第一篇：教師節一封信信任和支持

“信任和支持”是綠色教師節最好的禮物

——致學生家長的一封信”

尊敬的家長： 您好！

又是九月，又是一個收獲的季節。伴隨著豐收的喜悅，我們迎來了第27個教師節。值此節日之際，縣教育局向全縣廣大教職員工及各位家長表示衷心的感謝，感謝你們對全縣教育的熱情關懷和大力支持。

尊師重教是中華民族的傳統美德，九月是尊師重教的季節,空氣中彌漫著感念師恩的氣息。很多家長可能都在思考教師節該給老師送什么禮物表達心意，有的想送鮮花、有的想送巧克力......其實您的熱情卻給我們的老師徒增了不必要的煩惱和尷尬。教師節定在９月１０日，是考慮到全國大中小學新學年開始，談及尊師重教，可以給“教師教好、學生學好”創造良好氣氛。但現在一些地方的教師節卻變成了讓家長和老師都很為難的節日，原本喚起全社會尊師重教的日子，卻讓許多家長生出了對教師的不滿情緒。教師節來臨，學生和家長發自內心地送上些小禮物，表達對教師悉心培養、辛勤工作的感謝，既是一種真誠的慰問答謝，也是尊師重教的具體體現。但如果所送物品價值過高，甚至是大量金錢，無疑就超出了正常師生之情的界限。這不僅會玷污純潔的師生關系，還會對孩子的價值觀形成產生消極影響。

著名教育家陶行知先生說過：“在教師手里操縱著孩子的命運，便操縱著民族和人類的命運。”教師，作為事關整個民族文化傳播重任的職業，時時刻刻都應得到尊重和重視。弘揚師德，感恩老師，在第27個教師節即將來臨之際，我們倡議在學生中開展敬師愛師“五個一”活動：一句真誠的祝福、一個標準的敬禮，一份自制的創意敬師禮物，一份整潔干凈的作業，一切文明守紀的行為。積極在學生中倡導用自己力所能及的方式為老師慶祝節日，摒棄以往送花、送禮的形式，正確引導學生用健康的方式表達對教師的祝福。

各位家長，對我們的老師而言，您的信任和支持就是最好的禮物，真誠的希望您和我們一起努力，共守一方純潔的教育天空。教育孩子是老師的天職，我們會以仁愛、公平之心對待每一個孩子。

再次感謝家長朋友們對學校及老師工作的大力支持，在這充滿朝氣的日子里里，讓我們心手相牽，共同成長，用自己的實際行動來證明：從現在開始，我們一定會做得更好！

最后，祝家長朋友們工作順利，家庭幸福！

昌圖縣教育局 2011年9月8日

第二篇：教師節班會支持詞

教師節班會主持詞

一、開場

A：九月，是金色的季節； B：九月，是溫馨的季節； C：九月，是鮮花盛開的季節； D：九月，是天真爛漫的季節；

A：九月，我們來到了北校區，迎來了我們的新學年：三年級！B：九月，我們認識了我們親愛的劉老師、周老師、Misstang；

C：明天，我們將迎來第32個教師節，借此機會，我們向敬愛的老師，表示熱烈的節日祝賀！

D：今天，我們召開教師節主題班會，向所有的老師致以崇高的敬意！讓我們真誠的說一聲 ： 合：“老師，您辛苦了！”

二、教師節的由來

A：老師，如果說我們是彩虹，那您就是太陽，給予我們七彩之光。B：老師，如果說我們是小草，那您就是雨露，給予我們生命的源泉。A：同學們，你們知道為什么要設立教師節？教師節的來歷你知道嗎? B：現在有請我們親愛的劉老師為大家講解：教師節的由來，大家歡迎！

三、詩歌朗誦

C: 每當我遇到困難和挫折，我總能得到老師的鼓勵和贊賞，D：每當我走過老師的窗前，我總能感悟到無窮的精神力量。C：無論是風雨迷霧還是陽光路上，總有親愛的老師在我的身旁，D：下面請欣賞由 同學帶來的詩歌朗誦《 》

三、送祝福 A：加減乘除，算不盡您付出的艱辛；詩詞歌賦，頌不完您作出的貢獻。B：白云奉獻給藍天，鮮花奉獻給山野，我們拿什么奉獻給您，我的老師!A：我們每一個人都有太多感謝、太多的祝福送給親愛的老師！B：現在請大家走上講臺，大聲說出你對老師的祝福！

四、合唱《讓我們蕩起雙漿》

C：您用那細小的粉筆，播下了知識的種子；您那智慧的眼神，充滿鼓勵和希冀；

D：在明亮的課堂上，您帶領我們暢游知識的海洋；您是那大海的航燈，引我們在知識的大海遨游；

C：老師，我們愛您！讓我們的愛化作一曲動聽的歌曲獻給親愛的老師！D：下面請我們262班全體為老師獻上一首《讓我們蕩起雙漿》！

五、結束

A：老師，您是春蠶，您編織著春天的希望； B：老師，您是紅燭，照亮了每一位孩子的心房。

C：三尺講臺，鋪設了多少坦途，一支教鞭，成就多少棟梁。

D：在教師節即將來臨之際，讓我們在此齊聲祝愿您： 合：節日快樂，萬事如意，身體健康！

第三篇：教師節的一封信

教師節的一封信14篇

在現實生活或工作學習中，大家一定都接觸過書信吧，書信是一種向特定對象傳遞信息、交流思想感情的應用文書。那么，怎么去寫信呢？下面是小編為大家整理的教師節的一封信14篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師節的一封信14篇1

尊敬的崔老師：

您好！

我早就聽說過您的名字，也知道您是我們的校領導，我在《陽光報》上讀過您寫的文章，感覺寫的很好。沒想到我這么幸運，竟然能當您的學生，您剛來給我們上課時，我覺得您是校領導，肯定對我們要求的很嚴格，可是經過這段時間的接觸，我發現您是多么的平易近人呀！您上課時總是面帶微笑，從不懲處學生，您還經常給我們搞一些小幽默，讓我們覺得上您的課是一種享受。您教孩子的方法也不同，我以前的老師都喜歡讓學生背誦一些范文，以便考試時拿出來用上。我覺得這樣不好，可是也沒辦法。您不提倡我們背作文，您說別人的文章是別人寫的，自己寫的文章才算自己的。

記得那一次上作文課，要求寫一篇看圖作文《勝似親人》，同學們都愁眉苦臉，不知道怎樣寫才好，我也不例外，您一一給我們分析，讓我們一段一段的寫，在您的教導下，我提起筆來，好像有許多寫不完的東西。您又選了幾個同學的作文讀了出來，一一修正不足的地方，讓我學會了怎樣寫這篇作文。這節課下來，我感覺收獲不少，這是我上小學以來最快樂的一堂課了。

