第一篇：中學物理教試題學概論習題

2011級物理學中學物理教學概論期末考試

一、填空題（每空1分，共20分）

1、教師在教學過程中的地位是______________。

2、物理規律是__________________的本質聯系，在一定條件下發生發展和變化的規律性的反映。

3中學物理教學資源是指________________________________________________________。

4、我國中學物理教育分為_________________和_____________________兩個階段。

5、目前中學物理教學中常用的教學模式有_______________、________________、_____________課題研究模式和合作學習模式。

6、中學物理教學的基本方法有____________、_____________、______________討論法和談話法等。

7備課包括___________、___________、備學生。

8物理課程與教學論學科是在傳統的物理教學法的基礎上發展形成的，其發展歷程經歷了______________、_________________、________________、三個階段。9演示實驗根據在教學中的目的可分為________________、__________________、__________________。

10、物理概念是觀察、實驗和______________相結合的產物。

二、單項選擇題。（每題2分，共30分）1.中學物理教學中的科學性是指()

A講授的物理內容必須是正確無誤。

B講授任何一個物理問題都必須講深、講透、講全。

C對任何一個物理問題或原理的表述都必須是十分嚴格。D所有的物理實驗都必須是高度精確的。2.教師在教學過程中所處的地位應該是（）

A主體地位

B主導地位

C主宰地位

D中心地位 3.下列屬于在中學物理教學中應該著重貫徹的教學原則是（）A發展性原則

B雙邊性原則

C科學性原則

D教育性原則

4.新課程物理教學離不開實驗室課程資源，以下（）不屬于實驗室課程資源。A教學設計及教案

B實驗器材余試驗資料

C光學投影媒體與影視錄像

D實驗模型與掛圖

5.以下原則中不屬于中學物理教學原則的是（）A科學性原則

B生動直觀性原則

C形象性原則

D啟發積極思維原則 6.中學物理教學中常用的教學方法大致可以歸納為講授法、實驗法、（）基于自主、探究、合作學習的教學方法，A說話法

B探索發現法

C總結法

D推理法 7.建立物理概念的主要策略不包括（）A認識沖突策略

B發展學生原有認識的策略

C活化概念策略

D概念形成策略

8.物理規律教學的基本環節不包括（）

A總結歸納，發現問題

B創設情境，形成問題

C實施探究，促進構建

D運用規律，解決問題

9.物理復習教學的基本方法具體分為系統歸納復習法和（）對比聯想復習法。A討論復習法

B閱讀復習法

C實驗復習法

D針對復習法 10.常用的收集評價證據的方法不包括（）A觀察法

B調查法

C測驗法

D過程法 11.下列說法正確的是（）

A物理知識的本身就是辨證唯物主義的,教好物理知識就等于進行了辨證唯物主義教育。

B教師應該結合教學內容,有目的有計劃的對學生進行辨證唯物主義教育。C知識與能力關系密切,教好物理知識就等于培養了學生能力。

D最重要的是培養學生的能力,知識教多教少無所謂。

12.教師備課時（）是解決學生現狀與預期發展要求的矛盾。

A備學生

B備教法

C被內容

D備學法

13下列屬于在中學物理教學中應該著重貫徹的教學原則是（）A發展性原則

B雙邊性原則

C科學性原則

D教育性原則 14.拓展性物理練習的形式不包括（）

A情景化問題聯系

B評價性問題聯系

C實踐性問題聯系

D實驗設計聯系 15.關于物理課程，下列說法中錯誤的是（）A物理課程是自然科學中的一門重要基礎學科。

B物理課程是一門應用廣泛的學科。

C物理課程對于提高學生的科學文化素質具有重要作用。D在物理課程中不能把政治思想教育作為重要任務。

三、判斷題。（每空一分，共10分）1、2、3、4、5、6、7、我國中學物理教育分為全日制義務教育和高中教育兩個階段。（）教學理論核心是教學價值觀。（）

學習物理學的基礎知識、掌握基本技能是科學素養發展的基礎（）。中學物理教學過程是認識的過程。（）學生的發展主要指科學素養的全面發展。（）

知識的形成和發展的基礎是主體和客體的相互作用（）。

在教學過程中，對學生學習動機的引發、學習興趣和學習熱情的激發，學生起著重要作用。（）

8、9、概念轉變策略是依據理論轉變概念而提出的教學策略。（）

實驗是物理教學的重要內容，是落實物理教學目標、全面提高學生科學素養的重要途徑。（）

10、從生活走向物理，從物理走向社會，是義務教育階段物理課程標準提出的基本理念。（）

四、名詞解釋。（每題3分，共12分）

1、教學原則

2、教學策略

3、物理教學資源

4、物理教科書

五、簡答題（18分，共3題）

1、簡述初中物理教學的特點。（5分）

2、運用講授法有那些要求?（6分）

3、舉例說明在物理概念教學中怎樣才能做到突出重點。（7分）

六、論述題（10分，共1題）

1、結合你自己的體會或身邊的實例、說明為什么要學習中學物理教學法這門課，怎樣學好這門課。

參考答案及評分標準

一、填空題參考答案（每空1分）1主導地位 2 物理現象或過程

3中學物理教學過程中能夠用于實現教學目標的各種條件的總稱 4全日制義務教育和高中教育

5啟發—引導模式、自學—討論模式、探究模式 6講授法、實驗法、閱讀法。7備教材、備教法。

8物理教學法、物理教學論、物理課程與教學論。9啟發性演示實驗、鞏固性演示實驗、擴展性演示實驗。10科學思維。

二、選擇題。（每題2分）

1A

2A

3C

4A

5C

6B

7C

8A

9C

