第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)價(jià)中運(yùn)用數(shù)學(xué)評(píng)語(yǔ)

小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)價(jià)中運(yùn)用數(shù)學(xué)評(píng)語(yǔ)

國(guó)家教委《關(guān)于當(dāng)前積極推進(jìn)中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的若干意見(jiàn)》指出：?要改革對(duì)中小學(xué)生的考試和評(píng)價(jià)方法。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)符合教育方針，義務(wù)教育的性質(zhì)和學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，要積極提倡小學(xué)階段取消百分制，實(shí)行等級(jí)制，用正面鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ)激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。?新課程倡導(dǎo)注重培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，因此新課標(biāo)下新穎的數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)模式,是我們數(shù)學(xué)教師值得探索的課題。而數(shù)學(xué)學(xué)科中的作業(yè)評(píng)價(jià)，應(yīng)以素質(zhì)教育為指導(dǎo)，充分發(fā)揮數(shù)學(xué)評(píng)語(yǔ)在教學(xué)中的正確導(dǎo)向和激勵(lì)作用，推動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)思想，教學(xué)方法的改革，使全體小學(xué)生從以往分?jǐn)?shù)重壓下解放出來(lái)，智能和身心得到全面的積極主動(dòng)的發(fā)展。切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教育質(zhì)量。

一、數(shù)學(xué)評(píng)語(yǔ)的運(yùn)用現(xiàn)狀及原因分析

數(shù)學(xué)評(píng)語(yǔ)是教師在批改作業(yè)時(shí)或聽(tīng)學(xué)生回答問(wèn)題后根據(jù)學(xué)生的作業(yè)和回答問(wèn)題的正確率、學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣和知識(shí)掌握情況，用客觀公正的符合學(xué)生實(shí)際的書(shū)面語(yǔ)言或口頭語(yǔ)言作出的評(píng)價(jià)，以及時(shí)向?qū)W生反饋信息，具有導(dǎo)向、調(diào)控和激勵(lì)功能。也有利于溝通師生之間的感情。根據(jù)自己多年的教學(xué)實(shí)踐和平時(shí)同行們談及數(shù)學(xué)作業(yè)批改情況，作業(yè)本相互檢查交流，發(fā)現(xiàn)許多數(shù)學(xué)老師在批改學(xué)生作業(yè)時(shí)往往是根據(jù)作業(yè)錯(cuò)對(duì)，打一個(gè)分?jǐn)?shù)或等級(jí)，很少在后面寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，即使寫(xiě)的話也很簡(jiǎn)單：?太粗心了，仔細(xì)點(diǎn)?、?請(qǐng)把作業(yè)做完?、?態(tài)度不端正，重做?……這些評(píng)語(yǔ)學(xué)生看了不但產(chǎn)生厭學(xué)情緒，而且使師生產(chǎn)生對(duì)抗情緒，更嚴(yán)重的是傷害學(xué)生的學(xué)習(xí)積級(jí)性、自尊性和創(chuàng)造性。出現(xiàn)上述現(xiàn)狀的原因是：

1、教師在教學(xué)中對(duì)數(shù)學(xué)評(píng)語(yǔ)的運(yùn)用不夠重視，受傳統(tǒng)思想的影響，認(rèn)為數(shù)學(xué)作業(yè)批改很客觀，對(duì)就對(duì)，錯(cuò)就錯(cuò)，至于寫(xiě)評(píng)語(yǔ)是語(yǔ)文老師或班主任的事。有些教師在批改作業(yè)時(shí)貪快貪懶，覺(jué)得寫(xiě)評(píng)語(yǔ)麻煩，再說(shuō)在各級(jí)教學(xué)檢查中，只重視教學(xué)質(zhì)量，對(duì)數(shù)學(xué)評(píng)語(yǔ)不作嚴(yán)格要求，往往使得許多老師疏忽，沒(méi)有形成寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的習(xí)慣。

2、即使少數(shù)教師寫(xiě)了，質(zhì)量也不高。數(shù)學(xué)評(píng)語(yǔ)缺乏正確引導(dǎo)鼓勵(lì)，所寫(xiě)的數(shù)學(xué)評(píng)語(yǔ)大多帶有批評(píng)、督促的性質(zhì)，鼓勵(lì)性不強(qiáng)，語(yǔ)句簡(jiǎn)單缺乏交流和溝通，如?重寫(xiě)?、?補(bǔ)完整?等命令性詞語(yǔ)極易引起學(xué)生反感，以致學(xué)生形成?評(píng)語(yǔ)?就是?批評(píng)語(yǔ)言?的錯(cuò)誤觀念。

3、大多數(shù)教師在批改作業(yè)時(shí)，期中、期末考核中都采用百分制，以分?jǐn)?shù)的高低來(lái)評(píng)價(jià)數(shù)學(xué)知識(shí)、能力水平。從而導(dǎo)致了學(xué)生唯分?jǐn)?shù)是從，單純追求分?jǐn)?shù)，甚至以分?jǐn)?shù)的高低進(jìn)行排隊(duì)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于學(xué)業(yè)成績(jī)的競(jìng)爭(zhēng)，致使部分中下學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)產(chǎn)生恐懼心理，不利于素質(zhì)教育的全面發(fā)展。

二、數(shù)學(xué)評(píng)語(yǔ)的作用與必要性

如何改變現(xiàn)狀，減輕小學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，淡化單純追求分?jǐn)?shù)的觀念，擺脫分?jǐn)?shù)的束縛，使全體學(xué)生建立學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)興趣，產(chǎn)生動(dòng)力，嘗到學(xué)習(xí)成功的愉悅，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，成為當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)改革的尖銳話題。而我認(rèn)為除了改革數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)方法，采用等級(jí)制取代百分制外，數(shù)學(xué)評(píng)語(yǔ)的正確使用也起了非常重要的作用。理論依據(jù)為：

1、心理學(xué)認(rèn)為?人的任何認(rèn)識(shí)都有認(rèn)知和情感兩方面。教學(xué)過(guò)程是認(rèn)知和情感相互作用的過(guò)程。因此在教學(xué)實(shí)踐中必須建立新型的朋友，伙伴型的師生關(guān)系和具有良好氣氛的班集體，實(shí)施教學(xué)民主，促進(jìn)師生之間的有效交往。

2、學(xué)生是一個(gè)發(fā)展的人，是一個(gè)孩子，一個(gè)有主觀意向的人。學(xué)生的發(fā)展有很大的潛能，教師要用發(fā)展的眼光來(lái)認(rèn)識(shí)學(xué)生，對(duì)學(xué)生不能求全責(zé)備，要尊重學(xué)生的人格，相信學(xué)生能夠進(jìn)步。在數(shù)學(xué)教學(xué)中還要特別重視培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)意識(shí)和能動(dòng)作用，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)過(guò)程。

3、數(shù)學(xué)是一種文化體系，不僅僅是工具課、技能課，在教學(xué)中不僅讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)技能，還要在數(shù)學(xué)思想，思維方法，合作精神，審美能力等各方面得到鍛煉。由此可見(jiàn)，對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)僅靠百分制或等級(jí)制評(píng)價(jià)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)該用描述性的語(yǔ)言進(jìn)行多方面的評(píng)價(jià)。要改變傳統(tǒng)作業(yè)批改中?勾叉加分?jǐn)?shù)?的簡(jiǎn)單做法，采用?批改+評(píng)語(yǔ)+獎(jiǎng)勵(lì)?的方法，使學(xué)生對(duì)作業(yè)本有種親切感，同時(shí)也豐富了作業(yè)的內(nèi)涵，使作業(yè)的過(guò)程變單純的鞏固知識(shí)為知識(shí)與品德并重的過(guò)程。

三、數(shù)學(xué)評(píng)語(yǔ)的形式與操作方法

數(shù)學(xué)評(píng)語(yǔ)的內(nèi)容和形式是很多的，包括學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)紀(jì)律，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)興趣，?雙基?水平等方面，在操作中要根據(jù)實(shí)際需要，可以寫(xiě)總評(píng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面評(píng)價(jià)；可以寫(xiě)簡(jiǎn)評(píng)，對(duì)學(xué)生部分項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)價(jià)；也可以寫(xiě)專評(píng)，對(duì)學(xué)生某一方面的表現(xiàn)用一句話來(lái)評(píng)價(jià)。期中、期末考查后一般寫(xiě)總評(píng)，簡(jiǎn)評(píng)適用于單元教學(xué)末評(píng)價(jià)，也適用于日常性評(píng)價(jià)；專評(píng)（句評(píng)）通常用于日常性評(píng)價(jià)，也適用于單元教學(xué)評(píng)價(jià)。教師可根據(jù)需要靈活選用這三種形式。

如何讓數(shù)學(xué)評(píng)語(yǔ)發(fā)揮有效的作用呢？寫(xiě)作與運(yùn)用時(shí)應(yīng)遵循以下四個(gè)原則。

1、激勵(lì)性原則。?責(zé)子十過(guò)，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)。?激勵(lì)能使學(xué)生產(chǎn)生一種內(nèi)在動(dòng)力，然后化為自覺(jué)行動(dòng)。學(xué)生小李，思維活躍，但學(xué)習(xí)很浮躁，成績(jī)也上不去。一次，我在他的作業(yè)本上寫(xiě)了這樣一段話：?你很聰明，什么事都做得很棒，能不能把作業(yè)也做得棒一點(diǎn)？?這一激勵(lì)，他的作業(yè)果然有了進(jìn)步。我又不失時(shí)機(jī)地寫(xiě)上?老師為你的進(jìn)步感到高興，希繼續(xù)努力。?這時(shí)，他的勁頭更足了，并把獲?優(yōu)?作為自己的目標(biāo)。但是，在連續(xù)幾次未獲?優(yōu)?后，他開(kāi)始泄氣了。?怎么，就泄氣了？再加一把勁。‘優(yōu)’在向你招手呢！?當(dāng)他再次努力時(shí)，我及時(shí)給他一個(gè)?優(yōu)?，并寫(xiě)上?祝賀你獲得優(yōu)秀。但要記住，勝利是屬于不懈努力的人?。從此，這位同學(xué)漸漸改掉了浮躁的毛病，學(xué)習(xí)成績(jī)也穩(wěn)步提高。

2、差異性原則。學(xué)生智力有差異，性格特點(diǎn)也各不相同。對(duì)于一些腦子靈，學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，但卻驕傲自滿，作業(yè)中出錯(cuò)也不在乎的學(xué)生，在評(píng)語(yǔ)中嚴(yán)厲地批評(píng)，尖銳地指出其問(wèn)題，有利于他們的成長(zhǎng)。但對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差或性格內(nèi)向膽小的學(xué)生卻要多鼓勵(lì)，以樹(shù)立他們的自信心。如一位?中下生?在課堂上連續(xù)答對(duì)兩個(gè)問(wèn)題后，我除了及時(shí)給予表?yè)P(yáng)外，還在作業(yè) 本上寫(xiě)道：?你今天在課堂上的表現(xiàn)，老師很滿意，看來(lái)你一點(diǎn)也不差，我相信，只要肯努力，你一定會(huì)趕上大家的。?老師的評(píng)價(jià)與期望產(chǎn)生了積極作用。從此，他對(duì)數(shù)學(xué)逐漸產(chǎn)生了興趣，成績(jī)進(jìn)步也很快。

