第一篇：冬天來了教案

《冬天來嘍 》 教學設計

李新莊中心小學-----高靜

教學目標

1、培養學生細致觀察景物的能力

2、培養學生的審美意識、參與意識

3、讓學生掌握定點觀察和移步換景的寫作方法

4、在聽說讀寫中提高學生的寫作能力

重難點分析

1、抓住雪景的特征，全面細致的觀察

2、能夠恰當運用運用一些寫作修辭手法

3、能夠通過環境揣摩人的內心活動

4、讓學生想象力得以拓展

教學過程

一、導入

同學們我們來猜一個謎語好不好？大家看

有些花兒真奇怪，沒枝沒葉沒人栽。北風吹來花兒開，大地房頂全變白。

同學們這個謎底是什么呢？我們一起來說。（雪花）

同學們我們今天就來寫一篇和雪有關的作文，我們可要認真觀察喲，發揮你的想象，成為一個小作家。二

1.第一樂章

出示幻燈片

第一樂章下雪啦嗬！好大的雪啊！

……1.嗬，好大的雪啊。同學們你們看到了什么？（大雪、鵝毛大雪……..）2.把大地都變成什么樣的？仿佛怎么樣？它們像什么？（大地變白了、白茫茫的……穿上了銀裝、穿上了毛衣、披上了新裝……它們像銀花、像蘆花、像梨花、如煙、如霧…….）

3.同學們你們看那里還有一棵光禿禿的樹，是被誰吹的呀？（北風）如今他又枯木逢春般的怎么樣了？（掛滿了雪，開滿了花，開滿了銀花……）同學們的想象力真豐富。

4.同學們我們能不能看著下面這幅圖和要求說一說呢。出示幻燈片

第一樂章下雪啦下雪啦，這是一個的世界。遠處。近處。腳下。

同學們的想象力真豐富

5.同學們你看那遠處的大山，雪給它加上了大白胡子，圣誕節快到了你感覺它又像什么？它還拿著什么東西嗎？我們能再說一說這幅圖嗎？

三

第二樂章

出示幻燈片 第二樂章瞧這一家子天放晴了，一家人在堆雪人。

……1.同學們，大雪下了兩天兩夜，天終于放晴了。女兒嚷嚷著要出去堆雪人，女兒說話可是有力的，于是爸爸帶著她和媽媽來到郊外堆雪人。既然女兒說話那么有力度，我想她肯定分好了工，你猜他是怎么分工的？

2.好，分好工了就開始干吧，不一會兒雪人堆好了，你們看雪人長什么樣？（讓學生用一些比喻，擬人句來形容一下這個小雪人。從形狀，身上的裝飾說一說）

3.雪人堆好了，女兒還覺得缺少什么，你看她又干嘛了？小女兒非常的愛國，她想在她做的每一個東西上插上小紅旗。4.大功告成，它們的心情會如何，表情又是怎樣的？

四、第三樂章 出示幻燈片 第三樂章都是惹的禍不好啦，打起來了。

……1.不好了，打起來了，同學們這上面是誰呀？（悟空和八戒）它們會因為上面打起來了呢？都是什么惹得禍呢？

2.八戒是個什么樣的人？八戒背悟空砸的頭上都是雪，你想它們之間發生了什么事呢？（讓學生自由想象回答）3.五

第四樂章 出示幻燈片 第四樂章?雪之?思

1.同學雪下得大嗎？你看這位賣糖葫蘆的大爺的傘上和柜子上都鋪了厚厚的雪。行人們都趕回家家去了，他依然在這里安詳的坐著，他不怕冷嗎？怕，他的手都縮進袖子里去了。他依然在這里堅持著，臉上還露出微笑，看著這茫茫大雪他好像在思考著什么？所以老師給這幅圖取名為“雪之思”。

2.同學們大爺在雪中想什么呢？你能不能用幾個“也許他在想”說一說大爺在想什么呢？（發揮學生想象去構思，鼓勵他們大膽去說）

六

第五樂章

出示幻燈片 第五樂章老弟，幾天沒見好想你?是呀，今天好好玩玩

1.兩只可愛的狗狗，我們能不能給這兩只狗狗取上名字呀？(就按這位同學說的大的叫灰灰小的叫嘟嘟吧。)2.同學們，灰灰和嘟嘟可是好朋友，因為這幾天下雪了，它們的主人都沒讓它們出來，雪終于停了。灰灰大跑出來朝著嘟嘟家的門口“汪汪”叫了幾聲，嘟嘟就出來了，灰灰說：“老弟，幾天沒見好想你。”嘟嘟說：“是呀，今天好好玩玩。”

3.同學們灰灰和嘟嘟高興極了，你們想它們都去哪玩了？都在雪地上玩什么了？（讓學生自由去說，并對它們的想象給予評價與表揚）

七

讓學生選取其中一個鏡頭進行描寫，發揮想象，結構清晰，字跡工整。

第二篇：冬天來了教案

冬天來了教案

冬天來了教案1

目標：

感知冬季的季節特征。

活動（一）觀察：冬天的花草樹木

目標：

通過觀察，用語言描述觀察結果。

準備：

（1）秋天觀察花草樹木的經驗

（2）已凋謝的花及枯萎的草坪等的照片。

過程：教師帶領幼兒一起觀察、討論冬天的樹、草、花與秋天的樹、草、花的不同：樹葉掉了，小草沒了花謝了等。教師簡單講述其原因。

活動（二）繪畫：冬天的樹

目標：會用簡單的線條畫出樹干、樹枝。

準備：彩筆；白紙；觀察樹干、樹枝的經驗。

過程：導語：我們觀察的冬天的樹是什么樣子的？（樹葉掉了）我們給冬天的樹畫一張相片吧！教師重點指導幼兒畫出樹干粗、樹枝細的關系，引導孩子回憶樹枝的位置，并進行繪畫。

講評：請幼兒講解自己的畫，從顏色、線條、形狀等多方面評價幼兒作品。評價以肯定為主。

活動（三）：與墻飾互動《冬天到》

目標：

1、能把自己理解的冬天表現出來。

2、喜歡裝飾自己班的墻飾

過程：

1、討論：怎樣把《好朋友》的墻飾變成“冬天的墻飾”？（下雪、樹葉該掉了……）

2、教師和幼兒一起摘下“朋友樹”的葉子，經討論，收集在藍貓、淘氣的籮筐里。

教師幫助幼兒把他們的作品《冬天的樹》粘貼在墻上。

教師和幼兒一起剪雪花裝飾在天空。

活動（四）：談話：冬天到了，你怎么知道？

過程：教師引導幼兒講出，自己觀察到的冬天的現象和自己在冬天的感受。

活動（五）：教育活動：《天冷我不怕》

目標：

通過活動培養幼兒不怕天冷的勇敢品質，及適應天氣變化的能力。

大運動量的戶外活動：

《小白兔和大灰狼》、《狐貍捉小兔》、《老狼幾點了》、《紅綠燈》等。

過程：

教師在游戲中充當主角、配角，激發幼兒參與游戲的積極性，指導幼兒掌握正確的跑、跳動作，并保障幼兒的安全（提醒幼兒在跑時和同伴離開一定距離）。

故事：

《天冷我不怕》、《不怕冷的紅氣球》、《北風爺爺你吹吧》

過程：

1、利用圖片，幼兒邊看邊回答問題。

2、欣賞故事，想一想：如果是你，你會怎么辦？

活動（六）：隨機教育《雪》

目標：

1、感知雪的特性

2、喜歡玩雪中游戲

過程：

1、在下雪天，教師和幼兒一起摸雪、看雪、踩雪，感知雪的顏色，雪花形狀及摸在手里、踩在腳下的.感覺。

2、教師和幼兒一起在雪地中，堆雪人、打雪仗。

《堆雪人》：教師和幼兒一起找工具堆雪人，幼兒尋找雪人眼睛、鼻子、嘴及其他裝飾用品，并打扮雪人。

《打雪仗》：教師和幼兒一起團大、小適中的小雪球打假想敵人（如：墻上的大灰狼等），或和同伴、老師對砸。

活動（七）：常識：《小動物怎樣過冬》

目標：

了解動物在寒冷的冬天是怎樣過冬的？

他們的過冬方式與人有什么不同？

準備：

《冬天的動物》圖片、常識資料：動物過冬。

過程：

1、引導幼兒觀察圖片，講一講它們在干什么？講解“冬眠”的動物：熊、蛇、青蛙及在冬天脫毛的動物等。

2、幼兒和家長一起搜集各種小動物過冬的資料：圖片、文字。將它們充實在《冬天到》墻飾中。

3、教師和幼兒再次討論小動物怎樣過冬。

冬天來了教案2

【活動目標】

·體會環境與人的密切關系，有初步的自我保護意識；

·知道天氣寒冷時，要多穿些衣服、多運動及吃熱的東西；

·能正確地給洋娃娃穿戴衣物，發展動手能力

【重點難點】

·重點：想出并說出各種御寒的方法，有初步的自我保護意識

·難點：能正確地給洋娃娃穿戴衣物

【活動準備】

·經驗準備：幼兒已初步感知冬天的`特征

·物質準備：洋娃娃人手一個，各種適合洋娃娃穿戴的夏季、冬季衣物若干

【教學過程】

一、組織幼兒談話

1.教師：“現在是什么季節？”“冬天，天氣變冷了，我們該怎么辦呢？”

2.啟發幼兒說出：天氣變冷了，要多穿衣服，穿厚衣服，帶上手套、帽子，圍上圍巾；要多活動，積極鍛煉身體。

二、讓幼兒喝熱開水

1.教師：“喝完熱開水身體感覺怎么樣？”

讓幼兒體會：天冷了，喝了熱開水好溫暖、好舒服。

2.教師：“冬天里，你們還喜歡吃什么樣的東西？”

告訴幼兒，天氣冷了，要吃熱的東西。

三、給洋娃娃穿戴衣物

1.教師一邊出示穿著薄衣服的洋娃娃一邊說：“天氣變冷了，洋娃娃凍得直發抖。小朋友，咱們快給她想個辦法，怎么才能使洋娃娃不冷呢？”

2.組織幼兒討論各種御寒的辦法，如：穿上厚厚的衣服、帶上帽子、圍上圍巾、做一些活動、吃熱東西等。

3.請每個幼兒給洋娃娃穿戴合適的衣物，并帶領洋娃娃去戶外做運動。教師觀察指導，幫助動手能力較差的幼兒。

【活動延伸】

幼兒帶領洋娃娃在娃娃家“過冬”。

【活動評析】

一、設計意圖

小班幼兒動手能力弱，自我保護意識差，不能主動地去適應天氣的變化。本次活動從幼兒的生活小事出發，通過組織幼兒談話，讓幼兒喝熱開水、給洋娃娃穿戴衣服等活動，讓幼兒體驗天氣變化對我們身體的不同感受，教給幼兒適應環境的方法，使他們懂得一些具體的生活小常識，從而激發幼兒關注生活，關注環境的變化，并能主動想辦法適應環境。

二、效果分析

本次活動的題材來自幼兒生活，淺顯易懂，在談話中，多數幼兒都能想出并說出多種御寒的方法，“給洋娃娃穿戴合適的衣物”，是幼兒動手操作的環節，由于幼兒年齡小，動手能力差，有小部分幼兒不能較好地完成，但他們非常專注，也十分樂意參與；“喝開水”環節讓幼兒親身體會了冬天吃熱東西的好處。幼兒在輕松愉悅的氣氛中獲得了許多生活經驗，感受到了環境與人的密切關系，初步懂得了要主動去適應環境的變化才能身體健康。

