第一篇：會計電算化教研室教研活動總結

會計電算化教研室教研活動總結

教務處：

本學期會計電算化教研室在教務處和系部的正確領導下，根據學院制定的各項工作要求有計劃地實施工作，圓滿地完成了本學年的各項任務?，F將工作匯報如下：

一、本教研室開展工作的主要做法和經驗

（一）學習實踐科學發展觀，樹立現代教育觀，明確高職教育改革發展方向

作為會計電電算化教研室的教師,首先我們要加強自己的本專業的理論和業務學習，我們教研室的全體教師，按照學院黨委的布置要求，積極參加每周二的教研活動，不斷提高我們的認識水平和理論修養。圍繞我院十二五規劃等課題，組織討論，明確本專業改革發展方向，樹立正確的教育觀。

（二）加強教學常規管理，認真落實各項規章制度的建設與執行

加強教學常規管理，是落實教學計劃的根本保證。因此，我們教研室認真按照各項規定組織教學。認真制定教學計劃，堅持相互聽課制度，組織開展青年教師授課競賽,堅持相互學習，堅持期中期末檢查制度，以保證教育教學扎實高效,不斷提高教師的業務素質。

（三）教學質量工程

為提升教學質量，本年度本教研室抽查全體教師教案和作業批改情況兩次，組織教師集中聽課兩次；做好期末復習工作和組織出好期末的試卷和做好評卷工作。為積累教學資料，加強教學質量工程建設，我們積極參加了學校評建辦的數據平臺填報工作。

（四）專題研討課程教學，完善教學做一體化實施細則。本教研室對“財務會計”課程如何開展教學做一體化開展了研討活動。大家積極主動，結合自己所授課程就如何開展教學做一體化進行了探討，并將討論共識慣切到教學活動中，提升了學生的實踐能力。

（五）認真學習2012年學院新修訂的教師考核和科研工作考核方法，組織學習討論，使教研室每位老師對照標準找定位，明確自己的目標。

（六）大力開展會計電算化理論課教學改革和專業建設

1、認真開展教研活動

本學期我們教研活動的一個亮點是：搞好集體備課，并使之制度化、規范化。集體備課是把個人專長與集體合力結合起來的一種研討式的備課方法。我們通過集體備課，交流信息，開啟思路，分享成果；明確目標，把握重點，攻克難點；規范內容，協調進度，設計課程。

（2）加強對會計電算化專業課教師的培訓

（3）在專業建設與學科發展方面。本教研室積極完成了12級會計電算化專業的人才培養方案及課程標準的修訂完善工作，實現了既降低課時總量又完善了課程體系，堅持合理的課程設計體系，結合實際強化學生綜合能力訓練，培養出更多更優秀的社會應用型人才。

（4）組織對學科教學的管理和質量評估，指導學生的第二課堂活動。

（5）進行考核方式的改革

考試方法與方式的改革是教學整體改革的有機組成部分。近期會計電算化專業考核方法改革的基本要求是：加大平時考核份量，注重能力考核，試行開卷方式考核。

二、存在的問題

1、實踐教學環節有待加強。實踐課時偏少，由于會計的特殊性，利用平時集體組織社會實踐的困難較大。

2、學院會計及會計電算化專業的教師偏少。

三、今后工作的思路

1、培養學生的創新精神和實踐能力，指導學生開展第二課堂工作

在認真研究學生訪談調查數據的基礎上，深入學生實際，了解學生的真實想法，切合實際地開展學生第二課程的指導活動，不段提高學生的實際能力和創新思維，做到學以致用，實現會計電算化課程的教學目的。

2、認真開展教研活動

特別要注意搞好集體備課，并使之制度化、規范化。集體備課是把個人專長與集體合力結合起來的一種研討式的備課方法。其功能和作用在于：交流信息，開啟思路，分享成果；明確目標，把握重點，攻克難點；規范內容，協調進度，設計課程。集體備課的形式可以多樣化，但無論采取何種形式，都必須做到有規劃、有主題、有記錄，特別是要講求實際效果。

3、積極營造科研氛圍

研究會計電算化的發展動態，加強與省內外其他高校的聯系，大力支持會計電算化專業課教師加強有關教學內容的科研活動，對于在科研上有顯著成果和突出貢獻的會計電算化專業教師，學校應給予表彰和獎勵，以調動本專業教師開展科研工作的積極性和主動性，使教學科研工作邁上新的臺階，積極參加學校等各級部門組織的教學比賽，組織一些社會調研，不定期的請一些專家、知名學者來學院做現場報告。

