第一篇：二年級上學期數學疑難易錯題集(修正版)

4、一根繩子對折之后再對折,然后再對折就成了4厘米,請問這根繩子原來多少厘米？

5、甲籠子里有14只小兔,乙籠子里有9只小兔,又有13只小兔要放到籠子里,怎樣放,兩只籠子里的兔子的只數同樣多？

10、明明有25本練習本,芳芳有15本練習本,明明再給芳芳幾本練習本,他們倆的練習本就同樣多？

15、請數一下有幾個角？

16、改寫成乘法算式。

8+8+8+7+4

6+6+6-6

10+10+10+5

4+4+4+4+2

6+6+6+5++6+6+7

9+10+10+11+10

17、在正方形花壇四周每邊都種6棵樹,并且要求其中一棵樹是種在角上的,也就是四個角上都必須種一棵樹。（也就是說這角上種的一棵樹是6棵樹中一棵）請問共種樹多少棵？

19、一張長方形厚紙板,有四個角,剪去了其中一個角,剩下幾個角？剪去2個角剩下

幾個角？(把你的方法畫出來)

23、換一換。

1頭牛可換6只羊,2只羊可換8只兔,1頭牛可換（）只兔 1頭豬可換9只羊,3只羊可換9只雞,1頭豬可換（）只雞

25、找規律填數 2 4 5 7 8()()()()1 2 3 5 6 7 9 10 11()()()()()()

27、一塊橡皮7角錢,5塊橡皮（）錢。A 3元

B 3元5角

C 35元

29、貓媽媽帶著7只小貓去釣魚,貓媽媽釣了12條魚,每只小貓釣了8條魚,他們一共釣了多少條魚？

31、找出下面各數的排列規律并在方格內填上適當的數。1

3 6 9 4 8 12 16 5()()()()6 12()()()()

