第一篇：庵上小學主題征文活動總結(jié)

庵上小學主題征文活動總結(jié)

五年級二班

為了豐富和充實我校小學生課余文化生活，提升學生觀察、認知以及寫作能力，我校五年級學生參加了本次主題閱讀征文活動，現(xiàn)對此次活動總結(jié)如下：

此次征文本著“公正、公平、公開”的評選辦法，評選的過程中我們發(fā)現(xiàn)許多讓人感動的文章，看得出在平時的教學中各班語文教師注重課外閱讀習慣的培養(yǎng)，由于評選名額有限，很多優(yōu)秀的作品不能一并授獎，但我們已經(jīng)將各班優(yōu)秀習作裝訂成冊，以備班級之間學習交流。

此次征文活動中，大家努力配合、積極響應，使得一篇篇文字優(yōu)美，情真意切的文章展現(xiàn)在大家面前，讓人感動不已。在征文活動中涌現(xiàn)出一批習作精英，在以后的活動過程中我們會以這些學生為骨干，發(fā)揮模范帶頭作用，力爭習作教學能夠有更大的提高。

總之，通過此次征文活動，有力地加強了學生在學習、生活方面的溝通與交流，增強了學生對寫作文的興趣，提高了作文水平，使得一些學生好讀書，讀好書，校園讀書氛圍更加濃厚，達到了預期的效果，我們相信在以后的學習過程中，學生們一定會以更高的熱情參與到各項活動中去。雖然這次活動結(jié)束了，但我們讀書的好習慣會一直持續(xù)下去，相信大家會做的更好！

第二篇：陽光小學學雷鋒主題征文活動總結(jié)

陽光小學學雷鋒主題征文活動總結(jié)

在三月份這個生機盎然，萬物復蘇的季節(jié)里，我校成功開展了“雷鋒精神伴我行”主題征文活動。

活動中，各年級學生，積極參與，圍繞著“雷鋒精神伴我行”的主題，聯(lián)系個人工作學習和生活，從不同視角上反映和弘揚了雷鋒精神，通過進行主題征文活動，宣傳了雷鋒精神的光輝事跡，并以此為契機，正確認識了雷鋒精神的實質(zhì)，強化了同學們的傳統(tǒng)美德和公民道德意識，規(guī)范了同學們的行為，提高了同學們的素質(zhì)，從而為我校德育工作向縱深發(fā)展準備了很好的前提條件。

活動雖然取得圓滿成功，但我們應該看到活動中仍存在的不足，活動中，部分同學積極性不高，不愿不主動的參與，以及，有的同學態(tài)度不認真，從網(wǎng)上直接下載以及抄襲他人作品得也屢見不鮮——

因而，在我們以后的工作與活動中，應秉持著學生甘于奉獻得精神，進一步提升學生自身素質(zhì)的基礎上，提高效率，團結(jié)一致，不斷在自我分析與總結(jié)中，提升我校學生的形象，真正做到服務人民，服務于社會。

“贈人玫瑰，手留余香”讓我們把獻愛之心化作愛的力量，讓愛的翅膀暢翔于浩瀚藍空，愛人者人恒愛之，愛心的作用是相互的，讓我們常懷獻愛之心，沐浴著陽光成長，與愛同行，讓我們的人生之船在愛的吹拂下奮力遠航，直至美麗彼岸。

第三篇：小學征文活動總結(jié)

小學征文活動總結(jié)6篇

總結(jié)是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編整理的小學征文活動總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學征文活動總結(jié)1

在家時，我經(jīng)常聽長輩講起他們小時候在小河里戲水玩耍時的情景。那時候，綠水如帶，清澈見底，口渴時隨手捧起就能喝一口。樹木蔥蔥郁郁的，野花和嫩草，山山洼洼，坡坡崗崗，一片生機勃勃。天空明凈湛藍，新鮮、輕盈的空氣像波浪一樣搖蕩著，滾動著。

現(xiàn)在放眼望去，到處都是生活垃圾。一陣風吹來，白色、黑色、紅色，各種顏色的塑膠袋滿天飛；丟棄的易開罐、廢電池隨處可見。聽媽媽說一節(jié)五號的廢電池就能污染至少一平方米的土壤，如果每家每戶丟棄一節(jié)廢電池的話，那我們?nèi)珖耐恋刎M不是都要污染了嗎？因此，我們每個人都要從我做起，把沒用的電池或塑膠袋丟棄到指定的回收 站。

在人們的生活水準提高了，家里都有了衛(wèi)生設施。然而那些生活污水都被排到了我們周圍的河道里。走近一看，河水渾濁不堪，上面到處漂浮著垃圾，有時還散發(fā)出一股股惡臭，而這些河流又直接通向我們的太湖中！多麼可怕啊！難怪爸爸常說現(xiàn)在的河道是污水道，而太湖快成為化糞池了！前幾年，太湖還發(fā)生了“藍藻事件”。那天，爸爸回來說國家投資了12個億來整治太湖。如果說我們一早重視了環(huán)境保護，就不用花這麼多的冤枉錢了。再說，如果我們國家把這12億捐給農(nóng)村人民，讓他們?yōu)闆]書讀的孩子辦所學校，那祖國的人才又會多幾個呢！

請大家一起來保護環(huán)境吧！

小學征文活動總結(jié)2

為了豐富和豐富我校小學生的課外文化生活，增強我校學生對大慶的全面了解和熱愛，同時提高學生的觀察、認知和寫作能力，根據(jù)縣繼續(xù)教育學校的要求，我校鮮少大隊部組織我校學生參加了大慶市首屆小學生作文大賽。活動總結(jié)如下：