會計電算化教研室

2013年1月18日

第二篇：會計電算化教研室教研活動總結

會計電算化教研室教研活動總結

教務處：

本學期會計電算化教研室在教務處和系部的正確領導下，以學院2012年“提高教學質量，迎接復評工作”為工作重點，根據學院制定的各項工作要求有計劃地實施工作，圓滿地完成了本學年的各項任務。現將工作匯報如下：

一、本教研室開展工作的主要做法和經驗

（一）、學習實踐科學發展觀，樹立現代教育觀，明確高職教育改革發展方向

作為會計電電算化教研室的教師,首先我們要加強自己的本專業的理論和業務學習，我們教研室的全體教師，按照學院黨委的布置要求，積極參加每周二的教研活動，不斷提高我們的認識水平和理論修養。圍繞我院十二五規劃等課題，組織討論，明確本專業改革發展方向，樹立正確的教育觀。

（二）、加強教學常規管理，認真落實各項規章制度的建設與執行

加強教學常規管理，是落實教學計劃的根本保證。因此，我們教研室認真按照各項規定組織教學。認真制定教學計劃，堅持相互聽課制度，組織開展青年教師授課競賽,堅持相互學習，堅持期中期末檢查制度，以保證教育教學扎實高效,不斷提高教師的業務素質。

1、利用每周二進行會計電算化理論與實踐的教研活動和教學等交流,通過每周交流反饋,做到信息暢通,動態管理。

2、圍繞“提高教學質量，迎接復評工作”的要求，制定了了本教研室的工作計劃，提高對評估的認識，提前做好復評工作的前期準備工作，做到心中有數。

3、安排和落實本學期的公開課、專題研討，系部青年教師授課競賽等，認真組織貫徹落實。

4、完善會計電算化課程的教學做一體化實施細則，討論經濟學基礎課程體系構建的合理性，加強了對這些課程的教學管理，使該學科各項工作形成良性互動。每月定期安排一次集體備課，教學效果得到不斷的提高。

5、認真開展教學管理，組織對學科教學的檢查和質量評估，指導和改進教學，同時指導好學生的第二課堂活動，做好期末復習工作和組織出好期末的試卷和做好評卷工作。

6、認真學習2012年學院新修訂的教師考核和科研工作考核方法，組織學習討論，使教研室每位老師對照標準找定位，明確自己的目標。

（三）大力開展會計電算化理論課教學改革和專業建設

⑴認真開展教研活動

本學期我們教研活動的一個亮點是：搞好集體備課，并使之制度化、規范化。集體備課是把個人專長與集體合力結合起來的一種研討式的備課方法。我們通過集體備課，交流信息，開啟思路，分享成果；明確目標，把握重點，攻克難點；規范內容，協調進度，設計課程。

（2）加強對會計電算化專業課教師的培訓

（3）大力加強精品課程建設

通過精品課程建設，提高會計電算化專業課教師的科研意識和創新能力，本學期我們在系部立項，目前正積極籌劃準備申報院、省級精品課程，精品課程建設的后期建設正在不斷完善修訂中。

（4）組織對學科教學的管理和質量評估，指導學生的第二課堂活動。

（5）進行考核方式的改革

考試方法與方式的改革是教學整體改革的有機組成部分。近期會計電算化專業考核方法改革的基本要求是：加大平時考核份量，注重能力考核，試行開卷方式考核。

二、存在的問題

1、實踐教學環節有待加強。實踐課時偏少，由于會計的特殊性，利用平時集體組織社會實踐的困難較大。

2、學院會計及會計電算化專業的教師偏少。

三、今后工作的思路

1.圍繞學院的“提高教學質量，迎接復評工作”的“提高年”的總體要求，不放松，鞏固已經取得的成果，認真落實復評“提高年”工作要求,以評促建，保質保量地完成好學院和系部布置的工作。為學院下一個評估周期的到來打下堅實基礎。

2.通過加強日常教學工作的管理，促進本教研室的教學質量水平得到進一步提高，規范日常教學行為，并在教學方法、教學手段上能有所創新，積極參與會計電算化專業課教學改革和精品課程建設，提高老師的科研水平，不斷提高我院會計電算化專業課的影響力度。

3、認真按照學院績效考核工作要求，完善規章制度，認真務實做好本教研室的日常工作，保證高效有序。

4、加強輔導員老師參與教學管理工作

5、培養學生的創新精神和實踐能力，指導學生開展第二課堂工作

在認真研究學生訪談調查數據的基礎上，深入學生實際，了解學生的真實想法，切合實際地開展學生第二課程的指導活動，不段提高學生的實際能力和創新思維，做到學以致用，實現會計電算化課程的教學目的。