3、情感性原則。學(xué)生與老師建立了感情，他就會(huì)主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，所謂?親其師而信其道?。一個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)不久，我上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)小陳同學(xué)精神恍惚，注意力不集中。原來(lái)，他的父母不久前雙雙下崗，家庭生活困難。我了解到這些情況后，在她的作業(yè) 本上寫(xiě)道：?你很懂事，知道為家里分擔(dān)憂愁，但你現(xiàn)在的任務(wù)是學(xué)習(xí)，要是你父母知道你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況，該有多傷心啊！?之后，我又和她進(jìn)行了一次談話。幾天后，情況有所好轉(zhuǎn)。于是，我又寫(xiě)道：?這才是一個(gè)懂事的孩子，你的進(jìn)步，就是對(duì)父母最大的幫助與安慰。?小陳同學(xué)終于擺脫了生活的陰影，學(xué)習(xí)進(jìn)步很快。這種富有人情味的評(píng)語(yǔ)，如果經(jīng)常出現(xiàn)在學(xué)生作業(yè)本上，效果會(huì)很好的。

4、啟發(fā)性原則。教師在批改作業(yè)時(shí)，還可根據(jù)學(xué)生錯(cuò)誤的實(shí)際情況，在旁邊寫(xiě)上帶有啟發(fā)性的提示，以幫助學(xué)生訂正錯(cuò)誤。如?想想看，錯(cuò)在哪里?；?先復(fù)習(xí)課本第×頁(yè)，再想想,然后訂正?；?用老師教過(guò)的×方法驗(yàn)算一遍，想想為什么會(huì)錯(cuò)?；?舉個(gè)例子算一算，答案就出來(lái)了?。這樣的批語(yǔ)，既使學(xué)習(xí)明白了錯(cuò)誤所在，又指明了更正的方法，富有啟發(fā)性。

從平時(shí)教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)看，數(shù)學(xué)評(píng)語(yǔ)的操作還須注意三點(diǎn)。

1、把握時(shí)機(jī)、力求及時(shí)。在日常教學(xué)中，要注意把握時(shí)機(jī)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)教育。

2、巧用載體，注意教育的連續(xù)性。

（1）、學(xué)生作業(yè)本是最有效和及時(shí)的載體。如作業(yè)本用完后能保存好，就能保證教育的連續(xù)性。

（2）、根據(jù)考查試卷的卷面情況，在顯眼空白處寫(xiě)上評(píng)語(yǔ)，更能觸動(dòng)學(xué)生的心靈，起到教育作用。

（3）、制定師生家校聯(lián)系制度，在聯(lián)系冊(cè)或家庭作業(yè)本上給學(xué)生作綜合評(píng)價(jià)，并要求家長(zhǎng)簽字后返回，從而架設(shè)起學(xué)校與家長(zhǎng)交流的橋梁。

3、語(yǔ)言淺顯、注意兒童化。在評(píng)語(yǔ)的寫(xiě)作中，注意學(xué)生的年齡特點(diǎn)，力求字跡清楚，語(yǔ)氣親切，語(yǔ)句淺顯、簡(jiǎn)煉，使學(xué)生易于接受，這樣便于達(dá)到教育目的。

教師肩負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)合格建設(shè)者的重任，因此全面提高學(xué)生素質(zhì)尤為重要。在學(xué)生的數(shù)學(xué)評(píng)語(yǔ)中，教師采用第二人稱對(duì)學(xué)生娓娓道來(lái)，像一條涓涓小溪，帶著老師的希望，帶著老師的鼓勵(lì)，更帶著老師的愛(ài)，滋潤(rùn)著學(xué)生的心靈，讓學(xué)生找到自信，找到理想。數(shù)學(xué)評(píng)語(yǔ)在數(shù)學(xué)教學(xué)中起著重要而不可估量的作用。

第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)語(yǔ)集錦

小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)語(yǔ)集錦

贊賞與鼓勵(lì)

1.從你今天的作業(yè)可以看出，你真的有了很大進(jìn)步，持續(xù)努力吧！2.太優(yōu)秀啦，再努力吧！3.你的作業(yè)越來(lái)越漂亮啦！4.有進(jìn)步，再努力！

5.你第2題的計(jì)算辦法很不錯(cuò)！6.你對(duì)第3題的做法很有創(chuàng)意！

7.這段時(shí)間，你在課堂上聽(tīng)講真的很專心！8.對(duì)第2題，你的解題思路很新穎！9.教師相信你，你也要相信你自己！10.你越來(lái)越優(yōu)秀啦！

11.教師十分欣賞你對(duì)第2、3題結(jié)果的處理！12.教師很贊同你第3題的解題辦法！13.送你一朵大紅花吧！14.好極啦！15.太棒啦！

16.你是一個(gè)很有數(shù)學(xué)才能的學(xué)生！17.教師非常喜歡你！18.你真是一個(gè)數(shù)學(xué)天才！

19.從作業(yè)上看，你真的有進(jìn)步啦！20.你真的非常了不起！

21.教師相信，你永遠(yuǎn)是最優(yōu)秀的！22.你是一個(gè)富有創(chuàng)造性的孩子！23.你像你的名字一樣聰明！24.教師因你而驕傲！

25.看到你專注的神情，教師從心里感到高興！26.你明天在課堂上的表現(xiàn)很不錯(cuò)！27.你很聰明，但仍需努力！

28.你真的是一個(gè)非常聰明的學(xué)生！29.你的作業(yè)質(zhì)量比以前強(qiáng)多啦！30.教師因你而自豪！

31.教師為你喝彩，再接再厲吧！32.你的解題辦法很有創(chuàng)意！33.你太有才啦！34.你很有創(chuàng)造才能！35.你越來(lái)越聰明啦！36.其實(shí)，你真的很聰明！

37.你能找出錯(cuò)誤的原因是非常難得可貴的，太好啦！38.教師真的非常喜歡你！

39.教師每次都是在欣賞你的作業(yè)，你知道嗎？ 40.每看到你的作業(yè)，教師就仿佛看到你燦爛的笑臉！41.能有像你這樣的學(xué)生，將是教師永遠(yuǎn)的驕傲！

42.知道嗎？你們這些心愛(ài)的孩子就是教師幸福的源泉！43.每次作業(yè)其實(shí)都是你的一幅杰作，教師真為你高興！44.你用分步的方法來(lái)處理這些問(wèn)題，真的很不錯(cuò)！45.第4（2）題的計(jì)算辦法真的很不錯(cuò)，祝賀你！46.上節(jié)課你回答問(wèn)題很有條理，太好啦！47.今天你能大膽發(fā)言，教師真的很快樂(lè)！

48.你求知若渴的眼神，表達(dá)了對(duì)優(yōu)秀成績(jī)的向往！49.有你這樣的學(xué)生，教師真的很高興！

50.明天看到你低頭聽(tīng)講的樣子，教師就好像看到了春天的氣息！51.課堂上你開(kāi)始專心聽(tīng)講了，老師很高興！

52.對(duì)比的應(yīng)用這一題，你先求出其中的一份是多少，這種做法也不錯(cuò)！53.你的作業(yè)質(zhì)量真的越來(lái)越好了，繼續(xù)努力吧！54.繼續(xù)努力，明天會(huì)更好！

55.教師相信你的數(shù)學(xué)成績(jī)會(huì)一天比一天更優(yōu)秀！

56.每看到你的作業(yè)，老師就像看到你成長(zhǎng)的腳步，真的很高興！57.看來(lái)，只要用心思考，解決問(wèn)題的方法還是很多的，你真了不起！58.你對(duì)第3題的做法很有創(chuàng)意，教師真的更喜歡你啦！

59.從作業(yè)與課堂表現(xiàn)來(lái)看，你真的進(jìn)步了很多的，繼續(xù)加油吧！60.你能做對(duì)這一題，老師真的很高興！61.老師非常高興有你這樣優(yōu)秀的學(xué)生！62.老師祝愿你幸福的像花兒一樣！

63.你的進(jìn)步，會(huì)讓所有喜歡你的人感到高興，當(dāng)然也包括老師啦！64.你真的越來(lái)越聰明了，教師相信你會(huì)學(xué)好數(shù)學(xué)的！65.你的作業(yè)布局比以前好看多啦！

66.從作業(yè)情況來(lái)看，你的頭腦真的很靈活！67.你真的是一名非常優(yōu)秀的學(xué)生！68.你真的很優(yōu)秀，老師很高興！69.你真是一個(gè)聰明的孩子！

70.老師非常喜歡你，好好努力吧！71.老師很高興看到你的進(jìn)步！

72.你每天都在進(jìn)步，教師真的很高興！

73.你是一個(gè)非常聰明的孩子，只要專心聽(tīng)講，一定會(huì)取得非常好的成績(jī)！74.再努力，你會(huì)像鳥(niǎo)兒一樣快樂(lè)，并且飛得更高！75.你真是好孩子，我們大家都喜歡你！76.你的作業(yè)質(zhì)量太優(yōu)秀啦，再接再厲吧！

77.這一單元你的成績(jī)提高了許多，繼續(xù)努力吧！78.你用比的基本性質(zhì)解決第6題，辦法真的很不錯(cuò)！

79.從你的作業(yè)可以看出，你的解題思路很不錯(cuò)，繼續(xù)努力！

80.孩子，請(qǐng)相信自己。如果能像今天這樣用心做好每一次作業(yè)，你的數(shù)學(xué)成績(jī)肯定會(huì)好起來(lái)的！

81.你能發(fā)現(xiàn)自己在計(jì)算中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，這確實(shí)是一種不小的收獲！引導(dǎo)與啟示 82.規(guī)范的書(shū)寫(xiě)與潔凈的書(shū)面，可以使你養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣！83.注意書(shū)面衛(wèi)生，你就更優(yōu)秀啦！84.書(shū)寫(xiě)再認(rèn)真一些，練習(xí)效果會(huì)更好！

85.你的字體還是不夠漂亮，可以向你的同桌學(xué)習(xí)！86.版面設(shè)計(jì)也是一項(xiàng)數(shù)學(xué)基本功！

87.教師希望你今后注意用心對(duì)待每一次作業(yè)！88.“字如人面”，請(qǐng)努力把字寫(xiě)好！

89.解決問(wèn)題的方法要靈活，如第3題。

90.弄清括號(hào)的作用，在列算式該用括號(hào)的時(shí)候你就不會(huì)漏掉了！91.對(duì)待每一次作業(yè)，如能做到“思”、“練”結(jié)合，就會(huì)更有效！92.學(xué)會(huì)思考成績(jī)的辦法與步驟，你就會(huì)取得進(jìn)步！

