展望未來。如公文的通報、市場預測、計劃等常用這種結尾形式。如《關于成都礦產綜合利用研究所值班人員勇斗歹徒先進事件的通報》一文結尾就是采用這一方法。

．建議式。針對設定的施行目標、產生的問題提出意見和建議。

除了上述幾種結尾方式，還有請求式、責令式、表態式等不一一列舉，有的則沒有結尾，自然收尾。

實訓：

指出下列開頭所使用的方式。1 ． 20 世紀 90 年代后，我國計算機市場隨著信息化建設的啟動和發展，進入前所未有的高速發展階段，1991 年至 1997 年間的平均增長速度高達 56.9 ％。1998 年由于受到亞洲金融危機的和我國經濟出現通貨緊縮等國內外宏觀經濟環境的影響，增長速度下降。此后，經過調整和轉型，我國計算機產業和市場在發展速度、結構升級、市場拓展、出口貿易、企業轉制等多方面均出現了飛躍性的進步。2 ．教育在社會發展中處于什么地位？它與科技、經濟的關系如何？不久前，河南教委組織 17 個地區、34 個縣教育部門的同志對 100 多個村進行調查。3 ．根據《國務院關于建立職工醫療保險制度的決定》、《 ×× 省推進城鎮職工基本醫療保險制度改革的意見》和《國務院辦公廳轉發勞動保障部財政部關于實行國家公務員醫療補助意見的通知》精神，結合我省公務員醫療保障的實際，制定本實施意見。篇二：高譯考研-外交學院翻碩應用文寫作

高譯教育-外交學院翻碩應用文寫作之應用文的主題 應用文寫作基礎知識既有與一般文體寫作的共通之處，更多的是其在寫作知識運用上的獨特性，只有掌握其獨特性，才能正確、規范地寫好應用文體。

主題先行性

一、主題的特點 主題單一性

主題顯露性

應用文的主題就是解決問題的方法、建議。其主題是十分明確直接的，主題的確立大多不是寫作者有感而發，而是應客觀實際的需要，為解決實際問題而產生的，由此可以說應用文主題就是解決問題的具體方法。因此應用文的主題具有以下特點：

文學作品的主題是從生活中、從已獲取的材料中提煉出來的，往往反對主題先行。而應用文主題的確立與文學作品主題的確立不同，其主題確立在全文寫作之前，所謂“意在筆先”。因為應用文總是先產生了具體問題而后產生寫作的需求，而解決這一問題的方法、結論往往也產生在文章寫作之前；同時執筆者的寫作行為往往也是被動的，是應解決問題而動筆，寫作的過程更是確切地體現主題。如《國務院關于同意黑龍江省調整哈爾濱市部分行政區劃的批復》一文就是為答復《調整哈爾濱市部分行政區劃的請示》而寫的文章，表示同意請示提出的請求事項而作，主題一定是確立在寫作之前。

一般說文學作品的主題具有其復雜性，對主題的理解更呈多元化。然而應用文的主題則必須單

一、明確，讀者對主題的理解不允許多元，而要求理解上的同一性，這樣才利于統一認識，更有利于問題的解決。如：《關于當代青年消費問題的調查報告》一文就消費觀念、消費現狀、消費趨勢和消費結構等四個方面，展開調查，盡管涉及面廣，材料較豐富，但文章緊緊圍繞“當代青年消費”這一中心，內容集中，一題一議，主題單

一、明確。

文學作品的主題要求含蓄、曲折，令人回味。而應用文寫作就不同，要求直截了當地點明主題，表明態度，提出解決問題的措施和辦法，對文章所涉及的各類問題，必須有明確的觀點立場，應該怎么做，解決什么問題，達到什么目的，都要明確地表達出來。

標題顯旨

二、主題的表現方法 開頭點旨

結尾點旨

應用文主題的表達要做到明確、顯露。那么怎么才能做到主題從文章中顯露出來呢？下面就給大家介紹幾種表現方法：

標題顯旨，就是在文章的標題中直接點明主題。如《三季度物價水平再次轉降，出口增速趨于穩定》，這篇經濟活動分析報告的標題就直接點明了主題，讓人一看就大致明白了文章的主要內容，主題十分顯露。這不失為是一種使主題顯現的好方法。

這種方式是在文章的開頭或每一段落的開頭用簡短的語句陳述主題，使主題凸現出來。如《 2001 年經濟形勢展望》一開頭就指出： “展望 2001 年，經濟回升的勢頭還比較微弱，促進經濟的持續向好仍然需要克服許多困難。” 開宗明義，點明主題。再如《靠名牌贏得市場——關于深圳市飛亞達（集團）股份有限公司的調查》一文在 “啟示：現代企業必須重視實施名牌戰略” 的小標題下，分三段來闡述這一問題，在每段開頭用段首句點明主旨：第一段的段 首句： 實施名牌戰略是提高產品質量、提升企業品味的內在要求。第二段的段首句： 實施名牌戰略是企業參與市場競爭尤其是國際市場競爭的客觀需要。第三段的段首句： 實施名牌戰略是增強國家經濟實力的重要手段。在這三句主題句的提示下，每段的中心就十分明了。

