第一篇：宋家溝小學英語教研組工作計劃2009

宋家溝小學英語教研組工作計劃

一、指導思想：

本學年我們將緊緊圍繞我校教導處和縣教研室英語學科工作計劃展開各項工作。積極研究教育教學規律，研究學生身心發展規律，總結課程實施過程中形成的經驗；加強集體備課，互相學習，取長補短，切實提高教研的實效性；追求課堂實效，為學生的繼續學習和終身發展打下良好的基礎；做好師徒結對工作，幫助新教師盡快成長，促進我校英語教育教學工作質量的整體提高。

二、主要工作目標：

1.搞好英語教學研究，組織好教師認真搞好課堂教學模式和集體備課的研究工作。

2.深入學習《英語課程標準》，認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的研究工作。

3.加強信息技術與英語學科教學的整合，努力以教學的信息化帶動英語教學的現代化，充分發揮整合的優勢，大力優化教學過程。

三、具體工作內容：

一、加強英語教師隊伍建設，提高全體英語教師業務水平，要求教師做到四多三研二寫一學

1.四多即多聽課文錄音或配套的英語光盤、多看教學參考書、多向有經驗的英語名優教師請教、多寫教學摘記

2.三研即研究教材、研究教法、研究學生

研究教材就是要通覽全冊教材，對各單元、各課的課時分配做到心中有數，同時根據本單元本課所要求的教學內容，研究教學方法。對學生也應注意各種方式。

3.二寫即寫經驗總結、寫教學反思

要求教師隨時對自己的教學效果寫反思，教學完幾個單元后，要求教師有意識、有目的地總結自己的心得體會，進行經驗總結。

4.一學即學習《英語課程標準》

每位英語教師都要樹立教育科研意識，從理論上更新自己，積極轉變已有理念，接受新理念，就必須認真學習《英語課程標準》，以課改指導思想和基本理念指導教學實踐。

二、改變教學觀念、樹立新型的課堂教學觀、努力提高學科的整體教學質量

1.改變教學觀念，以教研促教學，以集體備課促教學，大力推行新的教學思想，有計劃地推出一些教學研討課。

2.樹立新型的課堂教學觀，加強對學生綜合能力的培養，在教學過程中注意為學生留有語言實踐的時間和空間，使學生在學習過程中不斷提高英語語言的能力。為此，我們將努力做到以學生為主體，以教師為主導，在加強對學生綜合能力的培養方面下功夫。

3.努力提高學科的整體教學質量，加強集體備課，優化教案，精心設計，優化教學過程；提高課堂教學效率；激發和培養學生學習英語的興趣，不斷鼓勵學生參加語言活動，幫助他們樹立學習英語的自信心，使他們樂學、想學、愛學英語；注重對學生學習習慣的培養，更加注重適當提高學生自學的能力。

三、加強信息培訓，學會制作課件

我們要求英語教師盡快掌握現代教學手段，學會自己做課件，以此創造新的教學模式，激發學生的小學興趣，優化教學進程，讓學生對英語課有耳目一新的感覺，在英語課上能夠感受到學習第二語言的快樂。

四、具體工作措施：

1.基本做到每周有一次集體備課。

2.每月開展一次英語教研組活動，每一個月向教研組提供一個本人遇到的值得探討的問題，由教研組在每雙周的業務活動時探討，組長做好記錄。

3.每學期至少寫12篇教學課后記、5篇讀書筆記或心得體會。

4.用ppt或其它的軟件制作一只課件，更好地體現教材。

5.多組織英語教研組活動，對觀看名優教師的錄像課。

五、具體時間安排：

三月份：

1.教研組長認真制定英語組的工作計劃；各位英語教師認真制定各年級的英語教學計劃。

2.組織教師按時認真開展集體備課。

3.組織教師組內聽課，并及時進行研討。

四月份：

1.觀看一節名優教師的錄像課，組織教師研討，談心得體會。

2.組織好一次英語校內調研考。

宋家溝小學 2009年3月

第二篇：宋家溝小學英語教研組工作總結2009

宋家溝小學英語教研組工作總結

本學年來，本人在學校各位領導和老師的熱心支持和幫助下，認真做好教育教學工作,積極完成學校布置的各項任務等方面做了一定的努力.下面我把這一學年的工作做簡要的匯報總結。

