第一篇：蘇教版九年級物理下冊知識點總結

蘇教版物理九年級下冊知識點歸納

十五章 電功和電熱

1．電功（W）：電流所做的功叫電功，2．電功的單位：國際單位：焦耳。常用單位有：度（千瓦時），1度=1千瓦時=3.6×106焦耳。3．測量電功的工具：電能表（電度表）

4．電功計算公式：W=UIt（式中單位W→焦(J)；U→伏(V)；I→安(A)；t→秒）。5．利用W=UIt計算電功時注意： ①式中的W.U.I和t是在同一段電路； ②計算時單位要統一；

③已知任意的三個量都可以求出第四個量。

6.計算電功還可用以下公式：W=I2Rt ；W=Pt；W=UQ（Q是電量）；

7.電功率（P）：電流在單位時間內做的功。單位有：瓦特(國際)；常用單位有：千瓦 8.計算電功率公式：（式中單位P→瓦(w)；W→焦；t→秒；U→伏（V）；I→安（A）9．利用計算時單位要統一，①如果W用焦、t用秒，則P的單位是瓦；②如果W用千瓦時、t用小時，則P的單位是千瓦。

10．計算電功率還可用右公式：P=I2R和P=U2/R 11．額定電壓（U0）：用電器正常工作的電壓。12．額定功率（P0）：用電器在額定電壓下的功率。13．實際電壓（U）：實際加在用電器兩端的電壓。

14．實際功率（P）：用電器在實際電壓下的功率。當U > U0時，則P > P0 ；燈很亮，易燒壞。當U < U0時，則P < P0 ；燈很暗，當U = U0時，則P = P0 ；正常發光。

（同一個電阻或燈炮，接在不同的電壓下使用，則有；如：當實際電壓是額定電壓的一半時，則實際功率就是額定功率的1/4。例“220V100W”是表示額定電壓是220伏，額定功率是100瓦的燈泡如果接在110伏的電路中，則實際功率是25瓦。）

15．焦耳定律：電流通過導體產生的熱量，與電流的平方成正比，與導體的電阻成正比，與通電時間成正比。

16．焦耳定律公式：Q=I2Rt，（式中單位Q→焦；I→安(A)；R→歐(Ω)；t→秒。）

17．當電流通過導體做的功(電功)全部用來產生熱量(電熱)，則有W=Q，可用電功公式來計算Q。（如電熱器，電阻就是這樣的。）家用電路

1．家庭電路由：進戶線→電能表→總開關→保險盒→用電器。

2．兩根進戶線是火線和零線，它們之間的電壓是220伏，可用測電筆來判別。如果測電筆中氖管發光，則所測的是火線，不發光的是零線。

3．所有家用電器和插座都是并聯的。而開關則要與它所控制的用電器串聯。

4．保險絲：是用電阻率大，熔點低的鉛銻合金制成。它的作用是當電路中有過大的電流時，保險產生較多的熱量，使它的溫度達到熔點，從而熔斷，自動切斷電路，起到保險的作用。5．引起電路中電流過大的原因有兩個：

一是電路發生短路；二是用電器總功率過大。6．安全用電的原則是： ①不接觸低壓帶電體； ②不靠近高壓帶電體。

在安裝電路時，要把電能表接在干路上，保險絲應接在火線上（一根足夠）；控制開關應串聯在干路

第十六章 電轉換磁

1．磁性：物體吸引鐵、鎳、鈷等物質的性質。

2．磁體：具有磁性的物體叫磁體。它有指向性：指南北。3．磁極：磁體上磁性最強的部分叫磁極。

①任何磁體都有兩個磁極，一個是北極（N極）；另一個是南極（S極）②磁極間的作用：同名磁極互相排斥，異名磁極互相吸引。4．磁化：使原來沒有磁性的物體帶上磁性的過程。

5．磁體周圍存在著磁場，磁極間的相互作用就是通過磁場發生的。6．磁場的基本性質：對入其中的磁體產生磁力的作用。

7．磁場的方向：在磁場中的某一點，小磁針靜止時北極所指的方向就是該點的磁場方向。8．磁感線：描述磁場的強弱和方向而假想的曲線。磁體周圍的磁感線是從它北極出來，回到南極。（磁感線是不存在的，用虛線表示，且不相交）

9．磁場中某點的磁場方向、磁感線方向、小磁針靜止時北極指的方向相同。

10．地磁的北極在地理位置的南極附近；而地磁的南極則在地理位置的北極附近。(地磁的南北極與地理的南北極并不重合，它們的交角稱磁偏角，這是我國學者：沈括最早記述這一現象。）

11．奧斯特實驗證明：通電導線周圍存在磁場。

12．安培定則：用右手握螺線管，讓四指彎向螺線管中電流方向，則大拇指所指的那端就是螺線管的北極（N極）。

13．安培定則的易記易用：入線見，手正握；入線不見，手反握。大拇指指的一端是北極(N極)。（注意：入的電流方向應由下至上放置）14．通電螺線管的性質： ①通過電流越大，磁性越強； ②線圈匝數越多，磁性越強； ③插入軟鐵芯，磁性大大增強；

④通電螺線管的極性可用電流方向來改變。

15．電磁鐵：內部帶有鐵芯的螺線管就構成電磁鐵。16．電磁鐵的特點：

①磁性的有無可由電流的通斷來控制；

②磁性的強弱可由改變電流大小和線圈的匝數來調節； ③磁極可由電流方向來改變。

17．電磁繼電器：實質上是一個利用電磁鐵來控制的開關。它的作用可實現遠距離操作，利用低電壓、弱電流來控制高電壓、強電流。還可實現自動控制。

18．電磁感應：閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動時，導體中就產生電流，這種現象叫電磁感應，產生的電流叫感應電流。19.產生感生電流的條件： ② 電路必須閉合；

②只是電路的一部分導體在磁場中； ③這部分導體做切割磁感

20.感應電流的方向：跟導體運動方向和磁感線方向有關。21.電磁感應現象中是機械能轉化為電能。

22.發電機的原理是根據電磁感應現象制成的。交流發電機主要由定子和轉子。

23.高壓輸電的原理：保持輸出功率不變，提高輸電電壓，同時減小電流，從而減小電能的損失。24.磁場對電流的作用：通電導線在磁場中要受到磁力的作用。是由電能轉化為機械能。應用是制成電動機。

25.通電導體在磁場中受力方向：跟電流方向和磁感線方向有關。26.直流電動機原理：是利用通電線圈在磁場里受力轉動的原理制成的。27．交流電：周期性改變電流方向的電流。28．直流電：電流方向不改變的電流。

第十七章 電磁波與現代通信

1．信息：各種事物發出的有意義的消息。

人類歷史上，信息和信息傳播活動經歷了五次巨大的變革是： ①語言的誕生； ②文字的誕生； ③ 印刷術的誕生； ④ 電磁波的應用；

⑤ 計算機技術的應用。（要求會正確排序）

2．早期的信息傳播工具：烽火臺，驛馬，電報機，電話等。

3．人類儲存信息的工具有：①牛骨﹑竹簡、木牘，②書，③磁盤﹑光盤。

4．所有的波都在傳播周期性的運動形態。例如：水和橡皮繩傳播的是凸凹相間的運動形態，而彈簧和聲波傳播的是疏密相間的運動形態。

5．機械波是振動形式在介質中的傳播，它不僅傳播了振動的形式，更主要是傳播了振動的能量。當信息加載到波上后，就可以傳播出去。6．有關描述波的性質的物理量：

①振幅A：波源偏離平衡位置的最大距離，單位是m.②周期T：波源振動一次所需要的時間，單位是s.③頻率f：波源每秒類振動的次數，單位是Hz.④波長λ：波在一個周期類傳播的距離，單位是m.7．波的傳播速度v與波長、頻率的關系是：λ.v=——=λf T

8．電磁波是在空間傳播的周期性變化的電磁場，由于電磁場本身具有物質性，因此電磁波傳播時不需要介質。

9．電磁波譜（按波長由小到大或頻率由高到低排列）：γ射線、X射線、紫外線、可見光（紅橙黃綠藍靛紫）、紅外線﹑微波﹑無線電波。（要了解它們各自應用）。10．人類應用電磁波傳播信息的歷史經歷了以下變化： ①傳播的信息形式從文字→聲音→圖像； ②傳播的信息量由小到大； ③傳播的距離由近到遠 ④傳播的速度由慢到快。

11．現代“信息高速公路”的兩大支柱是：衛星通信和光纖通信，其中光纖通信優點是：容量大、不受外界電磁場干擾、不怕潮濕、不怕腐蝕，互聯網是信息高速公路的主干線，互聯網用途有： ①發送電子郵件； ②召開視頻會議； ③網上發布新聞；

④進行遠程登陸，實現資源共享等。

12．電視廣播、移動通信是利用微波傳遞信號的。

第十八章 能源與可持續發展

1.人類開發利用能源的歷史：火→化石能源→電能→核能。

2．能源的種類很多，從不同角度可以分為：一次能源和二次能源；可再生能源和不可再生能源；常規能源（傳統能源）和新能源；清潔能源和非清潔能源等。

3．核能獲取的途徑有兩條：重核的裂變和輕核的聚變（聚變也叫熱核反應）。原子彈和目前人類制造的核電站是利用重核的裂變釋放能量的，而氫彈則是利用輕核的聚變釋放能量的。4．核電站主要組成包括：核反應堆、熱交換器、汽輪機和發電機等。

5．太陽能是由不斷發生的核聚變產生的，地球上除核能、地熱能和潮汐能以外的所有的能量，幾乎都來自太陽。人類利用太陽能的三種方式是： ①光熱轉換（太陽能熱水器）； ②光電轉換（太陽能電池）； ③光化轉換（綠色植物）。

6．能量的轉化和守恒定律：能量既不會憑空消滅，也不會憑空產生，它只會從一種形式轉化為另一種形式，或者從一個物體轉移到另一個物體，而在轉化或轉移的過程中，其總量保持不變。7．能量的轉移和轉化具有方向性。

輸出的有用能量

8．能量轉換裝置的效率= ——————————×100％

輸入的總能量.

