第一篇：地理組教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)-重慶第三十二中學(xué)

《地理組教研活動(dòng)》簡(jiǎn)報(bào)

重慶市第32中學(xué)

高中地理教研組

活動(dòng)時(shí)間：2017年3月22日

活動(dòng)地點(diǎn)：重慶市沙坪壩區(qū)鳳鳴山中學(xué) 活動(dòng)內(nèi)容：高三地理二輪復(fù)習(xí)研討會(huì) 活動(dòng)組織者：嚴(yán)龍成

參加人員：重慶市主城五區(qū)高

二、高三地理教師

2017年3月22日，我校高

二、高三地理教師前往重慶市沙坪壩區(qū)鳳鳴山中學(xué)參加了重慶市2017年春季高三地理二輪復(fù)習(xí)研討會(huì)。

研討會(huì)首先由東道主學(xué)校——鳳鳴山中學(xué)李老師執(zhí)教二輪復(fù)習(xí)課《熱量對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響》，課堂上引導(dǎo)學(xué)生分析熱量資源變化趨勢(shì),為農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和充分利用熱量資源提供依據(jù)。

從教學(xué)思路設(shè)計(jì)看：能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生水平兩個(gè)方面的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)思路，教學(xué)思路設(shè)計(jì)符合教學(xué)內(nèi)容實(shí)際，符合學(xué)生實(shí)際，教學(xué)思路的層次、脈絡(luò)清晰。課堂導(dǎo)入以學(xué)生的實(shí)際生活為側(cè)擊點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生很快融入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。在教學(xué)過程中注重知識(shí)的形成過程，不是簡(jiǎn)單的給出結(jié)論，而是通過學(xué)生討論分析總結(jié)得出。實(shí)踐圖示教學(xué)法，加強(qiáng)直觀性教學(xué)，充分體現(xiàn)了地理教學(xué)的特點(diǎn)。

從課堂結(jié)構(gòu)安排看：課堂結(jié)構(gòu)較嚴(yán)謹(jǐn)、環(huán)環(huán)相扣，嚴(yán)格按照教材的順序進(jìn)行教學(xué)，過渡自然，講解和學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配合理，密度適中，效率較高。從教學(xué)方法和手段上分析，老師講解和學(xué)生活動(dòng)有效結(jié)合：在課堂上教師起到很好的引導(dǎo)作用，同時(shí)發(fā)揮學(xué)生的主體作用，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。從設(shè)計(jì)思路上看，符合本屆學(xué)生的地理基礎(chǔ)、認(rèn)知規(guī)律，梳理基礎(chǔ)，落實(shí)雙基，兼顧全體，抓住重點(diǎn)，穩(wěn)步推進(jìn)，有效練習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練，構(gòu)建體系，培養(yǎng)思維，提升能力。尤其農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的分析更是做到了擒賊先擒王，抓住了問題的本質(zhì)和關(guān)鍵。從具體實(shí)施上來看，在教學(xué)過程中能注重體系的構(gòu)建，知識(shí)的形成過程，強(qiáng)化地圖語言這一地理知識(shí)的重要載體，問題的設(shè)置到解答不是簡(jiǎn)單的羅列和給出結(jié)論，而是通過篩選海量的信息后有計(jì)劃的分布設(shè)置，后讓學(xué)生討論分析總結(jié)得出。教學(xué)過程中充分重視圖文互換、圖圖互換、以圖示文、以文釋圖，胸有成圖。實(shí)踐圖示教學(xué)法，加強(qiáng)直觀性教學(xué)，充分體現(xiàn)了地理教學(xué)的特點(diǎn)，也符合地理高考無圖不成題的特點(diǎn)。

此外，課堂結(jié)構(gòu)較嚴(yán)謹(jǐn)、環(huán)環(huán)相扣，層層鋪墊，勇于探索，樂于實(shí)踐，打破了原有教材的框架體系，避免知識(shí)在低層次上的重復(fù)而產(chǎn)生得視覺、聽覺疲勞，將相互聯(lián)系的知識(shí)重新整和，建立知識(shí)的縱橫聯(lián)系，總結(jié)出具有共性的規(guī)律和特征，并運(yùn)用規(guī)律解決具體問題。過渡自然，講解和學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配合理，密度適中，效率較高。

本次會(huì)議，不僅使與會(huì)老師了解到更多的高考信息，同時(shí)也為我們的高三后期復(fù)習(xí)提供了方向。

第二篇：地理組教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)-重慶第三十二中學(xué)

《高三地理備課組外出教研》簡(jiǎn)報(bào)

重慶市第32中學(xué)