10D

11B

12A

13C

14D

15D 三，判斷題。（每題一分）1對 2對 3對

4、中學物理教學過程是認識的過程。（錯）（中學物理教學過程是認識與發展統一的過程）

5、對

6、對

7、在教學過程中，對學生學習動機的引發、學習興趣和學習熱情的激發，學生起著重要作用。（錯）

（老師起著重要作用）

8、概念轉變策略是依據理論轉變概念而提出的教學策略。（錯）

（概念轉變理論）

9、對

10、從生活走向物理，從物理走向社會，是義務教育階段物理課程標準提出的基本理念。（錯）

（基本理念之一）

四、名詞解釋。（每題3分）

1、教學原則

教學原則是根據教育、教學目的，反映教學規律性而制定的指導教學工作的基本要求。

P31

2、教學策略

教學策略是教學設計的有機組成部分，是在特定教學情境中為完成教學目標和適應學生認知需要而制定的教學程序計劃和采取的教學實施措施。

P50

3、物理教學資源

物理教學資源是指中學物理教學過程中能夠用于實現教學目標的各種條件總稱。

P59

4、物理教科書

物理教科書是根據物理課程標準編定的系統反映物理學科內容的教學用書。

P62

五、簡答題（15分，共3題）

1、（5分，每點一分，書寫工整一分）（1）以觀察實驗為基礎加強直觀性教學；（2）以定性為主，定量為輔；（3）綜合課為主，單一課為輔；

（4）借助具體形象為支柱，進一步發展抽象思維能力。

2、（6分，每點一分，書寫工整一分）(1）講授的內容必須處理得當，要符合學生的實際水平，要符合學生的認知規律；

(2）要創造學習物理必須觀察的環境，即要加強演示實驗；

(3）講授時要突出重點，條理清晰，語言要形象、準確、精煉，能喚起學生頭腦中已有的印象，并能激起學生的積極地思考，加速對知識的理解；(4）講授的知識要立足于發展學生的能力；

(5）教師要以身作則，通過講授知識，潛移默化地對學生進行思想教育，培養實事求是、相信科學，熱愛學習的高尚思想情感。

2、（7分，每點一分，書寫工整一分）（1）恰當地引入物理概念；（2）正確地形成概念；

（3）進一步鞏固深化物理概念；（4）教學過程要圍繞重點知識展開；

（5）要善于圍繞重點知識提出問題，啟發誘導學生 思考；

（6）要加強對重點知識鞏固練習與應用。

六、論述題（10分，共1題）

主要從中學物理教師職業來看，工作本身的培養性，工作對象的復雜性；從現行教育的大背景看等。另外，應從學習方法：如牢固地掌握物理學知識，熟悉近代物理學成就，了解新的科學技術發展及其應用；學習與它有密切聯系的學科；加強實踐，并不斷吸取先進經驗和廣泛地積累資料；克服一些模糊認識方面進行論述。

或（1）教學理論方面；（2）教材教法分析方面；（3）實驗教學；（4）教學手段的運用；（5）學法方面。

第二篇：中學物理教學概論

一：名詞解釋：

1，科學素養：

是國際科學教育領域使用的術語，在我國許多文獻中稱為科學素質，是指一個人對于科學的基本認識，態度以及應用科學處理日常和社會問題的能力。

2，中學物理教學過程：

是學生在物理教師創設的物理學習情境中，在教師的指導幫助下，在原有認識的基礎上，通過各種途徑認識物理客體，采用多種方式掌握物理基礎知識與技能，經歷科學探究過程，學習科學方法，形成正確的情感，態度和價值觀，以實現科學素養全面發展的過程。

3，物理思維中（分析，綜合，抽象，概括）的概念：

分析是頭腦中把某一事物的整體分解成部分，從而把個別的方面與特性分解出來加以認識的過程。

綜合是分析的逆過程，即在頭腦中把整體的各個部分，各種特性和各個方面聯系并結合起來，從而達到比分解前對整體有更進一步的認識的目的。

抽象是在頭腦中將事物的有關因素與無關因素區別開來，把有關因素中最本質的因素抽出來。

概括是在頭腦中把抽象出來的各種現象或現象之間的共同因素結合起來，并推廣到同一類事物上去的過程。

4，物理教學中的“四要素” ：

在物理教學過程中，存在著四個最主要的，最基本的要素，即 學生，教師，物理世界和媒體（含教材，教學設備等）。

5，物理教學過程的 科學性，藝術性。教育性：

科學性，最重要的是符合科學的認識規律，引導學生正確的理解概念，規律，同時教給學生一些分析，處理問題的正確方法。、教育性，在物理教學過程中，應該充分重視教學的教育性，充分而恰當的（不過分的）發掘教學中內在的教育因素，把教育性滲透在教學內容和各種教學活動之中。

藝術性，所謂藝術性，指的是要講究教學方法，把教學的科學性和教育性恰當而巧妙的結合起來，取得良好的教學效果。

6，教學模式概念：

是在一定的教學思想或理論指導下，在實踐中建立的相對穩定的教學過程框架結構和活動程序。

7，探究教學模式：

這一教學模式更強調學生真是的研究經歷，讓學生經歷類似于科學家們的研究過程，讓他們參與到探究活動中來，發現問題，提出猜想，交流論證，得出結論。在親自發現科學概念，原理的過程中，理解科學的本質，發展對自然的認識，掌握探究的技能。

8，課題探究模式： 所謂“課題探究”，就是首先確定一個感興趣的問題或課題，然后通過搜集資料，制定方案，實踐探索，評估反思，得出結論，總結交流這樣一個類似于科學研究的方式去獲得新知，并主動運用這些知識去解決問題的學習活動。

9，概念轉變： 所謂“概念轉變”，即學生在原有的認識的基礎上學習，實現對原來的錯誤認識的糾正或對原有低層次認識的發展。人們認為，“學習就是概念轉變”這是一種建構主義的學習觀。

10，中學物理教學設計：78頁

11，同化，順應 ：

適應是指主體通過與客體相互作用來認識客體，使之與自身已有的思維形式相一致，而達到認識上的平衡。人們在說“懂得了”或“想通了”的時候，便是適應的反映。這種主體對環境的適應形式叫做同化。當人們已有的思維形式不能同化客體時，平衡被破壞了，因而陷入認識上的“不理解”或“想不通”，就是不適應。但在這種情況下，經過主體的自我調節，可以用新的思維形式去同化客體，這樣又趨于平衡，達到新的適應。這種主體對環境的適應形式叫順應。

