第一篇：在小學數學活動中如何滲透法制教育.doc論文

在小學數學教學中如何滲透法制教育

單位：太白鎮太白小學

姓名：李

忠

王 梅

【內容摘要】：法制教育是德育的重要內容，要把德育融入學校課堂教學、學生管理、學生生活全過程，創新德育觀念、目標、內容、方法，充分體現時代性，準確把握規律性，大力增強實效性。而在學科教學中滲透法制教育,不僅能在鞏固學科知識的基礎上拓展學生的視野和思維深度,又可以體現法律與我們生活息息相關的緊密性,對于學生進行法律素質培養教育，不僅可以預防和減少學生違法犯罪，更重要的是促使他們養成依法辦事、遵紀守法的良好習慣，促進他們的健康成長。數學源于生活又應用于生活,在數學學科知識中同樣蘊含著豐富的法制教育資源,關鍵是如何開發和利用這些資源與數學課堂教學相結合,以達到教育教學目的。

關鍵詞：數學

教學

法制

教育

加強小學生法制教育，是教育行政部門、學校及教師的法定責任，是落實依法法國基本方略、建設社會主義法治國家的重要基礎工作，是落實“以人為本、德育為先”的必然要求，是引導和幫助青少年學生健康成長、預防未成人違法犯罪、培養社會主義法治國家合格公民的重要舉措。小學生是祖國的希望和未來，他們正處在生理和心理的生長發育階段，具有極強的可塑性。從小培養小學生法律意識，進行法律素質培養教育，不僅可以預防和減少學生違法犯罪，更重要的是促使他們養成依法辦事、遵紀守法的良好習慣，促進他們的健康成長。作為一名小學數學教師，承擔著增強少年兒童法制意識的培養教育的歷史使命和責任；因此我根據課程標準的要求，結合小學數學知識和學科的特點，淺談一下我在數學教學中是怎樣滲透法制教育的。

一、加強學習法規，提高法律素質

作為一名小學數學老師，要以身作則，做好表率，只有教師具有良好的法律素養，才能培養出具有法制觀念和法律意識的合格人才。此外，教師還應具有多元化的知識，不只是學習業務知識，還要不斷加強教育心理學、社會學、法學等學科知識的培訓與學習，注重自身良好素質的形成，從而真正擔負起教書育人的神圣重任。尤其在實施新課程中，要提高學生的社會適應能力，加強對學生的法制教育，法制教育不是簡單的說教，教師要提高法制教育的能力，注重調查研究，講究方式方法，把法制育寓于數學教學之中，在新課程中抓住一切有利時機對學生進行法制教育。

二、深入課堂教學對學生進行法制教育

教師要想在數學課堂中滲透法制教育，教師就應該認真鉆研教材，充分挖掘教材中潛在的法制教育元素，尋找法律知識的切入點和滲透點，把法律知識自然融入數學教學之中。教師在數學教學中滲透法制育，要注意研究法制教育的滲透方法，使數學教學與法制教育兩者處在一個相融的統一體中，切不可喧賓奪主，牽強附會地把數學課上成了法制課。在小學數學課堂中，還是應以數學知識的自主學習、主動探究和合作學習為主，法制教育為輔，教師應明確二者之間的關系，才能達到德育、智育的雙重教育目的。

（一）潛心數學游戲對學生進行法制教育

《數學課程標準》對數學活動這樣要求：教師應激發學生學習的積極性，教師借助情境教學，結合游戲規則對學生進行遵紀守法教育，可見法制教育的重要性。例如，我在進行口算搶答游戲時常常出現個別同學站起來回答，故意答錯等現象，使游戲就無法進行等現象。針對這些現象，老師在講清楚游戲規則的同時，利用這一時機對學生進行法制教育，讓學生知道：游戲中的規則就好比我們國家的法律，大家在游戲時不遵守規則，游戲就無法進行。為此讓學生知道了為什么要守法，怎樣守法，延伸到讓生懂得了有法必依，執法必嚴，違法必究的法律常識。

（二）鉆研數學教材，抓住時機進行法制教育 在豐富多彩的數學教學活動中，如果教師能把進行法制教育的方法、時機掌握恰當，運用靈活，對提高學生的法制覺悟，抵制心靈污染，定會收到事半功倍的效果。例如，老師在教學人民幣面值的認識這一節教學時，不但要讓學生認識各種不同面值的人民幣，而且要讓學生知道用人民幣要去做有意義的事情，再如，在人民幣上都出現“國微”的圖案，它代表我們國家的標志，引導同學們要愛我們的祖國同時也要愛我們的人民幣、不能在人民幣上亂涂亂畫等。

