第一篇：2010年中小學安全逃生演練活動總結

2010年中小學安全逃生演練活動總結

仙桃市教育局（2011年5月4日）

2010年，在市委、市政府和市應急辦的正確領導下，市教育局堅持“以人為本，積極預防”的方針，牢固樹立學校安全“責任重于泰山”的思想，認真履行應急管理職責，努力增強全體師生防災減災意識，提高廣大師生防災避險和自護自救能力，組織開展了一系列安全知識宣傳教育和安全逃生演練活動，取得了一定成效。現將有關情況總結如下：

一、加強組織領導，落實管理責任

1、組建工作專班。我們認真領會并落實市應急辦的有關文件精神，專門組織召開會議，安排部署教育系統防災減災宣教活動和安全逃生演練活動。成立了以局長為組長、分管綜治工作的局紀委書記為副組長、機關各科室負責人、各地各校（園）長為成員的仙桃市教育系統安全逃生演練活動領導小組（以下簡稱領導小組）。領導小組下設辦公室（設在局綜治辦），由向建軍同志兼任辦公室主任，負責日常工作。各地各校也相應地成立了工作專班，組建了專門的活動組織工作隊伍，為各項活動的深入開展提供了組織保障。

2、健全管理制度。印發了《仙桃市教育系統緊急突發事件應急預案》、《關于進一步加強教育系統重要緊急信息報送工作的通知》、《仙桃市教育系統處置突發性和群體性事件調度方案》和《仙桃市教育系統安全逃生演練活動實施方案》，進一步明確了適應范圍、工作原則及各工作小組的工作職責，完善了突發事件類別劃分、處置突發事件、信息報送等有關制度，并在全市中小學校貫徹實施。同時，各地各校結合實際，也制定了《消防安全應急預案》、《安全逃生演練活動實施方案》等相關制度，每學期開展開學安全教育第一課及安全逃生演練活動已經成為制度，為學校安全工作的順利開展提供了強有力的保障。

3、確保責任到人。局黨委對安全逃生演練活動實行蹲點包片負責制，局領導與所包學校同獎同罰；在《仙桃市教育局2010年度綜治維穩信訪安全目標管理責任書考評細則》中，明確校長為開展活動的第一責任人，堅持“誰主管、誰負責”原則，一級抓一級，層層簽訂責任狀5000多份，形成了各級聯動,層層負責，職責明確，責任到人的良好局面。

二、狠抓宣傳教育，提升應急能力

1、開展防災減災宣傳教育。結合新頒布實施的《中小學幼兒園安全管理辦法》、《中小學學生防震避險安全讀本》，各地各校充分利用廣播、黑板報、宣傳櫥窗、國旗下講話、觀看光盤等多種形式對廣大師生進行應急避險常識的宣傳，有針對性地開展防地震、防火災、防洪水、防空、反暴力劫持等專題應急避險教育活動，全市各地中小學校共懸掛宣傳橫幅346條，應急避險和防災減災宣傳圖片2830張，舉辦了安全講座152場，開辦防災減災宣傳專刊共530多期。

2、抓好應急管理培訓。通過多種形式，對學校安全工作管理人員進行了應急管理培訓，通過有針對性的培訓和指導，進一步增強了學校的應急管理意識，提高了學校應急避險能力。3月份，協同消防大隊舉辦了一期消防知識培訓班，邀請市消防中隊干警到學校講解消防知識15場次，開辦校園消防安全專刊450多期；7月份，市教育局專門邀請省教育廳高校學生處領導為全市中小學校長講授學校安全事故預防和突發事件應急處置辦法； 8月份，舉辦系統內安全工作專班人員應急避險技能培訓活動，參與人數達500多人；通過對各類突發事件的種類、特點、應急準備、應急預案、應急處理措施、善后與恢復等知識的培訓，進一步樹立了廣大師生員工的責任感，增強了憂患意識，提高了突發事件預防和處置的能力。

