第一篇：關注每一個 幸福每一個（共）

關注每一個 幸福每一個

11月的南京，天氣不錯，陽光灑在臉上，暖暖的。感謝學校給我提供外出培訓的機會，短短的三天小班化教育培訓，感觸頗多，下面我就自己的一些想法簡單談談。

聽南京市教研室的楊健老師說，有這么一節課，教師話語2765字，學生話語2569字，教師發問 42次，學生發問0次??試想一下，高頻度的對話，所有的學生都能跟上嗎？其實不然。現在的教育越來越重視小組之間的討論交流，可是，說就一定要有傾聽者，沒有聽眾的說就等于白說。只有讓每一個孩子先成為傾聽者才能變為表達者。我們要努力把“講臺上的學習”變為“課桌上的學習”，給學生提供充分的展示平臺，同時也為學生個性化表達提供空間，培養他們的小組合作探究的能力。

記得在我讀書的時候，老師就經常強調預習，培養我們的自學能力。這次在南京學習，我也觀察到諸多小學都是按學科分辦公室，如英語辦公室，語文辦公室等。所有教師都在集體備課的基礎上進行二次備課，而且每一學科每一學期都會開發出很多學習單，創設不少前置性的學習內容。我想，我作為教師也可以花點時間在自己的課前設置一些前置性學習，考慮一下一些不教能會的可不可以讓學生自學、先學和先練?多設計一些“跳一跳摘果子”的題目，讓學生試學，來輔助我們的新知學習，給學生質疑的機會。另外，培訓老師也告訴我：精心設計了前置性學習，做了不批等于0，批了不調等于0，調了不實施也等于0。所有布置的作業都要批改并整理，而且盡量帶著紅筆進課堂，可以做適當的面批，幫助學生快速發現錯誤并及時訂正。

聽了小班化教育資深專家祁海燕老師的報告，我才似乎真正體會到合作學習在新課程標準中的重要性。其實有的時候發現問題比解決問題更為重要，所以作為教師應該給學生充足的獨立思考時間，再去組織他們各小組討論交流。

一、二年級的孩子合作意識還有待提高，最好先是多培養兩人合作，讓他們同桌之間互相交流。中高年級的孩子可以適當采取四人合作的學習方式，時間都要把握在5分鐘左右為宜，讓各小組成員可以獨立思考，可以分工合作，可以合作交流、評價，也可以合作表演，讓每一個孩子在各自的小組中都能得到鍛煉，從而得到提高。

培訓前，我認為小班化教學不過就是班上的人數少一點，我教24個學生就是純天然的小班化教學。培訓后，我才深刻明白了小班的實質。小班化教育是關注到每一個學生，為每一個學生成才成人提供可能。所以作為教師，我要盡可能的去關注每一個學生，針對不同的學生開展分層教學、分類型教學，為學生提供及時的、個別化的指導，幫助每一個學生在自己的特長方面或感興趣的方面獲得最大的發展。“捧著一顆心來，不帶半個草去”這是開創中國近代典范的教育家陶行知先生的一句名言，也是我很喜歡的一句話。懷著對陶行知先生的敬仰，我參觀了南京市浦口區行知小學，也有幸聽了楊瑞清校長的一節報告《基于生活教育理論的小班化實驗》。這所學校是南京市的一所農村小學，占地面積有三百多畝，校園內有八畝茶園，十畝菜地，十畝果園，可謂是中國最美麗的農村小學。在校園里行走，我發現這里的孩子個個很有禮貌，而且每張臉上都綻放著快樂的笑容。原來，他們學校一直主張用花苞心態看學生。美麗的鮮花都是由可愛的花苞綻放的，有的花苞綻放的早，而有的花苞綻放的比較緩慢。每一個孩子就像一個花苞，我們應該給予他們全部的愛，去關懷生命，關注生長，關心生態，關切生機。所有的孩子在一起學習，而每一個孩子只跟自己比，已達到共同學習，共同進步。作為教師，我應該無條件的全部接納，平等化的對待每一位學生，讓每一個孩子都享受到教育的尊重和關懷，不放棄任何一個孩子。在課堂上，重視學生共同行動，培養他們學會傾聽，學會分享，并且訓練學有余力的學生在合作學習的過程中幫助同伴共同學習，共同進步。