93.養(yǎng)成回顧與反思的習(xí)慣，關(guān)于數(shù)學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的建立至關(guān)重要！94.思考問(wèn)題要有順序！

95.多一些回顧與反思，你就會(huì)形成自己的數(shù)學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)！96.多做一些有序思考，對(duì)解決問(wèn)題很有幫助！97.獨(dú)立思考并完成作業(yè)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)才會(huì)更有效！98.常常回顧與反思，可以加深你對(duì)數(shù)學(xué)方法的理解！99.做作業(yè)并非做完了事，要用心分析知識(shí)間的聯(lián)系！100.從第2題中，你發(fā)現(xiàn)了什么？

101.列出算式后，你弄清它所表示的意義了嗎？ 102.專心聽(tīng)講，才能更好地提高學(xué)習(xí)效率！103.上課時(shí)請(qǐng)?zhí)ь^聽(tīng)講！

104.最聰明的課堂表現(xiàn)之一，就是從別人錯(cuò)誤的答案中獲得正確的結(jié)論！

105.認(rèn)真聆聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言，你可以得到許多啟示77.要知道，課堂上只要做到和教師同步，學(xué)習(xí)效果才是最有效的！

106.弄清新舊知識(shí)的聯(lián)系，你就會(huì)豁然開(kāi)朗！

107.對(duì)于不太明白的問(wèn)題，課后可以多向別人請(qǐng)教！

108.對(duì)于你不明白的問(wèn)題，在課后是可以和同桌或鄰桌討論交流的！109.審題的關(guān)鍵在于掌握題中提供的數(shù)據(jù)有什么用和該怎樣用 110.明確等量關(guān)系是列出方程的第一步！111.你能說(shuō)出得到這一結(jié)論的理由嗎？ 112.分析數(shù)量關(guān)系，要做到有序！

113.為什么不能連等，你現(xiàn)在知道了嗎？ 114.分步解答，可以更好地理清你的思路！

115.用等量關(guān)系來(lái)分析題意，也是一種不錯(cuò)的方法！116.你知道括號(hào)在運(yùn)算中的作用了嗎？ 117.理解括號(hào)的作用，才能正確運(yùn)用括號(hào)！118.你知道求近似值有幾種方法了嗎？

119.要知道，括號(hào)可以改變算式的意義，也可能夠改動(dòng)運(yùn)算的順序和結(jié)果！120.列出的算式，要明確所表示的意義是否與題意相符！121.審題一定要明確有關(guān)信息的意義及互相關(guān)系！122.你以為第3題還可以怎么做？

123.做題時(shí)應(yīng)多考慮一些“為什么要這樣做”與“還可以怎樣做”的問(wèn)題！124.記住，不會(huì)做的時(shí)分你就“畫(huà)”！125.你能把解決問(wèn)題的依據(jù)畫(huà)出來(lái)嗎？ 126.題意是可以畫(huà)出來(lái)的！

127.畫(huà)一畫(huà)，你就可以更好地理解題意！128.畫(huà)一畫(huà)，可以給你許多新的發(fā)現(xiàn)與驚喜！129.許多解決問(wèn)題的思路與辦法是可以畫(huà)出來(lái)的！

130.“畫(huà)一畫(huà)”，可以使你在解決問(wèn)題的時(shí)候少走一些彎路！131.數(shù)學(xué)辦法是可以畫(huà)出來(lái)的！

132.畫(huà)一畫(huà)，可以幫助你找到解決問(wèn)題的辦法！

133.“圓內(nèi)經(jīng)過(guò)圓心的線段是圓的直徑”和“圓的直徑是圓內(nèi)經(jīng)過(guò)圓心的線段”的說(shuō)法能否正確，畫(huà)一畫(huà)你就知道了！

134.讀圖、讀表異樣要明確相關(guān)信息的意義與作用！135.聯(lián)系身邊的實(shí)際，你就可以明白該怎樣做了！

136.解決這一問(wèn)題的方法其實(shí)很多，你能再想出幾種嗎？ 137.數(shù)學(xué)是有規(guī)律的，就看你能不能發(fā)現(xiàn)！138.許多數(shù)學(xué)成績(jī)的解決都離不開(kāi)想像！

139.在處理數(shù)學(xué)成績(jī)的同時(shí)，要多問(wèn)幾個(gè)“為什么”！140.舉一反三是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的有效手段！141.對(duì)于學(xué)過(guò)的知識(shí)，要善于靈活運(yùn)用！142.你現(xiàn)在知道是怎么做錯(cuò)的了嗎？ 143.弄清算理，才能列出正確的算式！144.運(yùn)用表格法解決問(wèn)題，也是很不錯(cuò)的！145.假設(shè)法、舉例法都是不錯(cuò)的數(shù)學(xué)方法！146.用分?jǐn)?shù)的方式表示除法算式很有效！

147.“甲數(shù)是乙數(shù)的5/4，乙數(shù)比甲數(shù)少百分之幾”，用假設(shè)法解決可以嗎？ 148.對(duì)第3題，你是可以借助方程來(lái)解決的！

149.像選擇題第3題，用排除法解決也是很不錯(cuò)的！

150.細(xì)讀，不管是判斷、選擇、填空題，還是計(jì)算題、解決問(wèn)題、操作題，都要注意細(xì)讀！

151.讀題時(shí)，要弄清每一個(gè)數(shù)學(xué)信息的含義！

152.換一個(gè)角度去思考，你就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)與收獲！153.關(guān)于利息的計(jì)算，如果運(yùn)用小數(shù)點(diǎn)位移和積的變化規(guī)律，算起來(lái)就簡(jiǎn)單多了！154.把“解決問(wèn)題”縮編成“文字?jǐn)⒄f(shuō)題”，可以幫助你更好地理解題意！155.就第3題來(lái)說(shuō)，還有沒(méi)有更簡(jiǎn)捷的解決方法？

156.有很多計(jì)算題是可以用簡(jiǎn)便方法計(jì)算的，你發(fā)現(xiàn)了嗎？ 157.化簡(jiǎn)比得到的應(yīng)該是一個(gè)最簡(jiǎn)整數(shù)比，而不是一個(gè)數(shù)！158.分?jǐn)?shù)與比的分?jǐn)?shù)形式該如何區(qū)別，你現(xiàn)在知道了嗎？ 159.對(duì)比的化簡(jiǎn)，要根據(jù)具體狀況選擇不同的方法！160.比值表示比的大小，與比的前、后項(xiàng)有什么關(guān)系？ 161.求比值如同求商，化簡(jiǎn)比猶如約分，你說(shuō)呢？

162.明白了“出勤率”的意義，你就知道結(jié)果該如何表示了！

163.計(jì)算組合圖形的面積應(yīng)注意分析組合圖形是由哪幾部組成的！

164.你對(duì)2（2）題的做法很靈活，老師認(rèn)為用“1”表示“100%”也是很不錯(cuò)的！165.明確“平方”所表示的意義，你就不會(huì)寫(xiě)錯(cuò)面積單位了！166.答語(yǔ)要寫(xiě)完整，并且要合乎題意！167.有很多數(shù)學(xué)問(wèn)題，如果換一個(gè)角度去思考，可以更好地理解題意！168.求比值實(shí)際上就是把比轉(zhuǎn)化為除法的一種運(yùn)算！

169.掌握常用的數(shù)量關(guān)系，可以幫助你分析與理解題意！170.第6（2）題用“萬(wàn)公頃”為單位，不就簡(jiǎn)單多了嗎？ 171.記住，半圓的周長(zhǎng)和圓的周長(zhǎng)的一半不是一回事！172.你還記得分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算法則嗎？

173.要知道，“12×3.14”的積的末位一定是“8”，而不是“4”！174.用1/3表示0.7：2.1的比值，不是更好嗎？

175.如果用分步的方法解答6（1）題，有關(guān)數(shù)據(jù)可能更好用！176.往年比去年增產(chǎn)10%，今年的產(chǎn)量是去年的百分之幾？

177.“已知一個(gè)數(shù)的20%是5.6”，你能用等式來(lái)表示這句話的意思嗎？ 178.對(duì)行程問(wèn)題，要注意弄清楚各路段與全程之間的關(guān)系！

179.只要真正明白小數(shù)的意義，你就會(huì)知道它們的計(jì)數(shù)單位分別是什么了！180.分?jǐn)?shù)的分母決定分?jǐn)?shù)單位的大小，分子則表示分?jǐn)?shù)單位的多少！

181.這一題是根據(jù)兩隊(duì)完成某項(xiàng)工程所用時(shí)間的比，來(lái)求兩隊(duì)工作效率的比。從中你發(fā)現(xiàn)了什么？

182.“甲數(shù)的1/2與乙數(shù)的1/3相等，甲數(shù)比乙數(shù)少百分之幾”，你以為用什么方法解決最簡(jiǎn)單？

183.記住，輔助線對(duì)于計(jì)算組合圖形的面積是很有幫助的！

184.注意，“鈍角都大于90度”和“大于90度的角都是鈍角”是一回事嗎？ 185.一個(gè)數(shù)，不管是整數(shù)、小數(shù)或分?jǐn)?shù)，都是由若干個(gè)計(jì)數(shù)單位組成的！186.一個(gè)分?jǐn)?shù)能否化成有限小數(shù)，你認(rèn)為與什么有關(guān)？ 187.解比例其實(shí)也是解方程！

188.你認(rèn)為，含有未知數(shù)的比例是不是方程？

189.乘法運(yùn)算有分配律，在除法運(yùn)算中有沒(méi)有分配律？

190.在整數(shù)運(yùn)算中，乘法是“求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算”，在小數(shù)與分?jǐn)?shù)的運(yùn)算當(dāng)中呢？

191.對(duì)于含有小數(shù)和分?jǐn)?shù)的計(jì)算，你應(yīng)該想一想是把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)，還是把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)才更簡(jiǎn)便！提示與期待

192.解決問(wèn)題的方法與步驟，一定要弄清楚、想明白！193.注意：解決問(wèn)題的步驟要完整！194.請(qǐng)注意解決數(shù)學(xué)問(wèn)題方法的靈活性！195.多角度思考，可以發(fā)現(xiàn)新的數(shù)學(xué)方法！196.計(jì)算時(shí)，一定要注意準(zhǔn)確！

197.注意：錯(cuò)誤的結(jié)果，往往是由錯(cuò)誤的計(jì)算造成的！

198.記住：要真正理解數(shù)學(xué)知識(shí)和辦法，就必須進(jìn)行積極有序的思考！199.讀題與抄寫(xiě)，必須準(zhǔn)確無(wú)誤！