3、組織應急避險演練。為切實加強學校、幼兒園應急避險教育與演練工作，增強師生的安全意識和避險逃生、自救互救能力，根據教育部等部委頒布的《中小學幼兒園安全管理辦法》和市教育局《關于切實加強中小學安全保衛工作的通知》以及市政府《關于全市進行“9.18”防空警報試鳴和緊急避險演練的通知》等文件精神，在我市實驗二小組織召開了仙桃市教育系統安全逃生演練現場推進會，邀請了全市各中小學校長、市政法委、漢江消防支隊、安監局、應急辦、公安交警、人防辦領導現場觀摩，進行了以防空、防火、防震、反反暴力劫持、交通安全為主要內容的大型安全逃生演練，參與師生共56個班級3100名學生，帶動全市學校開展了應急避險教育與演練活動130多次，參與師生共50000多人次，極大地豐富了師生的避險逃生知識，提高了師生的避險逃生能力。演練活動結束后，各地各校對演練活動及時進行總結，針對演練活動暴露出的問題和不足，制定整改措施，對預案進行調整、補充和完善。我市實驗二小也因工作突出被國家公安部、教育部評為全國首批消防安全教育示范學校。

三、立足教育實際，爭創工作特色

1、應急避險演練成為日常工作。為切實提高廣大師生的應急防范能力，我局要求全市各中小學結合每年5月安全教育管理主題月活動、6月安全生產活動月和11月應急管理宣傳活動月每學期開展一次實地緊急避險安全演練活動。演練前要制定操作性強的活動方案和應急預案，要科學組織、采取合理的逃生措施，使學生在最短的時間達到自我保護的目的。我局將這項活動的開展列入了對各校的安全工作考評中，并作為常規工作，常抓不懈。

2、建立了規范的安全隱患排查整改臺帳。根據《仙桃市教育局2010年度綜治維穩信訪安全目標管理責任書考評細則》，為使全市各校能從制度上保證學校安全管理工作的領導、責任的落實，強化火災安全隱患排查整治工作的跟蹤問效和責任追究，有計劃、有步驟地消除學校安全隱患，有效防止學校災害事故的發生，我們要求全市各校堅持每月對消防通道和安全出口是否暢通、消防設施是否完好、用火用電是否違章、消防安全管理是否落實等方面開展火災隱患自查，對發現的火災隱患和消防違法行為立即整改，不能立即改正的，要制定整改計劃，落實整改責任人、整改期限和整改資金，按計劃組織實施。同時，市教育局根據檢查情況建立了學校安全隱患排查整改工作臺帳，在很大程度上為應急管理工作起到了保駕護航的作用，消除了安全隱患，學校“應急”之時才能真正做到“應而有序、急而不亂”。

3、強化基礎設施建設。緊緊圍繞“全民消防、生命至上”這一主題，要求各地各校深入開展以“提示公眾所在場所火災危險性；提示公眾所在場所安全逃生路線，安全出口的具體位置，遇到火災等緊急情況如何正確逃生、自救；提示公眾所在場所內簡易防護面罩、手電筒、滅火器等滅火、逃生設備器材具體放置位置和使用方法”為主要內容的“三提示”宣傳活動，落實消防工作專項資金，加強消防基礎設施建設，在各校各個人員密集場所懸掛安全逃生路線示意圖，按要求配齊配足教學樓、宿舍樓、食堂等重點部位的消防設備，對已有的消防設施設備要加強維護保養，切實提升本單位抵御火災的能力，不斷提高廣大師生消防安全意識和自防自救能力。

盡管全系統開展安全逃生演練活動取得了很大成效，但仍然存在一些問題，如公共安全的資金投入不足、少數學校安全設施簡陋、應急技術裝備水平低、應急物資儲備不夠、部分學校領導責任意識不強以及對安全逃生演練的意義認識不夠等。這些問題造成了全系統開展安全逃生演練活動步子小、速度慢，從而也影響了整個應急管理工作的進程。今年我局將按照“健全機制、強化管理、突出重點、全員參與”的工作思路，改進措施，進一步建立健全學校開展安全逃生演練工作長效機制，努力構建平安校園。主要從以下幾方面著手：

