第一篇：培訓學校教師管理制度

梁才文化藝術培訓學校教師管理制度

1、所有任課老師應在課前課后做好簽到簽退工作,不得遲到早退，遲到早退5分鐘內扣工資的百分之十，5至30分鐘扣本課時工資的百分之五十，30分鐘以上扣本課時的百分之百。

2、所有培訓任課教師要嚴格按照排課表上課。每次上課需提前10分鐘到崗候課。

3、教師上班上課期間要注重儀表，著裝得體，能體現藝體教師的身份和氣質，舞蹈教師要統一著裝，穿練功服、鞋。

4、上課之前老師點名，開課后十五分鐘如學生仍未到堂，就將點名冊交到辦公室，問清具體情況，對學生負責。開課十五分鐘后二十分鐘前不送點名冊者扣除本課時工資的百分之十，不送點名冊者扣除本課時工資的百分之三十。

5、成績每學期考核一次。每學期末對學生的考核成績應記錄在案，并作為教學檔案長期保存。

6、所有任課教師要維持好自己的課堂教學紀律，如出現課堂教學混亂，或教師無故離開教室，學生和家長反映強烈者每次扣除本課時費的百分之十。

7、上課期間通訊設備設為關機或靜音狀態，以免影響授課。上課期間不得接打電話，發短信，發現一次扣除本課時工資的百分之二十。一． 課堂教學管理

8、任課教師有義務對學生進行安全教育，不得讓學生帶刀具，易燃易爆物品，滑板等危險品，不得亂涂亂刻，不得追逐打鬧，攀上趴下，推碰鏡子，翻把干等。

9、對待學生及學生家長要隨和可親，不得發生口角，更不能打罵

體罰學生。遇到問題需耐心講解，無法解決的應向負責人反映，如遇投訴扣除本課時工資的百分之十。

10、課后應與學生家長溝通，積極采納合理的建議和要求，以便更好地開展教學工作。

11、任課教師要保證一學期的教學進度。為了落實教學計劃和教學大綱的要求，保證教師在規定的時間內完成教學任務，任課教師應在開課后兩周內簡單編寫出本課程的教學進度表。交到培訓學校辦公室。二． 培訓學校教師請假制度

1、除特殊情況外，任何教師不得私自調課，缺課，違者除扣除相應的課時津貼外，報送總校按教學事故處理。

2、教師遇特殊情況需要請假或調課，必須經培訓學校執行主任同意后才能調整課情，否則視為違紀，除扣除相應的課時津貼外，按教學事故處理。

3、遇國家法定節假日，在沒有接到培訓學校的停課通知時，各位培訓教師不得擅自停課。

三、培訓學校學生安全工作

1、樹立安全意識，在課堂中，如遇到學生安全事故，任課老師必須在第一時間通知培訓學校分管校長，以便做好及時處理工作。

2、課堂結束后，教師應安排學生打掃衛生，清點本班教學設施，并囑咐學生關燈、關門，做好放火防盜工作。

注：本制度從即日起生效，最終解釋權歸本校所有。

梁才文化藝術培訓學校

2015年9月3日

第二篇：學校教師校本培訓管理制度

****學校校本培訓制度

隨著新課程改革的發展，我校的教師校本培訓工作也隨之開始。培訓抓轉變教育觀念，與時俱進，在搞好常規教學工作的基礎上，抓好對課改的管理和教師校本培訓工作，以研促教，以研促訓，使課改實驗能穩步向前推進。

一、加強領導、注重宣傳

1.成立以校長為組長的“校本培訓領導小組”，以分管校長為常務組長，負責學校校本培訓組織、管理、服務、教學、教研、科研資料積累等項工作。

2.學校教務處要把推進課改作為中心工作，為課改服好務，負責教師學科培訓、教研、科研組織管理工作；要搞好課題研究，及時搜集、總結、報道、推廣學校、教師在課改中的經驗，積累、整理課改相關資料。

3.要通過多種形式廣泛宣傳課改，讓社會、家長、學生了解課改的目的、意義和要求，努力爭取社會、家長、學生的理解、支持和配合。

4.建立充分調動教師參與校本培訓積極性的激勵機制，對工作中涌現的有突出貢獻的先進集體和個人進行表彰獎勵，對課改過程中的優秀成果進行及時推廣。

二、轉變觀念，落實措施

（一）努力轉變觀念樹立“五個意識”

意識決定行為，觀念指導課改。增強使命感，強化課改責任意識，逐步樹立“五個意識”，努力完成課改實驗任務。

1.要樹立課程意識，倡導學生自主、合作、探究學習。課程不僅是文本課程，更是體驗課程；課程不再只是知識的載體，而是教師和學生共同探求新知識的過程。教師要創造性地變被動地使用教材為主動地挖掘教材，成為課程的開發設計者。

2.要樹立開放意識，讓學生在學習過程中走進社會，走進生活，拉近與社會、生活的距離，讓教學內容，教學時間、空間，教學策略等呈現開放性，注重科學和生活的有機整合。

3.要樹立綜合意識，把創新意識和實踐能力的培養滲透到教育教學中。要對學生進行綜合素質的培養，讓科學精神與人文精神成為學生發展的雙翼，在廣泛的學科滲透、熏陶、體驗和積累中增長知識。

4.要樹立評價意識，讓每個學生能體驗到成功和快樂。評價既要關注了學生的學業成績，又發現和發展了學生的潛能；既要了解學生的需求，又要幫助學生認識自我，建立自信。要使評價從單純的書面測驗、考試檢查學主對知識技能掌握情況轉變為運用多種方法綜合評價學生的情感、態度、價值觀，尤其是創新精神與實踐能力的變化與進步。

5.要樹立情感意識，尊重學生富有個性的情感體驗和思維方式；尊重學主的人格，愛護和培養學生的好奇心和求知欲，重視情感、意志、動機、信念等人格因素的價值；與學生情感互動，心靈溝通，共同發展。

（二）認真開展活動，落實各項措施

1.按規定開齊課程。按規定使好課程教材，教者要深入理解教材，把握編者意圖，體會教材特點，靈活運用教材。在課改教學新理念指導下，組織課堂教學活動，培養學生基礎性的學習能力。

2.上好體育實踐課，搞好校本課程開發，增強課程育人的針對性和有效性，滿足學生的興趣和需要，培養學生創造性的學習能力。學校以教師為主體，爭取家長、社區人士的參與，結合本校優勢，學生的興趣和需要，開發或運用校本課程。要在積累延伸或開發性資料的基礎上編寫，收集學生開發性閱讀材料。

3.認真開展課改教師參加以專題講座、討論、案例分析、經驗交流、教學觀摩等形式為主，以解決觀念轉變問題的通識性培訓；以《課程標準》解讀為主要內容，結合教材，以教師實施新課程，操作新課程為目標，主要解決在教學實踐中發現的問題為主的學科性培訓。要本著“邊實踐、邊培訓、邊總結、邊提高”的精神，落實好平時的分散培訓，在過程中為廣大教師提供示范、跟蹤指導，及時發現和解決在實驗過程中出現的問題。要充分發揮校園網的作用，搜集材料，供教師們學習和討論，以提高理論水平和業務能力。

4.大力開展以學校為本的教學研究，建立以校為本，自下而上的教學研究制度。

（1）要發揮好教研組的作用，認真要研究課程。要做好學生學習情況調查，確立教學的起點和重點，了解學生學年內的變化；要開發課程資源，以有利于學生的學習；教師要形成互動教研，教學反思，課后案例分析的習慣。

（2）教師要認真開展好“八個一”活動：每課寫一次教學反思；每周一次集中教研，探討教學中存在的問題；每學期向學校提供一個典型教學案例分析；每學期上一節研討課；每學期寫六篇學習《課標》或專業理論學習的心得體會；每期至少寫一篇課改研究論文；每人建一個班級學生成長記錄袋；每學期訂好學科實驗計劃，計劃內容的制定，可從學情分析、教材的理解、教學目標、教學策略、教學進度五個方面入手，計劃要簡明實用。

（3）形成課改例會制度，搞好集體備課工作。集體備課時間要保證，每周活動一次，每次不少于一節課，要人人參與，講究實效。集體備課主要解決老師們在鉆研教材中的困惑和疑問，交流處理教材的方法，探討如何創造性使用教材，及時解決新課程實施中出現的點滴問題。

（4）大力開展“一課多教”“一課三研討”的教研活動，研討時要談理念、談觀點、找問題、講困惑、提建議。

5.改革課堂教學。課堂教學是教師觀念轉變的載體，是新課程實驗的關鍵環節。教學中，教師既要讓學生獲取知識與技能，又要幫助學生形成積極主動的情感、態度、價值觀，倡導學生自主、合作、探究性的學習。

6.走“科研興校”之路，教師要強化搞課改就是搞科研的意識，緊緊圍繞課改深入研究實驗過程中的具體問題，要通過科研提升教師的認識水平與研究能力，使教師在實踐與理論的對接中逐漸實現教學行為的轉變。學校要通過調研，將課改的關鍵點，困難點納入教育科研內容。在課改實驗過程中解決教師面臨的具體問題。教師要在教學實踐過程中不斷反思、總結，寫出經驗論文，積極投稿。

7.評價要突出“以人為本，關注人的發展，促進人的發展”的課改基本理念。在按照區教育局評價體系對學校、教師、學生進行評價的基礎上，根據本校的實際積極有本校特色的評價方法，促進教師和學生發展。校本部對各校的評價主要看發展，注重在實際考察過程中；對教師的評價重在看發展、看變化，不把教學成績作為唯一的標準。教師要積極建立學生成長記錄袋，記錄下學生在學習期間的各種變化、發展和進步。

三、培訓要求

（一）強化理論學習

貫徹理論聯系實際的原則，針對教育教學改革的動態和學校工作實際，重點學習基礎教育改革的文章，使全體教師明確教育教學改革發展趨勢，了解當前教育科研與教改新動向，更新觀念，逐步使其養成運用理論解決實際問題的習慣，增強實施素質教育的自覺性。

1.教師職業道德和執教規范：如《教師法》學習與輔導、《教師職業道德規范》宣講、優秀教師事跡演講、“廉潔從教”、“文明執教”案例分析與討論。

2.教師職業技能和教科研方法：如教師基本功訓練與比賽，教師專業知識與技能考評，教研方法講座，課題研究方法案例分析等。

3.基礎教育課程改革：如課改專家講座；各科《課程標準》學習；校內課改經驗交流會；教學行為反思辯析會等。

4.教育教學科研課題研究與學習。

5.列入培訓計劃的校級和校際教研活動：如有培訓目的和研究專題的全校性公開課、研究課活動；跨學科的綜合性教學研究活動、校級“優質施教”說課、評課活動；由學校組織的教材教法研討會、教材比較分析會；優秀教案評比。

