第一篇：教師外出學習培訓方案

晏家中學教師外出上海學習培訓方案（草案）

一、指導思想：

教學質量是學校的生命，教育科研體現學校辦學水平，教師專業成長是學校發展的關鍵，增強學校教師科研意識，提升教師科研能力，為了開闊我校教師視野，積極汲取先進教育理念，學習優秀教育管理經驗，提升教育教學水平，提高教育教學的實效性，進一步推進新課程改革，提高課堂教學質量，增強我校教師執行新課程的能力，培養和樹立一批教學新秀和教學名師，加強校際間的橫向聯系，增強學校的向心力和教師凝聚力，特制定我校教師外出學習考察方案。

二、組織領導：

組長：

三、學習培訓人數：

15人左右。

四、學習考察地點：上海_________學校

1、希望與上海有關學校建立長期結對友好關系，以求得到長期不斷的支持。

2、希望上海相關學校能派出名師來我校實地示范、指導。

五、時間安排：

六、經費來源：

1、上海_____________________的支持。

2、學校公用經費出一部分。

3、因考慮到暑假，可安排適當的旅游路線，費用自理。

七、參加外出培訓教師的選定原則：

1、外出聽課活動，以課堂教學較優秀、有潛力的年輕教師為主，目的是使他們通過學習能快速成長，在以后的教學大賽中取得好成績；

2、選定以能立足于晏家教育，有教育理想的人，能把教育當成事業的有抱負的人。

3、為了拓寬工作思路，加強工作的創新精神，學校領導可適當參加所負責工作的一些培訓活動。

4、參加外出培訓教師在培訓前要提交培訓志愿申請書；

八、外出學習考察要求：

1、所有外出學習的教師必須聽從學校安排。注重自身及財產安全，并做好外出學習有關事宜。確保學習活動取得切實成效。

2、參加人員要高度重視外出學習寶貴時間，明確學習目的。通過學習考察，把新的教育教學理念、新課程改革及課程教學經驗帶回來，推動學校教育教學工作整體提升。

3、帶著問題交流學習。參與學習考察的教師要帶著問題與考察學校的名師相互交流，力爭通過學習考察，解決本人在教育教學中遇到的某一方面或某一個問題。

4、嚴守工作紀律。外出學習考察期間，各教師要嚴格遵守組織單位的作息時間，規章制度，樹立良好的教師形象，維護學校聲譽。

九、參訓教師須知：

1、外出學習考察期間，各教師要安排好自己所有工作。不得影響正常的日常學習。

2、學習考察活動結束后，外出教師要及時書寫并上交外出學習考察情況總結和交流材料（心得體會），包括文字材料和圖片或音像材料。（如學校有需要，要求外出學習考察教師向學校教師上匯報課或專題講座。）

3、參加培訓教師在培訓結束后要有不少于1000字的學習心得；

4、參加培訓教師在培訓結束后要在本組的教研活動中，和全組教師交流學習心得；或在全校教師會上和全體老師作交流；

5、參加培訓教師在培訓期間要積極學習，多和專家或其他參加學習的老師交流。

2012年6月

第二篇：教師外出學習培訓方案(草案)

大關一中初中部2018秋季學年

控輟保學方案

一、指導思想

教學質量是學校的生命，教育科研體現學校辦學水平，教師專業成長是學校發展的關鍵。為了提高教育教學質量，增強學校教師科研意識，提升教師科研能力，提高教育教學質量，實現科研興校的目標，特制定本方案。

二、組織領導

為了確保教師外出培訓學習工作有效開展，形成一個長效機制，特成立工作領導小組。

組

長：袁忠宏

副組長：龍武洪 王學文 鐘明騫

成員：初中部全體一線教師，徐燕負責日常事務。

三、參加外出培訓學習教師原則

（一）、外出聽課活動，以課堂教學較優秀、有潛力的年輕教師為主，目的是使教師通過學習能促進其專業化成長，提高教學技能，提升學校教學質量；

（二）、專家培訓活動主要以教研組長和教學效果優秀或者有突出教研成果的教師為主，目的是加強他們對教研組教育科研活動起到引領作用；

四、參訓學習教師要求

（一）、參加培訓學習的教師在培訓學習結束后要有不少于800字的培訓學習心得；

（二）、參加培訓學習的教師在培訓學習結束后要將培訓資料、培訓學習心得及相關材料交學校教科室；

（三）、參加培訓學習的教師在培訓學習結束后要在本組的教研活動中，和全組教師交流培訓學習心得，作一次中心發言。

（四）、參加培訓學習的教師在培訓學習期間要積極學習，多和專家或其他參加培訓學習的老師交流，多宣傳學校。

五、參訓學習教師的選派程序

（一）、外出聽課、培訓學習、校際交流等教師的選派程序 1.由教科室討論參訓學習教師人選；

2.教科室將討論人選報領導小組討論確定再由校長審批； 3.教科室通知由校長最后確定的參訓教師，并作好參訓前準備。4.外出培訓教師每次10人，10月語文組，11月數學組，12月英語組。5.外出培訓涉及車費，住宿，餐飲，實報實銷。6.培訓時間三天。

