第一篇：課內比教學活動計劃

“課內比教學活動”計劃

韓森森

一、指導思想：

根據《襄陽市中小學教師“課內比教學 課外訪萬家”活動實施方案》要求，通過展示自我、互相學習、共同提高的平臺，促進自己刻苦鉆研教學業(yè)務，努力創(chuàng)新教學方式，不斷提高教學能力。為使自身素質得到整體提高，特制訂本方案。

二、活動目標

1、不斷練習教學基本技能，促進自己的教學專業(yè)快成長。

2、通過說課講課活動，提高自身的基本教學素養(yǎng)。

3、通過撰寫教學反思，增強自身解讀課堂的水平。

三、活動措施：

1、努力學習，不斷更新教育理念。

以《新課程標準》精神為指導，認真研讀《教師教學用書》等有關資料，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業(yè)務能力。同時以各種教育類期刊雜志，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，了解教改動態(tài)。此外通過登陸教學網站，更新自己的教育理念，學習更先進的教育理論。

2、不斷充電，吸取新知識

通過各種媒介（如書籍、電視、網絡等），不斷拓展眼界，豐富知識，使自己的知識更加全面、多元化；能夠更加科學地組織教學結構；在課堂上的教學語言更加簡練、風趣。

3、積極參加教研活動

有空多聽課，并邀請其他老師聽自己的課，互相學習借鑒，多思多想，做好聽課記錄，及時寫出反思心得，讓自己的教學水平在互補中提高。向優(yōu)秀教師學習好的教學管理經驗，學習他們先進的教學手法，認真做好詳細的學習筆記，做到心中有數，有正確的發(fā)展目標，形成自己的特色。針對其他教師對自己提出的不足地方，及時思考改正。

4、勤奮鉆研業(yè)務，提升自身修養(yǎng)

課余時間多學習有益的課外書，提高語言水平，在教學中吸引學生的耳朵。錘煉普通話。包括朗讀的抑揚頓挫，朗讀的技巧，口語的矯正等。錘煉“兩筆字”。公正、規(guī)范、美觀的書寫粉筆字和鋼筆字。

精心備課，認真批改每一本作業(yè)，多關注后進生，采用“小組化”戰(zhàn)略以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養(yǎng)成，切實促進后進生各方面能力的提高。

學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現的問題和有價值的東西進行反思，彌補不足。努力在本學期多寫有質量的教學隨筆和教學論文。

充分利用網絡優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。多制作多媒體課件并將之用于課堂。

四、活動安排：

9月份：《我們的社會主義祖國》公開課 10月份：《燦爛的中華文化》公開課 11月份：《學會合理消費》公開課 12月份：《擁抱美好未來》公開課

第二篇：課內比教學活動計劃

安樂河小學課內比教學活動計劃 根據《丹江口中小學教師“課內比教學 課外訪萬家”活動實施方案》要求，通過展示自我、互相學習、共同提高的平臺，促進自己刻苦鉆研教學業(yè)務，努力創(chuàng)新教學方式，不斷提高教學能力。為使自身素質得到整體提高，特制訂本計劃。

一、活動主題

勤學新知識苦練基本功

二、活動目標

1、不斷練習教學基本技能，促進自己的教學專業(yè)快成長。

2、通過說課講課活動，提高自身的基本教學素養(yǎng)。

3、通過撰寫教學反思，增強自身解讀課堂的水平。

三、活動要求

1、努力學習，不斷更新教育理念。

以《新課程標準》精神為指導，認真研讀《教師教學用書》等有關資料，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業(yè)務能力。同時以各種教育類期刊雜志，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，了解教改動態(tài)。此外通過登陸教學網站，更新自己的教育理念，學習更先進的教育理論。

2、不斷充電，吸取新知識

通過各種媒介（如書籍、電視、網絡等），不斷拓展眼界，豐富知識，使自己的知識更加全面、多元化；能夠更加科學地組織教學結構；在課堂上的教學語言更加簡練、風趣。

3、積極參加教研活動

有空多聽推門課，并邀請其他老師聽自己的課，互相學習借鑒，多思多想，做好聽課記錄，及時寫出反思心得，讓自己的教學水平在互補中提高。向優(yōu)秀教師學習好的教學管理經驗，學習他們先進的教學手法，認真做好詳細的學習筆記，做到心中有數，有正確的發(fā)展目標，形成自己的特色。針對其他教師對自己提出的不足地方，及時思考改正。

4、勤奮鉆研業(yè)務，提升自身修養(yǎng)

課余時間多學習有益的課外書，提高語言水平，在教學中吸引學生的耳朵。錘煉普通話。包括朗讀的抑揚頓挫，朗讀的技巧，口語的矯正等。錘煉“兩筆字”。公正、規(guī)范、美觀的書寫粉筆字和鋼筆字。

精心備課，認真批改每一本作業(yè)，多關注后進生，采用“小組化”戰(zhàn)略以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養(yǎng)成，切實促進后進生各方面能力的提高。