32、小明和他的7個好朋友每人做8朵紙花,他們一共做了多少朵紙花？

47、酸奶是3元/盒,給你20元,你最多可以買幾盒酸奶？

50、甲乙兩筐都裝有一些西瓜,從甲筐中取出4個放入乙筐后,甲筐的西瓜和乙筐一樣多。甲筐西瓜原來比乙筐多幾個？

51、甲乙兩筐都裝有一些西瓜,從甲筐中取出4個放入乙筐后,甲筐的西瓜還比乙筐多3個。甲

筐

西

瓜

原

來

比

乙

筐

多

幾

個？

第二篇：二年級數學錯題匯總

元角分

一、按從小到大的順序排列。

（用“＜”連接）

6元7角

7元

7分

6角6分

：

二、比較大小（在○里填上＜、＞、＝）

1元○1元1分

25角○50分

3元3角○3元3分

2元○100分

1元1角○20角

5角6分○5元6角

三、怎樣付錢，我來圈

10元8角

四、換一換1、1張能換（）張和（）張。

2、1張能換（）張和（）張。

3、1張能換（）張和（）張。

五、我會算了

付出的錢

應找回的錢

算式

鉛筆

5元5角

10元

（）元（）角

10元－5元

5角=（）元（）角

橡皮5角

2元

（）元（）角

六、我會購物了

5元

9元

3元

7元2角

8角

（1）

我有30元，買2個小木馬，還剩幾元？

（2）

我有10元錢，買牙膏和哨子，夠嗎？

（3）

買哨子和小球一共需要多少錢？

七、一起去超市

20元

16元

25元5角

30元

（1）

如果不需要找錢，買一個可以怎樣付錢？（必須用生活中的人民幣付錢噢！用算式表示出一種付錢方式）

（2）

買一個比買一輛便宜多少錢？

（3）

小麗帶了一張，她買了一個，剩下的錢還可以正好買什么？（先計算，再在上面圖中圈一圈）

八、想一想、算一算

小明和小亮買同一本書，小明缺1元錢，小亮缺3角錢。他倆誰帶的錢多？多多少？

厘米和米

1、比較大小

1米6厘米○160厘米

2、選擇合適的單位天空（“米”或“厘米”）

鉛筆盒寬8（）

小明身高120（）

黑板長4（）

標準的操場一圈400（）

3、3米＝（）厘米

4、在距離

4厘米的地方畫一朵

：

5、先提出問題，再計算。

小軍的身高是95厘米

我比小軍矮8厘米

小美

問題：

算式：

6、小螞蟻回家

小螞蟻回家，要爬過一個山坡，經過一座小橋，走一段平路。你知道山坡有多長嗎？

7、算一算，看看有多高？

鐘表時刻

1、寫出鐘面上的時刻

（）

（）

（）時半

（）

（）

（）

2、請在鐘面上畫出時針和分針

剛過12時

快到6時

剛過1時

1、在點子上畫出學過的圖形。

2、填空。

（1）

在一道減法算式里，被減數是70，兩個減數都是26，差是（）。

（2）

減數和差都是36，被減數是（）。

（3）

6個3相加，寫成乘法算式是（），這個式子讀作（）。

（4）

□□□□□□□□□□□□□□□

○

○

○

○

○

○

○

○

○

□比○多（）個，○比□少（）個。

足球

羽毛球

一班

8個

36個

二班

（）

（）

一共有

26個

56個

（6）明明喜歡讀書，一本新書他第一天看了12頁，第二天看了20頁，第三天他是從第（）頁開始看的。

3、選一選。

（1）

一個兩位數，個位上的數和十位上的數合起來是8，這個數可能是（）。

①19

②28

③71

（2）

比90小，比80大的數有（）個。

①9

②10

③11

（3）

爸爸今年39歲，兒子今年12歲，10年后爸爸比兒子大（）歲。

①17

②27

③374、猜一猜我是多少？

我減去48是

我加上30就是最大

最小的兩位數。的兩位數。

（）

（）

5、選出合適的條件，填在橫線上，并解答。

和一共有42只，有多少只？

①有17只

②有17只

6、下面各題，對的畫√，錯的畫×，并把錯題改正過來。

＋2

－1

＋

0

第三篇：蘇教版二年級數學上冊-易錯題集

二年級上學期錯題集

一、計算

45+6-22

二、寫算式1、2、3、4、2個4相加的和是多少？

5、2個3相乘的積是多少？

三、我會選

一）、（）同樣長的小棒能搭出一個平行四邊形。

A、5

B、2

C、6

二）、可以用4×2表示的算式是（）A、4+2

B、4+4+4+4

C、2+2+2+2

三）、小芳拔了30個蘿卜，小軍比小芳拔的少。小軍最多拔了（）個。A、31

B、20

C、29

四）、從20里面連續減4，減（）剛好減完。

A、5次

B、4次

C、3次

四、填空w

W

w

.X

k

b

1.c

O

m

乘數

乘數

積4281、4個5比5個5少（），比3個5多（）。

2、兩個乘數都是3，積是（）。

被除數和除數都是6，商是（）

2、9=（）÷9

五、畫一畫、連一連、量量

一）、右邊有五個點，在每兩點之間畫一條線段，一共可以畫（）條線段。

·

·

量一量畫出的線段中最長的一條大約是（）厘米。

·

·

·

六、解決實際問題

一）、小兵有38枚郵票。小琴的郵票比小兵多19枚。小東的郵票比小琴少16枚。

1、小琴有多少枚郵票？

2、小東有多少枚郵票？

3、小琴的郵票比小東多多少枚？

二）、一班有57本書，二班比一班少8本，三班比一班多16本。二班有多少本書？三班呢？

三）、看圖

1、小芳用18元買了3輛玩具汽車，每輛玩具汽車多少元？

2、小軍買一只玩具狗和一輛玩具汽車，一共要用多少元？

三）、小兔跳了多少格？

四）、有32朵花，分一些給8個同學后還剩4朵，分掉了多少朵？

五）、小蘭8分鐘唱了2首歌，每首歌唱了幾分鐘？

六）、李老師帶領8個同學去公園，每張門票4元，一共需要多少元？

七）、買4塊巧克力的錢可以買1個蛋糕。媽媽帶的錢正好可以買4個蛋糕，如果買巧克力，可以買幾塊？如果每塊巧克力8元，每個蛋糕多少錢？

八）、買5個布娃娃的錢可以買一輛玩具車，小李帶的錢正好可以買4輛玩具車，如果買布娃娃，可以買幾個？如果每個布娃娃7元，每輛玩具車多少錢？

九）、12個蘋果，平均分給文文和他的3個朋友，平均每人分幾個？

十）、三年級植樹73棵。二年級比一年級多植樹13棵，比三年級少植樹28棵。二年級植樹多少棵？

十一）、三個朋友拾雞蛋。小軍比小蘭少拾15個。小蘭拾了37個雞蛋。小明比小蘭多拾33個。小軍拾了多少個雞蛋？小明呢？

七、智力沖浪

1、貓媽媽釣了一些魚招待客人，小魚的數量比10條多，比30條少，客人的人數和每人分得到條數同樣多。貓媽媽家可能來了（）位客人，它一共釣了（）條小魚。

八、小剛在馬路旁看一輛汽車開過，請根據時間順序給下面的圖標上序號。

十、連一連htt

第四篇：二年級數學蘇教版錯題總結

1、列豎式 56÷8= 37÷5= 42÷8=2、30里有（）幾個7；50里面有（）個6；80里有幾個93、28個同學要過河，小船每次只能做6個人，至少需要幾條船？

