第一篇：數計學院對課程建設的政策措施及實施情況

數計學院課程建設“十三五”規劃

課程建設是高等學校的基礎性工作，是教學基本建設和教學改革的根本任務之一。課程教學是學生獲得知識，發展能力和素質的重要途徑。加強課程建設是有效落實教學計劃，提高教學水平和人才培養質量的重要保證。

一、課程建設的指導思想

深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，遵循高等教育發展基本規律和學校辦學定位，適應地方社會經濟發展需要，強化以學生為本的教育理念，以提高應用型人才培養質量為目標，以加強師資隊伍建設、改革教學內容、優化教學方法和手段為重點，以加強課程教學基礎條件為保障，構建融傳授知識、培養能力、提高素質于一體的課程體系，注重培養學生創新思維與創新能力，優化課程結構、豐富課程資源、加強教材建設、深化課程改革，通過課程建設，推進教育教學創新，提高課程教學質量，全面提升學院教學水平和人才培養質量。

二、學院課程建設成果現狀

1、精品課程：省級精品課程有2門即《數據結構》和《高等數學》，省級立項精品課程1門《高等代數》，校級精品課程有5門即《計算機網絡》、《軟件工程》、《常微分方程》、《線性代數》和《數理統計》。

2、教材：主編教材2本，參編教材8本。

3、師資隊伍：基本滿足已開設課程的教學，但雙師雙能型比例較少，有些方向專業任選課也因師資原因沒有開課。校企協同育人機制不夠完善。

4、課程體系：課程體系基本能達到人才培養目標，但創新性不足，逐年進行完善。

5、教學改革：近三年，承擔教改項目9項，發表教改論文6篇。

6、課程信息化：絕大部分課程已開展信息化，部分課程開展較為深入，名列訪問量排名的前列。《數據結構》已立項為省級在線開放精品課程，《高等數據B1》等11門納入校級示范網絡課程建設。

三、課程建設的總目標

“十三五”期間，完善課程體系，充分體現以生為本，匹配人才培養目標；加強校企合作，建設一支教師、工程師等資格兼具，教學能力、專業實踐能力兼備的“雙師雙能型”教師隊伍；實施以解決實際問題為導向和以學生為中心的啟發式、合作式、項目式教學模式，專業課程運用真實任務、真實案例教學的覆蓋率達到100%，主干專業課程用人單位參與率達到100%；積極引進優質教育資源和先進辦學治校理念，構建專業類或跨專業類實驗教學平臺，推動專業教育與創新創業教育有機結合，加強應用型人才培養，提升教師隊伍教學和科研水平。

四、課程建設主要工作

（一）課程體系建設

學院要求各專業的課程設置符合教育教學規律和學生成長成才規律，符合專業人才培養要求。按照創新型人才培養模式構建課程建設平臺，整體優化課程內容，重組課程結構，構建以能力為核心的課程體系，有利于學生可持續發展能力的培養。

（二）師資隊伍建設

學院把教師隊伍建設作為向應用型轉變的核心要素，根據各專業建設和教學科研工作的需要，引進、培養一批師德高尚、治學嚴謹、教學思想活躍、學術水平高、教學效果好的高水平的專任教師。加強梯隊建設，充分發揮學科帶頭人和課程負責人的作用，提供良好的教學、科研環境，保證教學和科研投入，提高學術自主發展能力，加強后備學科帶頭人、學術骨干的選拔和青年教師的培養工作，為課程建設儲備人才與力量。試行“本科生導師制”，實施“教學名師工程”，表彰、獎勵優秀教師，激勵并帶動師資隊伍教學水平的提高，形成高校與行業、企業、實務部門聯合培養教師的有效機制，重點建設一支教師、工程師等資格兼具，教學能力、專業實踐能力兼備的“雙師雙能型”教師隊伍。

（三）進一步規范課程管理

強化教研室對課程群的管理責任，進一步完善課程組，明確課程負責人，實行課程負責人負責制，確保每門課程有2人以上能開設，每個教師能開設2-3門課程，積極開展課程群建設。完善課程檔案建設，根據培養目標和學科目標，明確每門課程的課程目標，根據課程目標完善課程教學大綱，完善教師在教學過程中的各種教學日志，完善教學文檔建設。教學大綱要明確課程的教學目的、要求和教學內容的深度與廣度，有科學的學時分配和進度安排，有明確的能力培養要求及培養措施，編寫要充分體現科學性、系統性、先進性原則；教案的編寫要依據大綱要求，遵守教學基本規范和程序，體現每位教師的教學特色。課堂教學內容要系統、完整、不斷更新，及時反映本學科的學術進展，并注重理論教學和實踐教學的緊密聯系，注重學生自學能力的培養。

