第一篇：農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)之前景

對于當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)發(fā)展的一些簡單看法

李彬彬

當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)發(fā)展之我見

農(nóng)村目前存在著學(xué)校布局多、師生人數(shù)少的現(xiàn)象，這不僅浪費(fèi)了教育資源，而且每個學(xué)校的條件也很差，學(xué)生得不到很好的教育培養(yǎng)。

城鄉(xiāng)教育均衡一體化進(jìn)程中，小規(guī)模學(xué)校成為制約農(nóng)村教育發(fā)展的一大難題，發(fā)展農(nóng)村教育必須解決好小規(guī)模學(xué)校問題。各地區(qū)改變了“鄉(xiāng)辦高中、村辦初中、自然村辦小學(xué)”的學(xué)校布局格局。學(xué)校布局調(diào)整以后，在廣大農(nóng)村地區(qū)，初中和完全小學(xué)規(guī)模大幅度縮小，所謂的“必要存在”的教學(xué)點運(yùn)行艱難，農(nóng)村大部分地區(qū)的中小學(xué)幾乎都成為小規(guī)模學(xué)校，尤其是農(nóng)村小學(xué)，由于人口減少、城鎮(zhèn)化流動及打工外出等原因，學(xué)校規(guī)模普遍偏小，其生存與發(fā)展面臨許多新問題，存在著難以調(diào)和的新矛盾。其基本特征是學(xué)校學(xué)生總數(shù)偏少，學(xué)校班級偏少，班級人數(shù)偏少，教師人數(shù)少且?guī)熧Y結(jié)構(gòu)不合理，班師比不合理。

以我所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)為例，小規(guī)模學(xué)校學(xué)生人數(shù)少、教師人數(shù)少。教學(xué)點學(xué)生班級人數(shù)大多在3－5人之間，學(xué)生總?cè)藬?shù)為100人左右，完小學(xué)生人數(shù)大約在35人左右。很多小規(guī)模學(xué)校還存在著復(fù)式教學(xué)和包班教學(xué)現(xiàn)象，學(xué)校規(guī)模成為制約學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵問題。

小規(guī)模學(xué)校大多處于村落中，地理位置偏僻，交通不便，周圍文化環(huán)境差，學(xué)校信息化基礎(chǔ)薄弱。小規(guī)模學(xué)校的教師配備極不均衡。主要表現(xiàn)為編制規(guī)定上的絕對富裕與學(xué)校運(yùn)行需要的絕對貧困。這些小學(xué)還存在著復(fù)式教學(xué)和包班教學(xué)的現(xiàn)象，教師編制數(shù)字上的富裕掩蓋不了學(xué)校運(yùn)行需要的貧困，教師資源配置的浪費(fèi)與教育發(fā)展現(xiàn)實需要的矛盾難以調(diào)和。

大多數(shù)小規(guī)模學(xué)校，即使教師人數(shù)配備比較充足的，也都存在著結(jié)構(gòu)失衡問題。這種失衡主要表現(xiàn)在三個方面：第一，教師隊伍年齡老化現(xiàn)象嚴(yán)重；第二，教師學(xué)歷層次與職稱層次偏低；第三，教師隊伍學(xué)科結(jié)構(gòu)失衡。對于農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校來說，教師隊伍中存在的關(guān)鍵問題是教師年齡老化和美術(shù)、音樂、體育、英語等學(xué)科教師的缺乏，教師隊伍結(jié)構(gòu)失衡導(dǎo)致學(xué)校基本運(yùn)行困難，成為制約農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校開齊開足開好課程的關(guān)鍵問題。

小規(guī)模學(xué)校教師人數(shù)少，教師任教多個學(xué)科，半數(shù)教師任教學(xué)科在2門以上，教師包班教學(xué)甚至一人一校的現(xiàn)象大有存在。很多教師希望到好一點的學(xué)校任教，擔(dān)任某一學(xué)科的專門教師，以促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，年輕教師希望有培訓(xùn)與進(jìn)修學(xué)習(xí)機(jī)會，這說明大部分教師的關(guān)注點從生存問題轉(zhuǎn)向發(fā)展問題，而很多老年教師則難以勝任新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求，希望早點退休。

同時，統(tǒng)一的固定的評價機(jī)制也在一定程度上阻礙了小規(guī)模學(xué)校教師的發(fā)展前景。評價具有極強(qiáng)的導(dǎo)向功能，有什么樣的評價指導(dǎo)思想，就會有什么樣的評價制度和標(biāo)準(zhǔn)，也就會產(chǎn)生什么樣的評價結(jié)果。

長期以來，無論是對城區(qū)學(xué)校，還是對農(nóng)村學(xué)校，都是運(yùn)用的同一套制度、同一個標(biāo)準(zhǔn)、同一種模式來進(jìn)行評價的，結(jié)果是優(yōu)質(zhì)教育資源豐富的學(xué)校越評越好、越評越強(qiáng)，農(nóng)村學(xué)校則越評越差、越評越弱，這種只重甄別和選拔功能，忽視激勵和發(fā)展功能的評價制度對農(nóng)村學(xué)校的發(fā)展是十分不利的。在新課程改革的條件下，應(yīng)建立起對不同學(xué)校的分層評價體系，制定不同的評價標(biāo)準(zhǔn)，將“發(fā)展性原則”作為評價的最關(guān)鍵性原則，同時，評價不能僅僅以學(xué)生考試成績的好壞來決定一所學(xué)校一切工作的優(yōu)劣，應(yīng)樹立起“全面評價觀”。

針對以上種種情況，就使得各級政府要高度重視鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的布點調(diào)整，工作要有前瞻性、計劃性、科學(xué)性，加強(qiáng)閑置校舍的管理和使用，避免決策和管理上造成的資金浪費(fèi)。整合資源、科學(xué)規(guī)劃，積極推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)校布局調(diào)整和標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化建設(shè)。

第二篇：農(nóng)村學(xué)校“辦學(xué)特色”之我見

揭東區(qū)教育學(xué)會第二屆學(xué)術(shù)年會論文（學(xué)校管理）

農(nóng)村學(xué)校“辦學(xué)特色”之我見

揭東區(qū)玉湖鎮(zhèn)洋邊小學(xué)

馮曉生 2015年1月10日

農(nóng)村學(xué)校“辦學(xué)特色”之我見

摘要：隨著教育現(xiàn)代化進(jìn)程的逐步加快、素質(zhì)教育和課程改革的不斷深入，教育的個性化和辦學(xué)的特色化已成為越來越多的教育工作者的共識。一所學(xué)校，無常規(guī)不穩(wěn)，無人和不興，無科研不精，無特色不活。所以，堅持辦學(xué)特色理念、走辦學(xué)特色之路是學(xué)校發(fā)展的必然選擇，農(nóng)村教育更是要辦出自己的特色，發(fā)揮得天獨(dú)厚的資源，找出適合學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略之路，改變落后的學(xué)校面貌，激活教育增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力、吸引力、向心力、感召力，從而減少學(xué)生的流動。

關(guān)鍵詞： 農(nóng)村

辦學(xué)特色

科學(xué)研究

正文：

1.辦學(xué)特色的必要性 1.1發(fā)展辦學(xué)特色的重要性

隨著教育現(xiàn)代化進(jìn)程的逐步加快、素質(zhì)教育和課程改革的不斷深入，教育的個性化和辦學(xué)的特色化已成為越來越多的教育工作者的共識。一所學(xué)校，無常規(guī)不穩(wěn)，無人和不興，無科研不精，無特色不活。所以，堅持辦學(xué)特色理念、走辦學(xué)特色之路是學(xué)校發(fā)展的必然選擇，發(fā)展特色的過程也是傳承文化、凝練文化的過程。要將學(xué)校特色與學(xué)校文化建設(shè)融為一體。學(xué)校特色是學(xué)校長期積累所形成的，是學(xué)校傳統(tǒng)的重要組成部分，是學(xué)校傳統(tǒng)中區(qū)別于其他學(xué)校的重要特點，是最能夠表現(xiàn)學(xué)校個性和獨(dú)特性的方面。因此，學(xué)校要在加強(qiáng)特色建設(shè)，創(chuàng)建個性化特色品牌，是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的有效途徑。在基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的平臺上凸現(xiàn)辦學(xué)個性，提升辦學(xué)品位，塑造學(xué)校品牌。

