第一篇：小學英語教研組工作計劃

2012——2013學年度第一學期 小學英語教研組工作計劃

一、指導思想

本學期英語組教研工作立足課堂，革新教學方式，提高課堂教學質量和效果為重點，強化教學常規管理，落實校本教研，扎實推進課堂改革。在課堂改革的實踐中，激發和

培養學生學習英語的興趣，不斷提升英語教師的教學水平，從而全面提高小學英語的教學水平，為學生的終身學習和發展打下良好的基礎。

二、工作目標

1、以新課程理念為指導，采取集中學習和自我學習為主相結合，切實做好教學工作，要繼續組織教師對教育教學理論的學習，共同提高。

2、進一步深入學習《英語課程標準》，認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的研究工作。

3、加強教學常規管理，提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項任務。

4、在校內開展豐富多彩的英語活動，激發學生的學習興趣，培養交際能力。

三、主要工作

1、利用教研活動時間，繼續組織教師深入細致地學習有關課程改革學習材料，加深對《英語課程標準》的理解和把握，積極用新課程理念指導自己的教育教學實踐活動。

2、重點抓好課堂教學常規的落實，定期抽查常規落實情況，確保課堂教學質量的穩步提升。

3、組織教師參加各種活動，充分發揮公開課的研討示范作用，倡導教師積極研討，團結互助，形成良好的研究氛圍。

4、充分發揮備課組的積極作用，堅持集體備課，加強組內聽課、評課，讓集體智慧最大化。

5、善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，養成“課后反思”的習慣，在反思中不斷更新自己的教學觀念、豐富自己的實踐經驗。

四、日程安排

教研活動時間為每周三下午。九月份

1、教研組長認真制定英語組的工作計劃；各位英語教師認真制定各年級的英語教學計劃。

2、深入學習《新課程標準》，明確本學期英語各年級教學目標和任務。

3、各年級安排集體備課；王宏兵、方小莉教師公開課兩節。十月份

1、進行常規教學檢查。

2、組織六年級學生開展英語單詞競賽。

3、組織五年級學生進行英語手抄報比賽。

4、英語教研活動。十一月

1、教研組長檢查備課。

2、進行期中教學質量檢測，做好考試分析。

3、集體備課和學習；趙漢霞教師公開課。十二月份

1、組織四年級學生進行個性化英語詞典設計比賽。

2、組織三年級學生進行英語字母讀說與規范書寫活動。

3、教師集體備課和學習。一月份

1、制定復習計劃，總結教研組工作。

2、常規教學檢查。

3、做好期末考試統計和分析工作。

第二篇：小學英語教研組工作計劃

2012-2013學年小學英語教研組工作計劃

一、指導思想

本組新學期以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以促進學生的全面發展為主要任務，以學校和教導處工作計劃為依據，以課程改革為中心，認真學習課改理論, 積極參加課改培訓，開展課題研究等活動，更新教學觀念。為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展工作。

二、工作目標

1、提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項指標。

2、以強化教學行為為中心，抓實英語學科教學常規。

3、加強理論學習，搞好課題研究，推動教學改革。

4、規范作業，考試及評價工作，關注學生自我發展，培養學生的學習興趣。

三、具體措施

（一）、加強理論學習，更新教學觀念

1.繼續學習《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》等專著；積極提高教育教學質量，根據小學生的學習特點探討小學英語教學，并用這些理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。認真做好理論筆記，對學習心得、體會能及時小結，能聯系實際積極撰寫教育教學論文和案例，從實踐上升到理論。

2.明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，建立初步的學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發展服務。

（二）、抓實教學常規，提高課堂教學效益

1、繼續學習常規，對照常規，搞好英語教學的每一環節。重點要抓好課堂教學常規的落實。要進一步強化課堂目標意識，著眼于培養學生運用語言的能力；通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。針對課程學科教學研究的重點、熱點問題，開展多層次、多形式的專題教學研討和課堂教學觀摩活動。