一、師德表現

平時積極參加全校教職工大會,認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習.配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤，服從安排。無論是與學生還是其他老師，互相之間關系都融洽。

二、教育教學情況

本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。在教學工作中，我注意做到以下幾點：

1、深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點,并注重參閱各種資料，理出一條符合自己學生的知識線索，制定符合本校學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平。

2、認真上好每一節課。上課時著重學生的訓練，注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質,保證每一節課的質量。

3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課，注意學習組里或組外其他有老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式。本學期平均每周聽課一到二節,尤其是在聽優秀教師優質課的講課,對自己的教學促進很大，使我了解了現在英語教學的動向和發展趨勢。平時積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用.通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，從而更促進了英語教學。

6、加強與備課組老師的合作，團結共進，精誠協作，經過一個學期的努力，我終于較好地完成了學校交給我的教學任務。

宋家溝小學 2009年12月

第三篇：宋家溝小學英語教研組工作總結2010

宋家溝小學英語教研組工作總結

隨著新課程改革的全面推進，我們學校的英語教學工作，得到了學校領導的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位。為此我們提出了這樣一個工作總要求，即“以整體推進基礎教育課程改革為中心，以課題研究為主線，以深化課堂教學為重點，奮力拼搏，開拓進取，切實提高教科研工作水平，努力為我校全面實施素質教育服務”。在具體的工作中，我們重點抓好以下幾個方面：

一、注重理論學習，提高教育教學水平

只有不斷地提高教師自身文化素質和理論水平，才能更好地為教學服務。本學期，結合我校英語教學的實際情況，我組教師認真學習相關的教育文件、教學理論如《新課程標準》等。通過學習，大家明確了新課程改革的主要目標，增強了課程改革的責任感和緊迫感，從學生的學習興趣，生活經驗和認知水平出發，組織課堂教學，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，產生了較好的效果。

十月底，教研組組織本組教師學習《英語新課程標準》，并在此基礎上，根據新課程標準的要求集體備課，并且每人上一節公開課。在備課—上課—評課活動中，大家互相幫助，取長補短，努力提高40分鐘的課堂教學效率。在此基礎上，不斷創新教學手段，嘗試運用現代化教學技術優化課堂教

學，優化學生學習方式，致力于學生“自主、合作、探究”能力的培養，讓學生成為學習的主人，促進學生在知識與技能、過程與方法、情感與態度價值觀等方面全面和諧的發展，取得多方面的進步。

二、強化常規要求，規范教學工作

全組老師遵照教學常規要求，規范自己的教學工作，大家認真分析新課程標準與原教學大綱的區別，進一步明確了各個年級的英語教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡。低年級著重學習習慣的培養。中年級在此基礎上，加強學生書寫習慣的的指導和培養。高年級則注重讀書讀寫的培養和綜合能力的提高。在復習過程中，注意查漏補缺，引導學生從橫向、縱向兩方面進行知識結構的梳理，同時重點培養學生在能力題方面的創新思維和考試心理的穩定，在教學中根據各班學生的實際情況，靈活調整，結合英語教學的特點，個別輔導的契機，切實提高學生的英語學習、運用能力。此外，我們鼓勵學生在校內、校外主動地接觸英語，并且利用多媒體教學資源幫助學生學習英語以及了解英語國家的文化，從而培養他們對英語的愛好和興趣。

三、落實各年級教學目標。

三年級是起始年級，學生都是“一張白紙”，對于課堂用語，學習習慣等都無從入手，因此，教師的引導就顯得尤其的重要，我們共同認真鉆研教材，以趣味性為主旨，逐步

形成了本組的特色——課堂容量豐富、學生聽課習慣好，興趣濃。

四年級以激發學生學習興趣，調動學生主動性為出發點，充分利用網絡資源，側重加強學生的聽說訓練。

五年級側重于中、高年級銜接教學的研究，及學生對語法知識靈活運用能力的培養。

六年級的任務最重，難度最大。首先從對學生閱讀技巧的培養和解題思維的訓練入手，層層推進，逐步引導，一學期下來取得了不俗的成績。

在教研活動中，各年級都能進行認真討論，相互交流溝通，針對自己在教育教學中的問題和困惑各抒己見、暢所欲言。這種教學經驗的交流、思維火花的碰撞既促進了大家教學水平的提高，也大大增強了本組教師的凝聚力。同時，也順應了新時期的教育要求，使大家走上了教學研究之路，創設了和諧濃厚的科研氛圍。