4、每4張紙可以折一只小熊，23張紙最多可以折幾只？

5、□×5 ＜30 □×6＜25 8×□＜33 □×7＜64 □×4＜25 □×9＜73 6×6＜□×7 □×7＜28

5、○÷□=6。。8，□最小是（），○最小是（）

6、○÷6=6。。□，□最大是（），○最大是（）

7、○÷8=9。。□，□可能是（）。

8、從45里連續減8，減（）次后余5。

9、我們班同學共栽了40棵，把這些樹栽成6行，平均每行幾棵？還剩幾棵？

10、鐘表上有（）個小格，（）個大格。時針走1大格是（），正好分針走（），所以１時＝（）分。

11、一節課的時間是４０（），亮亮吃飯大約用30（）；

明明跑步100米大約用(),我每天大約要睡9（）；

小紅下午在學校3（），一集電視劇的播放時間50（）；

一個電影的播放時間是2（），從教室前面走到后面要用5（）老師每天工作8（），刷一次牙5（）；歡歡上午8:00到校，11:40放學，這天上午在校時間是（）；一節課40分鐘，再過（）分鐘就是1小時。

12、填＞、＜、或＝。1時○1分 30分○3時 80分○1時 1時○100秒 1分○1秒 1分20秒○70秒 1時10分○1分1秒 250秒○5分 2時○200分 1刻鐘○30分13、4時=（）分 3分=（）秒 120分=（）時 180秒=（）分 1時20分=()分 1分18秒=（）秒 2分50秒=（）秒 83分=（）時（）分 75分=（）時（）分 100秒=()分（）秒 90分=（）時（）分

14、學校舉行打字比賽，小紅2分鐘打了14個字，小明4分鐘打了20個字。誰打的字快？

15、小明每小時走4千米，他從上午8:30出發去姥姥家，到11時30分到達，他一共走了多少千米？

16、工人叔叔鋸一根木頭，每次要鋸6分，把這根木頭鋸成7段，要用幾分？

17、鐘面上（）針最細最長，（）針最粗最短，（）針轉的最快。

18、時針指在7和8之間，分針指著5，是（）時（）分；分針指著12，時針指向5，是（）時；時針走過8，分針指著6，是（）時（）分

19、毛毛寫一個鋼筆字用6秒，田田寫一個鋼筆字用5秒，（）寫的快。

20、判斷對錯。12時分針和時針重合（）6時分針和時針在一條直線上（）3時和9時分針和時針成直角（）

21、從3:00至4:20，經過了（）分；第一節8:10上課，第二節9:00上課，課間休息10分鐘，第一節課上了（）分。

22、分針從4到7，經過了（）分；時針從9到10，經過了（）時。

23、小明坐在教室里向西，他的后面是（），左邊是（），右邊是（）； 太陽早上從()面升起，中午在（）面，晚上從（）面落下。中午小明面向南，他的左邊（），右邊是（），北面在小明的（）面。

在地圖上黑龍江省在河南省的東北方向，也可以說河南省在黑龍江省的（）方向；小紅家在小明家的西南方，那么小明家在小紅家的（）方向。

26、一個加數是2000，另外一個加數是5800，和是（）； 一個數比4000少100，這個數是（）；A、B兩數之和是6000，A是1500，B是（）；5050是()個10,5050○505個10（比大小）27、8002中的兩個0讀出（）個；9100的近似數是（）；最小的三位數（），最大的三位數是（）；最小的四位數是（），最大的四位數（），最小的五位數是（）；最小的四位數與最大的四位數差是（）

28、用2、0、4、8這四個數組成的最小四位數是（），最大四位是（），最小的三位數是（），最大的三位數是（）； 用3、4、5、6這四個數組成的最大四位數（），最小四位數（），最小三位數，最大三位數（）

29、排序（從小到大）（1）7363、7636、1103、598、1099（2）3908、3099、5010、5102、697 30、小紅學校有600名同學，小明學校比小紅學校多得多，但不到1600人，小明學校有（）人。A、1800 B、799 C、1403 D、890