（三）充分利用遠程教育資源，適時對學生進行法制教育

比如：在小學三年級的第一單元《測量》一文中的一幅噸的認識圖時，教育學生珍惜愛護水資源、增強節約用水的意識；在教學三（上）第六單元的《多位數乘一位數》練習十九時，學生在植樹，通過這幅圖，教導學生要從小熱愛勞動，植樹造林，保護森林，是每個公民應盡的義務，保護植被對改善生態環境有著積極的作用。在教學一（上）第七單元第84頁11—20的認識情境圖時，有一幅公路圖，通過這個圖教導學生過馬路時要走斑馬線，紅燈停，綠燈行等交通安全常識。

三、法制教學與課外學習活動的有效結合

實踐證明，法制教育的方式和途徑是多種多樣的，不能僅僅局限在教師的課堂教學中，課外活動也是學生培養法制意識和成長的重要途徑。作為教師，要積極的了解每一個學生的愛好和興趣，利用課外學習和課外活動開展一些有趣的數學活動。例如，在教學三（上）第六單元統計以后，可以讓學生站在十字路口，統計半分鐘內通過的各種車的數量，我會在確保學生安全的同時向他們進行遵守交通法規的教育，讓學生們認識到過馬路要嚴格按照紅綠燈的指示，否則就會出現意想不到的后果。通過這種形式的教育，學生不但豐富了課余生活、掌握了統計知識，又了解了交通法規，同時也增強了他們遵守交通規則的意識和觀念。總之，在豐富多彩的數學教學活動中，法制教育不是一朝一夕和幾堂課就能解決的事情，只有在平時教育中加以重視，并從大處著眼，小處著手，深化、細化法制教育。因此，我們要通過充分發掘數學教材中的法制素材；法制教學與課外活動的有效結合；開展游戲對學生進行法制教育這三種方式對學生進行法制教育，有效的培養學生的法制意識，進而為落實依法法國基本方略、建設社會主義法治國家，培養社會主義法治社會的合格公民，奠定堅實的基礎。

第二篇：小學數學滲透法制教育論文

小學數學中如何滲透法制教育

單位：六枝特區龍場鄉中心小學 姓名：江甫技

內容摘要：在學科教學中滲透法制教育,不僅能在鞏固學科知識的基礎上拓展學生的視野和思維深度,又可以體現法律與我們生活息息相關的緊密性,對學生進行法律素質培養教育，不僅可以預防和減少學生違法犯罪，更重要的是促使他們養成依法辦事、遵紀守法的良好習慣，促進他們的健康成長。數學源于生活又應用于生活,在數學學科知識中同樣蘊含著豐富的法制教育資源,關鍵是如何開發和利用這些資源與數學課堂教學相結合,以達到教育教學目的。關鍵詞：數學 教學 法制 教育

小學生是祖國的未來和希望，他們正處在生理和心理的生長發育階段，具有極強的可塑性。從小培養小學生法律意識，進行法律素質培養教育，不僅可以預防和減少學生違法犯罪，更重要的是促使他們養成依法辦事、遵紀守法的良好習慣，促進他們的健康成長。作為一名小學數學教師，承擔著增強少年兒童法制意識的培養教育的歷史使命和責任；因此我根據課程標準的要求，結合小學數學知識和學科的特點，淺談一下我在數學教學中是怎樣滲透法制教育的。

一、搞好自身建設，提高法律素質

作為一名小學數學老師，要以身作則，做好表率，只有教師具有良好的法律素養，才能培養出具有法制觀念和法律意識的合格人才。此外，教師還應具有多元化的知識，不只是學習業務知識，還要不斷加強教育心理學、社會學、法學等學科知識的培訓與學習，注重自身良好素質的形成，從而真正擔負起教書育人的神圣重任。尤其在實施新課程中，要提高學生的社會適應能力，加強對學生的法制教育，法制教育不是簡單的說教，教師要提高法制教育的能力，注重調查研究，講究方式方法，把法制育寓于數學教學之中，在新課程中抓住一切有利時機對學生進行法制教育。

