第一篇：沙灣區(qū)職稱論文發(fā)表-初中語文互動式教學模式構建研究論文選題題目

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沙灣區(qū)職稱論文發(fā)表-初中語文|互動式教學|模式構建|研究論文選題題目

沙灣區(qū)職稱論文發(fā)表-以下是初中語文|互動式教學|模式構建|研究職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經過大數(shù)據(jù)搜索對比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來所發(fā)表論文題目，可供初中語文|互動式教學|模式構建|研究職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為初中語文|互動式教學|模式構建|研究畢業(yè)論文撰寫選題參考。

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關鍵詞：計算機方面的論文，關于教師的論文，建筑與文化論文

1……傳統(tǒng)大學向應用技術大學的轉型與建設研究:基于商業(yè)模式創(chuàng)新視角 2……小學語文教師課堂互動研究

3……基于CDIO理念的合作互動型教學模式在散打專選課教學中的構建與實證 4……MPC-CDIO教育教學模式的探索與實踐

5……應用互動媒體與思維導圖構建小學英語寫話教學的探究——以《MyFavouriteThings》一課為例

6……開放互動式外語教、學、研多維網絡平臺構建——以MOOC理論與實踐為借鑒 7……“互動式”教學模式教學效果評估體系的構建

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8……建構主義理論視角下引導—互動式教學模式的探討 9……高中地理“互動合作”教學模式的建構與優(yōu)化 10……基層央行互動式教學培訓遷移路徑與干預技術研究 11……基于網絡的英語寫作課程動態(tài)評價體系構建研究

12……人體解剖標本解說大賽在系統(tǒng)解剖學互動式教學中的應用與思考 13……高校體育教學互動交往的缺失與建構

14……構建五維課程評估體系 實現(xiàn)課程與教學良性互動 15……高校形勢與政策教育“343”課程建設模式探索 16……互動式教學模式構建研究

17……合作互動微格教學模式的探索與構建

18……“雙論互動式”在“中國近現(xiàn)代史綱要”課教學中的應用研究 19……遠程開放教育“三級”實踐教學體系的構建研究 20……英語教學中虛擬互動社區(qū)的建構及啟示 21……高職院校思想政治理論課互動教學體系構建探析 22……試析高職院校“校企雙主體”互動式人才培養(yǎng)模式 23……網絡環(huán)境下互動式教育資源的建設與應用 24……教育生態(tài)學視角下大學基礎日語課堂的構建

25……構建“課堂教學、課外實踐、科學研究”良性互動的公共藝術教育體系 26……構建多元立體化互動式口腔黏膜病教學模式 27……思想品德課互動教學有效模式的構建 28……高等院校體育教學主體互動模式的構建

29……高校思想政治理論多維互動教學模式的構建與提升

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30……互動式、開放性教學模式在高分子化學教學中的應用 31……關于構建三層次大學英語教學新模式的設想 32……構建高校“形勢與政策”課立體化教學模式的思考 33……實現(xiàn)教學互動 構建高效課堂

34……基于建構理論的英語互動教學情境創(chuàng)設

35……基于“循環(huán)互動”模型的高校文科類專業(yè)實踐教學體系構建

36……基于建構主義理論的“任務型、互動式”教學模式研究——以非英語專業(yè)碩士研究生英語課堂教學為例

37……大學物理課堂互動教學模式的研究——基于“教室應答系統(tǒng)”的構建 38……思想政治課互動式教學模式的選擇與構建 39……構建研究型大學的教學科研互動機制 40……體育教學主體互動模式的構建

41……中學英語教學中“雙主互動”教學模式及其建構 42……建構激活互動的課堂教學模式

43……多元互動大學英語教學模式建構——建構主義視域 44……網絡環(huán)境下基于問題邏輯的師生互動型教學模式建構

45……構建基于四大課堂聯(lián)動的互動體驗式創(chuàng)新教學模式——以高職《管理學基礎》課程為例

46……雙語環(huán)境下互動教學體系的構建

47……談大學英語翻譯課網絡教學互動平臺的構建 48……“績效與薪酬管理”課程中的親驗式學習49……信息管理類專業(yè)互動式與全程教學改革的實現(xiàn)