31、新華字典780頁，故事會80頁，小紅有一本太空之旅，比新華字典薄一些，比故事會厚的多。A、85頁 B、110頁 C、590頁 32、3300里有（）個10，（）個100；2720里有（）個10；5900里有（）個10；203個10是（），58個100是（）

33、排序。（從大到小）（1）40厘米、3分米、60毫米、7分米5厘米、1米2分米（2）60分米、20米、200厘米、40分米5厘米、800毫米（3)1米、20分米、300毫米、3米、40厘米、250厘米

34、有9本童話書，每本后厚6厘米，一個長4分米的書架能放得下嗎？

35、一支2分米長的鉛筆每天用去3厘米，這支鉛筆最多可以用幾天？還剩下幾厘米？

10米9分米=（）分米 210厘米=（）分米 6厘米＝（）毫米

200厘米＝（）米＝（）分米 470厘米=（）米（）厘米 650厘米=（）米（）分米 8米17厘米＝（）厘米 36分米+44分米=（）米

第五篇：二年級上學期數學教學計劃錦集

二年級上學期數學教學計劃錦集5篇

時間就如同白駒過隙般的流逝，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，一起對今后的學習做個計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編精心整理的二年級上學期數學教學計劃錦集5篇，希望能夠幫助到大家。

二年級上學期數學教學計劃錦集5篇1

小學二年級第一學期數學教學計劃對于步入二年級的同學，他們經過一年基本適應了小學的生活，這個時候對知識的學習提到一個日程上來，結合實際，制定本學期計劃如下：

一、班級分析

本學期我執教二年級兩個班的數學，二年級的學生在經過一年的數學學習后，基本知識技能有了很大的提高，對數學學習也有了一定的了解。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的增強，但是學生之間存在著明顯的差距。優等生思維活躍，發言積極；中等生課堂上幾乎是“默默無聞”；后進生學習方法不得當，對每個基礎知識掌握的速度總是慢許多。因此，在這一學期的教學中更多關注后進生學生學習興趣和學習方法的培養上，并使不同的學生得到不同的發展。

二、教材分析

（一）教學內容

本學期教材的主要內容是：100以內的加、減法的筆算，長度單位，表內乘法，認識長度單位厘米和米，初步認識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現象，簡單的數據整理方法和以一當二的條形統計圖，數學廣角和數學實踐活動等。

（二）教學目標

知識和技能方面

1、學生必須要掌握100以內筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌。握100以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

2、學生需要知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，最好熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數相乘。

3、對于長度單位厘米和米有初步的認識，初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀

三、數學思考方面

1、能運用生活經驗，對有關數學信息作出解釋，并初步學會用具體的數據，描繪現實世界中的簡單現象。

2、初步了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數據。初步認識條形統計圖和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。

3、通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數，培養學生初步觀察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。

二年級上學期數學教學計劃錦集5篇2

一、教材分析

教材包括以下內容：100以內的加、減法筆算，表內乘法，認識長度單位厘米和米，初步認識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現象，簡單的數據整理方法和以一當二的條形統計圖，數學廣角和數學實踐活動等。

計算教學是100以內的加、減法筆算和表內乘法。是進一步學習計算的重要基礎。特別是表內乘法是學習多位數乘法的基礎。因為任何一個多位數乘法，在計算時都要分成若干個一位數和一位數相乘。因此，表內乘法同20以內的加、減法一樣，是小學數學的重要基礎知識，是小學生需要掌握的基本技能之一，必須達到計算正確、迅速。同時，100以內的加、減法筆算和表內乘法是人們在日常生活中解決問題時經常用到的數學知識與技能。因此，教材安排了運用這些知識解決問題的教學，使計算教學與解決問題教學有機的結合在一起。這不僅有助于學生了解數學知識與現實生活的聯系，也有助于培養學生應用所學數學知識解決實際問題的能力。

在量的計量方面，教材出現厘米和米的認識，讓學生通過各種自主探索的學習活動，理解使用統一的長度單位進行測量的必要性，建立1厘米和1米的長度觀念，初步學會用尺量物體的長度。

在空間與圖形方面，教材安排了初步認識線段與角、從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現象等教學內容，使學生通過觀察、操作，初步認識線段，角和直角，軸對稱和鏡面對稱現象，能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀，形成初步的空間觀念。

