第一篇：祝福

魯訊《祝福》淺析

寫作提綱

秦

英

第一部份：內(nèi)容提要

第二部分：從四個方面分析寫作方法

1、從人與人之間的關(guān)系上看，病態(tài)的人們歧視她、蹂躪她。

2、從藝術(shù)構(gòu)思上看，祥林嫂是一個生命里沒有春天的苦命人兒。

3、從道具、服飾上看，“開裂的竹竿，破碎的心”，“白頭繩，表孝心”。

4、從再現(xiàn)典型環(huán)境中的典型人物上看，祥林嫂是一個時代悲劇。第三部分：歸鄉(xiāng)模式的運用是魯迅小說的一大特點 第四部分：《祝福》讀后感

魯訊《祝福》淺析

秦

英

內(nèi) 容 提 要

摘要：本論文主要從人物形象的塑造，人性的挖掘及表現(xiàn)手法、寫作模式等方面對魯迅的《祝福》進行了較為全面的分析，使我們能比較理性的理解魯迅的創(chuàng)作風格和他獨特的理念，進而了解這一類小說的一般特點。同時通過對魯迅基本情況的介紹和小說內(nèi)容的分析，在一定程度上提示了藝術(shù)創(chuàng)造與生活的關(guān)系。在闡述自己的觀點時，盡可能地聯(lián)系了社會生活實際，做到了有理有據(jù)，增強了文章的說服力。

關(guān)鍵詞：魯迅

祝福

《祝福》這篇小說通過祥林嫂一生的悲慘遭遇，反映了辛亥革命以后中國的社會矛盾，深刻地揭露了地主階級對勞動婦女的摧殘與迫害，揭示了封建禮教吃人的本質(zhì)，指出徹底反封建的必要性 祥林嫂是一個受盡封建禮教壓榨的窮苦農(nóng)家婦女。丈夫死后，狠心的婆婆要將她出賣。她被逼出逃，到魯鎮(zhèn)魯四老爺家做傭工，受盡鄙視、虐待。很快她又被婆婆家搶走，賣到賀家成親。賀老六是個純樸忠厚的農(nóng)民，很快又有了兒子阿毛，祥林嫂終于過上了安穩(wěn)日子。然而命運多舛，賀老六受地主的身心摧殘飲恨死去，不久，阿毛又被狼吃掉。經(jīng)受雙重打擊的祥林嫂，喪魂落魄，猶如白癡，可是人們還說她改嫁“有罪”，要她捐門檻“贖罪”，不然到了“陰間”還要受苦。她千辛萬苦積錢捐了門檻后，依然擺脫不了人們的歧視。最后，她沿街乞討，在除夕的鞭炮聲中，慘死在街頭。

此文在如泣如訴的血淚控訴中，對舊社會勞動人民的苦難，特別是對封建禮教，給予了強烈的鞭撻通過描寫祥林嫂悲劇的一生，表現(xiàn)作者對受壓迫婦女的同情，對封建思想封建禮教的無情揭露。

《祝福》是魯迅先生一篇深刻揭示中國婦女悲劇命運的小說，在寫作中，筆者對祥林嫂這一悲劇形象做了深入淺出分析。

一、從人與人之間的關(guān)系上看，病態(tài)的人們歧視她、蹂躪她。把人物放在復雜的社會關(guān)系中去思考，揭示祥林嫂悲劇產(chǎn)生的必然性，馬克思曾說過：“人，歸根到底，……在其現(xiàn)實性上，是一切社會關(guān)系的總和。”祥林嫂為什么死，以及死后為什么得不到別人的同情，顯然與周圍的人有密切的關(guān)系。除了四嬸、四叔、婆家人思想行動上對祥林嫂直接迫害外，周圍的人對她的態(tài)度也是她終遭遺棄，無人問津的原因。當祥林嫂以再嫁再喪的身份再次來到魯鎮(zhèn)時，魯鎮(zhèn)的人沒有叫她“賀六嫂”，而是依舊叫她“祥林嫂”。其聲調(diào)的陰陽怪氣表明世人對她再嫁的身份的否定和非難，并用“祥林嫂”這一永久的稱謂對她進行精神鞭笞。柳媽的同情、誤導更加重了她的精神負擔，使她欲生不能，尋死又不敢。

二、從藝術(shù)構(gòu)思上看，祥林嫂是一個生命里沒有春天的苦命人兒。祥林嫂從來就沒有獲得過春天般的溫暖，她喪夫、再嫁、失子、死去幾個關(guān)鍵情節(jié)都是在春天發(fā)生的。

1、麗春之日，丈夫夭折。“她是春天沒了丈夫的”。在封建社會里，婦女地位最低，而一個寡婦的處境更艱難，更何況“她家里還有嚴厲的婆婆”。由于丈夫“比她小十歲”，沒有留下后代，“夫死從子”之路與她無緣。再說婆婆也不會把她這個“克星”留在家里，無子守寡，此路不通，擺在祥林嫂面前的是一條受人唾棄的改嫁之路。但“生為夫家人，死為夫家鬼”不能自作主張。只能由夫家人任意擺布，即象商品一樣被賣掉。看來春天是不屬于祥林嫂的，春天也不會帶給她溫馨與柔情，在封建禮教的摧殘下，她的一生里將是沒有春天的一生。

2、孟春之日，被迫再嫁。祥林嫂在生命和“名譽”之間，它依然選擇了“名譽”，即永遠的有祥林名譽權(quán)的“不嫁二夫”的寡婦，于是她逃到魯家后，非常勤快，然而 “新年剛過”的一天，祥林嫂到河邊去洗米時，突然被婆家人用極其野蠻的手段，像對待牲畜一樣，生擒死拖，把她搶了回去，從衛(wèi)婆子口里我們知道“她婆婆來抓她回去的時候，是早已許給了賀老六”，回家之后，不幾天，也就裝在花轎里抬去了，不難看出她是在春天被迫再嫁的。盡管當時她一路的嚎哭、叫罵，“喉嚨哭啞了”，“頭上碰了一個大窟窿”，“拜不成天地”，可結(jié)果還是被他們“七手八腳得將她和男人反關(guān)在新房里”。在祥林死后的第一個春天，祥林嫂被迫改嫁。春天，對于她簡直就是災難，春天，帶給她的是瘋狂的人格侮辱，春天，使她心靈備受摧殘。

3、暮春之日，痛失愛子。祥林嫂被迫改嫁后，幸運的做了母親，“不孝有三，無后為大”祥林嫂有了兒子，便取得了做人的權(quán)利。可“天有不測風云”，賀老六不久 “斷送在傷寒上”第二次喪夫又給她精神上一個沉重的打擊。“幸虧有個兒子”這唯一的的親骨肉，是她生命里僅存的一絲春光。但“禍不單行”、“春天快要完了”的一天，孩子竟“給狼銜去了”，命運之神不公平的從她懷里奪走了僅有的一絲春光。兒子死了，“大伯來收屋，又趕她，她真是走投無路了，只好來求老主人”。這個悲慘的情節(jié)再次發(fā)生在春天，而且隨著“春天快要完了”，她的生命也將結(jié)束。

4、迎春之日，凄慘死去。祥林嫂再次來到魯家，是想做奴隸而不得，四嬸四叔柳媽對她的態(tài)度完全變了，淪為乞丐后，她的遭遇更是凄慘，常常連飯也要不到，最后帶著對生的痛苦，對死的恐怖，在魯鎮(zhèn)祝福聲中，在遭受了一連串的致命打擊、迫害、摧殘之下凄然死去。四叔的“不早不遲，偏偏要在這時候”，這時候正是萬家歡樂、全家團圓的時候，而祥林嫂在生命的最后一刻竟連春意都未來得及享受，便悄無聲息地退出了人生的歷史舞臺，貧窮懸殊，反差巨大，這一結(jié)局的安排是祥林嫂的悲劇更具有震撼人心的力量。

三、從道具、服飾上看，“開裂的竹竿，破碎的心”，“白頭繩，表孝心”。魯迅的作品，道具設置是非常獨特的。祥林嫂一出場，一股濃濃的悲劇情調(diào)沉重的襲人心鼻。除了得力于作者細致的肖像描寫之外，還要歸功于作者精心制作的道具：竹籃、破碗、裂竿，“他一手提著竹籃，內(nèi)中一個破碗，空的；一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂”。這個形象鮮明獨特，極具個性化，人們的腦海里不由得會浮現(xiàn)出凄苦的乞丐形象，極其簡單的道具，給讀者留下了深刻的印象，碗“破而空”生活凄涼可想而知，竹竿下端“開了裂”可見淪為乞丐的歲月之長，讀罷，怎能不讓人心碎悲傷、憐憫。

祥林嫂在魯鎮(zhèn)一露面：“頭上扎著白頭繩”，第二次：“她仍然頭上扎著白頭繩……”借此，我們很容易看出她的寡婦身份，表明她是死去的祥林的妻子，這一定位十分重要。頭上的白頭繩，把她的悲劇命運揭示出來了，注定了祥林嫂一生將在這個名份下生活，丈夫死了，本不是祥林嫂的錯，可她卻要扎上白頭繩向世人宣告自己是個災星，被人認為不吉祥。她本來是遵照封建禮教的規(guī)矩“餓死事小，失節(jié)事大”“好女不嫁二男”，可是偏偏有個婆婆不讓她守節(jié)，又偏偏有人嘲笑她，歧視她，說她“不干不凈”。她苦苦蓄錢捐了門檻，可仍然消除不了白頭繩帶給她的災難，帶給她心靈的創(chuàng)傷，這樣一位婦女，活著毫無自主權(quán)，死了還要受人唾棄，生得痛苦，死得恐怖——多么悲慘的命運啊。這一細節(jié)是對封建禮教吃人的有力控訴。

四、從再現(xiàn)典型環(huán)境中的典型人物上看，祥林嫂是一個時代悲劇。祥林嫂生活在清末，祥林嫂的悲劇是那個時代的悲劇，也是那個時代千千萬萬個勞動婦女的悲劇。

當時封建禮教仍在吞噬著人們，二十六七歲的祥林嫂嫁給了十六七歲的祥林，這是一種落后而殘酷的畸形婚俗，江浙一帶稱之為等郎媳，正象當時民謠所說的那樣： “二十歲大姐十歲郎，夜夜困覺抱上床。說他夫來年太小，說他兒來不喊娘。”可以看出等郎媳是多么的尷尬和辛酸，祥林嫂生活在這樣的環(huán)境中，使得“她不很愛說話，別人問了才回答，答得也不多”，只能用無盡勞動為自己透一口氣。當時的人們冷漠、麻木、自私、愚昧。祥林嫂不被魯鎮(zhèn)所接納，也是由于當時被封建禮教嚴重毒害的人們的存在，“夫為妻綱，好女不嫁二男”的夫權(quán)思想，可容忍貞潔的寡婦，但卻不能容忍再嫁的女人。足以看出當時病態(tài)的社會，病態(tài)的人們釀造了祥林嫂的悲劇。這就是祥林嫂所生活的環(huán)境，這種環(huán)境也是祥林嫂悲劇的一個根本原因。

歸鄉(xiāng)模式的運用是魯迅小說的一大特點

《祝福》運用了魯迅小說最常用的“歸鄉(xiāng)”模式，這種情節(jié)結(jié)構(gòu)模式的特點是：敘述者在講述他人的故事的同時，也在講述自己的故事，兩者互相滲透，構(gòu)成一個復調(diào)小說。

魯迅以極大的熱情歡呼辛亥革命的爆發(fā)，可是不久就失望了。他看到辛亥革命以后，帝制政權(quán)雖被推翻，但代之而起的卻是地主階級的軍閥官僚的統(tǒng)治，封建社會的基礎并沒有徹底摧毀，中國的廣大人民，尤其是農(nóng)民，日益貧困化，他們過著饑寒交迫的生活，宗法觀念、封建禮教仍然是壓在人民頭上的精神枷鎖。魯迅在《祝福》里，深刻地展示了這一時期中國農(nóng)村的真實面貌。

這一時期的魯迅基本上還是一個革命民主主義者，還不可能用馬克思主義來分析觀察，有時就不免發(fā)生懷疑，感到失望。他把這一時期的小說集叫做《彷徨》，顯然反映了其時自己憂憤的心情。但魯迅畢竟是一個“真的猛士”，“敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”，他決不會畏縮、退避，而是積極奮斗。

《祝福》這篇小說通過祥林嫂一生的悲慘遭遇，反映了辛亥革命以后中國的社會矛盾，深刻地揭露了地主階級對勞動婦女的摧殘與迫害，揭示了封建禮教吃人的本質(zhì)，指出徹底反封建的必要性。從心理學上講，人生的最大痛苦莫過于精神上的折磨與摧殘，因為它不但有損于人們的身心健康，而且更為主要的，是它可以毀掉一個人的前程，導致人生的悲劇。

這絕不是危言聳聽，事實上本身就是如此。只要打開魯迅的《彷徨》，看看《祝福》中的祥林嫂，一切都會不言而喻了。

祥林嫂是個淳樸善良而且安分耐勞的農(nóng)村婦女，手腳非常勤快——[食物不論，力氣是不惜的。]她沒有什么過高的要求，只要能通過自己的勞動換取一個生活的權(quán)利，她就心滿意足了。

正是帶著這樣的一個愿望，祥林嫂在新寡之后逃到魯鎮(zhèn)去做工。然而不久，她就被唯利是圖的婆婆綁了回去。她不但連一個工錢都沒著落，而且還被婆婆以高價賣給大山深處的賀老六。她雖然拼死地反抗——[一路只是嚎，罵，抬到賀家坳，喉嚨已經(jīng)全啞了。拉出轎來，兩個男人和她的小叔子使勁的擒住她也拜不成天地。他們一不小心，一松手，......她就一頭撞在香案角上，頭上碰了一個大窟窿，鮮血直流，用了兩把香灰，包上兩塊紅布還止不住血呢。直到七手八腳的將她和男人反關(guān)在新房里，還是罵......]。但最后還是認了。按說，她的生活不應該會再有什么問題了，可誰知禍不單行，幾年之后，年輕的丈夫竟被傷寒奪去了生命，而唯一可以相依的兒子又被惡狼給叼走了，這可叫她怎么活呀！恰在這個時候，[大伯來收屋，又趕她]，使她真地[走投無路了]。