啊！我敬愛的崔老師，您永遠是我心中最美麗的老師。

敬祝：工作順利！

您的學生：xx

20xx年4月14日

教師節的一封信14篇2

敬愛的秦老師；

你好！

快畢業了！第一感謝你這么多年來的哺育！

時光如云般飄過，時間的天使一絲不茍地將指針撥向離別在這臨別之時，我的心情如大海的波濤洶涌澎湃，平靜不下來。還記得，我剛剛步入菜小校門時，還是蹦蹦跳跳的孩童，是多么幼稚、多么純真無邪，多么純潔！可是現在，我已經日漸長大，臉上寫滿了成熟的樂符，還記得，大家剛步入校門時，只能加減乘除，多么無知，多么枯燥乏味。而現在由于有你讓我變得愈加成熟；由于有你讓我懂得感恩；由于有你幾年的辛勤耕種，花兒終于綻放了，姹紫嫣紅；由于有你，果實終于成熟了，碩果累累。花兒翩翩起舞是在感謝這片肥沃的土地；果實頻頻點頭，是在感謝辛勤的園丁；風箏飛得再高，它的線仍牽在你的手里，永不放開！；游子走得再遠，他的心仍掛著爸爸，永不忘懷！。不好！不論大家走到哪兒，大家永論走向哪兒，大家都不會忘記你——老師；在大家由于成績沒考好，垂頭喪氣，你便用“事情已經過去了”，這句話勉勵著大家，不要氣磊，努力向上，爭取下次做的更遠是你的學生！

在這別離之際，我想向你衷心的道一聲：“老師謝謝你，你辛苦了！”

祝您身體健康！萬事如意！

您的學生xxx

20xx年xx月xx日

教師節的一封信14篇3

親愛的教師：

在這甘雨滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅；陽光普照，園丁心坎秋意濃。收獲了這一季的累累碩果在國家與民族的歷史長河中，您肩負著承前啟后，繼往開來的光榮使命；您像紅燭一樣燃燒自己，用畢生心血培育著一代代莘莘學子。

你卻無怨無悔，用自己的辛勤的汗水為我們造就了一片綠蔭。是你讓我們成為了你的幼苗，成為了你燭邊的黑暗，被你耕耘，被你照亮，讓你把我們教育得更好，讓我們成為最幸福的學生……

我們每個人的成長，都凝結著您的心血！小舞臺，大作為。三尺講臺方寸有限，卻承載著您的崇高理想和輝煌事業！

您用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。您的每一根銀絲，都見證了我們成長的歷程；您的每一條皺紋，都深深地鐫刻在我們心里。看這遍地綻放的鮮花，哪一朵沒有您的心血，哪一朵沒有您的辛勞！您的竭誠奉獻，筑就了您的辛勤耕耘，描繪了燦爛景象。使我們在持續發展的道路上，呈現出更加喜人的勃勃生機！

敬愛的老師，請放心吧！我一定會銘記您的諄諄教誨，不辜負您的殷切希望，在環境優美、綠樹成蔭的校園里，像取得驕人成績的榜樣那樣，懷更大的志向，抱更高的理想，珍惜時光，發奮讀書，努力成為國家的棟梁之材，用豐碩的成果和輝煌的業績，回報你對我們的厚望和培養。

除了家人，最難遺忘的就是老師了，是你讓我們充滿生機。我們永遠銘記著你為我們付出的努力及心血，謝謝你對我們的啟蒙教育，讓我們的童年成為美好的回憶……

你含辛茹苦的教育我們做人的道理，讓我們懂得了各種千奇百怪的道理，讓我受益匪淺……

您的學生xxx

20xx年xx月xx日

教師節的一封信14篇4

于老師：

教師節快到了，祝您教師節快樂。

新的一年，新的一個學期，我們迎來了初二的日子。語文老師還依舊是您，于老師。我感到很欣慰，上學期您說過可能會不再做我們的語文老師了，沒想到，初二還是您教我們。我不想換語文老師，因為我覺得您教語文的方法和別的老師都不太一樣。上您的課會很輕松，也比較愉快。您讓我們買《啟東黃岡作業本》，不是讓我們每學完一篇文章就做一篇練習，而是挑重點，有時讓我們做，有時讓我們抄答案，然后再評講，我覺得這樣很與眾不同。我真的一點也不感覺累，語文的作業是最少的。另外，老師您總會發自己手寫的資料，幾乎重點的課每課都有，學期快結束的時候累積起來的資料有一大疊的。老師您真的很辛苦，每次都要自己寫那么多的資料。而且，您總是口頭的作業，筆頭作業很少，這跟我們小學不一樣。我們考試也總考出好成績，這都是您的功勞。于老師，您真的是我所見過的語文老師中最與眾不同的一個，您的教誨讓我受益匪淺。您總是會自編順口溜來讓同學們更輕松地記住某些規律。真的，初三還希望是您教我們班。最后，我真誠的向你說一句：“謝謝您，于老師，祝您教師節快樂。”

此致，敬禮！

您的學生xxx

20xx年xx月xx日

教師節的一封信14篇5

敬愛的曹教師：

您好！

您在六年級時離開了我們班，去教其他年級當教師轉眼，六年的時光一瞬即逝。想當初，我還是什么都不懂的孩童。是您，把我領進了學校，用知識的甘泉滋潤著我的心田；是您，教會了我熱愛祖國；是您，讓我懂得了尊敬師長，團結同學。您是一位辛勤的園丁，關懷著我們的成長；您是黑暗中的一盞燈，指引我走向光明；您是天空中最亮的一顆星，點燃了燎原上的星星之火。您以堅毅的品質成就了我們的未來！

不知您是否還記得，四年級的時候，我的手在廁所被鐵銹劃開了，十分疼痛。您明白后，立即送我去醫院，在途中您不段安慰我：“不用怕立刻就到了，再堅持一會兒。”就是這句話讓我倍感親切。我抬頭看著你為我著急的樣貌，心里暖暖的，有種想哭的感覺。當時真的好想對您說一聲“多謝！”多謝您這六年來對我無微不至的照顧，或許您忘了那些往事，但我卻永遠也不會忘記您對我的照顧。

此致，敬禮！

您的學生：xxx

20xx年x月x日

教師節的一封信14篇6

敬愛的楊老師：

您好！

有人說，師恩似山，因為高山巍巍，使人崇敬。有人說，師恩像天，因為天空廣闊，使人敬佩。我要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量，是的，師恩難忘，任何文字都無法表達您的偉大！

