第一篇：2015中美暑期英語教師培訓心得

花兒與雨露

2015年度中美暑期英語教師培訓心得

3班 楊敏

Amelia

黔東南岑鞏二中

當我提起這支筆，最想說的是“感謝”！能夠得到這次難得的培訓機會，心里真的是充滿了無限感激！首先感謝學校領導把這次學習的會給了我，感謝學校領導對我的信任、栽培和支持，感謝學校領導對我的關心！同時也感謝貴州輕工職業技術學院給我們提供了如此優良舒適的學習環境，是你們給了我們每個學員賓至如歸的感受，讓我們覺得這里就是我們的家！其次，感謝遠道而來的可親可敬的北美外教們，你們對工作積極認真負責的態度，你們對教學靈活多樣，獨具特色的設計，讓我們每個學員都如坐春風，如沐春雨！我們就像一朵朵小花兒，在你們耐心的澆灌下，茁壯成長！同時也感謝我們的班主任王老師。不管您自己的工作有多繁忙，您總是不厭其煩的為我們解決生活中的一些瑣事。我們從心底里想跟您說聲：“王老師，謝謝您，您為我們操心了！”其次，感謝我們三班的所有學員們，你們的真誠，你們的努力，你們的博學，讓我獲益良多，也讓我度過了最具意義的最難忘的暑假培訓！最后，感謝貴州省教育廳的各位領導，感謝貴州省國際交流協會，感謝貴州省國際交流中心，是你們用發展的眼光，為提高中學英語教學質量做出了積極重大的貢獻！

時間如白駒過隙，不經意間，時間潺潺的從指間悄悄流逝，為期約三個星期的培訓就即將接近尾聲了。在這幾周里，時間雖然很緊，但是每天都過得非常充實。在幾位北美外教的帶領下，每天都在豐富多彩的教學活動中度過。真正體會了在快樂中學習，在學習中獲得快樂的感受。

在報道的第一天，我們各位學員在隆重的開班典禮上就感受到了外教非常具有魅力的純正的英語口語。我相信這個假期培訓一定不會白過，在這次的培訓中一定會讓我受益匪淺。經過幾周的學習，每個學員對這次培訓的感受都是贊不絕口

第一，淺析教材

本次培訓活動的指定教材分為Bridges 和Teaching Resource Handbook I。各自分為15個單元，主要包括英語課堂教學用語（Classroom English）、語言功能（Language Functions）和語言專業發展（Language for professional development）。教材的選擇精當，針對性很強。它為豐富參訓教師的英語課堂用語，增強教師的自信心，有效的促進教師的專業化發展提供了素材保障；同時它對于北美教師的備課和教學也是一個很好的幫助。

Teaching Resource Handbook I著眼于向參訓學員展示語言背后的北美文化根基。內容包括民族舞、地理、教育、家庭、健康、慶典、英雄、戀愛和婚姻和休閑時刻等十五個板塊，內容豐富且貼近生活，它讓我們對北美文化有了一個較為系統的了解，這樣厚實的文化儲備將使參訓學員的英語課堂教學與研究左右逢源。Teaching Resource Handbook Ⅱ涵蓋66個切實可行的教學活動設計。它不僅可供外教參考，而且便于參訓學員自學研究，用于自己的英語課堂教學之中。如Bingo、TPR、Telephone和Birthday Line-up、Ping pong等都是非常簡單而實用的教學活動，可操作性強，適當的應用可以極大地激發孩子們的學習積極性。

第二，新穎獨特的課堂內外

本次培訓與其他的培訓大有差異。首先我們這次培訓是小班制，每個班20人。分為四個班，每個班都有自己的班委成員。其次是時間的安排，周一至周五早上九點開始到中午十二點，下午由三點至五點五十結束。周二晚是看電影或進行其他教學活動。這次的課堂全是由五位北美外教和一位加拿大籍華人外教教授。他們的課堂各具特色，但都靈活多樣。如我們三班的外教Thomas Kent,是大學剛畢業的大學生，盡管年紀尚輕，但是他從容不迫、治學嚴謹的態度，他的認真負責、耐心的態度，目標明確、有創造力的課堂，他給我們每個學員同等的機會去說、去表現自己，給我們每個人同樣的鼓勵，所有的這些無不受我們各位學員深深的喜愛。每一堂課，都是以各種各樣的活動進行，比如分組討論（group/ work discussion), Board Game, Concentric Circle Activity, Bob Buys Bats and Balls，Storytelling and Drama, Story Map等等。讓我印象最深刻的是在他教授音標的課上，他用橡皮圈和鏡子來向我們展示嘴型扁和圓。他的課堂從來不會讓我們有想睡覺的想法。我們每個學員都積極的參與到教學活動中去，而不是幾個人。這是我們中國的教育方式很難達到的效果。他在教授各種既有趣又有用的教學方法的同時，也都貫通了聽說讀寫能力的培養。自己在培訓的這大約三個周的時間里，感覺到自己的聽說能力得到了顯著的提高，同時也獲得了大量的新穎的教學方法。

