第一篇：初三物理備課組中考備考計劃

2015-2016學年第二學期九年級物理備課組工作計劃

一、指導思想

以學校工作計劃為指導,以學校教導處教學工作計劃為依據，緊緊以教學質量為中心，以教法、學法研究和落實教學五環節為抓手，強化備課、作業等細節管理，發揮備課組集體力量，在提高合格率和平均分的同時提高優秀率。從而扎實推進“課改”，落實“兩綱教育”。

二、工作目標及措施

1、提高理論水平，重學習

⑴ 繼續學習新課標，要把握好課程標準中總目標，尤其是要充分理解8-9年級的階段目標。對于基礎型課程、拓展型課程和探究型課程要有合理的安排，內容與要求要熟悉。加快形成新觀念，課改特別提倡學生主體性的體現，教師的課堂教學要以調動學生學習積極性為目的，改變滿堂灌的現象。扎實推進“課改”。

⑵ 深入研讀考綱，把握好每一個知識點的標高，做到準確無誤。認真研究考綱里的例題和習題，有針對性地加強訓練并結合我校學生實際。進一步組織教師學習和研究新教材，要注意新、舊教材的聯系和區別，要認真處理教材后的習題，同時組織本組教師認真研究好近兩年的中考試題，一定要把握好教學的廣度和深度。要處理好教科書和活動卡的關系，提高學習效率。

⑶ 加強教育科研理論和教學方法論的學習，本學期選取一到兩部教育專著組織教師學習并寫出心得體會，在教研活動中進行交流。另外要充分利用學校為每個教師提供的專業雜志，要求每月在備課組活動上有一次交流。從而達到互相學校，資源共享。

⑷ 積極參加各種會議，認真學習上級和學校各部門的有關教學方面的文件，并在備課組內認真貫徹實施。

2、落實常規教學，重過程

⑴堅持按學校課表上課。上課不遲到、不早退、不拖堂。

⑵培養學生良好學習習慣。堅持面向全體學生，因材施教，發揮教師主導、學生主體作用。想辦法杜絕學生抄襲現象，開展優秀作業本展示、學習方法交流活動。特別針對中考網上閱卷，在平時教學中要加強對學生的規范答題的訓練，并做好應試指導。⑶落實教學常規。制定落實好物理教學常規，要求組內老師認真執行，做好備課、上課、作業、輔導、評價等環節的工作。要制定好改進教學五環節的具體要求。重視學法研究，分層教學，分層指導。堅持每二周一次的集體備課活動，要落實內容、地點、人員等。

⑷改進作業的布置與批改。精選學生作業。要求學生做的作業，教師首先要做一遍。作業形式要多樣化。書面作業與口頭作業、操作作業、實踐作業相結合。在基礎性作業的基礎上，實行分層作業。加強作業的針對性。指導學生作業方法。精選精編作業，控制學生作業量，教師認真細致選擇學生練習。

認真做好單元檢測工作，認真研究近三年的中考試卷，結合我校學生實際，出好試卷，試卷要體現基礎性，有較強的針對性。考試檢測規范有序，成績質量分析及時到位，對考試嘗試進行更深入的分析，從而診斷教學，并提出相應的整改措施。

⑸改進對學生的輔導方式。及時巧妙批改學生作業，對學有困難的學生面批和自改。要給學生適度的鼓勵，采用有利于學生發展的評價語言。及時歸納出作業的共性問題，集體講解。針對個性問題，要進行個別輔導。對學生個別輔導要耐心熱情。

3、提高教學質量，重課堂

課堂教學是提高教學質量的關鍵，本學期要繼續做好“教學有效性”工作，特別是針對課堂教學的有效性，要多做努力。

⑴認真研究本校學生的特點，結合中考要求,調整教學進度和內容，適當降低難度，提高教師語言講解能力，盡可能通俗易懂，同時充分發揮現代教育技術設備的能力，力爭讓更多的學生能達到“合格”。

⑵為了提高課堂教學的實效性，積極組織本組教師參加隨堂教學聽課、評課活動。每位要做好準備，并要認真聽同學科其它教師的課，同時提倡跨學科聽課。認真學習同行的經驗，并提出自己聽課的意見。積極組織教師參加學校“隨堂課”活動，對于其它公開課也要積極參加。

