第一篇：政治學(xué)習(xí)報(bào)告總

東北林業(yè)大學(xué)

思想政治理論研討課

學(xué)院：__信息與計(jì)算機(jī)工程學(xué)院_ 專業(yè)： 軟件工程_ 班級(jí)： 2016-01_ 姓名： 趙鑫_ 學(xué)號(hào)： 2016211252_

學(xué)***講話，做中國(guó)好青年

勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)，是總書(shū)記在北京大學(xué)同師生代表座談時(shí)，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生提出的殷切期望。四者辯證統(tǒng)一，有機(jī)聯(lián)系，缺一不可。這是總書(shū)記傳授給青年學(xué)生的“八字真經(jīng)”，我們當(dāng)時(shí)刻銘記于胸，付諸于行，用青春的臂膀扛起時(shí)代的重任，用青春的面龐裝點(diǎn)祖國(guó)的容顏，用青春的筆觸書(shū)寫(xiě)壯美的詩(shī)行。

勤學(xué)格物，讓學(xué)習(xí)成為一種人生習(xí)慣。我們這代青年人正處在變革發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，但在浩瀚的知識(shí)海洋和快節(jié)奏的時(shí)代變化面前，我們有限的知識(shí)積累總是相形見(jiàn)絀。青年階段是人生系統(tǒng)學(xué)習(xí)的重要時(shí)期，這就需要我們?cè)谇嗄陼r(shí)期掌握好的學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，處理好“博”和“?！钡年P(guān)系。博而知其廣，專而求其至，這樣才能對(duì)知識(shí)的積累、對(duì)事物的表象窮其理、求其質(zhì)、融其道。用積累夯實(shí)基礎(chǔ)，用傳統(tǒng)融會(huì)前沿，用思想觸碰現(xiàn)實(shí)，讓勤學(xué)格物成為我們這一代人的生活方式和人生習(xí)慣。

修德誠(chéng)意，讓德行成為一種人生追求。古人講“崇德修學(xué)，勉為真君子，異日出膺大任，足以挽既倒之狂瀾，作中流之砥柱”。不管時(shí)代如何發(fā)展、社會(huì)如何進(jìn)步，德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄榷际菍?duì)人才的共同要求?！皟啥宦劥巴馐隆钡膶Ｗ⒐倘豢少F，但在無(wú)孔不入的功利思想下仍能“明大德、守公德、嚴(yán)私德”，把個(gè)人前途和國(guó)家民族發(fā)展結(jié)合在一起，這樣的堅(jiān)守和成就才更加閃耀。“我心自有大未來(lái)”的氣魄擔(dān)當(dāng)固然可敬，但在紛繁多樣的利益誘惑中仍能“做好小事、管好小節(jié)”，將遠(yuǎn)大理想和正確成長(zhǎng)路徑結(jié)合在一起，這樣的人生才更加親切和厚重。格物更需格己，覺(jué)人先要自覺(jué)，讓修德誠(chéng)意成為我們這一代人的人生追求吧！

明辨自持，讓明擇成為一種人生智慧。我們成長(zhǎng)在高速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)信息時(shí)代，口袋里的智能手機(jī)每天接收到的信息量甚至比古人一年還要多，但更加豐富并不必然更加深刻。我們常常在信息與思潮的相互激蕩里迷失自我，在理想與現(xiàn)實(shí)的相互碰撞中彷徨失落。今天的文盲不再是大字不識(shí)的人，甚至不是不會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)的人，而是徘徊于雜亂言論里忘卻信仰的失己者，是沉溺于龐雜信息中無(wú)所適從的迷茫者。我們是用鼠標(biāo)表達(dá)出自己最低沉的抱怨，還是用穩(wěn)重的自持點(diǎn)亮自己的前程？我們是用鍵盤(pán)敲擊著分分秒秒的空白，還是用從容的自信照亮我們的未來(lái)？時(shí)代等待著我們用行動(dòng)給出答案。

篤實(shí)行久，讓實(shí)干成為一種人生氣度。有些人說(shuō)：“聽(tīng)過(guò)很多道理，卻依舊過(guò)不好自己的人生?！敝忻摴?jié)似乎成為我們揮之不去的“形象”，很多時(shí)候我們恰恰忘了，每個(gè)實(shí)驗(yàn)的成功，都來(lái)自于拿起試管再來(lái)一次的堅(jiān)持；每個(gè)事業(yè)的完成，都來(lái)自于埋下身子再細(xì)一點(diǎn)的執(zhí)著。“道不可坐論，德不能空談?！鼻啻旱纳羁毯途什辉谟诿胍粫r(shí)的轟轟烈烈，而在于水滴石穿堅(jiān)持的浪漫，在于星火燎原的團(tuán)結(jié)奮斗。

1932年的《東方雜志》探討過(guò)夢(mèng)想的中國(guó)，“工業(yè)化、電氣化、自由平等的中國(guó)，國(guó)人有飯可吃、有衣可穿、有屋可住、有人可愛(ài)”，但那是一個(gè)夢(mèng)想無(wú)處安放的年代。幾十年來(lái)，正是一代代青年在堅(jiān)定的信念下實(shí)現(xiàn)了“翻身做主”的革命夢(mèng)，“自力更生”的建設(shè)夢(mèng)和“變富變強(qiáng)”的改革夢(mèng)?？梢韵胍?jiàn)，2049年的天安門(mén)城樓上空，一定是晴空萬(wàn)里、陽(yáng)光明媚。到那年，今天的青年學(xué)生差不多60歲，將要退下工作崗位。我們一定會(huì)驕傲地講：“百年中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，有我的一份兒！”

重溫黨的歷史，喜迎十九大

不忘初心，牢記使命，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，決勝全面建成小康社會(huì)，奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗。這是黨的十九大確定的大會(huì)主題，也是中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代的前進(jìn)號(hào)角。中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心與使命，便是為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。

96年風(fēng)雨兼程，中國(guó)共產(chǎn)黨人始終不忘自己為什么出發(fā)，肩負(fù)起民族獨(dú)立、國(guó)家富強(qiáng)和人民富裕的使命與天職，始終艱苦奮斗、不懈奮斗、永遠(yuǎn)奮斗，帶領(lǐng)中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的歷史性飛躍。強(qiáng)烈的使命擔(dān)當(dāng)精神，是學(xué)懂十九大精神的核心與關(guān)鍵，也是貫穿黨史的靈魂與主線。

10月31日，總書(shū)記帶領(lǐng)中央政治局常委赴上海瞻仰中共一大會(huì)址、赴浙江嘉興瞻仰南湖紅船，回顧建黨歷史，重溫入黨誓詞，宣示新一屆黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體的堅(jiān)定政治信念?？倳?shū)記強(qiáng)調(diào)，只有不忘初心、牢記使命、永遠(yuǎn)奮斗，才能讓中國(guó)共產(chǎn)黨永遠(yuǎn)年輕。只要全黨全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)一心、苦干實(shí)干，中華民族偉大復(fù)興的巨輪就一定能夠乘風(fēng)破浪、勝利駛向光輝的彼岸。

使命擔(dān)當(dāng)是銘刻初心的力量之源

從嘉興到延安，中國(guó)共產(chǎn)黨人前赴后繼、英勇奮斗，一點(diǎn)一滴地豐富自己的初心、銘刻自己的初心，支撐他們不斷前行的，是對(duì)歷史和人民的使命與擔(dān)當(dāng)。

96年前，浙江嘉興南湖的一只游船上，一場(chǎng)會(huì)議，一個(gè)綱領(lǐng)，標(biāo)志著一個(gè)政黨的誕生，讓“紅船精神”銘刻為中國(guó)共產(chǎn)黨人的“紅船初心”。軍閥橫行、人人自危之際，沒(méi)有消滅資本統(tǒng)治、建立工農(nóng)專政、解放勞苦大眾的使命擔(dān)當(dāng)，便沒(méi)有這石破天驚、開(kāi)天辟地之舉。

90年前，大革命失敗，共產(chǎn)黨人開(kāi)展武裝反抗，點(diǎn)燃“工農(nóng)武裝割據(jù)”星火，開(kāi)創(chuàng)獨(dú)特革命道路，把井岡山精神銘刻進(jìn)了“井岡初心”。屠刀高舉、血流成河、革命低潮之際，沒(méi)有敢于堅(jiān)持真理、敢于面對(duì)實(shí)際、敢于犧牲自己的使命擔(dān)當(dāng)，便沒(méi)有這獨(dú)樹(shù)一幟、另辟蹊徑之舉。