1、完善安全逃生演練應急預案體系，強化預案管理。依據《中華人民共和國突發事件應對法》和各地各校工作實際，將現制定的各種安全逃生演練預案進行修訂完善，增強預案的科學性、實用性、操作性。建立安全逃生演練預案的評估管理、動態管理和備案管理辦法，形成預案編制、報批、審核發布、備案、評估、修訂的管理機制。

2、強化應急保障能力，提高應急處置效率。要求學校從教師隊伍中挑出綜合素質較強的人員組成學校應急救援隊伍，平時要加強對應急救援隊伍的培訓、訓練，不斷提高學校應對災害事故的處置能力。要求學校積極做好應急資源的籌備、普查、管理，確保應急救援的需要。

3、提高預測預警能力，做好防范工作。深入開展安全隱患定期排查工作，逐一建立臺賬，實行動態監管，全面掌握安全隱患的種類、數量和分布狀況，從源頭上預防和減少災害事故的發生。建立和完善突發事件的監測、預測、預警體系，做到早發現、早預警、早處置。要求學校通過班會、集中活動、通訊等途徑向師生告知災害預警信息，發生重大突發事件后的第一時間立即向主管部門報告情況。

4、建立目標考核機制，加大督查力度。通過聘請各行各業專業應急管理督查員，定期或不定期督促檢查各校應急管理工作和安全逃生演練活動開展情況。我局將會同有關單位組成督查組，采取定期或不定期的方式，對學校應急工作進行督查，并及時將情況匯總。

第二篇：逃生演練活動總結

逃生演練活動總結

為進一步落實上級有關安全工作精神，增強學生的安全防范意識和自我保護能力，有效預防在地震、建筑物發生火災或倒塌等突發事件時，師生們能有條不紊地疏散遠離事發現場，防患于未然，保護師生的生命安全，我校于2013年3月26日進行了一次逃生避險演練活動。

一、取得的成效

1、演練活動鍛煉了全校師生在緊急情況下的應變能力，還讓同學們學到了許多安全自救知識，了解緊急情況下逃生路線。全體師生的安全意識有所增強。

2、全校絕大多數班級能有組織、迅速地引導學生安全疏導，對今后應付突發事件很有益處。

3、演練過程中，學生的遵守紀律觀念、“一切行動聽指揮”觀念經受了考驗，班級集體榮譽感得到了升華。

4、學校安全工作領導小組的組織能力、指揮能力、應變能力也受到了鍛煉。

二、存在的不足及問題

1、少數教師安全意識還不夠強，對此項活動積極性不高，責任心不強，有“糊差事”的思想。

2、個別班級的班主任組織指揮能力欠缺，表現在行動緩慢、班級紀律松散、秩序較亂。

3、九年級不如七年級嚴肅認真。多數學生只是行動迅速，對于捂口鼻等措施還視同游戲，演練不夠到位，不夠真實，效果不是太好。

4、一、二樓樓道口，由于學生聚集，曾出現短時擁擠、滯留現象，教師不能根據實況疏散，過于死守演練計劃安排，使通道利用不合理。若是真實火災，每一秒鐘對生命來說都將是極為珍貴的，靈活變通是為教師提出的更高要求。

三、工作建議

災難不分時間，殘酷無情。本次演練只是模擬在上課期間發生火災，演練是在預先的安全安排下進行，所以非常成功。而課間、課外活動期間，更是災情容易發生的時段，所以演練應更著眼于接近實際災情，以此來真正提高師生的應變能力，防患于未然。

