第一篇：語(yǔ)文老師一句話寄語(yǔ)

語(yǔ)文老師一句話寄語(yǔ)

1、我們要學(xué)會(huì)不輕易生氣，并且寬容地對(duì)待孩子們“可愛(ài)的缺點(diǎn)”。

2、腦里接受的信息量越多，思索的路子也就越寬。

3、要教我們的孩子學(xué)會(huì)感激，因?yàn)椴欢酶屑さ娜硕荚诒O(jiān)獄里。

4、信心來(lái)自自己的實(shí)力和潛力，信心來(lái)自自己的努力和毅力。無(wú)論你的起點(diǎn)如何，仍有潛力可挖，無(wú)論你的實(shí)力如何，仍有提升空間。無(wú)論你失敗多少次，只要努力就有進(jìn)步；無(wú)論你受挫多少回，只要付出就有收獲。信心點(diǎn)燃希望，希望依托信心。

5、教師的一雙眼睛看不住孩子們幾十雙眼睛，但是，教師的一顆心可以栓住幾十顆孩子的心。

6、一種觀點(diǎn)的形成只囿于個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，是有局限性的，因此博覽十分重要。

7、教師應(yīng)該是語(yǔ)言的巨人，更要是行動(dòng)的巨人。

8、淡泊些，再淡泊些，便會(huì)沒(méi)有煩惱。對(duì)于日常生活中的功利是非取一種恬然處之的態(tài)度，將有助于你在思維的王國(guó)自由馳騁。做老師的，您也許在物質(zhì)上捉襟見(jiàn)肘，但是您可以在思想上大手大腳。

9、和孩子們交流時(shí)，要與他們保持同等的高度。

10、放棄一個(gè)孩子，就等于向社會(huì)投放一顆定時(shí)炸彈。放棄一個(gè)孩子，就等于給家庭制造一個(gè)悲劇！

11、批評(píng)、懲罰是一種負(fù)面強(qiáng)化，我們應(yīng)該慎用。

12、你在學(xué)習(xí)，不能說(shuō)明你不是落伍者，你在學(xué)什么，才是衡量你是否落伍的標(biāo)志。

13、請(qǐng)給問(wèn)倒自己的學(xué)生鼓掌。

14、不要把孩子犯錯(cuò)看得太嚴(yán)重，有時(shí)他（她）這樣做只是為了引起你的注意。

15、走，跋涉，攀越，一路走來(lái)，已經(jīng)習(xí)慣用沉默來(lái)處理我的傷感。

16、人心是虛空的，給他愛(ài)，他便美好。給他恨，他便丑惡。孩子的心靈多是美好的，因?yàn)樗趷?ài)的氛圍中。

17、理想是一種美好的愿景，理想是前進(jìn)的動(dòng)力。沒(méi)有理想，就沒(méi)有動(dòng)力。理想必須與努力相結(jié)合，沒(méi)有努力的理想就是空想或幻想。理想與成功之間的距離就是努力，只有愿意付出努力的人，才有希望讓自己的美夢(mèng)成真。

18、飄得太高不好，還是剪一段地平線，作我們的起跑線吧。

19、如果我們的孩子說(shuō)大人話辦大人事，那么我們的教育是失敗的。

20、如果一個(gè)孩子把他僅有的一顆糖放在你的手心里，請(qǐng)不要拒絕他，因?yàn)樵诤⒆拥难壑校@顆糖是他全部的財(cái)富，就像一個(gè)百萬(wàn)富翁的全部財(cái)產(chǎn)！你能有這么好的運(yùn)氣得到別人的全部財(cái)富嗎？我們?cè)摶貓?bào)他什么呢？

21、我們平凡卻依然快樂(lè)著，因?yàn)槲覀冎溃吘箷?huì)有甜蜜的瞬間出現(xiàn)。

22、和孩子們交流，您不妨：身體低一點(diǎn)，聲音小一點(diǎn)，距離近一點(diǎn)，道理淺一點(diǎn)。

23、只要參加學(xué)習(xí)，孩子就沒(méi)錯(cuò)---教育中的無(wú)錯(cuò)原則。

第二篇：語(yǔ)文老師寄語(yǔ)