1.2創(chuàng)強(qiáng)給學(xué)校辦學(xué)特色帶來機(jī)遇

以前說要堅持辦學(xué)特色，發(fā)展學(xué)校教育，提高學(xué)校品味，都只能說說空話，因為，大部分農(nóng)村小學(xué)仍然是經(jīng)濟(jì)境況窘迫，因為沒有經(jīng)費(fèi)，校舍和教學(xué)設(shè)施改善的速度十分緩慢。大部分小學(xué)依然是簡陋的校舍，陳舊落后的取暖設(shè)施，不達(dá)標(biāo)準(zhǔn)的操場，黑板加粉筆這種落后的教學(xué)手段，實驗儀器、圖書、教學(xué)設(shè)施等極度匱乏。并且教師的待遇偏低，導(dǎo)致了一些教師的教學(xué)積極性不高，更不能吸引高素質(zhì)的人才，從而使基礎(chǔ)教育質(zhì)量呈現(xiàn)下降的趨勢。再加上教師結(jié)構(gòu)性的缺乏，圖、音、體等學(xué)科專業(yè)教師的缺乏。根本不可能開展有效的“特色”教育。近兩年來, 在通過創(chuàng)強(qiáng)建設(shè)中，各地行政部門多方籌措資金, 增加對農(nóng)村小學(xué)的教育投入，校舍和教學(xué)設(shè)施條件都有了很大的改善，學(xué)校教學(xué)設(shè)備進(jìn)一步完善、更新。特別是圖書室、音樂室、美術(shù)室等功能室的開展使用，加之專業(yè)教師的引進(jìn)和有特長教師的專業(yè)培訓(xùn)，促使農(nóng)村小學(xué)師資結(jié)構(gòu)配備的完整。學(xué)校的辦學(xué)特色就如魚得水，有聲有色了。

1.3辦好特色教育，減少生源流失

以前學(xué)校沒有特色，“千校一面”，導(dǎo)致不少重視孩子教育的家長舍近求遠(yuǎn)，擇校上學(xué)，使得生源大量流失，被動實施“小班化”教育，本來就不充裕的教育資源得不到有效的利用。辦出特色就是把學(xué)校辦成具有個性化的學(xué)校，如果找到了學(xué)校個性的優(yōu)勢資源，也就找到了適合學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略之路，如果找到了適合學(xué)校發(fā)展的方向，那么，這個學(xué)校的活力就被激發(fā)了，學(xué)校的面貌就改變了，甚至這個學(xué)校的命運(yùn)也就被改變了。所以，適合學(xué)校特點的鮮明的辦學(xué)理念一經(jīng)確立，并成為全校師生共同追求的奮斗目標(biāo)。學(xué)校就有了自我超越、追求特色的可能，學(xué)校的凝聚力、吸引力、向心力、感召力也會得以增強(qiáng)。自創(chuàng)強(qiáng)后，我校根據(jù)本校特點，結(jié)合實際，加強(qiáng)特色辦學(xué)的新理念，發(fā)動宣傳，敢于實踐。深受群眾與學(xué)生喜愛。現(xiàn)在我校擇校生為零。

2.科學(xué)、深入研究辦學(xué)特色之路

盡管農(nóng)村小學(xué)設(shè)備、師資、生源等比不上城市學(xué)校，信息相對閉塞、觀念相對落后。但也要與時俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，及時吸收現(xiàn)代教育理念，要在現(xiàn)代教育理論的指導(dǎo)下，根據(jù)教育改革與發(fā)展的趨勢，轉(zhuǎn)變思維方式，以新的視野和新的角度進(jìn)行新的謀劃，科學(xué)正確的指導(dǎo)思想，確定辦學(xué)目標(biāo)。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”要想辦好一所具有特色的學(xué)校，首先必須要有一個科學(xué)的發(fā)展規(guī)劃。計劃制定之后，關(guān)鍵的問題是付諸實施。只有把學(xué)校的辦學(xué)理念內(nèi)化為每個教師的自覺行動，并持之以恒地努力實施，學(xué)校才能逐步形成鮮明的辦學(xué)特色。2.1認(rèn)識到位。農(nóng)村地區(qū)普遍文化底子薄，藝術(shù)氛圍不濃。發(fā)展特色教育需要正確的輿論導(dǎo)向和良好的環(huán)境氛圍。我們一方面做好教師的思想教育工作，教師是辦好特色學(xué)校的主力軍，學(xué)校要鼓勵教師主動承擔(dān)有關(guān)特色的教學(xué)和管理，注重教師搭配，發(fā)揮教師特長，挖掘潛力，解決創(chuàng)建特色學(xué)校過程中專業(yè)教師不足的困難，以適應(yīng)特色學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展。另一方面充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，努力營造良好的環(huán)境氛圍。

輔導(dǎo)到位。特色學(xué)校的創(chuàng)建與特長學(xué)生的培養(yǎng)是密切相關(guān)的。一般來說，沒有無特長學(xué)生的特色學(xué)校。為培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的特長，2.3管理到位。全校領(lǐng)導(dǎo)班子要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想觀念，從認(rèn)識到統(tǒng)一，進(jìn)行集中再學(xué)習(xí)、再研討，學(xué)校要有良好的管理系統(tǒng)，堅持從“項目研究—系統(tǒng)運(yùn)作—特色辦學(xué)—形成文化”這樣一個發(fā)展序列。學(xué)校特色要有系統(tǒng)的規(guī)劃，要從校情、師情、生情出發(fā)，加以謀劃并建設(shè)，要把特色建設(shè)與實施素質(zhì)教育有機(jī)地結(jié)合起來，融為一體。既要體現(xiàn)穩(wěn)定的特點，又要體現(xiàn)創(chuàng)新的特性，既要重視歷史的積累與積淀，還要結(jié)合時代的發(fā)展，教育的發(fā)展，不斷融入新的元素，新的增長點。

3.因地制宜開發(fā)校本課程，彰顯學(xué)校特色

農(nóng)村小學(xué)具有極其豐富的動植物資源的優(yōu)勢，學(xué)校擁有生物園地、勞動基地和校園周邊的美麗環(huán)境，這些資源可以豐富兒童生的活經(jīng)驗，充實教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效率。農(nóng)村教育改革過程中一定要打破“為升學(xué)而讀書”的傳統(tǒng)觀念，結(jié)合得天獨(dú)厚的鄉(xiāng)土資源開發(fā)獨(dú)具特色的鄉(xiāng)土教材，適時給學(xué)生傳授一些與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展及生活環(huán)境密切相關(guān)的知識，這樣可以為教師提供表現(xiàn)與創(chuàng)造的舞臺，為學(xué)校發(fā)展提供廣闊的空間和運(yùn)作平臺。有利于調(diào)動學(xué)校教師的積極性，更好地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的個性，使學(xué)校更有特色，教師的教學(xué)更有特點，學(xué)生的發(fā)展更有特長。所以，辦學(xué)特色是以人的特色為根本的。如學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，教師的教學(xué)特色，學(xué)生的特色以及學(xué)校所在地區(qū)的特色等。

例如：我們玉湖鎮(zhèn)新寮小學(xué)的辦學(xué)特色是開發(fā)“生物園地”“勞動基地”，堅持讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中成長。教育學(xué)生“有付出才有收獲，只有腳踏實地，勤勤懇懇的工作，才能實現(xiàn)自身的價值。通過德育基地活動培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)，使學(xué)生在掌握科學(xué)文化知識的同時，具備了較強(qiáng)實踐能力、社會適應(yīng)能力。”

又如：玉湖鎮(zhèn)吳厝小學(xué)的辦學(xué)特色是開展興趣小組：象棋組、書法組、舞蹈組等，培養(yǎng)學(xué)生的特長、愛好，有效地激發(fā)學(xué)生的活動興趣和自信心。同時也給教師展現(xiàn)自我的平臺，發(fā)揮專業(yè)才能的空間，體現(xiàn)教師的自身價值，教師也能收獲成功的感受。

