第一篇：××小學“六個一”活動計劃

××小學“六個一”活動計劃

我們上年度的教學練兵活動已告一段落，經過一個寒假的休息，我們將繼續新學年的練兵活動。具體的計劃有以下幾個方面。

一、重新強調大練兵活動的具體內容

1、編寫好每一節課的能體現新課改理念的課堂教學設計 教師在每一節課的教學設計中，要能夠溶入新課程改革的理念，要能夠清晰地體現出對課堂各環節中教師和學生活動的安排，能夠清晰地體現教師教什么、怎么教和學生學什么、怎么學，能夠體現學生主體作用的發揮。

2、展示一堂運用現代化教學手段的新課改背景下的優質公開課 我校每位教師（55歲以上可不上）每一學期至少要上一節運用現代化教學手段能夠體現新課改理念的課，每一學年至少要上一節運用現代化教學手段且能夠體現新課改理念的優質校級（或校級以上）公開課。

公開課應有書面教學設計，應有三位以上同學科教師的聽課記錄及客觀公正的點評。教研組要安排好公開課的課表。要積極組織教師學習現代教育技術，力爭使每一位教師都能夠運用現代化教學設備輔助教學。

3、寫好每一天的教學日志或教學反思

教學日志或教學反思要針對自己的教學實際，要有感而發。更主要的是要善于將自己在反思中的所感溶入到今后的教學工作中，逐步提高教學業務水平。每個教學設計后的教學反思都要寫，且每次的反思字數不少于50字，單個的教學反思材料，每節課1次。

4、撰寫一篇有創意、有特色的教育教學論文或教學案例 教師在本學年，至少要寫出一篇結合自己本學科教育教學實踐的、有創意的、有特色的教育教學論文或教學案例或我的教育故事。論文或案例要能夠體現從實踐上升到理論、用理論指導實踐這一基本原則。要避免空洞和泛泛而談，杜絕抄襲。

5、獨立編制一套有水準、有價值的本學科綜合性檢測試卷 教師在每一學期里，要獨立編制一套本學科的綜合性檢測試卷。試卷要既能檢測學生的學識積累，更能挖掘學生的創造潛能。試卷要能充分體現新教育教學理念。試題要盡可能原創，力避東拼西湊。

6、提供一份幫扶學困生行之有效、可資借鑒的經驗材料 各任課教師在每一學年度書面提供一份幫扶學困生的經驗介紹材料，材料要真實，要確實是自己在教育教學過程中幫扶學困生的經歷。材料一定要有具體的案例。

二、我校大練兵活動的時間安排 第一階段：2017年2月

1、成立“六個一”活動領導小組。制定出活動方案。“六個一”活動領導小組： 組

長：韓××

副組長：王××

成員：張××

周××

周××

莊××

教導主任負責統一部署協調、檢查督促競賽和評選活動，設計教學設計、公開課、等練兵內容的評價標準，整理和匯總教師競賽成績和評選結果。

2、召開學校大會，組織全體教師學習討論大練兵活動的具體內容，領會其精神，并做出具體要求。第二階段：2017年3月——2017年5月 大練兵活動的具體實施階段

各教研組擬定本組的活動方案，注重成效、穩步實施。教導處安排業務骨干對活動進行指導和檢查。第三階段：2017年6月

1、對材料進行整理、歸檔。

2、對教育教學大練兵活動進行系統總結，并形成材料。

三、相關要求：

每個教研組組長是第一責任人，負責本組的練兵活動的安排、指導、評價、評估、材料收交等各項工作。教研室負責大練兵的具體安排和指導及協調工作，對練兵提出要求。教導處協調一起對練兵活動進行檢查，評估各教研組和個人，進行獎懲。我們對不參加此次練兵或不按要求練兵的同志，學期綜合考評將為不合格。

第二篇：六個一活動計劃

關于開展“六個一”節約活動方案

為了樹立節約就是增加效益的觀念，號召全校全體師生厲行節約，為學校積少成多，促進學校創建節約型學校蓬勃開展，特開展“六個一”活動。（節約一度電、一滴水、一粒米、一斤煤、一張紙、一分錢）