這種方式是在文章的的結尾之處點明文章主題。如李政道的論文《基礎、應用科學與生

產三者關系》一文就是采用這一方法結尾。文章的結尾指出： “我再重復一下，沒有基礎學科就沒有應用學科，沒有應用學科就沒有生產學科，三者是緊密結合在一起的。” 非常清晰地顯示了主題。

主題決定材料的選取

三、主題的作用 主題決定文種的選用

主題決定結構的安排

實訓：

根據下面材料概括出主題，并用主題句表現出來。1 ．目前，全世界的年教育經費已超過 2000 億美元，在公共資金的支出中僅次于軍事經費，占第二位。世界工業化國家人口只占世界人口約三分之一，其教育經費比發展中國家多十倍以上。中國人口占世界總數超過五分之一，但教育經費僅占約三十分之一。按 1982 年的數字算，人均教育費為 11.2 元人民幣，屬世界 14 個人均教育經費不足 5 美元的國家之一。2 ．國外有兩家鞋廠，各派一位推銷員到太平洋某島國去推銷本廠的鞋子。上島后不久，他們各發回一份電報。一位的電文是：“此島上的人都不穿鞋，明天我就回去?！绷硪晃坏碾娢氖牵骸疤昧?！這個島上的人都沒穿上鞋子，我打算長駐此島?！逼焊咦g教育-上海外國語大學英語翻碩應用文寫作之表達方式及語言

高譯教育－上海外國語大學英語翻碩應用文寫作

之表達方式及語言

一、表達方式

應用文寫作中常用的表達方式只有敘述、說明、議論三種，而描寫、抒情一般在廣告、調查報告、經濟新聞等文體中偶爾使用。我們現在只談敘述、說明、議論這三種方式在應用文體中的使用。

（一）敘述

敘述這種表達方式是應用文體寫作常用的一種方法。有的以敘述事實作立論的依據，如通報、經濟活動分析報告、市場調查、總結等；有的以敘述事實為依據進行決策和預測；有的對事實作如實反映和記載，如會議紀要、合同、訴訟公文等。敘述在應用文寫作中有如下幾個特點：

．以記事為主

應用文寫作反映現實，解決問題，與記敘文以寫人為主不同，而是多以記事為主，如反映經濟活動狀況、市場情況、經濟信息、介紹典型經驗、闡述事情原委、總結工作等，采用敘述來記事。

．敘述客觀真實

文學作品的敘述可作藝術加工，所述事件不必是客觀存在的事實。但應用文不同，其所述事實，必須客觀真實，不允許對事實夸大或縮小，更不能歪曲事實或主觀臆造，否則就會導致決策失誤，使經濟活動混亂，使企業和消費者蒙受損失。如市場預測所依據的市場事實失真，那么預測結果必定出現很大的偏差，從而導致決策的失誤。3 ．以概括敘述為主

文學作品需通過敘述細節來塑造人物形象，展開故事情節。而應用文寫作則是通過敘述為文章得出正確結論作依據。如通報的敘述是為后面闡述事實的性質，達到對這一事件學習，鑒戒或引起注意的目的而服務的。敘述本身不是全文的核心（主題）所在，因而應用文寫作的敘述大多用簡明扼要的概括敘述。4 ．多用順敘

為使應用文條理清晰，讓讀者掌握理解所述的客觀事實，在文章中常常使用順敘。在敘述時有的按照時間順序，有的以事件發展的順序，有的按人們認識事物的客觀過程來敘述，這樣敘述能使較復雜的事實頭緒清晰，一目了然。5 ．語言較平實

應用文的語言要求平鋪直敘，較少使用修飾性詞語，筆法較樸實。因為應用文語言是需把握問題實質，直接表現主題，為主題服務，而不像文學作品那樣文筆的曲折，主題的含蓄 , 講究語言的修飾性、詞語的色彩，常用修辭手法，應用文的實用性決定了其語言的簡潔樸實。

（二）說明

說明這一表達方式在應用文中是與敘述相結合的，起到對客觀事物真實介紹說明的作用，有很多文種都依賴這一表達方式。如說明書、報告、請示、經濟活動分析、合同、自薦書等，都離不開說明。說明在應用文寫作中表現出以下幾個特征： 1 ．說明客觀、科學

通過說明真實客觀地反映事物的真實面貌，本質特征，這就要求說明需客觀、科學、嚴肅。

2．多用數字進行說明 說明不但要客觀真實，而且要做到準確無誤，用數字進行說明就能起到這樣的作用。因此在應用文寫作中就少不了數字進行說明，特別是需要反映量的變化時，數字的作用就尤為突出。

3．綜合使用多種說明方法

在說明方法使用的過程中，常常是多種方法結合同時使用。如數字說明和比較說明、定義說明和分類說明等說明方法結合運用，這樣可以把事物說得更具體、準確。

（三）議論

應用文寫作常常用議論的方式進行評論、分析，探尋事物發展的規律，闡述主題。其議論有以下幾個特點： 1 ．重數據、重材料

與議論文的議論不同，應用文中議論不是靠言論的雄辯，而是需要無可辯駁的事實材料和數據為依據，正可謂“事實勝于雄辯”。應用文反對不切實際的議論。2 ．常與說明、敘述等方式結合使用