80年前，日寇肆虐，生靈涂炭，東北危急、華北危急、中華民族危急。中國(guó)共產(chǎn)黨人高舉統(tǒng)一戰(zhàn)線旗幟，領(lǐng)導(dǎo)抗戰(zhàn)、堅(jiān)持抗戰(zhàn)，取得百年反侵略斗爭(zhēng)徹底勝利，把延安精神銘刻進(jìn)“延安初心”。神州陸沉、亡國(guó)滅種之際，沒(méi)有力挽狂瀾、以民族獨(dú)立與人民解放為己任的使命擔(dān)當(dāng)，便沒(méi)有這扭轉(zhuǎn)乾坤、創(chuàng)造歷史之舉。使命擔(dān)當(dāng)是不忘初心的內(nèi)在動(dòng)力

走出延安，走過(guò)西柏坡，走進(jìn)北平之際，毛澤東同志敏銳地提出“兩個(gè)務(wù)必”，開(kāi)啟了中國(guó)共產(chǎn)黨人的“趕考”歷程。不忘初心，趕考上路，其內(nèi)在動(dòng)力是什么？

當(dāng)黨的工作重心從農(nóng)村轉(zhuǎn)到城市時(shí)，如何才能經(jīng)得起敵人用糖衣炮彈的攻擊，在糖彈面前不打敗仗？如何才能繼續(xù)保持謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁的作風(fēng)？如何才能繼續(xù)保持艱苦奮斗的作風(fēng)？不忘初心、不吃敗仗，靠的是壓力中的動(dòng)力，如果我們?cè)谏a(chǎn)工作上無(wú)知，不能很快地學(xué)會(huì)生產(chǎn)工作，不能使生產(chǎn)事業(yè)盡可能迅速地恢復(fù)和發(fā)展，獲得確實(shí)的成績(jī)，首先使工人生活有所改善，并使人民的生活有所改善，那我們就不能維持政權(quán)，我們就會(huì)站不住腳，我們就會(huì)失敗，中國(guó)人民站起來(lái)的愿望便要落空。這種壓力中的動(dòng)力，便是對(duì)革命、對(duì)人民、對(duì)歷史的使命擔(dān)當(dāng)。

使命擔(dān)當(dāng)是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的根本保障

歷史的車輪滾滾向前，進(jìn)入中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代，總書(shū)記指出：“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是近代以來(lái)中華民族最偉大的夢(mèng)想?！敝袊?guó)共產(chǎn)黨人自從把共產(chǎn)主義最高理想和最終目標(biāo)銘刻進(jìn)心的那一刻起，便義無(wú)反顧肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想，必須進(jìn)行偉大斗爭(zhēng)，建設(shè)偉大工程，推進(jìn)偉大事業(yè)。

使命引領(lǐng)未來(lái)，擔(dān)當(dāng)成就夢(mèng)想。擁抱新時(shí)代，成就大夢(mèng)想，需要每一個(gè)逐夢(mèng)人不忘初心、牢記使命、繼續(xù)前進(jìn)。

學(xué)習(xí)十九大精神，凝聚青春正能量

習(xí)近平同志在黨的十九大報(bào)告中明確要求，廣泛開(kāi)展理想信念教育，深化中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)宣傳教育，弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，引導(dǎo)人們樹(shù)立正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀、文化觀。

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，青少年能否樹(shù)立正確的信仰坐標(biāo)，不僅關(guān)乎個(gè)人的成長(zhǎng)，也關(guān)乎國(guó)家與民族的未來(lái)。十八大以來(lái)，我們黨堅(jiān)持育人為本、德育為先，圍繞立德樹(shù)人的根本任務(wù)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入國(guó)民教育全過(guò)程。社會(huì)主義核心價(jià)值觀正在持續(xù)浸潤(rùn)青少年的心田，發(fā)揮著潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的涵育作用。馬克思主義理論研究和建設(shè)工程在很多學(xué)校落地生根、開(kāi)花結(jié)果，各高校認(rèn)真貫徹落實(shí)全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神，通過(guò)教育改革全程育人、全方位育人，不斷深化學(xué)生理想信念教育，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，始終做到擁護(hù)黨、擁護(hù)社會(huì)主義，服務(wù)祖國(guó)、服務(wù)人民，廣大青年呈現(xiàn)向上向善的昂揚(yáng)精神風(fēng)貌。

我們國(guó)家經(jīng)歷了從站起來(lái)到富起來(lái)再到強(qiáng)起來(lái)的過(guò)程。相比前輩，當(dāng)代青少年生活在物質(zhì)文明和精神文明昌盛發(fā)達(dá)的新時(shí)代，青少年作為社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的受益者，也應(yīng)該有共建共享的責(zé)任感，立志將自己的青春年華和知識(shí)智慧奉獻(xiàn)給祖國(guó)的發(fā)展、人民的福祉，把個(gè)人成長(zhǎng)與社會(huì)發(fā)展的需要緊密結(jié)合起來(lái)，使自己的成長(zhǎng)過(guò)程產(chǎn)生豐厚的社會(huì)價(jià)值。樹(shù)立這種理想信念，也將為廣大青少年在學(xué)習(xí)、工作中攻堅(jiān)克難提供定力和動(dòng)力。

青年的價(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，而青年又處在價(jià)值取向形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要，這也是廣大教育工作者的使命和責(zé)任。南京師范大學(xué)等一些高校正繼續(xù)努力創(chuàng)新高校思政理論課“網(wǎng)絡(luò)+課程”教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)站位準(zhǔn)、內(nèi)容實(shí)、形式新、可及性強(qiáng)的思想政治教學(xué)資源，加大推廣應(yīng)用力度，取得了良好育人效果。這也增強(qiáng)了教育工作者、改革者進(jìn)一步探索和創(chuàng)新的信心與決心。

站在中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的新起點(diǎn)上，如何引導(dǎo)青少年從小培育道德定力，讓青少年更有信仰更有力量，是擺在各學(xué)段學(xué)校面前的重要課題。樹(shù)人必先立德，相信在十九大報(bào)告的指引下，越來(lái)越多美德的種子將根植于青少年心間，越來(lái)越多德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人會(huì)競(jìng)相涌現(xiàn)，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)提供人才保障。

走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，做共產(chǎn)主義接班人

我們是共產(chǎn)主義接班人。”這句耳熟能詳?shù)母柙~從十幾年前我們第一次戴上紅領(lǐng)巾，成為一名少先隊(duì)員起就時(shí)刻回蕩在每一個(gè)人的耳邊，每一個(gè)人的心中。其實(shí)，無(wú)論是否有意識(shí)，我們每一個(gè)人都是共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人，或已經(jīng)是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者，或即將走進(jìn)社會(huì)，成為新一代的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者。

建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的兩個(gè)百年目標(biāo)，一個(gè)是全面建成小康社會(huì)，一個(gè)是成為富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。自鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)，多少愛(ài)國(guó)仁人志士艱辛奮斗、苦苦追尋富國(guó)強(qiáng)民之路，日思夜盼追求民族復(fù)興中國(guó)崛起之日；自建國(guó)以來(lái)，多少革命前輩排除艱難萬(wàn)險(xiǎn)、在無(wú)可參照一片空白中摸著石頭過(guò)河，跌過(guò)多少跟頭，吃過(guò)多少苦頭，始終堅(jiān)定民族復(fù)興國(guó)家強(qiáng)盛之信念。百余年來(lái)的探索直到今天，我們的祖國(guó)取得了前所未有的巨大成就，我們每一個(gè)人都有幸和共和國(guó)一起，即將走向歷史見(jiàn)證中華民族復(fù)興的第一個(gè)時(shí)刻。

不過(guò)，離成功越近，就越不能放松。一手硬、一手軟已經(jīng)在幾十年前給我們敲響了一次警鐘，告誡我們，經(jīng)濟(jì)建設(shè)要抓緊，思想工作同樣不能放松——專業(yè)知識(shí)要學(xué)好，理想信念同樣不能迷糊。當(dāng)我們流利地說(shuō)出“我們是共產(chǎn)主義事業(yè)接班人”、“堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想、社會(huì)主義信念”、“堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位”、“堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路”甚至是老掉牙的“只有社會(huì)主義才能救中國(guó)”、“社會(huì)主義必然勝利”時(shí)，我們是否清楚地知其所以然？是否真正有著如同我們?cè)谌朦h申請(qǐng)書(shū)上面所寫(xiě)的那堅(jiān)定的信念？是否真正在紛紛雜雜形形色色的各種理論主義面前旗幟鮮明？

