第一篇：讀書總結(jié)

讀書學(xué)習(xí)心得總結(jié)

作為一名立足于基層紀(jì)檢監(jiān)察工作的干部，我一直在思考一個(gè)問題，加強(qiáng)反腐倡廉建設(shè)，基層要做什么？ 在探究這個(gè)問題的過程中我不僅研究工作，深入群眾，更希望在理論水平上達(dá)到一個(gè)更高的層次。學(xué)習(xí)是工作創(chuàng)新的源泉，領(lǐng)導(dǎo)干部如果不通過學(xué)習(xí)提高自己的理論水平，那么就永遠(yuǎn)把握不了解決實(shí)際問題的理論方法和能力，就會缺少一種高屋建瓴的意識。

我們要發(fā)現(xiàn)新問題，解決新問題，但又不僅僅在于解決這個(gè)問題，學(xué)習(xí)和思考能讓我們擁有抓住問題本質(zhì)的能力，如果我們只解決具體問題，不擅長以點(diǎn)及面的把握形勢，工作就一定是疲于應(yīng)付，成效低微的。要把握形勢，就需要更深刻的領(lǐng)會指導(dǎo)我們工作進(jìn)步的思想是什么，這也是我們進(jìn)行學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

民心的力量。在讀王樹增的《解放戰(zhàn)爭》后，我進(jìn)一步領(lǐng)會到，民心的力量最巨大。解放戰(zhàn)爭中的淮海戰(zhàn)役為什么能夠勝利？我們主力兵團(tuán)不占優(yōu)勢，但是我們背后有500萬老百姓。國民黨軍隊(duì)一律靠空投，從一顆子彈到一塊大餅都是靠空投，我們不是。我們是幾百萬輛小推車，往上推糧食、推子彈、推彈藥，往后拉傷員，我們沒有野戰(zhàn)醫(yī)院，野戰(zhàn)醫(yī)院就是老百姓家，所以我們才能夠打勝。陳毅自豪地說淮海戰(zhàn)役是小車推出來的。“政之所興在順民心、政之所廢在逆民心”，群眾心里有桿秤，群眾在我們心中有多重的分量，我們在群眾心中就有多重的分量。我們黨員干部不論是在機(jī)關(guān)還是在基層工作，不論是領(lǐng)導(dǎo)還是普通干部，都必須牢固樹立“人民至上”、“全心全意為人民服務(wù)”的觀念，不斷增進(jìn)對人民群眾的感情，更貼心地為群眾服務(wù)，想方設(shè)法解決群眾的實(shí)際問題，為廣大人民群眾謀利益，這是衡量黨的一切工作是非得失的根本標(biāo)準(zhǔn)，是我們黨立于不敗之地的“軟實(shí)力”。

文化的力量。中華民族博大精深的文化典作中蘊(yùn)藏著富民強(qiáng)國的豐富智慧、眾多值得汲取和反思的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。《中國文化十六講》對中華民族的傳統(tǒng)文化作了一個(gè)很全面的介紹和解讀，以及獨(dú)到的見解和視角。傳統(tǒng)文化能對中國現(xiàn)今的發(fā)展和崛起起到重要的作用嗎？能起推波助瀾的作用嗎？民為貴、君為輕的治國理念和民本思想，清正廉潔、克勤克儉的為官之道，允公允能、德才兼?zhèn)涞挠萌藰?biāo)準(zhǔn)，如臨如覆、朽索馭馬的防腐意識，都將我的思緒帶入了飄渺無際的思索中。面對這樣一個(gè)國情，面對這樣一個(gè)歷史機(jī)遇，呼喚傳統(tǒng)文化的復(fù)興崛起成為當(dāng)下之必須，成為當(dāng)下之必然。特別是中國日益崛起之今天，我們更需要傳統(tǒng)文化的養(yǎng)料來培育崛起。文化作為一個(gè)民族的根，一個(gè)民族的本，是一個(gè)民族區(qū)別于另一個(gè)民族的根本所在。沒有本民族文化的民族是一個(gè)悲哀的民族，是一個(gè)不能稱作完全意義上的民族。中國華民族的根就是傳統(tǒng)民族文化，中國華民族的本也就是傳統(tǒng)民族文化。中國傳統(tǒng)民族文化在經(jīng)歷幾千來的風(fēng)吹雨打，依然保持著旺盛的生命力，是世界上唯一沒有中斷的文化。說明了它存在的合理性，說明他們能繼續(xù)為中國的發(fā)展、為中國的崛起提供必要的文化支撐。