夾敘夾議、說議結合，是應用文中的議論特點。應用文寫作往往不單獨進行完整的議論，議論依賴于所敘述的事實和說明的現象，是在事實和現象的基礎上進行議論。

二、語言運用

應用文的語言與文學創作的語言有較大的差別，其主要特點是：

（一）程式化

程式化的語言是寫作實踐的產物，是應用寫作實踐中常用的習慣用語，這種語言已經約定成俗，得到廣泛的認可和共識。學習掌握這種語言的關鍵是表達要簡明合乎規范。

（二）書面化

應用文的寫作性質決定其語言風格表現為簡明、規范、嚴肅，而書面語能較好達到這一語言要求，因而應用文語言大多采用書面語進行書寫。

（三）常用數詞

應用文寫作常用數字來說明問題，因此經常大量使用數字。在分析問題、說明問題時，運用數字，可以比較明確地表達事物的狀態，從而加深對該事物的認識。如一個企業管理是否先進，只有運用同行業國內外的對比數字才能說明。

（四）運用應用文語言的要求 1 ．敘述語言需簡潔、概括。

在進行敘述時要用最簡短的語言陳述特定時空的信息，通過概述事實的主干，而不應糾纏于耗時費事的具體情節之中。要以最簡潔的文字陳述特定時空的信息，通過快敘概述事實的主干，擺脫耗時費字的情節糾纏，要簡明扼要，遵守文約事豐的要求。2 ．語言表達要嚴謹、有分寸。

應用文語言表達是否嚴謹有分寸，關系到對問題的判斷、處理是否合理、準確。3 ．數據語言書寫要規范、清晰、準確。

具體要做到以下幾點：

（1）在同一篇文章中序數數字的體例要統一，不能體例混雜。

（2）表示公元世紀、年代、年、月、日、時刻均需使用阿拉伯數字 , 而星期則用漢字。如” 21 世紀 ”、“ 90 年代，“星期五”。

（3）鄰近兩個數字并列表示概數時，應該用漢字書寫，數字與數字之間不能用頓號將其隔開。如“ 3、4 天 ” 應寫成”“三四天”，“

七、八種”的“七”和“八”之間不能用頓號隔開。

．樸實、簡潔。應用文的語言要求準確無誤，樸實無華，簡潔有力，不像有些文學作品用華麗多彩的語言去描摹事物，呈現事物的形象，而是提倡樸素美，簡潔美。

三、實訓：

指出下面語段中語言表達的錯誤。

（1）××× 收受包工頭的賄賂幾十萬元，造成國家直接或間接經濟損失二千多萬元。（2）××× 自 1998 年以來用五年的時間，先后完成了省部級的科研成果十多項，多次獲得國家省部級的獎勵。

（3）國際化的經濟浪潮洶涌澎湃，懷有強國之夢的國家就是以能加入 wto 為最高夢境的。隨著入關的腳步一天天逼迫，我市的鄉鎮企業局深入學習“三個代表”重要思想，真抓實干，使我市鄉鎮企業的局面生機盎然，發展蒸蒸日上，千帆競發，波瀾壯闊，入關前的我市鄉鎮企業的形勢十分喜人??篇四：高譯教育-上海外國語大學英語翻碩應用文寫作之介紹信

高譯教育－上海外國語大學英語翻碩應用文寫作之介紹信

介紹信是機關團體、企事業單位派人到其他單位聯系工作、了解情況或參加各種社會活動時用的函件，它有兩種類型：一種是印好格式的介紹信，用時按空填寫即可：一種是用公用信箋書寫的介紹信。

介紹信是用來介紹聯系接洽事宜的一種應用文體，是應用寫作研究的文體之一。它具有介紹、證明的雙重作用。使用介紹信，可以使對方了解來人的身份和目的，以便得到對方的信任和支持。

格式內容：

普通介紹信一般不帶存根，正中寫 介紹信。內容包括:稱呼、正文、結尾、署名和日期，并注上有效日期。

專用介紹信共有兩聯，一聯是存根，另一聯是介紹信的本文。兩聯正中有間縫，同時編有號碼。

分類說明： 介紹信一般有書信式和填表式兩種。

書信式介紹信一般用印有單位名稱的信箋書寫，格式與一般書信基本相同。

填表式介紹信是一種印有固定格式的專用信紙，需根據要辦的具體事項按格逐一填寫。填表式介紹信有存根，便于查存。

范例參考：

（一）普通介紹信。用公文紙書寫： 1．在公文紙正中的地方寫“介紹信”三個字，字要比正文大些。2．聯系單位或個人的稱呼。3．被介紹人的姓名、身份、人數（派出人數較多，可寫成“×××等×人”）。4．接洽事項和向接洽單位或個人提出的希望。最后可寫上“請接洽”、“請予協助”、“此致敬禮”等語。

