第一篇：小班特色活動計劃

篇一：小班特色活動計劃

小班特色活動計劃

三班特色活動計劃

時間：二oo三年九月

一、指導思想

涂涂畫畫是兒童的天性，也是他們觀察生活、認識世界、表現(xiàn)自己思想情感的一種活動。當兒童畫畫的時候，要用眼觀察，動腦思考，用手描繪。兒童的觀察力越強，知識越廣，手指活動越多，越能刺激腦細胞的發(fā)育，同時，還能促進大腦右半球功能的發(fā)展。因此，我班本學期將以美術作為特色活動，讓孩子在涂涂畫畫中開拓知識面，開發(fā)智力，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和美的感受力的發(fā)展。

二、班級分析

本班幼兒年齡在3－4歲之間，孩子們十分喜愛畫畫，經(jīng)?？梢钥吹剿麄冊趯Ｗ⒌倪M行涂鴉，但他們大多只能畫些簡單的圓形、雜亂的線條，因此，每次繪畫出的作品效果都不太好，看不出他們要畫什么、畫的是什么，而且孩子們在繪畫的技巧方面表現(xiàn)出的水平也存在著極大的差異，表現(xiàn)水平也參差不齊。

三、具體措施

兒童學習繪畫要從培養(yǎng)他們的興趣入手，興趣是學習繪畫的動力，也是求知和成才的起點。我們首先從簡單的圖形入手，耐心的啟發(fā)和引導，由簡入繁、由淺入深，采用在教給幼兒簡單的繪畫知識和技能技巧的同時，給他們留有充分發(fā)揮想象力的余地。在活動中，我們對孩子的畫要多鼓勵多贊揚，然后指出不足，啟發(fā)幼兒自己動手去畫，只要能將物體的基本特征表現(xiàn)出來就可以了。另外，一些簡單的涂色方法和技巧能讓畫面更加美觀，所以我們也將進行一些涂色練習。

四、具體安排：

第一周：常規(guī)訓練 第十一周：菊花開 第二周：寶寶上幼兒園 第十二周：小飛機 第三周：樣樣蔬菜都愛吃 第十三周：蘋果樹 第四周：大掃除

第五周：放氣球

第六周：筆寶寶跳舞

;第十六周： 小毛巾

第七周：小魚學唱歌

第八周：快樂的新家

第九周：長壽面

第十周：大象表演

第十四周：長頸鹿和斑馬第十五周：小綿羊 第十七周：禮物樹 第十八周：卡車運貨 第十九周：新年樹 第二十周：冰房子

篇二：小班民間體育游戲特色活動計劃

小班民間體育游戲特色活動計劃

2014/2015學年度第二學期

一． 指導思想

《幼兒園教研綱要》指出:家庭是幼兒園重要的合作伙伴之一。應該本著尊重的、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動的參與，并積極的支持、幫助家長提高教育能力?！笨梢娪變簣@教育要特別重視家庭教育的指導，家庭教育資源的挖掘，以促進家園的互動。因此幼兒園的明間體育游戲活動缺少不了家長的支持和配合，共

同促進幼兒的發(fā)展。當前，我國的家庭教育正顯示著新活力和潛能在豐富的教育資源。我們的目的是讓家長挖掘自身的教育資源，發(fā)揮出家庭教育的優(yōu)勢。

二、活動目標

1.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣，愉快的參加各項體育活動，增強自己的體質。

2.培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。

3.針對個別特殊幼兒多提醒、多關心、多指導，使整體幼兒獲得全面的健康教育，提高幼兒的協(xié)調性，動作的靈活性。

4.培養(yǎng)幼兒同伴間合作能力，遵守活動規(guī)則，增強自我保護意識

四．活動措施 1．活動場地小型、舒適

小班的孩子大肌肉群發(fā)育不太完善，走路蹣跚，易摔跟頭，把戶外活動的場地安排在比較平坦的塑膠地毯或草地上。這樣，孩子們可以盡情地爬呀、跑呀，不必擔心擦破皮、跌痛膝。由于小班孩子注意力易分散，喜歡遠離成人獨自玩耍，選擇離大操場較遠的一塊小空地做活動場地，這樣孩子們不易受到大操場上喧嘩聲音的影響，也不會因躲在角落里被老師忽略。集合時，只要招招手，輕輕喊“來來來，快到老師這兒來”，孩子們就會像小雀般跳到老師身旁。2．活動方式循序漸進

小班幼兒游戲時往往左顧右盼，毫無目的的玩著各種玩具。戶外活動時選擇一些以老師為主的體育游戲，如“吹泡泡”、“拉個圓圈走走”等。游戲中教師扮演

主要角色，以積極愉快的情緒感染幼兒，帶他們盡情玩、盡情笑、盡情跳?；顒訒r我們給孩子提供的自由活動機會也隨之增加。自由活動中，讓活潑愛動的孩子帶動文靜的孩子一起玩。隨著時間的推移，孩子們熟悉了，自主性，目的性也會隨之提高。而幼兒們都對戶外活動也會有濃厚的興趣。

3.活動安排科學合理

小班幼兒易疲勞，注意力易轉移，針對這一特點，在一次戶外活動時安排2-3個游戲，每個游戲的時間為6-7分鐘。如果把活動量大些的游戲比喻成一粒大珠子小珠子，整個活動就像串珠一樣：大珠子----小珠子----大珠子----小珠子。如“小兔找蘿卜”和“過小河”放在一起，“拖小豬”和“小孩小孩真愛玩”串在一起。這樣的安排保持了幼兒對活動的興趣。4．活動規(guī)則簡明易行