最好的教育是關注到每一個心靈的舒展與成長，這是南京市小營小學給我的最深體會。我想，教師不是隨便都能當好的，因為教育是一項艱苦而長期的工作，今天教了，明天還要接著教，后天還要繼續教，這樣日復一日，年復一年的培養和教育。想要當一名合格的小學教師不容易，想要當一名優秀的小學教師更為不容易。在我的班上，24位學生給我的小班化教學提供了良好的自然環境。作為教師，在學生小組合作學習的過程中我要努力關注到每一個學生的討論、分工、記錄、回報等行為的指導，促進每一個學生承擔各自小組學習中的責任，針對不同認知水平的學生量身定制教學任務，有利于學生從不同的學習路徑出發，達到相同的教學目標。我認為，在小班，教師要及時掌握和了解每一個學生的學習進度，及時發現他們的困難，走到孩子身邊為他們提供有力支持。要知道，問題的及時發現，及時輔導會很大地提升學生的學習成效。小班人數少，學生的自主學習機會也就多了，教師也有充足的時間顧及到每一個孩子的需求，對他們個性化的學習給予指導和點撥，努力做到關注每一個，做好幸福每一個。

以上是我此次培訓的一些心得體會，如有不足，還請各位教師批評指正，謝謝！

第二篇：教育敘事——關注每一個學生

關注每一個學生

中心小學

李可彬

教學是一種氛圍，是一種訓練，是一種生活。因此，作為一名老師，我希望用我的教學為每個學生帶來快樂，讓他們在快樂中學習，在快樂中成長。

那天我到三(1)班上課，等學生們安靜后，我說：“我們這節課做個游戲怎么樣？大家可以自由結合！”話音一落，學生們一躍而起，興奮極了。不一會兒，我就看到了平時很要好的同學高高興興地圍在了一起。但有兩名同學卻很“可憐”的成了“編外”人！這兩名同學站在自己的位置上，左看看，右看看——是沒有選擇到可以結合的學生，還是沒有人愿意和他們結合？看到這樣的情況，我的第一反應就是：怎么辦，不能讓他們成為其他學生眼中的“焦點”，不能讓他們成為其他學生嘲弄的對象。這樣對他們不公平，對他們來說是痛苦的！于是我馬上開始了我的教學，讓每個小組商量活動方案。我則在學生中間巡視，這時我發現好像有一個小組注意到了A同學，大概是動了惻隱之心，接受了他，使他融入了他們那個集體中。可是B同學怎么辦呢？我邊巡視邊想。恰巧有一個小組在設計方案時出現了難題。“人多力量大，向你們推薦一位‘軍師’！”我對那個小組說。然后，我讓B同學去那個小組。雖然他們對我推薦“軍師”的目的有些懷疑，但看到了當時的情景也就接受了。B同學這才解除了“隱患”，我終于松了一口氣。在這節課中，我看到了包括A、B同學在內的所有學生臉上甜美的笑容，聽到了他們爽朗的笑聲，感受到了他們學習的快樂與幸福。

夏洛特·梅森在《教育是一種訓練》一書說過：在青春時期，很多事情都令我們快樂，但是天啊！當每一個小時都能帶給我們明顯的知識增長，當所有的知識變成快樂，沒有痛苦，那該是一種多么幸福的生活啊！我想，這也是我

們每一個人向往的學習生活吧！作為老師，我們的角色就是消除通往這種學習生活道路上的障礙，關注每一個學生，激勵、引導和幫助他們找到屬于自己的快樂，找到屬于自己的那一片蔚藍的天空！

教育是一個漫長的過程，不是一朝一夕就可以達到質的飛躍。今天，我們看到的，僅僅是每個孩子一生那漫長教育過程中的一個節拍，一個音符！讓我們攜手共進，關注每個學生，關注每個學生教育過程中的每一個節拍，每一個音符，讓他們每時每刻都生活的快樂，都快樂地生活吧！

第三篇：關愛每一個

關愛每一個”窗邊的小豆豆“

——讀《窗邊的小豆豆》》有感

小時候就曾經看過<<窗邊的小豆豆 >>,那個讓小豆豆可以做一切自己想做的事情，隨心所欲地實踐著她天真的腦袋里一切天馬行空的想象力;讓每個孩子都能健康快樂成長,有著獨特教育模式的巴學園一度讓我神往之極.今天,當我以一名小學教育專業大一學生的身份 再次讀這本書的時候,我有了以往所沒有的想法和體會.在日本，窗邊族，指的是那些被人們冷落了的孩子。他們不是有生理缺陷，就是有心理上的或者性格上的缺陷。這個詞給人一種被排除在外圍，而不是處于主體的地位上的感覺。作者黑柳徹子在第一所學校中，想必一定也隱隱約約地有一種被排斥感.所以才會擬這樣一個書名.其實在我們看來，像豆豆這樣的女孩子，根本沒有什么缺陷，就因為她太好奇、太好動、太富于幻想罷了。看見燕子在筑巢,她會和燕子說話;看見化裝廣告推銷員在吹奏音樂,她會邀請他上來演奏,她忘記了這是在學校，是在教室，她還有很多讓老師頭痛的事，所以，她才上一年級，就被第一個學校開除了。