6.青年教師培養：如師徒結對活動、“關心青年教師成長”座談會、青年教師論壇等。

（二）強化能力訓練

能力訓練重點放在培養與提高教師適應新課程的能力、教學能力，教科研能力、教師基本功和活動課組織能力上。

（三）突出崗位競爭

根據各級繼續教育培訓進程，有機地開展課堂教學評比、教案評比、硬筆書法競賽，教師課件制作展示。

四、培訓措施

1.參訓人員按時參加培訓，遲到或曠會者按有關規定處理。

2.外出學習調研的教師應按時參加會議，并記錄詳細過程，回校后向相關負責人匯報。

3.外出參訓的教師向本學科或本年級組人員傳達會議內容，學習、領會會議精神，并指導自己的教學實踐。

4.參訓人員每次培訓后應及時寫出心得體會，交教科室存檔。

5.教研室每年對參訓人員進行考核，并記入年終量化考評

五、抓好全面考核，落實獎懲

根據教師的理論學習和實際工作情況，學期末進行全面考核，由校長、主管校長、主任和教研組組長一起統計考核結果，記入檔案，優秀者給予獎勵。

金昌市金川區雙灣鎮中心小學

2020年4月16日

第三篇：學校教師校本培訓管理制度

阿克陶縣玉麥鄉第二中學

教師培訓管理制度

阿克陶縣玉麥鄉第二中學

阿克陶縣玉麥鄉第二中學教師

培訓管理制度

為了全面落實素質教育和新課程改革的精神，培養和造就一批政治和業務素質過硬的教師隊伍，促進學校的可持續發展，不斷提高教育教學質量。根據上級關于教師培訓的有關精神，加強對校本培訓工作的管理，特制定如下制度：

1、業務進修制度：要求教師每周利用業余時間到圖書室、閱覽室或網絡系統進行自培自練；同時，積極鼓勵教師參加各種學歷和非學歷的教育和培訓。內容包括：政策法規的學習，專業理論的進修，職業技能的訓練，文化素質的提升等。

2、整體推進制度：針對我校教師教從而全面推進我校的校本培訓工作，整體提高教師的整體素質和教育教學質量。

3、校本教研培訓制度：教研組每周集中1小時時間，確定主題，由專人主講，學習教育教學理論，最新教改動態，探討教育教學體會；組織全組成員按照學校工作要求有序組織集體備課，技能培訓，匯報課、研究課、示范課，活動和課題研究等，有目標地促成教科研成果的產生并付諸于教學實踐；制定教研組培訓計劃，及時做好活動記錄；對教師參加培訓的學習態度、出勤情況和效果進行總結，并將此納入教研組成員量化評估內容。

4、活動考勤制度：在開展校本培訓的過程中，將設置考勤登記表或手冊，對全體參加教師進行嚴格的考勤，無故曠缺者作曠課處理。

5、過程督查制度：學校對校本培訓工作實行動態管理，定期或不定期進行抽查。強化六種工作態度：積極主動參與態度；一切為了學生態度；團隊合作態度；勤于研習態度；善于反思態度；合理利用業余時間豐富自己專業的態度。堅持做到勤學習、勤鉆研、勤反思。

6、資料建檔制度：學校對開展的校本培訓活動以及教師參加該活動的各種資料，做好建檔工作，將課程理念、教學觀、學生觀的認識和變化、收獲和感悟記錄下來，做好教師個人專業成長過程資料的積累。

7、考核獎懲制度：學校將教師參加校本培訓和其它的進修培訓，以及教學案例與論文，課題研究等納入教師教學績評價體系中，作為教師考核、職稱評聘的一項重要內容。每學期進行一次考核，對校本教研和培訓工作中成績突出的個人和教研組進行表彰和激勵，對不認真參與教研與培訓的教師給予批評、教育，并記入學期考核中。

阿克陶縣玉麥鄉第二中學

第四篇：培訓學校管理制度

培訓學校管理制度3篇

篇一

為了進一步提高培訓班的授課質量，完善培訓班的管理體系，加強中心與各培訓班之間的信息互通，現將培訓班管理體制規定如下:

培訓班開課制度:

一、各培訓班必須在中心統一的申報時間內申報有效，逾期不予以受理;

二、培訓班必須要通過中心審核通過的才能予以開班，否則不予以認證;

三、校團委予以各培訓班老師課時費的支持(考證類培訓班除外)，其他費用由相關學院自行解決;

四、中心統一招生結束后，各培訓班可根據自身情況自由開班;

五、各培訓班必須及時地向中心反饋培訓班信息;

六、各培訓班必須嚴格組織考核，合格者方能順利結業;

七、各培訓班上課內容由各培訓班負責人與培訓班指導老師協商決定;

八、培訓班負責人對其他培訓班的觀摩與交流由各培訓班負責人自行商討決定;

日常制度:

一、學員思想上積極要求進步，爭當先進，責任感強，尊敬師長，樂于助人，品行端正，思想政治素質不斷提高，遵紀守法，不鋪張浪費，無不文明行為;

二、勤奮學習，刻苦鉆研，目標明確，不浪費時間，學習重積累，不突擊，不投機，不斷提高自身綜合能力;

三、學員團結友愛，互幫互助，關心集體，維護榮譽;

四、學員應自覺遵守校紀校規，愛護公物，節約水電，保持校園清潔衛生;

五、愛護教學設備，無故損壞要賠償;

六、關閉個人通訊工具，如有特殊情況應置于“振動“檔;

七、積極參與課堂討論，按時完成作業;

八、不遲到早退，不隨便進出課堂，教室內不接打電話;

九、學員專心聽講，認真記錄;

管理制度:

一、每個學員(包括旁聽生)出勤率需達到培訓班總學習課時的70%以上，有特殊情況不能出勤的需寫請假條(假條需向學員本人所在學院輔導員處請)，曠課一次以上(包括一次)當自動退學;

二、每個培訓班一學期必須上交至少兩篇通訊稿，開班時必須要上交一篇通訊稿，并附帶照片等相關資料，培訓班學習中旬或結束前必須上交第二篇通訊稿;

三、每個培訓班一學期必須抽查4次以上;一旦被我們抽到沒到課的(未請假)，一律不予以結業;

四、自覺保持教室衛生整潔，一旦被中心成員抽查到有將垃圾遺留在教室或損壞公物的情況，則該同學將取消期末培訓班評優資格;

五、各培訓班負責人需嚴格地向學員們傳達上課紀律，并嚴格把關;

六、每個學員必須通過最后考核才能予以結業;

七、每個培訓班培訓學員結業時必須上交一份學習心得(一式兩份，一份電子版，一份手寫版);

八、培訓班負責人學期結束后必須要上交一篇工作總結;

九、每個學期結束后將評出5%的優秀學員，評出優秀的學員必須再上交一份對該培訓班操作，管理上的感想。

篇二

為了培養造就一支品德高尚、觀念新穎、業務精湛的師資隊伍，深化教育改革，全面推進學校素質教育，培養創新人才;為全面推進課程改革，促進教師專業發展。并且參加校本培訓是每個教師的權利和義務，全體教師必須按規定完成相應的培訓任務。特制定以下培訓制度：

1、培訓目標

a、不斷更新全校教師的教育觀念，優化教師的知識結構和能力結構，提高教師的理論素養和實際教育教學能力。

b、進一步發展教師個性特長，使之具有鮮明的教育、教學個性，并創造出自己的教育教學風格特色。

c、掌握現代教育技術，提高課堂教學效益。

d、提高教師對新課改的研究，探索能力，提高全體教師的科研水平。

2、培訓組織：成立領導小組，負責制定、組織實施校本培訓方案和培訓計劃。計劃要有針對性、系統性、可操作性和實效性。

3、培訓管理：學校對校本教研和培訓工作實行動態管理，通過定期或隨機等形式，對全體教師的校本教研和培訓工作進行過程督查。強化六種工作態度：積極參與的態度;一切為了學生的態度;團隊合作的態度;勤于研究學習的態度;善于反思的態度;合理應用業余時間的態度。堅持做到勤學習，勤鉆研，勤反思。

4、培訓方式：教師培訓的方式要靈活多樣，切實可行，不搞形式，不走過場，可與校本教研相結合。對不同層次的教師提出不同的培訓要求，但都應在原有基礎上提高。使教師逐步實現由初任向勝任轉化，由勝任向骨干轉化，由骨干向知名轉化，由知名向專家轉化的奮斗目標。

5、培訓考核：校本培訓組織者和實施者必須根據校本培訓方案規定的內容組織培訓活動，并記好筆記，每次有出勤統計，有過程記載。每學年對教師參加校本培訓的情況進行考核，考核要堅持嚴格、全面的原則;考核結果分合格、不合格兩個等次，無故不參加校本集中培訓三次以上視作不合格。校本培訓的考核情況將作為教師考核評優，職務聘任、晉升的必備條件。

6、培訓總結：總結中要肯定成績，發現問題，對培訓工作進行全面分析，總結經驗，提出改進措施，保證培訓工作沿著正確的軌道健康發展。

7、資料建檔：學校對開展的校本教研和培訓活動以及教師參加該活動的各種資料，做好建檔工作，將課程理念、教學觀、學生觀方面的認識和變化、收獲與感悟等記錄下來，做好教師成長過程中的資料積累。

8、經費保障：學校積極籌措資金，加大投入，為順利開展校本培訓提供必要的物質基礎。

9、后勤支持：后勤為培訓服務，要主動、及時提供物質保障。

篇三

第一章

總則

第一條

根據《教育法》、《民辦教育促進法》、《民辦教育促進法實施條例》、《民辦非企業單位登記暫行條例》和有關法律、法規，制定本章程。

第二條

學校名稱：

學校

第三條

學校性質：自愿舉辦，從事非營利性社會服務活動的社會組織。

第四條

辦學宗旨：遵守法律法規，貫徹國家的教育方針，和諧育人，打好基礎，培養能力，發展學生個性和特長。

第五條

學校自愿接受

教育局、民政局的業務指導和監督管理。

第六條

學校地址：。

第二章

辦學機構

第七條

辦學規模：學校占地面積

m2;建筑面積

m2。

第八條

辦學層次：九年一貫制學校。

第九條

辦學形式：招生對象為小學適齡兒童和初中學生，小學生的學習期限為六年，初中學生的學習期限為三年。

第三章

管理體制

第十條

學校設立董事會，董事會每屆三年，董事會是學校的決策機構。

第十一條

學校董事會成員

人：由

組成，其中

均從事教育10年以上。

第十二條

董事會成員熱心教育事業，品行良好，具有政治權利和完全民事行為能力。

第十三條

首屆董事、董事長由舉辦者推選產生;董事長的更換由董事會投票選舉，全體董事半數通過。更換董事由董事長提名，經三分之二以上董事會組成人員同意通過。

第十四條

董事每屆任期為三年。董事期屆滿后可連任。

第十五條

董事會行使下列職權：

(一)聘任和解聘學校校長;