二、結合課堂教學對學生進行法制教育

教師要想在數學課堂中滲透法制教育，教師就應該認真鉆研教材，充分挖掘教材中潛在的法制教育元素，尋找法律知識的切入點和滲透點，把法律知識自然融入數學教學之中。教師在數學教學中滲透法制育，要注意研究法制教育的滲透方法，使數學教學與法制教育兩者處在一個相融的統一體中，切不可喧賓奪主，把數學課上成了法制課。在小學數學課堂中，還是應以數學知識的傳授為主，法制教育為輔，教師應明確二者之間的關系，才能達到德育、智育的雙重教育目的。

（一）結合數學游戲對學生進行法制教育

《數學課程標準》對數學活動這樣要求：教師應激發學生學習的積極性，教師借助情境教學，結合游戲規則對學生進行遵紀守法教育，可見法制教育的重要性。例如，我在進行口算搶答游戲時常常出現個別同學站起來回答，故意答錯等現象，使游戲就無法進行等現象。針對這些現象，老師在講清楚游戲規則的同時，利用這一時機對學生進行法制教育，讓學生知道：游戲中的規則就好比我們國家的法律，大家在游戲時不遵守規則，游戲就無法進行。為此讓學生知道了為什么要守法，怎樣守法，延伸到讓生懂得了有法必依，執法必嚴，違法必究的法律常識。

（二）借助身邊的數學，抓住時機進行法制教育

在豐富多彩的數學教學活動中，如果教師能把進行法制教育的方法、時機掌握恰當，運用靈活，對提高學生的法制覺悟，抵制心靈污染，定會收到事半功倍的效果。例如，老師在教學人民幣面值的認識這一節教學時，不但要讓學生認識各種不同面值的人民幣，而且要讓學生知道用人民幣要去做有意義的事情，再如，在人民幣上都出現“國微”的圖案，它代表我們國家的標志，引導同學們要愛我們的祖國同時也要愛我們的人民幣、不能在要民幣上亂涂亂畫等。

（三）充分利用課程資源，適時對學生進行法制教育

比如：在小學一年級的第2頁的一幅新生入學圖上，教育學生要養成良好的行為習慣，見到老師要主動問好，要愛護學生的一草一木；在教學一年級“8”的認識時，學生在打掃教室衛生，通過這幅圖，教導學生要從小熱愛勞，不要懶惰，長大后通過自己勤勞的雙手賺錢，不能好吃懶做，更不能因無錢而去偷。在教學11—20的認識時，有一幅公路圖，通過這個圖教導學生過馬路時要走斑馬線，紅燈停，綠燈行等交通安全常識。

三、法制教學與課外活動的有效結合

事實上，法制教育的方式和途徑是多種多樣的，不能僅僅局限在教師的課堂教學中，課外活動也是學生培養法制意識和成長的重要途徑。作為教師，要積極的了解每一個學生的愛好和興趣，利用課外學習和課外活動開展一些有趣的數學活動。例如，在教授三年級學生統計以后，可以讓學生站在十字路口，統計半分鐘內通過的各種車的數量，我會在確保學生安全的同時向他們進行遵守交通法規的教育，讓學生們認識到過馬路要嚴格按照紅綠燈的指示，否則就會出現意想不到的后果。通過這種形式的教育，學生不但豐富了課余生活、掌握了統計知識，又了解了交通法規，同時也增強了他們遵守交通規則的意識和觀念。

總之，在豐富多彩的數學教學活動中，法制教育不是一朝一夕和幾堂課就能解決的事情，只有在平時教育中加以重視，并從大處著眼，小處著手，深化、細化法制教育。因此，我們要通過充分發掘數學教材中的法制因素；法制教學與課外活動的有效結合；開展游戲對學生進行法制教育這三種方式對學生進行法制教育，有效的培養學生的法制意識，進而培養出知法、懂法的真正合格的社會主義建設者和接班人。更重要的是促使他們從小養成依法辦事、遵紀守法的良好習慣。