12，教學策略中的圖示策略： 所謂圖示策略，即將頭腦中的思維狀態或思維過程用直觀的圖表達出來，以此促進學生對知識的有意義建構，清晰解決問題思路的教學策略。

13，分層教學策略：

分層教學策略作為一種具體的教學策略，就是根據各層次學生的不同特點，分層制定教學目標，確定教學方式，選擇教學方法，使每個學生都能達到充分的發展，體驗成功的快樂。

14.物理教學資源: 是指中學物理教學過程中能夠用于實現教學目標的各種條件的總稱。它包括學校，家庭中所有可利用的，有助于提高學生素質的人力，物理與自然資源。

15，物理教科書：

亦稱物理課本，是根據物理課程標準（或物理教學大綱）編訂的系統反映物理學科內容的教學用書。

16，自制器具：

教師或學生用生活環境中容易得到的材料，按照某種物理原理進行簡單加工，制作出某種實驗裝置或器具，用其開展物理教學活動。

17，說課：

說課是在教師備課的基礎上，有授課教師對同行或專家，領導系統地闡述自己的教學設計及其理論依據，然后由聽者評說，達到相互交流，共同提高的目的。

18，演示實驗：

是以教師為主要操作者的示范表演實驗。

19，物理概念： 是在觀察，實驗的基礎上，運用科學的思維方法，排除片面的，偶然的，非本質的因素，抓住一類物理現象共同的本質屬性，加以抽象的概括形成的。

20，前概念：

是指學生在正式學習有關物理知識之前，頭腦中業已存在著一定的原有認識賴以形成的思維方式，我們統稱為前概念，他們很大程度上決定著學生對新知識的理解。

21，物理概念的教學過程：151頁

22，物理教學評價：（選拔性評價，水平性評價，形成性評價，個體差異評價）

一般來講，物理教學評價就是運用各種測量手段和統計方法，對學生學習的成就，教師完成教學目標的程度給予數量或質性的描述，并作出科學的判斷。選拔性評價是為了選拔人才而進行的評價。水平性評價是為了判斷被評價者的水平而進行的評價。形成性評價是為了監測教學過程中學生的學習進展而進行的評價。個體差異性評價是將被評價者的現在和過去相比較，或者將被評價者的若干側面相比較的一種評價方法。

23，（物理教學過程中的）

觀察法：即由評價者有計劃地觀察，記錄學生的語言，動作，表情等外部表現，依據一定的評價標準判斷學生學習狀態與水平的方法。

問卷法：是通過書面提出問題，調查所要了解的情況，從而取得資料和數據，依據一定的評價標準判斷學生學習狀態和水平的方法。

成長記錄法：是新課程倡導的一種全新的評價方法。主要指通過收集，記錄學生在物理學習過程中的行為事例，典型作品等事實性資料，評價學生學習與進步的方法。也被一些學者譯為檔案袋法。

二：簡答

1，物理思維過程的主要內容，分別說明（分析 綜合 抽象 概括）。

答：思維是人腦將觀察，實驗所取得的感性材料進行加工，上升為理性認識的過程。高中生學習物理的思維過程主要有分析，綜合，抽象，概括。分析是頭腦中把某一事物的整體分解成部分，從而把個別的方面與特性分解出來加以認識的過程。

綜合是分析的逆過程，即在頭腦中把整體的各個部分，各種特性和各個方面聯系并結合起來，從而達到比分解前對整體有更進一步的認識的目的。

抽象是在頭腦中將事物的有關因素與無關因素區別開來，把有關因素中最本質的因素抽出來。

概括是在頭腦中把抽象出來的各種現象或現象之間的共同因素結合起來，并推廣到同一類事物上去的過程。

抽象和概括是在分析與綜合大量事物或現象的基礎上進行的，由此可以總結出適用范圍較廣的結論，從而建立模型，概念，規律與理論。

2，科學推理的主要內容。

答：科學的推理是根據一個或一些已知的事實或結論，推出另一個新的結論的思維形式。按照思維進程的不同，可分為歸納推理，演繹推理，類比推理；歸納推理是由一些個別性的結論，推出一般性規律的方法。演繹推理是從一般性的結論推出個別性的結論，類比推理是從個別性的結論推出個別性的結論。

3，物理創新思維的主要特點。答：新穎性，靈活性，綜合性。

4，物理教學中的科學性，教育性，藝術性相結合的原則。答：32頁

5，聯系生活，技術，社會實際的原則。36頁

6，運用講授法要注意的問題47頁

7，分層教學策略在課堂教學中的實施： 56頁

8，物理教學資源的特點。答：多樣性，獨特性，價值潛在性。

9，如何開發與利用實驗室的教學資源。64頁

10，演示實驗教學的基本要求。

答：1，要有明確的目的，演示實驗運用于課堂教學的不同環節，有不同的目的，因此有不同的要求。2，要明顯和直觀。（1）演示的現象要明顯，（2）儀器簡單，過程明了，（3）多種感官并用，提高感知效率。3，要安全，可靠，確保成功。（1）做好充分的準備工作，（2）確保安全，（3）正確對待演示中的失誤，切記弄虛作假。4，要有啟發性。演示實驗能夠提供豐富的感性材料，變抽象為形象，但他的最終目的是要通過觀察啟發學生的思維，使其更好的認識物理規律，培養興趣，發展能力。

11，物理實驗教學的作用。

答：1，實驗能激發學生學習物理的興趣和求知欲望，2，實驗能為學生創設生動的物理學習環境，3，實驗能發展學生的能力，是學生掌握科學方法，4，實驗有利于培養學生的科學態度和科學精神。

