第一篇：人教版初一上冊音標

音 標

【國際音標48，元音20輔28，元音又分單和雙，單12雙8】

元音（20）

12個單元音 長元音

/i:/ /?:/ /a:/ /?:/ /u:/ 短元音

/i/ /e/ [?]、/ /?/ /?/ /u/ /?/ 8個雙元音/ei/ /ai/ /?i/ /?u/ /au/ /i?/ /ε?/ /u?/ 輔音(28)清輔音

/p/ /t/ /k/ /f/ /θ/ /s/ /?/ /h/ /t?/ /ts/ /tr/ 濁輔音

/b/ /d/ /g/ /v/ /e/ /z/ /?/ /r/ /d?/ /dz/ /dr/ /j/ /w/ /m/ /n/ /?/ /l/ 10對：/b/ /p/、/d/ /t/、/g/ /k/、/v/ /f/、/z/ /s/、/?/ /?/、/e/ /θ/、/d?/ /t?/、/dr/ /tr/、/dz/ /ts/ 3個鼻音 /m/ /n/ /?/ 1個舌側音 /l/ 2個半元音 /w/ /j/

一、單元音： [i:]、[i]、[?:]、[?]、[u:]、[u]、[?:]、[?]、[ɑ:]、[?]、[e]

[i:]――諧音為：易（yi）；像數字1，記憶真容易。[i] [?:]――諧音為：噢（0）；噢，這個音標就像個o。[?] [u:]――諧音為：霧（wu）；杯子上有很多霧。[u] [?:]――諧音為：餓（e）；一只鵝餓得暈倒了。[?] [ɑ:]――諧音為：啊（a）；音標的讀音跟拼音一樣。[?] [e]――諧音為：

二、雙元音：[ei]、[ai]、[?i]、[i?]、[??]、[u?]、[au]、[?u] [ei]――諧音為：誒（eii）；鵝有一個妹妹。[ai]――諧音為：愛（ai）；音標的讀音跟拼音一樣。

[?i]――諧音為哦誒一，可以按照字母o、i的發音連讀來進行諧音記憶。[i?]――諧音和外形都像：12 [??]――諧音為：挨餓；外形像3只鵝；三只鵝都在挨餓。[u?]――諧音為：屋鵝；一屋子的鵝都裝在杯子里。

[au]――諧音為：傲（ao）；一個杯子很驕傲，不讓人拿它喝水。[?u]――諧音為：鷗（ou）；一只鵝在杯子里找海鷗。

三、輔音：[?]、[?] [θ]和[e]這兩個音標，它們沒有近似的拼音來對應，主要靠嘴形來記憶。[θ]――外形像上下牙齒咬著舌頭；[e]――外形則像舌頭頂在上下牙齒之間。

而[?]和[?]這兩個音標，則可以找到近似的拼音來作為諧音。[?]――諧音為：噓（xu）；噓，這里有條很長的蛇，趕快保持安靜！[?]――諧音為：雨（yu）；外形像3。今天下了3場大雨。

英語國際音標發音方法：本文為你介紹英語國際音標發音方法，助你輕松簡單學英語。

? [i:] 舌抵下齒，雙唇扁平作微笑狀，發“一”之長音。是字母ea、ee、ey、ie、或ei在單詞中的發音，此音是長元音，一定注意把音發足。

? [i] 舌抵下齒，雙唇扁平分開，牙床近于全舌，發短促之“一”音。是字母i或y在單詞中的發音，發此音要短促而輕快。

? [?] 雙唇扁平，舌前微升，舌尖抵住下齦，牙床開，軟鄂升起，唇自然開放。是字母a在閉音節或重讀閉音節中的發音

? [e] 舌近硬鄂，舌尖頂下齒，牙床半開半合，作微笑狀。是字母e或ea在單詞中的發音

? [?:] 舌上抬，唇成自然狀態，口半開半閉，發“厄”之長音。是字母er、ir、or或ur在單詞中的發音

? [?] 舌上抬，唇成自然狀態，口半開半閉，發“厄”之短音。是字母a、o、u、e、or、er或ur在單詞中的發音

? [ɑ:] 雙唇張而不圓，牙床大開，舌后微升，舌尖向后升縮微離下齒，發阿之長音。是字母er在閉音節或重讀閉音節中的發音也是字母a在以st結尾的單詞中的讀音。

? [?] 雙唇平放，牙床半開，舌尖抵住下齦，舌后微微升起，發短促之“阿”音 是字母o或u在單詞中的發音

? [?:] 雙唇界于開閉、圓唇之間，牙床半開漸至全開，舌尖卷上再過渡為卷后。是字母o、al、or、oar、our或oor在單詞中的發音

? [?] 雙唇稍微向外突出圓形，舌后升起，舌尖不觸下齒，發“奧”音 是字母o在單詞中的發音

? [u:] 雙唇成圓形，牙床近于半合，舌尖不觸下齒，自然而不用力，發

“屋”之長音。是字母oo或ou在單詞中的發音

? [u] 雙唇成圓形，牙床近于半合，舌尖不觸下齒，自然而不用力，發短促之“屋”音。是字母u、oo或ou在單詞中的發音

? [ai] 將口張開略圓，舌后升起，舌尖向后收縮，由發“阿”音平穩過渡到發“一”音。是字母i或y在單詞中的讀音 ? [ei] 舌類頂下齒，牙床半開半合，雙唇扁平，由發“哀”平穩過渡到發“一”之長音。是字母a在開音節中的讀音。