學習了小學生心理學,我們都知道小學生心理的發展其實是一個過程,一個由不成熟走向成熟的過程.學校是把兒童從家庭引向更為廣闊的社會的過渡機構,它為社會培養符合社會規范,適應社會需求的新成員.一所學校的校風,校園設施,學生所接觸的老師以及學生的同年齡團體等構成了影響兒童心理發展的重要因素.其中,教師,同年齡團體尤為重要.小豆豆幸運的來到了巴學園,也為她以后的成功奠定了一個重要的基礎.就是這樣一個沒有“洗足池水雖然淺,卻能打動偉人心”這樣的校歌,只有幾十名學生,幾個電車教室的巴學園,其崇尚自然教育、還孩子自由天性的的教育理念卻打動了無數人的心，留給我們無盡的思考.其中給我印象最深的是巴學園的上課方式。在第一節課開始的時候，老師把當天課程表上全部課程的問題寫在黑板上，告訴孩子們，他們可以選自己喜歡的那道題開始做。“小學生們就從自己喜歡的那門課開始學習，先上語文課也行，先上算術課也行，都是可以的。所以，喜歡作文的小學生在寫作文，后面的位子上，喜歡物理的學生點起了酒精燈，把燒瓶燒得?咕嘟咕嘟?冒泡，或者做著什么爆發實驗。” 在已經習慣了背著小手、中規中矩的中國小學生看來，這一切似乎是“天方夜譚”，但這是真實的。在小林校長看來，這種看來“亂糟糟”的上課方法卻很管用：隨著小學生們年級的升高，老師就能逐漸掌握每一個學生的興趣所在，以及他感興趣的方式，對問題的思考方法等。由此，老師能夠清楚了解每個學生的個性，對于老師而言，在了解學生的基礎上因材施教，是最有效果的上課方法。還有巴學園的音樂課,“能使人體的固有組織更為精巧,同時又能培養心靈節奏”的旋律教育法,它讓孩子們用心靈去聽,去感知音樂,而不只是死板板的教育,喚起孩子們的感知能力……巴學園還在暑假期間組織像溫泉旅行這樣的各種集體活動，孩子們在活動中通過相處，彼此熟悉，高度的凝聚力使孩子們之間心理相容，朝氣蓬勃。良好的心理氛圍有利于學生的學習個性及各項能力的發展。從黑柳徹子的后記中我們發現巴學園的小學生們最后都有著一個不錯的歸宿，這些都是巴學園成功的有力佐證。

“無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有著優良的品質。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環境的，也有來自成年人的影響，這些優良的品

質可能會受到損害。所以，我們要早早地發現這些?優良的品質?，并讓它們得以發揚光大，把孩子們培養成富有個性的人。”小林宗作老師如是說，作為小學教育專業的一名學習者，關愛孩子們，探索符合小學生心理發展規律的教育模式，讓每個孩子都能健康快樂的成長，最大程度的發揮自身的潛力，將是我們的職責之所在。

讓我們關愛每一個”窗邊的小豆豆“！

窗邊的小豆豆讀后感

有沒有看過<窗邊的小豆豆>這本書的呢?相信肯定有不少..幾個星期前在舅舅家看了這本書后就一直忘不了，多么幸福的小豆豆．．多么可愛的巴學園．．

看這本書，純粹是處于偶然，可是一拿起來就再也舍不得放下了。我完全被書中的主人公小豆豆，那天真、善良、純潔、自然的行為和語言所打動。沒有華麗的詞藻,沒有跌宕的情節,沒有刻意的遮掩,作者平實樸素的文風,小豆豆隨心所欲的流露,巴學園里親切、隨和的教學方式，使我的心頭流淌著溫暖的感動。

《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳徹子的作品，她小時候就是小豆豆，是一個被一所小學退了學的怪孩子。她的媽媽為了不讓她在心里留下自卑的情結，隱瞞了退學的事，到處尋找一所能理解小豆豆個性的學校。讓小豆豆退學的老師就和很多父母一樣，在他們看來，規規矩矩的孩子才是好孩子。而小豆豆不能遵守課堂紀律,她喜歡在教室的窗邊看街頭藝人們的表演,然后對他們大叫“宣傳藝人”,引得班里的小同學都擁擠到窗邊；她喜歡把帶有抽屜的課桌拉出來又拉進去,不停的弄出聲響來,以至于老師要不停地告誡她。總之，小豆豆隨心所欲地滿足著自己的好奇心,全然不在乎學校的相關規定，在老師心目中，這樣的孩子不是很麻煩就是很怪。