這次演練活動，安排周密，全校師生高度重視，各工作人員各就各位，各司其職，認真負責，確保了活動萬無一失。通過逃生演練活動進一步增強了師生防范意識和應急逃生自救的能力，完善了學校安全設施的布局與操作規程。

逃生演練活動總結

塔山鄉九年一貫制學校

德育處

第三篇：安全逃生演練

安全逃生演練信息：

古城小學安全逃生演練活動

為了培養學生的安全意識，提高學生的自救能力，3月3上午，古城小學組織全校師生進行了緊急疏散演練，李校長、常書記任演練總指揮。10:00分，隨著警報聲響起，正在教室上課的師生們立即停止了教學活動。學校領導、相關教師及時到達各樓層的樓梯口進行指揮，學生在班主任組織下，快速有序走出教室，分列一隊向教學樓外指定區域疏散。在學生經過的每一可能發生隱患的地方都配備有一至四名老師在維持秩序，整個撤離工作始終井然有序。2分50秒內，全體師生安全撤離到學校操場，班主任清點人數完畢。演練結束后，學校主抓安全教育的主任做了簡短的總結。此次緊急疏散演練有方案，有計劃，有組織，整個演練程序到位，組織有序，效果明顯。深化了師生的防范突發事件意識，提高了突發公共事件下的應急反應能力和自救互救能力，確保了全校師生的安全。（金塔縣古城學區康霞報道）

金塔縣古城學區2014年2月26日

第四篇：2018安全逃生演練

實驗初中教學樓防震，防踩踏安全逃生演練發言

老師們，同學們，下午好！

今天是3月份的最后一個星期的星期四

此刻我為同學們做以下消防、地震安全疏散逃生事例及知識的演講。

2015年5月26日電5月25日19時55分左右,河南平頂山市魯山縣康樂園老年公寓發生火災,造成38人死亡、6人受傷。

2015年8月12日，天津港瑞海公司危險品特別重大火災爆炸事故共發現遇難者人數116人，已確認身份人員116人，其中公安消防人員19人，天津港消防人員46人，民警7人，其他人員44人。

2008年5月12日14時28分，四川汶川發生了極為罕見的8級特大地震，它波及之廣，破壞之大，為新中國成立以來之最。死亡人數超過8萬，受傷人數逾40萬。在這巨大的傷亡之中，有多少是中小學幼兒園的學生兒童，教育部至今也沒有（也許是不敢）公布。這個比率大致有多大，人們心中會有一個估計。我們知道受災最嚴重的北川中學，2900多學生，傷亡人數超過1000。這場地震來得猝不及防，多少朝氣蓬勃的生命之花在瞬間凋零。曾幾何時，他們也像我們一樣站在國旗下，沐浴著清風和麗日，用生動的呼吸連接起現實與希望的橋梁。

然而，有這么一個人，他也不能預見地震會何時來臨，也許永遠都不會來臨！但他有杞人一樣憂天的情懷和執著：從97年開始，他就不斷的修補和加固學校每一處建筑物，一棟只花了17萬建筑費的不合格教學樓，他用了40萬來加固；他規定每周星期二都要進行安全教育，讓老師專門講交通安全和飲食衛生等。集體開會時，他不允許學生拖著自己的椅子走，要求大家必須平端椅子——因為拖著的椅子會絆倒人，后面的學生看不到前面倒的人，還會往前涌，所有的踩踏都是這樣發生的。他從2005年開始，每學期要在全校組織一次緊急疏散的演習。具體到怎樣走，誰先走，老師站那里，清清楚楚。地震發生時，2200師生只花了1分36秒，全部集合到了操場上，無一傷亡。當時，他在外面開會，通訊斷了，交通斷了，當他跌跌撞撞趕到學校，看見老師們把2000多學生團團包圍守護在操場上時，他哭了

