第一篇：高三數(shù)學業(yè)務(wù)心得

高三數(shù)學教學心得體會

數(shù)學教研組：楊艷秋

我校是一所職業(yè)技術(shù)學校，學生基礎(chǔ)比較差，但經(jīng)過師生的共同努力，歷年來高考數(shù)學成績卻較理想，現(xiàn)將我高考備考的一點體會和大家探討，望能拋磚引玉，共同提高。

一、自信

送高三的教師一定要自信。這自信包含兩方面的內(nèi)容，一是對自己的信心，即相信自己能夠教好；二是對學生的信心，即相信學生在你的引導(dǎo)下能夠?qū)W好數(shù)學。有的教師在心理上和行為上認定某班或某個學生不可教，這非常有害，因為你的看法在言行上自然會在學生面前流露出來，會嚴重地挫傷學生的自尊心和對數(shù)學學習的興趣，而且會傷害學生對你這個老師的感情，這對提高教學質(zhì)量非常不利。現(xiàn)代教育學的理論認為：“沒有不可教的學生，只有不會教的教師；”而且有實驗證明：“在學習方面，一只有良好行為就得到獎勵的動物，要比一只因行為不良就受到罰的動物學得快得多，而且更能記住它所學的。”所以對差生要多關(guān)心，多鼓勵。我接手高三的第一堂課，就是激發(fā)學生學好數(shù)學的信心，通過講述近幾年來本校的學生中，原來基礎(chǔ)很差經(jīng)過自己的努力而學好數(shù)學，考上大學的事例，以及原來基礎(chǔ)較好，因放松學習，而導(dǎo)致高考失敗的事例，向?qū)W生講明：“一分汗水，一分收獲”、“世上無難事，只怕有心人”的道理，盡可能激發(fā)更多的學生的學習熱情。而且我對基礎(chǔ)很差的學生也很有信心，相信他們能夠?qū)W好數(shù)學，我對學生的信心通過上課及課后交流自然地感染學生，使他們樹立起信心，經(jīng)過一段時間的努力，學生自然而然地對數(shù)學產(chǎn)生了學習興趣。學習成績也就有了明顯的提高。

二、合理安排高三數(shù)學

合理安排高三數(shù)學教學，是學生高考復(fù)習的關(guān)鍵。

時間上，我認為高三階段以復(fù)習兩輪較合理，第一輪重基礎(chǔ)，重基本技能，在四月中旬至五月初結(jié)束第一輪。經(jīng)過這輪的復(fù)習，要能清理出各知識點的脈絡(luò)。第二輪復(fù)習重綜合、重深化，以專題的形式講深，講透重要知識點的相互關(guān)系及各知識點可能命題的形式，并輔以試卷等綜合訓練。我認為這兩輪復(fù)習以第一輪為主，只有第一輪的基礎(chǔ)打扎實了，經(jīng)過第二輪的綜合，學生的成績才會有明顯的提高。

在第一輪的復(fù)習中，應(yīng)將課本的內(nèi)容加以適當?shù)恼{(diào)整，因為各知識點之間有一定的內(nèi)在聯(lián)系。我認為這樣安排較合理，首先復(fù)習集合、函數(shù)，不等式和數(shù)列，因為數(shù)的關(guān)系分為相等和不等關(guān)系，不等式和數(shù)列其實都是函數(shù)系，因而放在一起容易講深、講透。其次三角作為一整體，然后向量、解析幾何放在一起作為一個板塊，因為兩者都是研究坐標平面內(nèi)點的位置關(guān)系，而且高考命題會相互滲透，最后是立體幾何和排列組合；另外各章節(jié)內(nèi)部也可適當調(diào)整，比如代數(shù)上冊第一章，把冪函數(shù)放后，講完函數(shù)的性質(zhì)（單調(diào)性、奇偶性、圖象等），再講二次函數(shù)和冪函數(shù)，再講指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)，即講完函數(shù)的通則之后，再講各個具體的函數(shù)，（教材那樣安排是為了，在給新生講授新課之前，讓學生通過實例，建立一點感性認識，而高三復(fù)習應(yīng)該反來，因為高三生對這些性質(zhì)并不陌生。）又如解析幾何中的參數(shù)方程這部分內(nèi)容，可以化整為零，分散到各相應(yīng)的知識點中去，參數(shù)代換本身只是一種技巧，這樣調(diào)整既節(jié)省時間（可避免某些內(nèi)容的機械重復(fù)），又便于講深、講透。總之教師應(yīng)深挖教材和考試說明，這是上課的前提。另外，在第一輪和第二輪之間加上“說書”這一環(huán)節(jié)。“說書”就是用約10課時的時間，每2—3個課時說一本教材，將教材的重點、難點、考點、易錯點像放電影一樣給學生過一遍，讓學生重溫課本。然后在此基礎(chǔ)上把教學內(nèi)容，按各知識點的內(nèi)在聯(lián)系織成一張縱橫交錯的網(wǎng)，便于學生識記。

