第一篇：每個(gè)模塊要完成的任務(wù)

模塊一要完成的任務(wù)：

1、讀完教學(xué)研讀中的培訓(xùn)準(zhǔn)備；

2、完成交流討論區(qū)的：活動(dòng)7 模塊一總結(jié)與反饋交流分享（自己發(fā)一個(gè)貼，給別人回復(fù)至少3個(gè)）；

3、進(jìn)入班級(jí)論壇，對(duì)模塊1:“理解信息技術(shù)與課程整合”的誤區(qū)進(jìn)行跟帖；

4、進(jìn)入班級(jí)論壇，對(duì)模塊一：選題計(jì)劃提交，按添加附件形式將您的選題計(jì)劃提交；（并給別人回復(fù)至少3個(gè)）

5、按課本11頁(yè)建立文件夾 ；

6、下去準(zhǔn)備配套的教案課件。（注意選題計(jì)劃，課件，教案必須是一個(gè)課題的，配套的?。?/p>

模塊二中要完成的任務(wù)：

1、讀完教學(xué)研讀中的教學(xué)前期分析；

2、完成交流討論區(qū)的：

A活動(dòng)1 《精心分析，適應(yīng)變化》必選案例的交流分享 ； B活動(dòng)3 可視化工具交流分享；

C活動(dòng)5 模塊二的總結(jié)與反饋交流分享 ；（每一個(gè)活動(dòng)要自己發(fā)一個(gè)貼，給別人回復(fù)至少3個(gè)）

3、完成課堂作業(yè)：

作業(yè)1：模塊二必選案例分析；

作業(yè)2：從“活動(dòng)2”的4個(gè)可選案例中選作任意一個(gè)，完成后將作業(yè)上傳。作業(yè)3：技能作品；（所交的技能作品應(yīng)該是：在freemind中設(shè)計(jì)您所選的課題中的教學(xué)目標(biāo)，然后在：“文件”中找“導(dǎo)出”，選倒數(shù)第五個(gè)“導(dǎo)出為jpeg格式”，按添加附件的形式提交作業(yè)。）

4、進(jìn)入班級(jí)論壇，對(duì)模塊二：觀摩案例：《要下雨了》討論教學(xué)目標(biāo)分析的方法進(jìn)行跟帖。（注意：在群里下載Java運(yùn)行環(huán)境和思維導(dǎo)圖后，先安裝java運(yùn)行環(huán)境后安裝思維導(dǎo)圖軟件，桌面出現(xiàn)一個(gè)蝴蝶圖標(biāo)，名稱是freemind，雙擊打開就行）

模塊三中要完成的任務(wù)：

1、讀完教學(xué)研讀中的教學(xué)模式與教學(xué)策略；

2、完成交流討論區(qū)的：

活動(dòng)1 必選案例《有理數(shù)的乘方》交流分享 ； 活動(dòng)4 文字編輯工具交流分享； 活動(dòng)5 模塊三總結(jié)與反饋交流分享；

3、完成課堂作業(yè)：

作業(yè)1：模塊三必選案例分析；

作業(yè)2：從“活動(dòng)2”的4個(gè)可選案例中選作任意一個(gè)，完成后將作業(yè)上傳； 作業(yè)3：從活動(dòng)3的5個(gè)可選案例中選作任意一個(gè)，完成后將作業(yè)上傳； 作業(yè)4：技能作品，使用文字編輯軟件制作技能作品，完成后提交。（技能作品，要的是你和網(wǎng)頁(yè)課件配套的教案，教案設(shè)計(jì)要求在模塊三，教學(xué)研讀中“活動(dòng)4 應(yīng)用文字編輯工具進(jìn)行教案設(shè)計(jì)”中，教案設(shè)計(jì)模板在群共享區(qū)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)必須按作業(yè)樣例設(shè)計(jì)。）；

4、進(jìn)入班級(jí)論壇，完成模塊三案例討論：閱讀案例中的三個(gè)案例《歐洲西部》，《變化的魚》和《全等三角形的判定》，分析教學(xué)模式在教學(xué)中的作用并填寫P60表3－5.以發(fā)帖的方式在班級(jí)討論區(qū)提交。

模塊四中要完成的任務(wù)：

1、讀完教學(xué)研讀中的資源準(zhǔn)備；

2、完成交流討論區(qū)的：

活動(dòng)1 必選案例《尋寶記》交流分享 ； 活動(dòng)3 網(wǎng)頁(yè)課件編輯工具交流分享； 活動(dòng)5 模塊四總結(jié)與反饋交流分享；