12，常用教學策略。答：50頁

13，請說明物理概念是發展變化的（舉例）。141-142頁

14，如何在物理概念教學中使學生明確建立概念的事實依據和研究方法。答：148頁

15，啟發-引導模式。答：38頁

16，說課與上課的區別與聯系（99頁表格）

17，請說明物理規律具有近似性和局限性。168頁

三：論述

1，啟發-引導教學模式的含義，程序，特點。38-39頁

2，探究教學模式的含義，程序，特點。41-42頁

3，課題研究模式的含義，程序，特點。43-44頁

4，說課的基本內容。97-98頁

5，教學設計的內容。80-81頁

6，物理概念教學的過程。（物理概念教學的基本環節）。

答：1，創設學習物理概念的情境，2，引導學生運用科學思維方法建立物理概念，3，選擇具體問題，運用物理概念。

7，物理規律教學的過程（物理規律教學的環節）。

答：1，創設物理情境，形成科學問題，2，實施科學探究，促進知識建構，3，討論物理規律，理解物理意義，4，運用物理規律，解決實際問題。

第三篇：《概論》第二章習題

毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論

第二章

一、單項選擇題

1.毛澤東對實事求是的科學含義作出馬克思主義的界定是在（）。A.《反對本本主義》 B.《矛盾論》 C.《改造我們的學習》 D.《實踐論》

2.毛澤東為中央黨校題寫的校訓是（）。A.解放思想 B.實事求是 C.與時俱進 D.求真務實

3.重新確立實事求是的思想路線是在黨的（）。

A.十三大 B.十二大 C.十一屆三中全會 D.十四大

4.鄧小平進一步豐富和發展了實事求是的思想路線，他特別強調極端重 要性的是（）。

A.解放思想 B.與時俱進 C.實事求是 D.求真務實

5.1992年，江澤民在黨的十四大的報告中指出，鄧小平創立的“建設有 中國特色社會主義理論”的精髓是（）。

A.解放思想，實事求是 B.與時俱進，求真務實 C.實事求是，與時俱進 D.實事求是，求真務實

6.江澤民強調，馬克思主義最重要的理論品質是（）。

7.2004年1月，胡錦濤在一次講話中強調，必須大力弘揚（）。A.解放思想精神 B.與時俱進精神 C.實事求是精神 D.求真務實精神

8.黨的實事求是思想路線的實質和核心是（）。

A.解放思想 B.與時俱進 C.實事求是 D.求真務實

A.實事求是 B.求真務實 C.與時俱進 D.解放思想

9.馬克思主義中國化各個理論成果的精髓都是（）。

A.實事求是 B.求真務實 C.與時俱進 D.解放思想

10.黨的全部理論和工作的與時俱進，要特別重視（）。

A.實事求是 B.對外開放 C.體制改革 D.理論創新

11．（）是全面貫徹黨的思想路線的內在要求，是我們黨的思想路線的核心內容。

A．實事求是 B.解放思想 C.求真務實 D.與時俱進

12.開創我國社會主義事業發展新時期的宣言書是（）。A.1978年發表的“解放思想.實事求是，團結一致向前看” 講話 B.1982年十二大開幕詞 C.1987年十三大 D.1992年南方談話

13.檢驗真理的唯一標準是（）。

A.中央文件 B.憲法 C.生產力 D.實踐

14.黨的全部理論和工作的與時俱進，要特別重視（）。A.實事求是 B.對外開放 C.體制改革 D.理論創新

15．“三個有利于”標準具有內在的聯系性，其中最基本的是()。A.有利于提高人民生活水平B.有利于提高社會主義國家的綜合國力 C.有利于完善社會主義制度 D.有利于發展社會主義社會生產力

16．下列著作中，被認為是中國共產黨人第一篇反對教條主義的重要文獻是()。

A.《反對本本主義》 B.《井岡山的斗爭》 C.《中國革命和中國共產黨》 D.《論聯合政府》

17.一切從實際出發，是我們制定路線、方針的基本原則。現階段中國最大的實際是()。

A.生產力水平低，經濟發展落后 B.人口數量多，素質不高

C.社會主義市場經濟體制還不完善 D.處于并將長期處于社會主義初級階段

18．“三個有利于”標準()。A.是判斷姓“社”還是姓“資”的標準 B.是判斷改革及各方面工作是非得失的標準 C.是判斷社會制度優劣的標準 D.是判斷社會進步與否的標準

19．黨的十七大報告指出，回顧改革開放30年的歷程，我們在實踐上的 每一個重大發展，理論上的每一個突破，工作上的每一個重大進步，都 是（）的結果。

A．解放思想 B.堅持改革 C.堅持開放 D.堅持四項基本原則

20．黨的十七大報告指出，（）是發展中國特色社會主義的一大法寶。

A.解放思想 B.改革 C.開放 D.以經濟建設為中心

21．鄧小平在國際國內政治**嚴峻考驗的重大歷史關頭的又一個解放 思想的宣言書是（）。

A．《解放思想.實事求是，團結一致向前看》的講話 B．《黨和國家領導體制改革》 C.《南方談話》 D.十二大的開幕詞

二、多項選擇題

1.中國共產黨的思想路線是（）。

A.一切從實際出發 B.理論聯系實際

C.實事求是 D.在實踐中檢驗真理和發展真理

2.革命、建設和改革都要走自己的路，走自己的路，（）。A．在思想方法上體現了矛盾的普遍性和特殊性的統一 B．在基本立場上體現了獨立自主和對外開放的統一

C．在理論原則上體現了理論和實踐的具體的歷史的統一 D．意味著開拓創新

3.實事求是的思想路線在全黨得到確立是經過（）。

A.遵義會議 B.延安整風 C.黨的七大 D.黨的八大

4.胡錦濤指出，堅持求真務實的根本要求是（）。

5.解放思想，實事求是()。A.是鄧小平理論的精髓 B.是馬列主義.毛澤東思想的精髓

C.是鄧小平理論形成和發展的重要思想基礎 D.是貫穿于鄧小平理論體系的一條主線

6.與時俱進，就是黨的全部理論和工作要()

7.毛澤東為黨的實事求是思想路線作了系統的哲學論證的著作是()。

A.《反對本本主義》 B.《實踐論》 C.《矛盾論》 D.《改造我們的學習》

三、簡答題

1．簡述我們黨實事求是思想路線的主要內容。2．簡述實事求是思想路線的重要意義。

3．為什么說解放思想是發展中國特色社會主義的一大法寶？ 4．解放思想和實事求是的相互關系是怎樣的？

5．如何科學理解解放思想、實事求是、與時俱進、求真務實之間的關系？

四、論述題

1．為什么說實事求是是馬克思主義中國化各個理論成果的精髓？ 2．如何理解革命、建設和改革都要走自己的路？ 3．試論馬克思主義與時俱進的理論品質。

4．試述我們黨實事求是思想路線的形成、豐富和發展。

A.體現時代性 B.具有針對性 C.把握規律性 D.富于創造性

A.認識規律 B.把握規律 C.遵循和運用規律 D.社會實踐

第四篇：毛澤東思想概論習題

毛澤東思想概論習題

一、填空題：

1、毛澤東思想的主要創立者是

2、毛澤東第一次明確提出“使馬克思主義在中國具體化”科學命題的會議是。3、20世紀的中國經歷了三次歷史性巨變，其中在以毛澤東為核心的第一代領導集體領導下發生的歷史性巨變是指。