5．本單位名稱和寫信日期，加蓋公章。

（二）帶存根的印刷介紹信。有規定格式，使用只須填上有關內容。1．存根部分簡填，以便日后查考。2．本文部分要填寫詳細些。3．派人聯系辦理重要或保密事情，要注明被派人員的政治面貌、職務。4．重要的介紹信要經領導過目或在存根上簽字，有的還要限制有效期。5．除本文部分需加蓋公章外，存根與本文的虛線正中亦要加蓋公章篇五：北京理工大學翻碩考研應用文寫作復習方法及指導

北京理工大學翻碩考研應用文寫作復習 方法及指導

有無目標是成功者與平庸者的根本差別。凱程北京理工大學翻譯碩士老師給大家詳細講解所遇到的問題。特別申明，以下信息絕對準確，凱程就是王牌的北京理工大學翻譯碩士考研機構！

一、北京理工大學翻譯碩士考研復習指導 1．基礎英語：

基礎英語選擇題考的特別細致，沒有專門的教材，還是重在平時積累，凱程老師在講課過程中特別重視對于考生基礎知識的積累。凱程老師會對考生的閱讀理解進行系統的訓練。閱讀理解也是偏政治，凱程老師會重點訓練同學的答題速度，培養同學們閱讀答題技巧，針對作文這方面，凱程老師也會對考生進行一系列的訓練，讓同學們勤加練習，多做模擬作文。2．翻譯英語：

翻譯碩士基礎這門課是需要下功夫的，英漢詞條互譯的部分完全需要你的積累，主要是詞匯量和分析抓取能力。凱程老師會對學生的這兩個方面進行很完善的訓練。

凱程老師總結了以下提升翻譯技巧的方法，供考研學子參考。

詞組互譯：大多考的都很常見，所以多看看中英文的報紙還是有好處的。

英漢：對文章的背景有一定的了解是最好的，如果沒有，就需要體現出自身的翻譯素養。翻譯也要注意文風，語氣之類的，要符合原文的風格。

凱程老師也很重視答題技巧，在此凱程名師友情提示大家，最好在開頭就能讓老師看到你的亮點，不管怎樣至少留下個好印象。不管風格怎么變，翻譯功底扎實，成績都不會太差。所以還是提高自己翻譯水平，才能以不變應萬變。3．百科：

先說說名詞解釋。這道題考得知識面很全，可能涉及到天文、地理、歷史、法律、政治、中外文學、中外文化、音樂、翻譯專有名詞等，準備起來比較棘手，但是凱程老師會給學生準備好知識庫，方便學生復習。百科的準備，一要廣泛，二要抓重點，尤其要重視學校的參考書目，同時凱程也會提供凱程自己的教材及講義來幫助大家。

接下來是應用文寫作。其實這個根本不用擔心，常出的無非是那幾個：倡議書、廣告、感謝信、求職信、計劃書、說明書等，到12月份再看也不晚。但要注意一點，防止眼高手低，貌似很簡單，真到寫的時候卻寫不出來，所以還是需要練習的，凱程老師會在學生復習過程中對應用文的寫作進行系統的訓練。另外，考試的時候也要注意格式、合理性，如果再加上點文采，無異于錦上添花。

最后說說大作文。這個讓很多同學擔心，害怕到考場上無素材可寫，或者語言生硬，拼湊一篇，畢竟大學四年，寫作文的機會很少，早沒有手感了。所以，凱程老師會針對這種情況，讓考生從復習開始時，就進行寫作訓練，同時也會為考生準備好素材。

最后，注意考場上字體工整，不要亂涂亂畫，最好打上橫線，因為答題紙一般是白紙。

二、北京理工大學翻譯碩士考研的復習方法解讀

（一）、參考書的閱讀方法

（1）目錄法：先通讀各本參考書的目錄，對于知識體系有著初步了解，了解書的內在邏輯結構，然后再去深入研讀書的內容。（2）體系法：為自己所學的知識建立起框架，否則知識內容浩繁，容易遺忘，最好能 夠閉上眼睛的時候，眼前出現完整的知識體系。

（3）問題法：將自己所學的知識總結成問題寫出來，每章的主標題和副標題都是很好的出題素材。盡可能把所有的知識要點都能夠整理成問題。

（二）、學習筆記的整理方法

（1）第一遍學習教材的時候，做筆記主要是歸納主要內容，最好可以整理出知識框架記到筆記本上，同時記下重要知識點，如假設條件，公式，結論，缺陷等。記筆記的過程可以強迫自己對所學內容進行整理，并用自己的語言表達出來，有效地加深印象。第一遍學習記筆記的工作量較大可能影響復習進度，但是切記第一遍學習要夯實基礎，不能一味地追求速度。第一遍要以穩、細為主，而記筆記能夠幫助考生有效地達到以上兩個要求。并且在后期逐步脫離教材以后，筆記是一個很方便攜帶的知識寶典，可以方便隨時查閱相關的知識點。

（2）第一遍的學習筆記和書本知識比較相近，且以基本知識點為主。第二遍學習的時候可以結合第一遍的筆記查漏補缺，記下自己生疏的或者是任何覺得重要的知識點。再到后期做題的時候注意記下典型題目和錯題。