龍場鄉中心小學 二○一三年四月二十五日

《藏羚羊的故事》教學設計

六枝特區龍場鄉中心小學 姓名：田應瓊

教學目標：

1、知識與技能

（1）理解課文內容，理解課文重點詞句的意思，體會句子表達的思想感情。

（2）有感情地朗讀課文。

2、過程與方法

（1）挖掘課文中的情感因素，通過尋“愛”——品“愛”——讀“愛”，發揮學生想象，讓學生入情入境，體會情感，最后激發情感，寫下“愛”的感受。

（2）借助課件演示，進行拓展延伸，幫助理解課文，感悟道理，激發情感。

3、情感、態度與價值觀

體會老羚羊對小羚羊、科考隊員對羚羊的愛，激發學生關愛動物，與動物和睦相處的情感，增強環保意識，滲透法制 教學重、難點：

引導學生通過品讀重點句子，體會感情，激發學生關愛動物的情感。

教學準備：課件制作 課時安排：一課時 教學過程：

一、激趣導入，課始設疑。

1、同學們喜歡故事嗎？今天老師給大家帶來一個感人的故事，就是《藏羚羊的故事》。（板書）讓我們先來目睹一下藏羚羊的風采吧！（課件）把你知道的關于藏羚羊的資料給大家交流交流吧！（抽生說）

2、一起讀課題，藏羚羊的故事，從課題中你想知道點什么？（抽生說），老師也很好奇，讓我們一同走進課文，了解這個故事吧！

3、提示課題。剛才大家交流了有關藏羚羊的資料，了解了一些有關藏羚羊的知識。我們將進一步了解發生在藏羚羊身上的故事，請大家齊讀課題。教師板書課題。學生讀題。4.引導質疑：讀了這個課題，你有什么疑問？ 5．梳理問題，確定探究重點。（1）在藏羚羊的身上發生了什么故事？

二、自讀課文，整體感知

1、學生自由讀課文，借助工具書學習本課的生字詞。（出示：氣息奄奄、滲透、碾碎、敷藥、磨蹭、噙著）

2、再讀課文，要求讀通順、讀正確、讀出感情。

3、快速瀏覽課文，想想課文主要寫的是什么事情？

三、提示引路，自讀探究

1、出示自學提示，請同學們默讀課文，邊讀邊想：在藏羚羊的身上發生了什么故事？哪個情節給你留下了比較深刻的印象？在旁邊寫上你的感想。

2、教師巡視、指導。

3、學生反饋，說出自己的感想。師生評價、總結。

（課文按事情發展的順序，寫了一只小藏羚羊受傷了，老藏羚羊冒死截車向過路人求救，在科考隊員耐心細致地救護下，受傷的小藏羚羊傷愈回歸大自然。

四、感悟品讀老羚羊對小羚羊的愛

1、藏羚羊遇到了什么樣的困難？誰來讀一讀相關的句子？ 教師導讀：孩子們，小羚羊受傷了，老羚羊一直守護在小羚羊的身旁，當他發現有一輛車經過時，他是怎么做的？請畫出相關語句。出示句子：忽然,一只藏羚羊從對面的草坡上飛奔而下,一直奔到狹窄的路中央,“撲通”一聲跪了下來。司機緊急剎車，才避免了一場悲劇的發生。司機和一位科考隊員走下車來，準備將它趕走。指名反饋，設疑品讀：

（1）“飛奔而下”是什么意思？你體會到他什么心情？“撲通一聲跪下來”是為什么？老羚羊這樣做是源于他對小羚羊的什么情感？（2）指導學生朗讀，齊讀，抽學生讀。

2、聽同學朗讀并想像：小藏羚羊受傷的景象。

出示句子：在一個土坑附近，躺著一只氣息奄奄的小藏羚羊。它的一條后腿，正在向外滲著血水。你想對小藏羚羊說些什么？說出你的感受。

（1）引導：老藏羚羊看到小藏羚羊后會怎樣想？它會怎么做？（2）學生合探，自由回答。（3）教師和學生一起總結。

五、感悟科考隊對小藏羚羊的關愛

導讀：在這段愛的旅程中，讓我們感受到了老羚羊那偉大而深沉的愛，他的愛深深地感動著我們，還感動著誰呢？（科考隊員們）文章中還流淌著另一種愛是什么呢？（科考隊員們對羚羊的愛）

1、科考隊面對受傷的小藏羚羊，他們是怎樣做的？在課文中找出相關的句子。

2、指名學生朗讀。

出示句子：有人趕緊從車廂里拿出礦泉水，給受傷的小羚羊喝。老隊長則從隨行攜帶的藥箱里，找出一些止血和消炎的藥，碾碎后，敷在小羚羊的傷口上；然后，他又用紗布，小心翼翼地把傷口裹好。教師引導學生抓關鍵詞語體會，適時點撥：