本文基于“公平、公正、公開”的評選方法。在評選過程中，我們發(fā)現(xiàn)了很多感人的文章。我們可以看到，每一個班的語文老師在平時的教學中都很注重課外閱讀習慣的培養(yǎng)。由于入選名額有限，很多優(yōu)秀作品無法一起評獎，但我們已經(jīng)把每一個班的優(yōu)秀作品裝訂成冊，供班與班之間學習交流。

在這次征文活動中，每個人都努力工作，積極響應，讓美麗真誠的文章展示在每個人面前，讓人感到感動。在征文活動中，涌現(xiàn)出一批精英。在今后的活動中，我們將以這些學生為骨干，發(fā)揮模范帶頭作用，努力提高習題的教學質(zhì)量。

總之，通過這次作文活動，學生在學習和生活中的交流得到了加強，學生的寫作興趣得到了增強，寫作水平得到了提高，使一些學生更好地閱讀和閱讀書籍，校園閱讀氛圍也變得更加濃厚，達到了預期的效果。我們相信，在未來的學習過程中，學生將以更高的熱情參與各種活動。雖然這個活動結(jié)束了，但是我們讀書的好習慣還會繼續(xù)。相信大家都會做的更好！

小學征文活動總結(jié)3

總體來看，此次作文競賽習作的優(yōu)點體現(xiàn)在：

1、作文格式規(guī)范，書寫工整，卷面比較整潔，字跡比較清晰，標點符號使用正確。

2、審題清晰。從本次的作文中，他們能在有限的時間里寫下比較有質(zhì)量的文章，而且能體現(xiàn)出選材角度的多樣性和語言的豐富性。

3、表達流暢。學生的語言表達有了很大的進步，他們能夠運用一些詼諧幽默的語言，能夠運用過渡句，能夠運用總分總結(jié)構(gòu)等等，總之讀上去有真情實感，流利通順。

4、學會運用。在習作中能把平時積累的好詞佳句運用到文章中，能根據(jù)要求寫出作文，做到書寫工整、選材符合要求并盡量利用好的詞語和名言警句。當然，文章中也反映出一些問題：

1、錯別字太多。

2、語句重復羅嗦，一味地擴充篇幅，語句平淡。

3、題目的擬訂及文章內(nèi)容不是很新穎，沒有新意。

4、布局謀篇缺少指導。

產(chǎn)生這些問題的原因有：

1、雙基訓練不到位，缺少對形近字、同音字的辨析，學生平時寫得少。

2、語言的運用方面，一是積累的少；二是運用的少；三是指導修改的力度不到位。

3、對文章的篇章結(jié)構(gòu)，語言特色等方面分析指導的少了，對讀寫結(jié)合的研究不深入。

通過此次活動，促使我校讀寫活動持久扎實、有效地開展下去，以提高學生的語文能力和語文素養(yǎng)，提升學生的作文水平。今后，我們要繼續(xù)做好習作的指導工作。搞好讀寫結(jié)合，讓學生多讀、多記、多說、多練筆。

小學征文活動總結(jié)4

為檢查學生在讀書月的讀書效果，按照學校方案計劃，我校三—五年級參賽學生于4月27日舉行了讀書心得征文比賽展示活動。現(xiàn)將這次活動總結(jié)如下：

一、師生參與度高。

在比賽的前兩周，學校教導處就確定了全校以“我讀書，我快樂”為主題的比賽計劃，上周全校語文教師及時并按要求組織學生進行了比賽。選拔出了校級比賽選手。本次校級比賽活動，各班都能按要求上交作品，最后評出一、二、三等獎與優(yōu)秀作品共26份（獲獎名單附后），并在課余時間對獲獎作品進行了展出。

二、凸顯主題、文字優(yōu)美。

參賽學生的征文，都能緊扣題意進行寫作，學生基本做到了文從句順，語

言優(yōu)美，有的還使用了一些恰當?shù)谋磉_方法，主題鮮明，有較深的讀書體驗和感悟。

三、注重指導、加強閱讀

本次比賽，雖取得了一定成績，但也反映了學生在寫作中所存在的問題。

一是要扎實上好作文指導課，使學生端正寫作態(tài)度，激發(fā)寫作欲望。二是教師要有目的地引導學生根據(jù)閱讀書目多看課外書，讓學生多方面的閱讀，廣泛地涉獵，以開闊學生的視野，增長知識。總之，引導學生寫好作文，應當遵循“閱讀—積累—構(gòu)思—寫作—修改”的過程，在教學中精心安排、巧妙組織，這樣，作文教學才可望取得較好的效果。

這次征文活動，學生參與的積極性高，作品中談“讀書”的所感所悟，情

文并茂，誠摯地寫出了自己的真實感受，本次活動取得了滿意的效果。

大蓮池小學

20xx年4月30日

小學征文活動總結(jié)5

為了提高我校師生的人文素質(zhì)，帶動全體師生養(yǎng)成“好好讀書，好好讀書”的學習習慣，同時營造良好的文化氛圍，達到環(huán)境育人的目的，我校根據(jù)市、縣局文件精神，結(jié)合學校實際情況，在本學期開展了讀書活動。

具體情況報道如下：

一、指導思想

以建設“學習型社會”的精神為指導，以創(chuàng)建“學習型學校”為導向，以新課程實驗為契機，以新穎生動的閱讀活動為載體，以培養(yǎng)學生語感能力為核心，努力打造書香校園，塑造富有特色的校園文化。

二、活動的目的1、在教師中積極倡導“書香相伴”的理念，將簡單的“讀書是需要”提高到“讀書是責任”、“讀書是樂趣”、“讀書是有益的生活方式”，從而提高教師的專業(yè)素質(zhì)，享受讀書、教育和生活。

2、在學生中倡導“與好書交朋友”的理念，以各種形式新穎生動的閱讀活動為載體，激發(fā)學生的閱讀興趣，形成良好的閱讀習慣，使閱讀逐漸成為學生的一種生活方式，讓學生在深厚的文化影響下成長和積累，豐富自己的內(nèi)在知識，提高整體素質(zhì)。