冬天來了教案3

活動目標

1、引導幼兒學習用繪畫來表現冬季景物的特征。

2、啟發幼兒畫出小朋友冬季取暖活動的動態。

3、培養幼兒選擇適當的色彩和合理安排畫面的能力。

活動準備

1、幼兒用書畫面“冬天到了”1盒彩筆。

2、1張冬季風景圖，3張小朋友動作圖片。

3、在冬季鍛煉活動中，組織幼兒觀察小朋友活動的情景和動態。

活動過程

1、導入活動，引起幼兒興趣。

教師：冬天到了，小朋友知道冬天里自然景物啊，人啊……都有些什么變化？

（出示些風景圖：從樹葉、河水、人們服裝的變化來談）你們看到了吧？到了冬天，有這么多東西在變化。

2、引導幼兒觀察圖片，做動作。

教師出示小朋友活動的動態圖片：冬天很冷，小朋友為了取暖就需要做各種

運動。你們看，這張圖片上的小朋友們正在做各種不同的動作。你們能根據他們的動作猜出他們在做什么運動嗎？（幼兒議論、回答：跳繩、拍球、踢毽子等）小朋友們想想看，除了這些運動，還有什么運動能取暖呢？做不同的運動，膀子和腿的'姿勢就不一樣，現在我請幾個小朋友上來做幾個動作，我們猜猜他們做什么運動？（請2—3人做，并請幼兒回答）

3、交代要求，幼兒作畫，教師指導。

教師：現在我們就來畫一幅“冬天到了”的畫。在畫面右邊的紙上我們先畫

冬天的風景，再畫人。要求從人的服裝上能看出是冬天，從人的活動中看出小朋友是運動中取暖。想一想，在彩色的圖畫紙上用什么顏色畫才能看得清楚，才好看？

幼兒作畫，教師巡回指導。注意幼兒畫面內容是否反映了冬季的特征，構圖是否合理，適當幫助能力差的幼兒豐富繪畫內容。

4、評價作品，結束活動。

展示全部作品，評選出繪畫內容豐富，冬季特征明顯的作品。

活動延伸

根據天氣情況可做冰鑼加深對冬天寒冷的天氣的體驗。

冬天來了教案4

該主題活動為本學期的第五個主題活動，《冬天里》共進行了四周，在四周的時間里我們帶領幼兒走進冬天，看一看冬天小草、小花是怎么樣，和北風娃娃一起捉迷藏。同時我們也迎接了新的一年到來，新的一年代表著我們又長大一歲，新年的信息、新年的祝福、新年的賀卡，孩子們對新年充滿著美好。小班幼兒對冬天最大的感受就是冷和會下雪，為此，我們開展主題活動《冬天來了》主要在于引導孩子去了解冬天的變化、感受冬天、喜歡冬天，知道冬天不怕冷。在這個主題中，主要體現以下幾點：

收獲：

1、結合主題節日、營造氛圍：《冬天里》分成了四個小主題，孩子們從喜歡慶的.“新年到”的小主題中進入到《冬天里》，在這個小主題中，我們結合新年的各項活動，將教室裝扮一新，給孩子營造過年過冬的氛圍，在教室里貼上雪花、氣球、掛上雪人、貼上新年老人讓孩子首先從環境中先感受到新年和冬天的到來。

2、親子合作，其樂融融：在結合《新年到》的小主題活動中，家長們也參與到活動中來，一起利用廢舊材料制作各種各樣的燈籠。最后我們將燈籠懸掛在大廳的走廊中，給新年又營造了很好的氛圍。在《冬天不怕冷》的活動中，我們希望家長能夠帶領孩子去生活尋找大冷天還在外面工作的人，爸爸媽媽很積極，和孩子一起發現了：郵遞員、環衛工人、警察都是不怕冷了。

3、師幼兒互動，讓主題墻面更加多彩：在《冬天里》這個主題活動中，孩子們和老師一起打扮和裝飾我們的主題墻面。在活動，孩子親手制作了新年賀卡，并在賀卡中寫上新年的祝福語。在冬爺爺的禮物中，孩子自己給圍巾、帽子、手套及棉衣涂上了漂亮的顏色。一系列的活動主題墻變得更加豐富。

不足之處：

1、小主題之間的關聯：四個小主題中的關聯還不夠密切，第一個小主題是《大一歲了》，從大一歲了一下跳入到《冬天的真熱》，雖然新年都是在冬天度過的，但孩子們還沉靜在過新年的氛圍里，轉眼就到了冬天去了，過度的太快。

2、表達冬天的的方式不夠多樣化：在這個主題中，孩子們動手操作的東西較多，例如：撕雪花、制作賀卡、畫雪花、撕新年老人的胡子等等，大部分都是美工方面的活動。相對而言幼兒探索、歌唱冬天的內容較少

改進措施：

針對以上兩點的不足之處，在以后開展主題活動之前，教師還是應該注意以下幾點：

1、教師在開展主題前要對內容進行深入的了解和剖析。可以把《大一歲》了作為一個主題活動來開展，以多樣的形式和內容來展示。

2、充分利用區域活動和餐后游戲活動帶領幼兒到戶外去探索冬天的變化，感受冬天。在音樂游戲中開展以冬天為內容的音樂游戲活動。

冬天來了教案5

隨著冬季的到來，幼兒逐漸感受到了肌膚的寒冷，從而自然而然地感受到了氣候的變冷。孩子們發現幼兒園里的大樹飄落了許多樹葉；綠綠的草地變黃了；地上結冰了；早上出門，爸爸媽媽都要給自己帶上帽子、手套、口罩，系上圍巾，還要穿上厚厚的羽絨衫。在孩子們自身感知和體驗的過程中，主題“冬天來了”也隨之悄悄應運而生。讓我們滿懷欣喜迎接冬天，并把它作為引導幼兒主動發展的機會吧！

一、內容與要求：

1、初步感知冬季明顯的季節特征，愿意參加暖和身體的活動。

2、愉快地參加游戲活動，感受新年的歡樂氣氛，知道自己過了年長大一歲了，變得更能干了。

3、通過各種活動，感受長大的變化，看到自己的進步，萌發自信心。

4、鼓勵幼兒在音樂中盡情游戲，并試著遵守游戲規則。

二、主題環境的創設：

（一）提供一些活動器具，鼓勵幼兒去室外活動、游戲。

（二）去小區看一看冬天里人們的各種活動，利用幼兒園這學期提供的韋你軟件《冬天來了》《過新年》開展活動。

（三）墻面環境一：

“冬天里暖寶貝”（親子收集保暖用品）。

小畫廊“冬天來了”。

雪花傘。

張貼“冬天里不怕冷的人”照片。

墻面環境二：

墻面布置幼兒從小到達成長變化的照片，使幼兒清晰地看到人的成長過程。

引導幼兒觀察周圍環境中不同大小的事物，比較，感受大小的相對性。

與家庭密切配合，鼓勵幼兒自己吃飯，走路，收拾玩具，穿衣疊被等，培養幼兒的生活獨立能力。

在主題墻面上布置一幅媽媽的照片，題為“我給媽媽送甜蜜”以幫助幼兒建立初步的寶寶長大了，會幫助媽媽做一些事情的愿望。

娃娃家增添角色扮演的內容，提供各種材料供幼兒扮演成人角色，滿足其模仿成人活動的需要。

（四）區角環境：

共同生活：

提供冬天的服飾，為娃娃、小動物們改變衣著。

給小兔、小貓穿毛衣（繞毛線）

放入一些現成的或自制的成人用品，如帽子，眼鏡，領帶，圍巾等，滿足幼兒扮演成人的愿望。

點心吧：在自助點心屋中，利用立體的環境，大塊面的環境，制作成立體的“點心吧”的`環境，在環境中引發幼兒自主選用餅干，自助點心的愿望。

表達表現：

小畫廊“冬天來了”

提供各類有關冬季特征的圖書。

提供冬季特征的貼絨小圖片，供幼兒貼貼說說。

提供一些能明顯看到長大變化的，并易于養育的植物，小動物。如：蔥，蒜，小兔子等。

探索世界：

提供冬天的保暖用品，供幼兒觀察比較。

不同大小，種類的畫筆。

提供放大鏡及羽毛，樹葉，花生等小物品，供幼兒觀察，感受物體由小變大。

分類放置紐扣，回形針，貝殼等小東西，供幼兒排序。套筒：讓幼兒從小到大排列或按序套合。拼擺小動物卡片等。

（五）家園共育：

多帶孩子到陽光下活動。

選個易結冰的日子，家長和孩子一起拿一個容器盛上水放置室外，第二天結冰后一起來玩一玩。

鼓勵孩子天冷也要堅持上幼兒園，天氣好時堅持戶外鍛煉

提供護手霜等，切實做好防寒防燥工作。

孩子穿戴過多會活動不便，過少則會著涼，請家長根據孩子體質，合理調整著裝，提高孩子的自我保護意識。

親子收集保暖用品。

在家中盡量給予孩子自主選擇的機會，使他體驗“我長大了，我真行”等感受。能看到孩子的長處，并給予肯定與鼓勵，從而幫助孩子建立自信心。

注意培養孩子的生活自理能力，不要包辦代替，應給予他們獨立做事的機會，如自己穿脫衣服，整理玩具等。

引導孩子觀察生活中“大”和“小”的事物以及由小變大的事物，有意識地讓孩子觀察氣球吹大，蝦片膨脹地過程。

冬天來了教案6

內容與要求:

1、關注冬季各種自然現象，了解動植物不同的過冬方式。

2、喜歡參加各種有趣的動機活動，體驗人們能用各種方法抵御寒冷。

活動與指導:

1、冬天的自然景象

2、動物過冬

3、冬天不怕冷

具體內容:

一、冬天的自然景象（區域中提供圓形彩色紙若干，用以制作雪娃娃及剪雪花）

1、感受北風，尋找冬天

2、談話：冬天來啦

3、故事：雪娃娃

4、音樂：掃雪

5、有趣的`冰與雪

6、制作：雪娃娃

7、音樂：小雪花

8、剪紙：雪花

9、故事：冬天的小路

10、冬天的穿戴（區域中創設服裝店、提供繪畫用具及義務輪廓圖樣，幼兒邊裝飾邊進行買賣游戲等）

（1）談話：冬天穿的衣服

（2）裝飾衣服

（3）分類排序：冬天的帽子

（4）裝飾：口罩

（5）繪畫：小雞的圍巾

二、動物過冬

1故事：鸚鵡的腳爪

2、繪畫：熊

3、兒歌：雪地里的小畫家

4、繪畫：企鵝

5、欣賞散文：冬天是什么？

6、談話：動物怎樣過冬？

三、冬天不怕冷（背景音樂“健康歌”及區域中的一些運動類玩具等。區域中準備繪畫材料、干枯樹枝、蠟燭、棉花等若干用以制作臘梅花等用具）

1、談話：不怕冷的樹和花

2、繪畫：松樹

3、顏料畫：水仙花

4、談話：冬天不怕冷

5、裝飾：手套

6、故事：不怕冷的大衣

7、育活動：動動我們的身體

8、個別：保護皮膚

9、制做新年禮物：溫暖的冬天（引出新年小主題）

冬天來了教案7

目標：感知冬季的季節特征

活動（一）

觀察：冬天的花草樹木

目標：通過觀察，用語言描述觀察結果。

準備：

（1）秋天觀察花草樹木的經驗

（2）已凋謝的花及枯萎的草坪等的照片。

過程：教師帶領幼兒一起觀察、討論冬天的樹、草、花與秋天的樹、草、花的不同：樹葉掉了，小草沒了花謝了等。教師簡單講述其原因。

活動（二）

繪畫：冬天的樹

目標：會用簡單的線條畫出樹干、樹枝。

準備：彩筆；白紙；觀察樹干、樹枝的經驗。

過程：導語：我們觀察的冬天的樹是什么樣子的？（樹葉掉了）我們給冬天的樹畫一張相片吧！教師重點指導幼兒畫出樹干粗、樹枝細的關系，引導孩子回憶樹枝 的位置，并進行繪畫。