記得上三年級時，由于我們剛接觸英語這門功課，認為這是一門很難學的功課，總是有各種擔心，擔心發音不準，英語單詞記不住……但自從您給我們上了英語課之后，之前的種種擔心都消失得無影無蹤了。您上課非常幽默風趣，語言生動形象，總是面帶笑容，所以每節英語課都是在愉快的氣氛中度過的。您還時常在課上表揚我，不但讓我擔任課代表，還獎勵我小禮品。從那以后，我的英語成績就像芝麻開花——節節高。楊老師，非常感謝您！是您耐心的教導和鼓勵，我的成績才會進步這么快。

還記得那年六一兒童節，那天放學了，您把我留了下來，我當時心驚膽戰，以為犯了什么大錯，全身不停地顫抖。您見狀溫和地問我：“麗麗，你怎么了？”我小心翼翼地說：“楊老師，我犯了什么錯了嗎？”這時，您哈哈大笑起來：“傻孩子，今天是兒童節，我留你下來，是想帶你去吃你喜歡吃蛋糕和shopping。”我聽了，心情一百八十度轉變，心臟禁不住跳起了舞，心在狂叫：耶，耶，耶！能和您去吃東西和shopping，這是一件多么榮幸的事情啊！于是，我趕緊背上書包跟您走，我默默地跟在您的后面，走著走著，您停下了腳步，等我跟上了，您用手牽著我的手，我的手頓時熱乎乎的，您的手真暖和，就這樣，我們不知不覺地到了蛋糕店，您為我挑了我最喜歡吃的蛋糕，正當我吃得津津有味時，您問我：“麗麗，你知道蛋糕這個單詞怎么讀嗎？”我說：“楊老師，不知道，您教我。”說完您就教我拼讀，還教我記這個單詞的方法，我很快地記住了，您還讓我用蛋糕說一句話，您當時夸我說得非常好，我開心極了！吃完了蛋糕您帶我去shopping，給我挑了一件我喜歡的衣服，說是送我的禮物，還教我衣服和禮物的單詞，并用這些單詞說一句話。今天，我收獲可真不少啊！不但能吃到我最喜歡的蛋糕，穿上您為我挑選的漂亮衣服，還學到了關于英語的很多知識。心情無比激動和快樂，楊老師，您讓我過了一個與往年不一樣的兒童節，終生難忘！

楊老師，現在雖然您不教我了，但您昔日對我的關懷和鼓勵至今仍瀝瀝在目，您對我的恩情深似海，我要好好學習，以優異的成績來回報您！

教師節在即，祝您節日快樂，工作順利，笑口常開！

您的學生

20xx年9月10日

教師節的一封信14篇7

尊敬的老師：

您好！

老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。

假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您——我的胸懷博大，知識精深的老師。

教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。

您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……

春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您的評價。

您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，潔。

螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。

是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！

祝您教師節快樂！

您的學生：xx

20xx年9月10日

教師節的一封信14篇8

謝老師：

您好！也許十多年后，我重新回到了那明亮的教室，您在黑板上寫著整齊的板書。此時，我才真正領悟到，您也是守護花開的追光者。

那個夏天，花香氤氳，暖風習習，在窗柩上留下溫馨的記憶。剛升初中的我不免對周圍的一切感到格外的陌生。隨著一陣陣腳步聲，我的心也緊緊地提著，腦袋中幻想著老師的模樣。門，輕輕推開了，您慢慢地走進來，用溫柔的眼神注視著我們，片刻之后，您會心一笑：“我姓謝，你們可以叫我謝老師，從今天起，我將陪伴你們走過初中三年的旅程。”您頓了頓，“9班這個數字很吉利，代表我們所有人長長久久……”我笑了，您的眼睛宛如仲夏夜嵌在星空中的明月般明亮。您就是一位追光者，用行動溫暖著我。

那個冬天，寒風刺骨，銀裝素裹。我們早早地坐在教室里，緊張地復習迎考，可是困意似乎還未退去，每個人都昏昏欲睡。您也強打起精神，故意開了個玩笑，慢慢緩解著課堂上緊張的氣氛。您不時揮動著右臂，用嘴哈著熱氣，凍紅的手指捏著粉筆，時不時回頭望向我們，緊接著，您提高了音調，大聲說：“老師知道你們這幾天學習任務繁重，加上天氣嚴寒，的確辛苦。但是老師也陪著你們一起，一起面對接下來的期末考試，我們打起精神來！”您有力的一句話，立刻激起同學們學習的斗志。那一節課，溫暖而又充實。您就是一位追光者，帶領我們沖破層層黑暗，迎來屬于自己的光明。

那個春天，春意盎然，芬芳四溢。我手中捧著作文本，上面寫著您熱切的評語。剛發下來時，我大吃一驚，原來您在我作文本每一頁上的空白處都寫了密密麻麻的批注，不少地方有這樣的話：“生動形象，使感情豐富自然”“行文脈絡清晰，值得表揚”“這里是不是有些多余，刪去不是更好嗎？”您用細膩的筆調，熱情的表揚了我的優點，委婉的闡述了我的缺點，讓我對作文有了更深的理解和感悟。是啊，您是一位追光者，在前行的道路上為我指明道路，激勵我奮勇上前。

謝老師，您就是努力守護花開的追光者，靜待花開，追夢逐光。愿我們能共同走過無數個春秋冬夏，擁抱別樣的未來，共同掀起人生的似錦繁華！

祝：身體健康，教師節快樂！

您的學生xxx

20xx年xx月xx日

教師節的一封信14篇9

親愛的王老師：

時間過得飛快，就像細沙一樣從指縫間逝去，不痛不癢。一轉眼三年過去了，但是我清楚的記得你忙碌的身影，深深地映在我的心底。

老師，我有許多話想和您訴說。記得那個夏天，我剛轉學到蘇州，就像一只受驚的.小鳥，對陌生的環境充滿著不安。我很擔心我的成績會不會跟不上，會不會拖班級的后退，所以我非常忐忑，所以剛進班級，我選擇了一個靠后的位置坐了下來。那個時候我還很小，對這個世界有太多的未知，是您無微不至的提醒我，呵護我。我還記得，當時我的語文成績在班上一直倒數，為了這事，您也很著急，但是您沒有說我，還一直鼓勵著我。常常對我說：“加油，你能行的。”我接受了您的鼓勵，不再我行我素，認真努力的學習，每天都會訂正默寫到很晚。我知道您那個時候也沒有休息，您也在臺燈下辛勤的批著作業。所以從我初見您開始，您就戴著厚厚的眼鏡，但我知道您的內心是透亮清澈的。您為我們的付出和留下的汗水，我都會牢牢記住。

