第一篇：珠山小學教學視導匯報材料

立足課堂，加強研究，扎實落實教學規范，切實提升教學效益

--------黃島區珠山小學開學初教學視導匯報材料

一、上學期開展的工作及取得的成績：

（一）加強制度引領，注重教師培訓，促進教師專業化水平的不斷提升

1、加強理論學習，深化課程改革

在遠程研修的基礎上，結合學校實際，利用學科會議時間，組織教師認真學習《新課程標準》以及各學科專業知識。語文主要學習了《小學語文“探究式閱讀教學”》，以及崔巒老師、曹文軒教授在第九屆全國小學語文閱讀教學大賽中的講話。數學學科深入開展了“概念教學與學生素養培養”專題研討活動。通過學習，拓展了教師的視野，提高了教師靈活處理教學實際問題的能力。

2、加強課堂教學的指導，提升教師駕馭課堂能力。

倡導真實、樸實、扎實的課堂教學風格。本學年，我們以“實施高效教學 構建生本愉悅課堂”教學策略研究為切入點，深入開展課堂教學研究活動。相繼開展了推門課，骨干教師示范課，童話類文章閱讀教學探究研討課等課堂教學展示活動。通過聽課、評課活動，讓大家互相觀摩、反思、交流、學習，共同成長，從而促進課堂教學總體水平的快速提高。

3、進一步完善聽評課制度建設，評課遵循“四步曲”。

即上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點評、上課教師談收獲，真正做到“人人參與，人人思考，人人發言，人人受益”。成果做到“三個一”：一份課堂實錄（教學案例），一份教學反思，一份組內評議。

4、深入推行教師崗位練兵活動，夯實教師教學基本技能。上學期我們主要開展了規范漢字書寫、普通話誦讀、現代教育技術與學科教學有效整合等教師培訓比賽活動。

5、實施“請進來 走出去”和“中青年教師結對”辦法，加快骨干教師和青年教師的培養。上學期來我校共派出教師30余人次到外地和兄弟學校參觀學習，先后有10對中青年教師師徒結對，他們互幫互學，共同促進，教育教學水平和科研能力有了顯著提高。

通過一系列的制度措施和培訓活動，我校有12名教師榮獲山東省優秀教科研成果一二等獎；一名教師出示了青島市及公開課，8名教師出示了區級公開課；2名教師在優質課比賽中榮獲一等獎，5名教師獲得二等獎；2名教師出示了研究課。學校教育教學成績大幅躍升。

（二）注重教學常規管理，構建良好的教學秩序。

重點做好了 “六抓”活動。

1、抓備課。特別是二次備課和集體備課。繼續認真踐行“備（主備人備課）——研（集體研討）——備（再次備課）——講（課堂授課）——研（課后研討）——思（上課教師反思）” 的集體備課研討模式，通過集體備課，發揮了教研組的作用，提高教師反思能力，促進了教師的專業成長。

2、抓上課。加強隨堂聽課制度，在聽評課中及時了解教師的施教情況和學生的學習情況，并隨時做出反饋部署。

3、抓作業批改。通過校園網站認真做好學校工作“五公開”。堅持不定期的作業、備課檢查。嚴格把握作業的質量，控制數量、及時批改、及時調控教學。加強對學生分層作業與測試有效性的研究，推廣“面向全體、因材施教、推優轉弱、分類指導、整體推進”的分層作業，并實施級部主任作業審批備案制度。

4、抓課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，按照因材施教的原則，加強教師對學習待提高學生的輔導與轉化力度。堅持課堂輔導為主，課堂教學既要面向全體，又要關注差異，利用差異，采取小組指導或個別指導的方式進行輔導，力爭把困難解決在課堂上。

5、抓教后反思。促使教師在反思的基礎上改進自己的教學，促進全體學生的全面發展。上學期各學科重新規范了教學反思格式，讓教學反思更好的為教育教學服務。

6、抓質量監控的力度，認真落實三級監測措施，多側面掌握學生學習情況。

（三）.以活動促發展，全面提升學生素養。

各學科積極開展了各級各類比賽活動。如：語文學科的征文、寫字比賽，讀書比賽等，數學學科的口算、筆算比賽等，英語的模仿秀比賽，科學學科的“我愛科學”手抄報比賽等，通過這一系列比賽，既選拔了一批學科優秀苗子進行重點培養，又調動了學生學習積極性。在日常學生學習中注重四個“夯實”：

1、夯實學生良好學習習慣的養成。規范學生學習共同體班級“小組合作學習”的落實, 規范早讀午練，規范學生課堂學習常規，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。

2、以“精讀”為抓手，夯實字詞句篇的語文因素訓練。

低年級扎實做好識字、閱讀教學，三年級加強作文指導，四至六年級以教研組為單位，設置了導學卡，培養學生運用導學卡自學能力。開展了首屆讀書節活動，各年級根據學生實際，開展了“讀書交流會”，引導學生閱讀《小學生課外閱讀》和一至兩本其他課外書籍。評選了一批校級“小明星” 讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養。