一、活動小組 組 長： 張鳳忠 副組長： 張 敏 組 員：各班班主任

二、活動內容

（一）廣泛宣傳，層層發動，統一思想

在目前特殊教育形勢下，我校也要持續開展‘六個一’活動

建設節約型小學，利用此次活動，讓節約意識和節約行為深入人心，提高師生積極性，主動想辦法、動腦筋對教育工作提建議。

（二）立足崗位，明確任務，厲行節約

1、立足崗位，層層落實。緊緊圍繞學校降成本、費用目標，大力開展節能降耗、增收節支競賽和挖掘小竅門活動和評選節約能手活動，做到班級、班組、層層有目標、有措施。

2、努力做到三個結合。

（1）將“六個一”活動與班組建設相結合，創建學習型班組，創建節約型班組，努力降低成本增效益的成功經驗和做法。

（2）與合理化建議活動相結合。（3）與實踐相結合。

（三）總結宣傳，典型引路，全面開展“六個一”創效活動

我們教師要注重發揮示范作用，通過多種形式加大宣傳力度及經驗交流。年底進行總結評比表彰，加大獎勵力度，繼續開展評選節約型班組、節約能手和評選“節油王”、“節電王”活動，更好地激勵學生厲行節約，為建設節約型學校而努力。

雙磨小學

2014.9

第三篇：六個一活動計劃

“六個一”工程活動計劃

嫩江縣長福學校

2013.9.5長福學校開展“六個一”工程活動計劃

為了深入貫徹落實教育局新學期的，教育工作精神，為了繼續推進素質教育進程，提高教師的業務素質水平，我們校從本學期開始開展“六個一”工程，即每位教師每周寫一篇教學反思；每位教師參加一次科研活動；每學期讀一本好書并寫出讀書心得；每學期每位教師要參加一次學生活動，指導綜合實踐活動；每學期講一節校級以上的研討課；每學期寫一篇論文，為使此工程能真正開展起來，特制定計劃如下：

一、活動目標：

引領我們長福學校全體教師，關注其自身成員，全面提升在崗教師專業素養。

二、策略與措施：

1、堅持“以校為本”原則，“以人為本”原則，“以研促教”原則，“科學發

展”原則，堅持教師專業提升與學校發展相結合。

2、堅持自修，崗練考評相結合，建立評價機制。

3、校領導及時督促，檢查，由教務處具體負責，做好軟件的記錄歸檔工作。

4、繼續實行，互幫互學，共同提高。

三、內容實施：

1、每周寫一篇教學反思。

要求每篇反思要結合自己所教學科，依據教學實踐中所悟化成自己的心得或感悟，用文字形式表達，每周五由教研組為單位上交教務處并記錄。

2、每周每位教師參加一次教研，科研活動。

教研活動開展主要以教研組為平臺，小學組，七年級組，八年級組，九年

級組。由教研組長主持開展豐富多彩的教研活動，教務處主持全校的大型的教研活動，日程安排在教務工作計劃之中，教科研活動，主要以課題組為單位，由各課題主持人主持，教科研活動要腳踏實地，不能走過場，活動安排上交教務處。

3、每位教師每學期讀一本好書。

書籍選擇要求：①文學性比較高的，名家，名著的作品首選。

②不能選擇愛情方面言情小說，武打小說。

③選擇積極向上，富于時代意義健康的文學作品，小說等。

讀書要求：①讀書時間不能占用上班工作時間，不能在課堂上讀小說，讀書要有計劃，做到堅持之以恒。

②善于積累，總結，寫出讀書心得，養成良好的讀書習慣。

4、每學期參加一次學生活動綜合實踐活動。

結合班級，共青團，少先隊組織的活動進行，在興趣小組，第一課堂開展綜合實踐活動，指導教師有計劃，有目的，有效果，讓教師回到學生之間，在活動中去建立師生友誼，增進了解使師生成為好朋友，建立新課程條件下的新型師生關系。

5、每學期講一節校級以上研討課。

研討課要求：①要運用多媒體課件，多媒體課件要自己親手制作，不許在網上下載，你的教法，學法要符合新課政時代要求。

②課后組織教師進行交流互評，取長補短，共同提高，授課者

寫好課后反思。

③講課教師要提前1周把計劃提交教務處，教務處提前排好日

程。

6、每學期寫一篇論文

結合教師自己工作實際，寫出一篇具有價值的理論和實際的經驗總結和論文，論文要親筆手寫，不許在網上照抄，論文要論點鮮明，反映課改新理論，11月份上交教務處。

第四篇：六個一活動實施計劃

2012“六個一”創新活動實施計劃

為了落實******《關于開展“六個一”群眾性創新活動的實施意見》（******[2012]****號）文件精神，推動我公司群眾性創新活動深入有效的開展，結合我公司實際情況，特制定“六個一”創新活動實施計劃。