3、營造濃厚的“書香氛圍”，讓校園充滿濃厚的人文氣息，打造有特色的校園文化品牌。

三、活動宣言

在活動中閱讀，在閱讀中品味，在品味中感悟，在感悟中提升。

四、具體措施

（一）教師閱讀

1、制定閱讀計劃

為了牢固樹立“讀書是一種責任”的學習意識，學校要求每位教師根據(jù)自身特點制定個人讀書計劃，由教務處負責審查監(jiān)督，并納入年終考核。

2、自費訂閱報刊

每學期學校均要求所有教師自費訂閱教育教學報刊雜志，以便及時了解教學動態(tài)，把握時代脈搏。本期全校教師共訂閱各類報刊雜志近60種。（訂閱名單后附）

3、印發(fā)學習筆記

為了落實讀書活動，教務處專門設計印制了業(yè)務學習筆記，統(tǒng)一下發(fā)至每位教師手中，并要求每位教師每學期至少精讀一本有利于提高教育教學理論素養(yǎng)的書籍，并認真做好讀書筆記。學期末由主管教學的副校長檢查登記，作為校本培訓的參考成績。

（二）學生讀書

1、班級成立圖書角

為了讓學生有書可讀，學校要求各班成立圖書角，圖書來源均為師生自愿捐獻，據(jù)教務處3月13日檢查數(shù)據(jù)顯示，基本達到人手一本的藏量，一定數(shù)量的圖書儲備已初步形成。

2、開展主題班會

學校要求各班不定期開展關(guān)于讀書活動的主題班會，進行宣傳，組織學生進行討論，從而引導學生進一步認識閱讀的重要性，并且學會讀書，真正做讀書的主人。

3、開設閱讀指導課

教務處每周安排一節(jié)閱讀課，由語文教師指導學生閱讀經(jīng)典名著，并要求學生多做批注，勤寫讀后感，培養(yǎng)邊讀邊動筆的習慣，幫助他們創(chuàng)設良好的閱讀氛圍，培養(yǎng)學生的閱讀興趣。

4、組織讀書征文活動

—月中旬，教務處響應學校號召開展了“讀書與做人”征文暨普通話演講比賽活動，活動集合當下社會較為關(guān)注的能體現(xiàn)新時期高中生整體素養(yǎng)的“讀書”、“做人”和“普通話”等三個熱點，引導學生通過閱讀完善自我，幫助學生借助文字吐露心聲，鼓勵學生走上舞臺展示風采，從而活躍了課余文化生活，提升了學校教育品位。

五、成果形成（一）教師：每學期期末寫一篇讀書心得體會，由學校匯編成冊。

（二）學生：

1、各班登記學生讀書篇目，評選讀書先進個人。

2、舉辦“我最喜歡的一本書”征文活動，評出一、二、三等獎。

3、各班自行采取展示活動等。

總之，我校結(jié)合高中教育的.實際，通過創(chuàng)設讀書情景，營造讀書氛圍，使每一位教師從職業(yè)道德的高度，提高了對讀書的認識；通過廣泛開展讀書活動，使學生從改善學習效果，豐富高中生活，增強適應能力的高度，拓展了視野，提高了生活的品味，從而使書籍成為師生精神與智慧的海洋，讓閱讀成為師生連接的紐帶和溝通的橋梁。

今后，學校將在充分研究、積極實踐的基礎上，繼續(xù)努力建設書香校園，塑造豐富、特色鮮明的校園文化，為全面推進素質(zhì)教育而努力奮斗。

小學征文活動總結(jié)6

八壩小學“文明美德伴我成長”讀書征文活動總結(jié)青少年文明行為養(yǎng)成，直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)。為加強青少年文明行為養(yǎng)成教育，提升青少年文明素質(zhì)，根據(jù)教育局《關(guān)于在全體學生中廣泛開展“文明美德伴我成長”主題教育實踐活動通知》的要求，我校認真組織開展了此項活動。

一、學校基本情況

我校現(xiàn)有學生280多人，教職工18人。近年來，學校始終倡導“以人為本，使每一個孩子接受良好教育和發(fā)展，為學生的一生服務”的育人理念，提出“把大事做細，小事做好”的管理思路，把“提高教學質(zhì)量，打造一流師資隊伍，彰顯校本特色”作為工作重點，致力于人文校園、網(wǎng)絡校園、書香校園、綠色校園的建設。努力做到立足高起點、追求高品味、達成高目標，培養(yǎng)情感、激發(fā)興趣、張揚個性、注重創(chuàng)新，讓文明美德教育特色更好地彰顯。高品位、高質(zhì)量的辦學成果更快成熟，逐步實現(xiàn)符合素質(zhì)教育根本要求教育現(xiàn)代化水平日趨提升，具有鮮明特色的農(nóng)村小學。

二、成立活動小組，精心組織實施

為使“文明美德伴我成長”主題教育取得實質(zhì)性的效果，我校認真制定了活動方案，成立了由校長任組長，全體班主任為成員的讀書活動領(lǐng)導小組，具體活動由學校教導處全面負責組織實施。同時利用紅領(lǐng)巾廣播站、班級黑板報、國旗下講話等時間大力開展文明禮儀的宣傳活動，營造了良好氛圍。

三、注重行為矯正，創(chuàng)建文明校園

1、教師做好示范，言教身教并舉

在本次活動中，我校首先利用教師例會組織全體教職工學習了上級文件和本校活動方案，提出了以“教師禮儀規(guī)范學生禮儀、以教師文明帶動學生文明”的倡議。要求教師首先要注意自身形象，為學生做好表率，如不隨意謾罵學生，見到地面上有雜物主動彎腰撿起來……在老師們的帶動下，同學們的主人翁意識、團結(jié)意識、文明意識更強了。