4、做到實事求是的基本前提是

5、中國舊民主主義革命轉變為新民主主義革命的標志是。

6、毛澤東明確把官僚資本主義列為革命對象之一的論著是。

7、新民主主義革命的中心內容是

8、中國共產黨獨立領導革命戰爭和創建人民軍隊始于

9、毛澤東在《星星之火，可以燎原》中提出的重要思想是。10、1929年12月古田會議決議中，毛澤東強調了人民軍隊。

11、體現毛澤東思想成熟時期的標志是在20世紀30年代后期和40年代初期毛澤東寫下的、、、、、、的理論體系。

12、新民主主義革命的三大法寶是、、。

13、中國抗日民族統一戰線的倡導者和組織者是

14、新民主主義革命統一路線的主體是。

15、中國共產黨的抗日民族統一戰線策略總方針是。

16、土地革命戰爭時期，中國共產黨在建立政權問題上的基本主張是

17、中國共產黨在農村革命根據地建立的第一個紅色政權是

18、新中國的基本黨政制度是

19、中國共產黨解決我國民族問題的基本政策是。

20、中華人民共和國的成立，標志著中國進入。

21、通過沒收官僚資本，新中國建立了社會主義性質的。

22、毛澤東系統闡發農業合作化理論的重要文獻是

23、從新民主主義向社會主義過渡時期的總路線，以

24、和平共處五項原則是、。

25、在中國共產黨率先提出探索中國社會主義建設道路任務的是。

26、社會主義改造基本完成后，中國共產黨人面臨的一個全新的課題是27、1963年周恩來在一次會議上強調，把我國建設成為一個社會主義強國，關鍵在于實現。

28、毛澤東建黨思想中最核心的內容和最主要的特點是。

29、鄧小平在中共八大上指出，我們需要黨的監督，也需要來自人民群眾和。

30、民主集中制的基礎是。

二、多項選擇題：

1、毛澤東思想的科學含義是（）

A、毛澤東思想是馬克思列寧主義在中國的運用和發展

B、毛澤東思想是被實踐證明了的關于中國革命和建設的正確的理論原則和經驗總結

C、毛澤東思想是中國共產黨集體智慧的結晶

D、毛澤東思想是奪取中國革命勝利的理論武器

E、毛澤東思想是中華民族團結振興的精神支柱

2、江澤民在中共十五大報告中指出：近代中華民族面臨的歷史任務是（）

A、推翻軍閥官僚的反動統治

B、求得民族獨立和人民解放

C、建立無產階級專政的政權

D、實現國家繁榮富強和人民的共同富裕

E、實現共產主義的的社會制度

3、中國的紅色政權存在和發展的條件是（）

A、政治經濟發展的不平衡

B、良好的群眾基礎

C、向前發展的革命形勢

D、相當力量的正式紅軍的存在E、共產黨的正確領導

4、國民革命時期，組成國民革命聯合戰線政治聯盟的階級有（）

A、工人階級B、農民階級C、城市小資產階級D、民族資產階級E、大資產階級

5、我國人民民主專政的主要特點是（）

A、民主與專政的相互結合B、銜接民主革命和社會主義革命兩個革命階段

C、擴大了人民民主的范圍

D、擴大了對敵人專政的范圍

E、概念表述準確鮮明

6、我國農業合作化的步驟是（）

A、建立農業生產互助組

B、建立初級農業生產合作社

C、建立高級農業生產合作社

D、建立人民公社

E、推行家庭聯產承包責任制

7、新中國建立初期，新民主主義的經濟成分主要有（）

A、國營經濟B、集體經濟C、個體經濟D、私人資本主義經濟E、國家資本主義經濟

8、集中體現毛澤東探索中國社會主義建設道路所取得的理論成果的著作有（）

A、《論人民民主專政》B、《把我國建設成為社會主義的現代化強國》C、《論十大關系》

D、《關于正確處理人民內部矛盾的問題》E、《在擴大的中央工作會議上的講話》

9、毛澤東提出的我國對待古今中外一切文化成果的方針是（）

A、去粗取精B、全面繼承C、兼容并包D、古為今用E、洋為中用

10、小資產階級思想對中國共產黨的影響主要表現為（）

A、思想方法上的主觀性、片面性

B、政治傾向上的左右搖擺性

C、組織生活上的個人主義、自由主義

D、組織關系上的宗派主義、山頭主義

E、工作作風上的官僚主義

三、簡答題：

1、武裝斗爭與非武裝斗爭的關系是什么？

2、新民主主義革命土地改革總路線及土改中應注意的兩個基本原則是什么？

3、毛澤東對“實事求是”做了怎樣的解釋，如何理解？

4、新民主主義革命的對象和動力是什么？

5、我國民族區域自治制度的優越性是什么？

6、中國共產黨在過渡時期總路線的內容是什么？

7、毛澤東思想理論體系的基本特點。

8、毛澤東思想體系的主要內容。

四、論述題：

1、為什么說毛澤東思想是中國共產黨集體智慧的結晶？

2、中國共產黨成立的偉大歷史意義是什么？

3、在中共七屆二中全會上，毛澤東闡述的執政黨建設問題的基本內容是什么？

毛澤東思想概論參考答案

一、1、毛澤東

2、中共六屆六中全會

3、進行人民革命建立中華人民共和國和社會主義

制度

4、一切從實際出發

5、五四運動

6、《在晉綏干部會議上的講話》

7、沒收

封建地主階級的土地歸農民所有

8、南昌起義

9、以鄉村為中心

10、必須服從黨的絕對領導

11、《中國革命戰爭的戰略問題》，《實踐論》，《矛盾論》，《戰爭和戰略問題》，《〈共產

黨人〉發刊詞》，《中國革命和中國共產黨》，《新民主主義論》，《改造我們的學習》，《整頓黨的作風》，《反

對黨八股》

12、統一戰線，武裝斗爭，黨的建設

13、中國共產黨

14、勞動者聯盟