一、指導思想

深入貫徹****公司建設創新型企業的工作目標，全面落實科技創新工作會議精神，不斷提高員工隊伍的專業化水平，培養員工鉆研業務、攻克技術難關的能力，拓寬員工成長成才的渠道，進一步提升公司科技競爭力，推動創新型現代化公司的建設。

二、組織機構

“六個一”群眾性創新活動領導小組名單如下：

組長 ：******

副組長：******

成員：

三、活動內容

1、提出一條合理化建議。通過組織7月19日組織員工對活動精神的學習，要求各業務部門員工，根據自身所在部門的工作開展情況，對公司目前在安全生產、營銷服務、增收節支、降本增效等方面，提出合理化建議，要求建議必須具備實用性、針對性、建設性的特點，由公司采集統計后，報領導審議、采用。

2、學習一門新技術。引導員工學習和掌握新技術的積極性，培養員工提升作業能力和技能水平的自覺性，倡導員工掌握一門本專業崗位需要的新技術、新方法，使每個員工都有一技之長。

3、開發一項新成果。倡導員工以QC小組活動為主要載體，通過開展小改進、小發明、小設計、小建議、小革新活

動，解決生產經營活動中存在的矛盾和問題，并及時總結提煉形成成果。

4、改革一項新工藝。鼓勵員工在設計、勘察、咨詢和管理等方面發揮個人的聰明才智，熟練掌握崗位技能，對工作中已不能適應現代化企業發展要求的問題，提出科學、可行地改進工藝、方法，提高公司的綜合管理水平。

5、刷新一項新記錄。通過開展崗位練兵、技能競賽、名師帶徒等活動，提供員工比技能、比創新的平臺，鼓勵員工刷新本崗位工作記錄，使員工成為各自崗位的技術能手。

6、轉化一項新成果。根據近年來公司在技術進步和管理創新、QC小組活動等方面取得的成果，經過科學、合理的程序在實踐工作中加以試用、總結，對具有推廣價值的成果，通過創新手段進行轉化應用。

四、實施步驟

我公司實施“六個一”創新活動方案的時間為2012年7月至2013年6月，大體分以下四個階段：

（一）宣傳動員階段（2012年7、8月份）

公司成立，成立領導小組，建立專項檔案，具體制訂實施方案，召開專門會議，宣傳開展活動的目的意義、基本內容、方法步驟等，動員全體員工積極參與、配合。

（二）研究實施階段（2012年9月—2012年12月）

編制“六個一”活動計劃建議表格，并下發至各業務部門的每一位員工手中，要求全體員工根據所從事的業務工作情況，嚴格按照活動實施方案的要求，編制每個人參與“六個一”活動的分項計劃、方案，由部門整理篩選、匯總后，形成該部門“六個一”創新活動實施方案，提交公司研究、審議，從中選擇、編制形成公司“六個一”創新活動實施方案。

（三）實踐完善階段（2013年元月—2013年3月）

由公司統一組織進行方案的深化實踐、組織交流及各類展示活動，總結活動經驗，提煉整合活動方案，對各類建議

進行總結歸類，不斷完善提高。

（四）總結表彰階段（2013年3月—2013年6月）

由公司統一組織，對經過實踐驗證的“六個一”創新活動方案，進行專項總結，對各部門開展的活動實施情況進行檢查、評估，全面總結經驗，提煉典型經驗，整合典型事例，完善運行機制和考核評價體系，評選和表彰優秀員工、優秀方案、優秀成果，安排下一步的深化提高工作。

五、保障措施

為保證我公司“六個一”創新活動順利有效地開展，并取得顯著的成效，我們將認真組織實施，建立健全領導組織和活動組織，明確分工，責任到人。對組織員工參加“六個一”創新活動的情況，要認真做好專項活動記錄和成績評定工作，建立專門檔案，安排專人負責，將參加活動內容納入各業務部門全面評價之中。在活動開展的第四個階段，組織大型實施“六個一”創新活動展示、檢查、評選比賽、表彰活動，并將活動開展情況總結，報送集團公司參加評選。