外教領隊Shirly ,雖然年紀已近六旬，但是依然熱情洋溢、多才多藝的她，總是面帶甜美的微笑。她的發音非常清晰，課堂指令非常明確，活動豐富多樣有趣。如Love Language, Birthday Line等。她的活動能讓四個班的每個學員都參與進來，而且是很快樂輕松的就學到了新的東西。她平時每天都教四個班的學員唱歌，她用手勢和肢體語言教授的方法，一兩遍我們幾乎就能學會一首歌。

外教Bobby Rain盡管也是年近六旬，但同樣激情洋溢且善于表演的他，課堂上利用豐富的面部表情，清晰的發音和明確的指令，每一堂課都是生動活潑，栩栩如生。比如他在課上談論他自己的家庭，他扮演莎士比亞，扮演圣誕老人等，每個人物形象都扮演得栩栩如生。我們每個學員在他的課上都是開心快樂的。這也是我們很多中國老師很難做到的。

外教Helen Lee 雖然身材瘦小，但是卻同樣散發著無限激情，她善良活潑，在她的課上，我們依然是以分組討論和自己表現為主。

外教Amy也是位非常可親的年輕老師。盡管她的腳受傷了，但是她依然堅持每天來給學員們上課。她對工作認真負責的精神，多樣的課堂活動也是深受學員們喜歡。

由于我們可以交換班級上課，所以可以領略各位外教的不同的風采。除了特色鮮明的教學方法，讓我們所有學員都深深佩服的還有他們共同的一個特點即對工作十一分的熱情投入和負責。他們還利用晚上的休息時間給我們唱歌，給我們舉行圣誕party,這種十分用心的職業精神是我們所有學員都該學習和擁有的。

在培訓期間，我們還進行各種不同的班級活動。如學習民族舞，學習交際舞，介紹中國的傳統節日等。在舉辦班級活動期間，我們各個學員之間不僅可以交流情感，培養友誼，還可以激發我們的創造力。總之，在培訓期間，我們每個學員都是受益匪淺的。

美好的時光總是太短暫，天下也沒有不散的宴席。即使再不舍也還是要分別。祝愿各位外教及我們的班主任能夠事業順利，一生平安！希望各位學員在以后的教學生涯中能夠利用今天所學，創造教育新的篇章。也希望自己能夠在以后教學生涯中，能夠更加努力的學習，好好工作，用更好的教學方法，用熱情和真情來對待我的學生們！

第二篇：2013中美暑期英語教師培訓總結

態度決定一切 激情成就夢想 ——2013中美暑期英語教師培訓學習總結

Yichang No.25 Middle School Rain 為了全面提高我區基礎教育階段英語教師英語語言水平及教育實踐能力，7月8日至8月1日，區教育局組織實施了“2013中美暑期英語教師培訓項目”。該項目在區教育局領導的精心策劃下，由李校長帶領全體學員和五位北美教師共同努力，并得到東方紅小學的大力支持，最終圓滿完成本次培訓任務。

本次培訓項目主題明確，準備充分，內容豐富，形式多樣，過程扎實，管理嚴格，收獲豐厚，必將極大地促進我區中小學英語教師的成長。

一、準備充分 好的開始是成功的一半

我的培訓活動從五月份就已經開始。翻譯外教資料，陪同接待美國英語學會領導考察基地學校，參加區培訓動員會以及班委會成員會議，翻譯劉區長開班儀式講稿，陪同外教熟悉宜昌環境，協助修改完善培訓日程表，陪同外教熟悉培訓場地，布置教室發放教材，至此，前期準備基本完成。7.8日的開幕式正式吹響了2013中美暑期英語教師培訓項目的號角。從以上我所親歷的零零碎碎的瑣事，以管窺豹可知區教育局對本次活動的策劃之周密，這為本次活動的順利開展提供了強有力的組織保障。

開學第一課。領隊Ms.Didi袒露心聲，自己遠渡重洋來到中國不為錢，因為本次志愿者活動是完全免費的。簡簡單單的只是出于愛，因為對生活的愛，對大自然的愛，對教育的愛。因為愛是人類最美的語言。因為無愛不教育。

沒規矩不成方圓。和大家一起學習培訓守則，讓學員明確課堂紀律，每天必須完成的日志（Journal）、學習反思（Reflection）、和詞匯積累（Vocabulary），每周一次和北美教師一對一交流。Ms.Didi展示的詳盡，學員學的認真。

態度決定一切。Ms.Didi為我們介紹了勤奮（Hard work）、知識（Knowledge）、熱愛（Love）、運氣（luck）、金錢（Money）、領導力（lead ship）和態度（Attitude）對個人成功的影響，通過一個簡單的數學算式告訴學員態度決定一切。能力比證書更重要；能讓我們 的生活百分百完美的是我們對生活和工作的態度；態度決定一切；無論身在何處，無論周遭環境如何，改變態度將改變你的人生。能力可以培養，動機可以激發，態度可以端正，那么成功將向我們招手。這樣好的開始，積極的心理暗示必然預示著成功的一半。

二、重在參與 實踐出真知

每天上午8：00—11：30，依托Bridges，在外教的引領下，分班操練聽、說、讀、寫能力；下午2：00—5:30,依托Teaching Resource Handbook I由外教輪流展示北美文化，開展形式多樣的文化慶典活動，如美國獨立日、北美婚禮和圣誕節和耶穌降生等，讓學員們在活動中體驗地道的北美文化；每周二晚的Movie Night，欣賞電影的過程以及欣賞完后的交流往往能使學員獲得語音、語調、英語教學法、教學實踐活動之外語言背后更深層次的東西。整個培訓活動都圍繞參與、交流、分享、展示進行，無意間切合實踐出真知，重參與、重展示的高效課堂理念。