幼兒在戶外活動比在室內活躍，加上小班孩子自我保護意識差，如不注意，就會發(fā)生事故。因此在活動過程中，根據(jù)游戲情節(jié)增添簡易規(guī)則。如“開飛機”時，用“飛機和飛機相撞會爆炸”加以約束，孩子就懂得了不能只顧自己玩得開心，應防止相撞。游戲“一列火車長又長”，以“比比誰是最能干的駕駛員”提醒幼兒：火車不能碰到山洞，出事故的駕駛員要被淘汰。孩子們都非常樂意接受這些有趣易行的規(guī)則。

在這樣豐富多彩的戶外游戲中，小班孩子們對戶外活動的興趣有了增強，體質逐漸得到了提高，部分孩子還能提出玩戶外體育游戲的新點子。當然孩子們的成長是日新月異的，在以后戶外體育活動的組織中，我們要以新課改為載體，不斷更新自己的教育觀念。在堅持游戲化地組織孩子活動的同時，還須注意持之以恒，把主動性讓給孩子，提供足夠的空間讓孩子創(chuàng)新活動內容。篇三：小一班下學期班級特色活動計劃

小一班下學期班級特色活動計劃

——活動手指學兒歌

付麗青

李慧偉 余曉燕

一、指導思想

著名的教育學家蒙臺梭利曾說過：“兒童第一次伸出自己的小手，代表自我努力進入這個世界之中”。

手是孩子感悟世界的重要器官，它直接影響大腦，受大腦的支配，同時，又對大腦的發(fā)育起著決定性的作用。我們根據(jù)孩子喜歡玩手指，喜歡用小手去探索新奇事物的特點，開展了班級特色——手指操活動。對于小班的孩子來說，學習兒歌是一件枯燥的事情，而手指操不僅可以充分的訓練孩子手指的靈活性，使十個手指都能活動起來，還能在活動的過程中輕松、愉快的學習兒歌。所以本學期我們繼續(xù)開展班級特色——手指操活動。

二、活動目標 1.訓練手指的靈活活動能力，發(fā)展手的精細動作。

2.調動幼兒的聽、說、想等各種感官，發(fā)展幼兒口念兒歌，手做動作的能力，促進左右腦和諧發(fā)展。

3.用手指活動的形式來提高幼兒學習兒歌的能力。

三、具體方法

1、動作聯(lián)想法。這種方法是如今大多數(shù)幼教者喜歡用的一種教學方法。主要的實施方法是根據(jù)兒歌的內容來編排動作幫助孩子記憶兒歌內容。因此我們選用了既簡單又快捷的手指操。比如說《小手變魔術》的兒歌，其中兒歌中“變只小兔跳跳跳、變只小貓喵喵喵、”這樣的句子，教學者就可以用手指的動作和小動物的聲音來幫助孩子記憶兒歌內容、小班孩子主要還是以形象思維為主，所以這個方法帶來的效果往往比較明顯。

2、媒體互動法。我這里所說的媒體主要是指“電腦”，隨著社會的進步，電腦的多媒體技術越來越滲入各個領域，成為了人們不可缺少的工具。我們也可以利用而我們這個技術來幫助孩子學習語言。一首兒歌，如果它的內容并不象前面我所

提到的比較形象，容易讓孩子聯(lián)想和模仿，我們就可以采用多媒體教學。比如兒歌《風兒也想有個家》，我們就可以利用視頻教學來教授孩子，在視頻中孩子邊活動手指，邊學兒歌。學習時達到了聲音、圖文并茂的效果，也達到了手腦并用的目地。同時也對兒歌也有了籠統(tǒng)的感知。我推薦這個方法可以經(jīng)常用在小班下半學期，因為這時的小班孩子已經(jīng)開始有了籠統(tǒng)感知。如果長期由教師教授，幼兒會覺的枯燥，因此我們應該給孩子一個新鮮的視野來學手指操、學習兒歌。我相信效果會越來越好，而多媒體技術就起到了這個作用。多媒體特性是色彩鮮艷、動態(tài)性強，相信孩子有了興趣才會更好的在活動中學習兒歌。

3.模仿法。我在教兒歌之前，首先根據(jù)兒歌的內容來自己遍動作。因為小班孩子以形象思維為主，所以我在教兒歌時就編一些有趣的動作來引起幼兒的興趣。如我在教兒歌“小小手”時，我是這樣教的。拉拉手（兩只小手勾在一起有節(jié)奏的拉三下），拍拍手（雙手有節(jié)奏的拍三下），我們都有一雙手（雙手舉過頭頂有節(jié)奏的翻轉），小貓，小貓cat（雙手五指叉開在臉兩旁做），這樣一邊念兒歌一邊有節(jié)奏的做動作，幼兒就不覺得枯燥，而且又活躍了課堂氣氛，又增進了孩子們之間的互動。

小班孩子喜歡模仿，在模仿的同時以一種愉悅的心情學習了兒歌。以后在復習時，我們只要稍微做出一兩個動作幫助孩子喚醒經(jīng)驗，孩子基本能較為流利的背誦在編排動作過程中，教師或是家長也可以鼓勵孩子自己來創(chuàng)編動作，這樣更能激起孩子模仿和學習的欲望。

4.游戲法。讓幼兒動起來。以前教兒歌都是老師念一句孩子跟一句，而我在教學的過程中是這樣做的。如“我的小手變魔術”我很神秘的把雙手藏起來，又很神秘的跳著念著，孩子自然而然的被我吸引過來了，也學著我的樣子做了起來。就這樣孩子在玩中學會了本領?！栋酥焕鲜筇ЩㄞI》這首兒歌有一定的故事性，孩子們聽起來也很有趣，而且手指活動起來也很形象，所以我就給孩子們創(chuàng)設了游戲情境，讓他們邊做手勢，邊根據(jù)兒歌情節(jié)學兒歌。孩子們學起來很有興趣，達到了事半功倍的效果。