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50……科學發(fā)展觀視野下高職生態(tài)型三維互動式人才培養(yǎng)模式的構建 51……高職英語互動式備課模式芻議 52……教學管理中師生關系互動機制的構建 53……建構主義與工科基礎理論課教學研究 54……構建“診所式體育教學”質量監(jiān)控與評價體系 55……基于師生共同受益的互動式網上評教體系的構建 56……高職高專財務管理專業(yè)實踐教學體系構建設想 57……立足實踐構建語文教學互動平臺 58……構建多維互動課堂教學模式的思考 59……對外漢語“互動式”教學模式的建構原則 60……病原生物學網絡輔助教學模式的構建及應用

61……Journal of Educational Science of Hunan Normal University Vol.8 No.2 Mar., 2009 專家型教師內涵, 特征及成長阻礙因素研究

62……口腔臨床醫(yī)學可視化教學演示系統(tǒng)三維互動網頁的初步構建 63……思想政治課堂互動教學模式的構建

64……“兩堂雙環(huán)—雙互動”教學模式的構建與實踐——以《教育技術》課程為例 65……校企互動型實踐教學模式的構建

66……構建“主輔雙線,三方互動”高職教學管理新模式 67……互動式課堂教學模式的思考

68……從教學語言運用視角構建高校雙語教學模式——以地方高校雙語教學實踐為例 69……發(fā)展性課堂教學評價指標體系的構建

70……“群體互動——自主建構”教學模式理論研究

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71……初中化學教學中構建合作互動校本教學研究平臺的實踐與探索 72……中學化學“建構—互動”教學模式與操作

73……運用現(xiàn)代教育技術構建多維互動的課堂教學模式 74……論高校教學中的互動教學模式 75……論高校普教與成教互動式教學模式 76……教學質量即時監(jiān)控與教學互動的系統(tǒng)建構 77……互動式多媒體課堂教學研究 78……論構建互動式課堂教學模式

79……“自主——互動學習”課堂教學模式建構與嘗試 80……構建自我意識發(fā)展與技能訓練互動的教學模式 81……談思想道德修養(yǎng)課程雙主體互動教學模式的構建 82……語文閱讀教學的互動模式的構建

83……構建“整合-互動”(Ⅱ)型高職校企合作教學模式 84……構建與市場需求互動的成人教育人才培養(yǎng)新模式 85……外語課堂教學師生互動的社會學建構及對話策略 86……構建研究型大學師生互動本科教學模式 87……“三環(huán)互動”教學模式的構建 88……論教學互動生態(tài)應力場的構建

89……構建基于信息技術的多維互動的思想品德課教學體系 90……應構建互動式高校會計教學模式 91……探索作文教學新思路 92……論“相似互動”教學模式的建構

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93……“互動·發(fā)展”教學模式的構建 94……工商管理專業(yè)“交流-互動”教學模式構建 95……構建“主體—互動—探究”的教學模式 96……“三環(huán)互動”文科課堂教學模式的建構及操作 97……中國古代史新型課堂教學模式的構建

98……“建構式互動教學模式”在“花的結構”教學中的實踐 99……“建構式互動教學模式”的教學理念與實踐 100……“建構式互動教學模式”的理念

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第二篇：沙灣區(qū)職稱論文發(fā)表-初中歷史實效論文選題題目

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沙灣區(qū)職稱論文發(fā)表-初中|歷史|實效論文選題題目

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關鍵詞：教育類職稱論文，國土論壇，醫(yī)學論文代發(fā)