他叫葉志平，55歲，安縣桑棗中學校長，四川省優秀校長！多么偉大的教師們啊，沒錯，每當我們在學校遇到安全事故時是一位位盡職的老師們和偉大的學校帶頭人為我們鋪設了一條條希望之路，師生的默契合作為我們敞開了安全之門。當像地震這類的安全事故發生時，我們大家一定不要慌，首先想到的是大家怎樣秩序井然的逃離到一個寬闊而又安全的地方。地震發生時，同學們在教室里要抱住頭身體半蹲，一個接一個的向門外逃生，不要互相擁擠爭搶，跑到樓梯口時下樓順序要井然有序，盡量朝一邊流以足夠的空間逃生，逃離教學樓后盡量往操場這類的空曠場地跑集中在一起。如果實在來不急同學們可以躲在教室的桌子底下等待救援人員的到來。

注意事項

1、疏散逃生應在教師的引導和統一指揮下有序撤離。切實做到處危而不亂，快速有組織地撤離教室。切忌不能：恐慌混亂，相互踐踏。

2、熟悉疏散線路，能夠做到：①遇事不慌，頭腦冷清。②判明情況，思考對策。③積極自救，互幫互助。④聽從指揮，有序疏散。

3、同學們平時要注意消防安全，不玩火、不玩電，不觸摸有電源標志的器物、不撥弄公共場所開關，不擅自使用電器。在火災發生時不能跳樓逃生，要冷靜地確定自己所處位置，根據周圍的煙、火光、溫度等分析判斷火勢，不要盲目采取行動。

火災發生時，常會產生對人體有毒有害的氣體，所以要預防煙毒，應盡量選擇上風處停留或以濕的手絹捂著口鼻，屏住呼吸，盡量降低身體高度，彎腰疾走，迅速的離開教室。

4、如果正在上課時發生了地震，不要驚慌失措，更不能在教室內亂跑或爭搶外出。在一樓教室靠近門的同學可以迅速跑到門外，中間及后排的同學可以盡快躲到課桌下，用書包護住頭部；靠墻的同學要緊靠墻根，雙手護住頭部。等地震間隙再盡快離開教室，轉移到安全的地方。

如果住在樓房中，發生了地震，不要試圖跑出樓外，因為時間來不及。可以躲在課桌下面以及房間內側的墻角，并且注意保護好頭部。千萬不要去陽臺和窗下躲避。等地震間隙再在老師的指揮下盡快有序離開教室，轉移到安全的地方。撤離至學校指定的地點要整隊蹲下并雙手護住頭部。

5、各班到達安全場地后，班主任老師在組織施救的同時，迅速清點學生人數和維護班級秩序，并將清點結果及時報告演練指揮部。

6、同學們要把學到的緊急疏散逃生知識傳授給你們的家長，從而起到教育一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會、確保一方平安的作用

同學們，我給你們講這些，你明白我的意思嗎？生命是用來寶貴的，不是用來玩忽的。安全是用來預防的，不是等著用殘酷的現實來檢驗的。居安思危，有備無患，才可保生命之安，生命之全！災難，我們希望它永遠不要發生，而準備，卻是不以災難發不發生而可以忽略的。安全才是離家最近的路。

我的講話完了，謝謝大家。

2018年3月22

實驗中學教學樓安全逃生防踩踏演練記錄

一、演練目的

提高學校應對地震災害的緊急反應能力，使學生了解地震發生的有關知識，掌握應急避震方法，從而提高學生緊急避險和自我保護能力。

二、演練準備

（一）演練方案。以本校的《地震應急預案》為依據，制定本次地震應急演練活動的方案，《方案》中應包括組織機構、人員職責、行動秩序、疏散路線、疏散地點及演練安排和要求等內容。

（二）培訓和練習。老師對學生進行必要的應急避震知識培訓，讓學生熟悉應急避震的方法。組織避震和疏散訓練，其中應特別重視快速護頭蹲下訓練。

（三）預演。演練前，學校要按照《地震應急演練方案》組織老師和學生進行預演，讓學生熟悉疏散路線和地點。

三、演練安排

（一）演練內容。地震應急演練采取模擬發生5—6級中強地震的情景，包括應急避震和疏散兩個內容。當地震發生時，先進行應急避震。當主震結束后，再進行疏散，到預定地點集中。

