第一篇：語文老師寄語

語文老師的寄語

大多數的同學認為語文是拿手的科目，很容易忽視它。然而語文卻是最不好學習的，也是最難把知識具體化的一門學科。它是學習和工作的基礎學科，是“百科之母”。語文成績的好壞，完全取決于平時的積累。如果語文水平過低，會導致其它學科成績難以提高，必將影響今后的學習。

那么，我們怎樣才能在語文這個世界里遨游，采摘到甜美的果子呢？老師認為，應從以下幾個方面下功夫：

1、培養學習語文的興趣。

學習興趣是學習獲得成功的十分重要的條件。古今中外的許多教育家都很重視興趣在學習中的作用。萬世景仰的大教育家孔子曾說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”科學家愛因斯坦說：“興趣是最好的老師。”著名心理學家皮亞杰也認為：“一切有效率的工作必須以某種興趣為先決條件。”先哲們的意思就是說濃厚的興趣能調動大家的學習積極性，啟迪其智力潛能并使之樂此不疲。

2、在以后的教學中我既是大家的老師，又是大家的朋友。我知道：凡是對教學工作好、態度親切、關懷愛護每位同學的教師，大家就對之很親切，愿意學習自己喜愛的老師的課程。《學記》中所謂“親其師，信其道而學其理”就是這個旨意。所以，建立平等和諧的師生關系，善于溝通情感，使你們熱愛我、信任我，是激發培養大家學習興趣，提高同學們語文水平的重要舉措。在以后的教學中我非常希望我能成為大家的好朋友。而且我也非常希望大家能夠超過我。荀子說：“青，取之于藍而青于藍；冰，水為之而寒于水。”韓愈也說：“弟子不必不如師”

3、克服這幾個方面的消極心理

（1）、滿足心理 語文有別于其它學科，不像英語，單詞、語法背下來，成績就突飛猛進，立竿見影。而語文素養的提高是需要循序漸進的，猶如建一座大廈，先必須打好基礎，然后才一層一層地建造上去，但永遠沒有最高。

（2）自卑心理 自卑也是妨礙大家學習的一種較為普遍的心理，特別表現在成績較為差的同學。我會給差一點的同學多一點愛心、多一點關心。另外，人各有不同，“順木之天以致其性。”我會給大家多一些發展的空間。

（3）厭學心理 在些同學破罐子破摔，自暴自棄，逐漸對學習失去興趣

4、“學貴有疑”。

孔子說：“學而不思則罔，思而不學則殆。” 韓愈說：“人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。”質疑是動腦思考的結果，也是大家創造的起點，愛因斯坦說過：“提出一個問題比解決一個問題更重要。”中外不少杰出人物是靠“突發奇想”、“異想天開”叩開成功的大門的。學一篇課文，大家能質疑，就說明你們學習有了興趣，動了腦筋，有求知欲望。

課堂的質疑之處一是在課文的重點、難點和關鍵處；

5、培養語文自學能力

首先要培養良好的學習習慣。“一個有成就的人總是有著良好的學習、生活習慣，習慣養好了受益終身，習慣養不好則成就不了大的業績”。同樣，對學語文來說，也需要有良好的學習語文的習慣。

要求備齊工具書，養成勤查字典、詞典的習慣。語文是一門語言學科，字詞典是無聲的老師，字音、字義及相應用法在字典中都說得非常清楚。因此，備齊工具書是養成良好學習習慣的首要條件。另外，有了字詞典，在學習當中遇到生字詞還要勤查字詞典。有些大家遇到不明白的生字詞喜歡問老師，老師成了學習中不可丟的拐杖，這種現象對大家自學能力的培養非常不利。

6、要動腦、動手、動口，注重練習。在語文學習的過程中，不管是對文章的閱讀還是漢語知識的練習，大家要多開動腦筋。

7、讓大家堅持寫周記、日記。用手把自己的思路整理清楚，形成條理性的文字，也是一個很好的鍛煉。

8、培養閱讀能力

語文學習的主要功夫在于“讀”。只有讀美文、含英咀華，才能弄清一篇優秀作品的美妙之處。好的詞語、優美的句子、精巧的構思等等，這些都離不開讀，在讀中去感悟、品味，從而吸收和借鑒。