講評：請幼兒講解自己的畫，從顏色、線條、形狀等多方面評價幼兒作品。評價以肯定為主。

活動（三）：

與墻飾互動《冬天到》

目標：

1、能把自己理解的冬天表現出來。

2、喜歡裝飾自己班的墻飾

過程：

1、討論：怎樣把《好朋友》的墻飾變成“冬天的墻飾”？（下雪、樹葉該掉了……）

2、教師和幼兒一起摘下“朋友樹”的'葉子，經討論，收集在藍貓、淘氣的籮筐里。

教師幫助幼兒把他們的作品《冬天的樹》粘貼在墻上。

教師和幼兒一起剪雪花裝飾在天空。

活動（四）：

談話：冬天到了，你怎么知道？

過程：教師引導幼兒講出，自己觀察到的冬天的現象和自己在冬天的感受。

活動（五）：

教育活動：《天冷我不怕》

目標：通過活動培養幼兒不怕天冷的勇敢品質，及適應天氣變化的能力。

大運動量的戶外活動：《小白兔和大灰狼》、《狐貍捉小兔》、《老狼幾點了》、《紅綠燈》等。

過程：教師在游戲中充當主角、配角，激發幼兒參與游戲的積極性，指導幼兒掌握正確的跑、跳動作，并保障幼兒的安全（提醒幼兒在跑時和同伴離開一定距離）。

故事：《天冷我不怕》、《不怕冷的紅氣球》、《北風爺爺你吹吧》

過程：

1、利用圖片，幼兒邊看邊回答問題。

2、欣賞故事，想一想：如果是你，你會怎么辦？

活動（六）：

隨機教育《雪》

目標：

1、感知雪的特性

2、喜歡玩雪中游戲

過程：

1、在下雪天，教師和幼兒一起摸雪、看雪、踩雪，感知雪的顏色，雪花形狀及摸在手里、踩在腳下的感覺。

2、教師和幼兒一起在雪地中，堆雪人、打雪仗。

《堆雪人》：教師和幼兒一起找工具堆雪人，幼兒尋找雪人眼睛、鼻子、嘴及其他裝飾用品，并打扮雪人。

《打雪仗》：教師和幼兒一起團大、小適中的小雪球打假想敵人（如：墻上的大灰狼等），或和同伴、老師對砸。

活動（七）：

常識：《小動物怎樣過冬》

目標：了解動物在寒冷的冬天是怎樣過冬的？

他們的過冬方式與人有什么不同？

準備：《冬天的動物》圖片、常識資料：動物過冬

過程：

1、引導幼兒觀察圖片，講一講它們在干什么？講解“冬眠”的動物：熊、蛇、青蛙及在冬天脫毛的動物等。

2、幼兒和家長一起搜集各種小動物過冬的資料：圖片、文字。將它們充實在《冬天到》墻飾中。

1、教師和幼兒再次討論小動物怎樣過冬。

冬天來了教案8

【活動目標】

1、欣賞散文，豐富詞匯：厚厚的、美美地、好多好多。

2、在觀察圖片和教師的提問中，嘗試說出小動物的話語，并用簡短的句子描述動物過冬的.方式。

3、感受散文的優美。

【活動準備】

1、小熊、大雁、綿羊和小螞蟻的圖片各一張。

2、冬天景色的圖片一張。

3、幼兒用書，教學掛圖、磁帶。

【活動過程】

一、出示掛圖，教師朗誦散文，幼兒傾聽并感受散文的優美。

1、教師出示冬天的景色圖片，你們看看這是什么季節？

2、教師邊演示圖片邊朗讀散文。

二、鼓勵幼兒回憶散文中小動物說的話。

1、散文中有哪些小動物？

2、小熊說了什么？（依次向幼兒提問：大雁、綿羊、小螞蟻各自說了什么？）

3、他們為什么會對冬天有這樣的感覺呢？

三、幼兒跟隨教師共同閱讀散文，發現散文中的疊詞。

1、邊看掛圖邊念散文。

我們一起來讀讀這篇優美的散文吧！（教師在有小動物說話的地方用留白、等待的方法讓幼兒自己嘗試念散文。）

2、理解并用動作表現“美美地、厚厚的”。

小熊美美地睡一覺是什么樣子的？

冬天來了教案9

活動目標：

1.能根據自己的生活經驗講述一些御寒和保暖的方法。

2.知道冬季是干燥、寒冷的季節，人們容易感冒。

3.有初步的冬季自我保護意識和能力。

重點難點：讓幼兒學會用多種方式方法來保護自己讓自己取暖。

活動準備：

1.經驗準備：幼兒于家長共同收集取暖的方法。幼兒有自己全暖的方法畫在紙上，可以是實物，如：熱水袋、暖手爐、大衣、帽子等。

2.關注感冒和易患感冒的幼兒，積極治療和預防感冒。

活動過程：

一、師幼談話，交流“冬天的天氣是怎么樣的”，引導幼兒回憶冬天的氣候對自己的影響。

1.提問：冬天的天氣怎么樣？

2.提問：這樣的天氣對我們有什么影響？

二、和幼兒一起討論：天氣冷了怎么辦？

1.幼兒分組交流。鼓勵幼兒結合自己搜集的資料和生活經驗，輪流在組內介紹御寒保暖的好方法。

2.幼兒集體交流。教師及時整理并用圖標幫助幼兒，歸納各種御寒保暖的方法，如：鍛煉，吃熱的東西，多穿衣，利用身邊的取暖用具等，并提醒幼兒正確使用取暖用具。

三、欣賞故事，有初步的自我保護意識。

1.教師講故事，幼兒看圖書。

2.討論：達達為什么會感冒？感冒了會怎么樣？后來，達達的.感冒好了嗎？怎樣才能讓自己不感冒？

教后反思：冬天是寒冷的季節，易感冒的季節，活動中圍繞話題“天氣冷了怎么辦？”展開討論，引導幼兒學習御寒保暖的方法，（多穿衣服、開空調、捂熱水袋、戴帽子、手套、圍巾，多運動）。然后通過故事《超級感冒》的講述，引導幼兒知道感冒時既不舒服，又會傳染，從而產生要預防感冒的意識（多喝開水、睡覺時不踢被子、穿衣服、脫衣服動作快快的、出門多穿一件外套、打預防針、多吃水果、蔬菜，多運動、熱了不能一下子脫好幾件衣服等），引導幼兒有初步的保護意識和能力。最后活動在開心的袋鼠跳跳中結束了。幼兒收獲了知識，也收獲快樂。活動中發現我們班幼兒的表達能力較強，生活中的經驗可以自已組織成長長的句子

冬天來了教案10

活動設計背景：

現在已經進入冬季，對于幼兒園的小朋友，對于新鮮的事物都比較好奇，接受新鮮的實物比較快，以新鮮事物為出發點，讓學生盡自己的可能發揮自己的想象力，來完成屬于自己相像中的冬天。

活動目標：

1．觀看關于冬天的影片。

2．通過畫畫來了解孩子對冬季的理解。

3．對學生講解冬季來了，注意防寒的事項。

4．體驗明顯的季節特征。

5．培養幼兒敏銳的觀察能力。

教學重點、難點：

1． 讓孩子發揮自己的想像力，讓孩子們最直觀的感受通過畫畫表現出來。

2． 通過了解冬天，讓孩子懂得在冬季如何注意防寒。

活動準備：

關于冬季的影片，畫紙，冬季注意防寒的資料

活動過程：

1、引導學生

引導學生知道現在已經進入冬季，冬季來了有什么變化，讓他們去思考，然后踴躍的回答問題。

2、播放影片

通過播放關于冬天特征的影片讓學生的更深入了解冬天是什么樣子的，大地和身邊的一些事物發生了什么變化。

3、大膽繪畫

讓學生們通過自己的想像把屬于自己喜歡的冬天在畫紙上表現出來；

畫畫結束后把每個人的圖畫張貼在黑板報上。

4、注意事項

給學生講解冬季來了，應該注意防寒的事項。

教學反思：

幼兒學生對新鮮的`實物比較感興趣，但是在生活中，對很多的常識性的問題不是很懂，在教學過程中，我充分利用多媒體課件把聲音、圖像、文字、動畫等有機結合起來，激發幼兒的興趣。給幼兒一種新鮮的、動態的感官刺激。產生強烈的學習欲望。然后通過畫圖的方式把他們想的全部展現出來，最后給他們講解冬季來了，應該注意些什么？如何讓自己來保護自己不受寒冷的襲擊。

冬天來了教案11

活動內容：

藝術——寶寶不怕冷（歌唱）

活動目標：

1.能用自然的聲音有節奏地演唱歌曲。

2.嘗試創編生活中鍛煉身體的動作并仿編歌詞。萌發冬天鍛煉不怕冷的意識。

活動準備：

材料配套:教育掛圖《領域活動·藝術，寶寶不怕冷》。

活動指導：

一、談話與觀察

1.談話:冬天到了.天氣越來越冷。小朋友要怎么做才不怕冷?

2.出示掛圖，引導幼兒觀察圖片內容。

提問:圖上畫的是什么季節?天氣怎樣?小朋友們在干什么?

二、教師范唱，幼兒感受歌曲的意境與歌詞內容

1.教師范唱歌曲，幼兒感受歌曲的`情境與內容。提問:小朋友認真聽，歌里唱了哪些內容?小朋友是怎么鍛煉的?

2.幼兒看圖有節奏地跟念歌詞。

3.教師再次范唱，幼兒跟隨音樂節奏及歌詞內容表演。

三、指導幼兒學唱歌曲

1.教師大聲唱，幼兒小聲跟唱。教師根據幼兒的學習情況逐步減弱自己的歌聲。

2.教師伴奏，幼兒獨立演唱。

四、引導幼兒仿編歌詞

教師引導幼兒表現生活中鍛煉的動作，并嘗試融人歌曲中進行演唱，感受鍛煉的意義，如“小腳小腳跺跺跺”、“小腳小腳跳跳跳”、“小腳小腳跑跑跑”、“皮球皮球拍拍拍”??

活動建議

區域活動:在戶外體育活動時適當播放該音樂，提高幼兒鍛煉的興趣。

冬天來了教案12

活動目標：

1、利用拼貼、添畫的方法制作雪人，嘗試用撒鹽畫法表現冬天的特征。

2、樂意參與美術活動，感受撒鹽畫法的神奇，體驗美術活動的樂趣。

活動準備：

1、顏料、鹽、刷子、展板、蠟筆、記號筆、圓形紙片。

2、課件。

活動過程：

一、情景導入，激發幼兒活動興趣。

1、提問，知道冬天來了。

2、總結，營造情境。

二、學習撒鹽畫法，進行小組式合作練習。

1、觀看視頻，利用情境“蓋棉被”學習涂底色的'方法。

（1）看視頻：你們想知道冬爺爺是怎么給大地蓋棉被的嗎？

（2）師幼互動徒手練習涂色的方法。

2、觀看視頻，利用情境“與小雪花玩一玩”，學習撒鹽的方法。

（1）看視頻：棉被蓋好啦，天空下起了一朵朵美麗的雪花。瞧，它們飄落在大地媽媽的棉被上。

（2）師幼互動徒手練習撒鹽的方法。（兒歌形式）

3、幼兒分組自由操作，嘗試撒鹽畫法。

三、制作雪人，鞏固拼貼、添畫技能。

1、播放PPT，了解制作雪人的步驟。

（1）演示PPT，講述雪人制作步驟。

（2）出示步驟圖，師幼互動明確雪人制作的方法。

2、幼兒自由操作制作雪人，教師巡視并進行個別指導。

四、展示評價，感知撒鹽畫的神奇。

1、觀察撒鹽畫的變化，感知神奇。

2、幼師互動式講評雪人制作情況。

五、欣賞作品，結束活動。

1、播放PPT，欣賞更多撒鹽畫作品。

2、結束活動。

冬天來了教案13

設計背景

幼兒已有的生活經驗對冬天季節初步的認識和體會，那么對動物是怎樣過冬幼兒可能不知道，本節課的教學是讓孩子們也懂得動物們也有自己過冬御寒方式。

活動目標

知道冬季的特點和不同動物的'過冬方式，教育幼兒保護小動物。

重點難點

重點：掌握冬季特點。

難點：知道不同動物過冬方式。

活動準備

課件

活動過程

開始部分：

1、幼兒入場，組織幼兒。

2、看課件，觀察圖片說說看見了什么，是什么季節？導入新課。

基本部分：

1、談話：冬天來了，氣候有什么變化呢？我們會感覺到什么呢？你用什么辦法讓你不感覺冷？

2、故事：森林里有一些小動物。它們是怎么過冬的想知道嗎？

3、看課件，幼兒仔細觀察圖片，說一說看到的小動物是怎么過冬的？

4、教師引導，幼兒作答。

5、教育幼兒保護小動物。

結束部分：

1、教師引導幼兒小結本課內容，邊小結邊出示兒歌。

2、教讀兒歌。

延伸部分：畫出自己心中的冬天景象。

教學反思

本節課在幼兒已有的知識和生活經驗上開展教學活動比較輕松，幼兒也表現得投入、積極，特別是孩子們對動物們的過冬方式非常感興趣，在觀察圖片很認真，能把自己所看到的，觀察到的說出來，表現得很好，對后面學習兒歌起到了水到渠成的效果，全都是在孩子理解的基礎上總結出來的。課堂充分發揮了孩子的主體性，讓孩子做學習活動的主人。課堂效果良好。