1……創(chuàng)新初中歷史教學的方法探究 2……淺談初中歷史教學中傳統(tǒng)美德的滲透

3……核心價值觀下提升高校思想政治理論課教學實效性探析 4……論英國“新公共管理運動”目標與實效的鴻溝

5……潤物無聲愛國有聲--我國語文教科書“國家形象”的建構與實效

6……領袖魅力的當代啟示:延安時期毛澤東用馬克思主義理論教育領導全黨的實效性探究 7……搶抓歷史機遇

積極主動作為——福建省“十二五”時期市縣級綜合檔案館建設情況 8……革命歷史檔案與高校思想政治教育再探討

9……中古災害史研究的新路徑:魏晉南北朝地方官災后救濟的史實重建 10……光緒時期甘肅“省友”稟稿信件簿

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11……關于“空間”維度下農村反貧困戰(zhàn)略路徑選擇的幾點思考 12……引領海外輿論場,提升國際能見度

13……關于將社會主義核心價值體系融入中學教育的相關思考 14……淺談品德教育與美德教育在思品課程中的結合

15……汲取民俗育人經驗 提升中學德育實效——以徽州民俗為例 16……論年代劇對思想政治理論課教學實效性的提升作用 17……唯物史觀視域下增強思想政治教育實效的著力點 18……高校大學生暑期社會實踐實效性研究——以S大學為例 19……高校黨的建設科學化三大歷史基礎考察

20……廣西歷史文化資源融入“中國近現(xiàn)代史綱要”課教學探討

21……用更少的藥收更多的水稻——拜耳水稻全程植保解決方案實施見實效 22……高中歷史新課程主題教學的實施策略——以“美國聯(lián)邦政府的建立”一課為例 23……關于增強高校思想政治理論課實效性的研究 24……高校思想政治理論課實效性環(huán)境制約因素的思考 25……“制度自信”視閾下高校思想政治理論課實效性探析 26……在強軍實踐中增強理論武裝實效

27……通識選修課程“地球歷史及其生命進程”的建設 28……論社會主義核心價值觀教育的歷史演進

29……深學活用接地氣 狠抓落實重實效——浙江省各市檔案局(館)長談學習貫徹落實《意見》

30……提升思想政治課教學實效性的探索

31……20世紀初期幼兒師范學校實習活動的特征與啟示

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32……文化多樣化視角下高校思想政治教育實效性研究的新成果——評張紅霞的專著《高校思想政治教育實效性研究——以文化多樣化視角》 33……穿越歷史時空 激活政治課堂

34……詩詞教學法在“中國近現(xiàn)代史綱要”課教學中的運用探析 35……陸水水利工程維修養(yǎng)護項目工作歷史回顧 36……“中國近現(xiàn)代史綱要”教學方法的哲學思考 37……“國培計劃”的歷史超越與現(xiàn)實障礙

38……“中國近現(xiàn)代史綱要”教學中的愛國主義教育切入點探析

39……支持、融通與實效——從法國職教政策演變歷史談對我國職教發(fā)展的啟示 40……中國共產黨新聞文風改革的歷史演進與啟示——兼談如何使“改文風”取得實效 41……讓生活走進課堂

擢升教學實效

42……歷史視頻在中國近現(xiàn)代史綱要教學中的運用探討 43……唐代災害救濟實效再探討

44……關于《中國近現(xiàn)代史綱要》教學中人物評價的若干思考 45……學校思想政治教育理論課:實效、問題及重建

46……城市文化導向更新模式機制與實效性分析——以杭州“運河天地”為例 47……高職“概論課”教學中的歷史共通感培養(yǎng) 48……“德禮為政教之本,刑罰為政教之用”的歷史分析 49……談基于生活化的“中國近現(xiàn)代史綱要”課教學改革 50……論“中國近現(xiàn)代史綱要”教學中的歷史性弱化 51……加強黨員干部歷史文化知識學習的思考 52……整合教學內容 提高歷史教學實效