謝謝您，王老師。我特別喜歡聽您上的課，您的課非常有趣，您教我們做游戲，教我們讀書，教我們做人，教我們與人相處……總之，您就像天使的翅膀，將我們圍住，保護著我們。您在我失落的時候給我希望，在我的身上書寫下了絢爛的篇章。一個班級有許許多多的孩子，就像大海一樣，匯集成知識的海洋。而我那么渺小，正如海洋里的一朵浪花，您不也像是巨人一樣高大的燈塔嗎？您的光芒傾瀉在我們心上，也許不像太陽那般刺眼，但也將我的心靈照的通亮。

親愛的王老師，您是我人生道路上的指路人。明天就是教師節了，祝您身體健康，工作順利，還有一定要注意休息，不要疲憊的上課。這樣，您的視力或許就會慢慢的好起來了吧！哈哈，老師，再次祝您教師節快樂！

您的學生xxx

20xx年xx月xx日

教師節的一封信14篇10

敬愛的黃老師：

您好！

雖然開學還沒幾天您當我們的語文老師也沒幾天但我心里有很多話想跟您說。

記得開學沒幾天您說過每節課前都要請一人上臺講一個成語故事然后叫我做準備。

晚上我回家沒準備結果第二天很糟糕。回家的時候遇到了您我很怕被批評。沒想到您和藹可親地對我說：“下次要在家里背熟了才行。不過這是第一次可以原諒。下次要記住不能再犯這樣的錯誤了。”于是我暗暗下決心下次再也不犯這樣的錯誤了。

還有一次我的詞語抄寫本寫得不好。回家的路上又遇到了您。您親切地摸著我的頭說：“看一個人做事認不認真就讓他抄詞。假如他抄了一大堆錯字就證明他做事不認真。”我記住了。第二天我的詞語本拿了個a+。

這幾句話我一直記在心里您的教誨使我一生受用。謝謝您老師！

今天是教師節祝您節日快樂工作順利！

您的學生xxx

20xx年xx月xx日

教師節的一封信14篇11

親愛的老師：

您好！

祝您教師節快樂！

您的眼角邊早已布滿皺紋，雖然皺紋爬上了眼梢，但是每一條皺紋里都蘊含著您對我們充滿的希望。

是老師您，讓我每一天都有進步；

是老師您，讓我不斷成長；

是老師您，讓我無比堅強。因為在學校生活的方方面面，點點滴滴，您都是那么嚴格的要求我們。

您上的每一節課，就是我成長的每一步。您用知識的甘露，澆醒了我心中的理想。您說的每一句話，都是使我醍醐灌頂的金玉良言。敬愛的老師，您在我心目中是那么的偉大，知識是那么的淵博。

老師，只要您每天上課，教室就充滿了歡聲笑語。您是一位幽默的老師，經常和學生開玩笑，在笑聲中教會了我們知識和做人的道理。

老師，您的嚴慈相濟和您的良苦用心時刻掛在我們的心上。即使是天涯海角，我們也不會忘記您對我們深深的愛。

祝老師身心健康，工作順利，教師節快樂！

您的學生xxx

20xx年xx月xx日

教師節的一封信14篇12

親愛的老師：

您好！今天是教師節，祝你教師節快樂！

老師，每個人都說你在訓練我們祖國的棟梁。但是我想說，你是祖國的棟梁。是你支撐了我們這一代的脊梁！

你就像一根紅燭，把所有的熱量和光都給了下一代！你的性格和精神可以用兩個詞來表達——燃燒！繼續燃燒！

你所教的課程是如此豐富多彩，每一章似乎都在我面前打開了一扇窗，讓我看到一個多彩的新世界。

啊，和你在一起，花園如此美麗，大地充滿了春天。老師，快打開窗戶，看看，這都是愛，這滿是桃子和李子的花園，在向你致敬！沒有你思想的滋養，怎么會有這么多美麗的靈魂之花盛開？啊，老師，人類靈魂的工程師，誰不贊美你呢？傳播知識就是播種希望和幸福。

老師，你是希望和幸福的播種者！

老師，你是美的耕耘者，也是美的播種者。是你，用美麗的陽光照耀著，用美麗的雨露滋潤著，讓我們的心綠了，開滿了鮮花！你正忙著盛開的花朵和成熟的果實，靜靜地掛在樹葉的陰影里！啊，老師，您的精神，永遠記住我的心！

你更像是一棵不知名的樹的根，讓小樹長得越來越強壯，讓樹枝上結滿豐碩的果實，而不要求任何補償。

你給了我們一個生命的統治者，讓我們每天都來衡量它。你給了我們一面模范行為的鏡子，所以我們可以在任何地方向它學習。

你是一座橋，為我們連接著群山，讓我們走向收獲的頂峰。你是一棵綠色的藤蔓，堅韌而纖細，指引我們在懸崖頂上采集靈芝和人參。當幼苗需要一杯水時，千萬不要送一桶水。當需要一桶水時，千萬不要給一杯水。及時恰當的給予是一個好園丁的技能。我的老師，這也是你的教育藝術。不管冷，桃熟，丹流，李精，種花容易，種花難。山谷中飄散的香味很不尋常。詩歌充滿了人，繪畫充滿了人，有才華的人微笑著。

老師，您用人類最高尚的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量。用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這是我們敬愛的老師的崇高勞動。

你現在在工作，但你正在建設你祖國的未來。你的教學在教室里，但你的成就在祖國的各個方向。老師，如果你被比作一只蛤蜊，那么學生就是蛤蜊中的沙子。你用愛舔它，研磨它，浸泡它，清洗它。。這些年來，沙粒變成了珍珠，閃閃發光。

你的教學生涯中有無數驕傲和快樂的回憶，但你把它們珍藏在心中，只看著一個有待探索的花園。

如果我是一個詩人，我會以極大的熱情寫詩來贊美大海的浩瀚和深邃。我把它獻給你，我心胸寬廣、知識淵博的老師。

教師點燃了火，點燃了學生心中的火。教師是石頭級的，承擔著學生一步一步穩步攀登的重任。

你就像一根蠟燭，雖然它又細又弱，但它有一點點熱量，發出一點點光，照亮別人，耗盡自己。這種無私的奉獻永遠不會被忘記。你們演講的語言像董阿定山泉一樣甜美，像潺潺的小溪一樣親切，像奔流的河流一樣激動人心。