3、以“ 范寫”為突破口，夯實寫字教學。日常語文教學中，各班以寫字課課練一書為引導，各年級定期將優秀寫作作業集錦成集，規范學生寫字，使學生認認真真地讀書，端端正正地寫字，為創建書法特色學校做好充分的準備。

4、以“妙算”為引領，夯實學生運算能力。中低年級加強口算訓練、高年級加強計算題訓練，每天堅持進行練習，每周兩次課前集中練習等方式途徑，以切實提高練習效果。

5、夯實教學質量監控，確保教學工作嚴格規范。

（1）關注過程, 重視提優補差工作。語文學科重點加強學生的古詩誦讀。數學學科分別進行了基礎知識、計題題、綜合知識的訓練，引導教師抓好基礎知識與基本技能教學，為學生數學素養的全面提升打好基礎。

（2）落實完善“三級質量監測”制度，加強對教學質量的分析。我們始終抓住教學質量這一工作重點不放手，注重過程的質量監控，要求教師每節課要及時進行達標反饋。

經過一系列的教育培養，學生的綜合素質顯著提高。一養成教育初見成效：大多數學生養成了良好的學習習慣，如：課前預習的習慣，主動學習的習慣，勤于復習的習慣，按時獨立完成作業的習慣，閱讀記筆記的習慣，善于思考的習慣等等。二隨著教學方式和學習方式的轉變，學生的自主性，獨立性和創造性得到了正的張揚和提升，學生從課內到課外都表現出“我要學”的主動性，顯露出“我能學”的自信心。課堂上學生思維活躍，敢于質疑，善于思考，逐步學會了發現問題，分析問題，解決問題，在老師的引導下合作探究能力不斷提高。

（三）以發展素養為源，扎實訓練，活躍校園，藝體教學別具特色

1、加強領導，明確職責，推動體衛藝工作的全面發展

積極貫徹落實《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》和《學校藝術教育條例》以及上級有關文件精神，使體、衛、藝工作生動蓬勃發展。

2、積極組織校內外研討課，深入課堂聽課，大力開展藝體教研活動。

3、積極組織學生參加各級各類繪畫、合唱、田徑、足球等興趣活動，在參加的區級藝術節比賽活動中，我校獲得青島市藝術節優秀組織單位，合唱和美術作品獲得青島市一等獎，舞蹈獲得膠南市一等獎。

4.以大課間活動為載體，確保學生每天有效鍛煉一小時。每天組織有序的眼保健操和課間操，圍繞“陽光體育運動“的開展，成功組織舉行了第二屆秋季運動會和2013隊列隊形和廣播操比賽活動。在剛剛落幕的中小學田徑運動會中我校榮獲小學組團體總分第七名的好成績。

5.把足球文化作為學校的校本課程和特色項目進行推廣和傳承，體育老師利用體育課和每天早到校時間，組織足球隊進行訓練，順利通過了青島市足球試點學校的驗收，舉行的青島市足球聯賽中，我校運動員有12名學生入選黃島區三運會足球代表隊，其中女隊獲得青島市第七名的好成績和公平競賽獎。

二、存在問題：

在上學期里，我校雖然取得了一定的成績，但也遇到了不少問題。主要有：

1、教師方面：先進的教學理念與現實的教學行為之間的差距，教師與教師之間還存在著一定的素質差異，新理念的高要求與教師工作量較大之間的矛盾尚且存在。教師工作積極性的有效調動也是一個很有價值的研究課題。

2、教學層面：在教學過程中，完成教學任務和追求個性化學習之間的矛盾；如何處理基礎與創新的關系；課堂活躍與課堂常規之間的矛盾；有意義的接受學習與自主的發現學習之間的有機融合等。

二、本學期工作思路及措施

本學期，我校將認真貫徹落實區教體局有關文件精神和區教研室本學期教學重點工作，本著開拓創新的研究精神，求真務實的工作作風，以提高課堂教學質量為突破口，不斷完善教育管理體制，努力提升教師整體素質，以實施高效教學，構建生本愉悅課堂為切入點，全面提高教學質量。

一、主要措施：

1、進一步完善學校教學制度建設，狠抓教學常規管理。

進一步規范教學教學常規管理，嚴格各項常規檢查，對教師的教學計劃、二次備課、作業批改、聽課記錄等各項常規工作進一步明確要求，定期檢查和隨機抽查，對檢查過程中發現的問題及時總結及時反饋。

2、以學生學習習慣養成為突破口，規范課堂常規，提高課堂教學效益。

對學生的課前準備、課內聽講、回答問題、合作學習、讀書交流、書寫作業等各方面都提出明確的要求，并實行強化訓練，形成習慣，以減少課堂流失率，提高學習效率。

3、以“實施高效教學 構建生本愉悅課堂”為切入點，深入開展“五課”活動，加強課堂教學研究。

即領導干部推門課：以了解掌握教師的備課、教研情況。課后應主動與授課教師交換意見，提出自己對該課堂教學的見解和看法，使教師不斷轉變教學觀念、改進教學方法。骨干教師示范課：展示課改理念，推廣優秀教學方法，發揮骨干教師的示范帶動作用。同組教師研究課：以課例研究為切入點，以集體備課為有效載體，在教研組內開展抓住一個研究主題進行有效研究的議課、觀課、評課活動。