理論只要徹底，就能服人——理論只有徹底，才能服人。習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)，“在任何情況下都要做到政治信仰不變、政治立場(chǎng)不移、政治方向不偏。要做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)踐行者。”我想，不了解什么是共產(chǎn)主義，就談不上信仰共產(chǎn)主義，不清楚什么是中國(guó)特色社會(huì)主義，就不可能真正堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念。不了解，不學(xué)習(xí)，不解惑，堅(jiān)定理想信念只能是空談。我們既然高聲呼出作為共產(chǎn)主義接班人，作為社會(huì)主義事業(yè)繼承者和建設(shè)者，就理應(yīng)壓下躁動(dòng)不安的心，“老老實(shí)實(shí)、原原本本地學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系?！敝挥姓嬲私鈱W(xué)習(xí)了什么是馬克思列寧主義，什么是毛澤東思想，什么是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，我們才能真正回答在面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)實(shí)時(shí)所產(chǎn)生的困惑，而只有回答我們心中的種種困惑，才能真正堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想。

毛澤東同志說(shuō)過(guò)，學(xué)哲學(xué)不是為了好看，不是為了學(xué)理論而學(xué)理論，我們學(xué)習(xí)馬克思主義，是為著解決中國(guó)革命的實(shí)際問(wèn)題找立場(chǎng)，找方法，找出路。馬克思主義是已被實(shí)踐所證明了的科學(xué)的世界觀和方法論，學(xué)習(xí)掌握并運(yùn)用好馬克思主義，無(wú)論是對(duì)我們的個(gè)人學(xué)習(xí)、工作，還是對(duì)我們更好地為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)做貢獻(xiàn)，都必將有著極大的意義。

在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義這篇大文章上，既有毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤等幾代黨的領(lǐng)導(dǎo)集體們寫(xiě)下的精彩篇章，也有我們的億萬(wàn)父輩揮毫潑墨畫(huà)下的壯麗風(fēng)景。他們已以無(wú)數(shù)無(wú)愧于先輩、有功于后世的事業(yè)成就向歷史、向人民交上了優(yōu)異的答卷，如今，歷史的重任交接到以習(xí)近平同志為核心的新一代黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體，更是即將交接到我們這一代人的手中。古來(lái)青史誰(shuí)不見(jiàn)，今見(jiàn)功名勝古人。只有堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，毫不動(dòng)搖、理直氣壯地堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，才能旗幟鮮明地做一名合格的社會(huì)主義事業(yè)接班人和建設(shè)者，才能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。

“艾”與被愛(ài)，連著紅絲帶

當(dāng)我們?cè)谳驾夹@肆意享受和煦的陽(yáng)光時(shí)；當(dāng)我們?cè)诶_紛世界貪婪吮吸清新空氣時(shí)；當(dāng)我們?cè)诠珗@里享受著鳥(niǎo)語(yǔ)花香時(shí)。你可知道還有一群人蜷曲在黑暗的角落里等待我們的關(guān)愛(ài)與幫助。也許你不在乎，甚至早已漠視，甚至為之唾棄。

他們，這一群人。處在世界的各個(gè)陰暗的角落里，那是被遺棄的沒(méi)有陽(yáng)光的世界。他們，就是艾滋病患者。我國(guó)自1985年發(fā)現(xiàn)首例傳入艾滋病患者以來(lái)，這種威脅就一直存在我們的周圍。據(jù)推測(cè)，到2010年，我國(guó)的艾滋感染者已達(dá)到1000萬(wàn)之眾，并且每天艾滋病患者都在以我們想不到的速度在增長(zhǎng)。每天，他們和艾滋病病毒斗爭(zhēng)著，只為了能遇見(jiàn)明天的陽(yáng)光。病痛雖然折磨著他們的軀體，可讓他們心里遭受折磨的卻是人們的冷漠。如果說(shuō)艾滋病病毒是一個(gè)魔鬼，那么人們的冷漠就是推他們進(jìn)入萬(wàn)劫不復(fù)地獄的惡魔。他們被人們無(wú)情的排斥著，被冷言惡語(yǔ)相待。他們處在一個(gè)邊緣的世界，成為了邊緣群體。同一個(gè)陽(yáng)光下，人們劃了一道界限，死死地卻把他們逼進(jìn)了黑暗的深淵。

曾有人采訪一個(gè)艾滋病患者問(wèn)他“最害怕什么？”，他的回答是“身份暴露”。是的，因?yàn)橐坏┥矸荼┞?，他們將被逼近邊緣，成為不可靠近的人群。就業(yè)歧視、上學(xué)歧視、就醫(yī)歧視等社會(huì)各個(gè)方面的歧視將伴隨到他們生命的終結(jié)。社會(huì)的歧視和孤立，加劇了他們的邊緣感；消極和孤獨(dú)又會(huì)摧毀他們的活下去的勇氣。

“孤獨(dú)比死亡更可怕?！边@是一位身患艾滋病的大學(xué)生在生命的彌留之際寫(xiě)下的一段話。從這段話你可感受到那讓人不寒而栗的赤裸裸的冷漠；你可聽(tīng)見(jiàn)他們對(duì)生命的呼喚，對(duì)希望的渴求，對(duì)理解的期待，對(duì)生活的回歸。然而他們得到的卻是被孤獨(dú)的包圍，成為了不能接觸的絕緣體。難道他們是上天注定的邊緣群體嗎？難題他們就永遠(yuǎn)躲在黑暗的角落茍延殘喘直到死神的降臨嗎？他們和我們一樣，一樣的普通，一樣的平凡，只是他們是一群不幸的病人。命運(yùn)已經(jīng)給了他們傷痛，我們卻還要在他們本已蒼涼的生命中剝奪最后一縷陽(yáng)光。

他們渴望每天的陽(yáng)光能夠暖暖地照射在他們的肩上，渴望能夠聽(tīng)到窗臺(tái)外鳥(niǎo)兒的清脆鳴叫聲，渴望晚上能夠和家人吃著簡(jiǎn)單的溫馨晚餐。再平凡不過(guò)的事情在他們的世界里卻成為了奢望。他們，期待一份平常人的工作，期待一個(gè)正常眼神的問(wèn)候，期待一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)。也許你不知道，簡(jiǎn)單的一個(gè)舉止動(dòng)作，都可以給與他們無(wú)窮的力量。我們不僅沒(méi)有給他們伸出援手，還給予了他們傷害。

艾滋病不可怕，可怕的是正當(dāng)它侵入人們的身體時(shí)，我們冷漠卻給這群人的心頭插上一把鋒利的尖刀。人們的恐懼，偏見(jiàn)，歧視以及自我過(guò)度保護(hù)心理，將他們推向無(wú)助及絕望的邊緣。

因?yàn)椴焕斫?，所以不懂得其中的傷痛。每年?2月1日被定“世界艾滋病日”，我不知道有多少人真的去行動(dòng)幫助他們，去手系紅絲帶關(guān)愛(ài)他們，去改變態(tài)度讓他們的回歸到普通的世界里。因?yàn)闆](méi)有承受過(guò)這種病痛不懂得如何理解，如何去呵護(hù)，但是這并不是我們冷漠的借口。

我們必須樹(shù)立一種正確的觀念，那就是艾滋病患者雖然是病毒的攜帶者，但是他們卻是無(wú)辜的，他們有權(quán)力追求生活，追求幸福。當(dāng)他們勇敢地面對(duì)生活時(shí)，我們應(yīng)給予支持，給予幫助，平等對(duì)待他們；而不是冷漠他們，歧視他們，一步步將他們逼近深惡的邊緣。我們因該在顧慮自身安危的同時(shí)也要尊重他們，不能因?yàn)槲覀儗?duì)自己的過(guò)分愛(ài)護(hù)而傷害他們?cè)缫褌劾劾鄣男撵`。

讓我們收回曾經(jīng)的冷漠，拾起曾經(jīng)的敵意。給他們伸出一雙援助之手。讓那絕望的雙眸閃爍出幸福的光芒，讓冰冷的軀體感受到溫暖的陽(yáng)光，讓受傷的心靈獲得活下去的希望。讓我們回歸到曾經(jīng)純凈的心靈，讓他們?cè)诓恍业娜松虐l(fā)出迷人的光芒，讓不幸的他們，回歸到我們的世界，回歸到我們溫暖的身邊。

