第一篇：國貿實訓室模擬教學

國際貿易模擬實訓室的使用

一、實訓要求：

安排學生到模擬實訓室，利用所提供道具和案例資料模擬進出口雙方從交易磋商到交易完成的全套過程。實訓內容包括交易前的準備、交易磋商、模擬商務談判。以及用出口方身份，對出口當中的信用證業務、企業單據的制作、出口許可證、原產地證書的申請，商檢證明、貨物運輸、保險的辦理，銀行交單議付、核銷單據及出口退稅的處理進行模擬操作。使學生對外貿當中業務的操作和單據的流轉都能有一個形象具體的認識。

二、實訓安排： 第一部分，商務談判

將6名學生分為出口方公司和進口方公司，對給定的貿易標的，進行模擬商務談判。課前教師對其進行安排指導，并設置談判矛盾點。課上由安排好的這6名學生進行商務談判模擬，其他學生在旁觀摩學習。第二部分，單證流轉模擬操作

1、全班學生分為3組，分別作為A組、B組、C組。3組學生將輪流充當外貿公司成員、外貿相關部門的工作人員以及評審團成員。

2、A組—〉充當外貿公司成員，按先前談判中買賣雙方達成的合同，履行賣方義務。內容包括：

a、在商務部申辦出口許可證；

b、向開證行催開信用證、審證、修改信用證； c、繕制商業發票、裝箱單、匯票等單據； d、在檢驗檢疫局申辦商檢證明、原產地證； e、在保險公司保險； f、在貨代公司安排出運； g、在海關處理貨物報關

h、在外匯管理局、海關、銀行辦理核銷手續； i、在國稅局辦理退稅事宜。

B組—〉充當外貿公司工作人員，負責審核A組提交的單據辦理相關手續。C組

三、實訓前準備

（1）實訓室專用模擬案例，包括買賣雙方資料，貨物相關信息；（2）實訓室專用該案例相關各類單證；

（3）空白商業發票、匯票、裝箱單、保險單、提單、原產地證書、報關單各10份；

（4）評分表1份

四、考核打分

打分對象：A、B、C三公司所有成員

打分人員：指導教師以及模擬外貿相關部門工作人員的12名學生

打分標準：（1）由全體打分人員根據三個公司業務完成情況（單據正確程度、流程有無差錯、單據提交有無缺少以及所用時間），四個方面酌情打分，每項20分。公司成績作為個人基礎分。

（2）由指導教師對各個模擬公司內部成員（模擬業務主管、單證員、跟單跑單人員）逐一進行打分，每人總分20分。

第二篇：醫學模擬實訓室建設

醫學模擬實訓室建設

一、建設背景和基礎

1、行業背景

隨著國民經濟快速增長，醫學影像設備日新月異，數字化X線設備（DR、CR、DSA、數字乳腺機等）、多層螺旋CT成像設備、核磁共振成像設備、多種超聲成像設備、核醫學診斷設備等大型現代化醫學影像設備在各級醫療機構迅速的得到普及和應用，醫學影像技術崗位對醫學影像技術專業人才的結構、數量和職業素質提出新的要求。醫學影像技術是由多門學科交叉而形成的應用性很強的臨床應用技術學科。醫學影像設備更新換代周期縮短，以數字技術為代表的高新技術迅速出現，更多的新設備引入醫學領域并得到廣泛應用，使醫學影像技術得到逐步完善和迅猛發展。

2、人才需求

由于歷史原因，我市醫學影像技術隊伍構成:市級醫院以本科學歷為主,而多數的縣級醫院及民營醫院主要以中專學歷或改行的其他醫療輔助人員構成，不僅年齡、知識結構明顯不合理，而且水平參差不齊，與我區快速發展的民營醫院的需求相脫節，專業隊伍亟待充實和提高。為此，我校于2011年開設醫學影像技術專業，每年招收一個班學生,但我市各縣級及以下基層醫院對醫學影像技術專業人才需求量極大，加之放射防護、監督與檢測、質量控制、超聲、X線、核醫學等領域的需求，對醫學影像技師的整體需求會呈持 續常年化增長的趨勢。

3、專業建設基礎（1）專業現狀

我校醫學影像技術專業于2011獲相關部門批準開始招生，我們堅持“以就業為導向”，“以能力為本位” 的教育思想,以行業、企業為依托，堅持產學研結合，采取“校院合作”的人才培養模式。確定了以畢節市人民醫院、畢節市中醫院作為專業教學核心基地。