15、發展進步勢力，爭取中間勢力，孤立頑固勢力。

16、建立工農民主專政的政權

17、茶陵

縣工農兵政府

18、中國共產黨領導的多黨合作與政治協商制度

19、民族區域自治20、新

民族主義社會

21、國營經濟

22、《關于農業合作化問題》

23、一化三改

24、互

相尊重領土主權，互不侵犯，互不干涉內政，平等互利

25、毛澤東

26、如何建設社會主義

27、科學技術現代化

28、著重于從思想上建設黨

29、黨外人士對我們的監督

30、群眾路線

二、1、ABC2、BD3、ABCDE4、ABCD5、BCE6、ABC7、ABCDE8、CD9、DE10、ABCD

三、1、答：中國革命的敵人異常強大和異常兇狠，這就決定了中國革命必須以武裝斗爭為主要形式。但

是，圍繞著武裝斗爭，開展其他形式的斗爭也是非常必要的。沒有其他斗爭形式的配合，武裝斗爭就

不能取得勝利。

2、答：新民主主義革命土地改革總路線是：依靠貧農，團結中農，有步驟地、有分別地消滅封建剝削制

度，發展農業生產。土改中應注意的兩個基本原則是：一是必須滿足貧雇農的要求；二是必須堅定地

團結中農，不要損害中農的利益。

3、答：“‘實事’就是客觀存在著的一切事物，‘是’就是客觀事物的內部聯系，即規律性，‘求’就是我們去研究。”毛澤東借用古人“實事求是”這個詞將它的含義擴大了。他說的意思是指通過研究已經

發生的事實來發現其中的規律。

4、答：新民主主義革命的對象是：帝國主義、封建主義和官僚資本主義。動力是：工人階級、農民階級、城市小資產階級，包括知識分子、小商人、手工業者和自由職業者，民族資產階級。

5、答：第一、有助于少數民族在與漢民族形成平等關系的基礎上，實現當家作主；

第二、有助于民族區域自治的地方發揮積極性，促進本地區的經濟社會發展；

第三、有助于國家對少數民族地區的全面幫助，實現國家富強和各民族共同繁榮。

6、答：中國共產黨在過渡時期的總路線，是以“一化三改”為核心內容的總路線，它包括兩方面的內容：

一是逐步實現社會主義工業化，這是總路線的主體；一是逐步實現對農業、手工業和資本主義工商業的社會主義改造，這是總路線的兩翼。它體現了發展生產力和變革生產關系的有機統一，是一條社會

主義建設和社會主義改造同時并舉的路線。

7、答：第一、它是以毛澤東為代表的中國共產黨在領導新民主主義革命偉大實踐中，實現的將馬克思主

義與中國革命相結合的第一次歷史性飛躍的理論成果。第二、毛澤東思想是在中國革命的不斷深入中尤其是在同黨內各種“左”，“右”傾錯誤思想的斗爭中形成和發展起來的對中國革命歷史經驗的深刻總結。第三、毛澤東思想既是馬克思列寧主義在中國的繼續和發展，也是吸取了中華民族優秀傳統的精華。第四、毛澤東思想是中國共產黨集體智慧的結晶，黨的許多卓越領導人對它的形成和發展都作出了重要貢獻。

8、關于現代世界的情況及中國國情的分析；關于新民主主義的理論與政策；關于解放農民的理論與政策；

關于革命統一戰線的理論與政策；關于革命戰爭的理論與政策；關于革命根據地的理論與政策；關于建立新民主主義共和國的理論與政策；關于建設黨的理論與政策；關于文化的理論與政策。

四、1、答：第一、中國革命和建設的實踐，是中國共產黨領導的廣大人民群眾的歷史活動。毛澤東思想

作為中國革命和建設的理論，是對全黨和全國人民革命和建設的實踐經驗的科學總結，因而凝聚了黨和人民的集體智慧。

第二、在毛澤東思想形成和發展過程中，黨的許多卓越領導人都作出了重大貢獻。

第三、黨中央的一些總結革命經驗、提出重大理論原則、制定重要政策的，在黨的歷史上發生過重大影響的、并經過實踐檢驗證明是正確的文獻，都對毛澤東思想的豐富和發展發生過重大作用。

2、答：第一、中國共產黨的成立，使中國革命有了堅強的領導核心，中國人民有了可依賴的組織者和領

導者，保證了中國革命的勝利發展。

第二、它的成立，使中國革命有了馬列主義科學的指導思想，并與中國實際相結合，制定出正確的革命綱

領和斗爭策略，為中國人民指明了斗爭的目標和走向勝利的道路。

第三、它的成立，使中國革命有了新的革命方法，并溝通了中國革命與世界革命的聯系，為中國革命獲得

國際援助和避免資本主義前途提供了客觀可能性。

3、答：第一、提出了黨的工作重心開始由農村向城市轉移、并由城市領導農村的新時期，明確了執政黨

建設的客觀依據。

第二、提出了學習生產技術和生產管理方法等新任務，為執政黨的自身建設提出了新的內容。

第三、強調了務必防止驕傲情緒和保持黨的優良傳統與作風的問題，為執政黨的思想建設與作風建設指明

了方向。

第五篇：行政管理學概論習題

行政管理學概論，張國慶版

張國慶, 行政管理學, 概論

！！！！《行政管理學概論》學習指導緒 論一,學習要求:知識要點:行政管理學與相關學科的關系;行政管理學的形成與發展;行政管理學的歷史與現狀;行政管理學的概念,研究對象,目的,方法與特點.重點難點:行政和行政管理的概念;行政管理學的形成與發展.二,作業:選擇題被公認為是行政學創始人的是()A,泰羅 B,法約爾 C,威爾遜D,古德諾對政府管理運行職能包括的內容提出七職能說(即POSDCORB)的學者是()A,法約爾 B,孔茨 C,奧唐奈 D,古立克 孟德斯鳩在《政府論》中提出把國家權力分為三種權力,下列選擇項中哪一種不是正確的選項)A, 行政權 B,監察權 C,立法權 D,司法權簡答題行政管理學發展的經過了哪幾個階段?