（四）教材建設

優先選用省部級規劃教材和優秀新教材，鼓勵和支持教師積極參加各類規劃教材、協編教材和校本教材的編寫，規范、嚴格教材的選用程序，完善并嚴格執行教材選用制度，加強教材管理。

（五）教學方法和教學手段 進一步推進創新課堂建設，強化教學方法改革，倡導啟發式、討論式、情景式、問題式以及協作互動式教學方法。積極采用現代化教學手段，增加使用多媒體教室授課的數量和比例，鼓勵教師從事多媒體輔助教學軟件的開發和研究，開發并充分利用網上課程，增加多媒體授課課程門數。

（六）考核方法改革與試題（卷）庫建設

積極探索建立符合現代高等教育教學規律的考試制度。考核方式多樣化，考試內容注重綜合能力考核，推行過程性考試等多種考試模式，強化機考、網考，完善現有專業必修課試題（卷）庫建設，通過推廣使用試題（庫），逐步實現教考分離，根據學生成績分析，及時反饋教師教學信息，督促教師不斷改進教學方法、提高教學水平。

（七）課程信息化建設

有計劃有步驟將課程的教學大綱、教案、教學錄像、多媒體課件、習題、參考文獻以及教改成果上網并免費開放，實現優質資源互享，為學生自主學習、個性化學習、網上學習提供平臺。通過MOOC、翻轉課堂等現代教育方式與思路指導，科學合理開展多媒體教學，運用好網上課程教學平臺，推動師生網上交流與互動，提升學校課程教學現代化的整體水平。重視學生在教學活動中的主體地位，強調師生互動，充分調動學生學習的積極性和主動性，注重對學生能力和素質的培養。倡導開展啟發式、探究式、討論式等教學方式，促進學生積極思考，最大限度地培養學生的能力，發展創造性思維。

（八）實踐教學 在教學過程中要把課程小論文、科研訓練活動、課外實踐、社會調查等環節納入課程教學內容，通過優化課內、強化課外著力提高學生的綜合能力，根據培養方案制定考核標準，切實保證實踐環節的教學質量。

（九）教學管理制度建設

建立健全必要的教學管理制度，包括教師互相聽課制度、教研室活動制度、教學督導檢查制度、試題管理制度、教學文檔資料的管理制度等，規范課程建設管理。

五、主要措施

（一）加強課程建設的組織領導，保證課程建設工作的有效實施 學院整體規劃，專業負責人負責組織制定課程建設計劃及實施方案，對各教研室課程建設進行檢查，組織開展各項課程建設的立項、檢查、評估和指導等工作，要充分發揮學院教學指導分委員會和教學督導分委員會在課程建設中的指導作用。各教研室負責制定課程建設計劃，檢查、驗收本教研室課程，組織建設精品課程，并以建設精品課程為重點，帶動課程群建設。

（二）加大課程建設投入力度，為課程建設提供必要的經費支持 建立課程建設專項資金，本著擇優扶持、重點建設、分期分批的原則，在經費投入上保證課程建設的基本要求，著重支持精品課程建設。充分利用學校根據課程建設計劃給予課程建設的分階段投入，并根據課程評估結果，合理安排建設經費。組織教師參加教學研究立項，促進廣大教師積極進行課程教學改革和研究。根據課程建設需求，按比例配備課程建設經費，提高教師參與課程建設的主動性。

（三）制定計劃和措施，加大力主支持課程建設 學院一貫重視師資隊伍建設、課程教材建設，在教材建設、師資引進和進修等方面給予一定的扶持，為課程建設提供良好的人力保障。學院結合專業課程建設需要，有針對性引進專業人才。指派教授、副教授作為青年教師的導師，具體指導青年教師教學和科研，充分發揮教授、副教授在教學、科研中的骨干和典范作用，加強對年輕助教、碩士的傳、幫、帶，使青年教師的教學水平和科研能力迅速提高。

學院每年劃撥一定經費開展重點學科建設和課程建設。同時在過程管理中開展目標管理，對專業建設、學科建設和課程建設取得良好成績者，給予獎勵。凡申報精品課程、合格課程獲批的課程組，分別給予一門課程500元、300元的勞務補貼，并在后續建設中，根據建設情況給予不同程度的經費投入。

學院注重教學內容和課程體系的改革，鼓勵使用先進的教學方法和手段。學院要求以教研室為單位，兩周開展一次教學教研活動。學院舉辦學科建設與培養專業特色研討會、教學改革經驗交流會、教授教學競賽、教學新秀競賽等，搭建交流平臺，促進教學改革。