學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現的問題和有價值的東西進行反思，彌補不足。努力在本學期多寫有質量的教學隨筆和教學論文。

充分利用網絡優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。多制作多媒體課件并將之用于課堂。

我相信，只要我堅持不懈，長此以往，我一定會在教師這個平凡的崗位上做出不平凡的事情！

第三篇：課內比教學活動計劃

課內比教學活動計劃

黃軍華

根據《沙洋縣中小學教師“課內比教學 課外訪萬家”活動實施方案》要求，通過展示自我、互相學習、共同提高的平臺，促進自己刻苦鉆研教學業(yè)務，努力創(chuàng)新教學方式，不斷提高教學能力。為使自身素質得到整體提高，特制訂本方案。

一、活動主題

勤學新知識

苦練基本功

二、活動目標

1、不斷練習教學基本技能，促進自己的教學專業(yè)快成長。

2、通過說課講課活動，提高自身的基本教學素養(yǎng)。

3、通過撰寫教學反思，增強自身解讀課堂的水平。

三、活動要求

1、努力學習，不斷更新教育理念。

以《新課程標準》精神為指導，認真研讀《教師教學用書》等有關資料，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業(yè)務能力。同時以各種教育類期刊雜志，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，了解教改動態(tài)。此外通過登陸教學網站，更新自己的教育理念，學習更先進的教育理論。

2、不斷充電，吸取新知識

通過各種媒介（如書籍、電視、網絡等），不斷拓展眼界，豐富知識，使自己的知識更加全面、多元化；能夠更加科學地組織教學結構；在課堂上的教學語言更加簡練、風趣。

3、積極參加教研活動

有空多聽推門課，并邀請其他老師聽自己的課，互相學習借鑒，多思多想，做好聽課記錄，及時寫出反思心得，讓自己的教學水平在互補中提高。向優(yōu)秀教師學習好的教學管理經驗，學習他們先進的教學手法，認真做好詳細的學習筆記，做到心中有數，有正確的發(fā)展目標，形成自己的特色。針對其他教師對自己提出的不足地方，及時思考改正。

4、勤奮鉆研業(yè)務，提升自身修養(yǎng)

課余時間多學習有益的課外書，提高語言水平，在教學中吸引學生的耳朵。錘煉普通話。包括朗讀的抑揚頓挫，朗讀的技巧，口語的矯正等。錘煉“兩筆字”。公正、規(guī)范、美觀的書寫粉筆字和鋼筆字。

精心備課，認真批改每一本作業(yè)，多關注后進生，采用“小組化”戰(zhàn)略以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養(yǎng)成，切實促進后進生各方面能力的提高。

學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現的問題和有價值的東西進行反思，彌補不足。努力在本學期多寫有質量的教學隨筆和教學論文。

充分利用網絡優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。多制作多媒體課件并將之用于課堂。

我相信，只要我堅持不懈，長此以往，我一定會在教師這個平凡的崗位上做出不平凡的事情！

第四篇：課內比教學活動計劃

課內比教學活動計劃

我省教育廳開展了“課內比教學，課外訪萬家”的活動，各地學校積極響應教育廳的號召。作為一個剛工作一年，經驗尚不足的資教生，為提高自身素質，我制定了如下計劃：

一、嚴格要求與尊重信任結合，恢復自信心

自卑是后進生常有的矛盾心理狀態(tài)。解決不好這一問題，他們或趨于消沉，或表現出抗拒心理，更嚴重的會影響其他同學的學習。前蘇聯教育家馬卡連柯認為：“我們對個人所提出的要求，就表示出對個人的力量和能力方面的尊重；而在我們的尊重里，同時也表示出我們對個人的要求。”他還認為：“要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人。”這就要求我們要善于委派他們做一定的工作，嚴格要求與尊重相結合，信任他們能做好，并給予指導與鼓勵，幫助他們恢復自信心，向好的方面轉化。

二、正確對待后進生，關心愛護他們

愛護、尊重、信任，是做好轉化后進生工作的前提。他們易被周圍的人歧視，但他們都有很強的自尊心，他們多數很聰明，心靈手巧，但往往不用于正當的學習上；他們有時能明辨是非，但往往反其道而行之，明知故犯。我們應堅持利用積極因素克服消極因素的原則，一分為二地看待后進生，善于發(fā)現他們身上的優(yōu)點，因勢利導，化消極因素為積極因素。有時學生的缺點從另一個角度來看，卻是他們身上的優(yōu)點和特長，我們應引導發(fā)揚他們的優(yōu)點去克服缺點，使他們身上的積極因素占主導的力量。

后進生往往紀律差、學習差，而往往是因為學習差而導致了紀律差。這就要求我們從抓他們的學習入手，培養(yǎng)他們學習化學的興趣，提高學習成績，把他們的精力吸引到學習上來。