冬天來了教案14

主要教學領域：語言 教學內容及學情分析： 黑龍江的冬天是美麗的。每到下雪的日子里孩子們的臉上都會呈現出欣喜與好奇。因為冬天既有孩子們喜歡的堆雪人、打雪仗，又可以在欣賞美景的同時激發

孩子們的學習興趣。所以本次語言活動中，我以孩子的學習興趣和已知經驗為出發點，在學習活動中引導孩子欣賞兒歌、感悟兒歌、品讀兒歌，并通過看、聽、摸、嘗等形式讓孩子與冬天親密接觸，并引導把自己觀察到的、感受到的用語言表達出來，激發孩子熱愛生活、熱愛大自然的美好情感。活動目標:

1、通過欣賞兒歌《美麗的冬天》，讓孩子們感受兒歌的內容和意境，尋找到冬天的特征，感受冬天的快樂。

2、學習積累兒歌中優美詞句；了解下雪對人類的好處，激發孩子熱愛生活、熱愛大自然的美好情感。

3、合作搜集、創編贊美冬天的兒歌或小詩，發展口語表達能力和創新能力培

養幼兒積極合作、注意傾聽的好習慣。

教學重點、難點：

1、通過學習欣賞，使孩子們理解兒歌的內容，并從中了解冬天的特點及冬雪帶給人類的好處，激發孩子熱愛生活、熱愛大自然的美好情感。

2、理解和掌握優美詞句，并在學習交流中學會運用。 活動準備：

冬爺爺圖片、師生共同搜集能夠體現冬天特征的圖片和實物 活動過程：

一、謎語導入，激發興趣

師：孩子們，今天老師給大家帶來了一個好玩的謎語，你們想猜嗎？

師：小小白花天上栽，一夜北風花盛開。千變萬化六個瓣，飄呀飄呀落下來。（打一自然現象）看看哪位小朋友最聰明，猜得又對又快？（生：雪花）

師：你們可真聰明！那請問，雪在什么季節才會“盛開”呀？今天已經來到了我們的身邊，但是冬天到底在哪呢？前幾天老師

讓小朋友們走進大自然、走進生活去尋找冬天的足跡，你們找到了嗎？（貼冬爺爺的圖片）

二、欣賞圖片、興趣交流

師：孩子們，請將你們搜集到的有關冬天特征的圖片拿出來，請同組內的小朋友共同來圖片欣賞吧。

師：孩子們，誰能用自己的話來說一說你心目中的冬天是什么樣子的呀？ 你的心情怎樣？

三、學習兒歌、品讀感悟

1、師讀兒歌，幼兒欣賞

師：孩子們，老師心目中的`冬天是一個非常美麗的世界，你們想不想聽聽老師的描述呀？

（老師感情朗讀兒歌）

師：誰來說一說老師心中的冬天里都有什么？或者你感覺到了什么？

幼：老師心中的冬天太美了，有可愛的雪娃娃、有開滿銀花的樹伯伯、有鼓著腮幫子吹風的風姑娘，還有淘氣可愛、堅強勇敢的小朋友們呢！

2、跟讀兒歌，尋找特征

師：小朋友們，你們喜歡這首兒歌嗎？現在就請你們隨著老師一起讀兒歌好嗎？

師：誰能通過這首兒歌和搜集到的圖片，說一說冬天的特征呀？

幼：冬天天氣寒冷、冬天會下雪、冬天要穿棉衣、冬天可以滑冰……

3、走進冬天，感受冬天

師：孩子們，你們說得可真好呀！下面我們就走出教室到外面去感受一下冬天的寒冷與快樂好嗎？

教師組織幼兒到戶外，看一看冬天的景色，摸一摸地上的積雪，聽一聽冬天的聲音，嘗一嘗冰塊與冰糖葫蘆的味道，做一做冬天里的游戲。讓孩子們充分與冬天接觸，真實感受冬天的寒冷與快樂

4、感受品讀，互動評價

師：孩子們，冬天雖然是寒冷的，但老師卻發現你們的臉上卻洋溢著快樂的笑容，老師相信你們一定有自己的感受對嗎？下面就請小朋友們帶著自己的獨特感受去朗讀這首兒歌好嗎？評價：小朋友們，希望大家要做到認真傾聽別人的朗讀，看看朗讀的小朋友哪些地方讀得好？好在哪里？哪些地方還需要完善？朗讀的小朋友可以加上動作，也可以談談自己的感受和看法。

四、引導記憶，積累詞句

師：孩子們，這首兒歌多美呀！讓我們比一比，看誰先把它記下來？

師：孩子們你們發現了嗎？這首兒歌里用了很多優美的詞句來描繪冬天，請你們找一找，大膽地告訴老師和其他小朋友們好嗎？

結合孩子們喜歡的字詞，師生共同朗讀、記憶，并引導孩子們用喜歡的字詞練習說話

五、拓展空間，交流感悟

師：孩子們，冬天雖然寒冷，但在雪姑娘的打扮下卻變得非常美麗。到處白雪

皚皚，銀裝素裹。可是你們知道雪對人類有什么好處嗎？你們喜歡冬天嗎？

六、搜集、創編，贊美詩歌

師：學了一首優美的兒歌，又學到了這么多好詞好句，你們開心嗎？那你們還知道哪些贊美冬天的兒歌或小詩？如果想不出來，就發揮集體的力量，共同創編一首兒歌好嗎？（只要孩子們找到有關冬天的兒歌或小詩，或結合學習內容創編出有關冬天的兒歌，師都要給予鼓勵。）

冬天來了教案15

學習：

1、通過觀察冬天的氣候變化，花草樹木的變化，知道冬天的天氣特征和人們的衣著變化，學會用多種手段表現冬天的特征，并運用相應的詞進行描繪。

2、讓幼兒加深對“元旦”的了解，知道元旦是新的一年的開始，知道新的一年中自己又大了一歲，能用多種形式向同伴及成人祝賀新年，學會制作簡單的新年賀卡以及其他節日禮物。

3、讓幼兒進一步了解冬天的特征，引導幼兒積極參加多種形式的體育活動，讓幼兒知道一些冬天自我保護的方法，使幼兒能愉快地與他人合作，勇敢地面對困難。

4、引導幼兒發現學習，體驗發現學習的`樂趣；發展幼兒口語表達能力，想象思維能力；學習按一定順序觀察和講述簡單的圖片內容，并能較完整地講述一句話，豐富詞匯量。

運動：

1、激勵幼兒學做不怕冷的堅強人。

2、使幼兒知道運動是冬天取暖的一種好方法。

3、了解冬天運動時的注意事項和自我保護的方法。

4、聽指令四散跑。

5、能按照老師的要求，一個接一個的跳圈，進行小組式比賽。

生活：

1、加強班級常規管理工作。

2、加強幼兒進餐速度，保證每位幼兒不吃冷飯。

3、喜歡在陽光下活動，感受冬日陽光的溫暖。

游戲：

1、美工區：

（1）嘗試用撕、灑、貼等方法表現下雪的情景。

（2）學會制作簡單的新年賀卡以及其他節日禮物。

（3）師生共同布置新年教室。

（4）手工游戲：窗花撕貼

2、建筑區： 為幼兒提供大量的積木玩具，供幼兒自由搭建冬天的餓房子。

3、娃娃家：提供冬天的衣服，幼兒間互相學習怎樣穿脫冬天比較麻煩的衣物。

4、英語區：開展英語區角活動，邊學習新的知識，邊復習以前學過的英語。

家長工作：

1、配合園內活動，幫助孩子帶冬季的植物并給孩子講述冬天的故事。

2、領幼兒觀察新年時周圍環境的變化以及人們的喜慶活動，提醒孩子外出做客注意安全懂禮貌。

3、要求家長提醒幼兒不怕寒冷能早起按時入園鍛煉身體，并根據氣溫變化給孩子穿適量的衣服，衣服要便于穿脫。

第三篇：小班冬天來了教案

小班冬天來了教案1

幼兒園小班主題《冬爺爺來了》主題目標

1、知道人們的穿戴要適應氣候的變化，能用“厚厚的”“毛絨絨的”“暖和的”等詞，形容冬季的服裝。

2、能自己動手探索冰的特征，對玩冰感興趣。

3、初步了解企鵝的外形特征及生活習性。

4、知道有許多人堅持在冬天里工作和學習，愿意學習，能做到冬天不怕冷。

5、知道要放寒假了，小朋友都要在家里休息了，在寒假里，我們還要過春節。

6、理解故事《不怕冷的大衣》《蘿卜回來了》《小熊不見啦》的內容，知道故事中的主要人物和情節，知道冬天多運動身體就會暖和。

7、學唱歌曲《北風爺爺別神氣》《小雪花》《小青蛙打呼嚕》等，并在此基礎上按規則進行游戲。

8、會畫“冬天的樹”，表現出冬天樹木的特征；會按三角形的大小進行排列、粘帖，表現松樹的外形。

9、練習邊爬邊用頭頂球的動作，發展爬的能力；練習企鵝步，學習走平衡木、鉆障礙物等。

10、按1~3實物卡匹配相應數量的物體，能進行3以內數等量配對。

活動名稱：

冬天有什么

出處：《幼兒園主題課程指導》

形式：集體活動

內容與要求：

1、了解冬天特有的季節現象，并嘗試根據細節特征，在圖畫中尋找需要的物體。

2、能手口一致的進行4以內的點數，并能說出總數。

活動準備：

1、幼兒用書《冬天來了》《雪地里有什么》幼兒手工《冬天有什么》

2、繪畫手工材料人手一套。

活動過程：

一、說一說

1、冬天有什么？

師：小朋友們，冬天來了，你能說說冬天和其他季節有什么不一樣的嗎?除了下雪了，結冰了，頂天還有什么不一樣的`？

2、幼兒操作幼兒用書《冬天來了》將錯了的現象用圓圈圈出來。

3、幼兒互相交流自己找到的錯誤，并一起討論正確的做法。

二、找一找

1、雪地里有什么？

師：雪地上有一棵漂亮的禮物樹，小朋友，請你數一數，樹上有幾只紅襪子？幾只黃襪子？幾只紫襪子？這些襪子藏在哪里？

2、幼兒操作幼兒用書《雪地里有什么》進行點數，說一說襪子的數量。

3、教師：雪地里還有什么？哦，還有幾個大大小小的腳印，小朋友，請你找一找，這些腳印是誰留下來的？

4、幼兒操作用書《雪地里有什么》將腳印和小動物配對。

活動延伸：

幼兒為幼兒手工《冬天有什么》上的雪人畫一身漂亮的衣服。

小班冬天來了教案2

一、活動內容

冬天來了

二、活動目標

1、感受冬天的季節特征，了解動物、人類不同的過冬方式。

2、知道冬天的時候應該多運動，身體才能更健康

3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

4、體驗明顯的季節特征。

5、在活動中增長幼兒對文學作品的愛好和對自然的愛。

三、活動準備

㈠冬天的情景圖片若干

㈡幼兒已了解一些冬天的特征(活動前教師讓幼兒向爸爸媽媽了解)

四、活動過程

㈠問題導入：說說冬天的變化?

1.師：現在進入什么季節了?(冬天)冬天是什么哪?冬天有些什么變化哪?

2.教師鼓勵幼兒進行回答，并及時的表揚回答積極的幼兒。

3.教師出示圖片：讓幼兒觀察圖片，讓后再請幼兒進行回答冬天的特征。

4.教師小結：重點關注冬天動物遷徙、人們衣著等方面的'變化(冬天人們換上了厚厚的冬衣，戴上棉帽……)

㈡游戲：找冬天

1.冬天還是怎樣的哪?我們一起來找一找。

2.在眾多圖片里找出冬天情景的圖片，并說說為什么說是冬天?

