第一篇：廣播體操說課稿

廣播體操說課稿

一、指導思想：

堅持“健康第一”的指導思想，激發學生的運動興趣，培養學生終身體育的意識

二、教材分析：

廣播體操是體育教學的重要內容，也是小學生每天都必須進行的身體運動內容，具有較高的鍛煉價值。因此教師要認真組織廣播體操的教學，嚴格訓練、嚴格要求。

三、學情分析

本次授課的對象是一年級7班的同學，全班56人。一年級的同學對廣播體操是以模仿為主，而模仿性的練習很適宜低年級兒童的心理和生理的特點.廣播體操對提高兒童的模仿能力,發展思維擴大知識范圍和促進智力的發展都有積極的作用。

四、教學目標：

1、知識目標：通過教學，使大部分同學基本掌握伸展運動的基本動作要領。

2、能力目標：使學生按照規定的部位、方向，將動作做得準確有力，培養他們動作的節奏感和肢體美感。

3、情感目標：激發學生對廣播體操的興趣;培養學生遵守紀律，聽從指揮的優良作風。

五、教學的重、難點：

1、教學的重點：兩臂的上舉，單臂的前舉。

2、教學的難點：全身上下的協調配合。

六、教學過程： 準備部分：

1課堂常規：整隊集合，師生問號，宣布本課內容，并提出要求。2熱身運動：圍繞操場慢跑一圈。

3小游戲：快快集合(解散集合站隊的訓練)每學期開學初的一段時間內，學生的注意力不集中，站隊散漫，甚至還有的學生在集合時找不到自己的正確位置，所以進行這種游戲性訓練就尤為重要。

4、成體操隊形散開，進行樂曲伴奏的廣播體操預備節。二)基本部分：

1、教師示范本節體操，先讓學生看完整的示范動作，在看的過程中，注意觀察老師手、胳臂、下肢等部位的動作和位置。目的：給學生一個直觀完整的動作概念。

2、分解動作教學，指導性練習。A、第一個八拍的教學

(1)教師講解、示范、慢做，學生同做。(第一個八拍的練習)提醒學生兩個重點的動作：胳膊前舉，邁出左腳。眼睛看著手背，雙腿微屈。(2)學生自練，動作達到規范正確，教師巡視指導。(3)教師領做，再練習。

(4)第二個八拍的動作同第一個八拍的動作。但方向相反。學生學會了前一個八拍的動作后，啟發引導學生獨立進行第二個八拍的練習。(5)師生同做這兩個八拍。

B、第三個八拍的教學

(1)教師講解、示范，學生慢做。

在此過程中解釋兩處難點，就是1-2不邁腳，5-6邁出左腳(2)第四個八拍同第三個八拍但方向相反。教法同上。

3、完整練習

(1)學生自練，前后兩人一組進行互檢。教師進行巡檢和指導。

(2)師生共同練習一次，學生表演，分男、女生表演。(評價)對男、女生的表演好的大家給予掌聲鼓勵。

用這種方法，一是讓學生集中注意力認真觀察其他學生的表演;二是可以讓學生進一步明確動作的正確與否。

七、結束部分：

小節本課的學習情況，布置課后練習，回收器材。

八、場地與器材

運動場一塊，錄音機一個

九、教學效果

本課平均心率預計：110--120次/分；最高心率為：140次/分；出現在約三十八分鐘時，估計練習密度為40--45%左右。

第二篇：廣播體操說課稿

第九套廣播體操說課稿

含谷中學：汪 勇

一、指導思想

根據新頒布的《體育與健康課程標準》從運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應五個方面規定了體育教學領域目標。這一目標的主要指導思想是“健康第一”。因此，在教學當中深入貫徹“健康第一”的指導思想，遵循以“學生為主體，教師為主導”的教學原則，充分發揮學生的主動性，激發學生的學習興趣和運動潛能，全面提高學生的身體和心理健康水平，為學生形成運動習慣和終身體育打下基礎。

二、教材分析

第九套廣播體操是一套由國家體育局統一發行的，有利于大眾鍛煉的一套廣播體操。學生通過學習這套操，可以增強體質，發展學生的靈敏、協調以及節奏感和自我控制能力。通過整堂課的教學，讓學生在實踐中超越目標，體驗成功的喜悅。同時，通過集體合作培養學生的競爭意識、團隊意識，加強班級的凝聚力，體驗成功的樂趣，增強身體素質，培養自信心，讓學生喜愛運動。