2、采取多種形式，強化文明教育

一是設立禮儀崗，一日幾查。在校門口設有禮儀示范監(jiān)督崗，每天檢查學生的儀表。值日師生利用課間時間檢查校園不文明言行，及時制止，幫助改正，其記錄作為考核文明班級和文明學生的重要依據(jù)。二是利用國旗下講話，一周一講。本學期國旗下講話全部以文明禮儀為內(nèi)容，每周安排教師或?qū)W生進行演講。同時我們每周還對上周文明禮儀等檢查情況進行小結(jié)，評出文明班級，頒發(fā)流動紅旗。

三是利用班隊活動課，開展文明教育。3月下旬，我校舉行“文明美德伴我成長”書法、繪畫比賽活動（美術(shù)組負責）。另外，我校教導處和少先隊一起，結(jié)合學生的思想實際，以“文明美德伴我成長”

為主題開展了一系列中隊主題觀摩活動，受到了較好的效果。四是開展“文明美德伴我成長”讀書征文評比活動。

3、家校結(jié)合，形成教育合力

家長是孩子的第一位老師，家長平時的言談舉止以及對子女的要求等，會產(chǎn)生潛移默化的影響，并直接在孩子身上發(fā)生作用，家長良

好的文明禮儀形象、家庭的文明禮儀氣氛是十分重要的。我校通過家長會及時把學校“文明伴我成長”主題教育的情況和要求向?qū)W生家長通報，印發(fā)了一些相關(guān)資料給家長，要求他們配合學校加強子女的教育，提高文明禮儀教育的實效。通過學校、家庭、社區(qū)的共同努力，學生良好的文明習慣正在逐步養(yǎng)成。

4、建立激勵機制，確保活動長效性

及時總結(jié)、彰顯正氣是推進文明教育不斷完美的手段。我們準備對“文明伴我成長”主題教育中行為表現(xiàn)優(yōu)秀的師生及家長，工作出色的班級進行表彰。開展“十佳文明之星”、“文明家長”、“文明教師”、“文明家庭”、“文明班級”的評選活動，推動“文明伴我成長”主題教育向縱深發(fā)展，形成長效機制。

通過“文明伴我成長”主題教育的開展，我校學生的文明禮儀教育取得了一定的成果。同時，我們也清醒地看到，不文明的現(xiàn)象在校園還是時有發(fā)生。我們知道文明禮儀行為的養(yǎng)成需要一個長期的過程，需要不斷地矯正和必要的監(jiān)督。因此在今后的工作中我們還將把這一活動長期堅持下去，通過各種方式將文明禮儀意識內(nèi)化為學生日常學習和生活中的自覺行動，形成人人講文明話、做文明事、當文明人的良好風尚，讓文明之花香飄校園。

第四篇：小學征文活動總結(jié)

小學征文活動總結(jié)

小學征文活動總結(jié)1

文學社團本學期的活動已經(jīng)完全結(jié)束了，本社團的主要活動就是大型征文比賽，20xx年11月16日至11月26日為征文比賽的征稿時間，期間共收征文作品82份，評出優(yōu)秀作品26份，其中有6份優(yōu)秀作品獲獎，優(yōu)秀作品將陸續(xù)發(fā)到本社團的博客上，敬請大家關(guān)注！

20xx年11月18日，在營口職業(yè)技術(shù)學院一號樓一樓階梯教室舉行了頒獎典禮儀式，本次的活動并不是很圓滿，出于各種原因，但大多責任都在我身上，身為社長卻沒有做好前期準備，在此我也向大家保證，以后會努力的充實自己，提高自己的能力，不會再有類似的情況發(fā)生，也請各位一同監(jiān)督我的工作，如果有做的不對或不好的地方，歡迎大家隨時提出意見與批評，我一定會虛心接受！

同時，也要感謝話劇社長、素質(zhì)拓展社長、向日葵負責人和吉他社長，還有學社聯(lián)辦公室成員李春宇，在這次的活動中幫了很多的忙，也要感謝各位學社聯(lián)成員與各位社團社長的參加，謝謝！

為進一步增強我校師生人文底蘊，培養(yǎng)師生“好讀書，讀好書”的習慣，推進學校文化建設，努力打造書香校園。我校舉行了第一屆師生讀書隨筆征文比賽暨小學生“我最喜愛的一本書”征文比賽。取得了良好的效果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、成立領(lǐng)導小組

為了確保活動的順利進行，我校成立了以李校長為組長，以教導處成員以及年級教研組長為成員的領(lǐng)導小組，保證了此次活動有效、公平、公正進行。

二、具體的內(nèi)容及要求

全校師生積極參與，閱讀書目不限，內(nèi)容健康向上，師生任選了1—2本書籍閱讀后撰寫讀書心得、札記、隨筆、評論等。征文任選了以下某一方面內(nèi)容展開：閱讀引發(fā)的人生感悟；通過閱讀獲得的指導教育教學實踐的經(jīng)驗、體會、案例等；指導、引領(lǐng)學生讀書的做法、效果及思考等。

征文要求

1、主題鮮明，內(nèi)容健康，文筆生動；

2、密切結(jié)合工作、學習實際，做到樸實真切，言之有物；

3、文體不限，題目自擬，教師作品字數(shù)20xx字左右，學生作品字數(shù)800字左右。

三、征文比賽作品上報要求

（一）學生作品評選流程：

1、20xx年11月14日前，各班完成了“讀書隨筆”評選活動，每班編輯一本《——班讀書隨筆集》（所需a4紙張由學校提供），11月14日各班將10篇優(yōu)秀作品的電子稿、打印稿和“各班優(yōu)秀作品登記表”報送給了教導處（王主任處）。打印稿不顯示班級、姓名。