四、活動時間安排

我們根據(jù)本學期實際情況，安排兩周學一套手指操，一個兒歌。本學期總共有十六周，所以我們計劃學習八套手指操，八個兒歌。具體時間安排如下：

2011-3-1 篇四：小班段2014學年第一學期年段特色活動開展計劃

小班段2014學年年段特色活動計劃

劉書銘（2014年9月——2015年1月）

一、指導思想

在教育形式日新月異的今天，學校特色教育越來越成為學校提高辦學層次的客觀需要。幼兒強壯的體格是智力發(fā)展和人格形成的物質載體，從幼兒生長發(fā)育和人才成長的規(guī)律看，開展體育運動鍛煉不容忽視。隨著《綱要》《指南》的頒布，健康活動在幼兒的一日生活當中顯得尤為重要。我園于2013年3月份起被定為麗水市校園足球定點學校，從此開始開展幼兒足球活動的實踐與研究，旨在通過開展幼兒足球活動，培養(yǎng)幼兒的運動興趣和綜合運動能力，增強體質，提高幼兒動作的協(xié)調性、靈活性和大膽、自信、勇敢的個性心理品質，促進幼兒身心和諧發(fā)展。在此一年多期間內，我們始終以《綱要》《指南》思想為指導，在初步摸索階段中對足球這一項活動進行研究和初步制定分層活動目標和內容。

二、特色目標

首先，更具幼兒身心特點開展幼兒足球活動的根本宗旨提出總目標：在足球活動中，培養(yǎng)幼兒的運動興趣和綜合運動能力，增強幼兒題注，提高幼兒動作的協(xié)調性、靈活性和大膽、自信、勇敢的個性心理品質，感受國球文化并體驗勝不驕、敗不餒，敢于嘗試、敢于拼搏的體育精神，促進幼兒身心全面和諧發(fā)展。其次，根據(jù)我們小班幼兒的年齡特點以及活動能力水平，提出了不同層次的目標與要求。

1.設計足球活動內容要求：

◆內容設計具有趣味性

◆活動內容設計具有多樣性

◆活動內容設計要充分考慮幼兒的自主性

2.發(fā)揮家園合作的積極能動性

◆轉變家長觀念，引起家長對幼兒園課程開展的重視

◆創(chuàng)設幼兒園小足球環(huán)境，營造親子足球的良好氛圍

三、具體措施

針對我們制定的特色目標，結合幼兒園五大領域的內容要求，我們對各方面進行分類歸納與整合，從而開展我們小班段的足球特色活動。

1.教師的自我學習與提升

既然我們以小足球做為我們的辦園特色，所以了解一定的足球知識和掌握一定的足球技能是我們每一位老師應該必備的基本功，不然，我們拿什么去開拓孩子的視野，增長孩子的知識，鍛煉孩子的體能呢？

◆知識上的學習：每月兩次足球知識學習并開展知識競答

◆技能上的學習：每月兩次足球技能學習并開設考核過關

◆教育方法的研討：不定期對幼兒足球活動開展討論研究，并針對問題進行改進

2.采用游戲方法提高幼兒活動的實效

在開展幼兒足球活動的過程中，我們采用游戲手段，提高幼兒幼兒參與足球活動的興趣，提高教學實效。針對小班幼兒的年齡特點，我們歸納為小足球三大化：

◆足球活動內容講解擬人化

幼兒思維具有具體形象的特點，因此，教師在足球活動中運用擬人化的手段，激發(fā)幼兒對足球活動的興趣。

◆足球活動練習過程情景化

在足球活動中，教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣，為幼兒創(chuàng)設滿足他們需要的自由游戲和學習的空間與環(huán)境，使幼兒能按自己的興趣在自由的游戲和學習中獲得成長和發(fā)展。

◆足球技能學習兒歌化。

足球技能有時候單一的說教比較枯燥，幼兒不感興趣。教師們發(fā)揮集體智慧，根據(jù)幼兒的年齡特點，編了朗朗上口的兒歌，便于幼兒理解、記憶和掌握。

3.發(fā)揮家園合作的積極能動性

現(xiàn)代家庭教育特別注重父母與孩子的溝通互動，親子之間溝通的效果往往決定了家庭教育的成功與否。善于溝通的父母從孩子的訴說、情緒變化，身體反應

等方面了解孩子的所思所想，判斷孩子的能力水平，從而調整教育的方式方法，做到因材施教。良好的溝通加深了親子之間的溫馨感情，為孩子營造和諧、健康的成長氛圍，促進了孩子智力的發(fā)展和優(yōu)良性格的培養(yǎng)?？梢娪H子之間溝通對于幼兒來說是尤為重要的，我們以“家園合作促成長”的指導思想為基礎，抓住這一教育和溝通的契機，不僅有利于足球運動的廣泛傳播，而且能大大的加深父母和子女之間的情感溝通。

◆首先應讓家長明白我園小足球特色開展的意義與實質性作用，爭取家長的大力配合。利用家長園地、聯(lián)系冊、家長會、家委會、家長來園活動等一系列途徑，轉變家長觀念，引起家長對足球運動的重視。

◆每月開展一次關于小足球的特色活動，并依據(jù)小班幼兒的年齡特點，通過“說足球”“唱足球”“畫足球”“玩足球”和“踢足球”五大方面開展，邀請家長參加，體驗足球活動有趣之處，從而喜歡足球，愛上足球，由“要求配合”變?yōu)椤爸鲃优浜稀薄?/p>