（二）演練指揮。應急避震以模擬地震聲音為信號，疏散以緊急口令作為信號。模擬地震聲音響起代表發生地震，老師們各就各位并指揮同學們進行應急避震。模擬地震聲音停止（聲音長度控制在2分鐘左右）代表主震結束，口令吹響，同學們開始進行疏散。

（三）演練時間。3月22日早晨

四、演練重點事項

老師們在演練中起著重要的作用，應做到：

1.明確職責，按時到達所負責的崗位；

2.嚴肅認真，要當作是真的地震發生，不能有游戲心理；

3.及時糾正學生不正確的動作；

4.當發生意外事故時，要及時做出處理；

5.集合后及時清點人數。

五、演練過程

1、緊急避險

當聽到地震發生的信號后，學生們立即開始就地避險，同學們保持鎮定，盡快躲避到了安全地點。

2、疏散。主震結束后，為防止較大的余震對建筑物造成進一步的破壞，緊急口令吹響，各班立即按預定的路線有秩序地疏散到指定的避險場所。疏散過程中沒有出現推拉擁擠、慌亂奔跑現象。

3、各班學生到達集中地后，學生蹲下，保護頭部。聽到起立的命令后，各班應立即集隊并清點人數，依次向總指揮報告。

六、演練結束

經查實人數無誤后，宣布演練結束。本次演練緊急避險學生用時3秒。疏散過程用時40秒。比較成功。各班老師還要及時總結經驗，以班級為單位對這次地震應急演練過程進行講評，進一步鞏固學生的應急避震知識。

七、發現問題

1、有學生把此次演練當做游戲，態度不夠認真。

2、疏散過程中，有學生溜墻根走。

3、大門口出現短暫擁擠，原因是有同學找不到本班隊伍。

針對以上問題，我們會重新對學生進行教育，不定時再次進行逃生演練。

實驗中學

2018年3月22日

中學學生教學樓防踩踏安全應急疏散演練

方案

一、演練目的

加強安全教育，提高學生防災、防害意識和應對突發事件的能力。

二、演練時間與地點

2018年3月23日早操時間，校園內。

三、參加人員 全體師生。

四、演練組織與管理 1．學校領導小組成員 總 指 揮：王戰剛 副總指揮：劉軍民 領導小組成員：

劉軍民：現場指揮疏散

李元武：負責操場集結清點人數。吳慰鵬：后勤保障 劉軍民：應急救險

武衛、王華剛：負責各班級疏散情況檢查 敬海水：負責廣播信號

黃樹云、吳慰朋、張蓉蓉：醫務救護 2．演練現場責任人

正在上課的任課教師，各班班主任、下班教師。

六、演練流程

1、演練總指揮根據各班準備情況匯報和對演練方案的修改意見，確定是否修改預案，確定正式演練時間并提前通知所有參演人員。

2、演練領導小組成員按照總指揮的指令提前5分鐘到達指定地點考察演練情況，協助演練工作人員確保學生安全。

3、現場指揮劉軍民用校園廣播發布演練開始指令。

4、安全疏散安排

（1）聽到演練信號后，由上課或上自習教師要求學生保持鎮靜，有秩序且按照各班的方案迅速疏散，一手護頭、一手掩鼻通過教室前、后門，每班兩排隊，經靠近的樓道一側向教學樓外安全區域（操場）疏散。下班教師在前，班主任在后。