其實并不是小豆豆不在乎,而是在她小小的心靈里面還不知道什么叫“規范自己,約束自己,遵守秩序”。但是生活在社會中的人總是要受到各種各樣的制度、行為規范的約束,然后走上一條正規的路。事實上象小豆豆這樣，也沒什么不好,因為人總不是一個獨立的存在,關鍵是在你走上軌道之前，周圍的人們是怎樣引導的,尤其是對一個小學生來講,學校和老師擔負著義不容辭的教育責任。但是小豆豆的學校卻選擇了開除她,理由是她上課的時候會和窗外駐留的燕子講話；她畫畫的時候會把課桌上都涂滿了顏料；她看見任何有趣的事情都會快樂得大叫等等。于是，所有任課的老師都不能忍受小豆豆如此這般的行為,因此她被開除了。

還好有一個老師并不是這么想的，他就是讓小豆豆終身難忘的“巴學園”校長——小林宗作先生。就是他，在小豆豆到巴學園的第一天聽小豆豆說了4個鐘頭的話：也是他，每當看到小豆豆，就會說：“你真是一個好孩子！”

這本書里，讓我印象頗為深刻的，是小豆豆與校長先生初次見面的場景。在校長辦公室，小豆豆——這個聰明活潑、喜歡說話的孩子，和校長聊天，竟一刻不停的聊了四個小時。說四個小時的話,一個一年級的孩子,還是和校長先生,這是多么不可思議的事啊！而校長先生，自始至終都保持著微笑的面孔，并表示出極大的興趣，還時不時地發出感嘆。就是這樣一個校長,一生致力于教育方法的研究,他說:無論哪個孩子,在他出世的時候,都具有著優良的品質。在他成長的過程中,會受到很多影響,有來自周圍的環境的,也有來自成年人的影響,這些優良的品質可能會受到損害。所以我們要早早的發現這些“優良的品質”,并讓他們得以發揚光大,把孩子們培養成富有個性的人。這位令我敬重的小林宗作先生正是這么做的，也因此他讓小豆豆在巴學園里一點點成長，成了一個被大家接受的孩子，也讓所有的孩子度過了人生最美好的時光。

小林宗作先生創辦的巴學園是一所開放、自由、沒有束縛的“烏托邦學校”。它的課程、紀律、甚至座位，都與正規的學校不一樣。你可以說它與正規的教育制度脫了軌，但也可以說它給現代教育注入了新的活力。它的大門是兩棵非常矮的樹做成的，而且樹上還長著綠色的葉子，是的，它們是兩棵有根的還在長的樹。最奇妙的是學校里的教室，你一定猜不到的，它們是用真正的電車改建成的“電車教室”。上課的時候，想先上哪門課都可以，如果你非常努力，在上午就完成了一天的學習計劃，下午就可以做自己喜歡的事，比如去寺廟或田野里散步看蝴蝶。每周都有兩次涂鴉課，每天午餐都可以吃到山的味道和海的味道，平時還有露營啦、野炊啦、茶話會啦許許多多的有趣的事。

在教學上，巴學園有兩大特色。

一是保護孩子的好奇心，也正是這一點是它顯得與其他學校與眾不同。仔細想來，這是一件很可悲的事情，因為這樣就意味著大多數學校所作的事情是磨滅孩子好奇心的，而且更可悲的是，這些學校孩子認為她的做法是為了完成學校的使命，將孩子塑造成統一的模型去“更好的適應生活”。事實上，小學是孩子接受正式教育的開始，如果這時就將孩子的好奇心抑制住，將他們身上的棱角磨平，那么今后還有什么創新性可言？每一階段的教育都要使學生具備某種能力，為他接受更高一級的學習打下基礎。但我認為，這并不意味著我們必須將培養學生能力與培養學生個性對立起來。相反我們恰恰應當在培養學生個性的基礎上使他們具備各種能力。猶太民族特別注重對孩子好奇心的保護，據說，猶太母親在孩子放學回家后所做的第一件事就是問孩子一個問題：“今天你提問了嗎？”他們十分看中孩子這方面的能力，他們認為只有善于提問才善于思考從而才善于創新。也許這就是為什么猶太民族在漫長、艱難的發展史中出現了那么多有影響的思想家、發明家的奧秘所在吧！

二是善于傾聽，這也是保護孩子好奇心的重要手段之一。捫心自問，有多少人會像小林校長一樣耐著性子聽孩子將一些漫無邊際的、在大人看來是極其無聊的事情，甚至可以一動不動的聽上四個小時！很多人都說自己很愛孩子，自己所做的一切都是為了孩子。這樣的話的確很令人感動，可是為什么我們的愛總是得不到回應？一個十分重要的原因就是我們不知如何去愛，不知道如何讓孩子感受到我們的愛。我們常常以愛的名義做著傷害愛的事情。從某種意義上說是我們不懂得愛孩子就要尊重孩子。因為不尊重孩子，我們經常做一些違反他們自然成長規律的事，或拔苗助長，為他們制定一系列不切合實際且毫無意義的目標，或對孩子自身萌發出來的各種學習愿望進行亂砍亂伐；因為不尊重孩子，我們不會平心靜氣地傾聽孩子的真實想法和意愿，總是毫不在意地打擊傷害孩子的自信心和自尊心；因為不尊重孩子，孩子出了一點差錯，我們就懷疑他們的能力，然后就站在他們的對立面，以否定的態度阻止孩子去觀察、思考并用心去感受世界。