（1）抓動詞：“拿”、“給”、“找”、“碾”、“敷”、“裹”體會隊員們關愛動物的美好心靈。

（2）抓重點詞語“噙著眼淚”、“默默注視”體會隊員對羚羊的關切與不舍。

3、引導：科考隊為什么會救助小藏羚羊？從上面的一段話中你能感受到什么？

4、同桌討論，自由發言。

5、學生補充，教師和學生一起總結。

六、感悟小藏羚羊痊愈之后，老藏羚羊和小藏羚羊的欣喜。

1、在文中找出相關的句子，有感情的朗讀。

2、出示句子：“咩，咩——”活蹦亂跳的小羚羊，圍著老羚羊邊跳邊叫；老羚羊慈愛的目光在小羚羊身上掃來掃去，還不時用嘴去蹭小羚羊的后腿。

3、你想對藏羚羊說些什么？

七、感悟科考隊和藏羚羊間的感情

出示句子：全體科考隊員噙著眼淚，默默地注視著，待兩只羚羊逐漸沒入草叢中，才緩緩離去。

1、當科考隊員看到藏羚羊團聚時的感受是什么？

2、你想對科考隊員說些什么？

3、引導學生展開合理想像。體會人和動物間的那種和諧與自然。

八、總結擴展，滲透法制

（一）課文按事情發展的順序，寫了一只小藏羚羊受傷了，老藏羚羊冒死截車向過路人求救，在科考隊員耐心細致地救護下，受傷的小藏羚羊傷愈回歸大自然。如小藏羚羊受傷是人類造成的，它是自然的侵害者和掠奪者。那么人類的這種侵害行為，將引發人們深思。

（二）人內捕殺野生動物的行為是否合法？我們來看下列法律的規定條款：

《中華人民共和國野生動物保護法》：

第九條：國家對珍貴、瀕危的野生動物實行重點保護。國家重點保護的野生動物分為一級保護野生動物和二級野生保護動物。

第十六條：禁止獵捕、殺害國家重點保護的野生動物。因科學研究、馴養繁殖、展覽或者其他特殊情況，需要捕捉、捕撈國家一級保護動物的，必須向國務院野生動物行政主管部門申請特許獵捕證；獵捕國家二級保護野生動物的，必須向省、自治區、直轄市政府野生動物行政主管部門申請特許獵捕證。

第三十一條：非法捕殺國家重點保護野生動物的，依照刑法有關規定追究刑事責任。

《刑法》：

第三百四十一條：??違反狩獵法規，在禁獵區、禁獵期或者使用禁用的工具、方法進行狩獵，破壞野生動物資源，情節嚴重的，處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者罰金。

五、作業

（一）課后閱讀并復述全過程。

（二）從老藏羚羊的身上，我們可以學到什么？ [板書設計]

羚羊求救

藏羚羊的故事 隊員救助 人與動物和諧相處

羚羊團聚

第三篇：小學數學滲透法制教育論文

小議在小學數學教學中如何滲透法制教育

盤縣保田鎮五朋小學 李思 ***

內容摘要： 數學源于生活又應用于生活,在數學學科知識中同樣蘊含著豐富的法制教育資源,關鍵是如何開發和利用這些資源與數學課堂教學相結合,以達到教育教學目的。教師要提高自己，豐富知識，做好表率；以課堂為載體，充分發揮課堂功能，靈活利用教材；課內課外完美鏈接，相互補充。有效的培養學生的法制意識，進而培養出知法、懂法的真正合格的社會主義建設者和接班人。更重要的是促使他們從小養成依法辦事、遵紀守法的良好習慣。關鍵詞：數學教學 法制教育 滲透

鄧小平同志指出：“法制教育要從娃娃抓起。”隨著社會主義市場經濟體制的建立和完善，以及經濟社會生活中“四個多樣化”的顯現，法制宣傳教育遇到了許多前所未有的新情況、新問題，特別是青少年法制教育已成為一個重要課題，也是全社會十分關注的一個熱點問題。因此，加強青少年法制教育，預防青少年犯罪是一件具有重大現實意義和長遠戰略意義的大事。