? [au] 將口張開略圓，漸漸合攏，雙唇成圓形，由發“阿”音平穩過渡到發“屋”音。是字母ou和ow在單詞中的發音

? [?u] 口半開半合，舌后微升，過渡成雙唇成圓形，發“歐”之長音。是字母o、oa和oe在單詞中的發音

? [i?] 雙唇張開岈床由窄至半開舌抵下齒逐漸過渡至上卷，從“一”音過渡到“厄”音。是字母ear、ere、ea、eer在單詞中的讀音

? [e?] 雙唇張開后略圓，牙床張開相當寬，舌尖卷上漸至卷后。是字母ear、are、air在單詞中的讀音

? [u?] 雙唇成圓形，牙床近于半合，舌尖不觸下齒，發“屋”之長音，然后從“屋”音過渡到“厄”音。是字母our、oor、ure、eer在單詞中的讀音

? [?i] 雙唇外突成圓形，發“奧”音逐漸過渡為雙唇扁平分開，發“一”之短音。是字母oy和oi在單詞中的讀音

? ? ? ? [p] 雙唇緊閉并使氣流突破雙唇外瀉。

[b] 雙唇緊閉并使氣流突破雙唇外瀉且振動聲帶。

[t] 雙唇微開，先用舌尖抵上齒齦，然后突然張開，使氣流外沖而成音。[d] 雙唇微開，先用舌尖抵上齒齦，然后突然張開，使氣流外沖而成音，并振動聲帶。

? ? ? ? ? ? ? ? ? [k] 用舌根抵住后顎，再突然張開，使空氣外沖而成音。

[g] 用舌根抵住后顎，再突然張開，使空氣外沖而成音，振動聲帶。[s] 雙唇微開，上下齒接近于合攏狀態，舌尖抵住下齦，氣流從牙縫送出。[z]發音同s，須振動聲帶。

[f] 上齒輕觸下唇，用力將氣息由唇齒之縫隙間吹出。

[v] 上齒輕觸下唇，用力將氣息由唇齒之縫隙間吹出，須振動聲帶。[?]雙唇突出，呈尖圓形，舌后升向軟顎，氣息流過。

[w] 雙唇突出，呈尖圓形，舌后升向軟顎，氣息流過，振動聲帶。[∫] 雙唇微開，向前突出，舌尖升近上齦，用力將氣息送出來，發“師”音。

? [?] 雙唇微開，向前突出，舌尖升近上齦，用力將氣息送出來，須振動聲帶。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [h] 口半閉，氣息由聲門出來，但是不振動聲帶。[j] 雙唇微開，舌抵下齒貼近硬顎，氣流摩擦而出。[l] 雙唇微開，舌抵上齦，氣流側出，振動聲帶。[r] 唇形稍圓，舌身略凹，舌尖上卷，振動聲帶。[m] 雙唇閉攏，舌放平，振動聲帶，使氣流從鼻腔出來。[n] 雙唇微閉，舌尖抵住上齦，振動聲帶，使氣流從鼻腔出來。[?] 雙唇微閉，舌尖抵住下齦，振動聲帶，使氣息由鼻孔流出來。[θ] 上下齒咬舌尖，送出氣流，并使舌齒互相摩擦。

[e] 上下齒咬舌尖，再送出氣流，但須振動聲帶，并使舌齒互相摩擦。[t∫] 雙唇微開，先用舌尖抵上齒齦，突然張開，使氣流外沖而成音，發“吃”音。

? [d?] 雙唇微開，先用舌尖抵上齒齦，突然張開，使氣流外沖而成音，并振動聲，發“之”音。

? [ts] 舌尖抵住上齒，作好發“t”的姿勢，氣流沖破阻礙，發出短促的“t”音后，緊接著就發“s”這摩擦音。

? [dz] 舌尖抵住上齒，作好發“d”的姿勢，氣流沖破阻礙，發出短促的“d”音后，緊接著就發“z”這摩擦音。

? [tr] 舌尖抵住上齒，作好發“t”的姿勢，氣流沖破阻礙，發出短促的“t”音后，緊接著就發“r”這摩擦音。

? [dr] 舌尖抵住上齒，作好發“d”的姿勢，氣流沖破阻礙，發出短促的“d”音后，緊接著就發“r”這摩擦音。

第二篇：五年級英語上冊音標練習匯總教案人教新版

UNIT 1 A

一、將劃線部分讀音不同的單詞的序號填入題前括號內()1.A.ten B.twelve C.she D.eleven()2.A.that B.maths C.apple D.name()3.A.Bob B.coke C.home D.tomato()4.A.eleven B.English C.jacket D.desk()5.A.good B.look C.foot D.goose()6.A.grade B.name C.same D.apple

()7.A.are B.warm C.park D.car()8.A.live B.milk C.bike D.this()9.A.home B.go C.dog D.coke()10.A.what