第二篇：九年級最新物理下冊知識點總結

九年級最新物理下冊知識點總結

總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，因此我們要做好歸納，寫好總結。總結怎么寫才是正確的呢？下面是小編為大家收集的九年級最新物理下冊知識點總結，希望能夠幫助到大家。

1、電流強度：I=Q電量/t2、電阻：R=ρL/S3、歐姆定律：I=U/R4、焦耳定律：

（1）Q=I2Rt普適公式）

（2）Q=UIt=Pt=UQ電量=U2t/R（純電阻公式）

5、串聯電路：

（1）I=I1=I2

（2）U=U1+U2

（3）R=R1+R2

（4）U1/U2=R1/R2（分壓公式）

（5）P1/P2=R1/R26、并聯電路：

（1）I=I1+I2

（2）U=U1=U2

（3）1/R=1/R1+1/R2[R=R1R2/（R1+R2）]

（4）I1/I2=R2/R1（分流公式）

（5）P1/P2=R2/R1

7定值電阻：

（1）I1/I2=U1/U2

（2）P1/P2=I12/I22

（3）P1/P2=U12/U22

8電功：

（1）W=UIt=Pt=UQ（普適公式）

（2）W=I2Rt=U2t/R（純電阻公式）

9電功率：

（1）P=W/t=UI（普適公式）

（2）P=I2R=U2/R（純電阻公式）

V排÷V物=P物÷P液（F浮=G）

V露÷V排=P液-P物÷P物

V露÷V物=P液-P物÷P液

V排=V物時，G÷F浮=P物÷P液

一、質點的運動

（1）直線運動

1）勻變速直線運動

1、平均速度V平=s/t（定義式）

2、有用推論Vt2-Vo2=2as3、中間時刻速度Vt/2=V平=（Vt+Vo）/24、末速度Vt=Vo+at5、中間位置速度Vs/2=[（Vo2+Vt2）/2]1/26、位移s=V平t=Vot+at2/2=Vt/2t7、加速度a=（Vt-Vo）/t{以Vo為正方向，a與Vo同向（加速）a>0；反向則a<0｝

8、實驗用推論Δs=aT2{Δs為連續相鄰相等時間（T）內位移之差｝

9、主要物理量及單位：

初速度（Vo）：m/s；

加速度（a）：m/s2；

末速度（Vt）：m/s；

時間（t）秒（s）；

位移（s）：米（m）；

路程：米；

速度單位換算：1m/s=3.6km/h。

注：

（1）平均速度是矢量；

（2）物體速度大，加速度不一定大；

（3）a=（Vt-Vo）/t只是量度式，不是決定式；

（4）其它相關內容：質點、位移和路程、參考系、時間與時刻〔見第一冊P19〕/s-t圖、v-t圖/速度與速率、瞬時速度〔見第一冊P24〕。

2）自由落體運動

1、初速度Vo=02、末速度Vt=gt3、下落高度h=gt2/2（從Vo位置向下計算）4、推論Vt2=2gh

注：

（1）自由落體運動是初速度為零的勻加速直線運動，遵循勻變速直線運動規律；

（2）a=g=9、8m/s2≈10m/s2（重力加速度在赤道附近較小，在高山處比平地小，方向豎直向下）。

（3）豎直上拋運動

1、位移s=Vot-gt2/22、末速度Vt=Vo-gt（g=9、8m/s2≈10m/s2）

3、有用推論Vt2-Vo2=-2gs4、上升高度Hm=Vo2/2g（拋出點算起）

5、往返時間t=2Vo/g（從拋出落回原位置的時間）

機械能和內能

1、分子動理論的內容是：

（1）物質由分子組成的，分子間有空隙；

（2）一切物體的分子都永不停息地做無規則運動；

（3）分子間存在相互作用的引力和斥力。

2、分子是原子組成的，原子是由原子核和核外電子組成的，原子核是由質子和中子組成的。質子帶正電，電子帶負電。

3、湯姆遜發現電子（1897年）；盧瑟福發現質子（1919年）；查德威克發現中子（1932年）；蓋爾曼提出夸克設想（1961年）。

4、機械能：動能和勢能的統稱。運動物體的速度越大，質量越大，動能就越大。物體質量越大，被舉得越高，重力勢能就越大。

5、勢能分為重力勢能和彈性勢能。

6、彈性勢能：物體由于發生彈性形變而具的能。物體的彈性形變越大，它的彈性勢能就越大。

7、自然界中可供人類大量利用的機械能有風能和水能。

8、內能：物體內部所有分子做無規則運動的動能和分子勢能的總和叫內能。（內能也稱熱能）

9、物體的內能與溫度有關：物體的溫度越高，分子運動速度越快，內能就越大。

10、改變物體的內能兩種方法：做功和熱傳遞，這兩種方法對改變物體的內能是等效的。物體對外做功，物體的內能減小，溫度降低；外界對物體做功，物體的內能增大，溫度升高。

13、熱量的計算：

①Q吸=cm（t-t0）=cm△t升（Q吸是吸收熱量，單位是焦耳；c是物體比熱，單位是：焦/（千克/℃）；m是質量；t0是初始溫度；t是后來的溫度。

②Q放=cm（t0-t）=cm△t降1、熱值（q）：1千克某種燃料完全燃燒放出的熱量，叫熱值。單位是：焦耳/千克。

2燃料燃燒放出熱量計算：Q放=qm；（Q放是熱量，單位是：焦耳；q是熱值，單位是：焦/千克；m是質量，單位是：千克。

14、光直線傳播的應用

可解釋許多光學現象：激光準直，影子的形成，月食、日食的形成、小孔成像等

15、光線

光線：表示光傳播方向的直線，即沿光的.傳播路線畫一直線，并在直線上畫上箭頭表示光的傳播方向（光線是假想的，實際并不存在）

機械和功

1、杠桿平衡的條件：動力×動力臂=阻力×阻力臂。或寫作：F1L1=F2L2這個平衡條件也就是阿基米德發現的杠桿原理。

2、三種杠桿：

（1）省力杠桿：L1>L2，平衡時F1F2、特點是費力，但省距離。（如釣魚杠，理發剪刀，鑷子，筷子，掃地用具等）

（2）等臂杠桿：L1=L2，平衡時F1=F2、特點是既不省力，也不費力。（如：天平）

3、定滑輪特點：不省力，但能改變動力的方向。（實質是個等臂杠桿）

4、動滑輪特點：省一半力，但不能改變動力方向，要費距離。（實質是動力臂為阻力臂二倍的杠桿）

5、滑輪組：使用滑輪組時，滑輪組用幾段繩子吊著物體，提起物體所用的力就是物重的幾分之一。（詳見公式總結）

6、功的兩個必要因素：一是作用在物體上的力；二是物體在力的方向上通過的距離。

7、功的公式：W=Fs；單位：W→焦；F→牛頓；s→米。（1焦=1牛/米）。

8、功的原理：使用任何機械都不省功。

9、功率（P）：單位時間（t）里完成的功（W），叫功率。P=W/t單位：P→瓦特；W→焦；t→秒。（1瓦=1焦/秒。1千瓦=1000瓦）

第三篇：蘇教語文六年級下冊知識點

蘇教版六年級語文下冊復習要點

1、本學期培養的學習習慣：①讀萬卷書，行萬里路；②在實踐中學會運用。

2、《長江之歌》是電視系列片《話說長江》的主題歌歌詞，詞作者是胡宏偉，曲作者是王世光，作者以雄渾的氣勢，贊頌了長江的宏偉、壯觀，以真切的情感表達了中華兒女對長江的熱愛、依戀，全詩用第二人稱，全詩的中心句是我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷。第一小節，寫了長江的源遠流長、宏偉博大、多姿多彩，第二小節寫了長江的古老悠久，氣勢磅礴，力量無窮。A、課后題三：說長江是無窮的源泉，是因為長江源遠流長，資源豐富，滋潤著、養育著兩岸的動植物。說長江有母親的情懷，是因為長江無私奉獻，哺育著各族兒女，胸懷寬廣，像母親般純潔、神圣。

3、《三亞落日》是一篇寫景散文，作者運用清新活潑的語言，準確生動地描繪了三亞落日美麗的景象，表達了對自然的熱愛，對祖國美麗的風光的贊美。

A、《三亞落日》中依次將落日比成孩童，大紅燈籠，跳水員。B、“在三亞看落日真有詩意”總括全文，點明題意，是點睛之筆。C、課后第3題（品味一下帶點詞在句子里所表達的情感）：

①真讓人擔心潔白的翅尖會被海水蘸藍了。（“擔心”表示不放心，表現了“白鷗”飛翔得很低，讓人覺得接觸到海面了。）

②……生怕眨眼的一瞬間，那盞紅燈籠會被一只巨手提走。（“生怕”表現了人們全神貫注地欣賞落日之美。）

D、美妙絕倫：美好到了極點。碩大無朋：朋，比。大得無與倫比。

赤朱丹彤：赤，紅色；朱，大紅色；丹，一般紅色；彤，紅色。本課指程度不同的紅色。

4、《煙臺的海》這篇課文以生動的筆觸，描寫了煙臺的海獨特的景觀：冬日的凝重，春天的輕盈，夏天的浪漫，秋日的高遠及在大海的背景下煙臺人的勞動與生活，激發人們熱愛大自然，熱愛生活的感情。A、全文圍繞“獨特”這個中心詞展開，行文結構：總——分——總，按一年四季（冬春夏秋）的順序描寫煙臺的海上景觀。

B、為什么作者把煙臺的海說成是“畫”，是“廣闊的背景”，是“壯麗的舞臺”？

答：說它是一幅畫，是因為它像畫一樣美麗多姿，說它是廣闊的背景，是因為它是煙臺人物質文化生活的依托，說是壯麗的舞臺，是因為它為煙臺人的生存、發展、創造提供了巨大的空間。C、課后習題2（體會兩個“撲”字的細微差別）：

①小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，從北邊的天際前赴后繼、鍥而不舍地撲向堤岸。（“撲”讓人感到了海的壯觀景象。）

②……又害羞似的退了回去，然后又撲上來，像個頑皮的孩子。（“撲”展現了“微波泛起”的可愛與輕盈。）

5、《記金華的雙龍洞》作者是葉圣陶，是一篇游記。課文按游覽順序，依次寫了去金華雙龍洞的路上，游外洞，由外洞進入內洞，游內洞的所見所聞所感及乘船出洞的情況。寫了路上明艷的景色，歡唱的溪流，外洞的寬敞，內外洞連接處孔隙的窄小，內洞的“黑、奇、大”，課文表達了作者對祖國秀麗山河的熱愛。

A、葉圣陶：原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，長篇小說《倪煥之》，童話集《稻草人》。

B、課文瀏覽順序：路上——洞口——外洞——孔隙——內洞——出洞。另外，從課文中有關寫泉水的語句可以看出“泉水流經的路線”也是文章的線索，泉水從深黑的石洞——內洞——孔隙——外洞——洞口——山下。

C、課后習題3（體會帶點詞語的表達效果）：

①“擠壓”“稍微”“準會”（采用擬人和夸張的手法突出表現了山石離“我”很近，表現了孔隙的小、窄、低。）②“再加上”“即使……也……”（不僅說明石鐘乳、石筍形狀各異，更強調了它們顏色多樣，值得觀賞。）

6、練習一

A、擬人的修辭方法

注意點：（1）直接把一個事物當作人來寫，擬人句中不要出現“像”、“好像”、“仿佛”等詞語。（2）擬人句要寫得恰當。（3）靈活運用擬人句能夠賦予事物以人的情感和動作，可以使句子更生動有趣。

B、背誦成語。

寒冬臘月 北國風光 風刀霜劍 塞外邊疆 漫天飛舞 紛紛揚揚

銀裝素裹 雪照云光 狂風暴雨 雪上加霜 風卷殘云 神清氣爽

7、《盧溝橋烽火》這篇課文敘述了1937年7月7日“盧溝橋事變”的經過，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端，野蠻侵占我國領土的滔天罪行，謳歌了我國軍民同仇敵愾抗擊侵略者的頑強精神。A、盧溝橋事變：也稱“七七事變”。“九一八變事變”：1931年9月18日。B、課后習題2（體會帶點詞語的感情色彩）：