為了能更好地提高英語教學質量，我們針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，統一單元試卷、習題練習，做到把握教材和教學目標的統一，發現問題及時補救，根據教學大綱的要求，教師首先做到課課通、單元清，隨時為學生答疑解惑，為提高教學質量提供保障。

四、抓好公開課教學，努力提高教學能力

課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性、培養學生學習興趣、提高學生學習成績是我們的最終目的。為此，本學期，我組共安排公開課4次，其中“隨堂課”3次、示范課1次、與異校交流活動，展示課1次，在組內形成了“比、趕、學”的良好氛圍。大家在積極學習教學理論的同時，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優化，情境的創設等方面相互勉勵，共同進步。我們還經常進行“說課——集體備課——上課——集體評課”活動，讓講課老師能“一課一得”：發現自己課中特色的地方，找出自己在教學中存在的不足之處，虛心接受聽課老師提出的意見和建議，不斷改進教學方法，努力提高教學質量。通過這些活動，我們取長補短，探討教學得失，有力地促進了教師業務能力的提高。

同時，我組教師非常重視自身教學能力及教學素質的提高，積極撰寫教研論文。

回首2010年，忙忙碌碌，卻也腳踏實地，忙碌中感覺踏實，辛苦中留下回味，不斷激勵我們奮進，勤勉播種了收獲。今后的工作還等待著我們去思考、去探索、去實踐。在新的一年里，我組要以嶄新的精神面貌，創新的工作思路，踏實的教研作風去迎接全新的挑戰。

宋家溝小學 2010年12月

第四篇：宋家溝小學教導工作總結

宋家溝小學教導工作總結

一、總體回顧

本學期，教導處緊緊圍繞上級教育部門的工作布署，以學校的中心工作為核心，在校領導的關心及全體教師的支持與努力下，以學期初的工作計劃為目標，認真學習新課程標準，全面實施素質教育，努力促進學生素質的全面提高和個性的健康發展，以課堂教學為主陣地，著力大面積提高課堂教學效率，開發學生智力，培養學生能力，不斷提高教學質量。一學期中，教學管理不斷強化，青年教師崗位成才，日趨成熟，教育教學成績明顯，圓滿地完成了各項教育教學任務，現將一學期的工作做一回顧總結。

二、主要工作及體會

（一）面向全體，立足基礎，認真學習新課程標準，全面推進素質教育

1、組織學習，認真貫徹基礎教育改革綱要、新課程標準及新大綱要求，并化解到每門學科，落實到每位教師。課堂教學是教學工作的生命線。本學期，教導處仍把工作重點放在課堂教學及教研組的建設上，開學初，在校長的領導下，根據各教研組提教的活動計劃，制訂好全校教研活動計劃，并每周正常開展活動。要求每次教研活動要有主題、活動要有記錄，有學習的理論材料，這樣，不僅能保證教師開展各項教學研究、探討，還能使教師的自身教學素養有所提高。

2、進一步牢固樹立正確的教育觀、人生觀和質量觀，嚴格按課時計劃制定課表，開足上齊規定的課程門類。在教學中充分利用現代化教學設備提高學生興趣與教學效率。

3、規范了教師的備課要求及學生的作業要求，本學期共檢查教師的教案4次，作業4次。堅持聽課檢查及時反饋，及時總結改進。

4、堅持隨堂聽推門課，本學期校長聽課20節，教導處聽課35節。

5、嚴格考核制度，完善坐班制度。

（二）教學管理嚴謹規范，教學工作開展順利。

1、努力優化教師隊伍結構，做好青年教師的培養工作．年輕老師是學校的新鮮血液，是學校的希望，同時也面臨著經驗不足的缺點，學校采取一幫一的辦法，進行師徒結對，老教師的傳幫帶作用和骨干示范作用得到充分發揮。

2、以課改為契機，以課堂教學為重點，組織各學科的教師進行教學研討活動，11月，教導處組織全體教師開展了教學月活動，取得了良好的效果。我校嚴萬蓮老師在縣教育局組織的優質課競賽中獲得二等獎。