（2）專業基礎設施 本專業為我校新開設專業，實驗室設備配備不齊，部分設備陳舊落后，不能確保穩定運行，因此，影像實驗室的改擴建勢在必行。

二、實訓室改建目標和指導思想

堅持以科學發展觀為專業建設的指導，進一步轉變教育思想觀念，堅持“以服務為宗旨，就業為導向，產學結合”的辦學方針，不斷實踐和完善“工學結合”的人才培養模式，扎實推進專業的內涵建設。盡快完善辦學條件，保證本專業健康穩定、迅速有序地發展，積極探索出高等職業教育的辦學模式。依據相關文件的指示精神，結合我校發展規劃和本專業建設的基本思想，以醫學影像技術一線應用能力培養為核心，建設實用性強，職業氛圍濃厚，校內、校外互補的功能齊全、設備先進的實踐教學環境，做強、做精醫學影像技術特色專業。在現有實訓室空間和設備的基礎上。加大專業建設的經費投入，進一步探索與實踐“工學結合”的人才培養模式，提高人才培養的質量、效益和競爭力。通過五年的專業建設改革與發展，把醫學影像技術專業建設成為具有鮮明“校企合作，工學結合”特色的高職高專專業，為醫學影像技術專業領域的發展起到示范引領作用。

三、實訓室改建必要性和可行性

（一）必要性

1、我校醫學影像專業為我市唯一影像專業技術人才的培訓基地，經調研發現我市上百家鄉鎮及民營醫院，均存在影像專業技術人員緊缺的現狀，影像專業技術人員培訓迫在眉睫。

2、根據專業調研本專業畢業生可在普通放射檢查技術、心電圖、超聲檢查技術、CT等方向就業，而我院醫學影像實訓中心內目前主要是普通放射檢查技術和心電圖及超聲檢測技術設備供實訓實驗教學使用。為了更好地完成學生就業工作，需要在原先的專業基礎上拓展若干個專業方向，這就需要建設相應的實訓室，使實訓條件與教學目標相適應。

（二）可行性

1、我校與本市、縣數家醫院合作多年，與行業專家保持良好關系，通過不定期的與行業專家進行交流，適時改變人才培養計劃和專業建設，能夠保證該項目的建設內容貼近臨床。

2、項目建設依托專業調研，保證了項目的建設內容貼近學生就業崗位。通過調研行業專家們認為本專業教學計劃符合目前臨床工作對該層次人才結構的知識和能力需求。同時建議：①目前臨床醫學影像專業已基本實施數字化和信息化，建議在教學計 劃中加強數字化技術教學內容，以適應專業崗位的需要，如CR、DR和PACS等先進技術；②醫學影像技術領域高科技成果應用較多，影像技術人才應具有較好的外語水平和計算機應用能力；③醫學影像實訓中心內設備較為陳舊，應增加相應的數字化和信息化設備，教學上盡量以模擬仿真等手段進行實訓，使學生在與醫院影像科相近的情境下實訓，改變教學環境，以適應職業教育的教學改革要求；④加強職業道德和敬業精神的培養，提高服務意識、提高創新能力、就業能力和可持續發展能力。

3、方案是在充分預論證的基礎上形成，體現鮮明的“校企合作，工學結合”特色，基本符合醫學影像技術專業人才培養要求和在崗人員培訓要求，實訓室功能分區已涵蓋醫學影像技術崗位相適應的技能要求，儀器設備的購置體現科學性、實用性、先進性，與臨床檢測用設備基本對接。硬件建設資金使用合理，量力而行，某些臨床大型儀器設備，如：MRI等由于價格昂貴，未納入購置計劃，通過校企合作共建臨床實訓室或通過臨床見習等方式加以補充，同時兼顧本專業以后需要拓展的專業方向所需實訓室的部分設備。

4、建設資金來源：充分利用2012年中央財政支持的實訓基地建設項目資金及示范校建設的專項資金107萬，缺口資金爭取市政府支持及學校自籌解決，保證工程建設順利進行。

5、聘請市內各家醫院多名放射科室負責人參與實驗室建設工作，保證實訓基地的建設質量。

6、選配專業教師參加臨床實踐鍛煉，熟悉新購設備，掌握新購設備的操作方法，組織實訓項目，發揮設備的實訓功能，為達到項目的建設目標提供有力的保障。

四、建設內容

完善教學實驗實訓條件，加強實訓室建設，是學生技能培養的基礎與核心，是培養更高層次技術型、應用型人才的關鍵所在，是職業教育更好地服務社會經濟發展的重要支撐。我們本著充分體現規范性、先進性和實效性的基本原則，全面規劃該專業實訓基地建設，建立與醫院、企業合作長效機制，利用醫院、企業資源共建實訓基地，建立功能齊全、設備一流、服務功能完善、特色鮮明的實訓基地，逐步建成校內仿真“醫學影像科”。定期向學生開放強化學生實踐技能訓練，以實現高職高專醫學教育與臨床實際工作的“零距離”。