三、授課要有一定的深度，要以高考為準繩

我們打個比方，高考好比一萬米長跑比賽。若你認為學生基礎(chǔ)差而降低要求，平時訓練只跑三千米、五千米、七千米，那么比賽時肯定跑不下一萬米。從近幾年的高考題來看，有一定的難度，而且高考并不會因你教的學生基礎(chǔ)差而降低要求，你必須放眼全省來備考。因此教師在平時就應(yīng)對學生高要求。數(shù)學這門課，你光懂不行，光會做也不行，必須很熟練，因為要求在一定時間內(nèi)完成試卷。因而我從兩方面訓練學生的基本技能，一方面是解題能力，一方面是解題速度。在第一輪我通過精選一些小型綜合的題目力爭一步到位地講深講透各個知識點的命題形式和解法。各個知識點的講解應(yīng)比高考略深為宜，這就好比一萬米長跑比賽，平時強化訓練應(yīng)超過一萬米，這樣才能保證比賽時有充足的精力跑下來。再打個比方：高考復(fù)習好比燒一壺水，若每次復(fù)習只燒到80度便停下來，那么無論燒多少次，水也不會開。因此第一輪復(fù)習便應(yīng)將各個知識點燒開、燒透，這樣第二輪復(fù)習時才有足夠的基礎(chǔ)進行綜合。有的教師可能發(fā)現(xiàn)，講了很多次的問題學生還是不會做，這就是因為每次都沒有將水燒開。

另外，對普通中學，基礎(chǔ)較差的班級，又應(yīng)降低起點，減緩坡度，立足于學生能聽懂，這是矛盾的統(tǒng)一，總之第一輪復(fù)習應(yīng)以落實三基，夯實基礎(chǔ)為出發(fā)點，第二輪則應(yīng)針對高考的命題形式、考法，通過專題講座綜合與深化，通過強化訓練提高解題技巧與應(yīng)試能力。提高學生的解題速度，我是通過強化訓練，具體方法是：出25道題，每題4分，滿分100，規(guī)定45分鐘內(nèi)完卷，每次收二列14位同學的試卷上來改，每周安排

一、兩個課時，強化訓練。這樣練到四、五個月整班學生的解題速度、解題準確率都會提高。（題目并不一定要很難，很綜合，但一定要有針對性，開始時，可能較簡單的題準確率都很低，最高分也只有五十來分，一般3個月后會徹底改變）。

四、關(guān)心愛護學生

因為好的學生不是教出的，而是激發(fā)起學生的學習興趣后，他們自己鉆研出來的，因而要激發(fā)學生對數(shù)學的學習興趣，首先就要讓學生尊重和喜愛你這個數(shù)學老師，那么你就要真誠地關(guān)心和愛護學生，精于業(yè)務(wù)、深挖教材、考試說明，認真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳惶谜n。

總之，高三復(fù)習的最終效果要體現(xiàn)在學生身上，以學生為中心，充分考慮數(shù)學學科的特點和規(guī)律與學生的心理特點和認知規(guī)律的銜接，“想學生所想，想學生所難，想學生所錯，想學生所樂”，是改革復(fù)習模式的突破口與出發(fā)點。

2013年11月13日

業(yè)務(wù)心得

數(shù)學教研組：楊艷秋

2013.11.13

第二篇：高三數(shù)學教學心得

高三數(shù)學教學心得

第一年教高三，在前輩們的指導(dǎo)教訓下，我有了成功的經(jīng)驗，但也發(fā)現(xiàn)了很多不足之處，現(xiàn)總結(jié)如下: 一 加強集體備課，優(yōu)化課堂教學。