我洋邊小學(xué)的辦學(xué)特色是開展陽光課間特色活動：“古詩韻律廣播操”“陽光校園舞”。跟11月份雷原教受來我揭東開設(shè)的講座《傳統(tǒng)文化與教育改革》相吻合。把文化與健身融為一體，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，我校積極倡導(dǎo)“我與古詩文同行”的思想，努力踐行“我讀詩、我鍛煉、我成長”的理念，以 “古詩文誦讀與健身”為特色，積極推廣普及古詩韻律廣播操。該操采用學(xué)生一邊吟誦經(jīng)典古詩詞，一邊做韻律廣播操的形式，結(jié)合學(xué)生愛動的特點，選取學(xué)生必背古詩詞篇目，完成“古詩韻律操”的編排和演練。同學(xué)們在學(xué)習(xí)古詩詞文化的同時鍛煉了身體，陶冶了情操，既豐富了課間操的內(nèi)容，又讓學(xué)生全面的去感悟、領(lǐng)略祖國古典詩詞文化的魅力與內(nèi)涵，讓學(xué)生在活動中收獲了快樂，在快樂中積累了知識。讓學(xué)生耳濡目染于圣賢光明正大的智慧思想之中，進(jìn)一步陶冶性靈，開闊心胸，端正品行。

所以說：“有用心就有特色，有個性就彰顯特色，有特色才會形成品牌。

總之，學(xué)校是培養(yǎng)人的場所，學(xué)校一切教育教學(xué)活動的根本目的都是為了培養(yǎng)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。有優(yōu)秀的學(xué)校文化就等于有鮮活的學(xué)校特色，傳統(tǒng)積淀、文化氛圍、辦學(xué)理念、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)等就構(gòu)建起了學(xué)校特色的根基。在農(nóng)村的辦學(xué)特色要以人的特色為根本的，因地制宜，根據(jù)學(xué)校需要，教師的教學(xué)特色，學(xué)生的特色以及學(xué)校所在地區(qū)的特色等。只有“在研究中深化，在實踐中提高”，才能不斷推進(jìn)特色學(xué)校的創(chuàng)建工作，優(yōu)化教育教學(xué)，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。

第三篇：農(nóng)村小學(xué)學(xué)校辦學(xué)章程

王村小學(xué)學(xué)校章程

第一章 總 則

第一條 為了全面貫徹黨的教育方針，依法治校，規(guī)范辦學(xué)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高辦學(xué)水平，依據(jù)《中華人民共和國教育法》及其它有關(guān)教育法律、法規(guī)，結(jié)合我校實際制定本章程。

第二條 學(xué)校名稱：堯都區(qū)喬李鎮(zhèn)王村小學(xué)校 學(xué)校地址：堯都區(qū)喬李鎮(zhèn)王村

第三條 學(xué)校性質(zhì)：全民所有制事業(yè)單位。

第四條 學(xué)校辦學(xué)宗旨：為教師發(fā)展搭建平臺，為學(xué)生成長奠定基礎(chǔ) 第五條 辦學(xué)目標(biāo)：優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)建和諧校園 第六條 校訓(xùn)：立德樹人為基，面向未來是本

校風(fēng)：文明 守紀(jì) 勤奮 健康

教風(fēng)：踏實 嚴(yán)謹(jǐn) 創(chuàng)新 進(jìn)取

學(xué)風(fēng)：好學(xué) 善思 互助 探索

第七條 學(xué)校堅持德、智、體、美、勞五育并重，堅持素質(zhì)教育，堅持面向全體學(xué)生，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。嚴(yán)格遵守國家法律、法規(guī)及有關(guān)方針、政策的規(guī)定，堅持依法治校、治教。

第二章 管理體制

第八條 學(xué)校實行校長負(fù)責(zé)制。校長是學(xué)校的法定代表人。校長對內(nèi)全面負(fù)責(zé)學(xué)校教育、教學(xué)和其他行政工作,向全體教職工、學(xué)生負(fù)責(zé);對外代表學(xué)校向上級教育行政部門負(fù)責(zé)。

第九條 教代會是教師參與民主管理和民主監(jiān)督的重要組織形式。建立由校長主持的教職工代表大會制度，并充分發(fā)揮教代會的民主管理和民主監(jiān)督作用。

第十條 學(xué)校設(shè)置政教處、教導(dǎo)處、后勤處、大隊部等職能工作機(jī)構(gòu)。各職能處室職責(zé)如下：

1、政教處：負(fù)責(zé)學(xué)校的行政工作。做好學(xué)校決策和所布置工作任務(wù)的執(zhí)行、反饋工作，傳達(dá)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作精神，推動學(xué)校工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。進(jìn)行思想品德教育、安全教育，制定并落實本校德育工作制度，真正實現(xiàn)校風(fēng)正、校紀(jì)嚴(yán)、教 風(fēng)實、學(xué)風(fēng)活、校容凈的目標(biāo)。

2、教導(dǎo)處：負(fù)責(zé)抓好教學(xué)工作，組織全體教師認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家制定的小學(xué)各科教學(xué)綱要和課程計劃，按照教學(xué)計劃，對教和學(xué)兩方面進(jìn)行管理，切實保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)籍管理。

4、后勤處：負(fù)責(zé)學(xué)校的總務(wù)后勤工作，為教育教學(xué)工作服務(wù)，為師生服務(wù)。負(fù)責(zé)學(xué)校校舍、經(jīng)費(fèi)、財產(chǎn)、設(shè)備的供應(yīng)、保管、維修及校園的綠化、美化等工作。

5、大隊部：負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生的思想教育工作，努力對少先隊員進(jìn)行愛國主義思想和集體主義觀念等道德品質(zhì)方面的教育。

第十一條 學(xué)校通過建立行政例會制度，重大問題須經(jīng)集體討論決定，建立領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)制度，以提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的理論水平和業(yè)務(wù)能力。

第十二條 學(xué)校接受上級教育行政部門的督導(dǎo)、評估、檢查、審計，接受社會的監(jiān)督，通過家長的問卷調(diào)查，檢查自己的工作。

第三章 教育教學(xué)工作

第十三條 德育工作：

（一）以《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為基點，結(jié)合學(xué)校實際，努力加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)工作，努力培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)向上的精神和高尚的思想品德素質(zhì)，并充分體現(xiàn)出良好的教養(yǎng)、健康的心理、創(chuàng)新的意識。

（二）學(xué)校要把德育工作放在首位。強(qiáng)化全員育人的意識，建立健全德育機(jī)構(gòu)及工作網(wǎng)絡(luò)，教書育人、管理育人、服務(wù)育人，使學(xué)校的德育工作有計劃、有目標(biāo)、有措施、有實效。

1、各學(xué)科課程有機(jī)滲透德育教育。

2、加強(qiáng)班集體建設(shè)，做好少先隊工作。

3、堅持正面教育，實行賞識教育和激勵教育，肯定成績和進(jìn)步，指出缺點和不足，嚴(yán)禁體罰和變相體罰，不歧視學(xué)生。

（三）學(xué)校德育工作的主要途徑：“社會、學(xué)校、家庭”三結(jié)合的德育一體化 教育網(wǎng)絡(luò)，要注重各種教育的有機(jī)聯(lián)系，發(fā)揮教育的整體效應(yīng)。

（四）抓好學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，以整潔的校園衛(wèi)生環(huán)境和校園文化氛圍感染人，以崇高的品德和良好的言行教育人、引導(dǎo)人。

（五）學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo) 良好的教養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生知書達(dá)禮，學(xué)會尊重，學(xué)會自理，品行得體，學(xué)會做人。健康的心理：培養(yǎng)學(xué)生對待困難，學(xué)會克服，學(xué)會適應(yīng)，積極向上，學(xué)會奮斗。創(chuàng)新的意識：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會暢想，學(xué)會發(fā)問，標(biāo)新立異，喜歡探究。

（六）學(xué)校在教育教學(xué)工作中，要充分發(fā)揮學(xué)科課程、活動課程和綜合課程的整體功能，對學(xué)生進(jìn)行德育、智育、體育、美育和勞動教育，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

第十四條 教學(xué)工作

1、實施國家課程計劃，開齊課程，開足課時，保證課程計劃全面落實。

2、學(xué)校堅持以全面提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的綜合素質(zhì)為目的，不斷對教師的教學(xué)方法、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、考試評價方法進(jìn)行研究，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)、媒體、現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用。

