第一篇：五年級語文開學第一課

五年級語文開學第一課

學習目標：

1．激發學生的學習語文的興趣。

5.提出要求，讓學生養成良好的學習行為習慣。教學重點、難點：

1.明確自己本學期應有的學習態度，認真扎實地上好每一節語文課。2.進行強化訓練，養成良好的學習、行為習慣。教學過程：

一、說說自己在假期中的收獲。

大家在假期里肯定過得非常愉快，非常充實。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎?可以說說自己游玩的事情，可以說自己聽到的事情，也可以從書中的收獲，你寫了哪些優美的文字。1.引導學生從聽、說、讀、寫和書寫幾方面說。2.展示本學期的優秀作業

3.師小結：其實語文和我們的生活息息相關，它植根于我們的學習和生活中。學好語文是一個漫長的過程，但它是幸福的，更是一種享受。

二、明確取得好成績或考試失利的原因。1.回顧上學期的成績。

2.根據上學期你的學習情況，說一說自己有哪些收獲和不足。3.今后你會對自己提什么要求。(名次，分數，讀書量，書寫，寫文章等等，具體化一些)

四、對學生的常規課堂進行要求：

（一）認真預習課文 1.讀課文； 2.標序號； 3.圈生字； 4.劃詞語； 5.記生字； 6.思課后題；

（二）、專心致志聽課 1.認真聽； 2.善于思； 3.大膽說； 4.勤于記；

（三）、獨立作業 1.科學的方法 2.及時、認真做； 3.細檢查； 4.多請教。

（四）、堅持多讀多寫 1.堅持每天讀書； 2.堅持每日微日記；

（五）、查工具書及主動詢問

讀書學習要養成勤查字典、詞典等工具書的習慣。敏而好學，不恥下問。凡是不懂的、有疑惑的、把握不準的，都應當勇于向別人請教，智慧的火花只有在碰撞中閃現。

五、教師小結

贈送同學們兩句話： 只為成功想辦法，不給失敗找理由

加減乘除法則：學習要加，驕傲要減，機會要乘，惰性要除。

同學們，良好的開端是成功的一半，我們今天已經上完了我們的語文第一課，大家也都說出了自己的目標和志向，希望大家在今后的學習中貫徹落實，只要你堅持了，你就一定能成功，因為成功永遠屬于有準備的人。

第二篇：五年級下學期語文開學第一課

五年級第一學期語文開學第一課

李慧霞

學習目標

1.說說暑假里的見聞、感受和想象，對新奇有趣或印象最深、最受感動的內容進行口語交際的訓練，能清楚明白地講述見聞。

2.讓學生以新學期第一天的眼光和心情去觀察、去感受新學期第一堂語文課的魅力，從而產生對語文學習的喜愛之情。

3.對照“語文課堂常規細則”，進行強化訓練，使學生養成一個良好的行為習慣。

教學過程

一、回顧假期，樂趣無窮

親愛的同學們，祝賀你們度過了愉快的假期生活，以嶄新的面貌迎接新學期的到來！

1.師：從大家充滿歡欣的臉上我看到了這個假期大家過的非常的愉快，生活的非常的幸福。暑假里你有哪些難忘的事和大家分享呢？

話題一：我最難忘的事 話題二：我學會的新技能 話題三：我的收獲 2.孩子們暢所欲言聊暑期。

新學期的第一節語文課上，我首先以“回顧”為題，讓學生回憶節假日里一些難忘的生活鏡頭，提及快樂的記憶，觸動心靈的體悟。

二、轉變思想、提高認識

1.從今天開始，你們就是五年級的學生了。你認為五年級和四年級有什么不同？

2.聽故事、談感想

故事一

開學第一天，古希臘大哲學家蘇格拉底對學生們說：“今天我們只學一件最簡單也是最容易做的事兒。每人把胳膊盡量往前甩，然后再盡量往后甩。”說完，蘇格拉底示范了一遍。“從今天開始，每天做300下。大家能做到嗎?”

