第一篇：關于舉行初中物理青年骨干教師培訓活動的通知（推薦）

關于舉行初中物理青年骨干教師培訓活動的通知

各中學教務處：

經研究決定，舉行初中物理第一期骨干教師第十二次集中培訓活動，現將具體事項通知如下：

一、培訓時間：12月1、2日（星期二、三）兩天

二、培訓地點：升溪中學

三、培訓內容：

1．聽課：骨干教師代表示范課：蔣?。ㄉ?、潘俊（宜城）、路歡（樹人）。2．每位學員完成一份教案《§4.2透鏡》（在參加活動前完成）。3．每位學員參與評課、議課。

4．每位學員對照青年骨干教師培訓班結業要求，根據培訓期間的德、職、能、績、勤五個方面的表現認真進行總結和反思，在12月1日前完成書面總結，（上交一份紙質稿，將電子稿發到124486912@QQ.com郵箱），集中進行交流。

5．初評優秀學員。

四、培訓要求及其它

1．每位培訓學員必須在參加培訓前完成教案（打印1份），要體現新課改理念，要符合蘇科版物理新教材教學要求，體現有效教學要求，優化設計教學目標、教學方法、教學過程、學生的活動、訓練內容。

2．上交作業：學案或試卷（一份紙質稿，電子稿發如上述郵箱）。3．教案、作業與總結等將作為結業和評選優秀學員的重要依據。請通知你校培訓學員安排好工作，于12月1日上午8：00前到升溪中學參加培訓，不得缺席。

宜興市中小學教學研究室

2009年11月20日

附：培訓學員名單（33人）

路歡（樹人中學）

潘?。ㄒ顺侵袑W）

戴駿（外國語學校）許?。ㄍ鈬Z學校）

蔣俊（升溪中學）

朱亞萍（實驗中學）俞正軍（范道中學）

吳達華（屺亭中學）

丁敏良（楊巷中學）謝建強（大浦中學）郭敏（西渚中學）李峰（張渚二中）杜友良（高塍中學）周徐勇（和橋二中）王留芳（新芳中學）張益軍（和橋二中）沈莉萍（周鐵中學）

柳旭峰（官林二中）

儲娜萍（張澤中學）

芮君（凌霞中學）

邵靜（丁蜀二中）

朱宇杰（川埠中學）

張鑫（楝樹中學）

許勤（和橋二中）樊勇（洑東中學）潘群衛（陶都中學）

盧海亞（桃溪中學）

宗鵬燕（新建中學）陳潔（煙林中學）蔣一青（徐舍中學）許澤民（紅塔中學）

第二篇：初中物理骨干教師活動通知2011.03

通知

中學教導處轉老師：

茲定于5月14日（星期一）下午1:00在浦東新川中學（新德西路196號），（1）陳珍國、黃衛群物理教師培訓基地學員教學展示；（2）專家報告；（3）布置學科帶頭人、骨干教師本學期考核要求，請兩個基地的全體學員和初、高中物理第1、2組全體學科帶頭人、骨干教師準時出席。

浦東教發院教研部物理組（代）

2012年5月7日

附：出席對象的名單

黃衛群物理教師培訓基地學員名單

陳珍國物理教師培訓基地學員名單另行通知

第三篇：2013初中物理骨干教師培訓心得

初中物理骨干教師培訓心得

周國輝

我非常榮幸的參加了骨干教師培訓，在這段時間里聆聽了許多專家和名師的報告、學習到了很多先進的教育理念和教學經驗。在培訓中，使我想到了一些從未想過的問題，發現了自己的差距與不足，對原有的教育觀念產生了強烈的沖擊。使我在思想政治與職業道德、教育教學能力與教育科研能力、終身學習能力和教育創新能力等方面的綜合素質有所提高，為自己今后的教育實踐打下了基礎。

通過培訓我有以下收獲：

一、提高了專業知識水平

深化了本學科基礎知識，加強了對本學科基本知識和基本理論理解，掌握了本學科的一些發展動態，了解到本學科理論與技術的新發展，提高了自身更新教學內容和改進教學方法的能力，以及教育教學基本功和學科教學或教育實踐能力。如果說培訓前我是被希望培養成骨干的教師，那么，盡管我現在還不能稱得上是一名真正的骨干教師，但是我也向著骨干教師的目標邁進了一步，而且是很大的一步。