要求大家從文體、文題、層次、中心、寫法及現實社會意義諸多角度去考查閱讀文章。首先是文題。要讀懂一篇文章要先審文題。文章題目在讀懂文章的過程中起關鍵作用。它往往是文章中心的集中表現，或者是線索等。明白文題在文章中的作用，才能順藤摸瓜，讀懂文章。理清文章的層次可幫助我們掌握文章的脈絡。閱讀一篇文章，先明白文章敘述、描寫或說明對象，再看圍繞這一對象分幾個方面來寫，即文章層次。中心是閱讀文章時對內容方面的又一要求。讀一篇文章總要明白文章說了些什么，對文章的內容的精練概括即文章中心。然后是文章的現實社會意義。作者寫一篇文章，總有其寫作目的，或者要宣揚先進、批評落后；或者要揭示社會現象，引起我們深思；或者要介紹一個對象，讓我們把握其特性等等。其寫作目的、意圖背后的就是作者有意無意展現出來的現實意義。閱讀時要注重閱讀速度。閱讀分瀏覽式的快速閱讀和字斟句酌的研究式閱讀。快速閱讀要求能盡量在短時間內完成閱讀內容。在對內容的把握上要求能了解課文大意，對課文內容有一個初步的概括了解。字斟句酌的研究式閱讀要求對課文內容理解比較透徹，包括對一些小問題的探究。當然，這種閱讀所用時間相對于快速瀏覽式的閱讀所用時間要長得多。畢竟對課文內容的理解和把握要透徹得多。這兩種閱讀各有針對性。“在語文課堂的自我學習中，往往可采取快速閱讀的方式，一目十行，把握文章大意，然后是字斟句酌的研究性閱讀，深入到關鍵詞、關鍵句子的理解，這樣可以詳細掌握課文內容”

9、要注意表達。

語文具有很強的應用性，閱讀是積累的功夫，寫作和口語交際是用的功夫。只有積累深厚，才能寫得生動、說得簡明得體。展示自己的語文功底。

10、注意背誦和摘抄

名篇名作、優美句子、警句格言、都可以成為我們背誦和摘抄的對象。特別是背誦古詩詞。中國是一個詩的國度，在每一個中國人的靈魂深處無不浸潤著詩歌所留下的印記。它早已深深地影響了我們的生活，自覺或不自覺地在潛移默化中流傳下來。以后我要求大家每天背誦一首詩（或詞）

11、練好字，每人每天練習一篇鋼筆字，兩篇毛筆字。“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”荀子說：“不積跬步，無以至千里。不積小流，無以成江海。”小學語文是一片廣闊的天地，愿同學們能夠插上翅膀，遨游于這碧海藍天！

第二篇：語文老師寄語

首先祝賀大家邁入臨城中學的校門，成為了一名高中生。在高中三年中，我們將面臨新的挑戰，但同時也孕育新的希望和憧憬。同學們，可能在此之前，你們迷戀上網，你們貪玩，你們叛逆……可是我知道，在你們每一個人的面孔之下都有著一顆感恩的心，你們能體會父母的艱辛，能做到好好學習，愿意聽老師和父母的話，只是有時候，你們不知道怎么表達，不知道如何去學習，不知道怎樣戰勝自我……親愛的同學們，高一是一個全新的開始，不管你以前表現得怎么樣，學習如何，今天都是你告別過去，重新開始的日子。沒有人能改變你自己，除非你自己愿意改變自己。我想跟你們說：只要你愿意，任何人都不能阻擋你成功的腳步。相信自己，你們都是最棒的！