2、20xx年17日—19日，評選了各年級一、二、三等獎。評選方式：教導處將各年級上報作品密封，由各年級進行了交換、推磨式評審（一年級評審二年級作品，二年級評審一年級作品，三年級評審四年級作品，四年級評審五年級作品，五年級評審六年級作品，六年級評審三年級作品）。11月20日前各評審組將評選結(jié)果發(fā)至了ftp“上交”中“學生讀書隨筆”文件夾中。

3、20xx年11月20—21日，從獲得年級一等獎的學生作品中評選學校一二三等獎。

（二）教師作品評選流程：

1、20xx年11月14日前，每位教師將讀書隨筆電子稿發(fā)送ftp“上交”中“教師隨筆”文件夾內(nèi)。各年級同時上報了“年級教師讀書隨筆登記表”

2、20xx年11月17—19日由學校評審小組進行了評選，按照總數(shù)的20%、30%和50%評出一二三等獎。

（三）同時為了使老師們在讀書方面相互交流，共同提高，請大家利用這次征文比賽的契機推薦自己認為值得閱讀的書目，以年級、段（學科）為單位自主推薦（各單位可推薦必讀書目5—10種，選讀書目15種左右）。

四、評選表彰

本次師生讀書征文活動的開展和評選工作，由各年級和學校共同組織進行，共設教師組和學生組兩個組別，分設一、二、三等獎，并頒發(fā)證書和獎品。

學生作品每班上報了10篇參加年級評選，各年級按照一等獎20%，二等獎30%，三等獎50%的比例評獎。教師每人撰寫了一篇讀書隨筆，學校按照一等獎20%，二等獎30%，三等獎50%的比例進行了評獎。

讀書活動經(jīng)歷了近三個月，經(jīng)過層層篩選，共評出學生年級獲獎作品各10篇，從年級獲獎作品中按比例評出一、二、三等獎，從中選出優(yōu)秀作品13篇，參加金南學區(qū)讀書隨筆征文評選；根據(jù)教師上交的作品，經(jīng)過領(lǐng)導小組的評選，按比例選出一、二、三等獎，從一等獎中選出優(yōu)秀作品參加金南學區(qū)優(yōu)秀教師隨筆征文評選。

此次師生讀書隨筆征文比賽暨小學生“我最喜愛的一本書”征文活動，提高了全校師生閱讀的興趣，豐富了知識，增加的文化底蘊，提高了書香校園的品味。

小學征文活動總結(jié)2

為了活躍校園文化生活，激發(fā)學生寫作的興趣，提高學生寫作的能力，加強教師之間、學生之間的交流，發(fā)現(xiàn)作文教學中存在的問題，推廣成功的經(jīng)驗，第四周我校開展了3—6年級作文競賽，這種展示性的學習交流活動，為愛好寫作的學生提供了展示自我的舞臺。

此次活動讓我們又一次走進生活，用一顆心去感知周圍的一切，即寫一種自己喜歡的小動物，體會成功的快樂，眼淚等。活動后，很多學生開始愛護自己周圍的小動物，關(guān)心自己的父母，親人和朋友，認識到親情、友情的重要性，能夠認識到感恩不僅是一種回報，更是一種責任、一種意識，而且很多家長反映孩子比以前懂事了，懂得孝敬父母了。學生們也懂得了自己只有付出，才會有回報。可以說這次活動我們達到了預期的效果，學生們不僅在作文上有所提高，而且有力的推進了我校德育工作的開展。由于本次征文貼近生活，所以在整個的比賽過程中學生們都踴躍的報名參加，涌現(xiàn)出許多富有情趣，充滿感恩之情的優(yōu)秀習作。我們都將之裝訂成冊以備各班級之間交流學習之用，而且我們還將對一些習作進行修改，打印成電子稿件向各類報刊投稿，為學生們提供一個展示的平臺。

在此次活動中，我們發(fā)現(xiàn)高段學生的作品明顯高于低段學生，特別是三年級學生的習作，很多是雷同，說明學生們的習作意識不強，對習作的認識不夠，習作應該要真實、語句通順、寫出自己的真情實感，看出教學中有的教師做的還不夠，只注重了對優(yōu)秀習作的欣賞，但沒有好好利用習作素材，教給學生觀察生活的方法，在以后的教學過程中，希望有關(guān)班級能切實做好學生的習作教學，把它作為教學的重點來對待，鼓勵學生多讀書、讀好書、注重好詞佳句的積累與運用，而且堅持寫日記。培養(yǎng)學生及時記錄生活的點滴感動的習慣。

雖然這次活動已經(jīng)結(jié)束了，但活動中存在的問題值得我們每一位語文教師去思考，我們的習作教學該如何進行下去，對孩子的教育的同時，還要注重知識的教授，我們培養(yǎng)有理想、有道德的學生的同時，不要忘了我們教師的本職工作是知識的傳播者。

小學征文活動總結(jié)3

為檢查學生在讀書月的讀書效果，按照學校方案計劃，我校三—五年級參賽學生于4月27日舉行了讀書心得征文比賽展示活動。現(xiàn)將這次活動總結(jié)如下：

一、師生參與度高。

在比賽的前兩周，學校教導處就確定了全校以“我讀書，我快樂”為主題

的比賽計劃，上周全校語文教師及時并按要求組織學生進行了比賽。選拔出了校級比賽選手。本次校級比賽活動，各班都能按要求上交作品，最后評出一、

二、三等獎與優(yōu)秀作品共26份（獲獎名單附后），并在課余時間對獲獎作品進行了展出。

二、凸顯主題、文字優(yōu)美。

參賽學生的征文，都能緊扣題意進行寫作，學生基本做到了文從句順，語

言優(yōu)美，有的還使用了一些恰當?shù)谋磉_方法，主題鮮明，有較深的讀書體驗和感悟。

三、注重指導、加強閱讀

本次比賽，雖取得了一定成績，但也反映了學生在寫作中所存在的問題。

一是要扎實上好作文指導課，使學生端正寫作態(tài)度，激發(fā)寫作欲望。二是教師要有目的地引導學生根據(jù)閱讀書目多看課外書，讓學生多方面的閱讀，廣泛地涉獵，以開闊學生的視野，增長知識。總之，引導學生寫好作文，應當遵循“閱讀—積累—構(gòu)思—寫作—修改”的過程，在教學中精心安排、巧妙組織，這樣，作文教學才可望取得較好的效果。