1、校內實訓基地建設

（1）建成醫學影像基礎、醫學影像檢查技術、醫學影像設備、醫學影像診斷、超聲醫學等5個具有仿真職業環境高水平校內實訓模塊，具體實訓設備見附表一。

（2）完善實訓基地管理制度，包括財產管理、使用管理。做到財產、狀態、責任明細，利用率高、管理到位。

（3）加強對實訓指導教師的培訓與指導，定期到臨床進修學習，不斷提高技術水平和帶教水平。

（4）加強教學實訓、頂崗實習過程管理、質量監控，完善實 踐教學管理制度。

（5）編制實習大綱、實訓指導講義、建立技能庫、實習手冊、考核手冊等。附表一：醫學影像技術專業建設項目設備清單單位：元

2、由于醫學影像技術專業的特殊性，比如：MRI、CT等設備價格昂貴，無法、也沒必要在校內實訓基地建設時購買，需要通過建立校外實訓基地來彌補。

五、項目的經費總預算：

高智能數字化成人綜合急救技能實訓室： 162.33萬元 高智能數字化兒童綜合急救技能實訓室： 159.53萬元 外科綜合技能實訓室： 31.22萬元 合計：353.08萬元

六、項目建成后的預期效益：

1、構建適合本專業特點的特色鮮明的“做學一體、學教實崗”的專業人才培養模式，實現專業人才培養與職業崗位需求無縫對接。

2、通過“校企合作”共同對醫學影像技術職業崗位核心能力進行分析、研討，實施“臨床-情境-開放式”的教學，實現教學內容與崗位任務要求統一，建成專業核心課程標準，建設專業教學資源庫，在醫學影像技術專業教學中起到引領作用。

第三篇：模擬法庭實訓室規劃

最高人民法院關于法庭的名稱、審判活動區布置和國徽懸掛問題的通知

（法發＜１９９３＞４１號）

各省、自治區、直轄市高級人民法院：

關于法庭的名稱、審判活動區布置和國徽懸掛問題，已經最高人民法院審判委員會第５９７次會議討論通過，現通知如下，望遵照執行。

一、法庭的名稱

審判法庭是人民法院嚴格按照法律規定的訴訟程序依法開庭審理各類案件的法定場所。人民法院用于審判工作的整體建筑稱為“審判法庭”，其中專門用于開庭審理案件的房屋稱“法庭”并冠于序數，為：第一法庭、第二法庭等。

人民法庭的房屋建筑中專門用于開庭審理案件的房屋稱為“法庭”。

二、審判活動區布置

法庭由審判活動區和旁聽區組成，以審判活動區為主，保證審判活動能夠依法順利進行。

１．人民法院開庭審理刑事案件時，其審判人員、公訴人員、辯護人員及被告人的位置安排，暫仍按最高人民法院、最高人民檢察院“法（司）發＜１９８５＞１１號”文件的規定執行（見附圖１）。

２．人民法院開庭審理民事，經濟、海事、行政案件時，審判活動區按下列規定布置：

審判活動區正中前方設置法臺，法臺的面積應滿足審判活動的需要，高度為２０至６０厘米。法臺上設置法桌、法椅，為審判人員席位。審判長的座位在國徽下正中處，審判員或陪審員分坐兩邊。法桌、法椅的造型應莊重、大方，顏色應和法臺及法庭內的總體色調相適應，力求嚴肅、莊重、和諧。

法臺右前方為書記員座位，同法臺成４５°角，書記員座位應比審判人員座位低２０至４０厘米。

審判臺左前方為證人、鑒定人位置，同法臺成４５°角（見附圖２、３）。

法臺前方設原、被告及訴訟代理人席位，分兩側相對而坐，右邊為原告席位，左邊為被告座位，兩者之間相隔不少于１００厘米，若當事人及訴訟代理人較多，可前后設置兩排座位（見附圖２）；也可使雙方當事人平行而坐，而向審判臺，右邊為原告座位，左邊為被告座位，兩者之間相隔不少于５０厘米（見附圖３）。