巴學園的生活是豐富多彩的，每天，孩子們如果上課效率高，一上午就把所有的學習內容都解決了的話，老師就會帶領孩子們到校外去散步，那是孩子們最開心的事情，在散步中，孩子們看到什么，老師就相應地滲透相關的知識。在與大自然那么親密、融洽地接觸中，孩子的思想被放逐了，心靈被解放了，到處充滿著他們的歡聲笑語，那是在學校里永遠也學不到的。最有心的是，有一次校長還請了一個農民給孩子們上課，地點設在了校外九品佛的池子旁邊，農民老師給孩子講起了如何種莊稼，邊講還邊在地上做示范，從除草到翻地，從培壟到播蘿卜的種子，施肥等等，一項一項地做給大家看，還給大家講了別的有關蟲子，鳥兒，蝴蝶，天氣等方面的知識。最后大家一起動手干完了播種的活兒，孩子特別的高興，一個個儼然成了播種的高手了。在以后的日子里，孩子們最關心的就是自己種的莊稼了，他們總會湊到一起談論自己的莊稼的事。那是多么精彩的一課啊！相信孩子們定會終身難忘。而象巴學園這樣的學校，我相信是絕大部分的孩子都會向往的地方。

《窗邊的小豆豆》這部作品能夠打動人心，除了展現了一個學習樂園“巴學園”之外，我想最重要的原因是它表現了人性中最真的最無機心的純凈的東西。看著小豆豆的行為，聽著校長先生的話，我們的心會安靜下來。每一個孩子出生的時候沒有選擇的權利，而每一個父母都是疼愛自己的孩子的，不管他是健全的還是有殘疾的，都希望孩子長大以后能夠接受到最平等的最有效的教育。如果良好的家庭環境和良好的學校環境互相配合，我相信每個孩子都能健康的成長，不只是身體上的更是心靈上的健康。而小豆豆無疑是幸運的，她有一對最好的父母，她遇見了影響她一生的最好的老師。她就像一株普通的小苗，沐浴著溫暖的陽光茁壯的成長著。是小林先生給了她最適宜的土壤，他的教育方針就是他自己說的“無論哪個孩子，在他出世的時候，都具有著優良的品質。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環境的，也有來自成年人的影響，這些優良的品質可能會受到損害。所以我們要早早的發現這些優良的品質，并讓他們得以發揚光大，把孩子們培養成富有個性的人。”他經常帶著孩子們到大自然中去學習各種知識，掌握自然的節奏和韻律，希望孩子們盡可能的保持自然的性格。

總之，這是一部能讓人回味無窮的作品，是一本所有母親、所有老師、所有識字的孩子和所有曾經是孩子的人都應該一讀的書。孩子讀了以后會從小豆豆的身上學到對學習要抱有積極態度；老師讀了以后會學到新的教育方式；而母親讀了以后也會學到新的教育方式；曾經是孩子的人讀了以后會感受的童年的歡樂，仿佛又回到了童年。這些道理，說起來從事教育的人都知道，但要真的實施，就不那么容易了。所以說，校長先生真的讓人敬佩，而小豆豆的巴學園也是讓人羨慕的。

在現在的社會中，我們已經被生存的壓力壓得喘不過氣來，有多少的小學生被壓抑的沒有自己快樂和純真的天性．．小豆豆是幸福的，快樂而無傷害地成長，快樂而幸福地生活著！

盡管現在的父母們說只要我們快樂幸福而并不要求太高的成就，可有多少人能在年少時不受傷害，能永遠懷著單純和感恩的心生活呢？這些說起來簡單做起來卻是艱難的．．只是小豆豆和校長小宗林作先生給了我們一個真正關注心靈美好從而美好生活的可能！