三、學情分析

本課面對的是七年級的學生，該階段學生的體育素質基礎不太好。但在體育課中容易興奮，對新鮮事物比較有興趣；對于說教過多的技術教學不易接受，也不感興趣；相反，對于直觀的、易于模仿的體育課比較喜歡，廣播體操也就是這種體育運動，所以學生學習興趣濃厚。

四、教學目標

1.運動參與目標：讓大部分同學參與到教學當中，形成和發展學生對運動的興趣，體驗活動的樂趣。

2.運動技能目標：學習新的廣播體操，70%的同學能連貫的做出前三節的動作，30%的同學能協調有力的做出正確的動作。基本掌握自主學習，合作學習等方法，打好技能基礎。

3心理健康目標：通過本次課的教學，讓學生在參與中體驗學習的樂趣，并通過游戲，在活動中與同伴合理分配角色建立良好的人際關系，培養良好的合作精神。

五、重難點

重點：按音樂的節拍把動作連貫起來 難點：手型正確，動作到位有力度 解決辦法： 單個動作的控制

學生快慢口令和教師口令相配合

讓學生自己體會怎樣才是美，怎樣做才漂亮

六、教法學法 教法：

1.引導法：通過教師口令將學生快速引入課堂學習的狀態，提高課堂學習效率。2.示范法：教師逐一提示、示范每節動作，讓學生對動作有個概況，有助于正確動作概念的形成。

3.講解法：通過再次邊示范邊講解動作，并進一步強調動作的要點，使學生在自練的時候能

4.語言提示法：對動作的關鍵處采用語言提示法幫助學生順利完成動作。5.比賽法：通過小組間競賽更能促進小組合作，進一步提升學生學習能力

6巡回輔導，糾正錯誤。目的：給予學生正確及時的反饋信息，學生掌握正確的動作要領。

學法

1自主學習法：給學生提供一個自主學習的空間對學生自制能力的培養是非常重要的，同時能夠加強記憶，但需要教師提供必要的幫助。

2合作學習法：因材施教把身體素質水平相當的學生分到一組，有利于培養學生的運動興趣，使其情緒飽滿的參與練習，不會因同伴素質好，技術好傷害其自尊心。

七、教學流程 一）基本部分

課堂常規內容，體育委員整隊，報告人數 師生問好，檢查服裝 提出本課教學目標和要求 安排見習生 二）準備部分

準備活動，繞操場慢跑3圈 徒手操操6節。三）基本部分

1.導入學習：通過教師的前舉、側平舉、上舉、上舉夾角90度4個基本體操姿勢，迅速將學生引入課堂氛圍中。

2.分組學習：分4個小組進行自主學習，同時教師分組巡查，鼓勵掌握較慢的同學，教師糾錯，并鼓勵學生互相糾正錯誤，進一步使學生正確快速掌握動作，克服教學的難點。

3.領做學習：學生逐一領操，有助于學生克服自卑心理、增強自信心、提高自己掌握動作的能力。

4.小組競賽：通過各小組依次比賽，有助于提高小組合作能力、競爭能力，更能提高學習效率。

四）結束部分 1.集合整隊

2.教師帶領學生放松。

3.組長組織學生認真小結、組員相互評價，評出小組“體操之星”。4師生再見 教學評價

自評與互評：學生針對本次課的表現進行自我評價和相互評價，提高欣賞水平和認知水平。

教師評價：對學生的表現以激勵性的語言進行評價。教學效果的預測

85%以上的學生能初步掌握組合動作。95%以上的學生能積極參與運動。

90%以上的學生能體驗到學習的樂趣、作用與價值。練習密度45%~50%

第三篇：廣播體操說課稿

第九套廣播體操說課稿

一·指導思想

根據新頒布的《體育與健康課程標準》從運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應五個方面規定了體育教學領域目標。這一目標的主要指導思想是“健康第一”。因此，在教學當中深入貫徹“健康第一”的指導思想，遵循以“學生為主體，教師為主導”的教學原則，充分發揮學生的主動性，激發學生的學習興趣和運動潛能，全面提高學生的身體和心理健康水平，為學生形成運動習慣和終身體育打下基礎。

二、教材分析

第九套廣播體操是一套由國家體育局統一發行的，有利于大眾鍛煉的一套廣播體操。學生通過學習這套操，可以增強體質，發展學生的靈敏、協調以及節奏感和自我控制能力。通過整堂課的教學，讓學生在實踐中超越目標，體驗成功的喜悅。同時，通過集體合作培養學生的競爭意識、團隊意識，加強班級的凝聚力，體驗成功的樂趣，增強身體素質，培養自信心，讓學生喜愛運動。