3.進行小結。

㈢活動總結

教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。活動思

幼兒通過活動交流感受了冬天的季節特征，了解了動物、人類不同的過冬方式。知道冬天的時候多運動，身體才能更健康。

小班冬天來了教案3

活動目的

1、知道冬天很冷，了解能使自己暖和起來的方法，讓幼兒冬天不怕冷。

2、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

3、發展幼兒思維和口語表達能力。

重點難點

1、讓小朋友能用簡單的句子描繪冬天。

2、讓小朋友學到一些冬天使自己暖和起來的方法，讓幼兒冬天不怕冷。

活動準備

冬天雪景圖片，冬季運動圖片。

活動過程

一、戶外活動

帶幼兒到戶外活動，讓幼兒自由耍一會進室活動。

二、談話引起主題

1、現在是什么季節？這個季節有什么特點？運動后有什么樣的感覺？

知道冬天天氣很寒冷運動后就會暖和起來。

2、冬天小朋友們穿什么衣服，為什么要穿這樣的衣服？

幼兒用手摸摸冬天的衣服，知道冬天的衣服很厚很暖和，有的幼兒還會戴帽子、圍巾、手套，冬天這樣全副武裝，就會暖和很多。

3、冬天在外面玩有什么感覺？

知道冬天下血，雖然天氣寒冷，但運動一會兒身體就回暖和起來，因此，冬天應該多參加體育鍛煉，注意保暖。另外，運動之后會大量出汗，還要特別注意防止受涼，感冒。

三、組織幼兒討論

冬天寒冷，除了運動，還有什么辦法使自己暖和起來？

教師注意調動幼兒回憶已有的生活經驗，引導幼兒用完整的短句講各種使自己暖和起來的`方法（打雪丈溜冰滾雪球堆雪人等）提醒幼兒不能長期關在空調房里，運動之后也要盡快使身上的汗干了，及時添加衣服。

四、引導

幼兒觀察冬景圖片和冬季運動圖片，讓幼兒自由討論該怎么做才能過一個快樂的冬天。

課后反思

對于小班的幼兒，他們能通過自己的親生體驗來感受天氣的變化。他們能根據平時爸爸媽媽給他們的穿戴來感受冬天的到來。對于冷了怎么辦，他們有了一定的經驗了。通過互相的交流與溝通，幼兒之間能相互學習。因此，我也放了很多，耳套手套等冬天的物品，增強幼兒對冬天的感知與培養幼兒不怕冷的情感。

嘗試提供不同的答案和時間，在老師及時的引導下讓他們自己去探索，經過提醒，孩子會比我們想象的更優秀。他們不但會懂得運動能取暖這個簡單的道理，還會借物抒情，用兒歌來表達自己的理解。我想這將是一個很好的開始、、、

孩子們通過自身的親身體會，了解一些常用的防寒保暖的方法，讓幼兒保持身體健康的前提，愉快地參與各項活動。通過這節課后，小朋友們越來越喜歡運動。

活動背景

天氣冷了，許多幼兒怕冷，都遲遲到幼兒園。而且，很少出教室參加運動，活動起來也不積極，總是怕冷，心理作用使他們不敢到教室外面去，衣服忽多忽少，使幼兒容易感冒生病，身體抵抗力下降，影響幼兒的健康，家長也不太放心幼兒早到幼兒園。幼兒帶感冒藥到幼兒園吃的人數也多了一些，給老師們增添了一些心理負擔。要使幼兒少生病，就要培養他們去適應環境，多去感受天氣的寒冷，還要多多鍛煉，提高身體素質，讓幼兒健康發展。

如果孩子怕冷的話，可以給孩子多吃以下幾種補血食物：

1、胡蘿卜

大家都知道胡蘿卜中含有豐富的胡蘿卜素，胡蘿卜素對于人體補血有很好的作用的。因此平時不妨多做一些胡蘿卜湯給孩子喝。

2、菠菜

菠菜中含有豐富的鐵質，人體一旦缺鐵的話就會造成貧血的。因此補血的話首選就是菠菜了。但是需要注意的是菠菜中還含有大量的草酸，因此在食用菠菜前最好用熱水焯一下，這樣能夠去掉菠菜中的草酸。

小百科：其實孩子怕冷的話一般都是因為體質較弱而引起的，因此不是穿多少衣服的問題，可以多給孩子進行體育鍛煉，增強體質。

小班冬天來了教案4

活動設計背景：

1.冬天冷了，小班的孩子都不能按時來幼兒園，總喜歡賴床，有些幼兒到早操之后才能來到幼兒園，為了改變這個狀況，讓孩子能參與到早操鍛煉身體的環節，所以設計了這個活動。

2.由于我班的幼兒喜歡唱唱跳跳，愛模仿，所以活動中設計了舞蹈與扮演雪人不同形態，來激發幼兒參與的積極性。

活動目標

1.知道冬天給人身體的感覺及認識雪人的形成。

2.體驗舞蹈、扮演雪人帶來的樂趣，喜歡過冬天。

3.加強幼兒冬天不怕冷，按時、積極上幼兒園的意識。

4.體驗明顯的季節特征。

5.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

教學重點、難點

重點：讓幼兒喜歡上冬天，不怕冷，按時上幼兒園。

難點:怎樣讓幼兒體驗到冬天帶來的樂趣，從此積極上幼兒園。

活動準備

音樂：《雪人不見了》雪花剪紙手機拍照

活動過程

1、幼兒和教師一起表演舞蹈《雪人不見了》，幼兒第一次聽這個音樂模仿舞蹈動作，引導幼兒聽歌詞。

通過提問，引導幼兒知道音樂里唱的是雪人，雪人是冬天才會出現的。

2、教師提問：你知道雪人是怎么來的嗎?!來自教案.!通過講故事，讓幼兒知道，雪是白色的，只有在冬天下雪后才能玩堆雪人，把故事的大概內容編成一首兒歌，讓幼兒通過簡單的兒歌來了解雪花堆成雪人的聯系。

3、教師和幼兒一遍一遍念兒歌玩，并鼓勵幼兒在念完兒歌后做一個自己想做的雪人造型，教師拍照，激發幼兒的積極性，幾次游戲后，教師提問，你覺得扮演雪人好玩嗎?和幼兒一起回顧扮演雪人帶來的樂趣，培養喜歡冬天的意識。

4、通過提問，讓幼兒知道冬天很冷，可是我們有很多方法可以變得暖暖的,

例如用電熱水袋、穿厚厚的衣服等等，教師幫幼兒想一個方法，跳跳舞，放音樂和幼兒一起表演舞蹈《雪人不見了》，加上早操的音樂，讓幼兒自己感覺身體變暖和的.過程。

教師總結：冬天可好玩了，可以跳雪人舞，學雪人動作，做早操能讓我們變得暖暖的，以后每天都來和老師一起做早操，鍛煉身體，好嗎?

5、活動結束，帶幼兒到室外玩模仿雪人的游戲。

兒歌：

雪娃娃

小雪花，大雪花。

大家來堆雪娃娃。

雪娃娃，不說話。

站在那里笑哈哈。

教學反思

幼兒的積極性還是挺高的，很喜歡唱啊，跳啊，模仿等，對要早點來幼兒園和老師一起做早操，還是能理解，也很愿意，故事和兒歌都很簡單，幼兒能理解內容，舞蹈的動作也很簡單，幼兒容易模仿，只是要幼兒自己擺雪人造型時，有些幼兒剛開始不是很大膽，后來經過老師帶了幾個動作，就放開了，隨意的做著動作，看到孩子玩得那么開心，我也開心，可是孩子還是沒能堅持早點來幼兒園，家長也擔心孩子冷著，這個讓我覺得有點失望，還是得多和家長也交流交流意見。讓家長也明白早點上幼兒園對孩子的好處。

小班冬天來了教案5

【活動目標】

1.了解雪的特征，感受雪景的美。

2.理解故事內容，能嘗試表演出動物的不同特征。

3.豐富并理解詞匯：“推”“鏟”“扒”“掃”。

4.能簡單復述故事。

5.膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。

【活動準備】

1.活動前教師帶幼兒欣賞美麗的雪景。

2.故事《冬天的小路》課件。

3.小胖豬、小鴨子、小花狗、小松鼠的動物頭飾各4個。

4.在地板上設計4座房子。

【活動過程】

一、利用課件，感受雪景的美麗，激發幼兒興趣

1.出示雪景圖，說出雪的特征，感受雪景的美。

讓幼兒觀看PPT畫面上的雪花圖片，簡單認識一下小雪花。播放幼兒玩雪的圖片，讓幼兒說出雪的特征。(你把雪放在手中是什么感覺?雪會發生什么變化?踩在雪地上有什么感覺?一不小心還會怎樣?)

【設計意圖：簡單了解雪的特征，涼涼的'、遇熱會融化、軟軟的、不小心還可能滑到。】

2.幼兒觀看雪景圖。

小朋友們喜歡下雪還是下小雪?老師這里還有幾幅雪景圖，一起看一下。

【設計意圖：感受雪景的美。】

3.雪下得太了就會把有的東西給變沒了?它會把什么給變沒了呢?

【設計意圖：用很低的聲音告訴幼兒這句話。對接下來的故事圖片產生興趣。】

二、引導幼兒嘗試講述故事

1.每隔3秒連續出示四幅圖畫，整體感知圖畫內容。

提問：雪下得太了，把什么給變沒了?引發幼兒對小路的關注。

【設計意圖：每幅圖片之間間隔3秒一一展示給幼兒，給幼兒充分的時間感知這四幅圖，從整體上把握故事內容。】

2.在小路上發生了什么?

幼兒可以盡情述說在小路上看到了什么?猜想一下到底發生了什么事情。可以試著講一下故事。

【設計意圖：幼兒觀看圖片，可以用模仿一下圖畫上每個小動物的動作和表情，感受一下發生了什么事情，并嘗試進行講述。】

三、教師完整講述故事，幼兒傾聽

1.下雪了，下雪了!雪花飄啊飄，飄到樹上，樹好像穿上了羊皮襖;飄到屋頂上，屋頂好像蓋上了棉被;雪花落到小路上，小路不見了。

小胖豬一搖一擺過來了，撲通，滑了一跤，急得嗷嗷叫。小鴨子搖搖擺擺走來了，哧溜，滑了一跤，痛的嘎嘎叫。小花狗蹦蹦跳跳跑來了，撲通，滑了一跤，抬起頭來汪汪叫。小松鼠在樹上急得吱吱叫：“糟糕，真糟糕!小路不見了，家快來把雪掃!”

小胖豬用鼻子推呀推，小鴨子用嘴巴鏟呀鏟，小花狗用爪子扒呀扒，小松鼠用尾巴掃啊掃，不一會兒，就把雪掃得干干凈凈。啊，小路又出來了!

小胖豬晃晃腦袋：“嗷嗷，累得我直喘氣!”小鴨子拍拍翅膀：“呷呷，我心里真高興!”小花狗又跳又蹦：“汪汪，誰也不會再摔跤。”小松鼠轉起圈子：“我們一起跳個舞，好不好?”

太陽出來了，小路曬干了。他們手拉手，高高興興跳起舞來。

【設計意圖：教師完整地講述故事，將幼兒自己講述的故事片段連接，讓幼兒加深印象。教師講故事的時候要聲情并茂，幼兒可以充分感受到故事的趣味性。】

2.小朋友聽明白故事了嗎?

下雪了，樹、房子、地，變成了什么樣?小路哪里去了?

有哪些小動物在雪地上摔倒了?它們怎么樣?小松鼠怎樣做的?小動物用什么方式掃雪的?它們掃完雪后，在小路上干了什么?心情怎么樣?