江澤民同志也指出：要經常在學生中開展紀律法制教育，增強他們的紀律法制觀念，使他們懂得遵紀守法的道理。法制教育是素質教育的重要組成部分，是公民基礎教育的重要內容，也是一種養成教育、需要從人之初開始，從娃娃抓起。通過不間斷地教育、灌輸、培養，逐步形成遵紀守法、恪守規范的社會性格和行為習慣，依法自律，依法做人，養成向上、向善、向美的心理素質和優良品格，把住人生的每一個關口。

這充分說明法制教育在小學中的重要地位，而法制教育要以學科為載體，在學科中滲透法制教育。我根據課程標準的要求，結合小學數學知識和學科的特點，小議一下我在數學教學中是怎樣滲透法制教育的。

一、強己才能強教育

實施任何教育都要靠教師，只有教師自己強了，法制教育才能滲透，才能實施。作為一名小學數學老師，要以身作則，做好表率，只有教師具有良好的法律素養，才能培養出具有法制觀念和法律意識的合格人才。此外，教師還應具有多元化的知識，不只是學習業務知識，還要不斷加強教育心理學、社會學、法學等學科知識的培訓與學習，注重自身良好素質的形成，從而真正擔負起教書育人的神圣重任。尤其在實施新課程中，要提高學生的社會適應能力，加強對學生的法制教育，法制教育不是簡單的說教，教師要提高法制教育的能力，注重調查研究，講究方式方法，把法制育寓于數學教學之中，在新課程中抓住一切有利時機對學生進行法制教育。

二、法制教育要因“材”滲透

教師要想在數學課堂中滲透法制教育，教師就應該認真鉆研教材，充分挖掘教材中潛在的法制教育元素，尋找法律知識的切入點和滲透點，把法律知識自然融入數學教學之中。教師在數學教學中滲透法制育，要注意研究法制教育的滲透方法，使數學教學與法制教育兩者處在一個相融的統一體中，切不可喧賓奪主，把數學課上成了法制課。在小學數學課堂中，還是應以數學知識的傳授為主，法制教育為輔，教師應明確二者之間的關系，才能達到德育、智育的雙重教育目的。

（一）游戲中滲透規則教育

《數學課程標準》對數學活動這樣要求：教師應激發學生學習的積極性，教師借助情境教學，結合游戲規則對學生進行遵紀守法教育，可見法制教育的重要性。例如，我在進行口算搶答游戲時常常出現個別同學站起來回答，故意答錯等現象，使游戲就無法進行等現象。針對這些現象，老師在講清楚游戲規則的同時，利用這一時機對學生進行法制教育，讓學生知道：游戲中的規則就好比我們國家的法律，大家在游戲時不遵守規則，游戲就無法進行。為此讓學生知道了為什么要守法，怎樣守法，延伸到讓生懂得了有法必依，執法必嚴，違法必究的法律常識。

（二）巧借教學活動進行法制教育

在豐富多彩的數學教學活動中，如果教師能把進行法制教育的方法、時機掌握恰當，運用靈活，對提高學生的法制覺悟，抵制心靈污染，定會收到事半功倍的效果。例如，老師在教學人民幣面值的認識這一節教學時，不但要讓學生認識各種不同面值的人民幣，而且要讓學生知道用人民幣要去做有意義的事情，再如，在人民幣上都出現“國微”的圖案，它代表我們國家的標志，引導同學們要愛我們的祖國同時也要愛我們的人民幣、不能在要民幣上亂涂亂畫等。

（三）憑借課程資源進行法制教育

比如：在小學一年級的第2頁的一幅新生入學圖上，教育學生要養成良好的行為習慣，見到老師要主動問好，要愛護學生的一草一木；在教學一年級“8”的認識時，學生在打掃教室衛生，通過這幅圖，教導學生要從小熱愛勞，不要懶惰，長大后通過自己勤勞的雙手賺錢，不能好吃懶做，更不能因無錢而去偷。在教學11—20的認識時，有一幅公路圖，通過這個圖教導學生過馬路時要走斑馬線，紅燈停，綠燈行等交通安全常識。