優秀教師指導課和青年教師匯報課：為促進青年教師的快速成長，實現以老帶新，以新促老的雙向助推作用，施行優秀中老年教師和青年教師結對活動，優秀指導教師要上好指導課，青年教師要上好過關課和匯報課。

4、鼓勵教師積極參加各級各類教研活動和教師培訓活動，促進教師專業技能的不斷提升。

鼓勵教師積極參加區教研室組織的公開課、研究課招標活動和大學區組織的各種教研活動；鼓勵教師積極參加各級中青年教師教學基本功比賽活動；鼓勵教師積極參加遠程研修和讀書實踐活動；鼓勵教師積極撰寫教學案例和課例研究活動。通過以上措施鼓勵老師不斷學習，不斷反思，促進教師專業技能的不斷提升。

5、下移教研重心，進一步加強教研組建設和管理

教研組是學校教學研究最基層的組織，是教師成長的搖籃，是教師進行教學和研究的主陣地。教研活動要走平民化，要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發展，真正使教研活動經?；?，專題化和系列化。我們要求各教研組針對教育教學、課程和改革等熱點問題，確立研究專題，每月圍繞專題開展學術研究活動，鼓勵教師談自己的思想和見解。通過合作交流，探討反思，使各位教師在活動中得到鍛煉。（要求：各教研組都能做到教研活動間周1次，專題研究每月1次，每次活動各組都能做到“三定五有”即：定時間、定內容、定研究主題；有活動計劃、有活動記錄、有原始資料積累、有實施、有教研活動小結。）

6、改革學生學習評價制度，提高學生的學習興趣和促進學習習慣的養成。

關注學生身心健康，不斷探索研究調動學生學習興趣的誘因，改革學生學習評價機制，引導學生由被動學習向主動學習轉變。要求教師嚴格執行《珠山小學學生學習星級評價機制》和《以星換卡》評價方案。

7、繼續深入抓好“早讀、午練”和“精讀 范寫 妙算”等行之有效的措施和方法。

8、加強教學質量四級檢查力度，促進教學質量的不斷提高

堅持教學質量測評措施。主要抓好單元檢測、期中檢測、過程抽測和學期末質量檢測。

9、結合全員育人導師制，舉行“大手拉小手、我們是朋友”教師與學困生的結對幫扶活動。

每位教師至少確定4位優生和4位學困生作為結對對象，從學習方法、習慣上進行輔導，以激發其學習興趣，提高學習成績。

第二篇：小學教學視導匯報材料

小學教學視導匯報材料

小學教學視導匯報材料

XX小學現有24個教學班，1200名在校學生，63名專任教師。一年來，我校在區教育局及教研室的正確領導下，認真貫徹落實局各項>工作計劃的要求，著眼于學生的未來與發展，不斷強化教學常規管理，全面提高教師業務素質，積極進行教學質量監測，扎實開展各項教研活動，著力推進教學改革與創新，教育教學成績得到了進一步提升。現對落實教研室工作計劃情況匯報如下：

一、>教學管理，以規范謀發展

（一）明確辦學思想，強化管理理念。

學校堅持'依法治校、依法執教、科研興校、質量立校、特色強校'辦學思路，實施了'養成教育為先，愉快學習為主'的教育策略，完善了'高度決策，穩步運行，管理過程'的運行模式，確立了'學生第一、教師專業、行政高效、家長參與'的新理念，進一步完善了'明禮、誠信、求實、創新'的校風，'敏于學習、樂于奉獻、勇于實踐、善于總結'的教風，'勤學、樂學、會學'的學風，實現'好身體、好習慣、有方法、有特長'的育人目標，著眼孩子的未來，關注每位孩子的健康成長，促進了學校實現可持續發展。

（二）規范管理，優化管理過程。

（1）率先垂范，人文管理。學校推行分層管理，層層負責的'三級'管理體制。即校長負責制，科室主任負責制，>班主任負責制。執行五種管理措施（制度管理、目標管理、程序管理、職責管理、量化管理）。班子成員牢固樹立責任意識和服務意識，深入教學、深入一線，以樸素、務實的作風率先垂范影響教師，以親和力和人性化措施調動教師積極性，做到了既分工明確，各司其責，又相互合作，共同發展。領導班子人人兼課，楊愛明副主任擔任六年級一個班的數學，工作任務重，班級教務兩頭跑，上學期統測中取得了全區第一名的優異成績，為老師們做出了表率。

（2）建章立制，規范管理。學校建立健全了各項>規章制度，在多方征求意見的基礎上，形成了《工業街小學教師上崗若干規定》、《工業街小學班級管理制度》、《工業街小學學生管理制度》，對師生督導檢查的內容范圍進行了詳細的界定，讓學校管理工作有章可依，促使師生從維護集體利益出發，養成了良好習慣，規范了舉止言行，使整個校園時時處于一種有序的狀態。