新的高考形勢下，高三數(shù)學怎么去教，學生怎么去學？無論是教師還是學生都感到壓力很大，針對這一問題制定了嚴密的教學計劃，提出了優(yōu)化課堂教學，強化集體備課，培養(yǎng)學生素質(zhì)的具體要求。即優(yōu)化課堂教學目標，規(guī)范教學程序，提高課堂效率，全面發(fā)展、培養(yǎng)學生的能力，為其自身的進一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。在集體備課中，注重充分發(fā)揮各位教師的長處，集體備課前，每位教師都準備一周的課，集體備課時，每位教師都進行說課，然后對每位教師的教學目標的制定，重點、難點的突破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評價。集體備課后，我根據(jù)自己班級學生的具體情況進行自我調(diào)整和重新精心備課，這樣，總體上，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學進度，對于各位教師來講，又能發(fā)揮自己的特長，因材施教。

二 重視課本，狠抓基礎(chǔ)，建構(gòu)學生的良好知識結(jié)構(gòu)和認知結(jié)構(gòu)。

良好的知識結(jié)構(gòu)是高效應(yīng)用知識的保證。以課本為主，重新全面梳理知識、方法，注意知識結(jié)構(gòu)的重組與概括，揭示其內(nèi)在的聯(lián)系與規(guī)律，從中提煉出思想方法。在知識的深化過程中，切忌孤立對待知識、方法，而是自覺地將其前后聯(lián)系，縱橫比較、綜合，自覺地將新知識及時納入已有的知識系統(tǒng)中去，融會代數(shù)、三角、立幾、解析幾何于一體，進而形成一個條理化、有序化、網(wǎng)絡(luò)化的高效的有機認知結(jié)構(gòu)。如面對代數(shù)中的“四個二次”：二次三項式，一元二次方程，一元二次不等式，二次函數(shù)時，以二次方程為基礎(chǔ)、二次函數(shù)為主線，通過聯(lián)系解析幾何、三角函數(shù)、帶參數(shù)的不等式等典型重要問題，建構(gòu)知識，發(fā)展能力。

三 注重“三點”，培養(yǎng)學習習慣。高三復(fù)習注意到低起點、重探究、求能力的同時，還注重抓住分析問題、解決問題中的信息點、易錯點、得分點，培養(yǎng)良好的審題、解題習慣，養(yǎng)成規(guī)范作答、不容失分的習慣。

四 讓學生形成正確的歸因：

知識儲備問題：知識殘缺、基礎(chǔ)不實、概念混淆、識記不好、綱本不熟、資料誤導(dǎo)、以錯為對、分辨模糊；

答題技巧問題：審題錯誤、答欠規(guī)范、解決不當、技能不熟、未明規(guī)律、時控不好、表述有誤、書寫不好；

外界影響問題：題新題寬、意料之外、信息誤導(dǎo)、動力不足、身體不佳、心慌意亂、考前干擾、考中干擾。

五 滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)綜合運用知識的能力。

近幾年的高考數(shù)學試題不僅緊扣教材，而且還十分講究數(shù)學思想和方法．這類問題，一般較靈活，技巧性較強，解法也多樣．這就要求我們找出最佳解法，以達到準確和爭取時間的目的．

常用的數(shù)學思想方法有：轉(zhuǎn)化的思想，函數(shù)與方程的思想，類比歸納與類比聯(lián)想的思想，分類討論的思想，數(shù)形結(jié)合的思想以及配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法等．這些基本思想和方法分散地滲透在高中數(shù)學教材的各章節(jié)之中，在平時的學習中，我們不僅要把主要精力集中于具體的數(shù)學內(nèi)容之中，而且還要對基本的數(shù)學思想和方法進行歸納和總結(jié)，幫助我們掌握科學的解題方法，從而達到學習知識，培養(yǎng)能力的目的.只有這樣，我們在高考中才能靈活運用所學的知識解決問題．

六、要切切實實做好中、低檔題的落實工作。

對中、柢檔題要志在必得，對此，高三數(shù)學教師必須有足夠的、清醒的認識（高考數(shù)學復(fù)習就是通過復(fù)習使學生的應(yīng)試能力最大化，這方面的定位要準，學生能力達不到的事，教師不要去做，學生能力范圍內(nèi)能解決的問題要確保基本上不錯）。那么如何做好中、低檔題的落實工作？