（四）加強教學條件建設，為課程建設提供技術支持平臺

進一步加強教學條件建設，拓寬課程教學資源，優化多媒體教學條件，及時更新多媒體教學設備，改善課程教學條件。

（五）建立有效的激勵機制，鼓勵廣大教師積極參加課程建設 把課程建設工作作為教學工作考核的重要內容，作為專業技術人員考核、評優和晉升職稱職務的重要依據，對教師在課程建設工作中取得的成績作為教學成果表彰獎勵。對評選的校級精品課程，提供一定建設經費，對省級精品課程分別按省級教學成果給予表彰，并給予配套經費資助和重點支持。

（六）加強課程管理，實行課程評估制度

進一步完善課程評估體系，每年進行一次課程評估，將評估結果作為遴選校級精品課程和推薦省級精品課程的依據。通過課程評估，形成課程改進意見和建議，促進課程建設水平的提高。對評估效果差、課程建設不力、水平明顯下降、未完成建設任務的課程，更換課程負責人，以確保課程建設的順利進行。

2016.7數計學院

第二篇：數計學院簡訊：

數計學院簡訊：

2010年8月15由教務處和數學科學學院組織的數7月18日開始，為期共29天。

旨在觀測校爭優創先精神，提高學生8名教師組織這次培訓。參加這次48人，最終確定15個隊伍共45人參加09

9月舉行的全國數學建摸競賽中取得好的成績。

第三篇：數計學院迎新晚會通訊稿

青春永不散場

----數計學院2014迎新文藝晚會

“青春永不散場”山西大同大學數學與計算機科學學院2014迎新文藝晚會于2013年12月30日晚7點在音樂廳拉開帷幕。校團委書記喬永生老師，校團委副書記孫剛老師、李建華老師，院黨委書記高忠老師，院長康淑瑰老師等學院領導老師出席了本次晚會。

首先，康院長做了熱情洋溢的新年致辭，并預祝迎新文藝晚會圓滿成功。激情宏偉的開場舞《盛世歡歌》；詼諧中彰顯著青春叛逆的啞劇《軍訓》；停不下的時光仍篆刻著父愛的小品《講不完的故事》；清幽而又多姿的舞蹈《茉莉花開》；溫馨的邂逅，甜蜜的《經過》。晚會留給觀眾的不僅僅是歡樂，還有時光雖慢慢流走但父愛依舊重如泰山的感動；還有愛情中的甜蜜與浪漫以及青春的激情與活力。最后，晚會在《給力青春》靚麗的舞姿中緩緩落下了帷幕，寓意在這個白色的季節，我們會用火一樣的激情迎接數計的新春。隨后，各位領導、老師與演員們合影留念。

此次晚會受到了學院各級領導的高度重視，別出心裁的迎新文藝晚會，不僅鍛煉了學生會各部門的團結合作的能力，而且也為13級新生提供了一個輕松而又充滿活力的大學氛圍。青春永不散場，數計繼續騰飛。

第四篇：數計學院運動會招商方案

廣西民族大學

數學與計算機科學學院

第三屆運動會招商方案書

廣西民族大學

數計學院分團委學生會

2009年10月

占教師總數的 52.1%。擁有一批國內外知名的專家、學者。學校現有國家級人才培養基地 1 個，自治區級重點學科 5 個，自治區級重點實驗室及培育基地 4 個，自治區級人文社會科學重點研究基地及重點建設研究基地 5 個，自治區級實驗教學示范中心及實驗教學示范建設中心 4 個； 11 個特色優勢學科實驗室建設項目進入中央與地方共建項目。

數學與計算機科學學院簡介

一、歷史與現狀

1960年設立的數學專修科，當時有教師10人，學生90人。1972年成立數理化系，招收數學專科生。1977年招收數學本科生，1978年成立數學系。1998年更名為數學與計算機科學系。2003年7月，經學校學科調整，組建成數學與計算機科學學院。現有教職工70多人，其中教授6人，副教授25人，博士6人，在讀博士2人，碩士25人。設有計算機軟件與理論、計算機應用技術、公共計算機、公共數學、信息管理等8個教研室。學院在校研究生、本科生近1600余人。

二、專業設置及學科建設

1、專業設置

專業設置包含三個層次：研究生、本科、函授本專科。

4個碩士點：基礎數學，計算數學、應用數學、計算機應用技術。

個本科：數學與應用數學、信息與計算科學、信息管理與信息系統、計算機科學與技術、軟件工程，分屬于理、工、管理三個學科門類。

5個函授本專科：數學與應用數學本專科、信息管理與信息系統本專科、計算機科學與技術本專科、多媒體與信息傳播技術專科、現代教育技術專科。

2、學科建設

堅持以本科辦學為主，積極發展研究生教育。90年代以來，主要以拓寬本科辦學專業為主，以數學本科專業為支撐向相關專業領域擴展，利用數學專業的辦學優勢逐漸增了信息、計算機類專業，現有專業雖分屬于理、工、管門類，但有其相同或相近的專業基礎，互相補充、互相支撐，辦學充滿了活力。在辦好本科專業的前提下，比較注意師資隊伍特別是高層次年輕師資隊伍的建成設。現有的6位教授有5位都是40歲左右的中青年教師，其中享受國家特殊津貼專家1名，自治區十百千人才2人，自治區高校百名中青年學科帶頭人1名。2003年已獲得基礎數學、計算數學碩士學位授予權，2005年獲得應用數學、計算機應用技術碩士學位授予權，列入自治區碩士點學科建設規劃的有概率論，與數理統計，系統分析與集成，計算機軟件與理論，現代教育技術。