第二篇：政治學(xué)習(xí)報(bào)告

暑期政治學(xué)習(xí)心得體會(huì) 在以校長(zhǎng)為首的領(lǐng)導(dǎo)班子的精心組織和認(rèn)真安排下，我校為期五天的暑假政治學(xué)習(xí)已經(jīng)成功落下帷幕。在這短暫的五天時(shí)間里，因?yàn)橛辛宋覀冾I(lǐng)導(dǎo)班子勤政務(wù)實(shí)、全面細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)高效的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，讓我們?nèi)w教職工在這短暫的五天內(nèi)從思想上到行動(dòng)上發(fā)生翻天覆地的變化。在這幾天里，我們學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有師德修養(yǎng)、教育教學(xué)分析、教師討論交流，為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、開(kāi)學(xué)通知等事宜。通過(guò)政治學(xué)習(xí)，使我汲取了很多新鮮的營(yíng)養(yǎng)，讓我明白了很多道理。其中，李校長(zhǎng)把上期測(cè)試成績(jī)情況在這里作一個(gè)比較詳細(xì)具體的、客觀公正的分析說(shuō)明，讓大家清楚認(rèn)識(shí)到自己在工作中取得的進(jìn)步，給自己樹(shù)立信心，同時(shí)也反思自己在工作中的不足，爭(zhēng)取在以后的工作中盡量避免，好讓自己在來(lái)年的工作中切切實(shí)實(shí)的打一個(gè)翻身仗！

通過(guò)學(xué)習(xí)，全體教師還認(rèn)識(shí)到學(xué)生安全的重要性。教師要利用班會(huì)、隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)。教育學(xué)生不買三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。通過(guò)教育提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。

從今天開(kāi)始，我一定認(rèn)真為自己確定一個(gè)目標(biāo)，并且以最飽滿的熱情和最認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度投入到工作中去，以姜曉琴老師、王蓮老師等為榜樣，有計(jì)劃、有目的、有效率、有方法的教書(shū)育人，多動(dòng)腦筋，多想辦法。具體的我想從認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n、認(rèn)真上好每一課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真培優(yōu)補(bǔ)差、認(rèn)真鉆研教材、多讀書(shū)、讀好書(shū)這幾方面去努力，全面培養(yǎng)學(xué)生，全面發(fā)展學(xué)生的自覺(jué)性、主動(dòng)性，一周一個(gè)活動(dòng)，一月一個(gè)目標(biāo)，一學(xué)期一個(gè)飛躍。

二〇一二年七月一日

第三篇：政治總復(fù)習(xí)

政治復(fù)習(xí)題

一、請(qǐng)你選擇(共20分)

▲單項(xiàng)選擇(4小題，每題2分，共8分。下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的，請(qǐng)將所選項(xiàng)字母填題后括號(hào)。)1.近日一段公益廣告讓無(wú)數(shù)觀眾感動(dòng)：在聚會(huì)上，一位身患老年癡呆癥記憶衰退的年邁父親，抓起桌上剩下的餃子就裝進(jìn)自己口袋，嘴里還喃喃自語(yǔ)：“我兒子喜歡吃餃子?！倍唐园祝骸八浟艘磺?，但從未忘記愛(ài)你??”這段廣告讓我們懂得 【 】

①父母的愛(ài)是偉大而無(wú)私的 ②愛(ài)子女是父母的天性，無(wú)需回報(bào) ③我們要感恩父母、孝敬父母 ④年邁的父母才需要我們孝敬。

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

2.2013年11月5日，環(huán)保部發(fā)布的《關(guān)于做好2013年冬季大氣污染防治工作的通知》要求，霧霾最高級(jí)別預(yù)警時(shí)，要采取一切可以采取的強(qiáng)制性減排措施，并采取大型戶外活動(dòng)停辦、中小學(xué)和幼兒園停課、企事業(yè)單位實(shí)行彈性工作制等措施。上述要求表明 【 】 A.沒(méi)有霧霾不需要采取強(qiáng)制減排措施 B.國(guó)家關(guān)注和保護(hù)人民群眾身體健康 C.取消大型戶外活動(dòng)能有效防治污染 D.我國(guó)堅(jiān)持先污染后治理的環(huán)保政策

3.“自2010年河南省對(duì)口支援新疆兵團(tuán)十三師以來(lái)，已累計(jì)投入資金2.633億元，實(shí)施援疆項(xiàng)目26個(gè)，重點(diǎn)實(shí)施安居、富民、教育、醫(yī)療等工程，為促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展、群眾生活改善等提供了有力支持?！睘樯鲜鑫淖痔砑訕?biāo)題，你認(rèn)為恰當(dāng)?shù)氖?【 】 A.發(fā)展經(jīng)濟(jì)謀福祉，同步富裕正當(dāng)時(shí) B.改善民生是重點(diǎn)，依靠援助求發(fā)展 C.互利合作求共贏，兩地同心泯差異 D.豫疆兩地情誼深，民族團(tuán)結(jié)譜華章

4.“世界上最遙遠(yuǎn)的距離莫過(guò)于我們坐在一起，你卻在玩手機(jī)。”這是對(duì)手機(jī)網(wǎng)民疏于人際交流的真實(shí)寫(xiě)照。日前，星巴克咖啡店發(fā)起 “抬頭行動(dòng)”，倡議顧客放下手機(jī)和平板電腦，多和身邊人面對(duì)面交流，引來(lái)顧客和網(wǎng)友的熱情響應(yīng)。人們響應(yīng)“抬頭行動(dòng)”是因?yàn)?【 】 ①網(wǎng)絡(luò)交往代替不了真實(shí)的情感交流 ②遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)才能回歸正常的社會(huì)生活 ③再精彩的網(wǎng)絡(luò)也只是生活的一部分 ④虛擬的網(wǎng)絡(luò)交往沒(méi)有任何實(shí)際意義 A.①② B.③④ C.①③ D.②④

▲多項(xiàng)選擇(4小題，每題3分，共12分。下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，至少有兩項(xiàng)是符合題意的。多選、錯(cuò)選均不得分。少選者：若有兩個(gè)正確選項(xiàng)，只選一項(xiàng)者得1.5分;若有三個(gè)正確選項(xiàng)，每選一項(xiàng)得1分;若有四個(gè)正確選項(xiàng)，選三項(xiàng)者得2分，選一、二項(xiàng)者均得1分)5.2014年2月7日，國(guó)家主席習(xí)近平在俄羅斯索契接受俄羅斯電視臺(tái)專訪，“你知道，承擔(dān)我這樣的工作，基本上沒(méi)有自己的時(shí)間。今年春節(jié)期間，中國(guó)有一首歌，叫《時(shí)間都去哪兒了》。對(duì)我來(lái)說(shuō)，問(wèn)題在于我個(gè)人的時(shí)間都去哪兒了?當(dāng)然是都被工作占去了?，F(xiàn)在，我經(jīng)常能做到的是讀書(shū)，讀書(shū)已成了我的一種生活方式”。主席的話啟示我們 【 】 A.多讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)可以讓人保持思想活力 B.多讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)可以讓人得到智慧啟發(fā) C.多讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)可以讓人滋養(yǎng)浩然之氣 D.多讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)中既有黃金屋又有顏如玉

6.憶往昔，四處求住;看今朝，一床難求。這是某市養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的真實(shí)寫(xiě)照：5年前，某市的養(yǎng)老院工作人員還四處出動(dòng)尋找客源,甚至被人當(dāng)成“神經(jīng)病”;現(xiàn)如今，誰(shuí)想進(jìn)去，必須通過(guò)資格審查，并接受養(yǎng)老院的挑選。某市現(xiàn)有老人100多萬(wàn)，但養(yǎng)老機(jī)構(gòu)僅有39家，床位也只有區(qū)區(qū)8 000張。要解決養(yǎng)老難的問(wèn)題，需要 【 】 A.盡快建立健全社會(huì)保障體系 B.禁止民間資本進(jìn)入養(yǎng)老行業(yè) C.全部由子女贍養(yǎng)老人

D.安排專項(xiàng)資金支持社會(huì)養(yǎng)老

7.某視頻網(wǎng)站統(tǒng)計(jì)，韓劇《來(lái)自星星的你》在中國(guó)創(chuàng)造了一路飆紅的收視頂峰，該劇從故事到人物設(shè)置，無(wú)不針對(duì)觀眾的需求出發(fā)，制作精良、畫(huà)面唯美、場(chǎng)景浪漫、劇情曲折、感情細(xì)膩，把中國(guó)傳統(tǒng)的“牛郎織女”拍的扣人心弦，新意不斷。韓劇的火爆對(duì)中國(guó)文化的發(fā)展有哪些啟示 【 】