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53……利用地域特色歷史文化資源增強思想政治理論課的實效性 54……增強“中國近現(xiàn)代史綱要”課教學實效性的思考 55……認真總結經驗 不斷提高思想政治教育的實效性 56……增強“綱要”課實踐教學實效性的思考 57……提高務虛制度運行實效的思考

58……社會主義核心價值體系引領社會思潮的實效性探析——基于社會學實證調查的一項研究

59……成人高等教育面臨改革的歷史選擇

60……建黨90年來思想政治工作的歷史經驗及其啟示 61……關于中國近現(xiàn)代史綱要課教學的若干思考 62……高校思想政治理論課教材建設的歷史考察

63……山西區(qū)域史融入《中國近現(xiàn)代史綱要》教學的價值與路徑探析 64……嬗變與思考:新中國60年農村職業(yè)教育回眸 65……高校歷史教學實效性探究

66……展現(xiàn)思想魅力 增強教學實效——以哲學基本問題為例 67……發(fā)揮兼職組織員優(yōu)勢增強大學生黨建工作實效

68……略論地方歷史文化資源在“中國近現(xiàn)代史綱要”課中的運用 69……以“運用能力”為核心提高思想政治理論課教學實效性

70……種族屠殺犯罪處理實效的批判與反思——基于盧旺達岡卡卡法庭模式的考察 71……黨的歷史對建設學習型政黨的啟示 72……初中《歷史與社會》有效教學的整體建構 73……歷史教育研究:探尋高校歷史教學過程的實效性

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74……聯(lián)系實際注重實效

75……增強反腐倡廉教育的針對性和實效性

76……現(xiàn)狀

癥結

出路——對高中政治課教學實效的思考 77……思想政治教育的實效性探索

78……強規(guī)范

重實效——全省重點檔案搶救和保護工作扎實穩(wěn)步推進 79……留守兒童權利狀況考察報告 80……談提高輔導員工作實效

81……談公安在職警察教育培訓的實效性

82……中小學教師培訓的針對性與實效性的反思與感悟 83……對歷史教學開展心理健康教育的探索

84……地域歷史文化在《中國近現(xiàn)代史綱要》中的價值與運用

85……以公共利益為牽引提升社會、文化效益——巴黎歷史性公共空間復興的啟示 86……凸顯時代特征

增強高校愛國主義教育的實效性 87……科學性與實效性相統(tǒng)一的高校德育體系之構建 88……努力增強軍隊思想政治教育的主動性針對性實效性 89……提高毛澤東思想概論課教學實效之我見 90……“兩課”實效性弱化歸因分析

91……更新觀念推進創(chuàng)新提高思想政治教育實效性 92……新時期軍隊思想政治工作應乘勢求作為 93……中央銀行貨幣政策運用實效分析

94……以“三個代表”思想為指導

提高幼師生德育實效 95……歷史名城資源的合理利用與旅游發(fā)展

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96……開掘德育資源 增強德育實效 97……復興城市歷史文化特色的基本策略

98……顯地方之特色收教學之實效——探析河南鄉(xiāng)土史料在初中歷史教學中的輔助作用 99……發(fā)揮媒體組合優(yōu)勢增強歷史德育實效 100……中國立法五十年(上)

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第三篇：咸安區(qū)職稱論文發(fā)表網-初中語文有效教學新課程論文選題題目

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咸安區(qū)職稱論文發(fā)表網-初中語文|有效教學|新課程論文選題題目

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關鍵詞：藥學專業(yè)論文題目，建筑方面的論文，醫(yī)學論文發(fā)布

1……新課改下初中語文教學的幾種有效方法 2……淺談新課改下小學語文閱讀有效性教學 3……初中語文課堂自主性教學分析

4……在對話中生成——關于初中語文“對話式”閱讀教學的研究與實踐 5……淺談新課程理念下小學語文陶冶式教學 6……談小學語文閱讀教學有效性策略

7……初中物理課堂教學的有效互動——以“平面鏡”教學為例研究 8……試論在新課程改革下如何提高初中化學教學質量 9……最近新課程背景下小學數(shù)學有效教學策略的研究 10……提高初中數(shù)學課堂教學效率的有效措施探析