(二)修改學校章程和制定學校的規章制度;

(三)制定學校發展規劃，批準工作計劃;

(四)籌集辦學經費，審核預算、結算;

(五)決定教職工編制定額和工資標準。

(六)決定學校分立、合并、終止。

第十六條

董事會每年至少召開一次會議，有下列情況之一的召開臨時會議。

(一)董事長認為有必要時;

(二)經三分之一以上董事組成人員提議時。

第十七條

董事會設董事長1名，;副董事長2名，分別是

第十八條

副董事長協助董事長工作，董事長不能行使職權時，由董事長副董事長代其行使權利。

第十九條

董事長行使下列權利：

(一)召集和主持董事會議;

(二)落實檢查董事會決議的實施情況;

(三)代表學校簽署有關文件;

(四)法律、法規和學校章程規定的有關權利。

第二十條

董事會實行一人一票制和按出席人數，少數服從多數;當贊成票和反對票相等時，由董事長作出最后決定。但討論以下重大事項，應當經三分之二以上組成成員同意方可通過。

(一)聘任、解聘校長;

(二)修改學校章程;

(三)制定發展規劃;

(四)審核預算、決算;

(五)決定學校的分立、合并、終止等其他重要變更事項。

第二十一條

召開董事會議，董事長或者指定人員于會議召開十日前通知全體董事，并將會議時間、地點、內容等一并告之董事。董事因故不能出席會議，可書面委托其他董事代為出席董事會議。委托書必須指明授權范圍。

第二十二條

出席董事會的人數須為全體董事人數的二分之一以上，不夠二分之一時，通過的決議無效。如經缺席的董事追認的人數超過二分之一時。其決議有效。

第五篇：培訓學校管理制度

培訓學校管理制度

（1）教學管理制度--------------------1（2）培訓教員崗位責任制度--------6（3）管理人員的分工和崗位責任制度--------------------------7（4）培訓檔案管理制度--------------7-（5）學員管理制度--------------------8（6）教學設備、設施和器材維護管理制度---------------------11（7）特種作業培訓實習安全操作規程----------------------------12（8）后勤管理制度--------------------14（9）財產和財務管理制度-----------16

（1）教學管理制度

為規范教學管理，提高教學質量，結合我校的實際教學工作特訂立《教學管理制度》，請全體教師共同執行。

一、專業培訓計劃：

1、各專業教學計劃是勞動部制定頒發的關于學校教育、教學工作的指導性文件, 教學計劃是學校實現培養目標,完成教學任務和組織實施教育教學工作的基本依據。

2、學校根據實際情況和學期教學周期的變化,應適應調整教學計劃,制訂實施性教學計劃。

3、實施性教學計劃由教務處綜合各教研組意見擬定，經校務會議或校長辦公室會議審議，校長批準執行。

4、實施性教學計劃根據中等專業教學計劃編制。編制實施性教學計劃時，可以在不超過總課時15%的范圍內調整課程時數；可以在不給課程銜接造成很大的影響的前提下調整課程開設順序；可以適量增開新課，開設講座，但不應取消應開的主要課程，不應取消實習或大量削減學習時間。

二、教學大綱

1、各門課程的教學大綱，是根據教學計劃規定各門課程有關教學內容的綱要。它規定課程的教材內容，闡明課程的教學目的、任務、內容、范圍、體系、教學進度以及教學方法的基本要求。教學大綱是選定教科書和教學的基本依據，是該課程教學的指導性文件。

2、教學計劃中規定設臵的各門課程，都應有相應的教學大綱。政治理論課和普通文化課，執行國家教委制定頒布的綱要；專業基礎課，執行國家勞動部制定頒發的授課綱要。

3、認真執行教學大綱是實現培養目標，完成教學任務的重要保證。學校領導應要求教師；

（1）、全面領會所在課程教學大綱的內容、體系和精神實質。同時應了解相關課程的教學大綱,了解本專業的就業動向。

（2）、按教學大綱進行教學，使教學工作達到大綱要求的水平，以保證教學質量。（3）、按教學大綱為標準，檢查教學工作和學生學習的狀況，衡量教學質量。

三、學期授課計劃

1、學期授課計劃是各門課程按照教學計劃和教學大綱的要求擬訂的每個學期的執行計劃，是教師教學工作的基本依據。

2、每學期開設的課程，均需編制學期授課計劃。課時與進度相同的同一門課，可編制一份學期授課計劃，如果一門課要求與進度不一致時，應分別編制學期授課計劃。

3、學期授課計劃一經批準，教師應認真執行，因故必須更改時，由教師提出書面申請，教務處審查同意，校長批準。

4、教務處應定期檢查學期授課計劃執行情況，學員對教學的滿意度、考試成績分析，分送校長備案，以便指導教學。

四、課堂教學抽查

1、課堂教學抽查是記載各班的教學情況,是學校、教學工作的基本資料之一，教務處應由專人管理，保證完整無缺。

2、課堂教學抽查如實記錄日常教師授課內容、學生出勤情況；學員及教師所佩戴證件情況。

3、教務處根據課堂教學抽查的記錄，檢查學期授課計劃執行情況；抽查時應讓在場聽課的學員簽名考勤后，報招生辦核準交費情況；將結果送到教務處。

五、課堂教學

1、備課

（1）、備課是上課的基礎、保證教學質量的前提，任課教師必須以高度的責任心、嚴肅認真的態度備課，不上無準備的課。

（2）、教師備課的基本要求是：熟悉大綱，深鉆教材，明確目的。把握“兩點”，了解學生，選好教法，備好教具，精心設計，統籌全局。

（3）、任課教師應在充分準備的基礎上，編寫每次課的課時授課計劃。課時計劃一般包括：課題、教學目的要求，復習舊課等內容和方法。講授新課的內容的方法、重點、難點、講授新課的計劃。課外作業安排以及時間分配、板書設計等。（4）、教務處主任應經常了解和檢查教師備課情況,對青年教師要給予及時指導幫助,教務處可以不定期的組織教案展覽,對好的教案要給予表揚、獎勵。（4）、教師備課的進度，應比上課時間提前前兩周完成。重復講授的課程重新備課，不允許用舊的教案上課。

2、講課

（1）、講課是教師給學生傳授知識的主要形式之一，是提高教學質量的中心環節，教師應當在講課的基礎上，遵循教學原則和規律，運用有效的教學方法和和教學手段，講好每一節課。

（2）、對教師講課的基本要求是目的明確，講授正確，重點突出，語言清晰，板書工整，組織嚴密，教師要注意啟發學生的學習自覺性，培養學生分析問題，解決問題的能力。

（3）、教師應于上課前兩分鐘到達教室門口，做好上課準備，做到不遲到，不提前下課，不拖堂，教師曠課要按教學事故嚴肅處理。

（4）、學校領導、教學督導和教務處主任都應有計劃地聽課。了解各任課老師的講課情況。還應經常組織示范課，觀摩課、評教評學、介紹好的教學經驗。對發現的問題應及進給于指導或幫助。

3、作業

（1）、作業練習是學生鞏固所學知識、訓練技能技巧、提高分析問題能力的重要手段，也是檢查教學效果的重要方式。任課教師應重視作業練習，精心準備，及時布臵，細致評獎，使作業受到預期的效果。

（2）、教師布臵作業要有明確的目的和要求，深度、廣度適當，數量適中，作業一般按一次課一個綜合練習布臵。

（3）、教師應認真批改作業，批改方法應從實際出發，作業一般要求全批改，根據作業、教師的實際，也可以部分批改、輪流批改，但應做到每個學生的作業在一個專業班內被批改的次數基本相同。

（4）、教師批改作業也要做批改記錄，認真分析作業中出現的問題，一方面作教師改進教學的參考，另一方面逐一進行講評，以澄清學生在概念上模糊認識，并糾正通病。

（5）、教師對潦草、馬虎不合要求的作業，應退給學生，命其重做。凡一學期拖欠作業累計達到五分之二者，在總評成績時是不能計算平時成績。

4、輔導

（1）、輔導是課堂教學的必要補充，是因材施教指導和幫助學生學習進步的有效方式。任課教師應深入了解學生，有計劃，有針對性地開展多種形式的輔導活動。（2）、輔導不同于課授，除非遇到全班普通存在的問題，一般不要面向全班同學附帶，教師應針對學生不同情況，一小組或個別輔導為主。

（3）、任課教師應按規定時間，或在講授重點、難點及布臵作業量較大時應到班級輔導。

5、實訓

（1）、實訓是使學生對所學專業建立感性認識，獲得實際的專業技能，為結業后盡快適應崗位工作做準備的重點科學環節，專業實訓，均應按照教學計劃的規定的課時、內容等要求，組織學生進行實際操作訓練。

（2）、選好實訓場所，教師操作水平的高低，將直接影響效果。因此，要選擇符合專業要求的實訓場所、業務水平高的教師來指導學生進行實訓。

（3）、擬定好實訓方案。實訓方案由教務處組織各專業教研組擬定，實訓工作計劃就包括以下內容： A、實訓目的要求。B、實際操作。C、實訓內容、器材。D、實訓方法與檢查方法。E、全部時間分配。

F、實訓期間的理倫教學和參觀安排。G、實訓紀律及對學生的要求。H、總結考核；

（4）、學校各專業實訓，教務處、招生辦協調辦理各項工作，以保證生產實訓的順利進行。

（5）、教務處，教研組應制定任課老師分工指導各實訓點的實訓工作，教師應深入了解實訓情況，協調實訓進程。學校及教務處教研定期了解實訓情況，隨時解決實訓中出現的問題。

（6）、教務處應在實訓開始時向學生布臵實訓計劃，做好實訓動員。學生應按照要求圓滿完成生產實訓任務。

（7）、嚴格實訓考核，實訓指導教師根據學生的專業技能，獨立工作能力，以及實訓報告質量，給實訓學生寫評語，并評定實訓成績，實訓成績采優、良、及格記分，可單獨列入學生成績單，也可以按一定比例列出畢業成績。

六、教學檢查

1、教學檢查是改善教學管理質量的重要方法。

2、經常性教學檢查主要由教務處進行，教務處主任應在教學工作各個階段，了解教學情況，檢查教學工作，同時對教師進行考核。

3、全校性的教學檢查要在校長的領導下，由教務處組織實施。全校必要的教學檢查的主要形式是：

（1）、定期檢查，一般在期初、期中、期末進行。

（2）、期初檢查：開學檢查各項準備工作，開學后檢查教學工作進度、教學秩序。（3）、期中檢查：期中考試后結合期中考試的試卷分析檢查教研室的工作的教師授課，輔導檢查學生情況，及時提出改進意見，指導下半學期的教學工作。（4）期末檢查：在學期臨近的結束時，檢查學期考試和環節工作，統計并分析學生考試成績，檢查教師和教研室教學工作總結，分析上一學期教學工作的成績與缺點，為下學期總結工作做好準備。