（1）要針對部分學生中數(shù)學基礎(chǔ)較差，概念模糊，知識脫節(jié)，解題方法呆板的現(xiàn)狀，逐一摸清他們的薄弱環(huán)節(jié)，針對實際因材施教。在復(fù)習中，要注意多做“鋪路”工作，由易到難，循序漸進，絕不放過每一個基本知識點；對過去雖已學過，但容易遺忘、忽視的知識，要多做“搭橋”工作，反復(fù)訓練，直至完全掌握；要注意減緩坡度，逐步加深難度，讓學生有一個慢慢“上坡”的感覺。

（2）要強化基礎(chǔ)訓練：對易錯問題要經(jīng)常練習，對易混淆問題要對比練習，對重點問題要反復(fù)練習，并在練習過程中要求學生對自已的錯誤進行歸納小結(jié)，找出錯誤的類型和原因，對練習后仍沒有達到要求的學生要再組織相關(guān)訓練進行補救，直至完全過關(guān)。為提高輔導(dǎo)的針對性，要堅持采取個別輔導(dǎo)的方式，對一些成績較差的學生的作業(yè)和練習要堅持面批，同時建立“學生練習情況記錄表”，將作業(yè)、練習、板演、考試中暴露的問題記錄下來（這就是我們常講的要掌握學生的“病歷”，要研究學生，要適應(yīng)學生，要有針對性），及時掌握學生知識的缺陷和薄弱環(huán)節(jié)，做好解題后的反思工作，使學生練一次、考一次就能提高一次。

（3）在強化訓練的同時，嚴格要求，嚴格管理，向管理要質(zhì)量，是提高高三數(shù)學教學質(zhì)量的一個重要方面。就我校大多數(shù)學學生來說，學習上均不同程度地存在惰性，少數(shù)學生還比較懶散，自我控制能力較差，為確保各種教學措施能落到實處，必須強化管理。要堅決杜絕上課不肯練習，課后不做作業(yè)或抄襲他人作業(yè)的現(xiàn)象。

七 培養(yǎng)數(shù)學學習的優(yōu)秀群體和拔尖人才。

（1）要明確夯實基礎(chǔ)是培養(yǎng)數(shù)學學習的優(yōu)秀群體和拔尖人才的前提。優(yōu)秀的數(shù)學學習群體和拔尖人才的產(chǎn)生和發(fā)展必須有堅實的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)是大面積提高高考數(shù)學成績，形成優(yōu)秀數(shù)學學習群體和拔尖人才的基點和支撐點，在高三數(shù)學復(fù)習中，千萬不能不顧基礎(chǔ)，不顧通性通法，任意拔高，將復(fù)習引入“偏、難、怪”歧途。（2）要形成優(yōu)秀數(shù)學學習群體和拔尖人才，必須把培養(yǎng)的觸角伸向更加開放的空間，即數(shù)學高考的后30分。作為復(fù)習班的數(shù)學任課教師，應(yīng)做到永遠以研究的態(tài)度來，制定目標與培養(yǎng)計劃，更新教法、學法，多總結(jié)、多調(diào)控，切不能只做簡單的“加法”，即每節(jié)課比其它班級多講一道難題。

數(shù)學組

邱吉

2008.4

第三篇：高三數(shù)學教學心得

高三數(shù)學教學心得

高三教學事關(guān)重大，如何在教學中找到一些更貼近學生實際且有利于提高教學與復(fù)習的好方法。作為一名高三青年教師，我在老教師的悉心指導(dǎo)下，在本期的教學中結(jié)合我的教學，我有一些不成熟的心得，先總結(jié)如下：

1、重視復(fù)習教學與應(yīng)試指導(dǎo)相結(jié)合。

目前的高考還是重視考查通性通法。例如，中等題和難題體現(xiàn)的就不完全一樣，比如說中等題，在體現(xiàn)通性通法方面就比較暴露，比較直接。在綜合性題目里面，這個通性通法的使用就比較靈活，必須剝掉幾層皮之后才能看到。鑒于這種情況，我們在復(fù)習教學中針對不同層次的學生，就可以對通性通法可以做這樣不同層次的追求，比如我市高考數(shù)學分數(shù)期望值在一百到一百一十幾分之間的這樣一個檔次的，要求他們特別注重通性通法在同等題里面的應(yīng)用，要保證在中等題里面運用通性通法做到萬無一失。如果做得再好一點。這個分數(shù)的期望值完全可以做到的學生，在難題里運用通性通法，這個外殼剝不開，個別看不透，則問題不太大。如果對期望值是一百二十分以上，甚至達到一百四十幾分的學生，要鞏固他們在選擇填空和中等題方面是的基礎(chǔ)和把握度，他們攻克的要點就是通性通法在綜合題中間怎么使用，怎么穿破這個迷魂陣，能夠剝出里面的內(nèi)涵，把通性通法用上，這是大家要攻克的，當然這個堡壘比前一個要困難一些。