A.國(guó)家應(yīng)加快文化體制改革，放開(kāi)市場(chǎng)、不作審查、任其發(fā)展 B.藝術(shù)工作者需要深入群眾、貼近生活、根植生活、回歸生活 C.傳統(tǒng)文化發(fā)展應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)、推陳出新、格調(diào)清新，質(zhì)樸厚重 D.傳播傳統(tǒng)文化應(yīng)喜聞樂(lè)見(jiàn)、發(fā)人深省、引人入勝、催人向上

8.2011年利比亞安全形勢(shì)發(fā)生重大變化，九天八夜，中國(guó)政府從局勢(shì)動(dòng)蕩、險(xiǎn)象環(huán)生的利比亞撤出35860名中國(guó)公民，創(chuàng)造了中國(guó)海外公民撤離 行動(dòng)史上的一個(gè)奇跡;2014年3月，馬航370客機(jī)(有中國(guó)乘客154名)失聯(lián)后，中國(guó)政府派出歷史上規(guī)模最大的救援力量參與搜救......以上材料使我們感受到我國(guó)政府 【 】

A.用行動(dòng)向全世界彰顯了保護(hù)海外公民安全和利益的巨大決心 B.用行動(dòng)向全世界證明了中國(guó)實(shí)力的增強(qiáng)和國(guó)際影響力的彰顯 C.用行動(dòng)彰顯了卓越的組織協(xié)調(diào)能力和處理突發(fā)事件的應(yīng)變力 D.用行動(dòng)向世界證明是一個(gè)負(fù)責(zé)任的以民為本執(zhí)政為民的政府

二、請(qǐng)你辨析(10分，僅作判斷不說(shuō)明理由者不給分。)9.為深入貫徹黨的十八大精神，進(jìn)一步落實(shí)《中共中央宣傳部辦公廳 教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)時(shí)事教育的意見(jiàn)》和《中共教育部黨組關(guān)于在全國(guó)各級(jí)各類學(xué)校深入開(kāi)展“我的中國(guó)夢(mèng)”主題教育的通知》要求，教育部決定開(kāi)展2013年全國(guó)中學(xué)“時(shí)事課堂”展示活動(dòng)。同學(xué)們據(jù)此展開(kāi)了激烈討論。

三、請(qǐng)你進(jìn)行觀察與思考(2小題，每小題10分，共20分)

10.材料一 隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和電子商務(wù)的發(fā)展，網(wǎng)購(gòu)已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分。網(wǎng)上下訂單，快遞送上門(mén)，價(jià)錢實(shí)惠，選擇種類多，這讓生活節(jié)奏快、無(wú)暇上街“搜店”的年輕人有了一個(gè)省心的購(gòu)物平臺(tái)，一些年輕人吃的、穿的、用的幾乎都通過(guò)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物“搞定”。2003年交易額還只有7.9億元，2013年，市場(chǎng)交易規(guī)模達(dá)到1.85萬(wàn)億元，10年的時(shí)間增長(zhǎng)接近2342倍，我國(guó)網(wǎng)購(gòu)實(shí)現(xiàn)“井噴式”增長(zhǎng)。材料二 隨著電子商務(wù)快速發(fā)展，消費(fèi)者被侵權(quán)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。調(diào)查顯示，消費(fèi)者最常遇到電商網(wǎng)站侵權(quán)行為排在首位的是“退換貨難”(47.2%)，其次是“價(jià)格欺詐”(40.1%)，排在第三位的是“出售假冒偽劣產(chǎn)品”(38.2%)。其他還有：“不能驗(yàn)貨”(36.6%)、“不開(kāi)發(fā)票”(36.5%)、“享受‘三包’服務(wù)難”(32.2%)、“對(duì)投訴置之不理”(30.8%)、“服務(wù)電話難打通”(21.9%)等。

結(jié)合材料，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)我國(guó)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物快速發(fā)展的原因有哪些?(兩方面即可，4分)

(2)結(jié)合材料二，你認(rèn)為網(wǎng)購(gòu)應(yīng)注意些什么?(三方面即可，6分)

11.“有事情，發(fā)微信”、“找好友，搖一搖”、“有趣事，朋友圈里曬一曬”，微信搖一搖，朋友自然來(lái)。眼下，使用微信交友已經(jīng)成為了很多年輕人熱衷的交友方式。然而，“搖一搖”除了搖來(lái)了朋友，也搖來(lái)了兇險(xiǎn)和危機(jī)。近來(lái)，由于微信交友引發(fā)的搶劫、詐騙、勒索等犯罪數(shù)量增多。作為中學(xué)生上網(wǎng)的新“陣地”，手機(jī)的其他功能也被一一利用起來(lái)，瀏覽網(wǎng)頁(yè)、網(wǎng)絡(luò)游戲、掌上閱讀、聊天購(gòu)物??可是煩惱卻也隨之而來(lái)：時(shí)不時(shí)“跳”出來(lái)的黃色網(wǎng)頁(yè)，迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲讓一些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)節(jié)節(jié)下滑??老師家長(zhǎng)對(duì)此憂心忡忡，為此，幾家熱心網(wǎng)站聯(lián)合發(fā)布了“關(guān)愛(ài)青少年安全上網(wǎng)十大秘籍”，針對(duì)上網(wǎng)最常見(jiàn)的、對(duì)安全影響最大的十件事，給出了解決辦法。閱讀材料，回答下列問(wèn)題：

(1)微信這種新的交友方式有什么利與弊?(4分).(2)請(qǐng)你一起來(lái)完善“青少年安全上網(wǎng)秘籍”，你會(huì)給同齡人享受健康網(wǎng)絡(luò)生活提出哪些好建議?(三方面即可，6分)

四、請(qǐng)你參加活動(dòng)與探索(2小題，每小題10分，共20分)12.材料一：念奴嬌·追思焦裕祿 中夜，讀《人民呼喚焦裕祿》一文，是時(shí)霽月如銀，文思縈系??魂飛萬(wàn)里，盼歸來(lái)，此水此山此地。百姓誰(shuí)不愛(ài)好官?把淚焦桐成雨。生也沙丘，死也沙丘，父老生死系。暮雪朝霜，毋改英雄意氣!依然月明如昔，思君夜夜，肝膽長(zhǎng)如洗。路漫漫其修遠(yuǎn)矣，兩袖清風(fēng)來(lái)去。為官一任，造福一方，遂了平生意。綠我涓滴，會(huì)它千頃澄碧。(習(xí)近平于 一九九〇年七月十五日)材料二：2014年3月18日，中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平在蘭考調(diào)研時(shí)，聽(tīng)取蘭考縣教育實(shí)踐活動(dòng)情況匯報(bào)，并發(fā)表重要講話。習(xí)主席強(qiáng)調(diào)“焦裕祿過(guò)去是、現(xiàn)在是、將來(lái)仍然是我們黨的寶貴精神財(cái)富，我們要永遠(yuǎn)向他學(xué)習(xí)?！?結(jié)合上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，思考下列問(wèn)題：(1)簡(jiǎn)要概括什么是焦裕祿精神(兩個(gè)方面即可，4分)

(2)你打算如何繼承弘揚(yáng)焦裕祿精神?(三方面即可，6分)13.材料一：近日，總書(shū)記在中共中央政治局第十三次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，把培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為凝魂聚氣、強(qiáng)基固本的基礎(chǔ)工程。習(xí)近平指出，一種價(jià)值觀要真正發(fā)揮作用，必須融入社會(huì)生活，讓人們?cè)趯?shí)踐中感知它、領(lǐng)悟它。要注意把我們所提倡的與人們?nèi)粘Ｉ罹o密聯(lián)系起來(lái)，在落細(xì)、落小、落實(shí)上下功夫。要利用各種時(shí)機(jī)和場(chǎng)合，形成有利于培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的生活情景和社會(huì)氛圍，使核心價(jià)值觀的影響像空氣一樣無(wú)所不在、無(wú)時(shí)不有。

材料二：2013年12月23日中共中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見(jiàn)》，分為三個(gè)方面：國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)——富強(qiáng)、民主、文明、和諧;社會(huì)層面的價(jià)值取向——自由、平等、公正、法治;公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則——愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。