二零一二年八月二十日

第五篇：六個一計劃2010

西關小學2010-2011學 教學常規“六個一”實施方案

一、指導思想：

教學是學校的中心任務，是實施素質教育的主渠道。管理是教學質量的保證，是提高學生素質的關鍵。為使教學管理逐步科學化、規范化，本學期按縣教育局要求繼續抓好教學常規“六個一”。為了促進我校教學改革健康深入地發展，有效的提高教學質量，根據縣教育局精神，結合我校實際情況，特制定了《教學常規“六個一” 實施方案》。

二、實施內容：

教學常規“六個一”的內容，即自己編寫好每節課教學設計，每學期每人上一節公開課，每周一次教學反思，每學期撰寫一篇教學論文或教學案例，每學期一套檢測試卷，每學期寫一份學困生幫扶材料。

三、組織機構：

“教學常規六個一”領導小組名單：

組長：王法樂

副組長：鄒澤霖

成員：楊藝、湯曉莉、吳艷及各教研組長

“教學常規六個一”實施過程中實行三級教研組織體系（中心教研組——教研組——備課組）。

四、實施辦法：

〈一〉每周一次教研活動：

本學期科研活動主題“課堂教學有效性”研究，各備課組長應組織教師圍繞此研究主題開展“解剖課堂”活動。為保證教研活動的有效進行，規定周四上午1-2節為語文組教研活動時間；周四下午為數學組教研活動時間。教研組與備課組活動間周一次。

每次的教研活動由教研組長或備課組長負責，做到定時間、定地點、定人員；有明確的主題、計劃、內容、教研活動有記錄。單周為大組教研活動時間，雙周為小組教研活動時間。特別強調的是，集體備課不能取代每個人的獨立備課。集體備課必須是在各自獨立備課的基礎上進行。備課組每周一次的教研活動未經教導處同意，不可擅停。若教研活動受學校活動沖擊，可另外安排活動時間。

〈二〉每兩周一次教學常規自查：

教學常規自查好似一面鏡子，能折射出教師工作中的優劣，促使教師及時糾正，規范教學行為，養成良好的教學習慣。

具體方法：

每兩周一次的教學常規自查，各組在教研組長或備課組長的組織下進行。自查內容主要包括備課、作業（試卷）批改、聽課、反思、教學隨筆等。檢查形式不強求統一，提倡百花齊放。備課組長要在每月最后一天將教學常規自查表整理上報教導處存檔管理。教導處和學科教研組長應及時處理教學常規自查中出現的問題（教學常規自查表見附表1、2、3）。

〈三〉每月一次學情反饋：

教學質量是學校的生命線，教學效果的好壞只能通過學生掌握的程度來顯示，做好學情分析是提高教學質量的有效途徑之一。具體辦法：

各年級學情調查反饋是在備課組長組織下進行。決不能把學情反饋當作每月一次的月考。一張試卷是反饋學情的辦法，但并不是唯一的辦法。學情包含學生掌握知識、能力、習慣等諸多方面的內容。建議老師們結合學情、學生年級、年齡特點，學科特點。采取有針對性、有效地檢查方式超前思考，組長把關，切實借助“學情月反饋”這一平臺，對前一段學情進行分析，對個人教學工作進行反思，有助于了解教與學兩方面的不足，得出比較具體的結論及今后的補救措施。每月通過教學常

規自查和學情反饋，在教研組長組織下，分學科組進行匯報交流，以取人之長，補己之短。

〈四〉兩月一次教情反思：

著名教育家波斯納曾提出一個教師成長公式：“經驗＋反思＝成長”沒有反思性教學，便沒有有效教學。反思的形式有很多，如在教育學生方面，方法是否得當態度是否謙和；在教學行為上，教學進度完成得怎么樣，教學任務安排得如何，作業量怎么樣等，這些都可以作為教師的教情反思。教學反思包括（１）結合學科教情寫“教學反思”，增強反思意識，形成習慣；（２）通過集體備課形式進行反思，在聽的反思中喚起教師的責任感；（３）通過聽課的形式進行反思，不斷提高教學水平；（４）通過撰寫案例進行反思，提高自身專業化水平。學校將對教師教學現狀進行分析，提出改進意見。通過拓寬反思渠道，使教學研究更具實效性。

〈五〉每學期召開一次教學工作會議。

〈六〉每學期召開一次教育科研經驗交流大會。

教學常規“六個一”工程，我校要逐項落實，貫穿整個教學過程之中，全面提高管理水平。

西關小學 教導處

2010年9月1日