二、若單項前三名給予獎勵并從中選派運動員代表數計學院參加2009年廣西民族大學運動會（部分項目適當調整）；

四、具體獎勵如下：

1、個人單項：獎前八名。若單項只有6~8名運動員參賽，獎前六名，若只有六名或不足六名運動員參賽，獎前三名；

2、團體總分獎：前三名；

3、團體獎前三名發獎杯，其余發獎狀；單項獎前三名發獎牌，其余發獎狀；

4、精神文明獎三名，優秀組織獎三名，新聞報道獎三名。由學院黨政領導、體育部、新聞部、宣傳部、紀檢部組成評審小組。請各班成立宣傳報道小組，并將名單報到新聞部。

十、開幕式程序

時間：2009年10月25日8：00 主持人：文藝部

1、開幕式入場順序

（1）護國旗、院旗人員（共8人）（由文藝部負責選人及相關訓練）（2）扛會徽人員（4人）（由文藝部負責選人及相關訓練）

（3）彩旗隊（40人）入場后分到運動場的四周（由文藝部負責選人及相關訓練）（4）裁判員代表（由體育部負責選人及相關訓練）

各班級代表（入場順序06、07、08、09）

（5）現場指揮人員張建興、陳漳全、成新龍、鐘飛翔、陳秀萍、彭怡，主要負責安排入場前各班級的隊列位置。

2、奏唱國歌（文藝部負責歌曲光盤）

3、介紹到會嘉賓、領導（秘書處負責打印名單，并于會前把資料交給主持人劉老師）

4、學院領導宣布運動會開幕并致辭（由秘書處準備）

5、鳴炮：鞭炮（3分鐘左右，負責人許智昌）

禮炮（4人站在主席臺前鳴炮，由文藝部安排人員）

鑼鼓（到兄弟學院借到后分到各班級，由實踐部負責前后的保管工作

6、運動員代表宣誓（1人，由體育部選人并準備講稿）

7、裁判員代表宣誓（1人，由體育部選人并準備講稿）

8、各班代表隊退場，各工作人員各就位，比賽開始

十一、閉幕式程序

時間：2009年10月25日17：30 主持人：文藝部

1、院旗、院徽、裁判員、各代表隊入場（按指定地點站隊）（由張建興負責班級站隊、陳秀萍負責獎狀的準備、彭怡負責禮儀、陳漳全負責老師的邀請、鐘飛翔負責場地的布置）

2、總裁判長宣布比賽成績（由學習部總負責收集各項比賽的所有成績資料并提前半小時交給總裁判長）

3、頒獎（數計學院領導）（文藝部安排禮儀人員，組織部和秘書處負責獎杯及獎狀分發）

4、學院領導致閉幕詞并宣布運動會閉幕

5、各班級代表隊退場

6、現場清理（實踐部和信息部所有委員和理事搬桌子，其余部門的所有委員和理事以及協辦班級的同學負責清理現場垃圾，主要負責人：各部門部長，監督人：各

（3）器材組——主要負責人：杜益林，監督人：鐘飛翔

組員：體育部、組織部副部、理事以及協辦班級同學

主要任務：各項比賽器材的搬運、借還等工作

（4）后勤、醫療組——主要負責人：李柳榮 監督人：彭怡

組員：生活部委員、理事

主要任務：供應飲用水（桶裝水4桶，礦泉水3箱），及時處理運動員的傷病

（5）成績登記組——主要負責人：覃福軍，監督人：成新龍

組員：學習部

主要任務：比賽成績的登記、核準、統計、送到播音組以及公布

（6）獎品組——主要負責人：趙亮，監督人：陳秀萍

組員：秘書處委員及理事

主要任務：負責獎狀、獎牌、獎杯的準備及發放，請領導或相關人員及時頒獎

（7）安全保衛組——主要負責人：許智昌，監督人：張建興

組員：紀檢部委員及理事和協辦班級

主要任務：調度協辦班級的工作，協辦班級啦啦隊及班級檢查工作（可設紀檢簽點），維護現場秩序以及處理突發事件

（8）審稿組——主要負責人:許安國，監督人：成新龍

組員：信息部委員及理事以及記者團成員

主要任務：組稿、審稿、記稿、對來稿進行審查并將優秀稿件送達播音組

（9）播音組——主要負責人：湯詩陽，監督人：彭怡

組員：文藝部、藝術團委員及理事