【設計意圖：幼兒在回答中，可活躍思維，進一步理解故事內容。】

四、教師創設故事情境，幼兒自選頭飾進行故事表演

小動物們一起努力把小路上的雪掃完，又可以在小路上跳舞了。老師把它們的照片帶來了，我把照片貼到它們的家門口。(帶領幼兒再次認識一下小動物們的家。)

小動物們要邀請你們到它們家玩，想去嗎?但是它們有要求。聽一下：

小胖豬說：“你們只要把剛才的故事表演一遍，就可以來我們的家玩。”

小松鼠又說：“你們喜歡到誰家玩就要帶上它的頭飾，知道頭飾在哪嗎?在后面。自己去選一個喜歡的小動物戴在頭上吧。”

幼兒戴好頭飾后，回到各自挑選的小動物的家，播放背景音樂，教師講述故事，幼兒表演。

【設計意圖：讓幼兒充當小動物，在老師的指引下，生動形象地表現出動物的動作，感受一下小動物們是怎樣掃雪的。體會其中的樂趣。】

【課后思】

由于中班幼兒對詞匯的理解還比較淺顯，在教學活動中還應當借助具體形象思維，發展幼兒的語言表達能力。因此，采用生動形象的課件助幼兒理解故事內容，借助情景表演助幼兒豐富并理解一些詞匯。由于本節活動幼兒比較感興趣，參與的積極性也很高，我根據中班幼兒的特點，設計具有開放性、趣味性和針對性的問題，由淺入深，層層遞進，引導幼兒理解故事，培養表達能力。

小班冬天來了教案6

活動目標：

1、了解現在是冬季，初步感知北方冬天和南方冬天的一些簡單特征。

2、在教師的鼓勵下積極觀察，并根據已有經驗大膽說出自己的想法。

3、體驗明顯的季節特征。

4、激發幼兒熱愛大自然的美好情感，培養幼兒初步的審美能力。

活動準備：

教學掛圖

活動過程：

一、談話引起幼兒興趣。

教師：小朋友們知道現在是什么季節嗎？你是怎么知道的？

二、出示掛圖，引導幼兒觀察掛圖。

1、教師（指著北方冬天的場景）：這幅圖上畫的是什么季節的場景？為什么？

2、教師：北方冬天會下雪，地上、屋頂上都積了一層厚厚的雪，叔叔正在鏟雪呢。小朋友們有的穿上厚厚的棉衣在堆雪人；有的.在鍛煉身體；河面上結冰了，有的小朋友在河面上滑冰。這是北方的冬天，南方的冬天和我們這里一樣嗎？

3、教師：南方的冬天與北方的冬天不一樣哦！南方的冬天是怎樣的呢？小朋友一起來看看吧！（教師手指南方冬天的場景，請個別幼兒說一說。）

4、教師小結：南方的冬天很少下雪，但是也很冷，人們也要穿著厚厚的衣服。

三、活動結束。

表揚上課認真的小朋友。

小百科：冬天，又稱冬季。北半球一年當中最寒冷的季節，其他的為春、夏、秋。天文學上認為是從12月至2月，中國習慣指立冬到立春的三個月時間，也指農歷“十、十一、十二”三個月。

小班冬天來了教案7

活動目標：

1、了解現在是冬季，初步感知北方冬天和南方冬天的一些簡單特征。

2、在教師的鼓勵下積極觀察，并根據已有經驗膽說出自己的想法。

3、讓幼兒感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法。

4、通過觀察冬天的花草樹木的變化，知道冬天的天氣特征和人們的衣著變化。

5、體驗明顯的季節特征。

活動準備：

教學掛圖

活動過程：

一、談話引起幼兒興趣。

教師：小朋友們知道現在是什么季節嗎?你是怎么知道的?

二、出示掛圖，引導幼兒觀察掛圖。

1、教師(指著北方冬天的場景)：這幅圖上畫的是什么季節的場景?為什么?

2、教師：北方冬天會下雪，地上、屋頂上都積了一層厚厚的雪，叔叔正在鏟雪呢。小朋友們有的穿上厚厚的棉衣在堆雪人;有的'在鍛煉身體;河面上結冰了，有的小朋友在河面上滑冰。這是北方的冬天，南方的冬天和我們這里一樣嗎?

3、教師：南方的冬天與北方的冬天不一樣哦!南方的冬天是怎樣的呢?小朋友一起來看看吧!(教師手指南方冬天的場景，請個別幼兒說一說。)

4、教師小結：南方的冬天很少下雪，但是也很冷，人們也要穿著厚厚的衣服。

三、活動結束。

表揚上課認真的小朋友。

教學思：

幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。

小班冬天來了教案8

主題內容：

語言活動：雪花飛飛、怕冷的大恐龍、香香的被子。

社會活動：、雪白雪白的朋友、堆雪人、抱抱太陽、新年樹。

科學活動：、影子，你好、玩玩冰、小熊的冬天商店。

藝術活動：冬天來了、下雪了、北風爺爺別神氣、畫太陽、拍拍踏踏、暖暖的、新年樹。

健康活動：打雪仗、冰球和冰棍、太陽和雪花。

家園共育：

1.天晴的時候可以帶孩子一起曬曬大陽、跑跑步，感受冬天里的溫暖。

2.可以帶孩子到戶外找找霜花；如果遇到下雪天，可以和孩子一起打雪仗、堆雪人，感受冬天的快樂。

3.指導并協助孩子按一定的順序穿脫衣褲，注意及時增減衣物；盥洗時能將袖子卷起；入廁后穿褲子知道把內衣塞褲子里。

4.帶孩子一同外出感受元旦、新年的氣氛。

5.和孩子一起了解年俗，如貼對聯、放鞭炮、年夜飯、壓歲錢、吃年糕等，知道過年是一件很開心的事情。

主題環境：

1.創設“天冷了”專欄，將冬季服飾以及各種取暖的用品:毛線帽子、手套、圍巾、棉襖以及暖水袋等呈現在主題墻上，幫助幼兒加深對冬天的服飾和冬天的認識。

2.創設“年夜飯”專欄，收集各種美味菜肴的照片，分別呈現在墻面上，和孩子一起了解過年習俗，知道過年是一件很開心的事情。

3.將幼兒作品“下雪了”呈現在作品墻上，供幼兒自由欣賞、評價。

區域環境創設：

1.閱讀區：提供《溫暖的紅手套》《雪娃娃莉莉》《太陽面包》等繪本供幼兒進行閱讀。

2.益智區：投放手電筒，讓幼兒通過手電筒探索影子，感知影子帶來的樂趣。

3.美工區：（1）提供有顏色卡紙、白色油畫棒或顏料，讓幼兒自由創作，畫出心中雪花飛飛的美麗畫面。

（2）投放顏料、彈珠、小湯勺、濕抹布、鞋盒等材料，供幼兒進行作畫，體驗彈珠滾畫帶來的快樂。

活動反思與建議

備課是上好課的前提，是提高教學效率，保證教學質量的基礎。本次集體探討，各班級分別對活動開展的困惑與調整進行反思，同時對下個主題的安排進行布置，討論活動安排、區域調整以及家長配合工作的'部署。大家積極的發言，共同學習，統一下周的教學內容，分別從教材分析、教學目標、教學重、難點、教法等方面來說所備課的設計思路，特別是在研討環節中，老師提出的教學困惑，大家積極發言解決教學困惑。集體備課的開展，加強了教師間的交流與合作，實現了集體備課與教科研活動的有機結合，集合團隊智慧，提高了集體備課的效率和質量。達到共同提高的目的，從而促進教師的專業發展。

小班冬天來了教案9

活動設計背景

冬天到了，小朋友們由于怕冷，早上都不愿起床，很遲才來幼兒園，我設計這個活動，讓孩子們愿意過冬天，感受冬天的快樂。

活動目標

1、學習雙腳并攏，輕輕向上跳。

2、喜歡參加集體活動，感受游戲的快樂。

3、體驗明顯的季節特征。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發幼兒熱愛大自然的美好情感，培養幼兒初步的審美能力。

教學重點、難點

重點：讓孩子樂意參加集體活動

難點：孩子雙腳并攏向上跳

活動準備

1、放煙花的照片

2、各種紙做的小花，把小花按照不同的高度懸掛在教室里

活動過程

一、說說我們不怕冷

1、教師：小朋友們，冬天來了，你們怕冷嗎?在冬天有什么好玩的運動嗎?有什么取暖的好辦法嗎?

2、幼兒自主交流，說說冬天做什么不怕冷，想想在冬天有什么好玩的事情。

二、游戲《放煙花》

1、小朋友們真歷害，在冬天我們都不怕冷，為了表揚你們 ，老師都你們玩一個好玩的游戲，名字叫：放煙花。

2、教師給小朋友看放煙花的照片，讓幼兒欣賞放煙花的情景。

3、幼兒跟著教師念兒歌《放煙花》

4、教師介紹游戲玩法

5、幼兒玩游戲若干次，教師提醒幼兒無論是跳還是落地，雙腳必須并攏，輕輕落地，身體保持平衡

三、比比誰的煙花放的高

1、教師： 我們來比一比，看誰的煙花放的高，能摘到教室的大紅花

2、幼兒繼續玩游戲，在跳起來時嘗試伸手摘花

延伸活動：

討論：還有多少花?大家在冬天還可以怎么樣去運動讓自已快樂起來呢?

教學反思

在本節課中，孩子們的積極性還是挺高的，在游戲活動中都表現的很活躍，總體來說這節課還是成功的，但是還是存在著一些不足。在幼兒發展方面，我平等的對待孩子們，讓孩子們的.有了適度的自由空間，比如讓孩子們自由交流。我們準備的材料讓孩子們在玩的同時喜歡上煙花，在孩子情感方面得到了自主發展。在教師的角度來看，我以快樂為中心，讓孩子們最大限度的去感受快樂。在師幼合作方面，我介紹游戲，并加入到游戲 中和孩子們一起玩，讓孩子們更能感受到一起游戲 的快樂。這節課中在給孩子們玩游戲 中，如果我能去適度的表揚做的準確和摘到花的孩子，可能孩子們的積極性也會更高一些。

小班冬天來了教案10

一、說教材：

1、分析教材內容：

《綱要》中指出：為了更貼近幼兒生活,選擇幼兒感興趣的問題，有助于開拓幼兒的經驗與視野。送走秋天迎來冬天，樹葉變黃，一片片樹葉從樹上落下來，我們學校門前有許多風景樹：法國的梧桐樹、各種槐樹等，樹葉像一只只蝴蝶似的飄落下來，戶外活動時常常看到幼兒們追逐飄舞的樹葉，并把揀到的葉子握在手中左看右看舍不得扔掉，有的幼兒把它當扇子、有的當雨傘，一名幼兒跑過來問我：老師，樹上的葉子掉光了，冬天就看不到樹葉了，不對，不對，冬天的時候還能看到葉子，有的樹上的葉子是不會落的，另一名幼兒說那是什么樹上的葉子呢?我也不知道那是什么樹上的葉子?,結合幼兒的談話內容及對問題的興趣,我開展了《冬天能看到哪些樹葉》的談話活動，通過討論研究滿足幼兒的好奇心，激發他們積極探索的興趣。

2、活動的重點、難點

根據教學的要求和幼兒已有的經驗，我認為本次活動的重點：讓幼兒了解冬天能看到哪些樹葉?難點：了解幾種樹葉的名稱及不落葉的原因。

利用幼兒對談話活動的興趣讓幼兒自己去自然中觀察、發現樹葉的變化，通過課件圖片的展示讓幼兒更多了解冬天樹葉的'變化，從而使活動的重難點有效突破。

3、活動的目的：

根據幼兒探索的興趣和教學的內容，結合幼兒的年齡我制定了適合幼兒發展的三個目標：

(1)讓幼兒了解樹有：常綠樹和落葉樹。

(2)常見的常綠樹有幾種?

(3)在冬天能看到哪些樹葉?

(4)能認真傾聽同伴發言，且能立地進行操作活動。

(5)培養幼兒樂意在眾人面前膽發言的習慣，學說普通話。

二、準備活動(實物教材)

1.知識的準備：請家長與幼兒一起搜集有關常綠樹的資料。

2.資料的準備：

(1)讓幼兒到戶外觀察各種樹的葉子。

(2)讓幼兒想一下冬天有哪些葉子不會落并進行搜集。

(3)多媒體課件《冬天能看到哪些樹葉》

通過這些準備工作可以豐富幼兒已有的經驗，使幼兒在探索問題時能積極膽、主動使重難點更容易突破。

三、教學與學法：

1.教法：

在教學中運用了觀察記錄法、啟發提問法、引導思考法、課件演示法、搜集資料法等方法的運用，克服了傳統的說教，讓幼兒通過觀察、對比、引導、思考、討論及課件的演示，讓幼兒獲得知識習得經驗。

2.學法;

讓幼兒通過對比互相討論及課件演示的方法讓幼兒知道冬天能看到哪些葉子?總結幼兒談話內容。

四、教學過程：

1、通過戶外活動使幼兒對《冬天能看到哪些樹葉》的談話活動產生興趣。

(1)小朋友，冬天到了樹葉有什么變化?