在統計知識方面，教材安排的是簡單的數據收集和整理的方法，認識以一當二的條形統計圖，讓學生經歷用統計方法解決問題的過程。

“數學廣角”是新的教學內容，介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法，培養學生初步的觀察、分析及推理能力，以及有順序地、全面地思考問題的意識。

教材還根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養學生的數學意識和實踐能力。

二、教學重點、難點：

100以內的加、減法筆算和表內乘法。

三、、教學目標

1、掌握100以內筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內筆算加、減法的'估算方法，體會估算方法的多樣性。

2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數相乘。

3、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識。

4、初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。

5、能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱現象。

6、初步了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數據。初步認識條形統計圖（1格表示2個單位）和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。

7、通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數，培養學生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。

8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

9、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

10、通過實踐活動，體驗數學與日常生活的密切聯系。

四、學生情況分析：：

本學期任教的是二（1）班數學教學。在經過一個學年的數學學習后，基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他學習數學的所有情況，只有課堂和數學學習活動中，才能充分體現一個孩子學習的真實狀況。

五、教學措施

1、筆算教學與解決問題教學有機結合，使學生在學習計算的同時，經歷解決問題的過程，以便于培養學生解決問題的能力，形成應用意識。

將筆算放在解決實際問題的現實背景中，使學習筆算與學習用筆算解決問題有機地結合起來。在現實的情境中提出要解決的計算問題，使學習計算的必要性突出出來。接著通過操作、直觀探討計算的算理，展示計算的方法，在學生理解算理、獲得算法后，再看能否用計算解決前面提出的實際問題。不僅讓學生經歷了筆算知識的形成過程，也讓學生經歷了應用筆算解決問題的全過程。學生在有目的的學習活動中主動建構知識，獲得用數學的成功體驗，逐步形成用數學解決問題的能力和數學應用的意識。

2、提供關于空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的發展。

讓學生在觀察物體、認識方向、制作模型、圖案設計、實驗操作等各種活動中，獲得關于空間與圖形的知識，更好地從形狀上去認識周圍事物，把握事物的特征，描述事物間的關系，形成和發展良好的空間觀念。讓學生在各種

探索性的操作活動中，通過觀察、猜測、操作、討論交流，感知、感受幾何概念的含義及所學圖形的特征，并借助圖形表象進行推理，培養初步的空間觀念。

3、表內乘法教學體現知識的形成過程，加強教學過程的探索性。

關注學生生活經驗的基礎上加強了教學過程的探索性，體現了知識形成的過程。讓學生進行開放性操作活動的基礎上，從直觀到抽象，引導學生理解乘法的含義，知道各部分的名稱和讀、寫法。讓學生通過這些富有童趣的活動，心情愉快的記憶乘法口訣。用乘法解決問題的教學滲透于掌握乘法口訣的教學過程中。學習乘法計算的目的是用它解決問題。滲透用乘法解決問題的教學，乘法計算教學與用乘法解決問題教學結合編排，不僅可以加深學生對乘法含義的理解，有更多的機會練習乘法計算，更重要的是可以使學生了解到所學習的知識有什么用處，如何用，從而逐步培養學生應用數學的意識，發展解決問題的能力。

4、結合有關教學內容加強估計意識與能力的培養。

結合實例，通過小組討論交流的情境，展示不同的估算方法。使學生了解估算也是解決問題的一種策略，估算也可以有不同的方法，我們可以用它簡潔、迅速地解決某些問題。從而逐步培養學生的估算思想。使學生了解到在解決實際問題時，有時并不需要準確的計算或精確的結果，而只需要一個粗略的數據就可以達到目的。

5、注重體現探索性的學習過程，培養學生探索和創新的意識。

注意從學生的已有知識和經驗出發，利用各種學習內容為學生提供充分的數學探究活動以及交流的機會，讓學生在獲得豐富的數學活動經驗的同時，逐步形成探索數學問題的興趣和創新的意識。

6、有步驟地滲透數學思想方法，培養學生數學思維能力。

嘗試把重要的數學思想方法通過學生可以理解的簡單形式，采用生動有趣的事例呈現出來。讓學生通過觀察、操作、實驗、猜測、推理與交流等活動，初步感受數學思想方法的奇妙與作用，受到數學思維的訓練，逐步形成有順序地、全面地思考問題的意識，同時培養他們探索數學問題的興趣與欲望，發現、欣賞數學美的意識。