主要任務：對優秀來稿進行播報，對獲獎名次進行播報

（10）禮儀組——主要負責人：梁雯雯，監督人：彭怡

（11）主要裁判

1、總裁判：體健院

2、徑賽類裁判：體健院

3、田賽類裁判：數計學院體育部及協辦班級

4、民族體育類裁判：數計學院體育部及協辦班級

（三）、賽后安排

1、體育器材的歸還（體育部，主要負責人：羅顯勇，監督人：張建興）

2、桌椅、藥品、宣傳板和記分板的搬運（實踐部，紀檢部，生活部、宣傳部，主要負責人：黃麗曼、許智昌、李柳榮、羅煜忠，監督人：鐘飛翔）

3、場地的清掃：秘書處、組織部、文藝部、藝術團、記者團、信息部、學習部、禮儀隊； 主要負責人：各部門部長

4、賽后優秀啦啦隊班級的評比（紀檢部）

5、賽后各項材料的整理（體育部）

并且得到相關活動主辦方人力上的大力支持。

5、通過某個活動的贊助，商家可以和高校建立長久的合作關系，幫助公司實現校園營銷方案的實施

6、大學生是未來社會的精英，擁有巨大的消費潛力。通過商家在學校的宣傳活動，使企業形象和產品在未來精英中達到良好的持久的印象，給商家帶來巨大的利益。

商家贊助合作方案

（1）冠名：冠名商擁有本次院運會所有活動冠名。

（2）廣告發布：冠名商可以在數計學院主頁做適當宣傳，我們也會介紹此次活動的贊助商，具體位置待定。

（2）現場宣傳：作為本次活動的冠名主辦單位，贊助商可參與舞臺與背景制作，并邀請貴公司代表擔當嘉賓，進行開幕致辭和頒獎，比賽中由主持人對商家產品進行介紹，以增進同學對該產品的了解。

（3）現場促銷：活動時由我方在活動地點附近提供促銷場地，為貴公司產品進行促銷活動和品牌推廣，使學生能直接接觸產品，使購買欲望轉為實際的購買行動。

（4）橫幅宣傳：活動前一個星期于我校的主干道懸掛橫幅。橫幅由貴公司提供或由我方制作。內容為：XX公司預祝數計學院第三屆運動會取得圓滿成功

（5）海報、板報宣傳：在活動期張貼海報（海報由貴公司提供），院運會前一星期張貼于我校四大宣傳欄。貴公司也可和我方共同制作宣傳展板若干塊，分置于學生流動量最大處（如主干道兩旁、食堂門口等）

以上合作方案僅供參考，貴公司可酌情選擇取納。貴公司若有其他好的合作建議或想法，可以與我方一起商討。我方將在條件允許的情況下盡量配合貴公司的宣傳方案。

第五篇：數計學院2012年學生工作總結

2012年學生工作總結

數學與計算機學院

2012年，在校黨委及有關職能部門的關心指導下、在院黨委的直接領導下，數學與計算機學院學生工作以科學發展觀為指導，以學習、貫徹、落實十八大精神為新起點，緊緊圍繞學校的中心工作和育人目標，倡導“以生為本，全員育人，全程育人，求實創新”的學生工作理念，堅持“以學生為本、關愛學生、服務學生”的工作原則，以思想建設為基石，以學風建設為核心，不斷改進工作方法、創新工作模式，完善學生工作機制和育人體系，進一步彰顯學院學生工作特色。一年來，較好地完成了學校布置的各項工作。

一、以黨建為核心，以黨建帶團建、促院風、學風建設

1、以人為本，不斷加強思想政治教育。現在90后學生大多數為獨生子女，針對他們的德育和思想政治教育在方式上既要注重灌輸，又要注意引導，努力做到思想工作“春風化雨、潤物無聲”。認真貫徹落實《武漢紡織大學陽光素質學分制度規定》，大力提倡和實施素質教育，在教育中把握住“德”的核心與靈魂，更多地進行理想信念和道德人格教育。一年來，學院不斷加強學生的誠信教育，并把院風、班風建設與道德教育有機結合起來，取得了良好的效果。學院以“陽光素質學分”為平臺，圍繞“學生工作特色品牌”工程，積極開展青年道德示范、道德實踐活動，開展了五場人文講座，著重引導全院學生在大學期間學會做人、學會生存、學會基礎文明。