三、課內課外完美結合

事實上，法制教育的方式和途徑是多種多樣的，不能僅僅局限在教師的課堂教學中，課外活動也是學生培養法制意識和成長的重要途徑。作為教師，要積極的了解每一個學生的愛好和興趣，利用課外學習和課外活動開展一些有趣的數學活動。例如，在教授三年級學生統計以后，可以讓學生站在十字路口，統計半分鐘內通過的各種車的數量，我會在確保學生安全的同時向他們進行遵守交通法規的教育，讓學生們認識到過馬路要嚴格按照紅綠燈的指示，否則就會出現意想不到的后果。通過這種形式的教育，學生不但豐富了課余生活、掌握了統計知識，又了解了交通法規，同時也增強了他們遵守交通規則的意識和觀念。

總之，法制教育的首要條件就是教師要提高自己，豐富知識，做好表率；以課堂為載體，充分發揮課堂功能，靈活利用教材；課內課外完美鏈接，相互補充。有效的培養學生的法制意識，進而培養出知法、懂法的真正合格的社會主義建設者和接班人。更重要的是促使他們從小養成依法辦事、遵紀守法的良好習慣。

第四篇：在小學數學教學中如何滲透法制教育

在小學數學教學中如何滲透法制教育

余慶縣平景小學 巴壽菁

隨著社會的發展,外出打工的成年人越來越多,留守兒童也日趨增多,少年兒童的健康成長也受到了一定影響。許多孩子因得不到父母的關愛,性格變得內向,不愛說話,不愛交流,有的還會走上犯罪的道路。因此,我們教育工作者又面臨著新的問題、新的挑戰。在教好學生書本知識的同時，更要教會學生學法、知法、守法。那么如何在數學教學中滲透法制教育呢。我想應從以下幾方面做起。

1、教師當好學生的表率，當好法制教師

教師是學生心目中的榜樣，老師的一言一行，一舉一動，我自然而然地影響著學生。這就要求教師在平時的工作中必須是一個遵規守紀的人，做到不遲到，不早退，不與同事爭吵，在上課時更不能隨意體罰或變相體罰學生，更不能張口就罵不聽話的學生。而且教師在教學不適地對學生進行法制知識、小學生日常行為規范、中小學生守則等方面方面的學習，教導學生每時每刻用規范和守則中的各條嚴格要求自己。爭當家中的乖娃娃，搶做學校的好學生。

2、充分利用課程資源，適時對學生進行法制教育

比如：在小學一年級的第2頁的一幅新生入學圖上，教育學生要養成良好的行為習慣，見到老師要主動問好，要愛護學生的一草一木；在教學一年級“8”的認識時，學生在打掃教室衛生，通過這幅圖，教導學生要從小熱愛勞，不要懶惰，長大后通過自己勤勞的雙手賺錢，不能好吃懶做，更不*能因無錢而去偷。在教學11—20的認識時，有一幅公路圖，通過這個圖教導學生過馬路時要走斑馬線，紅燈停，綠燈行。等交通安全常識。

3、開展數學游戲活動，滲透法制教育

我們在數學游戲教學時，借助情景教學，結合游戲規則對學生進行遵紀守法教育。使學生知道了為什么要守法，怎樣守法，什么叫犯罪。從而懂得了有法必依，執法*必嚴，違法必究的法律常識。

總之，從小培養小學生法制意識，加強對學生的法制教育，不僅可以預防和減少學生違法犯罪，更重要的是促使他們從小養成依法辦事、遵紀守法的良好習慣。

2012年9月15日

第五篇：在小學數學教學中如何滲透法制教育

在小學數學教學中如何滲透法制教育

白沙學 王 小會

數學源于生活又應用于生活,在數學學科知識中同樣蘊含著豐富的法制教育資源,關鍵是如何開發和利用這些資源與數學課堂教學相結合,以達到教育教學目的。

加強小學生法制教育，是教育行政部門、學校及教師的法定責任，是落實依法法國基本方略、建設社會主義法治國家的重要基礎工作，是落實“以人為本、德育為先”的必然要求，是引導和幫助青少年學生健康成長、預防未成人違法犯罪、培養社會主義法治國家合格公民的重要舉措。小學生是祖國的希望和未來，他們正處在生理和心理的生長發育階段，具有極強的可塑性。從小培養小學生法律意識，進行法律素質培養教育，不僅可以預防和減少學生違法犯罪，更重要的是促使他們養成依法辦事、遵紀守法的良好習慣，促進他們的健康成長。作為一名小學數學教師，承擔著增強少年兒童法制意識的培養教育的歷史使命和責任；因此我根據課程標準的要求，結合小學數學知識和學科的特點，淺談一下我在數學教學中是怎樣滲透法制教育的。