希望中國能出現很多象教育家小宗林作先生一樣的人，這樣我們的生活才會越來越美好，每個人都能過上自己想要的生活，人類的靈魂才真正得到升華！

第四篇：每一個清晨123

每一個清晨，走在車水馬龍的大街上，我總是深情地向往--***行，那是我一生眷戀的地方。

每一個清晨，迎著燦爛的霞光，我總是縱情地遐想--***行，那是給我插上翅膀的地方。

每一個清晨，迎著冉冉升起的太陽

我總是輕輕吟唱--***行，我無悔奉獻的地方。

每一個清晨，沐浴著溫馨的陽光，我的心中總是充滿了希望。

***行，我要為你縱情地歌唱。

新的一天開始了，我的生命奏響了樂章；

新的一天開始了，我的心頭無邊的春光在蕩漾；

新的一天開始了，我和我的同事們，擊掌鼓勁加油，朝氣蓬勃，樂觀向上。

***行，是你敞開胸懷擁抱著我，我感到了你的大愛無疆。

***行，是你的文化理念滋潤著我，讓我行走在寬廣的人生大路上。

啊！***行，你在我的心間，我的心中就有永恒的太陽。

走進寬敞明亮的大廳，坐在我的工作崗位上，我的心中迸發無窮的力量。

我在心中默默地訴說喲，我和我的同事們，都愿意把美好的??發行 發行

你是銀河的波浪 你是金融界的脊梁 你是經濟騰飛的翅膀

發行農行 農業銀行

振翅高飛在龍的故鄉 致富的搖籃你來編織 金穗的美譽你來歌唱

農行農行 與時俱進 改革開放

讓我們攜手共創輝煌 寫下不朽的歷史篇章

農行農行 農業銀行

你是銀河的波浪 你是金融界的脊梁 你是經濟騰飛的翅膀

農行農行 農業銀行

振翅高飛在龍的故鄉 致富的搖籃你來編織 金穗的美譽你來歌唱

農行農行 與時俱進 改革開放

讓我們攜手共創輝煌 寫下不朽的歷史篇章

農行農行 農業銀行

你是銀河的波浪 你是金融界的脊梁 你是經濟騰飛的翅膀

農行農行 農業銀行

振翅高飛在龍的故鄉 致富的搖籃你來編織 金穗的美譽你來歌唱

農行農行 與時俱進 改革開放

讓我們攜手共創輝煌 寫下不朽的歷史篇章

農行農行 農業銀行

你是銀河的波浪 你是金融界的脊梁 你是經濟騰飛的翅膀

農行農行 農業銀行

振翅高飛在龍的故鄉 致富的搖籃你來編織 金穗的美譽你來歌唱

農行農行 與時俱進 改革開放

讓我們攜手共創輝煌 寫下不朽的歷史篇章

.淘氣 ♀ 19:25:41 改改 簡單 19:26:15 好的，如果還有的話，就再來一個唄.淘氣 ♀ 19:26:21 月亮代表我的心、相親相愛一家人 簡單 19:26:41 好的

.淘氣 ♀ 19:27:32 當清晨的朝霞剛剛綻出紅蘊

太陽就象一個俏皮的孩子

早已按捺不住激動的心情

迫不及待地露出了她的笑臉

女： 她的激情催人奮進

她的希望還很年輕

銀行員工新的一天開始了........男： 上班的人們起床 洗臉 打掃衛生

也許是夏夜的晚風吹人太急 早餐胡亂吃點什么

女人要趕著去送孩子

男人忙著安排自己一天的日程

女： 敲打窗欞的是雨還有風

不能因為風大雨急不去上班吧？

牢記自己的諾言，還有入團、入黨時的豪情

你義無反顧地走出家門

很快就消失在風雨之中......男： 桌面是你施展才華的舞臺

窗口是你溝通客戶的眼睛

女： 你把顧客奉為上帝

你將友情視為親情

你的故事好多好多

你的聲音是那么的動聽......男： 你對工作負責認真

你對同事滿腔熱情

難以忘記你經常說起做人不能只為了自己

女： 你將夏日里的涼爽讓給別人

你把淚水、苦惱、勞累深深地藏在自己心中

男： 你用你的身軀阻擋了酷暑和嚴寒

你用你的智慧調整著春夏與秋冬

帶病工作份外勞動等等等等

所有這些同事們都為之感動

女： 無論是工作多年的老同志

還是剛剛入行的大學生

都是你的朋友、你的姐妹和你的弟兄

男： 他們（她們）用心為你見證

每一筆、每一件、每一行和每一動

你的無言，似火、似海、似風 都刻在憑證上留在記憶里印在腦海中

女： 為了事業的成功，你刻苦鉆研

為了銀行的騰飛，你苦練技能

你是遵規、學法、守紀律的模范

你對善惡美丑勇于分辯

你對歪風斜氣敢于斗爭

男： 你樂于助人，無私奉獻

哪里發生了自然災害，哪里又是洪水無情

目前的情況怎樣，你牽掛著萬千人的心

在你的日記里，都能尋找到它的行蹤

女： 而在面對榮譽、晉級、獎勵的關頭

你只會重復一句話：我不行 我不行

男： 你的高風亮節、你的崇高品質

男女： 象焦裕祿、象孔繁森、更象雷鋒......女： 當晚霞將要浮出的時刻

忙碌了一天的你，臉上終于露出了輕松的笑容

男： 這時候你才得以與同事啦啦家常

放言或者輕聲，察言觀色好生不懂

女： 愛湊熱鬧的人，想靠近一點

笑著問你：“說的什么悄悄話能否打聽”