當祥林嫂帶著喪夫失子的悲痛再次來到魯鎮(zhèn)做工時，雇主魯四老爺把她看成是傷風敗俗的不祥之物，一切祭祀用品都[用不著她沾手]；鎮(zhèn)上的人們也都嘲笑她，奚落她，厭棄她；而篤信鬼神的女傭人柳媽又用死后的鋸刑來赫唬她，勸她到土地廟去捐一條[給千人踏，萬人跨]的門檻，以便作為替身，[贖了這一世的罪名，免得死了去受苦]。本來祥林嫂就因為倍受打擊而有些精神失常，聽了柳媽這番話，她更是[苦悶了，第二天早上起來的時候，兩眼上都圍著大黑圈]。雖然極端的恐懼一直籠罩著她，但她還是抱著一線的希望。[整日閉緊了嘴唇]，默默地操作著。直到她以一年的勞動所得[在土地廟捐了門檻]，她才[神氣很舒暢，眼光也分外有神]起來，似乎自己已經(jīng)贖清了所有的罪孽而可以重新做人了。

然而，又是一個冬季祭祖的時節(jié)，當祥林嫂[坦然的去拿酒杯和筷子]時，不料主人卻命令她說： “你放著罷，祥林嫂！”這口氣，同過去分明沒有兩樣。祥林嫂[象是受了炮烙似的]縮回手，[臉色同時變作灰黑]。從此以后，她便揣揣然[猶如白天出穴游行的小鼠]一樣，愈發(fā)變得失魂落魄和麻木起來，甚至[時常忘卻了去淘米]，而她那[消盡了先前悲哀的神色，仿佛木刻似的，只有那眼珠間或一轉(zhuǎn)，還可以表示她是一個活物]。

雖然祥林嫂在不斷的進行抗爭并表現(xiàn)出了最大的韌性，但在她經(jīng)歷了辛酸和血淚之后，她所追求的 [坐穩(wěn)了奴隸的時代]也始終沒有到來。而就在人們的一片歡欣的[祝福]聲中，在漫天的大雪之中，在政權(quán)、族權(quán)、神權(quán)和夫權(quán)的重重枷鎖之下，懷著對地獄的恐懼和疑惑，一直[被人們棄在芥堆中的，看得厭倦了的陳舊的玩物]——[百無聊賴的祥林嫂]，終于[被無常打掃得干干凈凈了。]

祥林嫂的悲劇，不正是她所遭受的野蠻的殘酷的令人窒息的精神虐待的必然結(jié)果嗎？

讀完魯迅先生的《祝福》，我有種壓抑是說不出來的。在我這個容易多愁善感的年紀，我常常會不由得讀別人的故事哭自己。擔這次，我卻是壓抑得落不下淚來。只是，突然好想打開窗，讓呼吸更順暢些。

祥林嫂，這個悲劇的化身，歷盡了塵世間所有的痛苦，帶著滿心的屈辱與傷害，終是離開了我們。為什么說是“終”？她的死，是偶然中的一個必然。即便她沒有尋死的意愿，即便她還有生存下去的意念，她還是會被社會中那只無情的，黑暗的手所殺害。我不知道祥林嫂最終是死于何種原因，我只能揣測，她在閉上眼的最后一刻應該是沒有忘記微笑罷。祥林嫂在生活中受盡苦難，歷盡嘲諷，在封建禮教冷血的獰笑中步履艱難地走著。這時候，死亡對她來說，已不再是恐懼。在現(xiàn)實的痛楚里，死對她來說更像是一種解脫。她死了，我想，她是看到了安琪兒美麗的微笑了。當歲月的蹉跎將兩鬢白霜吹進她的發(fā)，我想，她是看到了解脫的光點…… 時光飛轉(zhuǎn)，如今已不再是那個“男尊女卑”的封建黑暗社會了。在當今這個提倡“人人平等”“民主自立”的社會主義下，卻還是“隱藏”著許許多多不同概念的“祥林嫂”。現(xiàn)在這個提倡“計劃生育”的時代中，我們大部分都是獨生子女。個個集三千寵愛于一身，父母無不是“捧在手中怕掉了，含在嘴里怕化了”的。然而，在糖罐中長大的我們，卻是有許多悲涼。不可否認，每個孩子都渴望被關(guān)愛，但在被關(guān)愛的過程中，卻是既享受又害怕。我們得到的越多，就害怕得越厲害。我們怕自己不夠好，給不了、做不到父母所期望的。我們理解父母們“望子成龍，望女成鳳”的心情，真的理解。我們當然在努力，再努力，努力使自己看不到父母失望的表情。可，沉浮風景。在如今這個競爭激烈的社會里，到處可見“沉浮風景”。有人浮起來，就必有人沉下去；有人在笑，就會有人哭泣。我們也許真的不是很懼怕失敗，我們只是害怕失去。失去父母鼓勵的微笑，失去爬起來的信心。關(guān)愛，期望，學業(yè)，考試，升學……太多太多，壓迫著我們。我們都承受著應試教育給我們的種種壓力。它束縛著我們，就好比束縛著祥林嫂的封建禮教，讓我們身不由己，讓我們意識到競爭的殘酷——你不去踩別人，就要被人踩。但同時，我們卻也在擁護著應試制度，認為那是現(xiàn)在最公平的方式，每天每天地用功。達爾文是對的——“適者生存”。我們都在盡力讓自己適應，適應充滿壓力的生活，適應殘酷的競爭，適應讓自己更強壯與強大。

2011年3月8日

參考文獻：

[1]魯迅：《彷徨.祝福》，上海《東方雜志》，1924，（02）。

[2]喬緒吉：對《祝福》寫作方法的兩認識，《中國科教創(chuàng)新導刊》2007第26期

[3]孫琴安：《魯迅寫作手法》，老白曉在線2005，（05）[4]筱柒：《祝福教案》2009（11）

[5]桑弧：電影《祝福》，白楊，魏鶴齡主演 1956

第二篇：祝福

冬季祝福

點點星辰，孤月難相對。風花雪月恨寒冬，此情不曾永恒，故人在何方?黃沙漫漫，落日更長空。夕陽西下笑紅塵，自古反復無常，滄海桑田去。

我代表中央，代表地方，還有廣大的電線樁樁，春天的白菜幫幫，夏天的西瓜秧秧，秋天的菠菜湯湯，冬天的簍子筐筐，致以我親切的問候：天冷，加衣！

秋風涼涼，夜也變長！輕聲問候，是否繁忙?換季之時，注意健康，多喝開水，增加衣裳，早晚天冷，小心著涼，保重身體，快樂無恙！

天氣變化很快，寒風悄悄襲來，因為你可愛所以給你關(guān)懷！晚上被子要蓋，免得鳥腳凍壞。沒事啃啃骨頭，這樣可以補鈣，不要說我太壞。祝你天天愉快！

一份不渝的情誼，執(zhí)著千萬個祝福，給我想念的你，溫馨地問候。不管我們的距離有多遙遠，關(guān)懷你的心是永遠不變的。在這充滿溫馨的季節(jié)里，給你我真摯的祝福及深深。

一絲真情勝過千兩黃金，一絲溫暖能抵萬里寒霜，一聲問候送來溫馨甜蜜，一條短信捎去我萬般心意：天天快樂！開心過好每一天！

紛飛的雪花曾是我美麗回憶的書簽，月光中在五彩圣誕樹下翩翩起舞曾是我可愛的夢想，在這特別的日子，讓我用真心的問候祝你每天都快樂！

寒風吹起，細雨飄落，才發(fā)覺寒冷的冬天已悄然而至；這一刻也許什么都會忘記；唯獨不能忘的是向遠在他鄉(xiāng)的你輕輕說聲：”天冷了，注意身體！”

冰封的世界怎么能一夜間解凍復蘇，初醒的大地怎么能一夜間繁華似錦？愿你不斷積累，祝你有所創(chuàng)造。

降溫了，花落的聲音風知道，思念的感覺心知道，變冷的溫度冬知道，我的祝福你知道，沒有華麗的詞語，只想在漸冷的冬天為你送上暖暖的祝福！

一壺老酒，綿香醇厚；一段越劇，情意悠悠；一段歲月，難以忘記；一句祝福，伴你左右；一群朋友，知心牽手；一條圍巾，溫暖冬天；一條短信，送去問候！

雪花紛飛，隨著寂寥的風，歡快地舞動，晶瑩的雪花，帶著情誼，溫暖了我的心窩，蕭瑟的回憶里，因為有你，而更加美麗，你可看見了，漫天的雪花，那是我，為你點燃的煙花，愿你的未來，燦爛而艷麗，朋友啊，這是我對你--永恒的祝福

在那個分別的秋天，我們哭著祝福，默默的在心里，哭著為對方祝福，以期待在冬天將近的日子，會有各自的幸福。

冷冷的冬天，鍵盤上的手指也都有點不聽使喚，可是，我尋愛的心，真的沒有變。一直在這冬天，默默的在心里，許下我最真的愿望，我最美的祝福，我，最誠的心！

圣旨到，奉天承運，皇帝昭曰，近日氣候多變，天氣忽冷忽熱，特頒此令。愛卿善待自己，添衣保暖，避免感冒，隨時保持快樂心情，康旨絕交，欽此！

冬天的風要刮起了，雨要飄起了，寒冷要侵襲了，朋友，讓我問候短信燃起一把火，將你溫暖，愿你保重身體，健康快樂！

氣溫已經(jīng)轉(zhuǎn)涼，路上依然很喧囂，工作依然像城堡，日子依然很單調(diào)，杰倫依然范特西??扯遠了，在這個無異于常的日子，為你送上祝福，快樂吉祥！

樹葉落了，友情還在，天氣涼時有喜更有憂；歲月流逝，驀然回首，一聲問候深情懷念；友情常在你左右，微笑送出這份問候：冬天來了，要注意身體！

冬天經(jīng)典手機祝福短信大全哦，冬天到了，大家記得給你身邊的朋友送去冬天經(jīng)典手機祝福短信，暖暖人心哦。趕緊行動吧，拿起你的手機編輯以下冬天經(jīng)典手機祝福短信發(fā)給你的朋友們。

冬天來了，親愛的朋友們，寒冷侵襲，保重身體；調(diào)整作息，快樂心理；煩惱忘記，幸福相依。祝立冬快樂！

冬天經(jīng)典短信祝福

一壺老酒，綿香醇厚;一段越劇，情意悠悠;一段歲月，難以忘記;一句祝福，伴你左右;一群朋友，知心牽手;一條圍巾，溫暖冬天;一條短信,送去問候！

冷冷的冬天，鍵盤上的手指也都有點不聽使喚，可是，我尋愛的心，真的沒有變。一直在這冬天，默默的在心里，許下我最真的愿望，我最美的祝福!

點點星辰,孤月難相對.風花雪月恨寒冬,此情不曾永恒,故人在何方?黃沙漫漫,落日更長空.夕陽西下笑紅塵,自古反復無常,滄海桑田去.紛飛的雪花曾是我美麗回憶的書簽,月光中在五彩圣誕樹下翩翩起舞曾是我可愛的夢想,在這特別的日子,讓我用真心的問候祝你每天都快樂!

降溫了，花落的聲音風知道,思念的感覺心知道,變冷的溫度冬知道,我的祝福你知道，沒有華麗的詞語，只想在漸冷的冬天為你送上暖暖的祝福！

天氣轉(zhuǎn)涼忠告：一戒薄衫，二戒冷浴，三戒禁食，四戒縱酒，五戒暴飲，六戒晚歸，七戒蹬被子，八戒你都明白了吧！

冬天到雪花飄，一飄一飄像飛刀，左一刀右一刀，還好我的武功高，串串跳跳，沒有一刀中目標?為了你，我愿變成雪花膏！

雪，總是孤零零地在空中飄舞，到了大地找到另一半，再融化成水不再分開。而我寧愿在空中便和你融結(jié)成雨，永不分離。

純白的雪，純潔的你；輕柔的雪，溫柔的你；閃亮的雪，漂亮的你；下三天的雪，看三天的你；最終，雪化了，我吐了??

愿冬季的大雪，覆蓋你所有紛繁困擾，漫天的雪花，能飄盡你所有哀愁與悲傷，讓我的愛在這寒冷冬季帶給你最貼心的暖意！

想讓你品嘗我剛煮好的咖啡，一如品嘗我們的友情，可遙遠的距離，卻把簡單的愿望拉長。遙遙地問候你。

閑時信息發(fā)幾條，多些幽默少煩惱，善待自己要樂觀，苦悶之時想美好，笑對困難挺直腰，真誠待人不求報，心平身健樂逍遙

想個屬于你自己的招牌動作，想來想去，還是想親親你，因為我始終無法抗拒心底對你的愛意，冬天來了讓我愛你好嗎？

天氣變得真快，北風悄悄吹來，出門外套要帶，睡覺記著要蓋，多吃水果青菜，還要記著補鈣，健康永遠相伴！

漫天飄飛的雪花是思念的心絮，在風起的冬季帶去的是我溫暖的祝福，寒冷將是暫時，一個微笑將時空改變！

冬天情侶的擁抱可以溫暖彼此,冬天的戀愛溫暖而理智,所以哥們,最后一個光棍節(jié)也過了,趕快去尋找心中的白雪公主吧!

冬季是寒冷的，但是愛你是幸福的；北風起，雪花飄，天氣涼，但我已被你的溫情包圍了，日漸而來的涼意也都被拒之門外。

花落的聲音風知道，思念的感覺心知道，寒冷的溫度冬知道，我的祝福你知道，寒冷季節(jié)，為你送上暖暖的心意。

據(jù)中央氣象臺可靠消息，近日全國范圍內(nèi)將會出現(xiàn)大規(guī)模降溫，在此嚴寒冬季里，本人強烈要求你為我暖被窩！

人與人之間有時真的就如天上的月亮地上的湖，相隔遙遠才會彼此相照。我很想念你，對于我們，天涯不過咫尺！

朋友就像片片拼圖，結(jié)合后構(gòu)成一幅美麗的圖畫，如果不見了一片，就永遠都不會完整，你，就是我不想遺失的那重要一片。

朋友是燈，幫你驅(qū)散寂寥，照亮期盼。朋友是茶，幫你過濾浮躁，儲存寧靜。朋友是水，幫你滋潤一時，保鮮一世。

讓風吹走你的憂愁；讓雨洗掉你的煩惱；讓陽光帶給你溫暖；讓月亮帶給你溫馨；讓情意帶給你幸福；讓我的信息帶給你開心！

一樣的夜晚，尋不到你一樣的氣息，熟悉的城市，找不到你熟悉的微笑。而一樣的我還會給你熟悉的問候。

我只是問候你一聲，因為想起你微笑的眼神；我只是問候你一聲，希望看到短信能發(fā)出會心的笑聲。

你打噴嚏了嗎？那是我在想你；你的耳朵發(fā)熱了嗎？那是我在念你！你看到短信了嗎？老朋友，愿你有個春天般的好心情！

請別用尺量，別用斗量，我誠摯的友情，請用您的心靈去感應，今后無論您到哪里，請將我的祝福帶著！

一雙手，一個夢，生命因你而獨特；許下承諾讓我一生陪你走；我的笑，我的淚，都想要與你分享，你讓我的生命更加堅強。

女友覺得冷，有錢的男友買了電暖氣；樸素的男友買了棉手套；而聰明的男友只敞開了自己的懷抱?愛情往往就是這么簡單。

看著空中飛舞的雪花，總讓我想到你那潔白的身軀，沁人的香氣，讓我情不自禁地想要再一次親吻你的肌膚——哦，甜筒！

第一次見到你，我的心就像冬日曬到了陽光，有種溫暖的興奮，沒有你的生活，就像沒有暖氣的房間，希望你能明白我的心。

我們的戀愛孕育在冬日,大雪紛飛的日子里,想念你的懷抱,只有你的懷抱中沒有一絲的寒冷,有的只是暖暖的寵愛.一夜飄飛的大雪，滿眼的的純潔的天地,一切都為愛情做了注腳,盼望這個日子和你相擁一起看雪.共譜一首愛情之歌!

