第一篇：五年級上數學教學工作計劃(上學期,新課標)

五年級數學上冊教學工作計劃

一、學生基本情況分析

本班學生共36人，班上大多數學生的學習積極性較高，能主動探索，并按時完成課堂內外的任務;但是有部分同學的自覺性不是很好，不能按時完成課堂內外的任務，學習主動性不強，自覺性差，對學習缺乏興趣。所以在教學中，重要的是激發他們的學習興趣，引導他們尋找適合的學習方法，然后，在完成班級教學任務的同時，做好這些后進同學的提升工作。

二、教材體系分析

本冊教材共七個單元，第一單元，“小數乘法”，本單元主要教學內容是：小數乘整數；小數乘小數；小數混合運算及簡算。

第二單元：“對稱、平移與旋轉”，本單元主要學習內容是：認識軸對稱圖形、認識圖形的平移與旋轉，能在方格紙上將一個圖形平移或旋轉90度、靈活運用對稱、平移與旋轉在方格紙上設計圖案。

第三單元：“小數除法”，本單元主要學習內容是：除數是整數的小數除法，除數是小數的小數除法，有限小數、無限小數，小數四則混合運算。

第四單元：“簡易方程”，本單元主要學習的內容有是：方程的意義，等式的性質，解方程。第五單元：“多邊形的面積”，本單元學習內容有：平行四邊形的認識和面積計算，三角形的面積計算，梯形的認識和面積計算，組合圖形的面積計算。

第六單元：“因數與倍數”，本單元學習內容有：2、3、5的倍數的特征，奇數、偶數，質數、合數，分解質因數。

第七單元：“統計”，本單元學習的主要內容有：折線統計圖，選擇條形、折線統計圖描述數據。

三、教學目標

（一）結合具體情境理解小數四則運算的意義，掌握四則運算及混合運算的方法，并能正確地進行計算。能根據“四舍五入”法求積、商的近似值；認識有限小數、無限小數、循環小數。

（二）結合具體情境，理解方程的意義、等式的性質；會用方程表示簡單情境中的等量關系，會用等式的性質解簡易方程；能夠運用方程解決一些簡單的實際問題。

（三）經歷具體實例，知道2、3、5的倍數的特征；能找出100以內的2、3、5的倍數；理解奇數、偶數、質數、合數的含義；會分解質因數。

（四）通過觀察、操作，認識平行四邊形、三角形和梯形；利用方格紙和割補等方法探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積計算公式，并能正確計算其面積；了解簡單組合圖形面積的計算方法。

（五）用折紙等方法確定軸對稱圖形的對稱軸，能在方格紙上根據給出的軸對稱圖形的一半畫出另一半；通過觀察，認識圖形的平移與旋轉，能在方格紙上將簡單圖形平移或旋轉90度；欣賞生活中的圖案，靈活運用對稱、平移與旋轉在方格紙上設計圖案。

（六）結合具體實例，認識折線統計圖，知道折線統計圖的作用，會用折線統計圖來表示數據，能根據需要選擇條形統計圖或者折線統計圖表示數據；能根據數據統計結果做出簡單的分析和判斷。

（七）在綜合應用中，能運用學過的知識解決實際問題。

（八）在實際活動中，初步了解分析研究問題的步驟與方法。

四、奮斗目標

通過一學期的努力，爭取讓本班的優秀率達到50%，讓及格率達到90%，同時力爭把名次提高，縮小與兄弟學校的差距，讓自己有一個突飛猛進的進步。

五、課時安排

周次 內容

1——2 第一單元：小數乘法

3——4 第二單元：對稱、平移與旋轉 5——6 第三單元：小數除法 7——8 第四單元：簡易方程 9——10 第五單元：多邊形的面積 11——12 第六單元：因數與倍數 13——14 第七單元：統計 15——17 單元復習 18——20 分類復習 21——22 綜合演練