◆舉辦親子足球節(jié)活動，根據(jù)各班具體情況以及家委會組織情況，舉辦一系列關于足球的制作活動、創(chuàng)意活動等。

◆開辟足球親子專欄和足球親子展覽室。定期將各班家委會組織的活動作品、照片、資料等收集起來，并分類陳列在走廊、教室或門廳，一方面可以讓其他的家長學習借鑒，另一方面將資料收集成冊，形成足球教育教學資源庫。

4.各班教師發(fā)揮自身魅力，結合班級具體情況，開展屬于自己班的小足球特色教學活動。

足球運動是全面鍛煉和健全體魄的良好手段,是全民健身活動中一項行之有效的體育運動項目。經(jīng)常從事足球運動,可以提高人們的力量、速度、靈敏、耐力、柔韌等身體素質,并能使人的高級神經(jīng)活動得到改善,尤其能增強人體的心血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)等內臟。在幼兒階段，開展足球運動，一方面能增強幼兒的身體素質和其他器官的功能，另一方面也能彌補幼兒園體育鍛煉中不太注意發(fā)展幼兒動作協(xié)調性的不足，從而進一步促進幼兒身心和諧發(fā)展。

足球活動是我園以后最大的辦園特色，希望從我們小班開始，讓它漸漸成為

幼兒園從孩子到老師再到領導班子心中最喜愛的運動之一；成為幼兒園環(huán)境的一道亮麗風景線；成為幼兒園教學及游戲活動的重要組成部分；成為了幼兒園開展體育活動的重要手段之一。篇五：小班體育特色課計劃

興化市景范幼兒園2013—2014年度小班體育教學工作計劃

一、情況分析：

小班幼兒由于高級神經(jīng)系統(tǒng)還未發(fā)育完全,他們常常坐不住,興奮好動,加上他們的骨骼還沒有完全骨化,軟骨成分較多,坐的時間稍長就易疲勞。針對小班幼兒的這些生理特點,我們十分重視發(fā)展他們的運動能力。此外,我們知道大腦皮層的感覺區(qū)域和運動區(qū)域最先發(fā)展,其他區(qū)域隨著這些區(qū)域的發(fā)展而發(fā)展。盡快地發(fā)展幼兒的感覺能力和運動能力,還能帶動其他能力的發(fā)展。為此,開學后我們就注意對他們進行大肌肉群的訓練,以便使幼兒的動作盡快發(fā)展,協(xié)調起來,從而使他們能更加全面的發(fā)展身體的協(xié)調能力。

二、指導思想：

小班幼兒體育活動，應該是對幼兒進行以身體活動為手段的全部教育過程。好動是幼兒的年齡特點，體育活動是幼兒的本能，是直接受他們的生理心理發(fā)育的規(guī)律支配的，運動也是幼兒探索客體環(huán)境的最有效手段，他們不僅需要通過運動感知世界，而且需要在運動中積累經(jīng)驗，從小培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維不僅對幼兒當前的發(fā)展有很大作用，也可為將來的創(chuàng)造活動奠定基礎，從而更好地適應社會發(fā)展的需要。

三、教學目標：

根據(jù)小班幼兒的身心發(fā)育特點及小朋友的各項能力發(fā)展水平，進行的教學活動設計。

1、初步學習走、跑、平衡、鉆爬、等基本動作。

2、初步學習聽口令、立正、稍息、原地踏步走。

3、了解一些安全知識;不去危險的地方玩，不做危險動作，不玩不安全的東西，不隨便離開老師，集體，不隨陌生人走。

4、能上體正直走，兩臂曲肘在體側自然跑，自然跳起輕輕落地，走平衡木時不左右搖擺，會互相滾接大皮球，會兩手兩膝著地爬行。

5、在老師的帶領下能按節(jié)奏做操，會聽口令、立正、稍息，原地踏步走。

四、具體措施：

⑴ 合理安排每個活動的內容，確定活動的任務確定新教的知識和技能，保證幼兒的運動負荷和心理負荷的適宜程度，真正達到增強幼兒體質的作用。

⑵ 對幼兒的動作發(fā)展給予科學的評價。在進行評價時，教師要考慮不同幼兒之間的差異，并對不同幼兒提出不同的要求，避免用單一的標準評價不同的幼兒，力爭讓每位幼兒在原有基礎上都有提高，提高幼兒參與戶外體育活動的積極性。

⑶ 以幼兒感興趣的方式組織戶外體育活動。創(chuàng)造被人接受的氣氛，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動，進而產(chǎn)生高度的心理自由和輕松愉快感，以保證幼兒在活動中體驗成功，發(fā)揮創(chuàng)新意識。在幼兒集體活動中，教師要作為一個引導者，支持者及時肯定幼兒的成績與進步，在自由活動中教師要充當幼兒的合作伙伴，真正融入幼兒的活動中去，要充分尊重每個幼兒的需要，以欣賞的眼光看待和發(fā)現(xiàn)每一個幼兒的積極變化，引導幼兒積極探索。