3、完成課堂作業(yè)：

作業(yè)1：模塊四必選案例分析；

作業(yè)2：從“活動(dòng)2”的5個(gè)可選案例中選作任意一個(gè)，完成后將作業(yè)上傳；

作業(yè)3：技能作品，應(yīng)用網(wǎng)頁(yè)課件編輯工具完成作品，壓縮你的網(wǎng)頁(yè)課件文件夾，然后上傳；

4、進(jìn)入班級(jí)論壇，完成模塊四：信息化教學(xué)資源在教學(xué)中的作用。閱讀教育技術(shù)參考手冊(cè)的內(nèi)容，用思維導(dǎo)圖填寫P９２圖５－１按發(fā)新帖的形式提交。

模塊五中要完成的任務(wù)：

1、讀完教學(xué)研讀中的教學(xué)實(shí)施；

2、完成交流討論區(qū)的：

活動(dòng)1 必選案例《生動(dòng)有趣的“電子稱象”》交流分享 ； 活動(dòng)3 博客工具交流分享；

活動(dòng)5 模塊五總結(jié)與反饋交流分享；

3、完成課堂作業(yè)：

作業(yè)1：模塊五必選案例分析；

作業(yè)2：從“活動(dòng)2”的5個(gè)可選案例中選作任意一個(gè)，完成后將作業(yè)上傳；

4、進(jìn)入班級(jí)論壇，完成

A模塊五：信息化環(huán)境適用的范圍的討論：閱讀教材（P157）信息化環(huán)境的適用范圍，同時(shí)思考以下兩個(gè)問題：（1）在信息化教學(xué)環(huán)境中，影響教學(xué)效果的可能因素有哪些？（2）針對(duì)上述各種因素，應(yīng)該采取什么樣的措施呢？需要注意什么事項(xiàng)呢？按跟帖的形式提交。B模塊五：制作自己的博客,并在討論提交，制作自己的博客,并在討論提交鏈接及博客主題，按跟帖的形式提交。C模塊五：閱讀可選案例《英語(yǔ)課堂發(fā)生的意外》，分析并提交分析結(jié)果，按跟帖的形式提交。

模塊六中要完成的任務(wù)：

1、讀完教學(xué)研讀中的教學(xué)評(píng)價(jià)；

2、完成交流討論區(qū)的：

活動(dòng)1 必選案例《楊老師的新評(píng)測(cè)計(jì)劃》交流分享 ； 活動(dòng)3 教學(xué)統(tǒng)計(jì)軟件交流分享； 活動(dòng)5 總結(jié)與反饋交流分享；

3、完成課堂作業(yè)：

作業(yè)1：模塊六必選案例分析；

作業(yè)2：從“活動(dòng)2”的4個(gè)可選案例中選作任意一個(gè)，完成后將作業(yè)上傳；

作業(yè)3：技能作品，應(yīng)用教學(xué)統(tǒng)計(jì)軟件完成作品并提交，（按活動(dòng)3 應(yīng)用Excel進(jìn)行教學(xué)統(tǒng)計(jì)要求，對(duì)群共享中的名為“模塊六”的excel文件按要求做完保存上傳）；

4、進(jìn)入班級(jí)論壇，完成模塊六：針對(duì)你的選題,設(shè)計(jì)一個(gè)評(píng)價(jià)方法,按發(fā)新帖的形式提交。（就是完善您的教學(xué)設(shè)計(jì)方案中的第七步：教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)。這里發(fā)帖的時(shí)候只發(fā)教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)這一步的內(nèi)容）

模塊七中要完成的任務(wù)：

1、讀完教學(xué)研讀中的教學(xué)設(shè)計(jì)回顧；

2、完成交流討論區(qū)的：

活動(dòng)1 反思所學(xué)案例的交流分享 ；

活動(dòng)2 信息技術(shù)與課程整合課例點(diǎn)評(píng)的交流分享； 活動(dòng)4 模塊七總結(jié)與反饋交流分享；

3、完成課堂作業(yè)：

作業(yè)1：評(píng)價(jià)報(bào)告（按活動(dòng)2 點(diǎn)評(píng)信息技術(shù)與課程整合課例要求，參照教學(xué)成果評(píng)價(jià)量規(guī)，對(duì)其教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施過程進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)給定的三個(gè)課例中的其中一個(gè)進(jìn)行分析，做出評(píng)價(jià)報(bào)告，上交）；