(2)你們知道冬天到了哪些葉子不會落嗎?(讓幼兒集體談論)

在這一環節中，讓幼兒對冬天能看到哪些葉子有初步的認識，從而進行進一步探索活動。

2、讓幼兒觀看課件:冬天的常綠樹

(1)小朋友,剛才你們看到冬天有哪些常綠樹?

(2)冬天到了,哪些樹上的葉子不會落呢?

通過課件的演示,使幼兒對已有的經驗得到認識和肯定,同時使幼兒對冬天能看到哪些樹葉有進一步認識。

3、通過討論提問總結冬天看到的樹葉。

(1)請小朋友說一下你們知道冬天有哪些樹葉不會落?(鼓勵幼兒但發表自己的意見)。

(2)集體討論冬天看到樹葉有哪些?

總結談話內容：常見的有冬青、松樹、柏樹等。

(3)仔細觀察冬天的樹葉有什么特點?(集體討論)

總結：冬青樹葉較后，有蠟質，松柏樹葉小，針狀較厚，兩種類型的樹葉冬天都不會落。

4、讓幼兒繪畫自己見過的常綠樹，以此鞏固幼兒所學內容。

五、活動延伸：

互相欣賞繪畫作品并進行講述說明，使幼兒體驗到合作的快樂。

活動思：

本活動的不足之處是在講解樹木過冬的方法時，由于知識點比較多，加上問題過于瑣碎，個別幼兒注意力便于分散，參與性不高，這是值得我深思的。希望自己以后在設計提問時，注意問題的層次性，同時要注意面向全體，注意個體差異，使每個孩子在不同的發展上得到不同程度的發展。

小班冬天來了教案11

活動內容：

藝術——寶寶不怕冷（歌唱）

活動目標：

1.能用自然的聲音有節奏地演唱歌曲。

2.嘗試創編生活中鍛煉身體的動作并仿編歌詞。萌發冬天鍛煉不怕冷的意識。

活動準備：

材料配套:教育掛圖《領域活動·藝術，寶寶不怕冷》。

活動指導：

一、談話與觀察

1.談話:冬天到了.天氣越來越冷。小朋友要怎么做才不怕冷?

2.出示掛圖，引導幼兒觀察圖片內容。

提問:圖上畫的是什么季節?天氣怎樣?小朋友們在干什么?

二、教師范唱，幼兒感受歌曲的意境與歌詞內容

1.教師范唱歌曲，幼兒感受歌曲的情境與內容。提問:小朋友認真聽，歌里唱了哪些內容?小朋友是怎么鍛煉的?

2.幼兒看圖有節奏地跟念歌詞。

3.教師再次范唱，幼兒跟隨音樂節奏及歌詞內容表演。

三、指導幼兒學唱歌曲

1.教師大聲唱，幼兒小聲跟唱。教師根據幼兒的學習情況逐步減弱自己的.歌聲。

2.教師伴奏，幼兒獨立演唱。

四、引導幼兒仿編歌詞

教師引導幼兒表現生活中鍛煉的動作，并嘗試融人歌曲中進行演唱，感受鍛煉的意義，如“小腳小腳跺跺跺”、“小腳小腳跳跳跳”、“小腳小腳跑跑跑”、“皮球皮球拍拍拍”??

活動建議

區域活動:在戶外體育活動時適當播放該音樂，提高幼兒鍛煉的興趣。

小班冬天來了教案12

活動目標：

1、通過各種感官來感受冬天的風，知道北風吹在身上很冷。

2、豐富詞匯：寒冷。

3、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

活動準備：

每人一根紙條。

注意幼兒保暖，穿好外套。

活動過程：

1、幼兒到室外沒有陽光，有點風的地方感受冬天的風。

老師問：冬天的風吹在身上，吹在耳朵上，吹在臉上感到怎么樣？（豐富詞：寒冷）

2、每人一根紙條，將紙條舉起讓風吹，請小朋友看看風車怎樣了？

3、小結：冬天到了，北風吹在身上很冷。小朋友要多鍛煉，跑跑跳跳這樣就會暖和起來。外出要穿外套，帶好帽子，手套；屋子要關緊門窗，不讓風鉆進屋里，還可以開空調取暖。

4、戶外玩紙條。

小百科：風是由空氣流動引起的一種自然現象，它是由太陽輻射熱引起的'。太陽光照射在地球表面上，使地表溫度升高，地表的空氣受熱膨脹變輕而往上升。

小班冬天來了教案13

學習：

1、通過觀察冬天的氣候變化，花草樹木的變化，知道冬天的天氣特征和人們的衣著變化，學會用多種手段表現冬天的特征，并運用相應的詞進行描繪。

2、讓幼兒加深對“元旦”的了解，知道元旦是新的一年的開始，知道新的一年中自己又大了一歲，能用多種形式向同伴及成人祝賀新年，學會制作簡單的新年賀卡以及其他節日禮物。

3、讓幼兒進一步了解冬天的特征，引導幼兒積極參加多種形式的體育活動，讓幼兒知道一些冬天自我保護的方法，使幼兒能愉快地與他人合作，勇敢地面對困難。

4、引導幼兒發現學習，體驗發現學習的樂趣；發展幼兒口語表達能力，想象思維能力；學習按一定順序觀察和講述簡單的圖片內容，并能較完整地講述一句話，豐富詞匯量。

運動：

1、激勵幼兒學做不怕冷的堅強人。

2、使幼兒知道運動是冬天取暖的一種好方法。

3、了解冬天運動時的注意事項和自我保護的方法。

4、聽指令四散跑。

5、能按照老師的要求，一個接一個的跳圈，進行小組式比賽。

生活：

1、加強班級常規管理工作。

2、加強幼兒進餐速度，保證每位幼兒不吃冷飯。

3、喜歡在陽光下活動，感受冬日陽光的溫暖。

游戲：

1、美工區：

（1）嘗試用撕、灑、貼等方法表現下雪的情景。

（2）學會制作簡單的新年賀卡以及其他節日禮物。

（3）師生共同布置新年教室。

（4）手工游戲：窗花撕貼

2、建筑區： 為幼兒提供大量的`積木玩具，供幼兒自由搭建冬天的餓房子。

3、娃娃家：提供冬天的衣服，幼兒間互相學習怎樣穿脫冬天比較麻煩的衣物。

4、英語區：開展英語區角活動，邊學習新的知識，邊復習以前學過的英語。

家長工作：

1、配合園內活動，幫助孩子帶冬季的植物并給孩子講述冬天的故事。

2、領幼兒觀察新年時周圍環境的變化以及人們的喜慶活動，提醒孩子外出做客注意安全懂禮貌。

3、要求家長提醒幼兒不怕寒冷能早起按時入園鍛煉身體，并根據氣溫變化給孩子穿適量的衣服，衣服要便于穿脫。

小班冬天來了教案14

內容與要求：

體驗和表達想念朋友的情感

重點：

體驗愛同伴的情感

難點：

大膽表達自己的想法

活動準備：

韋你軟件

活動過程：

一.產生興趣

1.教師出示圖，講故事

2.下雪了，到處都是白茫茫的一片，小兔兄弟看看雪白雪白的大地就想起了他的好朋友小熊。于是，他們就堆了一個雪白雪白的小熊。

3.教師提問：小兔堆了雪白雪白的誰?他們為什么要堆好朋友呢?

二.借助生活經驗討論

1.你有好朋友么?你的'好朋友是誰?

2.你想他么?在什么時候想他?

三.遷移講述

1.小兔兄弟想念朋友就堆一個雪白雪白的朋友，那你想念誰?

你想堆一個雪白雪白的誰呢?

2.除了這個辦法，你想念朋友時還會怎么做?

3.讓幼兒自由表達自己想法

師加以引導動作，語言表達

觀察指導重點：給予幼兒充分的時間，讓他們說說想堆一個雪白雪白的誰，以滿足他們的表達欲望。

4、我們還可以怎么和好朋友聯系呢?(打電話，拍照片，寫信等)

操作建議：

1、若下雪，活動后帶領幼兒去雪地上，一起堆雪人，并模仿故事中的語言進行交流，如：你想念誰?如果想念就堆一個雪白白的X吧!”

2、給予幼兒充分的時間，讓他們說說：想堆一個雪白雪白的X”，以滿足他們的表達欲望。

第四篇：幼兒園冬天教案冬天來了

冬天來了

隨著冬季的到來，幼兒逐漸感受到了肌膚的寒冷，從而自然而然地感受到了氣候的變冷。孩子們發現幼兒園里的大樹飄落了許多樹葉；綠綠的草地變黃了；地上結冰了；早上出門，爸爸媽媽都要給自己帶上帽子、手套、口罩，系上圍巾，還要穿上厚厚的羽絨衫。在孩子們自身感知和體驗的過程中，主題“冬天來了”也隨之悄悄應運而生。讓我們滿懷欣喜迎接冬天，并把它作為引導幼兒主動發展的機會吧！

一、內容與要求：

1、初步感知冬季明顯的季節特征，愿意參加暖和身體的活動。

2、愉快地參加游戲活動，感受新年的歡樂氣氛，知道自己過了年長大一歲了，變得更能干了。

3、通過各種活動，感受長大的變化，看到自己的進步，萌發自信心。

4、鼓勵幼兒在音樂中盡情游戲，并試著遵守游戲規則。

二、主題環境的創設：

（一）、提供一些活動器具，鼓勵幼兒去室外活動、游戲。

（二）、去小區看一看冬天里人們的各種活動，利用幼兒園這學期提供的韋你軟件《冬天來了》《過新年》開展活動。

（三）、墻面環境一：

“冬天里暖寶貝”（親子收集保暖用品）。小畫廊“冬天來了”。雪花傘。

張貼“冬天里不怕冷的人”照片。

墻面環境二：

墻面布置幼兒從小到達成長變化的照片，使幼兒清晰地看到人的成長過程。引導幼兒觀察周圍環境中不同大小的事物，比較，感受大小的相對性。

與家庭密切配合，鼓勵幼兒自己吃飯，走路，收拾玩具，穿衣疊被等，培養幼兒的生活獨立能力。在主題墻面上布置一幅媽媽的照片，題為“我給媽媽送甜蜜”以幫助幼兒建立初步的寶寶長大了，會幫助媽媽做一些事情的愿望。

娃娃家增添角色扮演的內容，提供各種材料供幼兒扮演成人角色，滿足其模仿成人活動的需要。

（四）、區角環境： 共同生活：

提供冬天的服飾，為娃娃、小動物們改變衣著。給小兔、小貓穿毛衣（繞毛線）

放入一些現成的或自制的成人用品，如帽子，眼鏡，領帶，圍巾等，滿足幼兒扮演成人的愿望。點心吧：在自助點心屋中，利用立體的環境，大塊面的環境，制作成立體的“點心吧”的環境，在環境中引發幼兒自主選用餅干，自助點心的愿望。

表達表現： 小畫廊“冬天來了”

提供各類有關冬季特征的圖書。

提供冬季特征的貼絨小圖片，供幼兒貼貼說說。

提供一些能明顯看到長大變化的，并易于養育的植物，小動物。如：蔥，蒜，小兔子等。

探索世界：

提供冬天的保暖用品，供幼兒觀察比較。不同大小，種類的畫筆。

提供放大鏡及羽毛，樹葉，花生等小物品，供幼兒觀察，感受物體由小變大。

分類放置紐扣，回形針，貝殼等小東西，供幼兒排序。套筒：讓幼兒從小到大排列或按序套合。拼擺小動物卡片等。

（五）家園共育： 多帶孩子到陽光下活動。

選個易結冰的日子，家長和孩子一起拿一個容器盛上水放置室外，第二天結冰后一起來玩一玩。鼓勵孩子天冷也要堅持上幼兒園，天氣好時堅持戶外鍛煉 提供護手霜等，切實做好防寒防燥工作。