（3）家校聯動，民主管理。學校采用民主辦學和開門辦學，邀請家長進課堂、進講壇，召開家長座談會，讓家長直接參與到學校和學生管理上來，有效的實現了家校合作。另外，我們在每個學期初都要聘請各級的專家、學校中的優秀教師對家長進行>培訓，使他們了解學校的發展愿景及對學生的入學須知，盡快融入到學校工作當中，家長、教師心往一處想，勁往一處使，收到了很好的效果。

（4）教學管理，有條不紊。

加強教學常規管理。加強教師備課、上課和作業三個方面督促和檢查。

提高備課實效。備足課時，備優質課，備課內容要有針對性和實效性，注重課后反思的撰寫，總結教學過程中的得失，完善自己的教學，克服備課過程中的形式主義，杜絕照搬照抄教案、教參或無教案上課現象。一年來，我們加強課前研究，領導責任到人，每周定時間，將教研活動落到實處。

優化課堂教學。在提高教學效率上下功夫。我們摸索出了'課前參與——課中研討——課后延伸'三段式的教學思路，實現了輕負擔高質量。

科學布置作業。學生作業精心設計，分層布置，同時注重作業批改的及時性、指導性與鼓勵性，充分發揮其在知識鞏固、智力開發、能力提高、反饋矯正等方面的作用。規范課外作業量，一二三年級布置口頭或實踐性家庭作業，四五六年級作業量在30分鐘左右。

測評工作重過程，重結果。查找問題，調整思路，整體推進；講評、輔導，辦求省時高效。在校時間短，且每周二四兩節課后進行'社團'活動，可利用教學時間在不斷地縮減，但減時不減質，得益于常規工作扎實有效。

二、課程建設，打造特色品牌

嚴格執行課程計劃和課程標準，開全課程，開足課時，保證教學進度。執行活動課程計劃，保證時間，落實內容，增強效果，發揮活動課程的育人功能。嚴格控制學生學習總量，減輕學生負擔。延長大課間時間到45分鐘，增強學生的身體素質。

構建特色的校本課程。我校研發的社團課，得到了各級領導的高度認可。課程隨著學生的需求不斷發展，除手工、書法、動手實驗、圍棋等傳統的課程外，還新增了跆拳道、茶藝、多米諾、老游戲、心理發展等深受學生喜愛的課程，本學期共開設了23門。每周二、四活動兩次，每次40分鐘。豐富多彩的課程，不但提升了學生多方面的素質，而且減輕了家長的負擔。撰寫的《校本課程實施方案》在區小學優秀校本課程實施方案評選擇中獲二等獎。

三、教學研究，向縱深推進

課堂是教師進行教學的主陣地，是體現教師綜合素質的舞臺。為更好地達成課堂教學目標，提高課堂教學效率，我校認真落實教研室提出的'五個要讓'及'三講三不講',強化教師教的'有效',學生學的'高效'.老師放開了手腳，學生在課堂上呈現出了活力，能力得到了發展。

學校都很重視校本教研工作。但在校本教研的過程中，很多教師缺乏問題意識，安于現狀，存在應付、被動參加教研的現象。針對這種情況，我們提出了只有真問題才能形成真教研，只有真教研才能促進教師真正成長的校本教研思路。我們在廣泛調研的基礎上，梳理出老師們急待解決的問題，通過教材通研、集體備課、公開課、研說教材、>教學反思、教師幫扶等活動，幫助教師解決了教學實踐中遇到的突出問題。課堂教學發生了很大變化，教師的教育教學理念得到了更新，有力地推動了我校校本教研活動向縱深發展。這種以落實問題為主的教研，更加貼近教學實際，更加接'地氣',因而也更具實效性。

以課例為抓手，引導教師開展專題研討。本學期，我們的'教改大課堂'研討活動主題確定為'我的教學藝術展示',語文、數學、英語每位教師一節公開課。老師執教30分鐘，五六分鐘的教師自評，四五分鐘的主管領導點評。課后將課堂實錄制成光盤供老師研討。這種'自我反思、同伴互助、專業引領'校本教學研究策略，以問題研究、教育事實研究為重點，以新課程研究為導向，以教育教學中發現的問題為研究對象。促進了教師專業的提升。

四、教師隊伍，常抓不懈

我校秉承'用愛心平等交流，用智慧研讀教材，讓教育成為藝術'的教師專業發展理念，通過導師幫帶、校本教研、外出學習等方式，著力打造'有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心'（總書記提出）的學習型教師隊伍。學校每年為每位教師訂閱一種教學雜志，并不定期召開讀書匯報會，鞏固讀書成果。

最是書香能致遠。一年中，我校教師在各科各級各類比賽中屢獲殊榮。王XX、高XX、呂XX、葉XX兩位老師在宣化區小學語文、數學教師技能大賽活動中分獲一二三等獎；王XX、曹XX在區教師基本功比賽中二三等獎；栗XX在市數學說課比賽中獲二等獎；蘇XX、李XX、栗XX、曹XX、葉XX、戴XX在區說課比賽中獲二三等獎；李XX在區研說教材現場展示活動中獲一等獎。