春蠶一生都不自夸。他吐出的銀絲是衡量生命價值的標尺。親愛的老師，你從來沒有在別人面前炫耀過，但是盛開的桃子和李子是你的最高評價。

你的愛像太陽一樣溫暖，像春風一樣溫暖，像清泉一樣甜蜜。你的愛比父愛更嚴厲，比母愛更細膩，比愛更純潔。你，老師的愛，是世界上最偉大最純潔的。

螢火蟲的價值在于它們用掛在背后的燈來照亮別人。你的尊重在于總是給別人提供方便。

誰把雨水和露水灑滿了大地？誰勤奮地培育幼苗？是你，老師，你是一個偉大的園丁！看看這些到處盛開的花，哪一朵沒有你的精心呵護，哪一朵沒有你的微笑！

最后，祝老師節日快樂，身體健康，萬事如意。

寫信人：

時間：

教師節的一封信14篇13

敬愛的老師：

您好！

您的身體還好嗎？最近過的開心嗎？您知道嗎？您的好才是我們最值得開心的事。

我的老家算不上一個舉世聞名的城市，但卻是一個美麗的城市。雙鴨山它是一個有著很多神話的城市，正因為這些美麗的神話才把雙鴨山反映的那么美麗。但是家里條件不算太好，來到了大連，來到了石灰窯小學，來到了這個班。來到這兒我有很多的變化，學習成績上有了較大的提高，在老家的時候我的語、數、外三科成績都不好，是班里的差生，來到大連時第一次考試數學打了90分，語文打了94分。字體也有變化，還有朗讀這一切的一切都年應該感謝您我親愛的蔣老師。

記得您曾用一節課的時間來給我們講要用愛來感動我們，在您講到深處時，您的淚花在眼圈兒轉動，但是沒有掉下來，因為家長、老師在我們面前總要展示出自己最堅強的一面，雖然我們沒有掉眼淚，但心里早已經淚如雨下了。

我感謝您對我們的教導，我們的小學生活即將結束，但我們心中永遠都有您的存在，永遠都有您這位好老師的存在。請您永遠記住我們，記住我們曾讓您哭過笑過但是永遠愛您的每一個學生。

您的學生：xx

20xx年x月x日

教師節的一封信14篇14

敬愛的徐教師：

您好！

六年前，我們踏入學校的大門，踏入班級的大門，踏入學習的課堂。是您，讓我們了解語文，讓我們學習語文，更是使我們感受到了語文的魅力。今日，您仍然在這個班級，孜孜不倦地教誨著我們。

記得那是五年級的學期末，十幾個人在教師辦公室里跑前跑后，為了將那一張三好生申請表上的簽字格填滿。當時，我的表上只剩下了您所教學的學科——語文的格子沒有填滿。于是，忐忑的心境走進了您的辦公室。

“說幾個讓我簽字的理由先吧。“一走進您的辦公室，您就直截了當地對我說。內心緊張的我斷斷續續的說出了幾個不成立的理由，冷汗不斷地從背上往下流。

您見了，將椅子轉向我：“這學期你舉手發言的次數明顯的降低了，連以前的一般都不到。”我心一緊，估計是沒期望了，“你先答應我幾個條件，能做到，就幫你簽。“我輕輕地“嗯”了一聲。“每次上課舉手發言必須超過5次。”我又嗯了一聲，您便將我的表格拿了過去，簽上了字。

您不像些教師，而是認真嚴格地對待我們，這一點，我十分敬佩您。

此致，敬禮！

您的學生xxx

20xx年xx月xx日

第四篇：一年級家長會發言稿：理解信任支持

理解信任支持

--一1班家長會發言稿

曹紫瑞

家長朋友們：

你們好！

和你們相識已經半個月了，我信緣，相識是緣起，相知是緣續，和你們的緣分也許是六年，也有可能是一生，所以，今天，我們這些有緣人就一起敞開心扉，聊聊我們的心里話，一年級家長會發言稿：理解信任支持。

首先我想說一聲謝謝，謝謝這兩周來，大家對我的理解關心、支持信任。聽到我嗓子啞了，很多家長都關切地詢問，要我注意休息，送來一盒盒愛心牌治嗓藥，叮囑孩子在學校聽話，少讓老師操心，感謝您們對我的關心；一個班49個孩子，難免會有忙亂疏忽的時候，不可能面面俱到，家長們也總能給予理解包容，與我們老師真誠溝通；兩周來，再也看不到家長把孩子送來后，忐忑不安守在教室門口的情況了，晚上，我在家接到的電話也越來越少了，這都說明家長們開始信任老師了；我讓群里問，誰家可以幫班上打印東西，好多家長都熱情地做出了回應，感謝您們對學校工作的支持。

有的家長可能知道，我們老師每天至少要上3、4節課，還有早讀、寫字、眼保操、課間操的管理，音樂、美術、計算機要把學生送到專用教室，中午給學生打完飯菜后送他們到寢室睡覺、睡醒后再接回來，放學后要回教室里做清潔、消毒……另外還要準備教案、制作教學課件，查閱批改學生的課堂作業、家庭作業，參加各級教育教學的學習培訓，不斷充實提高自己，每天回家就一個字--“累”。說這些不是想向各位叫苦，而是真心地想對大家說一聲謝謝，你們的理解關心、支持信任，是我工作的最大動力；孩子們的如花笑臉、成長進步，是我工作的最大滿足……是你們讓我苦中有甜，“累”里帶笑！所以我想，我唯有加倍努力，打起十二分的精神，付出十二分的心血，來回報你們的關愛理解與支持信任！

孩子們每天早上8點10就到了學校，下午4點50才走出學校大門，我想，家長們最關心的一定是這漫長的9個小時，孩子們都是怎么過的，下面我就向各位家長介紹一下孩子們一天的學習生活情況，并就其中需要家長配合的地方提出一些建議：

一、早上按時到校，現在學校作息時間是8：20。到校后要做的事：交作業、看課表、做好課前準備、開始讀書。因為有這么多的事情要做，所以我們班根據一年級孩子動手能力較弱這一生理特征要求孩子提前十分鐘到班，所以最好不要遲到。

★需要家長配合的是：吃完早點后再進學校，不帶零食和其它與課堂學習無關的東西到校，教孩子認課表（解釋課表）、認書。盡量不遲到，如果因特殊原因遲到了，可以讓孩子到校后向老師說明一下遲到原因，如果是因為生病或有事不能到校上課的，請一定給老師打電話或發短信請假，最好是在上午八點以前，這樣老師也好清楚孩子的去向，避免一些安全隱患。

