第一篇：北京初三英語學科培訓心得體會

2016屆初三英語學科骨干教師高級研修心得體會

在校領導關懷和安排下，我于2015年6月30日，帶著幾分激動，帶著幾絲憧憬，參加了由六盤水市教育局主辦的2015屆初三英語學科骨干教師高級研修培訓。在北京外國語學院國際會議中心參加了整整10天的培訓，來到我們中國的首都----北京，我心情特別高興。回顧這幾天的學習，我感觸很深，收獲頗多。通過各個專家對初三英語學科知識的仔細講解，一方面了解到了學好英語的重要性，同時也明白了怎樣教好英語的重要性。如何去教的重要性。可以說，我接受了一次全面系統的英語學科各個方面的專業培訓，這對我今后的教學工作將有很大的促進和幫助。在這里的學習收益很大，老師們講課精彩，教學內容豐富多彩。這次培訓，使我充分享受到了自身充電帶給我的精神上的富足和愉悅，親身體驗了在專家引領和伙伴互助下的學習過程是多么的豐富多彩。以下是我對自己參加英語學科骨干教師培訓學習的幾點心得：

通過培訓，我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創新，讓我的課堂充滿激情；我知道了怎樣讓我的學生更好地學習英語。重于觀察、勤于了解、樂于交流、善于溝通。在目標上關注個體潛能發揮；在模式上關注個體主動探究和情感體驗；在策略上，關注自主學習與受導學習統一。教育由以本為本變為以人為本，教師由控制者、評判者轉向參與者、引導者，學生由接受型轉向探究型與接受型相結合。培養學生的創新意識，發展學生的創新精神，是時代賦予我們的

艱巨任務，所以在教學過程中，一定要優化學生的學習氛圍，給他們更多的時間和空間，讓他們自己參加活動，去發現問題，研究問題并解決問題，從而培養他們的和創新精神。

在這次培訓中有幸聆聽到了Sam及Craig兩位外教的精彩講座，給我們仔細地講解了Listening and Speaking,給我們講解如何去教學生的聽和說，做好聽說的策略和方法。給我印象最深的是易仁榮老師給我們講解的初中詞匯語法教學--模塊教學法，我深深地被他所教授的方法所吸引，尤其是把各個語法詞匯點用唱歌的形式教學生記下的方法。各位專家教授的精彩講座，都闡述了他（她）們對初中英語教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對英語思想方法的探討，并向我們剖析了中高考改革方向，英語測試理論與實踐，如何進行試卷分析，課堂觀察與評價，聽、說、讀、寫教學技能，教學資源的獲取與整合利用，初中畢業學業考試研究等等。

我不但學到了專業基礎知識和專業技能，上課的老師和教授們的樂觀向上和嚴謹治學的態度也給我樹立了很好的榜樣。其中給我印象最深的是易仁榮老師給我們講解的初中詞匯語法教學--模塊教學法，我深深地被他所教授的方法所吸引，尤其是把各個語法詞匯點用唱歌的形式教學生記下的方法。他專業知識嫻熟，上課生動活潑，上她的課即輕松又能學到知識，他是一個充滿生活情趣快活的人，同時也是一個能把快樂帶給周圍的人，他的課正如他所提倡的一樣，每一次課都以知識和觀念為載體，傳遞樂觀和積極的信息。讓老師做到喜歡教學，學生也愛上學習英語。聽了這些專家們的講解，發覺自己在

教學方面是一個菜鳥，還需要努力地練習，多向他們學習，學習好的教學方法，并在實際上利用起來。

這次參加培訓的老師們都是來自遵義市和六盤水市各個鄉鎮的老師。培訓給我們提供了一個交流的平臺，我們大家來自基層，教學一線，同為教師有著共同的語言。這些老師不僅在工作崗位上各個都是能手強將，在日常生活中也是各顯神通，她們都給我留下了深刻的印象，我從她們身上學到了很多東西，對人生有了更多的感悟。幾天來大家生活在一起，彼此之間互相幫助和鼓勵，這里就像一個其樂融融的大家庭，沖破了地域和年齡的限制，建立起深厚的友誼，并且已經建立了長久的聯系，便于日后的交流和相互學習，這也將會是一筆非常寶貴的精神財富。