這次征文活動，學生參與的積極性高，作品中談“讀書”的所感所悟，情

文并茂，誠摯地寫出了自己的真實感受，本次活動取得了滿意的效果。

大蓮池小學

20xx年4月30日

小學征文活動總結(jié)4

在家時，我經(jīng)常聽長輩講起他們小時候在小河里戲水玩耍時的情景。那時候，綠水如帶，清澈見底，口渴時隨手捧起就能喝一口。樹木蔥蔥郁郁的，野花和嫩草，山山洼洼，坡坡崗崗，一片生機勃勃。天空明凈湛藍，新鮮、輕盈的空氣像波浪一樣搖蕩著，滾動著。

現(xiàn)在放眼望去，到處都是生活垃圾。一陣風吹來，白色、黑色、紅色，各種顏色的塑膠袋滿天飛；丟棄的易開罐、廢電池隨處可見。聽媽媽說一節(jié)五號的廢電池就能污染至少一平方米的土壤，如果每家每戶丟棄一節(jié)廢電池的話，那我們?nèi)珖耐恋刎M不是都要污染了嗎？因此，我們每個人都要從我做起，把沒用的電池或塑膠袋丟棄到指定的回收 站。

在人們的生活水準提高了，家里都有了衛(wèi)生設施。然而那些生活污水都被排到了我們周圍的河道里。走近一看，河水渾濁不堪，上面到處漂浮著垃圾，有時還散發(fā)出一股股惡臭，而這些河流又直接通向我們的太湖中！多麼可怕啊！難怪爸爸常說現(xiàn)在的河道是污水道，而太湖快成為化糞池了！前幾年，太湖還發(fā)生了“藍藻事件”。那天，爸爸回來說國家投資了12個億來整治太湖。如果說我們一早重視了環(huán)境保護，就不用花這麼多的冤枉錢了。再說，如果我們國家把這12億捐給農(nóng)村人民，讓他們?yōu)闆]書讀的孩子辦所學校，那祖國的人才又會多幾個呢！

請大家一起來保護環(huán)境吧！

小學征文活動總結(jié)5

為了豐富和豐富我校小學生的課外文化生活，增強我校學生對大慶的全面了解和熱愛，同時提高學生的觀察、認知和寫作能力，根據(jù)縣繼續(xù)教育學校的要求，我校鮮少大隊部組織我校學生參加了大慶市首屆小學生作文大賽。活動總結(jié)如下：

本文基于“公平、公正、公開”的評選方法。在評選過程中，我們發(fā)現(xiàn)了很多感人的文章。我們可以看到，每一個班的語文老師在平時的教學中都很注重課外閱讀習慣的培養(yǎng)。由于入選名額有限，很多優(yōu)秀作品無法一起評獎，但我們已經(jīng)把每一個班的優(yōu)秀作品裝訂成冊，供班與班之間學習交流。

在這次征文活動中，每個人都努力工作，積極響應，讓美麗真誠的文章展示在每個人面前，讓人感到感動。在征文活動中，涌現(xiàn)出一批精英。在今后的活動中，我們將以這些學生為骨干，發(fā)揮模范帶頭作用，努力提高習題的教學質(zhì)量。

總之，通過這次作文活動，學生在學習和生活中的交流得到了加強，學生的寫作興趣得到了增強，寫作水平得到了提高，使一些學生更好地閱讀和閱讀書籍，校園閱讀氛圍也變得更加濃厚，達到了預期的效果。我們相信，在未來的學習過程中，學生將以更高的熱情參與各種活動。雖然這個活動結(jié)束了，但是我們讀書的好習慣還會繼續(xù)。相信大家都會做的更好！

小學征文活動總結(jié)6

為了提高我校師生的人文素質(zhì)，帶動全體師生養(yǎng)成“好好讀書，好好讀書”的學習習慣，同時營造良好的文化氛圍，達到環(huán)境育人的目的，我校根據(jù)市、縣局文件精神，結(jié)合學校實際情況，在本學期開展了讀書活動。

具體情況報道如下：

一、指導思想

以建設“學習型社會”的精神為指導，以創(chuàng)建“學習型學校”為導向，以新課程實驗為契機，以新穎生動的閱讀活動為載體，以培養(yǎng)學生語感能力為核心，努力打造書香校園，塑造富有特色的校園文化。

二、活動的目的

1、在教師中積極倡導“書香相伴”的理念，將簡單的“讀書是需要”提高到“讀書是責任”、“讀書是樂趣”、“讀書是有益的生活方式”，從而提高教師的專業(yè)素質(zhì)，享受讀書、教育和生活。

2、在學生中倡導“與好書交朋友”的理念，以各種形式新穎生動的閱讀活動為載體，激發(fā)學生的閱讀興趣，形成良好的閱讀習慣，使閱讀逐漸成為學生的一種生活方式，讓學生在深厚的文化影響下成長和積累，豐富自己的內(nèi)在知識，提高整體素質(zhì)。