五、活動內容：

第一周：好玩的小風車

第二周：好玩的沙包

第三周：鐵燒餅

第四周：小青蛙跳過河

第五周：小兔子運蘿卜

第六周：小火車鉆山洞

第七周：活動目標：守門健將

第八周：小狗乖乖（手膝著地爬行）

第九周：勇敢的小獵人

第十周：動一動真有趣

第十一周: 小企鵝運冰塊

第十二周：小熊蓋房子

第十三周：小狗乖乖

第十四周：猴子玩球

第十五周：好玩的飛碟

第十六周：吹泡泡

第十七周：學做解放軍

第十八周：有趣的小方巾

小班體育教案

第一周：好玩的小風車

一、活動目標：

1、練習向指定方向跑，增強幼兒跑的能力。

2、培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

二、活動準備：

小風車若干個。

三、活動過程：

1、教師帶幼兒做準備活動。

2、出示小風車，激發(fā)興趣。

教師：小朋友，你們看，這是什么呀？風車被風吹起的時候是不是會轉呀？那你們喜不喜歡風車呀？

3、教師講解游戲玩法。

師：你們每人拿一個小風車，然后分散站在場地一端的起跑線后。老師會念：小風車，真好玩，我一跑，它就轉。你們聽老師的口令，手拿風車，向場地另一端線跑去。重復3--4次。要求幼兒要向指定的方向跑。

4、幼兒游戲，教師指導。

重點指導幼兒聽口令往指定方向跑。

5、變換游戲玩法，教師指導。

重點指導幼兒聽信號變換動作，并進行下蹲、平衡、腳尖走等綜合練習。

6、游戲結束。

表揚鼓勵幼兒，并做放松運動。

四、活動延伸： 幼兒回家后和父母一起玩小風車。

第二周：好玩的沙包

一、活動目標：

1、學習沙包的多種玩法。

2、通過玩沙包，讓幼兒重點練習單手肩上回臂投物。

3、激發(fā)幼兒參與活動的積極性，從活動中感受和同伴一起玩耍的樂趣。

二、活動準備：沙包人手一個，大灰狼的圖片掛在場地的上方。

三、活動過程：

（一）、開始部分：

組織幼兒隨音樂做準備活動

（二）、進行部分：

1、幼兒與老師一起“玩沙包”。

（1）、雙臂張開，頭頂沙包走。

（2）、雙腳夾沙包跳。

（3）、雙膝夾沙包跳。

（4）、把沙包放在背上爬。

2、出示已掛好的大灰狼的圖片，激發(fā)幼兒打大灰狼的興趣。

3、教師講解，示范投擲方法（正面投）。

4、組織幼兒反復練習。

（三）游戲：追沙包。

教師將幼兒分成兩組，一組幼兒用力將沙包投出，另一組幼兒待沙包落地后，迅速跑去撿沙包，撿到沙包第一個跑回來者為勝，從中培養(yǎng)幼兒的注意力及練習定向跑。

四、活動結束：

教師組織幼兒做放松運動。

第三周：鐵燒餅

一、活動目標：

1、能協(xié)調的跑步，并能堅持一定的時間。

2、提高幼兒的靈敏性，體驗共同游戲的樂趣。

二、活動準備：

在場上畫一個大圓圈

三、游戲玩法：

1、請兩個幼兒站在圈外，一個當追逐者，另一個當被追逐者，其余的幼兒兩人一組一前一后站在大圓圈上，左右隔約一步。

2、游戲開始，追逐者和被追逐者沿圈快速追逐，在跑的過程中，被追逐者跑道任何一對幼兒的前面站住，這時后面的一個幼兒就要變成被追逐者，并立刻沿著外圈快速跑，追逐者繼續(xù)追，如被追到，則另換一對追逐者，游戲重新開始。

四、游戲規(guī)則：

追逐者必須沿大圈外跑，被拍到就算追到了。

第二篇：小班特色活動計劃

翻花繩是一種利用繩子玩的游戲，又叫“解股”“翻繩”、“線翻花”、“翻花鼓”、“編花繩”、“挑繩”等。需用靈巧的手指和聰慧的心靈才可翻轉出許多的花樣。用一根繩子結成繩套，環(huán)繞于雙手，撐開在空中，一人以手指編成一種花樣，另一人用手指接過來，翻成另一種花樣，相互交替編翻，直到一方不能再編翻下去為止。這個游戲最大的樂趣在于翻出新花樣，展現(xiàn)自己的聰明才智。所用的繩是毛線、麻線、尼絨繩或棉紗繩等。

翻繩能翻出數(shù)千種圖案，有些很常見，如雙十字、花手絹、面條、牛槽、酒盅、魚網(wǎng)、花瓶、小魚、香皂盒、橋、喇叭、秋千、剪刀;也有很多十分復雜的，如降落傘、飛機、小汽車、烏龜、蚊子、麻花、拉鋸、松緊帶、媳婦開門等不同形狀的造型。

一根短短的且普通的小繩，由于想像的方式不同，手指翻動的方法也就不一樣，能呈現(xiàn)給我們面前千姿百態(tài)、形象各異的形狀來，真可謂妙趣橫生，其樂無窮，這正是翻繩游戲的智慧和魅力之所在。如果你不相信在一根小細繩上能夠發(fā)生什么奇跡的話，那你就大錯特錯了。孫悟空有七十二般變化，而這一根看似普普通通的小繩，卻有著千萬種變化，不能不說這是一種神奇。翻起它，輕巧、文明、益智，這就是小時我們玩得翻花繩游戲。

翻花繩的教學目標：

1、鍛煉孩子們手指的靈活性，發(fā)展孩子們的動手能力，培養(yǎng)孩子的觀察力和注意力。

2、它能培養(yǎng)孩子們按步驟有順序地認真做事的良好習慣。

3、由于翻花繩的可塑性極強，可以說是千變萬化。所以通過翻花繩可以發(fā)展孩子的創(chuàng)造力,想象力和形象思維能力。

“翻花繩”是一種“手指游戲”，首先在活動開展前，先和孩子們一起學習各個手指的名稱，如：大拇哥、二拇弟、中鼓樓、四兄弟、小妞妞等，同時一起練習鉆繩的方法，如：大拇哥從上面鉆進去、小妞妞跳出來、手指從里繞、手指往外繞等，為后面的學習活動打好基礎。為了活動的開展，我們首先與家長取得聯(lián)系，每次在學習了一種新的玩法時，都會以“校訊通”的形式，把玩法發(fā)給家長，對那些接受能力差點的孩子就可以回家和家長一起練習。