首先祝賀大家邁入臨城中學(xué)的校門(mén)，成為了一名高中生。在高中三年中，我們將面臨新的挑戰(zhàn)，但同時(shí)也孕育新的希望和憧憬。同學(xué)們，可能在此之前，你們迷戀上網(wǎng)，你們貪玩，你們叛逆……可是我知道，在你們每一個(gè)人的面孔之下都有著一顆感恩的心，你們能體會(huì)父母的艱辛，能做到好好學(xué)習(xí)，愿意聽(tīng)老師和父母的話，只是有時(shí)候，你們不知道怎么表達(dá)，不知道如何去學(xué)習(xí)，不知道怎樣戰(zhàn)勝自我……親愛(ài)的同學(xué)們，高一是一個(gè)全新的開(kāi)始，不管你以前表現(xiàn)得怎么樣，學(xué)習(xí)如何，今天都是你告別過(guò)去，重新開(kāi)始的日子。沒(méi)有人能改變你自己，除非你自己愿意改變自己。我想跟你們說(shuō)：只要你愿意，任何人都不能阻擋你成功的腳步。相信自己，你們都是最棒的！

有一句話說(shuō)得好：我們不能選擇生活，但是可以選擇生活的態(tài)度。好的態(tài)度能彌補(bǔ)不足，不良的態(tài)度將使優(yōu)勢(shì)變成劣勢(shì)。成功和失敗往往取決于兩種態(tài)度：一種是積極向上，一種是消極悲觀。一個(gè)人的態(tài)度決定了他的將來(lái)，態(tài)度是通往成功之門(mén)的鑰匙，它始終會(huì)影響一個(gè)人學(xué)習(xí)和生活的質(zhì)量。所以，我希望我們每一位同學(xué)都能發(fā)揚(yáng)積極進(jìn)取、意志堅(jiān)定、刻苦學(xué)習(xí)的精神，要有責(zé)任心、要經(jīng)得起挫折，要樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)，要胸有大志，要用積極的態(tài)度創(chuàng)就我們?nèi)松妮x煌。

路還是昨天的路，但里程碑已是新的；歌還是昨天的歌，但今天唱出的更動(dòng)聽(tīng)；太陽(yáng)還是昨天的太陽(yáng)，但它放射出的卻是全新的光芒。讓我們看一下東方的第一抹朝陽(yáng)，檢查一下自己：我的夢(mèng)是否還在，我的心是否還在飛揚(yáng)？

很多東西在追求前是個(gè)夢(mèng)，追求過(guò)程中是篇詩(shī)，追求后則是一首老歌。惟有追求的過(guò)程是最美麗、最浪漫的時(shí)節(jié)。只要在追求，收獲就會(huì)有的；只要在奔走，路就不會(huì)荒蕪；只要在愛(ài)著，心中就永遠(yuǎn)充滿溫馨。如果今天是張弓，那么你就是弦上待發(fā)的箭，抓緊便是把弓引滿，你就直奔明天的靶心。當(dāng)你夢(mèng)想成真的時(shí)刻，就是你觸摸到生命價(jià)值的時(shí)刻。

古人云：天行健，君子以自強(qiáng)不息，讓我們?cè)谶@新一輪朝陽(yáng)升起的時(shí)刻，為了自己的理想共同努力吧！

第三篇：語(yǔ)文老師寄語(yǔ)

語(yǔ)文老師寄語(yǔ)