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11……初中數(shù)學課堂教學中創(chuàng)新能力培養(yǎng)策略的有效運用 12……探析新課程背景下小學數(shù)學教學有效性問題 13……新課程背景下高三物理教學的有效性策略 14……淺談新課程背景下提高高中歷史課堂教學有效性 15……關于改進初中物理教學方法的思考 16……新課程體育教學探析

17……新課程背景下高中歷史課堂有效性策略 18……合作教學模式在高中語文中的探究

19……新課程理念下小學音樂課堂師生有效互動的策略 20……略論高中歷史課堂有效教學

21……解析新課程改革背景下小學數(shù)學教學生活化 22……談一談小學語文教學中口語交際能力的培養(yǎng)策略

23……重視初始閱讀體驗 提升課堂對話質量——淺談小學語文閱讀教學 24……高中歷史課堂教學有效性的思考——以人民版“向距離挑戰(zhàn)”為例 25……淺析初中信息技術課教學

26……如何創(chuàng)設初中物理教學中的問題情境 27……論多媒體在初中地理教學中的運用 28……談小學語文課程整合

29……采用愉快教學,提高高中物理的教學效率 30……小學語文課外閱讀相關問題探討 31……概念圖在高中物理教學中的應用探討 32……課堂評價,行走在閱讀教學路上的“花”

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33……略談高中歷史教學對話應用及分析 34……試論智慧性教學在英語教學中的應用 35……關注小環(huán)節(jié)設計,提高小學數(shù)學課堂有效性 36……打造精彩課堂 彰顯數(shù)學魅力 37……以校為本 以師為導 研修并進 38……新課程理念下初中英語有效教學的探究 39……新課程背景下高中物理有效教學途徑探索 40……新課程理念下地理課堂有效教學的思考 41……淺談初中地理課堂教學的有效參與

42……新課程背景下化學課堂有效教學反思的4個問題 43……小學數(shù)學有效學習中教材資源的利用 44……新課程理念下課堂教學內容的特征

45……創(chuàng)設有效情境 激活政治課堂——淺談新課程背景下的情境教學 46……物理課堂教學實效、有效、高效的思考 47……新課程改革背景下的數(shù)學評課要點與分析 48……新課程背景下有效教學理性思考

49……新課程視野下的中學民族團結教育對話,不僅需要語言課堂教學內容有效組織的課堂實踐研究對癥下藥凸顯有效新課程視野下的中學民族團結教育對話,...50……WebQuest教學模式在語文綜合性學習中的應用 51……區(qū)域性思想政治“雙主”有效課堂導學

52……課時計劃書寫在職前教師學習教學中的應用——以數(shù)學教師的培養(yǎng)為例 53……新課程理念下化學作業(yè)的批改

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54……質疑·聯(lián)想·求證——初中歷史教學的突破口

55……新課程背景下初高中數(shù)學教學的有效銜接——從函數(shù)概念的教學談起 56……初中語文學案教學的問題與策略

57……基于教材 高于教材——初中思想品德新課程有效駕馭教材摭談 58……新課程背景下微格教學有效性研究——基于訓練的研究 59……初中物理教師教學技能提高的有效途徑 60……關于會計基礎新課程的教學有效實施 61……新課程理念下生物學習題課教學的有效性

62……化學新課程課堂教學的發(fā)展走向——2010年全國高中化學優(yōu)質課觀摩感悟 63……新課程背景下探究式教學的實施策略 64……芻議英語有效教學的著力點 65……從“有效提問”到“引問教學”

66……新課程背景下高中語文課堂教學的策略

67……突出學科特色 落實三維目標——例談新課程化學有效教學的體會 68……新課程理念下高中數(shù)學課堂有效教學的策略研究 69……初中思想品德有效課堂教學的五個基點 70……新課改背景下提高大班課堂教學有效性的探索

