第一篇：小班主題教案 我的小腳

我的小腳（小班綜合）

一、活動目的 ：

1.在活動中感知自己小腳的特征與特點，產(chǎn)生初步的探索興趣。

2.知道腳會隨著人體的長大而長大，激發(fā)幼兒對生活的熱愛以及對成長的渴望。

二、活動準備 ：

爸爸、媽媽、小朋友、嬰兒的圖片及腳印、地毯、音樂磁帶、錄音機、磁性板

三、活動過程 ：

1.腳步律動 ：

和小腳一起跳舞。（活動小腳，調動幼兒積極性）

2.我們和小腳一起玩好嗎？

把你的小腳露出來吧！

①脫襪子（兒歌）：

縮起小脖子（脫襪筒至腳心）

拉長小鼻子（拉出襪頭）

彎彎小身子（對折）

住進小房子（放進鞋子）

②提醒幼兒兩只鞋是好朋友親親熱熱在一起。

3.我和小腳 ：

脫掉襪子，真舒服，和你的小腳玩玩吧。

①你的腳上有什么？動一動。

②數(shù)一數(shù)：數(shù)一數(shù)一只腳上有幾只腳趾？（幼兒數(shù)腳趾）另一只呢？

小結：每只腳有五只腳趾。

③撓一撓小腳

撓撓自己的腳，撓撓別人的腳，有什么感覺？

④聞一聞氣味

腳怎么會有味的？

腳有味有許多原因，那么有什么方法，讓腳干干凈凈，舒舒服服？

小結幼兒講述。

4.比腳印 ：

①瞧！這些是什么？（出示腳印）

②這些腳有什么不一樣？

③猜猜這是誰的腳印？（操作翻卡圖片看看你們猜對了嗎？）

④我們來給腳印排排隊吧？（幼兒給腳印排隊）

⑤數(shù)數(shù)有幾對腳印？

⑥爸爸媽媽的腳是不是一出生就這么大？

（爸爸媽媽的腳剛出生是怎樣的？然后呢？）

⑦你的腳剛出生時是怎樣的？

現(xiàn)在呢？將來呢？猜猜你長大了，腳會有多大？

⑧小結：我們在慢慢長大，腳也會跟著慢慢長大。

⑨游戲：小腳找朋友（自由結伴玩對腳游戲）

5.摸摸小腳有什么感覺？（有點涼）怎么辦？給小腳找襪子朋友吧？（提醒幼兒襪子別穿反了）

穿襪兒歌：

縮起小脖子（拿住襪筒兩側）

鉆進小洞子（穿進襪尖）

拉起長鼻子（拉襪筒）

穿好小襪子。

6.小腳的本領 ：

你的小腳會干什么？我們來試試。

小結：你們的小腳本領真大，希望長大以后你們的腳本領更大。

7.找鞋子的朋友 ：

提醒幼兒鞋子一左一右別穿錯了。

8.摸過腳、腳上的細菌都到手上了，怎么辦？我們一起去洗手吧！

小幫手

一、設計思路：

前一階段圍繞“我家的人”開展了一系列活動，孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時侯的故事，特別是恰逢母親節(jié)，通過夸夸我的好媽媽，為媽媽制作禮物等活動提升了孩子愛媽媽的情感，孩子們萌發(fā)了一種想為媽媽做事的愿望。同時，“預防非典”也是當前孩子們的一個熱點，他們對幼兒園、班級、家中“防非”的簡單措施有了初步了解，對于預防、消毒的物品也產(chǎn)生了興趣。結合以上兩點，我預設這次活動，以幫媽媽選購消毒、預防用品為前提，以游戲實踐為途徑，幫助幼兒認識了解消毒、預防非典的物品，擴展防非知；同時滿足孩子為媽媽做事的愿望。

二、活動目標：

1.初步認識、了解消毒、預防非典的物品，擴展有關“防非”的知識。

2.在購物過程中嘗試解決簡單的數(shù)量問題。

3.滿足幼兒為媽媽做事的愿望。

三、活動準備：

1.防非物品、其他食品包裝盒。

2.每一物品上貼上價格標簽（5以內）

3.購物籃，自制紙幣。

四、活動過程：

（一）.導入

“母親節(jié)”我們想了很多辦法為媽媽做事，現(xiàn)在“母親節(jié)”過了，我們還要為媽媽做事嗎？為什么？

（二）.啟發(fā)游戲

1.以媽媽的煩惱（媽媽想買預防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒時間）啟發(fā)幼兒幫媽媽購物。