三、學情分析

本課面對的是初二的學生，該階段學生的體育素質基礎良好。在體育課中比較興奮，比較有興趣；對于說教過多的技術教學不易接受，也不感興趣；相反，對于直觀的、易于模仿的體育課比較喜歡，廣播體操也就是這種體育運動，所以學生學習興趣濃厚。

四、教學目標

1.運動參與目標：讓大部分同學參與到教學當中，形成和發展學生對運動的興趣，體驗活動的樂趣。

2.運動技能目標：學習新的廣播體操，70%的同學能連貫的做出前三節的動作，30%的同學能協調有力的做出正確的動作。基本掌握自主學習，合作學習等方法，打好技能基礎。3心理健康目標：通過本次課的教學，讓學生在參與中體驗學習的樂趣，并通過游戲，在活動中與同伴合理分配角色建立良好的人際關系，培養良好的合作精神。

五、重難點

重點：按音樂的節拍把動作連貫起來 難點：手型正確，動作到位有力度 解決辦法：

單個動作的控制

教師快慢口令和音樂相配合

讓學生自己體會怎樣才是美，怎樣做才漂亮

六、教法學法 教法：

1.引導法：通過播放本節要學的廣播體操視頻將學生快速引入課堂學習的狀態，提高課堂學習效率。

2.示范法：教師首先慢動作按小節示范一下該小節的動作，讓學生對動作有個概況，有助于正確動作概念的形成。3.講解法：通過再次邊示范邊講解動作，并進一步強調動作的要點，使學生在自練的時候能及時糾正自己。

4.領做法：教師先采用慢動作領做，再采用與音樂節奏相符合的動作領做，給學生足夠的時間模仿掌握動作。

5.滾雪球法：先學習預備節，再學習第一小節采用a+b連貫動作—再學習第二小節a+b+c連貫動作—最后學習第三小節a+b+c+d連貫動作。

6.語言提示法：對動作的關鍵處采用語言提示法幫助學生順利完成動作。

7巡回輔導，糾正錯誤。目的：給予學生正確及時的反饋信息，學生掌握正確的動作要領。8.游戲法：增加課堂的趣味性，提高學生學習的積極性。學法

1自主學習法：給學生提供一個自主學習的空間對學生自制能力的培養是非常重要的，同時能夠加強記憶，但需要教師提供必要的幫助。

2合作學習法：因材施教把身體素質水平相當的學生分到一組，有利于培養學生的運動興趣，使其情緒飽滿的參與練習，不會因同伴素質好，技術好傷害其自尊心。

七、教學流程

一）基本部分

課堂常規內容，體育委員整隊，報告人數 師生問好，檢查服裝 提出本課教學目標和要求 安排見習生

二）準備部分

準備活動，繞操場慢跑兩圈

雙人操（壓肩運動.腹背運動.抖臂運動.體側運動.踢腿運動.手腕踝關節運動）三）技能教學

1.引導學習：給學生播放第九套廣播體操的準備部分和前三節，使學生對該套操有個大概了解，快速帶動學生進入課堂狀態。

2.領做學習：慢節奏帶領學生按小節進行學習，再按照與音樂相符的節奏領做，并運用滾雪球法把動作連接起來，使學生快速掌握動作，有助于學生克服教學的重點。

3.分組學習：分8個小組進行自主學習，同時教師運用語言提示法提示動作要點，鼓勵掌握較慢的同學，教師糾錯，并鼓勵學生互相糾正錯誤，進一步使學生正確快速掌握動作，克服教學的難點。

4.鞏固學習：教師播放第九套廣播體操音樂，在音樂的伴奏下連貫動作。使學生了解自己對本課內容的掌握情況，鼓勵學生出來展示。

5.游戲：棒操

每人手持一根木棒，教師先結合木棒示范幾個動作學生跟做，再分成四個小組，每組請學生發揮自己的想象力結合木棒帶操，最后請小組較好的同學展示大家評價。棒操練習中前后左右距離適當注意安全，用完器材后放回原位（裝木棒的箱子)。四）結束部分