勞逸結合。遵循外教的意愿，周末還有豐富的活動安排：如游三峽覽大壩美景，周末自助游等，讓外教在工作之余，能夠盡享宜昌美景，愉悅身心；同時也創造了更多師生交流的機會，使得有限的課堂得到無限的延伸。

三、特色鮮明 管理科學

對于首次參加此類培訓的學員而言，本次培訓極大地增強了掌握英語的自信心；對于曾享有出國培訓經歷的學員而言，此次不出國門的培訓收獲反而更大。究其原因，不外乎以下幾方面。

第一、教材選擇精當，針對性強。

本次培訓活動的指定教材分為Bridges 和Teaching Resource Handbook。Bridges分為15個單元，主要包括英語課堂教學用語（Classroom English）、語言功能（Language Functions）和語言專業發展（Language for professional development）。它為豐富參訓教師的英語課堂用語，增強教師的自信心，有效的促進教師的專業化發展提供了素材保障；同時它對于北美教師的備課和教學也是一個很好的幫助。

Teaching Resource Handbook I著眼于向參訓學員展示語言背后的北美文化根基。內容包括民族舞、地理、教育、家庭、健康、慶典、英雄、戀愛和婚姻和休閑時刻等十五個板塊，內容豐富且貼近生活，它讓我們對北美文化有了一個較為系統的了解，這樣厚實的文化儲備將使參訓學員的英語課堂教學與研究左右逢源。

Teaching Resource Handbook Ⅱ涵蓋66個切實可行的教學活動設計。它不僅可供外教參考，而且便于參訓學員自學研究，用于自己的英語課堂教學之中。如Bingo、TPR、Telephone和Birthday Line-up等都是非常簡單而實用的教學活動，可操作性強，適當的應用可以極大地激發孩子們的學習積極性。

第二、外教特色鮮明，課程安排靈活。

Ms.Didi，作為北美教師領隊的您,年逾七旬，但精力充沛，思維敏捷，幽默風趣，治學嚴謹。曾聽前校長說：“和年輕人共事，可以讓自己永葆青春充滿活力”。而當我和您相處四周后，我不得不承認您比很多年輕人更有活力，您授課時滑稽夸張的肢體語言讓我看到一來自北美的老頑童。您不厭其煩的教我發音技巧，當我自己都快要放棄的時候，您還是那么認真的示范。能嚴格堅持課堂上只講英語的外教，只有您。您不吝賜教，告訴我保持年輕充滿活力的秘訣：“不斷學習，堅持學習讓大腦得到源源不斷的新知識和及時的鍛煉。”臨別，您詭異地送我一張美國女籃的宣傳畫，并調侃因為我喜歡籃球和美女。從您身上，我發現自己的人生還有希望，還來得及。

Miss Christina，您樂學上進，對漢語頗有研究，您的授課方式最成熟，最容易讓人接受。您執教的每一堂課，我都記憶猶新。您給我們讀“You are special”時繪聲繪色，充分使用您的肢體語言，讓人難以忘懷。您教我們Heroes這課時，指令明確，條理清晰，成果展示合影留念后您鼓勵大家說：“作為教師，你們肩負著祖國的未來，所以你們每一個人都是英雄！”毫無疑問，您就是那位善于造就英雄的學究型教師。

Miss Tonya,您活力四射熱情奔放，亦如你的執教風格。每堂課前的熱身游戲，讓大家覺得上您的課時間流逝的太快，知識技能得來在不經意間。正是從您的課堂上我學會了Telephone并用于我的微課教學。您天生一張明星臉，您對課堂的掌控力同樣出色，可謂不怒而威。對于不守紀的學生，您只需要面帶微笑的輕聲呼喚則一切OK。這是為什么呢？也許這就是人格魅力！

Miss Sara，您體型稍大但樂觀開朗，每次走廊上經過時您總會從窗口向我揮手。您的課堂比較類似于傳統的中式課堂，講的多，留給學員自己的時間少。但您的演講才能令人折服，多才多藝的您在閉幕 式上《音樂之聲》中的演出堪稱經典。

Miss Alicia，您文靜含蓄，面帶微笑，簡直就一傳統的中國姑娘。您的課堂天馬行空飄忽不定，曾讓我那可憐的伙伴們捉摸不透找不著北。每次溝通之后，您都能及時調整，特在此謝過您的從善如流。您所教授的文化優先原則下的寫作訓練法，還有您帶病堅守崗位的精神令人經久難忘。

當有學員抱怨自己的外教教法不夠科學時，Ms Didi早已統一安排每位外教負責幾個專題，學員和外教輪班上課，這樣學員可以領略不同外教的教學風格，外教也可以集中精力熟悉了解不同層次的學員特點，這樣博采眾長，優化組合，必達最佳效果。每逢大型節日慶典活動，如民族舞、美國地理、戀愛與婚姻、圣誕節等眾外教的分工協作互相幫助便體現的尤為明顯，這無不值得我們學習反思。