引導：媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品？

2.幼兒領錢。

要求：每人拿5元錢（老師準備1元、2元、3元、4元面值的紙幣）

引導：你用什么辦法拿到5元錢的？

如：XXX拿了1元錢，還要拿多少錢才到5元？

3.討論購物注意點。

引導：買東西的時候要注意什么？

（1）買什么？（預防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）

（2）怎么買？（價錢、禮貌用語、買的東西少于或等于5元錢）

（三）.幼兒操作

1.觀察幼兒在挑選物品時出現(xiàn)的問題，啟發(fā)幼兒間相互檢查。

2.了解幼兒交易情況，引導幼兒了解所選物品價格與自己擁有錢數(shù) 的關系。

（四）.交流

1.相互檢查所購物品。

2.說說買了什么，有什么用，注意什么？（抓住

（五）.延伸

我們幫媽媽買好了東西，媽媽很高興，接下來我們可以幫媽媽做什么？

第二篇：幼兒園小班主題教案《我的小腳》及教學反思

小班主題教案《我的小腳》含反思適用于小班的主題教學活動當中，讓幼兒知道腳會隨著人體的長大而長大，激發(fā)幼兒對生活的熱愛以及對成長的渴望，在活動中感知自己小腳的特征與特點，產(chǎn)生初步的探索興趣，激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣，快來看看幼兒園小班主題《我的小腳》含反思教案吧。

活動目的 ：

1.在活動中感知自己小腳的特征與特點，產(chǎn)生初步的探索興趣。

2.知道腳會隨著人體的長大而長大，激發(fā)幼兒對生活的熱愛以及對成長的渴望。

3.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

4.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

活動準備 ：

爸爸、媽媽、小朋友、嬰兒的圖片及腳印、地毯、音樂磁帶、錄音機、磁性板

活動過程 ：

1.腳步律動 ：

和小腳一起跳舞。(活動小腳，調動幼兒積極性)

2.我們和小腳一起玩好嗎?　　把你的小腳露出來吧!

①脫襪子(兒歌)：

縮起小脖子(脫襪筒至腳心)

拉長小鼻子(拉出襪頭)

彎彎小身子(對折)

住進小房子(放進鞋子)

②提醒幼兒兩只鞋是好朋友親親熱熱在一起。

3.我和小腳 ：

脫掉襪子，真舒服，和你的小腳玩玩吧。

①你的腳上有什么?動一動。

②數(shù)一數(shù)：數(shù)一數(shù)一只腳上有幾只腳趾?(幼兒數(shù)腳趾)另一只呢?

小結：每只腳有五只腳趾。

③撓一撓小腳

撓撓自己的腳，撓撓別人的腳，有什么感覺?

④聞一聞氣味

腳怎么會有味的?

腳有味有許多原因，那么有什么方法，讓腳干干凈凈，舒舒服服?

小結幼兒講述。

4.比腳印 ：

①瞧!這些是什么?(出示腳印)

②這些腳有什么不一樣?

③猜猜這是誰的腳印?(操作翻卡圖片看看你們猜對了嗎?)

④我們來給腳印排排隊吧?(幼兒給腳印排隊)

⑤數(shù)數(shù)有幾對腳印?

⑥爸爸媽媽的腳是不是一出生就這么大?

(爸爸媽媽的腳剛出生是怎樣的?然后呢?)

⑦你的腳剛出生時是怎樣的?

現(xiàn)在呢?將來呢?猜猜你長大了，腳會有多大?

⑧小結：我們在慢慢長大，腳也會跟著慢慢長大。

⑨游戲：小腳找朋友(自由結伴玩對腳游戲)

5.摸摸小腳有什么感覺?(有點涼)怎么辦?（教案出自：快思教案網(wǎng)）給小腳找襪子朋友吧?(提醒幼兒襪子別穿反了)

穿襪兒歌：

縮起小脖子(拿住襪筒兩側)

鉆進小洞子(穿進襪尖)

拉起長鼻子(拉襪筒)

穿好小襪子。

6.小腳的本領 ：

你的小腳會干什么?我們來試試。

小結：你們的小腳本領真大，希望長大以后你們的腳本領更大。

7.找鞋子的朋友 ：

提醒幼兒鞋子一左一右別穿錯了。

8.摸過腳、腳上的細菌都到手上了，怎么辦?我們一起去洗手吧!