（3）做筆記要注意分類和編排，便于查詢?？梢栽诓煌碾A段使用大小合適的不同的筆記本。也可以使用統一的筆記本但是要注意各項內容不要混雜在以前，不利于以后的查閱。同時注意編好頁碼等序號。另外注意每隔一定時間對于在此期間自己所做的筆記進行相應的復印備份，以防原件丟失。統一的參考書書店可以買到，但是筆記是獨一無二的，筆記是整個復習過程的心血所得，一定要好好保管。

三、北京理工大學翻譯碩士復試分數線是多少？ 2015年北京理工大學翻譯碩士復試分數線是355分，政治和外語最低55分；業務課1和業務課2最低83分。

北京理工大學翻譯碩士復試的筆試科目有:中譯英、英譯中。

北京理工大學方醫生碩士復試面試內容有如下兩項:

1、口試：包括就所給題目發表自己的觀點和看法；

2、聽譯：英譯漢、漢譯英。

考研復試面試不用擔心，凱程老師有系統的專業課內容培訓，日常問題培訓，還要進行三次以上的模擬面試，確保你能夠在面試上游刃有余，很多老師問題都是我們在模擬面試準備過的。

四、北京理工大學翻譯碩士考研初試參考書是什么

北京理工大學翻譯碩士初試參考書很多人都不清楚，這里凱程北京理工大學翻譯碩士王牌老師給大家整理出來了，以供參考：

莊繹傳，《英漢翻譯簡明教程》，北京：外語教學與研究出版社，2002。

葉子南，《高級英漢翻譯理論與實踐》，北京：清華大學出版社，2001。

張培基，《英譯中國現代散文選》，上海：上海外語教育出版社，1999。

楊月蓉，《實用漢語語法與修辭》，重慶：西南師范大學出版社，1999。

葉 朗，《中國文化讀本》，北京：外語教學與研究出版社，2008。

盧曉江，《自然科學史十二講》，北京：中國輕工業出版社，2007。

夏曉鳴，《應用文寫作》，上海復旦大學出版社，2010 提示：以上書比較多，有些書的具體內容是不需要看的，凱程授課老師屆時會給大家詳細講解每個重點的內容，減少大家盲目復習。

五、北京理工大學翻譯碩士輔導班有哪些？

對于翻譯碩士考研輔導班，業內最有名氣的就是凱程。很多輔導班說自己輔導北京理工大學翻譯碩士，您直接問一句，北京理工大學翻譯碩士參考書有哪些，大多數機構瞬間就傻

眼了，或者推脫說我們有專門的專業課老師給學生推薦參考書，為什么當場答不上來，因為他們根本就沒有輔導過北京理工大學翻譯碩士考研，更談不上有翻譯碩士的考研輔導資料，考上北京理工大學翻譯碩士的學生了。

在業內，凱程的翻譯碩士非常權威，基本上考清華北京理工大學翻譯碩士的同學們都了解凱程，凱程有系統的考研輔導班，及對北京理工大學翻譯碩士深入的理解，在北京理工大學深厚的人脈，及時的考研信息。凱程近幾年有很多學員考取了北京理工大學翻譯碩士，毫無疑問，這個成績是無人能比擬的。并且，在凱程網站有成功學員的經驗視頻，其他機構一個都沒有。同學們不妨實地考察一下。

六、北京理工大學翻譯碩士英語筆譯專業介紹

北京理工大學翻譯碩士學費總額是1.6萬元，學制二年。

北京理工大學翻譯碩士的獎學金政策如下：

國家助學金碩士6000元/年；

學校助學金碩士4000元/年；

學業獎學金覆蓋比例超過40%，碩士8000元/年。

另外，優秀研究生還可申請國家獎學金及社會捐助獎學金。學校還設有助教、助管、助研崗位，供研究生選擇。

北京理工大學翻譯碩士英語筆譯方向考試科目如下：

①101思想政治理論

②211翻譯碩士英語

③357英語翻譯基礎

④448漢語寫作與百科知識

七、北京理工大學翻譯碩士就業怎么樣？

當今，mti翻譯碩士作為新生的專業越來越“熱門”，由于社會對翻譯碩士專業人才需求量原來越大，所以每年報考翻譯碩士的考生數量成倍增長。據北京理工大學發布的2014畢業生就業質量報告顯示，北京理工大學翻譯碩士畢業生總體就業率達到了98.44%。

而且當前，國內專業翻譯人員較少，而且小語種眾多，一般來講每人可精通僅一兩種。加之各個行業專業術語繁多，造成能夠勝任中譯外的高質量工作人才明顯不足。所以翻譯碩士可以說是當前較為穩定的熱門專業之一。

由此來看，北京理工大學翻譯碩士就業前景非常不錯，北京理工大學翻譯碩士的含金量很大，現在經濟貿易的國際化程度越來越高，對翻譯的需求也是很大的，這種專業性人才是非常有市場的，只要能力夠就業很輕松，工資也很高。