你笑了，笑得那樣開心、那樣甜蜜

那么爽朗、那么從容

男： “沒什么沒什么 不是談嘴碎的老婆就是講懶惰的老公”

女人要定個規矩，男人要求個平等

“加班的時候你打個電話”

“應酬的時候你要想著給家里說一聲”

女： 當一切收拾好了以后，你才想起回家

急匆匆自由市場去買菜

緊忙忙你騎車在人海中穿行

男： 女兒（兒子）見了你，似乎有些陌生

老人見了你滿眼的不高興

“也不知道你整天都在忙啥

忘了爹娘忘了后生”

女： 是內疚還是心痛，就連自己都也說不清

“ 銀行平時工作確實很忙碌

加班加點是常有的事情

何況現在又趕上測試、要更換新的系統”

男： 善良的老人理解孩子

幼小的女兒（兒子）長大了會懂

掏句心窩里的話

你對老人說：

我不是一個孝順的好女兒（兒子）

女： 你對孩子說： 我不是一個稱職的好媽媽（爸爸）

男： 我不是沒有情

我也不是沒有愛

只因我有對事業執著的追求和鐘情

女： 我贊美銀行員工

是因為他們（她們）的精神可嘉

男： 我贊美銀行員工

是因為他們（她們）的意志堅定

男女： 我們共同祝愿銀行騰飛

我們共同祈禱事業有成女： 團結一心迎接挑戰

共同道出一個心聲

男女： 祝我們的銀行事業

象升起的太陽一樣火紅、火紅..........贊同0| 評論.淘氣 ♀ 19:28:10 詩歌可多了

.淘氣 ♀ 19:28:40 我看看再找兩個合唱 簡單 19:28:51

.淘氣 ♀ 19:29:17 姐，你看過愛笑會議室嗎 簡單 19:29:42 沒有

.淘氣 ♀ 19:30:09 那都是小品，挺逗的，你看有沒有合適的 簡單 19:30:27 行，你也再看看

.淘氣 ♀ 19:30:37 恩那

.淘氣 ♀ 19:38:36 要是合唱蒙古歌活鳳凰傳奇的，只要能顯點氣氛得就行 簡單 19:39:09 大妹子，還會這么多，真

.淘氣 ♀ 19:40:14 呵呵，你看，你看看。。.淘氣 ♀ 19:41:57 主要你的核一下，看看想演什么節目 簡單 19:42:17 幫我想想唄

簡單 19:43:37 我有一個鍵子不好用，有的字打不出來，有些困難。不好意了。.淘氣 ♀ 19:44:25 呵呵，干嘛客氣

.淘氣 ♀ 19:44:57 讓我姐夫給你選選 簡單 19:45:21 才怪呢，他不會的.淘氣 ♀ 19:45:44 那讓他給排個小品.淘氣 ♀ 19:45:48 哈哈哈

簡單 19:46:22 時間有限，小品不可的.淘氣 ♀ 19:46:43 什么時候演啊 簡單 19:46:49 27號

.淘氣 ♀ 19:48:35 呵呵，那扭個秧歌吧，大秧歌 簡單 19:48:58 好吧，妹妹來吧，哈.淘氣 ♀ 19:49:47 好的

簡單 19:50:41 可不許賴皮，答應就不能變.淘氣 ♀ 19:51:18 姐，我還的給咱可爭臉呢，這個不行 簡單 19:52:01 油嘴滑舌了，小妮子.淘氣 ♀ 19:52:31 哈哈，都你教的

.淘氣 ♀ 19:52:46 不對不對，是和你學的 簡單 19:53:23 也好，看來也出徒了.淘氣 ♀ 19:54:01 嘿嘿，我可是好徒弟呢

簡單 19:54:33 那就好好準備一個出彩的 姐目吧.淘氣 ♀ 19:55:29 呵呵，你說說唄想弄詩歌呢，還是小合唱呢 簡單 19:55:55 兩個都準備一下，再選也不行，對不 簡單 19:56:02 也行

.淘氣 ♀ 19:57:24 詩歌咱倆就可以了，好弄 簡單 19:57:29 行

.淘氣 ♀ 19:57:59 合唱得問問大家伙能唱什么歌啊，.淘氣 ♀ 19:58:26 咱倆選完他們也不一定喜歡啊 簡單 19:58:31 先準備一個，明天問一下可有不同意見.淘氣 ♀ 19:59:48 你覺得合唱什么歌比較合適呢 簡單 20:00:32 最好好唱點的，一學就會的 簡單 20:00:46 喜慶一些