六、提高教學質量措施

1.分析鉆研教材，分析教學目標，認真備課； 2.積極聽課，向優秀的教師學習優秀的教學方法，學習先進的教學理念，提升自身素質。

3.注重課堂中為學生創設生動有趣的數學情境，讓學生在具體情境中理解掌握知識.4.做好后進生的輔導工作，爭取讓后進生有較大的提高。

5.聯系實際加強概念教學，融知識的理解于體驗之中。6.重視方程教學，初步建立代數觀念。

7.加強探索方法的指導，提高學生自主探究的能力。

8.對學生學習情況的評價要全面、合理、科學。9.及時進行單元檢測，把問題消滅在萌芽狀態之中。

第二篇：2018上教學工作完整計劃

2018年上期郴州市第四十完全小學

教 學 工 作 計 劃

我校以“建最美家園式學校，辦最有愛的教育”為辦學理念。努力營造家校和諧的良好氛圍，開展豐富多彩的教學活動，為全體師生和每位家長創造展示個性的舞臺，提供成功出彩的機會。結合本校的實際情況，本學期制定如下工作計劃：

一、指導思想：

本學期的教育工作以深入貫徹黨的十八屆三中全會精神為指導，積極響應北湖區委、區政府“教育強區”的號召，認真落實教育方針，執行教育局文件精神，堅持依法治校，立德樹人，培養學生良好的學習習慣。開展豐富多彩的教學活動，全面培養學生的學習興趣，深入開展教育改革理論與實踐探索，強化教學研究，真正把握教學這個生命線，提高教育教學質量，為把我校打造成郴州名校創設良好的開端。

二、目標任務

1、狠抓教師素質提升工作。

2、狠抓教學常規的落實工作，做好教學督查工作。

3、在提高教育教學質量的同時，培養學生的興趣愛好和特長，繼續開展“走班制”興趣小組教學活動。

4、開展有意義的教學教學活動，在活動中引領師生發展，促進師生的共同提高。

三、工作內容及措施

（一）、狠抓我校教師素質提升工作。

1、開學初組織教師們認真學習教學業務知識，促進全體教師提升教育教學水平和能力。

2、平時加強教師教育教學理論的學習，采取自學與集中培訓相結合的學習方式，集中學培訓是教研組組織的有計劃有針對性的學習，教師的自學是通過閱讀有關教育教學刊物上的理論文章，寫讀書筆記或心得，提高自身的理論修養和業務水平。

3、組織教師們聽教育專家專題講座視頻或觀看優質錄像課。

4、多媒體課件的制作的培訓。

5、年級組每周進行集體備課，每位老師按時參會，討論本學科在教學中遇到的問題，每位老師每學期準備一次集體備課，先在同年級組集體備課，然后進行課堂試教，再評課，幫助老師們成長，促進老師們共同進步。

（二）、堅持不懈地開展教育教學常規檢查、監督、指導與常規制度落實工作。

1、培養學生的學習習慣 課前

（1）、要求學生按時上課，不遲到，不早退，不隨便缺課，有事有病應向班主任請假，每天來校要帶齊學習用品。

（2）、上課前要認真整理學習用品，做好上課準備，物品一律放在課桌左角上。

(3)、聽見上課的鈴響后，盡快安靜有秩序地進入教室，在自己的座位上靜候老師上課。

上課

(1)、上課時，精神飽滿，坐姿端正，自然挺胸，兩手放在規定的位置，未經老師許可，不能隨便離開座位和教室。

(2)、遲到的學生在教師同意后，應輕手輕腳走進教室，不得妨礙同學上課。(3)、讀書、寫字的姿勢要正確，做到“三個一”：即胸離課桌一拳，眼睛離書本一尺，手離筆尖一寸。讀書做到“三個到”：即心到、眼到、口到。

(4)、上課時應專心聽老師講解，積極思考問題。努力掌握正確的學習方法，既要勇于質疑，提出自己的獨立見解，培養獨立學習的能力，又要積極參加討論，主動與同伴分享自己的看法和做法，培養合作精神。

(5)、上課時不隨便說話，不做小動作，不做與本課無關的事情，要積極發言。發言提問，應按規定的姿勢舉手，在教師指名才能發言，發言時姿式端正，說普通話，聲音響亮，語句完整，并注意文明禮貌用語，發言完畢即自動坐下。要學會認真傾聽，主動評價他人的發言，決不隨意插嘴或取笑他人。