3、認真組織好教研活動和教師的培訓工作。本學期我校的教研活動有序進行，基本做到了有計劃、有記錄、有檢查、有總結。

4、教研成果喜人。本學期，歷時一年的學校教研課題《小學低年級多元化的識字教學》結題，并在年末通過了鑒定驗收。

5、重大教學活動精心部署，教學質量與管理水平逐步提高。本學期期末檢測考試，我校成績穩中有升，其中四年級三門課均名列前茅，取得第一的好成績，16科檢測中成績屬兄弟學校前列。

6、衛生工作方面，開學初就制定了學校衛生工作計劃，11月份組織全校師生進行體檢，并作好了記錄，歸檔工作。

三、今后目標及主要任務

對照上級教育部門的要求，我們教導處的工作還存在著一些不足與薄弱環節。如：進一步完善考核方案與獎懲機制，并加以落實，爭取從量到質有個明顯的遞升。另外，提高學生學習興趣、調整課堂結構、布置作業、課后輔導等教學環節還需注意科學性、藝術性。這一切應該在新學期的工作中不斷改進，在新學期還要求教師繼續加強新課程標準的學習，制定各種科學、合理的教育教學規章制度。

我們相信，在校領導的正確領導下，在全體教師的一如既往、兢兢業業地工作下，新學期的教導工作將開展得更為順利，更為出色。

宋家溝小學教導處 2012年元月6日

第五篇：宋家溝小學2009年工作總結

宋家溝小學工作總結

在中心小學的正確領導下，根據我校2009年教育教學工作計劃的安排。以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針,扎實推進素質教育, 提高教育教學質量，繼續堅持“鞏固成果、深化改革、提高質量、持續發展”的方針，改善辦學條件，營造和諧穩定、蓬勃向上的教育氛圍，努力辦好發展和諧、人民滿意的教育。認真地完成了年初確定的各項任務，學校教育教學工作在上年的基礎上有了新的成績，也存在著一定的問題。為了發揚成績，改正不足，現將本的工作總結如下：

一、重點工作完成情況

1、德育工作進一步經常化、制度化，學生日常行為規范率達100％，犯罪率為0。把德育工作穿插于教育教學中，在每周集會上值周領導提出要求，班主任督促，值周教師和領導力抓，學生相互監督，使學生良好行為習慣的養成有了明顯提高。

2、緊緊把握新課程改革的有利時機，切實改進課堂教學方法，使課堂教學的目標、過程、手段等體現素質教育的思想和效果。努力使各年級各學科的教學質量有一個明顯的提高。六年級畢業檢測考試，成績太是一般般。其他年級在中心小學組織的統一檢測中，有幾門課讓人天寒地凍，幾門課讓人秋風瑟瑟，其他幾門課程雖然保全了名節，但總體說來這次成績令人寒冷徹骨，需要我們全校師生共同努力，把落下的這一課補上來。

3、加強了教師信息技術和遠程教育培訓，提高了教師信息化應用能力，使計算機開設率達100%，課堂電化教學利用率達80%以上.4、深入開展了學生陽光體育運動，提高學生身體素質。重視了早操和眼保健操，上好體育課；堅持學生每天體育鍛煉不少于1小時，十月份舉興了體育運動會。在中心小學的統一組織下，改進了校本課程，開發了適合學生特點的校本課程。

5、在《金昌日報》發表通訊報道1篇。

6、向社會各界爭取資金3000元，有望到位。

二、常規工作取得的成績和存在的問題

（一）常規工作

1、以升降國旗為重要形式，增強德育的針對性。把每周的升降國旗儀式當作對學生進行愛國主義教育的有利時機，潛移默化地對學生進行熱愛國旗、熱愛祖國的教育。把愛國主義、集體主義、社會主義和革命傳統教育融入其中。利用傳統節日教育學生，“六一”全校舉行了文藝表演，“十一”舉行了運動會。“端午節”進行愛國主義教育；“中秋節”進行關愛他人，尊敬他人教育。“清明節”懷念歷史，謳歌先輩，追古惜今，唱響時代主旋律。

2、學校以校本培訓為依托，充分發揮遠程教育豐富的師資培訓資源，對本校教師進行了教研培訓。在每個單元后寫一段教學札記，努力向學者型老師靠攏。每人每學期至少上一節研討課，每學期閱讀一篇教育名著，從點滴中積累，在學習中提升，把實現自我、超越自我作為永不滿足的追求。教學觀念要轉變，教學手段要改進，組織形式要靈活，課堂教學要民主，學生自主的時間要充裕，學生探索的空間要廣闊，要學生大膽質疑，培養學生的創新精神和創新能力。

