第一篇：使用雙向細目表的心得

使用“雙向細目表”安排初三復習的心得

貴陽十三中

石從靈

中考命題是一項復雜而繁瑣的工作，無論命題人，答題人，還是評卷人，最不滿意的是試題超出范圍和繁難偏舊。運用“雙向細目表”，不僅能有效解決這些問題，而且能提高命題、作答、評卷人對試題的滿意度。下面我簡單談談我在教學實際中使用雙向細目表的心得體會。

一、“雙向細目表”的內容

“雙向細目表”的內容，共分為兩個大的部分：一為命題范圍，一為題型。在命題范圍部分，為方便命題，可具體分解為單元或章或課、節或框或知識點和頁碼，但核心是知識點。在題型部分，可根據試題需要設置若干種題型，并規定每種題型所占的分值。一套試題，設置什么樣的題型，各種題型占多少比重，同一題型中設置多少個題目，試卷考查的重點是什么，難易系數是多少，所有這些問題，雙向細目表都作出了通盤的安排。

二、“雙向細目表“的使用

我使用雙向細目表的過程，就是按照命題要求（包括課程標準、中考要求、時代特點和教學實際等），將深思熟慮后的意向性題目（俗稱猜題）對應填入“雙向細目表”中，并嚴格按“雙向細目表”的要求命題進行復習的過程。按“雙向細目表”復習時，我注意一下三點。其一，先重點、先大題。對學生應知應會的大題的知識點進行反復的講授，讓學生對該章節的內容了然于心。其二，覆蓋面盡量大，最起碼不能漏掉單元或章或課。其三，牢牢把握知識點在雙向細目表中這一原則，按照考試大綱的要求，材料選擇可以在書內，也可以在書外。

三、“雙向細目表”的作用

雙向細目表的作用，概括地說，它可以規范命題行為，增強計劃性，減少盲目性。具體說，它有以下幾方面的作用：

第一，不會超出命題范圍。

在“雙向細目表”中，每道題目都已確定了相應的位置，只要嚴格按雙向細目表去復習，就一定在教材的范圍之內，決不會偏離甚至超出教材。

第二，不會出繁難偏舊的題目。

繁難偏舊的試題，一般出現在題型和考查的知識點上。有了雙向細目表，題型不能隨意變，考查的知識點也不能隨意定，因而能有效防止出現繁難偏舊的試題。在復習的過程中，嚴格按照貴陽中考的“選擇、參與、簡答、辨析、實踐”五大題型給學生進行專題講解，這樣，利于學生對于書本知識和題型的一一對應關系的掌握。

第三，有利于充分發揮學生的主觀能動性。

“雙向細目表”只規定了試題的題型和知識點，沒有提供現成的題目，這就為教師在復習的時候靈活選擇考查角度、材料背景和語言表達留下了無限的空間，有利于學生聰明才智的發揮。例如，本次適應性考試中，最后一題的知識點為“統一的多民族國家”和“社會主義精神文明建設”兩個部分，我在給學生復習的時候，反復強調：這道題肯定是以九運會為切入點，結合貴陽“三創一辦”來考文明行為，結果，考試卷上果然是這樣的題型設計。

我在三年的教學中，凡是每次貴陽市的統考，都能看到雙向細目表。自此，凡遇考試，必先研究雙向細目表。在復習中，必以雙向細目表為基礎，采用“靶向式教學”的方針，充分吃透雙向細目表和考試說明的內容，從而以利于指導學生的復習，在此，感謝雙向細目表對我教學工作的幫助。

第二篇：高中考試《命題雙向細目表》介紹及填寫要求(講稿)

考試《命題雙向細目表》介紹及填寫要求

一、試卷的編制程序

試卷的編制程序主要分為：確定考試目標、制定命題細目表、編選試題、組配成卷、試卷難度猜測、試答全部試題、制定標準答案和評分細則七個步驟。

考試目標包括考試內容、考查目的和各種量化指標(例如，試卷難度比例、考試時間、分值分配等)。

制定命題雙向細目表要依據《課程標準》規定的考試內容、考試范圍和教科書中涉及的各項知識所要求把握的程度來確定試題的分布范圍、難易程度、重點、難點，要全面反映考試內容，保證試卷對考試內容的覆蓋率，對試題的數量以及難度比例的確定要適當，既要考慮大部分學生考試成績達標，又要考慮不同水平學生的成績能拉開距離。