把后進生置于班集體之中，接受集體的監(jiān)督和教育，是轉化后進生十分重要的一環(huán)。集體是教育的強有力的手段，要把后進生的個別教育同集體教育結合起來，充分發(fā)揮集體的教育。

三、努力學習，不斷更新教育理念

通過各種媒介來不斷拓展自己的眼界，豐富知識，使自己的知識更加全面、多元化；能夠更加科學地組織教學結構；在課堂上的教學語言更加簡練、風趣。課余時間多學習有益的課外書，提高語言水平，在教學中吸引學生的耳朵。錘煉普通話。包括朗讀的抑揚頓挫，朗讀的技巧，口語的矯正等。錘煉“兩筆字”。公正、規(guī)范、美觀的書寫粉筆字和鋼筆字。

四、積極參加教研活動

由于剛資教一年，經驗還不足，有空要多聽聽有經驗的老師的課，并邀請其他老師聽自己的課，多思多想，做好聽課記錄，及時寫出反思心得，讓自己的教學水平不斷提高。向優(yōu)秀教師學習好的教學管理經驗，學習他們先進的教學手法，認真做好詳細的學習筆記，做到心中有數，有正確的發(fā)展目標，形成自己的特色。針對其他教師對自己提出的不足地方，及時思考改正。

平時要精心備課，認真批改每一本作業(yè)。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現的問題和有價值的東西進行反思，彌補不足。努力在本學期多寫有質量的教學隨筆和教學論文。充分利用網絡優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。多制作多媒體課件并將之用于課堂。

我認為省教育廳開展的這個活動非常好，尤其是對我們這些剛踏上教育崗位的新老師來說，更改積極響應。只要我們堅持不懈的將這個活動開展下去，我們一定能為國家培養(yǎng)出一批批的優(yōu)秀人才，不誤人子弟！

第五篇：課內比教學活動計劃

東良完全小學“課內比教學 ”活動計劃

2011年是 東良完全小學實現“十二五”規(guī)劃開門紅、搶抓新一輪發(fā)展機遇、實現跨越發(fā)展的關鍵一年。學校將根據上級文件精神，開展“課內比教學 ”活動，加快教師專業(yè)化發(fā)展、加強干部科學管理的能力，用精細化的精神夯實學校各項工作，厚實內涵，穩(wěn)步發(fā)展。促進學校均衡、優(yōu)質、和諧、個性的發(fā)展，全面提高教育質量。

開展“課內比教學”活動，就是要以課堂教學為抓手，強化教學基本功訓練，提高教師教育教學能力。開展教師“課內比教學”活動，重點是進行教學基本功大練兵、大比武。活動以深化基礎教育課程改革，全面實施素質教育，提高教育質量為導向，組織教師全員參與，搭建教師展示自我、互相學習、共同提高的練兵比武平臺，促進教師刻苦鉆研教學業(yè)務，努力創(chuàng)新教學方式，不斷提高教學能力，使我校教師隊伍素質得到整體提高。

（一）活動內容：

包括教師教學基本功比武活動主要包括說課和講課兩個環(huán)節(jié)。說課主要闡述對課標及教材的理解，對學生基礎及特點的分析，介紹教學方法和手段的選用，介紹教學過程設計等。講課重點展示教師的基本教學素養(yǎng)，包括教學觀念與知識功底，教學設計與教學組織實施能力，特別是教學語言、教學板書、教學儀態(tài)、教學示范、教學智慧、實驗操作和多媒體的合理運用、調動學生學習積極性的能力等方面。

（二）做好活動記載

1、整個活動相關內容教研組長記錄在“教研活動記載本”上。

2、其他教師記錄在“聽課筆記本”上。

（三）聽課要求

1、同教研組教師必須聽本組教師的研究課，同時要按時進入課堂聽課，以保證教學秩序的正常。

2、聽完相關研究課，在教研組組長的組織下，共同評價反思，交流課堂優(yōu)勢與不足，形成反思案例，并上交教研組長。

（四）活動時間及安排：

1、語文比賽課時間為：第5——6周，周二——周四第1、2節(jié)

2、數學比賽課時間為：第7——8周，周二——周五第3節(jié)

3、英語比賽課時間為：第9——10周，周二——周五第1、2節(jié)

4、思品科學比賽課時間為：第10——12周，周二——周五第3節(jié)

（五）總結表彰

活動結束，學校將對本次活動進行總結，同時評選出“優(yōu)秀備課組”。“優(yōu)秀備課組”評選條件及要求：

1、課前：組內教師能共同鉆研解讀教材，集體備課、交流，有研討氛圍。

2、上課：組內教師上課認真、效果好。

3、聽課：組內教師人人參與聽課，并認真記載。

4、課后：組內教師能認真反思，及時上交比賽課教案和反思。

5、組織：各教研組長積極組織，認真準備，作好協調工作

總而言之，我校將通過扎實開展 “課內比教學 ”活動，立足學校品牌建設，提高教師隊伍從業(yè)素質，營造溫馨和諧的育人氛圍，提升學校辦學品味。