200.明確題意，才能明確解決問(wèn)題的方法！201.弄清數(shù)量關(guān)系，方法才會(huì)正確！202.用心練習(xí)，才能形成數(shù)學(xué)技能！203.解決問(wèn)題的步驟要合乎題目的要求！204.計(jì)算步驟不能過(guò)簡(jiǎn)，要相對(duì)完整！

205.你何時(shí)克服粗心大意的毛病，你何時(shí)就能獲得全勝！206.你計(jì)算時(shí)還是有些馬虎，請(qǐng)注意！

207.養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣，關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)會(huì)很有幫助！208.養(yǎng)成良好的打草習(xí)慣，你的作業(yè)質(zhì)量才會(huì)得到保證！209.你的本次作業(yè)不如上幾次認(rèn)真，是怎樣回事？ 210.太大意了吧！

211.只要你專心對(duì)待每次作業(yè)，你肯定能提高自己的數(shù)學(xué)水平！212.對(duì)待作業(yè)，不能錯(cuò)過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié)！213.老師期待你的進(jìn)步！

214.專心聽(tīng)講，可以幫助你更好地掌握當(dāng)堂課所學(xué)的內(nèi)容！215.只需能真正找出錯(cuò)誤的原因，你就會(huì)知道以后該怎么做了！216.認(rèn)真分析造成失誤的原因并加以注意，你就會(huì)走向成功！217.請(qǐng)多一些反思，以加深理解與記憶！218.請(qǐng)用心做好每一題！

219.盡量減少細(xì)節(jié)上的失誤，是你今后必須注意做到的！220.從細(xì)處著眼，是你今后必需注意的！

221.審題時(shí)一定要明確相關(guān)信息的意義與作用，如第5題。222.算法要合理！

223.計(jì)算時(shí)，一定要力求準(zhǔn)確無(wú)誤！224.注意計(jì)算準(zhǔn)確就更好啦！

225.學(xué)會(huì)讀圖，也是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容！226.再接再厲！

227.老師相信你的成果績(jī)會(huì)一天更比一天好！228.課堂上請(qǐng)不要做小動(dòng)作！

229.注意：思考問(wèn)題的角度要合理！

230.從你涂改的地方來(lái)看，你的思路好像不對(duì)頭！231.這些成績(jī)不是你不會(huì)做，而是太大意啦！232.做作業(yè)時(shí)心莫急，心要靜！233.注意：“字如人面”！234.有進(jìn)步，但仍需努力！235.做數(shù)學(xué)，心一定要細(xì)！

236.請(qǐng)用心把握解決問(wèn)題的每一個(gè)步驟！

237.記住：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)首先要做一個(gè)勤于思考的人！238.新的學(xué)期，你肯定會(huì)有新的姿態(tài)！239.行與行的間距是否可以再大一些？ 240.提示：靜則穩(wěn)，急則亂！241.在課堂上要大膽發(fā)言！

242.數(shù)學(xué)需要多思，更需要善思！

243.相信你今后會(huì)把作業(yè)做得更漂亮！244.讀題與寫(xiě)數(shù)，都應(yīng)注意仔細(xì)！245.書(shū)面設(shè)計(jì)要注意美觀、大方！246.老師相信你會(huì)天天進(jìn)步！

247.單位名稱的書(shū)寫(xiě)要符合規(guī)范要求！248.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)離不開(kāi)“善思”與“多問(wèn)”！

249.數(shù)學(xué)方法的靈活，取決于思維的角度！250.追求上進(jìn)，才是你最好的選擇！251.請(qǐng)將“認(rèn)真”進(jìn)行到底！

252.相信你今后的作業(yè)會(huì)更認(rèn)真！253.莫急，請(qǐng)想好了再做！254.書(shū)面要注意保持整潔！255.請(qǐng)注意書(shū)面衛(wèi)生！256.注意把“答語(yǔ)”寫(xiě)完整！

257.對(duì)于數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，任何細(xì)節(jié)都不能大意！258.相信自己，老師對(duì)你抱有極大的期望！259.對(duì)于計(jì)算題，也要注意留心觀察與思考！260.請(qǐng)記住“計(jì)算四字訣”---看、想、算、查！261.希望你今后對(duì)作業(yè)注意自查！

262.多想一想前后知識(shí)的聯(lián)系，你就會(huì)變得更聰明！263.你應(yīng)該好好努力啦！

264.每天前進(jìn)一小步，你終會(huì)走向成功的！

265.要曉得，每一次作業(yè)其實(shí)都是你數(shù)學(xué)成長(zhǎng)的記錄！

266.每次作業(yè)都是你學(xué)習(xí)成果的展示，老師都會(huì)以欣賞的眼光去對(duì)待的！267.每次作業(yè)都應(yīng)力求做得更漂亮！

268.認(rèn)真的程度再高一些，你的收獲就會(huì)更多一些！269.多一些自律，你就會(huì)感到自己的不足！270.你的作業(yè)是可以做得更認(rèn)真的！

271.讀懂圖意后你就知道問(wèn)題該如何解決了！272.做作業(yè)切不可有應(yīng)付的表現(xiàn)！273.回答問(wèn)題，聲音要洪亮！

274.做有序思考，可以使你的思路更清晰！275.回答數(shù)學(xué)問(wèn)題既要條理，也要嚴(yán)密！

276.實(shí)際上，計(jì)算題也是用來(lái)檢查你的認(rèn)真程度和靈活性的！277.注意：一個(gè)人的數(shù)學(xué)水平，往往是從細(xì)節(jié)中折射出來(lái)的！278.做與思是密不可分的！

279.請(qǐng)注意數(shù)學(xué)的某些規(guī)定格式！280.再努力，莫放松！

281.做學(xué)生切莫辜負(fù)老師的期望！282.別忘了，你就是父母的希望！283.思路和書(shū)面都應(yīng)講求清楚！

284.希望你能養(yǎng)成自查作業(yè)的習(xí)慣！

285.只需做到持之以恒，你就能實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想！286.作業(yè)格式要規(guī)范！

287.希望你能按老師的要求去做！

288.把數(shù)字寫(xiě)得在大方一些就更好看啦！289.請(qǐng)注意根據(jù)要求正確處理計(jì)算結(jié)果！

290.要知道，這一題的主要目的在于如何根據(jù)實(shí)際情況來(lái)靈活運(yùn)用收尾法和去尾法！

291.要堅(jiān)持上學(xué)期的優(yōu)異成績(jī)，就應(yīng)該多一份壓力和主動(dòng)！292.解決任何數(shù)學(xué)問(wèn)題都要注意靈活！293.提高正確率，是你在計(jì)算過(guò)程中必須注意做到的！294.相信本學(xué)期你會(huì)變得更加聰明可愛(ài)！295.減少失誤最有效的方法就是想好了再做！296.線段圖可以幫你分析數(shù)量關(guān)系！297.對(duì)待學(xué)習(xí)，首先要做到自己滿意！

298.找出錯(cuò)因并加以糾正，就不會(huì)重復(fù)類(lèi)似的錯(cuò)誤！299.邊做邊想，才會(huì)更有效！

300.多一份思考，你就會(huì)多一份收獲！

301.老師相信，你每天都會(huì)有一個(gè)新的超越！302.請(qǐng)別辜負(fù)父母的一片心意！

303.和你的同桌比一比，你就應(yīng)該更努力！

304.在計(jì)算方面，“準(zhǔn)確無(wú)誤”應(yīng)該是你的主攻方向！305.只要自己嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)才會(huì)變得主動(dòng)！306.主動(dòng)學(xué)習(xí)遠(yuǎn)比被動(dòng)接受有效得多！

307.上學(xué)期你取得非常優(yōu)異的成績(jī)，希望你本學(xué)期在靈活性方面下功夫！308.有些數(shù)學(xué)問(wèn)題的結(jié)果是可以靈活處理的，如第3題！

309.其實(shí)你一點(diǎn)兒都不笨，只是課堂上不夠?qū)Ｐ摹Ｈ绻芗訌?qiáng)一點(diǎn)自律就好啦！310.老師以為你非常聰明，你做錯(cuò)了只是粗心的緣故。老師相信你今后會(huì)注意的！311.從第一單元起，你一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡的！

312.對(duì)待學(xué)習(xí)要相信自己，不要被以前的“包袱”所壓倒！313.記住，只要相信奇跡的人，才會(huì)創(chuàng)造奇跡！

314.就我們?nèi)喽裕巳硕家行判陌褦?shù)學(xué)學(xué)好，你當(dāng)然也不例外！315.記住，良好的開(kāi)端是走向成功的第一步！

316.小動(dòng)作不僅影響自己的學(xué)習(xí)，也會(huì)分散他人的注意力，請(qǐng)注意！317.記住，專心聽(tīng)講是最有效的學(xué)習(xí)方法之一！

318.如此簡(jiǎn)單的問(wèn)題都出現(xiàn)了失誤，你知道是怎樣回事嗎？

319.你今天的作業(yè)出現(xiàn)了“小問(wèn)題”，但卻導(dǎo)致了計(jì)算結(jié)果的錯(cuò)誤！320.記住，數(shù)學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)造出自己獨(dú)特的方法！

321.無(wú)論怎樣的數(shù)學(xué)問(wèn)題都應(yīng)細(xì)讀，不能放過(guò)任何一個(gè)數(shù)、字或符號(hào)！322.解決問(wèn)題的過(guò)程比結(jié)果更能反映一個(gè)人的數(shù)學(xué)才能！323.一個(gè)人的書(shū)面如同一個(gè)人的臉面，一定要注意保持整潔！324.記住某些格式要求，也是必不可少的！

325.每次作業(yè)其實(shí)都是你成長(zhǎng)的記錄，希望你認(rèn)真對(duì)待！326.在計(jì)算方面，“準(zhǔn)確無(wú)誤”應(yīng)該是你的主攻方向！

327.像你這樣聰明的孩子，課堂上如果能專心聽(tīng)講就好了！328.只需你真的用心去做，你不會(huì)比別的同學(xué)差！

329.如果有不明白的問(wèn)題，你可以寫(xiě)紙條通知老師，老師會(huì)幫你的！

330.其實(shí)，專心聽(tīng)講、獨(dú)立完成作業(yè)就是勤勞好學(xué)的表現(xiàn)，教師相信你能做到！331.你一定能克制粗心大意的毛病，老師真的在期待你的進(jìn)步！

332.不要迷信那些學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)的頭腦比你更聰明，老師相信你會(huì)趕上他們的！

333.做錯(cuò)了不要緊，老師希望你能找到錯(cuò)誤的原因！334.換一種角度去思考，你就會(huì)收獲許多驚喜與樂(lè)趣！335.多一份認(rèn)真，就會(huì)減少一份失誤！336.你真的很聰明，課堂上如果能專心聽(tīng)講，成績(jī)肯定會(huì)更好！337.太大意了，如此下去將是很危險(xiǎn)的！338.對(duì)數(shù)學(xué)來(lái)講，應(yīng)注意做好每一個(gè)細(xì)節(jié)！