充分發揮本地農村教育的資源優勢，使學生養成節約資源光榮，浪費資源可恥的世界觀，把培養學生良好的衛生習慣落實到了學校教育中。要求學生把衛生工具擺放整齊，不亂扔雜物，如有這類情況發生扣除班級分。教師學生互相監督，形成了上下一氣的局面，學生的養成教育有了一個大的提高。

3、進一步加強師德師風建設，規范教師教育行為。嚴格執行縣政府《關于嚴禁教師體罰和變相體罰學生的若干規定》和縣教育局《關于進一步加強教師職業道德建設的意見》，認真學習落實“八條基本要求”和“十不準”禁令，堅決糾正教師隊伍中的不正之風。師德是中華優秀傳統文化的精髓，也是優良革命傳統的重要組成部分。教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和良好行為習慣的養成。組織教師學習《中小學教師職業道德規范》,以《規范》為依據，以教書育人讓全體家長滿意為目標、以愛崗敬業、為人師表為基本要求內強素質,外樹形象。學校開展了以“五小”（小發明、小種植、小創造、小考察、小論文）制作。努力創建和諧校園。一個人生活在不同的環境中就會形成不同的品格：生活在仇恨中，他的內心就充斥著仇恨，生活在自私中，他的心胸就寬廣不起來，生活在微笑中，他的內心就會燦爛起來。環境可以塑造人。“孟母三遷”說的就是這個道理。要老師們用“贈

人玫瑰，手留余香”的氣度對待他人。用我們的善良來感動人，使他人用微笑對待人。外表是心靈的再現，心靈美才能外表美，有了一個美好的心靈，人才能光彩照人。

4、不斷加大教師的政治理論素質和業務技能培訓力度，開展了豐富多彩的教育教學活動。進行了行風建設活動，利用每周一晚上的政治學習，組織老師們學習了科學發展觀摘編、《中國共產黨第十七屆中央委員會第四次全體會議公報》。強化了業務學習，利用每周四晚上的業務學習，上學期組織老師們觀看衛星接收的優秀老師上的課堂實況錄像，要求老師們把這些案例臨摩得十分相似，而后轉化為自己的教學方法，這如同作文一樣，必須從學習精典課文開始才能寫出自已的作文。“千古文章一大抄，看你會抄不會抄。”說的也是這個道理。臨摩才能提高自己的課堂教學水平。督促老師們多讀書，積累各種知識，把學到的知識運用到教育教學之中。現在能靜下以來讀書的人不多了，讓老師們知道讀書至少有兩個好處：一是在給學生上課時可以口若懸河，以淵博的知識征服學生；二是在和他人閑聊時可以裝潢自己。從而提高教師的政治素養和業務能力，努力造就一支政治素質過硬、業務水平精良，敬業愛崗，無私奉獻的教師隊伍。

（二）教學工作

1、重視教學的過程管理，嚴把備、講、輔、改、考的各個關口。教學管理的最終目的是提高教學質量。為了切實提高教學質量，我們要求教師從以下幾個方面展開教學工作：（1）提倡教案形式多樣

化。語、數、外主要采用電子備課，其他課程采用表格式備課。讓教師省出時間多在鉆研教法上下工夫。（2）優化課堂主陣地，切實提高教學效率，優化教學目標，規范教學過程。整個教學過程必須統籌安排、全程管理，各個環節均要按要求教授，步步到位。改進教學手段，挖掘學生潛能。要求教師的教學方法和手段應根據不同的教學內容、不同學生的智力特點設計。最終形成師生互動、生生互動，切實讓學生“動”起來，課堂“活”起來。（3）關注 “學困生”，體現面向全體學生的辦學宗旨。在教育教學中滲透“素質教育”“成功教育”的思想，承認學生間的差異，并按學生的個體差異和認知水平，設計不同梯度的訓練內容進行循序漸進地訓練，對學生勤輔導、多鼓勵、分層達標，爭取全面豐收。（4）精心設計學生作業。數學作業按例題由易到難，步步深入；語文作業，一二年級要注重識字、遣詞造句訓練；三年級以上要向段、篇傾斜。作業批語要用鼓勵性評語，改變以往生硬的說教，代之以親切的稱呼。如有一個老師在評價一個學生時是這樣說的：六一兒童節那天，你表演的節目是那樣的形象逼真，動作是那樣的舒展優美，感情是那樣的真摯充沛，你的一言一行，一舉一動無不給老師和學生留下了不可磨滅的影響。老師相信你在學習上也是一樣，讓師生為你賀彩，老師期待著這一天的到來！激發學生的學習積極性和主動性。作文批改要用指導性評語，切忌評語模棱兩可，讓人看了不知所云，讓學生看了無所適從。行批要修改學生的錯字和語病；側批要告訴學生修改語病的原因；尾批要告訴學生作文應該如何去寫，怎樣才能寫