6、認真開展教研活動

特別要注意搞好集體備課，并使之制度化、規范化。集體備課是把個人專長與集體合力結合起來的一種研討式的備課方法。其功能和作用在于：交流信息，開啟思路，分享成果；明確目標，把握重點，攻克難點；規范內容，協調進度，設計課程。集體備課的形式可以多樣化，但無論采取何種形式，都必須做到有規劃、有主題、有記錄，特別是要講求實際效果。

7、積極營造科研氛圍

研究會計電算化的發展動態，加強與省內外其他高校的聯系，大力支持會計電算化專業課教師加強有關教學內容的科研活動，對于在科研上有顯著成果和突出貢獻的會計電算化專業教師，學校應給予表彰和獎勵，以調動本專業教師開展科研工作的積極性和主動性，使教學科研工作邁上新的臺階，積極參加學校等各級部門組織的教學比賽，組織一些社會調研，不定期的請一些專家、知名學者來學院做現場報告。

會計電算化教研室2012年7月2日

第三篇：2017年會計教研室教研活動總結

經管學院一教研室教研活動總結

本學年經管一教研室在教務處和經管學院的正確領導下，根據學院制定的各項工作要求有計劃地實施工作，圓滿地完成了本學年的各項任務?，F將工作匯報如下:

一、本教研室開展工作的主要做法和經驗

(一)學習實踐科學發展觀，樹立現代教育觀，明確高職教育改革發展方向 作為會計專業的教師,首先我們要加強自己的本專業的理論和業務學習，我們教研室的全體教師，按照學院黨委的布置要求，認真落實各項規章制度的建設與執行。積極參加每周五的教研活動，不斷提高我們的認識水平和理論修養。組織討論，明確本專業改革發展方向，樹立正確的教育觀。

（二)加強教學常規管理

加強教學常規管理，是落實教學計劃的根本保證。因此，我們教研室認真按照各項規定組織教學。認真制定教學計劃，堅持相互聽課制度，鼓勵青年教師參加各種說課、授課競賽，堅持相互學習，認真做好期初期中教學檢查，以保證教育教學扎實高效,不斷提高教師的業務素質。

(三)教學質量工程

為提升教學質量，本本教研室抽查全體教師教案和作業批改情況兩次，組織教師集中聽課兩次;做好期末復習工作和組織出好期末的試卷和做好評卷工作。(四)專題研討課程教學，完善教學做一體化實施細則。本教研室對“財務會計”課程如何開展教學做一體化開展了研討活動。大家積極主動，結合自己所授課程就如何開展教學做一體化進行了探討，并將討論共識慣切到教學活動中，提升了學生的實踐能力。

(五)認真學習2017年學院新修訂的教師考核和科研工作考核方法，組織學習討論，使教研室每位老師對照標準找定位，明確自己的目標。(六)大力開展會計理論課教學改革和專業建設

1、認真開展教研活動

本學期我們教研活動的一個亮點是:搞好集體備課，并使之制度化、規范化。集體備課是把個人專長與集體合力結合起來的一種研討式的備課方法。我們通過 集體備課，交流信息，開啟思路，分享成果;明確目標，把握重點，攻克難點;規范內容，協調進度，設計課程。

2、在專業建設與學科發展方面。

本教研室積極完成了17級會計電算化專業的人才培養方案及課程標準的修訂完善工作，實現了既降低課時總量又完善了課程體系，堅持合理的課程設計體系，結合實際強化學生綜合能力訓練，培養出更多更優秀的社會應用型人才。

3、進行考核方式的改革

考試方法與方式的改革是教學整體改革的有機組成部分。近期會計專業考核方法改革的基本要求是:加大平時考核份量，注重能力考核，試行開卷方式考核。

二、存在的問題

1、實踐教學環節有待加強。實踐課時偏少，由于會計的特殊性，利用平時集體組織社會實踐的困難較大。

2、課題研究過少。

三、今后工作的思路

1、培養學生的創新精神和實踐能力，指導學生開展第二課堂工作 在認真研究學生訪談調查數據的基礎上，深入學生實際，了解學生的真實想法，切合實際地開展學生第二課程的指導活動，不段提高學生的實際能力和創新思維，做到學以致用，實現會計電算化課程的教學目的。