編選試題要依據命題原則，緊扣命題內容，圍繞命題雙向細目表，嚴格選擇材料，進行編選試題。同時要在編制試題過程中同步寫出每一道試題的答案，以便發現問題并及時糾正。

編選試題還應留意以下三個方面內容：

①、題目內容、考試水平、試題難度應符合細目表；②、題目敘述簡練、清楚、內容正確無誤，符合科學性；③、編選試題的數量要比最后確定的試題數量多一些，以備篩選。

組配試卷

試題擬好或選取好后要按填空題、選擇題、解答題的順序排列，每大題又按先易后難的順序編排，形成梯度，組配成卷，并編擬好指導語。

猜測難度

組卷完成后，根據前面猜測的試題的難度，估算學生各題的得分，從而估得全卷得分，由此估算全卷難度。再結合考試目的，適當調整若干試題的難度、試題類型、試卷結構，使全卷試題的難度系數達到與考試目的的難度系數相符。

試答試題

命題結束后，命題教師必須對試題進行試答，并記錄答題時間。一般情況下，用于實際考試的時間，為命題教師試答時間的三倍。根據試答試題的情況和答題的實際時間，對試題內容做最后一次調整。

制定標準答案及評分細則

參考答案應具體明確，正確無誤，各層次的分值要標明。試題賦分根據試題難度和答題時間進行分配，試題難度較大，需花較長時間解答的，分值應大些。

二、如何制定命題雙向細目表

制作考試命題雙向細目表，是命題工作的一個重要環節。雙向細目表是在命題中根據考試的目的和要求制定的測試內容和目標的具體計劃，并以圖表形式詳 細、明確地列出各項內容的量化指標，用以規范、指導編題和制卷，從而提高命題質量

（一）、什么是命題雙向細目表？

命題雙向細目表是一種考查目標（能力）和考查內容之間的關聯表。實際上就是一個提綱，一個命題計劃表，（展示樣表）這里的雙向就是兩個緯度的意思，一維反映要考查的教學內容，另一維反映學生的學習水平，目前在“學習水平”這一維，普遍采用布盧姆等人關于認知領域教育目標的分類，即把學習結果或認知水平分為“知識、理解、應用、分析、綜合、評價”六種水平。布魯姆認知領域教育目標的這六個層次是從學習過程的理解能力來劃分的，它適應于任何一門學科，而且有很高的實用價值。這六個類別是按照從簡單到復雜排列的。即由淺到深的六個層次，前一類是后一類的基礎，后一種類別包括了前一種類別。也就是說每前一目標都是后面目標的基礎。舉個例子：沒有識記，就不能有理解，沒有識記與理解，就難以應用。舉例，數學課程標準中知識目標動詞有“了解（認識）”、“理解”、“掌握”（運用）、“靈活運用”。

一般地，表的縱向列出的各項是要考查的內容（即知識點），橫向列出的各項是要考查的目標（能力），在知識與能力共同確定的方格內是考題分數所占的比例。這樣的表把要考查的知識內容與能力層次、試題的類型和分數呈現在一張表上，便于對命題進行有效指導。

(1)知識（識記）

它是對知識的回憶。其中包括對具體事物、普遍原理、方法、過程、模式、結構等方面的回憶。

(2)領會（理解）

領會是最低層次的理解。它與完全理解并不是同意詞，與完全掌握信息也不是一回事。領會是指對交流內容中所含的文字信息的理解。

(3)運用

運用是在特定的情況下，對抽象概念的使用。這些抽象概念可能是一般的觀念、程序的規則、概括化的方法，也可能是專門性的原理、觀念和理論。

(4)分析

分析是將交流的內容分解成幾個要素或組成部分，以便分清一個事物中各要素或各部分的層次關系。

(5)綜合

綜合是將所分解的各個要素或組成部分組合成一個整體。是對各個要素或各個組成部分進行加工的過程和進行排列組合以構成一個比較清楚的模式或結構 的過程。

(6)評價

評價是為了特定的目的對材料和方法的價值所作出的判斷。也就是說，對材料和方法符合標準的程度所作出的定量或定性的判斷。

在制表時考查能力一般采用以下四個等級：

（1）了解（識記）：考查對知識的簡單回憶與再現。

（2）理解：考查對知識的邏輯聯系的把握，對知識進行說明、解釋、推斷、區分等。

（3）運用：考查在理解的基礎上，把對象運用到新的情境中的能力。（4）綜合運用：考查綜合、靈活運用所學知識解決實際問題的能力。

（二）使用“雙向細目表”命制試卷的優點：

1、避免在命制試卷中出現內容覆蓋面不到位的問題（想要考查的內容丟不了）。

2、避免同一內容在不同題型中重復出現（此現象極容易發生）。

（三）制定命題雙向細目表的程序和方法（展示統一樣表）

1、列出篩選出的課標或教材的相關內容（列出考查內容）。

任何測驗，都是針對具體的學科內容和應達到的要求進行的。教學中要求學生掌握哪些知識內容，不同知識內容在該科教學中的相對重要性有多大，不同知識內容所應實現的知能目標是什么。這些都是測驗設計中必須解決的問題。所以在編制細目表時，應先列出課標內容細目表。