B.water

C.watch

D.want

二、在劃線部分讀音相同的單詞后面畫“√” 讀音不同單詞后面畫“×”

1.our your()11.long old()2.eleven egg()12.sorry short()3.class back()13.cute put()4.good food()14.name same()5.his Chinese()15.how window()6.welcome come()16.good school()7.seat please()17.Chinese desk()8 here there()18.maths grade()9.morning short()19.ten twelve()10.have name

()20.driver

milk

()

三、在與例詞劃線部分讀音相同的單詞后面畫“√”，不同的畫“×”，1.same name()7.go

do()maths

()potato()2.your four()8.five give()our

()driver()3.where here()9.class father()there

()park()4.his milk()10.her girl()five

()teacher()5.nose old()11.name same()long

()happy

()6.student music

()12.green seat

()duck

()

coffee

()

UNIT 2 A A.將與所給例詞畫線部分讀音相同的單詞序號填入題前括內()1.from A.home B.love

C.long()2.good A.food B.too

C.look()3.nice

A.nice B.sing

C.this()4.where A.here

B.there C.near()5.glad A.name B.China C.maths()6.come

A.welcome B.old

C.love B.從下列各組單詞中找出發音不同的選項()1.A.good

B.too

C.zoo D.school()2.A.name B.same C.game D.maths()3.A.come B.old C.coke D.home()4.A.twelve B.seven C.she D.yellow()5.A.look

B.book

C.food

D.good()6.A.like B.sing C.China D.driver()7.A.read B.speak C.bread D.please()8.A.book B.look C.good D.too()9.A.piano B.long C.go D.so()10.A.he B.she C.twelve D.Peter C.在畫線部分發音相同的單詞后面畫“?”不同的畫“?” 1.hair 3.come 5.do where

()

2.long 4.has 6.good

on have look

()()()love()

()does 7.very twelve

()

8.pretty well()9.from old()10.Japan France()11.China this

()

12.where here()13.dance France()14.song long()15.at cat

()16.come from()17.how yellow()18.twelve eleven(19.old home

（）

20.nine

this)21.she these()22.are car(23.look good

（）24.name cap（D.在與例詞畫線部分讀音相同的單詞后畫勾，不同的畫叉。1 does do

()2 like

China()come()

sing

()3 so go

()4 know

how()to

()

yellow()5 my fly

()6 with singing()Many()

driver()UNIT 3 A

一、找出劃線部分讀音不同的單詞，將其序號填入題前括號內

（）1.A.father B.France C.maths D.dance（）2.A.teacher B.read

C.bread

D.please（）3.A.family B.at C.am D.name)

())（）4.A.brother B.does C.do D.come（）5.A.student B.computer C.rubber D.new（）6.A.our B.four C.your D.sport（）7.A.dad

B.grade

C.maths

D.cat（）8.A.doctor B.dog C.long D.does（）9.A.water B.want C.watch

D.what（）10.A.she

B.ten C.he D.these（）11.A.make B.grade

C.dancer D.name（）12.A.fireman B.writer C.sister D.driver（）13.A.future B.mum C.student D.computer（）14.A.look B.good C.book D.food（）15.A.twelve B.clever C.she D.eleven

二、在與例詞劃線部分讀音相同的單詞后面畫“√”，不同的畫“×”

1.driver---like()2.sister---her()---big

()---tailor()3.mother---come()4.these---she()---to

()---twelve()5.where---there()

6.father---grade()---here()---dance()

三、劃線部分讀音相同的單詞后面畫“√”，不同的畫“×”

1.nurse Saturday()2.work short()3.want what()4.doctor song()5.do does()6.hospital home()7.like writer

()8.tailor

farmer()9.who does()10.job dog()11.uncle mum()12.what

watch()13.waiter tailor()14.Thursday nurse

()15.doctor do()16.man woman()

四、找出與例詞劃線部分讀音相同的單詞，將其序號填入題前括號內

（）1.look A.school B.book C.too（）2.fireman A.this

B.singer C.writer B.nurse

C.Saturday（）3.work A.pork（）4.about

A.you B.out C.young（）5.man A.woman UNIT 4 A

B.can C.brave A．將畫線字母讀音不同的單詞的序號填入題前括號內 1.()2.()3.()4.()5.()6.()7.()8.()9.()10.()11.()12.()13.()14.()15.()16.()17.()18.()19.()20.()21.()22.()23.()A.read A.really A.doctor A.your A.vet A.e-mail A.people A.study A.family A.work A.vet A.hi A.uncle A.hotel A.work A.hospital A.best A.late A.house A.day A.teach A.letter A.grow

B.great B.ready B.on B.report B.pet B.grade B.teacher B.come B.happy B.nurse B.help B.my B.love B.only B.her B.often B.tell

B.and B.story B.late B.people B.send B.brown

C.she C.bread C.of C.you C.report C.family C.three C.only C.bank C.for C.happy C.family C.does C.who C.nurse C.story C.help

C.at C.your C.play C.wheat C.help C.now

D.he D.pet D.does D.for D.bed D.great D.ready D.some D.many D.her D.hello D.nine D.aunt D.hello D.sister D.lot D.interesting