(6)、作業時要安靜，書寫格式要規范，字跡工整，保持簿本整潔。作業后要仔細檢查，有錯誤及時訂正后，要再次請老師批改，做到今日事，今日畢。

課后

（1）、下課鈴一響，不能隨便亂動，教師宣布“下課”，師生互相告別后，學生方可平靜有序地走出教室活動。

（2）、值日生應督促全體同學保持教室整潔，下課要主動幫助教師整理教具，擦凈黑板。

（3）、認真做好兩操，聽到課間操鈴聲，要迅速整隊，做到靜、齊、快；做操時要聽從口令，思想集中，服從指揮，動作整齊有力；因病不能做操，要經班主任批準。

（4）、課間要開展正當有益的活動，不追趕打鬧，不高聲喊叫，不在教室里做劇烈活動。

（5）、課后作業應認真獨立完成，碰到困難時，自已先好好想，努力鉆研后仍然不懂的要主動請教他人，不抄別人的作業，不得無故少做或不做作業。

（6）、每天都要主動自覺地預習、復習，鞏固所學知識，多看有益書籍。

2、督導教師的教學常規

教學常規是落實在日常教學工作中的工作規范，是實現教學目標、開展各項教學工作、全面提高教育教學質量的保證和基礎，教學常規工作的落實要求從教學的每一個環節做起。

1、抓備課。每一位教師要強化質量意識，切實提高每一堂課的教學效率。要認真研究所任學科的課程標準和教材，了解學生已具備的知識、能力和學習方式，鉆研教材的編寫意圖，準確把握教材的重、難點，設置合理的教學目標，撰寫可操性較強的教學設計。不同學科要根據學科自身的特點，進行重點突出的備課。語文：加強對學生的讀寫能力的指導和語文基礎知識的積累，擴大學生的閱讀面；數學：把握學例所蘊含的數學思想，設計探索性和開放性切合學生實際的問題，發展學生的數理邏輯能力。綜合學科要注重過程的規范，抓好綜合能力提高。學校將采取定期檢查與不定期檢查相結合的方法，檢查教師是否按教學計劃和教務處要求進行提前備課，發現問題及時反饋、及時解決。要求教師寫教案書寫規范，教后反思能對教學有促進作用。語數備課組要按時開展集體備課，以掌握最新教學動態，學習最優教案設計，運用最新理念指導教學行為。

2、抓課堂。每位任課教師必須提前按時進教室，了解學生的課前準備情況，提醒學生盡快進入上課狀態，杜絕教師上課遲到及接打手機的現象。課堂教學要認真處理好“學、教、練”三者的關系，構建素質教育的課堂氛圍。為提高每一節課的課堂效率，要加大推門聽課的力度，加強溝通，及時總結，促進提高，教師要重視并切實落實好平時的課堂教學。教師在教學中要適時滲透安全教育，教育學生珍愛生命，熱愛生活，促進學生全面發展。教務處深入課堂，走進各教室，認真檢查教學的開展情況，及時和上課老師交換意見，加強監督管理，促進教學水平的提高。

3、抓作業。任課教師要精心設計每次作業。在作業設計時，注重發揮學生在作業過程中的自主性、趣味性和創造性，在強調基本能力的同時更注重學生的主動實踐、獨立思考、積極探索，作業在內容、完成方式、分層設計、評價方式等方面能有所創新，作業量適中，切實減輕學生課業負擔，落實“輕負擔高質量”的教學理念，并能督促學生形成良好的書寫習慣。作業的批改力爭做到書寫認真、規范，及時、準確，數量恰當適中。

（三）、加強教學研究，提高教學質量。

課堂教學改革的實效如何，說到底實際上就是落實到每一位教師身上，落實到每一天的教學工作之中，落實到每一堂課教學之中。

1、提倡“教師每天五個一活動”，收集教師“五個一”活動的各項檔案。

提倡“教師每天五個一活動”每天讀一萬字的書，每天上一堂或聽一堂課；每天寫一篇教學隨筆（字數不限），每天找一個學生了解學習生活情況，每天回顧當天工作生活進行一次的反思，并把相關資料匯集成檔。