同學(xué)們，這該是最后一套語(yǔ)文試卷了。不知你心里是頗感輕松，還是略顯失落。輕松于可以再也不學(xué)語(yǔ)文了，再也不寫(xiě)“可怕”的作文了；失落于從此絕大多數(shù)同學(xué)將告別語(yǔ)文，高中語(yǔ)文水平將是你們一輩子最高的語(yǔ)文水平。高考了，你們應(yīng)試的語(yǔ)文結(jié)束了，但是人生的語(yǔ)文開(kāi)始了。以后讀書(shū)看報(bào)，談天說(shuō)地需要語(yǔ)文；論文表達(dá)，公文書(shū)寫(xiě)也需要語(yǔ)文；人際交往，接人待物更需要語(yǔ)文。總之，語(yǔ)文將無(wú)處不在。借用孔慶東的話“語(yǔ)文就是思想，語(yǔ)文就是生活，語(yǔ)文就是你這個(gè)人。學(xué)習(xí)語(yǔ)文，就是在塑造自己的靈魂”。沒(méi)有了高中的語(yǔ)文課堂，閱讀將是最重要的習(xí)慣。那是通過(guò)讀書(shū)，讀文史哲，讀理化生，讀古今中外，讀名家巨匠，你將領(lǐng)會(huì)人生的意義，生命的價(jià)值，為自己的生存找到相應(yīng)的理由并賦予必須的行動(dòng)。高中語(yǔ)文知識(shí)可以忘記，但語(yǔ)文習(xí)慣不能丟棄。愿語(yǔ)文幫你吸收百科知識(shí)，幫你廓清前行迷霧，幫你安慰受傷的靈魂，幫你揚(yáng)起希望之風(fēng)帆。我們這些語(yǔ)文教師祝你們?nèi)松姓Z(yǔ)文，生

命更精彩。

同學(xué)們，這該是最后一套語(yǔ)文試卷了。說(shuō)到“最后”，我的心里不禁一顫，總感覺(jué)剛剛開(kāi)始，彈指間已經(jīng)結(jié)束，一切太匆匆。從2009年八月開(kāi)始，我們一起揮汗如雨，聽(tīng)知了嘶鳴；一起感受七月流火，看牽牛織女；一起欣賞五十年未遇之皚皚白雪；一起面對(duì)外強(qiáng)中干的甲流感。冬去春也去，寒往暑又來(lái)。“躲進(jìn)小院成一統(tǒng)，管他春夏與秋冬”的你們終于要在這個(gè)

六月再次出發(fā)。

也許是為追尋去年未達(dá)之理想，也許是挑戰(zhàn)自己不想人生留遺憾，也許是為了追回當(dāng)初因貪玩荒廢的時(shí)間，也許是迫于父母之命親人之托。無(wú)論你們是抱著什么目的來(lái)一中復(fù)讀的，經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，你們?cè)谥R(shí)上有了更多的收獲；經(jīng)過(guò)一年的歷練，你們?cè)谌松细@成熟；經(jīng)過(guò)一年的煎熬，你們的心態(tài)上更加自信。有人戲言“不上復(fù)習(xí)班的高中是不完整的高中”，我們可以很自信的告訴你：復(fù)習(xí)班的生活經(jīng)歷會(huì)讓你終生受益。

同學(xué)們，我們相信你們，也為你們祝福。祝愿同學(xué)們以樂(lè)觀之心從容面對(duì)高考，以自信之心優(yōu)雅越過(guò)高考，以面對(duì)高考的勤奮、追求、智慧去面對(duì)今后的生活。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從頭越，夏風(fēng)正暖，紅日如丹。

第四篇：語(yǔ)文老師寄語(yǔ)

語(yǔ)文老師的寄語(yǔ)

大多數(shù)的同學(xué)認(rèn)為語(yǔ)文是拿手的科目，很容易忽視它。然而語(yǔ)文卻是最不好學(xué)習(xí)的，也是最難把知識(shí)具體化的一門(mén)學(xué)科。它是學(xué)習(xí)和工作的基礎(chǔ)學(xué)科，是“百科之母”。語(yǔ)文成績(jī)的好壞，完全取決于平時(shí)的積累。如果語(yǔ)文水平過(guò)低，會(huì)導(dǎo)致其它學(xué)科成績(jī)難以提高，必將影響今后的學(xué)習(xí)。