2、列出各部分內容的權重

應根據教學內容在整體學科中的相對重要性，分配相應的比重。比重一般以百分比表示。這個分配的百分比例，既是教學時間、精力分配的比例，也是測驗試題數量、考試時間、分數分配的依據。這個比例，就是說的“權重”。比如高一英語兩冊書共10單元，共有70課時，第一單元7課時，約占總課時的10%，那么可以考慮這塊內容的測試占10分。

3、列出考查內容預計達到的認知能力目標的權重(學生應達到什么樣的程度和應具備什么樣的能力)。

在確定各部分內容權重的基礎上（在明確各部分內容分數比例的基礎上），應明確各考核內容的認知能力目標（要考查的知識點，是考查學生的識記能力、還是考查學生的理解能力、還是考查學生的掌握程度、運用能力？）。應根據課程標準和教學內容特點，對不同目標合理權重。一般情況下，一個考核知識點對 應一種能力目標。參照本次評價目標分配分數。低年級識記分數比例應高一些，隨著年級升高，運用分比例逐步提高，識記分數比例逐步降低。

4、確定各考查內容（點）的分數值。

在想要檢測的知識內容和其應達到的認知能力目標所對應的格子內，根據相應權重分配各考查點的實際分數值。

5、審查各考查內容（點）的分配是否合理。

審查包括兩個方面：審查各級學習水平所占百分比的分配是否合理；審查各知識內容及各單元內容所占百分比是否合理。

三、命題人員要注意的問題：

1、有效性。即考試題必須反映考試目的和考試內容方為有效。測驗題反映測驗內容越好，其有效性越高。

2、時間性。作答時間是否夠用。比如100分鐘的考試時間，出題人認真讀題、認真作答應在50分鐘內完成，中等生應該在100分鐘內完成。

3、合理性。答題量與賦分值是否合理，答題時間應和分值成正比。試題難度大、作答時間較長的，分值應大一些，反之亦然。

4、簡明性。文字表述是否易懂，要求文字表述一定簡明，選用常用詞，不用生造詞，多用簡單陳述句，少用多重復式句，特別注意盡量避免使用否定句。

5、準確性。表述準確，用詞恰當，概念、原理引用正確不能含糊或有誤，圖表清晰、計算條件充分，包括標點符號、字母的正體、斜體使用都要準確。（如物理學科中：物理量為斜體，單位符號為正體）

6、鑒別性。難度分布是否合理。按照《考試規范》要求，識記、理解類試題須控制在70%以內，并應盡量避免單純考核記憶水平的題目。

7、獨立性。不出現相同或近似的試題，各題彼此獨立，不能有相互啟發的現象，試題與試題之間互不提示答案。

8、針對性。試題要符合年齡特征，使試題的文字表述、信息量和作答方式適合于被試者。

9、答案的科學性。這是最后必須重點看的內容，答案是否科學、合理，有沒有爭議，是否規范，評分是否可操作，是否易于控制評分誤差。

10、題型的多樣性。試題的題目類型應根據考試課程的特點和考試目標合理選擇，例如填空題、選擇題、判斷題、操作題、辨析題、簡答題、證明題、計算題、案例分析、材料分析等。一份試卷中主觀性試題和客觀性試題的搭配應合理，且題型種類數應適中。

第三篇：生物七年級下命題雙向細目表制作的心得體會

生物聯合命題雙向細目表制作的心得體會

宋春玲

通過近一段時間關于命題雙向細目表的學習，作為入職還不到一年的新教師，對考試命題有了新的了解。通過對課標的細致研究，在以后的生物教學中的也有了新的方向，這是我最重要的收獲。看起來，中考命題雙向細目表離我們很遠，它是命題組需要考慮的事，再具體一些是命題責任人需要考慮的事。教師平時出卷時，幾乎也沒有人會去做一個細目表后再命題。但深入的思考一下，命題細目標離我們又很近。說“近”的原因之一是：用細目表的規劃下命出的試卷來考察我們的學生，檢測我們的勞動成果，如果我們能了解命題細目表的制作過程，那我們的教學就會更有的放矢。其二，雖說我們出卷不做細目表，但是老師在出題的時候總有計劃的，想考些什么？怎么考？考出什么水平？出卷人腦子中總有個形，所以出來的卷子才不會出格，只是沒有正規出題那么細，那么嚴格。