二、接下來開始上課了，語文課堂上我們會始終貫穿聽、讀、寫的能力的訓練。聽：認真聽完，既是一種禮貌，又能將別人正確的知識變為自己的，還能聽出他人發言中的問題，指出來幫助他；說：大膽地說，大聲表達自己的看法，并把話說完整；讀：現在的讀書方式有兩種，一是把書平攤指讀，二是將書斜立著朗讀，讀正確、讀流利，逐漸訓練學生有感情地讀、帶著表情動作來讀。寫：注意寫字的姿勢，寫字時保持三個一，端正寫字的態度，把字寫漂亮，建議多練字。

★需要家長配合的是：在家讀書和練字時，一定要按照學校老師教的姿勢和格式；基于安全衛生的考慮，我們要求學生不要帶削筆刀到學校來，每天在家里削好鉛筆，筆盒里至少要有六支削好的鉛筆、一把尺子、一塊橡皮；另外，有些孩子用是鐵筆盒，教室的桌子前面沒有擋板，一動筆盒就哐當一聲掉到地上，容易分散孩子們上課的注意力，若有可能，建議將鐵筆盒換成布制的筆袋。

從這半個月學生課堂上的表現來看，大部分孩子還是相當自信、很樂于表現自己的。他們在課堂上能積極大膽的發言，課下能主動和老師交流。但有的孩子顯得特別羞澀，發言的時候聲音特別小，老師不走到他的跟前，基本上聽不到他在說什么，我想這大概是和他們平時的缺少鍛煉，以及讀書說話的習慣有關。為了改善這種現狀，我想請家長在家輔導孩子讀書的時候，盡量提醒他們放開聲音來讀，在人多的場合也盡量的讓孩子們多站出來說說話，以訓練他們的膽量，幫他們樹立自信心。另外，也有些孩子雖然發言積極，但他從來不認真聽別人發言，在別人發言的時候他要么玩東西，要么想其他的事情，要么插嘴，這樣他就失去了處理別人發言信息的機會，不知道別人說的好好在哪，不好的又是什么。這和孩子的注意力以及習慣有關，我建議家長們在家里能有意識的訓練小孩認真的傾聽家人說話的習慣。如果他一直沒這個習慣，你可以找某一個機會，跟他交代一件他必須要辦的事情，這個要求你只提一遍，如果他沒認真聽也不要去重復，等到事情辦完后，引導他從順利的事情中總結經驗，讓他從不圓滿的事情中吸取教訓，以便以后能有認真聽別人說話的習慣。

三、課間活動時注意文明、有禮、謙讓、安全，不追打瘋跑，并且要有一定的自我保護意識。老師宣布下課后，先將下節課的書本擺好，喝點水再去上廁所，不要做太劇烈的活動，以免影響下節課的學習。記住：有事找老師。

★需要家長配合的是：時常提醒孩子，你現在已經是小學生了，不再是幼兒園的小朋友了，上課時間不能隨便下位，更不能跑出教室去打水或者上廁所，這些事必須在課間完成，實在憋不住了再跟老師說。

另外，我發現孩子們的安全意識很淡薄。學生的安全永遠是放在第一位的，“安全不保，又何談教育呢”，這是教育部長周濟說的一句話，因此，我們老師都很注意抓住一切機會向學生宣講安全的重要性，教育他們不玩危險游戲，不和陌生人搭訕，不隨意離開老師與家長的視線。但是，還是有部分生性活躍的孩子依然我行我素，喜歡在學校瘋跑追打，用桌子、門為道具做游戲等等，其實，稍不留意間，孩子的人身安全就可能受到傷害，這些都是有前車之鑒的。所以，除了學校教育以外，也希望家長能幫助教育孩子提高自己的安全保護意識。為了豐富孩子們的課余生活，希望大家能將自己看過的二三本書捐出來，建立班級圖書角，讓孩子們沒事的時候看看書，聊聊書……（在這短短的兩個星期里咱們班的圖書角里的書逐天增加，這與咱們班的家長，孩子樂于分享的品德是密不可分的。）

四、12點10中餐，生活老師會將飯菜端到教室，再和我們老師一起分發給學生，我們鼓勵學生盡量不挑食，什么菜都吃一些，吃完后不夠的同學，再跟老師說，要加什么，加多少，我們會提醒每個孩子都吃飽。孩子們吃晚飯，將自己的碗勺到口的餐盒里擺放整齊，洗手、擦嘴、搽桌子、上廁所，大約12點40，老師會將隊伍整好，帶到寢室，安頓大家睡下，發言稿《一年級家長會發言稿：理解信任支持》。1點40，孩子們起床，老師將他們整隊接回教室。回教室后，我檢查衛生，孩子們則抄今天家庭作業。

★需要家長配合的是：告訴孩子吃飯時不講話，不挑食，沒吃飽一定要主動告訴老師，讓老師給你再加一些；準備好餐巾紙和抹布，搞好個人衛生；午睡時盡量保持安靜，就算是睡不著，躺著休息一下也是對身體有好處的；注意將作業抄完整，不能只憑腦子記（解釋作業符號）。

五、，我們班還有一些特色課選修課程。

★需要家長配合的是：帶好學習用品，星期四前讓學生帶一雙布鞋套交給我，以后鞋套就放在班上，老師幫他們保管。有時間的話，家長也可以和孩子一起玩一些趣味游戲。比如拼音卡片打牌游戲孩子們就特別感興趣（為拼音測查做準備）。

六、4點50孩子們在班上等家長來教室接。從十月六號開始，每天接孩子放學的地點在學校的側門，家長就不能隨便進入。請家長們注意看路隊牌。本來每天放學時校門口的場面都很壯觀，因此孩子的安全隱患會增加，大家應引起重視但不要性急。

★需要家長配合的是：盡量固定人員接送；看到孩子后不能馬上接走，一定跟老師說“再見”等老師點頭后，才能離開；如果家長因為特殊原因來晚了，孩子必須站在老師的身邊。

七、回家后，稍稍休息一下，補充點水果后就可以開始寫作業或看書了，逐漸養成固定的時間、固定的地點、做固定的事情。另外，在前半個月我每天都會把各科作業發到班級群中，現在我們班大部分孩子作業都能在老師的指導下抄清楚了，所以以后會，慢慢地放手讓孩子自己獨立抄作業！（補充：關于課外書的選擇、關于看電視的幾點建議）。

★需要家長配合的是：

1.教孩子看課表，讓他們學會根據課表安排準備好第二天要帶的課本和相關的學習用具，特別是帶好第二天要交的家庭作業本。以往總是有同學不能按時交作業本，這樣老師就不能及時了解孩子完成作業的情況。剛開始，家長可以給孩子做一個示范，指導孩子邊看課表邊整理書包，告訴他們書應該放哪一層，作業本放哪一層，文具盒放在哪等等，經過幾次訓練，就可以逐漸放手，這樣，孩子們不僅學會了自己認課表，也提高了自己查找書本的熟練程度，就可以避免在課堂上出現翻過來倒過去找書本的情景。待孩子離開或入睡后，家長再查看一下有沒有遺漏。