二、讓教育觀念得到更新

通過集中理論學習，使我們逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，現代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規律、調整自身的角色和教學方式，把素質教育貫穿到學科教學過程中。在培訓中，我們一道從多角度、多層面對觀摩課堂上的各種困惑和行為進行理論的詮釋和深刻的反思，使我們想到了一些從未想過的問題，發現了各自的差距與不足，對原有的教育觀念產生了強烈的沖擊。通過培訓，使我印象最深的就是學會聆聽學生的心聲，尊重學生的需求。

三、對物理高效課堂有了更深入的認識

在以后的教學中，我將大膽的在課堂中引進新思路、新方法解決課上的問題。課堂上及時根據課堂情況調整教學環節與教學思路，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣。課堂上注意培養學生學習的積極性，激發學生參與的主動性，使學生由教師教學變為學生樂學、愿學、自學，讓學生更好理解知識和運用知識。為了不斷提高自己的專業水平，我將積極參與各級的聽課、評課活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

總之，通過這次培訓，使我在這短暫的學習中獲得了一筆精神財富！從最初的緊張到現在的老練，這是一個成長的經歷。骨干是目標，優秀是希望，在以后的工作中我將繼續以在骨干班里的學習態度向著目標前進，以骨干班里的學習理念和思想激勵自己，我會孜孜不倦地學習，充滿熱情地工作，讓這結束之時成為我又一嶄新的開始。

2013年8月

第四篇：市骨干教師培訓心得體會(初中物理)

骨干教師培訓心得體會

2016年11月14日我和一群來自各個縣區的老師一同來到莆田市進修學院，參加為期三周的培訓。開班儀式上，進修學院院長親自給我們做了熱情洋溢的動員講話，輪訓部主任、副主任也給我們的開班典禮做了講話，提了一些要求。

第一天下午班主任林芹平老師帶領全班學員一起進行了破冰行動，學員間進行自我介紹，分工并參加班主任確定的主題活動。經過破冰行動之后，學員間的距離瞬間被拉近了，為接下來培訓過程的和諧氛圍奠定良好的基礎。之后的幾周時間里我們聽取了林愛如、林高明、黃碧玲、林建蘭等多位專家老師的講座，我們也以坊、班為單位開展了許多有趣的活動，開闊了視野，增近了感情，更是看到了其他學員身上的許多閃光點。其中的趣味運動會讓我們都忘記了自我，融入到集體中，為學員們吶喊加油。還有在莆田擢英中學，李映鴻和林偉君兩位老師精彩的授課讓我受益非淺，也讓我深深地感到自己的不足。培訓中還有許多讓人難忘的事和人讓我流連忘返。

通過培訓，使我的教育觀念得到了洗禮，作為教師要樹立終身學習的理念，教師要擁有幸福感。下面我就結合自己的實際和本次培訓總結如下：

我一直羨慕那些成為骨干教師的同事，我覺得那不僅是一種榮譽，更是對自我價值的肯定。今天我有幸成為縣骨干教師培訓班的一員，我十分高興。這次培訓為我提供了再學習、再提高的機會。本次培訓內容豐富，形式多樣，有集中培訓、分學科培訓、有學員間的互動交流，名師講座。名師的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講內容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發人深省。這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學工作起到引領和導向作用。

在新課程中教師的教學不僅是教學生“學”的過程，更是師生交往、積極互動、共同發展的活動過程，課程的實施不僅是知識傳遞的過程，更是能力創新與提升的活動。

1．自覺貫徹新課程標準

多年物理教學行為和習慣使我們擺脫不了原來物理教學大綱對我們多年的影響，因為舊教學大綱對教學內容的規定是硬性的，它嚴格規定了知識點及各知識點的準確的要求，對于沒有達到大綱要求和超綱有十分明確的界限。而新課程標準對物理內容的規定則比較廣泛，很多情況下對知識的學習沒有給出硬性的規定，給教師留下了更多的自主空間，讓不同的教師根據各自的不同特點去創造性的開展物理教學，同時由以往重一維

