第一篇：幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：去小貓家做客

幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：去小貓家做客

活動(dòng)目標(biāo)

1、在游戲中感知4以內(nèi)的數(shù)量，掌握數(shù)與物的對(duì)應(yīng)。

2、了解簡(jiǎn)單的做客禮儀，樂(lè)意幫助別人，并與人友善的交往。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、場(chǎng)景：小貓的家；書信一封。

2、操作材料：衣服人手至少一份，紐扣、蘑菇若干，漿糊每桌一瓶。

3、兔跳音樂(lè)磁帶。錄音機(jī)一架。小兔胸飾每人一個(gè)，1―4的數(shù)字卡片一份，寫有1―4的箱子各一只，1―4的數(shù)字每人一張。活動(dòng)過(guò)程

（一）通過(guò)談話，了解做客禮儀。

1、談話：媽媽今天帶你們?nèi)バ∝埣易隹停鯓幼鲆粋€(gè)有禮貌的小客人。

2、兔跳入場(chǎng)。

（二）在游戲中感知4以內(nèi)的數(shù)量，掌握數(shù)與物的對(duì)應(yīng)。

1、去小貓家。（敲門）請(qǐng)問(wèn)小貓?jiān)诩覇幔啃∝埐辉诩遥丁Ｋo我們留了一封信，（展信、讀信）：小貓請(qǐng)我們幫助她釘紐扣，小兔們你們?cè)敢鈳兔幔浚ㄟM(jìn)屋）

2、給衣服釘上相應(yīng)數(shù)量的紐扣。（1）示范講解釘紐扣，（2）學(xué)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)數(shù)。（3）幼兒自由分散操作，（4）教師巡回指導(dǎo)。（5）幼兒相互交流衣服（6）紐扣的顆數(shù)。

3、按紐扣的數(shù)量進(jìn)行分類擺放。1）將衣服分別按數(shù)量擺放到相應(yīng)數(shù)字的箱子里，進(jìn)行包裝。2）教師和幼兒一起檢查點(diǎn)評(píng)。

4、數(shù)數(shù)自己衣服上有幾顆紐扣。

5、根據(jù)數(shù)字采蘑菇 今天，小兔們真能干，小貓還給我們準(zhǔn)備了每人一份點(diǎn)心，是什么呢？原來(lái)是蘑菇，這一下媽媽要來(lái)考考你們，看哪只兔子最厲害，沒(méi)有拿錯(cuò)自己的點(diǎn)心，自己是數(shù)字幾，你就采幾朵蘑菇。1）按自己的數(shù)字采蘑菇。2）教師幼兒一起檢查。

6、活動(dòng)結(jié)束（帶著自己采的蘑菇一起回家吃吧）。

第二篇：幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《去小貓家做客》及教學(xué)反思

《小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《去小貓家做客》含反思》這是優(yōu)秀的小班數(shù)學(xué)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《去小貓家做客》含反思！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲中感知4以內(nèi)的數(shù)量，掌握數(shù)與物的對(duì)應(yīng)。

2、了解簡(jiǎn)單的做客禮儀，樂(lè)意幫助別人，并與人友善的交往。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、場(chǎng)景：小貓的家;書信一封。

2、操作材料：衣服人手至少一份，紐扣、蘑菇若干，漿糊每桌一瓶。

3、兔跳音樂(lè)磁帶。錄音機(jī)一架。小兔胸飾每人一個(gè)，1―4的數(shù)字卡片一份，寫有1―4的箱子各一只，1―4的數(shù)字每人一張。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)通過(guò)談話，了解做客禮儀。

1、談話：媽媽今天帶你們?nèi)バ∝埣易隹停鯓幼鲆粋€(gè)有禮貌的小客人。

2、兔跳入場(chǎng)。

(二)在游戲中感知4以內(nèi)的數(shù)量，掌握數(shù)與物的對(duì)應(yīng)。

1、去小貓家。

(敲門)請(qǐng)問(wèn)小貓?jiān)诩覇?小貓不在家，哦。它給我們留了一封信，(展信、讀信)：小貓請(qǐng)我們幫助她釘紐扣，小兔們你們?cè)敢鈳兔?(進(jìn)屋)