（5）、總結經驗，發現問題，分析研究問題和解決問題，通過檢查使一個方面的工作成一門課程教學有明顯的改進。

（6）、評教評學是檢查教學工作的一種有效方法，學校要有計劃地開展評教，評學活動。

（7）、學校領導干部和教學管理人員，應深入教學第一線了解情況，分析問題總結經驗、工作。應經常有計劃地聽課，聽課要做到有準備，有記錄，聽課后及時與教師交換意見。校領導每半年聽課5節；教務主任每半年聽課10節；教師互相聽課每半年聽課6節。

（2）培訓教員崗位責任制度

為了加強學校的管理制度，完善教師隊伍的日常管理規范，由教務處制訂培訓教員崗位責任制度，并負責日常監督各專業教師的執行：

1、任課教師上課之前要做好上課準備。提前2分鐘到課堂，按時下課，保證課時量。下班前要整理好教學設備，關門熄燈。

2、任課教師不得自行另請代課老師，有事不能按時上課需要書面請假，經教務主任批準。

3、認真備課，遵守學校各項教學管理規定，完成有關大綱、考綱、考題、教案等工作。

4、聽取學員的合理意見和建議，及時完善教學，做到常教常新、精益求精。

5、主動、及時向教務處提出教學改革、教學管理、教學設備等等方面的建設性意見和建議，如得不到滿意的回復，應直接向校長反映。

6、有實操課的培訓項目，理論教師應結合學校教學設備的實際情況，經常主動與實操輔導老師溝通，努力做到理論與實踐相結合。

7、教師嚴禁在理論課室和實操室吸煙，上理論課時，手機不準響、不準復電話、不得接待外人。

8、任課教師有責任對學員進行德育教育，有責任對課堂紀律、衛生、設備愛護、節約水電等，實行有效管理。

9、任何時間、任何情況下，任課老師均不得在學生面前發牢騷、瀉私憤，影響學校聲譽。

10、每位任課教師舉止言行、為人師表均代表學校，講臺上，坐姿、站姿、談吐等言談舉止必須樹立學校良好形象。

11、違反以上任何一款，按照（教學事故控制與處理規范）處理，輕則全校通報批評，重則罰款等處理方式。

（3）管理人員的分工及崗位責任制度

一、校 長 工 作 職 責

執行國家有關法律法規,依法辦學，落實上級主管部門安排的工作,全面管理學校,是學校安全責任人；開發新專業，協助學校招生工作的開展，協助學校內、外招生簡章、招生廣告策劃編寫，開展學員滿意度調查；學校內部工作安排；審批新招聘職員、各部門聘請人員；處理例外事情，處理學員重大投訴；監督學校各項工作的落實，根據學校的管理制度，倒查各崗位的責任。履行學校董事長安排的工作。

二、教 務 主 任 工 作 職 責

負責教務處人員每天的派工工作，包括教學、招生、學員管理等具體工作安排；開展客戶訂單培訓業務；制訂開班計劃；負責教師培訓、考評工作；負責監督教學質量以及教學計劃的實施；負責組織教師編寫教案，制訂教學計劃、教學大綱、教學進度安排；負責學校教研；安排各專業理論、實操上課教室；教學日常管理、考試安排；任學校安全主任，負責學校安全管理;任高級電工課程；履行學校董事長、校長安排的工作。

三、招 生 辦 主 任 工 作 職 責

領導招生辦工作。拓展招生渠道，策劃招生工作，學校招生工作的開展，負責學校內、外招生簡章、招生廣告策劃編寫;開展客戶訂單培訓業務,招生辦人員的業務培訓；收集整理招生相關文件、課件、圖片；收集適合學員就業的信息并公布；管理好招生辦的各學員資料、辦公設備；履行學校董事長、校長安排的工作。

（4）培 訓 檔 案 管 理 制 度

1、學校學員的報名表，考勤表等有關培訓記錄資料和其他文件、教學教材、資料由設備資料管理人員分類存檔，妥善保管，不得供他人查看。

所有學員的個人資料，考勤情況，成績等屬保密范疇的一切資料、文件均不得外泄，違者追究責任。

2、學校圖書資料供借閱必須辦理登記手續，并經副校長或主任批準后方能提供，不得提供與本專業無關資料。

3、遺失檔案、書籍、資料必須及時向領導反映，采取補救措施，并給予當事人批評、教育或處分，以致賠償。

4、一切人員所供資料都得按規定辦理手續，在規定時間內歸還，如有遺失，照價賠償。若因操作失誤，造成資料丟失沒有供閱手續的均由倉管人員賠償，責任人明確的，由責任人賠償。

（5）學 員 管 理 制 度

第一部分 學員考勤制度

為了保障學校正常的教學秩序，嚴肅考勤紀律，特制定本制度。

一、做好學員上課（含生產實習課）、自習、軍訓及會議的考勤工作，把考勤作為考核學員品德、結業的主要依據。

二、每月初各班班長到教務處（教師）領取考勤冊，由各班考勤員按要求嚴格做好考勤記載，考勤冊的記載情況應與教學日志和課堂日記一致，認課教師每天檢查本班考勤冊，做到準確無誤。

三、學員請病假須有醫務所的病休證明，學員在校學習期間一般不允許請事假，確有特殊情況的，需經本人申請，按規定程序審批同意后才可離校。事假時間一般不超過5天。

四、因特殊情況不能在規定程序辦理請假手續的，需先電話或電報請報，返校后憑有效證明按程序辦理補假手續；無有效證明的，按曠課論處。

五、請假時間到需續假的，應返校辦理續假手續，或以電話的形式先續假，返校后憑有效證明補辦續假手續；逾期末辦續假手續的，以曠課論處。

六、請假假期完畢應辦理銷假手續。無請假、銷假、續假手續的，均按曠課論處。

七、每班在一天內批準請假人數不得超過本班人數的10%。

八、請假的批準權限：

1、請假五天以內者，由任課教師批準；

2、請假五至十天者，由教務主任批準；

3、請假十至十五天者，由班主任、教務主任簽署意見后，由校長審批；

4、請假十五天以上者，由班主任、教務主任、校長視情況而批準；

九、各班在月底要做好考勤的統計工作，遲到三次折算曠課一節，早退三次折算曠課一節，每遲到或早退15分鐘以上（不含15分鐘）以曠課一節計算。

十、每月各班統計好后交教務處存檔。

十一、每月各班由任課教師審核后交教務處存檔案室存檔。

第二部分 學員安全管理制度 為加強學校學員安全管理工作，維護正常教學和生活秩序，保證學員在校期間的人身安全及財產安全。根據上級有關規定和學校有關規定精神，特制訂以下規定。

一、學校安全管理工作主要任務是：對學員宣傳、貫徹國家有關安全管理工作的方針、政策、法律、法規。實施安全教育及管理，妥善處理各類安全事故，積極引導學員安全健康成長。

二、學校對學員安全教育管理，要以預防為主，本著愛護學員，教育先行，明確責任，管教結合，妥善處理的原則，做好教育管理和處理工作。

三、本規定是對學員在校期間的安全教育，管理及事故處理的規范。

四、學校要把對學員進行安全教育作為一項重要工作列入到議事日程上來，積極開展安全知識宣傳、教育工作，增強學員的防范能力。

五、為加強學員的安全管理工作，學校將建立學員安全教育管理領導小組，組成員由各任課教師及各部門主管參加，在學校主管校長領導下進行工作。

六、學校教職工要從愛護、關心學員出發、努力做好本職工作和改善環境，保護學員人身和財產安全

七、學員發生意外以及學員要求人身安全或財產安全保護時，學校迅速采取有效措施。學員應自覺尊遵守學校各項規章制度。不得參與危害社會及學校穩定的活動。不得有損害他人利益的行為，要注意自身安全和財產安全，防止各種事故發生。

八、學員在各項活動中，應遵守紀律和有關規定。

1、在實操室應嚴格按操作進行操作。

2、在實操、社會實踐、軍訓及勞動中，應嚴格遵守學校有關規定，注意人身安全，交通安全。

九、學員應嚴格遵守宿舍管理規定，保持宿舍衛生清潔，嚴禁使用各種電器、煤油爐、酒精爐等易燃易爆物品，一經發現，將按學校有關規定進行經濟處罰，并根據情節輕重給予相應的行政律處分。

十、如發生刑事、交通等其它事故，在場學員應保護現場，并及時向學校有關部門報告。

十一、學員的人身安全和財產安全發生一般傷害后，學校將及時進行調查，根據當事人或他人的過錯，給予批評教育，并根據損失程度，除要求賠償經濟損失外，同時要給予相應的行政紀律處分。

十二、學員在教學、實習、生活過程中，因屬學校責任發生的傷亡、或致殘等事故，由學校承擔責任，并依據有關規定做好處理及善后處理工作。在教學、實習生活過程中，由于學員本人不能遵守紀律或不按要求進行活動而發生意外人身傷亡事故，由學員本人負責。

十三、學員參加未經學校校長批準的活動或未經請假擅自離校而發生的一切意外傷亡事故，由學員本人負責。

十四、學員假期或畢業離校后發生的一切意外傷亡事故，由學員本人負責。

十五、由屬于不可抗拒原因或自然災害而造成的人身傷亡事故，由學校根據具體情況進行處理。

十六、對已參加人身保險的學員，在有效保險期內發生的人身傷亡事故，由保險公司按規定給予一定數額的保險金；屬于學校責任的，由學校根據有關規定補償，屬于學員本人責任的，除保險公司按規定給予一定數額的保險金外，學校將不再負責。

十七、因病死亡可由本人承擔責任死亡的學員，學校不承擔喪葬費，如家庭確有實際困難，學校可酌情給予一次性經濟補助，補助費金額最多不能超過500元。

十八、因保護國家財產或他人生命而致殘或英勇犧牲的學員，學校將報請省、市人民政府授予榮譽稱號，同時給予一定數額的經濟補償。

十九、本規定由學校學員安全領導小組負責解釋，自頒布日起實施。

（6）教學設備、設施和器材維護管理制度

1、為確保實操考試的順利進行，加強對實操設備的管理，制訂本制度。

2、各實操室責任人負責實操設備的日常維護，實操考場負責人負責監督設備的日常管理。

3、倉管管理員負責對現有設備造冊登記并對新添的設備建立檔案。

4、考務員負責收集考生、考評員的反饋意見，根據考試要求提出添加新設備的申請，經校長批準按《采購控制程序》實施購買。

5、設備購買后由設備申請人負責安裝調試，調試不合格則由采購負責人與供應商聯系處理，調試合格則將設備編號登記在《固定資產一覽表》中，同時將設備的資料交資料保管員保管。