2、抓好教學研究。一是要充分發揮校教研組的作用,定期召活動，及時解決教學中遇到的新情況和新問題;二是集體備課：三是各教研組加強互相聽課、評課;四是抓好典型,以點帶面,同時要開展探討教學活動，推廣先進經驗,提高課堂效益。

3、積極進行課題研究，在我校“家園式辦學的探索與實踐”的課題研究基礎上開展子課題。

（四）、開展“走班制”興趣小組教學活動和學科競賽活動，促進師生的共同發展。

為了活躍學生學習生活，促進學生全面發展，全面開展興趣小組活動：聲樂興趣小組，體育類興趣小組，繪畫類興趣小組，樂器類興趣小組，舞蹈類的興趣小組等，本期預計開展22個興趣小組和7個特長班。還將開展多種學科競賽活動，如：數學的口算、拼圖、應用題競賽；語文的拼音、識字、寫字比賽、閱讀、誦讀；每年開展一次大型學生運動會，盡量做到形式多樣，內容豐富。

（五）、做好各項資料的收集工作

資料收集由教務處負責，分類地收集，有效整理，充分彰顯學校辦學特色和品位。

四、具體工作安排如下：

二月份：

1、擬定新學期工作計劃，教學合理分工、調整作息時間、有序開學、上課。

2、根據課程設置和教師具體情況合理安排課程及教學任務分工。

3、根據學校工作的總體安排制定教學計劃。

4、規范學籍管理，統計異動人數、辦理學生異動手續。

5、初步規劃興趣小組活動，并制作活動方案。

6、檢查課堂教學常規落實情況。

7、整理學生暑假情商作業計分，評選自律小達人。

三月份：

1、開展“走班制”興趣小組教學活動和“特長班”教學活動。

2、開展走進閱讀的春天讀書活動。

3、經典國學誦讀進校園，并進入班級抽查誦讀情況。

4、開展三月份教學常規檢查。四月份：

1、組織開展期中檢測工作和質量分析。

2、開展數學活動周活動，互聯網+數學百題口算比賽。

3、開展興趣小組活動。

4、開展學生英語競賽活動。

5、組織學生訓練，準備參加市、區藝術節“三獨”比賽。

6、組織期中考試，酬備家長會。

7、開展四月份教學常規檢查。五月份：

1、組織學生參加市、區藝術節“三獨”比賽。

2、開展語文周比賽活動。

3、酬備“六一”誦讀展演活動。

4、開展五月份教學常規檢查。六月份：

1、綜藝科抽查學生進行期末測試。

2、開展興趣小組活動。

3、安排考務工作，做好期末復習。

4、開展校園廣播體操比賽。

5、組織班主任對學生綜合素質進行評價和期末評比。

6、做好期末學科成績統考統計和質量分析工作。

7、做好檔案的整理歸檔和總結工作。

8、期末教學常規檢查、評比

9、安排學生暑假作業，做好放假安排工作。

張子昂

2018年2月

第三篇：五年級數學上學期優等生輔導計劃

五年級數學上學期優等生輔導計劃

一、目的為全面提高教學質量，出色完成學校制定的培養目標，特選拔學科基礎扎實、成績優異、思維敏捷、學習能力超群的學生進行重點培養，為他們脫穎而出創造條件，從而造就一批實踐能力強的人才，為學校增光。

二、輔導對象：優等生

三、情況分析

在智力、學習成績、日常表現等方面相對優秀的那部分學生常常被認為是好學生,也被稱為優生。由于這些學生認知結構、判斷能力和行為決策水平都有待提高，他們思維活躍不穩定，容易受各種因素的干擾，緊張的學習、激烈的競爭、單調的生活、成長的煩惱，還有來自家長教師及學生自身的過高期望等，常常會誘發這些學生的消極情緒體驗，產生不良的心理現象。優生在年級中人數不多，但影響卻頗大，抓好對他們的教育，對形成良好的班風校風有很大作用，這些學生能否嚴格要求自己，大膽工作無疑會對班級工作局面的好壞產生很大影響。優生比“差生”學習成績好，常常受到老師、家長、同學的贊揚，他們的優越感與日俱增，在教育教學過程中，我們往往只重視對優生的學習成績的提高，但卻忽視對優生的心理障礙的疏導