第二章 行政職能一,學習要求:知識要點:政府職能的作用;政府職能的構成;與政府職能相關的爭論;我國政府職能的轉變.重點難點:政府職能的概念與特點;我國政府職能的轉變.二,作業:選擇題1,下列關于行政職能的說法不正確的是()A,國家行政職能是由國情環境,國家的根本制度和社會發展形勢等客觀條件決定的;B,國家行政職能是由領導人的主觀意志決定的;C,國家行政職能在不同時期是會變化的;D,國家行政職能總的來說是不斷擴展的.2 ,環境保護屬于政府的()A,政治職能 B, 文化職能 C, 社會職能D, 經濟職能簡要分析行政職能在行政管理中的地位和作用.第三章 行政權力一,學習要求:知識要點:行政權力的含義和特征;關于行政權力的幾種學說;行政權力分配的原則;行政授權的方式;行政權力的發展和演變過程;我國行政權力的特點及面臨的問題.重點難點:議行合一學說;我國行政權力的特點及面臨的問題.二,作業:選擇題1,下列關于行政權力的特征的選項不正確的是()A,公共性 B ,手段性 C, 多元性 D, 時效性2 ,上級領導在行政授權時對于下屬的工作范圍,內容,應達成的績效目標和完成工作的具體途徑都有詳細規定,下級必須嚴格執行,這種授權屬于()A ,制約授權 B, 彈性授權 C, 不充分授權D,充分授權簡答題簡述行政授權分配的原則.第四章 行政組織一,學習要求:知識要點:行政組織的含義和特征;行政組織的基本要素;行政組織的產生與成立;行政組織的種類;我國行政組織的基本原則;目標管理;行政組織變革的阻力及克服.重點難點:行政組織的基本要素;派出機關與派出機構的區別;行政組織的原則.二,作業: 選擇題1,下列關于國家行政組織產生與成立的依據錯誤的是()A ,依據憲法 B, 依據法律 C ,依據個別領導人的想法 D, 依據行政裁量權 2 ,下列行政組織中屬于派出機關的是

A ,市政府 B,地區行署 C, 公安局D,派出所簡答題簡述行政組織的基本要素.人事行政一,學習要求:知識要點:人事行政的含義和特征;西方國家公務員制度的特征;我國國家公務員制度的特點;我國公務員制度的主要內容.重點難點:西方國家公務員制度的特征;我國國家公務員制度的特點;職位分類.二,作業: 選擇題國家工作人員因公致殘,喪失工作能力的,按我國規定可以()A,辭職 B,辭退 C,退休 D,退職 2 ,關于職位的特點有如下說法,其中正確的說法是)A,職位是以人為中心確定的;B,職位是不穩定的;C,職位的數量是有限的;D,職位上的行政領導人員擔任職務與責任的時間長短對職位本身有影響.11,下列職務中不屬于我國公務制度中規定的非領導職務的是A 巡視員 B 主任科員 C 調研員 D 行署專員簡答題西方國家公務員制度的基本特征有哪些?行政領導一,學習要求:知識要點:行政領導的含義;行政領導的方式和類型;行政領導權力的來源;行政領導者的素質要求;行政領導群體的結構.重點難點:行政領導的方式和類型;行政領導群體的結構.二,作業: 選擇題1,持這種領導方式的領導者認為,只有工作人員身心愉快,才能產生最高的效率,領導者平時尊重工作人員的人格,注意積極的鼓勵和獎賞,授予部屬應有的權責,發揮工作人員的積極性,給予工作人員合理的待遇.這種領導方式屬于()A,以事為中心的領導方式 B,以人為中心的領導方式C,人事并重的領導方式 D,放任自流的領導方式 答案:簡答題合理的行政領導群體結構應包括哪幾個方面?行政決策一,學習要求:知識要點:行政決策的含義和特征;行政決策的幾種類型;行政決策的原則;行政

決策的基本步驟;行政決策的分析模型;現代行政決策體制的特點;現代行政決策體制的構成.重點難點:行政決策的原則;行政決策的基本步驟;現代行政決策體制的特點.二,作業: 選擇題1,下列關于行政決策的特征的選項正確的是()合法性,綜合性,不易衡量型和贏利性;合法性,綜合性,普遍性和不易衡量型合法性,綜合性,普遍性和贏利性;合法性,不易衡量型,贏利性和普遍指導性.2 ,行政決策時,客觀條件出現的概率無法知道的決策屬于哪種決策類型)A,確定性決策;B,風險性決策;C,不確定性決策;D,非理性決策.簡答題簡述行政決策的一般程序.第四章 行政組織一,學習要求:知識要點:行政組織的含義和特征;行政組織的基本要素;行政組織的產生與成立;行政組織的種類;我國行政組織的基本原則;目標管理;行政組織變革的阻力及克服.重點難點:行政組織的基本要素;派出機關與派出機構的區別;行政組織的原則.二,作業: 選擇題1,下列關于國家行政組織產生與成立的依據錯誤的是()A ,依據憲法 B, 依據法律 C ,依據個別領導人的想法 D, 依據行政裁量權 2 ,下列行政組織中屬于派出機關的是A ,市政府 B,地區行署 C, 公安局D,派出所簡答題簡述行政組織的基本要素.人事行政一,學習要求:知識要點:人事行政的含義和特征;西方國家公務員制度的特征;我國國家公務員制度的特點;我國公務員制度的主要內容.重點難點:西方國家公務員制度的特征;我國國家公務員制度的特點;職位分類.二,作業: 選擇題國家工作人員因公致殘,喪失工作能力的,按我國規定可以()A,辭職 B,辭退 C,退休 D,退職 2 ,關于職位的特點有如下說法,其中正確的說法是)A,職位是以人為中心確定的;B,職位是不穩定的;C,職位的數量是有限的;D,職位上的行政領導人員擔任職務與責任的時間長短對職位本身有影響.11,下列職務中不屬于我國公務制度中規定的非領導職務的是A 巡視員 B 主任科員 C 調研員 D 行署專員簡答題西方國家公務員制度的基本特征有哪些?行政領導一,學習要求:知識要點:行政領導的含義;行政領導的方式和類型;行政領導權力的來源;行政領導者的素質要求;行政領導群體的結構.重點難點:行政領導的方式和類型;行政領導群體的結構.二,作業: 選擇題1,持這種領導方式的領導者認為,只有工作人員身心愉快,才能產生最高的效率,領導者平時尊重工作人員的人格,注意積極的鼓勵和獎賞,授予部屬應有的權責,發揮工作人員的積極性,給予工作人員合理的待遇.這種領導方式屬于()A,以事為中心的領導方式 B,以人為中心的領導方式C,人事并重的領導方式 D,放任自流的領導方式 答案:簡答題合理的行政領導群體結構應包括哪幾個方面?行政決策一,學習要求:知識要點:行政決策的含義和特征;行政決策的幾種類型;行政決策的原則;行政決策的基本步驟;行政決策的分析模型;現代行政決策體制的特點;現代行政決策體制的構成.重點難點:行政決策的原則;行政決策的基本步驟;現代行政決策體制的特點.二,作業: 選擇題1,下列關于行政決策的特征的選項正確的是()合法性,綜合性,不易衡量型和贏利性;合法性,綜合性,普遍性和不易衡量型合法性,綜合性,普遍性和贏利性;合法性,不易衡量型,贏利性和普遍指導性.2 ,行政決策時,客觀條件出現的概率無法知道的決策屬于哪種決策類型)A,確定性決策;B,風險性決策;C,不確定性決策;D,非理性決策.簡答題簡述行政決策的一般程序.行政實施一,學習要求:知識要點:行政實施的概念和特點;行政實施的原則;影響行政實施的因素;行政實施的步驟和環節;行政溝通的注意事項;行政控制的程序;行政不協調的原因;行政協調的方式.重點難點:行政實施的原則;影響行政實施的因素;行政溝通的注意事項.二,作業: 選擇題體現行政實施活動權威性和嚴肅性的執行活動的基本特征是)單方性 B,雙方性 C,支配性 D,強制性2 ,下列不屬于政府內部的橫向協調的是)A,上下級政府間的協調B,地方政府與地方政府的協調C,同級政府部門間的協調D,同級政府內部人員的協調簡答題簡述行政控制的類型.行政方法一,學習要求:知識要點:行政方法的含義,特點及作用;行政程序的特點;行政計劃的編制過程;行政基本方法.難點:幾種常用的行政技術.二,作業: 選擇題1,背水一戰屬于下列哪種激勵類型()A,目標激勵 B,獎勵激勵C,反激勵 D,競爭激勵 2,經濟方法不同于指令方法等其他方法,它有自己的特點,下列選項中不屬于經濟方法的特點的是()A,關聯性 B,有償性C,間接性 D,直接性簡答題簡述行政程序的特點.行政效率一,學習要求:知識要點:行