３．有條件的地方，可以將書記員的座位設置在法臺前面正中處，同法臺成９０°角，緊靠法臺，面向法臺左面，其座位高度比審判人員座位低２０至４０厘米（見附圖４）。

三、國徽的懸掛

根據國徽法的規定，人民法院應當按下列規定懸掛國徽；

人民法院、人民法庭的法庭內法臺后上方正中處懸掛國徽；與法院其他建筑相對獨立的審判法庭正門上方正中處懸掛國徽；人民法院和人民法庭機關正門上方正中處懸掛國徽；

人民法院的審判委員會會議室內適當處懸掛國徽。

調解室、接待室內不懸掛國徽。

國徽直徑的通用尺度為：

基層人民法院、人民法庭：６０厘米；

中級人民法院：６０厘米；

高級人民法院：８０厘米；

最高人民法院：１００厘米。

人民法院如遇特殊情況需懸掛非通用尺度國徽時，應按國徽法的規定上報批準。

附：圖１、２、３、４

一九九三年十二月八日

附圖１ ┌─────────────────────────────────┐ │

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審判臺

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│ 公訴臺 │

│ 辯護臺 │

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│證│

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│人│

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│ 被告 │

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旁聽區

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附圖２ ┌─────────────────────────────────┐ │

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審判員

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│ 書記員 │

│ 證人 │

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│ 原 │

│ 被 │

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│ 告 │

│ 告 │

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旁聽區

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附圖３ ┌─────────────────────────────────┐ │

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審判員

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│ 書記員 │

│ 證人 │

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原告

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被告

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旁聽區

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附圖４ ┌─────────────────────────────────┐ │

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審判員

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│ 書 │

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│ 記 │

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│ 員 │

│ 證人 │

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│ 原 │

│ 被 │

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│ 告 │

│ 告 │

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旁聽區

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附圖５ ┌─────────────────────────────────┐ │

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審判員

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│ 書記名 │

│ 證人 │

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│ 原 │

│ 被 │

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│ 告 │

│ 告 │

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旁聽區

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發布部門：最高人民法院 發布日期：1993年12月08日 實施日期：1993年12月08日

第四篇：汽車模擬實訓室工作計劃

汽車模擬實訓室工作計劃

今年，我們擔任汽車模擬實訓室管理人員，為了更好地完成工作，我們特擬定如下計劃：

汽車模擬實訓室主要是掌握對汽車發動機進行正確拆裝的技能，熟悉汽車發動機各機構、總成、部件的機構及汽車發動機的工作原理和工作過程認識。

掌握發動機汽缸蓋、汽缸體、配氣機構、曲柄連桿機構的維修及故障診斷的技能；掌握潤滑系統和冷卻系統的維修及故障診斷的技能；掌握傳統點火系結構及工作原理；掌握發動機總成大修后，各系統的調整與故障綜合診斷的技能。具備查閱相關技術資料的能力。

1、嚴格按照儀器、設備的操作規程操作。

2、起動發動機前必須先將排氣管接上尾氣抽排系統。

3、在起運發動機前，必須檢查周圍工具，零件和人員是否撤離，檢查機油，冷卻液加注量是否符合要求，并在指導教師的監控下方可起動。

4、起動發動機時，如有發現有燃油滲漏，應及時處理，以免引起火災造成危險。

5、起動發動機時，應備好滅火器在旁邊，以防不測。

6、在加注汽油時，嚴禁起動發動機或有明火存在。

7、使用“充電—起動器”時，必須嚴格按照使用說明進行操作。

8、發動機熱機后，嚴禁打開水箱蓋，觸摸排氣管和發動機冷卻水管。

9、實訓室內交流電源只能由指導教師控制，指導教師應注意用電設備的可靠接地，以防發生觸電事故。

10、測量電腦或電子控制器引線端子電壓時，必須使用高阻抗的數字式萬用表，不得使用試燈。

11、拆卸蓄電池樁頭時，必須將點火開關裝置于OFF檔，先拆負極，再拆正極。

12、拆卸和安裝ECU連接線路時，應先將點火開關置于OFF檔。由于我校今年沒有汽車應用與維修的學生。但我在平時也能主動管理好電源，注意部室的衛生整潔，來迎接省、市、縣級領導的光臨指導。

2013年3月

第五篇：ERP模擬實訓室簡介

ERP模擬實訓室簡介

ERP（企業資源計劃）是當代企業重要的管理思想。ERP模擬實訓室，讓學生從實踐中掌握ERP的理論和應用，幫助學生深刻理解ERP的精要。通過對ERP的模擬實訓，學生可自己動手建立ERP系統，從物料清單的建立到業務流程重組，實現資源配置最優。讓學生掌握ERP實踐中的關鍵環節，深入理解ERP的工作流程，以及各個功能模塊之間的必然聯系和數據關系，提高學生利用ERP系統分析問題和解決問題的能力。