D.bag D.four D.Monday D.really D.he D.how 24.()25.()A.patient A.uncle

B.paper B.aunt

C.father C.love

D.name D.mother B.在劃線部分讀音相同的單詞后面畫“√”，不同的畫“×” 1.welcome 3.egg 5.your 7.name 9.friend UNIT 5 A ．將畫線字母讀音不同的單詞的序號填入題前括號內()1.()2.()3.()4.()5.()6.()7.()8.()9.()10.()11.()12.()13.()14.()15.()16.()17.()18.()19.()20.()21.()22.()23.A.this A.girl A.put A.don’t A.away A.eraser A.dance A.dictionary A.yes A.story A.where A.hippo A.seal A.whale A.cat A.you A.animal A.zebra A.made A.zoo A.belt A.shoe A.coat

B.will B.work B.book B.throw B.about B.eleven B.sharpener B.activity

C.mine C.nurse C.school C.oh C.aunt C.big C.aunt C.beautiful

D.it D.after D.look D.to D.beautiful D.mine D.about D.big D.about D.four D.here D.mine D.really D.name D.animal D.job D.it D.bed D.thank D.put D.let D.book D.you come eleven short have bread

()()()()()

2.4.6.8.please here goose ten

beef there food Chinese Thursday

()()()()()

10.Saturday

B.sharpener C.banana B.your B.bear B.dolphin B.teach B.made B.that B.whose B.big B.yes B.that B.book B.jacket B.zoo B.don’t

C.not C.Mary C.big C.read C.thank C.made C.zoo C.nice C.very C.panda C.look C.umbrella C.whose C.oh 6()24.()25.()26.()27.()28.()29.()30.A.jeans A.mop A.let A.there A.over A.mask A.can’t

B.jacket B.not B.help B.bear B.don’t B.worry B.aunt

C.mirror C.worry C.many C.where C.whose C.uncle C.dance

D.his D.dog D.act D.really D.oh D.love D.as B.在劃線部分讀音相同的單詞后面畫“√”，不同的畫“×” 1.tail animal

()()()()()

2.4.6.8.whose sorry have zebra

shoe story mask jacket book

()()()()()3.monkey worry 5.don’t 7.nice 9.away UNIT 6 A know funny umbrella

10.put ．將畫線字母讀音不同的單詞的序號填入題前括號內()1.()2.()3.()4.()5.()6.()7.()8.()9.()10.()11.()12.()13.()14.()15.A.camera A.what A.sun A.scarf A.visitor A.many A.why A.great A.don’t A.but A.doll A.come A.Kate A.paint A.put

B.that B.watch B.front B.dance

C.Mary C.box C.worry

D.thank D.don’t D.put D.can D.morning D.aunt D.party D.she D.brown D.book D.know D.pudding D.face D.these D.club

C.can’t

C.away C.dance C.find

C.read C.so

C.look C.don’t

C.puppet

C.candle C.chain C.study

B.doctor B.party B.my B.these B.know B.put B.so B.drum B.paper B.rain B.cut B.在劃線部分讀音相同的單詞后面畫“√”，不同的畫“×” 1.don’t

know()2.camera jacket()3.5.7.9.certainly hers take

()4.6.8.house really whose

front seal you away box puppet work do these my

()()()()()()()()()()maybe()not mine soup cream

()()()()sorry picture

10.camera 12.watch 14.pudding 16.fork 18.don’t

20.with

11.spoon 13.pizza 15.scarf 17.cake 19.candle 21.father camera()Kate

()

can’t

()farmer

()

22.China

二、將不同于其他類別的詞的序號填入題前括號內()1.()2.()3.()4.()5.()6.()7.A.spoon A.cream A.yours A.knife A.whale A.jeans A.eraser

B., knife B.hamburger B.hers B.fork B.dolphin B.shoe B.pen

C.sandwich C.sandwich C.mine C.spoon C.seal C.umbrella C.knife

()8.()9.()10.A.coat A.pizza A.cup

B.jacket B.pudding B.bus

D.umbrella D.hamburger D.plate D.plate D.spoon D.I D.pudding D.monkey D.jacket D.book