那么，我們?cè)鯓硬拍茉谡Z(yǔ)文這個(gè)世界里遨游，采摘到甜美的果子呢？老師認(rèn)為，應(yīng)從以下幾個(gè)方面下功夫：

1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)獲得成功的十分重要的條件。古今中外的許多教育家都很重視興趣在學(xué)習(xí)中的作用。萬(wàn)世景仰的大教育家孔子曾說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師。”著名心理學(xué)家皮亞杰也認(rèn)為：“一切有效率的工作必須以某種興趣為先決條件。”先哲們的意思就是說(shuō)濃厚的興趣能調(diào)動(dòng)大家的學(xué)習(xí)積極性，啟迪其智力潛能并使之樂(lè)此不疲。

2、在以后的教學(xué)中我既是大家的老師，又是大家的朋友。我知道：凡是對(duì)教學(xué)工作好、態(tài)度親切、關(guān)懷愛(ài)護(hù)每位同學(xué)的教師，大家就對(duì)之很親切，愿意學(xué)習(xí)自己喜愛(ài)的老師的課程。《學(xué)記》中所謂“親其師，信其道而學(xué)其理”就是這個(gè)旨意。所以，建立平等和諧的師生關(guān)系，善于溝通情感，使你們熱愛(ài)我、信任我，是激發(fā)培養(yǎng)大家學(xué)習(xí)興趣，提高同學(xué)們語(yǔ)文水平的重要舉措。在以后的教學(xué)中我非常希望我能成為大家的好朋友。而且我也非常希望大家能夠超過(guò)我。荀子說(shuō)：“青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；冰，水為之而寒于水。”韓愈也說(shuō)：“弟子不必不如師”

3、克服這幾個(gè)方面的消極心理

（1）、滿足心理 語(yǔ)文有別于其它學(xué)科，不像英語(yǔ)，單詞、語(yǔ)法背下來(lái)，成績(jī)就突飛猛進(jìn)，立竿見(jiàn)影。而語(yǔ)文素養(yǎng)的提高是需要循序漸進(jìn)的，猶如建一座大廈，先必須打好基礎(chǔ)，然后才一層一層地建造上去，但永遠(yuǎn)沒(méi)有最高。

（2）自卑心理 自卑也是妨礙大家學(xué)習(xí)的一種較為普遍的心理，特別表現(xiàn)在成績(jī)較為差的同學(xué)。我會(huì)給差一點(diǎn)的同學(xué)多一點(diǎn)愛(ài)心、多一點(diǎn)關(guān)心。另外，人各有不同，“順木之天以致其性。”我會(huì)給大家多一些發(fā)展的空間。

（3）厭學(xué)心理 在些同學(xué)破罐子破摔，自暴自棄，逐漸對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣

4、“學(xué)貴有疑”。

孔子說(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。” 韓愈說(shuō)：“人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。”質(zhì)疑是動(dòng)腦思考的結(jié)果，也是大家創(chuàng)造的起點(diǎn)，愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。”中外不少杰出人物是靠“突發(fā)奇想”、“異想天開(kāi)”叩開(kāi)成功的大門(mén)的。學(xué)一篇課文，大家能質(zhì)疑，就說(shuō)明你們學(xué)習(xí)有了興趣，動(dòng)了腦筋，有求知欲望。

課堂的質(zhì)疑之處一是在課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵處；

5、培養(yǎng)語(yǔ)文自學(xué)能力

首先要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。“一個(gè)有成就的人總是有著良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)好了受益終身，習(xí)慣養(yǎng)不好則成就不了大的業(yè)績(jī)”。同樣，對(duì)學(xué)語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，也需要有良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣。

要求備齊工具書(shū)，養(yǎng)成勤查字典、詞典的習(xí)慣。語(yǔ)文是一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，字詞典是無(wú)聲的老師，字音、字義及相應(yīng)用法在字典中都說(shuō)得非常清楚。因此，備齊工具書(shū)是養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的首要條件。另外，有了字詞典，在學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到生字詞還要勤查字詞典。有些大家遇到不明白的生字詞喜歡問(wèn)老師，老師成了學(xué)習(xí)中不可丟的拐杖，這種現(xiàn)象對(duì)大家自學(xué)能力的培養(yǎng)非常不利。