六、課時安排

（一）、長度單位（4課時

（二）、100以內的加法和減法（二）（13課時）

1．兩位數加兩位數…………………………………………3課時左右

2．兩位數減兩位數……………………………………5課時左右

3．連加、連減和加減混合…………………………………4課時左右

整理和復習………………………………………………………1課時

我長高了………………………………………………………………1課時

（三）、角的初步認識（2課時）

（四）、表內乘法（一）（13課時）

1．乘法的初步認識………………………………………………3課時左右

2．2～6的乘法口訣

5的乘法口訣…………………………………………………2課時左右2、3、4的乘法口訣…………………………………………4課時左右

6的乘法口訣……………………………………………………3課時左右

整理和習………………………………………………………1課時

五、觀察物體（4課時）

六、表內乘法（二）（13課時）

7的乘法口訣……………………………………………………5課時左右

8的乘法口訣………………………………………………………3課時左右

9的乘法口訣………………………………………………………4課時左右

整理和復習……………………………………………………1課時左右

看一看擺一擺…………………………………………………………1課時

（七）、統計（3課時）

（八）、數學廣角（2課時）

（九）、總復習（4課時）

二年級上學期數學教學計劃錦集5篇3

一、學生基本情況分析

經過上學期的努力，全班同學成績較去年初有了較大的提高，絕大多數學生能認真學習，聽老師的話，上課積極思考，踴躍發言，紀律性較好，成績差別不大。

二、本冊教學內容

(一)數與代數

第一單元數一數與乘法。在這個單元的學習中，學生通過數一數等活動，經歷從具體情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義;從生活情境中發現并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯系。

第二單元乘法口決(一)，第七單元乘法口訣(二)。在這兩個單元的學習中，學生經歷2-5和6-9乘法口訣的編制過程，形成有條理地思考問題的習慣和初步的推理能力;能正確運用口訣計算表內乘法，解決實際問題。

第四單元分一分與除法，第八單元除法。學生通過大量的分一分活動，經歷從具體情境中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義;從生活情境中發現并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯系;學會用乘法口訣求商，體會乘法和除法的互逆關系。

第六單元時、分、秒。學生通過時、分、秒的學習，初步養成遵守和愛惜時間的良好習慣;在實際情境中，認識時、分、秒，初步體會時、分、秒的實際意義，掌握時、分、秒間的進率;能夠準確地讀出鐘面上的時間，并能說出經過的時間。

(二)空間與圖形

第三單元觀察物體。在這個單元的學習中，學生將體驗到從不同的位置觀察物體，所看到的物體的形狀可能是不一樣的;能正確辨認從正面、側面、上面觀察到的簡單物體的形狀;通過觀察活動，初步發展空間觀念。

第五單元方向與位置。通過本單元的學習，學生能根據給定的一個方向(東、南、西或北)辨認其余三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向;知道地圖上的方向，會看簡單的路線圖，從而發展空間觀念。

(三)統計與概率

第九單元統計與猜測。通過本單元的學習，學生進一步體驗數據的收集、整理、描述、分析的過程，能根據圖表中的數據回答一些簡單的問題，并與同伴交流自己的想法。在簡單的猜測活動中，初步感受不確定現象，體驗有些事件發生是確定的，有些則是不確定的。

三、教學進度安排

(一)數一數與乘法5課時(二)乘法口訣(一)10課時

(三)觀察物體4課時(四)分一分與除法15課時

(五)方向與位置4課時(六)時、分、秒5課時

(七)乘法口訣(二)7課時(八)除法4課時

(九)統計與猜測3課時

四、教學重難點

綜觀本冊教材，在數與代數這一板塊：乘法口訣(一)、乘法口訣(二)、分一分與除法是本冊的重點與難點。本冊一個重要部分：空間與圖形包括第三單元：觀察物體;第五單元：方向與位置。應盡力為學生創設動手操作的機會，為發展其想像力和創造性提供空間。

二年級上學期數學教學計劃錦集5篇4

二年級的同學們都已經是經歷一年的數學教學后，有了一點的基礎知識，所以在教學前都需要制定一個工作計劃來更好的進行一學期的工作。

一、指導思想

本期數學教學仍以新課標精神為指導，注重有創新、開放精神的主動學習，同時，努力培養學生嚴謹、塌實的優良習慣，從而達到二年級應掌握的知識、技能以及情感、態度價值觀的要求。

二、學生情況分析

本年級學生xx人，總體來看，學生在100以內的加減法，表內乘法的計算方面基本達到教學要求，但少數學生的計算速度和正確率仍需提高。在數學知識的應用方面，學生有解決實際問題的興趣，但一部分學生欠仔細、靈活。在數學的學習習慣上，聽課習慣、作業習慣都有一定進步，但學生在學會審題上還需要培養和訓練。