六、紀律要求

（一）、嚴格按程序做好教師外出培訓學習工作；

（二）、對于參訓學習教師的人員確定，要嚴格按照選派原則去做，公平、公正，不憑私人感情；

（三）、參訓教師在參訓學習之前，必須安排好自己的工作。大關一中初中部 2018年10月10日

第三篇：教師外出學習培訓方案(草案)

重慶市巫溪縣上磺中學校

教師外出學習培訓方案

(征求意見稿)

一、指導思想

教學質量是學校的生命，教育科研體現學校辦學水平，教師專業成長是學校發展的關鍵。為了提高教育教學質量，增強學校教師科研意識，提升教師科研能力，提高教育教學質量，實現科研興校的目標，特制定本方案。

二、組織領導

為了確保教師外出培訓學習工作有效開展，形成一個長效機制，特成立工作領導小組。

組長：鄧德忠

副組長：廖秀軍張光勝蔡琪

成員：鄭昌奎陳永明衛成林承德 陳興萍冉燕

李雨教研組長

領導小組下設辦公室，鄭昌奎任辦公室主任，負責日常事務。

三、外出培訓學習原則

（一）、上級各主管部門下達的文件，學校根據文件要求，選定相應的符合條件教師參加學習培訓；

（二）、教師外出參加各種課堂教學比賽時，學校可適當派出一定的教師觀摩學習；

（三）、學生參加學科競賽時，學校可派輔導老師陪同指導(學

生費用一律由家長解決，學校只負責教師外出差旅費)；

（四）、對于和巫溪中學及其他學校的校際交流活動，學校可選派本對學校有特別貢獻、教學效果優秀(依據學校考核成績為準)或者有突出教研成果的教師參加；

（五）、對于一些學術團體的邀請函，沒有主管部門蓋章的，學校盡量不派教師參加，教師可以自費參加。

四、參加外出培訓學習教師的選定原則

（一）、外出聽課活動，以課堂教學較優秀、有潛力的年輕教師為主，目的是使他們通過學習能促進其專業化成長，提高教學技能，提升學校教學質量；

（二）、專家培訓活動主要以教研組長和教學效果優秀（依據學校考核成績為準)或者有突出教研成果的教師為主，目的是加強他們對教研組教育科研活動起到引領作用；

五、參訓學習教師要求

（一）、參加培訓學習的教師在培訓學習結束后要有不少于1000字的培訓學習心得；

（二）、參加培訓學習的教師在培訓學習結束后要將培訓資料、培訓學習心得及相關材料交教務處；

（三）、參加培訓學習的教師在培訓學習結束后要在本組的教研活動中，和全組教師交流培訓學習心得，作一次中心發言，并將發言稿交教務處；

（四）、參加培訓學習的教師在培訓學習期間要積極學習，多和專家或其他參加培訓學習的老師交流，多宣傳學校。

六、參訓學習教師的選派程序

（一）、外出聽課、培訓學習、校際交流等教師的選派程序

1.由教務處討論參訓學習教師人選；

2.教務處將討論人選報領導小組討論確定再由校長審批；

3.教務通知由校長最后確定的參訓教師，并作好參訓前培訓；

（二）、與巫溪中學及其他學校交流的教師人選的選派程序 由教務處根據教師一年的表現和教學效果的考核（依據學校考核成績為準)及相關要求討論交流教師人選；然后教務處將討論人選報領導小組討論確定再由校長審批；最后教務處通知由校長確定的參訓教師，并作好參訓前培訓。