學生們都笑了。這么簡單的事，有什么做不到的?過了一個月，蘇格拉底問學生們：“每天甩手300下，哪些同學堅持了?”有90％的同學驕傲地舉起了手。

又過了一個月，蘇格拉底又問，這回，堅持下來的學生只剩下八成。

一年過后，蘇格拉底再一次問大家：“請告訴我，最簡單的甩手運動，還有哪幾位同學堅持了?”這時，整個教室里，只有一人舉起了手。這個學生就是后來成為古希臘另一位大哲學家的柏拉圖。

（正如古人所說：鍥而不舍、金石可鏤；鍥而舍之，朽木不折。只要我們對自己嚴格要求，堅持不懈，成功就會屬于我們！）

故事二

美國麻省理工學院曾經做了一個很有意思的試驗。試驗人員用鐵圈將一個小南瓜整個箍住，以觀察南瓜在逐漸長大時對這個鐵圈產生的壓力究竟有多大。最初他們估計南瓜最多能夠承受大約500磅的壓力。

實驗的第一個月，南瓜承受了500磅的壓力；實驗到第二個月時，南瓜已承受了1500磅的壓力；當南瓜承受到2000磅的壓力時，試驗人員不得不對鐵圈加固，以免南瓜將鐵圈撐開。

最后，當研究結束測算時，這個南瓜承受了超過5000磅的壓力才產生破裂。

然而，當試驗人員打開南瓜時，發現它已經無法食用，只見南瓜里面充滿了堅韌牢固的層層纖維。刨開泥土一看，南瓜為了吸收充分的養分，以便突破限制它成長的鐵圈，它的根須都往不同的方向伸展，已延展到很遠很遠，一測量，超過了數萬英尺，結果這個南瓜的根遍布了整個花園的土壤。

（南瓜能夠承受如此龐大的壓力，而我們人呢？人對自己能夠承受多大壓

力毫無概念。但有一點可以肯定，人是高級動物，承受的壓力一定比小小的南瓜大。因此，只要有堅韌的意志、必勝的信念，就沒有什么困難能夠阻擋你！）

三、學習習慣，牢記心間

同學們說得都很好，老師相信大家說到做到，我們該怎樣才能成為會學習語文的好學生呢？

1.老師在黑板上寫下一個“聰”字，引導同學們看字形。這個聰字告訴我們，要想成為一個聰明的孩子，必須做到： “耳”到、“眼”到、“口”到、“心”到。上課時，大家要帶上這四件法寶：

帶上“口”——要大聲讀書，回答問題，不要畏畏縮縮。

帶上“耳”——要會“聽”認真聽老師講解，認真聽同學發言，別讓自己的耳朵開小差。

帶上“心”——要用心讀書，走進書中的故事里，圖畫里，用心感受其中的美，用自己的心體文中人物的心靈。

2.對照“語文課堂常規細則”，進行針對性訓練。

?提前做好上課前的準備工作；

②集中精力，眼睛盯著老師；

③聽不懂的做個標記，不要回頭去想；

④多舉手，爭取課堂上發言，越是聽不下去，越要積極參與課堂討論； ⑤努力做好筆記，老師要求記的筆記一定要記上.⑥作業按時完成。

四、想方向、想目標

1.你的優點有哪些？你的缺點是什么？你的學習對手是哪位？你的成績目標是多少？

2.請你制定新學期計劃

第三篇：五年級開學第一課

五年級開學第一課

沐川縣金星小學 林小群

漫長而快樂的暑假過去了，孩子們，你準備好了嗎？新學期又開始了，希望你們過得充實而愉快，下面老師隨便和你們談談：

一、聊天

1、又一個暑假過去了，假期里你都干些什么了？有什么收獲和感觸？

2、新學期開始了，回顧過去，你在語文學習方面積累了什么經驗？還有什么困惑？需要得到老師的什么幫助？

二、講故事，感悟

第一個故事：一個人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息，它以為自己是一只雞。這只鷹漸漸長大，羽翼豐滿了，主人想把它訓練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經變得和雞完全一樣，根本沒有飛的愿望了。主人試了各種辦法，都毫無效果，最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它拼命地撲打翅膀，就這樣，它終于飛了起來！（——相信自己是一只雄鷹，勇敢面對一切挑戰和失敗。）第二個故事：開學第一天，大哲學家蘇格拉底對學生們說：“今天，我們只做一件最簡單也是最容易做的事兒：每個人把胳膊盡量都往前甩，然后再盡量往后甩。”說著，蘇格拉底示范了一遍，“從今天開始，每天做300下，大家能做到嗎？” 學生們都笑了，這么簡單的事情，有什么做不到的？ 過了一個月，蘇格拉底問學生們：“每天甩手300下，哪些同學堅持了？”有90%的同學驕傲地舉起了手。又過了一個月，蘇格拉底再問，這回，堅持下來的同學只剩下了八成。一年過后，蘇格拉底再一次問大家：“請大家告訴我，最簡單的甩手運動，還有哪幾位同學堅持了？”這時候，整個教室里，只有一個人舉起了手。這個學生就是后來成為古希臘另一位大哲學家的柏拉圖。（——成功在于堅持，這是一個并不神秘的秘訣。）