目標向三維目標轉化，使我們在課改的道路上有了新的“航標”，更加堅定了我們投入課改的信心。

2．自覺適應新教材的變化

新課程標準的精神是，“改變學科本位的觀念”，不過分強調物理學概念之間的邏輯關系。這樣，編者在新教材內容順序的安排上就有了一定的自主性，可以從三維的課程目標和學生的興趣出發做出決定，所以人教版教材順序做了一些調整，如把“電學”放在了八年級，而“力學”放在了九年級。新教材一些章節把老教材一章的內容捏合成一節，而對電阻的串并聯，二力的合成，電荷，靜電等問題，新教材卻沒有體現，這些變化都體現了教材編寫指導思想的變化。但是這些變化卻讓我們老師覺得非常不適應，到底怎么教呀？老教材中有的內容而新教材沒有體現的是否還要給學生加進去，如不加進去，學生做題是否順利，考試會不會考？另外，新教材課后習題過少，社會調查、網上搜集、布置作業感覺困難等?，F在看來我們老師對教材的這些不適應，主要來自于自身對教材的理解、把握和鉆研的不夠。經過兩年的教學實踐，我們充分理解了新教材編者的意圖和變化。

3．自覺使用新的教學手段

隨著教育改革的前進和現代信息化技術 的提高，教育設備的配備越來越現代化，尤其是課堂教學進入了一個現代化的領域中。教學多媒體的應用已經是現代化教學中不可缺少的一部分，再加上五彩繽紛的多媒體課件制作軟件或現成的課件，為課堂多媒體教學注入了活力。多媒體教學利用豐富逼真的圖象，生動形象的動畫，優美動聽的音樂，虛擬的實驗場景大大激發了學生的求知欲和創造思維的發展。尤其是人機互動為課堂教學的高效率、大容量，為愉快教育提供了技術的保證。

4．自覺更新教育理念

教育的現代化時代已經來到我們面前，作為多媒體，它對于教學的實用性和重要性已經是顯而易見。多媒體教學是教育的需要，時代的呼喚。增強時代意識，認真把握“教育現代化”這一理念，讓我們的教育步入“數字化”的天地。

這次培訓，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新，才不會被時代淘汰。傳統的“以教師為中心，三尺講臺，一支粉筆一張嘴”的教學模式，已不能適應新課程“主動、探究、合作”學習方式，傳統觀念下的“師者傳道、授業、解惑”的觀點，也將被新課程教學提出來的“教育要為學生的終身發展奠定基礎，讓學

生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創新”的理念所取代。在這種環境下，教師不讀書是自我的放任，是對學生的不負責，因為現在需要的是教師的“長流水”。另外這次培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我的教育工作。“愛”是教育永恒的主題，我知道了怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓他們更好的成長。作為一名未來的骨干教師，我要以扎實的作風潛心實踐，堅持不懈;要以自覺的精神對待學習，不急功近利，心浮氣躁;要以務實的態度思考問題，博采眾長;要以獨特的眼光大膽創新，形成自己的教學風格;要不斷完善自己，保持積極而健康的心理品質，逐步形成巧借外力的綜合能力，一切從實際出發，切實擔負起教師應盡的責任和義務，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

第五篇：初中物理學科帶頭人骨干教師教學展示通知

通

知

全體初中物理學科帶頭人、骨干教師：

為了進一步探索提高初中物理復習教學中的專題復習課的教學效益，決定開展以“提高初中物理專題復習課教學效益”為主題的教學展示活動。教學展示活動的具體安排詳見“初中物理學科帶頭人、骨干教師課堂教學展示安排表”。請各位學科帶頭人、骨干教師根據教學展示的分組安排，認真準備，上好教學展示課。各小組召集人負責落實、協調展示課各項工作，保證展示課能夠正常進行。各位老師將展示課的教案、課件等資料發給黃衛群老師和吳耀忠老師。

初中物理學科帶頭人、骨干教師學段組

2012年5月13日