此項活動需要每名幼兒準備好一根繩，為了孩子的安全，在繩子不使用的時候我們會嚴格要求孩子把繩藏到衣服里面，以防孩子拉、拽，存有安全隱患?；顒拥拈_展時間在每周周二或周四的下午及孩子用餐后、活動后等自由時間，等可以根據(jù)自己的情況隨時繩子進行游戲。

活動起初，由于孩子的經(jīng)驗不足，首先進行單手翻繩，要求幼兒左手撐繩，右手游戲，先進行簡單的3、4步可以完成的作品，然后根據(jù)孩子的經(jīng)驗再加大難度，如：五角星、降落傘、蜻蜓、小魔術、松緊帶等。

翻繩能有效地訓練兒童手指的靈活性、激發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造力;它可鍛煉玩者的耐心和敏捷性，能在娛樂中尋找解決問題的方式;它有助于提高幼兒的合作意識和合作能力，有益于增強幼兒的活動興趣、自信心和自制力。有專家說翻花繩的目的就是盡量順利完成整套動作，熟能生巧，經(jīng)常翻，不但翻出的造型優(yōu)雅美觀，而且還可能創(chuàng)造前所未有的、屬于自己的造型。

第三篇：幼兒園小班班級特色活動計劃

幼兒園小二班班級特色活動計劃

一、指導思想 手指活動與人腦的發(fā)育有著極為重要的密切關系，在做手指游戲活動時，大腦、眼、手同時協(xié)調運動。長期堅持做手指運動能開發(fā)幼兒的大腦潛能，促進大腦與手指間的信息傳遞，鍛煉幼兒手部肌肉的發(fā)展。為此，我班本學期開展了以手指游戲為主的班級特色活動，通過做手指游戲活動，以手促進心靈，使幼兒的手指更加靈活，觸覺更加敏感，頭腦更加聰明，更加富有創(chuàng)造性，思維也會更加寬闊。

二、具體內容安排

1

手指變變變

8

一家人

2

小手拍拍

2

小手拍拍

3

石頭，剪刀，布

3

小動物和大石頭

4

包餃子

4

一二三四五

5

開門

5

上山打老虎

6

幸福的家

6

寶寶的小手出現(xiàn)了

7

你拍一我拍一

7

我們的小手真靈巧

8

王老先生有塊地

8

猴子蕩秋千目的：

1、鍛煉小肌肉，發(fā)展手部的精細動作。

2、初步培養(yǎng)幼兒的樂感，能隨著節(jié)奏的快慢、旋律的高低，做出相應的動作。附部分手指游戲：

一、《手指變變變》 活動目標：通過不斷的做手指游戲活動，使幼兒的手指更加靈活，觸覺更加敏感，手、口、腦更加協(xié)調一致?；顒訙蕚洌?：錄好一盤適合做手指游戲的好聽音樂。2：老師根據(jù)原有兒歌內容，進行一下改編。如：一個手指頭呀，變呀變呀，變成斗斗飛呀；兩個手指頭呀，變呀變呀，變成小剪刀呀；三個手指頭呀，變呀變呀，變成小孔雀呀；四個手指頭呀，變呀變呀，變成一扇門呀；五個手指頭呀，變呀變呀，變成一顆心呀?；顒舆^程：1：老師帶領幼兒復習原來的《手指變變變》。2：老師在原有兒歌的基礎上，啟發(fā)幼兒編出好聽的、新的《手指變變變》。3：老師帶幼兒一起做幼兒新編的《手指歌》。4：老師帶幼兒一起做老師活動前編好的《手指歌》。5：老師和幼兒一起做。6：請幼兒離園回到家中，做給家人看，做的越多越好。

二、妙趣橫生的手指游戲——“小動物和大石頭” “小動物和大石頭”這個手指游戲簡單、形象、生動，深受幼兒的喜愛。它的內容是這樣的：一只小、、（小動物），出門走一走，碰到大石頭，摔個大跟頭，咕嚕，嚕嚕，嚕。玩法也特別有意思：一手捏拳做石頭，一手食指做某個小動物。食指彎動靠近“石頭”，邊做邊說兒歌第一句。第二句，小動物和石頭一起做倒下動作。第三句兩手握拳，交替滾動由頭至腳下。這個游戲簡單是簡單，但妙就妙在第一句上，它可以不斷地替換小動物，重新游戲，幼兒是爭先恐后地說出自己喜歡的小動物，什么“一只喜洋洋呀、一只灰太狼呀、一只大老虎呀、一只小猴子呀”，一遍又一遍不厭其煩地說著、做著，嘻嘻哈哈，那種歡愉由心底發(fā)出，那種氛圍對幼兒手、口一致地培養(yǎng)、對歡樂和諧的師幼情感的培養(yǎng)，起到的作用已遠遠超出了兒歌的本身。手指游戲是幼兒生活的感受，以手指游戲為特色的班級活動，不僅創(chuàng)設了良好的外部環(huán)境，給小班孩子提供了可操作的內容，更重要的是鍛煉了孩子手指精細動作的能力，增強了孩子動作的協(xié)調能力和手指的靈活性，從而開發(fā)了孩子的智慧。