6、設備的維護：各實操室責任人負責按照本專業設備的特性制訂設備操作程序、方法以及保養維護要求。

7、各實操室設備由實操室責任人負責進行日常的維護以及考前全面維護檢測，并將維護的狀況記錄在《設備維護記錄表》中。

8、設備的管理人有責任監管設備按照設備的操作規程進行操作。

9、設備的維修：對于設備在考試過程中出現故障，則由設備管理人負責維修，并提供備用設備供考生用。

10、在考試過程中造成設備嚴重損壞，若在保修期間的設備，則通知供應商進行維修，對于不在保修期內的設備，則由設備管理員負責確認校內是否具備維修能力，如不具備則向校長提出向外申請維修，如具備則自行維修。

11、對外修后的設備，由設備管理人負責調試確認；對于已沒有維修價值的設備申請報廢。

12、設備在維修期間應采取適當的標識，以防誤用。

13、設備的報廢：對于已沒有使用價值的設備，由設備管理員負責提出設備報廢申請，報校長審核后實施報廢，并在《固定資產一覽表》中予以去除。

（7）特種作業培訓實習安全操作規程

一、電工專業安全操作規程

1、學員進入電工實操室必須佩戴學員證，要服從任課教師的管理和安排，樹立安全第一的思想意識，注意安全用電，防止人身和設備事故的發生。

2、上課時按實操室安排名單順序進入實操室，學員出示學員證經實操老師查驗后按要求就位。

3、嚴禁學員攜帶與實操無關的物品、穿拖鞋或打赤膊進入實操室。

4、學員不準在實操室吸煙，接聽移動電話，議論其它問題。

5、嚴格按照實操項目的要求和正確的操作規程進行實際操作。

6、對需要通電的項目，必須經過實操老師的檢查和認可 后方可通電試驗，嚴禁私自通電。

7、實操過程中萬一發生觸電、火災要及時急救、利用滅火器撲滅火種。

8、完成實操后，學員應切斷電源，整理并清掃場地。

9、下課后學員歸還借用實操室的器材、儀表和工具后，經實操老師允許方可離開實操室。

10、對實操過程中不按操作規程操作，也不聽實操老師勸告者，所造成的后果自負，損壞設備則照價賠償。

二、焊工專業安全操作規程

1、學員進入焊工實操室必須佩戴學員證，要服從任課教師的管理和安排，樹立安全第一的思想意識，注意安全用電，防止人身和設備事故的發生。

2、上課時按實操室安排名單順序進入實操室，學員出示學員證經實操老師查驗后按要求就位。

3、嚴禁學員攜帶與實操無關的物品、穿拖鞋或打赤膊進入實操實操室。

4、學員不準在實操室吸煙，接聽移動電話，議論其它問題。

5、嚴格按照實操項目的要求和正確的操作規程進行實際操作。

6、操作前穿好工作服，檢查設備是否完好，方能開始實操實操；

7、考電焊時須戴好防護面罩及手套、腳套等防護工具；

8、學員不準私接電線和手焊線及改換任何設備零件；

9、學員下課時須切斷一切設備的電源，收好焊機線、氣管，整理清掃實操工位。

10、對需要通電的項目，必須經過實操老師的檢查和認可 后方可通電試驗，嚴禁私自通電。

11、完成實操后，須切斷一切設備的電源，收好焊機線、氣管，整理清掃實操工位。

12、下課后學員歸還借用實操室的器材、儀表和工具后，經實操老師允許方可離開實操室。

13、實操過程中萬一發生觸電、火災要及時急救、利用滅火器撲滅火種。

14、對實操過程中不按操作規程操作，也不聽實操老師、考務員勸告者，所造成的后果自負，損壞設備則照價賠償。

三、制冷設備維修工安全操作規程

1、學員進入制冷實操室必須佩戴學員證，要服從任課教師的管理和安排，樹立安全第一的思想意識，注意安全用電，防止人身和設備事故的發生。

2、上課時按實操室安排名單順序進入實操室，學員出示學員證經實操老師查驗后按要求就位。

3、嚴禁學員攜帶與實操無關的物品、穿拖鞋或打赤膊進入實操實操室。

4、學員不準在實操室吸煙，接聽移動電話，議論其它問題。

5、嚴格按照實操項目的要求和正確的操作規程進行實際操作。

6、操作前穿好工作服，檢查設備是否完好，方能開始實操實操。

7、考電焊時須戴好防護面罩及手套、腳套等防護工具；不準私接電線及改換任何設備零件。

8、實操完成后下課后學員歸還借用實操室的器材、儀表和工具，切斷設備的電

10、對實操室過程中不按操作規程操作，也不聽實操老師、考務員勸告者，所造成的后果自負，損壞設備則照價賠償。

四、電腦室操作規程

1、學員進入教學電腦室必須佩戴學員證，要服從任課教師的管理和安排，樹立安全第一的思想意識，注意安全用電，防止人身和設備事故的發生。

2、學員報名后須將報名通知書交給專業教師,由專業教師登記注冊,并由專業教師負責安排學員上課;

3、學員注冊登記后,按照專業教師的安排上理論課。

4、實操課前，任課教師應要求學員明確實操目的，實驗步驟和方法，嚴禁盲目操作。

5、實操通電前，必須仔細檢查線路，確信無誤后方可通電，嚴格遵守操作原則，發現儀器損壞或其它事故，立即斷電，并及時報告教師處理，如不聽從教師指導或違反操作規程而造成儀器設備損壞者，按價賠償，并注意節約用電。

6、實驗室一切物品，不得私自拆裝或帶出室外，違者輕則批評教育重者則以盜竊論處。

7、學員入電腦室后除學習用電腦外不得開關其它任何電源開關（照明、風扇、空調、總閘）進行操作。

8、學員上機必須嚴格遵守電腦操作規程，不得擅自扒、拆、插、裝電腦接件及打開主機箱，如果電腦出現異常現象（死機、不顯示等）立即向教師匯報。源，收好焊機線、關閉氣瓶，整理清掃實操工位，經實操老師允許方可離開實操室。

9、實操實操過程中萬一發生觸電、火災要及時急救、利用滅火器撲滅火種。

9、電腦室兩端頭上的電腦為服務器（網絡主機）有標明，學員絕不允許動用或碰撞

10、非經教師允許學員不能隨意拷貝或刪除文件或帶外來磁盤使用；不能隨意動用網絡系統設定及收發電子郵件，以免病毒感染。

（8）后勤管理制度

1、物品的入庫：對于采購的物品，由采購員憑收據或發票及申購單連同采購的物品辦理入庫，倉庫管理員負責清點數量，同時對物品進行驗收，發現問題后，應與物品的采購員進行溝通處理，必要時予以退貨，對于符合要求的物品，倉庫管理員開出《入庫單》要求采購經手人簽字確認予以入庫，入庫單要求記錄精確，記錄內容包括：入庫物品名稱、數量、入庫日期、物品的價格、金額、經手人簽名，同時及時予以登賬。

2、物品的保管：倉庫要求保持清潔，物品擺放整齊有序，各類物品分類擺放，標識清楚，存倉數量一目了然，同時倉庫管理員負責監控存倉數量，并配合各專業開班配合各專業配齊所需物品，發現有短缺的及時提交《采購申請單》交給常務副校長審批并審排人員采購，保證各專業資料不出現空缺現象。

3、物品一律先入后出，并能從數據反映出來，（憑倉庫開具的入庫單及發票方可報銷）及時做好存放時間長、臨近報廢物品的報告，不得私自處理。需報廢的物品，由各專業班主任填好報廢帳單，經領導確認同意方可作報廢處理，否則列入各專業設備。

4、物品的出庫：領（借）用物品時，由倉管員正確填寫《出庫單》，寫明物品名稱、數量、單價、金額、日期以及作何用途，經常務副校長或各部門主任負責本部門領料簽字確認后交倉庫管理員發放，領料人在《出庫單》簽字確認，發放后倉管應及時登帳并將出庫單整理好，以備考查；借用物品要作好詳細的歸還記錄，對于手續不全的《出庫單》倉管有權力與義務拒發物品，對于緊急情況發放物料，可以先發物料后補單，但必須經校長同意。

5、倉庫管時員在每月月底對所有的物品（出庫、入庫、庫存物品）進行統計盤點填上報表，報請學校領導審批后交公司備案，授受公司會計指導。

6、如倉管員不在時，可由倉管員指定人員經手倉管事務，屬于配送的材料，倉管員按照配送的標準憑報名處開出的收據、發票發料，并在收據上蓋“已發料”章和出庫單上注明收據或發票號及學員姓名，以便認別。

7、倉庫所有記錄的填寫要求認真、工整。發現己發出的物品剩余，應及時收繳。經常稽查各專業用料情況。

8、注意防火防盜、防毒、鎖匙專人攜帶，若有物品與數量不符倉庫管理員負責。

9、倉庫管理員未按規定履行職責，所造成的損失全部個人負責

（9）財產和財務管理制度

為了規范我校財務行為，加強收費及財務管理，提高資金使用效益，促進我校事業發展，根據我校具體情況，制定本制度。

一、財務管理的基本原則、任務： １、財務管理的基本原則是：貫徹執行國家有關法規、法律和財務規章制度，堅持勤儉辦學的方針，正確處理事業發展需要和資金供給的關系，國家、集體和個人三者利益的關系。

２、財務管理的主要任務是：合理編制學校預算，并對預算過程進行控制和管理；合理配臵學校資源，努力節約開支，加強核算，提高資金使用效益，加強資產管理，防止國有資產流失；建立健全學校內部管理制度；如實反映學校財務狀況。

二、財務管理體制

１、學校財務管理體制是：“統一領導，集中管理”，財務工作實行董事長負責制。

２、學校會計室為學校的單一財務機構，在董事長領導下，統一管理學校的各項財務工作，不得在此之外設臵同級機構。

３、學校會計室應根據會計業務的需要，制定會計人員崗位職責。財會人員的任免應當經過學校中層及以上管理人員同意，不得任意調動和撤換。

三、預算及收入管理

１、學校預算的依據是事業發展計劃和任務編制的財務收入計劃。學校會計室應在每年的十月前按有關規定編制好下一的財務預算。

２、編制預算必須堅持“量入為出，收支平衡”的原則。收入預算堅持積極穩妥原則，支出預算堅持統籌兼顧，保證重點，勤儉節約的原則。３、學校收費由財務部門統一管理。

四、支出管理

１、支出是根據學校為開展教學、科研及其它活動發生的各項耗費和損失。２、學校支出包括：

⑴事業支出。事業支出的主要內容包括：人員支出、日常公用支出等。⑵專項資金支出。學校從有關部門取得的有指定項目和用途的專項資金，必須按項目使用，不得挪作他用。項目完成后并接受有關部門的檢查和驗收。３、學校支出應當嚴格執行國家有關財務規定的開支范圍及開支標準。國家沒有統一規定的由會計室結合學校情況制定有關規定和開支標準，并報學校董事長審批。