能參加這次初三英語學科骨干教師的培訓，我感到十分的榮幸，我珍惜這次培訓機會，感謝學校給我這次寶貴的提高機會，在今后的工作中，我將把所學到的知識、技能、理念應用到教育教學過程中去，不斷改進和提高教育教學水平，不辜負學校和領導的期望，為我校教育盡自己應盡的責任。我也會把這次學習的經驗貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。再次，在豐富自身專業知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要，通過總結經驗，提高自身，向更完善的目標努力。最后，要充分利用現代信息通訊技術，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業領域以及其他領域的最新發展動態，注重向其他教師和專家的學習。我突然感到要想成為一名合格的

骨干教師，就要更努力地提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。總之，通過這次培訓活動，我收獲很多，我要不斷地學習，以便適應時代的要求，爭做一名優秀的中學教師。

2015年7月10日

第二篇：初三英語學科教學工作總結

初三英語學科教學工作總結

虎林實驗中學 潘立春

這學期我繼續擔任初三3、4班英語教學工作，工作之余我認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了今后的教育工作做好準備，下面是本人的本學期的教學工作總結。

第一、教育教學方面： 要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

一、課前準備：備好課。

二、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個單詞都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

三、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

四、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

五、課堂上的情況組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

六、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，初三的學生兩極分化嚴重，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在潛能生的轉化上，對潛能生努力做到從友善開始，所以和他們交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

七、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

八、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。

二、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。

一、繼續研究實踐我的立項課題《分層次教學法在英語教學中的應用》，撰寫論文，參加說課、評課活動。

二、在進修學校組織的“有效課堂展示課”活動中，代表學校講《Would you mind turning down your music》一課，取得較好的效果。

金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩、不夠生動，3班差生率較大、4班優秀率有待提高，對學生出現的錯誤有時候沒有即使糾正等等。在今后的工作中我一定注意這些問題，努力改正。

走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。2013、1、6

第三篇：學科培訓心得體會

學科培訓心得體會

小學科（美術）

小學科（美術）培訓終于落下了帷幕，短短幾天的學習給我的教學思想和授課方法上極大的啟示，可以說是受益無窮。

回顧幾天來所進行的每一次知識的洗禮，總感覺受益匪淺，它讓我深深地感覺到了自身在教育教學方面與優秀老師的差距，同時也讓我深感肩上擔子的重大，新課改形勢下，老師在教學生的同時，自己也必須不斷學習、不斷充電，這樣才能適應時代發展的需要，做一名優秀的受學生歡迎的好老師，下面簡單談談我的體會：

一、聽了張文質教師《積極教育學》報告，使我深深地體會到培養學生、學會做人是教學的核心，同時，使我加深了對課標的理解，更加明確了本課程的性質、基本理念、設計思路及課程結構框架、課程目標、內容標準和實施建議，從而使我在今后的教學中能準確把握課程標準實施有效教學。

二、聽了喬景文老師做的《說課—與教師專業技能提升》講座，我茅塞頓開。我作為一名學習者知道了美術學科，說課都應該說什么，都應關注哪些方面。在實際說課中怎樣去落實。通過本次親歷活動后，我真正弄清了說課內容的流程是：說教材——說教法——說學法——說學情——說目標—

—說構思——說教學程序——說板書。

三、聽了東城一小老師的一節美術課，我收獲很大。這節課都能準確把握課標。老師的課注重了情感態度價值觀的體現；注重了知識與能力的培養。在教學中能創造性使用教材，開發課程資源，教學中突出了自主實踐、評價小結的教學方法，教學過程中通過小組合作學習、小組展示，極大地調動了學生的積極性、主動性，培養了學生合作學習的能力。老師以新課標的理念為自己教學的宗旨，在課堂教學中體現了學生的主體地位，“寓教于樂”使學生在活動中體驗到了快樂。

本次學習中我學到了不少知識，同時也深感自己在美術學科教學方面存在很多不足，如：駕馭課堂教學的能力還欠缺，對教材的理解還不夠透徹，新教學技術(網絡)的運用還不夠熟練等。

總之，我非常感謝教師培訓中心的領導和我校領導給我這次學習的機會，在今后的教學中我會不斷努力取人之長補己之短，爭取早日成為學科骨干教師。

第四篇：學科培訓心得體會

學科培訓心得體會

小學科（美術）

小學科（美術）培訓終于落下了帷幕，短短幾天的學習給我的教學思想和授課方法上極大的啟示，可以說是受益無窮。

回顧幾天來所進行的每一次知識的洗禮，總感覺受益匪淺，它讓我深深地感覺到了自身在教育教學方面與優秀老師的差距，同時也讓我深感肩上擔子的重大，新課改形勢下，老師在教學生的同時，自己也必須不斷學習、不斷充電，這樣才能適應時代發展的需要，做一名優秀的受學生歡迎的好老師，下面簡單談談我的體會：