2、加強基層團組織建設，開展不同層次的理論學習。開展多層次、多形式的理論學習。在內容上，除了引導、教育學生繼續深入學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想，還注意加強時事政治學習，引導學生關注社會，學會思考，以理論學習推動思想發展；獲得“2012年十佳基層團組織”榮譽稱號。

3、舉辦黨員業務骨干培訓班，進一步提高黨員的業務能力。每學期，學院定期舉辦黨員骨干培訓班，對如何在學生中開展好入黨啟蒙教育，如何確定和培養積極分子的、怎樣整理發展材料、發展程序等問題進行培訓，使黨員骨干系統地學習，提高了工作效率和質量，使支部工作更加規范有序。

4、加強黨支部組織建設，做好校級特色黨支部活動。學院以學生工作調研為契機，經過自查和總結，進一步完善了《數計學院黨支部管理條例》、《數計學院黨員教育與考察暫行規定》等相關制度，健全組織建設。“行動見證黨性，服務彰顯專業”校級特色黨支部活動順利結項。下半年申請校級特色黨支部活動“黨性引領學生思想，校企合作彰顯特色”正在審批中。

5、扎實推進黨建工作形式、內容豐富多樣。2012年學院致力于以“黨性閃光輝、行動爭優先、發展促和諧”為主題，以建設學習服務型示范黨支部為目標，開展四項實踐主題、“六個一”行動的創先爭優活動，通過師生黨員“一幫一”活動、黨員宿舍示范崗建設、“紅色家園”學習網站建設等活動，深入開展支部建設活動，豐富黨員教育形式。4月召開教工、學生黨支部聯誼活動，5月學生黨支部舉辦“讀黨章、知黨性、跟黨走”黨員再教育動員會，黨員的模范帶頭作用進一步增強；12月，學生黨支部敬老院之行.增強黨員的社會責任感。10月開辦團校，370人順利結業；11月，開辦黨校，培養入黨積極份子356人。同時，按照“寬培養嚴發展”的工作原則，全年發展黨員147人，現有學生黨員283人，占學生總數的17.6%。輔導員李靜宇被評為黨務工作先進個人。

二、以學風建設為龍頭，培養寬口徑、厚基礎、素質高、能力強的高素質人才

1、嚴格日常管理，充分發揮班主任的作用。為了充分調動班主任的積極性，學期初召各年級學生大會及班主任工作會議，總結上學期工作，明確本學期工作任務。依托院學生會自律會嚴格晚檢查和早鍛煉，定期通報情況，監督控制力不強、約束力較差的學生。學期末召開工作總結會，對本學期學生工作做全面總結，找出存在的問題，總結出成功的經驗，為以后的工作的提供寶貴的指導意見。

2、開展學風建設月，建設求真尚學型學院。活動緊緊圍繞針對低年級學習習慣和方法的養成教育活動、高年級學習目標和動力的強化引導教育活動；針對不同年級設定學風建設量化指標；結合專業學科特點，積極開展“微博品書”網絡讀書活動；開展英語四六級專題講座、考研經驗交流會、學習預警座談、學業規劃講座、誠信考風簽名等系列活動，大力營造良好學習氛圍。

3、大力表彰先進，營造比、學、趕、幫、超的良好氛圍。4月和11月，學院分別召開兩次學習表彰大會，表彰學習成績突出的先進個人、優良學風班、文明寢室，并通過多種形式，大力宣傳受表彰同學的先進事跡，做到用學生身邊的先進事跡教育學生，推選學院優秀畢業生32人。

4、積極開展課外科技活動，注重學生創新精神和能力培養。以培養學生的創新精神和創新能力為目標，我院不斷推進大學生課外學術科技活動向縱深發展。學院堅持“以學科競賽為著力點，夯實學生專業基礎”的觀念，定期舉辦“創新思維”系列講座，組織選拔出一大批學習基礎扎實、學有余力的學生參加大學生各類學科競賽。5月組織學生參加第三屆“藍橋杯”全國軟件專業人才設計與開發大賽、全國“電腦走迷宮”等專業賽事，榮獲4項國家級競賽獎，63項省級以上競賽獎。在國家級期刊發表論文九篇。

三、以服務學生為宗旨，營造良好的育人氛圍

1、認真疏導，做好大類招生專業分選工作。5月，組織2010級計算機科學與技術（大類）專業273名學生和2011級數學（大類）專業58名學生專業分選工作由各年級輔導員負責完成。通過對各專業的師資隊伍、辦學條件、教學科研資源、各類成果等方面的介紹，做到讓學生避免盲目選擇專業，做好調劑專業學生的思想工作，選擇更為適合自己的專業。