五、資產管理 １、資產是學校占有或者使用的能以貨幣計量的經濟資源，包括流動資產、固定資產、無形資產和對外投資等。

２、流動資產是指可以在一年以內變現或者耗用的資產。包括現金、各種存款、應收及暫付款、借出款、存貨等。存貨是指學校在開展教學、科研及其它活動過程中耗用而存儲的資產，包括各類材料、消耗性物資、低值易耗品等。３、固定資產是指一般設備單位價值在５００元以上，專用設備單位價值在８００元以上并在使用過程中基本保持原有物質形態的資產。單位價值雖未達到規定標準，但耐用時間在一年以上的大批同類物質，作為固定資產管理。

４、固定資產分類：學校固定資產一般為六類：房屋和建筑物、專用設備、一般設備、文物和陳列品、圖書、其它固定資產。

六、財務報告和財務分析

１、財務報告是指反映學校一定時期財務狀況和事業發展成果的總結性書面文件。財務人員應定期向有關部門提供財務報告。

２、會計室要定期編制財務分析報告。財務分析的主要內容包括學校事業發展和預算執行、資產使用管理、收入、支出及財務管理情況、存在的主要問題和改進措施等。（1）教學管理制度

為規范教學管理，提高教學質量，結合我校的實際教學工作特訂立《教學管理制度》，請全體教師共同執行。

一、專業培訓計劃：

1、各專業教學計劃是勞動部制定頒發的關于學校教育、教學工作的指導性文件, 教學計劃是學校實現培養目標,完成教學任務和組織實施教育教學工作的基本依據。

2、學校根據實際情況和學期教學周期的變化,應適應調整教學計劃,制訂實施性教學計劃。

3、實施性教學計劃由教務處綜合各教研組意見擬定，經校務會議或校長辦公室會議審議，校長批準執行。

4、實施性教學計劃根據中等專業教學計劃編制。編制實施性教學計劃時，可以在不超過總課時15%的范圍內調整課程時數；可以在不給課程銜接造成很大的影響的前提下調整課程開設順序；可以適量增開新課，開設講座，但不應取消應開的主要課程，不應取消實習或大量削減學習時間。

二、教學大綱

1、各門課程的教學大綱，是根據教學計劃規定各門課程有關教學內容的綱要。它規定課程的教材內容，闡明課程的教學目的、任務、內容、范圍、體系、教學進度以及教學方法的基本要求。教學大綱是選定教科書和教學的基本依據，是該課程教學的指導性文件。

2、教學計劃中規定設置的各門課程，都應有相應的教學大綱。政治理論課和普通文化課，執行國家教委制定頒布的綱要；專業基礎課，執行國家勞動部制定頒發的授課綱要。

3、認真執行教學大綱是實現培養目標，完成教學任務的重要保證。學校領導應要求教師；

（1）、全面領會所在課程教學大綱的內容、體系和精神實質。同時應了解相關課程的教學大綱,了解本專業的就業動向。

（2）、按教學大綱進行教學，使教學工作達到大綱要求的水平，以保證教學質量。（3）、按教學大綱為標準，檢查教學工作和學生學習的狀況，衡量教學質量。

三、學期授課計劃

1、學期授課計劃是各門課程按照教學計劃和教學大綱的要求擬訂的每個學期的執行計劃，是教師教學工作的基本依據。

2、每學期開設的課程，均需編制學期授課計劃。課時與進度相同的同一門課，可編制一份學期授課計劃，如果一門課要求與進度不一致時，應分別編制學期授課計劃。

3、學期授課計劃一經批準，教師應認真執行，因故必須更改時，由教師提出書面申請，教務處審查同意，校長批準。

4、教務處應定期檢查學期授課計劃執行情況，學員對教學的滿意度、考試成績分析，分送校長備案，以便指導教學。

四、課堂教學抽查

1、課堂教學抽查是記載各班的教學情況,是學校、教學工作的基本資料之一，教務處應由專人管理，保證完整無缺。

2、課堂教學抽查如實記錄日常教師授課內容、學生出勤情況；學員及教師所佩戴證件情況。

3、教務處根據課堂教學抽查的記錄，檢查學期授課計劃執行情況；抽查時應讓在場聽課的學員簽名考勤后，報招生辦核準交費情況；將結果送到教務處。

五、課堂教學

1、備課

（1）、備課是上課的基礎、保證教學質量的前提，任課教師必須以高度的責任心、嚴肅認真的態度備課，不上無準備的課。

（2）、教師備課的基本要求是：熟悉大綱，深鉆教材，明確目的。把握“兩點”，了解學生，選好教法，備好教具，精心設計，統籌全局。

（3）、任課教師應在充分準備的基礎上，編寫每次課的課時授課計劃。課時計劃一般包括：課題、教學目的要求，復習舊課等內容和方法。講授新課的內容的方法、重點、難點、講授新課的計劃。課外作業安排以及時間分配、板書設計等。（4）、教務處主任應經常了解和檢查教師備課情況,對青年教師要給予及時指導幫助,教務處可以不定期的組織教案展覽,對好的教案要給予表揚、獎勵。（4）、教師備課的進度，應比上課時間提前前兩周完成。重復講授的課程重新備課，不允許用舊的教案上課。

2、講課

（1）、講課是教師給學生傳授知識的主要形式之一，是提高教學質量的中心環節，教師應當在講課的基礎上，遵循教學原則和規律，運用有效的教學方法和和教學手段，講好每一節課。

（2）、對教師講課的基本要求是目的明確，講授正確，重點突出，語言清晰，板書工整，組織嚴密，教師要注意啟發學生的學習自覺性，培養學生分析問題，解決問題的能力。

（3）、教師應于上課前兩分鐘到達教室門口，做好上課準備，做到不遲到，不提前下課，不拖堂，教師曠課要按教學事故嚴肅處理。

（4）、學校領導、教學督導和教務處主任都應有計劃地聽課。了解各任課老師的講課情況。還應經常組織示范課，觀摩課、評教評學、介紹好的教學經驗。對發現的問題應及進給于指導或幫助。

3、作業

（1）、作業練習是學生鞏固所學知識、訓練技能技巧、提高分析問題能力的重要手段，也是檢查教學效果的重要方式。任課教師應重視作業練習，精心準備，及時布置，細致評獎，使作業受到預期的效果。

（2）、教師布置作業要有明確的目的和要求，深度、廣度適當，數量適中，作業一般按一次課一個綜合練習布置。

（3）、教師應認真批改作業，批改方法應從實際出發，作業一般要求全批改，根據作業、教師的實際，也可以部分批改、輪流批改，但應做到每個學生的作業在一個專業班內被批改的次數基本相同。

（4）、教師批改作業也要做批改記錄，認真分析作業中出現的問題，一方面作教師改進教學的參考，另一方面逐一進行講評，以澄清學生在概念上模糊認識，并糾正通病。

（5）、教師對潦草、馬虎不合要求的作業，應退給學生，命其重做。凡一學期拖欠作業累計達到五分之二者，在總評成績時是不能計算平時成績。

4、輔導

（1）、輔導是課堂教學的必要補充，是因材施教指導和幫助學生學習進步的有效方式。任課教師應深入了解學生，有計劃，有針對性地開展多種形式的輔導活動。（2）、輔導不同于課授，除非遇到全班普通存在的問題，一般不要面向全班同學附帶，教師應針對學生不同情況，一小組或個別輔導為主。

（3）、任課教師應按規定時間，或在講授重點、難點及布置作業量較大時應到班級輔導。

5、實訓

（1）、實訓是使學生對所學專業建立感性認識，獲得實際的專業技能，為結業后盡快適應崗位工作做準備的重點科學環節，專業實訓，均應按照教學計劃的規定的課時、內容等要求，組織學生進行實際操作訓練。

（2）、選好實訓場所，教師操作水平的高低，將直接影響效果。因此，要選擇符合專業要求的實訓場所、業務水平高的教師來指導學生進行實訓。

（3）、擬定好實訓方案。實訓方案由教務處組織各專業教研組擬定，實訓工作計劃就包括以下內容： A、實訓目的要求。B、實際操作。C、實訓內容、器材。D、實訓方法與檢查方法。E、全部時間分配。

F、實訓期間的理倫教學和參觀安排。G、實訓紀律及對學生的要求。H、總結考核；

（4）、學校各專業實訓，教務處、招生辦協調辦理各項工作，以保證生產實訓的順利進行。

（5）、教務處，教研組應制定任課老師分工指導各實訓點的實訓工作，教師應深入了解實訓情況，協調實訓進程。學校及教務處教研定期了解實訓情況，隨時解決實訓中出現的問題。

（6）、教務處應在實訓開始時向學生布置實訓計劃，做好實訓動員。學生應按照要求圓滿完成生產實訓任務。

（7）、嚴格實訓考核，實訓指導教師根據學生的專業技能，獨立工作能力，以及實訓報告質量，給實訓學生寫評語，并評定實訓成績，實訓成績采優、良、及格記分，可單獨列入學生成績單，也可以按一定比例列出畢業成績。

六、教學檢查

1、教學檢查是改善教學管理質量的重要方法。

2、經常性教學檢查主要由教務處進行，教務處主任應在教學工作各個階段，了解教學情況，檢查教學工作，同時對教師進行考核。

3、全校性的教學檢查要在校長的領導下，由教務處組織實施。全校必要的教學檢查的主要形式是：

（1）、定期檢查，一般在期初、期中、期末進行。

（2）、期初檢查：開學檢查各項準備工作，開學后檢查教學工作進度、教學秩序。（3）、期中檢查：期中考試后結合期中考試的試卷分析檢查教研室的工作的教師授課，輔導檢查學生情況，及時提出改進意見，指導下半學期的教學工作。（4）期末檢查：在學期臨近的結束時，檢查學期考試和環節工作，統計并分析學生考試成績，檢查教師和教研室教學工作總結，分析上一學期教學工作的成績與缺點，為下學期總結工作做好準備。（5）、總結經驗，發現問題，分析研究問題和解決問題，通過檢查使一個方面的工作成一門課程教學有明顯的改進。

（6）、評教評學是檢查教學工作的一種有效方法，學校要有計劃地開展評教，評學活動。

（7）、學校領導干部和教學管理人員，應深入教學第一線了解情況，分析問題總結經驗、工作。應經常有計劃地聽課，聽課要做到有準備，有記錄，聽課后及時與教師交換意見。校領導每半年聽課5節；教務主任每半年聽課10節；教師互相聽課每半年聽課6節。