四、具體措施

1．改進學習方法，培養自學能力。

2．要讓學生學會質疑、提問。鼓勵學生求異、求變、求新，善于學習、勤于總結、勇于創新。

3、為了使優等生更加先進，對其進行“創新”教育，使其具有創新意識，創

新精神和創新能力，并逐步形成創新素質。

4．進行意志品質教育，在學習上遇到困難時要克服各種消極情緒，具有迎難而上、永攀高峰的意志品質。

5．嚴格要求。對優生把真摯的愛與嚴格的要求統一起來。當優生出現問題時，既要保護他們的自尊心，又要及時、嚴肅地指出影響他們進步的原因，以及這些錯誤的嚴重后果、改正的方法等。在平時的學習中工作中，要為他們創造發揮能力的機會，也讓他們嚴格約束自己，虛心向大家學習，不搞特殊化。

6．著力培養。對優生要多給予思想上的幫助，使之樹立熱愛集體、熱心為大家服務的思想，鼓勵他們大膽工作，并提供發揮他們想象力、創造性的機會，肯定他們的成績，讓他們把科學的學習方法傳給大家，達到全體同學共同進步的目的。

7．平等相待。對優生不能因為他們成績好而一味地“捧”，不能對他們的缺點冷嘲熱諷，這些都會導致心理障礙。對他們要熱情地支持、深情地指導，讓他們成為積極向上、勤奮刻苦、樂于助人的三好學生。