七、紀律要求

（一）、各處室部門要嚴格按程序做好教師外出培訓學習工作；

（二）、各處室部門在校長沒確定參訓學習教師名單之前，不能私自把文件交給任何老師，造成領導的被動局面；

（三）、對于參訓學習教師的人員確定，要嚴格按照選派原則去做，公平、公正，不憑私人感情；

（四）、參訓教師在離校參訓學習之前，必須安排好自己的工作，否則不準離校參訓學習。

二〇一一年五月十三日

第四篇：教師外出學習培訓方案2（推薦）

靖邊六中教師外出學習培訓申請管理辦法

一、指導思想

教學質量是學校的生命，德育管理、教育科研體現學校辦學水平，教師專業成長是學校發展的關鍵。為了提高教育教學質量，增強學校教師科

研意識，提升教師科研、管理能力，實現科研興校的目標，特制定本辦法。

二、組織領導

為了確保教師外出培訓學習工作有效開展，形成一個長效機制，特成立工作領導小組。

組 長：李應山

副組長：張文莉 詹 鵬

成員：李 偉 胡鵬飛 王生璞 張雄雄 胡發金 陶彥飛 邵建陽 常向廷 鄧鳳友 楊鑫山 李常祿

領導小組下設辦公室，李偉任辦公室主任，負責日常事務。

三、外出培訓學習原則

（一）學校依據上級各教育主管部門下達的文件，結合學校實際給出相應的培訓要求后，再向相關人員傳達具體精神和要求。

（二）教師外出參加各種課堂教學比賽時，學校可適當派出一定比例的教師觀摩學習。

（三）學生參加學科競賽時，學校可派輔導老師陪同指導。

（四）對于因“聯片研修”活動，與其他學校的校際交流活動，學校可選派骨干教師或教學效果優秀以及有突出教研成果的教師參加。

（五）對于一些學術團體的邀請函，沒有主管部門蓋章的，學校盡量不派教師參加，如遇特殊情況，交由領導小組商議后另行決定。

（六）對于上級教育行政部門指定人員外出培訓或“送教”國培等活動，外出教師須向學校請假并履行相應的手續。此種外出活動，學校不予

記假。

四、參加外出培訓學習教師的選定原則

（一）學科技能培訓學習活動參訓人員，主要以課堂教學較優秀、有潛力的年輕教師為主，目的是使他們通過學習促進其專業化成長，提高教學技能，提升學校教學質量；

（二）教育教學管理培訓活動，主要以行政領導、教研組長、班主任和教學效果優秀（依據學校考核成績為準)或者有突出教研成果的教師為主，目的是發揮他們對教育教學的示范引領作用。

五、參訓學習教師要求

（一）參加培訓學習的教師在培訓學習結束后要有不少于1000字的培訓學習心得；

（二）參加培訓學習的教師在培訓學習結束后要將培訓資料（如活動現場影像資料等），培訓學習心得及相關材料交教研室備檔；

（三）參加培訓學習的教師在培訓學習結束后要面向本教研組教師或全體班主任或全校教師交流培訓學習心得，作一次中心發言并將發言稿交教研室備檔；

（四）參加培訓學習的教師在培訓學習期間要積極學習，多和專家或其他參加培訓學習的老師交流，多宣傳學校。

六、參訓學習教師的選派程序

（一）外出培訓學習教師的選派程序

1.學校或部門發放上級部門文件及學校要求給教研組或年級組； 2.由教研組長或年級組長傳達相應的文件精神和學校要求； 3.科任教師或班主任依據文件和要求自主申報； 4.領導小組成員確定人選后報校長審批；

5.校長最后確定參訓教師后，由相應部門或負責人傳達培訓信息給選定教師并作好參訓前培訓工作。

（二）校際交流（聯片研修）的教師人選的選派程序

由部門根據教師一年的表現和教育教學效果的考核（依據學校考

核成績為準)及相關要求討論交流教師人選，然后將討論人選報校長審批；最后部門通知校長確定的交流學習教師，并作好參訓前培訓工作。

七、紀律要求

（一）各處室部門要嚴格按程序做好教師外出培訓學習工作；

（二）各處室部門在校長沒確定參訓學習教師名單之前，不能私自把文件交給任何老師，造成領導的被動局面；

（三）對于參訓學習教師的人員確定，要嚴格按照選派原則去做，公平、公正，不憑私人感情；

（四）參訓教師在離校參訓學習之前，必須安排好自己的工作，否則不準離校參訓學習。

（五）參訓教師在培訓期間，必須嚴格遵守中央八項規定，不得曠訓，不得旅游，不違法亂紀，按時返校上班。

二〇一八年三月十五日

第五篇：教師外出培訓學習活動方案

34團中學小學語文教師外出學習活動方案

一、活動目的為了開闊組內教師工作視野，積極吸收先進教育理念，提升教育教學水平，提高教育教學的實效性，從而指導本組教師下階段的教學工作。接師教研室關于“跨越式〃小學語文精加略和單元整合課堂教學觀摩展示活動”的通知，結合2012-2013學年學校工作計劃的相關要求，特組織組內2名教師外出學習。

二、學習主要內容：“師友合作〃小學語文課堂教學觀摩展示活動”

三、教學中存在的困惑：如何使二一一教學模式既有形式，又有效果？

（低段識字教學中按二一一模式走，總是有三分之一的學生達不到預期的效果。）

三、學習時間：2014年3月24日--

地點：華山中學

四、參與人員：姚子淑

五、學習要求：

1、外出教師抱著學習與吸收的態度進行交流探討，重點探討學科的教法和課堂教學組織等。

2、注重課堂教學中師友合作的教學模式、交流座談。

六、注意事項：

1、務必提前做好外出學習相關準備工作，學習期間不得請假。

2、一定要注意安全，以學習、提升能力為重，不得參與有損學校形象的活動。

語文組（吳云星）

2014-3-14