2、充分發揮教研組作用。加強、深化聯片校本教研工作。以改變聯片教研活動過程的監督和指導為突破口，改變教研活動的形式，強化教師的參與意識，進一步提高校本教研的實效性。有效地組織好集體備課、業務學習、研討、教材分析等活動，對照新課標,反思英語課堂教學。轉變教學方法，適應新教材的教學要求，不斷提高自身的業務素質。并配合教導處定期做好落實常規的檢查、督促工作；通過研討、觀摩、評議等形式促使全組教師共同提高。注重發揮“幫帶”的作用，幫助新教師迅速成長。進一步加強指導綜合學科教研活動。教研重點要進一步轉移到研究課堂、研究學生上，促進學生主動、全面、充分地發展。

3、繼續抓好學生學習習慣和行為習慣的培養，從小培養學生的專心致志、規范書寫、多讀勤寫、善于思考等習慣。規范作業的布置與批改，做好輔差工作，堅持以學生為本，盡可能使每個學生在原有基礎上獲得最大發展。

（三）、認真搞好教學研究，提高教學質量

通過理論學習，不斷總結教育、教學經驗，積極撰寫論文和經驗總結，提出新的課題設想。抓實研究過程，注重知識的積累，把課題研究與平時的教學實踐活動有機地結合起來，總結實施中的經驗和出現的問題，真正做到促進教學觀念的更新和教學質量的提高。

（四）、每月具體事項安排：

九月：

1、制定教學計劃；

2、集體備課；

3、教學課堂評估。十月：

1、常規教學檢查；

2、英語教研活動；

3、作業檢查。十一月：

“單詞王”英語競賽 教研開課評課工作。十二月： 備課，作業檢查 英語教研活動

一月：

1、制定復習計劃，總結教研組工作；

2、常規教學檢查；

3、做好期末考試和統計分析工作。

2012.08.30

正興小學英語教研組

第三篇：2011小學英語教研組工作計劃

2011年秋期小學英語教研組工作計劃

教師:楊清 時間:2011年九月

本學期，根據基礎教育階段英語課程學習的任務，將繼續以學校和教導處工作計劃為依據，以課程改革為中心，認真學習課改理念, 積極組織老師參加課改培訓和開展校本培訓，更新教學觀念,開展課題研究等活動，為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展工作。

一、指導思想

以課改為中心，以素質教育為指導，進一步深化課程改革，突出工作重點，兼顧其他方面。在學校工作計劃的安排下，我們的教研工作要積極發揮教學研究、教學指導和服務于教學的職能。積極研究教育教學規律，研究學生身心發展規律，總結課程實施過程中形成的經驗；加強集體備課，互相學習，取長補短，切實提高教研的實效性；追求課堂實效，為學生的繼續學習和終身發展打下良好的基礎；做好指導教師的師徒結對工作，幫助我們新教師盡快成長，促進我校英語教育教學工作質量的整體提高。

二、工作目標

1.搞好英語教學研究，組織好教師認真搞好課堂教學模式和集體備課的研究工作。

2.深入學習《英語課程標準》，認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的研究工作。樹立新型的課堂教學觀，加強對學

生綜合能力的培養，在教學過程中注意為學生留有語言實踐的時間和空間，使學生在學習過程中不斷提高英語語言的能力。為此，我們將努力做到以學生為主體，以教師為主導，在加強對學生綜合能力的培養方面下功夫

3.加強信息技術與英語學科教學的整合，努力以教學的信息化帶動英語教學的現代化，充分發揮整合的優勢，大力優化教學過程,增強學生自主學習的積極性。

4.努力提高英語教學質量,爭取各年級英語考試成績大幅度提高。

5.加強本校英語教師的合作意識，共享教學資源，更好適應課改需要，促進教師的學習、實踐、反思相結合。

三、具體措施

（一）、加強理論學習，更新教學觀念

1.繼續學習《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》、《課程改革與課程評價》等專著；積極開展教學改革實踐，根據小學生的學習特點探討小學英語教學，并用這些理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。認真做好理論筆記，對學習心得、體會能及時小結，能聯系實際積極撰寫教育教學論文和案例，從實踐上升到理論。