6、要?jiǎng)幽X、動(dòng)手、動(dòng)口，注重練習(xí)。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不管是對(duì)文章的閱讀還是漢語(yǔ)知識(shí)的練習(xí)，大家要多開(kāi)動(dòng)腦筋。

7、讓大家堅(jiān)持寫(xiě)周記、日記。用手把自己的思路整理清楚，形成條理性的文字，也是一個(gè)很好的鍛煉。

8、培養(yǎng)閱讀能力

語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主要功夫在于“讀”。只有讀美文、含英咀華，才能弄清一篇優(yōu)秀作品的美妙之處。好的詞語(yǔ)、優(yōu)美的句子、精巧的構(gòu)思等等，這些都離不開(kāi)讀，在讀中去感悟、品味，從而吸收和借鑒。

要求大家從文體、文題、層次、中心、寫(xiě)法及現(xiàn)實(shí)社會(huì)意義諸多角度去考查閱讀文章。首先是文題。要讀懂一篇文章要先審文題。文章題目在讀懂文章的過(guò)程中起關(guān)鍵作用。它往往是文章中心的集中表現(xiàn)，或者是線索等。明白文題在文章中的作用，才能順藤摸瓜，讀懂文章。理清文章的層次可幫助我們掌握文章的脈絡(luò)。閱讀一篇文章，先明白文章敘述、描寫(xiě)或說(shuō)明對(duì)象，再看圍繞這一對(duì)象分幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)，即文章層次。中心是閱讀文章時(shí)對(duì)內(nèi)容方面的又一要求。讀一篇文章總要明白文章說(shuō)了些什么，對(duì)文章的內(nèi)容的精練概括即文章中心。然后是文章的現(xiàn)實(shí)社會(huì)意義。作者寫(xiě)一篇文章，總有其寫(xiě)作目的，或者要宣揚(yáng)先進(jìn)、批評(píng)落后；或者要揭示社會(huì)現(xiàn)象，引起我們深思；或者要介紹一個(gè)對(duì)象，讓我們把握其特性等等。其寫(xiě)作目的、意圖背后的就是作者有意無(wú)意展現(xiàn)出來(lái)的現(xiàn)實(shí)意義。閱讀時(shí)要注重閱讀速度。閱讀分瀏覽式的快速閱讀和字斟句酌的研究式閱讀。快速閱讀要求能盡量在短時(shí)間內(nèi)完成閱讀內(nèi)容。在對(duì)內(nèi)容的把握上要求能了解課文大意，對(duì)課文內(nèi)容有一個(gè)初步的概括了解。字斟句酌的研究式閱讀要求對(duì)課文內(nèi)容理解比較透徹，包括對(duì)一些小問(wèn)題的探究。當(dāng)然，這種閱讀所用時(shí)間相對(duì)于快速瀏覽式的閱讀所用時(shí)間要長(zhǎng)得多。畢竟對(duì)課文內(nèi)容的理解和把握要透徹得多。這兩種閱讀各有針對(duì)性。“在語(yǔ)文課堂的自我學(xué)習(xí)中，往往可采取快速閱讀的方式，一目十行，把握文章大意，然后是字斟句酌的研究性閱讀，深入到關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句子的理解，這樣可以詳細(xì)掌握課文內(nèi)容”

9、要注意表達(dá)。

語(yǔ)文具有很強(qiáng)的應(yīng)用性，閱讀是積累的功夫，寫(xiě)作和口語(yǔ)交際是用的功夫。只有積累深厚，才能寫(xiě)得生動(dòng)、說(shuō)得簡(jiǎn)明得體。展示自己的語(yǔ)文功底。

10、注意背誦和摘抄

名篇名作、優(yōu)美句子、警句格言、都可以成為我們背誦和摘抄的對(duì)象。特別是背誦古詩(shī)詞。中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度，在每一個(gè)中國(guó)人的靈魂深處無(wú)不浸潤(rùn)著詩(shī)歌所留下的印記。它早已深深地影響了我們的生活，自覺(jué)或不自覺(jué)地在潛移默化中流傳下來(lái)。以后我要求大家每天背誦一首詩(shī)（或詞）