遲兩秒搭上地下鐵能與你碰上么?如提前十步入電梯誰又被錯過?好煩啊！為什么每次身體很有安全的你都要跟我搶座位。

看一看花花世界，也許你會說，人生象夢一場，有人哭，有人笑，有人輸，有人老，但你是否看到我始終站在你身邊等你呢？

想念你的笑，想念你的外套，想念你白色襪子，和你身上的味道，大冷天的你怎么就忍心偷走我的外套和香水呢~~

祝福是雪，問候是花，變成雪花，飄到你家。在這個飄雪的冬季,祝福每一位愛著或被愛的人永遠幸福快樂！

平安夜

1.你還沒收到禮物嗎？那就快去睡吧！你的飽嗝聲嚇著圣誕老人了。2.鈴兒響叮鐺，好運一大框，圣誕老人送平安，幸福走四方。

3.如果有個胖紅衣老人從窗戶爬進你屋子把你裝進口袋不要怕因為我對圣誕老人說“想要你這樣的朋友” 4.如果說圣誕老人要我只許要一個禮物，么我會對他說：“一個正在看這則短訊的人做我的禮物，生世世陪伴我！”

5.有句話每年圣誕我都想說，可是苦于沒有機會，現(xiàn)在我實在憋不住呢--請把你留在我床上的臭襪子拿走。6.一個人時不寂寞，想你的時候才感覺寂寞。今個圣誕節(jié)我會最最寂寞。7.有你在的每一天都像在過圣誕節(jié)。

8.我要把一切喜慶變成奶油，所有祝福揉成巧克力，永遠快樂做成蛋糕砸向 你，然后說聲：新年笑口常開。

9.圣誕樹上耀眼的彩燈，祈禱你平安一生；圣誕夜里悠揚的鐘聲，祝福你快樂一生.10.平安之夜的使者，向你報一聲平安，帶這盈盈的相思，帶著溫馨的祝愿，祝福你圣誕快樂！11.你的平安是我的愿望，你的真心是我的幸福，而我給你的禮物是：你我不久就要見面了！12.隨著隨圣誕節(jié)的到來，向爸媽說一聲：永遠平安。讓這向祥和的旋律，伴你們度過一生！13.帶給你，平安夜，狂歡夜，有你有麗才精彩。

14.愛是雪，情是花，變成雪花飄你家，鈴兒響，鹿兒跑，把我的心兒帶給你，平安夜，狂歡夜有你有我才精彩！

15.日光從指間流走，雪花隨鈴聲飄落。圣誕的鐘聲聲聲響起，祝福的心思思思飄遠????珍愛你的所有。16.我盼望我等待圣誕節(jié)，手心里拽著精心制作的圣誕賀卡，寄給揣在懷里的名字，送去最真的祝福：圣誕快樂！

17.圣誕夜了！無數(shù)的星辰亮起，在天空寫下你的名字，當雪花飄落時，就能將我的思念與祝福傳送給你.18.因為有了玫瑰才有美麗的愛情因為有蔚藍的天空才有人類的夢想因為有了你才讓我浪費一毛錢的信息費圣誕快樂.元旦祝福

經(jīng)本公司決定，元旦向各位8020人才網(wǎng)的朋友送點小禮，禮單如下：一斤花生二斤棗、愿你跟著好運跑；三斤桔子四斤蕉、財源滾進你腰包；五斤葡萄六斤橙、愿你心想事就成；八斤芒果十斤瓜、愿你天天樂開花.元旦快樂！祝你：致富踏上萬寶路；事業(yè)登上紅塔山；情人賽過阿詩瑪；財源遍步大中華！

元旦快樂！祝你在新的一年里：事業(yè)正當午，身體壯如虎，金錢不勝數(shù)，干活不辛苦，悠閑像猴子，浪漫似樂譜，快樂非你莫屬！

元旦佳節(jié)到，我把福來祝，好運天天交，生活步步高，彩票期期中，打牌次次贏，口味頓頓好，若敢把我忘，小心挨棍棒

聚喜瑪拉雅之陽光，攏天涯海角之清風，拮岡底斯山之祝福，吸比爾蓋茨之財:cool:氣，作為禮物送給你，祝你元旦快樂！

元旦佳節(jié)到，向你問個好；身體倍健康，心情特別好；好運天天交，口味頓頓妙；家里出黃金，墻上長鈔票。

我有眼睛卻不能隨時看見你身影，有耳朵卻不能隨時聽到你聲音，有手卻不能隨時抱著你身軀；但我有顆熱誠之心能隨時祝福你：新年快樂，萬事如意！節(jié)日快樂！！

新年的鐘聲在天地間激起深沉而宏大的回音，讓我們的震天的爆竹聲中，以美好的祝愿共同迎接世紀春天！

閉上眼睛，我小小的心愿會在新年晚鐘里飛臨在你的窗前，和你新世紀所希冀的夢幻輕輕地重疊??

不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功！加油！新的一年更不同！

祝福是份真心意，不是千言萬語的表白。一首心曲，愿你歲歲平安，事事如意！

這一刻，有我最深的思念。讓云捎去滿心的祝福，點綴你甜蜜的夢，愿你擁有一個幸福快樂的新年！

元旦短信大全元旦到祝福到，祝您：打牌運氣拉不住,豹子金花把把出,別人瞪眼你笑臉,別人掏錢你收錢。到時候可別忘了我哦！

我把新世紀的祝福和希望，悄悄地放在將融的雪被下，讓它們，沿著春天的秧苗生長，送給你滿年的豐碩與芬芳！

讓云捎去滿心的祝福，點綴你甜蜜的夢，愿你擁有一個幸福快樂的新年

思念是一季的花香，漫過山谷，籠罩你我，而祝福是無邊的關(guān)注，溢出眼睛，直到心底。

元旦好，好事全來了！朋友微微笑，喜氣圍你繞！歡慶節(jié)日里，生活美滿又如意！喜氣！喜氣！一生平安如意！元旦快樂！祝你財源滾滾，發(fā)得像肥豬；身體棒棒，壯得像狗熊；

元旦，意味著你去年的煩惱統(tǒng)統(tǒng)要完旦；元旦，意味著你今年的愿望全部要圓滿，一句元旦快樂，不能代表我的心，那我就多說一句，元旦快樂，快樂元旦!

明月幾時有，把酒問青天，不知天上宮闋，今夕是何年，我欲乘風去去，卻恐，你獨自一人，一人，一人，對影成三人，把酒再問今天，看短信的人還過得好嗎？酒入喉，思念生，難入睡，盡相思!

新年鐘聲里，我舉起杯，任一彎晶瑩的思緒，在杯底悄悄沉淀，深深地祝福你快樂！

遠方的你是否無恙？在遙遠的思念里，改變的是我的容顏，不變的是永遠愛你的心！真心愿你新年快樂！

新的世紀，新的一年，是人生旅程的又一個起點，愿你能夠堅持不懈地奔跑，迎接你的將是充滿無窮魅力的未來！

春風得意馬蹄疾。新年伊始，愿你乘著和煦的春風，朝著燦爛的前景，馬不停蹄，奔騰捷進！

新年的鐘聲在天地間激起深沉而宏大的回音，讓我們的震天的爆竹聲中，以美好的祝愿共同迎接世紀春天！

閉上眼睛，我小小的心愿會在新年晚鐘里飛臨在你的窗前，和你新世紀所希冀的夢幻輕輕地重疊??

春風得意馬蹄疾。新年伊始，愿你乘著和煦的春風，朝著燦爛的前景，馬不停蹄，奔騰捷進！

中英文祝福

Wishing you a song in your heart at Christmas and blessings all year long.圣誕之際，祝你心中有首快樂的歌，新年快樂！Merry Christmas and happy New Year!圣誕快樂，恭賀新禧！

Wishing you peace, joy and happiness through Christmas and the coming year.在圣誕和新年來臨之際，祝福你平安、快樂、幸福！

Warm greetings and best wishes for Christmas and the New Year!致以熱烈的祝賀和良好的祝福，圣誕快樂，新年快樂。Thinking of you and wishing you a beautiful Christmas season.美麗的圣誕節(jié)之際，謹致我的思念與祝福。

It seems that Christmas time is here once again, and it is time again to bring in the New Year.We wish the merriest of Christmas to you and your loved ones, and we wish you happiness and prosperity in the year ahead.圣誕節(jié)轉(zhuǎn)眼又到，又該迎接新的一年了。我們向你及你的

親人們致以最美好的圣誕祝福，愿你在新的一年里事業(yè)興旺，幸福美滿！May Christmas and the New Year be filled with happiness for you.愿你圣誕和新年幸福無盡。

A Christmas greeting and good wishes to you who is thought about all the year through.Have a beautiful Christmas and a happy New Year.始終思念你，捎來圣誕佳節(jié)最美好的祝福，祝圣誕吉祥，新年如意。

With all good wishes for a brilliant and happy Christmas season.Hope things are going all right with you.在這輝煌快樂的圣誕佳節(jié)，獻上一切美好的祝福！祝一切順心如意！

Here is wishing you all a Merry Christmas and a New Year bright with joy and success.祝圣誕快樂，新年充滿幸福和成功。

A Merry Christmas and a wonderful New Year.圣誕快樂，新年好！

Christmas comes but once a year.But when it comes it brings good cheer.圣誕節(jié)一年只有一次，但每次來臨都帶來喜悅。

A cheery Christmas and the New Year hold lots of happiness for you!給你特別的祝福，愿圣誕和新年帶給你無邊的幸福、如意。

May you have the best Christmas ever.愿你度過最美好的圣誕節(jié)！

Much joy to you in the up coming year.May the warmest wishes, happy thoughts and friendly greetings come at Christmas and stay with you all the year through.讓溫馨的祝愿、幸福的思念和友好的祝福，在圣誕佳節(jié)來到你身邊，伴你左右。

A Christmas greeting to cheer you from your daughters.愿女兒的圣誕祝福帶給你快樂。

At Christmas and always, may peace and love fill your heart, beauty fill your world, and contentment and joy fill your days.圣誕的祝福，平日的希冀，愿你心境祥和、充滿愛意，愿你的世界全是美滿，愿你一切稱心如意，快樂無比。

May the joy of Christmas be with you throughout the year.愿圣誕的快樂一年四季常在。

Peace and love for you at Christmas from all your students.祝老師圣誕節(jié)充滿平安和愛。

Wishing you a sparkling Christmas and bright happy New Year!May the season bring much pleasure to you.愿你的圣誕光彩奪目，愿你的新年燦爛輝煌！佳節(jié)快樂！

周末短信

把臂膀給予飛雀就歡快了;把心拋給大海就遼闊了;把目光留給蒼穹就深遠了;把祝福發(fā)給你就開心了,祝周末愉快!

讓星星送去我的祝福,讓小雨送去清爽的涼風,讓好運和美麗永遠追隨你一生,讓短信一次次的奉我永遠的祝福,祝周末愉快!

忙碌的生活帶走的只是時間,對朋友的牽掛常留心底,一聲問候一個祝福,在這美麗神怡的日子里祝您周末愉快!

寂寂的清晨有微微的清風，微微的清風有絲絲的涼意，絲絲的涼意里有我輕輕的問候！愿我的問候能消除你酷暑的炎熱，帶給你一天的好心情！

喜歡一種聲音,是微風吹落露珠;欣賞一幅圖畫,是朗月點綴星空;陶醉一種氣息,是幽蘭彌漫曠谷;祝您周末愉快！

問候一聲:周末好,愿涼爽的夏風吹走的是您的煩惱,帶來的是一整個星期的好運.送一份美麗讓周末好心情,送一份關(guān)懷讓您驕傲,送一份青春讓您不老,送一份夢想讓您實現(xiàn),送一份友情不需回報,再送您平安才算可靠!祝您周末快樂!

你打噴嚏了嗎？那是我在想你；你的耳朵發(fā)熱了嗎？那是我在念你！你看到短信了嗎？那是我給你發(fā)的！老朋友，愿你有個周末好心情！

想念的心很濃，想說的話很多。但最想知道的還是你過的好不好？在這個溫馨的時刻，捎去誠懇的問候與祝福，希望你很好??

多讀書以養(yǎng)膽氣，戒發(fā)怒以養(yǎng)肝氣，惟謹慎以養(yǎng)神氣，須慷慨以養(yǎng)浩氣，傲冰霜以養(yǎng)骨氣，應謙虛以養(yǎng)銳氣，少憂慮以養(yǎng)心氣，薄滋味以養(yǎng)胃氣。

榨3杯果汁送你：一杯是葡萄汁，讓你啜飲紫色的浪漫；一杯是黃瓜汁，祝坐擁綠色與健康；一杯是加蜜橙汁，愿人生甜蜜多過酸楚！

友情就如一壇老酒封存愈久愈香醇一句短短祝福就能開啟壇蓋品嘗濃醇酒香;友情就如一輪紅日默默付出而無求一聲輕輕問候就是一束溫暖陽光.祝周末愉快!

問候一聲:周末好,愿涼爽的夏風吹走的是您的煩惱,帶來的是一整個星期的好運.去清爽的涼風,讓好運和美麗永遠追隨你一生,讓短信一次次的奉我永遠的祝福,祝周末愉快!