4、進(jìn)入班級(jí)論壇，完成模塊七：閱讀活動(dòng)3數(shù)學(xué)學(xué)科與信息技術(shù)整合的內(nèi)容，討論下面的問題：1.你一定見過一些令人拍案叫絕的課堂，看到過一些老師如何游刃有余地恰到好處地使用技術(shù)支持教學(xué)。推薦你心目中的好做法，如果所推薦資源有網(wǎng)址的話，給出推薦資源的鏈接。2.大家一定見過你所不認(rèn)同的信息技術(shù)與課程整合的情況，請(qǐng)談?wù)劗?dāng)時(shí)的情景，以及你的看法。3.老師們自身的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，最有說服力和感染力。請(qǐng)一定從自己親歷的事情談起。比如,你在整合過程中遇到過哪些挑戰(zhàn)？你的應(yīng)對(duì)策略和做法是什么？按跟帖的形式提交。

模塊八中要完成的任務(wù)：

1、讀完教學(xué)研讀中的研究性學(xué)習(xí)；

2、完成交流討論區(qū)的：

活動(dòng)1 必選案例《關(guān)注光污染》交流分享 ；

活動(dòng)3 必選案例《附中的研究性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方案》交流分享； 活動(dòng)5 模塊八總結(jié)與反饋交流分享；

3、完成課堂作業(yè)：

作業(yè)1：模塊八必選案例（上）分析 ；

作業(yè)2：從“活動(dòng)2”的4個(gè)可選案例中選作任意一個(gè)，完成后將作業(yè)上傳； 作業(yè)3：模塊八必選案例（下）分析 ；

4、進(jìn)入班級(jí)論壇，完成模塊八：提交研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案，在此提交您的研究性學(xué)習(xí)方案，請(qǐng)以發(fā)新帖的方式提交。

第二篇：10.3執(zhí)行不是完成任務(wù)而是要結(jié)果

10.3執(zhí)行不是完成任務(wù)而是要結(jié)果

員工要懂得一個(gè)基本道理，對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)，才是對(duì)工作的價(jià)值負(fù)責(zé)。完成任務(wù)不等于結(jié)果，員工應(yīng)該做結(jié)果，做一個(gè)對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)任的人，才是對(duì)自己負(fù)責(zé)任的人，這樣在自己的工作中，才是餞行“創(chuàng)造、分享，實(shí)踐、成長(zhǎng)，價(jià)值無(wú)處不在！”企業(yè)文化。

管理故事10-4 ? 蘇格拉底的故事

有一天,一個(gè)學(xué)生在課堂上問蘇格拉底,怎樣才能成為像蘇格拉底那樣學(xué)識(shí)淵博的學(xué)者.蘇格拉底沒有直接作答,只是說：“今天我們只做一件最簡(jiǎn)單也是最容易的事,每個(gè)人把胳膊盡量往前甩,然后再盡量往后甩.”蘇格拉底示范了一遍,說：“從今天開始,大家每天做三百下,能做到嗎?”學(xué)生們都笑了：這么簡(jiǎn)單的事,有什么做不到的?過了一個(gè)月,蘇格拉底問學(xué)生：“哪些同學(xué)堅(jiān)持了?”教室里有百分之九十的學(xué)生舉起了手.一年過后,蘇格拉底再次問學(xué)生：“請(qǐng)告訴我,最簡(jiǎn)單的甩手動(dòng)作,有哪幾位同學(xué)堅(jiān)持做到了今天?”這時(shí)整個(gè)教室里只有一個(gè)學(xué)生舉起了手,這個(gè)學(xué)生就是后來成為著名哲學(xué)家的柏拉圖.為什么這樣簡(jiǎn)單的事，只有一個(gè)人能做得到？因?yàn)槠渌娜硕际窃谕瓿扇蝿?wù)，蘇格拉底不再講了，他的學(xué)生就認(rèn)為任務(wù)完成了。只有柏拉圖一個(gè)學(xué)生不這樣想，他一定是要結(jié)果的，這個(gè)結(jié)果就是堅(jiān)持！毛主席贊揚(yáng)雷鋒的一句名言：一個(gè)人做一件好事并不不難，難的是一輩子做好事，不做壞事。這就是結(jié)果的價(jià)值，是雷鋒精神。