第三、自主管理，精誠團結創佳績。

盡管機會難得，盡管完全免費，但從給人無限遐想的悠閑暑假回到比上班還累的假期培訓，幾乎沒有人不抱怨的。從時間上看，從上午8點到下午5：30。如果有一對一那還得延后，碰上電影之夜那就是晚8：30以后才能回家；如果還有別的安排，那么周末也得搭上。從學習強度上看，白天經過6個多小時的緊張培訓后，晚上回家還有豐富的作業要做：學習日志、學習反思、詞匯（翻譯與造句）以及預習Teaching Resource Handbook Ⅰ。到了7月中旬，高強度的學習外加宜昌酷熱的天氣，令外教Alicia和學員一個接一個的病倒了。但由于實行班委會負責，自主管理全員參與后，沒有一位學員請假超過6個小時，不少學員帶病堅持參加培訓，沒有一個中途退出的。中二班的伙伴們，好樣的！

因為過程艱苦，所以每位學員順利拿到畢業證書時的那份喜悅是難以言表的；因為不容易，所以當領導說我們班主辦的學習簡報最棒并作為模板時的那份自豪是不言而喻的；正是因為歷經坎坷，所以當得知我們班的節目最終成為閉幕式上的壓軸大戲時，發自內心油然而生的集體榮譽感是必須的！

四、培訓感言：激情成就夢想

作為一名在基礎教育崗位從教十余載的普通英語教師，自從獲悉這次培訓的消息我就一直期盼著。能夠如愿參加這次培訓，并有幸成為中二班的班長兼外交翻譯員，我激動不已。欣喜之余，不禁惶恐，恐才疏學淺難堪大任！但我堅信，只要端正態度，肯吃苦，不放過任 何一個學習的機會，我就一定能行！

在為期18天的求學日子里，學員們孜孜不倦堅持不懈，從不浪費任何一個向外教學習的機會。緊湊的課程安排，酷熱的天氣都沒有難到我們。每天開關門收發作業開關電腦是我的習慣，享受電影之夜是我每周必修課。因為學習，曾害羞膽小的我，逐漸變得開朗大方起來；條件有限，我就盡力創造條件，因為我知道，自己基礎不好，需要加倍學習，只有進步了，我才夠資格參加這次培訓班；只有進步了，自己才無愧于自己每天的堅持。

于是，利用每天收發作業的機會，我向Miss Christina討教寫作技法；利用反映學情民意的機會，我和Miss Alicia溝通改進教法的可能；利用解決電腦故障的機會，我和Miss Tonya談論體育；利用準備電影之夜的機會，我和Miss Sara商量切磋乒乓球技術的可能性；利用籌備西式婚禮預訂蛋糕的機會，我向Ms.Didi 求證永葆青春熱情洋溢的秘訣。這樣，我獲得更多和外教一對一對話的機會。

因為翻譯劉區長講話稿和閉幕式主持稿，我向美籍華人Miss Zhang請教，她說通過兩次翻譯材料對比發現我進步了；因為參演西式婚禮，因為展示宜昌文化，因為扮演耶穌降生中的Joseph，因為設計閉幕式PowerPoint模版，因為微課教學我第一個上，因為本期培訓班閉幕式主持有曾經內向的我并表現不俗，因為中二班主辦的第一期學習報成了模版，因為中二班的閉幕式演出緊扣主題并成為壓軸大戲，因為培訓使我收獲了自信！

通過本次培訓，我了解到不同外教的教學風格，而其中最令難忘的便是外教們源于愛心匯成的耐心、細致、誨人不倦；教學過程中指令清晰、簡明扼要，重探索，重協作，重參與，重展示；通過本次培訓，我不僅提升了口語表達水平和英語教學實踐能力，豐富了自己的教育教學技法，還結識了一批英語界的朋友。大家取長補短，互幫互學，竭力把所學帶回各自學校，應用于英語課堂，讓更多的人受益，則我區英語人的友誼之橋就此鋪就。

如果在學員選派方面更嚴格，把機會留給更需要的人，避免重復浪費則可使有限教育資源配置更合理；選派教學經驗豐富、教學方式靈活、教學過程完善、課堂設計活躍的外教如Christina和Tonya，這樣實訓效果更好。

參加完培訓，心中充滿感激。感謝中二班伙伴們的支持與合作，感謝五位外教朋友的辛勤付出，感謝區教育局給我這次難得的學習提 升自我的機會。通過培訓不斷成長，更加自信的我將繼續努力，學以致用，以期更好的服務于我區基礎教育事業。

第三篇：暑期中小學英語教師培訓心得

2011暑期中小學英語教師培訓心得

道真自治縣民族小學廖 偉

今年暑假我有幸參加了由山東省教育廳和南京愛德基金會聯合舉辦的暑期中小學英語教師培訓。在為期三周的培訓中，我學到了很多，也感觸頗深。

這次培訓共有兩名美籍教師和一名英籍教師，David，Susan和Ian.班級實行小班制，每班25人。上課時，學生沒有固定的座位，而是經常分成不同的小組參與各種話題討論，經常變換partner，同學之間的思想交流頻繁，相互之間也更為了解。在課堂上，老師們很自然的貫徹了“學生為主體，教師為引導”的思想。給出一個或者幾個話題供大家討論，通過老師們豐富的教學用具和生動活潑的講解，幫助大家發散思維去想象。有時，更是通過一些生動有趣的游戲，讓大家在積極參與的同時，對本節課的內容有了更深入的認識。寓教于樂，是我學習的好榜樣。