2、創新大學生人才培養模式，加強校企合作。學院本著“以服務為宗旨，以就業為導向”的方針，著眼于“精細化培養，高位化就業”的目標，加強校企合作，創新大學生人才培養模式；校企合作將理論與實訓相結合，以實習、實訓為平臺，將學習不僅定位于知識的掌握，專業技能的培養，更注重學生團隊協作精神及動手能力的培養，將學生培養成為高素質技能型人才；今年分兩批共有186名學生參加校企合作實訓。在實訓中讓學生體驗到嚴明的紀律和嚴謹的工作作風、一絲不茍的技術要求，培養良好的職業道德習慣，為畢業與就業接軌，上崗工作奠定基礎，提升就業競爭力。

四、以優化育人環境為目標，狠抓團學工作，加強校園文化建設

1、成功舉辦“武漢紡織大學大學生喜迎黨的十八大暨M&C文化季頒獎典禮” 晚會。在黨的十八大即將召開之際，為積極響應校黨委“兩訪兩創”活動的全面深入開展，大力弘揚武漢紡織大學濃厚的校園文化氣息，加強大學生非智力因素的培養，積極推進陽光素質學分的實施，以提升大學生綜合素質和能力為目標，我院分黨委結合實際，豐富發展學院特色品牌活動的形式和內容，繼續以“拓視野、練本領、展才華，創品牌、重質量、顯特色”為目的，提高大學生思想道德文明素養和創作熱情，展現當代大學生的良好精神風貌，充分發揮和諧校園文化的教育功能、引導功能、激勵功能和凝聚功能，啟發培育學生多項興趣，激發廣大學生的創作熱情和創新意識，大力弘揚和表彰先進典型，特精心創建了“M&C科技文化節”系列品牌文化活動。“M&C科技文化節”系列品牌文化活動包括迎新晚會、專業技能競賽、義務維修、PPT大賽、趣味運動會、寢室文化節等活動版塊，每年舉辦一次全校性文化活動，同時面向本院學生的系列特色活動則貫穿全年；旨在積極拓展學生的第二課堂，啟發培育學生多項興趣，培育學生的非智力因素，發動最大層面的學生參與，充實豐富學生課余文化生活，發揚理性和科技文化精神,提升學生的理性思維能力和科技創新精神，引導學生拓寬知識面，展現當代大學生的風采和昂揚向上的精神面貌。

2、以學術研究為制高點，提高學生科研能力。學生創新實驗室是數計學院的特色工作室，由8名專業教師指導，31名本科生組成。以帶有研究性質的學習方式改變了“教師灌輸、學生聽課”的傳統教學模式，使學生在研究與探索中學到了新知識。一旦遇到了較難的課題，老師還可以與學生互相交流、共同研究，有利于培養學生的團結協作精神和創新精神。

3、以文體活動為平臺，鍛造學生健康體魄和心靈。學院積極組織學生參加學校的各項文體活動，并在春季運動會、“五一”紅歌大賽、啦啦操比賽等各項賽事中均取得較好成績。同時在學院內積極開展豐富多彩的文體活動，如：M&C文化節暨迎新晚會、學生支部紅歌匯、籃球、足球聯賽、趣味運動會、學風建設交流會、禮儀講座、戶外素質拓展等形式多樣的文體活動，既陶冶了情操，又讓學生的才華得到充分展示。

4、“E時代志愿者在行動”成功申報武漢紡織大學校園特色文化活動。近幾年，我院志愿者活動社會影響力不斷擴大，如“E時代我與你同在”電腦義務維修，學院成立了電腦義務維修站，開通了維修熱線，并提供24小時內上門服務，兩年來為學校師生義務維修電腦千余次，志愿者們利用寒暑假時間到農村先后為近百名鄉村小學老師普及電腦知識，受到眾多媒體如鳳凰網、人民網、荊楚網等多次報道。活動還包括“E時代認領陽光責任田”、義務慰問老人、綠色校園行、義務賣報資助留守兒童等志愿活動，這些活動充分展現了同學們友愛互助的精神，開闊了視野，豐富了他們的人生經歷。

4、認真組織暑期社會實踐，增強學生團結協作能力。增強學生團結協作能力。在2012年暑期社會實踐活動中，在校團委和學院黨委的領導和支持下，在全院同學的熱心參與下，開展以“聚焦幸福湖北，關注城市英雄”為主題大學生暑期社會實踐活動。隊員們將視線主要集中在湖北省主要的縣市。地域廣范，主題深刻是此次活動的最大特點。此次暑期社會實踐隊員們將走訪各地用全天跟蹤記錄、拜訪民工、發放問卷、體驗工作等方式關注城市農民工的生活狀況，深入了解這群城市英雄背后的故事。中國教育新聞網、北京經濟網等媒體進行了報道，學院社會實踐活動得到團省委、校團委充分肯定，金城老師和陳子元同學分別被評選為湖北省大中專學生志愿者暑期“三下鄉”社會實踐活動優秀指導老師和先進個人。