339.一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，往往可以折射一個(gè)人的數(shù)學(xué)水平和學(xué)習(xí)態(tài)度！340.對(duì)數(shù)學(xué)來(lái)講，不經(jīng)意的失誤往往是致命的，總讓人后悔莫及！341.就數(shù)學(xué)而言，失之毫厘，往往謬以千里！

342.作業(yè)的認(rèn)真程度，其實(shí)就是一個(gè)人學(xué)習(xí)態(tài)度的反映，一定要把它做好！343.對(duì)待數(shù)學(xué)作業(yè)就必須做到一絲不茍！

344.要知道，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，往往是由學(xué)習(xí)態(tài)度決定的！345.用心做，就會(huì)有收獲！

346.認(rèn)真做好每一題，是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的前提條件！347.假如再不用心對(duì)待作業(yè)，就不會(huì)取得好成績(jī)！348.對(duì)待學(xué)習(xí)要有積極的態(tài)度！

349.解題方法是否正確，取決于對(duì)題意的正確理解！350.記住，數(shù)學(xué)需靜下心來(lái)去想！

351.獨(dú)立思考對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是非常重要的！

352.老師希望你在做對(duì)的基礎(chǔ)上把字寫(xiě)好，你能做到嗎？ 353.失誤往往緣自粗心大意，請(qǐng)注意！354.老師希望你每天都有新的收獲！

355.注意，提高正確率是計(jì)算練習(xí)的主要目的之一！356.對(duì)已知的數(shù)據(jù)信息，要學(xué)會(huì)“拿過(guò)來(lái)”使用！357.用心做，才能減少不應(yīng)有的失誤！358.人的頭腦是越用越靈活的！

359.適當(dāng)?shù)目招校梢允箷?shū)面更清楚、美觀！

360.對(duì)于有些問(wèn)題，如果改動(dòng)一下敘述的順序，可以幫助你降低理解上的難度！361.解答問(wèn)題的步驟與順序要合理！362.立大志者，才能成大器！

363.數(shù)學(xué)是不是有趣，就看你會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn)！364.天才出自勤奮，但離不開(kāi)靈活的思想辦法！365.做數(shù)學(xué)要做到“深思熟慮”！

366.準(zhǔn)確計(jì)算是數(shù)學(xué)練習(xí)的根本要求之一！

367.說(shuō)實(shí)話，這些日子你在課堂上專心聽(tīng)講的程度不如以前了，怎樣回事？ 368.用方程解決問(wèn)題，“設(shè)語(yǔ)”是必不可少的環(huán)節(jié)！369.出現(xiàn)失誤了，是因?yàn)樽鲎鳂I(yè)時(shí)分心的緣故吧？ 370.想好了再做，就會(huì)減少涂改的現(xiàn)象了！371.做數(shù)學(xué)作業(yè)也要做到字跡工整！

372.記住，圓周率π與3.14不完全是一回事！

373.你能提出一個(gè)數(shù)學(xué)總是很不錯(cuò)，但就是太過(guò)簡(jiǎn)單了點(diǎn)兒！374.列出算式后要看一看能否和自己的想法一致！

375.學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最重要的是在于對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)與辦法的探究與發(fā)現(xiàn)！376.盡量減少失誤，可以有效改善你的答題習(xí)慣！

377.對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題能否進(jìn)行正確解答，關(guān)鍵在于對(duì)題意能否做了正確的分析與理解！

378.學(xué)會(huì)分析與理解圖意，也是一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)任務(wù)！379.要想取得好成績(jī)，就應(yīng)力爭(zhēng)消除不應(yīng)有的失誤！380.注意，數(shù)學(xué)作業(yè)也不能出現(xiàn)錯(cuò)別字！381.唯有努力，才干取得好成績(jī)！

382.數(shù)學(xué)有一定的難度，才有吸引力！

383.如果不把所列算式的意義弄清楚，你就有可能不知道到底解決了什么問(wèn)題！384.學(xué)習(xí)其實(shí)就是一種比賽！

385.掌聲與歡呼聲總是向著那些奮力拼搏的人！

386.用分?jǐn)?shù)表示一個(gè)數(shù)，在沒(méi)有特殊要求的狀況下，應(yīng)寫(xiě)成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)！387.注意，有許多“解決問(wèn)題”，首先要處理的是單位的統(tǒng)一問(wèn)題！388.對(duì)于學(xué)習(xí)，每天都應(yīng)是一個(gè)新的開(kāi)端！

389.看來(lái)，只需學(xué)習(xí)方法對(duì)頭，數(shù)學(xué)其實(shí)并不神秘！390.專心聽(tīng)講，你就會(huì)天天有進(jìn)步！391.作業(yè)布局要注意美觀！

392.今后應(yīng)注意正確使用約等號(hào)！

393.做后查一查，對(duì)數(shù)學(xué)來(lái)講是非常有必要的！394.善于思考，數(shù)學(xué)會(huì)造就你智慧的頭腦！395.只要善于動(dòng)腦，數(shù)學(xué)其實(shí)很簡(jiǎn)單！396.做數(shù)學(xué)要做到“胸有成竹”！397.數(shù)學(xué)也是需求學(xué)會(huì)記憶的！

398.積極而有效的思考，可以發(fā)展你數(shù)學(xué)方面的學(xué)力！399.要想做到無(wú)誤，做題前應(yīng)注意整理好解題的思路！

400.獨(dú)立并且是認(rèn)真完成作業(yè)，其實(shí)就是學(xué)習(xí)用功的具體表現(xiàn)！401.注意，數(shù)學(xué)最怕筆下誤！

402.要知道，數(shù)學(xué)最能反映一個(gè)人的智力水平！403.“答語(yǔ)”也要寫(xiě)得具體明白！

404.任何富有創(chuàng)意的數(shù)學(xué)方法，都是用心發(fā)現(xiàn)的結(jié)果！

405.如果每天都能學(xué)到一些解決問(wèn)題的方法，是非常令人高興的事情！406.注意，學(xué)習(xí)成績(jī)往往是由學(xué)習(xí)態(tài)度決定的！

407.養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣，才能真正防止因馬虎造成的失誤！408.明確了題中的數(shù)量關(guān)系，你就會(huì)找到解決問(wèn)題的方法！409.你真的需要用心對(duì)待作業(yè)啦！

410.如果不能很好地經(jīng)過(guò)作業(yè)練習(xí)來(lái)穩(wěn)鞏固所學(xué)的知識(shí)，要想取得好成績(jī)是很困難的！

411.第2題與你的同桌出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤，教師相信你是知道原因的！

412.記住，訂正的目的在于真正找出錯(cuò)誤的原因并加以糾正，當(dāng)前不再犯類(lèi)似的錯(cuò)誤。

413.把新舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，你就會(huì)更好地理解有關(guān)知識(shí)的來(lái)龍去脈！414.要知道，比值表示的是一個(gè)數(shù)，可以是整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)或百分?jǐn)?shù)！415.教師相信，只要真的付出努力，“一切皆有可能”！416.對(duì)計(jì)算結(jié)果應(yīng)學(xué)會(huì)用估算的方法去檢查！417.列錯(cuò)算式的原因，大多是對(duì)題意不清的緣故！418.數(shù)學(xué)也需要細(xì)讀！

419.數(shù)學(xué)喜歡那些善于用心思考的人！420.有些問(wèn)題用分步解答也是很不錯(cuò)的，比方第3題；但應(yīng)注意安排恰當(dāng)?shù)捻樞颍?21.對(duì)題意作有序分析，你的思路就會(huì)很清晰！422.數(shù)學(xué)是最需要細(xì)致入微的，哪怕是寫(xiě)數(shù)！

423.只需用心去發(fā)現(xiàn)，你就會(huì)找到許多靈活的方法的！424.思路不清，你就不會(huì)列出正確的算式！

425.如果不用心對(duì)待作業(yè)，優(yōu)秀的成績(jī)就會(huì)離你更遠(yuǎn)！426.數(shù)學(xué)不但要細(xì)讀，還要會(huì)讀！

427.今后應(yīng)注意經(jīng)過(guò)多種方法去理解題意！

428.用方程解決問(wèn)題，首先要把未知數(shù)確定下來(lái)！429.抄錯(cuò)數(shù)和改錯(cuò)題，都是不應(yīng)該發(fā)生的！430.請(qǐng)把字寫(xiě)得再稍大一些！

431.準(zhǔn)確把握算式所表示的意義，才能靈活地使用括號(hào)！432.老師認(rèn)為，粗心大意是造成失誤的主要原因。你說(shuō)呢！

433.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如專心聽(tīng)講、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，你將受益匪淺！434.思路清晰，算法才會(huì)更明確！

435.注意，計(jì)算要準(zhǔn)確，答語(yǔ)也要正確！

436.你不記得比值是可以用分?jǐn)?shù)來(lái)表示的了嗎？ 437.課堂上大腦“開(kāi)小差”，對(duì)你的損失將是很大的！438.記住，課堂上一心不能二用！

439.把字寫(xiě)得再規(guī)范一些，你的作業(yè)質(zhì)量就更好啦！

440.課堂上養(yǎng)成聆聽(tīng)的習(xí)慣，你就會(huì)收獲許多經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)！441.數(shù)學(xué)作業(yè)也應(yīng)像語(yǔ)文作業(yè)一樣，書(shū)寫(xiě)要工整，布局要美觀！442.有好習(xí)慣，才會(huì)有好成績(jī)！

443.解決問(wèn)題的思路或步驟要有合理的順序！444.長(zhǎng)度和面積單位要注意分清！

445.解決問(wèn)題的步驟要完整，如4（3）題！446.該注意什么問(wèn)題，教師相信你應(yīng)該知道了！447.要知道，聰明的孩子更討人喜歡！

448.要想始終保持優(yōu)秀的水平，就必須付出足夠的努力！449.教師相信你會(huì)變得越來(lái)越聰明可愛(ài)！

450.學(xué)習(xí)是沒(méi)有終點(diǎn)的，正所謂“學(xué)海無(wú)涯”，繼續(xù)努力吧！451.學(xué)習(xí)，其實(shí)就是用知識(shí)來(lái)塑造自己！

452.無(wú)論解決怎樣的數(shù)學(xué)問(wèn)題，頭腦都要清醒！

453.數(shù)學(xué)知識(shí)必須經(jīng)過(guò)自己的再創(chuàng)造，才能真正領(lǐng)會(huì)！454.有效的方法和靈活的思維，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必不可少的！455.你的失誤，往往會(huì)讓人懷疑你的數(shù)學(xué)水平！456.好好學(xué)習(xí)是一種責(zé)任！