本次培訓的內容主要是強化英語聽、說、讀、寫，特別是聽說方面的能力。David和Susan兩位老師著重糾正老師們的發音。雖然身為一名英語老師，但是平時缺乏英語語言環境，在參加此次培訓中，絕大部分又都是初高中的老師，我很擔心自己是否能夠有足夠的勇氣去和別人對話。外教老師們的鼓勵給了我很大的信心。轉念一想，機會就在自己的手中，而成功的前提，正是努力和自信啊！于是，我開始踴躍發言，積極爭取更多的機會去表達自己的想法，從而更好的鍛煉自己。在我們的課堂上，部分學生也不敢開口說英語，這時，我們教師能做的，就是耐心的開導、鼓勵他們，讓他們樹立自信心，主動開口表達出自己的意思。正如Daivd 老師所說 ：“Say it slowly and clearly , that’s OK.”

在這為期三周的培訓中，每天上午，是固定的 Daily life , Learning English 和 Relationship 三節課，每節課為時一小時，下午則是講座和English corner。通過講座，我們了解了中西方國家在國土、食物、教育、節日、生活習慣等等各方面的不同，讓大家對美國社會文化和風俗習慣有了進一步的認識。在English corner 時段，我們可以自主選擇：可以跟Ian 學導演；跟Daivd 去 看書，也可以跟Susan去sing and dance。可以說，我們在豐富多彩的學習生活中，享受著這次培訓。

需要著重說明的是，在這次培訓中，我學到的最寶貴的，是外教老師們的嚴謹的教學態度和不怕吃苦的精神。培訓期間，濟南的天氣非常炎熱，但是我們的三位外籍教師卻始終堅持按時上下課，從不浪費大家一分一秒的時間。尤其是Susan，已經七十多歲了，卻并不像中國同年齡的老太太一樣在家養老，而是以一顆年輕的心，每天都精神飽滿的教學，即使嗓子因感冒而沙啞，也從不少上一節課。這幾位老師兢兢業業、勤勤懇懇的工作態度，無私奉獻、嚴于律己的敬業精神讓我永記心間！和別人對話。外教老師們的鼓勵給了我很大的信心。轉念一想，機會就在自己的手中，而成功的前提，正是努力和自信啊！于是，我開始踴躍發言，積極爭取更多的機會去表達自己的想法，從而更好的鍛煉自己。在我們的課堂上，部分學生也不敢開口說英語，這時，我們教師能做的，就是耐心的開導、鼓勵他們，讓他們樹立自信心，主動開口表達出自己的意思。正如Daivd 老師所說 ：“Say it slowly and clearly , that’s OK.”

在這為期三周的培訓中，每天上午，是固定的 Daily life , Learning English 和 Relationship 三節課，每節課為時一小時，下午則是講座和English corner。通過講座，我們了解了中西方國家

在國土、食物、教育、節日、生活習慣等等各方面的不同，讓大家對美國社會文化和風俗習慣有了進一步的認識。在English corner 時段，我們可以自主選擇：可以跟Ian 學導演；跟Daivd 去 看書，也可以跟Susan去sing and dance。可以說，我們在豐富多彩的學習生活中，享受著這次培訓。

需要著重說明的是，在這次培訓中，我學到的最寶貴的，是外教老師們的嚴謹的教學態度和不怕吃苦的精神。培訓期間，濟南的天氣非常炎熱，但是我們的三位外籍教師卻始終堅持按時上下課，從不浪費大家一分一秒的時間。尤其是Susan，已經七十多歲了，卻并不像中國同年齡的老太太一樣在家養老，而是以一顆年輕的心，每天都精神飽滿的教學，即使嗓子因感冒而沙啞，也從不少上一節課。這幾位老師兢兢業業、勤勤懇懇的工作態度，無私奉獻、嚴于律己的敬業精神讓我永記心間！和別人對話。外教老師們的鼓勵給了我很大的信心。轉念一想，機會就在自己的手中，而成功的前提，正是努力和自信啊！于是，我開始踴躍發言，積極爭取更多的機會去表達自己的想法，從而更好的鍛煉自己。在我們的課堂上，部分學生也不敢開口說英語，這時，我們教師能做的，就是耐心的開導、鼓勵他們，讓他們樹立自

信心，主動開口表達出自己的意思。正如Daivd 老師所說 ：“Say it slowly and clearly , that’s OK.”