C.jeans C.knife C.mug

第三篇：初一音標練習題

在下列各組中選擇出劃線元音字母讀它本音的詞。

(1)A．capB．nameC．tallD．that

(2)A．notB．openC．orangeD．money

(3)A．fineB．hisC．thisD．thin

(4)A．sunB．underC．studentD．ruler

(5)A．rightB．thinkC．sixD．big

(6)A．EnglishB．meC．eyeD．seven

(7)A．overB．shoeC．motherD．come

(8)A．yellowB．dressC．elevenD．she

(9)A．duck B．cupC．excuseD．much

(10)A．faceB．familyC．animalD．away

I．根據所給音素，補全詞中所缺字母：

1．／ei／

A．c____ke B．w____ C．____ght D．th____

2．／ae／

A．h____t B．th____nk C．th____t D．____t

3．／i:／

A．sh____ B．th____se C．j____p D．t____m

4．／e／

A．d____sk B．fr____nd C．th____m D．b____d

II．從A、B、C、D中找出劃線部分讀音與其它三個不同的單詞：

1．A．what B．that C．map D．thank

2．A．game B．today C．eraser D．have

3．A．ah B．table C．ask D．class

4．A．behind B．orange C．guess D．eleven

5．A．hill B．find C．right D．white

6．A．look B．good C．put D．broom

7．A．old B．hello C．orange D．clothes

8．A．new B．put C．student D．duty

9．A．think B．them C．these D．their

10．A．Miss B．bus C．yes D．his

11．A．can B．coat C．pencil D．cup

12．A．chair B．Chinese C．teacher D．school

III．選出與所給單詞劃線部分讀音不同的詞：

1．grade

A．class B．name C．Kate D．cake

2．spell

A．desk B．yes C．these D．egg

3．jeep

A．see B．meet C．fifteen D．zero

4．book

A．look B．good C．soon D．put

5．floor

A．door B．blackboard C．yours D．ours

6．thanks

A．these B．sit C．us D．yes

IV．從A、B、C、D中找出劃線部分讀音與所給單詞劃線部分讀音相同的詞：

1．bags

A．school B．cats C．these D．cups

2．number

A．student B．ruler C．excuse D．must

3．apple

A．father B．age C．black D．grade

4．English

A．soon B．think C．money D．phone

5．bike

A．give B．listen C．picture D．Chinese

6．old

A．clock B．zero C．who D．mother

7．eleven

A．eraser B．secret C．very D．dress

8．too

A．look B．good C．school D．book

V．指出下列各組單詞中含有不發音的字母的詞：

1．A．meet B．there C．eight D．six

2．A．why B．she C．car D．ruler

3．A．thank B．know C．ask D．our

4．A．see B．twin C．over D．where

5．A．three B．zero C．who D．row

6．A．boat B．tree C．five D．much

VI．觀察下列各組單詞劃線部分的讀音，按A、B、C、D四種情況選擇答案：

A．一種讀音B．兩種讀音C．三種讀音D．四種讀音

1．A．bag B．grade C．class D．woman

2．A．he B．very C．beside D．American

3．A．middle B．twin C．like D．mine

4．A．on B．today C．do D．clock

5．A．put B．duty C．but D．number

6．A．my B．yes C．you D．very

7．A．egg B．age C．good D．orange

8．A．clock B．think C．car D．school

9．A．there B．their C．chair D．where

10．A．classroom B．grey C．ruler D．very

VII．語音常識，選擇正確的選項：

1．音節的核心是＿＿＿＿＿＿＿＿，一個單詞中有幾個＿＿＿＿＿＿＿＿，就有幾個音節。

A．元音；元音B．元音字母；元音字母

C．元音；元音字母D．元音字母；元音

2．英語單詞分為單音節詞和多音節詞。音節詞單獨存在時，都是＿＿＿＿＿＿＿＿的；雙音節

詞和多音節詞一般有＿＿＿＿＿＿＿＿音節是重讀的。

A．不重讀；兩個B．重讀；一個C．不重讀；一個D．重讀；兩個

3．我們中國人學習英語通常使用的國際音標共有48個，其中元音＿＿＿＿＿＿＿＿個；輔音

＿＿＿＿＿＿＿＿個。輔音中清輔音有＿＿＿＿＿＿＿＿個。

A．28；20；9B．32；20；15C．28；22；12D．20；28；11

4．英語中不定冠詞an用于以＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿開頭的單詞之前。

A．元音字母B．元音音素C．輔音字母D．輔音音素

參考答案

I．1．A．aB．ayC．eiD．ey2．A．aB．aC．aD．a

3．A．eB．eC．eeD．ea4．A．eB．ieC．eD．e

II．1．A2．D3．B4．C5．A6．D7．C8．B9．A10．D11．C12．D

III．1．A2．C3．D4．C5．D6．A

IV．1．C2．D3．C4．B5．D6．B7．A8．C

V．1．C2．A3．B4．D5．C6．C

VI．1．D2．C3．B4．C5．C6．C7．B8．A9．A10．A

VII．1．A2．B3．D4．B

找出劃線部分讀音與其他三個不同的單詞

(()()()()

選出劃線部分讀音不同的選項

()A.p(a)ntsB.h(a)veC.w(a)ntD.bl(a)ck

()A.c(o)meB.s(o)ckC.fr(o)mD.l(o)ng

()A.(y)ellowB.twont(y)C.(y)ourselfD.(y)ou

()(th)ingB.(th)irteenC.(th)oseD.(th)ank

()sh(o)rtB.doll(ar)C.answ(er)D.col(or)