1.集合整隊

2.老師總結學生表現和課的完成情況

3.組織學生放松播放音樂調整呼吸根據老師提示進行全身的放松 4.安排學生收放器材 5.師生再見

教學評價

自評與互評：學生針對本次課的表現進行自我評價和相互評價，提高欣賞水平和認知水平。教師評價：對學生的表現以激勵性的語言進行評價。

教學效果的預測

85%以上的學生能初步掌握組合動作。95%以上的學生能積極參與運動。

90%以上的學生能體驗到學習的樂趣、作用與價值。練習密度45%~50%

第四篇：第九套廣播體操說課稿

第九套廣播體操說課稿

各位評委老師你們好，我是體育學院08（2）班的楊圓圓，今天我說課的題目是：第九套廣播體操。接下來我將從十一個方面進行闡述。

首先是本課的指導思想：本課以興趣教學為主線，貫徹以人為本，健康第一的指導思想，把學生從死學，苦學變為活學，樂學。增加學生的運動愉悅感，成就感，讓學生充分展現自己，促進身心和諧發展。

接下來是學情分析：本課的教學對象是初二年級水平四的學生，新授課。生理方面，他們易疲勞，肌肉耐力差，形體的可塑性強；心理方面，獨立性和批判性顯著發展，喜歡并善于模仿。

三：教材分析

廣播體操是學生在學習期間參與的一項比較重要的體育活動。它對緩解學習疲勞，糾正不良身體姿態，塑造優美形體有很大作用。

四：教學目標

運動技能目標：通過練習，80﹪的學生基本掌握前三節的動作。

身體健康目標：通過廣播操的學習糾正不良的身體姿勢，塑造優美的形體。

社會適應目標：培養學生互幫互助的合作精神，增進同學之間的感情。

五：重難點

本節課的重點是：每個節拍動作的規范，到位。難點：協調完成每個動作。六：教法和學法

我所采用的教法主要有：講解示范法，完整分解法，正誤對比法。學生的學法有： 自主練習，分組練習法以及合作性學習法。

七：教學設計

教學設計是本次說課的重點環節。這節課我將分為三大部分，情景導入，情景展開以及情景結束。

情景導入部分包括課堂常規，熱身活動和教師提問三個環節。熱身活動在課堂常規四列橫隊的基礎上做一段5分鐘的熱身操，完整的熱身操包括4個8拍的動作。

第一個8拍：一字步+并步 第二個8拍：邁步后屈腿+小馬跳 第三個8拍：漫步+側弓步 第四個8拍：并步跳+走步

熱身操結束后，在學生情緒比較高漲的時候提出問題：什么運動有利于身體形態的發展？

情景展開階段主要包括四個部分：

（一）教師的講解示范

（二）集體練習后的分組練習

（三）教師以鏡面示范完整領做三節操，對學生的普遍錯誤進行糾正，并找同學做正誤動作的對比

（四）老師領做，學生嘗試跟音樂。

首先是第一部分，講解示范。本節課主要的學習任務是廣播操的前三節動作，這套新操難度較低，所以我將以完整示范為主，分解示范為輔，重點是學生操化動作的完整連貫以及動作規范。第一節伸展運動，將四列橫隊調動為兩大橫隊，先完整示范后分解講解，對學生進行每一個節拍的定型練習。第二節擴胸運動，相對而言，這一節比較復雜，所以我采用分解法進行教學，分教腳上動作后教手臂動作最后進行整合。第三節是踢腿運動，這節整體動作比較簡單，所以我將用鏡面示范進行完整教學，需要重點提醒的是，腿向后踢起時不能屈腿。這個動作要單獨練習。

第二個部分是集體練習后的分組練習，我將采用友情分組，讓學生自由分組，充分調動學生練習的積極性。

第三個部分是教師以鏡面示范完整領做三節操，對學生的普遍錯誤進行糾正，并找同學做正誤動作的對比。

第四個部分是教師領做，學生嘗試跟音樂，用歡快富有節奏的音樂調動學生練習的興趣。

最后是情景結束階段，我將帶領學生做一段瑜伽，積極放松身心，主要包括四個動作：半月式，摩天式，騎馬式以及反弓三角式。八：教學評價

主要包括教師評價以及學生自評，教師評價以激勵評價為主，多表揚少批評。

九：教學特色

融入了健美操，瑜伽，讓學生接觸更多的時尚流行運動，讓體育課更富生機和活力。

十：場地器材的設置

本節課只需要空場地一塊，錄音機一臺。十一：運動負荷

運動強度在35%左右，平均心率：130次／min。

第五篇：廣播體操《七彩陽光》說課稿

小學生廣播體操《七彩陽光》說課稿

王集小學 張磊

一、指導思想：

根據《體育健康》標準的要求，本課在教學中堅持“健康第一”的教育思想，激發學生的運動興趣，注重學生的主體性并關注學生的個體差異；培養學生的競爭意識，以及自主探究的學習能力，創新精神和實踐能力；達到教與學的和諧統一。