高中地理教研組

活動(dòng)時(shí)間：2017年2月22日 活動(dòng)地點(diǎn)：重慶市墊江中學(xué) 活動(dòng)內(nèi)容：高三地理復(fù)習(xí)研討會(huì) 活動(dòng)組織者：嚴(yán)龍成

參加人員：重慶市全體高三地理教師

二月的重慶，春寒料峭。2017年2月22日我校高三地理備課組冒著嚴(yán)寒，前往重慶市墊江中學(xué)參加重慶市2017年春季高三地理二輪復(fù)習(xí)研討會(huì)。

研討會(huì)首先由東道主學(xué)校——墊江中學(xué)周麗老師執(zhí)教二輪復(fù)習(xí)課《文字材料型選擇題》，她把文字材料類型的高考題分為純文本型、寓圖于文型、設(shè)問藏信息型和概念型，并分別對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，周麗老師對(duì)高考試題的新變化捕捉得非常到位，讓我們佩服。

然后由重慶七中劉明煉老師執(zhí)教《人類活動(dòng)與徑流的關(guān)系》課，劉老師的課讓我們大受啟發(fā)，她完全是打破常規(guī)的二輪復(fù)習(xí)方法，沒有再重新講知識(shí)點(diǎn)，而是從小切口入手分析徑流和人類活動(dòng)的關(guān)系，分析了徑流對(duì)人類的影響和人類對(duì)徑流的影響，劉老師創(chuàng)意改編的去年新課標(biāo)2卷高考試題，把一組選擇題該為了綜合題，這樣訓(xùn)練了學(xué)生的地理思維能力和答題能力。

聽完兩節(jié)精彩的課后，兩位老師們談了他們的教學(xué)設(shè)想，其它老師對(duì)他們的課也進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，其后張文革老師對(duì)高三后期的教研活動(dòng)進(jìn)行了安排，四月份大西南四省在重慶主城區(qū)聯(lián)合教研，我們高三地理備課組也很期待。

通過此次學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，我校高三地理備課組教師震撼很大，對(duì)我們的后期二輪復(fù)習(xí)有很大的幫助作用，我們也將認(rèn)真研究高考試題，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)。

第三篇：重慶第三十中學(xué)紀(jì)念三八婦女節(jié)表彰大會(huì)簡(jiǎn)報(bào)

重慶第三十中學(xué)紀(jì)念“三八”國際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)106周年暨先進(jìn)表彰大會(huì)簡(jiǎn)報(bào)

2015-2016，我校工會(huì)、婦委會(huì)在渝中區(qū)教委的領(lǐng)導(dǎo)下，深入貫徹落實(shí)黨的十八大、十八屆三中、四中、五中全會(huì)和中國婦女十一大會(huì)議精神，緊緊圍繞學(xué)校教育實(shí)際，開展了內(nèi)容豐富、特色鮮明的創(chuàng)建活動(dòng)。為樹立典型，激勵(lì)更多的女教職工立足崗位，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，追求文明、健康、科學(xué)的工作和生活方式，我校于3月8日下午召開了紀(jì)念“三八”國際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)106周年暨先進(jìn)表彰大會(huì)。

大會(huì)在丁紅娟校長(zhǎng)的主持下，首先由鄧光明校長(zhǎng)宣讀了經(jīng)各工會(huì)小組民主推薦，學(xué)校工會(huì)、女工委研究，報(bào)黨支同意后授予的各項(xiàng)先進(jìn)表彰。授予舒卡等11位同志“三八”紅旗手榮譽(yù)稱號(hào)，趙顯薇等12戶“文明家庭”榮譽(yù)稱號(hào)，黨鵬飛等8位同志“婦女之友”榮譽(yù)稱號(hào)。鄧光明校長(zhǎng)與賴雪松校長(zhǎng)給獲得表彰的教職工頒發(fā)了獎(jiǎng)狀。我校的王遠(yuǎn)興同志及其家庭還被授予渝中區(qū)“安全家庭”榮譽(yù)稱號(hào)，我校政治組等教研組被分別授予區(qū)、市級(jí)“巾幗文明崗”稱號(hào)。

鄧校長(zhǎng)在大會(huì)最后對(duì)獲得表彰的教職工及其家庭表示了祝賀，也希望受表彰的家庭，能率先爭(zhēng)做文明風(fēng)尚的倡導(dǎo)者、傳統(tǒng)美德的傳承者、社會(huì)道德的實(shí)踐者，以家庭和諧促進(jìn)學(xué)校和諧、社會(huì)和諧，推進(jìn)文明家庭建設(shè)；希望受表彰的個(gè)人能再接再厲，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的模范帶頭作用和示范帶動(dòng)作用，為推進(jìn)學(xué)校工作、全面實(shí)施素質(zhì)教育做出更大的貢獻(xiàn)。

