第一篇：數學教學設計 敬玉杰

乘法的初步認識

陳嘴學區張二莊小學 敬玉杰

一、教學內容

人教版《義務教育課程標準實驗教科書·數學（二年級上冊）》第四單元“乘法的初步認識”。

二、教材分析：

學生已經學過加法、減法，這一節是學生學習乘法的開始，由于學生沒有乘法的概念，加之這個概念又難以建立，在這種情況下，教材一開始就專列了一節“乘法的初步認識”，使學生知道乘法的含義，為以后學習乘法的其它知識奠定十分重要的基礎．

教材十分重視讓學生實際操作，首先提出了讓學生擺一擺、算一算．通過實物圖、加法算式與乘法算式相對照；乘法算式的讀法、意義與乘法算式相對照．這樣形數的有機結合，使學生初步認識乘法．在認識乘法過程中學會乘法算式的讀法和寫法．

從中我們可以清晰地得出二個知識點：一是初步認識相同加數及相同加數的個數，從而引入乘法，這是本節教學的一條主線．二是乘法算式的寫法和讀法，這是理解乘法的意義和實際計算的基礎．其中初步認識乘法的意義，能把相同加數連加改寫成乘法算式是本課的重點，識別相同加數、理解乘號前后兩個數所表示的不同意義是本節課的難點．

三、學情分析：

“乘法的初步認識”這一學習內容，是學生剛剛接觸的學習內容，對于低年級學生的理解能力而言，是一個比較抽象的知識。因此，只有讓學生通過實際操作，獲得大量的感性認識，才能逐步形成“乘法”的概念。

在初步形成“乘法”的概念前，讓學生通過“列加法算式”體悟遇到這種情況用加法真的很麻煩，學生有了這種體悟后，引導他們去想更好辦法，就有了很大激情、動力。

四、設計理念：

本節課是乘法部分的起始課，是學生進一步學習乘法口訣的基礎，也是對今后學習表內乘除法及多位數乘除法，起著非常重要的作用。乘法對二年級的學生來說是一個新認知的內容，通過做練習題讓學生感悟加法的不簡便，迫切需要新的方法來替代它的重要性。本課在教學設計中力圖體現“以學生發展為本”的教學思想，不僅僅滿足于讓學生理解掌握乘法的意義，更注重讓學生主動參與乘法知識的探索過程。教師給學生足夠的自主空間，引導學生通過自主探索，合作交流，等一系列探究活動，發現并認識乘法，讓他們經歷一次知識的“再創造”過程。使其成為真正的學習者。

五、教學目標：

1、讓學生在具體情境中初步體會乘法的意義，掌握乘法算式的寫法和讀法，知道乘法算式的各部分名稱。

2、通過動手操作，幫助學生理解同數連加與乘法的關系.3、讓學生經歷觀察、操作、比較、歸納等學習數學的過程。初步培養學生的抽象、概括能力，初步學會從數學的角度提出數學問題，理解問題，并能解決問題。

4、讓學生在自主學習、合作交流、解決問題的過程中，初步體驗乘法在日常生活中的作用，感受數學與生活的聯系，激發學習數學的興趣。

六、教學重、難點

重點：初步理解乘法的含義，掌握乘法算式的讀法和寫法，知道乘法算式的各部分名稱。

難點：理解同數相加與乘法的關系。

七、教法和學法

深刻體會教材編排意圖，一方面充分運用了教材所呈現的教學資源，另一方面又根據《新課程標準》新理念，對教材資源做了適當的補充與調整。力圖為學生創設一個輕松、和諧的學習氛圍，使學生自主探索，自主實踐，相互質疑，相互評價，最后獲取成功。