457.靈敏活的思維方法，可以使復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化！458.只要不斷地追求，才能登上數(shù)學(xué)的頂峰！

459.常常回顧與反思，關(guān)于理解和掌握數(shù)學(xué)方法很有幫助！460.上課專心聽(tīng)講與用心思考，就是用功的最好表現(xiàn)！461.學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，首先要做一個(gè)“思想者”！462.理解是記憶的前提！463.粗心大意是數(shù)學(xué)的大敵！

464.戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn)，就能戰(zhàn)勝一切！465.學(xué)習(xí)是一種自覺(jué)的行為！466.有志氣，更要有智慧！

467.今后應(yīng)記住作業(yè)的某些格式與要求！468.注意：頭腦，數(shù)學(xué)就不簡(jiǎn)單了！469.丟三落四是粗心大意的表現(xiàn)！

470.把每次作業(yè)當(dāng)成自己對(duì)相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解與應(yīng)用水平的檢驗(yàn)，你的成績(jī)就會(huì)很優(yōu)秀！

471.注意：學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退！

472.做作業(yè)，一要獨(dú)立思考，二要獨(dú)立完成！473.失誤往往緣自用心不專！

474.要想取得進(jìn)步，首先要注意專心聽(tīng)講！475.假定法也是一種不錯(cuò)的數(shù)學(xué)方法！476.學(xué)習(xí)要有自信心！

477.學(xué)會(huì)思考，才能真正地掌握數(shù)學(xué)方法！478.多一些回顧與反思，你就會(huì)變得聰明起來(lái)！479.常常反思與回顧，你的成績(jī)一定會(huì)有很大進(jìn)步！480.“會(huì)學(xué)”比“學(xué)會(huì)”更重要！481.“想學(xué)”比什么都重要！

482.多動(dòng)腦，才能把數(shù)學(xué)知識(shí)變成自己的東西！483.提出問(wèn)題比解決問(wèn)題更有價(jià)值！484.只有想不到的，沒(méi)有做不到的！485.舉例是一種有效的數(shù)學(xué)方法！

486.我們周?chē)泻芏嗬樱梢詭椭覀兘鉀Q數(shù)學(xué)問(wèn)題！487.抬頭聽(tīng)講，老師會(huì)收到從你臉上表達(dá)出的很多信息！488.數(shù)學(xué)規(guī)律要用心去發(fā)現(xiàn)！

489.數(shù)學(xué)的魅力，就在于探索與發(fā)現(xiàn)！490.注意：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)來(lái)不得半點(diǎn)兒馬虎！491.數(shù)學(xué)處處皆學(xué)問(wèn)，你說(shuō)呢？ 492.對(duì)待數(shù)學(xué)要處處留心！

493.積極向上的心態(tài)，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必不可少的！494.回顧與反思是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必不可少的方法與途徑！495.數(shù)學(xué)就是把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化！

496.有效的學(xué)習(xí)方法，可以使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得更輕松！497.“畫(huà)蛇添足”往往弄巧成拙！498.學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娘L(fēng)格！499.好習(xí)慣需要用心去培養(yǎng)！

500.你這次沒(méi)再隨便涂改，看來(lái)是想好了再做的！501.對(duì)待數(shù)學(xué)，每一個(gè)細(xì)節(jié)都不能錯(cuò)過(guò)！

502.每一次作業(yè)，其實(shí)都是一次自我檢查學(xué)習(xí)成果的過(guò)程！503.注意：細(xì)節(jié)往往反映一個(gè)人的數(shù)學(xué)水平！504.獨(dú)立完成作業(yè)，才能真正有收獲！

505.用心思考，才能真正獲得解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的方法與技巧！506.做作業(yè)首先要正確，其次才是速度！507.只需停止不懈的努力，你就會(huì)很優(yōu)秀！508.獨(dú)立思考，是理解與掌握的數(shù)學(xué)方法的有效途徑！509.做數(shù)學(xué)要做到“心中有數(shù)”！

510.“自查”是必不可少的技能或習(xí)氣慣！511.你能否有些粗心？

512.理解了，才能記得牢！

513.要想學(xué)好數(shù)學(xué)，應(yīng)注意從細(xì)處入手！

514.今天的數(shù)學(xué)課，你聽(tīng)得不夠?qū)Ｐ模窃鯓踊厥拢?515.注意：有好成績(jī)，才有好心情！

516.解決問(wèn)題方法確立，其實(shí)就是自己探索與發(fā)現(xiàn)的成果！517.求知的欲望是學(xué)習(xí)的動(dòng)力之源！

518.獨(dú)立思考才能真正提高自己的數(shù)學(xué)能力！519.數(shù)學(xué)需要融會(huì)貫通和觸類(lèi)旁通！

520.有認(rèn)真對(duì)待作業(yè)的態(tài)度，可以養(yǎng)成一絲不茍的習(xí)慣！521.不應(yīng)有的失誤，往往叫人感到遺憾！522.學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)具備一定的自學(xué)能力！

523.學(xué)會(huì)思考慮，才會(huì)找到打開(kāi)智慧大門(mén)的鑰匙！524.優(yōu)異的成績(jī)緣自勤學(xué)、善思與多問(wèn)！525.先做“學(xué)者”，然后才干做“專家”！526.態(tài)度決定成敗！

527.用心探索，就會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的神奇！528.數(shù)學(xué)會(huì)使你更聰明！

529.探索與發(fā)現(xiàn)，是理解與掌握數(shù)學(xué)方法的重要途徑！530.靈活是數(shù)學(xué)的靈魂！

531.注意：離開(kāi)了靈活性，數(shù)學(xué)就失去了生命力！532.靈活性是最重要的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)之一！533.做數(shù)學(xué)，什么時(shí)候都不應(yīng)離開(kāi)靈活！534.數(shù)學(xué)可以使你的頭腦更靈活！

535.數(shù)學(xué)可以培養(yǎng)你靈活的思維方式！536.數(shù)學(xué)會(huì)伴你快樂(lè)生長(zhǎng)！537.數(shù)學(xué)也需要聯(lián)想！538.數(shù)學(xué)一樣需要靈感！

539.數(shù)學(xué)靈感是潛心探究與發(fā)現(xiàn)的產(chǎn)物！540.用心探索，才能獲得成功的體驗(yàn)！

541.拓展你的思路，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)更廣闊的天地！542.進(jìn)程比結(jié)果更能反映一個(gè)人的數(shù)學(xué)才能！

543.對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)與方法既要知其然，更要知其所以然！

544.改變觀察與思維的角度，你的眼前將會(huì)出現(xiàn)一片新的天空！545.興味與熱情是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的發(fā)起機(jī)！

546.方法與戰(zhàn)略要具備或符合一定的方向性！547.思路的走向要合乎數(shù)學(xué)信息的脈絡(luò)！548.學(xué)習(xí)是一種不懈的追求！

549.對(duì)待作業(yè)再專心一些，你的收獲就會(huì)更多一些！

550.練習(xí)的目的之一，就是在練習(xí)的過(guò)程中失掉新的收獲！551.理解--是解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的金鑰匙！552.繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更好的成績(jī)！553.方法與算理都應(yīng)心知肚明！554.努力才有好成績(jī)！

555.記住：成功的喜悅總是光顧那些勇于拼搏的人！556.記住：學(xué)習(xí)就應(yīng)該力爭(zhēng)上游！

557.相信你，本學(xué)期的目標(biāo)你已經(jīng)確定了！

558.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)人的學(xué)業(yè)水平至關(guān)重要！559.興趣是最好的老師，數(shù)學(xué)同樣如此！560.每天都應(yīng)對(duì)所學(xué)知識(shí)停止回顧與反思！561.努力是成功之父！

562.知識(shí)和智慧是最寶貴的財(cái)富！

563.看到你專注的神情，教師很是欣慰！

564.記住，優(yōu)秀的成績(jī)是報(bào)答父母最好的禮物！565.注意：優(yōu)秀的成績(jī)?nèi)Q于良好的學(xué)習(xí)態(tài)度！566.粗心大意，往往與成功失之交臂！

567.作業(yè)的認(rèn)真程度往往反映一個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度！568.記住：好學(xué)的孩子才討人喜歡！569.成功與勤奮是孿生兄弟！

570.每次作業(yè)，其實(shí)都是你的一幅作品！571.學(xué)習(xí)只要起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)！572.粗心大意是數(shù)學(xué)的大忌！

573.你的書(shū)面猶如你的名字一樣潔凈！574.教師真為你著急！

575.掌握正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)才更有效！576.好習(xí)慣要做到持之以恒！

577.善于動(dòng)腦的孩子，才會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)！578.有目標(biāo)，更要有行動(dòng)！

579.反思是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要一環(huán)！580.把數(shù)學(xué)當(dāng)朋友，你將受益匪淺！581.你喜歡數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)才會(huì)喜歡你！582.要想學(xué)好數(shù)學(xué)，必須首先喜歡數(shù)學(xué)！

583.老師是不會(huì)喜歡不用心對(duì)待作業(yè)的孩子的！584.理解是確保無(wú)誤的基礎(chǔ)！

585.學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，往往與學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)！586.學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)Q于態(tài)度與方法！587.學(xué)習(xí)要有自信心和自覺(jué)性！

588.做錯(cuò)了不要緊，要緊的是能不能找出做錯(cuò)的原因！589.對(duì)數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，缺什么也別缺心眼兒！

590.只要經(jīng)過(guò)本人的探索、發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造，你才會(huì)真正感受數(shù)學(xué)的奧妙與魅力！591.聰明的孩子是最可愛(ài)的，比如你！

592.學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣，全賴于自己努力的程度！593.靈活的數(shù)學(xué)方法，緣自靈活的思維方式！594.用心去發(fā)現(xiàn)，你就會(huì)感到數(shù)學(xué)是無(wú)比精彩的！595.“會(huì)學(xué)”比“苦學(xué)”要高明得多！596.經(jīng)常反思，可以構(gòu)建自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)！597.數(shù)學(xué)的神奇魅力就在于探索與發(fā)現(xiàn)！598.有追求，才有動(dòng)力！599.業(yè)精于勤，學(xué)精于思！

600.有了積極的心態(tài)，學(xué)習(xí)就會(huì)變成快樂(lè)的事情！601.自查是一種重要的學(xué)習(xí)能力！602.有目標(biāo)，才有勁頭！

603.學(xué)習(xí)辦法得當(dāng)，可以使學(xué)習(xí)變得很輕松！604.“精益求精”是數(shù)學(xué)的一貫追求！

605.學(xué)會(huì)反思與回顧，才能形成自己的數(shù)學(xué)知識(shí)體系！606.數(shù)學(xué)日記是進(jìn)行回顧與反思的有效方式！607.要知道，“苦學(xué)”不如“會(huì)學(xué)”！608.天才出自勤奮！