3、建立教研組織，深化課堂教學(xué)改革，推動教學(xué)質(zhì)量的提高。

4、面向全體學(xué)生、因材施教，發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，重視基礎(chǔ)知識教學(xué)和基本技能訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，5、加強(qiáng)學(xué)法的指導(dǎo)，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理（備課、上課、批改、輔導(dǎo)和考核）

7、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的檢測，建立、健全和完善教學(xué)質(zhì)量的評價體系。

第四章 教師

第十五條 學(xué)校教師享有國家法律、法規(guī)規(guī)定的權(quán)利，履行其規(guī)定的相應(yīng)義務(wù)，遵守職業(yè)道德，遵守規(guī)章制度，嚴(yán)以律己，為人師表。

第十六條 學(xué)校應(yīng)充分尊重教師的民主權(quán)利，認(rèn)真聽取教師對學(xué)校工作的意見和建議。教師應(yīng)服從學(xué)校的統(tǒng)一安排，創(chuàng)造性地完成好教育教學(xué)任務(wù)。

第十七條 學(xué)校重視教師的繼續(xù)教育，鼓勵教師不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。組織教師參加各級各類培訓(xùn)，制定教師培訓(xùn)計劃，堅持校本培訓(xùn)制度。加強(qiáng)對骨干教師、青年教師的培養(yǎng)，做到有計劃、有組織、有層次。

第十八條 學(xué)校維護(hù)《教師法》中規(guī)定的教師應(yīng)享受的權(quán)益，逐年改善教職工的工作條件和生活條件。

第五章 學(xué) 生

第十九條 學(xué)生享有國家法律、法規(guī)規(guī)定的權(quán)利，履行其規(guī)定的相應(yīng)義務(wù)。

第二十條 學(xué)生的獎懲：學(xué)校對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生予以大力表彰，對犯有錯誤的學(xué)生予以批評教育。對錯誤較嚴(yán)重的學(xué)生，根據(jù)情節(jié)輕重分別給予警告、嚴(yán)重警告和記過處分。學(xué)校按有關(guān)規(guī)定不開除學(xué)生。

第二十一條 入學(xué)及學(xué)籍管理

1、學(xué)校按照上級有關(guān)規(guī)定招生。對于中途轉(zhuǎn)出入的學(xué)生按有關(guān)規(guī)定辦理相關(guān)手續(xù)。

2、嚴(yán)格管理學(xué)籍，專人負(fù)責(zé)，每學(xué)期至少進(jìn)行兩至三次學(xué)籍核對工作，發(fā)現(xiàn)問題及時查找原因，及時解決。

第五章 學(xué)校體育、衛(wèi)生及安全工作

第二十二條 學(xué)校按有關(guān)法規(guī)、政策，建立、健全學(xué)校衛(wèi)生工作制度，全面實施師生保健、預(yù)防、體檢，開展良好衛(wèi)生行為習(xí)慣教育等工作。

1、嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，落實國家推行的體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)，通過體育課及其它形式的體育活動促進(jìn)學(xué)生身心健康成長，讓學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉的習(xí)慣,并且保證學(xué)生每天有一小時體育活動時間,全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

2、嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，對學(xué)生進(jìn)行健康教育，從認(rèn)知和行為方面培養(yǎng)提高學(xué)生的衛(wèi)生意識和養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。改善學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生，加強(qiáng)對傳染病，常見病、食物中毒的預(yù)防，定期為學(xué)生體檢，提高學(xué)生的健康水平。

7、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)飲食衛(wèi)生的管理，配備的后勤人員要每年進(jìn)行體檢，符合上崗條件才能上崗。小食堂結(jié)構(gòu)布局合理，內(nèi)部衛(wèi)生，操作程序規(guī)范，防止腸道傳染病及食物中毒的現(xiàn)象出現(xiàn)。

第二十三條 加強(qiáng)學(xué)校安全工作。成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組，制定安全工作制度并嚴(yán)格執(zhí)行。制定學(xué)期安全工作計劃，定期對學(xué)生進(jìn)行各種安全教育。校長全面負(fù)責(zé)安全工作和護(hù)校領(lǐng)導(dǎo)帶班制度，按上級要求安排好值班人員，做好護(hù)校工作。

第六章 附 則

第二十四條 本《章程》經(jīng)學(xué)校教師代表會討論通過

第二十五條 本章程由學(xué)校校委會負(fù)責(zé)解釋。

第二十六條 學(xué)校依據(jù)本章程，建立健全學(xué)校各項規(guī)章制度。學(xué)校原制定的各項規(guī)章制度與本《章程》相抵觸的，一律以本《章程》為準(zhǔn)。

第四篇：農(nóng)村小學(xué)學(xué)校辦學(xué)章程

平地校區(qū)辦學(xué)章程

第一章 總 則

第一條 學(xué)校要堅持社會主義辦學(xué)方向，認(rèn)真遵循黨的教育方針、政策，積極貫徹執(zhí)行《教師職業(yè)道德規(guī)范》，貫徹執(zhí)行《中小學(xué)生守則》，貫徹落實教育部頒發(fā)的《小學(xué)管理規(guī)程》，執(zhí)行國家教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，努力改善辦學(xué)條件，保證教育教學(xué)活動和培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量達(dá)到國家規(guī)定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

第二條 學(xué)校名稱：仁和區(qū)平地校區(qū)。

學(xué)校地址：攀枝花市仁和區(qū)平地鎮(zhèn)平地街

第三條 學(xué)校性質(zhì)：全民所有制事業(yè)單位。

舉 辦 者：仁和區(qū)人民政府。管 理 者：仁和區(qū)文化教育局。

學(xué)校一九一七年經(jīng)上級主管部門批準(zhǔn)注冊并成立，是獨(dú)立事業(yè)法人單位，受國家法律保護(hù)。學(xué)校實行校長負(fù)責(zé)制，教師聘任制和崗位責(zé)任制。學(xué)校維護(hù)教職工、學(xué)生的合法權(quán)益，充分尊重教職工的民主權(quán)利，實行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，民主公開辦學(xué)。

為了發(fā)展教育事業(yè)，促進(jìn)全民族素質(zhì)的提高，我校依據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《小學(xué)管理章程》等有關(guān)法律、法規(guī)，制定本章程。按全日制小學(xué)要求，全面貫徹教育方針，執(zhí)行國家教學(xué)計劃標(biāo)準(zhǔn)，面向全體學(xué)生，全面提高綜合素質(zhì)；不斷增強(qiáng)學(xué)生愛國主義、集體主義、社會主義思想，培養(yǎng)學(xué)生具有文明的行為，科學(xué)的頭腦，健康的體魄，藝術(shù)的修養(yǎng)，服務(wù)社會的精神。學(xué)校注重對學(xué)生健全人格，認(rèn)知能力，獨(dú)立生存，協(xié)同合作等現(xiàn)代能力的培養(yǎng)，竭力挖掘?qū)W生豐富的個性優(yōu)勢和潛在特長，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。

第二章 辦學(xué)宗旨

第四條 遵照國家的教育方針，堅持社會主義辦學(xué)方向，為提高全民素質(zhì)，1 為培養(yǎng)實施科教興國戰(zhàn)略需要的各類人才，培養(yǎng)初步具有愛祖國、愛人民、愛科學(xué)、愛社會主義的思想感情和良好的品德，初步具有遵守社會公德的意識和文明習(xí)慣，初步具有良好的意志品格和活潑開朗的性格，初步具有自己管理自己、幫助別人、為集體服務(wù)和辨別是非的能力，初步具有相應(yīng)的文化知識的身體健康的小學(xué)畢業(yè)生。

第五條 學(xué)校辦學(xué)宗旨：“以學(xué)生發(fā)展為本，以教師發(fā)展為本，以學(xué)校發(fā)展為本”。培養(yǎng)“基礎(chǔ)實、素質(zhì)優(yōu)、能力強(qiáng)、有特長、身心健康”的一代接班人。“為孩子打好做人底色，為孩子夯實基礎(chǔ)文化知識，為孩子一生發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

第六條 辦學(xué)目標(biāo)：科學(xué)管理、規(guī)范辦學(xué)、實踐創(chuàng)新、辦出特色。第七條 校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