現(xiàn)在臨近高考了，所以復(fù)習時談一談考試技巧，其實這也是必要的，大家在高三復(fù)習這一年的過程當中，經(jīng)過了許許多多場考試，其實這些考試除了考學生的數(shù)學知識、數(shù)學能力之外，應(yīng)該還有一個任務(wù)，就是考察學生的考試技巧。但是這一點往往被同學所忽略。現(xiàn)在臨近高考了，這一點應(yīng)該引起大家的重視，比如說，如果對于一個高分段的學生，他的目標高一點，是想考一些最名牌的大學的話，那他的數(shù)學的期望值應(yīng)該是在一百三十分以上，甚至一百四十分左右才合適，對于這樣的同學，那么他就要按照題目的順序一道一道把它盡快地、嚴謹?shù)卮鹜辏@沒有什么可考慮的，因為必須這樣的要求，期望值和水平才可以應(yīng)付這樣的目標。

但是反過來，如果學生的能力和數(shù)學成績考到三位數(shù)，即考到一百分就很不錯了，他的水平已經(jīng)發(fā)揮了，這樣的同學答題確實需要多指導(dǎo)一些技巧，這個技巧的主要原則就是第一，一定要把自己會的，有把握的先答上，而且個別的答題過程中，心理有點忐忑不安的話，做完之后還要做檢查工作，也就是說把會做的先做好，不管這個題的順序，不管這一問在什么地方，哪怕是倒數(shù)第二題的第一問，也要把它拿下來，所以做題的次序不一定按照題號的次序，而是會的就拿下，按照這樣的原則去組織。

2、重視復(fù)習和學習方法的指導(dǎo)。

高三最后階段的復(fù)習，學習方法、工作方法確實是個大問題。大家不要小看這件事情。比如說，如果明天就要高考數(shù)學了，今天晚上學生做什么，如果事先不做好準備，這天晚上過得忙亂的話，想看書看不進去，看書的時候又不知道看哪篇好，是看解析幾何還是看代數(shù)呢？是看片子呢還是看書呢？還是看參考書呢？如果事先不計劃好，當時很忙亂的話，會給

學生的心理造成負面影響，使得學生當天心理不踏實，晚上睡覺也睡不好，那會直接影響第二天的考試。所以學習方法和工作方法是非常非常重要的。

在這里，我這方面有幾點體會。第一，應(yīng)該認識到，就數(shù)學知識和數(shù)學能力而言，學生經(jīng)過這一年的復(fù)習，到了這個時候，基本上已經(jīng)定型了，他是哪個級別的，那么基本上不會對這個級別產(chǎn)生更大的變化，因此，我們的工作關(guān)鍵是要把學生這一年來復(fù)習工作的收獲盡量地歸納、提煉、總結(jié)，比如說，我們可以做這樣一些工作，按照數(shù)學的各個章節(jié)，比如說函數(shù)，比如三角函數(shù)，三角變換，不等式、數(shù)列等等，按照課本的這樣一個自然的章節(jié)順序，把每一章主要的知識點、基本方法、典型例題，是不是可以做成卡片，一天做一章，數(shù)學有11個左右章節(jié)，學生11天可以完成這個工作，這個工作完全之后，有這樣的好處，使得我們對知識重新歸納、整理又梳理了一遍，那么知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)我們就比較清楚了，這一章涉及到的通性通法我也就明白了，再上一點選擇例題，作為借鑒，作為參考，這是非常有意義的。

當學生做好了這十一張卡片之后，那么即使你明天高考數(shù)學，今天晚上干什么？就可以看自己做的卡片就好了，把這十幾張的卡片從頭到尾細細回味一下，踏踏實實睡一覺，因為把數(shù)學又重新過了一遍，非常有好處，而且對你大腦的刺激非常明顯，短時間內(nèi)大量的信息進入大腦，使得你對數(shù)學的掌握又快又好。這是一個工作要做的，這個工作做好了，對高三復(fù)習都會有很好的作用。