八、教具和學具

教具：三角形、正方形、小棒等實物圖．

學具：學具袋中上述實物圖．

教學設計過程

一、談話導入，引入新課。

同學們都喜歡到游樂場玩嗎？小朋友們在爸爸媽媽的帶領下來到了游樂場。瞧，他們玩得多開心呀！（出示主題圖）

游樂場里好玩的項目可真多，都有哪些呢？（學生自由回答），你能獲得哪些數學信息？能根據觀察到得信息試著提出幾個數學問題嗎？（學生自由匯報所看到的信息和提出的問題）

二、解決問題，認識“幾個幾”。

師：先來看過山車上有多少人？你是怎么知道的？ 生1：2個2個的數，一排2人，7排就是14人。生2：2+2+2+2+2+2+2=12 師：幾個2相加？數一數。說說你是怎么想的？ 生2：每排坐2人，7排，所以就把7個2加起來。生3：豎著看，每行6人，2行，6+6=12。

師：其他項目各有多少人，你還會算嗎？（學生匯報，教師隨之板書算式，讓學生簡單說想法）

師：小朋友們真能干，一下子解決了這么多的問題。仔細觀察這些算式，你發現了什么？

2+2+2+2+2+2+2=12 6+6+6+6=24 3+3+3+3+3=15（學生觀察交流后匯報）

（二）學習新課

出示例1擺一擺，算一算 教師邊演示邊提問：（1）教師是怎樣擺的？（教師先擺3朵，再擺3朵，）擺了幾個3，（5個3）教師板書：5個3．（2）要求一共擺了多少朵？用加法算式怎樣表示？（根據學生回答，教師板書）用加法算：3+3+3+3+3=15

活動：讓學生任選學具，用學具來擺相同加數的算式。老師把同學們的算式記錄在黑板上。教師同時也出加數相同的題。和同學們一起來解決這些問題。

1.2＋2＋2＋2 2.5＋5＋5.3 6+6+6+6+6+6 4.8+8+8+8+8+8+8+8 5.9+9+9+9+9+9+9+9+9.一先齊讀這些算式請學生說出他們是幾個幾然后談自己讀的感受。二寫這些算式，讓學生談自己寫的感受。三計算這些算式，讓學生談計算時的感受。思考 啟發性談話 像上面這樣求幾個相同加數的和，除了用加法計算外，我們有沒有用一種簡便方法來解決？這種簡便方法是什么呢？這正是我們今天要研究的問題．（板書課題：乘法初步認識）

課件展示奧特雷德圖片和乘號的來歷。認識乘號

乘法（Multiplication）是最早產生的運算之一，且出現于人類最早的文字記載當中。英國數學家奧特雷德于1631年在其著作《數學之鑰》（clavis mathematicae）中首次以“×”表示兩數相乘，即現代的乘號，沿用至今。數學：四則運算中的乘號，用作運算。因為是加法的簡便運算，所以把加號個轉動了一下用以和加號區別。用乘號來連接的式子是乘法算式。注意提醒學生乘號的書寫要正確。乘法和我們以前學過的加法、減法一樣，也有一個運算符號叫乘號，乘號的寫法是左斜右斜“ ×”．教師同時板書，然后讓學生想一想說一說，乘號像什么（像漢語拼音中的 ×）

三、改寫算式，認識乘法

學生自學課本47也下面乘法算式的書寫和讀法。要求把上邊6道題改寫成乘法算式。學生在黑板上展示自己的改寫結果。（學生獨立完成后，老師集體訂正）談改寫后的書寫感受。

學生讀改寫后的乘法算式。談讀乘法算式的感受。觀察哪些地方和寫的算式部分不同做了變化。

活動：用自己的方法數班里同學的人數，并列出算式。感受數學就在我們身邊。

個體獨立完成課本47頁將加法算式全部改寫成乘法算式并齊讀這些算式。課堂檢驗：完成課本48頁做一做1.2和3題分組回答試題答案。

四、認識乘法各部分名稱

課件顯示：

一共有多少個氣球？

學生列出加法算式：5 + 5 + 5 = 1

5同桌互學乘法算式的各部分的名稱

乘法算式：5 × 3 =× 5 = 15

乘數 乘數 積

五、課堂總結。

學生談總結今天的收獲。

歸納小結：如果列加法算式，算式很長．因此，求幾個相同加數的和，用乘法計算比較簡便． 板書設計：

乘法的初步認識

加數相同 乘法算式

3+3+3+3+3=15 5個3 5x3=15 讀作：5乘3等于15 6+6+6+6=24 4個6 4x6=24讀作：4乘6等于24 2+2+2+2+2+2+2+2=14 7個2 7x2=14讀作：7乘2等于14 乘號和等號被讀出來，寫成漢字，其他寫數字。乘法算式的各部分的名稱