⑶繼續開展課堂教學落實“兩綱”的教學研究活動。教師在制定學科計劃、教師備課、教研活動中均要體現出“兩綱”教育的內容。逐步在課堂教學中有效落實“兩綱”精神，并將“兩綱”教育與二期課改緊密結合起來，更新教育理念，促進學生的和諧發展。積極探求“兩綱”教育在學科教學中有效滲透的科學方法與途徑。

4、促進教師專業，重科研

以課題研究為載體，充分發揮科研先導、服務的功能，使教研、科研有機結合，以科研帶教研、以教研促科研，為提高教育教學質量服務。每月做教育教學文摘至少1則；每位教師至少通讀1本教育教學專著；認真學習訂閱的專業雜志。并在學期結束前提交一篇高質量的讀書筆記或改進課堂教學的體會文章。

三、備考安排

（一）開學至3月27日（1-3周）。

（二）3月5日日至5月12日（4-13周），進行第一輪復習---考點梳理。

（三）5月13日至6月9日（14周-17周），進行第二輪復習---專題復習。

（四）第三輪復習： 6月10日至中考前（2周），進行綜合模擬復習，查漏補缺，心理輔導，知識點強化訓練。

四、教學進度表

第一、二周： 第十六章 熱和能 第三周： 第十七章

能源與可持續發展

（第一輪：考點梳理）

第四周：第一章 聲現象 第二章 光現象 第五周：第三章透鏡及其應用 第四章 物態變化

第六周：第五章 電流、電路、電壓、電阻 第六章 歐姆定律 第七周：第七章 電功率

第八周：第八章 安全用電 第九章 電和磁 第十章 信息的傳遞 第九至十三周：第十一、十七章

（第二輪：專題突破）

第十四至十六周：作圖、讀數專題 ；科學實驗探究；計算題；綜合能力題；綜合模擬。

（第三輪：綜合復習、查漏補缺）

第十八至十九周：查漏補缺、自學、考前心理輔導

九年級物理備課組

2015-2-23

第二篇：2011年初三物理中考備考計劃

2011年初三物理中考備考計劃

來源：汕頭市藍田中學提稿時間：2011-1-20

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一、指導思想

當前課程改革的核心目標是從單純注重傳授知識，轉變為引導學生學會學習，學會合作，學會生存，學會做人，打破傳統的基于精英主義思想和升學取向過于狹窄的課程定位，而關注“全人”的發展。因此我們堅持以學生為主體，充分發揮自覺性和積極性原則，誘導學生對物理的直接興趣，發展思維能力，培養創新精神，使學生在學知識的同時學會學習，學會創造，為其終身學習和發展打下良好的基礎。

二、復習目標：基礎扎實，激活思維，認真嚴謹

中考主要考查知識和技能、考察過程與方法，以及情感態度與價值觀。近幾年，探究實驗有逐步增加的趨勢。今年的中考，時間緊，任務重。所以，在中考備考中，要制定精密的計劃，指導學生高效率地進行復習。備考中，科任教師要下大功夫進行習題的精選精練，認真研究考綱，上好每一節復習課。積極推進“錯題重做”，“舉一反三”的題型練習，把嚴謹的學習態度的培養貫穿于整個復習過程之中。

三、進度安排及備考策略

第一學期：

第1至10周完成第11、12、13章的教學內容及期中考試。

第11至17周完成第14、15、16章的教學內容。

第12周第8節開始尖子生輔導，輔導內容與教學進度一致，練習題由備課組集體挑選，難度以中等為主。

第18至19周期末復習，完成近3年龍湖區統考試題，區質量檢查。第二學期：

第1周完成第17章的教學內容及測試。

第2周起至全國物理競賽結束，尖子生輔導以近幾年競賽試題為主；競賽結束后，輔導內容與復習進度一致，練習題由備課組集體挑選，難度以中等為主。第2周至18周中考三輪復習，具體安排如下：