在這為期三周的培訓中，每天上午，是固定的 Daily life , Learning English 和 Relationship 三節課，每節課為時一小時，下午則是講座和English corner。通過講座，我們了解了中西方國家在國土、食物、教育、節日、生活習慣等等各方面的不同，讓大家對美國社會文化和風俗習慣有了進一步的認識。在English corner 時段，我們可以自主選擇：可以跟Ian 學導演；跟Daivd 去 看書，也可以跟Susan去sing and dance。可以說，我們在豐富多彩的學習生活中，享受著這次培訓。

需要著重說明的是，在這次培訓中，我學到的最寶貴的，是外教老師們的嚴謹的教學態度和不怕吃苦的精神。培訓期間，濟南的天氣非常炎熱，但是我們的三位外籍教師卻始終堅持按時上下課，從不浪費大家一分一秒的時間。尤其是Susan，已經七十多歲了，卻并不像中國同年齡的老太太一樣在家養老，而是以一顆年輕的心，每天都精神飽滿的教學，即使嗓子因感冒而沙啞，也從不少上一節課。這幾位

老師兢兢業業、勤勤懇懇的工作態度，無私奉獻、嚴于律己的敬業精神讓我永記心間！

第四篇：2012暑期小學英語教師培訓心得

2012暑期小學英語教師培訓心得

余蓉

我有幸參加了都江堰市教育局舉辦的2012暑期小學英語教師培訓班的學習，本次培訓從7月9日到7月27日，共歷時19天，培訓教師是來自美國鶴廬TIA亞洲文化中心的兩名美籍教師Kathleen和Susan 女士。內容涵蓋西方文化、游戲教學、學生評價、寫作指導、口語訓練等多方面，由外籍教師組織授課，通過觀摩、小組合作、實踐操作等形式，對受訓教師進行英語教學方法、技能等多方面的訓練和輔導。

通過19天的培訓，我收獲的不僅僅是學科知識，還重拾了學習的樂趣。在與外教的交流中我的英語口語能力也得到了提高。鍛煉了我的英語口語水平。作為小學英語教師，必須具有扎實的基本功，口語自然流利，語音語調正確尤為重要。因為兒童的模仿力很強，小學階段是形成正確英語語音語調的關鍵時期，教師的語音語調直接影響學生的發音。所以在以后的工作中，我要更加注重自己在這方面的訓練。在外教設計各種情境、話題下，與其他老師合作，體驗到了久違的英語學習樂趣，分享了心得體會。無論是Kathleen還是Susan老師的課，都從學生的興趣點出發，有計劃地組織內容豐富，形式多樣的英語活動，把所學內容與學生身邊的人物結合起來，學生倍感親切，實用，學生學習的積極性和主動性也大大增強了。通過19天的培訓，我收獲的不僅僅是豐富多彩的教學形式，還收獲了深厚的師生友誼。當大家學累時，老師會不時的插科打諢，開開玩笑，或教我們說英語繞口令，唱英文歌曲。至今經典的美國兒歌還縈繞在我的耳旁,讓人心情愉悅。

通過19天的培訓，我收獲的不僅僅是東西方教學理念的碰撞，還深刻地感受到了美國教師對職業的態度和個人的魅力。他們非常勤奮、敬業、有責任心、熱情、友好、耐心的對待每個人。他們每天的內容都安排的充實、緊湊，根據不同的教學內容做了大量的準備工作，并對學習中學員出現的任何問題都及時指正，不厭其煩。從他們身上，我不僅學到了知識，還學到了作為一名教師所具備的許多優秀品質，他們為我們樹立了一個很好的榜樣。“教育的藝術在于喚醒、鼓舞和激勵。”外籍老師喚醒了我，使我得到鼓舞和激勵。每天下課后都不舍得離開老師們，抓緊更多的時間思考和學習。外教的言傳身教同時也讓我認識到課堂教學不僅是教師講解，學生傾聽的過程，更是教師與學生之間，學生與學生之間的互動過程；教師不是直截了當地把知識告訴學生，而是引導學生自己去發現知識；學生不是機械地記憶知識，而是運用所學英語語言知識去做一些具體的事情。

通過本次研修學習，我也深感壓力重重，責任重大，需要不斷地努力，繼續深入學習才能擴展知識，提高自身水平，才能夠更好地實施全新的課程標下的實際教學工作。

第五篇：中美班英語骨干教師培訓心得

中美班英語骨干教師培訓心得

華僑中學：

沒有想到教了三十幾年了還有機會參加這樣的培訓，這次的中美班英語骨干教師培訓，給我提供了一次再學習和提高的機會。這次培訓是由四位來自美國BOSTOM高中部的專任教師來作講解，這些教師對教學培訓進行了精心的策劃與安排，使整個學習活動充滿了參與性，也使我們原本有點畏懼心里為之一震，能夠做到全身心的投入。培訓的內容豐富，主要有美國的教育教學理念、方式、方法。有教師進行講解、有學員的提問、教師的解答、然后有學員間的互動交流。內容通俗易懂、也易于我們在課堂教學中的實施。其實培訓每年都有，但每次都是以聽專家們的講授為主，理論上的內容太多，真正能實施的太少。但這次美國老師的教育理念、教學思想、和評價方法，對我今后的教育教學工作將起著引領和導向作用。給了我們強烈的感染和理論引領。通過這次的培訓，讓我深刻地認識到作為一名教師我們真正應該活到老學到老，應該不斷更新教學觀念。應該在既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的教學，應該不能為考試而教學，不要太在意考試結果，而是應該注重教學的過程，一切以學生的發展為重，把活動貫穿于整個教學過程。必須具有現代教育觀念，注重學生的點滴進步，并將其運用于教育工作實踐中，不斷反思、摸索，力爭做一個地地道道的英語教師，充分相信學生，積極評價學生。