609.智者就是善于思考的人！610.做數(shù)學(xué)要做到入心入腦！

611.學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)努力做到“觸類(lèi)旁通”！

612.數(shù)學(xué)水平是從解決問(wèn)題的過(guò)程中反映出來(lái)的！613.神奇的數(shù)學(xué)世界是要用心去探索與發(fā)現(xiàn)的！614.獨(dú)立思考，才能真正感受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣！615.專心聽(tīng)講，就是對(duì)老師的一種尊重！616.對(duì)待作業(yè)要有一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度！617.消字靈消不去你的粗心大意！

618.養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，關(guān)于數(shù)學(xué)也是非常重要的！619.自覺(jué)性是最重要的學(xué)習(xí)品質(zhì)之一!620.數(shù)學(xué)是一門(mén)技術(shù)含量很高的學(xué)科！621.數(shù)學(xué)是一門(mén)技巧性極強(qiáng)的學(xué)科！

622.用心發(fā)現(xiàn)你會(huì)感覺(jué)到生活中處處都與數(shù)學(xué)有關(guān)！623.要知道，只要相信奇跡的人，才會(huì)創(chuàng)造奇跡！624.觀察力也是一種重要的數(shù)學(xué)能力！

625.善于思考是理解與掌握數(shù)學(xué)方法的必要途徑！626.學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要有一種積極探索的精神！

627.放飛想象的翅膀你就會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)世界是一個(gè)無(wú)比廣闊的天空！628.有勇氣，才會(huì)有奇跡！

629.很多“學(xué)具”―輔助我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的工具，是隨處可得的！630.學(xué)如登山，每上一個(gè)臺(tái)階，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的景致！631.太陽(yáng)每天都是新的，希望你每天都有一個(gè)新的起點(diǎn)！632.和數(shù)學(xué)交朋友，它會(huì)伴你快樂(lè)成長(zhǎng)！633.學(xué)習(xí)是一種完善自我的過(guò)程！

634.老師認(rèn)為，對(duì)待學(xué)習(xí)首先要做到自己滿意！635.有了靈活性，數(shù)學(xué)才有生命力！636.你對(duì)這次作業(yè)的質(zhì)量感到滿意嗎？ 637.學(xué)習(xí)是為自己的未來(lái)做準(zhǔn)備的！

638.你的首要義務(wù)是克服粗心大意的毛病！639.看來(lái)，專心聽(tīng)講很重要！640.只要準(zhǔn)確計(jì)算，才不致因小失大！

641.把解決問(wèn)題的過(guò)程想清楚，你就成功了一大半！642.記住，做作業(yè)一定要想好了再做！

643.對(duì)數(shù)學(xué)來(lái)講，是不允許任何一個(gè)細(xì)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題的！644.上課時(shí)如能集中留意力，你的成績(jī)肯定會(huì)更好！645.如果你的作業(yè)再認(rèn)真一些，老師會(huì)更喜歡你！

646.老師沒(méi)想到你竟如此大意，做作業(yè)時(shí)把心靜下來(lái)吧！647.準(zhǔn)確地進(jìn)行計(jì)算，是你必須掌握的基本能力！648.太馬虎了，你應(yīng)該多加小心啦！649.想好了再做，才能保證書(shū)面整潔！

650.其實(shí)，每一次作業(yè)都是你數(shù)學(xué)成長(zhǎng)的反映，教師相信你會(huì)把它做好！651.注意，課堂上如不專心聽(tīng)講，是很難學(xué)好數(shù)學(xué)的！652.如果不端正學(xué)習(xí)態(tài)度，數(shù)學(xué)成績(jī)是不可能得到提高的！

653.每做完一次作業(yè)都回頭檢查一遍，是非常必要也是非常重要的！654.明確了數(shù)量關(guān)系，才能知道該用什么方法去解決！

655.只要能做到專心聽(tīng)講、用心對(duì)待作業(yè)，你就會(huì)收獲許多數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣！656.審題如同打腹稿，思路要合理，考慮要全面！657.成數(shù)與折數(shù)的表示方法是有區(qū)別的！

658.盡量減少不必要的失誤，是你今后必須注意做到的！659.其實(shí)，在學(xué)習(xí)中經(jīng)受一點(diǎn)小波折，也是一種收獲！660.注意，要學(xué)會(huì)做題，首先要學(xué)會(huì)讀題！661.不會(huì)讀題往往就不會(huì)做題！

662.練好數(shù)學(xué)方面的“畫(huà)功”，對(duì)你的數(shù)學(xué)能力的發(fā)展將有極大的幫助！663.只需用心觀察與思考，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中的創(chuàng)新因素?zé)o處不在！

第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)語(yǔ)初探

小 學(xué) 數(shù) 學(xué) 作 業(yè) 評(píng) 語(yǔ) 初 探

休寧縣藍(lán)渡－環(huán)居小學(xué) 黃洲海

批改數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，我們已習(xí)慣用“√”“×”來(lái)評(píng)判正誤，采用百分制量分。這種評(píng)價(jià)方法方便快捷，但缺乏激勵(lì)性、引導(dǎo)性。為了彌補(bǔ)此法的不足，我在批改作業(yè)時(shí)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候、適當(dāng)?shù)牡胤郊由锨‘?dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ)，肯定學(xué)生的成績(jī)，指出學(xué)生的不足，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，取得了較好的效果。這樣做也符合《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的要求：“評(píng)價(jià)的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué)；應(yīng)建立評(píng)價(jià)目標(biāo)多元、評(píng)價(jià)方法多樣的評(píng)價(jià)體系。對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)的過(guò)程；要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立信心。”下面就談?wù)勎以跀?shù)學(xué)作業(yè)中寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的一些做法和體會(huì)。

一、激勵(lì)之語(yǔ)，讓學(xué)生“百尺竿頭、更進(jìn)一步”。

恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，能打開(kāi)學(xué)生心靈的窗戶，點(diǎn)燃學(xué)生心底的火種，激發(fā)學(xué)生深藏的情感，從而引發(fā)出學(xué)生不可估量的學(xué)習(xí)潛能。在數(shù)學(xué)作業(yè)批改中，學(xué)生哪怕只有一個(gè)小小的進(jìn)步或閃光點(diǎn)，教師都要捕捉到，給予表?yè)P(yáng)、激勵(lì)。如學(xué)生的作業(yè)正確率高且書(shū)寫(xiě)工整清晰，就可以寫(xiě)上這樣的評(píng)語(yǔ)：“老師看你的作業(yè)真是一種藝術(shù)享受！”“你的作業(yè)令老師賞心悅目！”??當(dāng)學(xué)生在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，思路新穎、方法獨(dú)特、簡(jiǎn)便易行，那不妨寫(xiě)下這樣的評(píng)語(yǔ)：“你真聰明，解答巧妙！”“你真行，不愧是少年華羅庚！”??若發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，不要吝嗇自己的贊美之詞：“看到你在進(jìn)步，老師真為你高興！”“有進(jìn)步，繼續(xù)努力！”??這些帶著感情色彩的評(píng)語(yǔ)，讓學(xué)生享受成功的快樂(lè)，讓優(yōu)等生“百尺竿頭、更進(jìn)一步”，讓后進(jìn)生感受到老師對(duì)他的關(guān)心，從而對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。

二、期待之語(yǔ)，幫學(xué)生自我改錯(cuò)，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

教師的期望對(duì)學(xué)生起隱蔽的強(qiáng)化作用。1972年E·布羅菲和T·古德曾評(píng)論羅森塔爾效應(yīng)的最初研究與許多重復(fù)實(shí)驗(yàn)，肯定教師對(duì)學(xué)生的看法能夠影響學(xué)生。他們?cè)?0年代的一些研究中，發(fā)現(xiàn)教師無(wú)意中強(qiáng)化高分學(xué)生的正確答案甚于低分學(xué)生，給高分學(xué)生提供更多的反饋。他們認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生的強(qiáng)化是根據(jù)他們對(duì)學(xué)生的期望，學(xué)生則以證實(shí)期望的方式來(lái)反應(yīng)。這個(gè)解釋已被心理學(xué)界接受。所以我們教師在批改學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)應(yīng)多給學(xué)生一些期望。如當(dāng)學(xué)生為了圖快而粗心大意，書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真時(shí)，我們對(duì)這些學(xué)生可以提出殷切的希望，幫學(xué)生自我改錯(cuò)。評(píng)語(yǔ)可以這樣寫(xiě)：“憑你的聰明勁兒，堅(jiān)信你會(huì)寫(xiě)出一手好字！”“你很聰明，如果字再寫(xiě)得好一點(diǎn)，那就更好了!”“老師相信你，通過(guò)自己的努力，一定能遠(yuǎn)離‘粗心’，與‘細(xì)心’交上好朋友！”“我相信你，一定不會(huì)辜負(fù)大家對(duì)你的期望的！”??對(duì)學(xué)生因非智力因素出現(xiàn)的錯(cuò)誤，我們教師要寬容，不要打擊學(xué)生的自信，我們應(yīng)利用期待性評(píng)語(yǔ)讓學(xué)生糾正不良傾向，并使學(xué)生逐漸養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。

三、商榷之語(yǔ)，消除學(xué)生抵抗情緒，指導(dǎo)方法。

商榷性評(píng)語(yǔ)，就是跟學(xué)生商量著怎么做。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，跟學(xué)生商量是把學(xué)生看作平等的人，是尊重學(xué)生的具體表現(xiàn)。如果硬性命令，容易使學(xué)生產(chǎn)生抵抗情緒；如果你跟學(xué)生商量著怎么做，他還會(huì)有抵抗情緒嗎？不但沒(méi)有，還會(huì)非常樂(lè)意去做。因此，我們教師要根據(jù)學(xué)生作業(yè)的不同情況，不必直接更正，而是用商榷性評(píng)語(yǔ)給予適當(dāng)?shù)奶崾荆龑?dǎo)學(xué)生自己去更正。如學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)審題、計(jì)算、觀察、分析、判斷等方面的錯(cuò)誤時(shí)，老師可在錯(cuò)誤的地方作上提示符號(hào)，寫(xiě)上商榷性評(píng)語(yǔ)引導(dǎo)學(xué)生自己去思考、改正。商榷性評(píng)語(yǔ)可以這樣寫(xiě)：“運(yùn)算順序正確嗎？”“讀讀法則再做，好嗎？”“利用逆推方法試試看，好嗎？”??根據(jù)指導(dǎo)，學(xué)生不僅找到了錯(cuò)誤的原因和正確方法，還知道了自己的薄弱環(huán)節(jié)。有的題可以用多種解法而學(xué)生只用了一種，這時(shí)可在旁邊寫(xiě)上：“還有更好的簡(jiǎn)便方法嗎？”“愛(ài)動(dòng)腦筋的你，想想看，還有沒(méi)有更簡(jiǎn)便的方法呢？”??這樣的評(píng)語(yǔ)可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地去想大膽地去做。