喜歡一種聲音，是微風吹落露珠；欣賞一幅圖畫，是朗月點綴星空；陶醉一種氣息，是幽蘭漫曠谷；祝福一位朋友，是笑看短信的你。

打開的是吉祥，看到的是鴻運，愿所有期望和祝福涌向您，祈望您心情舒暢萬事順意，愿這美好心愿化作真摯的祝福送給您：周末開心百分百，生活更精彩

時間因祝福而流光溢彩，空氣因祝福而芬芳襲人，心情因祝福而花開燦爛，當您打開信息時，愿祝福讓您輕松此時此刻！周末愉快！

祝福短信

輕舞飛揚 的 不看后悔的 祝福信息

·身體康佳賽蒙牛，美女飄柔多聯(lián)想；生活富康樂百氏，事業(yè)捷達步步高；財源強生騰新浪，股票長虹冒紫光！新年快樂吉祥。

·請用一秒鐘忘記煩惱，用一分鐘想想新年，用一小時與喜歡的人度過，然后在新舊交替的時候，用一個微笑來接收我提前傳遞給你的祝福！

·今天夜間到明天白天，你的手機將出現(xiàn)鵝毛般的祝福，你的心情將以晴為主，受氣氛影響，笑聲將席卷你周圍，預計一周內(nèi)將不斷刮順風！春節(jié)快樂！

·天使說只要站在用心畫的99朵郁金香中許愿，上帝就會聽到。我把花畫滿整個房間。終于上帝對我說：許愿吧，孩子！我說我只要看短信的人春節(jié)快樂！

·春節(jié)祝你樂開花：美麗勝鮮花，浪漫如櫻花，吉祥似雪花，運氣逢桃花，富貴賽牡丹花，打麻將杠上開花！

·天給你溫暖，地給你溫馨，我給你祝福。祝你運氣像雨點一樣密集！煩惱像流云一樣飛去，憂愁像恐龍一樣滅絕，幸福像蜂蜜一樣甜美。

·別說我無情無義，好歹我也傳了條一角錢的短信，不惜浪費電池的電力，頂著被電磁波輻射的生命危險，這樣不考慮后果就是要給你拜個年！新年好！

·一斤花生二斤棗，好運經(jīng)常跟你跑；三斤蘋果四斤梨，吉祥和你不分離；五斤桔子六斤蕉，財源滾進你腰包；七斤葡萄八斤橙，愿你心想事就成；新春快樂。

·星星落下要三秒，月亮升起要一天，地球公轉(zhuǎn)要一年，想一個人要二十四小時，愛一個人要一輩子，但一句貼心祝福只要一秒：新年快樂！

·有伙人到處打聽你，還說逮住你決不輕饒，他們一個叫財神，一個叫順心，領頭的叫幸福，你就別躲了認命吧！新年快樂。

·新年祝愿天下朋友：工作舒心，薪水合心，被窩暖心，朋友知心，愛人同心，一切都順心，永遠都開心，事事都稱心！

·淡淡一點的友情很真，淡淡一點的依戀很輕，淡淡一點的思念很深，淡淡一點的祝福最真！祝你新年快樂！

·我想要曇花永不凋謝，開在溫暖春天！我想要冬天陽光燦爛，溶化寒冷冰雪！我更想要看短信的人在新年開心快樂！

·我買了二斤的時尚，從淮海路購了三斤的浪漫，自制了八斤的快樂，從心底切下一噸的關(guān)懷。新春大禮送給你，祝新年快樂！

·祝你新年快樂，洋洋得意；晦氣揚長而去，好運揚眉吐氣；陽春白雪漂亮，洋洋灑灑納福；萬事陽關(guān)大道！

·短信賀歲：歲歲平安，安居樂業(yè)。業(yè)和邦興，興旺發(fā)達。大吉大利，力爭上游。游刃有余，青春永駐。祝新春快樂！

·吸珠水之財氣，攏云山之秀氣，攜蓮峰之福氣，聚古祠之才氣，匯作禮物送你，祝除夕快樂，新的一年萬事如意。

·冬去春來百花香，一條信息送四方，東方送你搖錢樹，南方送你永安康，西方送你好生意，北方送你錢滿箱，新年笑聲傳四方。

·財神新春到，獎金滿錢包；開春撞桃花，美女入懷抱；盛夏日炎炎，歐美任逍遙；金秋重陽節(jié)，仕途步步高！

·以感謝為圓心，以真誠為半徑，送給您一個圓圓的祝福，讓愛您的人更愛您，您愛的人更懂您！祝福您和親人和和美美，祝福您的父母健康幸福！春節(jié)快樂。

·運氣追著你，美事跟著你，金錢貼著你，貴人幫助你，禍事躲著你，小人繞著你，愛人念著你，家人掛著你，上天保佑你，我在祝福你。祝你新年大吉！

·為答謝朋友多年對我的關(guān)心特在春節(jié)前夕舉行酬賓活動！凡我心中有一定地位的人將獲得我免費提供的價值人民幣一毛的迎春短信一條。恭喜獲獎。

·新年到來，請遵守四項基本原則：將財神看守到底，將幸福緊握到底，將好運懷抱到底、將愛情進行到底！請嚴格遵守，直至革命勝利！

·讓平安搭上冬天的快車道，讓快樂與你輕輕擁抱，讓困難與你刮目相看，讓煩惱低頭悄悄走掉，讓吉祥對你格外關(guān)照，讓幸福對你永遠微笑！祝新年快樂！

·我想用陽光溫暖你，用星光裝點你，用美酒陶醉你，用美食滿足你，用幸福淹沒你，可我不做上帝很久了，只能用短信祝福你，祝新年快樂！

·一絲真誠，勝過千兩黃金；一絲溫暖，能抵萬里寒霜，一聲問候，送來溫馨甜蜜；一條短信，捎去我萬般心意！愿我的朋友新年萬事如意！

·你是我冬天里的棉襖，黑夜里的燈泡，饑餓中的面包，夏天里的雪糕。這個春節(jié)你不在我身邊，我什么都沒有了。只有把思念編成短信祝你新春快樂。

·我請耶穌喝酒，用光身上所有的錢才把他灌醉，然后偷他的手機給愛神發(fā)個命令：賜予收到這條短信的人生活幸福，愛情甜蜜，事業(yè)有成，新年快樂！

·如果我是作家，我要用最美的語言寫出我的思念；如果我是歌手，我要用最動聽的聲音唱出我的祝福；可我只是凡人，只有發(fā)個短信祝你新年快樂！

·春節(jié)你方會猛刮金錢風，狠淋鈔票雨，狂下金雹銀雹，結(jié)鉆石冰，長翡翠樹，掛珍珠霜，生瑪瑙果，小心挨砸！新春快樂。

·春節(jié)你要生活超越小康，常葆福樂安康，氣魄強健如鋼，甜蜜入對成雙，不離醬蒜蔥姜，吃嘛嘛都香。新年快樂如意。

·和我一同笑過的人，我可能把他忘了；和我一同哭過的人，我卻永遠不會忘記。新年快樂，我患難與共的朋友。

·新的一年里，愿我的朋友：錢多錢少常有就好；人俊人丑順眼就要；人老人少健康就好；家窮家富和氣就好；一切煩惱理解就好；人的一生平安就好！

·我以涮羊肉的溫暖，水煮魚的熱烈，白灼蝦的鮮美，咕老肉的甜蜜，拉條子的寬廣，發(fā)面餅的博大，向你表示真誠的祝福，祝你新的一年，快樂幸福!

·日給你溫暖；月給你溫馨；星給你浪漫；雨給你滋潤；我給你祝福。送一份美麗讓你歡笑，送一份開心讓你不老，祝你春節(jié)快樂！

·愿您每天用大海的胸懷面對，用南非的陽光曬背，用蓋茨的美元消費，用布什的千金陪醉，用拉D的方法逃稅，新年快樂如意!

·春節(jié)你要精神放松，快樂在胸，就像盆兒里一棵蔥，對憂煩無動于衷，苦悶不在你心中，來年運程一通百通！

送你一座心中的花園，疲憊與寂寞時推開門，去看看清風明月行云流水、園里載著智慧樹，流著忘憂泉，開著自在花，搭著逍遙橋，祝天天快活！事事順心！錦上添花是哥們，雪中送炭是朋友，有福同享有難同當是兄弟，心有靈犀一點通的是知己，一生知己不多，你就是我的知己。細數(shù)往日的點滴，有過歡笑淚水和可貴的記憶。朋友不在于多少，真心才好。在我的生命里沒幾個真正的知己，惟獨有你！忘掉昨天的傷心，放下曾經(jīng)的憂心，不想有過的艱辛；望你天天開心，事事順心，永不沒良心，時時有信心，做夢撿到金！我送你一顆忘憂草，再為你逮只幸福鳥，當幸福鳥含著忘憂草像你飛來時，請把你的心收拾好，那是我對你最好的祝福，只盼望你能快活到老幸福到老！心愿是風，快活是帆，幸福是船，心愿的風吹著快活的帆載著幸福的船，飄向你，送你世上所有的幸福，只愿你可以無憂無慮過一生！不是我要挾你，你在這段時間不接我吃飯我就把你的手機號碼張貼到電線桿上，加上一句話：三鹿奶粉廠家賠償熱線咱們都是文化人，你看著辦吧！苦楚最好是別人的，快活才是自己的；麻煩將是暫時的，朋友總是永恒的；愛情是居心經(jīng)營的，世界上沒有什么大不了的；祝今天，哈哈！緣情無需開戶費，友誼不付漫游費，愛情免收月租費，真情要比千金貴。星光依舊殘暴，仍然燃燒。因為有理想，所以我存在。你在你的領域里不惜青春，我在我的道路上不知疲憊。這是一條獨一無二的健康、快活、好運短信，裝著初冬的問候，真誠的祝福溜到了你手機，祝你天天快活！查收后請發(fā)給心里惦記的朋友，別自個兒獨吞哦！開水泡茶葉成濃香，因為溫度；朋友掛念接洽成習慣，因為真誠；短信祝福你開心一笑，因為情緒；短信傳情，愿你快活！曾經(jīng)的共同奮斗，讓這段友誼異常的可貴，短信送你思念與安慰，愿你天天都不累，無論回不回，我都祝你花開富貴。這是一封擁有魔法的短信，凡收到這條短信的人，打開就會幸福，瀏覽就會快活，轉(zhuǎn)發(fā)就會擁有無盡的好運。我發(fā)給你了哦，盼望幸福的人永遠開心！風吹走了祝福的心絮，雨含混了期盼的視線，我扎緊了思念的情結(jié)，信任總有一天我們會再度重逢！朋友就像片片拼圖，聯(lián)合后構(gòu)成一幅俏麗的圖畫，如果不見了一片，就永遠都不會完整，你-就是我不想遺失的那重要一片。

第三篇：祝福

《祝福》教學設計

【思路解說】

《祝福》深刻地展示了辛亥革命后中國農(nóng)村“年年如此”的真實面貌，塑造了一個被侮辱、受壓迫的舊中國農(nóng)村勞動婦女的典型形象。魯迅在這篇小說中將主體精神結(jié)構(gòu)及內(nèi)在的矛盾與真實的客觀生活描繪融合在一起，達到了近代中國小說的高地，給后人留下了廣闊的閱讀空間。例如對《祝福》主旨的解讀，傳統(tǒng)的說法側(cè)重論述政權(quán)、族權(quán)、神權(quán)、夫權(quán)四大繩索對祥林嫂的戕害，近來主要強調(diào)反對封建禮教及其在群眾中的影響，還有學者認為是儒釋道“吃人”的寓言。其實不僅如此，魯迅作品的重要特色就是將他對中國人人生特有的深刻、廣博而又確定的體驗融在故事中，展現(xiàn)他的大悲憫、大悲哀、大悲痛。魯迅作品的精神底蘊對青少年學生的積極影響具有不可替代性。

當前中學語文魯迅作品教學還存在這樣的問題：一是面面俱到地講解，認為魯迅作品有閱讀難度，沒有老師透徹全面的講解，學生不能掌握；二是偏重于思想意義，文章本身的藝術(shù)力量和審美價值不見了。正因為魯迅作品的內(nèi)蘊極深廣，所以教學《祝福》需要有選擇地處理教材，處理好取與舍的關(guān)系。本設計力求刪繁就簡、突出重點考慮到學生的接受水平和學習狀況，預設了“備選要求”，供學有余力時選用。

傳統(tǒng)的教學設計往往忽視人的生命體驗，導致學生在閱讀時未能有主體的生命參與。筆者認識到激活學生沉睡的生命意識，引導學生主動學習，獲得有益于身心發(fā)展的生命體驗，是語文教學的核心任務因此，本設計注重引導學生認真閱讀文本，從情節(jié)入手，進入情境；運用問題引領，通過組織學生討論，引導學生感受人物的命運，體驗作者復雜的情感，收獲自己的感悟，進而很好地理解文本所承載的價值內(nèi)涵：不僅體驗到作品人物的辛酸，更能體會到作者的大悲憫、大悲哀、大悲痛。

《祝福》能引起學生興趣和思索的地方很多，當學生進入文本后，老師不一定固守現(xiàn)成的設計，要關(guān)注學生對作品的感受和理解，要注意捕捉有價值的即時生成，鼓勵個性化解讀，激發(fā)學生的探究熱情，而不要急于求“成”。

【教學目標】

1．分析刻畫人物形象的手法，準確把握主要人物的形象特征

2．認識環(huán)境與人物命運的關(guān)系，探討造成人物悲劇的原因

【教學方法】

1．研讀文本，自主學習，靜心體會

2．問題引領，聚焦悲劇進行探究

3．鏈接資料，師生互動，拓展深度，引導學生課后進一步探求

【課時安排】

兩課時

【教學過程】

一、導入

《老人與海》中有這樣一句話：“一個人可以被消滅，但不能被打敗”這里的“消滅”可理解為外在的、物質(zhì)的、肉體的，“打敗”可理解為內(nèi)在的、意志的、精神的也就是說，外在的肉體可以受磨難以至被消滅，但是內(nèi)在的精神不能被擊垮。今天我們要認識的祥林嫂卻是既被消滅也被打敗了。

二、整體感知課文，梳理情節(jié)脈絡

師：《祝福》的情節(jié)可從兩個角度去梳理：祥林嫂的故事，“我”的故事

要求：閱讀課文，理清相關(guān)情節(jié)

1．祥林嫂的故事 理清情節(jié)，完成如下表格：

明確：《祝福》倒敘手法的運用，將祥林嫂的悲慘結(jié)局一開始就呈現(xiàn)在讀者面前，設置懸念吸引讀者：祥林嫂過去是什么人?為什么死去?為什么又會在死前提出那樣奇怪的問題?接著寫了祥林嫂一生經(jīng)歷了五大波折：喪夫后逃到魯鎮(zhèn)做工；被婆婆抓回強賣到賀家墺；后夫死于傷寒，兒子被狼叼去，自己被大伯趕出屋；重返魯鎮(zhèn)做工遭歧視，被看成“傷風敗俗”的女人：捐門檻不被承認，淪為乞丐這五大波折使她遭受到一次又一次的打擊，從而使她一步一步走向絕境