2.明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，建立初步的學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；使他們初步

形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發展服務。

（二）、加強教學常規，提高課堂教學效益

1、繼續學習常規，對照常規，搞好英語教學的每一環節。重點要抓好課堂教學常規的落實。要進一步強化課堂目標意識，著眼于培養學生運用語言的能力；通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。針對新課程學科教學研究的重點、熱點問題，開展多層次、多形式的專題教學研討和課堂教學觀摩活動。

2、充分發揮教研組作用。加強、深化校本教研工作。改變教研活動的形式，強化教師的參與意識，進一步提高校本教研的實效性。有效地組織好集體備課、業務學習、研討、教材分析等活動，對照新課標,反思英語課堂教學。轉變教學方法，適應新教材的教學要求，不斷提高自身的業務素質。并配合教導處定期做好落實常規的檢查、督促工作；通過研討、觀摩、評議,網上學習等形式促使全組教師共同提高。教研重點要進一步轉移到研究課堂、研究學生上，促進學生主動、全面、充分地發展。

3、繼續抓好學生學習習慣和行為習慣的培養，從小培養學生的專心致志、規范書寫、多讀勤寫、善于思考等習慣。規范作業的布置與批改，做好輔差工作，堅持以學生為本，盡可能使每個學生在原有基礎上獲得最大發展。

（三）、認真搞好教學研究，推動教學改革

通過理論學習，不斷總結教育、教學經驗，積極撰寫論文和經驗總結，提出新的課題設想。抓實研究過程，注重知識的積累，把課題研究與平時的教學實踐活動有機地結合起來，總結實施中的經驗和出現的問題，真正做到以科研推動教學改革的發展，以課題研究促進課改，從而促進教學觀念的更新和教學質量的提高。

四、作業布置及批改的總要求

作業練習是鞏固知識、培養能力、發展智力的重要手段和途徑，是學生自主獨立的學習過程，是教學工作的一個有機組成部分，是學生鞏固知識和反饋教學效果的重要環節。

1．教師應理解課改精神，吃透教材，根據學生實際精選作業。布置書面作業應有層次，既要面向全體、又要因材施教。作業形式力求多樣化、趣味性強。除書面作業外，還可適當布置活動性、實踐性、閱讀性、自主性、創造性等多種形式的作業，注重學生整體素質與個性特長的和諧發展。

2．要求學生按時、正確、規范、獨立地完成作業，英語學科應做好對口頭作業的檢查、記載和反饋工作，以培養學生良好的學習習慣和健康的心理品質。

3．作業量要適當，切實減輕學生負擔。

4．學生作業本保持整潔，書寫規范，字體端正、大小適中、濃淡適度。教師在每次批改作業后寫明批改日期。

5．收發、批改作業及時，一般當天反饋作業并訂正。

6．批改作業后要及時講評、輔導，糾正作業中普遍存在的問題。有針對性地進行個別講評，個別講評時要幫助學生指出錯誤之處，耐心輔導其明白正確的解答方法。學生抄襲作業或字跡潦草、不符合要求或少做、不做作業的，要進行批評教育并及時要其重做或補做，但反對讓學生進行過多的簡單重復勞動和罰做作業。

7.對學生作業、考試的評定要公開客觀，統一標準。一律用紅筆批改。批改認真細致，批改符號清楚明白，批改文字工整規范，為學生起示范作用。注重培養學生認真檢查作業、自行修改的好習慣。

8.評價以等第評價和卷面分結合，等第分為：優秀、良好、及格、不及格四個等級。對有進步或突出作業應給予肯定，可適當寫些鼓勵性的評語，如Good!Excellent！等。并用英語寫批改日期，測驗、考試的評價先以卷面分結分。