有一句話說得好：我們不能選擇生活，但是可以選擇生活的態度。好的態度能彌補不足，不良的態度將使優勢變成劣勢。成功和失敗往往取決于兩種態度：一種是積極向上，一種是消極悲觀。一個人的態度決定了他的將來，態度是通往成功之門的鑰匙，它始終會影響一個人學習和生活的質量。所以，我希望我們每一位同學都能發揚積極進取、意志堅定、刻苦學習的精神，要有責任心、要經得起挫折，要樂觀堅強，要胸有大志，要用積極的態度創就我們人生的輝煌。

路還是昨天的路，但里程碑已是新的；歌還是昨天的歌，但今天唱出的更動聽；太陽還是昨天的太陽，但它放射出的卻是全新的光芒。讓我們看一下東方的第一抹朝陽，檢查一下自己：我的夢是否還在，我的心是否還在飛揚？

很多東西在追求前是個夢，追求過程中是篇詩，追求后則是一首老歌。惟有追求的過程是最美麗、最浪漫的時節。只要在追求，收獲就會有的；只要在奔走，路就不會荒蕪；只要在愛著，心中就永遠充滿溫馨。如果今天是張弓，那么你就是弦上待發的箭，抓緊便是把弓引滿，你就直奔明天的靶心。當你夢想成真的時刻，就是你觸摸到生命價值的時刻。

古人云：天行健，君子以自強不息，讓我們在這新一輪朝陽升起的時刻，為了自己的理想共同努力吧！

第三篇：語文老師寄語

語文老師寄語

同學們，這該是最后一套語文試卷了。不知你心里是頗感輕松，還是略顯失落。輕松于可以再也不學語文了，再也不寫“可怕”的作文了；失落于從此絕大多數同學將告別語文，高中語文水平將是你們一輩子最高的語文水平。高考了，你們應試的語文結束了，但是人生的語文開始了。以后讀書看報，談天說地需要語文；論文表達，公文書寫也需要語文；人際交往，接人待物更需要語文。總之，語文將無處不在。借用孔慶東的話“語文就是思想，語文就是生活，語文就是你這個人。學習語文，就是在塑造自己的靈魂”。沒有了高中的語文課堂，閱讀將是最重要的習慣。那是通過讀書，讀文史哲，讀理化生，讀古今中外，讀名家巨匠，你將領會人生的意義，生命的價值，為自己的生存找到相應的理由并賦予必須的行動。高中語文知識可以忘記，但語文習慣不能丟棄。愿語文幫你吸收百科知識，幫你廓清前行迷霧，幫你安慰受傷的靈魂，幫你揚起希望之風帆。我們這些語文教師祝你們人生有語文，生

命更精彩。

同學們，這該是最后一套語文試卷了。說到“最后”，我的心里不禁一顫，總感覺剛剛開始，彈指間已經結束，一切太匆匆。從2009年八月開始，我們一起揮汗如雨，聽知了嘶鳴；一起感受七月流火，看牽牛織女；一起欣賞五十年未遇之皚皚白雪；一起面對外強中干的甲流感。冬去春也去，寒往暑又來。“躲進小院成一統，管他春夏與秋冬”的你們終于要在這個

六月再次出發。

也許是為追尋去年未達之理想，也許是挑戰自己不想人生留遺憾，也許是為了追回當初因貪玩荒廢的時間，也許是迫于父母之命親人之托。無論你們是抱著什么目的來一中復讀的，經過一年的學習，你們在知識上有了更多的收獲；經過一年的歷練，你們在人生上更顯成熟；經過一年的煎熬，你們的心態上更加自信。有人戲言“不上復習班的高中是不完整的高中”，我們可以很自信的告訴你：復習班的生活經歷會讓你終生受益。

同學們，我們相信你們，也為你們祝福。祝愿同學們以樂觀之心從容面對高考，以自信之心優雅越過高考，以面對高考的勤奮、追求、智慧去面對今后的生活。雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從頭越，夏風正暖，紅日如丹。

第四篇：語文老師寄語

“業精于勤，荒于嬉。”加倍努力吧，你會更出色！“學問如逆水行舟，不進則退。”更加努力吧，你會更棒！“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”加倍努力吧，你會進步的。“學無止境。”愿你永攀學習高峰。