乘法算式：5 × 3 = 15 × 5 = 15

乘數 乘數 積

六、課后作業

課本49頁練習九1.2.3和4題。教后反思：

學生已經學習了加法和減法，這節課是學生學習乘法的開始，雖然學生已經從很多渠道接觸過乘法，甚至有很多學生已經能很流利地把乘法口訣背一遍了，可是對乘法的意義，估計只有個別學習好的學生能說出來，所以這節課《乘法的初步認識》對以后學習相關的乘法知識起了奠基性的作用。

在課前，我分析教材，研究教學設計，經過多次試教后，最后敲定了本節課的設計思路。本節課的設計主要是以貼近學生生活實際的游樂園情景導入，里面蘊含豐富的“相同加數”的因素，為引入乘法做準備，然后引導學生觀察思考，通過算式和圖、算式和算式之間的比較，體會乘法的意義。接下來，我想結合今天的這節課，淺談幾點體會：

一、創設情景，激發探索動機。在教學中創設情景，可以使原來枯燥的、抽象的數學知識變得生動形象，富有情趣，從而激發學生的學習欲望。本課中的游樂園情景導入，使學生覺得貼近生活，生動有趣，再引導學生從圖中提取數學信息，提出數學問題，激發了學生強烈的問題意識和探索動機，自然而然地驅使學生更加積極主動地探索知識。從而培養和提高學生的自主探索能力。

二、在強烈反差中感知求幾個相同加數的和用乘法比較簡便，由于學生是初次學習乘法，再加上未系統學習乘法口訣，學生暫時不能體驗乘法計算的簡便。讓學生用加法來表示，隨著加數個數的增加，發現用加法算式表示比較麻煩，學生自然而然地體會到用乘法算式表示比較簡便，為今后進一步感受學習乘法的口訣必要性打下基礎。

三、注重對知識的運用。數學是一門生活感很強的學科，生活中隨處可見數學，在練習中，我讓學生數班里同學的人數。學生通過觀察，用不同算式表示出來，通過這樣的環節，讓學生充分感受數學就在身邊。

在這節課中，我有很多不足的地方，是在今后的教學中引起高度重視的。在教的時候，幾位老師就跟我說過，我對學生“放”得不夠，老是把學生束縛住，在這節課里，還是能看到我暴露出這個缺點。

第二篇：(王玉杰)信息技術教學總結

求知 明禮 勤思 善行

2011——2012學第一學期

個人教學工作總結

東勝路小學

王玉杰

轉眼間，本學期的教學工作接近尾聲，現將自己本學期的收獲和感想做個簡單的工作總結，幫助梳理下自己的教學工作，希望在今后的工作上有所提高。

同樣的，本學期我還是擔任二三年級信息技術的教學工作，作為一名新教師，一切都在摸索實踐中進行。通過教學工作使我深刻地認識到信息技術課程的地位和作用，對信息技術的發展有了正確的認識，它既是基礎教育課程改革和發展的需要，又是小學素質教育工程的重要內容。下面我就總結一下這學期事信息技術教學工作。

一、教學方面： １、備課

作為一名新教師，在各方面較為生疏的情況下，投入相當的精力進行備課尤為重要。因此開學初，根據學校要求，認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材，虛心向其他教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。

２、上課

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，因此每節課前都要認真做好上機備課，檢查機器狀態，有無“不可用機器”。上課時認真講課，力求抓住重點，突破求知 明禮 勤思 善行

難點，精講精練，充分調動學生的學習積極性,使學生真正成為“主體”，在學習過程中充分發揮學生個人的想象力和創造力，在掌握基礎知識的前提下，使學生能做出有創新、有創意的作品。通過一節課的教學使學生既掌握知識又掌握技巧，使他們有成就感，學生上了每一節課都有收獲。在學生完成上機任務時，在各臺計算機前巡視，注意對后進生進行手把手的輔導，課后及時找出不足。