創(chuàng)新的力量。美國人馬克·J·佩恩的《小趨勢：決定未來大變革的潛藏力量》讓我認(rèn)識到創(chuàng)新理念真正孕育的源泉原來如此之普通。今天，在不斷變化的生活方式、互聯(lián)網(wǎng)、交流的小型化以及經(jīng)濟(jì)全球化的共同作用下，各種社會中的小團(tuán)體，小現(xiàn)象，都預(yù)示著未來發(fā)展的大變革，我們只有以敏銳的眼睛，才能捕捉到最生動的實(shí)例，創(chuàng)新就在這里。創(chuàng)新多么的讓人激動，但是每次細(xì)細(xì)品味成功的例子，我們都不難發(fā)現(xiàn)，這些創(chuàng)新并非多么困難，只是比一般時(shí)候多抓住一點(diǎn)細(xì)節(jié)，早下點(diǎn)功夫，多點(diǎn)敏銳的前瞻，甚至是事后多思考那么一點(diǎn)點(diǎn)。我們總是在慨嘆，為什么我沒有發(fā)現(xiàn)呢？這就是因?yàn)槟銢]有把握那一點(diǎn)點(diǎn)的小趨勢，你沒有認(rèn)真的去思考和實(shí)踐。

紀(jì)檢監(jiān)察工作需要貼近群眾、發(fā)揮文化的作用、在工作方法和制度上都要求創(chuàng)新，所以，在學(xué)習(xí)如何提升這三點(diǎn)能力的過程中，我們一定要在調(diào)查總結(jié)上下功夫。基層紀(jì)檢監(jiān)察干部處在第一線，與廣大干部群眾直接接觸，更易接觸一線工作，更易了解民生疾苦，更易體會百姓冷暖，這是專家教授、理論研究工作者、上級機(jī)關(guān)所不具備的條件，基層干部應(yīng)當(dāng)在實(shí)際工作中多觀察、多記錄、多思考、多總結(jié)，多積累第一手資料。實(shí)踐出真知，理論來源于實(shí)踐。

我想，讀書學(xué)習(xí)是沒有止境的，學(xué)習(xí)對于個(gè)人對于組織都是保持先進(jìn)的必不可少的要求，一個(gè)不讀書的人是沒有前途的，一個(gè)不讀書的民族也是沒有前途的。”在當(dāng)今豐衣足食的和平年代，我們要善于讀書學(xué)習(xí)，善于將讀書學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為為工作的推動力，學(xué)以致用，要牢固樹立終身讀書，工作到老、讀書到老，把興趣閱讀當(dāng)成一種休閑生活方式。選擇讀書就是選擇了進(jìn)步，放棄讀書就是放棄了明天。

第二篇：讀書總結(jié)

1、舉行名著閱讀演講比賽。

2013年3月25日，星期一，下午2:00—4:30分，我校八年級共21名學(xué)生在辦公室四樓展覽室舉行了以“我愛名著”為主題的第四屆名著閱讀演講比賽活動。

此次比賽是在八年級各班進(jìn)行初賽的基礎(chǔ)上，各班選出兩名學(xué)生參加的復(fù)賽。復(fù)賽實(shí)行百分制，其評分標(biāo)準(zhǔn)是：

1、緊扣主題，內(nèi)容充實(shí)，立意新穎，文字優(yōu)美（40分）；

2、感情豐富，聲情并茂（20分）；

3、聲音洪亮，表述清楚，普通話標(biāo)準(zhǔn)流利（20分）；

4、服裝整潔，儀表端莊，肢體語言恰到好處（10分）；

5、脫稿演講，時(shí)間限定為4—8分鐘（10分）。

此次比賽是在語文教研組長李淑珍老師的組織和主持下舉行的，邀請了盛梅、李霞、姜紅英、王成柱、楊華、李俊陽、李守鳳、張萍八位評委老師，他們當(dāng)場打分，李淑珍老師和谷文江主任當(dāng)場算分，共評出一等獎四名，二等獎七名和三等獎十名，并且當(dāng)場為獲獎同學(xué)頒發(fā)了獎狀和獎品（見照片）。其中，第一名獲得者八年級二班的陳立智同學(xué)和第二名獲得者五班的楊愛靜同學(xué)代表學(xué)校參加了全縣的“讀文學(xué)名著，做書香少年”的演講比賽活動，并獲得了全縣一等獎的好成績。