2．“我”的故事

“我”回到魯鎮(zhèn)路遇淪為乞丐的祥林嫂，緊接著得悉她的死訊，回憶她的生平時間跨度三天：

第一天：“我是正在這一夜回到我的故鄉(xiāng)魯鎮(zhèn)的”

事件：回魯鎮(zhèn)

第二天：“第二天我起得很遲”

事件：與四叔話不投機；拜親訪友，單調(diào)乏味

第三天：“第三天也照樣”

事件：回憶昨天遇見祥林嫂的事，忐忑不安；(傍晚)驚聞噩耗，負疚；(入夜)漸漸舒暢，回憶祥林嫂生平；(夜闌)被爆竹驚醒，懶散舒適

明確：用“我”(第人稱)的方式來講述這個故事，增添了故事的真實性、權(quán)威性。

備選要求：用第—人稱“我”的方式講述這個故事還有什么作用?(魯迅借助“我”將祥林嫂的故事植入主體的心靈演變和自省之中，只有良心未完全泯滅的“我”才能夠回憶和講述祥林嫂的生平，與之相比的是其他人都對祥林嫂抱著漠然麻木的態(tài)度然而，連小說中最具有同情心的人最后也變得麻木，襯托出了祥林嫂死的悲劇性)

三、分析人物描寫，把握形象特征

師：在了解故事情節(jié)的基礎上，我們來把握小說的人物形象，了解人物的性格特征作者對人物性格的刻畫除了通過情節(jié)，還通過各類描寫完成。

要求：以主要人物祥林嫂為例，掌握刻畫人物形象的手法

1．引導學生分析肖像描寫，特別是寫眼睛的細節(jié)

魯迅說“要極儉省地畫出一個人的特點，最好是畫出他的眼睛”分析作者對祥林嫂眼睛 的描寫部分，通過眼睛這一“窗戶”透視人物的心靈

師生對話、互動，一起完成下列表格：

明確：從對比中顯示人物內(nèi)心的痛苦和悲哀

2．言為心聲，引導學生分析人物語言描寫

對四嬸講阿毛——痛苦、自責；

對大家講阿毛——麻木、空虛；

與柳媽的對話——精神重壓，陷入恐懼；

與“我”對話魂靈有無——封建迷信桎梏下矛盾的心理

明確：祥林嫂在痛苦的掙扎中死去

3．面對不幸的命運，祥林嫂抗爭過，引導學生分析人物行動描寫

反對再嫁——逃；

為了生存——(毫不懈怠地)做 “徹夜的煮福禮，全是一人擔當，竟沒有添短工”，“整天地做，似乎閑著就無聊”：

反抗再嫁——嚎、撞：

怕被分身——捐(門檻)：

懷疑鬼神——問(靈魂有無)

明確：祥林嫂是舊中國農(nóng)村勞動婦女的典型。她勤勞善良，安分守己，要求極低，想依靠自己的辛勤勞動生存下去：但在舊社會她不能掌握自己的命運。她的性格是堅強的，一次又一次地向限度挑戰(zhàn)，這個限度又一次次擴大，一次次把更大的挑戰(zhàn)擺在了她面前。她最終被打敗

備選要求：討論為什么祥林嫂的反抗不僅沒有幫助她走出自己的悲劇，反而使她更加痛苦，加速了她的死亡?祥林嫂該不該反抗?(老師最后總結(jié)：反抗是其生命中的亮色)

四、分析環(huán)境描寫，體會藝術(shù)匠心

師：《祝福》塑造了具有復雜性格的人物形象，自然也描繪了這種復雜性格賴以形成的復雜 的社會環(huán)境。

要求：找出文中幾處環(huán)境描寫，分別理解其作用

1．關(guān)于祝福的描寫形象地再現(xiàn)祥林嫂生活的魯鎮(zhèn)封建氣息濃厚的環(huán)境同時它也是一個時間標志，把祥林嫂的人生悲劇串聯(lián)起來，形成清晰的發(fā)展脈絡還和祥林嫂的死形成強烈對比，增添了作品的悲劇氛圍

2．魯四老爺書房的描寫表露了魯四老爺?shù)纳矸荩沂玖唆斔睦蠣攤紊频谋举|(zhì)他是一個宣揚封建禮教，自覺維護封建

統(tǒng)治的衛(wèi)道者

3．魯鎮(zhèn)人文環(huán)境的描寫魯鎮(zhèn)是一個封閉式的社會，是當時中國偏僻而落后的一個角落，受到理學嚴密的思想統(tǒng)治，彌漫著濃厚的迷信氣氛為祥林嫂的“被打敗”提供了典型環(huán)境。

五、聚焦悲劇原因，探究文章主旨

師：有研究者認為，”祥林嫂的故事”的文本結(jié)構(gòu)是“她的死乃由??造成”這是一個向讀者的闡釋開放的文本，只要從文本本身出發(fā)，可以出現(xiàn)種種不同的解釋，同學們一起來思考這個問題

要求：探討祥林嫂悲劇(被打敗)原因

1．從祥林嫂一生幾次重大變化，分析悲劇原因

師生互動明確：

守寡不成，被迫改嫁。祥林嫂沒有任何個人選擇自由，盡最大努力的反抗也沒有效果。這件事的主謀是祥林嫂的婆婆，婆婆這種做法，不是在維護封建禮教，如果是維護封建禮教——一女不事二夫，她就應該讓祥林嫂守節(jié)，她可以把祥林嫂抓回去，但不能強行出賣。因此，婆婆雖然打著禮教的幌子，其實又是一個禮教的破壞者，她使用了十分野蠻的手段來達到自家的功利目的，使祥林嫂被打上了“不干凈”的烙印。封建禮教并不允許家長做出這樣卑劣的事，這種行徑應當受到當時社會輿論的譴責，但是卻沒有，這也反映了社會道德的淪落。

守家不成，無路可走。祥林嫂再回到魯鎮(zhèn)，原因是被大伯趕了出來，生計無著。房子是祥林嫂和第二任丈夫的共有財產(chǎn)，丈夫死后，祥林嫂本來應有居住權(quán)，但是卻被大伯趕了出來，失了生活根基，這里沒有道德可言，只有封建家族的恃強凌弱、唯利是圖，是赤裸裸的掠奪。

守命不成，末路行乞。祥林嫂對封建禮教和迷信思想是接受認同的，在聽信了柳媽的灌輸之后，惶恐不安，苦悶異常，在捐門檻無效之后，失去了活下去的精神依托，徹底崩潰。她在臨死前，對魂靈的有無產(chǎn)生了疑惑。她希望人死后有魂靈，因為她想看見自己的兒子：她害怕人死后有魂靈，因為她害怕在陰間被鋸成兩半，這種疑惑是她對自己命運的疑惑，但也正是這種疑惑，這種無法解脫的矛盾，使她在臨死前受到了極大的精神折磨，最后，悲慘地死去。

2．參與打敗祥林嫂的還有誰?

丁玲說：“祥林嫂是非死不行的，同情她的人和冷酷的人，自私的人，是一樣把她往死路上趕，是一樣使她精神上增加痛苦”

四叔、四嬸：封建禮教以及相關(guān)的封建迷信思想的代表。他們歧視再嫁的祥林嫂，給祥林嫂造成了巨大的精神壓力，特別是在捐出門檻之后，祥林嫂自以為爭得了祝福的權(quán)利，“便坦然的去拿酒杯和筷子”，但是四嬸的一聲斷喝——“你放著罷，祥林嫂!”擊碎了她最后一點殘存的希望，當一切艱辛努力都付諸東流，怎不讓人萬念俱灰?她活下去的最后一點火星被無情地踩滅了。

其他的“人們”：不僅有向祥林嫂灌輸封建迷信思想的柳媽，還有魯鎮(zhèn)的其他人他們對祥林嫂表現(xiàn)出的令人戰(zhàn)栗的涼薄與冷漠，甚至還有對苦難的“賞鑒”，是吹走祥林嫂內(nèi)心最后一 點溫暖的“寒氣”。

“我”：“我”是魯鎮(zhèn)唯一對祥林嫂表示同情的人。“我”思想進步，對祥林嫂提出的“魂靈的有無”的問題，之所以作了含糊的回答，有善良的一面，同時也反映了“我”的軟弱和無能。

明確：把祥林嫂往死路上趕的，有的是有意為之，如魯四老爺，但更多的則是不自覺而為之。主觀愿望不同，但是結(jié)果一樣，毋庸諱言，“我”也是將祥林嫂推上絕路的人

備選要求：許壽裳先生說：“人世的慘事，不慘在狼吃阿毛，而慘在禮教吃祥林嫂”。你同意他的觀點嗎?談談你的看法(可鏈接魯迅雜文《我之節(jié)烈觀》、錢理群《〈祝福〉：“我”的故事與祥林嫂的故事》、高遠東《〈祝福〉：儒釋道“吃人”的寓言》等資料，產(chǎn)生思想碰撞。

總結(jié)：一步步把祥林嫂推向絕路的是這個黑暗的社會環(huán)境，“吃人”的封建禮教和迷信思想，毫無道德可言的封建家族內(nèi)的恃強凌弱，以及周圍人的冷漠麻木，加上祥林嫂自身的愚昧。魯迅表現(xiàn)祥林嫂的悲慘命運的用意，就是批判當時社會的腐朽與黑暗，也揭示了包括祥林嫂在內(nèi)的廣大民眾的病態(tài)靈魂。

參考文獻

[1]史志謹《魯迅小說解讀》，中國社會科學出版社2004年版

[2]許壽裳《我所認識的魯迅》，人民文學出版社1978年版

[3]高遠東《(祝福)：儒釋道“吃人”的寓言》，《魯迅研究月刊》1989年第2期

[4]段鼎著、祁人譯《作為一個不完全句子的文本——(祝福)的敘述奧秘分析》，《魯迅研究月刊》1990年第7期

[5]錢理群《(祝福)：“我”的故事與祥林嫂的故事》，《語文學習》1993年第7期

[6]徐茂東《“我”是祥林嫂悲劇的促成者——也談魯迅小說(祝福)中的“我”》，《連云港教育學院學報》1998年第4期

第四篇：祝福

祝

福

教學目標

知識目標

1．了解小說創(chuàng)作的時代背景。

2．掌握作品倒敘式的結(jié)構(gòu)方式及運用語言、肖像描繪人物的方法 能力目標

1． 訓練學生復述小說情節(jié)的能力。

2． 準確把握樣林嫂的彤象特征，理解其悲劇的社會根源，認識封建禮教吃人的本質(zhì)，培養(yǎng) 學生概括主題的能力。德育目標

1．體味魯迅先生冷峻敘述中深沉的悲憤之情。

2．培養(yǎng)學生關(guān)心他人，同情弱者的高尚情懷。教學重點

1．理解小說以“祝福”為題的深刻含意。

2．分析小說環(huán)境描寫的作用。

3．真切地體驗祥林嫂的痛苦與不幸，關(guān)注她的命運，思考其悲劇的根源，領悟作者的創(chuàng)意圖。教學難點

1．祥林嫂有沒有反抗性格，該如何評價。

2．學習小說傳神含蓄、雋永洗練的語言，領悟其深層含意和情感。教學方法

1． 通過學生復述課文，教師指導他們概括小說的情節(jié)。

2． 指導學生進行研究性學習，小組討論分析祥林嫂的悲劇根源及“我”的角色意義等，3．朗讀精彩語段，體悟語言的深層含意及情感。教具準備

1．多媒體投影；

2．音樂《二泉映月》；

3．電影《祝福》片段。

述的是辛亥革命后中國農(nóng)村的黑暗現(xiàn)實。農(nóng)民問題是魯迅這一時期一直在探索的問題。而辛亥革命后，舊中國農(nóng)村的黑暗是空前的。辛亥革命雖然推翻了清王朝，趕跑了皇帝，但反帝反封建的革命任務并沒有真正完成，中國仍然處于帝國主義和封建主義的統(tǒng)治和壓迫下，封建的思想觀念和禮教仍然頑固地束縛著廣大農(nóng)民，尤其是婦女，她們更是受盡了剝削和壓迫，承受著難以想象的肉體上和精神上的雙重重壓。五四運動提出了“民主、科學”“打倒封建禮教”的口號，婦女解放問題也成了這個時期魯迅探索的主題。正是在這樣的背景下，魯迅的小說《祝福》應運而生了。在小說中，魯迅深刻地揭露了封建文化思想的流弊和余毒。

2．關(guān)于“祝福”

“祝福”是舊時浙江紹興一帶曾經(jīng)流行過的一種迷信習俗。每當舊歷年底．地主和有錢人家舉行年終大典．殺雞、宰鵝、買豬肉，并將三牲煮熟作為“福禮”，恭請?zhí)焐窈妥孀谙碛茫兄x他們保佑當年“平安”，并祈求來年“幸福”。

三、整體感知，理清小說思路

1．在預習的基礎上，學生快速瀏覽課文。

2．四人一小組以“我”為角度敘述小說的故事情節(jié)．然后指定一男生講述。同時，教師出示要求：①敘述要客觀、條理，必要時也可做適度發(fā)揮。②盡可能體現(xiàn)出“我”對祥林嫂”的同情心。③語言流暢，吐字清晰。

3．四人一小組研究并為“祥林嫂”編寫“年譜”。然后選一代表陳述。

出示投影(供學生參考)

祥林嫂年(年齡)譜

二十六七歲以前

與祥林結(jié)婚。

三十一二歲 三十二三歲 三十三四歲 三十四五歲 三十五六歲 三十六七歲 三十七八歲

春上死了丈夫。冬初逃出家中，經(jīng)衛(wèi)老婆子介紹，到魯鎮(zhèn)做工。春上改嫁。年底生阿毛。阿毛一歲。阿毛兩歲。丈夫患傷寒死去。阿毛三歲。

四歲的阿毛春上被狼銜去。秋天經(jīng)衛(wèi)老婆子介紹，回到魯鎮(zhèn)做工。祀時很閑，只燒火。年底柳媽建議她去土地廟捐門檻。

近秋到土地廟捐門檻。冬季祭祖時節(jié)．仍不讓她拿酒杯和筷子。頭發(fā)花白，記憶尤其壞。可能被趕出魯四老爺家。淪落為乞丐。祭

臘月二十四夜里或二十五凌晨離開人世。

3． 結(jié)合“祥林嫂年譜”，指定一名復述能力較強的女生講述“祥林嫂”的故事。學生講述結(jié)束后，教師出示如下投影，供學生參考

<2>

4． 祥林嫂，衛(wèi)家山人，可能姓衛(wèi)，生活在19世紀末20世紀初。有一年春上，只有二十六七歲，以打柴為生的丈夫祥林死了，二十六七歲的祥林嫂便逃離了家中，經(jīng)做中人的衛(wèi)老婆子介紹，冬初進了魯鎮(zhèn)魯四老爺家中做幫工。每月工錢500文。活計雖多且重．但她反感到滿足。三個半月后。即開春前夕，她的婆婆帶人把她抓了回去。工錢1750文全被婆婆拿去了。在這之前，她那嚴厲的婆婆為了小兒子要花一筆錢做聘禮娶老婆就把她許給了賀家坳的賀老六了。因此不幾天，祥林嫂就被裝到花轎里送到賀家燠去了。她出格地反抗，但不中。年底生了一個孩子，小名叫阿毛。母親孩子養(yǎng)得都胖，又沒婆婆，男人有力氣，又會做，自家有房子，日子過得蠻好。