2.在家里訓練孩子學會清理自己的書桌和抽屜，教育他們愛惜自己的物品，不隨便丟東西，不隨便亂撕作業本、不在作業本和書上亂涂、亂畫。

3.訓練孩子穿衣褲、系鞋帶。很多孩子這方面的能力很欠缺。熱了，不會脫衣服，冷了不會穿衣服，鞋帶掉了，拖著鞋子滿校園的找老師幫忙系上。其實，只需要幾次小小的訓練，孩子是能處理好這些問題的。

4.重視孩子讀的作業。我們的教學計劃是：一個月的時間學完拼音，并且要讓孩子攻破復韻母，整體認讀音節這些難點，熟練的掌握和運用拼音，對于一部分孩子來說絕不是件容易的事，因此，就少不了要讓孩子在家讀書，而且是熟讀。十月中旬，學校將對整個年級進行拼音測查。考試的形式不定，可能是口試，比如在規定的時間內讀音節詞，一分鐘能讀四十個還是五十個，學生讀得越快越準越好。也有可能是進行筆試，通過試卷上形式多樣的習題來考察學生對拼音的掌握情況。還有可能以游園的游戲形式進行拼音闖關測查。我想考試只是檢驗學生學習成果的一種手段，目的還是希望學生能夠扎實的掌握拼音基礎，讓拼音成為他今后學習的一大工具。所以我也希望家長在家能輔導孩子多讀，熟讀，適當的時候將所學的聲母、韻母、整體認讀音節以及音節詞給他們報報聽寫（帶聲調），并且要反復鞏固，讓孩子加深印象。

5.為了能第一時間發現孩子的學習上的問題，及時處理糾正，不讓問題過夜，希望家長們在書寫家庭作業上嚴格把關，每天檢查作業并簽字。一看寫得對不對，第二看書寫得認不認真，第三是否干凈整潔。如果有一點沒有達標，可以讓孩子重新做一遍，強調要先多觀察書上的樣體字，再慢慢地，一筆一劃靜下心來寫，不求快，但求好。我們的作業量很小，我想這樣是不會給孩子增加很大的負擔的。寫得合格后，家長可給予孩子一點評價，寫得好，為他畫一面紅旗，或者為他寫一句話評價一下今天的作業完成情況，（例：今天的作業完成得又快又好，只花了十五分鐘）類似這樣的形式可以自由選擇。然后再簽上家長已檢查，如果是讀書背書的作業，就把字簽在家校聯系本上。

6.培養孩子喜歡看課外書的好習慣。從一年級開始，我們就要幫孩子養成良好的閱讀習慣，要讓他們愛讀書，樂讀書，感受到文字帶給他們的快樂。有專家研究證明：一個學生的課外閱讀量只有達到課本的4-5倍的時候，才會形成語文能力。在這個方面，特級教師竇桂梅可以說是我們老師學習的一個典范：她所帶的一個班自小學一年級開始至六年級畢業，學生積累了100多個寓言，200多條古今中外名言警句，300多首古今詩詞，1000多條成語，因而她的學生文筆流暢，出口成章。我國著名的語言學家呂淑湘先生也說過，他學習語文，三分得益于課內，七分得益于課外。的確如此，孩子們通過閱讀能從各種課外書中可以獲取豐富的知識，通過閱讀，可以跨越時空，了解古今中外的事情，還可以通過閱讀和各種名人對話，這些都可以讓孩子慢慢地在讀書的過程中去體會。我們該怎樣替孩子選書呢，我想要注意三點：

一、最好為孩子選圖文并茂的，圖多對開發孩子右腦有好處。可以豐富孩子頭腦中的表象，對孩子今后創造力的發展有好處。但圖文并茂的書絕對不是指的一些沒有教育意義的漫畫和連環畫。

二、書盡量選簿一點的，最好是一本書里只有一兩個故事的，這樣孩子很快能讀完一本，內心就能產生一種成就感和愉悅感。下次就還會想讀。

三、最好先幫孩子掃除書里生字的障礙。要么是買拼音版本的，一本書里不認識的字最好控制在20%以內，這樣孩子讀起來才不會磕磕巴巴，才會樂意讀下去。否則的話，就建議父母與孩子一起讀，最好是識字與讀書同步進行。必要時，家長也可以以讀或講的方式向孩子介紹書本的內容，然后讓孩子談談看法或讓他來復述故事。這樣孩子即了解了知識也提高了聽說的能力。（在這段時間里家長溝通中，發現咱們班的家長家庭教育都有一些高效地教育方法，因為時間關系，不能將每一位優秀家長請來與我們分享，所以今天請馬澤寧的媽媽代表我們的優秀家長群體來與我們簡單的分享他的育兒經驗！）

最后，我補充說明幾點：

1、我們在校的獎勵機制：粘貼換紅花，作為加入少先隊、評選三好生的重要依據（寫申請書）；

2、家校聯系的方式：家校聯系本、家長信、QQ空間、不定期的進步家訪；平時最好電話、不方便時短信留言……

3、在交錢的時候（如：醫保），要求孩子用信封裝好，并在正面寫上名字和數額。

4、如需中午在校吃藥，一定要寫清姓名，藥名和服用劑量，早上交給老師，并讓孩子中午記住提醒老師一下。

5、當學校有集體活動，如春游、秋游等，需要臨時改變作息時間時，我們會提前通知家長接送孩子的時間，請家長要養成關注學校門口黑板、電子屏幕通知和認真閱讀學校每次下發的《告家長書》的習慣。學校有重大事項或活動，都下發“回執單”，家長要及時簽字并上交。

6、關于孩子的座位問題。座位一周調換一次（調換方法：大組輪換）孩子坐哪兒不重要，重要的是老師對您孩子的關注，相信我們的老師都能關注到您的孩子。

八、家委會的成立。

我們一年級一班是一個很有愛，聚集了強大正能量的新集體。我們的孩子天真活潑可愛，家長們熱心團結。在短短的半個月中我們班級群中的家長自發形成了家長委員會，在我發言后請朱家瑜媽媽代表家委會來講兩句。

最后，真心的希望您多給我們提合理化的建議，今后的工作中如有什么不盡人意的地方請直接給我們指出來，我們一定會做到“有則改之，無則加勉”，并懇請大家不要當著孩子的面議論任何一位老師的不是，老師的威信下降，對孩子的教育肯定是不利的。我在此代表各位老師對大家說聲：謝謝了！

讓我們加深理解，加強合作，共同努力，為孩子們營造一個愉快的學習環境，讓武漢第一寄宿小學真正成為孩子們的學園樂園家園，成為值得孩子們終生回味的地方。《一年級家長會發言稿：理解信任支持》

第五篇：小學教師節一封信

小學教師節一封信范文（精選5篇）

在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到書信吧，書信是用于交流思想、表達意見、傳遞信息、互通情況的應用文書。相信寫信是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的小學教師節一封信范文（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學教師節一封信1

敬愛的老師：

您好!