“百尺竿頭，更進一步。”愿你多讀、多思、多問，你的進步會更大！“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”愿你傲雪永縮放！“玉不琢，不成器。人不學，不知道。”要永不言棄。

“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”愿你快樂學習，永攀高峰。“不怕學問淺，就怕志氣短。”再自信些，努力些，成功之花將為你綻放。“問渠哪得清如許？為有源頭活水來。”不斷的努力，必將換來豐收的碩果。“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。”加倍努力，你的進步會更快。“欲窮大地三千界，須上高峰八百盤。”加油呀，你會更出色！“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”把它當作座右銘吧！“讀書百遍，其義自見。”和書籍交朋友吧，你會發現更多的精彩！“世上無難事，只怕有心人。”勇敢地面對困難，你才會進步！“善學者，假人之長以補其短。”不懈的努力必將換來豐收的碩果。“沒有最好，只有更好。”加倍努力，你會更出色！

“日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。”愿你在學習上多下功夫，打好基礎。

“讀書破萬卷，下筆如有神。”去書海暢游吧，你會更出色！

“古人學問無遺力，少壯工夫老始成。”不懈的努力，定會讓你享受成功！“只要功夫深，鐵杵磨成針。”有了付出，必有收獲。“少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。”努力吧，你的進步會更大。

“有志者，事竟成。”愿你發揮自己的潛能，你也一定能收獲更多希望的種子。“鍥而不舍，金石可鏤。”學習上就要有這種精神。

“世上無難事，只要肯登攀。”不懈的努力，必將換來豐收的碩果。“不怕學不成，就怕心不誠。”潛心學習，你必有大收獲。“為學患無疑，疑則進也。”望你能領悟老師的意思。

“一份耕耘，一份收獲。”灑下辛勤的汗水，換來豐收的喜悅。“少壯不努力，老大徒傷悲。”加倍努力吧，你會更出色！

“不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香？”你的努力，必定讓你享受到成功的喜悅。“讀萬卷書，行萬里路。”去暢游書海吧，你會更棒！

“聰明在于學習，天才在于積累。”你的努力會讓你笑得更燦爛。“水滴石穿，繩鋸木斷。”不斷的努力必將換來豐收的碩果。

“不登高山，不知天之高也；不臨深淵，不知地這厚也。”愿你博覽群書，永攀高峰。

“天高任鳥飛，海闊憑魚躍。”愿你在知識的天空、海洋中遨游！

“少年易學老難成，一寸光陰不可輕。”學習上再主動些，積極些，你會更棒！“知不足者好學，恥下問者自滿。”潛下心來，打好基礎，你會進步的。

第五篇：語文老師寄語

語文老師寄語1: 成功的三個要素：

1.要有成功的心理需求加想法。2.要吃常人不能吃的哭。3.要和優秀的人在一起。語文老師寄語2: 孩子們，讀書吧！

讀書能是自己視野開闊起來，讀書能使自己目光深邃起來，讀書能使自己思想深刻起來，讀書能使自己情感豐富起來。語文老師寄語3: 斷章 卞之琳 你在橋上看風景，看風景的人在橋上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。

語文老師借之寄語: 愿所有孩子都成為一道裝飾，自己和別人夢想的靚麗的風景線!語文老師寄語4: 荷塘無語，用純潔澄澈倒影天光云影； 清風無語，用平靜清涼濾去心浮氣躁； 夜空無語，用空靈深邃包容月朗星稀。要寵辱不驚，閉看庭前花開花落，去留無意，漫隨天外云卷云舒。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。語文老師寄語5: 山間的清泉，你不必與大海比浩瀚，你自有你的清純； 空中的彩虹，你不必與拱橋比恒久，你自有你的絢麗； 天上的星星，你不必與太陽比輝煌，你自有你的璀璨。