強調“Learning is by doing”,在做中學是美國教育的一個很重要的理念。他們不系統地教授語法，面是通過大量的練習來讓學生懂得如何運用。不苛求學生一定要用準確的語法來表達。而是以培養學生的學習興趣為主。這種教學方法事實上跟我們在講漢語是一樣的，只要能回答出來，大家能聽得懂，譙還苛考你的什么語法呢 ？

強調合作學習：小組合作時既全面又高效的方法。好的可以幫助差一點的，差點的可以向好的學習，合作又可以節省時間，只要請其中一人或兩人來匯報就可以了解整組的任務完成情況全作學習一般以四人為一組，其中應包括有學習上最好的學生、有中等的學生，有待進生混答在一起，而且要注意男女答配，不定時的進行調換：保證每位學生都有合作的可能，隨時可以有自己分到的號碼或者圖案分別找到新的合作伙伴，形成新的合作小組。

強調快樂學習：用Brainstorm來學習或復習單詞，主要方法是把同一類的單詞規納在一起由一學生上前猜詞，教師把單詞卡片放在該學生的頭上，其他學生用英語來解釋，但不能出現這個單詞本身。有同一類單詞采用Siman says、、、。來做游戲。違規的就要坐下來，堅持到最后的就是獲勝者。關于運動類的單詞至少列出五個。

強調學生的參與：Think-Pair-Share：例如教學PLAYING SPORTS關于籃球的這一內容，我們可以設計這樣的一個表格，Questions about basketball

How many players are there in a team? Who is the inventor?

What rules of basketball do you know?

把我們要求學生掌握的的問題列出來，讓學生Think，然后做Pair work，最后Share，這樣做即給學生一個獨立思考的過程，也能達到共同合作，展示自我機會。

強調主動學習：K-W-L 我們要學習一個內容的時候，首先讓學生自己來看一看，關于這個內容我都知道了些什么，還有什么我想要了解的，分別把它列出來。然后大家共同來學習。這種方法更能充分發揮學生的學習主動性，做到有地放矢，學生知道我要學什么。

強調獨立思考：5Ws即：WHO、WHAT、WHEN、WHERE、WHY分析一個我們所要學的內容主要是講什么人或什么物、做什么事、事情發生在什么時候，什么地點，為什么會這樣。在這次的培訓中，更讓我充分認識到學生們的學習一天也離不開閱讀，老師的教和學生的學都要建立在閱讀這一塊，而且閱讀是學習能力提高的最好的途徑，在閱讀活動中增長起來的閱讀能力，也將為一生中不斷地自學打下堅實的基礎。閱讀理解在初中畢業考試中占有相當的比分，教師們也在這一部分想盡辦法，學生們的練習不斷，有的學生因此沒了耐心，應付了事。當然要學會閱讀需要有基本條件：要掌握常用的詞和句。閱讀就是要通過與詞和句中獲取知識。對句的理解不單要求掌握詞義，還要求掌握語法。由此可見，閱讀的重重困難，往往是由不識詞和句，看不懂句子的意思帶來的，所以興趣在閱讀中就顯得十分重要。這一次的培訓中我們在閱讀理解教學方法有了很大的收獲，可以說形式多樣，貫穿于各個方面。例如有詩歌的閱讀；首先要求學生進行閱讀 找出自己不認識的詞，把這些單詞列出來，大家一起來解釋這些單詞。其次找出詩中的時間、地點、人物、韻味、情節、再次分析詩的意境：這首詩表達了一種詩人怎樣的一種心情? 是快樂的或是悲傷的。最后朗誦、練習寫詩。有音樂監賞：我們都知道欣賞音樂是生活中最美的一種感受，能通過這種感受來引導學生進行閱讀理解也是學生最愿意接受和最容易接受的。通過欣賞音樂來培養學生的感知能力，積累知識，更能提高學生的聽力，學生能在愉悅的情境中獲取知識，這樣的教與學更能產生共鳴，效果明顯。

總之這次培訓讓我深刻地認識到：教學不只是為了完成教學內容，不只是為了傳授知識，更重要在教學生掌握方法，學會學習，沒有學生的主動參與，就沒有成功的課堂教學。在教學活動中，教師要當好組織者。在教學活動中，教師要做一個成功的引路人。作為一名英語語言學科教師，要把教學與生活相結合，同時要充分利用各種教學手段，激發學生進行學習，提高學生的實踐能力，因為沒有生活、沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習。要反思教學實踐，一切從實際出發，切實擔負起教師應盡的責任和義務，在工作中不斷開闊眼界真正起到引領的作用。中美班英語骨干教師培訓心得

華僑中學：洪惠靜

沒有想到教了三十幾年了還有機會參加這樣的培訓，這次的中美班英語骨干教師培訓，給我提供了一次再學習和提高的機會。這次培訓是由四位來自美國BOSTOM高中部的專任教師來作講解，這些教師對教學培訓進行了精心的策劃與安排，使整個學習活動充滿了參與性，也使我們原本有點畏懼心里為之一震，能夠做到全身心的投入。培訓的內容豐富，主要有美國的教育教學理念、方式、方法。有教師進行講解、有學員的提問、教師的解答、然后有學員間的互動交流。內容通俗易懂、也易于我們在課堂教學中的實施。其實培訓每年都有，但每次都是以聽專家們的講授為主，理論上的內容太多，真正能實施的太少。但這次美國老師的教育理念、教學思想、和評價方法，對我今后的教育教學工作將起著引領和導向作用。給了我們強烈的感染和理論引領。通過這次的培訓，讓我深刻地認識到作為一名教師我們真正應該活到老學到老，應該不斷更新教學觀念。應該在既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的教學，應該不能為考試而教學，不要太在意考試結果，而是應該注重教學的過程，一切以學生的發展為重，把活動貫穿于整個教學過程。必須具有現代教育觀念，注重學生的點滴進步，并將其運用于教育工作實踐中，不斷反思、摸索，力爭做一個地地道道的英語教師，充分相信學生，積極評價學生。