但天有不測風云，年紀輕輕的男人得了傷寒死了。沒多久，四歲的阿毛在春上又被狼銜去了。這樣，家中就剩下她一個人了。到了秋天，大伯來收屋，她走投無路，只好由衛(wèi)老婆子領著，求老主人。主人收下了她，但手腳已沒先前靈活了，記性也壞得多，死尸似的臉上整日沒個笑影，主人家很是不滿。家中最重大的事件是祭祀，但一切飯菜碗盤都用不著她沾手，她的任務僅是灶下燒火。這對她打擊很大。之后，她開口總是講阿毛被狼銜去的故事。開始倒還有人聽，后來人們聽膩了，便不僅不表示同情，還取笑她。從這以后，她再也不提阿毛的事了。

魯四老爺家有個幫傭，大家稱她柳媽。柳媽談起她作為回頭人出嫁出格地反抗時留下的 傷疤。這話傳揚出去，人們又拿起這傷疤取笑她。柳媽還建議她到土地廟捐一條門檻，贖了這一世的罪名，否則到了陰司，那兩個短命的死鬼男人還要爭，閻王老爺只好把她鋸開來。她很苦悶，以后花了近一年的工錢捐了門檻。捐了門檻之后，她精神一下子好了起來。冬至祭祖時節(jié)，主人仍不讓她沾碰杯筷，這次她受到了徹底的打擊，簡直成了一個木偶人。不到半年，頭發(fā)變白，記憶更壞。主人家愈加不滿。不久。終于把她打發(fā)走了。或者是離開主人家就成了乞丐，或者是先到衛(wèi)老婆予家然后再成了乞丐。三四年后，臘月二十四日夜里或二十五日凌晨人們準備祝福的當兒，祥林嫂在魯鎮(zhèn)離開了人世。終年四十歲左右。

(解說：小說是一種敘事文體。讓學生從不同角度敘述課文，既可熟知內(nèi)容，把握思路，又能提高他們的表述能力)

5．讓學生速讀全文，完成下列投影表格。

┌─────┬───────────┬──────┐ │

情

節(jié)│

內(nèi)

容

│

起至段落│ ├─────┼───────────┼──────┤ │

序

幕│

祝福景象與魯四老爺│

l～2

│ ├─────┼───────────┼──────┤ │

結(jié)

局│

祥林嫂寂然死去

│

3～33

│ ├─────┼───────────┼──────┤ │

開

端│

祥林嫂初到魯鎮(zhèn)

│

34～53 │ ├─────┼───────────┼──────┤ │

發(fā)

展│

祥林嫂被逼改嫁

│

54—65 │ ├─────┼───────────┼──────┤ │

高

潮│

祥林嫂再到魯鎮(zhèn)

│

66—110 │ ├─────┼───────────┼──────┤ │

尾

聲│

祝福景象和我的感受│

│ └─────┴───────────┴──────┘

<3>

四、課堂討論

1．討論小說的線索。

分四人一小組討論后，學生可能有如下看法 學生甲：以“‘我’的見聞”為線索。學生乙：以“祝福”為線索。

學生丙：以“祥林嫂的悲慘遭遇”為線索。

(解說：討論不必糾纏于“線索”這一概念，應著重理解小說的情節(jié)是圍繞祥林嫂的慘遭遇展開的。如果意見不能統(tǒng)一，則可以讓這些同學保留意見)

2．學生思考：本文采用了什么結(jié)構(gòu)方式，這樣安排有何作用?

討論后明確：本文的結(jié)構(gòu)方式采用了倒敘式。小說先寫出主人公祥林嫂的悲劇結(jié)局，然后通過回憶把其不幸的一生寫出來。先寫出結(jié)果，有利于吸引讀者，抓住讀者的心，對讀者的心靈造成強大的震撼，促使讀者去思考，便于作者與讀者的心理溝通，便于取得讀者的認同。后對祥林嫂身世的敘述，可以幫助讀者根據(jù)情節(jié)去認識封建禮教是如何摧殘迫害祥林嫂的，并從多個方面去認識封建制度和封建禮教害人吃人的本質(zhì)，從而加深對作品思想性的理解，更好地認識封建制度和封建禮教吃人的本質(zhì)。

五、布置作業(yè)

1．有感情朗讀小說的環(huán)境描寫及人物的對話描寫的文段。

2．以“我家的保姆”為題寫一篇600字左右的記敘文。

通體細胞。孔孟理學、封建倫常正是他處世立身、待物行事的準則。可見，魯四老爺是一個封建思想的堅決捍衛(wèi)者。

3．學生思考：祥林嫂周圍的其他人對其態(tài)度如何?

明確：祥林嫂周圍的人對她表現(xiàn)出令人顫栗的涼薄與冷漠、。如柳媽便是無聊冷漠人中的一員。她是“善女人”，“吃素，不殺生”，與人為善。但是她對待祥林嫂，卻沒有像對待其他生命那樣有同情心。柳媽對祥林嫂的再嫁也不以為然，認為祥林嫂“索性撞一個死，就好了”。她又把祥林嫂的談話傳播出去．供他人談笑。這種人情的冷漠也可在魯鎮(zhèn)女人們“鄙薄”“煩厭”的神情中、在四嬸“祥林嫂，你放著罷!我來拿”慌忙的語調(diào)中、在短工“簡捷”“淡然”的回答中看得分明。

4．教師小結(jié)：魯鎮(zhèn)是一個封建禮教羅網(wǎng)籠罩下封閉落后的社會，是舊中國整個黑暗社會的縮影。生活在這里的人們保守、自私，毫無溫情可言。可見，祥林嫂生活在一個冰封無化的世界里。

(解說：人應是社會中的人，人的命運也應屬于一定的社會環(huán)境。因此，對“魯鎮(zhèn)”環(huán)境的分析將有助于對主人公祥林嫂悲劇命運根源的探求)

三、引導學生探究性閱讀

課題一：關(guān)于祥林嫂的死因

1．提問：原文中說：“怎么死的?——還不是窮死的?”，那么你認為祥林嫂的死因是什么? 學生四人一組進行討論，然后自由發(fā)言．可能有以下看法： 學生甲：死于貧窮，因最終淪為乞丐，迫于生汁而死； 學生乙：死于悲傷，因她失去了可愛的兒子； 學生丙：死于恐懼，她害怕死后會被鋸成兩半；

學生丁：死于孤獨，因她的周圍沒有同情，只有冷漠；

2．教師追問：許壽裳先生說：“人世的慘事不慘在狼吃阿毛，而慘在禮教吃祥林嫂。”你們同意他的觀點嗎?

①學生可先自由交流

②引導學生再度審視魯四老爺?shù)然顒蛹跋榱稚┲車娜说男袨椤?/p>

明確：在小說中，魯四老爺有三次“皺眉”。

逃、撞、捐、問這四個層次構(gòu)成的”，祥林嫂從山里逃出來，到魯鎮(zhèn)做工：，她是在上有嚴厲的婆婆，外有封建孝道和封建婦道的環(huán)境下逃出來的，她的行為無疑是一種維護人的尊嚴的抗爭；改嫁時“出格”的吵鬧———“一頭撞在香案角上”“一路上只是嚎，罵”是她對婆家為她安排的命運的反抗；她傾其所有到土地廟捐門檻，洗刷污穢．讓自己享有人的權(quán)利；臨死前對鬼神的懷疑，問“我”靈魂的有無，則更體現(xiàn)了她對天經(jīng)地義的神權(quán)的—種叛逆。這一切都表明祥林嫂曾抗爭過。

2．學生思考：祥林嫂的反抗與封建禮教吃人之間有著怎樣的聯(lián)系?

學生甲：祥林嫂的逃、撞、捐、問，反映了她命運發(fā)展的基本歷程。這一切．都表明她有頑強的生命力，對封建禮教也曾進行過堅韌的反抗。這反抗閃爍著反封建禮教、反封建迷信的亮色。

學生乙：小說確實刻畫了祥林嫂的反抗性格，但這種反抗并不是為了擺脫她靈魂上的迷信的枷鎖。也不能說明閃著反封建的亮色．而是封建禮教“規(guī)范”下的產(chǎn)物。祥林嫂的出逃是為了躲避被賣的厄運。抗婚是不愿做“回頭人”。其實質(zhì)都表明她的行為在遵循舊禮教“從一而終”的道德規(guī)范。捐門檻是祥林嫂不甘心向命運低頭的表現(xiàn)，但實質(zhì)上不僅使她深陷封建禮教和迷信的泥潭，最終又成了靈魂再一次被愚弄摧殘的證明：至；于臨死前祥林嫂在“照例相信鬼”的魯鎮(zhèn)，大膽地發(fā)出對靈魂有無的疑惑，我們同樣不能認為這是她對封建迷信的徹底否定，而是她矛盾心理的反映。因此說，祥林嫂的抗爭是自發(fā)的，還缺乏明確的認識。不是也不可能是自覺地針對封建社會制度及其意識形態(tài)。抗爭的結(jié)果，也不是跳出了“苦海”進了“狼窩”，就是懷著恐怖走向更加痛苦的深淵。這種命運的結(jié)局正是那個社會給她安排的。

四、課堂小結(jié)

1．學生在教師的指導下概括小說的主題。

明確：《祝福》通過對祥林嫂悲慘人生的敘述以及造成祥林嫂悲劇一生的社會環(huán)境的勾勒，揭示了舊中國農(nóng)民尤其是廣大婦女悲苦生活的社會根源．從而更深刻地揭露了封建禮教和封建迷信的吃人的本質(zhì)。同時還有促人警醒，呼喚勞苦群眾的自我意識之意。

2．提問：作者以“祝福”為題。有何深刻含意?

學生思考后明確：(1)體現(xiàn)了小說以事件命名的特點。(2)祥林嫂這個典型的農(nóng)村勞動婦女的悲慘命運．是由“祝福”這個典型事件牽動出來的。只有將其不幸置于“祝福”的環(huán)境中，才能更清晰地揭示舊中國社會，尤其是神權(quán)在其悲劇——生中的作用，更能深刻揭示出祥林嫂悲劇一生的社會根源，揭露封建制度和封建禮教吃人的本質(zhì)。(3)把祥林嫂的悲劇一生放在“祝福”的環(huán)境中，才能增強祥林嫂命運的悲劇性，從而深化主題，把批判封建社會、封建禮教、封建迷信思想的主題進一步強化，即把“兇人的愚妄的歡呼”和“悲慘者的呼號”展示給讀者。

五、布置作業(yè)

1．有人說祥林嫂“沒有春天”，試以課文為依據(jù)簡要說明之。

參考答案：

①她是“春天沒了丈夫的”；②她是“新年才過”“此后大約十幾天”“開春事務忙”的時候被婆婆家搶去被迫改嫁的；③她是在“不知道春天也會有狼”的情況下失去兒子阿毛的；④她是在春節(jié)將臨．“顯出將到新年的氣象來”，家家戶戶準備祝福的時候死去的。3． 有的學生把生活中—位因車禍失去兒子的年輕婦女的遭遇等同于祥林嫂的命運，并稱之為“新時代的祥林嫂”。這種看法是否合適?

參考答案：

這位學生對舊中國勞動婦女悲慘命運的理解是膚淺的，他沒有認識到這位年輕婦女悲劇 的偶然性和祥林嫂悲劇的必然性。

3．放映電影《祝福》片斷。學生課外思考：祥林嫂捐了門檻，仍然被禁止參與祭祀活動，于是拿起菜刀，跑到土地廟怒砍門檻這個情節(jié)增添得是否妥當，并寫—一篇三五百字左右的短文，說說你的看法。

一個真正關(guān)心祥林嫂的不幸。這些冷酷、麻木、愚鈍的靈魂，感受不到人情的冷漠、世態(tài)的炎涼和社會的黑暗，也把握不了自己的命運，因此他們注定當不起故事敘述人的角色。只有遠離了魯鎮(zhèn)傳統(tǒng)社會，具有新思想的知識分子“我”才能站在更高的視點上，以“智識者”的理性精神來認識和思索祥林嫂悲劇的實質(zhì)及其社會意義．來暴露魯鎮(zhèn)人們?nèi)诵缘臍埲獭?/p>

謬種!”

提問：四叔為什么罵祥林嫂是“謬種”?

學生思考后明確：魯四老爺是封建思想的堅決捍衛(wèi)者，他反對社會的一切變革和破壞他所信奉的統(tǒng)治秩序的行為。女人再嫁，這在封建理學的倫理觀念上，是女人最大的罪惡，魯四老爺是不能容忍的。更何況她死在“祝福”的時候，所以魯四老爺罵她是“謬種”。

(3)“這百無聊賴的祥林嫂，被人們棄在塵芥堆中的，看得厭倦了的陳舊的玩物”，一句中“百無聊賴”和“塵芥堆”的含義是什么?

明確：“百無聊賴”指祥林嫂無論是生活上還是感情上都沒有寄托依靠；塵芥堆即垃圾堆。形象說明了祥林嫂之類的沒有任何依靠的窮苦人就像垃圾一樣被魯四老爺之類的人遺棄。

(4)“有些老女人沒有在街頭聽到她的話，便特意尋來，要聽她這一段悲慘的故事。直到她說到嗚咽，她們也就一齊流下那停在眼角上的眼淚，嘆息一番，滿足的去了，一面還紛紛的評論著。”本段中“特意”“滿足”表現(xiàn)了這些老女人怎樣的心理?

學生思考后明確：中國兩千年的封建統(tǒng)治，使國民在精神上受到極大的壓抑和毒害。造成民眾的愚昧、冷漠。這些老女人“特意”尋來，聽祥林嫂悲慘的故事，并不是真心地同情她，而是作為無聊生活的一種調(diào)劑。“一齊流下那停在眼角上的眼淚，嘆息一番”，獵奇之后得到一種“滿足”，以他人的痛苦，填補了自己空虛的生活。

<5)學生思考：小說以“天地圣眾歆享了牲醴和香煙，都醉醺醺的在空中蹣跚，豫備給魯鎮(zhèn)的人們以無限的幸福”收束全文的美學價值何在?