其次是學生的練習片子，一定要整理好。按照做題的先后順序，把它整理好，裝訂好。然后，學生就花時間在數(shù)學復(fù)習里面，就沿著一年走過的足跡好好地翻閱你做過的練習，翻閱這個練習，要確定一個主題思想，比如學生現(xiàn)在確定這樣一個主題，就看我立體幾何試題做得如何，那好，這一年做過的卷子，就光看立體幾何題，選擇填空中的立體幾何試題，都看完了，而且一遍做一遍做筆記，這個題虧了，當時做錯了，一道題就得了這么一點分，吃虧在什么地方，哪個地方?jīng)]過來，讓學生想一想，做點筆記，這樣的話，這一年走過的足跡，短時間之內(nèi)在學生的腦子里又過了一遍電影，好壞得失就歸納開來，這樣等于立體集合又復(fù)習了一遍。第二個，可以復(fù)習函數(shù)或者數(shù)列，從知識的角度確定主題，確定十幾個、二十幾個，一天解決一個。另外一方面，主題可以是考試過程，考試方法和答題技巧，看看這張卷子選擇題，回憶一下當時用了多長時間，第二張卷子當時用了多長時間，一直到最后一張卷子，用了多長時間，看看是不是時間用得越來越少，還有成功率是不是保持在85%左右，如果你能在二十到二十五分鐘之內(nèi)把12道題都做完，而且成功率達到85%，那么告訴學生，祝賀你，高考選擇題這一段你已經(jīng)達到要求了，在選擇題上已經(jīng)有了相當?shù)幕A(chǔ)了。

比如說這次考試是按照題號答的題，看看學生的成敗得失，下一份試卷是按照學生會的題先做，不會的題后做，看看那次考試情況怎么樣，總結(jié)一下哪個方法最適合你。另外再看看自己的習慣性錯誤，比如說數(shù)字計算你怎么樣，是不是經(jīng)常馬虎啊，數(shù)字計算這方面錯誤多嗎？如果多的話，看看都在什么時候發(fā)生的，發(fā)生在哪一類問題上，恐怕這一年一大摞卷子放在那兒，學生就會掌握一個犯錯誤的基本規(guī)律，這樣你就有了自知之明，到考場上，一看到又是這樣的題，可能會犯錯誤，小心一點，學生就會用非常平常的心微笑地面對這個困難，可能這時候?qū)W生過去常犯的錯誤就不會再犯了。所以把試卷整理好，裝訂好，回顧一年來走過的路，回顧一年來的成敗得失、辛酸苦辣，這樣就會過得非常充實，有信心，高考就

更有平常心，發(fā)揮得更好。反過來，天天啃難題，每天都焦頭爛額，今天做一道題，半個小時做不出來，第二天又一道題，又半個小時做不出來，心里就發(fā)毛了，這樣二十幾天過去，考試前就沒有好心態(tài)了，所以建議大家考試前做我上面說過的工作，收獲的季節(jié)做收獲的工作，不要再做播種、耕耘的工作，那個時間已經(jīng)過去了。

當然了，有的同學也說，在考試前總得熱熱身啊，總得拿幾個題來做做啊，這也是必要的，但是要做就做那些別太難，能夠增強自己的信心，能夠發(fā)現(xiàn)自己問題的試題，不要做那些難題。不論是哪個層次的學生，現(xiàn)在要注意的是，目前的高考試題不是按照由易到難的次序排列的，它是多題把關(guān)，處處有關(guān)口，比如說做第一題白給分，一下子就出來了，做到第五題卡住了，這很有可能。人們都認為22題是最難的一道題，有的同學認為我看都不看，我這水平做不了，其實22題的第一問是白給分的，為什么要放棄呢？所以要學生注意什么辦法呢？第一，心態(tài)上要注意，只要你的高考數(shù)學期望值不是一百四十五分，那么你遇到一個題不會，這非常正常，如果你數(shù)學的期望值是在一百分的話，那么告訴學生：遇到40%的難題，那都是非常正常的事情。所以從心態(tài)上不要害怕，遇到難題是正常的，因為我考不了一百五十分嘛。