八、北京理工大學翻譯碩士難度大不大，跨專業的人考上的多不多? 近些年翻譯碩士很火，尤其是像北京理工大學這樣的著名學校。2015年北京理工大學翻譯碩士的招生人數為16人?？傮w來說，北京理工大學翻譯碩士招生量相對較大，考試難度相對不高。根據凱程從北京理工大學研究生院內部的統計數據得知，北京理工大學翻譯碩士的考生中90%是跨專業考生，在錄取的學生中，基本都是跨專業考的。

在考研復試的時候，老師更看重跨專業學生的能力，而不是本科背景。其次，翻譯碩士考試科目里，百科，翻譯及基礎本身知識點難度并不大，跨專業的學生完全能夠學得懂。即使本科學翻譯的同學，專業課也不見得比你強多少（大學學的內容本身就非常淺）。凱程考研每年都有大量二本三本學生考取的，所以記住重要的不是你之前學得如何，而是從決定考研起就要抓緊時間完成自己的計劃，下定決心，就全身心投入，要相信付出總會有回報。在凱程輔導班里很多這樣三凱程生，都考的不錯，主要是看你努力與否。

九、如何調節考研的心態

穩定的心態：其實我覺得只要做到全力以赴，然后中間不徘徊、不彷徨，認定目標，心態基本上都是穩定的，成功的學生，除了剛開始糾結于考不考得上這個問題緊張心緒不穩定之外，后來都挺穩定的，至少從表面上看上去是這樣的，或許內心深處還是不太穩定的，而且偶爾還是會出現抓狂的情況，不過很快就好了。

效率與時間：要記住效率第一,時間第二，就是說在保證效率的前提下再去延長復習的時間，不要每天十幾個小時，基本都是瞌睡昏昏地過去的，那還不如幾小時高效率的復習，大家看高效的學生，每天都是六點半醒，其實這到后面已經是一種習慣，都不給自己設置鬧鈴，自然醒，不過也不是每天都能這么早醒來，一周兩周都會出現一次那種睡到八九點的情況，我想這是身體的需要的，所以從來也不刻意強制自己每天都準時起來，這是我的想法，還有就是當你坐在桌前感覺學不動的時候,出去聽聽歌或者看看新聞啥的放松放松。堅定的意志：考研是個沒有硝煙的持久戰，在這場戰爭中，你要時刻警醒，不然隨時都會有倒下的可能。而且，它不像高考那樣，每天都有老師催著，每個月都會有模擬考試檢驗著。所以你不知道自己究竟是在前進還是在退步、自己的綜合水平是在提高還是下降。而且，和你一起的研友基本都沒有跟你考同一個學校同一個專業的，你也不知道你的對手是什么水平。很長一段時間，都感覺不到自己的進步。而且，應該在自己的手機音樂播放器里存一些特別勵志的歌曲，休息期間可以聽聽，讓自己疲憊下來的心理瞬間又滿血復活。在凱程，不斷有測試，有排名，你就知道自己處于什么位置，找到差距，就能充足能量繼續復習。最后，無論以何種方法復習，考生都要全身心投入，這樣才能取得好成績。相信廣大考生對于北京理工大學翻譯碩士都有自己的理解，也希望以上內容能夠給考生帶來幫助。凱程考研祝大家考研順利!一分耕耘一分收獲。

第四篇：致高一新生一封信

致高一新生的一封信

親愛的高一新生：

你們好！

歡迎來到海頭中學。

在這里，你們將開始新的生活、新的旅程。為了你的健康成長和全面發展，盡快適應高中階段的學習生活，心理老師愿意為大家敞開心扉來隨思暢談——如何適應新環境、新生活？

首先，是觀念的轉變。

從現在開始，你就是一個高中生了，你要開始懂得為自己的人生負責。努力學習，為三年后的高考作好充分的準備；鍛煉自己各方面的能力，為以后的人生打下堅實的基礎。不要給自己留下遺憾，讓自己的人生在這里起飛。其次，是學會適應新環境。

你們需要適應這里的生活方式。對于從未住過校的同學來說，這種適應就顯得更加迫切。適應這里的生活方式包括：

1、適應學校的作息時間。對于學校的上下課、以及休息時間要非常明確，以避免由于不了解而帶來的種種煩惱。

2、學會和同學和諧相處。特別是同寢室的同學，你要與之朝夕相處，這種相處是否融洽對我們的生活有著重大的影響。要學會理解和尊重同學，住在學校不同于家里，事事要考慮自己的言行對他人可能帶來的影響，做事之前可以多聽取其他同學的意見。

3、要積極主動地參與到集體活動當中（注意：上課也是集體活動）。主動幫助和關心他人，做事民主又為他人著想的同學總是受人喜歡；虛心向同學和老師學習；遇到難題多向自己的父母請教，他們永遠是最疼愛我們的、永遠是最無私的。