明確：這樣寫，將魯鎮(zhèn)的祝福景象與祥林嫂在祝福中死去的慘象形成鮮明對照，并揭示了祥林嫂悲劇的社會根源，深化了對舊社會殺人本質(zhì)的控訴的主題。

四、課堂練習

閱讀語段“我萬料不到她卻說出這樣的話來”至“其實，究竟有沒有魂靈，我也說不清”。回答下列問題：

1．語段中關(guān)于“我”的細節(jié)描寫，折射出“我”(限2字)的性格特征，這從三個角度可以看出來，即：①

(不超過16字)； ②

——(不超過16字)③一

(不超過12字)。

2．“我”的答話，反饋到祥林嫂身上，對于她的悲劇命運產(chǎn)生了催化劑作用，這是因為(從兩方面回答)：

①這些答話，(不超過16字)；

②這些答話，——(不超過18字)。

參考答案：

1．軟弱

①對于封建迷信未公開否定

②無力助祥林嫂掙脫封建迷信的桎梏

③簡直 未正視祥林嫂所提問題

2．①在祥林嫂死寂的心靈上掀起了波瀾

②促使祥林嫂帶著對死后的恐怖離開了人間

五、課文總結(jié)

愛迪生說“虛偽和欺詐產(chǎn)生罪惡”，虛偽的封建倫理道德扼殺了祥林嫂一個普通的下層勞動婦女的幸福。最后，在富人的聲聲“祝福”聲中絕望地離開了人世。魯迅以其對歷史和人生深邃、獨特的思考揭穿了封建禮教“偽善的”面紗，給后人更多的警示和希望。在今天仍有現(xiàn)實意義，因為同愚昧和邪惡的思想作斗爭是所有追求“科學”與“文明”時代人的共同心愿及義務。

六、布置作業(yè)

想象作文：

小說中說“然而她是從四叔家出去就成了乞丐的呢，還是先到衛(wèi)老婆子家然后再成乞丐

的呢?那我可不知道。”試根據(jù)推測想象寫一篇500字左右的短文，談談祥林嫂是何時變?yōu)槠蜇さ模兂善蜇ず蟮奈镔|(zhì)和精神生活如何。請注意，想象要符合情理。板書設計

第五篇：祝福

《祝福》導學案

編寫人：張紅霞 汪紅麗 時間：2011.2.21 【教學目標】

1、了解魯迅及其小說創(chuàng)作，了解小說的時代背景

2、理清小說的情節(jié)線索

3、學習本文綜合運用肖像描寫、動作描寫、語言描寫等塑造人物的方法

4、體會并理解本文環(huán)境描寫的作用

5、認識造成人物悲劇的社會根源

【學習重點】

1.理解小說以“祝福”為題的深刻含義。

2.準確把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲劇的社會根源，從而認識舊社會封建禮教的罪惡本質(zhì)。

【學習難點】

1.祥林嫂有沒有反抗性格，該如何評價。

2.學習小說傳神含蓄、雋永洗練的語言，領悟其深層含義和情感。

【學法指導】

1.學生通過復述課文培養(yǎng)概括小說情節(jié)的能力。

2.學生進行研究性學習，小組討論分析祥林嫂的悲劇根源。3.朗讀精彩語段，體悟語言的深層含義及情感。

【教學課時】 3課時

第一課時

一、描繪導入

大雪漫天，狂風怒吼，爆竹聲聲。在現(xiàn)代文學人物畫廊里，艱難地走出一位衣衫襤褸、面容憔悴、神色悲哀、白發(fā)蓬松、目光呆滯的四十上下的女人。那又瘦又長的左手提著一個裝著只破碗的竹籃，干枯的右手拄著一枝下端開裂的長竹竿。她，就是祥林嫂——魯迅著名小說《祝福》中的主人公，一個慘遭封建宗法思想和封建禮教迫害的舊中國農(nóng)村勞動婦女的典型形象。

今天，讓我們讀一讀魯迅先生的《祝福》，聽聽主人公祥林嫂哀怨凄楚的傾訴吧！

二、知識鏈接 1.作者及背景（1）作者：

魯迅，中國現(xiàn)代文學家、思想家、革命家，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。出身于沒落封建家庭。1902年去日本留學，1918年5月首次用“魯迅”的筆名。作品主要有小說、雜文、散文詩歌等。(2)主要作品：

小說集：《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》 散文集：《朝花夕拾》、散文詩集：《野草》

雜文集：《而已集》、《三閑集》、《二心集》、《南腔北調(diào)集》、《偽自由書》、《準風月談》、《花邊文學》、《且介亭雜文》、《且介亭雜文二集》、《且介亭雜文末編》、《集外集》、《集外集拾遺》等（3）創(chuàng)作背景

《祝福》創(chuàng)作與1924年，是《彷徨》中的第一篇小說。故事所反映的是辛亥革命后中國農(nóng)村的黑暗現(xiàn)實。1911年的辛亥革命推翻了清朝的統(tǒng)治，但由于革命的不徹底性，反帝反封建的民主革命任務并未完全實現(xiàn)，整個中國仍處于帝國主義和封建制度的殘酷統(tǒng)治和壓迫下，幾千年的封建思想和封建禮教仍然嚴重的束縛著廣大人民，尤其是婦女。他們受盡了剝削和壓迫，承受著肉體上和精神上雙重壓迫，封建的“政權(quán)，族權(quán)，神權(quán)，夫權(quán)”嚴重的束縛著他們的身心。1919年的五四運動，提出反帝反封建、“達到封建禮教”的口號，婦女解放問題也成為魯迅這一時期探索的主要問題。《祝福》就是在這種探索下產(chǎn)生的。

《祝福》這篇小說通過祥林嫂一生的悲慘遭遇，反映了辛亥革命以后中國的社會矛盾，深刻的揭露了地主階級對勞動婦女的摧殘和壓迫，揭示了封建禮教吃人的本質(zhì)，指出徹底反封建的必要性。

2.封建思想的幾個主要組成部分：

（1）秩序

封建思想的核心是維護封建秩序，講“君為臣綱，父為子綱，夫為妻綱”，不能破壞封建社會的尊卑秩序，在魯四老爺這樣的理學擁護者看來，像康有為那樣的改良，都是洪水猛獸，更不要說是變革了。祥林嫂的再嫁，破壞了封建夫權(quán)秩序，魯四老爺自然是無比仇恨，斥為“謬種”。

（2）婦女的“三從”

封建秩序?qū)D女的壓迫尤為深重，婦女沒有人身權(quán)利，在家從父，出嫁從夫，夫死從子。違背這一秩序的婦女，都被視為“罪人”。

三、知識積累

1、字音積累

鈍（）響 寒暄（）朱拓（）間（）或 悚（）然 躊躕（）（）不更（）事 謬（）種 淡（）然 儼（）然 雪褥（）瑟（）瑟有聲 塵芥（）堆 形骸（）臉頰（）沸反盈（）天 賀家墺（）荸薺（）（）絮絮（）嗚咽（）馴（）熟 桌幃（）

訕訕（）咀嚼（）（）賞鑒（）渣滓（）（）瞥（）拗（）不過 蹙（）縮 門檻（）窈（）陷 惴惴（）歆享（）（）牲醴（）（）蹣跚（）（）

2、字形積累 寒暄（喧嘩）煙靄（和藹）走投無路（頭）

形骸（驚駭 彈劾）惴惴（揣摩 湍急）3.字義識記

訕訕 怨府 沸反盈天 寬宏大量 走投無路 百無聊賴

4、文學常識：

（1）、《祝福》選自《 》，作者是，他的另兩部小說集是《 》和《 》，散文集是《 》，散文詩集是《 》，還有雜文集17本。

（2）、“四書”指《 》、《 》、《 》、《 》，“五經(jīng)”指《 》、《 》、《 》、《 》、《 》五部經(jīng)典著作。

四、閱讀課文，思考問題

1.這篇小說所寫的人物有幾個，請大致給他們分類。2.小說采用什么記敘順序

3．小說中哪一句在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用，顯示由倒敘轉(zhuǎn)為順敘的？ 4．作者在結(jié)構(gòu)上采取倒敘的手法有什么作用？

5．本文以祥林嫂的悲劇一生為主線安排的，請列出小說情節(jié)結(jié)構(gòu)。情 節(jié) 內(nèi) 容 順 序 6．本文什么地方給你感受最深？說一點理由。儼然

怔怔

三、文本整體感知，梳理情節(jié)：

1.這篇小說所寫的人物有幾個，請大致給他們分類。

２．小說采用什么記敘順序

3．小說中哪一句在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用，顯示由倒敘轉(zhuǎn)為順敘的？

4．作者在結(jié)構(gòu)上采取倒敘的手法有什么作用？

5．本文以祥林嫂的悲劇一生為主線安排的，請列出小說情節(jié)結(jié)構(gòu)。情 節(jié) 內(nèi) 容 順 序

6．本文什么地方給你感受最深？說一點理由。

四、合作探究

（一）：

1．小說主要采用什么描寫方法描寫主人公的，文中有幾處突出的肖象描寫，寫出她什么性格特點，請找出并分析。

2、是什么使她的命運如此悲慘直至死去？而她對自己的命運又采取了怎樣的態(tài)度與行為？從其態(tài)度和行為可看出其怎樣的性格特征？

3、祥林嫂悲慘的一生就是舊中國廣大勞動婦女辛酸生活的縮影，請速讀課文，從課文中整理出祥林嫂的生平事跡，為祥林嫂寫篇小傳。祥林嫂小傳

合作探究

（二）1． 細讀并畫出小說中的環(huán)境描寫，思考它有哪些作用？試分條論述[來源:學科網(wǎng)ZXXK]

2．研究祥林嫂幾次不幸遭遇發(fā)生的時間：以“春天”為突破口，以“一個沒有春天的女人”為話題分析課文：（1）春天是什么？

（2）為什么說祥林嫂沒有“春天”？

（3）誰剝奪了祥林嫂的春天？

合作探究

（三）：

1．魯四老爺是一個怎樣的形象？

2．柳媽是一個怎樣的人，她是不是殺死祥林嫂的兇手之一 ？

3．“我”是一個怎樣的形象？“我”在作品中有什么作用？

4．小說為什么以祝福為題，而不以祥林嫂為題？

五．語言品鑒

1、我這回在魯鎮(zhèn)所見的人們中，改變之大，可以說無過于她的了：五年前的[ ]的頭發(fā)，即今已經(jīng)[ ]白，全不像四十上下的人；臉上[ ]不堪，黃中[ ]，而且[ ]了先前悲哀的[ ]，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或[ ]，還可以表示她是一個活物。她一手提著竹籃。內(nèi)中一個破碗，[ ]；一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂：她分明[ ] [ ]是一個乞丐了。

2、我因為常見些但愿[ ]，以為未畢[ ]的事，卻每每[ ]的起來，所以很恐怕這事也一律。[ ]，特別的情形開始了。傍晚，我[ ]聽到有些人聚在內(nèi)室里談話，仿佛議論什么事似的，[ ]不一會，說話聲也就止了，3、頭上扎著[ ]頭繩，[ ]裙，[ ]夾襖，[ ]背心，年紀大約二十六七，臉色[ ]，但兩頰卻還是[ ]的。衛(wèi)老婆子叫她祥林嫂，說是自己母家的鄰舍，死了當家人，所以出來做工了。

4、到年底，掃塵，洗地，殺雞，宰鵝，[ ]的煮福禮，全是一人擔當，竟沒有添短工。[ ]她[ ]滿足，[ ]漸漸的有了笑影，臉上也[ ]了。

六、相關(guān)鏈接

封建思想的幾個主要組成部分（1）秩序

封建思想的核心是維護封建秩序，講“君為臣綱，父為子綱，父為妻綱”，不能破壞封建 社會的尊卑秩序，在魯四老爺這樣的理學擁護者看來，像康有為那樣的改良，都是洪水猛獸，更不要說是變革了。祥林嫂的再嫁，破壞了封建夫權(quán)秩序，魯四老爺自然是無比仇恨，斥為“謬種”。（2）婦女的“三從” 封建秩序?qū)D女的壓迫尤為深重，婦女沒有人身權(quán)利，在家從父，出嫁從夫，夫死從子。違背這一秩序的婦女，都被視為“罪人”。

七、作業(yè)

1、課后習題

2、課文中作者沒有寫出魯四老爺?shù)男は瘢埬阃ㄟ^想象，選擇一個場景，刻畫魯四老爺?shù)男は瘢貏e是眼睛。字數(shù)為200字左右。

3、作為一個有良知有社會責任感的知識分子，魯迅先生把目光投向了社會最底層，關(guān)注弱勢群體的生存狀態(tài)，思考造成他們悲慘命運的根源。這種胸懷這種眼光在當今社會有無必要？現(xiàn)在的影視界、文藝界誰也是這樣的人呢？

《祝福》學案

編寫者 審核人________ 審批人________ 一．三維目標：

1、訓練學生概括小說情節(jié)的能力。

2、學習本文綜合運用肖像描寫、動作描寫、語言描寫等塑造人物的方法。

3、準確把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲劇的社會根源，從而認識舊社會封建禮教的罪惡本質(zhì)。

4、品味文章細節(jié)。二．知識積累

1、字音積累

鈍（dùn）響 寒暄（xuān）朱拓（tà）間（jiàn）或 悚（sǒng）然 躊躕（chóu）（chú）不更（gēng）事 謬（miù）種 淡（dàn）然 儼（yǎn）然 雪褥（rù）瑟（sa）瑟有聲 塵芥（jia）堆 形骸（hái）臉頰（jiá）沸反盈（yíng）天 賀家墺（ào）荸薺（bí）（qí）絮絮（xù）嗚咽（ya）馴（xún）熟 桌幃（w?i）訕訕（shàn）咀嚼（jǔ）（júe）賞鑒 渣滓（zhā）（zǐ）瞥（piē）拗（niù）不過 蹙（cù）縮 門檻（kǎn）窈（yǎo）陷 惴惴（zhuì）歆享（xīn）（xiǎng）牲醴（shēng）（lǐ）蹣跚（pán）（shān）

2、字形積累

寒暄（喧嘩）煙靄（和藹）走投無路（回頭）形骸（驚駭 彈劾）惴惴（揣摩 湍急）

3、字義識記

儼然∶形容莊重嚴肅。訕訕 ： 不好意思的樣子 怔怔 ：呆愣的樣子。怨府：大家怨恨所集中的對象。沸反盈天 ：沸：滾翻；盈：充滿。聲音象水開鍋一樣沸騰翻滾，充滿了空間。形容人聲喧鬧，亂成一片。