71……新課程課堂教學實施中如何把握備課的有效性——以“鋒面與天氣”一節(jié)為例 72……新課程視野下有效課堂交往模式的思考 73……新課程下政治課有效備課的基本要求 74……新課程課堂教學如何整合教學內容 75……反思物理實驗教學 推進新課程改革

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76……有效教學要從課堂教學設計開始 77……淺談高中政治課代表的作用與培養(yǎng)

78……對師范教育(文學課)教學模式與語文新課程改革的有效銜接的探索 79……新課程初中地理研究性學習有效評價案例研究

80……新課程背景下的有效課堂——高中化學課堂教師教學行為有效性訪談 81……新課程改革中有效教學的實施策略

82……新課程背景下英語課堂教學中學生的有效參與

83……論“先學后導-問題評價”有效教學模式——兼論一種具有操作性的新課程“FFS”教學模式

84……新課程下加強英語口語教學有效性的課堂實踐 85……新課程背景下實施有效練習的策略 86……新課程高中化學有效作業(yè)觀念及實施策略 87……新課程背景下化學教學內容的加工和呈現(xiàn)策略 88……使用電子白板提高化學教學有效性的實踐與思考

89……Journal of Educational Science of Hunan Normal University Vol.8 No.2 Mar., 2009 專家型教師內涵, 特征及成長阻礙因素研究 90……小學語文有效教學的行動策略 91……課程創(chuàng)生與語文學科的有效教學策略

92……語文課堂有效教學何以實現(xiàn)——從語文名師教學機智的角度分析 93……新課程背景下小學數(shù)學教學有效性問題探析

94……讓課堂充滿生長的律動——淺談初中思想品德課堂教學的有效生成 95……新課程理念下化學有效教學之教師因素分析

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96……新課程理念下有效教學策略的研究 97……新課程背景下高師教育教學改革的有效路徑

98……人教版與北京版高中新課程《語文》實驗教材(必修部分)比較

99……上海市“新課程背景下提高化學教學有效性”專題研討會在金山召開 100……高中新課程實驗的一大亮點——模塊教學及其有效實施

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第四篇：湘陰縣職稱論文發(fā)表-初中語文作文教學趣味論文選題題目

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湘陰縣職稱論文發(fā)表-初中語文作文|教學趣味論文選題題目

湘陰縣職稱論文發(fā)表-以下是初中語文作文|教學趣味職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經過大數(shù)據(jù)搜索對比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來所發(fā)表論文題目，可供初中語文作文|教學趣味職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為初中語文作文|教學趣味畢業(yè)論文撰寫選題參考。

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關鍵詞：建筑裝飾工程施工組織設計，大學建筑論文，道路工程施工論文

1……先鋒文學的困窘與回響——由新一代作家創(chuàng)作返觀 2……趣味視角:高考作文中的“思品”題 3……技能作文·活動作文·功能作文

4……“讀詩寫文,破解無米之境”教學實錄及點評 5……呼喚語文“回家”——特級教師賈志敏訪談 6……為什么不要提過高要求? 7……我看語文教學

8……“個性寫作處方”在沈陽體育學院英語專業(yè)寫作課的應用 9……逐步積累,循序漸進——過程寫作法指導下的大學英語寫作訓練 10……美國寫作訓練的特點及思考

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11……作文--讓學生寫出“趣味”來 12……多設計學生感興趣的作文題 13……怎樣寫出有趣的文章 14……電教作文二例 15……精神生產有效閱讀 16……作文評語要注意“八性” 17……“背誦”在現(xiàn)代語文教學中的位置 18……創(chuàng)造性思維讓作文插上了神奇的翅膀 19……中國文學藝術中的“法”與“無法” 20……開創(chuàng)中小學作文教學的新領域 21……淺談作文命題中的美育 22……梁巘《七言草書詩軸》賞析