2、給衣服釘上相應(yīng)數(shù)量的紐扣。

(1)示范講解釘紐扣，(2)學(xué)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

(3)幼兒自由分散操作，(4)教師巡回指導(dǎo)。

(5)幼兒相互交流衣服

(6)紐扣的顆數(shù)。

3、按紐扣的數(shù)量進(jìn)行分類擺放。

1)將衣服分別按數(shù)量擺放到相應(yīng)數(shù)字的箱子里，進(jìn)行包裝。

2)教師和幼兒一起檢查點(diǎn)評(píng)。

4、數(shù)數(shù)自己衣服上有幾顆紐扣。

5、根據(jù)數(shù)字采蘑菇

今天，小兔們真能干，小貓還給我們準(zhǔn)備了每人一份點(diǎn)心，是什么呢?"來(lái);自.屈;老師;教.案;原來(lái)是蘑菇，這一下媽媽要來(lái)考考你們，看哪只兔子最厲害，沒(méi)有拿錯(cuò)自己的點(diǎn)心，自己是數(shù)字幾，你就采幾朵蘑菇。

1)按自己的數(shù)字采蘑菇。

2)教師幼兒一起檢查。

6、活動(dòng)結(jié)束(帶著自己采的蘑菇一起回家吃吧)。

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中讓幼兒在活動(dòng)中感知4以內(nèi)的數(shù)量，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數(shù)量卡，使不同層次的幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中都有所提高，從而達(dá)到因材施教的目的。此次活動(dòng)非常注重幼兒的情感體驗(yàn)，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《去小貓家做客》含反思這篇文章共2128字。

第三篇：小班數(shù)學(xué)《去兔寶寶家做客》

小班數(shù)學(xué)《去兔寶寶家做客》

小班數(shù)學(xué)《去兔寶寶家做客》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知五以內(nèi)的數(shù)量。

2、幼兒能用較清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

3、幼兒樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

有點(diǎn)子的圖片禮物，大操作卡

活動(dòng)過(guò)程：

1、今天，老師要帶你們?nèi)ネ脤殞毤易隹停覀儾荒芸罩秩グ。獛б恍┒Y物去，你想送些什么禮物給兔寶寶呢？

2、老師給你們準(zhǔn)備了一份禮物，請(qǐng)你拿出來(lái)看看，是什么呢？都有幾個(gè)呢？

3、我們帶上禮物出發(fā)吧。

師：“小兔，我送你4個(gè)皮球。”

幼兒邊送邊說(shuō)：“小兔，我送你*個(gè)（面）**。”

4、禮物送完了，但是好像太亂了，我們來(lái)幫小兔分一分，可以怎么分呢？

（1）按顏色分禮物

出示顏色卡片，紅黃綠按顏色分類。

請(qǐng)個(gè)別幼兒操作，集體操作。

（2）按數(shù)字分禮物

出示數(shù)字1、2、3、4、5，請(qǐng)個(gè)別幼兒操作，集體操作。小結(jié)：*個(gè)（面）**送到數(shù)字*后面。

5、禮物都分好了，小兔非常的高興，想請(qǐng)大家吃水果，我們每人拿一個(gè)小盆子，盆子上有數(shù)字，數(shù)字*就吃*個(gè)水果。

幼兒拿盆子挑水果，看數(shù)字吃水果。

6、討論

說(shuō)一說(shuō)我吃了幾個(gè)水果。

7、帶上水果與小兔再見。

第四篇：幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《去貓媽媽家做客》及教學(xué)反思

《小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《去貓媽媽家做客》含反思》這是優(yōu)秀的小班數(shù)學(xué)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《去貓媽媽家做客》含反思！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)按物體大小、顏色、數(shù)量間隔排序，樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己排序的方法。

2、在游戲情景中體驗(yàn)幫助別人以及成功的快樂(lè)。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布置小貓的家，已經(jīng)做好的門簾一份。

2、各種操作材料：木珠、花片、吸管、紙圈、彩色回形針、線、膠水等。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：按物體大小、顏色、數(shù)量間隔排序。

難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒想出不同的間隔排列方法。

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲：開火車

師：寶寶們，今天媽媽要帶你們?nèi)ヘ垕寢尲易隹停覀円黄鸪嘶疖嚾ィ脝?請(qǐng)幼兒間隔排列做車廂，提出要求：車廂要一個(gè)弟弟一個(gè)妹妹來(lái)排列。

在孩子拼車廂時(shí)老師不時(shí)的提醒：一個(gè)弟弟，一個(gè)妹妹，一個(gè)弟弟，一個(gè)妹妹，一個(gè)弟弟，后面是誰(shuí)呀?讓幼兒初步感知弟弟妹妹的間隔排列。

二、游戲：做客

1、按門鈴。

(1)師：小貓家到了，我們一起來(lái)按門鈴，按三聲好嗎?叮咚!叮咚!叮咚!

和貓媽媽相互問(wèn)好。

2、欣賞討論。

(1)師：貓媽媽，你在干什么呀?(貓媽媽：我在做漂亮的門簾。)

我們一起來(lái)看看貓媽媽做的門簾吧!<教案來(lái).自:快思教案網(wǎng)>你們看看貓媽媽的門簾是怎么穿的?