選出劃線部分讀音不同的選項

()A.h(a)veB.t(a)keC.t(a)peD.p(a)ge

()A.h(ow)B.Br(ow)nC.kn(ow)D.f(ou)nd

()A.(ea)tB.h(ea)lthC.sw(ea)terD.br(ea)kfast

()A.Fren(ch)B.lun(ch)C.mu(ch)D.s(ch)ool

()A.au(n)tC.u(n)cleD.u(n)derC.sou(n)d

選出劃線部分讀音不同的選項

()1.A.t(i)meB.v(i)olinC.favor(i)teD.k(i)nd

()2.A.sh(ow)erB.h(ou)rC.ar(ou)ndD.h(o)tel

()3.(u)suallybr(u)shb(u)sS(u)nday

()4.(al)lt(al)kw(al)kusu(al)ly

()5.w(or)kf(or)sp(or)tm(or)e

第四篇：人教新版初一語文上冊第三單元測試題

2013人教新版初一語文上冊第三單元測試題(時間:45分鐘)班級

姓名

評價___________

一、綜合性學習

1.請工整地把詞語中注音的漢字和錯別字的改正字寫在田字格中。

zhù蓄

chéng清

花枝召展

抖數精神

2.下面對詩句朗讀節奏劃分不正確的一項是（）A.客路／青山外，行舟／綠水前。B.樹木／叢生，百草／豐茂。

C.夕陽西／下，斷腸／人在／天涯。

D.孤山／寺北／賈亭西，水面／初平／云腳低。3.下列句中加點的詞語解釋有誤的一項是（）A.落葉沖起一個偌大的蘑菇長在了空中。（這么大，或那么大。）B.水何澹澹，山島竦峙。（高高地挺立）C.濟南的冬天是響晴的。（指聲音響亮明朗）D.春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。（比喻姿態優美）4.指出下列句子所使用的修辭手法。

⑴那點薄雪好像忽然害了羞，微微露處點粉色。

（）

⑵那片蘆葦便全然倒伏了，一節斷莖斜插在泥里，響著破裂的顫聲。（）⑶ 牛背上的笛聲何處去了，那滿流著夏夜的香與熱的笛孔？

（）⑷ 看，像牛毛，像花針，像細絲。

（）5.下列句子中沒有語病的一項是（）

A.通過長虹電器廠的經營理念，使我們懂得了一個道理。B.中國人民有信心有能力把自己的國家建設得更加美好。C.增加質量是語文教學改革的當務之急。D.嵐山的夏天簡直就是一個美麗的大花園。6.默寫。

⑴《觀滄海》中既是眼前實景，又融進了自己的想象和夸張，展現出一派吞吐日月的宏偉氣象的詩句是。

⑵《天凈沙?秋思》中，直接由名詞連綴，為我們描繪了一幅秋郊黃昏圖，渲染悲涼氣氛的詩句是

。⑶

，不錯的，像母親的手撫摸著你。

⑷欣賞下面兩幅圖片，按要求默寫。

A.寫出左圖詩詞的頷聯：

。B.最能反映右圖內容的詩句是：

。7.閱讀下面的一段文字，根據要求答題。

《為你打開一扇門》中說：“親近文學，閱讀優秀的文學作品，是一個文明人增長知識、提高修養、豐富情感的極為重要途徑。” 請從下列作品中任選一部，結合作品內容，就“增長知識”、“提高修養”、“豐富情感”中的一點，寫出你的閱讀體會。作品：《繁星》《春水》《伊索寓言》《西游記》《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》 所選作品：《_________________________》 閱讀體會：_____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

二、自主閱讀

（一）閱讀下面語段，回答8-14題。

①最妙的是下點小雪呀。看吧，山上的矮松越發的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天壤上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！

②古老的濟南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。

③那水呢，不但不結冰，倒反在綠萍上冒著點熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。A天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！B看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團花的小灰色樹影。8.以上文字出自

所寫的《濟南的冬天》，他原名

，字，代表作有：小說《

》和《

》、話劇《

》等。

9.在第（1）段中找出一對反義詞：

和。

10.第（3）段的描寫對象是

，其特征是。

11.“山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪”此句中的“臥”字用得極妙，理 由是。

12.劃線句A采用了

的修辭手法，把水寫的靈氣多情。句中“綠的精神”指的是：。

13.劃線句B是一個比喻句，其本體是，喻體是

。你能否從語段中找出其他的比喻句？（至少一例）如：

14.這兩段文字表現了濟南冬天

的特點。

（二）閱讀下面語段，回答15-18題。

小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒.杏兒.梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

①“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。②風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。③鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。④牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。

雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙，樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；地里還有工作的農民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

15.朱自清先生為我們描繪了一幅幅美麗的春的圖畫，選段主要寫的是草報春、、風唱春、。（分別用三個字概括）

16.“春風圖”調動多種感官寫景，請你用“‖”給此段來劃分層次，并簡要概括層次。

17.語言品析。

⑴“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的”一句中“鉆”換成“冒”行嗎？為什么？

⑵“看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著”，請從修辭的角度賞析該句。

18.古詩詞中也有不少描繪春的詩句，請你積累兩組寫“春”的詩句。

三、拓展延伸

閱讀下面語段，回答19-22題。秋日私語

我喜歡秋天。

當空氣中夏的浮躁氣息漸漸彌散，街上女人色彩艷麗的衣服變成駝黃色系時――我靜靜地等待著，等待著秋的來臨。秋和春不一樣，她幾乎是一下子就翩然而至的，讓人們猝不及防地在棉麻的夏衣上罩上一層秋衫。

秋的到來，或許就是一陣不期而來的涼風，甚至是地上一片微微泛黃的樹葉。

秋天的天空是可以直接從顏料管中撤出的鈷藍，抹在畫布上，再添上幾筆錯落有致的蘆葦，倒影的河水，就是自然的風景畫。晚秋是最適合畫山水的時候，當華美的葉子差不多落盡，露出生命清晰的脈絡，于是用枯筆稍稍勾勒出她的生長方向，秋意也隨之在筆尖流淌。