教師節那天，我早早的起了床，吃了早飯，我就急忙地來到班級，想祝你節日快樂。邁進班級的第一步，我就聽見里面熱鬧的聲音，有的同學送上鮮花，這時，您比鮮花還要鮮艷，有的同學送上糖果，這時，您笑得比糖果還要甜美。

看著您臉上的笑容，我不由得想起上次發生在我們班的一件事：有一天晚自習，我上來交作業，一不小心，我把您叫成了“媽媽”，全班哄堂大笑。但我們心里很清楚，您就像我們的媽媽一樣，把滿腔的愛和無私地奉獻給了我們，您把整個心都放在學校，放在我們48棵小苗的成長上。

還有，很長一段時間，我們犯了很多錯誤，很多毛病，我們還有很多缺點，是您，多多的包容我們，是您，多多的關心我們，是您，多多的保護我們。

謝謝您，我親愛的老師。在這個節日里，再多的話也不能表達你我的感情。媽媽，我希望您每天都像現在這樣開心，快樂!。

祝您：

平安快樂，永遠年輕!

寫信人：

時間：

小學教師節一封信2

敬愛的徐教師：

您好!

從我們一年級開始，就由您教導我們學習語文，這六年來，您為我們傾注了無數心血。當看到習作七的題目時，浮此刻我腦海中的語句太多太多，卻仍舊不能表達我對您的感恩之情。

想起之前的那一次書法比賽，您不知費了多少精力。每一節課上，不僅僅要為我們講課，還要注意我們的書寫，提醒每一個人注意姿勢，糾正我們身上的每一個小缺陷。那一段時間的努力、付出都鑄就了我們班此刻大部分同學一手工整的字跡。而我們筆下的每一個筆畫，都浸透著您的.心血。

六年來，您柔順的頭發里已經多了幾根白絲，細紋也已經爬上了您的眼角……從一年級到此刻，我們換過不少教師，僅有您從我們踏進方洲的大門開始，一向教導我們，直到我們在不久后的明天最終一次走出六(1)班的大門。這份感激之情，即使是上千字也無法形容。人生能有幾個六年?

身為學生，我們唯一能夠報答教師的，就是一張打滿對號的試卷，或者我們的努力。為了不辜負六年來，教師的心血、汗水，畢業在即的我們會努力的。不僅僅是為了不辜負教師們的諄諄教導，也為了我們能在長大后回來，以一個不丟人的身份，看望教師。

小學教師節一封信3

敬愛的戴教師：

您好！

您是我心目中最敬重的教師，您對我們雖然十分嚴厲，可是您用一顆心撲在我們身上。您起早貪黑，琢磨著更好的教學方法。您就像蠟燭一樣，讓我感到前途無限的光明，卻燃燒給了我們。

您就是澆灌祖國花朵的辛勤園丁，播撒著一顆顆種子，等待著我們一天天成長，再教我們人生道理，讓我們走入正途。看！我們開花了！開得多好啊！多鮮艷啊！您高興的笑了。

當我們提高的時候，您似乎比我們還高興，臉上的笑容好像永遠都不會停止，而當我們退步的時候，您比我們還著急，對我們的作業一遍一遍的檢查。記得上次期末考試前夕，同學們還是該玩的玩，該閑的閑，一副無所事事的樣貌。您生氣極了，用著語文課的時間跟我們講了一番肺腑之言。我們這才如夢初醒，進入了正軌。您真是興學生所興，急學生所急啊！

教師，此刻我們即將畢業了，我們要感激您對我們認真負責的教學方法，多謝您對我們的關心，多謝您對我們的無私奉獻。

小學教師節一封信4

敬愛的柯教師：

您好！

如果我是一穗麥苗，您就是辛苦的農民；如果我是一朵白云，您就是遼闊的天空；如果我是一株小草，您就是廣闊的大地……您就像一支蠟燭，照亮我成長的道路。

教師，忘不了您對我們的辛勤付出，忘不了您對我們耐心的講解，更忘不了您慈祥的笑容。記得您剛教我們班不久，有一次，我們在改練習冊時，我被一道題難住了，抓破頭皮也想不出來。我本來想到了能夠去問教師，但又怕您批評我上課不認真聽講，一向躊躇著不敢前往。眼看天快要黑了，同學們一個個都走光了，我急得像熱鍋上的螞蟻，顧不上三七二十一了，沖去辦公室向您請教。沒想到您并沒有批評我，而是詳細地為我又講解了一遍。在您耐心的講解下，我的思路豁然開朗。于是我埋頭認真答題，不一會兒就把練習冊改完了。

教師，雖然您教我們僅有短短的一年時間，但您已經成為我心目中的一位好教師，我十分喜歡您，在教師節即將到來之際，請讓我由衷地對您說一聲：“教師，您辛苦了，祝您節日歡樂！

小學教師節一封信5

親愛的教師：

您好，最近您身體好嗎工作累嗎您已經教我兩年了，在近兩年中，我有很多的心里話想對您說，趁這次寫信的機會，我就向您傾訴。

從升入三年級以后，是您反我帶到知識的海洋中，教給我無數的知識，教我如何做人的道理，如何互相幫忙同學，如何......

您就是我的園丁培育著我，關懷著我，向我指明人生的方向。是您反我從調皮帶到聰明，是您叫我明白人的一生有知識是多么的重要啊！

就說今日的事吧，我偷偷的拿了同學的書，當時您在教室里問：“是誰拿了周珊的書呀”我當時聽了心里十分的緊張，就像懷里揣著小兔，心怦怦地直跳。當時我就想對您說，但又不敢，害怕在同學右前丟臉，所以就沒有承認。中午到我家，這個不想被別人明白的諾言還是被媽媽給識破了。午時，我只好硬著頭皮去向您認錯，沒想到您不但沒有生氣，反而夸獎了我，說我是一個勇敢的好孩子。當時我十分的感激您，是您讓我明白了，犯了錯誤就要大膽的承認錯誤，這才是一個好學生。

教師，我會用我勤奮的學習來報答您對我的愛護和關心。在這我要對您說一聲：“感激您，親愛的教師！”