五、教育科研，穩步扎實

我校現有省級立項課題一個，由郭XX主持的《基于學校的小學教師培訓的研究》，正是進行中期匯報。階段性成果《做實小課題研究，促教師專業發展》發表在《XX教育》2014年第11期綜合版上。

六、評價研究，彰顯成效

1、改革作業評價。我們以作業布批要求為切入點，提高評價的實效性，切實減輕學生作業負擔，激發學生認真作業的熱情，進而提高學習質量。通過過程性評價、中期評價及期末總評的三級評價方式，全面客觀地反映學生作業水平。

2、建立學生'我的成長記錄冊'.記錄冊里收錄著學生的好作業、好字、獲獎證書、照片等等。為學生留住童年，深受學生及家長的喜愛。

3、學生活動精彩紛呈。定期召開體育節、藝術節和讀書節，為學有所長的學生提供交流學習的平臺。同時，充分利用學校豐富的藏書，積極開展'40分鐘全校靜讀'、'校園讀書節'等，力爭使每個學生成為真正的'讀書人'.活動中，學生興趣得到培養，能力得到提高，心智得到發展，促進了學生全面而有個性的發展。

4、學生綜合素質不斷提升。劉XX在XX省中小學生'生態文明'知識競賽中獲小學組二等獎，姚XX等8人獲優秀獎；肖XX、吳XX的作品在張家口市'東方中學杯'小學生'奇思妙想'大賽中獲三等獎；池XX等4人獲區第二屆英語閱讀與寫作比賽一等獎；蔣XX等五人在中小學愛糧節糧>征文中獲二三等獎；苗XX等2人獲區智力>運動會圍棋第五名；李XX等等4人在區書法大賽中獲三等獎及優秀獎；趙XX等6人在區數學與生活作品征集活動中獲二等獎。

七、我們的問題

一所好的學校，不在于它有多少'大樓',而在于有多少'大師'.一花獨放不是春，百花齊放春滿園。我們的老師很優秀，但層次不夠。這與領導有直接的關系，也是我們今后努力的方向。

以上匯報如有不妥，敬請批評指正。

2014年11月13日

第三篇：小學教學視導匯報材料

小學教學視導匯報材料

尊敬的各位領導：

xx小學95年建校，是邊院鎮最北邊的一所山區小學?，F有教職工15人，6個教學班，共有學生169人。

本學期，在市教育局的領導下,在鎮教育辦公室和教研室的指導、幫助下,我校認真貫徹黨的教育方針,堅持教育創新,深化教育改革,以全面發展為宗旨,緊緊圍繞提高教育質量這個中心,加強常規管理,突出多媒體輔助教學特色,充分調動全校教師教學教研積極性,努力促進學校各項工作穩定和諧的發展。應當說,我校的教育教學工作能立足學校的實際,把為了每一位學生的健康成長為學校的辦學理念與辦學目標,努力提高教常規管理水平,更好地為學生的終身發展奠定扎實的基礎，根據上級有關文件精神，結合我校實際情況，現將我們的工作情況匯報如下：

一、求真務實，公正嚴明，狠抓常規管理落實

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1、教導處充分利用每周的教師政治、業務學習的時間，以校本培訓為主要方式，積極組織全體教師深入學習了各學科新課程標準和肥城市小學教學規范等材料，做到人手一份資料，認真學習，認真作筆記。

2、我校嚴格執行課程方案，強化教學法規意識，采用“定時檢查與隨機抽查相結合”的辦法，加強課程方案的執行和管理，做到了“開齊、開足、教好”，促進了學生的全面發展。

我校突出了教學管理中的“三抓”：

①抓備課,每學期教導處對教師的教案每月檢查一次，著重對教師的教案和教學反思進行檢查，多數教師的備課體現了個性化和特色化，教案書寫規范，教后反思詳細，每位教師充分發揮自己教學上的個性特長，發揮集體的智慧，力求體現共性和個性的完美的結合，形成一個優化的教案。

②抓上課，上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學年繼續采取了聽隨堂課和公開課的方式，結合學校舉辦的課堂教學大展示活動，促進了教師的教學觀念轉變，課堂效率的提高，加強了對教師的專業指導。

③抓作業。每學期教導處對各科作業批改情況抽查了兩次，絕大多數學生作業書寫規范，書寫習慣良好，能做到薄本整潔，任課教師精心設計了每次作業，做到批改認真及時，激勵性評語不少于學生作業次數的三分之一；作業量適中，符合減負要求。

3、通過開展家訪、召開家長會和“秋教秋學秋練”活動，有力地推動了我校的教育教學工作，效果顯著。

二、師生練功，彰顯我校特色

我校把“三字一畫一話”訓練作為日常工作常抓不懈，做到了周周有活動，有評比，教師基本功穩步提升。每周要求教師寫一篇鋼筆字、寫一篇毛筆字、寫一板粉筆字、畫一張簡筆畫、十分鐘的普通話訓練。把教師基本功訓練的成果應用于課堂教學中，真正提高了教師的課堂教學水平。