要做一個(gè)有結(jié)果、有執(zhí)行力的人，首先要先做一個(gè)有強(qiáng)烈責(zé)任心的人，對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)工作負(fù)責(zé)，對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)。責(zé)任心導(dǎo)致好結(jié)果，負(fù)責(zé)任才能確保業(yè)績(jī)。鎖定責(zé)任才能鎖定結(jié)果。很多人都知道對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)的重要性，也明白自己的責(zé)任，但是堅(jiān)持不懈地承擔(dān)下去卻不是很多人能夠做到的。什么樣的過程就能產(chǎn)生什么樣的結(jié)果，沒有對(duì)過程的充分負(fù)責(zé)，就絕對(duì)不會(huì)產(chǎn)生圓滿的結(jié)果。對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)，就是對(duì)自己負(fù)責(zé)。負(fù)責(zé)到底才是真正的負(fù)責(zé)。一個(gè)人能對(duì)事情的結(jié)果負(fù)責(zé)時(shí)，他必能擔(dān)當(dāng)起重任。

全面預(yù)算管理的思想就是對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)，員工要進(jìn)步就必須通過責(zé)任的磨煉，所有執(zhí)行成功的人才，都是那些對(duì)自己有強(qiáng)烈責(zé)任感的人。因此，預(yù)算管理鎖定責(zé)任，當(dāng)執(zhí)行的時(shí)候，干部一定要負(fù)起責(zé)任，千萬(wàn)別借口，要對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)。要知道使我們痛苦的，必使我們強(qiáng)大！對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)，就是對(duì)自己負(fù)責(zé)。對(duì)自己負(fù)起責(zé)任來，等待我們的才會(huì)是成功！。

如果我們要成為一個(gè)優(yōu)秀的執(zhí)行型人才，那么請(qǐng)記住，執(zhí)行不只是完成任務(wù)，而是要追求結(jié)果。結(jié)果高于一切，責(zé)任重于泰山，但沒有結(jié)果的責(zé)任卻輕于鴻毛，所以對(duì)許多工作做不好，總愿意承擔(dān)責(zé)任的人也是沒有價(jià)值的。

預(yù)算執(zhí)行就是不斷地給上級(jí)結(jié)果，給自己結(jié)果，做個(gè)有執(zhí)行力的人。

“承諾于他人，就要全力以赴去完成，而且要出結(jié)果，這是你的責(zé)任”。話雖這樣說，但要真的做到，卻不容易。蘇格拉底要“每個(gè)人把胳膊盡量往前甩,然后再盡量往后甩?！?這樣這樣簡(jiǎn)單的事很多學(xué)生做不到，何況這么有難度的事。所以預(yù)算執(zhí)行過程，要有結(jié)果就必須建立上級(jí)監(jiān)督和自我控制兩種形式的預(yù)算執(zhí)行體系，來保正結(jié)果達(dá)成。

上級(jí)監(jiān)督是指預(yù)算執(zhí)行過程中上級(jí)對(duì)下級(jí)的控制；自我控制是指每一責(zé)任人對(duì)自身預(yù)算執(zhí)行過程的控制。自我控制的好處在于，在預(yù)算編制過程中，各級(jí)責(zé)任人都有所參與，在預(yù)算執(zhí)行以前對(duì)預(yù)算就已經(jīng)心中有數(shù)，有利于在執(zhí)行過程中發(fā)揮主觀能動(dòng)性。所以，在預(yù)算執(zhí)行過程中應(yīng)以自我控制為主。預(yù)算目標(biāo)的分解明確了各責(zé)任人的目標(biāo)和責(zé)任，并使他們擁有了相應(yīng)的權(quán)力，與激勵(lì)制度相配合，把責(zé)、權(quán)、利緊密結(jié)合起來，這樣會(huì)更有利于責(zé)任人在執(zhí)行過程中對(duì)偏離預(yù)算的不利活動(dòng)進(jìn)行自我糾正，調(diào)動(dòng)責(zé)任人實(shí)行自我控制的積極性。

在預(yù)算執(zhí)行過程中，通常是預(yù)算外的部分嚴(yán)格實(shí)行外部控制，預(yù)算內(nèi)的實(shí)行外部控制與內(nèi)部控制相結(jié)合。對(duì)于一年的預(yù)算期來說，具體某個(gè)項(xiàng)目的預(yù)算可以采用總額控制法，允許本月節(jié)余轉(zhuǎn)入下月使用，但總額不能超出預(yù)算比例，控制過程以實(shí)行自我控制為主;預(yù)算項(xiàng)目間的挪用是要堅(jiān)決控制的，應(yīng)以外部控制為主，這樣才能使預(yù)算活動(dòng)有序而高效地運(yùn)行。