二、個人學習：

對于一名新教師，各方面都缺乏經驗，迫切需要及時的學習改進。為此在工作中，我抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中提高自己的教育教學水平。虛心、主動地向指導教師鄒老師和教學經驗豐富的教師學習，豐富教學手段，抓住學校安排聽課的機會，認真觀摩，及時消化，吸取別人的好的教學方法，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。

三、其他方面：

本學期我還分管網控室、學校網站、演播室管理工作。電腦教師的硬件維護也是信息技術教學工作的一個重要的前提，因此課下機房的維護工作是必要的。學校網站是一個學校的展示的世界窗口，為了構建更好的展示平臺，工作之余還要及時更新網站的后臺資料，實現校園的數字化。

四、努力方向：

１、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生求知 明禮 勤思 善行

能力的培養，知識上做到課課清、段段清。

２、對希望生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。

３、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。

４、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

5、不斷學習改進自己的上課的方式方法，努力尋找到一種適合自己的教學風格。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，盡快完成從教學新手到教學專家的轉變。

第三篇：幼兒園教學工作總結 劉玉杰

2017——2018年第二學期幼兒園教學工作總結

本學期，我園教研工作以園務工作計劃為指導，加強幼兒園教學工作的管理，加強教師培訓與研究，深化特色教育教學為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業素質，促進教師專業化成長，全面提升幼兒園的教學工作質量。

一、主要工作：規范教研制度，扎實開展教研活動：

1、扎實推進“快樂課堂、美麗心靈”課堂教學改革。一是開學前認真開展好全體老師《江西省西山學校幼兒園教師晉級方案》的學習；二是園長室、教研組應加強集中教學活動的全程管理，對不合格者給予指導；三是按要求開展好課改晉級考核驗收，讓更多老師通過驗收，提高教師自身專業能力。

2、狠抓教學過程管理，備課：做到每科有備課，課課有教案（有活動內容、活動目標、活動準備、活動過程、活動效果）。衡量備課的優劣主要“三看”，一看教學理念是否符合新課改精神，二看備課調整是否認真，是否符合幼兒年齡實際，三看教后小記是否具有針對性、指導性。上課：集中教學活動，關注每個孩子的發展，給每個孩子提供均等的學習和發展的機會，面向全體幼兒。

3、建立教學資料庫，要求教研組對備集、教研活動、各類教學計劃、總結、課件等等與教學有關資料，進行分類保存留底（電子版和紙質都要保存）。

4、抓好特色教育。蒙臺梭利教育、體育教育、手工活動和區角活動作為下學期的特色教育強化抓。

5、堅持抓好教師業務學習提高。首先，我們要求每個老師要利用課余時間，認真學習有關業務方面的知識，要學習理解《3-6歲兒童學習與發展指南》在新的時代背景下的理念，把新的理念運用到日?；顒拥慕M織中去；其次，要鼓勵教師互相聽課，互相學習，取人之長，補己之短。要求教師每學期聽課不少于20篇（每周1節次），園長、教研組長每學期聽課不少于40節（每周2節）。每周組織教師進行教學研討。平時，要鼓勵教師寫教學心得，鼓勵他們把自己的教學所得向相關報刊雜志投稿；第三，要注重教師綜合素養的提升。要開展好鋼琴、舞蹈、美工、課件制作與使用及藝術技能技巧的學習培訓與競賽活動。

6、開展好豐富多彩的活動。一是開展“國學經典誦讀”活動，二是開展好全園女生的歌唱比賽；三是開展全園幼兒繪畫比賽和全園幼兒講故事比賽。

7、堅持整理幼兒學習過程資料。新學期，將繼續鞏固幼兒學習資料的整理工作。幼兒平時的作品要按照日期有序進行整理。學期結束，教師要分門別類的進行整理歸檔，以備領導及家長查閱，假期時將幼兒學習過程資料裝入《學生擋案袋》帶回家給家長查閱。