在制作表一到表四的過程中，把七年級下冊這本書和課標研究透徹是關鍵，作為新教師我在這個過程中對教材有了進一步的研究，在以后的期中、期末出題時防止命題缺乏明確的計劃和標準、試題取樣不恰當、題型單調、復蓋面窄等弊病。采用“命題雙向細目表”來出試題，能在考查目標和考查內容兩個方向上列出各項和各層次試題的比例，使試題分布合理，復蓋面廣、有利于克服教師命題的主觀隨意性，增強考試命題的科學性和客觀性。

以上是我制作四個標的感悟與收獲。

第四篇：運動會獎勵細目表

一、時間與地點

時間：2012年10月11日-2012年10月12日 地點：溫州大學南校區田徑場

二、參賽單位

學生代表團：

金融分院、國貿分院、會計分院、信息工程分院、管理分院、外國語分院、藝術設計分院 繼續教育學院

教工代表團:

繼續招教代表團、藝術實訓代表團、管理財務代表團、會計基礎代表團、外語學工代表團、國貿后勤代表團、金融院辦代表團、信息人力代表團

三、競賽分組及項目

（一）競賽分組：

1、學生組：各分院本、專科學生

2、教工組：

男子甲組（35歲以下，1977年1月1日以后出生）

男子乙組（36-50歲，1976年12月31日以前出生—1962年1月1日以后出生）男子丙組（50歲以上，1961年12月31日以前出生）女子甲組（35歲以下，1977年1月1日以后出生）

女子乙組（36-45歲，1976年12月31日以前出生—1967年1月1日以后出生）女子丙組（46歲以上，1966年12月31日以前出生）

（二）競賽項目

一、學生組

男子（17項）：100米、200米、110米欄（欄高1米）、400米、800米、1500米、5000米、4×100米接力、4×400米接力、跳高、跳遠、三級跳遠、鉛球（7.26公斤）、標槍(800克)、1分鐘跳繩（單搖）、1分鐘跳繩（雙搖）、板鞋競速

女子(17項): 100米、200米、100米欄（欄高0.84米）、400米、800米、1500米、3000米、4×100米接力、4×400米接力、跳高、跳遠、三級跳遠、鉛球（4公斤）、標槍(600克)、1分鐘跳繩（單搖）、1分鐘跳繩（雙搖）、板鞋競速

集體項目：（計入團體總分，得分加倍）

1、定向運動團體賽：每隊6人（3男3女），取最好的4個有效成績累計得出最后成績。2、20×80米迎面接力：報名參加田徑比賽的運動員不能報名，男10人、女10人。

3、集體跳繩：報名參加田徑比賽的運動員不能報名，人數共12名，男5人，女5人，另加二名搖手，男、女不限。比賽方法：每隊跳三次。錄取名次和辦法：以三次中最好的成績排名，如最好成績相同看次成績，以此類推。

4、兩人三足接力：報名參加田徑比賽的運動員不能報名，男10人，女10人，必須一男一女搭配進行比賽。（綁腿的繩子也進行接力，中途繩子松散則原地系上再繼續比賽，除非繩子斷裂才能更換，否則取消比賽成績。）

二、教工組

男子甲組：100米、800米、5000米、跳遠、鉛球（7.26公斤）男子乙組：100米、3000米、立定跳遠、鉛球（5公斤）

男子丙組：手榴彈投準（15米）、50米持物跑、籃球投準（10次）女子甲組：100米、800米、3000米、跳遠、鉛球（4公斤）女子乙組：100米、1500米、立定跳遠、鉛球（4公斤）女子丙組：50米持物跑、壘球投準（15米）集體項目：（記入團體總分，得分加倍）1、8×80米迎面接力賽（女不少于2人）

2、全場往返運球投籃（男4人、女2人）

3、一人跳繩：（男2人、女2人）每人各跳1分鐘，最后4名隊員跳繩的次數相加，多者排名靠前。4、4×100米混合接力：（男3人、女1人并安排為第一棒）

5、回龍接力：（共15人，女隊員不少于6人）排頭從胯下向后滾球，只有球從所有人跨下滾過后，最后一人接住再跑到第一人前繼續，最后15人全部跑完，原排頭抱球回到隊伍最前方時，計時停止。

6、飛盤穿越：每隊運動員五人（3男2女）離標志物15米，每人拋5次，以穿過標致圈為得分（飛盤必須空心穿越，碰到標志圈周圍不算得分），總分相加，分數多者，名次列前，分數如相同，加賽至決出勝負為止。

7、拔河比賽：每隊10人（女隊員不少于4人），采用3局2勝制，進行淘汰賽決出最后名次。

四、參賽辦法

1、學生甲組，各分院代表隊報團長1人，領隊1人，教練員1人，學生運動員50人（男女人數不限，集體項目運動員不包括在內），每人限報2項，每項限報4人，可兼報接力和集體項目。