秋天還有一樣很入畫的東西――菊花。她開得蓬勃而大氣，涌動著無窮的生命力，充滿豐盈之美。野菊花更別有一番風致，雪白的花瓣托著金黃色的花芯，一簇簇迎風飄搖著。山里人家會收好野菊花，焙干制成菊花茶。于是就有了玻璃杯里上下漂浮的菊花茶，泡開的花瓣近乎透明，花香緩緩升騰起，縈繞著，布滿了整個小屋。這時抿一小口，再吐一口氣，你會覺得邊呼吸都染著菊花香了。

秋天的聲音是需要諦聽的，它是一首溫情的和弦。鄉間的音樂在曠遠的田野上縈繞，蛙兒的鳴叫聲此起彼伏，谷粒一顆顆飽滿地墜落在土地上，泛起金色的漣漪。秋風起來了，沙沙地在吟唱，溫柔地拂過。等到了秋雨敲打芭蕉的黃昏，點一盞橘黃的小燈，再攤上一疊素紙，與自己的靈魂對話，是秋日里難尋的浪漫。

秋天里還可以剝蟹煮酒呢。十月的螃蟹最鮮美。煮上一鍋剛從河里捉來的蟹，在細細斬好姜末，制成姜米醋，家人就圍坐在一起，蘸醋吃蟹，日子過得舒緩而愜意。靈巧的主婦還會做蟹黃湯包，蟹粉獅子頭，蟹粉豆腐羹，讓走出水鄉的女兒都比別處的潤澤許多。

喜歡秋天的理由還有許多。在云淡風清的日子里，我可以松松垮垮套上一件粗線毛衣，感受著織物摩擦傳給身體的溫暖氣息。再背上微微泛白的牛仔挎包，行走在秋天的白樺林。陽光像鋼琴明亮的音色灑在林間裸露的大地上，用它中性的調子鋪上和諧而又高貴的色澤。收獲過的秋天宛如剛生過嬰兒的母親，靜謐安詳地舒展著，漾起甜美的微笑。年少時青澀的夢和遙遠的童年都和這暮秋一起去之遙遠了，只剩下洗盡鉛華的脫俗之美……

19.第二段中說秋天往往“一下子就翩然而至”，“讓人猝不及防”，這和春的來臨不一樣。那么春天來臨具有怎樣的特點？又有哪些標志？請結合自己的生活體驗作答。

20.“我”喜歡秋天的理由是什么？（根據文章內容用簡潔的語言回答，不少于4點）（1）

（2）

（3）

（4）

21.賞析下列加點詞語的妙處。

這時抿一小口，再吐一口氣，你會覺得邊呼吸都染著菊花香了。

22.末段中說：“收獲過的秋天宛如剛生過嬰兒的母親，靜謐安詳地舒展著，漾起甜美的微笑。”結合文章內容談談你對這句話的理解。

四、卷面評價

七年級上學期語文單元測試題

（三）答案 第三單元

一、綜合學習(30分)1.（4分）貯 澄 招 擻 2.（4分）C 3.（4分）C 4.（4分）（1）擬人（2）擬人（3）反問（4）比喻 排比5.(4分)B 6.（6分）（1）日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里（2）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬（3）吹面不寒楊柳風（4）A.海日生殘夜，江春入舊年B.潮平兩岸闊，風正一帆懸（每句0.5分，漏、錯、倒、添一字，該句均不得分）7．（4分）不設統一答案，但如果沒有扣住 “增長知識”、“提高修養”、“豐富情感” 中的任何一點分析, 不給分)

二、自主閱讀（47分）

8.（3分）老舍 舒慶春 舍予 《四世同堂》《駱駝祥子》《茶館》 9.（2分）狹窄 寬敞 10.（4分）濟南的冬水

暖、綠、清、亮 11.（4分）形象照應了“暖和安適地睡著”，表達了一種安適平靜的氣氛。12.（4分）擬人 蓬勃的生機 13.（5分）自上而下的整個空間 空靈的藍水晶 如：這是張小水墨畫。14.（3分）溫晴 15.（4分）花爭春 雨潤春 16.（6分）①‖②‖③④ 第一層：從觸覺角度寫春風的溫暖柔和；第二層：從嗅覺角度寫春風的味道；第三層：從聽覺角度寫春風的樂音。17.（8分）（1）不行，“鉆”生動地寫出了小草破土而出的擠勁，突出了小草的頑強的生命力，包含著作者驚喜的感情。而“冒”則不能很好地體現出拼命的擠勁。（2）此句運用比喻的修辭，生動地表現了春雨的細密和輕盈的特點。18.（4分）示例：（1）春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。（2）春眠不覺曉，處處聞啼鳥。

三、拓展延伸(18分)19.（4分）特點：從冬天開始孕育，來得緩慢。標志：小草發芽、楊柳吐絮、春燕南飛、春江水暖等。

20.（4分）秋天有鈷藍的天空。（2）有人畫的菊花。（3）有溫情的聲音。（4）還可以剝蟹煮酒。

21.（6分）“抿”字活畫了舍不得大口喝，只是品嘗地呷一小口的情狀。“吐”字寫出了喝進菊花茶之后呼出一口氣的無比愜意之感。“染”更寫出了菊花與自己的呼吸都揉和在一起的溫馨。這幾個詞稱贊喝菊花茶時的忘我情態。