2、舉行“詩化心靈，美詩誦讀”比賽

我校自2月份開學(xué)以來，語文老師每天利用早讀時(shí)間向?qū)W生推薦古詩，讓學(xué)生背誦。在自由背誦的基礎(chǔ)上，4月初每個(gè)班級舉行了美詩誦讀比賽，并選出兩名選手學(xué)校的“詩化心靈，美詩誦讀”比賽。此次比賽總分為100分，分誦讀和默寫兩種形式。

（1）、誦讀： 每位選手根據(jù)隨機(jī)抽簽題目有感情地誦讀4首詩（有感情的正確誦讀一首得10分。每首背誦正確得8分，錯(cuò)一處扣4分，扣完8分為止。用普通話，聲音洪亮有感情得2分）共40分。

（2）、.默寫：每位同學(xué)抽簽?zāi)瑢懫渲械牧自姡瑢懸皇滓蛔植诲e(cuò)為正確，得分10分，錯(cuò)一字，扣5分，錯(cuò)兩個(gè)字不得分。共60分。

經(jīng)過一番較量，四名同學(xué)獲得了一等獎，等六名同學(xué)獲得了二等獎，等十名同學(xué)獲得了三等獎。（見照片）

3、為《少年文萃》投稿

讀書的目的有很多，其中之一就是為了提高寫作能力。我校積極響應(yīng)各種征稿活動，4月初圓滿地完成了2012年春季的《少年文萃》征稿活動。并獲得了2011年秋季《少年文萃》的獲獎證書和獎品，我校九年級的趙美蓮?fù)瑢W(xué)和八年級的劉敬文同學(xué)的文章入選《少年文萃》。同時(shí)我校八年級的夏凌同學(xué)和孫志秀同學(xué)的作文在第七屆中國中學(xué)生作文大賽山東賽區(qū)比賽中獲得了三等獎。2012年我校

第三篇：讀書總結(jié)

讀書總結(jié)

（2016—2017下）韓立芳

本學(xué)期，生物組根據(jù)教培研中心和學(xué)校的安排，適時(shí)排教師利用課余時(shí)間的讀書活動。旨在使教師從自身做起，從點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，探索科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，樹立終身學(xué)習(xí)的理念；營造人人熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的氛圍，積極踐行“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念。

針對教師的教學(xué)和教育工作的需要，學(xué)校精心挑選必讀書目：《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》、《生物課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》。推薦閱讀書目：教育理論書籍、學(xué)科專業(yè)書籍、現(xiàn)代科技書籍等。使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態(tài)，學(xué)習(xí)新的教育方法、增強(qiáng)教學(xué)的本領(lǐng)。在讀書的基礎(chǔ)上，定期組織的讀書心得交流和研討活動，使教師們能夠在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)、解惑

一、積極組織發(fā)動，宣傳 “讀書活動”的精神實(shí)質(zhì)，使每一位教師都切實(shí)領(lǐng)會活動的目的、要求及要達(dá)到的具體目標(biāo)。召開教師會議，宣傳活動的內(nèi)容和要求，商討制定行動的計(jì)劃和具體實(shí)施步驟，初步選定閱讀的書籍名稱和活動的場所地點(diǎn)及各項(xiàng)活動的具體負(fù)責(zé)人，做到了分工細(xì)致，責(zé)任明確，便于

二、制定切實(shí)可行的措施保障，每個(gè)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和細(xì)則，確保活動持續(xù)有效的開展，防止“一陣風(fēng)”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導(dǎo)，使教師普遍感到目標(biāo)明確、任務(wù)具體、做起來易行。