①“偷偷地”、“摸”揭示了日本軍隊的險惡用心及卑鄙的行徑，帶有鄙視的感情色彩。②“悄悄地”“進發”表現了我國守軍的足智多謀，英勇善戰，含有表揚、贊許之意。

C、積累本課有關戰斗場面的成語：人仰馬翻 哭爹喊娘 鮮血四濺 狼狽而逃 鬼哭狼嚎 抱頭鼠竄

8、《半截蠟燭》這篇課文生動記敘了在第二次世界大戰期間，參與秘密情報傳遞工作的伯諾德夫人母子三人與突然闖進的德國軍官斗智斗勇、巧妙周旋，并最終保全了情報站的事，贊揚了母子三人的機智勇 敢和強烈的愛國主義精神。A、課文以“半截蠟燭”為敘事主線。

B、課后習題2（想一想帶點詞語能不能去掉，為什么？）：

①一場危機似乎過去了。(“似乎”一詞準確地反映了危機的過去只是暫時的。)②……她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來越短的蠟燭上。（“似乎”逼真地反映伯諾德夫人此時緊張的心理，不能去掉。）

C、伯諾德夫人母子三人：沉著冷靜、機智勇敢。

9、《聶將軍與日本小姑娘》記敘了抗日戰爭時期的一個真實的故事。文章真切而生動地敘述了聶榮臻將軍關心照料在戰場受傷的兩個日本孤女，并設法把她們送往日軍駐地的經過，反映了聶將軍寬仁大義和中日人民濃厚的友誼。

A、日本人民稱聶將軍是“活菩薩”，是因為聶將軍無微不至地照顧兩個日本孤女。稱他是“中日友誼的使者”，是因為聶將軍的慈善心腸和寬大襟懷締結了中日人民的友誼。

B、課后習題2（理解帶點詞語的意思，并聯系課文體會這段話所含的思想感情）：

“殺害”是指非法殺死。“受害”是指遭到損害或殺害。“傷害”是指使受刑損害。這句話突出表現了聶將軍的國際主義精神和至仁至義的品質。

C、聶榮臻：中國無產階段革命家、軍事家，中國人民解放軍的創建人和領導人。(寬仁大義、胸襟寬廣、慈善心腸)

10、練習二

A、認識農具：木犁、耙、耬、鐮刀、鋤頭。B、讀讀詩句，說說下面帶點的詞語和什么農具有關。

晝出耘田夜績麻。耘田：鋤草（與鋤頭有關），也可泛指種田。童孫未解供耕織。耕：耕田，用犁把土翻松（與木犁有關）。

鋤禾日當午，汗滴禾下土。鋤禾：用鋤去掉禾田里的雜草，翻松土壤（與鋤頭有關）。春種一粒粟，秋收萬顆子。種：播種（與耬有關）。收：收割，收獲（與鋤頭有關）。C、背誦《夏日絕句》。

人杰——人中豪杰。項羽——秦末農民起義的首領之一，自稱西楚霸王。D、風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。(明?顧憲成)

11、《三打白骨精》節選自中國古典四大名著之一的《西游記》，作者是明代吳承恩，課文通過孫悟空三次棒打白骨精的故事，體現了孫悟空善于識別妖魔詭計和勇于降妖除魔的本領，贊揚了孫悟空的堅定、機智和勇敢。

A、孫悟空：機智勇敢 疾惡如仇 神通廣大

B、課后習題3（體會帶點詞對表現人物形象的好處）：（1）“奪”表現了八戒迫不及待、嘴饞的樣子。

（2）“閃”代表了一個敏捷、很突然的動作，一個年滿八旬的且拄著拐杖的老婦人能做出這種動作，說明她的行為與常人不同。

（3）“摔”體現了唐僧膽小及受到了嚴重的驚嚇。（4）“笑”表現出悟空的自信與樂觀。

C、描寫孫悟空本領的成語有：上天入地、刀槍不入、騰云駕霧。

描寫孫悟空品質的成語有：疾惡如仇、降妖除魔。

12、A、《如夢令》是宋代女詞人李清照所作，這首詞主要寫了詞人回憶了一次愉快的郊游情景，因酒醉在歸途中誤入藕花叢中，把棲息的水鳥都嚇飛了，表現了作者早期生活的情趣和心境（并背誦另一首《如夢令》）。B、《漁歌子》是唐代詞人張志和所作，描繪了春天秀麗的水秀風光，這首詞勾勒了一幅具有濃郁江南風味的“垂釣圖”，塑造了一位悠閑自得的漁翁形象，抒發了作者對大自然的熱愛。

C、詞牌是填詞時用的曲調的名稱，詞牌名有：清平樂、令奴嬌、西江月、滿江紅、破陣子、虞美人、卜算子。

13、《螳螂捕蟬》是一篇寓言故事，講的是一位少年以“螳螂捕蟑、黃雀在后”的故事，告誡吳王如果一心想得到眼前利益，而不顧身后的隱患是危險的，并使吳王打消了攻打楚國的念頭。

A、“螳螂捕蟑”比喻只想取得眼前的利益而不顧后患。也比喻一心圖謀侵害別人，卻不知有人正在算計他。

B、《螳螂捕蟬》這篇課文告訴我們只顧眼前利益，而不顧身后的隱患，這是危險的。C、課后習題3（體會一下帶點字的意思）：

①誰敢來勸阻我，我就處死他。（這個“死”與“生”相對，表示失去生命。）②可是吳王已經下了死命令。（“死”表示不可更改。）

D、乘（chéng）虛而入：趁著空虛進入。毫不介意：一點也不在意。不堪設想：堪，能。事情的結果無法想象，會向更壞、更危險的方向發展。

14、A、有關讀書的名言警句

書籍是人類進步的階梯——高爾基 書籍是全世界的營養品——莎士比亞 讀一本好書，就是在和高尚的人談話——歌德 我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上——高爾基

B、選擇合適的讀物是一種本領，掌握了這種本領，就能幫助你用有限的時間去讀更多的好書，去獲取更多的知識。

C、無可厚非：厚，深重。非，反對，責備。沒有可過分責難的。

15、練習三

A、跟笑有關的詞：譏笑 獰笑 微笑 冷笑 哄笑 大笑 苦笑 狂笑 B、背誦練習三成語：

齊天大圣 大鬧天宮 不避艱險 西天取經 騰云駕霧 來去無蹤 千變萬化 大顯神通 明察秋毫 火眼金睛 除惡務盡 天下太平

16、《夜晚的實驗》這篇課文生動記敘了意大利科學家斯帕拉捷通過多次夜晚的實驗，終于揭開蝙蝠飛行秘密的經過。這一實驗的結果促使了人們對超聲波的研究，并給人類帶來了巨大的恩惠。A、課后習題2（說說下面句子中引號的用法）：

（1）行文中直接引用；（2）需要著重論述的對象；（3）特殊含義。

B、課后習題3（斯帕拉捷為什么能夠解開蝙蝠夜行的秘密？這對你有什么啟發？）：斯帕拉捷能細心觀察，大膽實驗，不怕失敗，不斷探索，最終解開蝙蝠夜間飛行的秘密。我的啟示是：科學的發現需要我們敏銳的觀察力，強烈的好奇心和持之以恒的探索。

C、四次實驗分別是：蒙上蝙蝠的眼睛，堵住蝙蝠的鼻子，用油漆涂滿蝙蝠全身，堵住蝙蝠的耳朵。

17、《海洋——21世紀的希望》是一篇有關海洋的說明文，文章告訴我們，海洋與人類有密切的關系，21世紀人類已迎來開發海洋，利用海洋的新時代，海洋成了人類在新世紀里的希望。

A、課后習題2：課文是抓住哪些要點來說明，海洋是人類21世紀希望的？答：從五個方面，開發海洋礦產資源，向海洋索取高蛋白食品，利用海水運動發電，淡化海水緩沖水荒，建設海底城市、開拓人類生存空間。

18、《學會合作》是一篇演講稿，以“合作”為話題，從人與人之間的關系講起，闡明不論從事什么職業，不論在何時何地，都離不開與他人合作的道理。課文用具體事例說明能夠卓有成效地合作，必須具有協作精神和自我犧牲精神，“學會合作”是現代人必須具備的基本素質。

A、文中列舉了兩個小故事：①交響樂團演奏，演奏者為了一個統一的團體目標，各盡其力，奉獻了完美和諧的音樂。②一位外國教育家在中國找了幾個小學生完成了火屋逃生的實驗。

文中只舉一個事例是不夠的，因為成功的合作需要具有協作精神和自我犧牲兩個要素，只舉前一個事 例只能說明協作的重要性，不能說明成功的合作還需要有“自我犧牲精神”，而第二個事例正說明了這一點，只有兩個事例都舉，才能更好地更全面說明問題。

19、練習四 背誦《古今賢文》（真理篇）

20、《天游峰的掃路人》是一篇散文，課文用了細膩的筆觸描寫了“我”在登游峰時的所見、所聞、所感，刻畫了一位質樸而充滿自信的老人的形象，表達了“我”對老人那種自強不息的精神和自信、開朗、豁達的生活態度的贊美。

21、《最大的麥穗》是一篇借事說理的散文，敘述了古希臘學者蘇格拉底讓弟子們到麥地里摘一個最大的麥穗。弟子們挑挑揀揀，結果兩手空空的故事。揭示了人的一生必須實實在在地抓住眼前的機遇，而不能東張西望，錯失良機的道理。

A、理解“當然，追求應該是最偉大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實的。”

最大的追求：遠大的理想和抱負。

眼前的一穗：出現在眼前的機遇和任務。

把眼前的一穗拿在手中：抓住眼前的利益，完成當前的任務。句意：一個人需要樹立遠大的理想和抱負，但更要抓住自己眼前出現的機遇，實實在在地完成好當前的任務，這樣就不會錯失良機，一事無成了。

22、《山谷中的謎底》是一篇散文，課文講敘了加拿大魁北克省山谷中一個奇異的自然現象。就是它的西坡長滿松、柏、柘、女貞等雜樹，東坡只有雪松，揭開這一景觀之謎的是兩個旅行者，課文通過這一奇異的景觀，告訴人們：在逆境和壓力面前，也要會學會退讓，以退為進，一樣可以更好地生存和發展。

A、課后習題2（理解兩句話的含義）：

①對于外界的壓力……可以……但有時也需要像雪松那樣先彎曲一下……以求反彈的機會。（無論是誰，面對困難和壓力，首先要敢于面對，要和它作斗爭，但是如果困難太大，也要學會迂回的戰術，先作適當的讓步，找適當的機會再去戰勝，變通也是保存自己的一種方法。）②確實，有時彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好的發展。（這句話告訴我們在社會地生活和學習中要勇敢地面對困難和挑戰，當困難大到你不能解決時，要學會先退一步，學會暫時讓一讓，這退一步并不意味著后退、膽怯，而是為了積聚力量去解決困難，迎接新的挑戰。）B、由“雪松的啟示”想到：以退為進；臥薪嘗膽（勾踐）；忍辱負重；能屈能伸；進一步懸崖峭壁，退一步海闊天空。