針對學生書寫普遍較差的現狀，結合學校教師基本功訓練和肥城市教研室關于學生書寫的要求，決定在我校開展“我是中國娃，愛寫中國字”的活動。我們首先向學生介紹寫好字的重要性，在此基礎上讓學生學習寫好字的有關要求，通過實行“星星換月亮，月亮換太陽”的評價機制，調動學生書寫的積極性。通過半學期的活動，學生的書寫水平有了很大的提高。

尊敬的各位領導，成績屬于過去，欣喜之余，我們認為，前面的道路還很漫長，希望與困難同在，挑戰和機遇并存。我們將以這次視導檢查為契機，虛心聽取各位專家領導的寶貴意見和建議。在反思中求改進，在改進中求突破，在突破中求創新，在創新中求特色，爭取取得更大的進步。

第四篇：小學2015教學視導匯報材料

小學2015教學視導匯報材料

小學2015教學視導匯報材料

一、學?；厩闆r

譙城區xx小學，坐落在國家級文物保護單位曹氏家族墓群——“觀音山孤堆”和省級文物保護單位xx塔腳下，是xx市譙城區首批“書法寫字實驗學校。學校環境優雅，風格古樸，總建筑面積為4921平方米，校舍建筑面積2953平方米，現有18個教學班，在校學生800多人，教職工52人，全部達到大專以上文化水平。其中高級教師

26人。

“厚德 博學 至善 快樂”是xx小學的育人目標；“做一個有愛心的人，愿知識之光普照你的心靈”是我們的辦學目標。

xx小學現在努力構建創新型育人體系，創設了“德育為首，教學為先、素質為重、快樂教學”的育人模式。在推進素質教育的過程中，xx小學實施“我的事，我來做”的教育方式，通過學校、教師、家長三方面渠道，攜手管理學生，學校經常采取互動的方法，幫助家長掌握科學的教子方法，開展親子活動及讀書活動，并請家長參與學校的教育教學管理，使家庭與學校形成合力，用積極的態度共同為孩子的獨立發展創設支持環境。

xx小學始終堅持“科研興校”的發展戰略，把實施素質教育、提高課堂教學質量作為教育教學的中心任務。每學期都在學校范圍內舉行公開課、觀摩課和同課異構活動，凡是新來的老師都和老教師結成幫扶對子，一對一輔導和幫助，讓年輕教師的課堂經驗很快得到提升。2010年，在校長的帶領下，學校10位教師申報了市級重點研究課題“小學生心里健康教育研究”，教師通過走訪家長、與學生零距離接觸、共同參與活動等方式，積累了大量的一手資料。教師及時對有心里障礙的學生進行心里健康輔導，從心靈上拉近教師與學生的距離，教育教學取得了良好的效果。這極大地促進了教師的專業成長，2013年和xx學院一起共同申報的省級課題《 》目前正在課題的試驗階段，并初步取得教學上的成果，所有這些都極大地鼓舞了青年教師鉆研業務的積極性。近年來有

10余名教師的論文分別獲國家級、省級一、二、三等獎，并有30余名教師外出學習，并與省內外有經驗的名師進行交流。

（一）德育教育

為加強師德師風教育，學校在去年基礎上制定了面向全體家長，面向社會的《xx小學全體教師公開承諾書》和《家長承諾書》，讓家長監督老師，讓老師監督家長；開學初分別與班主任、老師和每一位學生家長簽訂承諾責任書，確保安全責任到人到位；推行教師帶隊、學生輪流的校內值班制度。

每周課間操在大屏幕學習經典誦讀、進出校園文明行為檢查、課間游戲安全、班級文化建設等作為每天、每周的行為評比內容，目前上課遲到現象幾乎沒有，大都提前十分鐘進班候課。截止目前，這個學期學校內還沒有發生安全事故。

（二）制度化管理

(1)學校每學期開始都及時修訂《xx市xx小學考勤請假制度及評優評先獎勵辦法》，每學評兩次，教師節表彰和評優等各類先進優秀指標，按績效工作成績得出，一定程度上提高了教師工作的積極性。

(2)完善了《xx市xx小學績效考評辦法》，讓每學年的績效考核工作順利進展，做到最優化，體現創新性。

(3)完善了《xx市xx小學新聞稿件獎勵辦法》，積極鼓勵老師撰寫稿件，發表論文。學期開學把所有的制度都裝訂在一起，連同責任書、承諾書、保證書等，做到人手一冊。

（三）基礎設施建設

這幾年學校發展滯后，嚴重影響了發展，生源較之2010年有所下降。2015年暑期以來，學校領導班子克服諸多困難，多次和教育局領導匯報工作，征得認可，在目前的基礎上，要全力維護現有的發展。添置了400套學生課桌椅，53套教師辦公桌椅；新增花園面積300平米；粉刷墻壁500多平米；在樓梯顯著位置制作了墻體發光字；改建演出臺200多平米和樹牙子；班級文化建設有了新的內容；修繕了會議室。