三、各位教師積極響應(yīng)，有目的、有計(jì)劃、有步驟地搞好閱讀、研究、撰寫論文等各項(xiàng)工作。

四、各項(xiàng)活動的開展，有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展，提高教師的科研能力。通過活動，使教師們在知識的海洋中遨游，感受教育大師的風(fēng)范，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦，提高文化知識素養(yǎng)，增強(qiáng)教育管理的水平，對科學(xué)研究的認(rèn)識越來越深入，課題研究的水平逐步提高。

五、學(xué)以致用，提高課學(xué)習(xí)的最終目的是能夠理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。隨著讀書要求的提高，教師們已經(jīng)自覺把讀書和教學(xué)結(jié)合起來，做到博覽、熟讀、精思，并用以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。

第四篇：讀書總結(jié)

讀書活動總結(jié)

“最是書香能致遠(yuǎn)，讀書之樂樂無窮。”好書，像長者，諄諄教導(dǎo)；似導(dǎo)師，循循善誘；如朋友，心心相印。積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。為進(jìn)一步激發(fā)教師讀書熱情，活躍校園文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍，我們精心設(shè)計(jì)積極可行的讀書活動，讓教師在活動中體驗(yàn)讀書的樂趣；進(jìn)一步提高了教師的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，營造清風(fēng)縷縷滿校園的書香氛圍。高爾基說過：“書是人類進(jìn)步的階梯。”好書，像長者，諄諄教導(dǎo)；似導(dǎo)師，循循善誘；如朋友，心心相印。積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。本學(xué)期開展讀書活動，親近書本，喜愛讀書，學(xué)會讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，營造了書香校園，達(dá)到了活動的目的。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、深入宣傳，營造良好氛圍。

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，按照活動方案，我們迅速在部門開展了讀書月的一系列活動。全體教職工開展讀書活動，多渠道、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，通過強(qiáng)勢宣傳營造校園文化氛圍，提高教師的思想認(rèn)識，為深入落實(shí)讀書節(jié)方案的各項(xiàng)活動奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、響應(yīng)要求，規(guī)范管理

1.完善了讀書活動交流平臺

本次的讀書活動，上級部門的相關(guān)要求比先前更加完善，更注重過程性的體現(xiàn)與讀書成效的宣傳。同時(shí)以工作室為單位，以園部為單位、以級部為單位進(jìn)行不同層面的多元讀書活動。

2.健全了讀書活動運(yùn)作機(jī)制

總結(jié)以往組織開展讀書活動的經(jīng)驗(yàn)與不足，在本次讀書活動中進(jìn)行調(diào)整，以保證讀書活動質(zhì)量的進(jìn)一步提升。首先活動量化，其次是規(guī)范活動流程，將

讀書活動的基本方式固定下來，幫助教師形成一定的研討習(xí)慣，比如制作電子小報(bào)、進(jìn)行優(yōu)秀讀書心得推薦。三是質(zhì)量監(jiān)控，我們特別強(qiáng)調(diào)教師的參與度。

3.拓展讀書活動內(nèi)容形式

在本次讀書活動中，我們根據(jù)書目內(nèi)容的特點(diǎn)，量身設(shè)計(jì)讀書活動的研修內(nèi)容，旨在讓讀書活動能更有力地與教師的教學(xué)實(shí)踐結(jié)合，產(chǎn)生1+1》2的同城效應(yīng)。因此我們結(jié)合書籍開展教學(xué)實(shí)踐與讀書相結(jié)合的研討活動，利用園內(nèi)優(yōu)秀教師資源，通過形式多元的活動，我們努力將書中較為高深、難懂的理念與現(xiàn)實(shí)教學(xué)結(jié)合起來，有效提升對書的理解，彼此產(chǎn)生對書、對教學(xué)、對幼兒的認(rèn)同感。

三、活動效果

培養(yǎng)了教師良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。一個(gè)人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。如果一個(gè)人熱愛讀書，那么他會從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。通過讀書節(jié)活動，使每個(gè)教師“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我，成為一個(gè)有修養(yǎng)的人。“不待人教，自能讀書”“腹有詩書氣自華”“知書達(dá)禮”，這些就是我們讀書要達(dá)到的最終目的。

通過讀書活動的開展，將對每個(gè)教師的健康成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。讀書學(xué)習(xí)活動是一項(xiàng)長期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要進(jìn)一步深入開展讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚，在全班形成人人讀書的良好風(fēng)氣，與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機(jī)；書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機(jī)；書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。今后，我們要在全校進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書