二、教學內容：

1、《七彩陽光》第四節踢腿運動

本套操《七彩陽光》共分9節，68個八拍。而本節課以復習前面學過的幾節，新學第四節踢腿運動，要求學生學會，力求大方、美觀、整齊。這套操動作規范、活潑歡快、舒展流暢、簡單易學，注重對小學生正確身體姿態和規范性的培養，音樂輕松歡快，并配以富有教育意義的歌詞，寓意學生在陽光下健康向上、茁壯成長。

2、游戲《織網捕魚》

三、學情分析：

1、教學對象：水平三的學生

2、知識、技能基礎：有一定的知識、技能基礎，但在知識的理解、技術的掌握和學習的方法、興趣上存在著一定的差異。為此，在教學中關注學生的個體差異與不同需求，確保每一個學生受益。

3、心理素質、身體素質特點：學生心理素質處于思維的活躍期，思路比較敏捷，樂于思考，組織紀律性和自信心以及集體榮譽感較強。身體處于生長發育旺盛階段，但同時也呈現出身體素質發展不均衡的個體差異性。

四、教學目標：

認知目標：

1、使學生了解動作概念以及完整動作的要求，學會自我評價他人評價的方法。

2、通過織網捕魚的游戲，既改善了學廣播體操枯燥的學習，又增強了娛樂性，提高了運動量，又使學生充分的得到了鍛煉。技能目標：

1、較好地掌握《七彩陽光》前三節，能夠較穩定、高質量地完成動作。

五、教學過程

（一）、蛇形跑導入

充分地利用學校資源，采用學生做課間操所站的點，讓學生進行蛇形跑。改變以往的圍繞操場跑幾圈的常規傳統教學，開發了課堂教學資源，增強了學生學習的趣味性，加大了學生的運動量。

（二）、集中注意力游戲

“屈”、“飛”、“踢”、“蹲”這四個看似簡單的動作，實際是將第四節踢腿運動中的一些難點動作細化、簡單化，為本節課的學習打下一個伏筆，使學生在游戲中不知不覺的進行了新知的學習。

（三）、復習舊知識與學習新知識有機結合

伴著口令，看著投影儀，教師和學生一起互動，鞏固復習前面學過的幾節操，然后請學生來談談學習體會，如你最喜歡那一節，哪一節做得最好，還有哪一節或者是哪一個動作需要進一步練習的地方等等。充分發揮學生的主體性，還學生一個本真的課堂。而不是老師看到的，老師來評價。

在復習舊知以后，進一步學習新的一節《踢腿運動》，先讓學生觀看投影儀，在腦海中有一個直觀形象思維，教師再進行分解教學，降低學習難度，激發學生學習興趣。在教學中教師采用鏡面、背面示范，讓學生從不同的角度進行學習。學生有了一定的認知了解后，分組進行練習，這樣更利于小組內同學之間的交流，加強了同學間團結互助、互幫互學的學習能力。

分組練習后，再讓學生進行分組展示，并在每組請出一個評委，對每組的學習進行點評。這樣也是培養學生發現問題解決問題的能力，更是讓學生在共同的活動中體驗到團結協作完成對學習任務的重要意義。

（四）、放松游戲《織網捕魚》把本課推向高潮

游戲的目的既是放松，也是使本課從比較沉悶的體操學習中得到一種釋懷——愉悅身心、鍛煉身體、提高奔跑、躲閃的能力。這個游戲的設計是《織網捕魚》，考慮到5年級學生的身心特征，我把平時的《網魚》這一游戲加入了情境教學，先讓學生織網，網織好了后在進行捕魚，這樣即增加了課堂學習的趣味性，又提高了學生的運動量，確保每個學生得到充分地鍛煉。

結束部分，我仍是結合本課的教學目的來進行放松運動的，選取學生在平時較難掌握的幾節操，讓學生跟著老師一起游戲，即改變了平時枯燥的糾錯練習，增加了學生學習的趣味性，又起到了放松的作用，得到了事半功倍的效果。

另外，本節課我始終把激勵性的小魚兒作為小組獎勵，這樣即增加了小組的凝聚力，又提高了學生的學習興趣，還與本節課的游戲《織網捕魚》息息相關。

總之，本節課在充分利用學校課程資源的同時，還以民主平等的教學方式來進行這堂課的教學。目的就是為了培養學生對體育活動的興趣，提高學生參與體育活動的積極性，引導學生通過體育活動增強自尊、自信、克服困難的意志品質，學會與人合作，以及發現問題解決問題的能力。

《七彩陽光——踢腿運動》

說課稿

張

磊

王集小學 二〇一五年三月