第二，遇到難題怎么辦？對于位置能力在中等位置的同學們，建議他們這樣做。遇到這個困難，你稍微愣一下神，靜下心來再想一想，如果暫時還想不出來，跳過去做下一道，沒準下一道很漂亮地做出來了，當你遇到下一個難點的時候，看看位置，如果位置仍然還靠前的話，你還可以繼續(xù)往下做。當你困難發(fā)生到三分之二的試卷上了，你回過頭來看看第一個難題，由于你離開那個境界遠了，心情也平靜了，你去看它，沒準突發(fā)一個靈感，困難就解決了。所以概括起來這么幾條，第一是心情平和，不要害怕，這是正常現(xiàn)象，你哪能道道都會啊？第二，遇到困難，一時解決不了暫時跳下去。繼續(xù)往下走，下面還有很多你會的，這就夠了。

3、重視中等生的提高。

上課老師講得也都能聽懂，但是一到自己做題的時候就做不出來了，在中檔學生這個層面上，這是學習數(shù)學的一大困難之處，聽老師講，聽得特別懂，自己一做就不是了。原因在這里。數(shù)學這個東西是靠著邏輯演繹向前推進和發(fā)展的。當一個老師把你抱到了邏輯的起點上，告訴你這個邏輯關(guān)系是怎樣的，這就叫為什么上課聽得懂，聽得頭頭是道。

一定要求學生去理解，就是聽了老師的一段講解，看了老師的一個解題過程，要求學生把它提煉、升華成理性認識，在你的頭腦中，應(yīng)該存下老師講解的這一段知識和解答的這一道題，他所體現(xiàn)出來的規(guī)律性的東西。當你遇到新問題、新試題的時候，教學生應(yīng)該拿著這個規(guī)律去面對它，這樣的話，就可以把老師講解的東西很自然地、流暢地用在你的解題里，這就是所謂通過理解，通過頓悟來學習數(shù)學。那么高中數(shù)學百分之六七十的成分是要靠著這種方式進行學習的。

高考要求確實是兩個字，快、準，光準不快，多嬌他們一些考試技巧比如說選擇題12道題用了一個小時做完，后面還有那么多題呢，怎么做得完呢？有的說光把答案抄一遍就得抄六七分鐘，確實是這樣，這樣就要注意了，做選擇題怎樣做得快呢？就是說你要把選擇體當做選擇題來做，而不要當做解答題來做。此話怎講？你做選擇題的時候，不要光看題桿，不看選項，一門心思解這道題，當然花的時間長了。選擇題當選擇題做什么意思呢？要把四個選項和題桿連接成一個整體，從邏輯上分析這個題可能出現(xiàn)的漏洞在什么地方。舉個例子，比如有一道高考題，一個虛數(shù)的一個三次方根是I，那么另兩個三次方根是誰呢？1234，給你四個答案，你這個時候如果把I立方起來得負I，再開立方，再把另外兩個根找出來，這個題當然要做五分鐘。可是你想，一個虛數(shù)的三次方根，分布在單位元上，并且把單位元三等分了，這個I站在Y的交點的位置上，就像大奔車的廠標似的，那兩個叉一伸，不是第三項一個方根，第四項一個方根嘛，四個答案里面，從邏輯上首先分析它的破綻，如果一眼能認出破綻，這個解一下子就解了。

以上只是我教學中的粗淺理解和體會，有不對之處還請大家多幫助。

第四篇：業(yè)務(wù)心得

業(yè)務(wù)心得

真心：大音稀聲，大愛無語。真誠地跟顧客做朋友，用真誠打動顧客，常和顧客溝通，逢年過節(jié)登門拜訪顧客，給顧客發(fā)短信，寄賀卡。

細心：注重細節(jié)，樹立公司形象。顧客尊重公司，才會買公司的油。做事要追求完美，盡量不出錯。

用心：心有多大,世界就有多大。心有多大，事業(yè)就有多大，成就就有多高。要有梅花香自苦寒來的理念，刻苦工作。要用心感動客戶，讓客戶愛和你做朋友，主動買你的油。要主動了解顧客的庫存情況，隨時準備給客戶送油。節(jié)假日要提醒顧客提前備貨。

專心：集中精力做好銷售工作。

第五篇：業(yè)務(wù)心得

公司產(chǎn)品5不能： 品質(zhì)不能降 價格不能亂 市場不能混 包裝不能差

業(yè)務(wù)員5要

服務(wù)要到位——力所能及范圍內(nèi)滿足客戶需求 業(yè)務(wù)要勤奮——每天發(fā)掘一個意向客戶 市場要了解——把自己變成市場專家 客戶要跟進——熟悉客戶的經(jīng)營和需求