8、扎實推進“周四教研日”。開展教師相互結對活動，相互聽課，并做好聽課記錄。根據本班實際情況科學合理制定班務計劃以及班級月計劃。本學期每周兩篇評課記錄，每月最后一周上交有質量的評課稿。以便及時發現問題及時解決，進一步進行規范和指導。每位教師要認真對待教育各個環節，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學質量。

9、研討，是調動教師主動參與培訓的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們采取的研討方式有：集中研討。本學期我園重點針對創造性游戲、區域活動、體育戶外活動進行集中培訓學習，觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學模式、教學方法，課后主要組織全體教師進行評課，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，開課老師課后撰寫反思，從中尋求最佳教育途徑。

10、實行隨機聽課，“推門聽課”的制度，督促規范一日保教工作，教師備好課，上好課，提高教育教學質量。課后及時與本班老師進行交流，并給予評價。

11、不斷反思，善于總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，并不斷調整計劃，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發展，做好教育心得筆記，積極參與鎮在線投稿。立足“以幼兒發展為本”的理念，以《幼兒園教育指導綱要》為工作指南，在園務工作、教科研工作計劃的指引下，根據小班幼兒的年齡特點和年級組的實際情況，充分深入課程園本化改革，不斷提高保教質量，在促進教師的專業成長的過程中，促進幼兒的快樂成長。

二、游戲與教學整合，培養幼兒學習的興趣：

1、由于幼兒年齡較小，對于學習知識的興趣不夠濃厚，為提高幼兒的學習興趣，我們在教學上盡可能采用活動的教具，吸引幼兒的注意力，鼓勵幼兒多提為什么。強調對幼兒進行普通話教學，針對幼兒的年齡特點，在日常生活中進行隨機教學，鼓勵說普通話的幼兒多與別的小朋友溝通，讓他們在游戲中能相互學習。此外，我們還將通過國旗下講話、幼兒故事比賽等一系列活動提高幼兒的語言表達能力。

2、游戲與教學的整合是我們常用的教學方式，教師通過在“玩中學，學中玩，玩中求進步”的教育方法，注重幼兒個性的發展，通過教師游戲方式的引導，讓幼兒自己思考、自己操作、自己創新，使孩子在游戲中不知不覺的接受知識。培養幼兒的自信心，鼓勵幼兒大膽去嘗試做自己能做的事，以鼓勵為主，幫助為輔的方式，本學期注重開展三大創游活動，積極為幼兒創設有利條件，完善結構室、角色游戲室，為幼兒提供豐富材料，將督促按計劃開展活動,活動中引導幼兒自由選擇游戲活動，讓一些膽小不說話的幼兒多參加游戲活動，能讓他們感受到自己是行的。進一步提高幼兒的語言表達能力和與人交往的能力。

3、開展豐富多彩的體育活動及戶外活動，保證幼兒活動的時間和質量，促進幼兒身心健康發展，使幼兒體格發育各項指標達標。

三、工作重點與措施：

組織教師學習討論《幼兒園教育指導綱要》，深刻理解其精神實質。同時，鼓勵各位教師進行大膽探索與實踐，積累經驗，相互交流，使以兒童發展為本的教育理念真正在課程領域里、在幼兒園保教實踐中得以體現，促進保教質量的提高。

在進行課改同時班與班之間互相聽課、評課活動，通過學習、觀摩、研討、反思等活動形式，提高我年級組教師專業水平和教育活動質量，提高活動成效及教師的自我反思和教育評價能力。

姓名：劉玉杰 江西省西山學校幼兒園

2018年6月29日

第四篇：鏡子課教學設計(東勝王玉杰)