23、練習5：背誦成語。

水滴石穿 一心一意 感激涕零 百感交集 深思熟慮 匪夷所思 時光荏苒 白駒過隙 鑒往知來 莫衷一是 迷途知返 恍如隔世

24、《廣玉蘭》是一篇散文，描寫了廣玉蘭的色美、形秀、香幽以及葉片的獨特情趣，表達了作者對廣玉蘭的喜愛之情。

25、《夾竹桃》是一篇文質兼美的散文，描寫了萬紫千紅、五彩繽紛的花季里，夾竹桃花期長、韌性可貴、花影迷離的動人情景，表達了作者對夾竹桃的喜愛之情。A、作者愛上夾竹桃的原因是：①夾竹桃開花時紅白相映，景物奇妙有趣。②夾竹桃花開三季，花期長，韌性可貴。③月光下的夾竹桃葉影參差，花影迷離，可以引起作者許多的幻想。B、最后一自然段：總結全文，與前文相互呼應。C、會用“無……不……”、“無不”造句。

……無……不……我們語文老師上的課生動有趣、繪聲繪色，全班同學無一人不愛他上的課。……無不……聽了他講的故事，大家無不嘖嘖贊嘆。D、熟記作家卡片。

26、古詩兩首

A、課文由兩首七言絕句組成。兩首詩均是詠物詩。

B、《石灰吟》是明代詩人于謙寫的。吟：古典詩歌的一種形式。詩人托物言志，通過對石頭不畏“千錘萬擊”和“烈火焚燒”，即使“粉骨碎身”也要留下清白石灰的描寫。贊頌了石灰堅強不屈，潔身自好的品質，抒發了詩人不同流合污，堅決同惡勢力斗爭到底的思想感情。

C、《墨梅》是元代詩人、書畫家王冕寫的。作者善畫梅，也喜歡詠梅，這是一首題畫詩。詩人借墨梅為喻，在素潔的梅花身上寄予了他鄙視流俗、貞節自守的高尚情操。

詩前兩行寫實，后兩行抒情言志，說明他畫梅花不是為了讓人夸贊顏色好，只是要讓它的清香彌漫在天地之間。

D、背誦古詩及詩意。

《石灰吟》的詩意：石頭是經過多次撞擊敲打才從大山上開采出來的，它把烈火焚燒看作是平平常常的事。即使身體粉碎變成石灰也不畏懼，要把潔白干凈的石灰留在人世間。

《墨梅》的詩意：我家洗硯池邊有一棵梅樹，朵朵開放的梅花都顯現出淡淡的墨痕。不需要別人夸贊梅花的顏色好看，只要留下香氣彌漫在天地之間。

若等閑：好像平常的事。清氣：清香之氣。滿乾坤：彌漫在天地之間。

E、《石灰吟》和《墨梅》這兩首詩都是托物言志，像這樣的古詩還有《竹石》《秋菊》。F、補充幾首寫梅花的詩

27、練習六

①描寫四季的成語積累。②背誦《馬詩》及詩意。

燕山——山名。鉤——彎刀，是古代的一種兵器，開似月牙。金絡腦——用黃金裝飾的馬籠頭，說明馬具的華貴。

這首詩看起來是寫馬，其實是借馬來抒情：什么時候才能戴上華貴的馬籠頭，在秋高氣爽的日子里飛快地奔馳呢？顯然，這是詩人因熱切期望為國建立功業卻又不被賞識所發出的感慨。

28、《莫泊桑拜師》課文主要寫從小酷愛寫作的莫泊桑為了能夠寫出好作品，拜福樓拜為師，得到悉心指導的事。表現了莫泊桑對所有酷愛的事業執著追求的精神和福樓拜熱心提攜后輩，關心文學青年的名師風范。

A、課文告訴我提高寫作水平的必由之路：仔細觀察，勤奮練習，不斷積累（視角獨特）。B、莫泊桑：虛心好學，勤學苦練。

福樓拜：循循善誘、教學有方，關心文學青年。

C、莫泊桑：19世紀法國著名小說家，被譽為“短篇小說之王”。成名作《羊脂球》，短篇小說名篇《項鏈》《我的叔叔于勒》，長篇小說有《一生》《俊友》《溫泉》。

D、福樓拜：19世紀法國著名作家，重要作品有長篇小說《包法利夫人》《薩朗波》《情感教育》《圣安東尼的誘惑》，短篇小說《一顆簡單的心》。E、課后習題2（理解句意）：

①青年人貴在堅持，才氣就是堅持寫作的結果。

這一句話語重心長，含義深刻，寫作需要持之以恒，只有持之以恒，才會具備才氣。所謂才氣，亦即寫作中表現出來的“下筆如有神”。它是堅持不懈寫作的結果，作為青年人，可貴之處在于能去除浮躁心理，踏踏實實，堅持寫作。

②對你所要寫的東西，光仔細觀察還不夠，還要能發現別人發現和沒有寫過的特點。

福樓拜指出：要寫作，就需要仔細觀察，只有仔細觀察，才可能準確地予以反映。但是僅此還不夠，要成為一個杰出的作家，對被寫的對象，還必須注入觀察者自己獨特的思想，賦予鮮明的個性色彩，從而避免人云亦云，毫無個人特色的毛病。

29、《理想的風箏》是一篇回憶性的文章，作者蘇叔陽回憶了劉老師春天放風箏的情景，表現了劉老師在風箏中寄托的美好理想，永遠樂觀自信、熱愛生活的高尚人格，抒發了作者對劉老師的深深思念之情。

A、劉老師：熱愛生活，樂觀自信

B、課后習題2（體會帶點詞的表達效果）：

（1）笑過之后，每個學生心里都泛起一股酸澀的感情……（“泛”的意思是透出、冒出。同學們在笑劉老師的風趣之時，心中不由自主地產生對老師的理解與同情，感到心酸、難受。）

（2）……人們的身心一齊蘇醒，一種舒展的快意便浮上心頭。（“浮”在此處指頭腦中自然而然涌現了某種感想。確實，北方的冬季漫長而枯燥，當春天來臨，人們的身心怎會不感到舒展與快意？）（3）他臉上漾出的那甜蜜的笑，使我覺得他不是一位老人……（“漾”在句中指心中的快樂與甜蜜從臉上向外流溢，使人們看到一個樂觀，對生活充滿愛與追求、自強不息的人物形象。）C、課后習題3（說說省略號的不同用法）：

（1）……女媧氏用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩。（表示內容的省略）（2）倘若不幸他已經離開了我們……不，他不會的。（表示語意轉折）（3）劉老師啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您……（表示語意未盡）D、理解課題“理想的風箏”的含義。

“放飛的風箏”是劉老師熱愛生活的標志，盡管劉老師腿有殘疾行動不便，但他借助自由翱翔的風箏寄托自己要在廣闊天地間大有作為的理想，以“理想的風箏”為題，更能表現劉老師對生活的樂觀態度及不懈追求，他為學生樹立了榜樣，播下了一顆顆理想的種子。

30、《孔子游春》是一篇游記，課文描述了孔子帶領弟子們到泗水河畔賞春，巧借河水誘導弟子的故事，表現了孔子對弟子的關愛及師生間真摯的情誼。A、顏回：謙遜、沉穩。子路：豪爽、樂善。

孔子：和藹可親，循循善誘，充滿智慧。

B、孔子，名丘，字仲尼，春秋末期魯國人，是我國古代的大教育家和思想家，儒家學派的創始人。他在政治思想上主張“仁者愛人”、“克己復禮”，在教育方面提出“有教無類”、“因材施教”等主張，相傳有弟子三千，賢弟子72人，曾整理過《詩》《書》《易》《禮》，編寫過《春秋》。賢弟子有：顏回、子路。C、《論語》記錄了孔子的言行。《論語》里有不少精辟的語句： ①敏而好學，不恥下問。②默而識之，學而不言，誨人不倦。③人無遠慮，必有近憂。④已所不欲，勿施于人。D、來自《論語》的成語：文質彬彬 敬而遠之 當仁不讓

E、“泗水河畔春意更濃了”這句話是對師生之間濃濃情誼的贊賞，有著深化中心的作用。F、學習本文我們懂得了做人就應該做像水一樣有德行，有情義、有志向、善施教化的真君子。G、水與真君子的相似之處：有德行、有情義、有志向、善施教化。

31、《明天，我們畢業》課文通過作者對六年學習生活及成長歷程的回顧，抒發了對母校、老師和同學的眷戀之情。

A、課后習題2（說說下面的句子表達了作者怎樣的思想感情）：

①在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋！（作者對老師的贊美、眷戀、敬愛。“天使”是說老師可愛可敬；“大樹”是說老師授予知識，給予庇蔭，給學生以關懷不呵護；“海洋”是說老師心胸寬廣，三個比喻升華了主題。）

②我們要把火一樣的詩句塞在您的枕下，讓您在睡夢中也能感受到我們熾熱的心跳。（表達了學生對老師的熱愛與敬意。）③等到這些小樹長成參天大樹，等到……大家再來母校相聚，再來看望我們的老師，道一聲：“老師，我們沒有辜負您的希望！”（表達了學生對母校、對老師的深深眷戀，反映了同學們立志成才，回報老師的心情。）

B、老師的美譽：人類靈魂的工程師 辛勤的園丁 春蠶 人類智慧的天使燃燒的蠟燭…… C、贊美老師的詩句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。隨風潛入夜，潤物細無聲。山高水長有時盡，唯我師恩日月長。D、贊美老師的成語：誨人不倦 廢寢忘食 埋頭苦干 兢兢業業 一絲不茍 春風化雨 潤物無聲 循循善誘 教導有方

E、馬上就要告別校園，告別朝夕相處的老師和同學，你現在的心情是 ____,此時你最想對老師說____, 對同學說___

小學語文一至十二冊良好的學習習慣

（一）保護正確的讀書姿勢，愛惜學習用品。

（二）認真寫好鉛筆字，樂于傾聽，勇于發言。

（三）勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀。

（四）勤查字典，主動識字。

（五）認真寫好鋼筆字，認真寫毛筆字。

（六）自主預習復習，認真完成作業。

（七）讀書要有選擇，留心觀察事物。

（八）堅持寫日記，愛護圖書。

（九）讀書做筆記，隨時使用工具書。

（十）多種渠道學語文，自主修改作文。

（十一）勤于收集資料，不懂就問。

（十二）讀萬卷書，行萬里路，在實踐中學會運用。

第四篇：人教九年級下冊物理教學總結

初中教師工作總結

大平山一中：周志勇

一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。回顧本學期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的教訓，為使今后的工作做得更好，現總結如下。