三、本期教學內容

以冀教版小學數學二年級下冊為教材。

四、教學要求

1、認識長度單位：厘米、分米、米。學會運用所學單位測量生活的物體，并解決生活中的實際問題

2、知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關系；能夠熟練地用乘法口訣求商。

3、認識計數單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數單位之間的十進關系；掌握萬以內的數位順序，會讀、寫萬以內的數；知道萬以內數的組成，會比較萬以內數的大小，能用符號和詞語描述萬以內數的大小；理解并認識萬以內的近似數。

4、認識質量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質量觀念，知道1千克=1000克。初步理解數學問題的含義，經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，會用所學的數學知識解決簡單的實際問題，體驗數學與日常生活的密切聯系。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。

5、會辨認銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉現象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

6、會口算百以內的兩位數加、減兩位數，會口算整百、整千數加、減法，會進行幾百幾十加、減幾百幾十的計算，并能結合實際進行估計。

7、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。

8、會探索給定圖形或數的排列中的簡單規律；有發現和欣賞數學美的意識，有運用數學去創造美的意識；初步形成觀察、分析及推理的能力。

9、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，學的信心。

10、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

二年級上學期數學教學計劃錦集5篇5

一、基本情況分析:

二年級二班的學生，一年來養成了良好的學習習慣，上課時能積極思考，積極發言，作業認真按時完成。大部分同學能夠熟練地口算100以內的加減法,能提出并解決簡單的問題.對位置、圖形、統計等方面的知識也能較好地掌握.個別學生還沒達到計算正確、迅速,今后要加強輔導.二、教材分析:

(一)、長度單位本單元是在學生已學過“比長短”,對長短的概念有了初步的認識,并學會直觀比較一些物體長短的基礎上,來學會一些計量長度知識的重點是使學生初步建立長度的觀念,了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進率.難點是讓學生認識線段,了解線段的特征.關鍵是在教學中注意呈現長度單位形成的過程.使學生體會統一長度單位的必要性,再讓學生親自看一看,比一比,量一量等實踐活動中,了解1厘米、1米的實際長度.并初步認識線段、學習量、畫線段的方法.(二)、100以內的加法和減法<二>本單元是在學生學過口算兩位數加、減一位數和兩位數加、減整十數的基礎上進行教學的重點是使學生理解地掌握兩位數加減、兩位數的筆算方法.加強估算思路的學習,注重培養學生良好的書寫習慣.難點是使學生理解進位加法和退位減法的算理.關鍵是讓學生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題,在解決問題中增加學習興趣,引導學生利用舊知識遷移學習新知識,通過動手操作加強對算理的理解.(三)、角的初步認識本單元是在學生初步認識長方形、正方形、三角形的基礎上進行教學的重點是使學生初步認識角和直角,知道角的各部分名稱.難點是讓學生用三角板判斷直角和畫直角.關鍵是在讓學生通過多種活動認識角和直角,在折一折、比一比、畫一畫等動手操作活動中,加強對角和直角的認識.(四)、表內乘法<一>表內乘法是學生學習乘法的開始,它是今后學習表內除法和多位數乘、除法的基礎.重點是讓學生體會乘法運算的意義,在理解的基礎上熟記2—6的乘法口訣.難點是“4”、“6”乘法口訣的學習.關鍵是加強直觀教學,讓學生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義.采用多種形式的練習,使學生熟記2—6的乘法口訣.(五)、觀察物體本單元包括從不同位置觀察物體、軸對稱、鏡面對稱.這些內容都是學習空間與圖形知識的必要基礎.重點是指導學生觀察物體、建立空間觀念.難點是在學生“按對稱軸畫出另一半”等動手實踐活動.關鍵是按照知識引入-----概念教----適應應用的順序逐步展開教學,體現知識的形成過程.(六)、表內乘法<二>本單元的內容是在2—6的乘法口訣的基礎上繼續學習7、8、9的乘法口訣.重點是使學生理解每一句乘法口訣的意義,明白乘法口訣的來源.難點是使學生熟記7—9的乘法口訣和在解決實際問題時學會分析數量關系.關鍵是充分利用2—6乘法口訣學習方法和思考方法遷移學習7、8、9的乘法口訣.采用多種方法,多種形式來激發學生熟記口訣的興趣.解決問題時要聯系生活實際,加強直觀操作.(七)、統計本單元是在一年級學習簡單的統計圖表的基礎上,讓學生進一步體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程,初步認識條形統計圖(1格表示2個單位)和統計表.重點是讓學生體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程.難點是讓學生把收集來的信息轉化為統計表和條形統計圖.關鍵是根據實際靈活選取素材進行教學.注意調動學生的積極性,培養學生的實踐能力,合作創新精神.(八)、數學廣角本單元包括排列組合和簡單邏輯推理.排列組合是學習概率統計知識的基礎.重點是滲透排列組合,簡單推理等數學思想方法.難點是培養學生有順序地、全面地是靠問題的意識.關鍵是讓學生在操作活動中學習.1、教學內容：