求知

明禮

勤思

善行

教學設計案例分析

《多姿多彩的藝術字》課堂教學設計案例及解析（案例）

青島東勝路小學 王玉杰

一、教學內容分析： 1.目標：

學會打開和關閉繪圖工具欄 學會插入藝術字

學會插入指定格式的藝術字 2.策略：

任務驅動法；小組合作學習；自主學習

二、教學過程設計（記錄）：

在每一環節或每一亮點之后進行設計思路的解析或課堂生成的分析

一、激趣導入

老師：同學們，都聽說過《龜兔賽跑》的故事吧？誰能給我們講一講呢？ 學生1（講龜兔賽跑的故事）

老師：小兔子是跑步健將為什么還輸給了小烏龜呢？小烏龜為什么贏了呢？ 學生2 小兔子太驕傲了，小烏龜能夠堅持不懈

老師：現在呀，小兔子認識到了自己的缺點，決心和小烏龜再來比一比，看誰跑的快。今天我們就來代表小烏龜和小兔子，比一比，賽一賽，好不好？ 學生：好

分組：小兔子組（ABC）小烏龜組（EDF）

老師：比賽，最講究的是“遵守規則”。大家一定要挺清楚要求呀！求知

明禮

勤思

善行

教學設計案例分析

比賽規則：文字輸入練習十分鐘，首先輸入完畢的一組獲勝

比賽內容：在桌面新建word文檔，輸入課本53頁《龜兔賽跑》的內容。評價文字輸入練習情況，給優勝小組加分 <設計思路的解析> 以同學們熟知的《龜兔賽跑》的故事，導入新課，激發學生參與課堂活動的興趣。將本節課的教學內容材料與課前十分鐘打字內容結合，節省時間且能幫助學生熟悉本節課內容，有利于課堂效率的提高。

二、任務驅動，新知探究

教師廣播演示已經編輯美化過《龜兔賽跑》輸入文本樣例，和學生一起找一找學習過的內容（字體、字號、顏色、下劃線）。<設計思路的解析> 復習上節課所學內容，且為下面“藝術字文本框編輯格式”板塊的學習，打下基礎。

任務一：打開繪圖工具欄

教師：要想做出多姿多彩的藝術字，必須有法寶才行。大家可要看仔細了，發寶箱，馬上就出來啦！（教師演示打開繪圖工具欄的步驟）【板書步驟】視圖——工具欄——繪圖（提示觀察“√”）

學生齊聲閱讀步驟1遍，動手操作打開“繪圖工具欄”（提示學生觀察“繪圖工具欄”里面的法寶，將鼠標移動到上面，觀察出現的提示文字）學生再次重復操作步驟，關閉繪圖工具欄。

<設計思路的解析>教師不僅要將操作步驟進行板書，并且要求學生讀出聲來。求知

明禮

勤思

善行

教學設計案例分析

通過看、聽、讀，三方面立體強化基礎性記憶知識。

【思考】：用其他方法打開繪圖工具欄？（參考P52），如果常用工具欄不見了，如何找回來？

學生嘗試操作，點擊“繪圖工具按鈕”，請操作最快的學生，上臺演示。任務二：插入藝術字

教師：現在有個難度非常高的任務，需要大家的配合協作完成，哪個小組有信心？

教師：請同學們，以小組合作的形式，參考課本P52給出的操作步驟一、二，制作“龜兔賽跑”四個字的藝術字。字號、字體、顏色均無要求。我們來比一比，看一看，哪個組制作的最快，最漂亮。學生動手操作。

進行作品展示，小組之間進行互評，說說優點，說說需要改進的地方。<設計思路的解析> 小組之間的互評，不僅要說優點還要說說缺點。培養孩子評判性思維，啟發孩子對于色彩搭配、字體、字號視覺素養的敏感。同時，引導孩子學會聆聽他的意見建議。