2、各教工代表隊，各分院代表隊報團長1人，領隊1人，教練員1人，運動員人數不限，每人限報1項，每項限報4人，可兼報接力和集體項目。

3、運動員參賽資格：城市學院在校本科生、專科生，在校教職工均可報名參加。4、3000米及以上參賽運動員，必須經過校醫務室體檢，證明身體合格才能參加。

七、名次錄取和辦法

1、學生組團體總分取前3名。如積分相等，以破記錄多者取前，再相等以第一名多者取前，依次類推。教工組團體（總分第一名500元，總分第二名300元，總分第三名100元）前3名。如積分相等，以第一名多者取前，依次類推。

2、學生組各單項取前8名，按9、7、5、4、3、2、1分計分，集體項目計分加倍，接力項目計分加倍，破院記錄加5分，破校記錄加10分。單項（包括接力）報名少于8名，減少一名錄取，只有一人報名時，必須改項。

3、教工組各單項、集體項目取前6名，按7、5、4、3、2、1分計分（集體項目計分加倍），單項報名少于6名，減少一名錄取。

4、名次并列者，得分平均計算。

5、學生獲前8名（包括接力），獎勵分記入體育成績。

八、獎勵辦法

1、學生組團體總分前3名，分別授予獎牌和獎金（團體總分第一名獎勵2000元，團體總分第二名獎勵1500元，團體總分第三名獎勵1000元）。個人單項比賽按錄取名次取前8名,頒發榮譽證書,前3名頒發獎牌。

2、學生組破紀錄者，發給獎金（300元）和證書。

3、教工組團體優勝單位、個人項目前6名、集體項目前3名給予一定的獎勵。

4、學生組團體另設“體育道德風尚獎”（300元）、“最佳組織獎”（300元），“運動風采獎”（300元）評選，數量視情況和表現而定。

5、另評選“優秀通訊員”、“工作積極分子”若干名，評選辦法另行規定。

十、裁判員

大會裁判員由城市學院聘請。

第五篇：建筑土建工程施工技術資料分冊細目表

建筑安裝工程施工技術資料分冊細目表

A分冊：原材料、構配件出廠質量證明資料分目錄

A—1鋼筋合格證質量證明單子目錄：

合格證、復印件（或抄件）貼條 材料、構配件進場檢驗記錄表 A—2水泥合格證質量證明單子目錄：

合格證、復印件（或抄件）貼條 材料、構配件進場檢驗記錄表

A—3磚、砌塊、墻板合格證、出廠檢驗報告質量證明單子目錄：

合格證、復印件（或抄件）貼條 材料、構配件進場檢驗記錄表 A—4型鋼質量證明單子目錄：

合格證復印件（或抄件）貼條 材料、構配件進場檢驗記錄表

A—5鋼筋機械連接件質量證明單子目錄：

合格證、復印件（或抄件）貼條 型式檢驗報告

材料、構配件進場檢驗記錄表 A—6焊條（絲）、焊劑合格證質量證明單子目錄：

合格證、復印件（或抄件）貼條 材料、構配件進場檢驗記錄表

A—7預應力錨具、夾具、連接器質量證明單子目錄：

合格證、復印件（或抄件）貼條 材料、構配件進場檢驗記錄表 A—8砼構件質量證明單子目錄：

預制（砼）構件合格證 砼構件結構性能檢測報告 材料、構配件進場檢驗記錄表 A—9商品砼質量證明單：

材料、構配件進場檢驗記錄表 預拌混凝土合格證

A—10外加劑質量證明單子目錄：

合格證貼條

材料、構配件進場檢驗記錄表

A—11門、窗質量證明單（含防火門、防盜門）子目錄：

合格證、復印件（或抄件）貼條 材料、構配件進場檢驗記錄表

A—12防水材料合格證質量證明單子目錄：

合格證、復印件（或抄件）貼條 材料、構配件進場檢驗記錄表 A—13涂料合格證質量證明單子目錄：

合格證、復印件（或抄件）貼條 材料、構配件進場檢驗記錄表

A—14鑲貼塊料合格證質量證明單子目錄：

合格證、復印件（或抄件）貼條 材料、構配件進場檢驗記錄表 A—15保溫材料合格證質量證明單子目錄

合格證、復印件（或抄件）貼條 型式檢驗報告

材料、構配件進場檢驗記錄表

A—16其他建筑材料合格證質量證明單子目錄

合格證、復印件（或抄件）貼條 材料、構配件進場檢驗記錄表

B分冊：試驗資料分目錄

B1分冊：原材料、構配件試驗資料子目錄：

B1—1鋼筋復試及見證檢測報告； B1—2水泥復試及見證檢測報告；

B1—3磚、砌塊墻板復試及見證檢測報告； B1—4型鋼復試報告單；

B1—5鋼筋（鋼材）化學成份分析報告單；

B1—6預應力錨具、夾具、連接器復試報告單； B1—7錨具、夾具、連接器靜載錨固性能報告單； B1—8外加劑復試及見證檢測報告單； B1—9粗骨料試驗報告單； B1—10細骨料試驗報告單；