四、本學期各項活動開展情況

1，9月17日舉行了“勿忘國恥”大型主題教育。人民日報當天第四版刊登了我校的活動新聞稿件；

2，舉行家長座談會，分10次在會議室進行。征得家長同意，共同學習了家長承諾書。95%的家長參加了座談會，他們還為學校提了十幾條合理化建議；

3，開展新版《小學生守則》背誦比賽。18個班，800度學校參加了比賽，有些班還把小學生守則編成歌曲的形式進行吟誦；

4，和xx學院的老師一起舉行了拔河友誼賽。活躍了氣氛，增強了校際之間的聯系；

5，10月初用兩周時間舉行了同課異構示范課，五年級語文和五年級數學，二年級音樂。十位教師做了展示。之前聽了王崧舟老師的《長相思》和游惠老師的平行四邊形的面積的課例演示；

5，10月14日對高年級學生課外生活進行了調查。并召開座談會，研究舉行了高年級問題學生座談會。通過談心，關愛，聽取他們的心聲，讓孩子們重新喚起學習的信心；

6，10月14日至18日，舉行為期一周的第一屆xx小學藝術節。內容包括行為規范展示比賽活動謎語競猜環節。學生繪畫、書法作品展示。文明學生事跡介紹。800名學生在“我是小學生，我遵守《小學生守則》”條幅上簽字。以班級為單位，學生把表達自己心愿的卡片、圖畫、字條，張貼在涂鴉墻上?？箲鸶枨蠛铣?。舉行小學生篆刻知識講座。國旗手培訓等。

7, 12月22日舉行的講成語故事比賽。經過班級比賽，選出18個選手分在低年級和中、高年級兩個年級組進行比賽，70名聽眾學生和評委深受感動，激發了孩子們學習經典故事，勵志人生的熱情；

8，本學期共發表新聞稿件13篇，校長一人發表了6篇；

9，成立了xx小學少年合唱團。55名學生每周二次童聲練習，目前合唱團得到家長的大力支持，童聲部訓練已經取得很好的進步。初見成效；

10, 解決了門崗老齡化問題。張永福在學校門崗工作幾十年，存在安置等工作，經過努力，徹底解決門崗的勸退。

五、工作亮點

1，書法進課堂。我校自2013年以來，高年級就開設了毛筆書法課，低年級開設了硬筆書法課。低年級每周1節，高年級每周2節，真正的提前了2年讓書法走進了課堂，通過書法的學習，讓孩子進一步感悟祖國傳統文化的精髓，初步理解國學的博大精深。

2，學生的紀律觀念得到提升。由于上幾個學年連續開展了“我守紀、我學習、我快樂”、“文明進校園”等相關活動，得到了全體教師和家長的支持，取得了成效。目前校內幾乎沒有打架現象、沒有遲到現象，早上7點50，下午1點50全部到校，進班，學生開始候課，為上課做好準備。紀律非常好，為老師提供了良好的上課環境。

3，學校成立了“夢之音”合唱團，根據老師推薦和家長的同意，成員69名。制定了“夢之音”少兒合唱團章程，每周活動2次，通過聲樂培訓，目前孩子們的童聲已經初步提煉了出來，三位音樂教師無償對孩子進行培訓。學校在資金相對困難的情況下，克服

六、存在的問題：

(1)，學校目前由于資金有缺口，開展一些活動顯得很無奈。(2), 如果學校不搬遷，上級主管部門就要加大投入。

2016年1月

第五篇：小學視導匯報材料

圣母聯小視導匯報材料

我?，F有10個教學班，共有學生473人。專任教師21人，其中小學高級教師7人，大學專科學歷6人，大學本科學歷3人，學歷達標率100%。40歲以下教師占67%左右，是一支具有非常具有活力的年輕教師隊伍。

本學期全面貫徹素質教育方針，大力推進課程改革，深入開展教學研究，在學校常規管理、學校教育教學質量、校本課程和課題研究等方面做了大量工作，并取得了顯著的成效。

一、加強制度監管，確保課程計劃落實

為了嚴格執行課程計劃，確保學校教學工作穩步推進，本學期我們重點抓了以下幾項工作：

1、建立健全各項管理制度。

我們根據中心校的各種管理規定制定了圣母聯小教師量化管理辦法和考勤管理規定，從學校管理、教育教學、班級管理等方面規范教師執教行為，保證了學校課程計劃的落實。

2、加強教學秩序的監控管理。學校規定教師必須嚴格按課程表上課，不得隨意調換更改，請假調課必須經校長同意后予以安排，堅決杜絕小科教師不上、少上或隨意增刪課時的現象，堅決杜絕主科教師占用小科的現象。要求教師在教學中做到“三不準、五控制”。即：不準早中晚加班加點、節假日補課、亂發亂印各種資料；控制學生到校、放學時間、在?；顒訒r間、作業量、考試次數。

3、積極開展學生綜合實踐活動，努力開發校本課程。及時開展了環境教育、安全教育等綜合實踐專題教育活動開設正常。

二、加強教學常規管理，穩步提高教學質量

1、抓好常規教學工作。修訂學校教師量化考核辦法以后，我校立即組織教師學習討論，進一步明確教學常規要求，用它來規范教師的常規教學工作。著重抓好備課、上課和作業批改、試卷講評、教師聽評課等幾個重要環節。為使教學常規落到實處，我校做到：（1）、備課：根據中心校要求我校實行新授課為活頁、練習課、復習課以及非專職教師的兼職課為書頭備課形式，年輕教師有電腦的要電子備課加書頭備課的備課形式。（2）、作業：要求激勵性語言與等級評價相結合的方式。（3）、試卷：單元試卷我們取消了分數制，采用等級制，并且每張試卷讓家長簽字把學生成績及時匯報給家長，實行家校共建的教學方式。（4）、每學期教師聽評課必須達到規定次數。（5）、教研組成員必須深入到教師中，深入到課堂上，了解教學，指導教學，幫助教師及時解決教學存在的問題。