第四篇：小學英語教研組工作計劃

2012學年第二學期

五星完小英語教研組工作計劃

一、指導思想：

新學期認真學習并落實上級各項要求，結合學校教育教學工作精神，以課堂教學為中心，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以促進學生的全面發展為主要任務，以教師個性化課程研發為突破，深入開展教學研究。以學生為本、以實現有效英語教學為中心，著力研究英語課堂教學中存在的具體問題，以校本研究為主要方式，繼續落實教學常規、優化教學過程、全面提高英語教師的課堂教學水平及業務能力。為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展工作。

二、工作目標：

1．提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項指標。

2．繼續以課改為中心，抓實英語學科教學常規。

3．加強理論學習，推動教學改革。

4．積極開展反思型教研活動，提高課堂教學質量。

5．細化、優化各項常規工作，發揮教研組每位教師的積極性，有計劃地開展各項英語教學活動。

三、工作措施：

（一）、加強理論學習，更新教師觀念

為了更好地更新觀念，轉變行為，全體英語教師必須認真研讀《英語課程標準》及其解讀等理論書籍和相關雜志、文章等。充分認識英語教學在整個素質教育中的重要地位和作用，并努力將這些正確的思想理念轉化為積極可行的教學實踐活動。進一步貫徹落實教育部《關于積極推進小學開設英語課程的指導意見》和《小學英語課程教學基本要求》等文件精神，明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，建立初步學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；使學生初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發展服務。

（二）、落實教學常規，提高教學效益

開展以“實施有效教學”和“常規內容”為主題的校本教研。以落實課標、用好教材為基礎，以實施有效課堂教學為重點，讓教師立足實踐，提出問題、分析問題、不斷反思。

1、根據新要求，做好以下三個方面的工作：

（1）備課：要強化備課，提高備課質量，備課應努力做到“五個突出”：突出學習活動的設計、突出學習活動的有效、突出學習的預設、突出練習和作業的設計、突出教學行為的反思。

（2）上課：本著“向四十分鐘要質量”這一原則，要求教師大膽改革課堂教學模式，積極探索自主學習、合作學習、探究學習的新路子，注重因材施教，努力提高教學效率和教學質量。

（3）作業布置與批改：作業布置要適度適量，務求實效，作業批改要細致，采取等級制加激勵性評語，切實發揮其檢查、反饋和提高的功能，學生作業出現的錯誤，督促糾正，并有二次批改，嚴禁以罰做作業來變相體罰學生。總之，人人都要按常規要求，堅持備好每一節課，上好每一堂課，批好每一本作業。

2、改進課堂教學。本學期繼續推進課堂教學的探索：

（1）確立課堂教學思路：著眼于培養學生綜合語言運用能力，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。

（2）采用以活動課為主的教學模式，突出在活動中學、練、用，強調用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結果。任務型的活動可以適當滲透其中。

（3）課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創造機會引導學生全員參與、全程參與，突出學生的主體地位，促進學生的積極情感體驗。

（三）、加強教研組建設，提升教師水平

1、教研組長要做好對本組教師教學常規的指導、督查工作，帶領本組教師扎扎實實地進行教研，切實提高教研活動的實效性。通過聽課、評課，學習、交流等多種活動形式，提高教研組長自身的教學水平和教研組的管理能力，以促進英語教研組建設。

2、促進青年教師成長。組織青年教師學習常規，并加強檢查督促，通過說課、聽課、評課、集體備課、教材分析等活動，讓新教師過好大綱關和教材關，盡快明確備課、上課的基本規范，適應小學英語的教學要求，不斷提高業務素質。

3、以縣各項團隊活動為平臺，增強我們英語教研組的凝聚力、戰斗力、研究能力和團隊精神。

（四）、拓寬發展渠道，促進學科建設

1、繼續提高對英語學科的重視程度。我們英語教師要正確面對現在的英語教學實際，確保學生有足夠的早自習和課外輔導時間。一些家長對英語教學要求還不甚了解，我們要多與家長聯系，通過《告家長書》或家長會等一些渠道與家長交流、溝通，發揮家長在學生英語學習中的引導和督促作用。