教學反思：

在教學過程中，幼兒的動手和思考時間過于少，教師操辦的較多，幼兒的主動性沒有很好的體現(xiàn)。

本文擴展閱讀：腳，讀作jiǎo或jué，漢字一級字，最早見于《說文解字》。《說文解字》:腳，脛也。從肉，卻聲。造字本義為脛、足的總稱，踏步行走的器官;引申為形容詞，基礎的，作為依據(jù)的。

第三篇：小班科學：我的小腳

小班科學：我的小腳

小班科學：我的小腳

內容與要求：

1.在認識小腳的基礎上，知道小腳的本領。

2.樂意學習一些保護小腳的方法，有進一步認識自己身體的興趣。

環(huán)境與材料：

1.幼兒出生證印有小腳腳印的；

2.前期用腳做的水粉畫

活動過程：

一、導入環(huán)節(jié)：比一比小腳印的變化

1.師：我們先來看一張圖片，你們猜猜看，這是什么？是什么時候拍的？（教師出示一位幼兒帶來的出生證上的腳印）

2.師：我們再來看看另一張照片，這又是什么？和剛剛的圖片有什么區(qū)別呢？

3.小結：原來每個人的小腳印是會隨著長大還變化的，越長大，腳印就越大。

二、游戲環(huán)節(jié)：認一認自己的小腳

1.師：我們的小腳上有些什么？（腳趾、腳跟、腳趾紋路、腳背、腳心、腳底）

2.師：那讓我們做個小游戲，我說什么，你們就做什么。

你的腳趾在哪里？我的腳趾在這里。

你的腳跟在哪里？我的腳跟在這里。

你的腳背在哪里？我的腳背在這里。

你的腳心在哪里？我的腳心在這里。

你的腳底在哪里？我的腳底在這里。

三、討論環(huán)節(jié)：說一說小腳的作用

1.師：每個小朋友都能快快的找到小腳上面的東西，那如果我們缺了一樣會怎么樣呢？

2.小結：小腳上面每樣東西都很重要，缺了一樣我們可能都走不了，跑不了了。

四、提升環(huán)節(jié)：講一講保護小腳的辦法

1.師：誰來說說小腳有哪些本領？（可以跑、跳、爬、走等）原來我們的小腳本領那么大，那讓我們來說說怎樣可以保護我們的小腳呢？（幼兒泛說）

2.師：老師把保護小腳的辦法編成了一首兒歌，只要我們牢記在心，我們就一定能保護好我們的小腳，讓我們一起來念一念吧。

兒歌《小小腳》

我的小腳本領大，我要好好保護它。

洗腳腳，剪指甲，抹香香，穿鞋襪。

不讓硬物傷害它，小小腳，爸媽給。

好好保護記心上，記心上！

第四篇：小班兒歌教案《小手和小腳》

小手和小腳(兒歌)活動目標：

1、能知道自己有小手和小腳，了解它們的簡單用途。

2、能感受兒歌的韻律，根據(jù)自己的理解，學著改編兒歌。活動準備：幼兒印的小手和小腳，幼兒照片。活動過程：

1、找一找：幼兒看看自己印的小手和小腳，哪個小手和小腳是自己的。

2、學會兒歌：“小手和小腳”老師念兒歌，邊念邊做動作。你有幾只小手？小手會做什么？小手會洗臉，會梳頭，它的本領怎么樣？老師將小手的這一段再念一遍。我有兩只小小手，會洗臉，會梳頭，我的小手本領大。師： 你有幾只小腳？小腳會做什么？ 小腳會走路，會跑步，它的本領怎么樣？老師將小腳的一段再念一遍。我有兩只小小腳，會走路，會跑步，我的小腳本領大。師生一起念念兒歌，邊念邊做動作。

3、改編兒歌：教師帶領幼兒看照片照片上的你在干什么？你的小手還會有什么本領？教師根據(jù)幼兒說的小手的本領改編兒歌的內容，并與幼兒一起念。如：我有兩只小小手，會畫畫，會穿衣，我的小手本領大”。你的小腳還有什么本領？幼兒說說小腳的本領，改編兒歌內容。實錄：在今天的游戲活動中，我讓孩子學習了“小手和小腳”的兒歌，目的讓幼兒能知道自己有小手和小腳，了解它們的簡單用途，并學會改編兒歌。小朋友你們看這里有許多小手和小腳是你自己的？幼兒們一下就把自己的小手和小腳找到了。老師要考考你們，你們的小手有什么本領。讓幼兒自己發(fā)揮，講一下自己的小手會做什么事。（個別）學念兒歌：“小手和小腳”老師念兒歌，邊念邊做動作。你有幾只小手？小手會做什么？幼兒把會做的事講出來，它的本領大不大？（集體念，個別念）你們的小手本領真大，會洗臉，會梳頭。那么你們的小腳會做什么？師：你有幾只小腳？小腳會做什么？小腳會走路，會跑步，他的本領大嗎？集體跟念兒歌。（個別）讓幼兒看看照片，改編兒歌：如：我有兩只小小手，會畫畫，會穿衣，我的小手本領大。你的小腳還有哪些本領?如：會跳、會踢球。反思：因為小手和小腳是孩子們最熟悉的身體部位，平時老師、家長總是在說寶寶用小手，自己的事情自己做，寶寶用小腳自己走路，自己走到幼兒園里去。所以幼兒學習這首兒歌接受較快，通過一次活動基本上掌握，會念兒歌，個別比較能力出色的幼兒還會編，教學效果比較好。