出像樣的作文。

2、加強學法指導。逐步實現由“扶”到“放”的目標。讓學生的學習做到知其然，知其所以然，過程比結果更重要。注重學生良好學習習慣的養成，強化學生的課堂參與、課后梳理、自我測評、獨立糾錯等能力的訓練，教師在講授知識的同時要滲透學習方法的指導。學法指導的關鍵是培養學生的學習能力，教師必須了解并尊重學生的情感體驗，需要與愿望，以教學方法的靈活性和多樣性來滿足學生不同的需求，在濃厚的興趣驅動下，引導學生積極主動地參與到學習過程中，掌握正確的學習方法，學會學習，為本人的終身學習奠定基礎。小學生的認知水平比較淺，特別是低年級的學生，連課都不會聽，更談不上如何學了。教師在教學中教給學生聽課的方法，怎樣去聽才能聽懂，教給學生怎樣去答題，教給學生如何學習，怎樣去學習等學習方法，指導學生“會”的方法，即：會聽、會答、會學的基本功。教師在教學中時時把握電光石閃的一瞬，心靈交匯的一刻，把這些佳句偶得記錄下來，運用到教學中去。培養學生的想象力。

3、把握課改契機，利用課改加快教改。為了扎實有效地推進新課程改革，我們主要作了以下三個方面的工作：一是重新學習。組織教師再次學習《基礎教育課程改革綱要（試行）》，學習有關解讀這一綱要的文章，從課程改革的目標、課堂結構、課程標準、教學過程、教材開發與管理、課程評價等方面來重新認識課程改革。二是組織各年級課任教師學習相關學科的《課程標準》。準確把握所任

學科課程的基本理念，教學目標等。三是要求教師勇于實踐。課堂中靈活地運用“自主－合作－探究”的教學方法，調動學生積極參與到教學之中。要求教師在課堂中運用“自主－合作－探究”方法中的某一種方式，當一種方法達到一定的火候，再融入兩種或是三種方法，這幾種方法的融合，應根據教材內容靈活地在課堂中運用。并建構“民主、開放、啟發”的教學氛圍。從點滴開始，循序漸進，使自己的教學思想逐步厚實起來。

4、利用課改促教改。新課程的教學方法與原來的教法有很大的不同，因此，要以提高教師授課能力為重點。首先教師以觀看優質教學實況為依托，學習名家授課技巧，授課方法，提高授課水平。這如同人們學習寫字，初學時要描紅，然后臨帖，其次背帖，最后達到形似，從而形成自己的風格。我們的教學也是這樣一個漸進的過程，先學習名家的形，再學習名家的神。設計一份自己最滿意的教案，展示自己駕馭教材的能力。上好一堂優質課、面向其他教師，展現自己的風采；面向全體學生，因材施教。其次，要以學生的發展為主體。面對全新的課程內容，我們的教學觀念要轉變，組織形式要靈活，課堂教學要民主，讓學生自學的時間要充裕，學生要求探索的空間要廣闊，要學生大膽質疑，培養學生的創新精神和創新能力。一年來，我們要求教師在授課時以學生為主體，重視學生的能力訓練，讓學生提出問題，分析問題，解決問題。融“自主－合作－探究”的教學方法于課堂之中。

（三）教師隊伍建設

1、要求教師苦練基本功。教師隊伍建設的根本是師能的提高。時代要求我們既要有高尚的師德，還要有厚實的專業技能，只有德能并重才能更好地完成高要求的教育教學任務。一年來，我們充分發揮校本培訓的作用，利用遠程教育豐富的優質師資培訓資源，按中心小學的要求對本校教師進行了20課時的電教培訓。在抓好教師基本功、基本技能訓練的同時，扎扎實實的開展了“六個一”活動即：在每篇課文或某個單元后寫一段教學札記；每月寫一篇教學反思文章；參加一次專題研討會；每次教研活動解決一個實際問題；每人每學期至少上一節公開課；每學期閱讀一篇教育名著。為自己的教育教學工作注入源源而來的活水。