23……知識性、情感性、趣味性──淺談中學作文“情景”教學 24……幽默教學之鮮明特點 25……談大語文與德育 26……我們期待這一天 31……淺談作文命題中的美育 32……梁巘《七言草書詩軸》賞析

33……知識性、情感性、趣味性──淺談中學作文“情景”教學 34……幽默教學之鮮明特點 35……談大語文與德育 36……我們期待這一天

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41……淺談作文命題中的美育 42……梁巘《七言草書詩軸》賞析

43……知識性、情感性、趣味性──淺談中學作文“情景”教學 44……幽默教學之鮮明特點 45……談大語文與德育 46……我們期待這一天 51……淺談作文命題中的美育 52……梁巘《七言草書詩軸》賞析

53……知識性、情感性、趣味性──淺談中學作文“情景”教學 54……幽默教學之鮮明特點 55……談大語文與德育 56……我們期待這一天 61……淺談作文命題中的美育 62……梁巘《七言草書詩軸》賞析

63……知識性、情感性、趣味性──淺談中學作文“情景”教學 64……幽默教學之鮮明特點 65……談大語文與德育 66……我們期待這一天 71……淺談作文命題中的美育 72……梁巘《七言草書詩軸》賞析

73……知識性、情感性、趣味性──淺談中學作文“情景”教學 74……幽默教學之鮮明特點

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75……談大語文與德育 76……我們期待這一天 81……淺談作文命題中的美育 82……梁巘《七言草書詩軸》賞析

83……知識性、情感性、趣味性──淺談中學作文“情景”教學 84……幽默教學之鮮明特點 85……談大語文與德育 86……我們期待這一天 91……淺談作文命題中的美育 92……梁巘《七言草書詩軸》賞析

93……知識性、情感性、趣味性──淺談中學作文“情景”教學 94……幽默教學之鮮明特點 95……談大語文與德育 96……我們期待這一天

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第五篇：措美縣職稱論文發(fā)表-新課標初中語文作文教學論文選題題目

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措美縣職稱論文發(fā)表-新課標|初中語文|作文教學論文選題題目

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關鍵詞：建筑工程論文下載，環(huán)境環(huán)保論文，建筑設計論文

1……初中語文作文教學現(xiàn)狀與提高策略探究 2……試論在初中漢語文作文教學的幾點思考

3……培養(yǎng)學生想象能力 提高作文教學質量——初中作文教學改革與研究 4……探究初中語文寫作教學的困境及對策

5……初中寫作教學的問題及其對策——基于語文核心素養(yǎng)理論的分析 6……初中語文寫作創(chuàng)新策略之我見

7……科學指導 提高學生作文水平——初中作文指導實踐探索與研究 8……自敘文寫作:講自己真實的故事 9……初中作文“以文教文”點滴體會

10……利用初中語文教學培養(yǎng)學生的寫作能力之我見

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11……讓我們的青春因學生的成長而飛揚——關于初中作文的幾點思考 12……初中作文教學現(xiàn)狀分析及突圍路徑 13……借力片段訓練

提高寫作能力

14……首都師范大學語文報刊社誠招省級、地市級代理商 15……初中語文有效性作文評價的研究 16……基于思維訓練的作文教學策略 17……莫把寫作課上成閱讀課 18……淺談景物描寫在文章中的作用

19……民進中央教育委員會·葉圣陶研究會·《中學語文教學》雜志社·開明出版社中華第20屆“圣陶杯”中學生作文大賽啟事

20……生活積累:作文的源頭活水——使用語文版教材實施有效作文教學的探索 21……“學寫一篇游記”課堂教學實錄

22……農村初中生寫作中存在的心理障礙淺析

23……尋求教師、學生、文本之間的動態(tài)平衡——第三屆“商務印書館·中語杯”中青年教師課堂教學觀摩研討會評課(初中)24……作文教學:作文講評課怎么上

25……平凡,是精彩的起點——寫作素材價值的有效發(fā)掘 26……老師,我丟掉了我的作文摘抄本!27……為什么不要提過高要求? 28……讓作文教學更具系統(tǒng)性 29……“這是寫給你看的” 30……作文呼喚真善美