（一）校訓(xùn)：團(tuán)結(jié)守紀(jì)，勤奮向上；

（二）校風(fēng)：遵紀(jì)守法，熱愛集體，開拓進(jìn)取，實事求是；

（三）教風(fēng)：敬業(yè)愛生，嚴(yán)謹(jǐn)治教，為人師表，勇于創(chuàng)新；

（四）學(xué)風(fēng)：尊師敬友，勤學(xué)好問，求異多思，全面發(fā)展。

第八條 學(xué)校牢牢抓住質(zhì)量立校、科研興校、特色強(qiáng)校的治校思想。堅持以課堂為中心，科研為先導(dǎo)，質(zhì)量為生命，以特色強(qiáng)校。

第九條 學(xué)校堅持德、智、體、美、勞五育并重，堅持素質(zhì)教育，堅持面向全體學(xué)生，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。嚴(yán)格遵守國家法律、法規(guī)及有關(guān)方針、政策的規(guī)定，堅持依法治校、治教。

第三章 管理體制

第十條 學(xué)校實行“點、線、面”管理模式。形成以校長負(fù)責(zé)制下的‘中心點’；以學(xué)校行政、各部門處室、學(xué)科教研組長的“三級責(zé)任縱抓一條線”，工作深入落實，根據(jù)上級規(guī)定和學(xué)校工作需要設(shè)立黨支部、學(xué)校工會、團(tuán)支部、教務(wù)處，德育處、總務(wù)處，是學(xué)校日常管理工作的職能部門；橫管一個面。分工合作，各司其職，各負(fù)其責(zé)。校長根據(jù)需要可聘副校長或校長助理，并注重培養(yǎng)青年干部。實行校長負(fù)責(zé)制，保證黨對行政工作的監(jiān)督，充分發(fā)揮工會、教代會的民主權(quán)力。校長在管理學(xué)校過程中，依照國家的有關(guān)規(guī)定，?享有行政決策權(quán)、工作指 揮權(quán)、人事財物管理權(quán)。各部門處室工作承諾誓言：

（一）校長室：校長是師生的示范者和服務(wù)者,是學(xué)校管理、經(jīng)營者和策劃者。為了學(xué)生、教師、學(xué)校的發(fā)展竭盡全力工作。

（二）教導(dǎo)處：上對校長負(fù)責(zé)，下對師生負(fù)責(zé)，樹立“服務(wù)勝于管理”的理念，主動、積極、創(chuàng)造性地開展工作；把領(lǐng)導(dǎo)沒想到的想出來，老師沒看到的指出來，學(xué)生沒做到的點出來，真正做到“導(dǎo)”的作用。

（三）總務(wù)處：以人為本，服務(wù)第一，為學(xué)生著想，為老師著想，為學(xué)校發(fā)展著想，為學(xué)校開展教育教學(xué)工作提供物質(zhì)保障的。

（四）教師：面對新的課程改革要求；面對學(xué)生日益增長的科學(xué)文化知識；面對未來人才的綜合素質(zhì)要求。

第十一條 黨組織要發(fā)揮政治核心作用，保證監(jiān)督作用和政治思想工作領(lǐng)先作用。

第十二條 教代會（教職工代表大會）是民主管理學(xué)校一種基本方式（工會為教代會常設(shè)機(jī)構(gòu)），應(yīng)按照黨的方針、政策、法律、法規(guī)行使職權(quán)。建立由校長主持的教職工代表大會制度，并充分發(fā)揮教代會的民主管理和民主監(jiān)督作用。

第十三條 保護(hù)教師的合法權(quán)益，設(shè)立隸屬于教代會的校內(nèi)教師議事小組，由黨、政、工、團(tuán)的有關(guān)人員和教職工代表組成。

第十四條 落實三級責(zé)任管理，縱抓一條線，工作深入落實；橫管一個面，整體工作上臺階。做到確確實實各級干好各級的事，做到目標(biāo)→責(zé)任→權(quán)利→利益掛鉤，充分發(fā)揮各行部門、年級組長、學(xué)科教研組長的作用。

第十五條 學(xué)校堅持“三位一體”管理模式，實行校長負(fù)責(zé)制，保證黨對行政工作的監(jiān)督，充分發(fā)揮工會、教代會的民主權(quán)力。校長在管理學(xué)校過程中，依照國家的有關(guān)規(guī)定，享有行政決策權(quán)、工作指揮權(quán)、人事財物管理權(quán)。

第十六條 學(xué)校通過建立行政例會制度，重大問題須經(jīng)集體討論決定，建立領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)制度，以提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的理論水平和業(yè)務(wù)能力。

第十七條 學(xué)校實行教職工“全過程跟蹤管理檢查”模式，等級劃分，量化評估的方式，對教職工工作情況進(jìn)行全過程跟蹤管理檢查，其結(jié)果作用于教職工聘任、晉職、晉級及活工資評定等各項工作。第十八條 學(xué)校接受上級教育行政部門的督導(dǎo)、評估、檢查、審計，通過家長學(xué)校對外開放，通過三結(jié)合教育網(wǎng)接受社會的監(jiān)督，通過社會（家長）的問卷調(diào)查，檢查自己的工作。

第四章 教育教學(xué)工作

第十九條 德育工作：

（一）以《小學(xué)德育大綱》為準(zhǔn)則，以《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為基點，結(jié)合學(xué)校實際，以《學(xué)校德育管理方案》為依據(jù)，以《班級建設(shè)管理方案》為主要渠道，作為對學(xué)生實施日常教育和管理的統(tǒng)一要求。充分體現(xiàn)當(dāng)今時代、未來社會和國家的要求，努力加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)工作，努力培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)向上的精神和高尚的思想品德素質(zhì)，并充分體現(xiàn)出良好的教養(yǎng)、健康的心理、創(chuàng)新的意識、展露鮮明的個性等特點。

（二）學(xué)校要把德育工作放在首位。強(qiáng)化全員育人的意識，建立健全德育機(jī)構(gòu)及工作網(wǎng)絡(luò)，教書育人、管理育人、服務(wù)育人，使學(xué)校的德育工作有計劃、有目標(biāo)、有措施、有實效。

1、各學(xué)科課程有機(jī)滲透德育教育。

2、加強(qiáng)班集體建設(shè)，做好少先隊工作。

3、堅持正面教育，實行賞識教育和激勵教育，肯定成績和進(jìn)步，指出缺點和不足，嚴(yán)禁體罰和變相體罰，不歧視學(xué)生。

4、營造濃郁的德育氛圍，在環(huán)境課程的開發(fā)中突出思想政治品德教育，弘揚(yáng)愛國主義教育主旋律。

（三）學(xué)校德育工作的主要途徑：“社會、學(xué)校、家庭”三結(jié)合的德育一體化教育網(wǎng)絡(luò)、班主任工作，品德與生活課、品德與社會課，各科教學(xué)滲透，各種科技、文體活動，班級活動，健康教育和心理咨詢，校園文化熏陶，家庭教育，校外教育和社會實踐等。要注重各種教育的有機(jī)聯(lián)系，發(fā)揮教育的整體效應(yīng)。

（四）加強(qiáng)德育常規(guī)工作建設(shè)，建立健全各種規(guī)章、考核制度，并完善學(xué)校、家庭和社會一體化的教育網(wǎng)絡(luò)，以求教育的持續(xù)性和有效性。逐步形成我校德育工作的“亮點”，著力探索和構(gòu)建具有本校特色的德育格局。開展豐富多彩的適合 學(xué)生年齡特點的具有鮮明主題性參與性自主性的創(chuàng)造性活動。

（五）以里潑民族文化教育為德育生長點，各學(xué)科在課題研究、課堂上要滲透里潑民族文化內(nèi)容教育，繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的民族民間文化藝術(shù)，培養(yǎng)民族精神，讓學(xué)生在民族文化的熏陶中提高綜合素質(zhì)。

（六）學(xué)校將里潑民族藝術(shù)教育融入教育的全過程。突出校園文化特色，展現(xiàn)學(xué)校獨(dú)具韻味的人文精神，通過開展藝體活動，使學(xué)生在藝術(shù)的熏陶中受到教育。努力使學(xué)生通過藝術(shù)教育完善人格，豐富個性，培養(yǎng)情趣，增長知識，健康體格，健全心理。

（七）抓好學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，以整潔的校園衛(wèi)生環(huán)境和校園文化氛圍感染人，以崇高的品德和良好的言行教育人、引導(dǎo)人。