強調“Learning is by doing”,在做中學是美國教育的一個很重要的理念。他們不系統地教授語法，面是通過大量的練習來讓學生懂得如何運用。不苛求學生一定要用準確的語法來表達。而是以培養學生的學習興趣為主。這種教學方法事實上跟我們在講漢語是一樣的，只要能回答出來，大家能聽得懂，譙還苛考你的什么語法呢 ？ 強調合作學習：小組合作時既全面又高效的方法。好的可以幫助差一點的，差點的可以向好的學習，合作又可以節省時間，只要請其中一人或兩人來匯報就可以了解整組的任務完成情況全作學習一般以四人為一組，其中應包括有學習上最好的學生、有中等的學生，有待進生混答在一起，而且要注意男女答配，不定時的進行調換：保證每位學生都有合作的可能，隨時可以有自己分到的號碼或者圖案分別找到新的合作伙伴，形成新的合作小組。

強調快樂學習：用Brainstorm來學習或復習單詞，主要方法是把同一類的單詞規納在一起由一學生上前猜詞，教師把單詞卡片放在該學生的頭上，其他學生用英語來解釋，但不能出現這個單詞本身。有同一類單詞采用Siman says、、、。來做游戲。違規的就要坐下來，堅持到最后的就是獲勝者。關于運動類的單詞至少列出五個。

強調學生的參與：Think-Pair-Share：例如教學PLAYING SPORTS關于籃球的這一內容，我們可以設計這樣的一個表格，Questions about basketball

How many players are there in a team? Who is the inventor?

What rules of basketball do you know?

把我們要求學生掌握的的問題列出來，讓學生Think，然后做Pair work，最后Share，這樣做即給學生一個獨立思考的過程，也能達到共同合作，展示自我機會。

強調主動學習：K-W-L 我們要學習一個內容的時候，首先讓學生自己來看一看，關于這個內容我都知道了些什么，還有什么我想要了解的，分別把它列出來。然后大家共同來學習。這種方法更能充分發揮學生的學習主動性，做到有地放矢，學生知道我要學什么。

強調獨立思考：5Ws即：WHO、WHAT、WHEN、WHERE、WHY分析一個我們所要學的內容主要是講什么人或什么物、做什么事、事情發生在什么時候，什么地點，為什么會這樣。在這次的培訓中，更讓我充分認識到學生們的學習一天也離不開閱讀，老師的教和學生的學都要建立在閱讀這一塊，而且閱讀是學習能力提高的最好的途徑，在閱讀活動中增長起來的閱讀能力，也將為一生中不斷地自學打下堅實的基礎。閱讀理解在初中畢業考試中占有相當的比分，教師們也在這一部分想盡辦法，學生們的練習不斷，有的學生因此沒了耐心，應付了事。當然要學會閱讀需要有基本條件：要掌握常用的詞和句。閱讀就是要通過與詞和句中獲取知識。對句的理解不單要求掌握詞義，還要求掌握語法。由此可見，閱讀的重重困難，往往是由不識詞和句，看不懂句子的意思帶來的，所以興趣在閱讀中就顯得十分重要。這一次的培訓中我們在閱讀理解教學方法有了很大的收獲，可以說形式多樣，貫穿于各個方面。例如有詩歌的閱讀；首先要求學生進行閱讀 找出自己不認識的詞，把這些單詞列出來，大家一起來解釋這些單詞。其次找出詩中的時間、地點、人物、韻味、情節、再次分析詩的意境：這首詩表達了一種詩人怎樣的一種心情? 是快樂的或是悲傷的。最后朗誦、練習寫詩。有音樂監賞：我們都知道欣賞音樂是生活中最美的一種感受，能通過這種感受來引導學生進行閱讀理解也是學生最愿意接受和最容易接受的。通過欣賞音樂來培養學生的感知能力，積累知識，更能提高學生的聽力，學生能在愉悅的情境中獲取知識，這樣的教與學更能產生共鳴，效果明顯。

總之這次培訓讓我深刻地認識到：教學不只是為了完成教學內容，不只是為了傳授知識，更重要在教學生掌握方法，學會學習，沒有學生的主動參與，就沒有成功的課堂教學。在教學活動中，教師要當好組織者。在教學活動中，教師要做一個成功的引路人。作為一名英語語言學科教師，要把教學與生活相結合，同時要充分利用各種教學手段，激發學生進行學習，提高學生的實踐能力，因為沒有生活、沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習。要反思教學實踐，一切從實際出發，切實擔負起教師應盡的責任和義務，在工作中不斷開闊眼界真正起到引領的作用。