在預(yù)算執(zhí)行控制過程中，還應(yīng)注意同時(shí)運(yùn)用項(xiàng)目管理、數(shù)量管理、金額管理和計(jì)算機(jī)系統(tǒng)管理等方法。即把預(yù)算內(nèi)容按項(xiàng)目分類，從數(shù)量、金額和與業(yè)務(wù)發(fā)生有關(guān)的部門等方面分別進(jìn)行管理控制，并將預(yù)算方案輸入計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)，利用計(jì)算機(jī)程序、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)對(duì)預(yù)算指標(biāo)進(jìn)行嚴(yán)格控制。在計(jì)算機(jī)技術(shù)迅速發(fā)展的今天，利用計(jì)算機(jī)管理信息系統(tǒng)(MIS)加強(qiáng)對(duì)預(yù)算執(zhí)行過程的控制，具有較好的輔助管理控制作用。將預(yù)算方案與預(yù)算執(zhí)行結(jié)果輸入該系統(tǒng)，一方面可以起到較好的控制作用，另一方面通過系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享，以便于各層次的管理者及時(shí)掌握預(yù)算信息，隨時(shí)檢查預(yù)算執(zhí)行情況。

此外，利潤(rùn)預(yù)算管理的實(shí)施還應(yīng)考慮以下幾項(xiàng)保證措施：

(1)推行費(fèi)用不可突破法。預(yù)算目標(biāo)按一定的層次、范圍進(jìn)行分解后，預(yù)算期內(nèi)指令性的費(fèi)用預(yù)算如交際費(fèi)等一般不能突破，如果突破，計(jì)算機(jī)會(huì)自動(dòng)拒付，如有特殊情況確需突破，必須按程序申請(qǐng)，由總經(jīng)理批準(zhǔn)納入預(yù)算外支出，確保費(fèi)用項(xiàng)目支出得到有效控制，保證利潤(rùn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

(2)增加分廠、部門自主權(quán)。對(duì)各預(yù)算責(zé)任部門在預(yù)算范圍內(nèi)的各項(xiàng)支出應(yīng)由各責(zé)任部門負(fù)責(zé)人具體實(shí)施掌握，不需逐層上報(bào)，這樣既擴(kuò)大了預(yù)算責(zé)任部門的權(quán)責(zé)范圍，又提高了工作效率。(3)實(shí)行定期報(bào)告制度。預(yù)算執(zhí)行過程中，各預(yù)算責(zé)任單位要及時(shí)檢查、追蹤預(yù)算執(zhí)行情況，掌握、分析預(yù)算與實(shí)際的差異，對(duì)存在的問題提出改進(jìn)的措施，定期向預(yù)算管理專職部門報(bào)告，由其匯總整理后形成綜合的預(yù)算執(zhí)行情況追蹤報(bào)告，上報(bào)給預(yù)算管理委員會(huì)，為預(yù)算管理委員會(huì)對(duì)整個(gè)預(yù)算的執(zhí)行情況實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)控制提供資料依據(jù)。

(4)以利潤(rùn)為主線，建立嚴(yán)格、科學(xué)的業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)制度。嚴(yán)格實(shí)行預(yù)算目標(biāo)責(zé)任制，對(duì)預(yù)算責(zé)任人的預(yù)算執(zhí)行情況以預(yù)算為標(biāo)準(zhǔn)，以獎(jiǎng)懲制度為依據(jù)，合理、及時(shí)地評(píng)價(jià)預(yù)算責(zé)任人的業(yè)績(jī)，并將預(yù)算責(zé)任與責(zé)任人的收入直接掛鉤，達(dá)到人人肩上有指標(biāo)，項(xiàng)項(xiàng)指標(biāo)連收入，以激發(fā)預(yù)算責(zé)任人執(zhí)行預(yù)算的積極性。