成才的新風(fēng)尚。與大師對話，與高尚為伍；與經(jīng)典為友，與博覽同行。讓我們的老師在讀書的過程中不斷完善自己的人格，讓我們的學(xué)校在書香的浸潤中不斷提升，成為一處真正培養(yǎng)人才的沃土！

第五篇：2013讀書總結(jié)

東門外小學(xué)2013學(xué)讀書活動總結(jié)

東門外小學(xué)2013年4月——10月的讀書活動落下了帷幕，大家在暢想“中國夢”、描繪“中國夢”、踐行“中國夢”的活動主題引領(lǐng)下，享受著讀書的樂趣，在書海中陶冶著情操。

回顧我校這一活動過程，由衷地感受到：細(xì)、實(shí)、精、獎是我們順利開展讀書活動的精髓。

教導(dǎo)處、教研組、班主任會均做布臵，提要求，逐一落實(shí)。落實(shí)過程中，對行動及時(shí)，做的好的部門、班級、教師、學(xué)生，在會議上，集體教育中，時(shí)時(shí)進(jìn)行口頭表揚(yáng)，以榜樣帶動全體。

活動一開始，首先營造氣氛。布臵櫥窗，進(jìn)行展示；召開班主任會議，開展系列的讀書活動；利用晨會或升旗儀式，對學(xué)生進(jìn)行讀書專題宣傳，以此激發(fā)學(xué)生興趣。其次，爭取家長的支持，在全校家長會上，對活動意義進(jìn)行宣講，對往屆指導(dǎo)教師、獲獎學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)名表揚(yáng)，放大表揚(yáng)功能。

該項(xiàng)活動牽涉面廣，周期長，事務(wù)瑣碎。我校在活動方案中，均作了具體細(xì)致的分工，甚至工作分配到人，安排到天。開展校園啟動儀式，暢想征文征集，學(xué)校初賽選拔，結(jié)合讀書，開展書畫大賽，英語“譯林杯”征文，新書推薦活動，制作讀書小報(bào)，開展書香班級評比，將讀書節(jié)活動融入“六一”

表彰中，全校班主任認(rèn)真進(jìn)行讀書活動小結(jié)。宣傳、讀書、閱讀指導(dǎo)、寫觀后感、上傳稿件……每一個(gè)環(huán)節(jié)都不容忽視。因此，對每個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié)，我們均及時(shí)進(jìn)行情況記錄反饋，反饋表中，除數(shù)字顯示外，對好的教師、班級均及時(shí)告知全校，給予表揚(yáng)。

對于古詩詞書籍，我校要求各班主任在誦讀時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。尤其是低年級兒童，學(xué)校鼓勵(lì)開展讀書，講故事等形式多樣的活動。在高年級學(xué)生獨(dú)立閱讀的基礎(chǔ)上，學(xué)校經(jīng)常的更換宣傳櫥窗，開展“讀書演講”等活動，給予配合，談?wù)撻喿x體會，進(jìn)行寫作指導(dǎo)，切實(shí)以激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，增加學(xué)生閱讀量，拓寬學(xué)生閱讀視野，提高學(xué)生閱讀能力為目的。

活動結(jié)束，由學(xué)校副校長室統(tǒng)計(jì)各班參賽上傳情況。學(xué)校高度重視，對于表彰的要求均納入學(xué)校績效考核中。用激勵(lì)措施促進(jìn)活動的良性發(fā)展。

轟轟烈烈的讀書活動，讓我們得出這樣的感受，細(xì)心、細(xì)致、細(xì)密、求實(shí)、扎實(shí)，老實(shí)、精心、精致、精密，鼓勵(lì)、激勵(lì)、獎勵(lì)是成功開展讀書活動的精髓。組織活動中，不因平凡而輕視，不因瑣碎而敷衍，注重細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，恰當(dāng)運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，真誠地為師生服務(wù)，小事也可做出大文章。

潤物細(xì)無聲，在不經(jīng)意間，學(xué)校的喧囂吵鬧聲小了，愛讀書的孩子多了，書香氣氛濃了。將讀書活動看著是良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，堅(jiān)持下去，定會獲益無窮，我校將在此基礎(chǔ)上繼續(xù)認(rèn)真前行。