22.（4分）總結上文，以生動地比喻形象地表現了秋天的偉大母親般的胸懷，贊美了秋天對人類的無私奉獻。

四、卷面評價（5分）

根據學生的整張試卷的書寫情況按優、良、差以5分、3分、1分給予評價。

第五篇：如何教小學生學音標（范文）

如何教小學生學音標

音標教學的主要任務是聽準、辨清、觀察、模仿、練習、會運用48個因素和學會拼讀音標，記住讀音規則。但如何教好音標，使學生真正獲得自學能力呢？我認為，最關鍵的問題是如何引導，如何教，使音標教學寓于趣味，生動活潑。

（一）利用漢語拼音，正確遷移

雖然剛談到利用漢語拼音、漢字注釋讀音副作用比較大，但是，如果我們辯證的看待這個現象，就會發現學生的這種做法是符合學生需要的，只是用法不當。作為新事物的英語學科，在剛接觸的初期，學生學習起來是需要一根拐杖來幫助他們的，因此，漢字或漢語拼音注釋就幫了他們的忙，鑒于這種想法，我在音標教學中大膽使用漢語拼音比較法進行記憶。比如在學習[t]、[d]兩個輔音因素時，我告訴學生[t]、[d]與漢語拼音t、d很相似，但是發音不相同，于是我將相似的因素和漢語拼音各讀一遍，讓學生細細分辨兩者的不同。我對學生說，實際上，漢語拼音的t、d里面包含了英語音素[t]、[d]的發音，只要把漢語拼音后面的[ε]音去掉就可以了，（即漢語拼音t=[tε]、d=[dε]），我就這樣一比較，并把發音時的口型大致的分析一下，學生就明白了，不會再輕易發錯音。盡管這樣，仍然存在著漢語拼音干擾的可能，只有使學生覺得新鮮有趣，積極去嘗試，努力去實現從漢語拼音到英語音素的正確遷移。

（二）教學增添趣味性，擺脫枯燥

語音傳統的教授方法是在領讀之后，給學生講解發音方法，講舌位、齒位等，教師費力、費時，學生卻云里霧里，不知所云，弄不清如何做，使得本就枯燥的音標更加乏味了。48個因素本身無興趣可言，因此，就要求老師從學生的角度出發，增強語言知識的趣味性，使死板的事物變活，即在教學中穿插趣味性的游戲，以生動活潑的形式來促進記憶，熟練拼讀，通過充分調動學生的積極性，激發學生學習的興趣，使教學擺脫枯燥。

1、游戲

恰當的運用游戲能起到在玩中學的效果，我把學生平日里玩的一種游戲形式改良后，運用到音標的教學中，即有兩個高個學生各執一張輔音卡片，高舉胳膊架起一座橋，另外若干個學生手執元音卡片鉆橋洞，下面的學生唱平時玩的歌謠，待歌謠說完，人橋塌下，扣住一人，于是這位學生舉起自己手里的元音卡片，架橋的兩個學生舉起輔音卡片，元音在中間，組成一個音標詞，讓全班學生去拼，其中檢驗幾位學生，拼對了就予以表揚，如三張卡片分別是[f]、[ei]、[s]，則可拼成單詞[feis]。

2、競賽

兒童都有一種爭強好勝的向上心理，競賽是發揮這種心理優勢的有效方法。特別是男女生進行競賽，效果更好，學生樂于表現，積極為本組集體爭光，教學效果較好，也避免了教學時的沉悶與枯燥。

（三）將音標的教學融入平時單詞、短語的講解中

單將音標知識、拼讀方法是空洞的，關鍵是要讓學生在不斷的實踐過程中去體會、去摸索、去總結，只有在運用中才能得到長時期的鞏固，才能使學習的音標發揮作用。在每一節課中，每學一個新單詞、短語時，我都堅持這樣一個原則：先音后詞、以音帶詞，即先讓會讀的學生試讀這個單詞的音，然后試著去分析單詞的音標，了解詞義，這樣，學生在學習中感受到音標非常有用，是自己學習有用的工具，非學不可，培養學生自愿學習，主動去復習鞏固。

（四）教會查詞典

教學音標的目的不僅是認識48個音標，更主要的是培養學生運用音標的拼讀來學習英語的能力。英語自學的前提是必須學會使用學習工具——英語詞典，教會學生查詞典是提高學生學習能力一個具體要求，要從緊張的教學中抽出一點時間隨時練習查詞典，每次查一兩個詞，養成習慣。“磨刀不誤砍柴功，”學生學會了查詞典，如虎添翼，學起來就更加“自由”了，可以從字典中發現一個新單詞的多種意思，這樣滿足了他們的好奇心，又拓寬了知識面，有時會話中的三會單詞，就讓學生當堂通過查詞典自己讀出，并告訴他們：“這是你們自己學會的。”學會查詞典后，教師還可提出課前預習的要求，做練習或造句時，鼓勵學生使用書本上沒有的詞匯，這樣可為今后進一步學習外語打下了較好的預習自學的基礎。