(5)如果是由于市場(chǎng)狀況的變化或是其他特殊原因產(chǎn)生了阻礙預(yù)算實(shí)現(xiàn)的重大障礙時(shí)，與之相關(guān)的責(zé)任單位必須及時(shí)分析原因，按程序向預(yù)算管理部門提出預(yù)算修正申請(qǐng)，視修正的程度由總經(jīng)理或董事會(huì)審核批準(zhǔn);納入預(yù)算外的項(xiàng)目，如若超過了預(yù)算預(yù)備費(fèi)，應(yīng)由預(yù)算管理委員會(huì)和董事會(huì)審核批準(zhǔn)。

第三篇：機(jī)電完成任務(wù)

機(jī)電完成任務(wù)

截止目前，機(jī)電專業(yè)根據(jù)項(xiàng)目建設(shè)方案和任務(wù)書的要求，完成了？？？？個(gè)任務(wù)點(diǎn)，完成率為？？？？%。其中，人才培養(yǎng)模式與課程體系改革模塊完成了？？？？個(gè)任務(wù)點(diǎn)，完成率為？？？？%；師資隊(duì)伍建設(shè)模塊完成了？？？？個(gè)任務(wù)點(diǎn)，完成率為？？？？%；校企合作模塊完成了？？？？個(gè)任務(wù)點(diǎn)，完成率為？？？？%。1人才培養(yǎng)模式與課程體系改革模塊：

1.1通過調(diào)查問卷、訪談等形式，基本完成了任務(wù)書中的所有調(diào)研，包括人才培養(yǎng)需求調(diào)研、課程體系調(diào)研、網(wǎng)絡(luò)課程調(diào)研、校本教材調(diào)研、教學(xué)模式調(diào)研、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系建設(shè)調(diào)研、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地調(diào)研，走訪了13家企業(yè)，分別是？？？？。基于調(diào)研結(jié)果，編制了人才培養(yǎng)需求調(diào)研報(bào)告，修訂了學(xué)生初次就業(yè)崗位體系模型。在網(wǎng)絡(luò)課程、校本教材、教學(xué)模式、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方面，以工作過程為導(dǎo)向，初步了解行業(yè)、企業(yè)的具體要求，為構(gòu)建課程體系，革新教學(xué)內(nèi)容，更新校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。1.2人才培養(yǎng)模式方面：根據(jù)人才培養(yǎng)需求調(diào)研報(bào)告，結(jié)合學(xué)校及專業(yè)的特點(diǎn)，制定了機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案，并組織行業(yè)、企業(yè)專家及職業(yè)教育專家，召開了人才培養(yǎng)方案論證會(huì)，對(duì)第一機(jī)電專業(yè)人才培養(yǎng)方案從形式和內(nèi)容上進(jìn)行了全面深入的論證。學(xué)校努力探索適應(yīng)于武清職專機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的人才培養(yǎng)模式，大力加強(qiáng)與企業(yè)的溝通交流，多次與企業(yè)專家商討人才培養(yǎng)模式改革的相關(guān)工作。1.3課程體系改革方面：在現(xiàn)有專業(yè)基礎(chǔ)上拓展了一個(gè)專業(yè)培養(yǎng)方向，調(diào)整了原有的教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合最新制定的專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，形成了課程體系改革方案，并組織行業(yè)、企業(yè)專家及職業(yè)教育教學(xué)專家進(jìn)行論證。積極推進(jìn)“雙證書”課程，將職業(yè)資格技能證書的內(nèi)容融入到專業(yè)課程中，引導(dǎo)學(xué)生參加技能鑒定考試。

1.4網(wǎng)絡(luò)課程、校本教材方面：成立了專門的工作小組，制定了工作小組的工作制度、工作計(jì)劃、職責(zé)分工說明等。根據(jù)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式的特點(diǎn)，引導(dǎo)專業(yè)教師更新專業(yè)核心課的教學(xué)設(shè)計(jì)、教案，初步形成了項(xiàng)目教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)方案及教案。1.5教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系建設(shè)方面：多次召開了研討會(huì)，初步形成了以職業(yè)能力為核心的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的實(shí)施辦法（此處結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況進(jìn)行補(bǔ)充）。1.6專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)內(nèi)容自行進(jìn)行補(bǔ)充。2師資隊(duì)伍建設(shè)模塊： 2.1進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)專業(yè)帶頭人、骨干教師、“雙師型”教師、兼職教師的管理，通過選拔、評(píng)聘、任用、考核，建立健全師資隊(duì)伍建設(shè)管理辦法，制定了？？？？（自行補(bǔ)充）2.2目前，機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教師？？？？人，2013-2014年新進(jìn)教師？？？？人，聘用兼職教師？？？？名。機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)全部專業(yè)教師進(jìn)行了？？？？次培訓(xùn)，培訓(xùn)主題分別是？？？？。其中，？？？？名專業(yè)帶頭人參加了？？？？培訓(xùn)；？？？？名骨干教師參加了？？？？培訓(xùn)；？？？？名“雙師型”教師參加了？？？？培訓(xùn)。尤其是技能培訓(xùn)方面，？？？？名教師深入？？？？企業(yè)進(jìn)行了？？？？頂崗實(shí)習(xí)。