B1—11防水材料復試及見證檢測報告單； B1—12保溫材料復試報告單； B1—13涂料復試報告單； B1—14鑲貼塊料復試報告單； B1—15門、窗見證檢測報告單；

B1—16其他建筑材料復試見證檢測單；

B2分冊：施工試驗資料子目錄

B2—1素土壓實系數試驗報告單； B2—2灰土壓實系數試驗報告單；

B2—3砂、砂石墊層壓實系數試驗報告單； B2—4地基承載力試驗報告單； B2—5砂漿配合比通知單；

B2—6砂漿標養試塊試驗及見證檢測報告、強度統計評定記錄； B2—7砂漿同條件試塊試驗報告單； B2—8砂漿砌體檢測報告單； B2—9砼配合比通知單；

B2—10砼標養試塊試驗及見證檢測報告、強度統計評定記錄； B2—11砼檢測報告單；

B2—12砼抗滲試塊試驗報告單；

B2—13砼同條件試塊試驗報告單及結構實體混凝土強度評定記錄； B2—14鋼筋試焊試驗報告單；

B2—15鋼筋施工焊試驗報告單及見證檢測報告單； B2—16鋼筋機械連接工藝試驗報告單；

B2—17鋼筋機械連接試驗報告單及見證檢測報告單； B2—18外墻面磚的粘結強度檢驗報告單； B2—19室內用花崗石放射性檢驗報告單； B2—20室內空氣檢測報告單； B2—21其他施工試驗報告單；

C分冊：施工管理資料分目錄

C—1工程概況表；

C—2工程項目施工管理人員名單； C—3施工現場質量管理檢查記錄；

C—4施工組織設計及施工技術方案審核表； C—5施工組織設計及施工技術方案； C—6技術交底記錄； C—7開工報告；

C—8工程施工日志； C—9專業操作上崗證； C—10預檢記錄；

C—11班組自檢記錄； C—12工序交接檢查記錄； C—13工程質量通病統計表； C—14建筑工程保修書；

C—15建筑工程使用說明書； C—16住宅質量保證書； C—17其他施工管理資料；

D分冊：施工控制資料分目錄

D—1工程定位測量放線記錄匯總表； D—2工程定位測量記錄； D—3基槽驗線記錄； D—4樓層平面放線記錄； D—5樓層標高抄測記錄； D—6地基釬探記錄；

D—7建筑物沉降觀測記錄； D—8構件吊裝記錄；

D—9建筑物垂直度、標高測量記錄

（一）； D—10建筑物垂直度、標高測量記錄

（二）； D—11砼開盤鑒定（現場攪拌）； D—12砼坍落度測試記錄； D—13砼澆灌申請書； D—14砼拆模申請表； D—15砼工程施工記錄； D—16砼攪拌測溫啟示；

D—17砼養護測溫記錄（冬期、6000C.d）； D—18大體積砼養護測溫記錄；

D—19預拌砼交貨檢驗記錄表和交貨試塊報告； D—20預應力筋張拉記錄

（一）； D—21預應力筋張拉記錄

（二）；

D—22有粘結預應力結構實灌漿記錄； D—23焊接材料烘焙記錄；

D—24砼結構子分部工程結構實體鋼筋保護層厚度驗收記錄； D—25節能、保溫測試記錄；

D—26建筑煙（通風）道、垃圾道檢查記錄； D—27地下室防水效果檢查記錄； D—28屋面蓄水、淋水試驗檢查記錄； D—29有防水要求房間的蓄水試驗記錄； D—30其他施工檢查記錄；

D—31隱蔽工程驗收記錄（對結構重要部位的隱蔽應附見證照片記錄）； D—32鋼筋隱蔽工程檢查驗收記錄； D—33新材料、新工藝施工記錄； D—34工程質量事故調（勘）查記錄； D—35建設工程質量事故報告；

D—36單位（子單位）工程質量竣工驗收記錄； D—37單位（子單位）工程質量控制資料核查記錄；

D—38單位（子單位）工程安全和功能檢驗資料核查及主要功能抽查記錄； D—39單位（子單位）工程觀感質量檢查記錄； D—40分部（子分部）工程驗收記錄； D—41分部（子分部）工程觀感檢查記錄； D—42分項工程質量驗收記錄； D—43檢驗批質量驗收記錄；