再其次，要保持樂觀的態度。

相信太陽每一天都是新的。已經過去了的每分每秒將永遠不會再來，未來還不確定，我們能夠擁有和把握的惟有現在，我們要懂得珍惜。

最后，祝大家輕松愉快地學習和生活！我愿意始終和大家生活在一起；愿意和大家攜手共度美好的每一天。

如果你有心理或情緒上的困惑，請到心理咨詢室坐坐……

你可以通過下列途徑獲得幫助：

1、面詢：

地點：心理咨詢室（心語）

時間：周一至周五大課間

2、書信：心理信箱（教學樓）

3、發E-mail至電子郵箱chjunvip@162.com

心理咨詢室

2011年9月28日

第五篇：致新生的一封信

祝賀你經過選拔光榮被錄取為南京工業大學XX級新生！

南京工業大學源于19XX年創辦的三江師范學堂，辦學歷史悠久，師資力量雄厚，是一所具有百年辦學歷史的百強名校，其院士和國家級科研機構數量在全國同類高校中位居前列。學校地處古都風采與現代都市交相輝映的“博愛之都”——南京市，“生態型、園林式、數字化”的江浦校區位于南京市浦口區，占地面積4000多畝，被譽為“長江沿岸最美麗的校園”之一，是年輕人追求知識、放飛夢想的好地方。

進入高等學府學習深造是人生的一大幸事，但考上大學不是人生目標的終結，更不是進入了“保險箱”，而是人生成才、成就事業的新起點。當前國際金融危機尚未見底，大學生就業面臨嚴峻形勢，容不得我們有絲毫放松和懈??！所以說，走進大學如同站在一條新的起跑線上，你要敢于從“零”開始，樹立新的奮斗目標！為了讓你更好地適應從中學生向大學生的轉變，學校將在開學后進行以“贏在起跑線”為主題的新生系列入學教育。

沒有計劃的人生就像沒有球門的足球賽一樣索然無味。對于新生而言，很多事情需要思考：如何學好專業、提升素質？將來是考研、出國留學還是報考公務員？大學畢業后到哪里從事什么樣的職業？事業如何發展？人生價值怎樣體現？為了實現這些目標，大學生涯又應該去想些什么？做些什么？學些什么？克服什么？拒絕什么？這些事情，有的是近期目標，有的則屬長遠規劃，學校校訓“明德、厚學、沉毅、篤行”就是要求你善于根據自身實際合理定位，制訂行動計劃，選擇恰當的方式和途徑，落實在行動上，體現在堅持上。以往就有少數同學由于在這些問題上沒有處理好，終日沉迷網絡游戲，最終被退學，這是我們所不愿意看到的。鑒于此種情況，我們希望你千萬不要迷戀網絡游戲，一旦成癮，就像電子海洛因，很難戒除，同時也建議大家不要在大一時就將個人電腦帶到學校來。

大學最根本的任務就是追求真理，學生的天職就是學習。學校豐富的人才資源是最好的知識來源，大學里的老師是最好的引路人，圖書館和互聯網是培養學習與研究本領的最好途徑。青年人要有遠大的理想，要敢于嘗試，嘗試會有風險，但失敗并不值得羞愧。只要敢于冒險，你定會前程致遠，真正體驗到人生的意義。希望你能夠傳承“忠、誠、精、實”的工大精神，培養創新意識，獨立思考、主動學習，勇于探索和實踐。也希望大家在暑假休息之余，不放松自己的學習。學校將在開學后組織新同學的英語、語文、數學等知識測試，更好地實施“因材施教”、分層次教育。

高考后的三個月暑假是漫長的，也是激動人心的。我們應該利用這段時間做一些有意義的事情，作為自己大學生涯的開始。在這里，向大家布置一項“暑假作業”：請大家在暑假里做一份義工或找一份工作，做義工是為了讓大家體會到被別人感恩和對社會感恩的那份快樂，找一份工作則是為了讓大家意識到從此刻起自己終究將走向社會，而選擇一份什么樣工作其實就掌握在自己手里，從現在起要樹立職業意識、尋找職業目標、進行職位實習。新同學在開學報到的時候請交一份義工工作報告或職位實踐報告，它將會放入你的大學生生涯規劃檔案中。

一個優秀的人，不僅具有淵博的知識、卓越的能力，還應當具有高尚的情操、健全的身心、強烈的社會責任心和正義感。要誠實守信，勇于奉獻，承擔起對自己、對家庭、對他人、對社會的責任。要有一種對生命、對生活的愛。一個人只有懂得愛并去實踐愛，他的人生才更有價值。要學會合作，做一個具有團隊精神的人。要積極參與學校組織的各項實踐活動，不斷提高自己的能力和本領。大學不可能一帆風順，不管遇到什么樣的困難或難題，都應以積極的心態去面對。大學里的機遇是均等的，人生的機遇只為有準備的人提供。積極應對，主動出擊，彰顯自我是大學生活開始的必備條件。

金秋九月我們相聚南京，開始你的大學之旅，祝同學們暑假快樂，人文日新！

致 新 同 學

中國傳媒大學（北京廣播學院）是一個海納百川的大家，媒體管理學院是一個和諧溫馨的小家。

歡迎大一新生的到來，歡迎到家。

送別家人離開的背影，看著來來往往陌生的人群，展現在你面前的是從此以后全新的生活。抑或你現在的心情充滿了彷徨與懵懂，然而，在這個熱誠的新家中，媒體管理學院會努力為你營造方便與舒適，讓你在輕松、快樂的氛圍中，與我們齊頭并進！為了讓你盡快融入我們的大學生活，特為你提供以下指南：