2.3聘請(qǐng)了？？？？名行業(yè)、企業(yè)專家來校開展了？？？？次講座，分別是？？？？

3校企合作、工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制建設(shè)模塊：

3.1成立了機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，聘請(qǐng)了？？？？作為委員，制定了專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)工作方案及章程，組織專家召開了第一崗位體系模型、人才培養(yǎng)方案、課程體系改革方案、拓展專業(yè)培養(yǎng)方向的論證會(huì)。3.2面向社會(huì)開展機(jī)電專業(yè)相關(guān)工種培訓(xùn)？？？？人次，主要培訓(xùn)項(xiàng)目有？？？？

第四篇：白云街道：全力以赴完成任務(wù)

白云街道：全力以赴完成任務(wù)

白云街道作為創(chuàng)建活動(dòng)的“主戰(zhàn)場(chǎng)”之一，任務(wù)艱巨、責(zé)任重大。我們將以這次動(dòng)員大會(huì)為動(dòng)員令，以最飽滿的精神狀態(tài)，超常規(guī)的工作干勁，不折不扣完成全國(guó)文明城市創(chuàng)建活動(dòng)的各項(xiàng)任務(wù)。

統(tǒng)一思想，堅(jiān)決打好創(chuàng)建攻堅(jiān)戰(zhàn)。一是全員上陣。全面發(fā)動(dòng)街道轄區(qū)內(nèi)一切可以動(dòng)員的力量，統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)，迅速行動(dòng)，主動(dòng)融入創(chuàng)建、服務(wù)創(chuàng)建，全員上陣打好創(chuàng)建攻堅(jiān)戰(zhàn)。二是綜合整治。嚴(yán)格對(duì)照創(chuàng)建測(cè)評(píng)體系要求，抓好以“五大行動(dòng)21項(xiàng)任務(wù)”為重點(diǎn)的環(huán)境綜合整治工作，深入開展星級(jí)衛(wèi)生文明小區(qū)創(chuàng)建活動(dòng)，以高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)社區(qū)、小區(qū)環(huán)境整治工作，全力打造干凈整潔的城市環(huán)境。三是壓實(shí)責(zé)任。認(rèn)真對(duì)照創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，逐項(xiàng)梳理，分解責(zé)任，落實(shí)到人，充分發(fā)揮“白云鐵軍”作用，完善工作責(zé)任制考核，做到精細(xì)化、無(wú)縫隙管理。

突出重點(diǎn)，全力以赴擴(kuò)大創(chuàng)建成果。堅(jiān)持問題導(dǎo)向，吃透創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，拉高標(biāo)桿，突出重點(diǎn)，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)，對(duì)影響文明城市創(chuàng)建的突出問題進(jìn)行拉網(wǎng)式的集中整治，并定期對(duì)已整改的問題開展“回頭看”，進(jìn)一步鞏固整改成果，確保創(chuàng)建工作更精準(zhǔn)、更富成效，不發(fā)生回潮反彈現(xiàn)象。一是加大風(fēng)貌提升項(xiàng)目建設(shè)。以500米一個(gè)小公園的規(guī)劃方案結(jié)合城區(qū)風(fēng)貌提升項(xiàng)目建設(shè)，加快推進(jìn)西莊、神道門、麻車、歌興公園、昌盛路兩側(cè)防護(hù)綠地建設(shè)。二是加快市政設(shè)施改造提升。全面修復(fù)完善轄區(qū)范圍內(nèi)人行道、花壇側(cè)石、樹池框、破損道路，開展小區(qū)停車泊位施畫、小區(qū)道路標(biāo)志標(biāo)線整改，消除垃圾節(jié)點(diǎn)以及加快垃圾中轉(zhuǎn)站建設(shè)。三是提升社區(qū)服務(wù)水平。關(guān)注民生，打造親民為民社區(qū)，建設(shè)未成年人文體活動(dòng)場(chǎng)所、家庭教育指導(dǎo)站、組織特色社區(qū)文化活動(dòng)，以建設(shè)環(huán)境優(yōu)美、管理有序、文明祥和的新型社區(qū)推進(jìn)文明城市創(chuàng)建。