4、文學常識：

1、《祝福》選自《 彷徨 》，作者是 魯迅，他的另兩部小說集是《 吶喊 》和《 故事新編 》，散文集是《 朝花夕拾 》，散文詩集是《 野草 》，還有雜文集17本。

2、“四書”指《 大學 》、《 中庸 》、《 論語 》、《 孟子 》，“五經(jīng)”指《 詩 》、《 書 》、《 禮 》、《 易 》、《 春秋 》五部經(jīng)典著作。

三、文本整體感知，梳理情節(jié)：

１．這篇小說所寫的人物有幾個，請大致給他們分類。

２．點撥：

1、封建禮教的代表、害死祥林嫂的罪魁： 魯四老爺 祥林嫂婆婆

2、害死祥林嫂的幫兇：四嬸、劉媽、魯鎮(zhèn)其他冷漠麻木的民眾

3、敏感、有良知，但軟弱，退縮，圓滑世故的知識分子：“我”

4、封建禮教的受害者：祥林嫂

3．小說采用什么記敘順序 點撥：

倒序

4．小說中哪一句在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用，顯示由倒敘轉(zhuǎn)為順敘的？ 點撥：

“然而先前所見所聞的她的半生事跡的片斷，至此也聯(lián)成一片了。” 5．作者在結(jié)構(gòu)上采取倒敘的手法有什么作用？ 點撥：

造成懸念；形成對比，突出主題。

6．本文以祥林嫂的悲劇一生為主線安排的，請列出小說情節(jié)結(jié)構(gòu)。情 節(jié) 內(nèi) 容

順 序 序幕： 魯鎮(zhèn)祝福的氣象和魯四老爺

結(jié)局： 祥林嫂寂然死去 倒序 開端： 祥林嫂初到魯鎮(zhèn) 發(fā)展： 祥林嫂被迫改嫁 高潮： 祥林嫂再到魯鎮(zhèn)

尾聲： 祝福景象與“我”的感受

7．本文什么地方給你感受最深？說一點理由。點撥：

開放話題 暢所欲言

四、合作探究

（一）：

1．小說主要采用什么描寫方法描寫主人公的，文中有幾處突出的肖象描寫，寫出她什么性格特點，請找出并分析。點撥：

第一次 初到魯鎮(zhèn) ：“頭上扎著白臉色青黃，但兩頰卻還是紅的”——年輕寡婦，生活貧困，但身體還健康。

第二次 再到魯鎮(zhèn)：“她仍然頭上扎著白頭繩子，烏裙，藍夾襖，月白背心，臉色青黃，只是兩頰上已消失了血色，順著眼，眼角上帶些淚痕，眼光也沒有先前那樣精神了”——生活更為貧困，精神上也受到更大打擊，健康狀況不如從前了。

第三次 被魯家趕出大門，淪為乞丐：“五年前的花白的頭發(fā)，即今已全白，全不像四十上下的人，臉上瘦削不堪??表示她是一個活物”——精神已完全麻木，風燭殘年，瀕臨絕境。

“畫眼睛”－－－要極儉省的畫出一個人的特點，最好還是畫她的眼睛－－－－〈我怎樣做起小說來的》

跳讀三次描寫，比較其異同，體會用肖像變化表現(xiàn)人物命運的變化和性格特征 2．是什么使她的命運如此悲慘直至死去？而她對自己的命運又采取了怎樣的態(tài)度與行為？從其態(tài)度和行為可看出其怎樣的性格特征？ 點撥：

①、封建禮教以及相關(guān)的封建迷信思想。四叔、四嬸、柳媽是典型代表。他們嘲笑和歧視再嫁的祥林嫂，給祥林嫂造成了巨大的精神壓力，并最終導致精神崩潰。

②、導致祥林嫂成為封建禮教的迫害對象的事件之一是被迫改嫁，這件事的主謀是祥林嫂的婆婆。婆婆這種做法，不是在維護封建禮教，如果是維護封建禮教——一女不事二夫，她就應該讓祥林嫂守節(jié)，她可以把祥林嫂抓回去，但不能強行出賣。因此，婆婆是一個封建禮教的破壞者，她使用了十分野蠻的手段來達到自家的功利目的，這反映的是她恃強凌弱，唯利是圖，道德淪落。婆婆代表了族權(quán)，但是封建禮教并不允許家長都會做出這樣卑劣的事，這種行徑應當受到當時社會輿論的譴責，但是卻沒有受到，這反映了社會道德的淪落。

③、導致祥林嫂成為封建禮教的迫害對象的事件之二是祥林嫂回到魯鎮(zhèn)，原因是祥林嫂被大伯趕了出來，無路可走，生計無著。房子是祥林嫂和第二人丈夫的共有財產(chǎn)，丈夫死后，祥林嫂本來應有居住權(quán)，但是卻被大伯給趕了出來。這里面沒有道德可言，只有封建家族的恃強凌弱，唯利是圖，道德淪落，只是赤裸裸的掠奪。

④、導致祥林嫂成為封建禮教的迫害對象的事件之三是祥林嫂對封建禮教和迷信思想的接受認同。這個問題可以一分為二的看待，一方面是祥林嫂的愚昧，另一方面當時的環(huán)境缺少讓祥林嫂可以對抗封建禮教和迷信思想的精神資源，這種精神資源可能是一種比較先進的思想意識，也可能是更加友善的人際關(guān)懷和精神安慰，可以減輕祥林嫂的不安的程度，而這兩種精神資源祥林嫂都沒有得到，所以在聽信了柳媽的灌輸之后，精神惶恐不安，苦悶異常。最后在捐門檻無效之后，精神不能自持，徹底崩潰。⑤、有一些自然的因素，但是絕對是次要的。

綜合以上分析，一步步把祥林嫂推向絕路的是這個黑暗的社會環(huán)境，吃人的封建禮教和迷信思想，和毫無道德可言的封建家族內(nèi)的恃強凌弱，以及周圍人的淡漠麻木，加上祥林嫂自身的愚昧，最終葬送了祥林嫂。魯迅表現(xiàn)祥林嫂的悲慘命運的用意，就是批判當時社會的腐朽與黑暗，也揭示了（包括祥林嫂在內(nèi)）廣大民眾的病態(tài)靈魂。

祥林嫂是個勤勞淳樸、身體健壯、意志堅韌的勞動婦女，在封建四權(quán)的重重束縛下，經(jīng)濟上受盡剝削，政治上備受壓迫，精神上慘遭摧殘，雖經(jīng)一系列反抗最后仍不免淪為乞丐，凍餓致死。她是我國封建社會千千萬萬個婦女悲慘命運的縮影，她的結(jié)局是對中國吃人的封建社會的血淚控訴。

3、祥林嫂悲慘的一生就是舊中國廣大勞動婦女辛酸生活的縮影，請速讀課文，從課文中整理出祥林嫂的生平事跡，為祥林嫂寫篇小傳。

祥林嫂小傳

頭繩，烏裙，藍夾襖，月白背心，年紀大約二十六七，祥林嫂（生卒年不詳），衛(wèi)家山人，一生艱辛坎坷。早年嫁給比她小十歲的丈夫，有婆婆和一個小叔子，家中以打柴為生。××年春，丈夫不幸去世，祥林嫂孤身一人來到魯鎮(zhèn)，后在魯四老爺?shù)募抑凶髋ぁＯ榱稚╇m然是一個寡婦，但她模樣周正，手腳都壯大，又常常順著眼，是一個安分耐勞的人。試工期內(nèi)她干活勤快有力，很快就成為了魯四老爺家中正式的女工。日子一天一天的過去，但是祥林嫂的做工卻絲毫沒有懈怠，到年底，籌備福禮，全是一人擔當。然而好景不長。新年剛過不久，祥林嫂的婆婆突然來到了魯鎮(zhèn)，強行帶走了祥林嫂。哪知道祥林嫂的婆婆為了給小叔子籌辦結(jié)婚的彩禮，竟然將祥林嫂強行嫁到了里山。在眾人的迫使下，祥林嫂又嫁給了第二個丈夫。

年底，祥林嫂的兒子出世了，一家人的生活倒也平靜了一段時間。時隔不久，厄運又一次降臨，先是丈夫死于風寒，接著兒子又慘死狼口，生活的重創(chuàng)徹底擊垮了祥林嫂。為維持生計，祥林嫂又一次來到了魯鎮(zhèn)給魯四老爺家做工。但是這一次，祥林嫂不但沒有先前的靈活，記性也壞了許多，臉上死尸似的沒有一絲笑容。她逢人便講起兒子的死和自己的悲慘遭遇，漸漸的被鄉(xiāng)里人所厭惡。魯四老爺以為祥林嫂的作風敗壞了風俗，于是從此祭祀時便不再讓她插手。這對祥林嫂來說猶如一記重錘，精神越發(fā)的不濟了。后來，祥林嫂聽信了旁人迷信的說道，去廟里捐了門檻，試圖要洗刷自己身上的罪孽。然而一切努力都是枉然，祥林嫂的境遇每況愈下，終于被逐出了魯家，直至后來淪落到街頭，成了乞丐。三四年后，臘月二十四日夜里或二十五日凌晨人們準備祝福的那天，祥林嫂在魯鎮(zhèn)離開了人世。終年四十年左右。合作探究

（二）1． 細讀并畫出小說中的環(huán)境描寫，思考它有哪些作用？試分條論述 點撥：

開篇簡潔地勾畫出“舊歷的年底畢竟最像年底”的新年氣象，為小說情節(jié)開展勾畫背景和渲染氣氛。

下文描述祝福的禮儀和福禮，又描寫了年底常有的大雪天氣，忙碌的新年沉寂的雪夜，互相映襯，為下文抒發(fā)悲憤的感情渲染了氣氛。在柳媽恫嚇祥林嫂時，“微雪點點的下來了”“祥林嫂??旋轉(zhuǎn)眼光，自去看雪花”，起了點明時節(jié)，并和全文中的寫景相呼應相協(xié)調(diào)的作用。結(jié)尾一段，“遠處的爆竹聲聯(lián)綿不斷，似乎合成一天音響的濃云，夾著團團飛舞的雪花，擁抱了全市鎮(zhèn)”，寫出祝福時刻繁亂喧鬧的景象，扣緊題目，并為最后抒情渲染了氣氛。2．研究祥林嫂幾次不幸遭遇發(fā)生的時間：以“春天”為突破口，以“一個沒有春天的女人”為話題分析課文：（1）春天是什么？

（2）為什么說祥林嫂沒有“春天”？ 點撥：

作者安排祥林嫂遭受挫折的時間都發(fā)生在春天或臨近春天：A、（春上死了丈夫），逃到魯鎮(zhèn)做工。B、（新年剛過），被婆婆賣到賀家坳。C、（春天）（過年時）阿毛被吃。D、死去。春天是美好的季節(jié)，給人無限的生機和希望，但給祥林嫂的卻只是打擊與絕望。魯迅先生巧妙的安排更加突出了祥林嫂的悲劇性。（3）誰剝奪了祥林嫂的春天？ 點撥：

從小說情節(jié)分析、總結(jié)入手，為什么做工？為什么改嫁？為什么捐門檻？為什么行乞？——罪魁禍首是封建制度。合作探究

（三）：

1．魯四老爺是一個怎樣的形象？ 點撥：

魯四老爺是一個自私、冷漠的封建衛(wèi)道者。他具有舊社會傳統(tǒng)老學究的摸樣，思想迂腐守舊，極端落后于時代；既道貌岸然，又貪圖實利，是害死祥林嫂的劊子手。2．柳媽是一個怎樣的人，她是不是殺死祥林嫂的兇手之一 ？ 點撥：

柳媽和魯迅的許多作品中的看客一樣，他們既是那個社會最底層的被壓迫被損害者，又不自覺地成了畸形的社會制度的維護者。所以，在某種程度上她成了殺害祥林嫂的幫兇，另一種角度來講她自己也是封建道德、封建思想的受害者。3．“我”是一個怎樣的形象？“我”在作品中有什么作用？ 點撥：

“我”是具有進步的思想的小資產(chǎn)階級知識分子形象，有反封建的思想但卻“軟弱”“無能”，沒有改良的辦法，甚至沒有勇氣正視祥林嫂提出的問題，只能選擇逃避。4．小說為什么以祝福為題，而不以祥林嫂為題？ 點撥：

情節(jié)發(fā)展與之有關(guān)，提供了背景。作者在一開篇就首先為魯鎮(zhèn)籠罩了一片喜慶的祝福氣氛：“舊歷的年底畢竟最像年底，村鎮(zhèn)上不必說，就在天空中也顯出將到新年的氣象來。”直到文末，仍然讓人們沉浸在祝福的歡樂中：“遠處的爆竹聲聯(lián)綿不斷，似乎合成一天音響的濃云，夾著團團飛舞的雪花，擁抱了全市鎮(zhèn)。”小說起于祝福，結(jié)于祝福，中間一再寫祝福，情節(jié)的發(fā)展與祝福有著密切的關(guān)系，祥林嫂卻在這樣的氛圍中倒斃在雪地上，把悲劇性的情節(jié)安排在喜慶的大背景下，更顯其悲哀，更令人思索。從以上分析看出，作品就是在寫祥林嫂一生的悲慘遭遇，題目用《祝福》而不用《祥林嫂》，通過標題，形成對比，增加了祥林嫂遭遇的悲劇性。五．語言品鑒（答案見課本）

六、相關(guān)鏈接

封建思想的幾個主要組成部分（1）秩序

封建思想的核心是維護封建秩序，講“君為臣綱，父為子綱，父為妻綱”，不能破壞封建 社會的尊卑秩序，在魯四老爺這樣的理學擁護者看來，像康有為那樣的改良，都是洪水猛獸，更不要說是變革了。祥林嫂的再嫁，破壞了封建夫權(quán)秩序，魯四老爺自然是無比仇恨，斥為“謬種”。（2）婦女的“三從”

封建秩序?qū)D女的壓迫尤為深重，婦女沒有人身權(quán)利，在家從父，出嫁從夫，夫死從子。違背這一秩序的婦女，都被視為“罪人”。

七、作業(yè)

1、課后作業(yè)

2、課文中作者沒有寫出魯四老爺?shù)男は瘢埬阃ㄟ^想象，選擇一個場景，刻畫魯四老爺?shù)男は瘢貏e是眼睛。字數(shù)為200字左右。

3、作為一個有良知有社會責任感的知識分子，魯迅先生把目光投向了社會最底層，關(guān)注弱勢群體的生存狀態(tài)，思考造成他們悲慘命運的根源。這種胸懷這種眼光在當今社會有無必要？現(xiàn)在的影視界、文藝界誰也是這樣的人呢？