2、改進學科教學質量評價機制。對語文、數學、外語等學科教學質量評價，堅持“重平時”、“看三率”的原則，即評價注重教師平時的教學效果、學生平時的學業負擔情況;.評價一看期中期末考試“合格率”、二看“優分率”、三看“提高率”，全面評價班級學生學習情況;同時，我們十分重視學困生的輔導，每學期都要求班主任及任課教師對本班學生做到心中有數，了解學生的知識技能掌握情況;從而在培優輔差中做到有的放矢，并進行質量分析，為下一階段改進教學做好準備，有效地促進教學質量的提高。

3、狠抓興趣小組活動。為了豐富學生課余生活我校組建了百靈鳥社團活動興趣小組。興趣小組活動的開展，不僅讓學生感受到了學校生活的樂趣，還讓學生特長得到了培養。

4、策略研究：我校要求教師嚴格按臨沂市教學策略上好每一門課，不按教學策略上課的課堂教學一律視為差課，課堂教學量化分為0分。同時對此類教師實行重點管理，并且聽課節數為普通教師的二倍進行學習培養。對于課堂教學有創新教師要加大獎勵。

5、在前不久組織的冬季長跑比賽活動中我校將近退休體育教師李發欣帶領6名學生奮力拼搏取得了總體成績第11名的好成績，同時翁文麗同學奪得女子第10的好成績。

三、加強薄弱學科監管，規范教師教學行為

1、在師資相對短缺的情況下，我們開齊了體、音、美、科學、思品、地方課程等學科，各位教師都能認真備課、上課。

2、把常識科地方課學科教學置于常規評價范疇，不搞特殊化，不走過場。同時，把這些學科教學引入競爭機制和獎勵機制，調動了小科教師的積極性，小科教學落到了實處。

四、加強教學研究，提升研究與管理水平

1、引導教師學習提高。學校積極引導教師進行新課程標準的學習，掌握當前教育改革的最前沿思想，加強對課程改革工作的研究，全體教師參與課改，用新課程理念武裝自己，運用于實際教學中去，結合自己學科特點，進行研究，通過學習新課程標準，理解接受新思想，全校上下形成了人人參與，共同提高的良好氛圍

2、積極參加教師培訓活動。這學期，我校派出近10人次外出聽課和講課活動，其中有徐琳琳和周華兩位老師代表蒲汪中心小學參加了縣里的講課比賽并取得了優異的成績。新上崗教師和部分年輕教師到中心校聽課學習。教師們通過學習得到了提高，紛紛把先進的教學理論和教法帶回學校，帶進課堂，帶動了老教師的工作積極性，教風、學風也有了很大的轉變。

3、增強教研工作的計劃性、針對性及應用意識，把教研活動落到實處。我校專門制定了教研工作計劃安排表，把每項工作計劃落實到人。進一步落實教研組長的工作職能，加強對教研組的管理。各科組長認真組織教師參與集體課時備課，通過集體備課教師的課堂教學水平都有了不同程度的提高，提高了教師的科研意識，增強了教師教育科研水平，并取得了較好的成果。

4、深入開展課題研究活動。本學期我們分別有語文、數學、英語、常識 四項課題申報了課題立項。

五、加強德育工作，實現全面育人

我校始終把德育工作擺在重要位置，認真學習德育工作政策文件，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，一學期來，我們加強了學校德育管理工作的研究。其主要做法是：

1、注重學生的養成教育。我校成立了“學校——社會——家庭

”的德育網絡。充分發揮少先大隊監督的作用，我們制定了學生課間紀律管理細則，每天早、中、晚對各班衛生及課間紀律進行檢查。

2、開展多種形式的主題教育。繼續抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，對學生進行思想道德教育；充分利用晨會和班會課時間對學生進行文明禮儀、安全衛生教育；

利用班級墻報對學生進行尊師、愛國、節能、環保等教育。

3、切實加強家校聯系。為真正提高家校聯系質量，本學期制定了家長學校各種制度，我們還將和上學期一樣邀請家長走進課堂，為學校、老師工作提出寶貴意見。

成績屬于過去，我們將以這次視導檢查為契機，虛心聽取各位專家領導的寶貴意見和建議。在反思中求改進，在改進中求突破，在突破中求創新，以先進的教育教學理念引領教師，以科學的教育價值觀評價教學，以完善的創新機制激發活力，以鮮明的教學特色提升品位。

沂南縣蒲汪鎮圣母聯小

2012年12月27日

圣母聯小視導匯報材料

沂南縣蒲汪鎮圣母聯小 二0一二年十二月