健全機(jī)制，全面確保創(chuàng)建活動(dòng)成效。一是提升市民文明素質(zhì)。以《東陽(yáng)市2018年全國(guó)文明城市創(chuàng)建工作項(xiàng)目清單》為基本教材，重點(diǎn)對(duì)隨地吐痰、亂闖紅燈、亂扔垃圾等不文明行為進(jìn)行監(jiān)督和勸導(dǎo)。開展街道“文明杯”籃球賽和社區(qū)“文明家庭”評(píng)比，擴(kuò)大創(chuàng)建影響，使創(chuàng)建工作成為教育人、引導(dǎo)人、塑造人的過程。二是營(yíng)造創(chuàng)建攻堅(jiān)氛圍。強(qiáng)化文明城市創(chuàng)建宣傳，各小區(qū)主干道再打造一批精品宣傳長(zhǎng)廊、文明小巷，重點(diǎn)提升一批臟亂差的背街小巷，營(yíng)造全方位、多層次的宣傳聲勢(shì)，在街道上下形成濃烈的創(chuàng)建氛圍。三是建立長(zhǎng)效機(jī)制。定期召開創(chuàng)建工作協(xié)調(diào)聯(lián)系會(huì)議，處理群眾反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題和督查過程中發(fā)現(xiàn)的重點(diǎn)問題，強(qiáng)化創(chuàng)建全過程督查考核，對(duì)照創(chuàng)建的階段性任務(wù)，實(shí)行全程跟蹤、全程督查，以查促干，以查促變。

第五篇：2016年科室完成任務(wù)情況

物業(yè)管理辦公室2016年主要工作

完成情況

1．辦理各類住房的入住手續(xù)1820套(間)，退房1334套（間），驗(yàn)收結(jié)算686套（間）。其中1月至3月集中辦理新裝修教工周轉(zhuǎn)房入住手續(xù)764套（間），及時(shí)處理解決教職工入住后反映的各類報(bào)修問題，完成教職工騰退房屋的驗(yàn)收、水電氣代扣工作。2．核對(duì)各施工單位裝修的教工周轉(zhuǎn)房施工后水、電、氣表數(shù)，對(duì)使用情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并與水電管科、燃?xì)夤具M(jìn)行核實(shí)，讓各施工單位繳納相應(yīng)使用費(fèi)用。

3．對(duì)高訪、博士后周轉(zhuǎn)房裝修粉刷260套，其中精裝修66套(青年公寓34套，15、16宿舍15套，普吉樓17套)，集體宿舍單間裝修粉刷163間，并為20個(gè)房間配備80套上下鋪組合桌床；為博士后周轉(zhuǎn)房安裝空調(diào)342臺(tái)，更換住房校園卡電子門鎖446套（現(xiàn)總數(shù)為2226套）。

4.配合街道完成對(duì)講系統(tǒng)的安裝，其中派專人協(xié)助施工人員完成高訪公寓、博士后周轉(zhuǎn)房空房共計(jì)86套門禁對(duì)講系統(tǒng)的安裝。5．按季度四次向燃?xì)夤局Ц洞盏?71戶次、共計(jì)42294元的燃?xì)赓M(fèi)。與修繕中心水管科配合，協(xié)助北京市自來水公司完成對(duì)東南小區(qū)空房的水表更換工作。支付水管科及電管科2016代收的高訪公寓水、電費(fèi)，水費(fèi)共計(jì)18065元，電費(fèi)共計(jì)40249.91元。6．完成貨幣化回購(gòu)住房:9套。

7．完成博士后房、高訪公寓、集體宿舍等家具資產(chǎn)清查工作，共計(jì)核對(duì)18940條家具資產(chǎn)賬，核實(shí)18824條，報(bào)廢116條。

8．完成博士后房、高訪公寓120多棟樓宇，近1800多套門鎖備用鑰匙的整理工作。對(duì)每棟樓分別制作鑰匙板，并存放在相對(duì)應(yīng)的抽屜里。9．西北區(qū)社區(qū)業(yè)主委員會(huì)改選，重新聘請(qǐng)物業(yè)并已簽訂物業(yè)管理服務(wù)合同。