（2）各班在教學樓前操場集結，面向南每班4列縱隊，一年級在前、二年級在中、三年級在后，從東向西1——9班排列。

（2）演練集合完畢后，在廣播通知下分班兩列隊帶入教室，已經上了樓的班級在其他班級未上完之前，不允許下樓。

5、教學樓：各班學生上下樓梯方位及順序（1）從中樓梯東側上下樓梯的班級順序

三、7、1——

三、8、2——

三、9

二、3——

二、4、5——

一、6、7——

一、8（2）從中樓梯西側上下樓梯的班級順序

三、4、10——

三、5二、1、7——

二、2三、6——

一、11、二、6——

一、12、10——

二、7——

二、8——

二、9——

一、8——

二、9——

二、10、（3）從東樓梯上下樓吧班級順序

一、1、2——

一、3——

一、4——

一、5（3）演練工作人員安排

1.張茹老師迅速到三樓樓梯口指揮疏散學生，杜婉峰老師迅速到四樓樓梯口指揮疏散學生，李博迅速趕到二樓大廳的樓梯口指揮疏散學生；王東福、田智勇迅速趕到一樓的樓梯口指揮疏散學生；

2.體育教師在操場整理學生隊伍。（一年級耿梅芳、陳少華，二年級胡華 三年級陳寧、梁杰）

3.所有班主任盡快趕到本班學生的集結地，收攏集合學生清點學生人數。

七、注意事項

1．所有工作人員務必保持鎮靜有序，確保學生人身安全。2．學生疏散過程禁止推擠踩踏，以防發生意外。

3、各班教師和相關工作人員須待學生疏散完畢方可撤離。

八、演練結束后，學生解散，恢復正常秩序，由總指揮主持總結、評估演練效果，并安排專人在學生集會上點評演練情況，演練結束。

這項演練反復多次進行，保證在突發事件發生時學生能在盡可能短的時間內疏散到安全地帶。

五、準備工作階段

1．從3月18日，由各班班主任班會時間分別召開學生動員大會，向學生闡明應急疏散演練的重要意義，并及時傳達演練方案的各項要求，根據學校總的演習方案制定出本班的演習方案。2、3月20日起，各班按照學校演練方案規定的疏散路線進行幾次預演，不求速度，主要以學生熟悉疏散線路、次序情況為主，要使學生做到在正式演練或緊急情況下，能按正確的路線迅速疏散。

3．各班根據預演情況提出對本方案的修改意見，并于3月21日12：00前將準備情況和修改意見書面報告演練總指揮王校長，確保整個演練活動安全有序進行。

4．演練領導小組在演練前做好人員安排和工作人員培訓工作，確保演練的順利進行。

5．演練期間門衛禁止外來人員、車輛進入。

大荔縣實驗初中 2018-3-22

實驗初中教學樓安全應急疏散演

練總結

根據省教育局的有關文件精神，為了切實增強中學生的安全意識提高全校師生的安全防范能力，保障師生的生命財產安全，我校積極行動，在上級領導和相關部門的大力支持下，于2018年3月22日早晨7點30分，組織全體師生開展了教學樓安全應急疏散演練活動，地點是學校教學樓及相關的功能室。全校34個班級，1600多名師生在演練指揮部的組織下分別從不同樓層、不同通道，由平時演練的疏散路線有序、快速撤離到安全地帶，有效提高了師生對應急情況的處置能力，加強了師生的安全應急意識，提高了學生自我保護能力和自救逃生能力。現總結如下：

1、學校成立由學校校長和分管領導為組長，各部門負責人和相關人員參與的防災疏散工作領導小組。校督學辦具體負責制定、組織和實施演練方案。領導小組負責落實對緊急情況下可能發生的意外情況并根據情況分析制定適合本校情況的落實工作方案，同時負責安排、審查疏散的演練工作方案，協調學校各部門之間出現的問題，負責對緊急情況發生時的救助、聯系、協調等工作。

2、以演練指揮組為核心，成立現場指揮組、場地安置組、疏導指揮組、宣傳報導組和救護組等相關的組織工作機構，分別負責制定和完善安全保衛、宣傳教育、組織管理、發送信號、緊急救治等工作機制，確保各工作機構能夠在緊急情況下正常運轉。