認識長度單位厘米和米，100以內加、減法筆算，表內乘法，初步認識角，從不同的角度觀察物體和簡單的對稱現象，簡單的數據整理方法和以一當二的條形統計圖，簡單的組合思想和邏輯推理方法，數學廣角和數學實踐活動等。

2、教學重點：

100以內加、減法筆算和表內乘法。

3、教學難點：

100以內加、減法筆算，表內乘法，從不同的角度觀察物體和簡單的對稱現象，簡單的組合思想和邏輯推理方法，數學廣角和數學實踐活動等。

三、教學目的要求

1、掌握100以內筆算加、減法的計算方法.能夠正確地進行計算.初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性.2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數相乘.3、初步認識長度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長度觀念,知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度,初步形成估計物體長度的意識.4、初步認識線段,會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角;知道角的各部分名稱;會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角.5、能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現象,并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現象.6、初步了解統計的意義,體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數據.初步認識條形統計圖(1格表示2個單位)和統計表,能根據統計表中的數據提出并回答簡單的問題.7、通過觀察、猜測、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數和組合數.培養學生初步的觀察、分析及推理能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識.8、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心.9、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣.10、通過實踐活動,體驗數學與日常生活的密切聯系.四、教材編寫特點：

1、筆算教學與解決問題教學有機結合，使學生在學習計算的同時，經歷解決問題的過程，以便于培養學生解決問題的能力，形成應用意識。

2、提供關于空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的發展。

3、表內乘法教學體現知識的形成過程，加強教學過程的探索性。

4、結合有關教學內容加強估計意識與能力的培養。

5、注重體現探索性的學習過程，培養學生探索和創新的意識。

6、有步驟地滲透數學思想方法，培養學生數學思維能力。

五、教學措施：

１、以學生經驗為基礎,設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境,激發學習興趣.2、充分利用教具和學具進行直觀教學.3、加強導優輔差工作,讓每個學生都得到發展.4、多設計一些探索性操作活動,培養實驗能力和創新精神.六、教學進度、課時安排：

（一）、長度單位4課時

（二）、100以內的加法和減法（二）（14課時）

1、兩位數加兩位數…………………………………………………3課時左右

2、兩位數減兩位數…………………………………………………5課時左右

3、連加、連減和加減混合…………………………………………3課時左右

整理和復習…………………………………………………………2課時

我長高了……………………………………………………………1課時

（三）、角的初步認識（2課時）

1、角的初步認識……………………………………………………1課時

2、直角的初步認識…………………………………………………1課時

（四）、表內乘法（一）（10課時）

1、乘法的初步認識…………………………………………………2課時左右2、2～6的乘法口訣

5的乘法口訣………………………………………………………2課時左右2、3、4的乘法口訣………………………………………………3課時左右

6的乘法口訣………………………………………………………2課時左右

3、整理和復習………………………………………………………1課時

（五）、觀察物體（4課時）

1、觀察物體…………………………………………………………1課時

2、對稱圖形…………………………………………………………1課時

3、鏡面對稱…………………………………………………………1課時

4、練習課……………………………………………………………1課時

（六）、表內乘法（二）（14課時）

1、7的乘法口訣………………………………………………………5課時左右2、2、8的乘法口訣…………………………………………………3課時左右3、3、9的乘法口訣…………………………………………………3課時左右

4、乘法口訣表………………………………………………………1課時

5、整理和復習………………………………………………………1課時左右

6、看一看擺一擺…………………………………………………1課時

（七）、統計…………………………………………………………2課時

（八）、數學廣角……………………………………………………2課時

（九）、總復習………………………………………………………4課時1、100以內的筆算加法和減法……………………………………1課時

2、表內乘法…………………………………………………………2課時

3、米和厘米角和直角……………………………………………1課時

4、觀察物體…………………………………………………………1課時

5、統計………………………………………………………………1課時