請不要妄自菲薄，發現并弘揚有點，爭取輝煌，引來繁花似錦、綠樹如茵的明天。

語文老師寄語6: 讓自己進步的十個習慣： 1.永遠不說“不可能”。

2.凡事第一反應是找方法不是找借口。3.養成記錄的習慣，不太依賴腦袋。4.每天出門照鏡子，給自己自信的微笑。5.每天自我反省。

6.用心傾聽、不打斷別人的話，做個傾聽高手。7.節儉。

8.恪守誠信，說到做到。9.時刻微笑待人處事。10.開會坐前排。語文老師寄語7: 愿所有孩子自力更生，豐衣足食，產生自己內驅力，因為: 蟬立枝頭，不籍秋風而聲名遠播； 水滴淙淙，不靠鉆頭而滴水穿石； 鷹擊長空，不倚勁風而俯瞰大地。語文老師寄語8: 同學們，要不滿現狀，奮發進取！因為: 百靈不滿足于與小雀同聒噪，才有了婉轉的鳴啼； 鯊魚不滿足于與小魚同徜徉，才有了敏捷的速率； 雄鷹不滿足于與小雞同徘徊，才有了翱翔的美姿； 雄鷹何怕長空比翼，戰艦何懼激流漩渦，駿馬就要飛越千山萬壑，壯士就要踏破崢嶸歲月。語文老師寄語9: 同學們遇到困難，要堅持: 向日葵堅持向著太陽，才有了金色的臉龐； 小溪堅持向著太陽，才奔流到海不復回； 竹子堅持扎根破巖，才能任爾東西南北風； 臘梅堅持凌寒獨開，才有暗香襲人； 小草堅持沖破土壤，才有點點新綠； 青松堅持四季高聳，才有雪中蒼翠。語文老師寄語10: 我們要把蒲公英“去遠方”的精神書寫在心靈的詩句中，鐫刻在生命的年輪里。

蒲公英，即使力量單薄，個頭矮小，還沒有能力長出飛天的翅膀，藉著風力也要飛向遠方。哪怕是飄落在未可知的地方，也要去闖闖未開墾的處女地。

泰戈爾《新月集》“只要他肯把他的船借給我，??我將在絕早的晨光里張帆航行。”

語文老師寄語11：

同學們，要像迎春花一樣用綻放的笑臉展示風采。

一大片迎春花正在率先輝映著和風暖陽的呼喚，一面夸張地宣揚著身姿，一面吐放著鵝黃嬌嫩的花朵。把一根根纏綿的枝條盡情向四下里伸張，向春的深處伸展。

語文老師寄語12：

同學們要有寬容之心，河蚌寬容了沙粒一時的疼痛，于是有了美麗的珍珠；

毛毛蟲容忍了繭殼時的捆綁，于是有了蹁躚的蝴蝶； 大海寬容了浪花的肆虐，于是有了壯闊的波濤。

一只腳踩在紫羅蘭上，它卻把香味留在那腳后跟上。

語文老師寄語

1.同學們，要把目光凝聚到眼前，踏實地過好當下：

盯緊手上的石頭，用智慧和執著去精心雕鏤，石刻家才能讓普通的石塊變成“金塊”；盯緊手上的織針，上靈感和想象馳騁，繡女才能織出絢麗無比的錦鍛；盯緊手上的鋤頭，一次次地松動泥土，除去雜草，農民才能擁有收獲的喜悅??

別把目光老是盯著朦朧的遠方，只有先將激情和汗水毫不吝嗇地播撒在跋涉的路上，才能贏得心中渴望的輝煌。

2.同學們，良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。要正確對待批評和潑冷水因為：

假如往一堆干石灰上潑冷水，它會立刻沸騰起來，潑的冷水越多，石灰沸騰得越強烈，之后它就成為一種建筑材料了。

3.同學們，讓心從沉睡中蘇醒。不要對周圍的一切熟視無睹，不要對周遭的過往視而不見，陽光下發亮的樹葉，天空中悠閑的浮云，細雨中濡濕的花瓣??所有的一切都要化作無形的手指，撥動心靈深處最隱秘的琴弦，發出輕柔的響聲??