2、加強中小學英語教學的銜接（重點是六年級）。如果中、小學對英語教學互不了解，容易造成學生學習脫節或重復，使學生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學生的英語學習。所以中小學之間有必要加強聯系，增進了解，互相借鑒。

3、積極利用網絡平臺。近年來，網絡教研已經走進了我們的教學生活。網絡給我們提供了交流的平臺，使我們能夠共享教學資源，更好適應課改的需要。我們全組教師要立足于網絡平臺，通過學習、交流、探討，形成研討氛圍，促進學習、實踐、反思相結合。

四、每月具體工作安排：

三月：

1、學習新學期教導處工作計劃,制定教研組工作計劃及各年級教學計劃和進度。

2、完善、營造班級環境布置的英語氛圍。

3、準備各年級英語摸底及學期初工作。

4、組織教研組討論落實營造學習氛圍和培優工作的有效形式與措施。（可根據各年級段學生的年齡特點和學情開展Everyday show等系列活動。

5、組織英語教師每人一課觀摩評課活動.四月：

1、組織英語教師觀看省小學英語優質課錄像,及評課研討學習活動.2、組織三至六年級大部分學生參加英語競賽。

3、籌備組織好學生英語競賽評獎、頒獎活動并進行總結。

4、各年級備課及作業布置批改情況檢查。

5、各年級總結近階段的日常教學情況及培優情況，反思討論疑惑之處，群策群力，解決教學工作疑難雜癥，有好的做法，也進行英語教學經驗交流。

五月：

1、組織四至六年級學生英語書寫比賽并評選出優秀作品予以評獎鼓勵。

2、組織學生參觀英語優秀作品展覽，要求各年級同學分年級段參觀學習。

3、教研組成員討論研究期中復習計劃與措施，并按年級段分析交流復習的重點題型及知識點。

4、組織好期中英語測試的閱卷及評析工作并形成書面分析表。

六月：

1、教研組討論并結合現有培優補差工作的落實情況提出改進舉措且加以認真落實。

2、各年級備課及作業布置批改情況檢查。

3、各年級英語優秀作業展覽觀摩活動。

4、英語教師理論學習網上論壇反思交流活動。

5、準備迎接期末教學工作常規檢查。

6、六年級升學考試。七月：

1、教研組成員討論期末復習計劃與措施，抓好期末英語復習工作。

2、組織好期末英語測試的閱卷及評析工作并形成書面分析表。

3、本學期工作總結。

英語組 2012.2.28

第五篇：小學英語教研組工作計劃

小學英語教研組工作計劃

團結小學 陳金海

一、現狀分析：

1、組內老師有3位，有2位屬于英語專業的老師。

3、英語特色不明顯，尤其是外語氛圍的創設、學生的聽、說能力需不斷深入與強化。

4、存在薄弱班級，有嚴重的教學事故出現。抓住主要矛盾，從各個方面努力，消滅事故。

5、學有口語課與核心課之分，教學側重點不同，對教師與教學的要求也不同應認識到這點，在老師工作的安排，評課的標準，考核的目標等方面適當調整。

6、老師個人的英語專業水平有嚴重褪化的現象，需不斷強化，不斷補充，在職培訓成為迫切需要。

7、學生應賽能力差，尖子生不突出，應加強課程與課堂管理，提高教學效果。

8、英語老師需與其它特色課教師，如外教、大學口語老師加強聯系與溝通，在教學上相互交流，相互融合。讓英語課與特色課真正成為“一家人”，真正起到效果。

9、教師科研方面需加大力度，及時捕捉各類教研信息，鼓勵投稿與參賽。

10、二課在培優、輔差兩個方面有待努力。

11、幾年來，英語組在小學科組評比中，一直居于落后地位，老師們的工作積極大受打擊，有消極應付工作的現象。鼓舞士氣，樹立信心成為當務之急。

二、工作目標：

1、組內人員的關系：以真心換真心，以善良換善良，以理解換理解。相信，不管多么復雜的人際關系，只要有交流有溝通，用一顆真誠的心，用一腔寬厚、博大的胸懷去對人，就一定能換來同等份量的真誠、理解與信任。