五、以確保安全穩定為主線，關注特殊階段、關心特殊群體、關愛特殊個體

1、細致入微，做好新生入學教育工作。為了使新生同學盡快適應環境，順利度過適應期。9月份在2011級新生中開展了安全意識教育、心理健康教育、法紀安全教育、適應性教育、國防教育和《學生手冊》宣講學習與考試工作。隨后，舉辦安全知識講座兩次，并能利用板報、櫥窗進行安全知識宣傳，堅持每周晚點名必須強調安全工作。同時，為大一新生印發了大學生安全常識和簽定了個人安全責任承諾書，不斷增強學生的法紀觀念和自我防范意識。

2、真抓實干，做好畢業生就業指導工作。畢業生工作是學院工作的生命線，因此，學院非常重視，院長、書記親自掛帥，成立了院畢業生工作領導小組，先后舉辦就業指導講座10余次，邀請多個單位舉辦校園招聘，并與易思博、深圳ITjob等公司實現校企合作。今年我院畢業生就業質量得到穩步提高，其中，考取國家公務員4名，考取研究生35人（考取率達8.9%），總簽約率達到86.9%，就業率96.82%，為歷年最高水平。

3、注重人文關懷，努力為學生排憂解難。我院農村生源較多，普遍家庭經濟狀況較差，貧困生占43.6%以上，其中特困生近26%。學院認真落實助學貸款、特困補助、勤工助學，建立了詳實的貧困生檔案，配合學工部，設立15個勤工助學崗位，幫扶資助特困生13人次。看望慰問貧困生、生病住院學生28次。開展“感恩〃勵志”及“心理健康教育月”主題系列活動，對重點學生實行一對一幫扶，充分運用學校、學生、家庭和社會四位一體的管理聯動機制在經濟上幫扶的同時，我們堅持了解和關注學生的內心世界，教育學生正確對待困難，在逆境中奮起。在思想上，引導他們積極追求進步，努力向黨組織靠攏。2012年，我院被為“武漢紡織大學資助工作先進單位”、輔導員徐喆被評為“武漢紡織大學資助工作先進個人”。

4、細致入微，抓好學生安全穩定工作。學院建立了由分黨委、輔導員、學生會、班委會及小組安全員為網絡的五級安全體系，堅持每月研究分析一次學生安全穩定工作形勢，不斷完善預警機制和應急預案，利用板報、櫥窗進行安全知識宣傳，堅持每周晚點名必須強調安全工作，不斷增強學生的法紀觀念和自我防范意識；分別舉辦法紀安全知識講座和心理健康知識講座各2次，成功干預2起心理危機問題，對存在心理問題、身體患病、烈士孤兒及單親家庭子女，采取定期談心、交心等措施。針對重點時段、重大變故可能引發的不穩定因素，做到早發現、早匯報、早預防，認真落實專人聯系、定期走訪、加強談心、隨時匯報的動態工作機制；多次深入學生寢室開展安全衛生大檢查，并與全體學生簽訂了個人安全責任承諾書，將安全穩定工作做到勤思考、勤過問、勤檢查，常抓不懈，警鐘長鳴。

六、以與時俱進的精神為動力，不斷創新學生工作的載體和途徑

1、加強學生工作隊伍建設，提高政工干部的服務水平。充分發揮分團委學生會學生干部隊伍的作用，定期舉辦學生干部培訓班，今年分別舉辦學生干部培訓班和戶外素質拓展各兩次，不斷提高學生干部隊伍的綜合素質和自我管理、自我教育、自我服務意識，使其更好地發揮橋梁紐帶作用。學院要求每一位政工干部尊重學生，關心學生，幫助學生，樹立服務意識，在學生中建立良好的形象。同時注重自己組織學習，提升工作能力和服務水平。分黨委副書記黃建華代表學校參加了2012年中國紡織職工思想政治工作年會，輔導員徐喆參加了湖北省第四期輔導員高級研修班學習，拓寬了視野，收獲了經驗。

2、建設新媒體學生工作特色基地，拓展大學生思想政治教育的新空間。新媒體深受“90后”大學生的追捧，它既是現代大學生學習知識獲取信息的重要渠道，又是他們表達思想、交流感情的重要場所。因此，新媒體在對大學生的思維方式、價值取向與行為準則產生影響的同時，也為高校大學生思想政治教育的開展帶來了新的機遇和挑戰。新媒體學生工作特色基地運作半年以來初顯成效，通過新媒體如QQ、人人網、微博等積極了解并研究了學生的學習生活及思想動態，傾聽他們的心聲，通過真誠溝通加以引導，確保思想政治工作的針對性和有效性，提高了他們的綜合素質和分辨是非的能力，為大學生的成長成才保駕護航。