4.同學們，我們要有正確的思考，迎著陽光開一扇窗子：

可能因為開錯了窗，我們只看到生活的沉重和生命的陰郁；只看到歲月的陰影和社會的陰云；只看到塵世的炎涼和命運的孤寂??

但迎著陽光開窗，溫暖的陽光會灑進來；和煦的微風會拂進來；輕柔的日光和星光會飄進來；生活和生命是明媚而溫暖的，這個世界是繽紛而七彩的??

5.只有新的領域和“尚未凝固的水泥路面”，才能留下深深的腳印。那些凝固很久的老地面，那些被無數腳步涉足的地方，別想再踩出腳印來??

沒有比智慧更高峻的峰巒，沒有比想象更強大的力量，如果你懷有一顆想象的心，你會永遠擁有明媚的陽光。

6.同學們，要有將矛盾轉化為友誼的智慧。

硫磺用得不好就是最傷人的炸彈，用在恰當的地方就能綻放滿天的煙花。讓硫磺變成滿天的煙花，讓一切爭執、誤會、沖突，都成為結交朋友的契機。

7.同學們，要對父母有感恩之心。你想收獲一縷春風，他們給了你整個春天； 你想捧起一朵浪花，他們給了你整個海洋； 你想親吻一朵雪花，他們給了你銀色世界； 你想擷取一片楓葉，他們給了你整片楓林。

是他們撥響了你人生的四弦琴，給了你生命；是他們嘈嘈切切的彈奏，調正你走調的雜音；是他們在你生命之曲走向消沉時輕捻慢攏，擦拭你的傷口，給予你鼓勵；是他們用愛的撥片彈撥著你生命之弦，余音久久、久久縈回??

8.同學們，要有堅定的信念和執著的追求。

信仰的追求如同一只在沙漠中跋涉很久的駱駝，走過漫漫長路后，終于覓得的一方綠洲；如同一支在黑中寂寞燃燒的蠟燭，即便全世界一片黑暗，但它們仍然有繼續燃燒的理由；像極了地表下運動的巖漿，在地表重壓下沒有停止奔騰，總有一天熾熱的巖漿會在天地間矗立一塊絕美的豐碑，貫穿日月，熠熠生輝！

9.同學們，要讓生命開花，讓一粒“玉米”開花，一要給其壓力，二要其本身有承受壓力的韌性和堅毅。

每粒玉米都被一層“果皮”緊緊包裹，當玉米加熱加壓后，這層果皮能起到鎖住水蒸汽的作用，無法承受壓力的玉米花，水蒸汽不斷泄漏，成為不會開花的玉米粒；反之承受住壓力，直到最后，才把體內能量全部釋放出來，升華成一朵美麗的爆米花。

10.同學們，要帶著微笑出發，嘴角微抿畫出一道溫婉甜美的弧線，要平方一個希望，開根一個失望，乘一個開心，除一個灰心，加一個拼搏，減一個絕望，讓這運算法則伴你走得精彩。

荒野里的一朵小花尚能獨自搖曳在每一個清晨與黃昏，將卑微站成高貴；沙漠里的一頭駱駝，尚能穿過茫茫旅途，將寂寞變為歌頌。

“縱使你沒有爬上月亮的云梯，卻不能失去擁抱月亮的臂膀”——劉墉

11.一個人對生活和人生的溫度是0oC以下，那么這個人的生活狀態就會是冰，整個人生世界也不過就是雙腳闊步的地方那么大；一個人對生活和和人生抱平常的心態，他就是一掬常態下的水，能奔流進大河大海，但他永遠離不開大地；一個人對生活和人生是100oC的熾熱，那么他將飛起來，他不僅擁有大地，還能擁有天空，他的世界將和宇宙一樣大。