教師：同學們剛才的作品展示真是各有千秋啊！每個小組都加一枚粘貼。教師：老師現在遇到一個問題：藝術字的樣式有那么多，如何才能找到規定的樣式呢？ 學生思考

<設計思路的解析>通過質疑，引發學生思考 求知

明禮

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善行

教學設計案例分析

教師：這就需要我們來學習“行”“列” 教師演示數一數第幾行、第幾列。

大家一起來數一數，說一說。教師指其中一個，學生集體說出是第幾行第幾列。同位之間互相提問，指一指，數一數。

教師：現在請同學們做出第3行，第4列的藝術字，要求楷體、5號?？茨膫€小組最快？

廣播演示完成最快小組的作品3個，同學們看一看是否正確。請完成最快的同學上臺操作展示。

教師提問：請問你是從哪里進行字體設置的？ 學生演示，提示：參考課本步驟3，p53頁。

教師：同學們仔細觀察藝術字的編輯框是不是很熟悉？誰能說說還在哪里見過？

學生舉手回答：格式工具欄

<設計思路的解析>在新知的學習過程中，有意識的培養學生進行舊知的遷移比較訓練，減少學生記憶負擔，培養學生良好學習習慣和思考模式 任務四：設置藝術字

教師：老師現在遇到了一個問題，看看誰能幫幫我？ 廣播演示已經插入藝術字的文檔

教師：藝術字把文章弄亂了，我希望藝術字可以作為題目，放在整篇文檔的頂端，誰能幫幫我？

小組合作探究，參考課本p53步驟4 步驟5，完成任務。求知

明禮

勤思

善行

教學設計案例分析

請完成最快的小組同學上臺演示，教師點評。

<設計思路的解析>通過教師發出求助呼吁，激發學生探究精神，將學習氣氛推向一個高潮

未完成的同學繼續完成，學有余力的同學完成課本p53練一練“小貓釣魚” <設計思路的解析>注意到不同層次學生的接受能力不同，對于下課前的十分鐘，進行分層次的練習，只要完成自己的目標就給予鼓勵

第五篇：年終總結-熊玉杰

2014工作總結及2015工作計劃

經營管理二部 熊玉杰

隨著收取來年鋪位租金工作的結束，2014年也步入尾聲，我們即將迎來新的一年。在領導的帶領和同事的默契配合下，我們以團隊協作為理念，務實創新、開拓進取，為百榮的經營管理工作做出了應有的努力。同時，我也將繼續秉承這一理念做好經營管理工作。

一、2014年工作總結

自六月份擔任經管二部管理員，根據領導安排和工作需要，先后負責B2-D&B2特區、B1和B2區新加鋪位、B1區11-16排永康商會、B2區16-23排食品酒水區的日常經營管理工作。首先，在B2-D、B1和B2區新加鋪位，主要負責對接新入場商戶，給其辦理裝修手續、督促其裝修及盡快上貨經營。而后，轉為負責永康商會，掌握和熟悉該區域商戶的各項信息和資料。期間曾因工作需要前往食品區協助工作。目前工作重心主要在B2-D和永康商會?，F對今年的工作做以下總結：

（一）督促商戶進場裝修、盡快上貨經營及經營重心轉移到本市場

今年六月份，我負責B2-D&B2特區及新加鋪位，當時B2-D&B2特區裝修已完成并正常經營。因此我工作的中心主要是在新加鋪位，與招商中心對接新入場的商戶，給其辦理裝修手續讓其盡快入場裝修以及早上貨經營。由于公司規定的有統一開業時間，而商戶的進場時間各有不同，要做到在規定時間內完成有一定的難度，所以我從以下幾個方面入手：

1、每天在該區域裝修商戶巡查裝修進度，令裝修隊及時清理裝修垃圾以保持市場整潔。

2、對裝修落后的商戶打電話或面對面了解其具體情況并催促裝修進度。

3、對商戶裝修過程中出現的問題及時予以合理解決。通過一系列的努力，最后在公司規定的開業時間內100%的完成了裝修、上貨并正常經營。

（二）熟悉和掌握所負責區域內的商戶情況 今年我先后負責B2-D&B2特區、B1和B2區新加鋪位、B1區11-16排永康商會、B2區16-23排食品酒水區的日常經營管理工作。期間經歷了多次調整，每到一個區域，我都會認真的了解區域內的商戶經營情況，掌握商戶之間的各種復雜關系，尋找在區域內較有影響力的商戶并維持好關系，努力做到對所負責區域的各種情況心中有數，以便掌握商戶間的動態，提早發現問題并想好合理解決方法上報給領導。