孩子穿戴過多會活動不便，過少則會著涼，請家長根據孩子體質，合理調整著裝，提高孩子的自我保護意識。

親子收集保暖用品。

在家中盡量給予孩子自主選擇的機會，使他體驗“我長大了，我真行”等感受。能看到孩子的長處，并給予肯定與鼓勵，從而幫助孩子建立自信心。

注意培養孩子的生活自理能力，不要包辦代替，應給予他們獨立做事的機會，如自己穿脫衣服，整理玩具等。

引導孩子觀察生活中“大”和“小”的事物以及由小變大的事物，有意識地讓孩子觀察氣球吹大，蝦片膨脹地過程。文檔僅供參考

寶寶不怕冷

背景分析：

天氣冷了，許多幼兒怕冷都遲遲來園，而且很少出教室參加運動，活動起來也不積極，總是怕冷，心理作用使他們不敢到教室外面去。衣服穿得過多，使幼兒容易感冒生病，身體抵抗力下降，影響幼兒的健康，家長也不太放心幼兒早到幼兒園。幼兒帶感冒藥到幼兒園吃的人數也多了一些，給老師們增添了一些心理負擔。要使幼兒少生病，就要培養他們去適應環境，多去感受天氣的寒冷，還要多多鍛煉，提高身體素質，讓幼兒健康發展。本主題采用幼兒喜歡的活動內容及形式來吸引幼兒參與戶外運動，并通過引導幼兒去發現和感受冬天的樂趣，提高幼兒參加活動的興趣和對環境的適應能力，培養幼兒勇敢的精神和堅強的毅力。案例描述： 案例一：

“今天早上來的時候，我覺的好冷哦，我的手都好冷，不信你碰下?”吳帆拉著張樂樂的手說著。

“真的好冰哦，不過早上來的時候也很冷的，我爸爸給我戴了手套了，所以一點也不冷的。”“戴手套手就不冷了，那我的耳朵很冷的怎么辦呢？”

“耳朵冷就戴耳套咯，我媽媽給我買了一個很漂亮的耳套，上面還有一個小白兔的，很暖和的哦，你也叫你媽媽去買一個呀。”袁令容很得意的說道。

案例二：

在上了“怕冷的恐龍”和兒歌“曬太陽”后，孩子們又開始發現不同于保暖的取暖方式，他們開始慢慢的有了嘗試不同的思維的意識，有的幼兒甚至會在出去做操前說我們要去曬太陽/要去運動了！而不僅僅是我們要出去做操。一天上午在外面活動中，我聽到了他們的對話：袁令容小朋友邊跳邊說：“曬太陽啰！”，顧嘉皓小朋友立刻就背出兒歌“曬太陽”。我也及時進行了鼓勵。在運動之前我提醒他們回憶故事里的大恐龍是怎樣取暖的。運動之后又及時地問他們是否覺得換暖和。在這個寒冷的冬天，他們更加的愛上了運動，也在一定程度上了解運動，了解了可以用兒歌來抒發自己的感情。也變得不再怕冷，學會了好多不同的取暖方式。

分析：

對于小班的幼兒，他們能通過自己的親生體驗來感受天氣的變化。他們能根據平時爸爸媽媽給他們的穿戴來感受冬天的到來。對于冷了怎么辦，他們已經很有經驗了。通過互相的交流與溝通，幼兒之間能相互學習。因此在區角中，我投設了很多圍巾、帽子等冬天的物品，增強幼兒對于冬天的感知與培養幼兒不怕冷的情感。

嘗試提供不同的答案和時間，在老師及時的引導下讓他們自己去探索，經過提醒，孩子會比我們想象的更優秀，他們不僅會懂得運動能取暖這個簡單的道理，還會借物抒情，用兒歌來抒發自己的理解。我想文檔僅供參考

這將是個很好的開始……

孩子們通過自身的親身體會，了解一些常用的防寒保暖的方法，讓幼兒在保持身體健康的前提下，愉快地參與各項活動。現在，孩子們已經越來越喜歡運動。

第五篇：冬天來了

“冬天來了，誰能熬過去，得看誰的衣服厚。”7月23日，聯想集團(0992.HK)董事局主席楊元慶坐在記者對面，談及IT業四起的“過冬論”，深有感觸。

與上次見面相比，楊元慶顯得消瘦了許多。他說最近很忙，除了要忙聯想集團的各種事情外，還需要忙北京奧運會的事情，聯想集團是北京奧運會的贊助商之一。忙碌的楊元慶不斷在思考的一個問題是：聯想集團如何在宏觀經濟形勢變化的情況下跑贏大市?

面對經濟大環境的變化，不止楊元慶一個人在談論企業如何過冬。7月25日，騰訊(0700.HK)董事局主席馬化騰在上海接受本報記者采訪時，也提到了騰訊應對冬天的辦法。而7月23日，阿里巴巴(1688.HK)董事局主席馬云在發給內部員工的一封郵件中則稱，“接下來的冬天會比大家想象的更長!更寒冷!更復雜!我們準備過冬吧!”

跑贏大市之考

在接受本報記者專訪的兩天前，根據《財富》雜志的最新排名，聯想集團首次進入世界500強。對此，楊元慶有些高興。在他看來，與此前進入世界500強的中國企業相比，聯想集團有兩個不一樣：一是身處市場競爭十分充分的行業里;二是其高科技公司的身份。楊元慶認為，從這個角度來看，聯想集團進入世界500強具有一定的符號性意義。

在楊元慶看來，排在第499位的聯想集團進入最新的500強排名，具有一定的偶然性，而這背后也代表著更重的業績增長壓力。

楊元慶說，每年進入世界500強的門檻都在提高，平均每年提高的幅度超過10%，聯想集團要想保持或提升在世界500強中的排名，就必須跑贏“大市”。

然而，現在的經濟大環境卻不利于聯想集團跑贏“大市”。人民幣匯率提升、CPI上漲、全球經濟放緩、銀根收緊……諸多因素使得聯想集團要跑贏“大市”，面臨諸多挑戰。

如何跑贏大市?楊元慶在思考這個問題的同時顯然不能忽視聯想集團目前的業務狀況。聯想集團自1984年創立時，全球PC產業剛剛起步，還是一個暴利的市場，代理一臺PC能賺上萬元。那時候，中國的生產能力極不充分，市場是一個“饑渴型”市場，是賣方市場。正是在這樣的市場環境里，聯想集團快速成長，1997年成為中國第一，2000年成為亞太第一，2004年收購IBM的PC業務之后成為進入世界前三。

而現在面臨的市場環境恰好相反，“饑渴型”的市場環境不再，作為全球最大的PC市場與最具潛力的市場，中國市場已經成為一個全球各大PC廠商競爭的前沿，PC產業由“暴利”走向薄利。改革開放以來，中國成長起來一大批聯想、海爾、華為這樣的企業，這些企業的勝利，與全球制造向中國轉移的大勢有關。但隨著人民幣匯率上漲、原材料價格上漲、員工工資上漲，“中國制造”的成本優勢正在面臨前所未有的不確定性。

經濟大環境發生變化、饑渴型的市場環境消失、全球制造向中國轉移遭遇挑戰這三個問題不僅是聯想集團與楊元慶面臨的問題，也是過去30年來成長起來的所有制造型企業正在面臨的壓力。從中國制造向中國創造轉變，需要重新構造自己的競爭力。

楊元慶說，面對當下形勢，靜下心來做事情更加重要，要做長跑的準備。

冬天的寒冷

同樣感覺到“冬天的寒冷”的還有海爾電腦總經理高以誠。不久前，高以誠到全國IT買場規模最大、最集中的中關村考察市場，發現那兒一片冷清，“海龍電腦城一層都可以開拖拉機了”。

海龍電腦城、硅谷電腦城、太平電腦城是中關村三大電腦城，三大電腦城的一層都是各大品牌IT廠商比拼過招的地方，寸土寸金。過去消費者云集，而現在高以誠感受到的卻是IT產業的不景氣。

高以誠稱，今年，各大品牌PC廠商的暑促效果極其不好。春節之后，各大PC廠商開足馬力生產;4月份、5月開向渠道壓貨;5月份之后，受各種經濟因素的影響，市場購買欲望下降，貨到渠道之后，很難賣出去，只能壓著。

但每個廠商都按慣性往前走，生產線還在開足馬力生產。到7月份，暑促的貨又壓到渠道中來。同時，由于英特爾迅馳芯片延期發布，各大廠商并無特別吸引消費者的新品推出，有生產、有庫存、有渠道積壓，卻沒有銷售之后的現金回籠，整個行業有可能進入一種惡性循環。

記者采訪的數位渠道商都向記者訴苦，“品牌PC廠商日子難過，我們的日子更難過，去年寒促的產品我們還沒有賣出去呢”。

有渠道商向記者透露，由于大批產品積壓在渠道當中，現金無法回籠，新的產品又壓向渠道，這是一些品牌PC廠商目前共同面臨的問題。

從北京回到青島總部，高以誠馬上召開內部會議，傳達過冬措施：先冬眠、尋求冬天后的爆發點，爭取把挑戰當成跳板。

7月13日在青島舉行的sinoCES展會更讓參展廠商們感受到了冬天的到來。聯想集團、微軟、英特爾等廠商沒有展位，大批日系、韓系廠商沒有展位，撐場面的是山東本地的一些廠商。更出人意料的是，海信作為當地的領袖廠商，“也沒有響應地方政府的號召，參加sinoCES展”。感受到“冬天”寒冷的不僅僅是制造業企業，一向被認為最具創新活力的互聯網新經濟也未能幸免。阿里巴巴的B2B業務去年在香港上市，成為當年的新股王。然而，就在光環尚未褪去的2008年7月23日，馬云就在發給員工的內部郵件中再次強調：我們對全球經濟的基本判斷是經濟將會出現較大的問題，未來幾年經濟有可能進入非常的困難時期。

記者采訪獲悉，阿里巴巴的付費會員數量還在增長，但受外貿出口萎縮的影響，阿里巴巴會員的續簽率正在降低，這讓阿里巴巴的銷售人員感受到了壓力。

馬云在阿里巴巴公司一直提倡“快樂文化”，但今年以來，銷售人員們面對銷售壓力，很難快樂起來。

馬化騰也表示，受經濟大環境影響，企業生存變得越來越難，廣告銷售變得越來越難。在冬天里，人們較平時脆弱。馬化騰說：“任總(任正非)兩天前(7月23日)與我在深圳見面，說他并沒有說過冬一事，是一封內部郵件被媒體錯誤理解。”但在馬化騰看來，經濟大環境變化，各種消息到處流傳，這本身就是脆弱的表現。

冬眠的姿勢

對于一些企業，冬天是過不去的坎;對有些企業來說，要準備冬眠，調整自己，暗練內功，以迎接下一個產業爆發點。

楊元慶說，產業格局的變化有利于聯想集團順利過冬。現在PC產業向大的PC廠商集中，他認為未來能夠生存下來的企業都是行業前幾名的企業，其他廠商要么另尋發展空間，要么生存得十分艱難。

造成這種現象的原因有許多，除了公司的運營能力外，還包括協同能力、全球配置資源能力、規模效應所帶來的低成本效應。對于微軟、英特爾等上游廠商而言，給予規模大的廠商以更優惠的采購價格是很容易理解的。

僅就PC產業論，海爾并無獨到的優勢，然而海爾的方式是硬挺到底。高以誠說：海爾有集團利潤做支持，PC是海爾面向未來的產業，即使PC產業現在虧錢，集團也會支持。

騰訊的思路與海爾有類似之處，拿其他板塊業務的利潤來養未來業務。廣告業務是馬化騰眼中的未來業務，是騰訊的明天，現在騰訊的贏利主要來自于網絡游戲與“Q幣”等虛擬物品的交易，騰訊會拿網絡游戲與虛擬物品交易的利潤來支持廣告業務的發展。

而網絡游戲被認為是不會受經濟大環境影響的產業。有業界人士表示，“網游被定義為廉價娛樂，它的發展是反周期的，經濟環境一旦惡化，人們也許無法進行奢侈型消費，比如旅行等，但卻會更愿意進行廉價的娛樂。”

馬云過冬的方式則是“深挖洞、廣積糧”。2007年，阿里巴巴B2B業務成功在香港上市，加之成功收購雅虎中國積累的現金，手上有超過20億美元的現金儲備。利用這20億美元的現金儲備，“阿里巴巴即使是跪著，也會成為最后一個倒下的公司”。

今年初，馬云還提出了“做好做強不做大”的口號，苦練內功，強化內部管理、運營能力，不做無謂的擴張。