11、練好字，每人每天練習(xí)一篇鋼筆字，兩篇毛筆字。“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”荀子說(shuō)：“不積跬步，無(wú)以至千里。不積小流，無(wú)以成江海。”小學(xué)語(yǔ)文是一片廣闊的天地，愿同學(xué)們能夠插上翅膀，遨游于這碧海藍(lán)天！

第五篇：語(yǔ)文老師寄語(yǔ)

“業(yè)精于勤，荒于嬉。”加倍努力吧，你會(huì)更出色！“學(xué)問(wèn)如逆水行舟，不進(jìn)則退。”更加努力吧，你會(huì)更棒！“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”加倍努力吧，你會(huì)進(jìn)步的。“學(xué)無(wú)止境。”愿你永攀學(xué)習(xí)高峰。

“百尺竿頭，更進(jìn)一步。”愿你多讀、多思、多問(wèn)，你的進(jìn)步會(huì)更大！“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”愿你傲雪永縮放！“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知道。”要永不言棄。

“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”愿你快樂(lè)學(xué)習(xí)，永攀高峰。“不怕學(xué)問(wèn)淺，就怕志氣短。”再自信些，努力些，成功之花將為你綻放。“問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)。”不斷的努力，必將換來(lái)豐收的碩果。“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。”加倍努力，你的進(jìn)步會(huì)更快。“欲窮大地三千界，須上高峰八百盤(pán)。”加油呀，你會(huì)更出色！“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”把它當(dāng)作座右銘吧！“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。”和書(shū)籍交朋友吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的精彩！“世上無(wú)難事，只怕有心人。”勇敢地面對(duì)困難，你才會(huì)進(jìn)步！“善學(xué)者，假人之長(zhǎng)以補(bǔ)其短。”不懈的努力必將換來(lái)豐收的碩果。“沒(méi)有最好，只有更好。”加倍努力，你會(huì)更出色！

“日日行，不怕千萬(wàn)里；常常做，不怕千萬(wàn)事。”愿你在學(xué)習(xí)上多下功夫，打好基礎(chǔ)。

“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”去書(shū)海暢游吧，你會(huì)更出色！

“古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。”不懈的努力，定會(huì)讓你享受成功！“只要功夫深，鐵杵磨成針。”有了付出，必有收獲。“少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。”努力吧，你的進(jìn)步會(huì)更大。

“有志者，事竟成。”愿你發(fā)揮自己的潛能，你也一定能收獲更多希望的種子。“鍥而不舍，金石可鏤。”學(xué)習(xí)上就要有這種精神。

“世上無(wú)難事，只要肯登攀。”不懈的努力，必將換來(lái)豐收的碩果。“不怕學(xué)不成，就怕心不誠(chéng)。”潛心學(xué)習(xí)，你必有大收獲。“為學(xué)患無(wú)疑，疑則進(jìn)也。”望你能領(lǐng)悟老師的意思。

“一份耕耘，一份收獲。”灑下辛勤的汗水，換來(lái)豐收的喜悅。“少壯不努力，老大徒傷悲。”加倍努力吧，你會(huì)更出色！

“不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香？”你的努力，必定讓你享受到成功的喜悅。“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。”去暢游書(shū)海吧，你會(huì)更棒！

“聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。”你的努力會(huì)讓你笑得更燦爛。“水滴石穿，繩鋸木斷。”不斷的努力必將換來(lái)豐收的碩果。

“不登高山，不知天之高也；不臨深淵，不知地這厚也。”愿你博覽群書(shū)，永攀高峰。

“天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍。”愿你在知識(shí)的天空、海洋中遨游！

“少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。”學(xué)習(xí)上再主動(dòng)些，積極些，你會(huì)更棒！“知不足者好學(xué)，恥下問(wèn)者自滿。”潛下心來(lái)，打好基礎(chǔ)，你會(huì)進(jìn)步的。