（八）學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)

良好的教養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生知書達(dá)禮，學(xué)會尊重，學(xué)會自理，品行得體，學(xué)會做人。

健康的心理：培養(yǎng)學(xué)生對待困難，學(xué)會克服，學(xué)會適應(yīng)，積極向上，學(xué)會奮斗。

創(chuàng)新的意識：培養(yǎng)學(xué)生異想天開，學(xué)會暢想，學(xué)會發(fā)問，標(biāo)新立異，喜歡探究。

展露的個性：培養(yǎng)學(xué)生形成愛好，學(xué)會選擇，發(fā)展特長，善于表現(xiàn)，勇于進(jìn)取。

（九）學(xué)校在教育教學(xué)工作中，要充分發(fā)揮學(xué)科課程、活動課程和綜合課程的整體功能，對學(xué)生進(jìn)行德育、智育、體育、美育和勞動教育，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

第二十條 學(xué)校、家庭與社會教育

（一）學(xué)校主動與社會取得聯(lián)系，發(fā)揮社會教育的作用，爭取社會支持學(xué)校工作，利用社會教育資源，優(yōu)化育人環(huán)境，學(xué)校應(yīng)成為當(dāng)?shù)鼐裎拿鹘ㄔO(shè)的窗口。

（二）學(xué)校通過成立家長委員會，舉辦家長學(xué)校，召開家長會，家庭訪問等形式，指導(dǎo)、幫助學(xué)生家長樹立正確的教子觀念，掌握正確的教育方法和教育水平，創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境。

（三）加強(qiáng)活動課的力度，全面推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程。結(jié)合學(xué)生特點，開展學(xué)科藝術(shù)、科技、勞動、體育等各類社團(tuán)活動和興趣組活動，并將活動課的列入課表，列入學(xué)校的議事日程，把活動效果列入教師考核目標(biāo)。

第二十一條 教學(xué)工作

1、實施國家或各級教育行政部門發(fā)布的課程計劃、教學(xué)大綱，新課程改革綱要，使用各級統(tǒng)一規(guī)定教材，開發(fā)校本課程，以校本課程創(chuàng)學(xué)校辦學(xué)特色。根據(jù)教學(xué)大綱，新課程改革綱要進(jìn)行教育教學(xué)活動，開足開齊課時，保證課程計劃全面落實。

2、學(xué)校堅持以全面提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的綜合素質(zhì)為目的，建立以教導(dǎo)處——教研組——備課組為教學(xué)研究機(jī)構(gòu)的三級管理模式；不斷對教師的教學(xué)方法、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、考試評價方法進(jìn)行研究，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)、媒體、現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用。

3、加強(qiáng)制度管理，重視過程管理，落實檢查管理。

4、建立各層次的教研組織，推動教學(xué)質(zhì)量的提高。

第二十二條 學(xué)校建立教師教學(xué)的評價制度，堅持每學(xué)年的教育學(xué)觀摩評優(yōu)制度，堅持行政隨機(jī)聽課的作法，有關(guān)教學(xué)的各項評比檢查結(jié)果，均記錄于教師的業(yè)務(wù)檔案。

第二十三條 檢查教師教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校設(shè)立教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校要求“合格率”，“優(yōu)生率”并以提高教學(xué)幅度為標(biāo)準(zhǔn)，衡量和檢查教師教學(xué)水平和能力以及進(jìn)步情況。建立全面評價教學(xué)質(zhì)量的科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，按有關(guān)規(guī)定舉行考試和考查，通過各種形式評測教學(xué)質(zhì)量。

1、學(xué)校教學(xué)的基本教學(xué)語言、文字使用普通話和規(guī)范文字。開設(shè)外語課程和 現(xiàn)代教育技術(shù)課程。

2、學(xué)校教學(xué)面向全體學(xué)生、因材施教，發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，重視基礎(chǔ)知識教學(xué)和基本技能訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，3、加強(qiáng)學(xué)法的指導(dǎo)，教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，讓學(xué)生終生收益。培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生“八會八能”--會自學(xué)，能質(zhì)疑；會思考，能領(lǐng)悟；會比較，能判斷；會分析，能運(yùn)用；會探究，能創(chuàng)造；會 收集，能處理；會欣賞，能鑒別；會鍛煉，能健康。）

4、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理（備課、上課、批改、輔導(dǎo)和考核）

5、加強(qiáng)校本教研工作，重視教研工作的質(zhì)量和實效。

6、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的檢測和監(jiān)控工作，建立、健全和完善教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控評價體系。

第五章 學(xué)校體育衛(wèi)生工作

第二十四條 學(xué)校按國務(wù)院頒發(fā)《小學(xué)衛(wèi)生工作條例》及有關(guān)法規(guī)、政策，建立、健全學(xué)校衛(wèi)生工作制度，設(shè)置學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)主抓學(xué)校衛(wèi)生工作，全面實施師生保健、預(yù)防、體檢，進(jìn)行青春期教育、良好衛(wèi)生行為習(xí)慣教育等工作。創(chuàng)設(shè)一個美化、凈化、綠化的育人環(huán)境。健全衛(wèi)生資料檔案，包括統(tǒng)計、報表、衛(wèi)生工作手冊、健康教育計劃、進(jìn)度計劃總結(jié)等，按規(guī)范程序收集整理入檔。

1、嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，落實國家推行的體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)通過體育課及其它形式的體育活動促進(jìn)學(xué)生身心健康成長，讓學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉的習(xí)慣,提高自我保健能力和體質(zhì)健康水平,并且保證學(xué)生每天有一小時體育活動時間,全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

2、充分利用現(xiàn)有資源，開展強(qiáng)身健體活動。確定學(xué)校傳統(tǒng)體育項目和活動，組建學(xué)校運(yùn)動隊,并積極參加區(qū),市,省級各項比賽.認(rèn)真做好廣播操和學(xué)校自編的民舞操，充分展示學(xué)校教育的特色和學(xué)生的精神面貌。

3、每學(xué)年對學(xué)生進(jìn)行<<學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)>>檢測,力爭優(yōu)秀達(dá)到35%,良好達(dá)40%,合格達(dá)99%。

4、嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，對學(xué)生進(jìn)行健康教育，從認(rèn)知和行為方面培養(yǎng)提高學(xué)生的衛(wèi)生意識和養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，改善學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生，加強(qiáng)對傳染病，常見病、食物中毒的預(yù)防和治療，定期為學(xué)生體檢，提高學(xué)生的健康水平。

5、從生理衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生三方面將工作做細(xì)做好，確保學(xué)生的健康和安全，杜絕因管理不當(dāng)而造成的各類事故。加強(qiáng)安全工作，開展安全教育，保障師生安全。

6、優(yōu)化育人環(huán)境。學(xué)校的環(huán)境、校舍、設(shè)備、教風(fēng)、校風(fēng)有利于學(xué)生身心健康和教育教學(xué)活動的需要，符合小學(xué)兒童生理、心理特點的需要。

7、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)飲食衛(wèi)生的管理，配備的后勤人員要每年進(jìn)行體檢，符合上崗條件才能上崗。食堂結(jié)構(gòu)布局合理，內(nèi)部衛(wèi)生，操作程序規(guī)范，防止腸道傳染病及食物中毒的現(xiàn)象出現(xiàn)。

第六章 科研工作

第二十五條 將課研工作視為教師業(yè)務(wù)提高的一個重要環(huán)節(jié)，尤其是中青年教師要努力做到人人有科研任務(wù)，個個會課題研究。

第二十六條 建立學(xué)校教育科研管理機(jī)構(gòu),分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)課題管理，認(rèn)真組織開展課題研究活動。通過課題研究工作優(yōu)化教師隊伍，優(yōu)化教育教學(xué)過程，優(yōu)化教育教學(xué)評價,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

第二十七條 建立學(xué)校教育科研工作激勵機(jī)制，鼓勵教師積極參與教育科研活動。每年學(xué)校組織教育教學(xué)科研專題會，每位教師在一學(xué)年內(nèi)應(yīng)完成教育教學(xué)論文一篇。學(xué)校對獲區(qū)、市級以上獎勵或發(fā)表的論文，按不同級別予以獎勵和表彰。