（2）培訓教員崗位責任制度

為了加強學校的管理制度，完善教師隊伍的日常管理規范，由教務處制訂培訓教員崗位責任制度，并負責日常監督各專業教師的執行：

1、任課教師上課之前要做好上課準備。提前2分鐘到課堂，按時下課，保證課時量。下班前要整理好教學設備，關門熄燈。

2、任課教師不得自行另請代課老師，有事不能按時上課需要書面請假，經教務主任批準。

3、認真備課，遵守學校各項教學管理規定，完成有關大綱、考綱、考題、教案等工作。

4、聽取學員的合理意見和建議，及時完善教學，做到常教常新、精益求精。

5、主動、及時向教務處提出教學改革、教學管理、教學設備等等方面的建設性意見和建議，如得不到滿意的回復，應直接向校長反映。

6、有實操課的培訓項目，理論教師應結合學校教學設備的實際情況，經常主動與實操輔導老師溝通，努力做到理論與實踐相結合。

7、教師嚴禁在理論課室和實操室吸煙，上理論課時，手機不準響、不準復電話、不得接待外人。

8、任課教師有責任對學員進行德育教育，有責任對課堂紀律、衛生、設備愛護、節約水電等，實行有效管理。

9、任何時間、任何情況下，任課老師均不得在學生面前發牢騷、瀉私憤，影響學校聲譽。

10、每位任課教師舉止言行、為人師表均代表學校，講臺上，坐姿、站姿、談吐等言談舉止必須樹立學校良好形象。

11、違反以上任何一款，按照（教學事故控制與處理規范）處理，輕則全校通報批評，重則罰款等處理方式。

（3）管理人員的分工及崗位責任制度

一、校

長 工

作

職

責

執行國家有關法律法規,依法辦學，落實上級主管部門安排的工作,全面管理學校,是學校安全責任人；開發新專業，協助學校招生工作的開展，協助學校內、外招生簡章、招生廣告策劃編寫，開展學員滿意度調查；學校內部工作安排；審批新招聘職員、各部門聘請人員；處理例外事情，處理學員重大投訴；監督學校各項工作的落實，根據學校的管理制度，倒查各崗位的責任。履行學校董事長安排的工作。

二、教

務

主

任

工

作

職

責

負責教務處人員每天的派工工作，包括教學、招生、學員管理等具體工作安排；開展客戶訂單培訓業務；制訂開班計劃；負責教師培訓、考評工作；負責監督教學質量以及教學計劃的實施；負責組織教師編寫教案，制訂教學計劃、教學大綱、教學進度安排；負責學校教研；安排各專業理論、實操上課教室；教學日常管理、考試安排；任學校安全主任，負責學校安全管理;任高級電工課程；履行學校董事長、校長安排的工作。

三、招

生

辦

主

任 工

作

職

責

領導招生辦工作。拓展招生渠道，策劃招生工作，學校招生工作的開展，負責學校內、外招生簡章、招生廣告策劃編寫;開展客戶訂單培訓業務,招生辦人員的業務培訓；收集整理招生相關文件、課件、圖片；收集適合學員就業的信息并公布；管理好招生辦的各學員資料、辦公設備；履行學校董事長、校長安排的工作。

（4）培

訓

檔

案

管

理

制

度

1、學校學員的報名表，考勤表等有關培訓記錄資料和其他文件、教學教材、資料由設備資料管理人員分類存檔，妥善保管，不得供他人查看。

2、所有學員的個人資料，考勤情況，成績等屬保密范疇的一切資料、文件均不得外泄，違者追究責任。

3、學校圖書資料供借閱必須辦理登記手續，并經副校長或主任批準后方能提供，不得提供與本專業無關資料。

4、遺失檔案、書籍、資料必須及時向領導反映，采取補救措施，并給予當事人批評、教育或處分，以致賠償。

5、一切人員所供資料都得按規定辦理手續，在規定時間內歸還，如有遺失，照價賠償。若因操作失誤，造成資料丟失沒有供閱手續的均由倉管人員賠償，責任人明確的，由責任人賠償。

（5）學 員 管 理 制 度

第一部分

學員考勤制度

為了保障學校正常的教學秩序，嚴肅考勤紀律，特制定本制度。

一、做好學員上課（含生產實習課）、自習、軍訓及會議的考勤工作，把考勤作為考核學員品德、結業的主要依據。

二、每月初各班班長到教務處（教師）領取考勤冊，由各班考勤員按要求嚴格做好考勤記載，考勤冊的記載情況應與教學日志和課堂日記一致，認課教師每天檢查本班考勤冊，做到準確無誤。

三、學員請病假須有醫務所的病休證明，學員在校學習期間一般不允許請事假，確有特殊情況的，需經本人申請，按規定程序審批同意后才可離校。事假時間一般不超過5天。

四、因特殊情況不能在規定程序辦理請假手續的，需先電話或電報請報，返校后憑有效證明按程序辦理補假手續；無有效證明的，按曠課論處。

五、請假時間到需續假的，應返校辦理續假手續，或以電話的形式先續假，返校后憑有效證明補辦續假手續；逾期末辦續假手續的，以曠課論處。

六、請假假期完畢應辦理銷假手續。無請假、銷假、續假手續的，均按曠課論處。

七、每班在一天內批準請假人數不得超過本班人數的10%。

八、請假的批準權限：（1）請假五天以內者，由任課教師批準；（2）請假五至十天者，由教務主任批準；

（3）請假十至十五天者，由班主任、教務主任簽署意見后，由校長審批；（4）請假十五天以上者，由班主任、教務主任、校長視情況而批準；

九、各班在月底要做好考勤的統計工作，遲到三次折算曠課一節，早退三次折算曠課一節，每遲到或早退15分鐘以上（不含15分鐘）以曠課一節計算。

十、每月各班統計好后交教務處存檔。

十一、每月各班由任課教師審核后交教務處存檔案室存檔。

第二部分

學員安全管理制度

為加強學校學員安全管理工作，維護正常教學和生活秩序，保證學員在校期

間的人身安全及財產安全。根據上級有關規定和學校有關規定精神，特制訂以下規定。

一、學校安全管理工作主要任務是：對學員宣傳、貫徹國家有關安全管理工作的方針、政策、法律、法規。實施安全教育及管理，妥善處理各類安全事故，積極引導學員安全健康成長。

二、學校對學員安全教育管理，要以預防為主，本著愛護學員，教育先行，明確責任，管教結合，妥善處理的原則，做好教育管理和處理工作。

三、本規定是對學員在校期間的安全教育，管理及事故處理的規范。

四、學校要把對學員進行安全教育作為一項重要工作列入到議事日程上來，積極開展安全知識宣傳、教育工作，增強學員的防范能力。

五、為加強學員的安全管理工作，學校將建立學員安全教育管理領導小組，組成員由各任課教師及各部門主管參加，在學校主管校長領導下進行工作。

六、學校教職工要從愛護、關心學員出發、努力做好本職工作和改善環境，保護學員人身和財產安全

七、學員發生意外以及學員要求人身安全或財產安全保護時，學校迅速采取有效措施。學員應自覺尊遵守學校各項規章制度。不得參與危害社會及學校穩定的活動。不得有損害他人利益的行為，要注意自身安全和財產安全，防止各種事故發生。

八、學員在各項活動中，應遵守紀律和有關規定。

（一）在實操室應嚴格按操作進行操作。

（二）在實操、社會實踐、軍訓及勞動中，應嚴格遵守學校有關規定，注意人身安全，交通安全。

九、學員應嚴格遵守宿舍管理規定，保持宿舍衛生清潔，嚴禁使用各種電器、煤油爐、酒精爐等易燃易爆物品，一經發現，將按學校有關規定進行經濟處罰，并根據情節輕重給予相應的行政律處分。

十、如發生刑事、交通等其它事故，在場學員應保護現場，并及時向學校有關部門報告。

十一、學員的人身安全和財產安全發生一般傷害后，學校將及時進行調查，根據當事人或他人的過錯，給予批評教育，并根據損失程度，除要求賠償經濟損失外，同時要給予相應的行政紀律處分。

十二、學員在教學、實習、生活過程中，因屬學校責任發生的傷亡、或致殘等事故，由學校承擔責任，并依據有關規定做好處理及善后處理工作。在教學、實習生活過程中，由于學員本人不能遵守紀律或不按要求進行活動而發生意外人身傷亡事故，由學員本人負責。

十三、學員參加未經學校校長批準的活動或未經請假擅自離校而發生的一切意外傷亡事故，由學員本人負責。

十四、學員假期或畢業離校后發生的一切意外傷亡事故，由學員本人負責。

十五、由屬于不可抗拒原因或自然災害而造成的人身傷亡事故，由學校根據具體情況進行處理。

十六、對已參加人身保險的學員，在有效保險期內發生的人身傷亡事故，由保險公司按規定給予一定數額的保險金；屬于學校責任的，由學校根據有關規定補償，屬于學員本人責任的，除保險公司按規定給予一定數額的保險金外，學校將不再負責。

十七、因病死亡可由本人承擔責任死亡的學員，學校不承擔喪葬費，如家庭確有實際困難，學校可酌情給予一次性經濟補助，補助費金額最多不能超過500元。

十八、因保護國家財產或他人生命而致殘或英勇犧牲的學員，學校將報請省、市人民政府授予榮譽稱號，同時給予一定數額的經濟補償。

十九、本規定由學校學員安全領導小組負責解釋，自頒布日起實施。

（6）教學設備、設施和器材維護管理制度

1、為確保實操考試的順利進行，加強對實操設備的管理，制訂本制度。

2、各實操室責任人負責實操設備的日常維護，實操考場負責人負責監督設備的日常管理。

3、倉管管理員負責對現有設備造冊登記并對新添的設備建立檔案。

4、考務員負責收集考生、考評員的反饋意見，根據考試要求提出添加新設備的申請，經校長批準按《采購控制程序》實施購買。

5、設備購買后由設備申請人負責安裝調試，調試不合格則由采購負責人與供應商聯系處理，調試合格則將設備編號登記在《固定資產一覽表》中，同時將設備的資料交資料保管員保管。

6、設備的維護：各實操室責任人負責按照本專業設備的特性制訂設備操作程序、方法以及保養維護要求。

7、各實操室設備由實操室責任人負責進行日常的維護以及考前全面維護檢測，并將維護的狀況記錄在《設備維護記錄表》中。

8、設備的管理人有責任監管設備按照設備的操作規程進行操作。

9、設備的維修：對于設備在考試過程中出現故障，則由設備管理人負責維修，并提供備用設備供考生用。

10、在考試過程中造成設備嚴重損壞，若在保修期間的設備，則通知供應商進行維修，對于不在保修期內的設備，則由設備管理員負責確認校內是否具備維修能力，如不具備則向校長提出向外申請維修，如具備則自行維修。