3、方案詳實，師生教育富有成效。為了搞好這次演練活動，校督學辦根據我校實際制定了詳細的《教學樓安全應急疏散練方案》，科學規劃學生疏散路線，并將疏散路線與防震、防火‘防空演練路線結合，確保最優化路線能深入學生記憶深處，確保學生第一時間能疏散到安全區域。

4、宣傳工作及時有效。在學校開展緊急疏散演練后，學校結合在演練過程中出現的問題及涌現出的典型第一時間進行了宣傳報道，深挖活動的教育意義；學校還通過廣播、黑板報等形式向學生灌輸遇到危險時的自我保護措施，強化學生防震，防火，防空，防災等防護能力，將活動的教育意義加以深挖、拓展。

5、組織有效，總結及時。學校在組織之初，細致排查各疏散通道的安全隱患，在每個樓梯設置安全疏散點，專人負責，在活動結束后，學校對學生在疏散中的行為進行及時點評、總結、反思，切實提高我校師生應急處置能力。

6、本次演練的主題是：“提高自救互救能力，增強防震防災防空意識”。

7、這次演練呈現如下特點：耗時短、速度快和效率高，用時僅4分鐘，演練中沒有一名學生受傷，取得了很好的效果。

我校歷來十分重視學生的安全工作，這次演練是繼防震、防火演練之后的又一次成功演練，將應急疏散演練納入常規教育活動，并不定期開展，從而不斷強化學生的憂患意識和防護能力，向學生灌輸遇到危險時的自我保護，將安全教育落到了實處，打造安全、和諧的文明校園。使學生的安全意識、防災意識大大增強。

2018年3月22 學校政教處

第五篇：安全逃生演練活動講話稿

應急疏散演練活動講話稿

豫龍鎮第一小學 李永和

老師們、同學們: 為了進一步提高廣大師生應對各種自然災害及突發事件的能力，增強自護、自救的意識。今天利用這個時間開展一次緊急疏散逃生演練活動。

一、活動的意義：

本次逃生演練活動的目的意義，使全體師生充分認識到開展逃生演練活動的重要性，不僅僅是提高全體師生安全意識和自護自救能力，同時也是對學生進行一次安全教育課。學校將以此次逃生演練活動為契機，不斷總結經驗，完善措施，建立學校安全教育系列活動的長效機制。今后學校每學期都要開展類似的演練活動，使逃生演練活動經常化。

二、注意事項

1、疏散逃生應在教師的引導和統一指揮下有序撤離。切實做到處危而不亂，快速有組織地撤離教室。切忌不能：恐慌混亂，相互踐踏。

2、熟悉疏散線路，能夠做到：①遇事不慌，頭腦冷清。②判明情況，思考對策。③積極自救，互幫互助。④聽從指揮，有序疏散。

3、同學們平時要注意消防安全，不玩火、不玩電，不觸摸有電源標志的器物、不撥弄公共場所開關，不擅自使用電器。在火災發生時不能跳樓逃生，要冷靜地確定自己所處位置，根據周圍的煙、火光、溫度等分析判斷火勢，不要盲目采取行動。

4、如果正在上課時發生了地震，不要驚慌失措，更不能在教室內亂跑或爭搶外出。在一樓教室靠近門的同學可以迅速跑到門外，中間及后排的同學可以盡快躲到課桌下，用書包護住頭部；靠墻的同學要緊靠墻根，雙手護住頭部。等地震間隙再盡快離開教室，轉移到安全的地方。

5、各班到達安全場地后，老師在組織施救的同時，迅速清點學生人數和維護班級秩序，并將清點結果及時報告演練指揮部。

6、同學們要把學到的緊急疏散逃生知識傳授給你們的家長，從而起到教育一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會、確保一方平安的作用。

最后，我宣布豫龍鎮第一小學小學緊急疏散安全逃生演練活動正式開始。

2014-11-11