一、加強學習法規，提高法律素質

作為一名小學數學老師，要以身作則，做好表率，只有教師具有良好的法律素養，才能培養出具有法制觀念和法律意識的合格人才。此外，教師還應具有多元化的知識，不只是學習業務知識，還要不斷加強教育心理學、社會學、法學等學科知識的培訓與學習，注重自身良好素質的形成，從而真正擔負起教書育人的神圣重任。尤其在實施新課程中，要提高學生的社會適應能力，加強對學生的法制教育，法制教育不是簡單的說教，教師要提高法制教育的能力，注重調查研究，講究方式方法，把法制育寓于數學教學之中，在新課程中抓住一切有利時機對學生進行法制教育。

二、深入課堂教學對學生進行法制教育

教師要想在數學課堂中滲透法制教育，教師就應該認真鉆研教材，充分挖掘教材中潛在的法制教育元素，尋找法律知識的切入點和滲透點，把法律知識自然融入數學教學之中。教師在數學教學中滲透法制育，要注意研究法制教育的滲透方法，使數學教學與法制教育兩者處在一個相融的統一體中，切不可喧賓奪主，牽強附會地把數學課上成了法制課。

在小學數學課堂中，還是應以數學知識的自主學習、主動探究和合作學習為主，法制教育為輔，教師應明確二者之間的關系，才能達到德育、智育的雙重教育目的。

（一）潛心數學游戲對學生進行法制教育

《數學課程標準》對數學活動這樣要求：教師應激發學生學習的積極性，教師借助情境教學，結合游戲規則對學生進行遵紀守法教育，可見法制教育的重要性。例如，我在進行口算搶答游戲時常常出現個別同學站起來回答，故意答錯等現象，使游戲就無法進行等現象。針對這些現象，老師在講清楚游戲規則的同時，利用這一時機對學生進行法制教育，讓學生知道：游戲中的規則就好比我們國家的法律，大家在游戲時不遵守規則，游戲就無法進行。為此讓學生知道了為什么要守法，怎樣守法，延伸到讓生懂得了有法必依，執法必嚴，違法必究的法律常識。

（二）鉆研數學教材，抓住時機進行法制教育 在豐富多彩的數學教學活動中，如果教師能把進行法制教育的方法、時機掌握恰當，運用靈活，對提高學生的法制覺悟，抵制心靈污染，定會收到事半功倍的效果。例如，老師在教學人民幣面值的認識這一節教學時，不但要讓學生認識各種不同面值的人民幣，而且要讓學生知道用人民幣要去做有意義的事情，再如，在人民幣上都出現“國微”的圖案，它代表我們國家的標志，引導同學們要愛我們的祖國同時也要愛我們的人民幣、不能在人民幣上亂涂亂畫等。

（三）充分利用遠程教育資源，適時對學生進行法制教育 比如：在小學三年級的第一單元《測量》一文中的一幅噸的認識圖時，教育學生珍惜愛護水資源、增強節約用水的意識；在教學三（上）第六單元的《多位數乘一位數》練習十九時，學生在植樹，通過這幅圖，教導學生要從小熱愛勞動，植樹造林，保護森林，是每個公民應盡的義務，保護植被對改善生態環境有著積極的作用。在教學一（上）第七單元第84頁11—20的認識情境圖時，有一幅公路圖，通過這個圖教導學生過馬路時要走斑馬線，紅燈停，綠燈行等交通安全常識。

三、法制教學與課外學習活動的有效結合

實踐證明，法制教育的方式和途徑是多種多樣的，不能僅僅局限在教師的課堂教學中，課外活動也是學生培養法制意識和成長的重要途徑。作為教師，要積極的了解每一個學生的愛好和興趣，利用課外學習和課外活動開展一些有趣的數學活動。例如，在教學三（上）第六單元統計以后，可以讓學生站在十字路口，統計半分鐘內通過的各種車的數量，我會在確保學生安全的同時向他們進行遵守交通法規的教育，讓學生們認識到過馬路要嚴格按照紅綠燈的指示，否則就會出現意想不到的后果。通過這種形式的教育，學生不但豐富了課余生活、掌握了統計知識，又了解了交通法規，同時也增強了他們遵守交通規則的意識和觀念。