一、聽了張文質教師《積極教育學》報告，使我深深地體會到培養學生、學會做人是教學的核心，同時，使我加深了對課標的理解，更加明確了本課程的性質、基本理念、設計思路及課程結構框架、課程目標、內容標準和實施建議，從而使我在今后的教學中能準確把握課程標準實施有效教學。

二、聽了喬景文老師做的《說課—與教師專業技能提升》講座，我茅塞頓開。我作為一名學習者知道了美術學科，說課都應該說什么，都應關注哪些方面。在實際說課中怎樣去落實。通過本次親歷活動后，我真正弄清了說課內容的流程是：說教材——說教法——說學法——說學情——說目標—

—說構思——說教學程序——說板書。

三、聽了東城一小老師的一節美術課，我收獲很大。這節課都能準確把握課標。老師的課注重了情感態度價值觀的體現；注重了知識與能力的培養。在教學中能創造性使用教材，開發課程資源，教學中突出了自主實踐、評價小結的教學方法，教學過程中通過小組合作學習、小組展示，極大地調動了學生的積極性、主動性，培養了學生合作學習的能力。老師以新課標的理念為自己教學的宗旨，在課堂教學中體現了學生的主體地位，“寓教于樂”使學生在活動中體驗到了快樂。

本次學習中我學到了不少知識，同時也深感自己在美術學科教學方面存在很多不足，如：駕馭課堂教學的能力還欠缺，對教材的理解還不夠透徹，新教學技術(網絡)的運用還不夠熟練等。

總之，我非常感謝教師培訓中心的領導和我校領導給我這次學習的機會，在今后的教學中我會不斷努力取人之長補己之短，爭取早日成為學科骨干教師。

第五篇：學科培訓心得體會

學科培訓心得體會

為期4天的品德學科培訓終于落下了帷幕，短短幾天的異地學習給我的教學思想和授課方法上極大的啟示，可以說是受益無窮。

回顧幾天來所進行的每一次知識的洗禮，總感覺受益匪淺，它讓我深深地感覺到了自身在教育教學方面與優秀老師的差距，同時也讓我深感肩上擔子的重大，新課改形勢下，老師在教學生的同時，自己也必須不斷學習、不斷充電，這樣才能適應時代發展的需要，做一名優秀的受學生歡迎的好老師。下面簡單談談我的體會：

聽了呼倫貝爾教師培訓中心梁光榮老師做的“品德與生活（社會）課程標準”解讀使我深深地體會到培養學生學會做人是本課程的核心，同時，使我加深了對課標的理解，更加明確了本課程的性質、基本理念、設計思路及課程結構框架、課程目標、內容標準和實施建議，從而使我在今后的教學中能準確把握課程標準實施有效教學。

聽了李艷華老師做的“關注課前準備實施有效課堂教學”講座，我茅塞頓開。我作為一名學習者知道了小學品德與生活（社會）備課都應該備什么，都應關注哪些方面。在實際操作中怎樣去落實。通過本次親歷活動后，我真正弄清了有效教學準備活動的流程是：課標解讀與教材分析——學習者特征分析——確定教學目標——最近發展區分析

——教學處理及策略選擇——展示教學預案。

聽了海拉爾市王玲玉老師和王靜飛老師的兩節課，我收獲很大。這兩節課都能準確把握課標。王玲玉老師的課注重了情感態度價值觀的體現；王靜飛老師的課注重了知識與能力的培養。兩位老師在教學中能創造性使用教材，開發課程資源，教學內容突出了生活性、開放性、活動性，教學過程中通過小組合作學習、小組展示，極大地調動了學生的積極性、主動性，培養了學生合作學習的能力。

雖然每位老師都有自己的教學特色，但是他們身上存在很多共同點——都以新課標的理念為自己教學的宗旨，在課堂教學中體現了學生的主體地位，“寓教于樂”使學生在活動中體驗到了快樂，并使自己的品德得到了良好的培養。

本次活動中我學到了不少知識，同時也深感自己在品德學科教學方面存在很多不足，如：駕馭課堂教學的能力還欠缺，對教材的理解還不夠透徹，新教學技術的運用還不夠熟練等。

總之，我非常感謝教師培訓中心的領導和我校領導給我這次外出學習的機會，在今后的教學中我會不斷努力取人之長補己之短，爭取早日成為學科骨干教師。