某校九年級(jí)一班正在學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容，請(qǐng)你參與其中回答下列問(wèn)題：(1)為什么要“使核心價(jià)值觀的影響像空氣一樣無(wú)所不在、無(wú)時(shí)不有”?(兩個(gè)方面即可。4分)

(2)在學(xué)校教育中如何才能使社會(huì)主義核心價(jià)值觀“落細(xì)、落小、落實(shí)”?(三方面即可，6分)

一、選擇(共20分)

▲單項(xiàng)選擇(4小題，每題2分，共8分。下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的，請(qǐng)將所選項(xiàng)字母填涂在答題卡上)

1.B 2.B 3.D 4.C

▲多項(xiàng)選擇(4小題，每題3分，共12分。下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，至少有兩項(xiàng)是符合題意的，請(qǐng)將所選項(xiàng)字母填涂在答題卡上。多選、錯(cuò)選均不得分。少選者：若有

兩個(gè)正確選項(xiàng)，只選一項(xiàng)者得1.5分;若有三個(gè)正確選項(xiàng)，每選一項(xiàng)得1分;若有四個(gè)正確選項(xiàng)，選三項(xiàng)者得2分，選一、二項(xiàng)者均得1分)

5.A B C 6.AD 7.BCD 8.ABCD

二、辨析(10分，僅作判斷不說(shuō)明理由者不給分。)

9.(1)時(shí)事教育是青少年學(xué)生了解國(guó)情世情，增強(qiáng)理想信念和社會(huì)責(zé)任感的有效途徑。(2分)(2)?？葱侣?dòng)欣诹私鈬?guó)內(nèi)外大事、擴(kuò)大知識(shí)面、增強(qiáng)熱愛(ài)生活、培養(yǎng)關(guān)心社會(huì)的習(xí)慣。(2分)(3)通過(guò)開(kāi)展“時(shí)事課堂”展示活動(dòng)，有利于提高廣大教師開(kāi)展時(shí)事教育的能力和水平，有利于增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、有效性，有利于引導(dǎo)廣大青少年學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外時(shí)事動(dòng)態(tài)及社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念，為實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的“中國(guó)夢(mèng)”而不懈奮斗。(2分)(4)教師的引導(dǎo)有利于學(xué)生客觀的認(rèn)識(shí)時(shí)政，及時(shí)了解時(shí)事動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)親社會(huì)的情感，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。(2分)(5)作為當(dāng)代中學(xué)生，應(yīng)經(jīng)常觀看新聞，并在老師的引導(dǎo)下形成正確的時(shí)政觀，從而促進(jìn)自己的健康成長(zhǎng)。(2分)

三、觀察與思考(2小題，每小題10分，共20分)

10.(1)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展推動(dòng)了居民收入的增長(zhǎng)，這是電子商務(wù)發(fā)展的最大動(dòng)力;網(wǎng)購(gòu)商品成本低、價(jià)格便宜，這是居民青睞網(wǎng)購(gòu)的重要原因;網(wǎng)購(gòu)方便、快捷、實(shí)惠符合多數(shù)居民求實(shí)消費(fèi)的心理;計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及為網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物提供了條件，也改變了人們的消費(fèi)方式。(兩方面即可，4分)

(2)要理性消費(fèi)，不盲從;選擇信譽(yù)好的網(wǎng)站和商家;看看其他消費(fèi)者對(duì)網(wǎng)店的評(píng)價(jià);先到實(shí)體店了解所購(gòu)商品，做到貨比三家;到貨時(shí)要仔細(xì)檢查;提高安全防范意識(shí)和維權(quán)意識(shí);學(xué)習(xí)、掌握基本的安全網(wǎng)購(gòu)常識(shí);不貪圖便宜，謹(jǐn)防低價(jià)陷阱;等等。(一點(diǎn)2分，最高6分)

11.(1)利：擴(kuò)大了交友范圍和對(duì)象;信息傳播更快捷;交流互動(dòng)更加方便;

弊：容易被不法分子利用，成為詐騙、盜竊等案件的工具;青少年容易沉迷其中;容易受到不法侵害;網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)象具有虛擬性、間接性和隱蔽性的特點(diǎn)，容易使交往環(huán)境被污染，使青少年上當(dāng)受騙。(利與弊各占2分，一點(diǎn)1分，共4分)

(2)提高警惕，切勿輕信陌生“微友”，以免造成不必要的傷害;交友莫輕信，小心受傷害;遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，網(wǎng)絡(luò)交往要遵守道德，更要遵守法律;;學(xué)會(huì)自我保護(hù)，必須提高自己的安全防范意識(shí)，不輕易泄露個(gè)人資料，不隨意答應(yīng)網(wǎng)友的要求，不斷提高自己的辨別覺(jué)察能力和抗誘惑能力;利用網(wǎng)絡(luò)做有意義的事，不把時(shí)間浪費(fèi)在無(wú)益的網(wǎng)絡(luò)交往上;以健康的心態(tài)把網(wǎng)絡(luò)作為生活的補(bǔ)充;學(xué)會(huì)信息節(jié)食，學(xué)會(huì)抵御網(wǎng)絡(luò)上的不良誘惑;發(fā)現(xiàn)不良信息及時(shí)舉報(bào)。善于利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)解決工作學(xué)習(xí)生活中的問(wèn)題，為他人、為社會(huì)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值;提高心理素質(zhì)，培養(yǎng)高雅情趣，使自己能對(duì)不良誘惑有足夠的抵抗力。(一點(diǎn)2分，最高6分)

四、活動(dòng)與探索(2小題，每小題10分，共20分)

12.(1)親民愛(ài)民、艱苦奮斗、科學(xué)求實(shí)、迎難而上、無(wú)私奉獻(xiàn)。(意思正確即可給分，一個(gè)1分，最高4分)

(2)①努力學(xué)習(xí)，立志成才，報(bào)效祖國(guó)。②“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！睆奈易銎稹默F(xiàn)在做起、從點(diǎn)滴小事做起，培養(yǎng)良好思想品質(zhì)。③為中原崛起積極建言獻(xiàn)策，勇于承擔(dān)責(zé)任。④學(xué)習(xí)英模事跡，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感。⑤積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，奉獻(xiàn)自己的一片愛(ài)心。⑥誠(chéng)實(shí)守信，禮貌待人，展示河南良好形象。⑦孝敬父母，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。⑧節(jié)約糧食，節(jié)約水電。⑨愛(ài)護(hù)環(huán)境，珍惜資源。⑩關(guān)注河南發(fā)展，為中原崛起、河南振興貢獻(xiàn)聰明才智。(一點(diǎn)2分，最高6分)

(3)(該問(wèn)做資料用)為什么說(shuō)“焦裕祿過(guò)去是、現(xiàn)在是、將來(lái)仍然是我們黨的寶貴精神財(cái)富”?

焦裕祿精神的實(shí)質(zhì)就是“群眾路線”的踐行，是為人民服務(wù)的體現(xiàn);集合了中華民族的傳統(tǒng)美德;體現(xiàn)了社會(huì)主義道德的本質(zhì)要求;是時(shí)代精神和民族精神的集中體

現(xiàn);體現(xiàn)了愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)社會(huì)主義的崇高理想和堅(jiān)定信念;體現(xiàn)了服務(wù)人民、助人為樂(lè)的奉獻(xiàn)精神;體現(xiàn)了艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神;有利于建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系;有助于匡正道德失范，矯正誠(chéng)信缺失，提升全社會(huì)道德水平;是追求人生真善美的動(dòng)力源泉;學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神是時(shí)代的呼喚和需要;學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神對(duì)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)科學(xué)發(fā)展、加強(qiáng)黨的建設(shè)的客觀需要。

13.(1)必要性：當(dāng)前社會(huì)存在一定的誠(chéng)信危機(jī);一些行業(yè)的經(jīng)營(yíng)者見(jiàn)利忘義的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生;中國(guó)的政務(wù)誠(chéng)信、商務(wù)誠(chéng)信、社會(huì)誠(chéng)信和司法公信等方面，都不同程度出現(xiàn)了一些問(wèn)題;關(guān)系社會(huì)和諧穩(wěn)定，關(guān)系國(guó)家長(zhǎng)治久安。

意義：有利于弘揚(yáng)和培育偉大的民族精神，發(fā)展先進(jìn)文化;有利于維護(hù)社會(huì)