政效率的含義及類型;績效評估;公共部門的特點和績效評估的困難;影響行政效率的因素;行政效率測定的途徑和方法.重點難點:行政效率的含義;影響行政效率的因素;公共部門的特點和績效評估的困難.二,作業: 選擇題1,下列關于公共部門產出的特征的選項中不正確的是()A,產出多為無形產品;B,產品的中間性質;C,最終產品的非商品性 D,產出多為有形產品.簡述行政效率在行政管理中的地位.第十一章 機關管理一,學習要求:知識要點:本章主要了解機關管理的含義和原則;文書管理;檔案管理;會議管理.二,作業: 選擇題1,下列哪一項不屬于狹義機關管理的內容()后勤管理 B,人事管理 C,檔案管理D,會議安排簡答題機關管理現代化包括哪四個方面?第十二章 公共預算和財政管理知識要點:公共預算的含義和功效;公共預算的內容;公共預算的編制原則;財務行政的含義和特征;財務行政管理的內容和任務;財務行政的職能;財務行政的宏觀調控作用.重點難點:公共預算的編制原則;財務行政管理的內容和任務;財務行政的職能;財務行政的宏觀調控作用.二,作業: 選擇題1,下列哪個選項不是關于關于財務行政管理的特征()A ,連貫性 B, 基礎性 C ,依賴性 D, 控制性 簡答題簡述公共財政的主要職能.第十三章 法制行政和依法行政知識要點:法制行政的含義;法制行政和法治行政的區別;法治行政的基本法則;現代法治行政的特征;廣義的行政監督和狹義的行政監督;行政監督的四種監督部類;如何完善我國的行政監督;依法行政的含義;我國怎樣實現依法行政.重點難點:法治的含義;法治行政的基本法則;如何完善我國的行政監督.選擇題1,下列被稱為和立法,司法,行政權并立的第四權力是()A ,政黨 B,公民個人 C ,社會輿論 D,檢察機關2 ,我國監察機關對行政機關的監督屬于()A ,一般監督 B,職能監督 C, 主管監督 D,特種監督簡答題廣義行政監督的主體有哪些?第十四章 行政責任和行政倫理知識要點:行政責任的含義和屬性;行政責任的特征;行政責任的構成要件;行政責任追究存在的障礙;行政倫理的含義和內容;加強行政倫理建設的途徑.重點難點:行政責任的含義和屬性;行政責任的構成要件;行政責任追究存在的障礙;加強行政倫理建設的途徑.選擇題1,下列屬于政府公務員不應為行政責任的是()A ,遵守憲法和法律 B,履行自己的本職工作 C ,厲行節約 D,不得越權行使行政權力.2 ,下列關于行政責任的特征的選項錯誤的是()A ,行政責任是一種責任 B,行政責任是一種任務 C,行政責任是一種權利 D,行政責任是一種制度簡答題行政倫理失范的發生機制主要包括哪幾個方面?第十五章 行政發展知識要點:行政發展的含義和原則;行政發展的模式;行政發展的環境分析;行政改革的含義和內容;行政改革的阻力和動力;中國的行政改革;當代國外行政改革的新理論.重點難點:行政改革的含義和內容;行政改革的阻力和動力;中國的行政改革;當代國外行政改革的新理論.選擇題1,我國政府改革的經濟基礎是()A ,經濟的全球化 B,市場經濟 C ,計劃經濟 D,二元制經濟.2,當代中國行政改革的核心問題是()A ,政府機構膨脹 B,人員過多 C,國家行政權力的重新定位和劃分問題 D,利益問題簡答題簡述我國行政改革的價值取向.注:各位同學在復習時,要將書本和老師講課內容相結合,在仔細閱讀書本內容后,再認真聆聽老師的講課,考試時力求以書本內容為主,但有些書本上沒有老師講課時重點強調的內容大家也要掌握.對于一些理論前言的問題只要求大家了解,考試時可不作重點復習.本著上述原則,進行學習和復習,相信大家一定能學好這門課程并取得好成績.