2、狠抓青年教師的培養。（1）善于發現。通過平時的觀察，發現他們身上的亮點、弱點，幫助其揚長避短。（2）經常激勵。管理需要制約，有時甚至需要強迫，但更多的是需要激勵，正所謂表揚優于批評，表揚可以激發人的潛能。在書信大賽中共有6名學生獲獎。

（四）以人為本，依法治校

1、尊重教師，關心和熱愛教師。做為校長以誠相見，尊重和欣賞每一位教師。建立“以人為本”的管理理念。真誠坦率地對待每一位教師，嚴于律己，寬以待人，在落實制度的過程中，做到公開、公正、公平，克服主觀性、隨意性。根據中心小學的要求，校長能堅持做到教師婚喪嫁娶必訪；生活困難必訪；生病住院必訪；家庭出現重大事件必訪。在全校營造了一個老有所尊、幼有所愛、困有

所幫、難有所助的和諧人際氛圍。查找工作中的失誤和不足，開展批評與自我批評，交流思想，共同提高，發揚民主，營造和諧的工作氛圍。每一個人都有攀登高峰的勇氣和信心，校長為每個教師確立了展示自己的平臺：教師是多面手，教室就是他們施展才華的舞臺，六年級就是人生的大舞臺，給他們創立在這個大舞臺展示自己的機會，鼓勵人往高處走，確立自己的航標，品嘗成功的甘美。

2、堅持校務公開制度。切實加強黨風廉政建設，提高辦學水平和效益。堅持依法收費，做好收費公示工作。凡涉及到人、財、物等教師關心的問題，事前由集體討論決定、事后在校務公示欄中張榜公示，自覺接受師生和社會監督。

3、依法行政，從嚴執教。認真貫徹實施《永昌縣中小學依法治教工作規程》，使學校管理工作進一步走向法制化、制度化和規范化的軌道。要求教師依法執教，用教育政策、法規來規范自己的教育教學行為，嚴禁體罰或變相體罰學生。學校各項規章制度能根據學校的發展和管理的需要與時俱進地進行修訂、不斷進行制度創新，使學校管理的各項規章制度永遠處于領先地位。教師要正確處理人性化管理與制度化管理的關系，人性化管理是以制度化管理為基礎，制度化管理又為人性化管理提供保障和支持。和諧是建立在制度和原則下的和諧，決不是無原則的遷就。二者在相輔相成中相生相依，從而有效地進行工作。要求學生并幫助學生樹立紀律是完成學習任務和其他一切任務的根本保障的意識，幫助學生建立牢固的組織紀律觀念，養成事事、處處帶頭遵紀守法的良好習慣。進一步加強黨

風廉政建設，提高辦學水平。嚴格執行上級決定，做到有令必行、有禁必止、政令暢通。自覺維護人民教育的良好社會聲譽和人民教師的良好社會形象。

（五）、增強法制、安全意識，為師生創設良好的工作學習環境。

1、加大教育政策法規的學習宣傳力度，提高教師、學生的法制意識。一年來我們組織師生學習了《新頒義務教育法》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規。通過法制教育講座，法律知識問答，使師生知法、守法。不斷增強了師生的法制意識。我們聘請了法制副校長，相約到學校進行法制講座，組織師生觀看了光盤錄像《少年犯》等，教育師生杜絕邪教，反對邪惡，樹立良好的法律意識，培養遵紀守法的思想

2、對一些設施、設備定期進行檢查，牢固樹立安全第一的思想。按規定及時督促學校總務處，體育器材管理員和學校負責安全的教師定期或不定期地對校舍、圍墻、體育設施等進行檢查，及時排出隱患，確保師生安全。廁所墻倒了我們給予了修補，有兩間房屋漏雨，我們給上了房泥。一些房檐垮下，我們給予了加固。防患于未然，平平安安便是福，要求師生遵守交通規則，不在危險地帶逗留、玩耍；講究衛生，不喝生水，不吃三無食品。要實現這些目標，學校實行了生與生，班與班的互相監督，如有違犯，發現者告訴值周教師或領導，扣除該生所在班級的班級分，并在周一的集合上點名批評。這樣的違規行為如有發生，學生在全校師生面前亮了相，還影響了班級一周的考核成績，更影響了班主任一學期的評優評先。