2、認真開展教研活動 特別要注意搞好集體備課，并使之制度化、規范化。集體備課是把個人專長與集體合力結合起來的一種研討式的備課方法。其功能和作用在于:交流信息，開啟思路，分享成果;明確目標，把握重點，攻克難點;規范內容，協調進度，設計課程。集體備課的形式可以多樣化，但無論采取何種形式，都必須做到有規劃、有主題、有記錄，特別是要講求實際效果。

3、積極營造科研氛圍

研究會計學科的發展動態，加強與省內外其他高校的聯系，大力支持會計專業教師加強有關教學內容的科研活動，對于在科研上有顯著成果和突出貢獻的教師，學校應給予表彰和獎勵，以調動本專業教師開展科研工作的積極性和主動性，使教學科研工作邁上新的臺階，同時可組織一些社會調研，不定期的請一些專家、知名學者來學院做現場報告。

經管一教研室 李小青 2018年6月11日

第四篇：會計電算化教研室實訓室簡介

財稅一體化實訓室

根據企業辦稅與稅務中介代理這兩種崗位技能的需求，運用仿真實訓資料，進行稅務登記、納稅申報、稅款征收、會計核算、企業納稅籌劃等方面的實訓。通過稅務登記、納稅申報與征收等基本資料的模擬填制及各種稅務違法違章模擬資料的甄別與處理，分崗位、分階段進行實訓，使學生熟悉稅務相關業務的基本流程，熟練掌握稅務會計核算與稅務代理基本技能，培養學生處理稅務相關業務的能力，為企業日常辦稅、大中型企業納稅籌劃業務培養高水平的稅務人才。實訓室也面向社會開放，滿足稅務機關、企業、稅務中介機構涉稅實務培訓的需要。

財稅一體化實訓室實訓項目包括：

1、稅務登記實訓

2、稅款計算與會計處理

3、納稅申報程序與申報表的編制

4、發票管理實訓

5、稅務會計仿真實訓

6、納稅籌劃實訓

會計電算化綜合實訓室

會計電算化實訓室根據企業財務與業務的一般流程，按照單項、專題、分崗等多種形式進行仿真業務實訓，使學生熟悉會計業務處理的流程，熟練掌握會計核算方法和會計崗位的各項技能，以實現分階段、分崗位及綜合實訓的教學目標。

實訓室項目功能:

1、電子模擬實訓：利用用友U8與金蝶K3等會計軟件進行財務會計、成本會計、審計等課程及企業注冊業務、出納業務等業務的實訓。

2、崗位實訓：仿真大型制造業、大型商品流通業、事業單位、集團總公司財務部門的業務環境，采用混崗實訓與分崗實訓兩種崗位劃分方式，使學生體驗各種財務角色并進行企業內部控制。

3、網絡教學：學生可在互聯網上通過“登錄”選擇角色，進行教學所要求的角色崗位實訓，實訓管理人員可通過系統對學生實訓角色、實訓內容、實訓成績進行統計，并進行標準考核。

4、社會服務功能：實訓室可面對社會會計人員和企業管理人員開展社會培訓和認證工作。

會計電算化實訓室

會計電算化實驗室主要面向會計(注冊會計師)、會計電算化的學生，采用友U8、金蝶K3、金算盤等市場主流的財務軟件構建的會計操作平臺，進行會計信息系統、會計軟件應用等課程的實踐性教學。

會計電算化實訓室實訓項目包括：

1、會計軟件的初始化設置

2、帳務處理模塊實訓

3、銀行對賬子系統實訓

4、應收、應付款管理模塊實訓

5、薪資系統模塊實訓

6、固定資產管理模塊實訓

7、報表管理模塊實訓

8、供應鏈管理系統實訓

通過會計電算化實訓，學生在已有的計算機基礎知識、基礎會計知識和財務會計實務知識的基礎上，將掌握會計信息系統的總體概念、基本工作原理與操作方法，具有使用各財務軟件進行會計核算與管理的能力，為將來以最短的時間進入實際工作狀態奠定堅實的基礎。

ERP沙盤模擬實訓室

ERP沙盤模擬實訓室，即企業資源計劃沙盤模擬實訓室，本實訓室采用用友公司開發的《企業經營沙盤模擬實訓》軟件及相關教具。實訓學生被分成若干個團隊，每個團隊6人，分別扮演CEO（首席執行官）、CFO（首席財務）、市場經理、生產經理、采購經理和商業間諜角色。通過直觀的企業沙盤演示，模擬企業實際運行狀況，實訓內容涉及企業整體戰略、產品研發、生產、市場、銷售、財務管理、團隊協作等多個方面。