第一輪考點過關復習（2至11周）

第2至5周完成聲學、光學、熱學的考點過關復習，講練結合，同時完成配套的練習冊和章節過關試卷。

第6周階段考試，內容為1至5周復習內容。

第7至11周完成電學、力學、原子物理的考點過關復習，講練結合，同時完成配套的練習冊和章節過關試卷。

本輪復習策略：回歸課本，夯實基礎。基礎知識和基本能力歷來都是中考的重要內容，要求學生能在具體事實中，辨認出物理現象或物理規律、建立以現實生活為實例、發現物理知識點、探究物理知識的內涵，總結一般性物理規律特點的模式。同時考查學生對基本測量儀器的使用、認識和掌握，對基本物理概念、規律、公式、單位及常用的物理常數的記憶和理解。備課組的教師要仔細研讀《課程標準》和《廣東省2011年初中物理科學業考試大綱》，有針對性地挖掘基礎性的知識考點，目的是讓學生經歷一次再認識，再記憶，再探索。分析廣東省近三年課改區中考命題的特點，對于課標中要求的基礎知識，基本現象，要有全面細致的了解。在課程設計上，既要照顧到基礎薄弱的學生，便于他們整體提高，也要考慮到基礎好的學生，使他們真正做到溫故知新，有新的收獲和創新。在此過程中注重教給學生整理，歸類等復習方法。第12周區中考模擬考。

區中考模擬考后開始全體學生第八節輔導，輔導內容以基本公式、基本計算、作圖為主。

第二輪專題復習（13至16周）

完成電學綜合、力學綜合及作圖、實驗、計算、綜合能力專題復習，以練為主，完成配套的練習冊和專題過關試卷。

第16周末中考熱身考。

本輪復習策略：以專題為主線，進行綜合和專題復習，著重知識的遷移和應用為主。當學習過的知識增多時，就很容易將一些相近的概念記錯、記混。這個階段所要達到的目標是通過歸納和總結，找出解決問題的思路和技巧，將知識轉化成能力，從而提高自己的素質。

要求學生編織知識網絡，自己總結，強化學科知識的橫向聯系去幫助記憶和理解，這在整個復習中起到“畫龍點睛”的作用。它有利于開拓思路、發展思維，提高分析問題和綜合應用的能力。我們還可以把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。如：我們日常生活中經常見到的白熾燈，就牽涉到許多物理知識，為什么燈泡內要抽成真空或充入氮氬等氣體？燈泡的燈絲為什么要用鎢絲制成？燈泡的哪些部分是導體？哪些部分是絕緣體？為什么功率小的燈泡的燈絲細？等等。

第三輪綜合復習（17至18周）

本階段教師主要以近三年的中考試題作隨堂講練，用收集到的信息題作適當的補充，深入實際做好查漏補缺，進一步對考試重點、難點、熱點、考點進行整合強化，這一階段復習的時間不長，是整個復習過程中不可缺少的最后一環。主要是為增強同學們考試的自信心、熟悉中考的氛圍和時間、調整中考前的心態。不要盲目地大題量

訓練，要給自己留下思考反饋的時間。可以根據實際情況有選擇地進行模擬訓練，以提高解題速度和正確率，并通過練、評、反思及時發現問題。同時培養學生的良好學習心理狀態和應考心態，迎接中考。

十九周上半周（6月20日到6月22日）升中考試。

第三篇：初三物理備課組計劃2016

初三物理備課組計劃

經過初二一個學年的學習，學生對物理的學習有興趣，但是缺乏對物理問題的分析能力和解決問題的能力。初三的知識點很細很雜很多，對每個考試知識點的落實程度要求很高，加之初三知識的難度變大，計算的要求較高，學生很容易出現不適應初三的物理學習，問題一下子全部暴露出來，喪失學習興趣。比如一開學學習的壓強這部分內容，公式多，題目靈活，計算量很大。很多同學理解了題意，記住了公式，代入數據卻算錯了結果。還有很大一批同學，基本的計算公式記不住，不會變形，已經出現了學習困難。另外，初三的一些知識對學生的觀察能力要求提高，比如這幾天學習的連通器的知識，要求學生能在生活中理解運用連通器，茶壺是很常見的生活工具，可是有一些同學對茶壺很陌生，更談不上理解茶壺是連通器的工作原理。學生進入初三后要應付五門考試學科的學習，總有應接不暇的感覺。面對這些問題，我們備課組所有老師一起討論制定了我們這學期的目標，盡量保持初二物理成績的優勢，保持合格率達到90％（不合格人數在20人以下），爭取提高年級優秀率，為年級平均分做貢獻，爭取超過公辦學校平均分。