Ｅ分冊：設計、勘察資料分目錄

Ｅ—１地質勘察報告；

Ｅ—２地基驗槽檢查記錄； Ｅ—３地基處理記錄； Ｅ—４地基驗收記錄；

Ｅ—５設計圖紙審查意見；

Ｅ—６圖紙會審、設計變更、洽商記錄匯總表； Ｅ—７圖紙會審；

Ｅ—８設計變更通知單； Ｅ—９工程技術洽商； Ｅ—10設計交底記錄；

Ｅ—11質量事故（問題）設計處理意見（方案）； Ｅ—12竣工圖紙。

Ｆ分冊：專項資料分目錄

Ｆ—１基坑支護土方專項資料；

Ｆ—２地基基礎工程施工技術及質量驗收資料； Ｆ—３鋼結構工程施工技術及質量驗收資料； Ｆ—４幕墻工程施工技術及質量驗收資料。

G分冊：建筑暖衛工程材料

G--1暖衛工程材料、設備出廠質量證明單

G１--1管材、管件質量證明單； G１--２衛生器具質量證明單； G１--３閥門、水嘴質量證明單；

G１--４暖衛、儀表、附件質量證明單；

G１--５給水、排水設備，附件，器件質量證明單； G１--６水處理設備，附件，器件質量證明單； G1*--7散熱器質量證單； G１--8采暖器件質量證明單: G１--9消防箱、消火栓、消防器材質量證明單； G１--10消防設備及附件質量證明單；

G１--11給水、排水、采暖、消防設備配套電器器件急控制設備質量證明單； G１--12飲用凈水設備、附件、材料質量證明單； G１--13焊條質量證明單； G１--14型鋼質量證明單;G１--15保溫材料質量證明單；

G１--16熱水系統設備、附件、材料質量證明單； G１--17防腐材料質量證明單；

G１--18標準件，緊固件質量證明單；

G１--19塑料給水管材、管件物理性能。力學性能，衛生性能試驗證明單； G１--20其他材料、設備質量證明單。

G2暖衛工程施工管理資料

G2—1圖紙會審記錄、圖紙變更及洽商記錄； G2—2開工報告；

G2—3施工組織設計方案； G2—4施工技術交底； G2—5施工日志； G2—6班組自檢； G2—7焊工上崗證； G2—8竣工圖； G2—9竣工報告；

G3暖衛工程施工控制資料

G3—1衛生器具盛水試驗記錄； G3—2管道通球檢驗記錄； G3-3排水管道通水記錄； G3-4管道水、汽壓試驗記錄；

G3-5室內排水管道灌水滲漏試驗記錄；

G3-6室外排水管道灌水（滲水量）試驗記錄； G3-7閥門清洗試驗記錄； G3-8伸縮器制作安裝記錄； G3-9管道沖洗記錄；

G3—10消防管道水壓試驗記錄； G3-11消防系統安裝記錄； G3-12管道隱蔽工程驗收記錄； G3-13設備壓力試驗記錄； G3-14檢驗批質量驗收記錄； G3-15分項工程質量驗收記錄；

G-36分部（子分部）工程驗收記錄；

H分冊：電氣安裝資料

H1電氣材料、設備出廠質量證明單

H1-1電線、電纜、母線、滑接線及附件質量證明單； H1-2電纜橋架、電線槽及附件質量證明單； H1-3避雷材料、器件、附件質量證明單； H1*-4管材、管件質量證明單；

H1*-5配電箱、盤、板、柜、屏、控制臺質量證明單； H1-6接線盒質量證明單；

H1-7照明燈具、附件質量證明單； H1*-8插座、開關質量證明單； H1-9空氣斷路器質量證明單； H1-10漏電保護器、漏電報警器質量證明單； H1-11熔斷器質量證明單； H1-12隔離開關質量證明單；

H1-13負荷開關、鐵殼開關質量證明單； H1-14風扇、軸流風機質量證明單；

H1-15電氣儀表、附件、器件質量證明單； H1-16電流互感器質量證明單； H1-17變壓器及附件質量證明單； H1-18蓄電池質量證明單；

H1-19電動機、發電機組及附件質量證明單； H1-20絕緣材料質量證明單

H1-21有線電視材料，器件，設備質量證明單； H1-22電話材料、器件、設備質量證明單； H1-23廣播材料、器件、設備質量證明單； H1-24保安材料、器件、設備質量證明單； H1-25消防控制設備、器件、材料質量證明單； H1-26綜合布線材料、器件、設備質量證明單； H1-27型鋼質量證明單； H1-28焊條質量證明單；

H1-29防腐材料質量證明單；

H1-30標準件、緊固件質量證明單；

H1-31接線端子，安全型壓接帽質量證明單； H1-32防爆電器，材料，器件質量證明單； H1-33配電箱檢驗報告； H1-34開關插座檢驗報告； H1-35電線、電纜檢驗報告；