第四篇：小班特色的活動計劃

一、指導思想

涂涂畫畫是兒童的天性，也是他們觀察生活、認識世界、表現(xiàn)自己思想情感的一種活動。當兒童畫畫的時候，要用眼觀察，動腦思考，用手描繪。兒童的觀察力越強，知識越廣，手指活動越多，越能刺激腦細胞的發(fā)育，同時，還能促進大腦右半球功能的發(fā)展。因此，我班本學期將以美術作為特色活動，讓孩子在涂涂畫畫中開拓知識面，開發(fā)智力，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和美的感受力的發(fā)展。

二、班級分析

本班幼兒年齡在3－4歲之間，孩子們十分喜愛畫畫，經(jīng)?？梢钥吹剿麄冊趯Ｗ⒌倪M行涂鴉，但他們大多只能畫些簡單的圓形、雜亂的線條，因此，每次繪畫出的作品效果都不太好，看不出他們要畫什么、畫的是什么，而且孩子們在繪畫的技巧方面表現(xiàn)出的水平也存在著極大的差異，表現(xiàn)水平也參差不齊。

三、具體措施

兒童學習繪畫要從培養(yǎng)他們的興趣入手，興趣是學習繪畫的動力，也是求知和成才的起點。我們首先從簡單的圖形入手，耐心的啟發(fā)和引導，由簡入繁、由淺入深，采用在教給幼兒簡單的繪畫知識和技能技巧的同時，給他們留有充分發(fā)揮想象力的余地。在活動中，我們對孩子的畫要多鼓勵多贊揚，然后指出不足，啟發(fā)幼兒自己動手去畫，只要能將物體的基本特征表現(xiàn)出來就可以了。另外，一些簡單的涂色方法和技巧能讓畫面更加美觀，所以我們也將進行一些涂色練習。

四、具體安排：

第一周：常規(guī)訓練 第十一周：菊花開

第二周：寶寶上幼兒園 第十二周：小飛機

第三周：樣樣蔬菜都愛吃 第十三周：蘋果樹

第四周：大掃除 第十四周：長頸鹿和斑馬

第五周：放氣球 第十五周：小綿羊

第六周：筆寶寶跳舞

第七周：小魚學唱歌 第十七周：禮物樹

第八周：快樂的新家 第十八周：卡車運貨

第九周：長壽面 第十九周：新年樹

第十周：大象表演 第二十周：冰房子

第五篇：小班禮儀特色計劃

小小班禮儀特色計劃

2010——2011學第二學期

幼兒禮儀教育，是幼兒園思想品德教育的重要內容。在幼兒園中加強文明禮儀教育，不僅是塑造幼兒健全人格、培養(yǎng)幼兒良好行為習慣、奠基人生最佳開端的工作，更是提高全民族素質，構建和諧社會的需要。

一、幼兒禮儀教育實踐活動的指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以“八個為榮、八個為恥”為言行準繩，力求通過生活禮儀、交往禮儀、行為禮儀的教育實踐活動，豐富幼兒園的德育教育內容，增強幼兒德育教育的實效性，不斷培養(yǎng)幼兒的文明習慣，大力提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，努力營造崇尚文明、講究禮儀的校園氛圍，扎實推進校園文明建設，加快構建文明和諧的校園。

二、幼兒禮儀教育實踐活動的目標

以幼兒禮儀教育為突破口，培養(yǎng)幼兒與人交往，與人交談合情理，講禮貌。主要傾聽對方講話。掌握初步的衛(wèi)生常識和技能，逐步提高幼兒的生活自理能力。愛動腦筋勤于思考；遵守學習紀律，具有學習的主動性、積極性和堅持性；培養(yǎng)幼兒學習時能與同伴互助、合作和分享。

重在養(yǎng)成，促進內化，培養(yǎng)幼兒樂意與人交往，禮貌、大方，對人友好，全面提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，為幼兒良好品格的形成奠定堅實的基礎；教育幼兒學會共處、學會做人、說文明話、辦文明事、做文明人，做到“日常行為講規(guī)范、人際交往講禮儀，社會活動講文明”；

三、幼兒禮儀教育實踐活動的內容

將學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀貫穿于班里禮儀教育實踐活動的全過程。

1、學習禮儀：讓幼兒了解和掌握與自己日常生活和學習密切相關的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識。

在課堂或有空余的時間就進行有關文明禮儀的教學。《文明禮儀歌 》你拍一，我拍一，講文明來懂禮儀 你拍二，我拍二，同學團結又友愛 你拍三，我拍三，禮貌用語記心間 你拍四，我拍四，清潔衛(wèi)生作值日 你拍五，我拍五，關心集體孝父母 你拍六，我拍六，愛護公物保環(huán)境 你拍七，我拍七，互幫互助爭第一 你拍八，我拍八，校園開遍文明花 你拍九，我拍九，齊心協(xié)力爭創(chuàng)優(yōu) 你拍十，我拍十，我們敬愛好老師 公民道德詩歌 人人從我做起來 要讓大地綠起來，要讓天空藍起來，要讓江河清起來，要讓空氣凈起來，要讓花兒開起來，要讓鳥兒唱起來，要讓環(huán)境好起來，人人從我做起來。學兒歌《自己吃飯正好》（小小手，真靈巧，扶住碗，拿起勺，輕輕舀，慢慢送，自己吃飯真正好。）來鼓勵孩子自己吃飯；兒歌《輕輕》（開門輕輕，關門輕輕，說話輕輕，上下樓梯也輕輕，我要做個小輕輕。）教育幼兒會控制自己的聲音，學會小聲說話等等