這學期計劃在以下幾個方面采取措施：

一、深化校本研修

去年將校本作業改版之后形成了三部分內容“課前作業”，“課中作業”和“課后作業”。著重突破“課中作業”的整理、使用、反饋和修改，努力形成具有學校特色的校本化作業。

“課前作業”能讓學生有效預習，主動學習，翻轉課堂，成為學習的主人。“課中作業”實施目的是減少學生的抄寫勞動，能更好地集中精力完成課堂思考，提高課堂效率。“課中作業”原則上面向全體學生，不實施分層，所以對課中作業在選擇和編寫上要有更合理的難度和梯度，題量的要求也較高，要求在有限的時間內實現課堂效益的最大化。

本學期是新的校本作業的試用階段，在課堂中的使用需要備課組各成員及時反饋總結和修訂，深化物理備課組校本研修

二、團隊建設

1、注重梯隊建設

我們備課組既有教學經驗豐富的教師，也有精力充沛、創新意識強的青年教師，更有新鮮血液的注入，為教研組的發展提供了強有力的支持，我們將在備課活動中充分發揮每一位教師的優勢，挖掘每一位教師身上的閃光點，打造積極向上備課組的團隊。

三、具體措施

1、認真集體備課，每節課的教學流程備課組老師要認真討論，制定統一的教學環節，再針對班級情況進行適當的調整。

2、課堂上進行堂堂課小測驗，重點知識點，學生的薄弱練習，每天練，當天反饋，使重點難點得到落實。

3、進行作業、測驗分層，照顧到不同層面的學生，作業可以通過選做的方式分層，測驗卷上設計附加題，提高優良生的成績。

學習困難生進行作業、測驗面批，個別輔導。充分利用課余時間，當天作業讓學習困難生當天消化。

4、對每個班級的學困生，要基本公式、概念、計算當天的問題當天消化當天反饋，讓學困生做到每天不欠帳。

5、融洽師生感情，多多的關心學生，“親其師，而信其道。”師生關系和諧了，學生信任教師了，學生起來就會信心百倍，多關心學生的思想變化。尤其注意與學困生的感情交流，使他們對。

希望通過我們組內四位老師的共同努力，使我們初三物理交出讓學校滿意的答卷。

2016-8-30 陸蕓飛

第四篇：初三級物理備課組備考計劃

文 章來源w.5 Y k J.COm新的一個學期已經開始，回顧第一學期的工作，分析第一學期期末考試的成績，覺得任務重大，我們備課組將分工合作，彼此協調，共同奮斗，經過本學期的總復習，力爭平均分在區里進入前三名的目標，初三級物理備課組備考計劃。為了實現這個總的目標，我們必須通過科學有序的復習之后，對上層生，力爭有學生上700分；對下層生，培養他們學習物理的興趣，夯實基礎，使這一部分學生的分數有所提高；對中等生，則是使更多的人進入上層生的行列。為了實現這些目標，應做到以下幾點：

1、科學的安排好復習的時間 我們在第二周授完新課，第三周開始復習。我們打算從第三周開始至第十二周的時間作為第一輪復習的時間，這個時間段以基礎知識的鞏固和基本能力的提高為主。第十三周是區的模擬考試的時間。從第十四周起至第十六周為專題復習時間，將分計算專題、作圖專題、實驗專題和綜合能力題專題進行復習，精選一些有代表性的題目進行講練，以少講多練的形式進行，工作計劃范文《初三級物理備課組備考計劃》。第十七周和第十八周為綜合訓練的時間，選擇一些比較有價值的模擬題進行訓練。