第七章 關(guān)于干部教師的聘任工作

第二十八條 學(xué)校實行干部聘任。校長根據(jù)上級規(guī)定的干部職數(shù)，?根據(jù)學(xué)校的實際需要，聘請副校長,各處室主任及主任助理，聘期為１——３年。對年終考核不合格或嚴(yán)重違紀(jì)的干部，有權(quán)中止任聘。

第二十九條 學(xué)校實行教職工崗位聘任制。聘任、聘用教師和職工，任免各村小、各年級組負(fù)責(zé)人，按對教職工進(jìn)行考核、評估，組織實施學(xué)校教職工的繼續(xù)教育。

1、維護(hù)學(xué)校教職工的合法權(quán)益,在人格上充分尊重教師；在政治上充分信任教師;在思想上嚴(yán)格要求教師;在工作上大膽依靠教師;在生活上熱情關(guān)心幫助教師。

2、建立、完善教師工作的各種考核制度，對教師的考核、評價制度化、規(guī)范 化,科學(xué)化。

3、學(xué)校鼓勵教師業(yè)務(wù)進(jìn)修繼續(xù)教育，40歲以下教師要在相應(yīng)的時間內(nèi)取得專科學(xué)歷，并會操作計算機(jī)。學(xué)校鼓勵教師不斷提高教育教學(xué)水平，在實際工作中鼓勵爭先創(chuàng)優(yōu)。

第八章 財務(wù)、后勤工作

第三十條 學(xué)校后勤、財務(wù)部門要牢固樹立為教育教學(xué)第一線服務(wù)的思想，并認(rèn)真履行服務(wù)項目的承諾，提高辦事效率，讓教師、學(xué)生及家長滿意，最大限度地為學(xué)校發(fā)展保障辦學(xué)資金。

第三十一條 學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家財務(wù)法規(guī)以及學(xué)校財務(wù)管理制度。第三十二條 學(xué)校經(jīng)費(fèi)以財政按規(guī)定拔給學(xué)校的經(jīng)費(fèi)為主。學(xué)校事業(yè)收入.在不違背國家利益的前提下,學(xué)校大力發(fā)展勤工儉學(xué)，多渠道創(chuàng)收用于彌補(bǔ)學(xué)校經(jīng)費(fèi)不足,保證教育教學(xué)和學(xué)校發(fā)展需要。

第三十三條 后勤、財物部門應(yīng)降低成本,節(jié)約開支,集中相應(yīng)的資金，用于學(xué)校辦學(xué)條件和環(huán)境的改善，并不斷提高教職工的福利待遇按規(guī)定申請撥款。

第三十四條 學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家物價部門的規(guī)定，按照上級教育、物價、財政部門確定的收費(fèi)項目和標(biāo)準(zhǔn)，依法向?qū)W生收取費(fèi)用，不得違規(guī)收費(fèi)。

第三十五條 嚴(yán)格遵守國家財經(jīng)制度，接受國家物價、審計部門、上級教育行政部門，學(xué)校教代會的監(jiān)督、審查，定期向教代會進(jìn)行財務(wù)公開。建立健全財務(wù)制度，管好用好經(jīng)費(fèi)。搞好經(jīng)費(fèi)預(yù)、決算。

第三十六條 學(xué)校資產(chǎn)屬于國家所有, 學(xué)校不得隨意轉(zhuǎn)讓、拍賣，切實加強(qiáng)固定資產(chǎn)管理，每學(xué)期對固定資產(chǎn)進(jìn)行一次清查盤點，做到賬卡、物相符。嚴(yán)防國家財產(chǎn)流失和浪費(fèi)，保證物盡所需，物盡所用。加強(qiáng)校園和教育教學(xué)設(shè)備的維護(hù)和更新。

第九章 附 則

第三十七條 學(xué)校的重大管理制度有：

一、監(jiān)督機(jī)制保證

（一）充分發(fā)揮黨支部的監(jiān)督保證作用。

（二）充分發(fā)揮工會組織，教代會的民主監(jiān)督作用。

（三）充分發(fā)揮家長和各級家委會的監(jiān)督作用。

（四）定期聽取學(xué)生對學(xué)校工作的意見和建議，發(fā)揮小主人的作用。

（五）傾聽社區(qū)的反映，發(fā)揮社區(qū)的監(jiān)督作用。

二、主要學(xué)校管理制度：

（一）《平地校區(qū)人事制度改革實施方案》

（二）《平地校區(qū)工作考核評估細(xì)則》（量化評分表）

（三）《平地校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子分工及量化考核表》

（四）《平地校區(qū)教師職業(yè)道德建設(shè)與管理方案》

（五）《平地校區(qū)教學(xué)常規(guī)工作管理制度》

（六）《平地校區(qū)村小規(guī)范化管理方案》

（七）《平地校區(qū)教學(xué)質(zhì)量獎懲辦法》

（八）《平地校區(qū)學(xué)校師生安全管理制度》

（九）《平地校區(qū)后勤工作人員管理制度》

（十）《平地校區(qū)財務(wù)管理制度》

（十一）《平地校區(qū)食堂責(zé)任目標(biāo)管理方案》

（十二）《平地校區(qū)校務(wù)公開實施細(xì)則》

（十三）《平地校區(qū)學(xué)生德育管理方案》

（十四）《平地校區(qū)班級建設(shè)管理方案》

（十五）《平地校區(qū)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制》（十六）《平地校區(qū)教職工考勤制度》(十七)《平地校區(qū)學(xué)校安全衛(wèi)生工作手冊》

第三十八條 本章程未盡事宜，經(jīng)校務(wù)會研究后處理。第三十九條 本章程經(jīng)上級有關(guān)部門批準(zhǔn)后實施。

２０13年１月１０日

第五篇：農(nóng)村小學(xué)學(xué)校辦學(xué)章程

漿水中心棗園小學(xué)學(xué)校章程

第一章 總 則

第一條 為了全面貫徹黨的教育方針，依法治校，規(guī)范辦學(xué)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高辦學(xué)水平，依據(jù)《中華人民共和國教育法》及其它有關(guān)教育法律、法規(guī)，結(jié)合我校實際制定本章程。

第二條 學(xué)校名稱：邢臺縣西棗園完全小學(xué)

學(xué)校地址：邢臺縣漿水鎮(zhèn)西棗園村

第三條 學(xué)校性質(zhì)：全民所有制事業(yè)單位。

第四條 學(xué)校辦學(xué)宗旨：為教師發(fā)展搭建平臺，為學(xué)生成長奠定基礎(chǔ) 第五條 辦學(xué)目標(biāo)：優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)建和諧校園 第六條 校訓(xùn)：和諧 勤奮 奉獻(xiàn) 創(chuàng)新

校風(fēng)：文明 守紀(jì) 勤奮 健康

教風(fēng)：踏實 嚴(yán)謹(jǐn) 創(chuàng)新 進(jìn)取

學(xué)風(fēng)：好學(xué) 善思 互助 探索

第七條 學(xué)校堅持德、智、體、美、勞五育并重，堅持素質(zhì)教育，堅持面向全體學(xué)生，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。嚴(yán)格遵守國家法律、法規(guī)及有關(guān)方針、政策的規(guī)定，堅持依法治校、治教。

第二章 管理體制

第八條 學(xué)校實行校長負(fù)責(zé)制。校長是學(xué)校的法定代表人。校長對內(nèi)全面負(fù)責(zé)學(xué)校教育、教學(xué)和其他行政工作,向全體教職工、學(xué)生負(fù)責(zé);對外代表學(xué)校向上級教育行政部門負(fù)責(zé)。

第九條 教代會是教師參與民主管理和民主監(jiān)督的重要組織形式。建立由校長主持的教職工代表大會制度，并充分發(fā)揮教代會的民主管理和民主監(jiān)督作用。

第十條 學(xué)校設(shè)置政辦室、教導(dǎo)處、總務(wù)處、大隊部等職能工作機(jī)構(gòu)。各職能處室職責(zé)如下：

1、政辦室：負(fù)責(zé)學(xué)校的行政工作。做好學(xué)校決策和所布置工作任務(wù)的執(zhí)行、反饋工作，傳達(dá)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作精神，推動學(xué)校工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。進(jìn)行思想品德教育、安全教育，制定并落實本校德育工作制度，真正實現(xiàn)校風(fēng)正、校紀(jì)嚴(yán)、教