2、實踐禮儀：讓每個幼兒都參與到文明禮儀教育實踐活動中來，通過讓幼兒親身感知、實踐，逐步培養(yǎng)幼兒良好的禮儀意識和禮儀行為促進幼兒全面和諧平衡的發(fā)展。

在日常生活中教育幼兒的禮貌，文明行為。教幼兒正確使用文明用語。早上回園主動向老師問好，課間與小朋友玩游戲時不打架，團結同伴、主動幫助他人，說話時要看這對方的眼睛，聲音要響亮、清楚。

3、展示禮儀：通過開展校園禮儀風采展示、文明禮儀行動“小天使”評選等活動，展現(xiàn)我班在幼兒禮儀教育實踐活動中的階段性成果。

4、宣傳禮儀：在家長會上向家長宣傳禮儀知識，多利用幼教通短信平臺，宣傳欄，每周向家長發(fā)送文明禮儀知識的內容，在放學前多講有關禮儀的故事、帶領幼兒讀兒歌，回到家叫幼兒和爸媽一起學習禮儀兒歌。營造小手拉大手，共創(chuàng)文明良好的氛圍。

四、幼兒禮儀教育實踐活動的主要活動

恩格斯說過：環(huán)境造就人。環(huán)境的教育功能是潤物細無聲的滲透。一走進扎旗幼兒園，我們可以看到“請講普通話”、“文明禮儀從寶寶抓起”、“上下樓梯請靠右”、“您好”、“謝謝”“對不起”“沒關系”“等文明用語，還有豐富的禮儀圖片，兒歌，故事標識等等，而在里班級也開設了“禮儀寶貝”、“禮儀明星”、“文明寶寶”等專欄,營造了一種積極健康的園所文化氛圍，因此孩子們融入了健康的文化氛圍之中，不知不覺中接受它的影響和熏陶。

要讓幼兒親身感知、實踐，逐步培養(yǎng)幼兒良好道德素養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒良好行為習慣，還得從一點一滴、一招一式的細節(jié)抓起。因此，扎旗幼兒園在一日活動教育的各個環(huán)節(jié)中滲透強化禮儀教育，對每個環(huán)節(jié)的行為提出具體的要求，把禮儀內容細化到各環(huán)節(jié)中。如入園：要求幼兒儀表整潔、進園主動與老師、同伴打招呼，與父母說再見等，進餐做到文明用餐，每一組分發(fā)一塊小抹布，要求幼兒保持桌面干凈，愛惜糧食，吃完自己的一份飯菜，餐后自覺收拾餐具，飯后養(yǎng)成漱口和擦嘴的好習慣。同時在各環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)做的好的幼兒及時給與肯定與表揚，選其做小小監(jiān)督員，提醒別的幼兒，使成功的幼兒肯定自己，使其他的幼兒看有形象、學有榜樣。為此，我園會在幼兒每日的學習、生活中，并運用多種手段，積極開展文明禮儀教育，以促進幼兒良好品性的發(fā)展。

四、幼兒禮儀教育實踐活動的主要活動及具體措施

1、多利用班級短信平臺，每周向家長發(fā)送一些禮貌文明的短信，并提倡家長多講有關于禮貌的故事給幼兒聽。

2、在日常生活中，時時提醒幼兒，做到隨機教育，每天早上開展禮儀教學課堂，在班上表揚有禮儀的寶寶，并給予紅花獎勵，用放學的時間帶領幼兒一起朗誦兒歌。

3、教育幼兒回園主動向老師、叔叔、阿姨、小朋友問好。

4、教師做好幼兒的示范作用，與幼兒聊天、游戲時。正確使用文明用語。

5、培養(yǎng)幼兒的良好文明禮儀行為，從坐、立、行、走入手。教師在幼兒面前示范知道。上課前教幼兒的坐姿。利用排隊時教幼兒的行走。（抬頭、挺胸、眼睛看前面。上、下樓梯時，提醒幼兒靠右行走，不跑、不跳、不打鬧等。）

6、在4月份舉行“尊長友愛伴我行”的活動。邀請家長收集孝敬爺爺、奶奶的故事征集。通過幼教通告訴家長并配合。

7、每周班會，舉行一次文明寶寶的評比。并給予獎勵7

8、收集文明禮儀的故事、兒歌，每周學一首兒歌。

9、在家長會議上講述幼兒行為的規(guī)范，并要求家長在家也要教育幼兒的禮儀，做好幼兒的榜樣，做好家園共育。

10、每月更換一次宣傳欄的內容。

11、結合幼兒園的工作按排，在4月份重抓幼兒的“進餐習慣和行走禮儀”，每天進餐前教幼兒拿碗筷，要輕拿輕放，安靜進餐，保持桌面干凈，不剩飯、不挑食。并朗誦詩歌《憫農》。

五、家園共建

這里的“家”指的是家庭教育，因為父母是孩子的第一任老師，文明禮儀教育僅僅靠幼兒園是遠遠不夠的，朝陽幼兒園倡導園內教育要與家庭教育緊密結合起來，共同為娃娃搭建健康的家園，要求家庭與幼兒園教育保持一致性、持續(xù)性，在每月一次的“家長座談會”上，園內首先組織幼兒家長學習如何在家庭教育中為孩子提供文明禮儀的生活環(huán)境，然后是家長之間交流體會，介紹經(jīng)驗，查找不足，最后是園內與家長達成共識，有的放矢的為娃娃們找準當下需要改進的教育計劃及下一步的培養(yǎng)目標。

通過以上的舉措，幼兒的文明禮儀素養(yǎng)漸漸提高，良好的行為習慣漸漸養(yǎng)成，我們期待著“文明禮儀教育從娃娃抓起”陪伴每個孩子健康茁壯成長。