公平正義，弘揚(yáng)社會(huì)正氣，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì);有利于提高公民的責(zé)任意識(shí);有利于鼓勵(lì)和引導(dǎo)更多的人見(jiàn)義勇為、樂(lè)于助人;可以使更多需要幫助的人得到幫助;有利于弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德;提高人們的思想道德水平，加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè);有利于形成良好向上的社會(huì)風(fēng)氣;有利于奉獻(xiàn)社會(huì)，為社會(huì)為國(guó)分憂，使自身價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升。(一點(diǎn)2分，最高4分)

(2)充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，在課堂上貫穿核心價(jià)值觀建設(shè)內(nèi)容;充分發(fā)揮校園文化的熏陶作用，引領(lǐng)學(xué)生的日常行為符合核心價(jià)值觀的要求;加強(qiáng)學(xué)校報(bào)刊、廣播、圖書(shū)館、閱覽室建設(shè)，營(yíng)造良好的校園文化環(huán)境;充分發(fā)揮教師的示范引導(dǎo)作用;充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)的引導(dǎo)作用;開(kāi)展校園模范評(píng)選身邊好人活動(dòng);通過(guò)開(kāi)展演講比賽、主題班會(huì)、班級(jí)板報(bào)宣傳核心價(jià)值觀;組織學(xué)生觀看愛(ài)國(guó)影片或組織紅色旅游，提高學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感;等等。(一點(diǎn)2分，最高6分)

第四篇：關(guān)于小學(xué)教師政治學(xué)習(xí)報(bào)告

小學(xué)教師政治學(xué)習(xí)報(bào)告一

教師是一種社會(huì)職業(yè)，它可以是一些人所熱愛(ài)的事業(yè)，也可以是謀生的手段。我們要提高教師自身思想政治素質(zhì)和道德水平。當(dāng)今正面臨著一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，教育同時(shí)也面臨激烈競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)校要發(fā)展、壯大，必須要有一個(gè)良好的師德師風(fēng)環(huán)境作后盾。

在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現(xiàn)師德，在社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)行道德修養(yǎng)，真正認(rèn)識(shí)善和惡，只有在實(shí)踐中，才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化地影響每一位學(xué)生，從而在教書(shū)育人中感受一份愉悅，一份成功。

作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。誠(chéng)信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛(ài)生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。個(gè)人以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書(shū)育人，為人師表”。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在的老師要具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵通過(guò)此次暑期間學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，在全面提高教學(xué)質(zhì)量的思想指導(dǎo)下，我談下面的一點(diǎn)體會(huì)：

一、愛(ài)崗敬業(yè)。

首先，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。

崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛(ài)給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、積極進(jìn)取，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

有句話說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。

四、以身作則、率先垂范。

教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都?xì)g模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

小學(xué)教師政治學(xué)習(xí)報(bào)告二

通過(guò)本學(xué)年的教育實(shí)踐和政治思想品德的學(xué)習(xí)體會(huì)，我進(jìn)一步了解到教師職業(yè)的神圣，使命的崇高，責(zé)任的重大。下面我從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约簩?duì)本階段政治學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。

一、教師要具有無(wú)限的愛(ài)生之心

沒(méi)有水就不成為池塘，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，把實(shí)際行動(dòng)落實(shí)到“教書(shū)育人”這一歷史使命上去，只有在自己的崗位上把本職工作做好，才能為培養(yǎng)更多的有素養(yǎng)的人才發(fā)揮自己的聰明才智。“干一行，愛(ài)一行”。嚴(yán)格要求學(xué)生是教師道德威信形成的根本保證，教師只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛(ài)學(xué)生，才會(huì)激發(fā)學(xué)生積極向上的力量，受到學(xué)生的尊敬與愛(ài)戴。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛(ài)，就等于抽掉了教學(xué)的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語(yǔ)言，不僅能激活學(xué)生聽(tīng)課的情緒，而且能增強(qiáng)說(shuō)理性，可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實(shí)感去打動(dòng)學(xué)生，感染學(xué)生。學(xué)生才會(huì)在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會(huì)“親其師，信其道”。

二、對(duì)待學(xué)生要溫和、微笑、多贊揚(yáng)

微笑體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的熱忱、關(guān)心和愛(ài)護(hù)，是“愛(ài)”的一種表現(xiàn)。實(shí)踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應(yīng)，從教育心理學(xué)的角度說(shuō)，凡是教師寄予希望的學(xué)生，感受到教師的關(guān)心，愛(ài)護(hù)和鼓勵(lì)，他們就常常以積極的態(tài)度對(duì)待老師，對(duì)待學(xué)習(xí)和對(duì)待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學(xué)生，則勢(shì)必走向反面。

三、要以情動(dòng)心，與學(xué)生心與心的交流

情通才能理達(dá)，情不通則理不達(dá)。如果教師不講情，就會(huì)把課講得干干巴巴，枯燥無(wú)味，影響教學(xué)效果。一位心理學(xué)家說(shuō)，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會(huì)使其它弦一起振動(dòng)，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來(lái)產(chǎn)生美妙的音樂(lè)。如果教師能用真情撥動(dòng)這根弦，使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴，教學(xué)就會(huì)收到更好的效果，因此教師在教育學(xué)生時(shí)要講實(shí)話、真話、要理論聯(lián)系實(shí)際，這樣學(xué)生就會(huì)感到親切，不知不覺(jué)地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動(dòng)深刻的思想教育。未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)，是綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)到底，是人才的競(jìng)爭(zhēng)，這已經(jīng)成為人們的共識(shí)。

四、更新育人觀念，引導(dǎo)學(xué)生把做人放在首位

只有學(xué)生的文明習(xí)慣形成了，精神面貌改變了，學(xué)習(xí)的積極性也就調(diào)動(dòng)起來(lái)了，做人的問(wèn)題解決好了，學(xué)生自然會(huì)有求知的渴望和內(nèi)驅(qū)力。

五、更新教育方法，讓人人獲得成功

面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生，老師要關(guān)心和愛(ài)護(hù)，要當(dāng)作一種教育資源來(lái)加以開(kāi)發(fā)和利用，從改進(jìn)教學(xué)形式和方法入手，實(shí)行分層教學(xué)，分層達(dá)標(biāo)，使每個(gè)學(xué)生都找到自己的位置，從而獲得成功的滿足，取得不斷進(jìn)取的力量。

六、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)、自我修養(yǎng)

一學(xué)來(lái)，我們不怕吃苦，不懈努力，爭(zhēng)做模范，起好帶頭作用，發(fā)揚(yáng)了奉獻(xiàn)精神。

“求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新”，努力踐行誠(chéng)信教育，終身學(xué)習(xí)的要求，相信教育的明天會(huì)更好！

通過(guò)學(xué)習(xí)結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)歷的體會(huì)，針對(duì)當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀我認(rèn)為師德師風(fēng)教育是極有必要的。許多學(xué)生聽(tīng)不懂老師講的課；課堂紀(jì)律很差；考試時(shí)大面積作弊等，這些問(wèn)題嚴(yán)重地影響老師上課的情緒，出現(xiàn)學(xué)生厭學(xué)，老師厭教的現(xiàn)象。這時(shí)，如果不加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，必然導(dǎo)致惡性循環(huán)。當(dāng)前，加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，使教師的精神面貌為之一振，積極地做好工作，發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題，解決新的問(wèn)題，采取改革教學(xué)方法、教學(xué)計(jì)劃、教材等一系列措施，做到因材施教。

小學(xué)教師政治學(xué)習(xí)報(bào)告三

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：教師的人格是進(jìn)行教育的基石。所以，從某種意義上講，教師的職業(yè)道德不僅是個(gè)人意義上的品德問(wèn)題，而且賦有深刻的社會(huì)意義。它關(guān)系到千百萬(wàn)青少年一代的健康成長(zhǎng)，關(guān)系于祖國(guó)的未來(lái)。今天，在改革開(kāi)放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)下，在深入進(jìn)行教育改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢(shì)下，進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)顯得極為重要。

一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力

教師素有塑造人類靈魂的工程師之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的過(guò)程中，教師既要有比較淵博的知識(shí)，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì)文明的楷模。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起：

二、熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦

熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個(gè)學(xué)生，都希望得到教師的愛(ài)，師愛(ài)是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛(ài)好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛(ài)學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育。熱愛(ài)學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨(dú)立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為，和善平等地對(duì)待學(xué)生，絕不能為了樹(shù)立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí)，教師不要吝惜自己的贊美之辭；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí)，教師也不要任自己的批評(píng)侮辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，你會(huì)得到更多的回報(bào)。