業(yè)務(wù)員評選5不要 不想賺錢的不要 不負責任的不要 不思上進的不要 作風不正的不要

家庭和客戶的輕重原則

業(yè)務(wù)要顧家但身擔工作崗位須以工作為重 客戶要優(yōu)惠但公司有原則必以不違反為準

公司就像一面鏡子：

你成長了，公司也就成長了； 你賺錢了，公司也有賺錢了；

你對公司信心了，公司對你也就有信心了。

面對客戶

你需要真誠而坦然的眼神和他對視 你熱情，他就接納你 你專業(yè)，他就信任你 你敬業(yè)，他就尊重你 你自信，他就相信你 你開朗，他就歡迎你 你負責，他就依賴你 合作多贏是一切得基礎(chǔ)。

公司的任務(wù)和要求：

如果你認為你可以，就去試試，把能做的做到最好，負責到底； 如果你認為不行，或者試了不行，請及時告訴公司另作安排。

用人的標準

我們永遠需要人，但需要的是能成為公司合作伙伴的人；

換句話說，我們不要打工的，需要來創(chuàng)業(yè)的。

工作要求

工作目標化——

多大的業(yè)績都可以達到分解一步步完成 客戶數(shù)據(jù)化——

在合適的時間給客戶適合的產(chǎn)品和價格

當你發(fā)牢騷時間請先看看： 如果你認為公司有很多問題，要么選擇一起盡力完善它，或者選擇離開。

自己沒有賺到錢，先看看有沒有幫公司賺到錢，不能幫公司掙錢，更談何自己創(chuàng)業(yè)和發(fā)家：

當你遇到困難時：

把困難當成磨練，不經(jīng)歷練豈能輕易成功； 遇到困難講借口，終究碌碌無為一生。面對困難，克服它——這就是你鍛煉提高的機會。

但你成績沒有提高時：

1、請先對照“做銷售的100個基本功”

2、你是否把工作時間都用在認真工作上了。

3、你是否把公司當成自己的事業(yè)來做了。

善意的提醒：

不要希望一勞永逸，那注定是竹籃打水。為公司節(jié)約一分就等于為公司增加一分利潤； 多學習專業(yè)知識就等于為自己未來增加儲蓄。業(yè)務(wù)沒有捷徑，只有不斷的努力拼搏。

自信、負責、拼搏、勤奮先是一種習慣，然后成變成一種品質(zhì)，不要說自己已經(jīng)具有但不愿意付出，那只是你在欺騙自己。縱觀成功人士，機遇很重要，但更多是堅持——歷經(jīng)風雨——直至成功。

當你遇到問題時：

如果你是老板，你會怎么處理？ 如果你是客戶，你會怎么想？

公司目前的產(chǎn)品先說多力多滋吧，還是比較單一，尤其是袋裝，用的通用的袋子，貼標簽來區(qū)分；桶裝以前的價格由于終端價格過高導(dǎo)致銷售受阻，罐頭大都是贈送出去的。阿米的產(chǎn)品是素食，相對客戶比較專；冠能的貨跟其他區(qū)域大代理比起來，價格優(yōu)勢很微弱；

一般來說，省會城市寵物批發(fā)市場會相對集中，狗糧銷量也比較大，多年的歷史形成一些比較具規(guī)模的寵物店，他們具有向下配送的能力；但這些寵物店，對狗糧的返利、品牌、促銷、廣告支持、贈品等等要求也蠻多，我們有些很難做到和滿足，同時我們在價格利潤分配上，給代理商的利潤偏低，所以在開發(fā)大客戶上我們遇到很大的壓力。

縱觀我們現(xiàn)在做的比較好的客戶，遼寧、湖北、鄭州、合肥的幾個，基本都是新從事的寵物行業(yè)人士，大品牌已經(jīng)成熟他們想代理已沒有機會，太低端產(chǎn)品又不想做，所以看中我們的包裝和批發(fā)零售間較高的利潤。所以，我們的規(guī)劃是，不放棄一線城市的大客戶，但實際以二三線城市為主，自己負責的區(qū)域內(nèi)，一個城市發(fā)展一個店。

如果你做業(yè)務(wù)，沒有這樣的想法，你就不適合： 要么不做，要做做到最好，做到第一！