3、營造濃厚的“書香氛圍”，讓校園充滿濃厚的人文氣息，打造有特色的校園文化品牌。

三、活動宣言

在活動中閱讀，在閱讀中品味，在品味中感悟，在感悟中提升。

四、具體措施

（一）教師閱讀

1、制定閱讀計劃

為了牢固樹立“讀書是一種責任”的學習意識，學校要求每位教師根據(jù)自身特點制定個人讀書計劃，由教務處負責審查監(jiān)督，并納入年終考核。

2、自費訂閱報刊

每學期學校均要求所有教師自費訂閱教育教學報刊雜志，以便及時了解教學動態(tài)，把握時代脈搏。本期全校教師共訂閱各類報刊雜志近60種。（訂閱名單后附）

3、印發(fā)學習筆記

為了落實讀書活動，教務處專門設計印制了業(yè)務學習筆記，統(tǒng)一下發(fā)至每位教師手中，并要求每位教師每學期至少精讀一本有利于提高教育教學理論素養(yǎng)的書籍，并認真做好讀書筆記。學期末由主管教學的副校長檢查登記，作為校本培訓的參考成績。

（二）學生讀書

1、班級成立圖書角

為了讓學生有書可讀，學校要求各班成立圖書角，圖書來源均為師生自愿捐獻，據(jù)教務處3月13日檢查數(shù)據(jù)顯示，基本達到人手一本的藏量，一定數(shù)量的圖書儲備已初步形成。

2、開展主題班會

學校要求各班不定期開展關(guān)于讀書活動的主題班會，進行宣傳，組織學生進行討論，從而引導學生進一步認識閱讀的重要性，并且學會讀書，真正做讀書的主人。

3、開設閱讀指導課

教務處每周安排一節(jié)閱讀課，由語文教師指導學生閱讀經(jīng)典名著，并要求學生多做批注，勤寫讀后感，培養(yǎng)邊讀邊動筆的習慣，幫助他們創(chuàng)設良好的閱讀氛圍，培養(yǎng)學生的閱讀興趣。

4、組織讀書征文活動

—月中旬，教務處響應學校號召開展了“讀書與做人”征文暨普通話演講比賽活動，活動集合當下社會較為關(guān)注的能體現(xiàn)新時期高中生整體素養(yǎng)的“讀書”、“做人”和“普通話”等三個熱點，引導學生通過閱讀完善自我，幫助學生借助文字吐露心聲，鼓勵學生走上舞臺展示風采，從而活躍了課余文化生活，提升了學校教育品位。

五、成果形成

（一）教師：每學期期末寫一篇讀書心得體會，由學校匯編成冊。

（二）學生：

1、各班登記學生讀書篇目，評選讀書先進個人。

2、舉辦“我最喜歡的一本書”征文活動，評出一、二、三等獎。

3、各班自行采取展示活動等。

總之，我校結(jié)合高中教育的實際，通過創(chuàng)設讀書情景，營造讀書氛圍，使每一位教師從職業(yè)道德的高度，提高了對讀書的認識；通過廣泛開展讀書活動，使學生從改善學習效果，豐富高中生活，增強適應能力的高度，拓展了視野，提高了生活的品味，從而使書籍成為師生精神與智慧的海洋，讓閱讀成為師生連接的紐帶和溝通的橋梁。

今后，學校將在充分研究、積極實踐的基礎上，繼續(xù)努力建設書香校園，塑造豐富、特色鮮明的校園文化，為全面推進素質(zhì)教育而努力奮斗。

小學征文活動總結(jié)7

5月24日晚自習時，我校組織了四至六年級學生進行了一次以“我讀書、我快樂”為主題的作文競賽活動，各班在初賽的基礎上，推選了五名學生參加學校的決賽。這次活動，不但是對學生作文能力、作文水平的一次檢驗，而且也是對我校各班平時是如何進行作文教學情況的一次檢閱。從學生當場作文的情況或多或少地可以看出平時教師是如何進行作文教學的。通過此次活動，促使我校讀書活動持久扎實、有效地開展下去，以提高學生的語文能力和語文素養(yǎng)，提升學生的作文水平。

一、提前通知、安排到位

在決賽的前一周，教務處專門下發(fā)了有關(guān)此次作文競賽的通知，確定了以“我讀書、我快樂”為主題，并隨文下發(fā)了作文評分等級，讓各班按通知要求進行初賽，各班接到通知后，迅速按要求組織學生進行了初賽，學生參與面廣，并在初賽的基礎上，確定了五名學生參加決賽。

二、現(xiàn)場出題、現(xiàn)場作文

周一晚自習時，各班參加決賽的同學在遠程教室進行了決賽。決賽時作文試題分為通用題和年級題。學生在自主的基礎上確定一個題目作為習作的主題。通用題以汶川大地震中，讓所有中國人為之感動的兩個事例為閱讀材料，以“感動”為話題，讓學生寫出讀后的感受、體會；年級題分別以“童年”和“快樂”為話題進行作文。學生答題時書寫在學校統(tǒng)一下以的作文紙上，時間為90分鐘，大多數(shù)學生在不到規(guī)定的時間內(nèi)便完成的作文。在學生習作完成后，我們組織老師及時對學生的習作進行了評閱，并按年級評出了一、二、三等獎。對所有的獲獎作文，我們匯編成冊，下發(fā)到各班供學生相互間傳閱。

三、凸顯主題、文字優(yōu)美

參賽學生的習作，都能緊扣題意進行習作，學生都能在規(guī)定的時間內(nèi)完成審題、立意、選材、作文，且講究了習作的章法，做到了文從句順，語言優(yōu)美，表現(xiàn)角度新穎獨特，使用了一些恰當?shù)谋磉_方法，主題鮮明，有較深的體驗和感悟。如四年級的李小紅同學把童年的快樂用詩歌的形式表現(xiàn)出來，這在我校的同學中還少有這樣的才情，雖然詩中有好多的語言較為幼稚，但試想像一個童年生活在富有詩意生命中的'孩子，她的童年必定是一個快樂的童年，一個無憂無慮、幸福的童年。六（2）班的張寧寫道：“當我讀到《愛的教育》時，我知道了教育不是拿著教鞭高高在上的恕吼，而是用言行舉止去傳授。