1、關于報到。請新生同學在學校指定的時間按時來學校報到，報到時帶上學校要求攜帶的有關材料（如錄取通知書等）。報到時所發放的每一件材料是你開學初至軍訓前的生活指南，請新生同學務必詳細閱讀，記清楚每一個活動的時間和地點。請保管好自己的財物防止丟失。

2、關于就餐。在報到時就會發給大家就餐卡，憑就餐卡可以在學校的食堂就餐。同時就餐卡（寶石卡）可以在校內任何餐廳、商店購物消費，免去交付現金的麻煩，寶石卡的充值業務在學生一、二餐廳和溢香苑二層都可辦理，帶上現金和寶石卡即行，無需其它證件。

3、關于購物。如果學校超市的商品不能滿足你的需要，你還可以去學校附近的天客隆、易初蓮花等超市購買一些日用品（天客隆位于北門右轉約300米處；至易初蓮花請于北門外定福莊站坐公交車或小巴）。購物過程中請你保管好自己的財物，錢包、手機等貴重物品一定要小心攜帶，最好貼身放置，不要放在背包內，以防被盜。

4、關于乘車交通。我校附近有兩個公車站點：一個是出北門左轉農行外的定福莊站，另一個是出南門右走大概200米的梆子井站，你也可以花四元錢乘坐地鐵，更方便、快速。

5、關于安全問題。請新生仔細閱讀大學生安全守則，并嚴守紀律，遵守用電規則、不違章用電，注意防火、防盜問題，每天按時返回宿舍就寢。在校外最好也結伴同行，不要相信陌生人的話，盡量避免上當受騙。

6、關于宿舍。宿舍環境和衛生對你的學習和生活十分重要，我們建議你在開學初便與同寢室友制定一個詳盡的清潔方案，并堅持公平的原則，把它長久地執行下去；寢室生活強調大家作息的一致性，為了不影響他人，最好也統一作息時間，讓生活更有規律。宿舍是大學的最小單位，為了保證我們的全面成長成材，需要有一個和諧親密互幫互助的宿舍關系。因此，盡量的和宿舍同學和睦相處，互相關心，拋棄見解的不同，排除以前不同生活環境的影響，互相融合，共同進步共同提高。

7、關于軍訓。軍訓是大學的第一課。大一新生入校，首先要經歷軍訓的檢驗，希望同學們發揚不怕苦、不怕累的精神，取得好成績。但是在軍訓期間，大家也要注意一些必要的事項：準備一些常用的藥品，以備及時之需；預備好護膝和護肘，防止摸爬滾打帶來的意外傷害；帶上足夠的零用錢以防不便，同時也要注意保管好自己的財物，防止丟失；訓練過程中如果身體有不適的感覺，請及時向教官報告，不要過于逞強。20天的軍營生活會帶給你們美好的回憶。

8、關于學習。大學的學習生活是一個全新的過程，學習方法的指導是必不可少的。大學的學習不象高中那樣緊張，你可以有很多的時間做出自己的安排。每天上課下課上自習，沒有人來督促，沒有老師來巡視。這樣需要你有更多的自覺性，自己去吸取知識的營養。大學也不象高中那樣只有唯一的學習目標，在這里，更重視的是學習之外的能力訓練，你可以加入到班級、學生會、社團等各種組織中，與其他同學一起鍛煉自己。在專業上，也需要比較強的動手能力，只會說不會做不行。你還需要制定一份切實可行的學習目標，用于檢驗自己有沒有荒廢自己的大學生活，有沒有和同學一起而獲得提高。

8、關于班級。班級是大學的基本單元，這是大家成長成熟的最小舞臺。大學的班級可能不象高中那樣緊密，沒有集體的自習時間；大學的班主任也不會整天在你的身邊，噓寒問暖或者督促鼓勵。班級的日常管理由班委完成。我們要求各班選舉完全讓大家信任的班干部，在學院和班主任、輔導員的安排下，班干部負責協調班級內部的學習生活。這樣的環境要求你盡量獨立地安排自己的學習生活，當然，遇到自己不能解決的困難和問題時，你最好向周圍的同學，向班主任和輔導員請教解決。

10、關于學生會。媒體管理學院學生會是一個年輕的組織，正因為它的年輕，所以充滿了無窮的活力。它內部共設辦公室、宣傳部、學習部、生活部、體育部、文藝部、外聯部、編輯部和網絡部，學生會積極組織倡導各種校園文化活動，如果你有參與學生工作的熱情，媒體管理學院學生會就是你鍛煉才干的舞臺。

11、關于考試。中國傳媒大學（北京廣播學院）的考試制度向來極其嚴格，如果出現作弊、違紀等現象，懲罰制度即是勒令退學或給予記過以上處分（沒有學位），歷史上每年都有很多這樣的案例。不管是什么樣的考試，請同學們都要認真復習、誠實應考，千萬不能一失足成千古恨。

以上是我們提供的一些最基本的指南，希望能給你的大學新生活帶來方便，并祝愿大一朋友們在中國傳媒大學留下你快樂的微笑！珍視我們的相遇，珍視我們的大學時光！