8、教師每天給優生布置幾道思考題加強訓練，要完成一本課外書習題。

第四篇：五年級數學上學期試題

一、填空。

1、0.58×0.4=0.232，0.58擴大到它的（）倍是58，0.4擴大到它的（）倍是4。

2、根據65×42=2730,直接寫出下面各個算式的結果。

6.5×4.2=（）0.65×4.2=（）6.5×42=（）0.65×0.42=（）

3、字母與數字相乘時，把乘號省略。省略乘號時，一般把數字寫在字母（）。含有字母的式子中的加、減、除號（）省略。

4、6.565656……是（）小數。

5、整數乘法的交換律、結合律和（），對于小數（）也同樣適用。

6、含有未知數的（）就是（）。

7、一本書有a頁，張華每天看9頁，看了b天。用式子表示還沒看的頁數是（）。

8、用S表示（），用C表示（）。

二、判斷。

1、循環小數一定是無限小數，無限小數不一定是循環小數。（）

2、兩個數相除,得到的商一定比被除數小。（）

3、梯形都只有一組對邊平行。（）

4、將一根鋼筋鋸成5段要4分鐘，鋸成8段要5分鐘。（）

5、一個梯形不一定能分成面積相等的兩個梯形。（）

6、平行四邊形的面積比三角形的面積大。（）

三、選一選。

1、從1―19之間有（）個偶數。

A.8

B.10

C.92、如圖，平行四邊形它的面積是（）平方米。

CA.20

B.2

5C.243、方程x+4.6=7.6的解是（）。

A.2.4B.20

C.34、一個梯形的面積是24平方米，高是8米它的上、下底的和是（）。

A.4B.4米

C.6米

5.如果用(6，8)表示王軍的位置，那么王軍坐在第（）列，第（）行。

A.6…8

B.8…6

C.無法確定

四、計算。

1.直接寫出得數。

2.8×0.04= 72÷18=

300÷75= 24÷14=

2.6×0.3= 8.3×6.2=

87×0.04= 2.65÷15=

0.56÷0.7= 7.45×1.4=

2.列豎式計算。（得數保留兩位小數）

43.5÷2.5= 8.4÷6=

6.9×7.5= 5.76÷1.9=

3.計算下面各題，能簡算的要簡算。

0.4×2.5×0.8= 1.5×104= 0.65×201=

25×0.8×7.4= 1.8×4.5+1.8×5.5=

32.5÷0.64×8= 2.3÷0.46×2.8= 5.56－2.3×2=

4.解方程。

x÷1.25=0.4 x= 3.65+1.5x=8.51 x= 6x—106=406 x=

5(x-3)=4.8 x=

5.比較大小。

9.9×6.9（）69 0.97×23.8（）23.8 47.5×6.5（）47.5×65 6.6×79（）0.66×7.9 25.6×2.1（）51 26.4×1.08（）26.4 73.5×5.8+5.32（）72.5×55.9+58.5 56×0.5（）56

五、看圖，列方程并求下面方程的解。

1、=2.4 x=元；

2、=50 x=g；

3、+73= x=；

4、=36 x=；

六、解決問題。

1.求三角形面積

列式：

答：三角形的面積是平方厘米。

2.靠墻邊圍成一個花壇，圍花壇的籬笆長56m,求這個花壇的面積。

列式：

答：花壇的面積是平方米

3.小林家和小云家相距6.75km。周日早上9：00 兩人分別從家騎自行車相向而行，小林每分鐘騎250米，小云每分鐘騎200米。兩人何時相遇？(用方程解答)

列式：

答：兩人時分相遇。

5.小明家今年售出自家種植的草皮共收入655元，每平方米售價為6.5元。小明家出售了多少平方米的草皮？（保留一位小數）

列式：

答：小明家出售了平方米的草皮。

第五篇：五年級上學期閱讀計劃

2011—2012年上學期五年級閱讀教學計劃 古人云“書中自有黃金屋”之說。把閱讀作為自己學習、生活的需要，要讓學生樂于讀，自愿讀，才能使其成為提高學生語文素養的有效途徑。素養的整體提高，為他們全面發展和今后終身發展奠定良好扎實的基礎，為了開拓學生視野，提倡他們多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。進而從根本上提高學生的閱讀能力，為切實促進閱讀能力，特制定以下計劃：

一、指導思想：

1、努力營造輕松快樂的閱讀氛圍，在學生中養成良好的讀書氛圍，激發學生的讀書興趣，使閱讀真正成為學生的良好學習習慣。

2、通過激發閱讀興趣，擴大學生的閱讀面，增加閱讀量，使學生樂讀；指導閱讀方法，使他們會讀，提高學生的閱讀能力和理解能力，使得課內與知識能更好地相結合；推薦相關讀物，使他們多讀。從小培養學生良好的閱讀習慣，提高讀書能力，從整體上增強學生的閱讀素養，為他們今后的學習、生活奠定堅實的基礎。

3、鼓勵學生以書為友，養成良好的讀書習慣，開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊，并擁有快樂積極的人生。

二、閱讀對象：

五年級全體學生

三、閱讀內容：

1、激發讀書興趣。讓孩子搜集有關讀書的名言召開“我愛讀書”主題隊會，充分使孩子體會到讀書的諸多好處，調動讀書的積極性，對讀書產生濃厚的興趣。

2、創建讀書角。由老師到學校的圖書室為學生選書，借閱時既要滿足孩子的興趣教師又可以做一些選書指導。

3、做好讀書筆記。尊重孩子的獨特感受的前提下，指導孩子們在閱讀中摘抄一些好詞、好句、名人名言或寫下自己的感受。以摘抄為主，兼顧練習寫讀后感或提綱型筆記，每次要把所讀過的書做記錄。

4、保證閱讀時間。教師在閱讀前，做必要的指導，指導學生讀書方法，鼓勵學生做讀書筆記，自己解決在閱讀中遇到的問題。平時回家自由讀。

5、推薦閱讀具體篇目：《安徒生童話》、《格林童話》、《伊索寓言》，《弟子規》《三字經》《朱子家訓》《大學》《中庸》《論語》、《老子》、《莊子》、《詩經》、《少兒百科全書》、《哈利、波特》、《魯濱遜漂流記》、《格例佛游記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《童年》等。