師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)窗簾是按物體大小、顏色、數(shù)量間隔排序方法。

(2)貓媽媽：小貓寶寶的房間還沒(méi)有裝上門簾呢，誰(shuí)來(lái)幫幫我呀?

師：貓媽媽準(zhǔn)備了許多材料，我們一起幫妙媽媽想想辦法，把這些漂亮的材料間隔排列做成門簾，好嗎?誰(shuí)想出的辦法和貓媽媽不一樣的，貓媽媽有禮物給你們哦!

3、幼兒操作。

A：幼兒嘗試著用各種材料，用間隔模式排序的方法進(jìn)行排序活動(dòng)。

在操作時(shí)鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言把自己的操作過(guò)程說(shuō)出來(lái)。如：一個(gè)紅色的一個(gè)綠色的等等。

B：鼓勵(lì)幼兒想出各種模式排列方法，老師根據(jù)幼兒各個(gè)不同發(fā)展水平進(jìn)行指導(dǎo)。

4、裝門簾。

師：小貓寶寶的窗簾做好了，我們一起幫它掛起來(lái)吧。

將幼兒做成的門簾掛起來(lái)，集體欣賞、交流，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

5、游戲：鉆門簾。

師：時(shí)間不早了，我們?cè)摶丶伊耍屛覀冊(cè)僮龀绍噹_火車回家吧。

師：剛才我們來(lái)的時(shí)候是一個(gè)弟弟一個(gè)妹妹這樣排列的，現(xiàn)在我們變一種方法做火車的車廂，好嗎?

鼓勵(lì)幼兒想出兩個(gè)弟弟兩個(gè)妹妹、四個(gè)弟弟四個(gè)妹妹等不同的排序方法

游戲進(jìn)行兩次后結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思：

對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，“排序”是一項(xiàng)比較具有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)活動(dòng)，需要他們運(yùn)用有限的數(shù)、量、形方面的知識(shí)，進(jìn)行一番系統(tǒng)、連貫的思考，找出事物之間的聯(lián)系，也就是我們稱之為“規(guī)律”的東西。排序活動(dòng)不僅能培養(yǎng)幼兒的觀察比較能力，簡(jiǎn)單的判斷力、初步的推理能力，同時(shí)也是培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力的有效途徑。

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《去貓媽媽家做客》含反思這篇文章共3173字。

第五篇：幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：去小熊家做客(感知道最大和最小)

目標(biāo)：

1、創(chuàng)設(shè)生活化的游戲情景，鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用各種感官來(lái)感知同一物體中的“最大”和“最小”，并試著用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己的操作過(guò)程。

2、在游戲中體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。準(zhǔn)備： 碗、小勺、自制手套（各色）、熊爸爸的一家 過(guò)程：

一、游戲“去小熊家做客”，初步感知“最大”和“最小”

1、認(rèn)識(shí)熊爸爸的一家，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)是最大的？誰(shuí)是最小的？

2、游戲“我是熊爸爸，我是最大的。”、“我是熊寶寶，我是最小的。”

二、游戲“給熊爸爸一家送碗”，在游戲中學(xué)習(xí)運(yùn)用“最大”和“最小”進(jìn)行操作。

1、出示三只碗，說(shuō)說(shuō)哪只是最大的？哪只是最小的？并讓幼兒找一找，說(shuō)一說(shuō)。老師示范，引導(dǎo)幼兒邊送邊學(xué)說(shuō)“最大的碗送給熊爸爸”、“最小的碗送給熊寶寶”。游戲：“送碗”，提醒幼兒會(huì)邊送邊說(shuō)一句話。

2、集體驗(yàn)證，幫助幼兒鞏固對(duì)“最大”和“最小”的認(rèn)識(shí)。

三、游戲“送小勺”。

1、每人一份小勺（三把），請(qǐng)幼兒找找哪一把是最大的？哪一把是最小的？提問(wèn)：哪一把勺子送給熊爸爸？哪一把勺子送給熊寶寶？并請(qǐng)幼兒將三把勺子排排隊(duì)。

2、幼兒操作，提醒孩子能邊送邊說(shuō)一句話。

3、集體驗(yàn)證。

四、游戲“送手套”，經(jīng)驗(yàn)拓展。拿出三只大小、顏色都不同的手套，提出送給熊爸爸的要求，請(qǐng)孩子在說(shuō)說(shuō)找找中知道兩只手套要顏色大小都一樣才能送給熊爸爸。

2、幼兒送手套。