一、政治思想方面。

本人在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立好的印象。即教書又育人，除對自已嚴格要求外，還利用一切合適的場所，對學生進行思想教育，提高班上學生的思想覺悟，教育學生熱愛中國共產黨，熱愛社會主義祖國、同時熱愛家鄉。同一切不良的現象作斗爭。本學期，積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。

二、教育教學方面。

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前準備備好課。①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

⑵課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

⑶復習階段。針對每一位學生展開復習，注意聯系實際，畫圖，看圖，培養學生的讀圖能力，指導學生根據圖形相互之間展開提問，開拓思維。

2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和后進生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足，有時寬容比批評更能教育學生。

3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

三人行，必有我行焉。我注意平時和其他交流，向有經驗的教師學習，學習教學方面的好的經驗、方法，學習管理學生方面的好的辦法，本學期取他人之長對我的幫助不校

4、培養多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

現在是新課程實驗階段，無論知識、教學經驗都是摸著石頭過河，我平時注意鉆研教材、認真閱讀課程標準，經常到圖書館、網上查閱相關資料，力求在符合課標教學的同時，給學生適當充電并且相應有所減負。

第五篇：人教版九年級物理下冊詳細知識點

第十三章 內能

第1節 分子熱運動

1、擴散現象含義：不同的物質在互相接觸時彼此進入對方的現象

2、擴散現象例子 氣體擴散現象例子：

（1）打開一瓶香水，很快會聞到香味；

（2）走進花園，很遠就聞到花香；

（3）如下圖，抽出玻璃板后，裝空氣的瓶子顏色變深，裝二氧化氮的瓶子顏色變淺 液體擴散現象例子：

（4）硫酸銅溶液和清水的擴散實驗

（5）在清水中滴一滴墨水，墨水會自動散開

（6）開水中放一塊糖，過一會整杯水都會變甜 固體擴散現象例子：

（7）鉛塊和金塊緊挨在一起五年后，彼此擴散1毫米

（8）長期堆放媒的墻角，墻壁內較深的地方也會發黑

（9）黑板上的子長久不檫就很難檫干凈

3、擴散現象說明了：

（1）、一切物體的分子都在永不停息地做無規則的運動

（2）、分子間存在間隙（典型實驗：水和酒精混合后總體積變小）

4、影響分子運動快慢的因素：溫度。溫度越高，分子運動越劇烈。

5、分子熱運動的含義：由于分子的運動跟溫度有關，所以這種無規則運動叫做分子的熱運動

分子間的作用力

6、分子間同時存在引力和斥力。分子間存在引力的例子：

（1）兩個底部削平的鉛柱緊壓在一起后，下面吊一個重物都不能把它們拉開

（2）固體很難被拉伸。

（3）用細線把很干凈的玻璃板吊在彈簧測力計的下面，使玻璃板水平接觸水面，然后稍稍用力向上拉玻璃板，彈簧測力計的讀數會變大

分子間存在斥力的例子：固體和液體很難被壓縮

7、分子間的引力和斥力都隨分子間距離的改變而改變

（1）當分子間距離過小，引力小于斥力，表現為斥力

（2）當分子間距離過大，引力大于斥力，表現為引力

（3）當分子間相距很遠，分子間作用力很微弱，可忽略。（如氣體分子；破鏡難重圓）

8、固、液、氣三態物質的宏觀特性和微觀特性

9、分子間的引力和斥力都隨分子間距離的改變而改變

（1）當分子間距離過小，引力小于斥力，表現為斥力

（2）當分子間距離過大，引力大于斥力，表現為引力

（3）當分子間相距很遠，分子間作用力很微弱，可忽略。（如氣體分子；破鏡難重圓）

10、固、液、氣三態物質的宏觀特性和微觀特性

第2節 內能

注意：內能是一種與熱運動有關的能量，任何一個物體在任何情況下都具有內能。

一、影響物體內能大小的因素

1、溫度：在物體的質量、材料、狀態相同時，溫度越高，內能越大。（如：如同一鐵塊，溫度越高，內能越大）

2、質量：在物體的溫度、材料、狀態相同時，質量越大，內能越大。（如：溫度相同的一大桶水的內能比一小杯水的內能大）

3、材料：在物體的溫度、質量、狀態相同時，材料不同，內能可能不同。

4、狀態：在物體的溫度、材料、質量相同時，狀態不同，內能也可能不同。

（如零度的水放熱后凝固成零度的冰，內能減小）

注意：內能是指物體的內能，而不是分子的。內能具有不可測量性。

改變內能的二種方式：熱傳遞和做功（對改變內能來說，這二種方式是等效的。）

1、熱傳遞

（1）、通過熱傳遞改變物體內能的例子：太陽能熱水器；爐子燒水；鐵塊在火中加熱到發紅、一盆熱水放在室內，一會兒就涼了；用熱水袋取暖；冬天，對手呵氣。。

（2）熱傳遞的條件：物體之間有溫度差。

（3）熱傳遞方向：內能從高溫物體向低溫物體傳遞，或從同一物體的高溫部分向低溫部分傳遞

（4）熱傳遞的實質：內能在物體間的轉移（吸收熱量，內能增加；放出熱量，內能減少。）

（5）熱量：物體在熱傳遞過程中轉移能量的多少叫做熱量。（熱量的國際單位是焦耳）注意：熱量是一個過程量，它對應于熱傳遞的過程。不能說：一個物體含有或具有多少熱量。只能說：一個物體吸收了多少熱量或放出了多少熱量

2、做功

（1）通過熱傳遞改變物體內能的例子：古時鉆木取火；天冷了，搓搓手，手變暖和；溜滑梯屁股好燙；刀具和飛輪摩擦出火花；隕石進入地球，與大氣層摩擦升溫燃燒變流星；鋸條鋸木變熱；用鐵錘反復敲打鐵塊，鐵塊會升溫；用錘子敲打刀具，刀具變熱；用打氣筒給自行車打氣，過一會，氣筒壁發熱；壓縮氣體，氣體內能增大；氣體膨脹，氣體內能減小;開啤酒瓶時，里面的氣體把瓶塞頂出，瓶口溫度降低；燒開水時，鍋內水蒸氣頂起鍋蓋。。。。

（2）做功的實質：內能和其他能的轉化（對物體做功，內能增加；物體對外做功，內能減少）

（3）關于氣體做功的兩個代表實驗；

A、一個配有活塞的厚玻璃管中放一小團蘸了乙醚的棉花，在快速向下壓活塞的過程中。現象：棉花會著火。原因：活塞壓縮空氣做功 空氣的內能增大 溫度升高 達到乙醚的燃點 棉花燃燒

B、大口玻璃瓶內有一些水，水的上方有水蒸氣，給瓶內打氣，當瓶塞跳起時 現象：當瓶塞跳起時，瓶內出現白霧。原因：空氣推動瓶塞對瓶塞做功 瓶內空氣內能減小 瓶內溫度降低 瓶內空氣中的水蒸氣遇冷液化成小水珠 第3節 比熱容

一、探究物質的吸、放熱性能實驗

1、提出問題：物體吸收熱量的多少與哪些因素有關？

2、猜想假設：與物質種類、物體質量、溫度升高多少有關。

3、探究物體吸收熱量多少與物質種類是否有關。

原理：

（1）器材：水、食用油、相同的電加熱器（或酒精燈）、溫度計、秒表，相同的兩個玻璃杯、鐵架臺等

（2）實驗方法：（控制變量法）

方案一：取等質量的水和食用油，加熱相同的時間（吸收相等的熱量）后，比較溫度的升高量（即保持m、Q吸相同，通過比較（t-t0）來比較c，（t-t0）大的c小）

方案二：取等質量的水和煤油，使其升高相同的溫度，比較加熱的時間（吸收熱量的多少)。（即 保持m、（t-t0）相同，通過比較Q吸來比較c，Q吸大的c大）

（3）實驗過程（4）實驗現象：

a、質量相等的水和食用油，加熱時間相同（吸收相等的熱量）時，水比食用油溫度升高的少、變化的慢。（即m、Q吸相同時，水的（t-t0）小，水的c大）

b、質量相等的水和食用油，升高相同的溫度時，水加熱的時間比食用油長（即水吸收的熱量比食用油多）。（即m、（t-t0）相同時，水Q吸的大，水的c大）

第十四章 內能的利用

（一）熱機

1、定義：把內能轉化為機械能的機器。深化升華：熱機的基本原理是燃料的化學能通過燃燒轉化為內能，又通過做功把內能轉化為機械能。熱機的種類很多，這些熱機在人類社會的工業化進程中起到了舉足輕重的作用，而且在現代社會中還發揮著巨大作用。

2、種類：熱機常見有蒸汽機、內燃機、汽輪機、噴氣發動機等。

3、內燃機

（1）分為汽油機和柴油機兩大類。

（2）內燃機一個工作循環由四個沖程組成：吸氣沖程、壓縮沖程、做功沖程、排氣沖程。其中，每完成一個工作循環，活塞往復兩次，飛輪轉動兩周，只有做功沖程實現內能向機械能的轉化。

要點提示：在四個沖程中，壓縮沖程和做功沖程中發生了能量轉化，壓縮沖程中活塞運動的機械能轉化為汽油和空氣混合物的內能。做功沖程中，燃料燃燒把燃料的化學能轉化為燃氣的內能，然后通過做功把燃氣的內能轉化為活塞的機械能。燃料的熱值

1、定義：1千克的某種燃料完全燃燒而放出的熱量。

2、物理意義：表示燃料燃燒時放熱本領的物理量，燃燒相同質量的不同燃料，放出的熱量是不同的，就是說，不同燃料在燃燒時放熱的本領不同，物理學中用熱值來表示燃料的這種特性。

3、單位：熱值的單位是：焦/千克，讀做焦每千克，用符號J/kg。如酒精的熱值為：3.0×10^7J/kg，表示1kg酒精完全燃燒放出的熱量是3.0×10^7J。

4、實質：燃料燃燒過程中，燃料儲藏的化學能轉化為內能。

深化升華：內能的主要來源是燃料，燃料燃燒時化學能轉化為內能釋放出來，不同燃料在燃燒過程中化學能轉化為內能的本領大小不同，這就是燃料的一種性質，用燃料的熱值來表示。同種燃料的熱值相同，與燃料的質量大小、形狀及放出熱量的大小都沒有關系。

5、熱值是描述燃料性質的物理量，它反映的是1kg的某種燃料完全燃燒放出的熱量。熱值的單位為J/kg。

難點剖析：對于熱值的理解應抓住三個關鍵詞語：1kg、某種燃料、完全燃燒。

（1）“1kg”是指熱值針對1kg的燃料而言，如果不是1kg的燃料，完全燃燒放出的熱量值與熱值不同。

（2）“某種燃料”是指熱值與燃料的種類有關，確定了燃料才能確定熱值，不同燃料的熱值一般不同。由此可見熱值反映了燃料的燃燒特性，熱值大的1kg燃料完全燃燒放出的熱量多。（3）“完全燃燒”是由指燃料在燃燒時必須燒完、燒盡，只有1kg的燃料完全燃燒時放出的熱值才是這種燃料的熱值，通常情況下燃料往往不能完全燃燒，致使燃料燃燒放出的熱量比用熱值算出的結果小。