2、夯實基礎 針對學生的實際情況，我們選用了初中升學指導叢書作為在第一輪復習階段的復習資料，因為這本書有知識點的歸納，而且練習題的題量較少，比較基礎，適用于大多數的學生。當然，在此過程中，必須參考其它的復習資料，根據實際，選擇適量的練習題加以補充；每一章根據考點精選少量的題目，以課堂小測試的方式，鞏固各個知識點，盡可能的把知識點落實到位。

3、提高能力 提高學生的解題能力。對各種題型的特點，解題的一些技巧，在平時的課堂教學、測試中不斷的灌輸。對綜合能力題，在平時的測試和專題復習時，盡可能多的練習不同形式的題型，加強答題方法、技巧的指導，盡量減少對綜合能力題的恐懼感。提高學生的應試能力，對不同層次的學生，有目的的進行指導：上層生，在平時的測試中要求其解題的速度要快、正確率要高、解題過程要規范；中層生，在平時的測試中要求，解基礎題目的正確率要高，盡量不要落下一些題目不做，解題過程要規范；下層生，在平時的測試中要求其能做的基礎題目不能錯過、解題過程要規范。

4、發揮集體智慧 我們備課組將對A、B兩個層次的學生，根據學生不同的實際情況，從不同的角度，在課堂教學中落實不同的要求，對A層次的學生以培優為主，對B層次的學生以扶差為主。不論是培優還是扶差，一切以切合學生的實際情況和學校的要求為準。總之，我們備課組將狠抓基礎知識的復習，提高學生的能力，為實現我們的目標而努力。文 章來源w.5 Y k J.COm

第五篇：初三物理備課組下學期計劃

2011-2012學第二學期初三物理備課組工作計劃

一、指導思想：

以集體備課為工作重點，提高教學質量為中心，適應學生的教學要求進行因材施教，抓好中招復習工作。

二、工作目標：

加強業務學習，不斷提高教學能力，豐富教學手段。切實抓好初三教學工作，爭取在中招考中取得更好成績。

三、具體措施：

（一）、組織同級科教師進行教學大綱學習、交流，積極進行推門聽課的互評活動。

（二）、按課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益

1.加強教學常規調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等工作。認真學習經驗，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業量，規范作業批改。共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。

2.組織學習教材教法，熟悉教材體系及教學要求。

3.抓好培優補差工作，抓好每個單元的知識過關，做好中招復習工作。

（三）、繼續做好教學常規管理

1.切實做好教學常規工作

以備課、上課、批改作業為切入點，讓每一環節講究實效。

精備課：開展一次集體研討，分別備同一節課的形式，把備課作為教師個性化創造的教學行為，以此找到不同的開課、上課方式，在共同研討、進步下推動個別教師的提升。

認真上課：開展互相聽、評課活動，促進全體教師的專業水平和組織教學能力的提高。

批改作業：統一作業批改格式，以批改質量為主，教師互查為輔，互相監督，互相學習，最后展評學生優秀作業，保質保量地批閱各項作業。

2.認真擬定教學計劃

認真擬定教導處分發的教學計劃，在教學中特別重視對學生的學習方法指導和良好習慣培養，鼓勵學生大膽創新，不歧視、壓制、挖苦學生。找準每個學生的閃光點因材施教，并制定行之有效的措施，讓他們量力而行，找到完成某項任務后產生的自我滿足感，讓這些學生也在一種積極而愉快的情緒狀態下學習，從而大面積提高教學質量，要促使每個孩子在原有的基礎上得到發展。

（四）、加強物理教學教研，提高學生的學習成績。

要求教師多運用啟發式、討論式教學方法，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力培養，切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。

四具體工作安排：

（1）堅持做好每周一次的集體備課活動，交流經驗和心得，以提高教學質量。

（2）為了解決《中招復習》中的重、難點，多研究新的教法與學法。

（3）加強集體備課建設，上好課，加強課后的培優扶差工作。

（4）利用好45分鐘課堂教學效益，備好課，上好課，做到“功在課前，利在課堂”。

（5）加強集體備課，鉆研教材教法，做到統一進度、統一內容、統一作業、統一測試。每次測試后都集體進行分析、總結。

（6）加強課堂練習，及時反饋信息，改進教學，每堂課保證15-20分鐘學生練習，做到“精講多練”并即時上交、批改、評析。平時教學宜采用“小坡度、低密度、勤反饋”教學方法，堅持以“學生為主體，教師為主導”的教學原則，對學生注意培養思維能力、發現問題、分析問題、解決問題的能力。