ERP沙盤模擬實訓室實訓項目包括：

1、企業認知實訓：以企業沙盤為教學載體，讓學生建立起對企業的基本認知。初步了解企業組織設置、管理體系和經營過程。

2、企業經營實訓：模擬企業經營過程，開展分析市場、制訂戰略、營銷策劃、組織生產、財務管理等一系列活動。

3、創業經營實訓：模擬企業創業過程，開展確定公司架構、分析經營環境、公司業務評選等一系列活動。

學生通過模擬實戰，可以增強團隊意識，強化了專業知識的實用性，為學生走出校門成為一個真正企業管理者打下了一個良好的基礎。

第五篇：2013年會計電算化教研室先進事跡材料

會計電算化教研室先進事跡材料

在學院的各級指導下，全面落實學院所提出的各項要求，組織開展以素質教育為目標，以“233”人才培養模式改革為重點，以建設工學結合的優質核心課程為主線；以教學模式改革和內涵建設為主題；以課程內容、方法改革為中心的教育教學研究活動，推進素質教育在我院教學工作的進一步實施，本著提高教師教學素質，提高教育質量和教育水平為目。我們教研室通過開展的一系列教研活動，極大地增強了教研室教師的凝集力和創造性，培養了良好的系風和教風，構建了一個和諧的工作環境，有力地促進了我院后示范建設的順利開展。

1、圓滿完成了本學年的教學任務，注重相關資料的搜集整理

認真按照教務處的下發的教學任務，帶領各教師認真學習學校精神，完成了《會計學基礎》、《初級會計師務》、《中級財務會計》、《審計學》、《中小企業會計》、《會計基礎與實務》、《財經法規》、《財政與金融》、《會計基本操作實訓》、《預算會計》、《稅務實務與實訓》、《會計綜合模擬實訓》、成人班的《審計學》、《成本會計》、《財務管理》、《中級財務會計》等教學工作；人均學時400學時以上。遠遠超過教師基本工作量。在上課的過程中，要求各位教師都認真及時編排授課學計劃，書寫授課教案。做好每堂課的教學工作。期初、期中和期末均進行了教學檢查，保證了課堂教學任務的圓滿完成。同時與評估有關的資料，注重及時收集整理，保證及時存檔。做好了10級會計電算化專業畢業生的論文指導及答辯。11級會計電算化專業畢業生的論文指導書、安排工作。

2、積極進行教育教學改革

本學期以就業為導向，按校內、校外制定11級綜合實訓方案；《EXCEL在會計中的應用》實施過程考核；12級《稅務實務》實訓與13級《會計基本技能操作》兩個實訓項目根據課程安排及時調整，提高了實訓效果。

組織培訓11級會計電算化專業的學生參加了全國第七屆大學生“用友杯”會計信息化知識大賽，并取得了團體一等獎。指導教師陳姍姍等三位指導老師榮獲最佳優秀指導教師獎。

陳姍姍、翟娟娟、董婉姝等三名教師參加了學院組織的實訓室解說大賽，成績優異。陳姍姍、翟娟娟被推薦參加學院決賽。

45歲以下教師利用假期參加頂崗實習，收集企業相關信息充實課堂，達到了良好效果，繼續探索“233”工學結合的人才培養模式，12級會計電算化專業進行了暑期的認識實習，制定了認識實習方案，通過現場鍛煉，學生在實習中發現問題并和自己所學的專業知識結合起來，部分同學在實習單位親自操作，看到了理論和實際的差別，縮短了理論與實際的距離。

4、積極參與教學工程項目的申報

在經濟管理學院領導與支持下,在會計教研室全體教師的努力下，本學年積極申報了會計電算化省級教學團隊、《稅務實務》省級精品資源共享課程、省級教學改革試點專業等教學工程項目，會計電算化專業被評為省級教學改革試點專業，通過教學團隊等以提高人才培養質量為目標、以人才培養國際化為核心，通過完善教學質量控制制度、強化青年教師培養、確保了學生培養質量。

5、注重教師自身素質的提高，并提高科研水平

本學期要求教師不斷學習，保證自身素質的提高，老教師應在原有的基礎上，進一步完善自己的知識結構，年輕教師要加強專業知識的研究，豐富自己的教學經驗，向老教師學習，學習他們的敬業精神，學習他們的授課技巧。不斷提高自己的授課水平。

教研室成員2013年共在CN刊物發表論文16篇，其中核心期刊2篇。參與各類教學改革項目6項，編寫教材4本。1名教師晉升為副教授職稱。

會計電算化教研室 2013.12.31

會計電算化教研室先進事跡材料

經濟管理學院 會計電算化教研室 2013年12月31日