總之，評(píng)語(yǔ)是教師情感輸出的載體，評(píng)語(yǔ)內(nèi)容所蘊(yùn)含的情感意義，從某種角度來(lái)看，會(huì)直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。數(shù)學(xué)作業(yè)批改中評(píng)語(yǔ)的運(yùn)用，可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)的不足，有利于促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的提高，有利于師生間的情感溝通，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生在作業(yè)批語(yǔ)中得到感悟、得到信心、得到力量、得到價(jià)值、得到一顆師生友誼的心。因此，我們老師在數(shù)學(xué)作業(yè)批改時(shí)多寫(xiě)寫(xiě)一些恰當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ)。當(dāng)然，寫(xiě)評(píng)語(yǔ)本身要簡(jiǎn)潔、明了、自然、親切、實(shí)事求是，充滿希望，富有啟發(fā)性，這樣才能起到良好的效果。

第四篇：數(shù)學(xué)作業(yè)中的評(píng)語(yǔ)

數(shù)學(xué)作業(yè)中的評(píng)語(yǔ)

平日里我們老師批改作業(yè)就是對(duì)勾和錯(cuò)號(hào)，然后隨意評(píng)判個(gè)等級(jí)“優(yōu)、良、中、差”，再寫(xiě)上個(gè)批改日期，有錯(cuò)誤的再加上個(gè)訂正就結(jié)束了。數(shù)學(xué)老師就更是這樣了，總覺(jué)得在數(shù)學(xué)的世界里就只有對(duì)號(hào)和錯(cuò)號(hào)，其他的一切都是多余。其實(shí)，我認(rèn)為在數(shù)學(xué)作業(yè)的批改中老師的評(píng)語(yǔ)能起著很重要的作用，對(duì)于多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，一次老師用心寫(xiě)出的評(píng)語(yǔ)，不亞于一次老師對(duì)學(xué)生的情感教育。

我所教的班級(jí)中有一名非常調(diào)皮的男同學(xué)，數(shù)學(xué)作業(yè)寫(xiě)的十分潦草，開(kāi)學(xué)不久第一次作業(yè)著實(shí)把我嚇了一跳，字寫(xiě)的有大有小很不均勻而且涂改的十分厲害，我氣得只想把他的作業(yè)撕掉讓他重寫(xiě)，但是這個(gè)孩子是個(gè)倔脾氣，一根筋，如果采取強(qiáng)硬的手段恐怕只能適得其反。我仔細(xì)看了看他的作業(yè)：解題思路完全正確沒(méi)有一點(diǎn)問(wèn)題，就是書(shū)寫(xiě)太差，針對(duì)這種情況我就在他作業(yè)的后面寫(xiě)下了這樣的評(píng)語(yǔ)：“你是個(gè)聰明的孩子，題做的都對(duì)，唯一不足的是書(shū)寫(xiě)有些潦草，如果能再寫(xiě)得工整些、干凈些就更好了，老師相信你能做到。”第二天的作業(yè)交上來(lái)我發(fā)現(xiàn)雖然還是潦草但已經(jīng)好了很多，我又寫(xiě)下了這樣的評(píng)語(yǔ)：“你今天的進(jìn)步真大，老師相信你能做得更好，期待你更好的表現(xiàn)”。第三天的作業(yè)寫(xiě)的極為認(rèn)真，我給他得了個(gè)“優(yōu)＋”并且加蓋了一面小紅旗。從此他的作業(yè)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真多了，作業(yè)本也變得干凈漂亮了。偶爾有一次不認(rèn)真，我都會(huì)及時(shí)的用評(píng)語(yǔ)提醒他。

有時(shí)我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生的解題思路很獨(dú)特，很有創(chuàng)造性，我就會(huì)加上這樣的評(píng)語(yǔ)：“你這個(gè)方法很好，老師要向你學(xué)習(xí)，加油！”還有的學(xué)生因粗心大意計(jì)算出現(xiàn)錯(cuò)誤，我就會(huì)在錯(cuò)誤的下面畫(huà)上波浪線再打個(gè)“？”寫(xiě)上“要細(xì)心呀！”……這些微不足道的話語(yǔ)在孩子們的心中卻有著很重的分量，它能起到比面對(duì)面交流更好的效果，因?yàn)樗怯行蔚目吹靡?jiàn)的。

所以說(shuō)，數(shù)學(xué)作業(yè)中老師簡(jiǎn)短的評(píng)語(yǔ)，真的能起到很大的作用！您可以試一試！

第五篇：數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)語(yǔ)集錦

數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)語(yǔ)集錦

計(jì)算全部正確，恭喜你！一分耕耘一分收獲!

5、方法要靈活，計(jì)算也要精確！

6、記住：要真正理解數(shù)學(xué)知識(shí)和方法，就必須進(jìn)行積極有序的思考！

10、用心練習(xí)，才能形成數(shù)學(xué)技能！

15、解決問(wèn)題的步驟要合乎題目的要求！

16、計(jì)算步驟不能過(guò)簡(jiǎn)，要相對(duì)完整！

27、請(qǐng)注意解決數(shù)學(xué)問(wèn)題方法的靈活性！

28、多角度思考，可以發(fā)現(xiàn)新的數(shù)學(xué)方法！

31、精確計(jì)算是減少不必要失誤的前提之一！

33、只要你專心對(duì)待每次作業(yè)，你肯定能提高自己的數(shù)學(xué)水平！

36、專心聽(tīng)講，可以幫助你更好的理解！

37、請(qǐng)你好好搞清出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因，你就會(huì)知道以后該怎么做了！

38、請(qǐng)多一些反思，以加深理解與記憶！

54、注意：思考的角度要合理！

68、練習(xí)的目的在于加深對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解！

70、記住：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)首先要做一個(gè)勤于思考的人！

73、相信你今后的表現(xiàn)會(huì)更出色！78、數(shù)學(xué)需要多思，更需要善思！86、數(shù)學(xué)離不開(kāi)“善思”與“多問(wèn)”！87、數(shù)學(xué)方法的靈活，取決于思維的角度！

88、追求上進(jìn)，才是你最好的選擇！89、請(qǐng)將“認(rèn)真”進(jìn)行到底！

100、多想一想前后知識(shí)的聯(lián)系，你就會(huì)變得更聰明！

102、每天前進(jìn)一小步，你終會(huì)走向成功！

103、每次作業(yè)都是你學(xué)習(xí)成果的展示，老師都會(huì)以欣賞的眼光去對(duì)待的！

114、解答數(shù)學(xué)問(wèn)題既要條理，也要嚴(yán)

密！

119、再努力，莫放松！122、莫忘父母的期望！

125、你的目標(biāo)，應(yīng)該是在數(shù)學(xué)方面成為同學(xué)們的榜樣！

127、本學(xué)期應(yīng)力爭(zhēng)上游！

138、相信本學(xué)期你會(huì)變得更加聰明可愛(ài)！

140、每天都應(yīng)給自己加油！145、多一份思考，你就會(huì)多一分成功！152、主動(dòng)學(xué)習(xí)遠(yuǎn)比被動(dòng)接受有效得多！

3、數(shù)學(xué)知識(shí)必須經(jīng)過(guò)自己的再創(chuàng)造，才能真正領(lǐng)會(huì)！

4、有效的方法和靈活的思維，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必不可少的！

9、靈活的思維方法，可以使復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化！

11、經(jīng)常回顧與反思，對(duì)于理解和掌握數(shù)學(xué)方法很有幫助！

15、理解是記憶的前提！

19、戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn)，就能戰(zhàn)勝一切！20、學(xué)習(xí)是一種自覺(jué)的行為！

21、有志，更要有智！

23、注意：頭腦簡(jiǎn)單，數(shù)學(xué)就不簡(jiǎn)單了！

34、學(xué)會(huì)思考，才能真正地掌握數(shù)學(xué)方法！

35、數(shù)學(xué)需要嚴(yán)密！

36、多一些回顧與反思，你就會(huì)變得聰明起來(lái)！

37、經(jīng)常反思與回顧，你的成績(jī)肯定會(huì)有很大進(jìn)步！

38、用心才能理解！

40、多動(dòng)腦，才能把數(shù)學(xué)知識(shí)變成自己的東西！

45、數(shù)學(xué)知識(shí)是有聯(lián)系的！

50、數(shù)學(xué)的魅力，就在于探索與發(fā)現(xiàn)！

53、數(shù)學(xué)方法只有真正理解它的來(lái)歷，才能靈活運(yùn)用！

59、回顧與反思是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必不可少的方法與途徑！

61、“精益求精”是數(shù)學(xué)的一貫追求！

63、有效的學(xué)習(xí)方法，可以使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得更輕松！

66、有序的思考，可以使你做出快速反應(yīng)！

72、只有打好基礎(chǔ)，才能輕松面對(duì)今后的學(xué)習(xí)任務(wù)！

87、做數(shù)學(xué)要做到“心中有數(shù)”！91、理解了，才能記得牢！

94、注意：有好成績(jī)，才有好心情！97、求知的欲望是學(xué)習(xí)的動(dòng)力之源！98、獨(dú)立思考才能真正提高自己的數(shù)學(xué)能力！

99、從某種意義上，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握，可以說(shuō)是“理解萬(wàn)歲”！

102、不應(yīng)有的失誤，往往叫人遺憾！103、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵在于理解！105、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)具備一定的自學(xué)能力！

106、學(xué)會(huì)思考，才會(huì)找到打開(kāi)智慧大門(mén)的鑰匙！

107、優(yōu)異的成績(jī)緣自勤學(xué)、善思與多問(wèn)

113、學(xué)貴于思！

117、靈活是數(shù)學(xué)的靈魂！

118、聰明與智慧可以戰(zhàn)勝一切！119、數(shù)學(xué)會(huì)伴你快樂(lè)成長(zhǎng)！

148、興趣是最好的老師，數(shù)學(xué)同樣如此！

151、“想學(xué)”比什么都重要！

155、知識(shí)和智慧是最寶貴的財(cái)富！162、勤于思考，才能更有成效！163、注意：離開(kāi)了靈活性，數(shù)學(xué)就失去了生命力！

172、注意：馬虎不得“分”！

178、失敗并不可怕，可怕的是搞不清失敗的原因！

194、數(shù)學(xué)正如一座高峰，就看你有無(wú)攀登的勇氣！

195、反思是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要一環(huán)！200、你喜歡數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)才會(huì)喜歡你！206、做錯(cuò)了不要緊，要緊的是能不能找出做錯(cuò)的原因！

209、對(duì)數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，缺什么也別缺心眼兒！

227、“會(huì)學(xué)”比“苦學(xué)”要高明得多！

31、分步解決，可以更好地理清你的思路！

47、舉一反三是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的有效手段！

58、對(duì)于學(xué)過(guò)的知識(shí)，要善于歸類(lèi)！