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31……作文還能這樣教——一節(jié)作文課的啟悟 32……2010年全國中考作文試題概要評析

33……淺析小作文訓練的類型、特點與價值——以人教版初中語文課標教材為例 34……辨異:想象與文學的想象——對想象作文教學目標的審議與討論 35……初中作文『三維訓練』思路與『三環(huán)節(jié)』教學法

36……天光云影共徘徊——“與喜悅同行”初一生態(tài)作文課教后小記 37……2008年中考作文:視野·困惑·出路 38……拂去浮華

回歸本真

39……對初中藏族班作文教學狀況的分析與建議 40……“文體”“教學文體”及其他

41……關注課堂教學細節(jié)——不宜這樣“授人以漁” 42……芻議“爭議作文”的價值

43……初中作文分層教學的理論與實踐 44……對初中生作文成敗自我歸因的調查研究 45……美**語教材的作文編寫策略 46……“以圖促想”作文指導課 47……議論文作文教學設計

48……學生可以這樣學觀察——作文合作學習實驗報告 49……初中生寫作策略培養(yǎng) 50……作文選材要密切結合學生實際

51……高中語文必修課“表達與交流”目標解讀 52……新課程背景下的中考語文改革

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53……鏈接新課標 開啟新思維——《小學生語文學習》辦刊理念的重新審視與設計 54……詞語積累使用的實踐與思考 55……初中生寫作能力的形成 56……享受作文和作文教學 57……初中寫作教學指導拾零

58……創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)與開發(fā)——淺探聯(lián)詞作文活動課型設計 59……語文教學應強化情趣觀

60……寫景八法——初中語文作文寫作中的景物寫作初探 61……繼承與開放--中考作文命題趨勢淺談 62……淺談初中生語文觀察能力的培養(yǎng) 63……多讀多背 效果顯著 64……讓學生感受到什么 65……中考作文命題趨勢淺談 66……期待中考語文命題的改革

67……中華第六屆“圣陶杯”中學生作文大賽獲獎名單 68……淺談初中快速作文教學

69……不定 不論 不限 不拘——初中作文教學方法探析 70……談談初中作文教學 71……語文教學要有創(chuàng)造性

72……中華第五屆“圣陶杯”中學生作文大賽獲獎名單 73……初中語文“階梯式”教學新體系方案的實施與思考 74……初中作文教學綜合改革試驗報告

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75……初中作文目標序列訓練設計(三)76……初中作文目標序列訓練設計(四)77……初中作文目標序列訓練設計(六)78……張志公先生對作文教學的貢獻 79……從作文評論中學習作文 80……照“三老”思想作文

81……把作文題目命在學生的心坎上 82……《變色龍》教學實錄 83……初中作文教學改革實驗報告

84……初中一年級學生作文障礙及其消除方法的探討 85……中學作文教學現(xiàn)狀的調查和思考 86……作文評語──師生交流的窗口

87……遵循“大綱”緊扣教材──1994年全國中考作文試題摭談 88……農村初中生應該學會寫什么樣的文章 89……提高教學質量實效七法

90……金字塔的啟示——提高語文水平要從多讀書抓起

91……在模仿中創(chuàng)新──初中語文第一階段閱讀中的作文滲透淺談 92……俄羅斯初中作文教學的經驗 93……初中升學作文系列訓練

94……在作文教學中教師要參與學生的感知過程

95……提高作文復習課效益的一點嘗試──多種文體的綜合寫作訓練 96……作文評語摭談

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97……淺談1993年全國中考作文題 98……統(tǒng)編初中語文教材現(xiàn)存問題之我見 99……提高學生作文水平的關鍵問題 100……對作文教學現(xiàn)狀的思考

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