形成了人人齊抓共管的局面，形成了為生活負責，為自己負責，為他人負責的態度。

3、根據不同季節，有針對性的在師生中開展了防火、防毒、防溺水、放觸電、防煤氣中毒、防疾病傳染的宣傳教育活動。要求學生不得到無證店鋪購買食品，不得吃垃圾食品，形成了教師監督，班級監督，生生監督的管理方式，取得了良好的效果。特別是在預防傳染病這項工作中，作風扎實，一絲不茍，成績突出，得到了有關部門的肯定。引來了自來水，提高了飲水質量。

4、根據我校的地理位置，經常對師生進行交通安全教育。交通安全教育在全體師生中做到了周周講、月月講。要求值班領導和值周教師中午放學時到校門外目送學生回家，做到遵守交通規則的同時要眼觀六路，耳聽八方，謹防不確定因素的發生。在今年修建公路和挖掘飲水管導時末發生安全事故。使全體師生能 “高高興興到校，平平安安回家”。

5、防微杜漸，把不安全的隱患消除在萌芽狀態。在學生中堅決貫徹“四嚴禁”“八不準”的安全要求。即：嚴禁在校園內追逐打鬧;嚴禁學生燃放煙花爆竹，嚴禁師生將易燃易爆物品帶入學校，嚴禁學生在不健康、不安全的場所逗留。“不準吸煙、不準酗酒、不準看淫穢錄像、不準看黃色書刊、不準在賭博場所圍觀、不準偷盜與參與偷盜、不準參加各種幫派、邪教組織；不準引誘他人進行違法犯罪活動。”

6、進一步完善安全管理制度，確保安全管理工作照章有序的進

行。繼續堅持對學生進行安全教育講話或提示制度。對學生的安全教育講話或提示在一周內由班主任、負責安全工作的教師、值周教師、學校領導分別講解。同時還要求以上人員要有對學生進行安全教育或提示的工作筆記，值周教師在周五下午放學時講，值周領導在周一升旗時講，班主任在班上講，負責安全的教師不定期地組織學生講，學校日志當日大事欄中加以記載。嚴明安全教育紀律，實行安全責任追究制。班主任要負責做好本班學生在校期間的安全工作，值周教師要做好一周內學生人身或學校財產的安全工作。負責安全的教師要做好一學期內學生的安全工作，學校領導要負責做好學生常年的安全教育工作。職責明確，責任到人。學校領導要每周對以上人員的安全教育工作進行一次檢查，防患于未燃。實現了“五率”和“十無”目標。

（六）存在的問題及改進措施

1、在七月份的檢測中，一年級至五年級的成績不盡人意，給學校造成了不良影響。這幾年，學校來來去去的老師換了近20人次（這些人都去外地工作了），無形中制約了學校的可持續發展。為了補救教學質量的下落：從抓教學常規起步，從轉變教風學風入手，從穩定教師隊伍著手，利用績效工資的著力點，充分調動教師的工作積極性和主動性，發揚苦教、苦學、苦練的吃苦精神，力爭在下年有個好的收成。

2、新課標老教法的手法依然存在，對學生的評價依然簡單粗暴，仍然是穿新鞋走老路，角色不能轉換，評語還是舉高臨下，三言二

語，天上人間，不知所云。在今后教學時用“自主－合作－探究”式；評價學生要采用激勵性評語，要有指導性，使學生切實感到學習的溫暖。

3、遠程教育還沒有真正走進課堂，遠程教育的利用率很低。要培養教師課件制作、動畫制作的能力，激勵教師把這套設備利用起來，為我們的教育教學服務。

4、有些房屋的天花板掉了，教室的門板有些壞了，校園的東墻和北墻有倒的危險，墻頭文化也斑駁陸離了。如果學校不并，這些都需要維修。

5、有些作業的作業量較少，內容單一，要加大作業量，作業內容要豐富多樣。

總結過去，我們取得了一定的成績。展望未來，存在著許多問題，我們將繼續發揚苦干加實干的精神，發揚成績糾正錯誤，使我校的教育教學質量上一個新臺階，使當地人民群眾更加滿意，離上級的要求越來越近。

宋家溝小學 2010.7