第三個故事：父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經驗，坐鎮駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉彎時提醒道：“爹，轉彎啦！” 有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不肯轉彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動不動。到底是怎么回事？兒子百思不得其解。最后只有一個辦法了，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉彎啦！”牛應聲而動。（要培養好的習慣來代替壞的習慣，當好的習慣積累多了，自然會有一個好的人生。）第四個故事：有個老人在河邊釣魚，一個小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問道你為何不要？ 小孩回答：“我想要你手中的釣竿。”老人問：“你要釣竿做什么？小孩說：“這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完。”你們說，這個小孩是不是很聰明？（——重要的還在釣技。學習，不能只記住知識，更重要的是掌握方法，形成能力。）

小結： 第一，相信自己，勇敢面對 第二、養成習慣，重在堅持 第三、注重方法，培養能力 第五個故事：自己救自己

某人在屋檐下躲雨，看見觀音正撐傘走過。這人說：“觀音菩薩，普度一下眾生吧，帶我一段如何？” 觀音說：“我在雨里，你在檐下，而檐下無雨，你不需要我度。”這人立刻跳出檐下，站在雨中：“現在我也在雨中了，該度我了吧？”觀音說：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因為有傘；你被雨淋，因為無傘。所以不是我度自己，而是傘度我。你要想度，不必找我，請自找傘去！”說完便走了。第二天，這人遇到了難事，便去寺廟里求觀音。走進廟里，才發現觀音的像前也有一個人在拜，那個人長得和觀音一模一樣，絲毫不差。這人問：“你是觀音嗎？” 那人答道：“我正是觀音。”

這人又問：“那你為何還拜自己？” 觀音笑道：“我也遇到了難事，但我知道，求人不如求己。”

（遇到問題，不要總是把希望寄托在別人身上，記住：成功者自救。）

第六個故事： 熱愛生活

有個媽媽在廚房洗碗，她聽到小孩在后院蹦蹦跳跳玩耍的聲音，便對他喊道：“你在干嘛？”小孩回答：“我要跳到月球上！”你猜媽媽怎么說？她沒有潑冷水，罵他“小孩子不要胡說”或“趕快進來洗干凈”之類的話，而是說：“好，不要忘記回來喔！”這個小孩后來成為第一位登陸月球的人，他就是阿姆斯特朗。

第四篇：五年級.開學第一課

俱樂鄉中心小學校五年級（1）班開學第一課 收心課

教學目的： 讓學生盡快進行自我調整，進入最佳的學習狀態

教學內容：

1.了解學習時間，增強緊迫感。

2.擬訂新學期計劃。

教學過程：

一.導入：

同學們，你們剛剛過完了一個美好的寒假。在寒假期間，有什么事、或物、或人、或話給你留下了深刻的印象？

學生討論，指名說說。

小結：寒假期間經歷的人與事都應該隨著新學期的開始告一段落。在新的學期，我們有更重要的任務完成，需要投入更多的時間和精力來努力完成學業。希望同學們能夠及時的調整好心態，投入到后面的學習中。

二、擬新學期的打算：

寒假愉快而又難忘地過去了，現在進入了正式的學習階段。我們進入了新的學年。下面你們來說說新學期你們有什么打算？

學生討論，老師指名說。學生各抒己見，多數學生都表示要下定決心努力學習。

小結：通過制定新學期計劃，可以使學生清晰地理清短期的目標，并朝著制訂的目標努力。

三、師生歸納：）、常規教育：、早操：要認真的進行，準時出勤，班委做好點名工作。、上課：不管上什么課，都必須認真聽講，本學期課程主要安排專業課程，所以更需要花大量的時間精力去學習。遵守課堂紀律，積極動腦思考，形成良好的課堂氣氛。、晚自習：保持上學期的自我管理班級秩序，利用自習時間完成課后作業，不吵鬧聊天，班委應以身作責，督促同學共同學習進步。、紀律常規：保護班級公共財產，.