H1-36其他材料、器件、設備質量證明單。

H2電氣施工管理材料

H2-1圖紙會審記錄、圖紙變更及洽商記錄； H2-2開工報告；

H2-3施工組織設計及方案； H2-4施工技術交底； H2-5施工日志； H2-6班組自檢； H2-7電工上崗證，電氣調試工上崗證； H2-8焊工上崗證； H2-9竣工圖； H2-10竣工報告；

H3電氣施工控制材料

H3-1電氣配管工程隱蔽驗收記錄； H3-2導線敷設工程隱蔽驗收記錄； H3-3電纜敷設工程隱蔽驗收記錄； H3-4電力電纜試驗記錄；

H3-5電力接地裝置隱檢與平面示意圖； H3-6電氣接地電阻測試記錄； H3-7電氣絕緣電阻測試記錄； H3-8照明全負荷試驗記錄； H3-9大型燈具牢固性試驗記錄；

H3-10線路、插座、開關、漏電保護器試驗記錄； H3-11電動機抽芯檢查記錄； H3-12電動機試驗記錄； H3-13電動機試運轉記錄； H3-14電力變壓器安裝記錄；

H3-15成套配電柜（盤）安裝記錄；

H3-16墻掛式（動力、照明）配電箱安裝記錄； H3-17起重機械電器安裝記錄； H3-18消防控制柜、屏試驗記錄； H3-19消防控制系統調試記錄； H3-20電氣設備調試記錄； H3-21檢驗批質量驗收記錄； H3-22分項工程質量驗收記錄；

H3-23分部（子分部）工程驗收記錄；

I分冊：通風空調資料

I1通風、空調材料、設備出廠質量證明單

I1*-1管材、管件、附件質量證明單； I1-2設備及附件質量證明單；

I1-3電氣控制設備及附件質量證明單； I1*-4風機盤管、風機質量證明單； I1*-5閥門質量證明單；

I1-6儀表及配件質量證明單； I1-7風口、散流器質量證明單； I1-8原材料、構配件質量證明單； I1-9型鋼質量證明單；

I1-10標準件、緊固件質量證明單； I1-11焊條質量證明單；

I1-12防腐材料質量證明單； I1-13保溫材料質量證明單； I1-14電線、電纜質量證明單；

I1-15其他材料、設備質量證明單；

I2通風、空調施工管理資料

I2-1圖紙會審記錄、圖紙變更及洽商記錄； I2-2開工報告；

I2-3施工組織設計及方案； I2-4施工技術交底； I2-5施工日志； I2-6班組自檢

I2-7焊工上崗證、電工上崗證； I2-8竣工圖； I2-9竣工報告。

I3通風、空調施工控制資料

I3-1金屬薄板通風管及部件制作記錄； I3-2塑料薄板通風管及部件制作記錄； I3-3通風管道及部件安裝記錄； I3-4空氣處理設備安裝記錄； I3-5空調裝置一般檢查記錄； I3-6通風裝置試運轉記錄；

I3-7風口平衡試驗（調整）記錄； I3-8管道沖洗記錄； I3-9管道水壓試驗記錄； I3-10閥門清洗試驗記錄； I3-11設備壓力試驗記錄；

I3-12設備（管段）清（吹）洗、脫脂記錄； I3-13管道、設備防腐記錄； I3-14保溫工程施工記錄； I3-15無負荷試運轉記錄； I3-16系統調試記錄；

I3-17通風、空調試運行記錄； I3-18風量、溫度測試記錄； I3-19檢驗批量質量驗收記錄； I3-20分項工程質量驗收記錄；

I3-21分部（子分部）工程驗收記錄

J分冊：電梯安裝資料

J1設備、材料出廠質量證明單； J1-1電梯設備質量證明單； J1-2焊條設備質量證明單；

J1-3標準件、緊固件質量證明單； J1-4防腐材料質量證明單； J1-5型鋼質量證明單；

J2電梯管理資料

J2-1圖紙會審記錄，圖紙變更及洽商記錄； J2-2施工組織設計方案； J2-3開工報告；

J2-4施工技術交底； J2-5施工日志；

J2-6電梯安裝分項自檢、互檢記錄； J2-7焊工上崗證，電子上崗證； J2-8竣工報告； J2-9竣工圖；

J3電梯安裝控制材料

J3-1電梯工程設備檢查記錄； J3-2電梯機房、井道測量記錄； J3-3電梯道軌安裝測量記錄； J3-4電梯廳門安裝測量記錄；

J3-5電梯安全保護裝置試驗檢查記錄； J3-6電梯負荷運行記錄； J3-7電梯負荷運行曲線圖表；

J3-8電梯橋廂平層準確度測量記錄； J3-9電梯安裝工程驗收記錄。