（三）熱機的效率

1、定義：熱機工作時，用來做有用功的那部分能量與燃料完全燃燒放出的能量之比。

2、提高熱機效率的途徑：盡量減小各種熱量損失；保持良好的潤滑，盡量減小摩擦；盡可能使燃料充分燃燒等等。

3、熱機造成的環境污染包括：燃料燃燒過程中會產生有害氣體，燃料的不完全燃燒還會產生大量的粉塵、飛灰，這些都會污染大氣，危害人體健康，影響植物正常生長，要減小污染可改進燃燒設備，采取集中供熱，提高燃燒效率，減少有害氣體的排放量，采用污染小的氣體燃料，加裝消煙除塵裝置等。

要點提示：在利用燃料燃燒產生內能時，主要存在兩大問題：一是提高效率，盡可能增加可利用的能量，減少浪費，節約能源，是緩解能源危急的重要途徑；二是減少有害氣體的排放，減少污染，保護人類及所有生命的生存環境。

（四）能量的轉化和守恒

1、內容：能量既不會憑空消滅，也不會憑空產生，它只會從一種形式轉化為其他形式，或者從一個物體轉移到另一個物體，而在轉化或轉移的過程中，能量的總量保持不變。難點剖析：定律的內容分為兩部分：第一部分指出能是可以“轉移”或“轉化”的，“轉移”指同一種形式的能可以從一個物體轉移到另一個物體上；“轉化”指能從一種形式轉化為另一種形式；第二部分是能的“守恒”，明確指出在能的轉移或轉化過程中，能既不會創生、也不會消滅，能的總量保持不變。

在各種能量發生轉化和轉移的事例中，能量都是守恒的，例如：（1）在熱機中，利用內能做功的過程就是內能轉化為其他形式能量的過程，消耗多少內能，就會產生多少其他形式的能量，能的總量是守恒的；

（2）在摩擦生熱現象中，機械能轉化為內能，消耗多少機械能，就產生多少內能，能的總量是守恒的；

（3）在燃料燃燒的過程中，化學能轉化為內能，消耗多少燃料中蘊含的化學能，就會產生多少內能，能的總量是守恒的；

（4）在熱傳遞過程中，是內能由高溫物體轉移到低溫物體的過程，例如，一杯熱水與一杯冷水混合，熱水減少多少內能，冷水就增加多少內能，能的總量是守恒的；

（5）電動機工作時，電能轉化為機械能和內能（因為電動機轉動的同時還要發熱），消耗多少電能，就會產生多少機械能和內能，能的總量是守恒的；

（6）用電爐加熱物體，電能轉化為內能，消耗多少電能，就產生多少內能，能的總量是守恒的。深化升華：自然界中所有的變化，不管是大到天體、小到原子核內部，也不管是物理學的（比如物態變化），還是化學的（比如物質發生化學反應）、生物學的（比如動物的呼吸）、地理學的（比如火山爆發）、天文學（比如星球的運動）的問題，都存在能量的轉化或轉移，而且在轉化與轉移的過程中，能的總量是守恒的。所以說能量守恒定律是自然界最普遍、最重要的基本定律之一。

2、意義：由做功和熱傳遞的等效作用說明，機械能之間是可以轉化的.其實自然界里，能量和轉化是普遍的，都是通過做功這種形式來完成。自然界為什么形形色色，為什么這樣奇妙豐富，都離不開能量的轉化，地球從太陽那里獲得光能，出現了風、水的流動，繁茂的植物和多種多樣的動物，人類的活動，機器轟鳴，家電的使用，哪一樣都離不開能的轉化，可以說離開了能量的轉化，就不再成為世界，可見能的轉化是普遍的。

3、理解能量守恒定律應注意以下幾點：

（1）每一種運動形式都可以用一種形式的能來量度，如機械能、內能、化學能、電能，能量的單位都是焦耳；

（2）各種運動形式可以在一定條件下互相轉化，而運動形式的轉化過程必然伴隨著能量的轉化和守恒；

（3）能量也可以以同種形式從一個物體轉移到另一個物體，熱傳遞過程實質上就是內能從一個物體轉移到另一個物體的過程.轉移能量的多少用熱量來度量；

辨析比較：在能量守恒中，“轉化”和“轉移”是有區別的，“轉化”是指一種形式的能量在一定條件下轉化為另一種形式的能量，“轉移”是指一種能量在一定條件下從一個物體轉移到另一個物體，而能的形式沒有變化。

（4）要對外做功，必須消耗能量，不消耗能量就無法對外做功，能量永遠不會消失，也不會創生。

第十五章 電流和電路

第一節

電荷

摩擦起電

1、電荷：

帶電體：物體有了吸引輕小物體的性質，我們就說是物體帶了電（荷）。這樣的物體叫做帶電體。

自然界只有兩種電荷——被絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電荷是正電荷（＋）；被毛皮摩擦過的橡膠棒上帶的電荷叫做負電荷（－）。

電荷間的相互作用：同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引。

帶電體既能吸引不帶電的輕小物體，又能吸引帶異種電荷的帶電體。

電荷：電荷的多少叫做電荷量，簡稱電荷，符號是Q。電荷的單位是庫侖（C）。

2、檢驗物體帶電的方法： ①使用驗電器。

驗電器的構造：金屬球、金屬桿、金屬箔。驗電器的原理：同種電荷相互排斥。

從驗電器張角的大小，可以判斷所帶電荷的多少。但驗電器不能檢驗帶電體帶的是正電荷還是負電荷。

②利用電荷間的相互作用。

③利用帶電體能吸引輕小物體的性質。

3、使物體帶電的方法：（1）摩擦起電：

定義：用摩擦的方法使物體帶電。背景：

宇宙是由物質組成的，物質是由分子組成的，分子是由原子組成的，原子是由位于中心的原子核和核外的電子組成的，原子核的質量比電子的大得多，幾乎集中了原子的全部質量，原子核帶正電，電子帶負電，電子在原子核的吸引下，繞核高速運動。原子核又是由質子和中子組成的，其中質子帶正電，中子不帶電。

在各種帶電微粒中，電子電荷量的大小是最小的，人們把最小電荷叫做元電荷，18通常用符號e表示。任何帶電體所帶電荷都是e的整數倍。6.25×10個電子所帶電荷等于1C。在通常情況下，原子核所帶的正電荷與核外所有電子總共帶的負電荷在數量上相等，整個原子呈中性，也就是原子對外不顯帶電的性質。

原因：由于不同物質原子核束縛電子的本領不同。兩個物體相互摩擦時，原子核束縛電子的本領弱的物體，要失去電子，因缺少電子而帶正電，原子核束縛電子的本領強的物體，要得到電子，因為有了多余電子而帶等量的負電。

注意：①在摩擦起電的過程中只能轉移帶負電荷的電子；

②摩擦起電的兩個物體將帶上等量異種電荷； ③由同種物質組成的兩物體摩擦不會起電；

④摩擦起電并不是創造電荷，只是電荷從一個物體轉移到另一個物體，使正負電荷分開，但電荷總量守恒。

能量轉化：機械能-→電能

（2）接觸帶電：物體和帶電體接觸帶了電。（接觸帶電后的兩個物體將帶上同種電荷）（3）感應帶電：由于帶電體的作用，使帶電體附近的物體帶電。

4、中和：放在一起的等量異種電荷完全抵消的現象。

如果物體所帶正、負電量不等，也會發生中和現象。這時，帶電量多的物體先用部分電荷和帶電量少的物體中和，剩余的電荷可使兩物體帶同種電荷。

中和不是意味著等量正負電荷被消滅，實際上電荷總量保持不變，只是等量的正負電荷使物體整體顯不出電性。

5、導體和絕緣體：

容易導電的物體叫做導體；不容易導電的物體叫做絕緣體。常見的導體：金屬、石墨、人體、大地、濕潤的物體、含雜質的水、酸堿鹽的水溶液等。常見的絕緣體：橡膠、玻璃、塑料、油、陶瓷、純水、空氣等。

導體容易導電的原因：導體中有大量的自由電荷（既可能是正電荷也可能是負電荷），它們可以脫離原子核的束縛，而在導體內部自由移動。

絕緣體不容易導電的原因：在絕緣體中電荷幾乎都被束縛在原子范圍內，不能自由移動。（絕緣體中有電荷，只是電荷不能自由移動）

金屬導體容易導電靠的是自由電子；酸堿鹽的水溶液容易導電靠的是正負離子。

導體和絕緣體之間并沒有絕對的界限，在一定條件下可相互轉化。一定條件下，絕緣體也可變為導體。

絕緣體不能導電但能帶電。

第二節

電流和電路

1、電流

電流的形成：電荷在導體中定向移動形成電流。

電流的方向：把正電荷移動的方向規定為電流的方向。電流的方向與負電荷、電子的移動方向相反。

在電源外部，電流的方向是從電源的正極流向負極；在電源內部，電流的方向是從電源的負極流向正極。

1、電路的構成：電源、開關、用電器、導線。電源：能夠提供電能的裝置，叫做電源。

干電池、蓄電池供電時，化學能轉化為電能；發電機發電時，機械能轉化為電能。持續電流形成的條件：① 必須有電源； ② 電路必須閉合（通路）。（只有兩個條件都滿足時，才能有持續電流。）

開關：控制電路的通斷。用電器：消耗電能，將電能轉化為其他形式能的裝置。導線——傳導電流，輸送電能。

4、電路的三種狀態：

通路——接通的電路叫通路，此時電路中有電流通過，電路是閉合的。開路（斷路）——斷開的電路叫斷路，此時電路不閉合，電路中無電流。短路——不經過用電器而直接用導線把電源正、負極連在一起，電路中會有很大的電流，可能把電源燒壞，或使導線的絕緣皮燃燒引起火災，這是絕對不允許的。用電器兩端直接用導線連接起來的情況也屬于短路（此時電流將直接通過導線而不會通過用電器，用電器不會工作）。

5、電路圖：

常用電路元件的符號：

第三節

串聯和并聯

1、串聯電路：

把電路元件逐個順次連接起了就組成了串聯電路。特點：①電流只有一條路徑；

②各用電器之間互相影響，一個用電器因開路停止工作，其它用電器也不能工作； ③只需一個開關就能控制整個電路。

2、并聯電路：

把電路元件并列地連接起來就組成了并聯電路。

電流在分支前和合并后所經過的路徑叫做干路；分流后到合并前所經過的路徑叫做支路。特點：①電流兩條或兩條以上的路徑，有干路、支路之分；

②各用電器之間互不影響，當某一支路為開路時，其它支路仍可為通路； ③干路開關能控制整個電路，各支路開關控制所在各支路的用電器。

第四節

電流的強弱

1、電流：

電流是表示電流強弱的物理量，用符號I表示。電流的單位為安培，簡稱安，符號A。

336比安培小的單位還有毫安（mA）和微安（μA）1A=10 mA

1mA=10μA 1A=10μA

電流等于1s內通過導體橫截面的電荷量。

公式：

其中I表示電流，單位為安培（A）；Q表示電荷,單位為庫倫（C）；t表示通電的時間，單位為秒（s）。

2、電流表： 測量電流的儀表叫電流表。符號為A，其內阻很小，可看做零，電流表相當于導線。電流表的示數： 量程 使用接線柱* 表盤上刻度位置 大格代表值 小格代表值 0～0.6A “-”和“0.6” 下一行 0.2A 0.02A 0～3A “-”和“3” 上一行 1A 0.1A 在0～3A量程讀出的示數是指針指向相同位置時，在0～0.6A量程上讀出的示數的5倍。