11、對外修后的設備，由設備管理人負責調試確認；對于已沒有維修價值的設備申請報廢。

12、設備在維修期間應采取適當的標識，以防誤用。

13、設備的報廢：對于已沒有使用價值的設備，由設備管理員負責提出設備報廢申請，報校長審核后實施報廢，并在《固定資產一覽表》中予以去除。

（7）特種作業培訓實習安全操作規程

一、電梯操作設備操作規程

1、在開啟廳門進入轎廂之前,必須注意轎廂是否在該層井道內,然后進入轎廂。

2、開啟轎廂內照明。

3、每日開始工作前,先將電梯上下行駛數次,檢查有無故障和運行不正常情況。

4、司機在使用電梯前應檢查內外門鎖是否失效,及廳外的信號或命令載記的執行是否正確,轎內主要安全裝置,如安全觸板開關,急停開關,警鈴開關是否正常。

5、司機在工人工作時間,不準離開崗位,如必須離開轎廂時,應把廂內電源關閉,并關好廳門。

6、電梯嚴禁超載運行。司機應站在操作縱盤前用手操作電梯,禁止用身體或腳來代替操作,更不可用竹竿木條代替操作。

7、嚴禁裝運易燃、易爆的危險物品，如遇特殊情況，需經有關部門批準并采取安全保護措施。

8、嚴禁在廳、轎門開啟情況下,用檢修速度作為正常行駛。

9、不允許開啟轎廂頂安全窗、轎廂安全門來裝運超長物件。

10、行駛中不準突然換向,必要時應先將轎廂停止,再換向啟動。

11、當電梯發生故障時,應立即按急停警鈴按鈕,并及時通知維修人員。

12、當電梯每日工作完畢后停駛時,駕駛員應將轎廂回至底層基礎,離開轎廂后,關閉廳門及鎖。

13、電梯發生緊急事故時,司機應保持鎮靜,并勸告乘客保持鎮靜,設法通知各檢修人員將轎廂移動至井道廳門外,讓乘客離去。

14、如遇電氣設備發生燃燒或火災時,除立即報告有關部門來搶救外,首先應把有關的電源切斷,采用四氯化碳或二氧化碳等避電滅火器進行搶救。

15、當電梯發生嚴重的撞頂蹲底或發生地震須經有關部門嚴格檢查,修復鑒訂后方使用。

二、起重機設備操作規程

1、各種起重機應裝設標明機械性能指示器、限位器、載荷控制器、聯鎖開關等，軌道式起重機應安置行走限位器及夾軌鉗，使用前應檢查試吊并辦理簽證手續。

2、鋼絲在卷筒上必須排列整齊，尾部卡牢，工作中最少保留三圈以上。

3、兩機或多機抬吊時，必須有統一指揮，動作配合協調，吊重應分配合理，不得超過單機允許起重量的80%。

4、操作中要聽從指揮人員的信號，信號不明或可能引起事故時，應暫停操作。

5、起吊時，起重臂下不得有人停留和行走，起重臂、物件必須與架空線保持安全距離。

6、起吊物件應拉溜繩，速度要均勻，禁止突然制動和變換方向，平移應高出障礙物0.5m以上，下落應低速輕放，防止傾倒。

7、物件起吊時，禁止在物件上站人或進行加工，必須加工時，應放下墊好并將吊臂、吊鉤及回轉的制動器剎住，司機及指揮人員不得離開崗位。

8、起吊在滿負荷或接近滿負荷時，嚴禁降落臂桿或同時進行兩個動作。

9、起吊重物嚴禁自由下落，下落時動作應緩慢。

10、嚴禁斜吊和吊拔埋在地下或凝結在地面、設備上的物件。

11、起重機停止作業時，應將起吊物放下，剎住制動器，操縱桿放在空檔，切斷電源，并關門上鎖。

12、所有操作司機必須遵守相應起重機的安全操作規程。

（7）特種作業培訓實習安全操作規程

一、電梯操作設備操作規程

1、在開啟廳門進入轎廂之前,必須注意轎廂是否在該層井道內,然后進入轎廂。

2、開啟轎廂內照明。

3、每日開始工作前,先將電梯上下行駛數次,檢查有無故障和運行不正常情況。

4、司機在使用電梯前應檢查內外門鎖是否失效,及廳外的信號或命令載記的執行是否正確,轎內主要安全裝置,如安全觸板開關,急停開關,警鈴開關是否正常。

5、司機在工人工作時間,不準離開崗位,如必須離開轎廂時,應把廂內電源關閉,并關好廳門。

6、電梯嚴禁超載運行。司機應站在操作縱盤前用手操作電梯,禁止用身體或腳來代替操作,更不可用竹竿木條代替操作。

7、嚴禁裝運易燃、易爆的危險物品，如遇特殊情況，需經有關部門批準并采取安全保護措施。

8、嚴禁在廳、轎門開啟情況下,用檢修速度作為正常行駛。

9、不允許開啟轎廂頂安全窗、轎廂安全門來裝運超長物件。

10、行駛中不準突然換向,必要時應先將轎廂停止,再換向啟動。

11、當電梯發生故障時,應立即按急停警鈴按鈕,并及時通知維修人員。

12、當電梯每日工作完畢后停駛時,駕駛員應將轎廂回至底層基礎,離開轎廂后,關閉廳門及鎖。

13、電梯發生緊急事故時,司機應保持鎮靜,并勸告乘客保持鎮靜,設法通知各檢修人員將轎廂移動至井道廳門外,讓乘客離去。

14、如遇電氣設備發生燃燒或火災時,除立即報告有關部門來搶救外,首先應把有關的電源切斷,采用四氯化碳或二氧化碳等避電滅火器進行搶救。

15、當電梯發生嚴重的撞頂蹲底或發生地震須經有關部門嚴格檢查,修復鑒訂后方使用。

二、起重機設備操作規程

1、各種起重機應裝設標明機械性能指示器、限位器、載荷控制器、聯鎖開關等，軌道式起重機應安置行走限位器及夾軌鉗，使用前應檢查試吊并辦理簽證手續。

2、鋼絲在卷筒上必須排列整齊，尾部卡牢，工作中最少保留三圈以上。

3、兩機或多機抬吊時，必須有統一指揮，動作配合協調，吊重應分配合理，不得超過單機允許起重量的80%。

4、操作中要聽從指揮人員的信號，信號不明或可能引起事故時，應暫停操作。

5、起吊時，起重臂下不得有人停留和行走，起重臂、物件必須與架空線保持安全距離。

6、起吊物件應拉溜繩，速度要均勻，禁止突然制動和變換方向，平移應高出障礙物0.5m以上，下落應低速輕放，防止傾倒。

7、物件起吊時，禁止在物件上站人或進行加工，必須加工時，應放下墊好并將吊臂、吊鉤及回轉的制動器剎住，司機及指揮人員不得離開崗位。

8、起吊在滿負荷或接近滿負荷時，嚴禁降落臂桿或同時進行兩個動作。

9、起吊重物嚴禁自由下落，下落時動作應緩慢。

10、嚴禁斜吊和吊拔埋在地下或凝結在地面、設備上的物件。

11、起重機停止作業時，應將起吊物放下，剎住制動器，操縱桿放在空檔，切斷電源，并關門上鎖。

12、所有操作司機必須遵守相應起重機的安全操作規程。

（9）財產和財務管理制度

為了規范我校財務行為，加強收費及財務管理，提高資金使用效益，促進我校事業發展，根據我校具體情況，制定本制度。

一、財務管理的基本原則、任務：

１、財務管理的基本原則是：貫徹執行國家有關法規、法律和財務規章制度，堅持勤儉辦學的方針，正確處理事業發展需要和資金供給的關系，國家、集體和個人三者利益的關系。

２、財務管理的主要任務是：合理編制學校預算，并對預算過程進行控制和管理；合理配置學校資源，努力節約開支，加強核算，提高資金使用效益，加強資產管理，防止國有資產流失；建立健全學校內部管理制度；如實反映學校財務狀況。

二、財務管理體制

１、學校財務管理體制是：“統一領導，集中管理”，財務工作實行董事長負責制。２、學校會計室為學校的單一財務機構，在董事長領導下，統一管理學校的各項財務工作，不得在此之外設置同級機構。

３、學校會計室應根據會計業務的需要，制定會計人員崗位職責。財會人員的任免應當經過學校中層及以上管理人員同意，不得任意調動和撤換。

三、預算及收入管理

１、學校預算的依據是事業發展計劃和任務編制的財務收入計劃。學校會計室應在每年的十月前按有關規定編制好下一的財務預算。

２、編制預算必須堅持“量入為出，收支平衡”的原則。收入預算堅持積極穩妥原則，支出預算堅持統籌兼顧，保證重點，勤儉節約的原則。３、學校收費由財務部門統一管理。

四、支出管理

１、支出是根據學校為開展教學、科研及其它活動發生的各項耗費和損失。２、學校支出包括：

⑴事業支出。事業支出的主要內容包括：人員支出、日常公用支出等。⑵專項資金支出。學校從有關部門取得的有指定項目和用途的專項資金，必須按項目使用，不得挪作他用。項目完成后并接受有關部門的檢查和驗收。３、學校支出應當嚴格執行國家有關財務規定的開支范圍及開支標準。國家沒有統一規定的由會計室結合學校情況制定有關規定和開支標準，并報學校董事長審批。

五、資產管理

１、資產是學校占有或者使用的能以貨幣計量的經濟資源，包括流動資產、固定資產、無形資產和對外投資等。

２、流動資產是指可以在一年以內變現或者耗用的資產。包括現金、各種存款、應收及暫付款、借出款、存貨等。存貨是指學校在開展教學、科研及其它活動過程中耗用而存儲的資產，包括各類材料、消耗性物資、低值易耗品等。３、固定資產是指一般設備單位價值在５００元以上，專用設備單位價值在８００元以上并在使用過程中基本保持原有物質形態的資產。單位價值雖未達到規定標準，但耐用時間在一年以上的大批同類物質，作為固定資產管理。４、固定資產分類：學校固定資產一般為六類：房屋和建筑物、專用設備、一般設備、文物和陳列品、圖書、其它固定資產。

六、財務報告和財務分析

１、財務報告是指反映學校一定時期財務狀況和事業發展成果的總結性書面文件。財務人員應定期向有關部門提供財務報告。

２、會計室要定期編制財務分析報告。財務分析的主要內容包括學校事業發展和預算執行、資產使用管理、收入、支出及財務管理情況、存在的主要問題和改進措施等。

七、財務部門應根據上述管理制度進一步細化，制定出有關配套的規章制度

八、本制從二○一二年七月十六日起實施。