（三）收繳所負責區域2015年鋪位租金

按公司安排，我負責收繳B1區永康商會來年鋪位租金。臨近收租日期，我和同事對收去租金做了各項統計和摸底工作，為順利收取來年租金做了充分準備，我部門也召開了收租動員大會，對收租過程中可能出現的問題做了共同的深入探討并給出了合理的解決方案。收租伊始，在領導的指導和幫助下，我先找到該區域有實力有影響的商戶與其溝通，再走訪平時關系較好的商戶，讓這一部分商戶先繳納來年鋪位租金，以達到良好的帶頭作用，使持觀望態度的商戶積極繳納租金。這為收取來年租金有了好的開頭，也確保了在規定時間內完成達成公司的目標。

（四）B2-D商戶的搬遷及安置

由于金源路年底開工修路，其中涉及到B2-D區域的所有商戶，其中商戶需搬遷至其他區域。在領導的指導和幫助下，通知商戶具體情況，溝通解釋，讓他們提前做好準備，在擴路動工前把安置好的鋪位裝修完成并把貨物等挪至安置鋪位。安撫好商戶的情緒。確保12月25日前完成搬遷安置工作，保證金源路工程的順利開工。

這一年來的工作繁忙而充實，調動的次數也較多，在領導和同事的指導和幫助下，這個過程中接觸新的工作讓得到了學習和成長的機會，學到了很多東西，積累了很多經驗，熟悉了解了很多商戶。也碰到了各種各樣的問題，解決方法方法也各有不同，歸納起來有以下幾點：

（一）商戶占道的情況

由于永康商會的商戶所經營的品類都是一些較小、零散物件，其擺放物品占用空間也比較多，而且在之前的市場管理沒有約束，但這是違反我們市場規定的。針對這種現象，一一規勸其遵守公司規章制度，對一些比較倔強的商戶，向其灌輸展貿化經營思路，使他們改變經營理念，最后達到我公司的規范。

（二）商戶的重心轉移

商戶進場后存在上貨緩慢，不能按照公司規定的時間按時開門的情況。對此，既不能操之過急，也不能放任，有針對的給商戶灌輸本公司的經營理念，互利共贏，建立魚水關系，循序漸進，盡快的完成重心轉移工作。

二、2015年工作計劃：

首先在2014年工作的基礎上，對所負責區域的工作進行深入的思考，好的方面繼續予以保持，需要改進的方面和同事進行探討并及時與上級領導溝通，發現工作中的不足之處，制定一套切實可行的方案。

然后積極貫徹上級領導的決策，上級領導的決策代表市場的走向與發展方向，是大環境下的正確方向。

最后2015年有如下計劃：

（一）仍然做好所負責區域的日常管理工作，與商戶溝通了解，提前發現問題并及時解決問題。進一步熟悉掌握商戶詳細信息，給講解公司規劃、政策及前景，給商戶發展提出合理性建議，使公司與商戶共同發展，建立魚水關系，實現雙方共贏，使商戶成為公司的忠實伙伴。

（二）與B2-D的商戶多溝通，主要是做好安撫工作，使其盡快的開始進入正常的經營狀況。

（三）積極配合領導的工作，完成領導所下達任務。2015年工作的重點依然是重心轉移，只有商戶的重心轉移到本市場，開始正常的經營，才有利于市場的發展，吸引更多的優質商戶。

（四）為入駐大樓做準備，入駐大樓是市場正常運營并進入高速發展軌道的關鍵一步。百榮主體大樓明年9月份開業，在此期間更有針對性的做好大樓開業前期的各項準備工作，挑選有實力優質商戶，宣傳和講解大樓的詳細情況，為商戶答疑解惑，為提前為入駐大樓做準備。

自來公司工作至今，我通過自身的努力使自己不斷地成長，感謝領導和同事對我的指引和幫助，感謝公司對我的信任，交給我這份工作。我將配合領導指示以熱忱的工作態度與同事做好本職工作，共同提高。給公司貢獻自己的一份力量，為公司創造價值，同公司一起走往美好的未來！

報告人：熊玉杰 2014年12月23日