三、熱愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)崗敬業(yè)

熱愛(ài)祖國(guó)，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揚(yáng)紅燭精神，甘做人梯，安于粉筆生涯，以捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去的高尚情懷，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛(ài)自己的事業(yè)，身在曹營(yíng)心在漢，必定不能把工作做好。

四、以身作則，為人師表

在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說(shuō)服學(xué)生，感染學(xué)生。無(wú)數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明，身教重于言教，不能正其身，如正人何?其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。這說(shuō)明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹(shù)立好榜樣；凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來(lái)教育和感化學(xué)生。

誠(chéng)實(shí)正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向，沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語(yǔ)言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為，影響教育學(xué)生。

小學(xué)教師政治學(xué)習(xí)報(bào)告四

過(guò)本學(xué)期的政治學(xué)習(xí)教育，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。對(duì)照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合學(xué)校組織的學(xué)習(xí)，回顧自己的教育工作，使有了更深的體會(huì)。

對(duì)照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹(shù)立良好的師德師風(fēng)和對(duì)優(yōu)秀教師的要求，我認(rèn)識(shí)到，教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中，調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會(huì)、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則，以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來(lái)的觀念意識(shí)和行為品質(zhì)。

1、在愛(ài)國(guó)守法方面，貫徹國(guó)家教育方針，自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，不違背黨和國(guó)家方針、政策的言行，但有時(shí)學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入。

2、在愛(ài)崗敬業(yè)方面，能做到熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校，教書(shū)育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛(ài)是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。在備課、上課、批改作業(yè)等方面能認(rèn)真負(fù)責(zé)。

3、在關(guān)愛(ài)學(xué)生方面，我關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重其人格；耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但在平等、公平對(duì)待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面，還不夠嚴(yán)格。熱愛(ài)學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛(ài)是教育的萬(wàn)金油，當(dāng)教育之愛(ài)成為普照的春暉，師生之間愛(ài)的能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。如何激發(fā)愛(ài)心、永保愛(ài)心，我尚待努力。

4、在教書(shū)育人方面，團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，我能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，就是相互學(xué)習(xí)、相互幫助還不夠理想；我能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)。廉潔從教是教師處理教育教學(xué)活動(dòng)與個(gè)人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下教師應(yīng)當(dāng)注意保持的品德。在廉潔從教方面，我堅(jiān)守高尚情操，講奉獻(xiàn)，不謀取私利，自覺(jué)抵制并反對(duì)社會(huì)不良風(fēng)氣影響。

5、在為人師表方面，我模范遵守社會(huì)公德，注意處理個(gè)人職業(yè)勞動(dòng)與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則，衣著整潔得體，語(yǔ)言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風(fēng)正派；尊重家長(zhǎng)是教師處理與學(xué)生家長(zhǎng)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是促進(jìn)教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長(zhǎng)方面，我愛(ài)聽(tīng)取學(xué)生家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，取得支持與配合。

6、在終身學(xué)習(xí)方面，我注意樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)；師德的基礎(chǔ)是愛(ài)，核心是專；我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平；但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長(zhǎng)期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。教師自身的學(xué)識(shí)與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生，也影響著學(xué)生對(duì)我的看法，進(jìn)而影響著師生關(guān)系，所以我必須不斷學(xué)習(xí)。

第五篇：政治學(xué)習(xí)調(diào)研報(bào)告

政治學(xué)習(xí)調(diào)研報(bào)告

通過(guò)參加政治理論學(xué)習(xí)，使我更深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名黨員干部，解放思想、不斷學(xué)習(xí)、更新知識(shí)、與時(shí)俱進(jìn)的重要性。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的需求，黨員干部也要緊跟時(shí)代的步伐努力學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)。自己只有不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí)，才始終是一名合格的黨員干部。

一、更新觀念，終身學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)是提高修養(yǎng)的必要前提。對(duì)于機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)，是加強(qiáng)思想政治建設(shè)，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐，不斷提高政治素養(yǎng)的重要形式，是提高政治水平、理論水平、決策水平、服務(wù)水平的重要途徑。在政治理論學(xué)習(xí)活動(dòng)中，結(jié)合共青團(tuán)工作和單位工作實(shí)際，堅(jiān)持以整頓工作作風(fēng)、樹(shù)立共青團(tuán)形象為重點(diǎn)，做到“人人都是一面旗幟，個(gè)個(gè)都是共青團(tuán)形象”，明確加強(qiáng)學(xué)習(xí)、改進(jìn)作風(fēng)的重要性、必要性和緊迫性。學(xué)習(xí)政治理論，提高思想素質(zhì)。要深刻領(lǐng)會(huì)上級(jí)黨委政府的有關(guān)方針政策，深刻把握重要思想和精神實(shí)質(zhì)，深刻理解各種理論品質(zhì)，努力提高自己的思想素質(zhì)。學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提升專業(yè)素質(zhì)。

二、勇于探索，與時(shí)俱進(jìn)

時(shí)代的日新月異就是對(duì)黨員干部的挑戰(zhàn)，因此，黨員干部要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，主動(dòng)地、迫切地學(xué)習(xí)新知識(shí)，開(kāi)拓進(jìn)取，更新觀念，始終站在時(shí)代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進(jìn)一步”!為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)，作為黨員干部就要深入研究我們要怎樣為群眾辦實(shí)事，怎樣快速地去實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)，在思想上和行動(dòng)上要做到知行合一。

為了避免政治理論學(xué)習(xí)中“空對(duì)空”——不著邊際地泛泛而談，避免“照搬照讀”宣言式地說(shuō)教，避免腳踩西瓜皮，滑到哪里算哪里搞應(yīng)付等現(xiàn)象，要著眼于解決實(shí)際問(wèn)題，確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，注重突出了“三個(gè)結(jié)合”。一是注重學(xué)習(xí)與了解黨的知識(shí)相結(jié)合。二是注重學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合。避免學(xué)習(xí)時(shí)帶著兩只耳朵聽(tīng)，無(wú)事一身輕現(xiàn)象。三是注重學(xué)習(xí)與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合。圍繞轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境，促進(jìn)了單位工作的有序開(kāi)展。

三、努力奮斗，實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)

中國(guó)夢(mèng)，是讓每一個(gè)積極進(jìn)取的中國(guó)人，形成世世代代的信念：只要經(jīng)過(guò)努力不懈的奮斗便能獲得更好的生活，人們必須通過(guò)自己的勤奮、勇氣、創(chuàng)意和決心邁向繁榮。如果沒(méi)有中國(guó)夢(mèng)，人才會(huì)流失，人心會(huì)不穩(wěn)，因?yàn)檫@是引導(dǎo)人積極向上的原動(dòng)力。黨員干部如何作為才能實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”呢?首先，要樹(shù)立高尚的理想信念，樹(shù)立科學(xué)的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)拒腐防變的能力，不斷提高自己的黨性修養(yǎng)和對(duì)外界的辨別能力?！爸袊?guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)首先需要黨員干部自身能力的提高，才能為實(shí)現(xiàn)它提供強(qiáng)有力的先鋒力量基礎(chǔ)。

其次，把個(gè)人理想與“中國(guó)夢(mèng)”結(jié)合起來(lái)，時(shí)時(shí)刻刻在思想上要有為“中國(guó)夢(mèng)”奮斗終身的準(zhǔn)備?！爸袊?guó)夢(mèng)”是整個(gè)中華民族的夢(mèng)想，個(gè)人的理想不應(yīng)與“中國(guó)夢(mèng)”相沖突，而是為“中國(guó)夢(mèng)”服務(wù)。只有這樣才能真正實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

最后，黨員干部必須實(shí)事求是，從自身的工作實(shí)際出發(fā)，踏踏實(shí)實(shí)工作，發(fā)揮好“螺絲釘”的作用，相信在不久的將來(lái)，“中國(guó)夢(mèng)”會(huì)很快得到實(shí)現(xiàn)。

總之，黨員干部要不斷學(xué)習(xí)。作為基層黨員干部，要做好基層群眾工作，必須要掌握最新、最有效的群眾工作方法。黨員干部要時(shí)刻保持努力學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)作為一種良好的生活習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中不斷的提高自己與群眾打交道的能力和綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)，這樣才能做到與時(shí)俱進(jìn)，才能始終成為引領(lǐng)群眾致富奔小康的有生力量。