主要采取方法

制定嚴密的計劃，采用“三輪復習”法

“凡事預則立，不預則廢”，中考復習前應制定嚴密的計劃，計劃要細，細到本節課的復習目標是什么，做什么類型的題，培養學生哪些方面的能力等。計劃還要全：包含復習過程中的階段性過關考試，學校組織的聯考、全市統一的畢業會考等，另外對實驗操作的復習和練習，也要合理安排。復習中要強調重點，多練難點，不漏知識點。鑒于現在中考命題指導思想的逐漸轉變，從宏觀上進行“三輪”復習是必要的。

第一輪：抓住課本，夯實基礎.第一輪復習應該注意的幾個問題：

（1）必須扎扎實實地夯實基礎。

（2）不搞題海戰術，精講精練，舉一反

三、觸類旁通。“大練習量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。

（3）定期檢查學生的作業，及時反饋。教師對于作業、練習、測驗中的問題，應采用集中講授和個別輔導相結合，或將問題滲透在以后的教學過程中進行反饋、矯正和強化。

（4）面向全體學生，因材施教，分層次開展教學工作，全面提高復習效率。

（5）注重思想教育，不斷激發他們學好物理的自信心，并創造條件，讓學困生體驗成功的喜悅。

第二輪：把握重點，專題復習。

第二輪復習應該注意的幾個問題：

第二輪要以專題為單位，專題的劃分要合理。

（1）“板塊式”專題復習：打破教材的章節順序，把所有內容分為力學、熱學、光學、電學四大板塊，重點加強每塊知識的聯系，提高復習的難度，培養學生的綜合能力。

（2）“按題型”專題復習：根據中考題目類型，分為選擇，填空，實驗（包括操作實驗）,計算等專題，進行專門練習，使復習縱橫交錯，從整體上掌握復習重點。

（3）“熱點知識”專題復習：把近幾年來中考中的熱點，重點問題編成若干個專題進行復習。此復習以練為主，以講為輔。練習時采用題組的形式從不同角度反復出現，學生通過觀察，比較，分析此題與彼題的異同，既順利解決了問題又熟練掌握了方法，且在頭腦中留下了深刻的印象。

第三輪：針對考點，強化訓練。

經過前兩輪的復習，無論從知識的掌握,還是從解題能力的培養都會有所提高，但在臨考前心理上很不穩定，因此要進行必要的適應性訓練或模擬訓練，以提高學生解題速度和正確率。

第三輪復習，也就是模擬題的組卷和講評中應該注意的幾個問題：

1、時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。

2、模擬題的設計要有梯度，立足中考又要高于中考。

3、批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。

4、評分要狠。可得可不得的分不得，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學生，既然會就不要失分。

5、詳細統計學生的失分情況。這是課堂講評內容的主要依據。因為出錯較集中的題具有代表性，是學生知識的遺漏點，為查漏補缺，統計是關鍵的環節。

6、立足一個“透”字。一個題一旦決定要講，有三個方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習題。切忌面面俱到式講評，切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。

7、留給學生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內容，學生要整理下來；教師沒講的自己出錯的題要糾錯；與之相關的基礎知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間，解決個別學生的個別問題。

8、教師要教學民主，要有蹲下來看“學生的世界”的心態，深入到學生具體思維中去，了解心態和個性，與學生平等相處，相互尊重，在“榜樣的力量”感染下，學生們主動學習，刻苦用功，以極大的熱情，進行創造性的復習。

9、注意幫助學生進行心理調整，這是每位教師的責任，也是學生取得理想成績的關鍵。

以上是我們初三物理備課組的計劃，備課組團結協作，群策群力，發揮每個老師的優勢，眾人拾柴，爭取做到最好。

備課組長

2012-2-12