.淘氣 ♀ 20:04:09 1.恭喜發財(劉德華)2.恭喜發財(卓依婷)3.小拜年(東北二人轉)4.新年歌曲聯唱(高勝美)5.財神來到我家門(卓依婷)6.歡樂中國年(孫悅)7.發財發福中國年 8.恭喜恭喜(中國娃娃)9.花好月圓(刁寒)10.新年到(韓寶儀)11.萬年紅(鄧麗君)12.小拜年(鄧麗君)13.八仙齊拜年(卓依婷)14.財神到(許冠杰)15.歡樂新年到(卓依婷)16.賀新年(卓依婷)17.鼓聲迎來萬年紅(卓依婷)18.恭喜發財(中國娃娃)19.新年快樂(中國娃娃)20.祝福你(華納群星)21.情人拜年(卓依婷)22.你最紅(Twins)23.萬事如意(張也)24.電音極速賀新年 25.新年好(中國娃娃)26.歡歡喜喜過新年張清 51.喜氣洋洋林美惠 62.早安新年張淑娟 64.迎春花(鄧麗君)65.迎新年陳秀環 71.雙驕吐艷慶新春

安全提示：如果聊天中有涉及財產的操作，請一定先核實好友身份。發送驗證問題或點擊舉報.淘氣 ♀ 20:04:21 哈哈哈，挑一個吧 簡單 20:04:34 真能干，好孩子

.淘氣 ♀ 20:04:53 為人民服務

簡單 20:05:40

.淘氣 ♀ 20:05:45 第6個不錯

簡單 20:06:07 哼，是不錯的

.淘氣 ♀ 20:06:23 不然你來段二人轉小拜年.淘氣 ♀ 20:06:31 還挺有心意

.淘氣 ♀ 20:06:52 行長年紀大愛聽這個 簡單 20:07:19 主意倒不錯，只是要換成你來唱就圓滿了。哈

第五篇：每一個新年

在不知不覺中，年輪悄然轉過四季，新年的腳步與這輪回的日子便隨著漫天飛舞的雪花如約而至。日歷，帶著充盈的情愫，掀開了新的一頁；歲月，攜著青春的光輝，打開了又一扇大門。一年，讓我們收獲了一個個豐碩的日子，奏響了一曲曲燦爛優美的樂章。在這樣的日子里，我想輕聲問候一句：你好，新年！

每一個新年，都充滿著活力，她給勤奮者帶來希冀和豐

碩，她向成長者撒播雨露和陽光，她為奮進者送去勇氣和力量，她讓開拓者迸發靈感和智慧。新年燃燒激情，她如同奮進的號角，激勵著我們高歌猛進，永無止境地跨越人生道路的一程又一程。

每一個新年，帶給人們的總是不一樣的心情。孩子們眼里的新年，是久違的炮仗和煙花，追逐在冬日的陽光下，笑成一片燦爛；姑娘們眼里的新年，是青春的裝扮，要把醞釀了一年的美麗，在這一天統統釋放出來；中年人眼里的新年，是闔家的團聚，菜已上桌，酒已斟滿，溫情的話語縈繞耳畔；老人們眼里的新年，是歲月的安穩，一切皆是浮云，功名利祿永遠重不過家國的平安。

每一個新年，都是一個新的起點。在新的一年里，祝愿孩子們綻放出千般嬌嫩，萬般嫵媚；在新的一年里，祝愿年輕人沖破層層烏云，身披霞光萬道；在新的一年里，祝愿老人們如晚霞般火紅，熊熊燃燒；在新的一年里，祝愿我們的祖國更加日新月異，繁榮昌盛。

過去的一年，你或許有憂愁煩擾，那么，就讓它像落葉永遠凋零，再讓冬日的雪把它深埋。在新的一年里，愿我們的希望與好運像空氣，像陽光，不可阻擋，無處不在；在過去的一年里，你或許收獲豐盈，那么，就讓它像種子般破土發芽，再讓春風把它吹得節節上攀。面對新的一年，我們都應該靜下心來，理一理自己的思緒，靜靜體會與感悟時光的珍貴和它應有的價值。

每個人都因為有了這一天，一年都有了念想；每一年都因為有了這一天，人生才走向了成熟。我們盼望這一天，為了讓勞動有一個豐厚的回報；我們打扮這一天，為了讓生活變得更加美好；我們留戀這一天，渴望未來永遠是春天。

每一個新年，都是希望拔節的使者，浸溶著陽光對大地的深情厚誼，在透明的天空勾勒明天如畫的輪廓；每一個新年，都給生命增添魅力與希望，又給生命帶來神奇和活力。又是一年芳草綠，又是一度春光美。當歲月的年輪經過我們身旁，當錚錚鳴響的鐘聲敲開新年的大門，就讓我們生命的能量在行進中盡情地勃發，讓崇高的使命鑄就嶄新的輝煌！