第五篇：小班健康活動：我的小腳

小班健康活動：我的小腳 小班健康活動：的小腳壽光文家街道中心幼兒園 宋小姣 活動目標：

1、在探索活動中引導幼兒感知自己小腳的特征及其用途，感受小腳丫帶來的樂趣，產(chǎn)生初步的探索興趣。

2、培養(yǎng)幼兒愛護腳,保護腳,講衛(wèi)生的良好習慣。活動準備：

1、裝飾五線譜的地毯；

2、水彩筆、蠟筆、圖畫紙、裝飾彩帶各若干；

3、新年樹一棵；音樂一段。活動過程：

一、謎語引發(fā)興趣。

1、以小腳的謎語起幼兒興趣。

師：今天們這兒來了一個特殊的小客人，它是誰呢？請小朋友猜一猜。

謎語：有兩個好朋友，會蹦會跳也會走。

離它誰也不能走，你有有大家有。（小腳）

請小客人出場：“小朋友好，是你們的好朋友小腳丫，每天躲在鞋子、襪子里什么也看不見，什么也聽不見，今天，想和小朋友一塊玩玩，你們愿意和一起玩嗎？們一起把小腳露出來吧？

附：脫襪子：縮起小脖子（脫襪筒至腳心），拉長小鼻子（拉出襪頭），彎彎小身子（對折），住進小房子（放進鞋子）。

2、小腳丫做游戲。

師：小腳都出來了，它好高興喲！們一起把小腳蹺起來讓大家看看，們和它做個游戲：小腳小腳動一動，小腳小腳跺一跺，小腳小腳勾一勾，小腳小腳繃一繃，小腳小腳碰一碰，小腳小腳摸一摸，小腳小腳撓一撓，左三圈兒,點點頭,右三圈兒,點點頭,左搖右擺點點頭，一前一后真有趣,前前后后點點頭,哈哈，小腳小腳真可愛。

二、探討腳丫的用途。

1、討論：小腳有什么用？

師：好可愛的小腳丫，們的小腳有什么用處呢？（走樓梯、踢毽子、走路、賽跑、跳芭蕾舞、騎自行車、登山、跳繩、踢足球等。）

三、體驗小腳丫帶來的樂趣

（一）在音樂中體驗小腳的樂趣

小腳說它最喜歡跳舞了，們一起來跳一跳好嗎？在哪里跳呢？小朋友看老師準備了五彩的地毯，小朋友說地毯上畫有什么？們一起來看一看，數(shù)一數(shù)，這就是們都知道的五線譜。不管是線上還是兩線之間都是動聽的音符，今天讓們來做可愛的音符，小朋友可以站在線上，也可以站在空格處，找自己喜歡的位置，讓們的小腳隨著音樂跳起來吧！（提醒幼兒不要擁擠）

2、小腳是怎么跳舞的？教師總結（小朋友表現(xiàn)很棒，小朋友聽著音樂前后跳、左右跳、蹦蹦跳、踮腳跳、單腳跳，還發(fā)現(xiàn)有的小朋友有不一樣的跳法，就是非常有力高興的音樂就在五線譜上面跳，平緩的音樂就平著跳，低沉的音樂就在五線譜的下面跳，跳的很好，下面請小朋友自己動腦筋跳出新的舞步）。

3、小腳丫隨著音樂跳出高低音。（小腳很累了，一邊引導幼兒放松腳，一邊讓幼兒說出新的跳法）。

（二）在美術中體驗小腳的樂趣

1、們的小腳可神奇了，們一起給可愛的小腳照張相吧？引導幼兒相互欣賞同伴的小腳丫，讓幼兒明白每個人的腳是不一樣的。

2、師生共同布置“快樂腳丫樹”，新年馬上到了，小朋友穿上了漂亮的衣服，可是們的新年樹，卻沒有漂亮的衣服，非常傷心，咱們一起想辦法幫它穿上漂亮的衣服，在教師的引導下請小朋友把裝飾好的小腳印剪下來，裝飾樹。

四、保護小腳

1、自由討論：們的小腳可以做游戲，跳舞，還能做畫用途可真大，那們平時怎么樣來保護們的小腳呢？（幼兒自由討論，教師指導。）

2、個別回答：你有什么好辦法？

（常洗腳、換鞋子、襪子、穿鞋子??）

3、教師小結：小腳本領真大，它能幫助們做很多事，有了小腳才能走、跑、跳，走在不同的地方，還會有不同的感覺，所以們是不能沒有小腳。所以小朋友一定要記住愛護它、保護它，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。