第五篇：五年級下學期語文開學第一課

五年級下學期語文開學第一課

五一班

親愛的同學們，祝賀你們度過了愉快的假期生活，以嶄新的面貌迎接新學期的到來！“良好的開端是成功的一半”。在新學期的第一課，老師要給你們上一節特殊的課，告訴你們本冊語文教材的主要內容及編排體系，給你們提出學習目標和學習要求，這樣，才會使你們的語文學習有的放矢，事半功倍！

教學目標

1、說說暑假里的見聞、感受和想象，對新奇有趣或印象最深、最受感動的內容進行口語交際的訓練，能清楚明白地講述見聞。

2、讓學生以新學期第一天的眼光和心情去觀察、去感受新學期第一堂語文課的魅力，從而產生對語文學習的喜愛之情。

3、對照“語文課堂常規細則”，進行強化訓練，使學生養成一個良好的行為習慣。

教學過程

一、回顧假期，樂趣無窮

1、師：在這個生機盎然的季節里，我們迎來了新學期的開始，從大家充滿歡欣的臉上我看到了這個假期大家過的非常的愉快，生活的非常的幸福。暑假里你有哪些難忘的事和大家分享呢？

2、孩子們暢所欲言聊暑期。

新學期的第一節語文課上，我首先以“回顧”為題，讓學生回憶節假日里一些難忘的生活鏡頭，提及快樂的記憶，觸動心靈的體悟。

二、暢談打算，展現風貌

1、看來大家的暑假真有趣，今天咱們重新回到學校，投入到愉快的學習中，在這個新學期中，你對學習語文又有什么新的打算呢？（上課積極動腦、暢所欲言；不做小動作；課后認真閱讀課外書；做讀書筆記；經常誦讀古詩文。）

2、鼓勵孩子樹立新的目標。要求學生在新學期對自己有一個新的認識，新的目標、新的打算，并寫下來。

三、學習習慣，牢記心間

同學們說得都很好，老師相信大家說到做到，我們該怎樣才能成為會學習語文的好學生呢？

1、規范學習習慣（聽、說、讀、寫、問、想）。

讀書姿勢規范“眼離書本有一尺”，試讀，規范“指讀”；握筆、寫字姿勢規范“手離筆尖有一寸，胸離桌子有一拳”

2、老師在黑板上寫下一個“聰”字，引導同學們看字形。這個聰字告訴我們，要想成為一個聰明的孩子，必須做到： “耳”到、“眼”到、“口”到、“心”到。

上課時，大家要帶上這四件法寶：

帶上“口”——要大聲讀書，回答問題，不要畏畏縮縮。

帶上“耳”——要會“聽”認真聽老師講解，認真聽同學發言，別讓自己的耳朵開小差。

帶上“心”——要用心讀書，走進書中的故事里，圖畫里，用心感受其中的美，用自己的心體文中人物的心靈。

3、對照“語文課堂常規細則”，進行針對性訓練。

四、瀏覽新書，興趣盎然

1、你們看，我們手中的這本語文書就是我們的好朋友，能教會我們知識，幫助我們不斷地進步。咱們一起來看一看，多漂亮呀！讓學生雙手捧著課本，輕閉雙眼，把頭深深地埋進課本里，深吸一口氣，聞一聞書中特有的香氣。聞后讓學生說說聞后的感受！

2、讓孩子們說說在封面上你看到了什么？

3、讀讀 語文書中最重要的部分——目錄部分。請幾個小朋友一起讀讀文章的題目，一邊讀，一邊糾正讀音。

4、仔細看看目錄中的這些插圖，猜猜它是哪篇文章的？你是怎么猜的？

5、讀了這些題目，看了這些插圖，你最想讀哪個故事，那就快快翻開書本去讀吧！

6、立足課文內容，以此推薦看課外書。

五、提出希望，快樂成長

1、寫一句座右銘：課后找一句自己最喜歡的名言警句作為自己的座右銘，并且寫在課本的最醒目的地方，讓座右銘時刻伴隨著我們的學習生活，激勵我們一起前進。并找一個適當的時候大家進行交流。

2、師小結：老師給大家提幾點希望和要求：

（1）端正自己的學習態度，以飽滿的熱情投入到學習中去；上課認真聽

講、課后認真寫作業、考前認真復習、考后認真總結，一定能讓自己的學習成績又一個新的突破，也能在知識的海洋中體會辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。

（2）愿你們每一個人都能成為受老師、同學們歡迎的文明好學生。班級是我們的家，文明衛生的良好環境需要大家的共同維護，徹底告別不文明行為和習慣，讓我們在這樣溫馨和諧的集體氛圍中健康快樂地成長。