風(fēng)實、學(xué)風(fēng)活、校容凈的目標(biāo)。

2、教導(dǎo)處：負(fù)責(zé)抓好教學(xué)工作，組織全體教師認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家制定的小學(xué)各科教學(xué)綱要和課程計劃，按照教學(xué)計劃，對教和學(xué)兩方面進(jìn)行管理，切實保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)籍管理。

4、總務(wù)處：負(fù)責(zé)學(xué)校的總務(wù)后勤工作，為教育教學(xué)工作服務(wù)，為師生服務(wù)。負(fù)責(zé)學(xué)校校舍、經(jīng)費(fèi)、財產(chǎn)、設(shè)備的供應(yīng)、保管、維修及校園的綠化、美化等工作。

5、大隊部：負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生的思想教育工作，努力對少先隊員進(jìn)行愛國主義思想和集體主義觀念等道德品質(zhì)方面的教育。

第十一條 學(xué)校通過建立行政例會制度，重大問題須經(jīng)集體討論決定，建立領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)制度，以提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的理論水平和業(yè)務(wù)能力。

第十二條 學(xué)校接受上級教育行政部門的督導(dǎo)、評估、檢查、審計，接受社會的監(jiān)督，通過家長的問卷調(diào)查，檢查自己的工作。

第三章 教育教學(xué)工作

第十三條 德育工作：

（一）以《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為基點，結(jié)合學(xué)校實際，努力加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)工作，努力培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)向上的精神和高尚的思想品德素質(zhì)，并充分體現(xiàn)出良好的教養(yǎng)、健康的心理、創(chuàng)新的意識。

（二）學(xué)校要把德育工作放在首位。強(qiáng)化全員育人的意識，建立健全德育機(jī)構(gòu)及工作網(wǎng)絡(luò)，教書育人、管理育人、服務(wù)育人，使學(xué)校的德育工作有計劃、有目標(biāo)、有措施、有實效。

1、各學(xué)科課程有機(jī)滲透德育教育。

2、加強(qiáng)班集體建設(shè)，做好少先隊工作。

3、堅持正面教育，實行賞識教育和激勵教育，肯定成績和進(jìn)步，指出缺點和不足，嚴(yán)禁體罰和變相體罰，不歧視學(xué)生。

（三）學(xué)校德育工作的主要途徑：“社會、學(xué)校、家庭”三結(jié)合的德育一體化

教育網(wǎng)絡(luò)，要注重各種教育的有機(jī)聯(lián)系，發(fā)揮教育的整體效應(yīng)。

（四）抓好學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，以整潔的校園衛(wèi)生環(huán)境和校園文化氛圍感染人，以崇高的品德和良好的言行教育人、引導(dǎo)人。

（五）學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)

良好的教養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生知書達(dá)禮，學(xué)會尊重，學(xué)會自理，品行得體，學(xué)會做人。

健康的心理：培養(yǎng)學(xué)生對待困難，學(xué)會克服，學(xué)會適應(yīng)，積極向上，學(xué)會奮斗。

創(chuàng)新的意識：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會暢想，學(xué)會發(fā)問，標(biāo)新立異，喜歡探究。

（六）學(xué)校在教育教學(xué)工作中，要充分發(fā)揮學(xué)科課程、活動課程和綜合課程的整體功能，對學(xué)生進(jìn)行德育、智育、體育、美育和勞動教育，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

第十四條 教學(xué)工作

1、實施國家課程計劃，開齊課程，開足課時，保證課程計劃全面落實。

2、學(xué)校堅持以全面提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的綜合素質(zhì)為目的，不斷對教師的教學(xué)方法、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、考試評價方法進(jìn)行研究，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)、媒體、現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用。

3、建立教研組織，深化課堂教學(xué)改革，推動教學(xué)質(zhì)量的提高。

4、面向全體學(xué)生、因材施教，發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，重視基礎(chǔ)知識教學(xué)和基本技能訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，5、加強(qiáng)學(xué)法的指導(dǎo)，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理（備課、上課、批改、輔導(dǎo)和考核）

7、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的檢測，建立、健全和完善教學(xué)質(zhì)量的評價體系。

第四章 教師 第十五條 學(xué)校教師享有國家法律、法規(guī)規(guī)定的權(quán)利，履行其規(guī)定的相應(yīng)義務(wù)，遵守職業(yè)道德，遵守規(guī)章制度，嚴(yán)以律己，為人師表。

第十六條 學(xué)校應(yīng)充分尊重教師的民主權(quán)利，認(rèn)真聽取教師對學(xué)校工作的意見和建議。教師應(yīng)服從學(xué)校的統(tǒng)一安排，創(chuàng)造性地完成好教育教學(xué)任務(wù)。第十七條 學(xué)校重視教師的繼續(xù)教育，鼓勵教師不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。組織教師參加各級各類培訓(xùn)，制定教師培訓(xùn)計劃，堅持校本培訓(xùn)制度。加強(qiáng)對骨干教師、青年教師的培養(yǎng)，做到有計劃、有組織、有層次。

第十八條 學(xué)校維護(hù)《教師法》中規(guī)定的教師應(yīng)享受的權(quán)益，逐年改善教職工的工作條件和生活條件。

第五章 學(xué) 生

第十九條 學(xué)生享有國家法律、法規(guī)規(guī)定的權(quán)利，履行其規(guī)定的相應(yīng)義務(wù)。

第二十條 學(xué)生的獎懲：學(xué)校對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生予以大力表彰，對犯有錯誤的學(xué)生予以批評教育。對錯誤較嚴(yán)重的學(xué)生，根據(jù)情節(jié)輕重分別給予警告、嚴(yán)重警告和記過處分。學(xué)校按有關(guān)規(guī)定不開除學(xué)生。

第二十一條 入學(xué)及學(xué)籍管理

1、學(xué)校按照上級有關(guān)規(guī)定招生。對于中途轉(zhuǎn)出入的學(xué)生按有關(guān)規(guī)定辦理相關(guān)手續(xù)。

2、嚴(yán)格管理學(xué)籍，專人負(fù)責(zé)，每學(xué)期至少進(jìn)行兩至三次學(xué)籍核對工作，發(fā)現(xiàn)問題及時查找原因，及時解決。

第五章 學(xué)校體育、衛(wèi)生及安全工作

第二十二條 學(xué)校按有關(guān)法規(guī)、政策，建立、健全學(xué)校衛(wèi)生工作制度，全面實施師生保健、預(yù)防、體檢，開展良好衛(wèi)生行為習(xí)慣教育等工作。

1、嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，落實國家推行的體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)，通過體育課及其它形式的體育活動促進(jìn)學(xué)生身心健康成長，讓學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉的習(xí)慣,并且保證學(xué)生每天有一小時體育活動時間,全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

2、嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，對學(xué)生進(jìn)行健康教育，從認(rèn)知和行為方面培養(yǎng)提高學(xué)生的衛(wèi)生意識和養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。改善學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生，加強(qiáng)對傳染病，常見病、食物中毒的預(yù)防，定期為學(xué)生體檢，提高學(xué)生的健康水平。

7、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)飲食衛(wèi)生的管理，配備的后勤人員要每年進(jìn)行體檢，符合上崗條件才能上崗。食堂結(jié)構(gòu)布局合理，內(nèi)部衛(wèi)生，操作程序規(guī)范，防止腸道傳染病及食物中毒的現(xiàn)象出現(xiàn)。

第二十三條 加強(qiáng)學(xué)校安全工作。成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組，制定安全工作制度并嚴(yán)格執(zhí)行。制定學(xué)期安全工作計劃，定期對學(xué)生進(jìn)行各種安全教育。校長全面負(fù)責(zé)安全工作和護(hù)校領(lǐng)導(dǎo)帶班制度，按上級要求安排好護(hù)校人員，做好護(hù)校工作。

第六章 附 則

第二十四條 本《章程》經(jīng)學(xué)校教師代表會討論通過

第二十五條 本章程由學(xué)校校務(wù)會負(fù)責(zé)解釋。

第二十六條 學(xué)校依據(jù)本章程，建立健全學(xué)校各項規(guī)章制度。學(xué)校原制定的各項規(guī)章制度與本《章程》相抵觸的，一律以本《章程》為準(zhǔn)。

2013年9月