當我讀《童年》時知道了堅強與努力是伴隨我們成長的座右銘，只有堅強、努力才能讓我們成為最終的勝者，而懦弱和無能只是失敗的前身。生活中的坎坷是無情的，在哪里跌倒就要在哪里爬起來，最后的勝利只屬于堅強無懼的人。

當我讀我《駱駝祥子》后知了道了信念可以改變一個人的人生，——”五（2）班余秋霞寫道：“當清晨第一縷陽光升起的時候，你獨自漫步在幽靜的樹林中時，呼吸著這里清新空氣，傾聽著鳥兒那美妙的歌聲，這時，如果你摘下一片嫩綠的樹葉，放在鼻子前聞一下，你就會聞到一股清香，是你從未聞過的，你頓時會心曠神怡，這時，快樂在哪里呢？快樂在一種美的享受中。”——當你讀到期這些優(yōu)美的語言時，可能不相信是出自五六年級學生的手中，但這確實是我們的學生筆下汩汩流出的真情。

四、注重指導、加強閱讀

本次習作競賽，反映了我校作文教學取得的成績，但也看到了教學中所存在的問題。從學生的作文中或多或少地可以看到平時習作指導課的教學痕跡。學生習作能力的提高，是需要一個過程的，它需要教師在平時的'作文教學中用心地指導，要教給學生一些基本的習作方法，也需要教師身體力行的踐行其中。

為此希望老師在今后的教學中把作文教學放到一個重要的地位，一是要扎實上好作文指導課，使學生端正寫作態(tài)度，激發(fā)寫作欲望，明確為什么寫、寫什么、怎么寫，打開學生的習作的思路。教師可結(jié)合講讀課進行指導，把講讀課文作為寫作的范文，引導學生體會其寫作特點和優(yōu)點，讓學生借鑒其寫法，進行寫作。也可提供作文材料進行指導，以此借鑒，開闊學生的思路。

還可以以老師示范指導，教師寫好“下水文”，一方面可以親身體會到寫作訓練中的難點，便于能夠有的放矢地進行指導，另一方面又有學生提供了寫作的范文。二是要有目的地引導學生多看課外書，讓學生多方面的閱讀，廣泛地涉獵，以開闊學生的視野，增長知識，同時能讓學生產(chǎn)生要說、要寫的欲望。

這次作文競賽中有好多的同學就寫到了平時看課外書籍所得到的收獲，這就是一個較好地例子；三是要引導學生對作文進行修改。要寫好一篇文章，必須進行細致、認真的修改。“好文章是改出來的”，是說作文寫好后要讓學生通過多種方法進行修改，并不是老師一味地在其作文本上寫上評語就完事了。

修改的形式要力求多樣，可以采取集體修改的方法，與學生討論分析文章的目的和要求；可以講評學生作文，從不足之處得出寫作應當注意的經(jīng)驗；可以讓每一個學生在課堂上面向全體同學讀自己的作文，讓其他同學進行點評；也可以組織學生給自己的作文寫評語。這樣的修改，不僅文章的質(zhì)量會明顯提高，學生對作文課的興趣以及參與度也會明顯增強。

總之，引導學生寫好作文，應當遵循生活積累—藝術(shù)構(gòu)思—寫作—修改的過程，在教學中精心安排、巧妙組織，這樣，作文教學才可望取得較好的效果。

第五篇：庵上小學2014年愛國衛(wèi)生月活動總結(jié)

2014年愛國衛(wèi)生月活動總結(jié)

庵上小學

今年4月是第26個全國愛國衛(wèi)生月，主題為“遠離病媒侵害，你我同享健康”。按照區(qū)愛國衛(wèi)生月活動方案我校認真落實各項活動。現(xiàn)在把我校愛國衛(wèi)生月活動開展情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導重視，組織機構(gòu)健全

學校成立了以校長王增剛為組長，總務主任孫臣為副組長，各相關(guān)職能部門為成員的組織機構(gòu)，全面負責學校愛國衛(wèi)生月活動工作。

二、愛國衛(wèi)生月活動開展的內(nèi)容

1．愛國衛(wèi)生月的宣傳工作

①為接全國第26個“愛國衛(wèi)生月”，組織開展以“遠離病媒侵害，你我同享健康”宣傳活動，通過主題班會及致家長的一封信等活動努力營造做健康師生、衛(wèi)生師生、文明師生的校園新風尚。

②組織班主任上一節(jié)以春季傳染病防治為內(nèi)容的健康教育課。

2．具體工作

①深入開展學校環(huán)境衛(wèi)生整潔行動。每周一組織全體學生開展衛(wèi)生大掃除活動，清除衛(wèi)生死角。開展了班容班貌評比活動，借助評比鞏固衛(wèi)生工作成果。

②除四害工作

我校始終堅持以環(huán)境治理為主藥物防治為輔的綜合防治方針，開展病媒生物的防治工作，今年上半年我們在春季開展了滅鼠工作和學校的全面消毒，達到了預期目標。首先我們加大了宣傳力度，大力普及科學滅鼠知識，嚴格按照“三集中、三統(tǒng)一、三結(jié)合、五不漏”的科學滅鼠原則，開展滅鼠活動，收到了良好的效果，控制了鼠播疾病的傳播，通過綜合治理，使病媒生物得到了有效控制。

總之，通過“遠離病媒侵害，你我同享健康”愛國衛(wèi)生月活動，加強了我校校園環(huán)境美化整治，為廣大師生營造一個健康、和諧的學習和生活環(huán)境。