* 部分電流表的三個接線柱分別是“+”、“0.6”和“3”。這時“0.6”和“3”是負接線柱，電流要從“+”流入，再從“0.6”或“3”流出。

正確使用電流表的規則：

①電流表必須和被測的用電器串聯。如果電流表與用電器并聯，不但測不出流經此用電器的電流，如果電路中沒有別的用電器還會因為電流表直接連到電源的兩極上使電流過大而燒壞電流表。

②“+”“－”接線柱的接法要正確，必須使電流從“＋”接線柱流進電流表，從“－”接線柱流出來。

否則電流表的指針會反向偏轉。③被測電流不能超過電流表量程。若不能預先估計待測電流的大小時，應選用最大量程進行試觸。

若被測電流超過電流表的量程將使指針轉出刻度范圍把指針打彎或把電流表燒壞。在試觸過程中若指針偏轉超過最大值則應斷開開關檢查；如果指針偏轉幅度太小（小于0.6A），會影響讀數的準確性，應選用小量程檔。

④絕對不允許不經過用電器而把電流表直接連到電源的兩極上，否則將燒壞電流表。使用電表前，如果指針不指零，可調整中央調零螺旋使指針調零。

第五節

串、并聯電路的電流規律

串聯電路中各處的電流相等。

并聯電路的干路總電流等于各支路電流之和。

第十七章 歐姆定律

第一節 電阻上的電流跟兩端電壓的關系

當電阻一定時，導體中的電流跟導體兩端的電壓成正比。當電壓一定時，導體的電流跟導體的電阻成反比。

第二節

歐姆定律及其應用

1、歐姆定律

內容：導體中的電流，跟導體兩端的電壓成正比，跟導體的電阻成反比。（德國物理學家歐姆）

公式：

U——電壓——伏特（V）；R——電阻——歐姆（Ω）；I——電流——安培（A）U使用歐姆定律時需注意：R=I不能被理解為導體的電阻跟這段導體兩端的電壓成正比，跟導體中的電流成反比。因為電阻是導體本身的一種性質，它的大小決定于導體的材料、長度、橫截面積和溫度，其大小跟導體的電流和電壓無關。人們只能是利用這一公式來測量計算導體的電阻而已。

2、電阻的串聯和并聯電路規律的比較

*電路（串聯、并聯）中某個電阻阻值增大，則總電阻隨著增大；某個電阻阻值減小，則總電阻隨著減小。

第三節

電阻的測量

伏安法測量小燈泡的電阻

【實驗原理】

【實驗器材】電源、開關、導線、小燈泡、電流表、電壓表、滑動變阻器。【實驗電路】

【實驗步驟】

①按電路圖連接實物。

U②檢查無誤后閉合開關，使小燈泡發光，記錄電壓表和電流表的示數，代入公式R=I算出小燈泡的電阻。

U③移動滑動變阻器滑片P的位置，多測幾組電壓和電流值，根據R=I，計算出每次的電阻值，并求出電阻的平均值。【實驗表格】

【注意事項】

①接通電源前應將開關處于斷開狀態，將滑動變阻器的阻值調到最大； ②連好電路后要通過試觸的方法選擇電壓表和電流表的量程；

③滑動變阻器的作用：改變電阻兩端的電壓和通過的電流；保護電路。

第十八章 電功率

（一）電功率 1．三個物理量

① 電能（W）：國際單位制中的單位是焦耳（J），常用單位是千瓦時（kW·h）俗稱度，② 電功率（P）：電流在單位時間內所做的功。它是表示電流做功快慢的物理量。

國際單位制中單位是瓦特（W）常用單位是千瓦（kW）。

③ 電熱（Q）：電流通過導體產生的熱。國際單位制中單位是焦耳（J）。

2．兩個重要實驗

① 測量小燈泡的電功率

測量原理

電路設計

操作步驟

注意事項：

A．連接時，開關斷開，防止因短路而損壞電源或燈泡。

B．閉合開關前，滑動變阻器的滑片應滑至滑動變阻器的最大阻值處，防止電路中的電流過大，將燈燒壞。

C．電源電壓應高于燈泡的額定電壓，防止無法調節到額定電壓。

D．電壓表的量程應大于燈泡的額定電壓，電流表的量程應大于燈泡正常工作時的電流。

E．滑動變阻器允許通過的最大電流要大于燈泡正常工作時的電流，滑動變阻器的最大電阻值應與燈泡的電阻差不多，以使調節效果明顯。

F．通過三次不同電壓下（額定電壓，1.2倍額定電壓和低于額定電壓）的測量，體會用電器的實際功率并不一定等于額定功率，而是取決于加在用電器兩端的實際電壓。

G．在做第二次實驗時（實際電壓不能超過額定電壓的1.2倍）需要小心調節滑動變阻器，以免燒壞燈泡。

H．實驗前，要檢查電路并試觸，實驗結束后，要先斷開開關，再整理器材。

② 探究影響電熱大小的因素 研究方法：控制變量法

電路設計：根據煤油的溫度變化來判斷電流通過電阻絲產生電熱的多少。

操作步驟：

實驗結論：

3．一個定律——焦耳定律

①內容：電流通導體產生的熱量跟電流的平方成正比跟導體的電阻成正比，跟通電時間成正比。

②表達式：。

4．三個基本公式及其推導公式

5．兩個比例（純電阻電路）

（二）安全用電 1．家庭電路的電壓

火線和零線之間的電壓是220V，火線和地線之間的電壓是220V。

2．家庭電路中電流過大的原因

① 原因：發生短路。用電器總功率過大。

② 家庭電路保險絲燒斷的原因：發生短路，用電器功率過大，選擇了額定電流過小的保險絲。

3．安全用電

① 安全事故：人體觸電是人直接接觸火線，一定強度的電流通過人體所引起的傷害。

② 用電器功率過大或者電路中發生短路而使電流過大，線路過熱引起火災。

第十九章 生活用電

(1)家庭電路

①組成：低壓供電線(火線零線)、電能表、閘刀開關、保險絲、用龜器、插座、燈座、開關。

②連接：各種用電器是并聯接人電路的，插座與燈座是并聯的，控制各用電器工作的開關與電器是串聯的。

③給用戶提供家庭電壓的線路，分為火線和零線。火線和零線之間有220V的電壓，火線和地線之間也有220V的電壓，正常情況下，零線和地線之間電壓為0V。

④測電筆：用來辨別火線和零線。使用時手接觸筆尾金屬體，筆尖金屬體接觸火線，觀察氖管是否發光。

⑤插座：連接家用電器，給可移動家用電器供電。分為二孔插座和三孔插座兩種。

(2)家庭電路電流過大的原因

原因：發生短路、用電器總功率過大。

家庭電路保險絲燒斷的原因：發生短路、用電器功率過大、選擇了額定電流過小的保險絲。

(3)安全用電

觸電事故：一定強度的電流通過人體所引起的傷害。安全電壓：不高于36V；動力電路電壓380V，家庭電路電壓220V都超出了安全電壓。

低壓觸電形式：單線觸電和雙線觸電。

安全用電原則：不接觸低壓帶電體；不靠近高壓帶電體。

第二十章 電與磁

一、磁現象

1.磁性：磁鐵能吸引鐵、鈷、鎳等物質，磁鐵的這種性質叫做磁性。2.磁體：具有磁性的物質叫做磁體。

3.磁極：磁體上磁性最強的部分（任一個磁體都有兩個磁極且是不可分割的）

（1）兩個磁極：南極（S）指南的磁極叫南極，北極（N）指北的磁極叫北極。

（2）磁極間的相互作用規律：同名磁極互相排斥，異名磁極互相吸引。4.磁化：使原來沒有磁性的物體獲得磁性的過程。

二、磁場 1.磁場

（1）概念：在磁體周圍存在的一種物質，能使磁針偏轉，這種物質看不見，摸不到，我們把它叫做磁場。

（2）基本性質：磁場對放入磁場中的磁體產生磁力的作用。

（3）磁場的方向： 規定——在磁場中的任意一點，小磁針靜止時，N即所指的方向就是那點的磁場方向。注意——在磁場中的任意一個位置的磁場方向只有一個。2.磁感線

（1）概念：為了形象地描述磁場，在物理學中，用一些有方向的曲線把磁場的分布情況描述下來，這些曲線就是磁感線。

（2）方向：為了讓磁感線能反映磁場的方向，我們把磁感線上都標有方向，并且磁感線的方向就是磁場方向。

（3）特點：①磁體外部的磁感線從N極出發回到S極。（北出南入）

②磁感線是有方向的，磁感線上任何一點的切線方向與該點的磁場方向一致。

③磁感線的分布疏密可以反映磁場磁性的強弱，越密越強，反之越弱。

④磁感線是空間立體分布，是一些閉合曲線，在空間不能斷裂，任意兩條磁感線不能相交。3.地磁場

（1）概念：地球周圍存在著磁場叫做地磁場。

（2）磁場的N極在地理的南極附近，磁場的S極在地理的北極附近。

（3）磁偏角：首先由我國宋代的沈括發現的。

三、電生磁 1.電流的磁效應

（1）1820年，丹麥的科學家奧斯特第一個發現電與磁之間的聯系。

（2）由甲、乙可知：通電導體周圍存在磁場。

（3）由甲、丙可知：通電導體的磁場方向跟電流方向有關。2.通電螺線管

（1）磁場跟條形的磁場是相似的。

（2）通電螺線管的磁極方向跟電流方向有關。3.安培定則：用右手握住螺線管，讓四指彎向螺線管中電流的方向，則大拇指所指的那端就是螺線管的北極

四、電磁鐵

1.電磁鐵定義：電磁鐵是一個內部插有鐵芯的螺線管。

2.判斷電磁鐵磁性的強弱（轉換法）：根據電磁鐵吸引大頭針的數目的多少來判斷電磁鐵磁性的強弱。

3.影響電磁鐵磁性強弱的因素（控制變量法）：①電流大小；②有無鐵芯；③線圈匝數的多少

結論（1）：在電磁鐵線圈匝數相同時，電流越大，電磁鐵的磁性越強。

結論（2）：電磁鐵的磁性強弱跟有無鐵芯有關，有鐵芯的磁性越強。

結論（3）：當通過電磁鐵的電流相同時，電磁鐵的線圈匝數越多，磁性越強。4.電磁鐵的優點

（1）電磁鐵磁性有無，可由電流的有無來控制。

（2）電磁鐵磁性強弱，可由電流大小和線圈匝數的多少來控制。

（3）電磁鐵的磁性可由電流方向來改變。

5.電磁鐵的應用：電磁起重機、磁懸浮列車、電磁選礦機、電鈴、電磁自動門等

五、電磁繼電器

（1）結構：電磁繼電器是由電磁鐵、銜鐵、簧片、觸點（靜觸點、動觸點）組成。

（2）工作原理：當開關S1閉合時，電磁鐵通電時產生磁性，把銜鐵吸下，開關S的觸電接通，電路中有電流通過，電動機便轉動起來。

（3）結論：電磁繼電器就是利用電磁鐵控制工作電路通斷的開關。

（4）用電磁繼電器控制電路的好處：用低電壓控制高電壓；遠距離控制；自動控制。

六、電動機

1.磁場對通電導體的作用

（1）通電導體在磁場里，會受到力的作用。

（2）通電導體在磁場里，受力方向與電流方向和磁感線方向有關。2.電動機

（1）基本結構：轉子線圈）、定子（磁體）、電刷、換向器 電刷的作用：與半環接觸，使電源和線圈組成閉合電路。換向器的作用：使線圈一轉過平衡位置就改變線圈中的電流方向。