第四篇：重慶第三十中學(xué)慶祝三八節(jié)春游賞花活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)

重慶第三十中學(xué)慶祝三八節(jié)春游賞花活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)

草色青青柳色黃，桃花歷亂李花香。暖春三月，草長(zhǎng)鶯飛，正是出門踏青賞花的好時(shí)節(jié)。適逢第106個(gè)國際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)，為激勵(lì)更多的教職員工立足崗位，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，追求文明、健康、科學(xué)的工作和生活方式，豐富教職員工們的業(yè)余文化生活，我校工會(huì)組織教職工于3月12日前往虎峰山、蓮花湖賞桃花，觀湖景。

沒有灼熱的日頭，微風(fēng)中帶著絲絲涼意，空氣中透著植物新芽的清新，我們驅(qū)車前往虎峰山。在虎峰山的桃花林里，女同胞們賞花、留影，鮮花的嬌艷和女同胞的笑顏交相輝映，隨行的男老師們則殷切地幫忙拍照，大家放松緊繃的神經(jīng)，舒展倦怠的肢體，呼吸清新的空氣，每個(gè)人的臉上都蕩漾著暖暖春意，陣陣歡笑聲在身邊縈繞，大家一邊欣賞著桃花綻放的美景，一邊天南地北的聊著，美景和大家的身影融為一體，形成了一幅美麗的畫卷。

吃過午飯，我們前往蓮花湖。老師們有的童心未泯，在湖堤上放著風(fēng)箏奔跑；有的沿著湖邊小徑，在盛放著宛如瀑布的迎春花藤下散步；有的閑來無事則在湖邊租一桿釣竿，靜待魚兒……大家都放下了平日工作中的繁忙緊張，享受這一日的輕松愜意。

這次踏青賞花活動(dòng)時(shí)間雖然短暫，但教職員工們感覺非常愉快，不僅舒緩了工作上的壓力，豐富了業(yè)余文化生活，也強(qiáng)化了教職員工們的身體素質(zhì)，增進(jìn)了彼此之間的友誼。相信大家在今后會(huì)以更加飽滿的熱情投入到工作中去，推動(dòng)學(xué)校教育事業(yè)更好更快地發(fā)展。

第五篇：美術(shù)組教研周活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)(二)

更多免費(fèi)資料請(qǐng)?jiān)L問：豆丁教育百科

美術(shù)組教研周活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)

（二）一、專題如何確立

學(xué)校的核心價(jià)值觀是“學(xué)校屬于孩子，每個(gè)孩子都重要。”此次研討專題的確立是在教師關(guān)注日常教學(xué)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和不同學(xué)段不同班級(jí)的具體情況開展交流。

二、如何進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)研討

在現(xiàn)場(chǎng)討論的過程中，所有參與的老師討論的大方向圍繞主題有序開展，并且運(yùn)用互動(dòng)交流的形式使話題得以深入，具體有以下幾方面：

1、學(xué)生在校表現(xiàn)浮躁的問題怎樣解決？

2、對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生要予以正確的引導(dǎo)。

3、小學(xué)階段的美術(shù)教育重要的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的理解、感悟和鑒賞能力，通過美術(shù)活動(dòng)得到愉快的體驗(yàn)，同時(shí)培養(yǎng)一定的美術(shù)技能，以及觀察力和創(chuàng)造力。

4、學(xué)生的能力有學(xué)科差異，藝術(shù)學(xué)科本身則因?yàn)樗囆g(shù)形式不同而有差異。語數(shù)學(xué)科的學(xué)困生可能是美術(shù)學(xué)科的特長(zhǎng)生，而繪畫能力弱的學(xué)生也許在手工、攝影等方面表現(xiàn)出眾。因此要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處。

5、學(xué)科教師和班主任之間要多溝通，老師和家長(zhǎng)也要多溝通。

6、注重賞識(shí)教育，但是表揚(yáng)不能廉價(jià)，要具體有實(shí)效才能促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。

7、要加強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。

三、結(jié)論

1、轉(zhuǎn)變觀念，關(guān)注每一個(gè)孩子，不僅要關(guān)注學(xué)困生，也要關(guān)注有特長(zhǎng)的學(xué)生。

2、了解學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)科教師之間的溝通以及和家長(zhǎng)的溝通。

3、要有愛心，并且掌握正確的方法，以人為本，因材施教。

更多免費(fèi)資料請(qǐng)?jiān)L問：豆丁教育百科