2、級組目標：（1）團結，勤奮，創新，進取，開心、寬心。團結是基礎，是根本，勤奮是動力，創新、進取是方向，開心、寬心是追求。（2）“脫貧致富”。摘掉幾次連戴的倒數第一的帽子，拾回自信與自尊。

3、教學研目標：在教學上強調向四十分鐘要質量，突出學科的課堂生命力，實現“輕負荷，高質量”。在教研上，先調動大家的熱情，再爭取能上一個新的臺階，提高教研組的整體科研水平。

三、指導思想：

以我校的辦學理念“為孩子的終身發展負責；培養走向世界的現代人”為總的指導思想，以“突出外語特色”，創建“團結、愉快、向上”的團隊為指引，以“輕負荷，高質量”的教學要求為前提，抓住教改與校長工作重點轉至英語特色的契機，大膽地開展各項工作，突出英語的學科魅力。

四、工作思路：

1、把“求同存異，肝膽相照”的外交政策引入級組團隊建設方面，在保留自己的個性特色的基礎上，精誠團結，互助合作。實現“團結，勤奮；創新，進??；開心，寬心”。

2、在“突出外語特色”的思想指導下，堅持兩手都要抓，兩手都要硬，即一手抓教學，加強課堂教學改革；一手抓教研，加大科研力度。

五、具體措施：

1、集體備課：要求以備課組為單位，充分發揮集體的智慧，將集體備課落到實處，起到實效，為每位老師的共同進步服務。具體做法：每一周或兩周定一個固定的備課組討論時間，提前一周備好下周的課，教學觀點求同存異。強調相互之間的融合和個性化教學的突出，以及課后的反思乃至爭論，真正促進教學能力的提高和課堂教學的質量，但一定要防止步調一致，排排座。每兩周檢查一次備課組討論紀要，備課組會議記錄。老師的各課時教案（一定要有反思和與眾不同的教學環節），作業的布置、批改，聽課評課情況等每月檢查一次，并客觀詳實地作好記錄。

2、公開課：開展主題型公開課，突出研討價值。要求老師們：（1）將自己的公開課與教學新理念結合起來，確定一個主題，將英語教學與新課標、課程改革緊密聯系起來，將理論付諸于課堂實踐。（2）從自己的優勢、特色出發整合課型，逐漸形成自己獨特的教學風格。（3）從自己的教學困惑出發，上升為課題，進行實踐與理論的研究，為成為學者型教師服務。要求備課組：（1）以集體備課的方式上課，找出值得研討的地方。（2）每個備課組推出一個老師上兩課兩反思課，共同研究。

3、聽課:三人行，必有我師。多聽，多看，多記，多思，必定會對自己的提高有好處。這學期的聽課計劃為：每位同備課組老師每月至少相互聽兩節課；備課組長每月聽組內老師一到兩節隨堂課；公開課要求老師們必須口語組相互聽，三、四年級相互聽，五六年級相互聽；新老師經常要自己主動征得同意后去聽老教師的課。

4、集體評課：有評有議，有商有量才能更好地分析問題，解決問題。有效地開展集體評課可以培養老師們評課、診課的能力，對上課和聽課老師教學水平的提高都能起到促進作用。

5、備課組：把一個教研組比作一個班的話，備課組就這個班里的各個小組。以小組的形式開展工作會更直接、更真實、更方便、更快捷。教研組長和備課組長要加強溝通與交流，以便更全面、更客觀地了解每位老師的工作情況。各備課組長之間也要加強聯系，相互學習，相互促進。要求備課組長能真實記錄組內老師的工作情況。