12.母愛是一縷陽光，讓你的心即使在寒冷的冬天，也會感到溫暖如春。

母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲日的風塵，仍然清澈、明凈。

母愛是一株樹，在季節的輪回中固執地把守家園，撐起一樹濃陰，默默付出。

母愛也是一根穿針線，只要有一個小小的針孔，它便如春水般汩汩而出，浸潤你寂寞的、疲憊的甚至傷痕累累的心田。

請同學們將這些讓人濕潤眼眸的感念在心中積累，沉淀為最凝重、最美麗、最雋永的溫馨。

13.一直朝西邊看，只能看到殘陽如雪，酉紅一片。一定要朝東邊看，那里是太陽升起的地方。抬起頭，你的視野之中，一定會霞光萬丈，從云的縫隙傾瀉下來，霞光涌動處，一輪紅日定會冉冉升起。

只要我們奮勇向前，葉子照樣可以在貧瘠的土地上亭亭如蓋，生命也能夠在冰冷的荒原上燦如桃花。

14.葉在落，像一葉葉小舟，飄飄灑灑，浩浩蕩蕩地向大地進發，向泥土登陸。沒有一絲依戀，沒有一縷憂傷，不是秋風掃落葉的無情，不是長亭送別的悲愴。葉高高興興地與樹說再見，以無比輕盈的姿態灑落于地，與根依偎在一起。沒有掩面垂首的輕泣，沒有惆悵滿懷的愁緒，沒有衰草枯枝的凄涼，不帶一分眷戀，不留一點痕跡，不拖泥帶水，不藕斷絲連。于是葉在落，心中的嫩芽在發，多米諾骨牌般呼啦啦、齊刷刷映綠了一個春天。

1.（掃除心中愁苦，微笑走進生活）

同學們，生命如水，不僅在沸騰時會開出花朵，在希望和熱情牽引的路途中，也會盛開絢麗的花朵。

柔軟無比的流水怎么會形成筆直向上的水柱？水柱怎么會開出美麗的花朵——水池下有足夠的動力在輸送源源不斷的激情，在不停地匯聚，推動那一次次跌落的水流，向上，向上，再向上，一刻不停地向上沖擊，才有了不斷綻開的絢麗的水花。

南非總統曼德拉格言：“生命中偉大的光輝不在于永不墜落，而在于墜落后總能再度升起。

2.（勿忘本性，堅守自我）

雄鷹搏擊長空，始終不忘自己雙翅扇動的本性，為此，雄鷹譜寫了輝煌，天空多了些深邃，多了一些神秘。

魚兒淺游海底，始終不忘自己親吻岸邊的本性，為此，魚兒書寫了自由，大海多了一份靜謐，多了一些安詳。

百靈鳥暢游森林，始終不忘自己歌唱美好的本性，為此，百靈鳥歌唱了幸福，森林多了一份色彩，多了一份美妙。

3.（我做主）

誰說只有百花才能五彩繽紛，只有彩虹才能五顏六色？我的青春我起筆就有最動人的色彩，我的青春我上色就擁有青春的畫卷。不用父母的給予，不用朋友的饋贈，更不用希望上天賜予，因為畫筆就在自己手中。

（??世事本簡單，??就很盈滿了）

??就裊裊彌漫而來，直沁心田。不知不覺中被世事弄褶皺的心葉，竟情不自禁地伸展，舒散，竟至有了新芽的模樣，翠綠晶瑩，不掛塵埃。

4.（低調、寧靜）

真正有大智慧和大才華的人，一定是低調的。才華和智慧，是懸在精神深處的皎潔明月，早已照徹他們的心性，故腰身是謙恭的，心底是平和的，靈魂是寧靜的。

虛榮狂傲之徒，淺陋無知之輩，像風中止不住的經幡，像水中摁不下的葫蘆，不容易沉靜。

低調，不濃，不烈，不急，不躁，不喜，不悲，是低到塵埃里的素顏，是高擎靈魂飛翔的風骨。

低調的人一輩子像喝茶，水是沸的，心的靜的。一幾，一壺，一人，一幽谷，淺酌慢品，任塵世浮塵，好似眼前不絕升騰的水霧，氤氳，繚繞，飄散。