（2）原理：通電線圈在磁場中受力而轉動的原理制成的。通電線圈在磁場中的受力大小跟電流（電流越大，受力越大）有關。通電線圈在磁場中的受力大小跟磁場的強弱（磁性越強，受力越大）有關。通電線圈在磁場中的受力大小跟線圈的匝數（匝數越大，受力越大）有關。

（3）應用： 直接電動機：（電動玩具、錄音機、小型電器等），交流電動機：（電風扇、洗衣機、家用電器等）

七、磁生電 1.電磁感應現象

（1）電磁感應現象是英國的物理學家法拉第第一個發現的。

（2）電磁感應：閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動時，導體中就會產生電流。感應電流：由于電磁感應產生的電流叫感應電流。

（3）電流中感應電流的方向與導體切割磁感線的運動方向和磁場方向有關。2.發電機 原理：發電機是根據電磁感應原理工作的，是機械能轉化為電能的機器。3.直流電和交流電

（1）直流電：方向不變的電流叫做直流電。

（2）交流電：周期性改變電流方向的電流叫交電流。

（3）產生感應電流大小跟磁場強度、切割磁感線速度、線圈匝數（導體的長度）有關。（4）周期（T）

（5）頻率（f）： 我國交流電周期是0.02s，頻率為50Hz（每秒內產生的周期性變化的次數是50次），每秒電流方向改變100次。4.發電機和電動機的區別

（1）結構：發電機無電源；電動機有電源。

（2）工作原理：交流發電機是根據電磁感應原理工作的； 電動機是根據通電線圈在磁場中受力而轉動的原理制成的。

（3）能量轉化：交流發電機是由機械能轉化為電能，電動機是由電能轉化為機械能。電磁感應和磁場對電流的作用的區別：

第二十一章 信息的專遞

一、現代順風耳——電話 1、1876年由美國科學家亞力山大·貝爾發明了電話。最簡單的電話由話筒和聽筒組成。話筒把聲音信號轉變成電信號，聽筒把電信號變成聲音信號。通話雙方的話筒和聽筒是互相串聯的，自己的話筒和聽筒是互相獨立的。話筒結構： 話筒里有一個金屬盒，里面裝滿碳粒，上面蓋有一個膜片.作用：將聲信號轉化成電信號。聽筒結構： 聽筒里有一個永磁鐵，它的兩個磁極上套有螺線管，磁極前有薄鐵片.作用：將電信號轉化成聲信號

2、為了提高線路的使用效率，人們發明了電話交換機。一個地區的電話都接到同一臺交換機上，每部電話都編上號碼。使用時，交換機把需要通話的兩部電話接通，通話完畢再將線路拆開。在一臺交換機與一臺交換機之間連接上若干對電話線，兩個不同交換機的用戶就能互相通話。1891年出現了自動電話交換機，它通過電磁繼電器進行接線。

3、電話按信號傳輸方式來分，可分為有線電話和無線電話；按信號類型來分，可分為模擬電話和數字電話。信號電流的頻率、振幅變化的情況跟聲音的頻率、振幅變化的情況完全一樣，這種信號叫模擬信號，這種通信方式叫模擬通信。用不同符號的不同組合表示的信號叫數字信號，這種通信方式叫數字通信。

4、模擬信號在傳輸過程中會丟失信息，而且抗干擾能力不強，保密性也很差，信號衰減厲害。數字信號在傳輸過程中，抗干擾能力強，保密性好。

二、電磁波的海洋

1、導線中的電流迅速變化會在空間激起電磁波。電磁波在空氣、水、某些固體，甚至真空中都能傳播。光波也是電磁波的一種。

2、電磁波的速度和光速一樣，都是3×108m/s，電磁波的速度，等于波長λ和頻率f的乘積：c=λf單位分別是m/s（米每秒）、m（米）、Hz（赫茲）；頻率的常用單位還有千赫（kHz）和兆赫（MHz）。

3、用于廣播、電視和移動電話的電磁波是數百千赫至數百兆赫的那一部分，叫做無線電波。

三、廣播、電視和移動通信

1、無線電廣播信號的發射由廣播電臺完成。發射部分主要由話筒、載波發生器、調制器、放大器和發射天線組成。信號的接收由收音機完成。接收部分主要由接收天線、調諧器、解調器和揚聲器組成。

2、電視信號的傳輸與無線電廣播基本相同，只是發射部分多了攝像機，攝像機把圖像變成電信號。接收部分多了顯像管，顯像管把電信號還原成圖像。

3、移動電話（無線電話，手機）與固定電話的工作原理基本相同，只是聲音信號由電磁波來傳遞。移動電話既是無線電的發射裝置，又是無線電的接收裝置。它的特點是體積小，發射功率不大，天線簡單，靈敏度不高，需要基站臺轉發信號。無繩電話是家話中主機電話與分機電話溝通的一種家用電話，一般使用范圍在幾十米或幾百米之內。

四、越來越寬的信息之路

1、微波通信微波是波長在10m~1mm之間，頻率在30MHz~3×105MHz之間的電磁波。優點：容量大，一條微波線路可以開幾千甚至幾萬條電話線路。缺點：每隔50km必須建中繼站，信號衰退，時間延遲。微波大致直線傳播，所以每隔50公里左右就要建一個微波中繼站。

2、衛星通信利用衛星做通信中繼站，稱之為衛星通信。這種衛星相對于地球靜止不動，叫做同步地球衛星。在一球周圍均勻分布3顆衛星，就可以實現全球通信。

3、光纖通信 1960年，美國科學家梅曼發明了第一臺激光器。激光的特點是頻率單

一、方向高度集中。光纖通信是利用激光在光纖中傳輸信號的。光纖由中央的玻璃芯和外面的反射層、保護層構成的，可以傳輸大量的信息。優點：光的頻率很高，在一定時間內可以傳輸大量信息

4、網絡通信 將數臺計算機通過各種方式聯結在一起，便組成了網絡通信。現在世界上最大的計算機網絡叫因特網（Internet）。它使用最頻繁的通信方式是電子郵件(e-mail)，電子郵件傳遞信息既快又方便。

第二十二章 能源與可持續發展

能源

化石能源：煤、石油、天然氣。

生物質能：由生命物質提供的能量稱為生物質能，如：食物、柴薪等。所有生命物質中都含有生物質能。

一次能源：可以從自然界直接獲取的能源為一次能源。如煤、石油、天然氣、風能、水能、潮汐能、太陽能、地熱能、核能、柴薪等。

二次能源：無法從自然界直接獲取，必須通過一次能源的消耗才能得到的能源稱為二次能源。如電能。

不可再生能源：凡是越用越少，不能在短期內從自然界得到補充的能源，都屬于不可再生能源。如煤、石油、天然氣、核能。

可再生能源：可以從自然界中源源不斷地得到的能源，屬于可再生能源。如水能、風能、太陽能、食物、柴薪、地熱能、沼氣、潮汐能等。

按使用開發的時間長短來分類，能源還可以分成常規能源和新能源。如化石能源、水能、風能等數常規能源，核能、太陽能、潮汐能、地熱能屬新能源。

核能

1、裂變：用中子轟擊較重的原子核，使其裂變為較輕原子核的一種核反應。核反應堆中的鏈式反應是可控的，原子彈的鏈式反應是不可控的。

核電站利用核能發電，目前核電站中進行的都是核裂變反應。

2、聚變：使較輕原子核結合成為較重的原子核的一種核反應。，也被成為熱核反應。

氫彈爆炸的聚變反應是不可控的。核能的優點和可能帶來的問題：

①核能的優點：核能將是繼石油、煤和天然氣之后的主要能源。利用核能發電不僅可以節省大量的煤、石油等能，而且用料省，運輸方便。核電站運行時不會產生二氧化碳、二氧化硫和粉塵等對大氣和環境污染的物質，核電是一種比較清潔的能源。

②利用核能可能帶來的問題：如果出現核泄漏會造成嚴重的放射性環境污染。

太陽能

在太陽的內部，氫原子核在超高溫度條件下發生聚變，釋放出巨大的核能。大部分太陽能以熱和光的形式向四周輻射除去。

綠色植物的光合作用將太陽能轉化為生物體的化學能。

我們今天使用的煤、石油、天然氣等化石燃料，實際上是來自上億年前地球所接收的太陽能。

太陽能的利用：① 利用集熱器加熱物質（熱傳遞，太陽能轉化為內能）； ② 用太陽能電池把太陽能轉化為電能（太陽能轉化為電能）。

太陽能具有取之不盡、用之不竭，清潔無污染等優點。

能量的轉化和守恒

1、能源革命：

人類歷史上不斷進行著能量轉化技術的進步，就是所謂的能源革命。能源革命導致了人類文明的躍進。

第一次能源革命：鉆木取火； 第二次能源革命：蒸汽機的發明； 第三次能源革命：核能 能量的轉化和轉移具有方向性。

3、能量守恒定律：

能量既不會憑空消滅，也不會憑空產生，它只會從一種形式轉化為其他形式，或者從一個物體轉移到另一個物體，而在轉化和轉移的過程中，能量的總量保持不變。

能源與可持續發展

煤和石油燃燒時生成的主要污染物是粉塵和有害氣體。未來的理想能源必須滿足以下四個條件： ① 必須足夠豐富，可以保證長期使用； ② 必須足夠便宜，可以保證多數人用得起； ③ 相關技術必須成熟，可以保證大規模使用；

④必須足夠安全、清潔，可以保證不會嚴重影響環境。解決能源緊張的途徑：由于人類的生存和發展使得能源的消耗量持續增長，因此人類必須不斷地開發和利用新能源，同時增強節能意識，不斷提高能源的利用率，這是目前解決能源緊張的重要途徑。